Актуальными в наши дни остаются поиски причин и наиболее эффективных средств контроля агрессивного поведения. Большое место занимают также вопросы, связанные с анализом природы тех факторов, которые способствуют агрессии. При этом можно выделить два основных направления поисков:
Внешние факторы, способствующие проявлениям агрессии.
С внуком Посейдоном она была матерью гигантского Антео и нимфы Карибиса. Не зная, кем является отец, материнство Аргоса приписывается богине, гиганту из ста глаз, который Гера использовал в качестве опекуна и который был убит Гермесом. Когда молодая Элара, как и многие другие, изнасилованные Зевсом, побежала скрыться под землей, чтобы избежать ярости своего отца; там у него был Тичио, который превратил его в великана, которого наконец послали Аполло и Артемида, когда он пытался изнасиловать Лето.
И когда сперма Гефеста, которая пыталась изнасиловать Афину, упала на землю, родился Эрихтоний, первый царь Афин. существо, описанное с человеческим торсом и нижней частью змеи. Последней попыткой Геы победить или наказать богов была последняя из его дочерей, которую он породил сам или с Океаном. Фем была крылатым созданием беспрецедентной скорости для выполнения своей миссии; он заглянул за каждое перо и язык для каждого глаза, который постоянно повторял все, что он узнал; его глаза никогда не закрывались, поэтому Фем не пострадала от власти Гипно.
Выявление внутренних факторов, способствующих агрессии .
Сторонники первого подхода стремятся раскрыть природу действия внешних факторов, оказывающих существенное влияние на проявления агрессивности. Речь в данном случае идет о негативных факторах окружающей человека среды, таких как влияние шума, загрязнения воды, воздуха, температурных колебаний, большого скопления людей, посягательств на личное пространство и т.д. Определенное место в исследованиях этого направления находят также вопросы о выяснении роли алкоголя и наркотиков.
Она отвечала за распространение слухов и дел людей и богов, независимо от того, были они истинными или нет, справедливыми или ложными. Несмотря на проблемы, с которыми он столкнулся во всех городах, Фема была любима значительной частью населения, потому что она отвечала за то, чтобы сделать факты героев известными и открыть для публичного ознакомления великие дела и несчастья людей, поощряя общение.
Вот почему его часто вызывали те, кто гордился своими действиями, которые обращали внимание на их славу, чтобы их заметили и отличили от остальных. Второй - скорпион; Размер этого зверя спорный, но не причины его происхождения; когда Орион угрожал выследить каждого зверя, раздражающий Геа создал скорпиона, который убил великана; Конечно, сначала это был скорпион такого же размера, что и нынешние, который прибыл невидимым, где охотник и лазающий по его ноге пронзает его своим смертельным ядом; другие, однако, указывают, что это был огромный монстр, с которым Орион не мог; и после смерти охотника Геа поставил скорпиона в небеса очень крупным, как видимое напоминание о том, что грех против существ материнской земли очень дорог, а Орион по просьбе Артемиды, которая была богиней охотника, Цус положил его в небо на антиподах скорпиона, так что Орион и Скорпион никогда не видны одновременно.
В исследованиях ученых определенное место занимает изучение специфики влияния на агрессию окружающей человека среды. В работах Р. Барона, Д. Зильманна, Дж. Карлсмита, Ч. Мюллера и других проводится идея о том, что агрессия никогда не возникает в вакууме и что ее существование во многом обусловлено некоторыми аспектами окружающей естественной среды, которые провоцируют ее возникновение и влияют на форму и направление ее проявлений .
Никс была богиней ночи, одним из древних Протогенов. Их называют богами, но им не хватает индивидуальности и индивидуальности, поскольку они являются лишь силой определенного типа. В Греции будет произведена прогрессивная эволюция концепции примитивного даймона, дающая примитивные и иррациональные черты, которые приводят к тому, чтобы идентифицировать даймон с гением, которым, по-видимому, обладает каждый человек внутри.
Эллинистические греки разделили этих демонов на хорошие и плохие категории: агатодемонов и какодемонов, соответственно. Агатодемоны напоминают еврейскую идею ангела-хранителя; или с римским гением, который сопровождает человека и защищает его. Какодемоны, они не были бы иначе, чем падшие ангелы, к которым относится иудео-христианская традиция. Таков случай Люцифера, князя демонов, который христианство отождествляет с сатаной, если первые являются аллегориями добродетелей, последние - аллегориями грехов.
Среди таких стрессоров они выделяют физические, к которым относят шум, жару, загрязнение воздуха и т.д., и межличностные, включающие в себя территориальное вмешательство, нарушение персонального пространства, высокую плотность проживания людей.
Однако лабораторные эксперименты, а также многочисленные социальные наблюдения показывают, что эти стрессоры не всегда производят одни и те же эффекты. В результате западные ученые приходят к следующим выводам:
Момо был богом насмешек, упреков, насмешек, презрения, жалобы, цензуры и пряной критики. Он был выслан с небес, чтобы высмеять богов. Он критиковал Гефеста, что он не оставил двери в своих людях, чтобы увидеть его истинные чувства, и Афродиты, которая была разговорчивой. Это сделано для Момо, сына Никса, Никса и Эребо, и он даже стал сыном Никса и Гипноса. Сегодня Момо живет как дух современного карнавала.
Ойзис был духом нищеты и печали, боли и страданий, хотя подобный Ойзису был демоном тоски и печали. Апате был духом обмана, хитрости, мошенничества и разочарования. Его мужский коллега был камнем обмана и обмана. Она также была компаньоном. Его противоположностью был дух истины.
стрессоры среды не увеличивают прямо и однозначно степень агрессивности;
они могут влиять на нее лишь в том случае, когда: а) возбужденный таким образом индивид как бы заранее был предрасположен к нападению, б) нарушается способность личности к адекватной переработке получаемой ею информации, в) прерывается осуществляемое в данный момент поведение;
Герас был духом старости, одним из злобных духов Никса. Он представлен как старик, крошечный и морщинистый. Противоположным числом была богиня молодости, Хебе. Она была богиней или духом дерзости, насилия, порочности, безрассудной гордости, высокомерия, избытка и возмущения в целом. Римляне олицетворяют собой Петулантию.
Один за другим они все собрались в парах, пока, наконец, настало время, чтобы последний из синглов нашел своего партнера. Гибрис стал его женой, к тому времени она была единственной женщиной без мужа. Говорят, что Полемас любил Гибриса с такой заброшенностью, что он все еще следует за ней всюду, куда она идет. Поэтому никогда не позволяйте Гибрису приезжать в страны или города человечества, поскольку, пока она нежно улыбается толпе, Полемос будет идти прямо за ней.
физические стрессоры увеличивают степень враждебности лишь до определенного предела, после которого она резко падает по мере того, как замещающие ее инструментальные акты устраняют негативные последствия действий стрессора .
Еще менее изученным является вопрос о влиянии на агрессию межличностных стрессоров, к которым относят территориальное вмешательство, нарушение персонального пространства и высокую плотность населения.
Это имя дано даймонам или духу бесстыдства и провокации. Дочь, вероятно, из Никс или Эрис, компаньон. Анаидея - одна из трех основных черт фигуры циничных философов, а также адиафор или самобытность, а также паррезия, открытость и свобода слова. Это дух несправедливости, его имя означает противоположность Дайку, это сделана дочерью Эрис или Никс. Он представлен как уродливая фигура, задушенная Дайкой, богиней справедливости. Это изображение относится к правительству Сипелоса, короля Коринфа, сына Этиона и благородной коринтии дорической семьи Баккиады под названием Лабда.
Работ по этой проблематике пока немного, да и в тех, которые имеются, постоянно проводится мысль о необычайной сложности установления прямой зависимости между агрессией и этими факторами.
В своем стремлении связать ряд внешних факторов с проявлениями агрессивности западные исследователи обращаются к изучению последствий употребления алкоголя и наркотиков.
Мать Цыпсело была не очень изящной, поэтому она не могла выйти замуж за любого члена аристократии. Его брак с Эфионом был тихим, пока оракул сказал им, что у них будет сын, который будет править Коринфом с правосудием. Правящая семья Баккиаде планировала убить ребенка ради собственной безопасности, но попытки не увенчались успехом. В начале своего правления он совершил несколько преступлений, чтобы противостоять оппозиции, а затем бывших правителей, но позже стал царем любимы своим народом, чувство настолько уверен в своем городе, который отказался взять на себя личную охрану.
В работах, главным образом американских, а также ряда западноевропейских ученых выявлены некоторые особенности действия марихуаны, барбитуратов, амфетамина и кокаина. Более тщательно рассмотрены отрицательные последствия принятия алкоголя, особенно для выяснения влияния его на агрессивное поведение личности. При этом учитывается подобное же воздействие на человеческий организм и наркотиков.
Его правление продолжалось тридцать лет, и его сменил его сын Периандр. Пертинация - это даймонта упрямства, упрямства, упрямства, упрямства. Небрежность, капитуляция и отставка. Упрямство - это воля, которая подтверждается, не будучи в состоянии оправдать себя; это настойчивость без правдоподобного мотива, это упорство самолюбия, которое состоит в упорстве разума или совести. Упрямство порождает все зло, потому что духовная бедность порождает упрямство, не просто веря в то, что находится за пределами того, что мы видим, закрывая другие возможности.
Согласно итогам многочисленных экспериментов современные исследователи отводят большую роль в возникновении агрессивного поведения различного рода сигналам среды, с которыми так или иначе вынуждены взаимодействовать субъекты. Непосредственное социальное окружение, в котором они находятся, во многом приобретает роль и значение опосредствующего фактора, который, взаимодействуя с индивидами, побуждает их (или сдерживает) к агрессивным действиям.
Филоты были духом дружбы и привязанности. В качестве альтернативы, Филоты были даймой сексуального общения. Эти неологизмы относятся к психологическим явлениям, в которых преобладает аффективность, от патологического до нормального. Примеры: гомофилия: сексуальное влечение человека одного пола; Нимфофилия: сексуальное влечение взрослого подростком, зоофилия: притяжение животными и т.д. Софросина в греческой мифологии была богиней или духом умеренности, самоконтроля, умеренности, сдержанности и усмотрения.
Она была одним из хороших духов, которые избежали коробки Пандоры, когда женщина подняла крышку и бежала на Олимп, оставив человечество. Судебные присяги людей больше не заслуживают доверия, никто не поклоняется бессмертным богам; раса благочестивых людей погибла, и люди больше не признают правил поведения или актов благочестия.
В рамках второго направления, изучающего влияние внутренних факторов на проявления агрессивности, ученые, как П. Белл, Э. Доннерштейн, Э. О"Нил, Р. Роджерс и другие, уделяют большое внимание расовой принадлежности индивида .
Резкое обострение расовых конфликтов побудило ученых США к активному изучению влияния расовых признаков на проявление агрессивности. Западные исследователи концентрируют свое внимание на выяснении истоков различного рода этнических предубеждений и их влияние на агрессию.
Честное дело, и что он многое делает для нашей чести и вашей хорошей репутации, что вы сделали! Считаете ли вы хорошей мысль недооценивать и игнорировать приказы своей матери, которая больше ваша леди, и мне жаль этих грязных любовников с моим врагом, который в этом ваш маленький возраст присоединился к вам своими смелыми и безрассудными мыслями? Но вы, лжец и развратник добрых манер, вы полагаете, что вы всего лишь порождающий любовь, и что я, будучи уже женщиной возраста, не могу родить другого Амура?
Эпифрон был камнем благоразумия, остроты, внимания, преданности и проницательности. Элеос был духом милосердия, милосердия и сострадания. Его противоположным номером была Анаидея. Со своей стороны, Эрис родила болезненные Понос, Лету и Лимос и плачущие Альгос, а также Макам, Фоносу, Никее, Анфилогии, Ая и Ате, всем из них неразлучными спутниками Хоркоса, которые тот, который причиняет большинство проблем людям земли каждый раз, когда кто-то лжет добровольно.
Данные Р. Барона, Э. Доннерштейна и других ученых показали, что во многих случаях представители белых проявляют гораздо меньше прямой враждебности по отношению к потенциальным жертвам среди негров, чем к согражданам своего цвета кожи. Что же касается последних, то они оказываются более агрессивны в отношении белых.
Опираясь в целом на основные принципы социального научения, Э. Доннерштейн, С. Прентис-Дунн, Л. Уилсон и другие ученые считают, что враждебные акты могут быть нейтрализованы либо ожиданием общественного осуждения, либо опасением расплаты. Все, что уменьшает этот риск, растормаживает агрессию. Одним из таких условий Э. Доннерштейн считает, в частности, анонимность в отношениях с предполагаемой жертвой.
Понос - это дух тяжелой работы и работы; экстремальной физической работы, например, фермеры требуют просто выжить. Это был женский дух незаконности. Его противоположностью был час Евномии. Лета - женский дух, связанный с забвением. Она часто ассоциировалась с одной из рек ада. Это было противоположно Мнемосине, другой реке в инферно, которая была воплощением одного из Титанидов, и это была мать со своим племянником Зевсом из девяти Муз. В греческих мифах души, которые могли перевоплотиться, были сделаны, чтобы выпить из вод этой реки, чтобы они забыли свои прошлые жизни.
Среди внутренних факторов, влияющих на степень агрессивности и особенности ее проявления, ученые выделяют генетическую обусловленность индивида. Как отмечают Алфимова М.В. и Трубников В.И. отмечают, близнецовые и семейные исследования позволяют заключить, что индивидуальные различия агрессивности в существенной степени (почти на 50 %) обусловлены генетическими факторами. Часть генов, влияющих на различия в данной психологической характеристике, является общей для разных типов агрессивного поведения и некоторых черт темперамента (эмоциональности и импульсивности) .
Ате был женским духом обмана, разрушения, слепой глупости, поспешного действия и безрассудного импульса, который заставляет людей терять свой путь, богиню летальности, олицетворение бездумных действий и их последствий. Как правило, делались ссылки на ошибки, совершаемые как смертными, так и богами, обычно из-за их избытка гордости, что приводило к гибели или смерти. Их власть была против Литов, которые все еще находятся на своем пути. Ате, по словам Хесиодо, была дочерью Эрис, и, согласно Гомеру, дочери Зевса, была древняя греческая божественность, которая побуждала богов и людей к бесконтрольным действиям и страданиям.
По мнению этих авторов, повышенная агрессивность у лиц с различными хромосомными аномалиями является во многих случаях частью общего дезадаптационного синдрома, в формирование которого существенный вклад вносят собственно психологические факторы.
Но, не смотря на великое множество исследований причин агрессивного поведения, большинство современных психологов считают правомерным выделение теории социального научения, как одной из наиболее правдоподобно объясняющих причины агрессии. В современной психологии эта теория подразумевает определенную роль наследственности и влияния процесса социализации. Авторы, занимающиеся этой проблемой, отводят важную роль раннему опыту воспитания ребенка в конкретной культурной среде, семейным традициям и эмоциональному фону отношений родителей к ребенку.
Поэтому некоторые авторы считают ее дочерью Зевса с Эрис. Однажды она даже вызвала Зевса до рождения Геракла, чтобы заставить Зевса принести присягу, чья форма декрета Гера позволила дать Эвристею силу, которая была предназначена для Геракла. Когда Зевс обнаружил свою ошибку, он бросил Ате дель Олимпо и изгнал ее навсегда из жилища богов. Ате тогда блуждал по миру, ступая головами людей вместо земли, вызывая хаос среди смертных.
Интриги Геры с Ате не закончились, в его вендетте с Дионисом, Гера подстрекает Ате, чтобы убедить Ампелоса, молодого человека, которого Дионис любил страстно, чтобы произвести на него впечатление верхом на быке. Ампелос в конце концов упал с него, сломав ему шею, а затем превратился в лозу Моир.
М. Мид, изучая примитивные сообщества, сделала вывод, что в тех сообществах, где ребенок получает суровое воспитание, частые наказания, враждебность детей по отношению друг к другу, не вызывающая у взрослых осуждения, формируются такие качества как тревожность, подозрительность, сильная агрессивность, эгоизм и жестокость.
Проведя обширное обследование, Эрон выявил черты жестоких и озлобленных детей. Было отмечено, что такие дети, как правило, имеют в свою очередь склонность к агрессивности по отношению к своим детям.
А.А.Бодалев считает, что оценка ребенком другого человека и его действий является простым повторением оценки авторитетных для ребенка взрослых. Отсюда родители являются эталоном, по которому дети сверяют и строят свое поведение.
Опираясь на результаты исследований, можно заключить, что на развитие агрессии оказывают влияние два основных фактора:
Образец отношений и поведения родителей;
Характер подкрепления агрессивного поведения со стороны окружающих.
В исследованиях И.А. Фурманова была установлена связь между родительским наказанием и агрессией у детей. Родители часто по-разному реагируют на агрессивное поведение детей в зависимости от того, направлено ли оно на них или на сверстников.
Р.Бэрон, Д.Ричардсон говорят о зависимости между практикой семейного воспитания и агрессивным поведением у детей, которая выражается в характере и строгости наказаний, а также в контроле поведения детей. В целом выявлено, что жестокие наказания связаны с относительно высоким уровнем агрессивности у детей, а недостаточный контроль и присмотр за детьми коррелирует с высоким уровнем асоциальности, зачастую сопровождающимся агрессивным поведением.
Р.С. Сирс, Е.Е. Маккоби, К.Левин выявили два главных фактора, определяющих возможное развитие агрессивности в поведении ребенка:
1. Снисходительность, т.е. степень готовности родителей прощать поступки, понимать и принимать ребенка;
2. Строгость наказания родителями.
Авторы исследования отмечают, что наименее агрессивны те дети, родители которых не были склонны ни к снисходительности, ни к наказанию. Их позиция - в осуждении агрессии и доведении этого до сведения ребенка, но без строгих наказаний в случае проступка.
В работах Бандура отмечено, что, склонный к телесному наказанию родитель, хотя и ненамеренно, подает ребенку пример агрессивного поведения. Ребенок, в этом случае, делает вывод, что агрессия по отношению к окружающим допустима, но жертву всегда нужно выбирать меньше и слабее себя. Он узнает, что физическая агрессия - средство воздействия на людей и контроля над ними, и будет прибегать к нему при общении с другими детьми.
Как отмечают Перри и Бассей, если наказание слишком возбуждает и расстраивает детей, они могут забыть причину наказания, что мешает усвоению правил приемлемого поведения. В этом случае дети, скорее всего не сделают нормы, которые им пытаются привить, своими внутренними ценностями, т.е. они повинуются только до тех пор, пока за их поведением наблюдают.
Многие специалисты считают одной из основных причин агрессивности недостатки семейного воспитания :
1. Гиперопека/ гипоопека. Недостаточный контроль и присмотр за детьми (воспитание по типу гипопротекция) часто приводит к развитию стойких агрессивных форм поведения. Хочется отметить, что возраст родителей так же влияет на выбор стиля воспитания. Наиболее часто гипоопека встречается в неполных семьях молодых (а точнее юных) родителей. Дети, таких родителей чаще других детей, попадают в поле зрения администрации школы за агрессивное поведение (драки со сверстниками, эпизодический или системный вандализм).
Явление гиперопеки часто сопровождается рассогласованием предъявляемых к ребенку требований со стороны родителей, и это еще один дополнительный фактор развития детской агрессивности.
2. Физическое, психологическое или сексуальное насилие по отношению к ребенку или по отношению к одному из членов семьи, свидетелем которого стал ребенок. В данном случае агрессивного поведения ребенка может рассматриваться как механизм психологической защиты или являться следствием научения (копирование родительской модели отношений).
3. Негативное влияние сибсов (отвержение, соперничество, ревность и жестокость с их стороны). По данным Фельсон (Felson, 1983), дети более агрессивны в отношении единственного брата или сестры, чем против большого количества детей, с которыми они общаются. Паттерсон (Patterson, 1984) обнаружил, что братья и сестры агрессивных детей более склонны отвечать на нападение контратакой, чем братья и сестры неагрессивных детей.
4. Материнская депривация, так же может быть рассмотрена как фактор становления агрессивного поведения. Фрустрирование потребностей в родительской ласке, любви, заботе, приводит к развитию чувства враждебности. Поведение такого ребенка отличается агрессивностью, но эта агрессивность носит защитный, протестный характер.
5. Наличие специфических семейных традиций, может стать причиной агрессивности ребенка. Речь идет об искаженных моделях воспитания, специфическом поведении родителей, и культивировании этих качеств (моделей воспитания), как единственно верных. По сути дела, речь идет о социальной изоляции ребенка, которая в свою очередь приведет к деформации картины мира, искажению индивидуально-личностных черт, агрессии, как реакции протеста.
6. Неполные семьи. По данным Геттинг (Geotting, 1989) малолетние убийцы зачастую происходят из неполных семей.
Бочкарёва Г.П. выделяет типы семьи, которые способствуют формированию агрессивного поведения у детей и подростков:
1) с неблагополучной эмоциональной атмосферой, где родители не только равнодушны, но и грубы, неуважительны по отношению к своим детям;
2) в которых отсутствуют эмоциональные контакты между её членами, безразличие к потребностям ребёнка при внешней благополучности отношений. Ребёнок в таких случаях стремится найти эмоционально значимые отношения вне семьи;
3) с нездоровой нравственной атмосферой, где ребёнку прививаются социально нежелательные потребности и интересы, он вовлекается в аморальный образ жизни.
Баерунас З.В. выделяет варианты воспитательных ситуаций, которые способствуют появлению отклоняющегося поведения:
1) отсутствие сознательного воспитательного процесса на ребёнка;
2) высокий уровень подавления и даже насилия в воспитании, исчерпывающий себя, как правило, к подростковому возрасту;
3) преувеличение из эгоистических соображений самостоятельности ребёнка;
4) хаотичность в воспитании из-за несогласия родителей.
Личко А.Е. выделяет 4 неблагополучные ситуации в семье, способствующие формированию агрессивного и в целом отклоняющегося поведенияормированию агрессивного и в целом грессивного поведения у детей и подростапример,
1) гиперопёка различных степеней: от желания быть соучастником всех проявлений внутренней жизни детей (его мыслей, чувств, поведения) до семейной тирании;
2) гипоопёка, нередко переходящая в безнадзорность;
3) ситуация, создающая "кумира" семьи - постоянное внимание к любому побуждению ребёнка и неумеренная похвала за весьма скромные успехи;
4) ситуация, создающая "золушек" в семье - появилось много семей, где родители уделяют много внимания себе и мало детям.
По данным исследования Горьковой И.А. 92 из 100 обследованных делинквентных подростков (СпецПТУ, г.Колпино) росли в крайне неблагополучной обстановке: 40% росли в неполных семьях, у 11% оба родителя лишены родительских прав, у 19% ближайшие родственники на момент обследования находились в местах лишения свободы. В 88% родительских семей воспитанников отмечалось злоупотребление спиртными напитками хотя бы одним из родителей. Полная безнадзорность, бесконтрольность поведения со стороны родителей, безразличие в дальнейшей судьбе подростка отмечено в 76% случаев.
В целом агрессивное поведение в семье формируется по трем механизмам, пишет Н.М. Платонова:
1) подражание и идентификация с агрессором;
2) защитная реакция в случае агрессии, направленной на ребенка;
3) протестная реакция на фрустрирацию базовых потребностей .
Таким образом, существуют различные мнения о причинах агрессивного поведения, но многие ученые считают, что в каждом случае свои причины, и часто их бывает не одна, а сразу несколько.
Как ни парадоксально, но ради логики изложения я нарушу традиционный способ подачи материала, согласно которому сначала нужно было бы дать определение явления, а потом уже рассматривать его виды. Делаю я это для того, чтобы, рассуждая о сущности агрессии, мне было на что опираться. Дело в том, что определение агрессии часто дается под конкретный ее вид и исследователей мало заботит, имеется ли в этом определении что-то общее с другими видами агрессии.
Рассмотрим различные подходы к классификации видов агрессии.
По мнению А. Басса (Buss, 1961), все многообразие агрессивных действий можно описать на основании трех шкал: физическая - вербальная, активная - пассивная, прямая - непрямая. Их комбинация дает восемь возможных категорий, под которые подпадает большинство агрессивных действий (табл. 1.1).
Другой подход к классификации агрессивных действий предложен в трудах отечественных криминологов И. А. Кудрявцева, Н. А. Рати-новой и О. Ф. Савиной (1997), где все многообразие актов агрессии было отнесено к трем различным классам на основании ведущего уровня саморегуляции поведения и места агрессивных проявлений в общей структуре деятельности субъекта.
По этим основаниям первый класс составляют акты агрессии, которые осуществляются на уровне деятельности, побуждаясь соответствующими агрессивными мотивами, а саморегуляция поведения протекает на наиболее высоком, личностном уровне. Такая деятельность субъекта является максимально произвольной и осознанной, здесь индивид обладает наибольшей свободой воли, селективностью выбора средств и способов действий. Соответственно выбор агрессивных или неагрессивных форм поведения и соотнесение его с общепринятыми нормами осуществляются на иерархически наиболее высоком - личностном уровне саморегуляции.
| Тип агрессии | Примеры |
| Физическая-активная-прямая | Нанесение человеку ударов, избиение или ранение при помощи огнестрельного или холодного оружия |
| Физическая-активная-непрямая | Закладка мин-ловушек, сговор с наемным убийцей с целью уничтожения врага |
| Физическая-пассивная-прямая | Стремление физически не позволить другому достичь желаемой цели |
| Физическая-пассивная-непрямая | Отказ от выполнения необходимых задач |
| Вербальная-активная-прямая | Словесное оскорбление или унижение другого человека |
| Вербальная-активная-непрямая | Распространение злостной клеветы |
| Вербальная-пассивная-прямая | Отказ разговаривать с другим человеком |
| Вербальная-пассивная-непрямая | Отказ давать словесные пояснения или объяснения |
Второй класс, по мнению исследователей, образуют акты агрессии, релевантные уже не деятельности в целом, а соотносимые с уровнем действий. Поведение субъектов здесь находится под влиянием эмоционального напряжения, утрачивает мотивосообразность, а активность направляется аффективно насыщенными, ситуационно возникшими целями. Ведущим становится не личностно-смысловой, а индивидуальный уровень, где факторами, определяющими деяние, выступают не целостные смысловые образования и ценностные ориентации личности, а присущие субъекту индивидуально-психологические, характерологические особенности.
Третий класс образуют акты агрессии, совершенные субъектами, находившимися в наиболее глубокой степени аффекта. В этих случаях регресс достигает индивидного уровня, при этом активность теряет не только целесообразность, но подчас носит неупорядоченный, хаотичный характер, проявляющийся в форме двигательных стереотипий. Нарушение сознания достигает столь глубокой степени, что у субъекта практически утрачивается способность к адекватному отражению и целостному осмыслению происходящего, по существу полностью нарушается произвольность и опосредованность поведения, блокируется звено оценки, способность к интеллектуально-волевому самоконтролю и саморегуляции.
В настоящее время имеются следующие общепризнанные подходы к выделению видов агрессии.
Исходя из форм поведения выделяют:
физическую - использование физической силы против другого лица или объекта;
вербальную - выражение негативных чувств через вербальные реакции (ссора, крик) и/или содержание (угроза, проклятья, ругань)1.
Исходя из открытости проявления выделяют:
прямую - непосредственно направленную против какого-либо объекта или субъекта;
косвенную, выражающуюся в действиях, которые окольным путем направлены на другое лицо (злобные сплетни, шутки и т. д.), а также действиях, характеризующихся ненаправленностью и неупорядоченностью (взрывы ярости, проявляющиеся в крике, топании ногами, битье кулаками по столу и пр.).
Исходя из цели выделяют враждебную и инструментальную агрессии. Фешбах (Feshbach, 1964) видит основную разделительную черту между различными видами агрессии в том, какой характер носят эти агрессии: инструментальный или враждебный. Враждебная агрессия направлена на намеренное причинение боли и ущерба жертве ради отмщения или получения удовольствия. Она неадаптивна по своей природе, деструктивна.
Инструментальная агрессия направлена на достижение цели, причем причинение ущерба не является этой целью, хотя и не обязательно избегается. Являясь необходимым механизмом адаптации, она побуждает человека к конкуренции в окружающем мире, защите своих прав и интересов и служит для развития познания и способности положиться на себя.
Фешбах выделял и случайную агрессию, против чего справедливо возразил Кауфман, но последний сомневался и в целесообразности разделения враждебной и инструментальной агрессии.
Берковиц (Berkovitz, 1974) пишет об импульсивной агрессии, протекающей по типу аффекта, которая есть не что иное, как экспрессивная (враждебная) агрессия по Фешбаху.
Х. Хекхаузен, разделяя враждебную и инструментальную агрессию, считает, что «целью первой является главным образом нанесение вреда другому, в то время как вторая направлена на достижение цели нейтрального характера, а агрессия используется при этом лишь в качестве средства, например, в случае шантажа, воспитания путем наказания, выстрела в захватившего заложников бандита» (с. 367).
Х. Хекхаузен говорит также о своекорыстной и бескорыстной агрессии, а Фешбах (Feshbach, 1971) - об индивидуально и социально мотивированной агрессии.
Надо отметить, что при дифференцировании враждебной и инструментальной агрессии авторы не предлагают четких критериев, используя только различие в целях (для чего осуществляется агрессия): при враждебной агрессии целью является нанесение ущерба или оскорбления, а при инструментальной агрессии, как пишут Бэрон и Ричардсон, «для лиц, проявляющих инструментальную агрессию, нанесение ущерба другим не является самоцелью. Скорее они используют агрессивные действия в качестве инструмента для осуществления различных желаний». Но разве при враждебной агрессии желание отсутствует?
В результате, характеризуя инструментальную агрессию, Бэрон и Ричардсон вступают в противоречия с самими собой. То они пишут, что «инструментальная агрессия. характеризует случаи, когда агрессоры нападают на других людей, преследуя цели, не связанные с причинением вреда» (выделено мной. - Е. И.), то пишут, что инструментальная агрессия причиняет человеку зло: «Цели, не предполагающие причинения ущерба, стоящие за многими агрессивными действиями, включают принуждение и самоутверждение. В случае принуждения зло (выделено мной. - Е. И.) может быть причинено с целью оказать влияние на другого человека или "настоять на своем"» (Tedeschi et al., 1974, с. 31). Апофеозом путаницы при характеристике инструментальной агрессии можно считать следующий пример, приводимый Бэроном и Ричардсон: «Яркий пример инструментальной агрессии представляет собой поведение подростковых банд, которые слоняются по улицам больших городов в поисках случая вытащить кошелек у ничего не подозревающего прохожего, завладеть бумажником или сорвать с жертвы дорогое украшение. Насилие может потребоваться и при совершении кражи - например, в тех случаях, когда жертва сопротивляется. Однако основная мотивация подобных действий - нажива, а не причинение боли и страданий намеченным жертвам» (с. 31). Но можно ли воровство считать актом агрессии только потому, что оно наносит ущерб его жертве? и не является ли «воровство» при сопротивлении жертвы грабежом?
Кроме того, по мнению Бандуры, несмотря на различия в целях, как инструментальная, так и враждебная агрессия направлена на решение конкретных задач, а поэтому оба типа можно считать инструментальной агрессией, и по сути он прав. Различие же между выделяемыми типами состоит в том, что враждебная инструментальная агрессия вызывается чувством вражды, а при остальных видах инструментальной агрессии этого чувства нет. Но тогда мы должны сделать вывод, что враждебная агрессия является одним из видов инструментальной агрессии. А если это так, то исчезает необходимость выделения инструментальной агрессии (ведь всякая агрессия инструментальна) и ее противопоставления враждебной агрессии.
Внес свой вклад в эту путаницу и Н. Д. Левитов, который противопоставил инструментальной агрессии преднамеренную. Но разве инструментальная агрессия не преднамеренная? Кроме того, он своеобразно понимает инструментальную агрессию: «Инструментальная агрессия та, когда человек не ставил своей целью действовать агрессивно (выделено мной. - Е. И.), но "так пришлось" или по субъективному сознанию "было необходимо" действовать».
Исходя из причины выделяют: реактивную и проактивную агрессию. Эти виды агрессии Н. Д. Левитов (1972) называет «оборонной» и «инициативной». Первая агрессия - это ответ на агрессию другого. Вторая агрессия - когда агрессия исходит от зачинщика. Додж и Койи (Dodge, Coie, 1987) предложили использовать термины «реактивная» и «проак-тивная агрессия». Реактивная агрессия предполагает возмездие в ответ на осознаваемую угрозу. Проактивная агрессия, как и инструментальная, порождает поведение (например, принуждение, запугивание), направленное на получение (для агрессора или жертвы?) определенного позитивного результата. Авторы обнаружили, что проявляющие реактивную агрессию мальчики начальных классов склонны преувеличивать агрессивность своих сверстников и поэтому отвечают на кажущуюся враждебность агрессивными действиями. Учащиеся, демонстрировавшие проактивную агрессию, не допускали подобных ошибок в интерпретации поведения своих сверстников.
Х. Хекхаузен (2003) пишет о реактивной или спровоцированной агрессии и спонтанной (ничем не спровоцированной) агрессии, под которой он имеет в виду по сути инициативную агрессию, т. е. заранее спланированную, преднамеренную (с целью мести или вражды по отношению ко всем учителям после конфликта с одним из них; сюда же он относит садизм - агрессию ради получения удовольствия).
По существу об этих же видах агрессии говорит и Зильманн (Zillmann, 1970), выделяя агрессию, обусловленную раздражителем, при которой действия предпринимаются прежде всего для устранения неприятной ситуации или ослабления ее вредного влияния (например, сильный голод, дурное обращение со стороны других), и агрессию, обусловленную побуждением, которая предпринимается с целью достижения различных внешних выгод.
В ряде исследований было установлено, что если людям причиняли физические страдания, например подвергали серии ничем не спровоцированных ударов электротоком, они отплачивали тем же: тот, кто подвергался определенному числу разрядов, хотел отплатить обидчику тем же самым способом (например, Bowen, Borden, Taylor, 1971; Gengerink, Bertilson, 1974; Gengerink, Myers, 1977; Taylor, 1967). Данные показывают также, что испытуемые оказались готовыми нанести ударов больше, чем получили сами, если полагали, что им за это ничего не будет (например, потому, что участие в эксперименте анонимно) (Zimbardo, 1969, 1972).
В определенных обстоятельствах люди склонны «давать сдачу по-крупному». Патерсон (Paterson, 1976) подметил, что агрессивное поведение кого-либо из членов семьи вызвано тем, что он таким образом пытается остановить нападки другого человека. Более того, ученый установил, что если агрессия одного из родственников неожиданно усиливается, другой, как правило, прекращает свои нападки. Хотя постепенная эскалация агрессивных действий может еще больше раздуть конфликт, резко усилившийся натиск («сдача по-крупному») способен ослабить его или вовсе прекратить. Данные, полученные из других источников, соответствуют этому наблюдению. Например, когда существует явная угроза получить сдачу за агрессивное поведение, желание нападать слабеет (Baron, 1973; Dengerink, Levendusky, 1972; Shortell, Epstein, Taylor, 1990).
Но здесь есть одно важное исключение. Когда человек очень зол, то угроза получить сдачу - даже мощную - не ослабит его желание инициировать столкновение (Baron, 1973).
Фрэнкин Р., 2003, с. 363
Исходя из направленности на объект выделяют ауто- и гетероагрессия. Агрессивное поведение при фрустрации может быть направлено на разные объекты: на других людей и на самого себя. В первом случае говорят о гетероагрессии, во втором - об аутоагрессии.
