المربي: موتورينا مارينا نيكولاييفنا.
هدف: تكوين المعرفة حول قواعد مرور .
مهام:
معدات: نموذج لشارع المدينة، شجرة ذات لافتات، نموذج لإشارة المرور، إشارات المرور الصغيرة، الميداليات.
يأتي الأطفال إلى مجموعةيعرض لهم المعلم نموذجًا لشارع المدينة (بدون إشارات الطريقتم إنشاء حالات الطوارئ من الآلات طريق).
المعلم: — في إحدى الدول الخيالية البعيدة توجد مدينة ألعاب صغيرة. وعاش أهل هذه البلدة ولم يحزنوا. كانوا في صداقة عظيمةمع إشارات الطريق، فعلت كل شيء قواعد المرورواحترم واستمع إلى إشارة المرور الرئيسية. لذلك، في هذه المدينة كان هناك دائما النظام والسلام في الشوارع. ولكن ذات يوم طار إعصار شرير وقوي إلى المدينة وحمل كل شيء طريقعلامات في الغابة الكثيفة. انظروا ماذا حدث في المدينة. (ينظر الأطفال إلى النموذج ويناقشون حالة الطوارئ الموقف: لا إشارات الطريق، حوادث السيارات، اختفت إشارات المرور).
المعلم: - نعم يا شباب ليس هناك نظام في المدينة. يجب إنقاذ العلامات وإعادتها إلى مكانها. لكن كيف افعل ذلك؟ (الأطفال يتحدثون).
المعلم: - دعونا نساعد سكان دنيا الخيال، دعنا نذهبللإنقاذ في غابة كثيفة إشارات الطريق . الطريق طويل، ولكن للخروج من المدينة، علينا أن نتذكر قوانين المرور.
المعلم: - أخبرني ما هو الشارع؟ (إجابات الأطفال).
المعلم: كل شارع له طريق. ما رأيك في ذلك؟ (إجابات الأطفال).
المعلم: — يمين، الطريق ضروري ل مرور. على جانبي الطريق هناك خاصة المسارات. ما هي اسمائهم؟
أطفال:- الأرصفة .
المعلم: - ما هي الأرصفة؟ (إجابات الأطفال).
المعلم: — صحيح تماما، للناس. الكبار والأطفال يسيرون على طول الرصيف. هل هذا سبب تسميتهم؟
أطفال: - المشاة.
المعلم: — ماذا لو كنت بحاجة لعبور الطريق؟ أين يمكن القيام بذلك؟ (إجابات الأطفال).
المعلم:- نعم يا شباب الطريقيجب عليك العبور من أماكن خاصة تسمى معابر المشاة. كيف تتعرف على هذا المكان؟ (إجابات الأطفال).
المعلم: — يمين! يستحق علامة "ممر المشاة"ورسمت خطوط بيضاء. من يعرف كيف عبور الطريق بشكل صحيح? (إجابات الأطفال).
المعلم: - أولا ينظرون إلى اليسار، بعد أن وصلوا إلى المنتصف، ينظرون يمين. مدهش! أنت تعرف جيدا قوانين المرورومعكم نستطيع بأمان يذهبفي رحلة عبر مدينة غير مألوفة. لنأخذ النقل لنصل الى الطريق. ماذا تريد يذهب? (اسم الأطفال واختيار وسيلة النقل).
لعبة - الاحماء"سيارات"
المعلم: — السيارات والسيارات تسير في شارعنا. (يقود الأطفال في دائرة ويتوقفون).
المعلم: - السيارات صغيرة. (الأطفال يجلسون).
المعلم: - السيارات كبيرة. (يقف الأطفال ويرفعون أيديهم).
المعلم: - يا سيارات! بأقصى سرعة إلى الأمام! (يقود الأطفال بسرعة في دائرة).
المعلم: — تمسك بعجلة القيادة، وانظر للأمام! سيكون هناك منعطف قريبا! (يظهر المعلم علامة، ويذهب الأطفال في الاتجاه الآخر).
المعلم: - توقفوا يا سيارات! توقفوا أيها المحركات! تمهلوا يا جميع السائقين! (يتوقف الأطفال).
المعلم: - أحسنت في متابعة كل شيء قواعد المرور! ولهذا السبب وصلنا إلى الغابة بهذه السرعة ودون وقوع حوادث. (الأطفال يقومون بتنظيف وسائل النقل).
- وهنا العلامات المفقودة. (يضع المعلم شجرة ويعلقون عليها علامات: "ممر المشاة", "ممنوع الدخول", "هاتف", "احذروا يا أطفال!", "دور"). (يشرح الأطفال العلامات).
المعلم: - هل تعتقد أن هذه هناك حاجة إلى علامات الطريق في الغابة? (إجابات الأطفال).
المعلم: - لماذا؟ (إجابات الأطفال).
المعلم: — يمين، شباب! طريقليست هناك حاجة إلى علامات في الغابة لأنه لا توجد شوارع أو مركبات. يجب إعادتهم إلى المدينة ووضعهم في أماكنهم.
المعلم: — يا رفاق، انظروا ماذا حدث لإشارة المرور الرئيسية؟
أطفال: - مكسور.
المعلم: - نعم يا شباب، الأضواء الملونة عند إشارة المرور انكسرت ويجب جمعها.
لعبة"تقسيم إشارة المرور"
المعلم: - أحسنت! لقد قاموا بعمل جيد - لقد أصلحوا إشارة المرور! لماذا تحتاج إلى إشارة المرور؟ (إجابات الأطفال).
المعلم: — يمين، شباب! إشارة المرور تساعد على التنظيم حركة، يفرض النظام في الشوارع. الآن دعونا نتحقق من مدى معرفتك لما تعنيه كل إشارة مرور؟
المعلم: - ضوء أحمر!
أطفال: توقف، إنه أمر خطير! الطريق مغلق!
المعلم: - أصفر.
أطفال: - تحذير! انتظر الإشارة حركة!
المعلم: الضوء الأخضر يقول؟
أطفال: — الطريق مفتوح للمشاة!
المعلم: - اذهب عبر هناك دائمًا طريق لك في الشارع
وهذه سوف تساعد وتقديم المشورة الوان براقة!
ما هي هذه العلامات؟ (إجابات الأطفال).
المعلم: - نعم يا شباب! هذه إشارات مرور مكسورة من مدينتنا والأضواء ملقاة هناك. إذن ما هو الآن؟
أطفال: - اصلحه!
المعلم: — يمين! علينا أن نصلحهم. ولكن علينا أن نستعجل. كيف يمكننا العودة بسرعة إلى روضة أطفال? (عرض للأطفال).
المعلم: - نعم سنطير بالطائرات. (الأطفال يقلدون الطائرات). لذلك وصلنا إلى روضة الأطفال.
المعلم: — يا رفاق، ما الذي يجب فعله لإصلاح إشارات المرور؟
أطفال: الصقها!
المعلم: - هل تتذكر بأي ترتيب يقعون؟ (إجابات الأطفال).
المعلم: — يمين! الأحمر والأصفر والأخضر. لنبدأ في إصلاح إشارات المرور. (يأخذ الأطفال الأكواب ويضعون الغراء ويقتربون من المعلم الذي يلصق جميع جوانب إشارة المرور).
المعلم: — تم إصلاح إشارات المرور! دعونا نضع كل اللافتات الموجودة في المدينة في مكانها. الآن هناك نظام في المدينة الخيالية وجميع السكان سعداء. (الأطفال يجلسون على الكراسي).
نشاط لعبة للأطفال من عمر 4-5 سنوات في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة "نحن نلعب وندرس قواعد المرور"
هذا الملخص مخصص لمعلمي المجموعة المتوسطة الأطفال من عمر 4 إلى 5 سنوات. سيساعد العمل المقدم الأطفال على تعلم قواعد الطريق.
هدف:تكوين المعرفة حول قواعد المرور.
مهام:
1. الاستمرار في تنمية قدرة الأطفال على تطبيق المعرفة المكتسبة سابقًا في الأنشطة العملية.
2. تعزيز فهم الأطفال لإشارات الطرق وإشارات المرور والأرصفة وغيرها من السمات المتعلقة بقواعد المرور.
3. التعرف على مستوى استعداد أطفال ما قبل المدرسة لحل المواقف المرورية على الطرق.
4. تنشيط عمليات التفكير والانتباه والكلام لدى الأطفال. زراعة الذكاء وسعة الحيلة.
5. تعزيز ضرورة انضباط الأطفال وانتباههم في الشوارع، والحرص والحذر.
معدات:تخطيط شارع المدينة، شجرة بها لافتات، إشارات مرور صغيرة، دوائر ملونة.
تقدم الدرس:
يقف الأطفال بالقرب من نموذج شارع المدينة (بدون علامات الطريق، يتم إنشاء حالات الطوارئ على الطريق من السيارات).
المربي:- في إحدى الدول الخيالية البعيدة توجد مدينة ألعاب صغيرة. وعاش أهل هذه البلدة ولم يحزنوا. لقد كانوا على علاقة صداقة كبيرة مع إشارات الطرق، واتبعوا جميع قواعد المرور، واحترموا إشارة المرور الرئيسية واستمعوا إليها. لذلك، في هذه المدينة كان هناك دائما النظام والسلام في الشوارع. ولكن في أحد الأيام ضرب إعصار شرير وقوي المدينة وأزال كل إشارات الطريق. انظروا ماذا حدث في المدينة. (يفحص الأطفال النموذج، ويناقشون حالة الطوارئ: لا توجد علامات طريق، وحوادث سيارات، وقد اختفت إشارة المرور).
المربي:- نعم يا شباب، ليس هناك نظام في المدينة. يجب إنقاذ العلامات وإعادتها إلى مكانها. لكن كيف افعل ذلك؟
الأطفال: نحن بحاجة للبحث عن علامات.
المربي:لقد أخذ الإعصار الإشارات بعيدًا، وعلينا أن نذهب. ولمعرفة ما سنستمر فيه، عليك تخمين اللغز:
يا لها من معجزة - البيت الأزرق
النوافذ مشرقة في كل مكان.
يرتدي أحذية مطاطية
ويعمل بالبنزين.
الأطفال: الحافلة.
المربي:ما نوع النقل هو الحافلة؟
الأطفال: راكب.
المربي:من تحمل الحافلات؟
الأطفال: الناس.
المعلم: أين يجب أن نصل إلى الحافلة؟
الأطفال: في محطة الحافلات.
المربي:كيف نجد توقف؟
الأطفال: حسب الإشارة توجد صورة حافلة أو حرف أ.
المربي:انظر، هناك نوع من الإشارة هنا.
الأطفال: محطة الحافلات.
المربي:لذلك وجدنا العلامة الأولى.
هناك أحد المشاة في هذا المكان
النقل ينتظر بصبر.
لقد سئم من المشي.
يريد أن يصبح راكبا.
المربي: وهنا حافلتنا.
ولكن قبل أن نصعد إلى الحافلة، دعونا نتذكر ما نعرفه عن قواعد السلوك في محطة الحافلات. هيا نلعب لعبة "المسموح والممنوع"
العب واقفز في محطة الحافلات...
الصراخ بصوت عال في محطة الحافلات ...
تصرف بهدوء في الحافلة..
افسح المجال لكبار السن..
انحنى من النافذة...
احترام قواعد المرور...
المربي:خذوا مقاعدكم بسرعة. - وأثناء سفرنا أنا وأنت سنحل الألغاز.
هذا الحصان لا يأكل الشوفان
بدلا من الساقين هناك عجلتان.
الجلوس على ظهور الخيل وركوبه،
فقط قم بالقيادة بشكل أفضل. (دراجة هوائية).
يمكنك رؤيتهم في كل مكان، يمكنك رؤيتهم من النوافذ
التحرك في الشارع في تيار سريع
يقومون بنقل البضائع المختلفة
الطوب والحديد والحبوب والبطيخ. (شاحنة).
لا تطير بل تطن
خنفساء تجري في الشارع.
وتحترق عيون الخنفساء
اثنين من الأضواء البهجة. (السيارات).
المعلم: قف. ننزل من الحافلة. نحن في الشارع.
عرض الشرائح (شارع المدينة).
المربي: انظر وأخبرني ما هو الشارع؟
الأطفال: هناك الكثير من السيارات هنا، والناس يمشون.
المربي:كل شارع له طريق. ما رأيك في ذلك؟
الأطفال: تسير السيارات في هذا الجزء من الشارع.
المعلم: - هذا صحيح، الطريق ضروري لحركة المرور. توجد مسارات خاصة على جانبي الطريق. ما هي اسمائهم؟
الأطفال: - الأرصفة.
المعلم: - ما هي الأرصفة؟ (إجابات الأطفال).
المربي:- صحيح تماما، للناس. الكبار والأطفال يسيرون على طول الرصيف. هل هذا سبب تسميتهم؟
الأطفال: - المشاة.
المربي:انظر، والدمى تانيا وكاتيا وفانيا تتجه نحونا. إنهم حزينون جدًا. أيديهم وأرجلهم مغطاة بالضمادات. فلنسأل ماذا حدث لهم ونرى.
الدمية تانيا: كنت ألعب بالكرة فتدحرجت على الطريق.
اعرض شريحة (فتاة تجري على الطريق وتطارد كرة).
الأطفال: لا تلعبوا بالقرب من الطريق.
المربي: هذا صحيح يا رفاق، لا يمكنك اللعب بالقرب من الطريق، وإلا فقد يحدث حادث.
دول كاتيا: وكنت أقود السيارة دون أن أرتدي حزام الأمان وخرجت من السيارة عندما لم تكن قد توقفت بعد.
عرض الشرائح. (السيارة لم تتوقف ولم تتوقف بعد، والفتاة في عجلة من أمرها للخروج، والكبار يجلسون).
الأطفال: يجب الركوب مع ربط حزام الأمان في السيارة، وعدم الخروج من السيارة قبل الكبار.
المعلم: هذا صحيح، يجب أن يجلس الأطفال في السيارة كرسي اطفالوربط أحزمة الأمان وعدم الخروج قبل الكبار ويجب على الجميع الخروج فقط عند توقف السيارة.
دول فانيا: كنت أعبر الطريق في المكان الخطأ.
عرض الشرائح (صبي يجري عبر الطريق في المكان الخطأ لأن أصدقاءه على الجانب الآخر من الطريق انجذبوا إلى انتباهه).
المربي:- ماذا لو كنت بحاجة لعبور الطريق؟ أين يمكن القيام بذلك؟
الأطفال: عليك عبور معبر المشاة.
المربي:- نعم يا شباب، عليكم عبور الطريق في أماكن خاصة تسمى معابر المشاة. كيف تتعرف على هذا المكان؟ (إجابات الأطفال).
المربي: - صحيح! توجد لافتة "معبر المشاة" ومرسومة بخطوط بيضاء. في البداية ينظرون إلى اليسار، وعندما يصلون إلى المنتصف، ينظرون إلى اليمين.
المربي:تانيا وكاتيا وفانيا اذهبوا إلى الطبيب ووعدوا بعدم خرق قواعد المرور مرة أخرى. وسنذهب أبعد بالسيارة.
لعبة الاحماء "الآلات"
المربي:- هناك سيارات وسيارات تسير في شارعنا. (يقود الأطفال في دائرة ويتوقفون).
المربي:- السيارات صغيرة . (الأطفال يجلسون).
المعلم: - السيارات كبيرة . (يقف الأطفال ويرفعون أيديهم).
المربي:- مهلا، السيارات! بأقصى سرعة إلى الأمام! (يقود الأطفال بسرعة في دائرة.)
المربي:- تمسك بعجلة القيادة، وانظر للأمام! سيكون هناك منعطف قريبا! (يظهر المعلم علامة، ويذهب الأطفال في الاتجاه الآخر).
المربي:- توقفوا يا سيارات! توقفوا أيها المحركات! تمهلوا يا جميع السائقين! (يتوقف الأطفال).
المعلم: - أحسنت لكل من يلتزم بقواعد المرور! ولهذا السبب وصلنا إلى الغابة بهذه السرعة.
المعلم: وهنا العلامات المفقودة.
يضع المعلم شجرة عليها لافتات: "معبر المشاة"، "ممنوع الدخول"، "الهاتف"، "الحذر أيها الأطفال!"، "الانعطاف".
يشرح الأطفال العلامات.
المربي:- هل تعتقد أن إشارات الطريق هذه ضرورية في الغابة؟ (إجابات الأطفال).
المربي:- لماذا؟ (إجابات الأطفال).
المعلم: - صحيح يا شباب! ليست هناك حاجة لإشارات الطرق في الغابة، لأنه لا توجد شوارع أو مركبات. يجب إعادتهم إلى المدينة ووضعهم في أماكنهم.
المعلم: لكننا لم نعثر على كل شيء بعد.
ثلاث دوائر ملونة
يومضون واحدًا تلو الآخر.
يضيئون ، يومضون -
يتم مساعدة الناس والآلات.
الأطفال: إشارة المرور.
المربي: بالطبع، إنها إشارة مرور. وهنا إشارات المرور. انظروا ماذا حدث لهم؟
الأطفال: - انكسر.
المربي:- نعم يا شباب، الأضواء الملونة عند إشارات المرور تعطلت ويجب جمعها.
المربي:- لماذا نحتاج إلى إشارة المرور؟
الأطفال: لتجنب الحوادث على الطرق.
المعلم: - صحيح يا شباب! تساعد إشارة المرور على تنظيم حركة المرور وفرض النظام في الشوارع.
المربي:هل تعلم أن ألوان إشارات المرور هي....؟
الأطفال: ثلاثة.
المربي:الآن دعونا نتحقق من مدى معرفتك لما تعنيه كل إشارة مرور؟ ضوء أحمر؟
الأطفال: توقف، إنه أمر خطير! الطريق مغلق!
المعلم: - أصفر.
الأطفال: - تحذير! انتظر الإشارة للتحرك!
المربي: هل الضوء يقول أخضر؟
الأطفال: - الطريق مفتوح للسيارات!
المعلم: هناك إشارات مرور للمشاة أيضًا. لديهم لونين فقط. ماذا تعتقد؟
الأطفال: الأحمر والأخضر.
المعلم: يمين. ستساعدك هذه الألوان الزاهية دائمًا على عبور الطريق في الشارع! وهنا الأضواء من إشارات المرور لدينا. علينا أن نصلحهم. لكننا بحاجة إلى الإسراع والعودة بسرعة إلى رياض الأطفال. خذ علامات الطريق وإشارات المرور المكسورة. وهنا يكمن العصا السحريةمما سيساعدنا على الوصول بسرعة إلى رياض الأطفال. كانت كل العيون مغلقة. كريبل، كريبل، بوم. افتح عينيك. الآن سوف تبدأ في إصلاح إشارات المرور. هل تتذكر في أي ترتيب تقع؟
الأطفال: الأحمر والأصفر والأخضر.
المعلم: - يمين! الأحمر والأصفر والأخضر. لنبدأ في إصلاح إشارات المرور.
المربي: - تم إصلاح إشارات المرور! دعونا نضع كل اللافتات الموجودة في المدينة في مكانها. الآن هناك نظام في المدينة الخيالية وجميع السكان سعداء. (يجلس الأطفال على الكراسي).
المعلم: - لأنك طيب للغاية ومتعاطف ومنتبه وتعرف قواعد الطريق جيدًا، تتم مكافأتك بالهدايا الحلوة.
تعليم الأطفال كيفية التعرف على علامات الطريق.
تطوير مهارات مستدامة للسلوك الآمن في الشارع.
غرس الشعور بالمسؤولية لدى الأطفال وتوعية الأطفال بما يمكن أن يؤدي إليه انتهاك قواعد المرور.
ألعاب – أصبع وستيباشكا.
الصور المقترنة - علامات الطريق.
صور المشهد.
شاشة.
القبعات مع الأضواء.
دي في دي كارتون.
(في شكل مصغر)
شخص ما يطرق الباب.
المربي:
لقد جاء إلينا شخص ما، يا شباب، دعونا نلقي نظرة.
جاء خريوشا وستيباشكا منزعجين وخائفين.
المربي:
أصبع! ستيباشكا! أين كنت؟ لقد انزعجنا بالفعل، واعتقدنا أنك ضاعت.
خريوشا وستيباشكا:
مرحبا يا شباب! آسف غادرنا دون أن نطلب ذلك. أردنا فقط السير في الشارع والذهاب إلى المتحف. لكنهم رأوا وحشًا ثلاثي العيون بالقرب من الطريق وكانوا خائفين جدًا. رمش بعين واحدة، ثم بالأخرى، ولم نجرؤ حتى على عبور الطريق. ساعدنا من فضلك! أخبرنا كيف تمشي في الشوارع ولا تخاف منه.
المربي:
آه، هذا هو الشيء! حسنًا، سنحاول مساعدتك. مع أن أطفالنا لا يسيرون في الشوارع بعد بمفردهم، بل مع أمهاتهم وآبائهم فقط. ويلعبون بصرامة في الفناء. لكني أعتقد أنهم يعرفون الشخص الذي كنت خائفًا منه جدًا. استمع للغز من هنا:
يعيش بثلاث عيون
يومض بدوره.
بمجرد أن يومض، فإنه سيتم استعادة النظام.
ما هو؟
أطفال:
إشارة المرور.
المربي:
كيف خمنت أنها إشارة مرور؟ (إجابات الأطفال) عن أي عيون يتحدثون في اللغز؟ (إجابات الأطفال)
المربي:
لكن استمع كيف تم وصف ذلك في قصيدة سيرجي ميخالكوف "إشارة المرور".
تلبيس الأطفال القبعات مع إشارات المرور.
الطفل ذو اللون الأحمر:
إذا تحول الضوء إلى اللون الأحمر.
هذا يعني أنه من الخطر التحرك.
الطفل ذو اللون الأخضر:
يقول الضوء الاخضر:
ادخلوا فالطريق مفتوح!
الطفل ذو اللون الأصفر:
الضوء الأصفر - تحذير.
انتظر حتى تتحرك الإشارة.
المربي:
ماذا تعني إشارة المرور الحمراء للمشاة؟ (إجابات الأطفال) والأصفر؟ (إجابات الأطفال) والأخضر؟ (إجابات الأطفال) أحسنتم يا رفاق، أنتم تعرفون عن إشارات المرور. اتضح أن خريوشا وستيباشكا التقيا في الشارع ليسا وحشًا على الإطلاق، بل صديقًا ومساعدًا للمشاة والسائقين. الآن نحن نذهب للعب لعبة.
يتم لعب اللعبة الخارجية "إشارات المرور".
(الهدف من اللعبة تنمية قدرة الأطفال على الاستجابة لإشارة مرور محددة. تعزيز قدرة الأطفال على مقارنة تصرفاتهم مع إشارة المرور).
المربي:
ولكن في الشارع لا توجد إشارات مرور فحسب، بل توجد أيضًا العديد من إشارات الطرق الأخرى. يتحدثون عن شكل الطريق، وكيفية القيادة، وما هو مسموح وما هو غير مسموح. كل علامة لها اسمها الخاص ويتم تثبيتها في المكان المطلوب. الآن سوف نلعب لعبة بإشارات الطرق.
يتم لعب لعبة "Match a Pair" - إشارات الطريق. (يجد الأطفال علامة وصورة مقابلة. يشرحون معنى هذه العلامة).
المربي:
احسنتم يا أولاد! هذا هو عدد علامات الطريق التي تعرفها بالفعل. ولكن بينما لا تزال صغيرا، يجب عليك فقط السير في الشارع مع أمي وأبي. كن حذرًا في الشارع وانتبه إلى إشارات الطريق ولا تكسرها أبدًا. أعتقد أن خريوشا وستيباشكا لن يسيرا بمفردهما في الشارع حتى لا يقعا في نوع من المشاكل. انها مثل في هذه الصور. (يدعو الأطفال إلى إلقاء نظرة على الصور التي تصور انتهاكات قواعد السلوك على الطريق وعواقبها).
ينظر الأطفال إلى الصور ويعلقون عليها.
المربي:
هل من الممكن اللعب على الطريق؟ أين يجب أن يلعب الأطفال؟ (إجابات الأطفال) هل من الممكن التوقف على الطريق؟ كيف يجب عليك عبور الطريق وأين؟ (إجابات الأطفال) ماذا يمكن أن يحدث لمن ينتهك قواعد السلوك على الطريق؟ (إجابات الأطفال)
المربي:
لذلك، اكتشفنا أن الجميع، البالغين والأطفال، يجب أن يعرفوا ويتبعوا قواعد الطريق.
يقرأ الطفل القصيدة:
لكي لا تجد نفسك في مثل هذه المواقف في المستقبل
يجب عليك معرفة واتباع قواعد المرور.
المربي:
حسنًا، الآن، خريوشا وستيباشكا، لنشاهد الرسوم المتحركة مع اللاعبين لتعزيز معرفتنا.
عن كل شيء في العالم:
في عام 1930، صدر في أمريكا فيلم “The Rogue Song” الذي يدور حول اختطاف فتاة في جبال القوقاز. لعب الممثلون ستان لوريل ولورنس تيبيت وأوليفر هاردي دور المحتالين المحليين في هذا الفيلم. والمثير للدهشة أن هؤلاء الممثلين متشابهون جدًا في الشخصيات.
مواد القسم
دروس للفئة الأصغر سنا:
دروس للمجموعة المتوسطة.
المهام البرمجية:
مادة:
عمل تمهيدي:
محادثة بحث عن المشكلات: "أصدقاؤنا على الطريق"، النظر إلى صور لافتات الطريق وإشارات المرور وحفظ القصائد.
تقدم الدرس:
المربي: مرحبا يا شباب!
الأطفال: مرحبا!
المربي: يا رفاق، اليوم أريد أن أدعوكم للنزهة حول مدينتنا. تخيل أننا تركنا الروضة في الشارع وسرنا.
(على السبورة يوجد تخطيط يصور شارعًا به معبر للمشاة وسيارات ومشاة)
المربي: ماذا نسميه الآن؟
الأطفال: المشاة
المربي: ما اسم المسار الذي يسير فيه المشاة؟
الأطفال: الرصيف
المربي: انظر كم عدد السيارات التي تسير على طول الطريق، ومن يعرف ما اسم هذا الطريق؟
الأطفال: الطريق
المربي: يا رفاق، نحن نعيش في مدينة كبيرة وجميلة ذات شوارع وطرق خضراء واسعة. تتحرك العديد من السيارات والشاحنات على طولها، وتسافر حافلات الترولي والحافلات، ولا أحد يزعج أحداً. وذلك لأن هناك واضحة و قواعد صارمةلسائقي السيارات والمشاة. للحفاظ على صحتنا وحياتنا، يجب علينا اتباع قواعد المرور المعمول بها بدقة. وصديقنا اليوم الذي جاء لزيارتنا سيساعدنا على تذكرهم بشكل أسرع. وها هو (يقرع). سأذهب لمقابلته، وأنت تجلس بهدوء. إنه يحب حقًا أن يتصرف الأطفال بشكل جيد (يغادر المعلم ويأتي مرتديًا زي إشارة المرور)
إشارة المرور: مرحبا يا شباب!
الأطفال: مرحبا!
إشارة المرور: أنا مهذب وصارم،
أنا مشهور في جميع أنحاء العالم
أنا في شارع واسع
القائد الأهم!
الأطفال: إشارة المرور
إشارة المرور: لماذا تحتاجونني يا رفاق؟
الأطفال: لتنظيم الحركة
إشارة المرور: انظر، لدي ثلاث إشارات ضوئية: الأخضر والأصفر والأحمر. من يستطيع أن يخبرني بأي ترتيب يقعون؟
الأطفال: يوجد ضوء أحمر في الأعلى، وضوء أصفر في المنتصف، وضوء أخضر في الأسفل.
إشارة المرور: والآن سيتحدث كل منهم عن نفسه
(ثلاثة أطفال - الخصلات يخرجون)
الأكثر صرامة هو الضوء الأحمر
الطريق مغلق أمام الجميع!
إشارة المرور: ما هو الضوء الأحمر يا شباب؟
الأطفال: إشارة حمراء تذكرنا بالخطر (عربات الإطفاء)، نقف عند إشارة حمراء ولا نعبر الطريق
حتى تتمكن من العبور بهدوء ،
استمع إلى نصيحتنا:
انتظر! سترى اللون الأصفر قريبًا
هناك ضوء في المنتصف!
إشارة المرور: لماذا نحتاج إلى ضوء أصفر؟
الأطفال: الضوء الأصفر يعني الاستعداد. يرى السائق ضوءًا أصفر من بعيد فيبطئ السرعة. ويجب أن نكون حذرين عندما نرى إشارة مرور صفراء. الأصفر - أولئك الذين يعملون على الطرق - الجرافات والبكرات التي تضع الأسفلت. وعمال الطريق يرتدون بدلات صفراء.
وخلفه ضوء أخضر
سوف تومض إلى الأمام.
سيقول - لا توجد عقبات،
لا تتردد في ضرب الطريق!
إشارة المرور: ماذا يعني الضوء الأخضر لإشارة المرور؟
الأطفال: لكن اللون الأخضر لون هادئ وممتع. لون العشب والأوراق. عندما تضيء عين خضراءإشارات المرور، يمكننا عبور الطريق بهدوء، ولكن أولا ننظر بعناية حولنا
إشارة المرور: أحسنت يا شباب! اجلس!
(الأضواء تنخفض)
إشارة المرور: يا رفاق، هل تريدون أن تلعبوا لعبة؟
(يوجد مستطيلان باللون الأسود على اللوحة)
إشارة المرور: تسمى "من يستطيع بناء إشارة مرور أسرع". أحتاج إلى اثنين من المساعدين. من يريد مساعدتي؟
(يخرج طفلان)
إشارة المرور: يا رفاق، مهمتكم هي ترتيب جميع ألوان إشارة المرور في أسرع وقت ممكن
(يتم إعطاء كل طفل ثلاثة أكواب: الأخضر والأصفر والأحمر)
إشارة المرور: إذن فلنبدأ!
(يرتب الأطفال الدوائر بترتيب معين)
إشارة المرور: انظروا يا شباب، هل فعلوا الشيء الصحيح؟
إشارة المرور: أحسنت، اجلس! لقد قمت أيضًا بإعداد الألغاز للجميع. لدي مساعدين، يطلق عليهم علامات الطريق. هل سمعت عنهم؟
إشارة المرور: الآن سأتحقق من مدى معرفتك لهم. إذن، اللغز الأول، استمع جيدًا!
1. بواسطة خطوط بالأبيض والأسود
المشاة يمشي بجرأة
كم منكم يعرف يا رفاق
ما الذي تحذر منه العلامة؟
امنح السيارة رحلة هادئة -
الأطفال: معبر المشاة
(يتم عرض علامة عبور المشاة)
إشارة المرور: يا رفاق، من يستطيع أن يخبرني لماذا هذه الإشارة مطلوبة؟
الأطفال: يبين لنا أين نعبر الطريق
2. هناك حفرة تحت الطريق
من يستطيع معرفة ذلك بشكل أسرع؟
لماذا تحته في الصباح
هل يسير الناس ذهابًا وإيابًا؟
الأطفال: نفق
(تظهر لافتة "ممر تحت الأرض")
الأطفال: عندما نرى لافتة "ممر نفقي" فهذا يعني أنه في هذا المكان لا يمكنك عبور الطريق إلا باستخدام نفق، لأن عبور الشارع في هذا المكان بأي طريقة أخرى أمر خطير للغاية.
3. السيارات فقط هي التي تقود هنا
تومض الإطارات بشكل خطير
هل لديك دراجة؟
حتى يوقفوا! لا يوجد طريق!
الأطفال: الدراجات محظورة.
(علامة "ممنوع ركوب الدراجات")
إشارة المرور: ماذا تخبرنا هذه الإشارة؟
الأطفال: هذه العلامة تحذرنا من أن ركوب الدراجات الهوائية هنا أمر خطير للغاية.
4. في المثلث الأبيض
مع حافة حمراء
لأطفال المدارس
امن جدا
علامة الطريق هذه
إنهم يعرفون كل شيء في العالم
احرص،
على الطريق -
الأطفال: الأطفال
(تظهر لافتة "احذر يا أطفال")
إشارة المرور: ماذا تخبرنا هذه الإشارة؟
الأطفال: هذه اللافتة تعني "احذر يا أطفال"، يرى السائق من مسافة بعيدة هذه اللافتة فيبطئ السرعة لأن الأطفال قد يعبرون الطريق في هذه النقطة.
إشارة المرور: أين توضع هذه العلامات عادة؟
الأطفال: بالقرب من المدارس والصالات الرياضية والمدارس الثانوية
إشارة المرور: ترى كم عدد المساعدين لدي على الطريق! والآن سنتحول أنا وأنت إلى سائقين. من هؤلاء؟
الأطفال: أولئك الذين يقودون السيارة؟
التمارين البدنية "نحن سائقون"
(يجب على الأطفال إظهار الحركات)
نحن ذاهبون، نحن نقود السيارة (القيادة)
اضغط على الدواسة (ثني ساقك عند الركبة، ومدها)
قم بتشغيل وإيقاف الغاز (أدر الرافعة نحوك، بعيدًا عنك)
ننظر باهتمام إلى المسافة (من الكف إلى الجبين)
الماسحات تحسب القطرات
اليمين واليسار - النظافة! ("ماسحات الزجاج الأمامي")
الريح تعبث بشعرك (تجعد شعرك بأصابعك)
نحن سائقون في أي مكان! ( إبهام اليد اليمنىأعلى)
(الأطفال يجلسون)
إشارة المرور: بينما كنا نسير، انظر ماذا يحدث على الطريق
(يعلق ملصقات تصور مواقف مختلفة على الطريق واحدة تلو الأخرى)
إشارة المرور: ماذا ترى في هذه الصورة؟
الأطفال: اثنان من أشبال الذئاب يلعبان الكرة على الطريق
إشارة المرور: وماذا حدث لهم؟
الأطفال: انتهى بهم الأمر في المستشفى
إشارة المرور: لماذا؟
الأطفال: لأن السيارات تسير على طول الطريق ولعب الكرة عليه أمر خطير للغاية
الأطفال: الدب الصغير يركب دراجة في مكان غير مصرح به
الأطفال: ذهب إلى المستشفى
الأطفال: لأن شبل الدب لم ينتبه لللافتة المعلقة على الطريق: "الدراجات ممنوعة"
إشارة المرور: ماذا يحدث هنا؟
الأطفال: دجاجتان تقفان وتتحدثان في منتصف الطريق
إشارة المرور: وماذا حدث له؟
الأطفال: انتهى بهم الأمر في المستشفى
إشارة المرور: لماذا تعتقد أن هذا حدث؟
الأطفال: لأنهم كانوا يلهون بالأحاديث ولا ينتبهون لحركة السيارات. لا ينبغي بأي حال من الأحوال التحدث على الطريق!
إشارة المرور: وهنا يأتي صديقي - الأرنب! انظر ماذا يفعل؟
الأطفال: يعبر الطريق عند إشارة المرور الحمراء
إشارة المرور: وماذا حدث له؟
الأطفال: ذهب إلى المستشفى
إشارة المرور: لماذا تعتقد أن هذا حدث؟
الأطفال: لأن الأرنب يعبر الطريق دون أن ينظر حتى إلى إشارة المرور المضاءة الآن
إشارة المرور: ما الضوء الذي كان مضاءً؟
الأطفال: أحمر
إشارة المرور: هل من الممكن عبور الطريق عند الإشارة الحمراء؟
الأطفال: لا!
إشارة المرور: أنتم رائعون يا رفاق! ما مدى معرفتك بقواعد الطريق! الآن أنا هادئ بالنسبة لك! الآن أعرف على وجه اليقين أنه لن يحدث لك شيء. وحان الوقت بالنسبة لي للمضي قدمًا على الطريق إلى أشخاص آخرين يجب أن أعلمهم كيفية التصرف على الطريق. مع السلامة!
الأطفال: وداعا!
(تغادر إشارة المرور، وتخلع بدلته، ويخرج المذيع)
المربي: حسنًا يا رفاق، هل أحببتم السفر مع إشارة المرور؟
المربي: هل ندعوه لزيارتنا مرة أخرى؟
المعلم: انتهى درسنا، كن حذرا، فكر في السلامة.
ديركاتشيفا فيكتوريا فيكتوروفناعرض شهادة النشر
الفئة العمرية: سن ما قبل المدرسة المتوسطة.
اندماج المجالات التعليمية: التنمية الفنية والجمالية، والتنمية التواصلية.
هدف:تنمية مهارات السلوك الآمن على الطرق.
مهام.
التعليمية:
- يؤمن قوانين المرور؛
— تنظيم المعرفة حول علامات الطريق ومعناها؛
— توسيع وتعزيز معرفة الأطفال حول إشارات المرور ;
— تعليم الأطفال قواعد السلوك الآمن في الشارع.
التعليمية:
- تطوير مهارات الملاحظة والذاكرة البصرية.
— تنمية الشعور بالمسؤولية عند مراعاة قواعد المرور؛
- تنمية ثقافة التواصل وإثراء المفردات.
التعليمية:
— زراعة موقف واعي كمشاة.
- تنمية الاهتمام والرغبة في الامتثال لقواعد المرور؛
- الاستمرار في تنمية حسن النية والاستجابة وتقديم المساعدة.
المواد والمعدات:
- ملصق "نصائح حول إشارات المرور"؛
- بطاقات قواعد المرور؛
- مكبرات الصوت.
- أغاني الأطفال حول قواعد المرور.
— تخطيط ثلاثي الأبعاد للطريق؛
- زي مفتش شرطة المرور.
الإعداد الأولي للمعلم:
— العمل مع الأدبيات المرجعية والمنهجية.
— العمل مع موارد الإنترنت.
— اختيار وإعداد الألعاب والمواد الصوتية؛
- إعداد المعدات والمواد اللازمة.
الإعداد الأولي للأطفال:النظر إلى صور لافتات الطرق وإشارات المرور.
خطة الدرس.
1. اللحظة التنظيمية:
أ) تحية الأطفال؛
ب) لحظة مفاجئة (الدافع للنشاط)؛
ج) توصيل موضوع الدرس والغرض منه.
2. الجزء الرئيسي:
أ) نظري.
ب) لعبة في الهواء الطلق؛
ب) عملي.
3. الجزء الأخير:
أ) التلخيص؛
ب) الانعكاس.
تقدم الدرس.
1. اللحظة التنظيمية.
- مرحبا يا شباب. اليوم لدينا درس غير عادي، وهو أمر غير عادي لأنك تحتاج إلى معرفة موضوع الدرس من خلال الاستماع إلى الأغنية.
يتم تشغيل أغنية للأطفال حول قواعد المرور.
- ما رأيك في هذه الأغنية؟ (إجابات الأطفال).
- هذه الأغنية عن .....؟ (إجابات الأطفال).
- أخبرني، هل نحن مشاة أم سائقون؟ (إجابات الأطفال)هذا صحيح، أنت وأنا لا نزال مشاة، وبالتالي، مثل السائقين، نحتاج إلى معرفة قواعد الطريق واتباعها.
- موضوع درسنا: "المشاة الصغار". سنراجع خلال الدرس قواعد الطريق وإشارات الطريق اللازمة للمشاة.
2. الجزء الرئيسي.
— "حتى لا تتعرض أبدًا للمواقف الصعبة،
يجب أن تعرف وتتبع قواعد الطريق!ما اسم الطريق الذي يسير عليه المشاة؟ (إجابات الأطفال).
- احسنتم يا أولاد!
- ما اسم الطريق الذي تسير عليه السيارات؟ (إجابات الأطفال).
- إذا اضطررت لعبور الطريق ماذا عليك أن تفعل؟(إجابات الأطفال).
- هذا صحيح، تحتاج إلى عبور الطريق عند معبر المشاة. كيف سنعرف أنا وأنت مكان معبر المشاة؟ (إجابات الأطفال).
- هذا صحيح يا شباب، العلامات الموجودة على الطريق ستساعدنا في هذا، الخطوط البيضاء - "الحمار الوحشي". إنها ضرورية حتى يلاحظ المشاة على الفور مكان عبور الشارع وحتى يرى السائق أنه قد يظهر أحد المشاة هنا (انظر إلى تخطيط الشارع). وهناك أيضًا لافتة “معبر المشاة” فلنرى ما هو مصور عليها…. يتم تشغيل أغنية "علامة الطريق".
- لكننا سنكتشف ما سيساعدنا أيضًا من الأغنية التالية. يتم تشغيل أغنية "إشارة المرور".
— يا شباب، لتنظيم حركة المرور نحتاج……. (إجابات الأطفال).
- هذا صحيح، أغنيتنا تدور حول إشارة المرور. لدي ثلاثة مغناطيسات على لوحتي: الأخضر والأحمر والأصفر. دعونا نتذكر ونرتب الألوان بشكل صحيح، كما هو الحال في إشارة المرور.
الضوء الأحمر - لا يوجد طريق
الأصفر - انتظر قليلاً
والأخضر - يمكنك الذهاب.
- يا رفاق، عند أي إشارة مرور يمكنك عبور الطريق؟ (إجابات الأطفال).
- هذا صحيح، ولكن بالنسبة للمشاة، تتكون إشارة المرور من لونين، أيهما؟(إجابات الأطفال).
- أحسنت. الآن سنلعب لعبة "إشارات المرور" في الهواء الطلق.
هدف:تطوير القدرة على الاستجابة لإشارة مرور محددة.
تقدم:يوجد في يد قائد اللعبة كيس من الكرات (الكرات) الحمراء، الصفراء، لون أخضر. يتناوب القادة على وضع أيديهم في الحقيبة وإخراج كرة واحدة في كل مرة. إذا أخرج الكابتن كرة حمراء أو صفراء، فإن الفريق يظل ثابتا؛ أخضر - ينتقل إلى الرف التالي. الفريق الذي يصل إلى خط النهاية بشكل أسرع يفوز.
- احسنتم يا أولاد. انظر على السبورة، لدي ملصق يحتوي على نصائح من إشارة المرور التي نحتاج إلى تكرارها معك.
— يا رفاق، لقد كررنا القواعد الأساسية للطريق. أريد أيضًا أن أقدم لك مهنة الأشخاص الذين يراقبون الامتثال لقواعد المرور. ربما البعض منكم يعرف؟ (إجابات الأطفال).
- دعونا نرى من هو؟ (يخرج طفل بزي المفتش).
- صحيح هذا مفتش شرطة المرور فماذا بين يديه؟ (إجابات الأطفال).
- أحسنت، هذا قضيب. القضيب ضروري للتحكم في حركة السيارات والمشاة على الطرق.
