Abdrashitova Farida Mansurovna ،
روضة MBDOU "ندفة الثلج"
مستوطنة Nizhnesortymsky ، مقاطعة سورجوت
محتوى البرنامج:
تمرن في النطق المتميز لأعاصير اللسان ، ومعدل الكلام وقوة الصوت ، وصنع الجمل بكلمات "مدرسة" ، "ربيع".
إصلاح النطق الصحيح للأصوات.
استمر في تعليم كيفية حل المشكلات المنطقية بناءً على المعلومات المدركة بصريًا.
تمرن في العد الترتيبي المباشر والعكسي في غضون 10 ، قارن الأرقام المتجاورة.
لتعزيز فهم النسبة "أكثر - أقل" ، "أكثر - أقل بـ ..." ، القدرة على زيادة وتقليل كل رقم بواحد ، وتقسيم الكل إلى أجزاء ، وإتقان أبسط العمليات الحسابية على أساس الوضوح.
لتعميق معرفة الأطفال بتكوين رقم من رقمين أصغر ، لتطوير فهم أنه كلما زاد العدد ، زادت خيارات التوسع.
تمرن على القدرة على ربط عدد العناصر بالرقم.
لتوحيد أفكار الأطفال حول الأشكال الهندسية.
تنمية القدرة على التواصل مع الأقران والتفكير المنطقي والذاكرة والانتباه والكلام.
تنمية الرغبة في الانخراط والعلاقات الودية.
عمل تمهيدي:
تعلم القصائد عن الربيع والعمل بالنسيج وقراءة القصص الخيالية.
مادة: دمية - دونو ، رسوم توضيحية عن المدرسة ، حول الربيع ، مكاتب نقدية بأرقام ، طبلة ، بطاقات بأرقام ، نماذج كعك ، سجادة بأشكال هندسية ، سراويل مصنوعة من القماش (فراغات) إبر ، خيوط ، أزرار بفتحتين.
التكامل مع المجالات التعليمية الأخرى: التربية البدنية ، الصحة ، السلامة ، المعرفة ، التواصل ، التنشئة الاجتماعية ، العمل.
نقل
دخول الأطفال إلى المجموعة (لحن لحن الماء ، أصوات العصافير)
في أي وقت من العام تعتقد ذلك؟
ما هو اسم اول شهر من الربيع؟
ثانيا؟ الثالث؟
هذا صحيح يا شباب.
يا رفاق ، انظروا من ينتظرنا؟ نعم ، هذا هو المجهول.
اكتشف أنك ذاهب إلى المدرسة ، ويحتاج إلى مساعدتك ، ولديه مهام لا يمكنه القيام بها بمفرده.
هل يمكننا مساعدة الغريب؟ لنقدم المعونة.
يا رفاق ، سنتحدث كثيرًا اليوم ، ولهذا يلزمك إعداد أحبالك الصوتية من خلال أداة لف اللسان:
ومن يعرف اللسان الأعاصير؟
وهنا اختزالي:
من قعقعة الحوافر ، يطير الغبار عبر الحقل.
(بصوت عالٍ ، ناعم ، هامس)
هل تعرف كيف؟
دونو ، استمع إلى كيفية قراءة الأطفال لأشعار الربيع.
(يقرأ الأطفال قصائد عن الربيع)
لنلعب يا رفاق لعبة "قل الكلمة بالصوت الصحيح"
(يتوصل الأطفال إلى كلمات بالأصوات "أ ، س ، م ، ث)
يا رفاق ، هل يمكنكم عمل جمل بسيطة ومعقدة؟
نعم (يصنع الأطفال جملًا بكلمات مدرسة ، معلم).
التربية البدنية "دونو"
امتدت دونو لدينا.
اليدين على الجانبين ، وانحنى.
قام وجلس ونهض مرة أخرى.
وقف بخفة على أصابع قدميه.
وجلس بهدوء على المكتب.
تدعو Guys Dunno إلى بلد الرياضيات.
أي يوم من أيام الأسبوع هو اليوم؟ ما هو أول يوم في الأسبوع؟ أي يوم من أيام الأسبوع كان البارحة؟ أي يوم من أيام الأسبوع سيكون غدًا؟ ما هو يوم الأسبوع بين الخميس والسبت؟ بين الاثنين والأربعاء؟
حق.
(الأطفال يحسبون اللوازم المدرسية).
يا رفاق ، سموا الحكايات الخرافية ، أين الأرقام؟
يا رفاق ، أكملوا مهمة الانتباه السمعي - يدق دونو على الطبلة ، وأنت تعد وتعرض الرقم 1 أكثر ، 1 أقل (أحسنت بشكل صحيح).
المهمة التالية هي تحديد الرقم المفقود - إظهار البطاقات ، ويجب عليك تحديد الرقم المفقود وإظهار الرقم المقابل.
مهمة "تكوين الرقم" - (أرقام على السبورة ، تعيين الأطفال خيارات لتحليل الرقم).
دونو ، هل تعرف ما هو هيكل المهمة؟
والرجال يعرفون (يجيب الأطفال) - شرط ، سؤال ، جواب. تشمل المشاكل الجمع والطرح.
قراءة المهام الممتعة:
1. جرو يجلس على الشرفة ،
يسخن جانبه الرقيق.
جاء آخر راكضًا
وجلس بجانبه.
(كم عدد الجراء هناك؟)
2. ثلاث ضفادع خضراء
جلسوا على الحافة.
غمز أحدهم عليهم
وغطس في البحيرة.
(كم عدد الضفادع المتبقية على الحافة؟).
احسنتم يا أولاد.
يا رفاق ، لديك نماذج كعك على طاولاتك - المهمة هي تقسيم نماذج الكيك إلى أجزاء متساوية.
يا رفاق دونو ، مساعدتكم مطلوبة - ساعدوا في ترقيع الثقوب على السجادة - يغلق الأطفال الثقوب بنماذج من الأشكال الهندسية. هنا Dunno هي بساطتك ، جيدة مثل الجديدة. شكرا يا شباب.
يا رفاق ، انظروا ، دونو ليس لديه أزرار في سرواله. تحتاج للخياطة على زر. (الأطفال لديهم نماذج من سراويل داخلية وأزرار وإبر وخيوط. تذكر احتياطات السلامة بإبرة ومقص للأطفال. ويخيط الأطفال زرًا على سراويل داخلية.
شكرا يا رفاق لحل المشاكل التي ساعدتني كثيرا. وكهدية ستصلك صفحات تلوين مني.
اشكرك الى اللقاء!!!
ندعو معلمي التعليم قبل المدرسي في منطقة تيومين و YaNAO و Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra لنشر موادهم المنهجية:
- الخبرة التربوية ، وبرامج المؤلف ، والوسائل التعليمية ، والعروض التقديمية للفصول ، والألعاب الإلكترونية ؛
- تم تطوير ملاحظات وسيناريوهات الأنشطة التعليمية والمشاريع والفصول الرئيسية (بما في ذلك الفيديو) وأشكال العمل مع العائلات والمعلمين.
لماذا يعد النشر معنا مفيدًا؟
سفيتلانا إيفانوفا
ملخص درس الرياضيات "ساعد دونو" لأطفال المجموعة الإعدادية
ملخص درس في الرياضيات« مساعدة دونو»
بالنسبة أطفال المجموعة التحضيرية
في يوم ربيعي هادئ مشيت على طول مرج أخضر لا أدري. كان معجبًا بالطبيعة ، واستمع إلى العصافير تغني ، وجمع باقة من الزهور. فجأة لا أدريسمع بعض الغمغمة ، نظر حوله ورأى أن شبل الذئب كان جالسًا في ظل شجرة ويحاول عد شيء ما على أصابعه.
اقترب دونو من شبل الذئبلمعرفة ما يحاول العد؟ رأى شبل الذئب لا أدري، قال مرحبًا ، قدم نفسه باسم Vova وأخبر قصته الحزينة عن كيفية وجود الحيوانات في حديقة الحيوان "روف بروك"لا يمكنهم فهم الأمر بشكل صحيح وبسبب هذا تشاجروا مع بعضهم البعض. ركضت بعض الحيوانات في أقفاص الآخرين. هربت الحيوانات الأخرى تمامًا. هرب الذئب من حديقة الحيوانات ليحسب بصمت عدد السكان الذين يعيشون في حبيبته "Swarm Creek". لكنه ما زال لا يحصل على أي شيء.
سأل وولف شبل فوفا لا أعرف عن المساعدة، لكن الصبي رد بأنه ليس قويا جدا في الرياضيات.
-"حول! - صرخت دونو - سمعتأنه يوجد في روضة الأطفال رقم 264 مجموعة"لماذا". الرجال هناك ودودون للغاية. الرياضيات. دعنا نسألهم مساعدة?»
-"جيد"وافقت فوفا.
رفاق، مساعدة Vova و Dunno?
المهمة رقم 1. ها هي شمسك عرضت المساعدة.
- "عد أشعة بلدي. لدي الكثير منهم ، ولكل منهم مثال. حل الأمثلة ، وتمرن ، ثم ابدأ في عد الحيوانات.
عد الأطفال مباشرة وحساب الظهر.
ثم حسم الأمثلة على الأشعة شفويا.
أحسنتم يا رفاق ، لقد فعلتم ذلك. و لا أدريتدربت معك.
المهمة رقم 2. أرى أنك مستعد لعد الحيوانات. ثم احصل على بطاقات المهام. بطاقة واحدة لشخصين. انظر إلى الرسم التوضيحي على البطاقة. يجب أن يأتي أحدكم بشرط وسؤال عن المشكلة ، والآخر يجب أن يسمي حلها بالإجابة على سؤال المشكلة.
يحل الأطفال المشكلة في أزواج. اكتب الحل على السبورة.
هؤلاء هم الرجال الأذكياء ، قاموا بعد الحيوانات والطيور. لكن شبل الذئب فوفا يقول إنه لكي تكون حديقة الحيوان كاملة الترتيب ، من الضروري إعادة جميع السكان إلى منازلهم.
المهمة رقم 3. يا رفاق ، هل سنعيد توطين كل الحيوانات في أماكنهم؟ ثم اذهب إلى العمل. الشغل سوف تكونا زوجين. انظر إلى بطاقة المهام. رقم على سطح المنزل. في الطابق الواحد ، يجب أن يكون عدد السكان مساوياً للرقم الموجود على السطح. على سبيل المثال ، إذا كان الرقم 5 موجودًا على سطح المنزل ، فيمكن أن يعيش 4 مستأجرين في شقة واحدة وواحد في شقة أخرى. يوجد إجمالي 5 على الأرض. تذكر استخدام الرقم 0 بشكل صحيح. يمكنك أنت وشريكك العمل على الطاولة ، أو يمكنك الذهاب إلى السجادة.
يقوم الأطفال بإعداد المنازل عن طريق حل الأمثلة في حدود 10. يأتي المعلم ويتحقق من الملء الصحيح لكل بطاقة.
رفاق ، Vova و لا أدريشكرا جزيلا لك على مساعدة. جميع الحيوانات في مكانها ، لقد تصالحوا مع بعضهم البعض. وندعوك للزيارة "روف بروك".
PHYSMINUTE. همست دونو في أذني، أنه كان متعبًا بعض الشيء بينما كان يسكن الحيوانات الصغيرة معك. وأنتم يا رفاق لا تريدون الحصول على قسط من الراحة. إذن أنت تنتظر دقيقة فعلية.
انهض بسرعة ، ابتسم
أعلى ، أعلى ، امتداد.
تعال ، افرد كتفيك
رفع أقل.
قم بالدوران لليسار. قم بالدوران لليمين
المس ركبتيك بيديك.
اجلس ، استيقظ ، اجلس ، استيقظ
وركضوا على الفور.
المهمة رقم 4. بينما كنت تسكن البيوت ، فوفا لا أدريلدينا ألغاز لك. استمع وخمن.
قطرتان ندى. المعجزات! طير الى السماء...
لكنهم رمشوا مثل العيون. تحولت (اليعسوب)
تحركت جميع البتلات الأربع في الزهرة.
أردت أن أمزقها ، ترفرفت وحلقت بعيدًا (فراشة)
في الصيف في المستنقع ستجده
الضفدع الأخضر. من هذا؟ (ضفدع)
خمن الألغاز بشكل صحيح وسريع. أتقنه.
دعنا نقول وداعا لجميع الحيوانات. دعونا ننشئ صورهم كتذكار: ضع صورة اليعسوب والفراشة والضفدع باستخدام كتل جينيس.
سنقسم إلى 3 فرق. للقيام بذلك ، انقل جدولين متجاورين على شكل مربع. لذلك ، لدينا فريق من أربعة أشخاص. مهمتك هي رسم صورة للحيوانات مع باستخدام كتل جينيس.
يؤدي الأطفال مهمة المعلم المجموعة في السرعة.
أحسنت ، انظر مدى سرعة إكمال المهمة. اتضح بشكل جميل.
المهمة رقم 5. يسألنا غريب، هل صحيح أنه في حديقتنا يمكن للأطفال الرسم على بعض الخلايا هناك. سمع عن ذلك ، لكنه لم يره يحدث.
دعونا نظهر يا رفاق لا أدريكيف يمكننا الرسم بالخلايا؟
اندفاع الأطفال في أقفاص المنزل. (تم رسم المنزل بالفعل ، والأطفال يكملون السقف).
2 لأعلى 1 لأسفل
1 يمين 2 حق
1 لأعلى 1 لأسفل
2 يمين 1 يمين
1 لأعلى 2 لأسفل
3 يمين 9 يسار
حسنًا ، ماذا فعلتم يا رفاق؟ (بيت)ارسم نافذة وباب في المنزل.
هذه روضة أطفالنا! حان الوقت للعودة إلى هناك.
وأنت، لا أدريتعال لزيارتنا في كثير من الأحيان. سوف نعلمك أكثر.
لنا لقد انتهى الدرس.أكملنا جميع المهام: عدوا واستوطنوا الحيوانات في البيوت "Swarm Brook"بل وخلقوا صورهم الشخصية. لقد عملنا بجد و ساعد دونو وشبل الذئب فوفا. الآن يمكنهم عد أي شيء بدوننا.
انعكاس:
ماذا يجري درسهل اعجبك اكثر
ما هو الأصعب؟
ما هو أسهل؟
ماذا تريد أن تكرر؟
المنشورات ذات الصلة:
MOU مدرسة Mikhalevskaya الثانوية درس متكامل في الرياضيات في المجموعة المتوسطة حول موضوع: "مساعدة ذات الرداء الأحمر". تم إجراؤه: مدرس ما قبل المدرسة.
"دعونا نساعد دونو" - الدرس الأخير في الرياضيات في المجموعة التحضيريةالمهام: 1. تعزيز مهارات الأطفال في العد الكمي والترتيبي. 2. تحسين القدرة على تكوين وحل مشاكل الجمع.
ملخص درس في الرياضيات لأطفال المجموعة الإعداديةملخص الحدث في المجموعة التحضيرية ، للتعويض عن اتجاه MDOU DSKB رقم 2 ، مستوطنة كومسوموليتس ، منطقة ييسك. الموضوع: "الرياضيات.
ملخص درس في الرياضيات لأطفال المجموعة الإعدادية "تلبيس شجرة عيد الميلاد"موضوع الدرس: "تلبيس شجرة عيد الميلاد". الغرض: سيشكل الأطفال أفكارًا حول بنية المشكلة الحسابية. أهداف البرنامج: تعليم الفهم.
ملخص درس في الرياضيات لأطفال المجموعة الإعدادية "تدفئة منزل التماثيل"محتوى البرنامج: المهام التربوية: 1. تكوين أفكار للأطفال حول الرقم كنقطة على خط الأعداد ، حول التحولات المختلفة.
عنوان: "لقاء جيد مع دونو"
استهداف:
1. خلق بيئة تعليمية مريحة عاطفياً من أجل التكوين والتنمية الناجحة للمهارات التربوية والاجتماعية للطلاب.
2. المساهمة في تكوين النشاط المعرفي لدى الطلاب الأصغر سنًا.
مهام:
1. تنمية المهارات والقدرات المعرفية لدى الأطفال اللازمة لنجاح التعليم الابتدائي.
2. تصحيح المجال المعرفي
المعدات: ورق فارغ ، قلم رصاص
المقدمة
الآن سيكون لدينا درس ممتع للغاية معك ، لكني لم أحضر وحدي ، ولكن مع صديقي. كلكم تعرفونه جيدا سوف أقرأ لك لغزاً وأنت تخمن:
الألغاز حول دونو
قبعة زرقاء
السراويل الصفراء ،
في مدينة الزهور-
رئيس المتفاخر
حاولت قافية
هذا قليل
الآن فقط لم يفعل
شاعر حقيقي.
الكثير من المغامرة
حدث ذلك له
لكن الأمر يستحق الاعتراف
هذا الولد لطيف.
من هذا؟ خمن!
اسم الطفل هو ... دونو
تمرين "مقدمة"
استهداف:تطوير الذاكرة السمعية والانتباه.
تقدم الدرس:
- الآن دعنا نتعرف عليه. سيقول كل واحد منكم اسمك واسم جارك ، إلخ. اتضح ثعبان. عندما يقول الجميع أن دونو ستكون مألوفة للجميع.
أحسنت صنعًا ، لكن دونو لم تأت خالي الوفاض ، ولكن مع مهام مختلفة مثيرة للاهتمام لك . انظر كم عدد المغلفات. هم معدودون. دعونا نحسبهم. لنبدأ بالمهمة الأولى.
الجزء الرئيسي
استهداف : تطوير التفكير المنطقي والمهارات الحركية الدقيقة.
المواد والمساعدات البصرية المطلوبة: بطاقة عمل ، أقلام ملونة.
المهمة:بناء سلسلة منطقية
يا لك من رفقاء جيدين ، اتضح لكم جميعًا. الآن لنفتح المغلف الثاني. أتساءل ما الذي طبخه دونو هناك.
هل تحب الأسرار؟ لذلك يحب دونو وقد أعد مهمة شيقة للغاية.
تمرين "البحث عن الكلمة السرية"
استهداف : تطوير قابلية التبديل والتركيز.
تقدم الدرس:
قبل أن يكون سطرًا بأحرف. هي معدودة. كل حرف يتوافق مع رقمه الخاص. انت تحتاج
أتقنه. قاموا بعمل جيد جدا. بحاجة للحصول على قسط من الراحة.
الدقيقة الفيزيائية: "دونو"
امتدت دونو لدينا.
اليدين على الجانبين ، وانحنى.
قام وجلس ونهض مرة أخرى.
وقف بخفة على أصابع قدميه.
وجلس بهدوء على المكتب.
على السبورة لدينا مغلف رقم 3 . دعونا نرى ما هو مخفي هناك.
تمرن "أعتقد - لا أصدق".
استهداف: تطوير التفكير والقدرة على التفكير واتخاذ قرارات مستقلة.
تقدم الدرس:
"كل الناس ينامون".
"كل التفاح حلو".
"المطر بارد ودافئ".
"كل الحيوانات تدخل في السبات."
"نرتدي معاطف الفرو في الصيف."
"الثلج يحدث فقط في الشتاء".
"الفيلة يمكن أن تطير".
"البطيخ ينمو على الأشجار".
"السفن تطفو على سطح الماء".
"الجو غائم دائمًا في الشتاء."
"تشرق الشمس فقط في الصباح والمساء".
"لا أحد يستطيع أن يعيش بدون ماء."
أتقنه! لقد أنجزت المهمة بسرعة. دعونا نلقي نظرة على الظرف التالي ، نحن العرب؟
قل لي ، هل تتذكر من أراد دونو أن يصبح؟ وهل نجح؟
تمرين "دونو - فنان"
استهداف: تطوير الإدراك البصري والانتباه .
تقدم الدرس : أقوم بتوزيع الصور على الطلاب التي لم يتم استكمال التفاصيل عليها. من الضروري أن تجد ما لم ينته دونو.
لذلك أرسل لنا دونو الروبوتات الخاصة به. دعنا نحاول معرفة ما لم ينته؟
يا لك من رفقاء جيدين. يسعد Dunno جدًا أن جميع المهام قد اكتملت. الآن هو أيضًا سوف يتعلم ويصبح ذكيًا مثلك. ودعونا نقدم هدية إلى دونو؟ سيكون سعيدا جدا. وسيتذكر لقائنا.
تمرين "تأليف قصة من صورة"
استهداف:تطوير الخيال والتفكير والكلام.
تقدم الدرس:ينقسم الطلاب إلى فريقين من 4 أشخاص. يتم اختيار القبطان. يتم توزيع الصور. يجب أن يأتي الفريق بقصة ، ويجب على الكابتن أن يرويها.
تمرين "Gift for Dunno"
استهداف: تطوير التركيز ، والاستقرار ، وإمكانية التبديل في الانتباه ، وتعسف المهمة.
تعليمات: انظر الى الصورة. كل شيء معدود. كل رقم هو لون. اللون كما هو مقترح في المهمة.
انعكاس:- ما أكثر شيء أعجبك اليوم ، هل كان ممتعًا؟ (كرة صفراء في دائرة)
- ما كان صعبًا ، لم يعجبه؟ (كرة زرقاء في دائرة)
الطبيب النفسي. - أتقنه! لقد قمت بعمل جيد جدا. إن دونو مسرور جدًا وهو ممتن جدًا لك. أبتسم لك ، وتبتسم لبعضكما البعض وتفكر كم هو جيد أننا كنا معًا اليوم! أتمنى لكم مزاج جيد واحترام بعضكم البعض! والآن ، دعونا نتكاتف ، ونبتسم لبعضنا البعض ، ونقول: "وداعا!".
التعليم العام للدولة
مؤسسة منطقة KRASNODAR الخاصة (التصحيحية) BOARDING SCHOOL ST-TSY NIKOLAEVSKAYA
عالم نفس تربوي
كوليكوفا غالينا فيتاليفنا
أكتوبر 2017
لاستخدام المعاينة ، قم بإنشاء حساب Google لنفسك (حساب) وقم بتسجيل الدخول:
تم تصميم دقيقة مادية ممتعة لتنظيم دقيقة من الصحة في درس للأطفال. في عملية مثل هذا التمرين الممتع البسيط ، يتعرف الطفل على جسده ويتعلم إيقاع الكلمة وجمالها.
الغرض من دقيقة التربية البدنية: تخفيف التعب والنعاس عند أطفال الفئات المتوسطة والكبار ، لاستعادة القوة البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة.
يمكن القيام بتمارين ممتعة مع طفل في سن مبكرة جدًا. في عملية مثل هذا التمرين الممتع البسيط ، يتعرف الطفل على جسده ويتعلم إيقاع الكلمة وجمالها.
تعتبر التربية البدنية الممتعة فرصة عظيمة للأطفال للتسخين بشكل مفيد بين الأنشطة التي تتطلب المثابرة والاهتمام. تحتوي هذه المجموعة على دقائق فعلية لكل من الأصغر وللطلاب في الصف الأول.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة!
دعنا نقفز ونقفز! (القفز في المكان).
يميل الجانب الأيمن. (إمالة الجسم إلى اليسار إلى اليمين.)
واحد اثنين ثلاثة.
يميل الجانب الأيسر.
واحد اثنين ثلاثة.
الآن دعنا نرفع أيدينا (ارفعوا أيدينا).
وسنصل إلى السحابة.
دعنا نجلس على الطريق ، (اجلس على الأرض).
سنمد أرجلنا.
ثني الساق اليمنى ، (ثني الساقين عند الركبة.)
واحد اثنين ثلاثة!
ثني الساق اليسرى
واحد اثنين ثلاثة.
ارفع رجليك عالياً (ارفع رجليك لأعلى).
وتمسكوا قليلا.
هز رأسك (حركات الرأس).
وقف الجميع معا. (انهض.)
كانت الزهرة نائمة واستيقظت فجأة (الجذع إلى اليمين ، إلى اليسار).
لم أعد أرغب في النوم بعد الآن (الجذع للأمام والخلف).
متحرك ، ممتد ، (يديه لأعلى ، ممتد).
حلق وحلقت. (رفع اليدين ، اليمين ، اليسار).
ستستيقظ الشمس فقط في الصباح
دوائر الفراشة وتجعيد الشعر. (تدور حول.)
مشى جريشا - مشى - مشى (مشينا في المكان).
وجدت فطر أبيض. (تصفق اليدين.)
فطر الراز (يميل للأمام).
اثنان - الفطر ، (ينحني للأمام).
ثلاثة - الفطريات (الانحناءات إلى الأمام).
وضعهم في صندوق.
(نحن نسير في مكان. عند قراءة النص ، يقلد الأطفال حركات جامع الفطر: يمشون وينحنيون ويضعون الفطر في الصندوق. يجب أن تكون الحركات متسرعة ومتوازنة).
طار عصفوران
في حد ذاته صغيرة.
كيف طاروا
كان كل الناس يشاهدون.
كيف جلسوا
اندهش كل الشعب.
(يدعو المعلم الأطفال لتصوير هذه الطيور ، كيف حلقت ، وجلست ، وحلقت مرة أخرى. يكرر الأطفال الكلمات معًا بعد المعلم).
مطر! مطر! نحن نحتاج
تفريق المنزل! (نسير في المكان).
رعد! الرعد مثل المدافع.
اليوم عطلة الضفادع. (القفز في المكان).
وابل! وابل! رميات البرد ،
الجميع تحت السقف. (اجلس ، صفق بيديك).
فقط أخي في بركة
انها تصطاد السمك لتناول العشاء. (نسير في المكان).
لقد نحتنا لفترة طويلة جدًا (يتم تثبيت اليدين في القفل ؛ دوران اليدين بشكل دائري).
أصابعنا متعبة. (مصافحة.)
دعهم يرتاحون قليلاً (قم بضرب كل إصبع بالترتيب).
وابدأ بالنحت من جديد.
لنفرد أيدينا معًا (افرد يديك على الجانبين).
وسنبدأ في النحت مرة أخرى. (نصفق بأيدينا).
تهب الرياح من فوق.
تنحني الأعشاب والزهور.
يمين-يسار ، يسار-يمين
الزهور والأعشاب تتأرجح. (يميل إلى الجانب).
الآن دعونا نجتمع
دعونا نقفز جميعًا في مكانه. (قفز).
في الاعلى! استمتع! مثله.
دعنا نذهب خطوة واحدة في كل مرة. (المشي في المكان).
هنا انتهت اللعبة.
حان الوقت لأن ننشغل. (يجلس الأطفال).
بالكاد ، بالكاد ، بالكاد
بدأت الدوارات تدور ، (الأيدي على الحزام ، والجذع يميل إلى اليسار واليمين.)
ثم حول ، حول ،
الكل يركض ، يركض ، يركض ، (يعمل في المكان).
الصمت ، الصمت ، لا تتعجل! (القفز في المكان).
أوقف الكاروسيل ، (نسير في مكانه).
واحد ، اثنان ، واحد ، اثنان! (نصفق بأيدينا).
لذا انتهت اللعبة!
34. التربية البدنية تأكل في الغابة
هناك ثلاثة أرفف في الغابة: (صفقوا بيديك).
شجرة التنوب - أشجار عيد الميلاد - أشجار عيد الميلاد. (اليدين - على الجانبين - لأسفل).
السماء تقع على التنوب ، (ارفعوا أيديكم).
على الأشجار - أصوات الطيور ، (اليدين على الجانبين.)
تسقط على أشجار عيد الميلاد - الندى. (أيدي - أسفل ، جلس.)
نذهب للحطب
ونحمل معنا منشارا. (المشي).
معا رأينا السجل
انها سميكة جدا.
لاطلاق النار على الموقد
عليك أن تشرب كثيرا. (يقوم الأطفال بحركات تكرر حركات النشارين).
حتى صعد ذلك الحطب إلى الموقد ،
نقطعهم إلى قطع. (يقوم الأطفال بحركات كأنهم يقطعون حطبًا).
الآن دعونا نجمعها.
وسنأخذها إلى السقيفة. (يميل.)
بعد العمل الشاق
يجب أن تجلس دائمًا. (يجلس الأطفال).
البجع يطير ، يرفرف بجناحيه (يركض بحركات يد ناعمة).
انحنى فوق الماء
يهزون رؤوسهم.
مستقيمون وفخورون بأنهم يعرفون كيف يتماسكون ،
يجلسون بهدوء شديد على الماء. (اجلس.)
البجع الأبيض ،
طار البجع
وجلسوا على الماء.
اجلس واجلس
لقد طاروا مرة أخرى.
نمت الأزهار في الحديقة ، (رفع الأيدي بلطف ، وتمتد).
أسقطت البتلات.
فجأة هب نسيم - (تشغيل سهل).
دارت البتلة.
سوف تهبهم الريح بعيدا
والعودة إلى الأرض مرة أخرى. (اجلس.)
نركل القمة ،
نحن نصفق!
نحن عيون في لحظة
نحن أكتاف chik-chik.
واحد - هنا ، اثنان - هناك ،
استدر حول نفسك.
واحد - جلس ، اثنان - نهض ،
رفع الجميع أيديهم.
اجلس - انهض ، اجلس - انهض ،
كما لو كانوا قد أصبحوا ممتلئ الجسم.
ضغطت كل الأيدي على الجسم
وبدأوا في القيام بالقفزات ،
ثم انطلقوا في الركض
مثل الكرة النطاطة الخاصة بي.
اصطفوا مرة أخرى
إنه مثل الذهاب إلى موكب.
واحد - اثنان ، واحد - اثنان
حان الوقت لأن ننشغل!
نحن نرقص
الصباح وبعد الظهر والمساء!
أفضل رقص - (صفق يديك.)
صفق ، داس ، (ادق بقدميك).
عندما لا يكون هناك شيء نفعله ... (نسير في مكانه).
مهما كنت - طالب ممتاز ، (سكوات).
أو العكس تمامًا (يتجه لليسار ولليمين).
تعلم هذه الرقصة (صفق يديك.)
والرقص طوال العام! (دس بأقدامنا)
الجو بارد في الفناء الخاص بنا.
حتى لا يتجمد الأنف ،
يجب أن تطأ قدمك
وتصفق بيديك. (الأطفال يصفعون أكتافهم ويختمون أقدامهم).
الآن تخيل الصيف.
تدفئ الشمس النهر.
نحن نسبح ونسبح ونسبح
نحصل على القاع بأقدامنا. (حركات السباحة باليدين).
نخرج من النهر
نحن نتجه إلى الحافة. (المشي في المكان).
مشينا عبر المرج
ودعنا نحصل على قسط من الراحة. (نسير في المكان).
فلننهض ونأخذ نفسا عميقا.
اليدين على الجانبين ، للأمام ، (انشر اليدين على الجانبين ، للأمام).
المعجزات في عالمنا:
أصبح الأطفال أقزامًا (اجلس.)
ثم وقف الجميع معًا ،
لقد أصبحنا عمالقة. (انهض.)
نصفق معًا (صفق بأيدينا).
نحن ندوس أقدامنا! (قدم ستومب.)
حسنا مشينا ولم نتعب! (نسير في المكان).
دب يسير عبر الغابة
هذا الدب يبحث عن العسل.
إنه جائع ، غير سعيد.
أين يعيش نحل الغابات؟ (المشي في المكان).
سوف يستدير لليمين
يبدو إلى اليسار.
أين سرب النحل هنا؟
من يطن بين الشجيرات؟ (يتجه يمينًا ويسارًا.)
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة (تصفيق)
من يعيش في شقتنا؟ (نسير في المكان).
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة (القفز في المكان.)
يمكنني عد الجميع: (نسير في مكان).
أبي ، أمي ، أخ ، أخت ، (صفقوا بيديك.)
قطة موركا ، قطتان ، (يميل الجذع إلى اليسار واليمين.)
أنا لعبة الكريكيت ، طائر الحسون وأنا - (يتحول الجذع إلى اليسار واليمين.)
هذه هي عائلتي بأكملها. (نصفق بأيدينا).
ذهبنا إلى حديقة الغابة ،
رفع ساقيك إلى أعلى
من خلال الشجيرات والروابي ،
من خلال الفروع والجذوع.
الذي سار عالياً -
لم تتعثر ، لم تسقط. (المشي بركبتيه مرتفعة).
خرج الدب من العرين
نظرت إلى الباب. (يتجه إلى اليسار واليمين.)
تمدد من نومه: (رشف ـ يداك مرفوعتان).
جاء الربيع إلينا مرة أخرى.
لاكتساب القوة بسرعة
أدار الدب رأسه. (دوران الرأس).
مائل للأمام وللخلف (يميل للأمام وللخلف.)
ها هو يسير عبر الغابة.
الدب يبحث عن الجذور
والجذوع الفاسدة.
تحتوي على يرقات صالحة للأكل -
فيتامينات للدب. (إمالة: المس القدم اليسرى باليد اليمنى ، ثم العكس.)
وأخيرا أكل الدب
وجلس على جذع شجرة. (يجلس الأطفال).
وداس القنفذ على طول الطريق
وكان يحمل فطرًا على ظهره.
داس القنفذ ببطء
حفيف أوراق الشجر الهادئ. (المشي في المكان).
ويقفز الأرنب نحو
كنزة طويلة الأذن.
في حديقة شخص ما ببراعة
حصلت على منجل الجزرة. (القفز في المكان).
استيقظ الأطفال في الصباح الباكر
ذهبنا إلى الغابة من أجل الفطر. (المشي في المكان).
اجلس واجلس
الفطر الأبيض الموجود في العشب. (القرفصاء).
عيش الغراب ينمو على الجذع ،
الاعتماد عليهم يا رفاق
انحنى ، واحد اثنان ثلاثة
واستلمه في سلة! (يميل.)
هناك جوز على الشجرة.
من سيقفز من أعلى؟ (قفز).
إذا كنت تريد أن تصل
عليك أن تمتد كثيرا. (يحتسي - ارفعوا أيديكم.)
ثلاث ساعات تجولت في الغابة ،
جميع المسارات خارج. (المشي في المكان).
تعبت من كل شوط طويل -
جلس الأطفال للراحة. (يجلس الأطفال).
بادئ ذي بدء ، نحن معك
بادئ ذي بدء ، نحن معك
ندير رؤوسنا. (دوران الرأس إلى الجانبين).
ارفعوا أيدينا
ببطء أنزل.
نحن نسحبهم مرة أخرى.
حسنًا يا صديقي لا تكن كسولًا!
(يرفع الأطفال أذرعهم المستقيمة فوق رؤوسهم ، ثم ينزلونها لأسفل ويأخذونها للخلف ، ثم للأعلى مرة أخرى ، ثم للأسفل مرة أخرى ، إلخ.)
بادئ ذي بدء ، نحن معك
نحن فقط ندير رؤوسنا. (دوران الرأس).
نحن أيضا ندير الجسم.
يمكننا القيام بذلك بالطبع. (يتجه يمينًا ويسارًا.)
والآن نجلس.
نحن نفهم جيدًا -
أنا بحاجة لتقوية ساقي
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة. (القرفصاء).
امتدت أخيرا
إلى الأعلى وإلى الجانب. لقد استسلم. (اسحب لأعلى وإلى الجانب).
احمر خجلا من التمرين
وجلسوا مرة أخرى. (يجلس الأطفال).
نذهب ، نذهب ، نذهب لفترة طويلة ،
هذا الطريق طويل جدا.
سنصل إلى موسكو قريبًا
هناك يمكننا أن نرتاح.
هنا قطارنا
العجلات قعقعة
وفي قطارنا
الرجال جالسون.
تشو تشو تشو تشو!
القاطرة البخارية تعمل.
بعيدًا ، أخذ الرجال بعيدًا. (المشي على أرجل مثنية).
القفز القفز ، القفز القفز ، (القفز).
قفز الأرنب على جدعة.
يدق الطبل بصوت عالٍ
يدعو للعب قفزة.
الجو بارد للأرنب أن يجلس ، (اجلس).
تحتاج إلى تدفئة الكفوف.
الكفوف ، الكفوف إلى أسفل
اسحب أصابع قدمك.
نضع كفوفنا على الجانب ،
على أصابع القدم ، هوب هوب. (قفز).
ثم القرفصاء ، حتى لا تتجمد الكفوف.
على العشب في الصباح
بدأنا لعبة.
أنت بابونج ، أنا شيطان ،
كن إكليلنا. (يقف الأطفال في دائرة).
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
اجعل الدائرة أوسع.
والآن نحن تيارات ،
دعونا نجري سباقا. (يعمل في دوائر).
دعنا نذهب مباشرة إلى البحيرة
سوف تصبح البحيرة كبيرة.
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
اجعل الدائرة أوسع.
أدخل الدائرة مرة أخرى
هيا نلعب في الشمس.
نحن شعاع مبتهج.
نحن مرحون وساخنون.
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
وسّع الدائرة!
أنتيبكا القط عاش معنا. (قف ، يديك على الحزام).
قام من سريره في الساعة الواحدة. (ممدودة ، يديك لأعلى - استنشق.)
في الثانية في المطبخ سرق النقانق (يميل إلى اليسار واليمين).
في الثالثة ، أكل قشدة حامضة من وعاء. (يميل للأمام ، ويدا على الحزام.)
يغتسل في الرابعة. (إمالة الرأس إلى الكتفين إلى اليسار واليمين).
توالت على حصيرة في الخامسة. (يتجه إلى اليسار واليمين.)
في السادسة كان يجر سمك الرنجة من الحوض. (اهتزاز اليدين أمام الصدر).
في السابعة ، لعب لعبة الغميضة مع الفئران. (التصفيق من الأمام إلى الخلف).
في الثامنة شد ماكر عينيه. (القرفصاء).
في التاسعة يأكلون ويستمعون إلى الحكايات الخرافية. (تصفق اليدين.)
في العاشرة ذهبت إلى الأريكة للنوم ، (قفز في مكانه).
لأنه عليك أن تستيقظ في الساعة الواحدة. (نسير في المكان).
نبدأ التمرين
ننشر أذرعنا على نطاق أوسع
وبعد ذلك نقوم بسحبهم.
لنبدأ القرفصاء -
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
والآن يستغرق الأمر ثلاث مرات
مثل الضفادع ، اقفز. (القرفصاء - 5 تمرينات قرفصاء عادية و 3 قفزات قرفصاء.)
نحن ننتهي من التمرين.
ننشر أذرعنا على نطاق أوسع
وبعد ذلك نقوم بسحبهم.
سوف يعود الجميع للراحة. (الرشف - الذراعين على الجانبين وما فوق.)
نسير واحدا تلو الآخر
غابة ومرج أخضر.
وميض أجنحة ملونة ،
الفراشات تطير في الميدان.
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
طاروا ، حلقت.
(عند الحركة ، يتم تنفيذ أنواع مختلفة من المشي. يتحرك الأطفال بسهولة ، والجري على أصابع القدم (أو في مكانها) ، والتلويح بأيديهم ، والدوران ، وتقليد حركات أجنحة الفراشة ، والدوران).
نحن دمى تعشيش مضحكة -
سويتيز ، سويتيز.
لدينا أحذية على أقدامنا
سويتيز ، سويتيز.
في صندرساتنا الملونة ،
اللوز واللوز
نحن مثل الأخوات
سويتيز ، سويتيز. (يتم ثني الذراعين عند المرفقين ، وتوضع إصبع السبابة في اليد اليمنى على الخد الأيمن. وعند نطق الكلمات باتي ، باتي ، يصفق الأطفال بأيديهم في كل مرة ، ويظهرون الأحذية على أقدامهم ، وضع كل قدم بالتناوب على إصبع القدم ، على الكعب والطرق على الكعب. ثم عند حساب المرات - اثنان أو ثلاثة يدوران ، واليدان على الحزام.)
واحد ، اثنان ، ثلاثة - إمالة للأمام ،
واحد ، اثنان ، ثلاثة - عاد الآن. (يميل للأمام والخلف.)
الفيل يهز رأسه
إنه سعيد للقيام بالتمارين. (الذقن إلى الصدر ، ثم قم بإمالة الرأس للخلف).
على الرغم من أن التكلفة قصيرة ،
استراحنا قليلا. (يجلس الأطفال).
ثلاث إيماءات للرأس
واحد - انهض ، وتمتد ، (تمدد).
اثنان - ثني ، تصويب ، (انحناء الظهر ، اليدين على الحزام.)
ثلاثة - ثلاثة يصفق في اليدين (يصفق في اليدين).
ثلاث إيماءات للرأس. (حركات الرأس).
أربعة - أذرع أوسع (اليدين على الجانبين).
خمسة - لوحي بيديك ، (يدا ماهي).
ستة - اجلس مرة أخرى. (اجلس.)
السناجب تقفز على الأغصان.
القفز والقفز والقفز والقفز!
تسلق كثيرا
عالي عالي! (القفز في المكان).
هيا نلعب الحجلة
القفز على ساق واحدة.
والآن أكثر من ذلك بقليل
دعنا نقفز على الساق الأخرى. (قفز على ساق واحدة).
اثنين من الضفادع مضحك
نراهم يقفزون على طول الحافة
اثنين من الضفادع مضحك
القفز القفز ، القفز ،
القفز من الكعب إلى أخمص القدمين.
(يصور الأطفال الضفادع وهي تتحرك).
يقود الأطفال سيارة ، (يمشون في أزواج ، ممسكين بكتفي الشخص الذي أمامهم).
انظر إلى الطريق
على اليسار - الحارس واقف ، (يتحول الجذع إلى اليسار واليمين.)
على اليمين ، إشارة المرور مضاءة.
(التربية البدنية الموسيقية. يمكن إجراء هذه التربية البدنية للموسيقى في معالجة N.Remsky-Korsakov Zayinka.)
(يغني الأطفال ويؤدون حركات مختلفة للمعلم).
الأرنب ، استدر
رمادي ، استدر
مثل هذا ، استدر هكذا.
زينكا ، ختم بقدمك ،
رمادي ، ختم قدمك ،
مثل هذا ، دس بقدمك هكذا.
زينكا الرقص
الرمادي والرقص
مثل هذا ، ارقص هكذا.
الأرانب الرمادية جالسة (اجلس).
آذان طويلة. (أظهر الأذنين باليدين.)
ها هي آذاننا
هنا آذاننا.
آذان على القمة.
هنا يركض الثعلب ، (يركض في المكان).
أخت ماكرة.
إخفاء ، إخفاء ، (اجلس.)
الأرانب لاعبا.
من خلال إزالة الغابات
هربت الأرانب. (القفز في المكان).
ها هي الأرانب
قفز الأرانب.
(الظهر مستقيم ، واليدان على الحزام. يرفع الأطفال بسلاسة وببطء إما الساق اليمنى أو اليسرى ، وينحني عند الركبة ، ويخفضها بسلاسة أيضًا. راقب ظهرك.)
- اللقلق ، اللقلق طويل الأرجل ،
أرني الطريق إلى المنزل (إجابات اللقلق)
- الدوس بقدمك اليمنى
ادوس بقدمك اليسرى
مرة أخرى بالقدم اليمنى
مرة أخرى ، غادر القدم.
بعد - بالقدم اليمنى ،
بعد - القدم اليسرى.
ثم تعود إلى المنزل.
وعبر البحر - نحن معك!
طيور النورس تحوم فوق الأمواج
دعونا نتبعهم معًا.
رذاذ من الرغوة ، صوت الأمواج ،
وعبر البحر - نحن معك! (الأطفال يرفرفون بأذرعهم مثل الأجنحة)
نحن الآن نبحر في البحر
ومرح في الفضاء.
أكثر متعة أشعل النار
ولحق بالدلافين (يقوم الأطفال بحركات السباحة بأيديهم).
(قم بالحركات مع الطفل أثناء قراءة القصيدة)
امتدت بينوكيو ،
مرة واحدة - عازمة
اثنان - عازمة
ثلاثة - عازمة.
رفع اليدين على الجانب ،
على ما يبدو لم يتم العثور على المفتاح.
لتحصل على المفتاح لنا
تحتاج إلى الحصول على أصابع قدميك.
وينمو العنب البري في الغابة ،
فراولة ، توت أزرق.
لقطف التوت
فلدي القرفصاء أعمق (القرفصاء)
تمشية في الغابة.
أحمل سلة من التوت (ماشي في المكان)
(جملة توضح مكان العينين والأنف وما إلى ذلك).
الذقن الصغير
الخدين والخدود
الأنف والشفاه.
وخلف الشفتين - اللسان
اعتاد أن يكون أصدقاء مع اللهاية.
عيون ، عيون ،
الحاجبين ، الحاجبين ،
لوبيك ، لوبيك ذكي -
أمي لا تحب ذلك.
(وضع البداية - المسافة بين عرض الكتفين والقدمين).
هنا ننشر أيدينا
وكأنهم فوجئوا.
وبعضها الآخر على الأرض
انحنوا للحزام!
انحنى ، استقامة
انحنى مستقيما.
أسفل ، أسفل ، لا تكن كسولًا
انحنى وابتسم.
(مارس التمارين مع طفلك أثناء قراءة قصيدة)
(المس الرأس والذراعين والساقين بالتناوب)
أوه ، تأرجح ، تأرجح ، تأرجح ،
في رؤوس شيء kalachi ،
خبز الزنجبيل في اليدين
تفاح في الساقين
الحلوى على الجانب
الفروع الذهبية.
(جنبًا إلى جنب مع الطفل ، قلدوا أنفاس الريح ، هز الجذع وساعدوا الذراعين. بالكلمات ، أهدأ ، أهدأ - اجلس. بكلمات أعلى ، أعلى - قف وامد ذراعيك)
تهب الرياح في وجوهنا
تمايلت الشجرة.
الرياح أهدأ ، أهدأ ، أهدأ.
الشجرة تزداد أعلى فأكثر.
نحن نسجل في سجل
ونذهب إلى التمرين.
لنبدأ الركض في مكانه (الجري في المكان)
خط النهاية على بعد مائتي متر!
واحد اثنان ، واحد اثنان
كفى ، تعال ركض
امتدت وتنفس. (شد ، رفع اليدين واخفضهما من خلال الجانبين)
تيك توك ، تيك توك
من في المنزل يمكنه فعل ذلك؟
إنه بندول في الساعة
يدق كل نبضة (يميل من اليسار إلى اليمين.)
والوقواق يجلس على مدار الساعة ،
لديها كوخها الخاص. (يجلس الأطفال في قرفصاء عميق).
الطائر يصيح الوقت
اختبئ خلف الباب مرة أخرى (قرفصاء).
تتحرك الأسهم في دائرة.
إنهم لا يلمسون بعضهم البعض. (دوران الجذع إلى اليمين.)
سنعود معك
عكس عقارب الساعه. (دوران الجذع إلى اليسار.)
والساعة تمضي ، (تسير في مكانها).
في بعض الأحيان يتخلفون فجأة. (إبطاء وتيرة المشي).
وأحيانًا يكونون في عجلة من أمرهم
يبدو الأمر وكأنهم يريدون الهروب! (قيد التشغيل في المكان).
إذا لم يتم توجيههم ،
ثم وقفوا. (توقف الأطفال).
نحن معا.
مرة واحدة! اثنين! ثلاثة!
نحن الآن أغنياء! (اليدين على الجانب).
دعونا نجعل أرجلنا قوية.
تستدير إلى اليمين (تستدير إلى اليمين).
دعونا ننظر بشكل مهيب
وتحتاج إلى الذهاب إلى اليسار أيضًا (انعطف يسارًا).
انظر من تحت النخيل.
وإلى اليمين وآخر (اتجه إلى اليمين).
فوق الكتف الأيسر. (انعطف لليسار.)
وقفنا معًا من أجل الإحماء
وانحني للخلف.
واحد - اثنان - واحد - اثنان - واحد - اثنان - ثلاثة
لا تسقط ، انظر. (ينحني الأطفال إلى الوراء ، ويضعون راحتهم على أسفل الظهر للتأمين).
نحن نميل إلى الأمام.
من يصعد إلى الأرض؟
هذا العمل الصعب
نحن نفعل نفس الشيء عن طريق العد. (يميل إلى الأمام).
ما أجمل السباحة في النهر! (حركات السباحة).
الشاطئ على اليسار ، الشاطئ على اليمين. (يتجه إلى اليسار واليمين.)
شريط النهر في الأمام. (رشفة - اليدين للأمام.)
فوق الجسر - نظرة. (يحتسي - ارفعوا أيديكم.)
أن تسبح أسرع
نحن بحاجة إلى التجديف بشكل أسرع.
نحن نعمل بأيدينا.
من سيتبعنا؟ (حركات السباحة).
والآن حان الوقت لنا ، أيها الإخوة ،
استلقي على الرمال.
نخرج من النهر (نمشي على الفور).
والراحة على العشب.
تهز الريح القيقب برفق ،
يميل يمينًا ويسارًا:
واحد - منحدر واثنان - منحدر ،
اختطفش القيقب بالأوراق. (القدمان متباعدتان بمقدار عرض الكتفين ، واليدان خلف الرأس ، والجذع إلى اليسار واليمين).
نحن أوراق الخريف ، (تتأرجح اليدين فوق الرأس.)
نحن نجلس على الأغصان.
هبت الرياح - طاروا. (اليدين على الجانب).
لقد طارنا ، طارنا
وجلسوا بهدوء على الأرض. (اجلس.)
عادت الريح مرة أخرى
ورفعت كل الأوراق. (التأرجح السلس للذراعين فوق الرأس).
طار ، طار
وجلسوا مرة أخرى على الأرض. (يجلس الأطفال).
أنا لا أخاف من الصقيع
أنا قريب جدًا منه.
سيأتي الصقيع إلي ،
المس يدك ، المس أنفك. (تحتاج إلى إظهار يدك وأنفك.)
لذا ، لا يجب أن تتثاءب
القفز والركض واللعب. (حركة.)
حلقت قاطرة بخارية
وأتى بعربات.
Choo-choo-choo ، choo-choo-choo
سوف أقودهم بعيدًا. (ينهض الأطفال ويقرأون السطر الأول. بعد الكلمات همهم القاطرة ، يقولون: تو-تو ، ضعوا أيديهم على أكتاف الطالب في المقدمة. هكذا تم تشكيل القاطرات التي يمكنها القيادة حول القاعة والعودة إلى مقاعدهم. يعرض المعلم القطارات التي جلبها الأطفال من المنزل.)
ارفع كتفيك
القفز الجنادب
القفز القفز ، القفز القفز.
جلسنا ، نأكل العشب ،
دعونا نستمع إلى الصمت.
الصمت ، الصمت ، مرتفع
القفز على أصابع قدميك بسهولة. (تحتاج إلى الدفع بقدم واحدة والهبوط بهدوء على الأخرى.)
والآن هناك خطوة في مكانها.
أرجل أعلى! توقف ، واحد ، اثنان! (المشي في المكان)
ارفع كتفيك إلى أعلى
ثم نقوم بإسقاطهم. (رفع الكتفين وأسفلهما)
ضع يديك أمام صدرك
ونحن نفعل الحمقى. (اليدين أمام الصدر ، واليدان المرتجعتان).
أنت بحاجة للقفز عشر مرات
دعنا نذهب إلى أعلى ، دعنا نذهب معا! (القفز في المكان).
نرفع ركبنا
نتخذ خطوة على الفور. (المشي في المكان).
من القلب امتدنا (الرشف - الذراعين إلى الأعلى وإلى الجانبين).
ورجعوا الى مكانهم. (يجلس الأطفال).
يركضون ويركضون من الفناء (نسير على الفور).
امشوا امشوا في المروج: (قفز في المكان).
كوركا غارابوركا ، بعد كل شيء ، (نحن نصفق بأيدينا.)
عوامة البطة تكسر الدجالين (تدوس بأقدامنا).
أوزة الماء عيدر العيدر (نحن القرفصاء).
تركيا-خريبنديوك-شولتي-بولدي (نصفق بأيدينا.)
النكاف - سميكة الظهر - خنزير تشاكي ، (دس بأقدامنا.)
Goat-deribose-mekhe-beke (نحن القرفصاء).
ركلات رام حصان قرن تشيكي (صفق يديك.)
طحين البقر - البوق - الشاحنة ، (دس بأقدامنا.)
حصان مشرق igi-whigi. (نسير في المكان).
البومة البومة
رأس كبير
الجلوس على الجذع
يدير رأسه (يدير رأسه في اتجاهات مختلفة)
أبحث في كل الاتجاهات
نعم ، ka-a-ak
سوف يطير! (رفع اليدين)
(نص القصيدة مصحوب بحركات شخص بالغ وطفل)
نضع أيدينا على أعيننا ،
دعونا نجعل أرجلنا قوية.
تحول إلى اليمين
لننظر بشكل مهيب.
وإلى اليسار أيضًا
انظر من تحت النخيل.
و- إلى اليمين! و كذلك
فوق الكتف الأيسر!
والآن نحن معكم أيها الأطفال ،
نحن نطير على صاروخ.
انهض على أصابع قدميك (قف على أصابع قدميك ، يديك لأعلى)
ثم يدا بيد. (النخيل تشكل قبة الصاروخ)
واحد إثنان ثلاثة أربعة -
ها هو الصاروخ!
هنا استيقظنا ، امتدنا ،
تحولت من جانب إلى آخر!
وجبات خفيفة! وجبات خفيفة!
هنا استيقظنا ، امتدنا ،
تحولت من جانب إلى آخر!
وجبات خفيفة! وجبات خفيفة!
أين الألعاب ، الخشخيشات؟
أنت ، لعبة ، حشرجة الموت ، تربية طفلنا!
(منذ الولادة)
نحن مستيقظون ، نحن مستيقظون.
(مقابض على الجانبين ، ثم صليب على الصدر).
- حلو حلو متمدد.
(سحب المقابض لأعلى)
ابتسمت أمي وأبي.
أشعة الشمس وأشعة الشمس
انظر في النافذة.
انظر في النافذة
استيقظ القرط.
لجعل اليوم أطول قليلا ،
حتى نعرف المزيد
حتى لا تمل الألعاب ،
ولعب مع Serezhenka.
مقابض - تسحب
وتصفق باليدين.
الساقين - topotushki ،
الهاربون ، لاعبا.
أقلام صباح الخير
الكفوف والساقين ،
زهرة الخدين -
صفعة!
(هنا تحتاج فقط إلى متابعة النص ، وتكرار كل سطر عدة مرات حسب الضرورة)
استهداف (تطوير الكلام):
تطوير الشعور بالإيقاع والقافية ، والاستعداد لإدراك الكلام الشعري ، وتشكيل التعبير النغمي لخطاب الأطفال.
الغرض (النحت):
ادوات:د / و "رسائل" ، زي دونو ، معرض كتب الأطفال المفضلة ، كتاب نوسوف "دونو وأصدقائه" ، بلاستيسين ، أكوام ، لوح مغناطيسي ، مغناطيس ، مناديل ، صواني ، مؤشر ، عينة عمل ، بطاقات بأحرف.
تقدم الدورة.
س: اليوم لدينا عمل غير عادي ، وهو أمر غير معتاد في هذا اليوم ، لست أنا ، لكنك أنت نفسك ستقول ما سنفعله ، وماذا نفعل وكيف نقوم بالعمل.
ولهذا أدعوكم إلى مركز كتبكم المفضلة ،
حيث تنتظرك بالفعل الألغاز والألغاز والأسئلة.
أنا.مركز الكتاب.
س: يا رفاق ، ساعدوني. انظر إلى السبورة ، كلامي مبعثر ولا يمكنني تجميعها مرة أخرى.
1. د / أنا "الكلمة انهارت". توضع الحروف على السبورة المغناطيسية.
س: ما هي الكلمة التي حصلت عليها؟
س: استمع إلى الألغاز.
يوجد 33 بطلًا على صفحة الكتاب التمهيدي.
أيها الحكماء ، الأبطال يعرفون كل متعلم.
33 أخوات صغيرات القامة.
إذا كنت تعرف سرهم
ستجد إجابة لكل شيء.
س: من هؤلاء الأبطال الـ 33 و الـ 33 الأخت؟
س: وما هو اول حرف في الابجدية وما هو الاخير؟
ما هو الاسم الآخر للأبجدية؟
D: التمهيدي ، الأبجدية.
س: ما هي الأبجدية و الأبجدية؟
د: الأبجدية ، الأبجدية - الحروف مرتبة بترتيب معين.
ما أكثر شيء تحب أن تسمعه عندما يقرأه الناس لك؟ لماذا يجب ان تقرأ؟
س: ما الأمثال والأقوال التي تعرفها عن فوائد القراءة؟
D: الكتاب صديق الرجل.
الكتاب صغير ، لكنه أعطى العقل.
الكتب لا تقول ، إنها تقول الحقيقة.
كتاب واحد يعلم ألف شخص.
الكتاب عبارة عن نافذة صغيرة يمكنك من خلالها رؤية العالم كله.
بيت بلا كتاب هو يوم بلا شمس.
س: يا رفاق ، اشرح معنى هذه الأمثال.
ثانيًا. مركز الأنشطة المسرحية.
لقاء مع المجهول.
س: شخص يطرق الباب فلنلتقي بالضيف.
غريب يدخل. طفل في زي بطل.
س: من هو هذا الساكن في مدينة الزهور؟ ما أسمه؟
D: N. Nosov "دونو وأصدقائه".
لا أدري:
البهجة ، الهم ،
دونو قليل!
يعيش في فلاور سيتي
طفل يائس.
يسافر عبر البلدان
ويحب أن يغني الأغاني.
وإلى سماء الليل
انظر الى النجوم!
أنا دونو المشاغب
مشهور قليل.
لست بحاجة للدراسة
أستطيع أن أفهم دون دراسة.
س: يا رفاق لماذا سميت ذلك؟
س: ما هو دونو بطبيعته؟
D: البهجة ، الهم ، البهجة.
ب: قلت إنه كان مضحكًا. وإلا كيف أقول؟
D: شقي ، مضحك ، مضحك.
س: وماذا قرأ لنا دنو؟
س: وما هي الأنواع بجانب الشعر هل تعلم؟
د: حكايات ، ألغاز ، أمثال ، أقوال ، قصص.
س: ماذا يسمى الشخص الذي يكتب الشعر؟
ثالثا. مسابقة الشعراء الشباب.
س: كيف يختلف الشعر عن سائر الأنواع؟
D: لديهم القوافي.
س: ما هي القافية؟
D: القافية - الكلمات التي تبدو متشابهة.
س: الآن دعونا نؤلف القصائد بأنفسنا.
أين كنت تمشي أيها الكلب؟ (جريت خلف الأرنب)
مرحبًا أيها الجرو ، أين كنت؟ (مسكت فراشات في الغابة)
أين كنت أيها الثعلب؟ (مزقت الزهور في المرج)
الأرنب ، الأرنب ، أين كنت تمشي؟ (الرقص في المقاصة)
أين كنت تمشي يا كاتينكا؟ (قطفت الزهور ، ورقصت على العشب ، واستلقيت على جذع)
يا حيوانات ، أين كنت؟ (في النهر غسلوا كفوفهم)
الخامس: أحسنت! هذه هي الطريقة التي تعرف بها بالفعل كيفية التأليف والإخبار والتحدث والتفكير. وفي كل هذا ، تساعدك كتبك المفضلة.
رابعا. مركز الكتاب.
س: ما هو كتابنا المفضل؟لا أدري؟
أخبرنا الآن عن كتبك المفضلة.
يعرض الأطفال كتبهم المفضلة ويتحدثون عنها.
س: كيف يمكنكم رسم الحروف يا رفاق؟
D: يمكن كتابتها ، ورسمها على الورق ، وفي الهواء ، على الرمال الرطبة ، أو قصها ، أو تشكيلها.
س: اليوم سننحت الرسائل معك.
دونو ، هل تريد أن تتعلم كيف تفعل ذلك؟ لكن أولاً ، احصل على جلسة تربية بدنية مع الرجال.
الخامس. Fizkultminutka مع Dunno.
هنا شحن دونو.
افعلها بالترتيب.
انهض بسرعة ، ابتسم
تمدد أعلى وأعلى.
حسنًا ، افرد كتفيك
رفع أقل.
استدر يسارا ، يمينا
لمسوا أيديهم بركبهم.
اجلس - انهض
اجلس - انهض
أتمنى ألا تكون متعبًا؟
يجب أن تحصل مجانا
والتنفس أسهل.
السادس. منطقة الدراسة.
فحص العمل لعينة.
س: وكيف ننحت الحروف؟
د: هذه الطريقة تسمى "السوط"
س: من سيخبرك بكيفية القيام بالمهمة باستمرار؟
س: ما الذي يجب فعله عندما تكون رسالتك جاهزة بحيث يكون العمل بأكمله جميلًا ومشرقًا وهادفًا؟
د: يمكن تزيين العمل بالورود والزخارف والأنماط وعمل إطار زخرفي.
س: والآن سيأتي كل واحد منكم إلى طاولتي ويختار أي حرف ينحته. خذ البلاستيسين للعمل والديكورات.
سابعا. استكمال العمل.
ثامنا. تلخيص الدروس.
س: اليوم خلال النهار ، عليك أن تأتي وتروي قصة حدثت لرسالتك.
كلكم رائعون. كما تعلم دونو نحت الحروف.
ولأنك علمته أن يفعل ذلك ، فسوف يعاملك بأحرف من العجين.
