موضوع الأسبوع "المهن" الدرس 24. الديك والدهانات (الرسم بالفرشاة. الغواش) محتوى البرنامج. توسيع فهم الأطفال للإمكانيات البصرية للدهانات. تعزيز القدرة على تسمية الألوان الأساسية، وتعلم كيفية اختيار اللون المناسب عند إنشاء لون معين

موضوع الأسبوع هو "عيد الأم" الدرس 26. غصن الميموزا (الرسم بالفرشاة والأصابع. الغواش) محتوى البرنامج. علم الأطفال أن يرسموا غصن الميموزا من الحياة بفرشاة. استمر في تعلم كيفية رسم الزهور بإصبعك. زراعة الحب للأحباء ماديا. فرع حي

موضوع الأسبوع "بيتي" الدرس 22. بيت للأرنب والديك (نمذجة البلاستيسين) محتوى البرنامج. تعزيز قدرة الأطفال على جلب المنتج إليهم الصورة المطلوبةباستخدام البلاستيسين. تعلم كيفية إعادة سرد الحكايات الخيالية بناءً على الرسوم التوضيحية، والمواد التوضيحية. الأبطال

موضوع الأسبوع: "المهن" الدرس 25. محتوى البرنامج الطبخ (النمذجة من الطين أو العجين). علم الأطفال أن يطرحوا نقانقًا رفيعة بحركات يد مستقيمة ويتداخلوا مع أطرافها ويضعوها فوق بعضها البعض ويضغطوا. زراعة الاستجابة

موضوع الأسبوع "المهن" الدرس 23. طيف الألوان (الرسم بالغواش) محتوى البرنامج. تكوين فكرة عن كيفية الحصول على اللون البرتقالي والأخضر والأرجواني و الألوان البنية. تعلم كيفية مزج الدهانات الأساسية وإنشاء ألوان جديدة. بنشاط

موضوع الأسبوع "بيتي" الدرس 41. كوخ الجليد (الرسم بأقلام الباستيل) محتوى البرنامج. استمر في تعريف الأطفال بالنغمات الهادئة. تعلم الإرسال صفاتالعناصر التي تستخدم البرد نظام الألوان. تقديم الفرص

موضوع الأسبوع "بيتي" الدرس 22. منزل للأرنب والديك (ورق ملون. تطبيق من الأجزاء المعدة من كائن) محتوى البرنامج. زراعة الرحمة واللطف. تعليم الأطفال تكوين الكل من عدة أجزاء؛ ضع الغراء على الجزء وألصقه

موضوع الأسبوع: "بيتي" الدرس 22. سياج بالقرب من المنزل (الرسم بالفرشاة. الغواش) الغرض. استمر في تعليم الأطفال رسم أشياء مختلفة تتكون من مجموعات من الخطوط. تعلم كيفية إعادة سرد القصص الخيالية بناءً على الرسوم التوضيحية الموجودة في الكتاب. تطوير الكلام والتفكير

موضوع الأسبوع: "المهن" الدرس 25. سكة حديديةللدكتور ايبوليت (الرسم بالفرشاة. الغواش) الغرض. تعليم الأطفال رسم خطوط متقاطعة طويلة وقصيرة باستخدام الفرشاة. خلق الرغبة في مساعدة من يحتاج إلى المساعدة مادة توضيحية.

موضوع الأسبوع: "النباتات" الدرس 31. الشجيرات الخضراء (الرسم بالفرشاة والأصابع. الغواش) الغرض. تحسين مهارات الأطفال مجتمعة تقنيات مختلفة(الرسم بالفرشاة والأصابع) مادة توضيحية. ورقة الألبوم التي يتم رسم شجيرة عليها،

مهام: تعزيز القدرة على استخدام طريقة القطع المقطوعة؛ تطوير التحكم البصري، وإجراءات اليد؛ تنمية المثابرة والرغبة في إنهاء ما بدأته.

المواد والمعدات: الغراء، الفرشاة، ورق ملون، ورقة من الورق الأبيض أو الملون، استنسل، أقلام رصاص.

العمل التمهيدي: قصة المعلم عن الجيش الروسي، النظر إلى اللوحات التي تصور الجيش، وقراءة الأدب.

تقدم الأنشطة:
أصوات أغنية "The Soldier's Day Off" التي تؤديها فرقة Fidgets، يجلس الأطفال والمعلم على السجادة لإجراء محادثة.
في:أخبرني ما هي العطلة التي نحتفل بها في فبراير؟ (إجابات الأطفال)
- من يخدم في الجيش والبحرية؟ (إجابات الأطفال)
- الجندي، كيف هو؟ (د. و"أيهما؟")
- نعم صحيح أن نقول ذلك عن الجنود، ولكن من غيرهم يمكن أن نقول ذلك؟ (إجابات الأطفال)
- أمامنا عطلة، هل يمكننا إرضاء آبائنا بطريقة أو بأخرى؟ (إجابات الأطفال)
- ماذا يفعلون في العطلة؟ (إجابات الأطفال)
- إذن سنصنع أنا وأنت اليوم بطاقة "جندي" لأبي، فلنذهب إلى الطاولات.

في:يا شباب، ما هي الطريقة التي يمكنكم استخدامها لعمل التزيين؟ (إجابات الأطفال)
ليس لدينا مقص للقطع، وليس لدينا أي شيء فضفاض للصب، واليوم سنصنع زينة مقصوصة. أنت تعرف بالفعل ما هو عليه.
لنبدأ بنقل الاستنسل إلى ورقة واستكمال التفاصيل والخلفية. بطاقة بريدية في المستقبل. سنقوم أيضًا بتلوين وجه الجندي ويديه بقلم رصاص.

الأطفال يقومون بالمهمة
- دعونا نرتاح قليلاً ونقوم بالإحماء.
تمرين تعليمي""تسمية المهن العسكرية""

دعنا ننتقل إلى التطبيق نفسه. أقترح البدء من الأعلى، أي من الأعلى. من قبعتك حتى لا تتسخ البطاقة البريدية وتدمرها. طلاء مساحة صغيرة من الصورة بطبقة سميكة من الغراء، ثم وضع قطع صغيرة ممزقة من الورق الملون عليها، والتي يمكن توزيعها أو الضغط عليها باستخدام الجانب المعاكسفرش

يكمل الأطفال المهمة عن طريق لصق قطع من الورق على عناصر ملابس الجندي.

أقترح عليك أن تأخذ استراحة قصيرة وتلعب لعبة
"البحر هائج مرة واحدة..."

حسنًا، حان الوقت الآن لإنهاء المهمة.

الأطفال الانتهاء من الإلتصاق. وبعد ذلك يمكنك اقتراح تتبع الخطوط العريضة للسترة والقبعة والأحذية باستخدام قلم فلوماستر...
بناء على طلب الاطفال يمكنكم لصق نص تهنئة داخل البطاقة.

عندما تكون الأعمال جاهزة، يمكن للمجموعة ترتيب معرض، يليه مناقشة.
العنوان: ملاحظات الدرس على التطبيق في المجموعة التحضيرية"جندي"
الترشيح: رياض الأطفال، مذكرات الدرس، GCD، التقديم، المجموعة الإعدادية المدرسية

الوظيفة: مدرس فئة التأهيل الأولى
مكان العمل: MDOU "روضة الأطفال رقم 183"
الموقع: ياروسلافل

مسابقة عموم روسيا لمعلمي رياض الأطفال للأفضل التطوير المنهجيأحداث "بلدي مهنة المستقبل»

مذكرات الدرس في مجموعة كبار

حول موضوع "جميع المهن مهمة"

مهام:

س: تفعيل القاموس الخاص بمواضيع "المهنة".

ر: تطوير الوعي الصوتي. تحسين القدرة على الإجابة بوضوح على أسئلة المعلم. تنمية الانتباه والتفكير والذاكرة والمهارات الحركية الدقيقة.

خامسا: تنمية موقف محترم تجاه الناس من مختلف المهن.

المعدات: مكعبات، أداة البناء; "مجموعة الطبيب" للأطفال، كرة، فراغات من شخصيات قصيدة K. Chukovsky "دكتور ايبوليت"، غراء - قلم رصاص، أوراق من الورق الأبيض، أطباق للأطفال، دمى من الخضار والفواكه؛ تسجيل صوتي لحن متحرك.

تقدم الدرس:

مقدمة لموضوع الدرس: (يدخل الأطفال إلى القاعة ويجلسون بشكل نصف دائرة على الكراسي)

المربي: - أيها الأطفال، دعونا نستمع إلى القصيدة التي أعددتها لدرس اليوم.

سيقف البواب في الفناء ويزيل الثلج من الفناء.

سيقوم البواب بإزالة القمامة ورش الرمل على الجليد.

نشارة الخشب البيضاء تتطاير من تحت المنشار.

هذا هو النجار الذي يصنع النوافذ والأرضيات.

طباخ ماهر يرتدي قبعة، وفي يده مغرفة.

يقوم بإعداد العصيدة وحساء الملفوف والخل لتناول طعام الغداء.

كل الأمراض يعالجها الطبيب، هو الذي سيحقنك، لا تبكي.

انظر حولك بمرح أكثر طبيب الأطفال- صديق للرجال!

المربي: - هل خمنتم يا رفاق ما الذي سنتحدث عنه اليوم؟ نعم، اليوم سنتحدث عن المهن. ما هي المهنة؟ (إجابات الأطفال)

2. المربي: - والآن أريد التحقق من المهن التي تعرفها؟ سنلعب لعبة "من يملك العبارة؟ "سوف تجيب على المهنة التي يمكن لأي شخص أن يقولها بهذه العبارة.

كيف تقص شعرك؟ (حلاق)

أيها الأطفال، مرحبًا، افتح الكتاب إلى الصفحة 15 (المعلم)

حمل الطوب والأسمنت (عامل بناء)

اليوم سأرسم حياة ساكنة (فنان)

افتح فمك وقل آآآآآ (دكتور)

ما الأزرار التي يجب عليك خياطتها على هذه البلوزة؟ (خياط)

كم كيلوغراما من التفاح يجب أن تزن؟ (بائع)

(إجابة الأطفال)

ما هي المهنة الأكثر أهمية في نظرك؟ (يجيب الأطفال.)

لعبة "ماذا سيحدث لو؟ »

المربي: - تخيل ماذا سيحدث لو لم يكن هناك أطباء؟ طباخين، بنائين، مصففي شعر، الخ؟

(يجيب الأطفال على كل سؤال.)

المربي: - إذن يمكننا أن نستنتج: "جميع المهن مهمة".

التخمين الألغاز

المربي: - لدي الألغاز مثيرة للاهتمام. هل تريد تخمينهم؟ إستمع جيدا.

* الأخت الحديدية، مسننة وحادة.

يخاف منها القيقب والحور والصنوبر.

وحتى شجرة البلوط تخاف من أن تضربها سن أختها. (رأى)

* ملتوية، مربوطة، مخوزقة. الرقص حول الفناء. (مكنسة)

* السحابة مصنوعة من الحديد، والسحابة لها مقبض. هذه السحابة مرتبة، تدور حول سرير الحديقة خلف سرير الحديقة. (صفيحة للري)

* الطائر صغير الحجم وأنفه فولاذي. ذيل الكتان. (إبرة وخيط)

* هو نحيف لكن رأسه كبير مثل الجنيه. (شاكوش)

المربي: - يا رفاق، ماذا يمكن أن نطلق على المنشار، المكنسة، علبة الري، الإبرة، المطرقة في كلمة واحدة؟

الأطفال: الأدوات.

المربي: - نعم يا شباب، لكي يتمكن أي شخص من أي مهنة من العمل بشكل جيد، اخترع الناس وصنعوا الأدوات والأشياء المختلفة.

لحظة اللعبة: البناء (مكعبات، أدوات البناء)

لعبة "الارتباك. »

المربي:

جاء الغراب (الطبيب) إلى الرجل المريض

بستاني يسقي الزهور من الرقبة (إبريق الري)

يجلس السائق خلف عجلة القيادة (عجلة القيادة)

الخياط خاط صرخة (عباءة)

أعد الطباخ بلوط لذيذ (شوربة)

المربي: - أحسنت!

لحظة اللعبة "الطبخ" (يقسم الأطفال الدمى إلى فواكه وخضروات، ثم يطبخون معًا الكومبوت والمخللات)

المربي: - أنا وأنت سنلعب لعبة بالكرة. سأقوم بتسمية الأدوات، وسوف تجيب على ما يفعلونه بهذه الأداة، وما هي الإجراءات التي يقومون بها.

بسكين - قطع؛ بالمكنسة - الكنس؛ بالمنشار - النشر؛ من علبة سقي - سقي؛

بفأس - يقطعون. بالمجرفة - يقطرون، بإبرة - يخيطون، إلخ.

قراءة مقتطف من حكاية P. Chukovsky الخيالية "دكتور ايبوليت"

لعب دور لعبة"الطبيب" (يستخدم الأطفال أدوات "مجموعة الطبيب" لعلاج بعضهم البعض، والألعاب الناعمة)

لحظة إبداعية: تطبيق دكتور ايبوليت (بينما يقرأ المعلم مقتطفًا من قصيدة ك. تشوكوفسكي "دكتور ايبوليت"، يلصق الأطفال هذه الأحرف في ورقة العمل)

"... تعال إليه لتلقي العلاج، بقرة، وذئبة، وحشرة، وعنكبوت، ودب - الطبيب الطيب أيبوليت سوف يشفي الجميع، سوف يشفي..."

النتيجة: المربي: - أنت تعرف هذه المقولة: "العمل يطعم الرجل والكسل يفسده". من يستطيع تفسير معنى هذا المثل؟ (إجابة الأطفال)

المربي: -يجب على كل شخص أن يعمل ليعيش. قم بعملك بشكل جيد. بعد كل شيء، أي عمل يجلب فوائد للناس، وهو ما يعني "جميع المهن مهمة".

لحظة اللعبة - الدمج:

المربي: - أقترح عليك الاسترخاء قليلاً، على لحن مبهج، أنا وأنت، كممثلين، سوف نصور أشخاصًا من مختلف المهن. انظر إلي وكرر الحركات. (تقليد حركات السائق، الحطاب، الفنان، راقصة الباليه، الخ.)

فراق

الموضوع: “لدينا عامل زائر، وهو نجار ونجار”

محتوى البرنامج.الاستمرار في تعريف الأطفال بعمل العاملين بالروضة (عمل النجار). ( مهنة نجار في روضة أطفالضروري وهام، يقوم النجار بإصلاح الأثاث المكسور، وإصلاح معدات اللعب في الموقع.)

التعريف بأدوات عمل النجار ومعرفة ما يجب فعله بهذه الأدوات. أدخل كلمات جديدة في مفردات الأطفال: الحفر، الحفر، مفك البراغي.

استمر في تعزيز مهاراتك في استخدام المقص (قطع الشرائط، القطع قطريًا)، عد إلى خمسة.

تنمية الشعور بالامتنان والاحترام للإنسان في هذه المهنة لعمله.

مادة.دمية دب Toptyzhka؛ وحدة اللعبة ل لعب دور لعبة"أدوات"؛ أثاث المجموعة التي تحتاج إلى إصلاحات طفيفة (الكراسي، الطاولة، طاولة السرير، إلخ)؛ ألواح أطوال مختلفة، كتل، مكعبات (حسب عدد الأطفال). صندوق أدوات النجار؛ الرسوم التوضيحية للأدوات.

تقدم الدرس

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أن أحد أفراد المجموعة أصبح صاخبًا. يسأل العديد من الرجال إذا كانوا هم من يصدرون الضوضاء. مناسب ل لعب الزاوية، يستمع ويخبر الأطفال أن هناك ضجيجًا هنا - ألعاب جديدة - دمية ماشينكا وأندريكا وتوبتيزكا - لا يمكنهم مشاركة شيء ما. يدعو الأطفال إلى سؤال الألعاب عن سبب إصدارها للضوضاء.

يجلب المعلم إحدى الألعاب إلى أذنه، ويتحول إلى الأطفال، ويقول إنه اتضح أن الألعاب الجديدة في زاوية الدمية ليس لديها ما تجلس عليه - لا يوجد أثاث كافٍ، لأن هناك المزيد من الألعاب. ويسأل: "ماذا علي أن أفعل؟ من يستطيع مساعدة ألعابنا الجديدة؟ من يستطيع المساعدة من طاقم الروضة؟

يعبر الأطفال عن تخميناتهم. يقودهم المعلم إلى الإجابة الصحيحة، ويقترح عليهم أن يخمنوا على الفور إذا خمنوا اللغز. يسأل لغزا:

...سوف يرفع السجل ببراعة
سوف يصنع الجدران، والمظلة،
لديه وزرة الراتنج
رائحة الغابة مثل الصنوبر.
يصنع لنا البوفيهات،
الكراسي والخزائن والمقاعد
طاولة عمله مغطاة بالنشارة
وإليك كيفية العمل.
(النجار)V. ستيبانوف

يوضح المعلم مع الأطفال واجبات النجار في رياض الأطفال - فهو يقوم بإصلاح الأثاث: كراسي الأطفال والكبار، والطاولات، وخزائن الملابس؛ يثبت الأثاث مسامير مقابض لطاولات السرير؛ يعلق الصور على الجدران. يفعل اثاث جديدفي مجموعات ومعدات للألعاب على الموقع وأكثر من ذلك بكثير. بعد ذلك، يكتشف المعلم الأدوات التي يستخدمها النجار، وكيف يتشابه المنشار والمنشار، وكم عدد الأدوات الموجودة إجمالاً؟ (يسمي الأطفال أشياء مألوفة بالفعل)، أظهر على الوحدة كيفية العمل بمطرقة أو مفك براغي أو مفتاح ربط.

ينظم المعلم لعبة "في دائرة متساوية" بهدف توضيح معرفة الأطفال بأنشطة عمل النجار.

يشكل المعلم والأطفال دائرة ويمشون قائلين:

في دائرة متساوية، واحدة تلو الأخرى
نحن نسير خطوة بخطوة،
نقف ساكنين، معًا
دعونا نفعل ذلك مثل هذا ...
يُظهر المعلم الإجراء (يرى اللوحة، ويشد البراغي، ويسحب المسامير، والتدريبات، ويقطع بفأس، وما إلى ذلك)، ويكرر الأطفال أفعاله ويسمونها.

وبعد أن طرق الباب، دخل النجار وسلم على الأطفال والمعلمة. يُظهر النجار عن طيب خاطر مساعديه الموجودين في صندوق خاص (يُظهر للأطفال صندوق أدواته). يخبر الأطفال أنه سيُظهر بالتأكيد هذه الأشياء المساعدة إذا خمنوا الألغاز حول الأشياء.

أنا رقيقة نفسي
والرأس كالجنيه.
(شاكوش)

يقوم النجار بإخراج مطرقة ويقوم على الفور بإصلاح الأثاث باستخدامها.

...كم أحسد بطاطس الأريكة،
ما هو الكذب دون أي فائدة،
بمجرد أن أضغط عليه على اللوحة،
نعم سأضربك على رأسك
سوف يختبئ الفقير في اللوحة ،
قميصه بالكاد مرئي.
(مسمار)

يقوم النجار بتنفيذ الأعمال بجميع الأدوات ويدعو الأطفال للمشاركة.

ماذا صفات محترفيجب أن يتمتع النجار بـ ( ماهر، أنيق، مجتهد، منتبه، محب لعمله، مجتهد). يكمل المعلم إجابات الأطفال: "يتمتع النجار ألكسندر فيكتوروفيتش بصفات إنسانية جيدة. إنه لطيف للغاية ويقظ وسيساعد دائمًا. وقت عصيبسوف يساعد أي موظف في رياض الأطفال. هو صديق جيدوالرفيق."

ثم يعرض المعلم صنع أدوات لعب للدمى حتى يتمكنوا أيضًا من إصلاح أثاثهم. تطبيق "الأدوات".

جانيوشكينا ليوبوف الكسندروفنا
ملخص OOD عند التطبيق في المجموعة العليا "ما يمكن أن تفعله الأيدي الماهرة"

خلاصة OOD الإبداع الفني (طلب) الخامس مجموعة كبار

"ماذا يمكن للأيدي الماهرة»

هدف: تعميم الأفكار حول العالم الموضوعي.

تعزيز احترام العاملين.

تقوية القدرة على تصوير الأشياء ودمجها معًا مجموعاتمن حيث المهنة.

معدات: أغراض عالم من صنع الإنسان. (تلوين، مجوهرات، التطريز، العناصر المحبوكة، إطار الصورة، النشرات (إطار فارغ، البلاستيسين، الورق الملون، الغراء، المناديل، القماش الزيتي)

1. يُظهر المعلم للأطفال أشياء من صنع الإنسان. كل هذه العناصر مصنوعة بأيدي الإنسان.

يتحدث المعلم عن مهن أولئك الذين يصنعون هذه العناصر

اللوحات - يرسم الفنان

المجوهرات - من صنع صائغ

التطريز والخياطة تتم بواسطة خياطة

تم تزيين إطارات الصور من قبل المصمم.

المعلم يقول المثل « أيدي ماهرةلا أعرف الملل»

كيف تفهم هذا المثل؟

هل من الجيد صنع أشياء مفيدة وجميلة؟

ما هي الأشياء المفيدة والجميلة يمكن للناس أن يفعلوا?

ما هي الأشياء الجميلة والمفيدة التي يمكنك صنعها بيديك؟

2. أدعوك لتكون مصممًا اليوم وتزين إطارات الصور بيديك.

يا رفاق، الإطارات مصنوعة من مواد مختلفة مواد: مصنوعة من الخشب والزجاج والجص والبلاستيك وحتى الورق. اليوم سنقوم بتزيين إطار ورقي.

يا رفاق، دعونا نقف في دائرة ونتولى الأمر الأيديويبتسمون لبعضهم البعض.

وقبل أن نبدأ العمل، سنأخذ قسطًا من الراحة.

3. ممارسة الرياضة البدنية الموسيقية. "نحن قرود مضحكة"

4. ما الذي تعتقد أننا سنحتاجه للعمل؟

فكر في كيفية تزيين الإطار الخاص بك.

والآن سأذكرك بإجراءات القيام بالعمل.

نقوم بتمزيق الورق الملون إلى قطع صغيرة ونلصقها على الإطار ونصنع منها نمطًا. نحت عناصر النموذج من البلاستيسين ونلصقها على الإطار.

يذكر المعلم الأطفال بقواعد السلامة ويدعو الأطفال للعمل.

5. عمل مستقلأطفال. (يقدم المعلم المساعدة الفردية للأطفال.)

6. لنقم بعمل معرض لأعمالنا. (يضع الأطفال الإطارات على الطاولة)

أيّ إطارات جميلةأنت فعلت ذلك!

انظروا كم أصبح الأمر خفيفًا ومبهجًا فينا مجموعةوهذا كله لأنك عملت بروحك، حاول.

أخبروني يا رفاق، من كنتم أنا وأنت اليوم عندما قمنا بتزيين الإطارات؟

من يتذكر اسم هذه المهنة؟

أحسنت! بهذا نختتم درسنا. وأريد أن أقدم لك صورًا عندما كنت صغيرًا، يمكنك وضع الصورة في إطارك وأخذها إلى المنزل.

منشورات حول هذا الموضوع:

قنفذ". ملخص GCD في المجموعة العليا. المنطقة التعليمية"الإبداع الفني" (النمذجة) المهام: 1. مواصلة تعلم التدحرج.

"ما هو الدور الكبير الذي لا يضاهى الذي تلعبه البيئة التي يعيشون فيها في تربية الأطفال. الشخص الذي تمكن من إنشاء واحدة.

أثناء حصة التزيين، قمت أنا والأطفال بصنع حريش. "يا رفاق، لم يأتِ ضيف عادي لزيارتنا، خمنوا اللغز،" - "من فعل ذلك؟"

الهدف: تعليم رؤية الجمال ونقله في الرسومات الطبيعة المحيطة. الأهداف: تحسين مهارات الرسم بالقلم الرصاص. تعلم الرسم.

وعلى بوابتنا تنمو شجرة المعجزة. معجزة، معجزة، معجزة، معجزة رائعة! K. Chukovsky التطبيق يشبه الرسوم المتحركة أو مجموعة البناء.

الإبداع الفني في المجموعة العليا "الخريف الساكنة" الغرض: نحت الأشكال البيضاوية والممدودة والمستديرة من الورق. نقل.

المواد المواضيعية:

أجمل أرانب عيد الفصح المصنوعة من مواد مختلفة - أرنب من البيضة

DIY سانتا كلوز من المواد الخردة (جوارب النايلون والنسيج والصوف القطني وزجاجة بلاستيكية وملاعق وعجين الملح)

حذاء العام الجديد: أفضل الأفكار

عرض تقديمي عن الأم: "أعز إنسان على وجه الأرض" عرض لما تعنيه أمي بالنسبة لي

كيف يجب أن تكون ماكينة حلاقة اللحية: نصائح لاختيار ومراجعة الشركات المصنعة

بطانية أفغانية كروشيه: رسم تخطيطي يوضح مراحل التنفيذ

كيفية عمل وسادة تدفئة لكوب على شكل خنزير وسادة تدفئة لكوب رأس السنة الجديدة

الأوشحة الكروشيه للأطفال: الأنماط