परीक्षण "भावनात्मक बुद्धि" डी। लुसिना
पद्धति के लेखक ने भावनात्मक खुफिया (इसके बाद - ईआई) की परिभाषा से आगे बढ़े, जो अपने और अजनबियों को समझने और प्रबंधित करने की क्षमता के रूप में आगे बढ़े। ऐसा लगता है कि भावनात्मक खुफिया यह समझने के लिए बेहतर है कि कैसे संज्ञानात्मक क्षमता और इसमें शामिल नहीं है (जैसा कि कुछ मॉडलों में किया जाता है) व्यक्तिगत विशेषताएं जो भावनाओं की सर्वोत्तम या बदतर समझ में योगदान दे सकती हैं, लेकिन साथ ही वे नहीं हैं ईआई के घटक। यहां व्यक्तिगत विशेषताओं के साथ एक समानता है जो सामान्य बुद्धि के परीक्षणों के परिणामों को प्रभावित कर सकती है (उदाहरण के लिए, दृढ़ता, आशावाद), लेकिन फिर भी संरचना में शामिल नहीं है बौद्धिक क्षमताएँ.
मुख्य तराजू और उपशीर्षक प्रश्नावली एमिन का विवरण
स्केल मेई (पारस्परिक ईआई)। अन्य लोगों और उनके प्रबंधन की भावनाओं को समझने की क्षमता।
वेई स्केल (इंट्रायटी ईआई)।उनकी अपनी भावनाओं और प्रबंधन को समझने की क्षमता।
पीई पैमाने (भावना समझ)। उनकी और अन्य भावनाओं को समझने की क्षमता।
यूई स्केल (भावना प्रबंधन)। अपने और अन्य लोगों की भावनाओं को प्रबंधित करने की क्षमता।
उपशाकल एमपी (अन्य लोगों की भावनाओं की समझ)। समझने की क्षमता भावनात्मक स्थिति भावनाओं के बाहरी अभिव्यक्तियों (मिमिका, इशारा, आवाज ध्वनि) और / या सहज ज्ञान युक्त व्यक्ति के आधार पर एक व्यक्ति; पर्याप्तता के। आंतरिक अवस्था अन्य लोग।
Subshkal MU (अन्य लोगों की भावनाओं का प्रबंधन)। अवांछित भावनाओं की तीव्रता को कम करने के लिए कुछ भावनाओं वाले अन्य लोगों को कारण बनाने की क्षमता। शायद लोगों में हेरफेर करने की प्रवृत्ति।
Subshkal vp (उनकी भावनाओं की समझ)।उनकी भावनाओं को समझने की क्षमता: उनकी मान्यता और पहचान, उनकी घटना के कारणों को समझना, मौखिक विवरण की क्षमता।
सुब्शकाला वू (इसकी भावनाओं का प्रबंधन)।अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने और वांछनीय भावनाओं को बनाए रखने की क्षमता और आवश्यकता है और अवांछित नियंत्रण में रहती है।
Subshkal ve (अभिव्यक्ति नियंत्रण)। नियंत्रण करने की क्षमता बाहरी अभिव्यक्तियां उसकी भावनाएं।
अंक गिनने के लिए, परीक्षण प्रतिक्रिया निम्नलिखित योजना के अनुसार एन्कोडेड की जाती है। प्रत्यक्ष कुंजी के साथ बयान के लिए: मैं सभी पर सहमत नहीं हूं - 0, बल्कि मैं सहमत नहीं हूं - 1, बल्कि मैं सहमत हूं - 2, मैं पूरी तरह सहमत हूं - 3; बैक-कुंजी के साथ बयान के लिए: मैं सभी पर सहमत नहीं हूं - 3, बल्कि मैं सहमत नहीं हूं - 2, बल्कि मैं सहमत हूं - 1, मैं पूरी तरह सहमत हूं - 0।
मेई और वी तराजू पर मान संबंधित उपसर्ग के सरल सारांश द्वारा प्राप्त किए जाते हैं:
Mei \u003d mp + mu
Wei \u003d vp + wu + हम
सबशाल को सारांशित करने का एक और तरीका दो और तराजू देता है - पीई और यूई:
पीई \u003d एमपी + वीपी; Ue \u003d mu + w + हम
पद्धति को भावनाओं में प्रतिनिधित्व करने वाले पहचान संबंधों को समझने की क्षमता की पहचान करने का प्रस्ताव है, और प्रबंधन भावनात्मक क्षेत्र निर्णय लेने के आधार पर। इसमें 30 बयान शामिल हैं और इसमें 5 स्केल शामिल हैं:
भावनात्मक जागरूकता;
अपनी भावनाओं का प्रबंधन (बल्कि भावनात्मक दुर्घटना, भावनात्मक गैर-युगलता);
आत्मविश्वास (अनुच्छेद 14 को छोड़कर, इसकी भावनाओं का मनमाने ढंग से प्रबंधन);
अन्य लोगों की भावनाओं की मान्यता (बल्कि अन्य लोगों की भावनात्मक स्थिति को प्रभावित करने की क्षमता)।
परिणामों के संकेत के अनुसार आंशिक भावनात्मक खुफिया के स्तर:
14 और अधिक - उच्च;
8-13 - माध्यम;
7 और कम - कम।
प्रमुख संकेत को ध्यान में रखते हुए भावनात्मक खुफिया का एकीकृत स्तर, निम्नलिखित मात्रात्मक संकेतकों द्वारा निर्धारित किया जाता है:
70 और अधिक - उच्च;
40 - 69 - मध्यम;
39 और उससे कम - कम।
अध्ययन के दौरान, मान-व्हिटनी मानदंड लागू किया गया था।
यू-मानदंड मैन-व्हिटनी का उपयोग मात्रात्मक रूप से मापा फीचर के स्तर के संदर्भ में दो छोटे नमूने (एन 1, एन 2 3 या एन 1 \u003d 2, एन 2 5) के बीच अंतर का आकलन करने के लिए किया जाता है। साथ ही, पहला नमूना उस व्यक्ति के रूप में लिया जाता है जहां विशेषता का मूल्य अधिक होता है।
शून्य परिकल्पना H0 \u003d (दूसरे नमूने में साइन लेवल पहले नमूने में लक्षण स्तर से कम नहीं है); वैकल्पिक परिकल्पना - एच 1 \u003d (पहले नमूने में लक्षण स्तर के नीचे दूसरे नमूने में विशेषता का स्तर)।
मान-व्हिटनी के यू-मानदंड के आवेदन के एल्गोरिदम पर विचार करें:
1. विषयों के सभी डेटा को स्थगित करने के लिए व्यक्तिगत कार्ड, 1 नमूना कार्ड को एक रंग के साथ रखकर, और दूसरा।
2. सुविधा की वृद्धि की डिग्री में सभी कार्ड को एक पंक्ति में सुनिश्चित करें और इस तरह से चलें।
3. रंग कार्ड को दो समूहों में कम करें।
5. दो रैंक रकम का एक बड़ा निर्धारित करें।
6. यू के अनुभवजन्य मूल्य की गणना करें:
जहां - नमूना में परीक्षणों की संख्या (i \u003d 1,2) समूह में विषयों की संख्या एक बड़े रैंक योग के साथ है।
7. महत्व बी के स्तर को सेट करें और एक विशेष तालिका का उपयोग करके, यूकेआर (बी) का महत्वपूर्ण मूल्य निर्धारित करें। यदि, तो चुने हुए स्तर पर H0 स्वीकार किया जाता है।
डी वी ल्यूसिन भावनात्मक खुफिया (इसके बाद - ईआई) की परिभाषा से आगे बढ़े, जो भावनाओं को समझने और प्रबंधित करने की क्षमता के रूप में अपने और अजनबियों दोनों के रूप में आगे बढ़े। ऐसा लगता है कि भावनात्मक खुफिया यह समझने के लिए बेहतर है कि कैसे संज्ञानात्मक क्षमता और इसमें शामिल नहीं है (जैसा कि कुछ मॉडलों में किया जाता है) व्यक्तिगत विशेषताएं जो भावनाओं की सर्वोत्तम या बदतर समझ में योगदान दे सकती हैं, लेकिन साथ ही वे नहीं हैं ईआई के घटक। यहां व्यक्तिगत सुविधाओं के साथ एक समानता है जो सामान्य खुफिया परीक्षणों (उदाहरण के लिए, दृढ़ता, आशावाद) के परिणामों को प्रभावित कर सकती है, लेकिन फिर भी बौद्धिक क्षमताओं की संरचना में शामिल नहीं हैं।
यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि भावनात्मक बुद्धि के माप के दो मुख्य दृष्टिकोण हैं, जिसके आसपास आधुनिक साहित्य में चर्चाएं सामने आईं। उनमें से एक तथाकथित "उद्देश्य" परीक्षण है जिसमें पारंपरिक बुद्धिमान परीक्षणों के कार्यों के समान कार्य शामिल हैं। इस दृष्टिकोण की मुख्य कठिनाई सही प्रतिक्रिया निर्धारित करने के लिए ठोस आधारों की कमी है। उदाहरण के लिए, न्याय के आधार पर, तस्वीर में चित्रित एक कहानी चरित्र या व्यक्ति का सामना करना पड़ रहा है? इस तरह के सवालों के जवाब देने के लिए, यह निम्नलिखित दृष्टिकोणों का उपयोग करने का प्रस्ताव है:
सही उत्तर चुनने की समस्या हल नहीं हुई है, जबकि विभिन्न तरीके एक ही परीक्षण की सामग्री पर इसके समाधान अक्सर परिणाम देते हैं, एक दूसरे के साथ खराब तरीके से।
ईआई के माप के लिए एक और तरीकावादी दृष्टिकोण प्रश्नावली का उपयोग है। मुख्य दोष स्वयं रिपोर्ट के लिए एक समर्थन है, जो ईआई को बौद्धिक क्षमताओं के प्रकारों में से एक के रूप में मापने के प्रयास के विरोध में है। ईआई पर प्रश्नावली का उपयोग करने की समस्याओं में से एक यह है कि वे आमतौर पर कमजोर रूप से सहसंबंधित होते हैं बौद्धिक परीक्षण और व्यक्तिगत प्रश्नावली के साथ बहुत अधिक बारीकी से। इस आलोचकों के संबंध में, यह सुझाव दिया जाता है कि ईआई पर प्रश्नावली कुछ भी नहीं मापती लेकिन व्यक्तिगत लक्षणों के कुछ संयोजन।
ईआई के माप के दो दृष्टिकोणों का प्रतिनिधित्व करने वाली तकनीकों के मनोविज्ञान गुणों का एक और विस्तृत विश्लेषण दिखाता है कि वे एक दूसरे के साथ कमजोर रूप से सहसंबंध करते हैं, और अन्य संरचनाओं को मापने के तरीकों के साथ उनके सहसंबंधों के पैटर्न पर्याप्त नहीं हैं (रॉबर्ट्स एट अल।, 2004 )। इसलिए, यह माना जा सकता है कि इन दो प्रकार की तकनीकें मापती हैं या आम तौर पर काफी अलग निर्माण या, सबसे अच्छा मामलाईआई के अन्य पक्ष। ऐसा लगता है कि वर्तमान स्थिति में व्यावहारिक और उपयोग करने के लिए इष्टतम है अनुसंधान कार्य साथ ही, ईआई मूल्यांकन के लिए विभिन्न पद्धतिगत दृष्टिकोण।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि भावनापूर्ण बुद्धि पर प्रश्नावली, ईमिन समेत भावनाओं को समझने या उन्हें प्रबंधित करने की क्षमता को मापती है, लेकिन लोगों को उनकी भावनात्मक बुद्धि के बारे में दर्शाती है। जाहिर है, किसी प्रकार की संपत्ति के बारे में किसी व्यक्ति के विचार इस संपत्ति की वास्तविक गंभीरता से भिन्न होते हैं, लेकिन एक तरफ, उनके ईआई के बारे में विचारों का माप, दूसरे ओर व्यक्ति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी देता है, अप्रत्यक्ष जानकारी प्रदान करता है और इसके ईआई का सही स्तर। ए। बांदुरा अनुसंधान परिणामों को याद करना उचित है, जिसमें दिखाया गया है कि आत्म-प्रभावकारिता (यानी, उनकी प्रभावशीलता के बारे में विचार) गतिविधि की वास्तविक दक्षता से संबंधित हैं।
नतीजतन, इस क्षेत्र में अपनी क्षमता में अपने ईआई, उनके आत्मविश्वास (या अनिश्चितता) के बारे में एक व्यक्ति के प्रतिनिधित्व, कुछ हद तक अपने ईआई को प्रतिबिंबित करते हैं।
एक ईएमआईएन प्रश्नावली (ल्यूसिन, 2004) के अंतर्निहित सैद्धांतिक मॉडल के मुताबिक, दूसरी तरफ, एक तरफ, इंट्रारपर्सनल और पारस्परिक ईआई (उनके या अन्य लोगों की भावनाओं पर ध्यान देने में), दूसरी तरफ, इसकी संरचना में आवंटित करना संभव है, भावनाओं को समझने और प्रबंधित करने की क्षमता। इस प्रकार, ईआई एक प्राथमिकता की संरचना में, दो "आयाम" खड़े होते हैं, जिनमें से चौराहे चार प्रकार के ईआई देते हैं।
एक एमिन प्रश्नावली बनाने के लिए, प्रत्येक प्रकार के ईआई के लिए अनुमोदन विकसित किया गया था। प्रश्नावली के प्रारंभिक संस्करण का उपयोग करके अध्ययन में, कई सौ विषयों ने भाग लिया।
फैक्टर-विश्लेषणात्मक प्रक्रियाओं की एक श्रृंखला ने दिखाया है कि संपूर्ण रूप से, प्रासंगिक प्रस्तावित संरचनाओं के रूप में पांच कारक कम या ज्यादा स्थिर हैं। अंतिम रूप में, एमिन प्रश्नावली में 46 वक्तव्य शामिल होते हैं, जिनके संबंध में विषय को 4-पॉइंट पैमाने का उपयोग करके अपनी सहमति की डिग्री व्यक्त करनी होगी (मैं बिल्कुल सहमत नहीं हूं, बल्कि मैं सहमत नहीं हूं, बल्कि मैं सहमत हूं , में पूरी तरह से सहमत हूँ)। ये बयान पांच उपशीर्षक में संयुक्त होते हैं, जो बदले में, चार और सामान्य तराजू में संयुक्त होते हैं।
मुख्य तराजू और उपशीर्षक ओपरीना एमिन का विवरण:
प्रश्नावली एमिन का उपयोग करते हुए अध्ययन ने 745 विषयों, 166 (22%) पुरुष और 57 9 (78%) महिला को लिया। विषयों की आयु 16 से 67 वर्ष तक है (औसत मूल्य 28.1 है, मानक विचलन 11.6 है)। 52% विषय 23 साल से कम आयु के थे, जिसके संबंध में कुछ प्रकार के साइकोमेट्रिक विश्लेषण आयु समूहों द्वारा अलग से आयोजित किए गए थे। नमूना में मॉस्को के 25 हाई स्कूल के छात्र शामिल थे, मास्को और वेलिकी नोवगोरोड में विश्वविद्यालयों के 374 छात्र, जिन्होंने विभिन्न विशिष्टताओं में अध्ययन किया, और मॉस्को और उस्ट-इलिम्स्क से विभिन्न प्रोफाइल के 346 विशेषज्ञों का अध्ययन किया।
मुख्य पैमाने का आंतरिक समन्वय 0.75 से 0.7 9 तक था, जो पर्याप्त है ऊँचे दाम प्रश्नावली के लिए। उपशिकाल की आंतरिक स्थिरता कुछ हद तक कम है (0.7 क्षेत्र में), लेकिन इसे सबिशकेला वी (0.57) के अपवाद के साथ संतोषजनक के रूप में पहचाना जा सकता है।
प्रश्नावली के पैमाने पर यौन मतभेदों का विश्लेषण किया गया था। न तो तराजू और उपशीर्षक में से एक को पुरुषों और महिलाओं में फैलाव के बीच महत्वपूर्ण अंतर नहीं मिला। औसत के लिए, सभी तराजू के लिए पुरुषों को उच्च साबित हुआ, और ये मतभेद "इंट्रारपर्सनल भावनात्मक खुफिया" और "भावना प्रबंधन" के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं, और तराजू के लिए परंपरागत रूप से स्वीकार्य स्तर की सीमा 0.05 की सीमा पर हैं "पारस्परिक भावनात्मक बुद्धि" और "भावनाओं की समझ"। ये परिणाम दिलचस्प हैं क्योंकि वे आम तौर पर स्वीकृत दृष्टिकोण के विपरीत (अक्सर अनुभवी पुष्टि की जाती हैं) कि महिलाओं में उच्च भावनात्मक बुद्धि होती है। एक संभावित स्पष्टीकरण यह है कि आत्म विनाश के ढांचे के भीतर, परीक्षण पुरुष अपनी क्षमता और उच्च आत्म-प्रभावकारिता में अधिक आत्मविश्वास प्रदर्शित करता है। ध्यान आकर्षित करता है सबसे बड़ा अंतर उन तराजू पर देखा जाता है जहां पुरुषों का लाभ होता है लिंग संबंधी रूढ़ियांउदाहरण के लिए, विचार जो पुरुष भावनात्मक अभिव्यक्ति और आम तौर पर भावनाओं को नियंत्रित करते हैं।
उम्र के साथ प्रश्नावली एमिन के स्केलिंग के कनेक्शन का भी विश्लेषण किया। विषयों को तीन आयु वर्गों में विभाजित किया गया था: 16 से 25 वर्ष (431 परीक्षण), 26 से 45 वर्ष (221 परीक्षण) और 46 से 67 वर्ष (9 3 विषयों) से। फैलाव विश्लेषण से पता चला है कि केवल "दिलचस्प भावनात्मक बुद्धि" पैमाने पर महत्वपूर्ण अंतर हैं - सबसे बड़े में आयु के अनुसार समूह औसत मूल्य उच्च (42.6) की तुलना में अधिक (44.7) है। आम तौर पर, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि विषयों की आयु प्रश्नावली के परिणामों को काफी प्रभावित नहीं करती है, और इसलिए इस चर को ध्यान में रखे बिना एक सांख्यिकीय विश्लेषण करना और परीक्षण मानकों को वापस लेना संभव है।
इधर देंव्याख्या
उपशक्कल एमपी ( अन्य लोगों की भावनाओं को समझना)। भावनाओं (नकल, इशारा, आवाज ध्वनि) और / या अंतर्ज्ञानी के बाहरी अभिव्यक्तियों के आधार पर किसी व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को समझने की क्षमता; अन्य लोगों के आंतरिक राज्यों के लिए बेचैन।
Subshkal MU (पर) अन्य लोगों की भावनाओं का बोर्ड)। अवांछित भावनाओं की तीव्रता को कम करने के लिए कुछ भावनाओं वाले अन्य लोगों को कारण बनाने की क्षमता। शायद लोगों में हेरफेर करने की प्रवृत्ति।
उपशाका वीपी ( अपनी भावनाओं को समझना)। उनकी भावनाओं को समझने की क्षमता: उनकी मान्यता और पहचान, उनकी घटना के कारणों को समझना, मौखिक विवरण की क्षमता।
Subshkal वू ( अपनी भावनाओं का प्रबंधन)। अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने और वांछनीय भावनाओं को बनाए रखने की क्षमता और आवश्यकता है और अवांछित नियंत्रण में रहती है।
Subshkal ve ( अभिव्यक्ति नियंत्रण)। उनकी भावनाओं के बाहरी अभिव्यक्तियों को नियंत्रित करने की क्षमता।
स्केल मेई ( पारस्परिक भावनात्मक बुद्धि)। अन्य लोगों और उनके प्रबंधन की भावनाओं को समझने की क्षमता।
वेई स्केल ( इंट्रिंगेंसी भावनात्मक बुद्धि)। उनकी अपनी भावनाओं और प्रबंधन को समझने की क्षमता।
पे स्केल ( भावनाओं को समझना)। उनकी और अन्य भावनाओं को समझने की क्षमता।
यूई स्केल ( भावना प्रबंधन)। अपने और अन्य लोगों की भावनाओं को प्रबंधित करने की क्षमता।
एक विशिष्ट पैमाने पर आपके स्कोर जितना अधिक होगा, उतना ही अधिक व्यक्त किया गया है।
| स्केल | कमजोर गंभीरता | औसत गंभीरता | दृढ़ता |
|---|---|---|---|
| अन्य लोगों की भावनाओं को समझना | <20 | 20-28 | >28 |
| अन्य लोगों की भावनाओं का प्रबंधन | <15 | 15-23 | >23 |
| अपनी भावनाओं को समझना | <15 | 15-23 | >23 |
| अपनी भावनाओं का प्रबंधन | <10 | 10-17 | >17 |
| अभिव्यक्ति नियंत्रण | <7 | 7-14 | >14 |
| पारस्परिक भावनात्मक बुद्धि | <37 | 37-50 | >50 |
| इंट्रिंगेंसी भावनात्मक बुद्धि | <35 | 35-51 | >51 |
| भावनाओं को समझना | <36 | 36-50 | >50 |
| भावना प्रबंधन | <35 | 35-51 | >51 |
| स्टीनई। | कच्चा अंक | |||
|---|---|---|---|---|
| मेई। | वी | पी.ई | यूई | |
| 1 | 31 और उससे कम | 28 और उससे कम | 31 और उससे कम | 29 और उससे कम |
| 2 | 32–34 | 29–32 | 32–34 | 30–32 |
| 3 | 35–37 | 33–36 | 35–37 | 33–36 |
| 4 | 38–40 | 37–40 | 38–40 | 37–40 |
| 5 | 41–44 | 41–44 | 41–44 | 41–44 |
| 6 | 45–47 | 45–48 | 45–47 | 45–47 |
| 7 | 48–51 | 49–53 | 48–51 | 48–51 |
| 8 | 52–55 | 54–57 | 52–56 | 52–56 |
| 9 | 56 और अधिक | 58 और अधिक | 57 और अधिक | 57 और अधिक |
1.1 भावनात्मक खुफिया प्रश्नावली "एमिन" (डी.वी. लुसीन)
प्रश्नावली भावनात्मक खुफिया (ईआई) को मापती है, जिसे उनकी और अन्य भावनाओं और प्रबंधन को समझने की क्षमता के रूप में व्याख्या की जाती है। ईआई की संरचना में, पारस्परिक ईआई (एमईआई) प्रतिष्ठित है - अन्य लोगों की भावनाओं और उनके प्रबंधन की समझ, इंट्रैपर्सनल ईआई (वीई) - उनकी अपनी भावनाओं और प्रबंधन की समझ, उन्हें समझने की क्षमता और विदेशी भावनाएं (पीई), अपने स्वयं के और अन्य लोगों की भावनाओं (यूई) को प्रबंधित करने की क्षमता। प्रश्नावली ईआई की व्याख्या को उनके और अन्य लोगों की भावनाओं और उनके प्रबंधन को समझने की क्षमता के रूप में आधारित है। भावनाओं को समझने की क्षमता का मतलब है कि एक व्यक्ति भावना को पहचान सकता है, यानी उपलब्धता के तथ्य को स्थापित करने के लिए भावनात्मक अनुभव घर पर या किसी अन्य व्यक्ति से; यह भावना की पहचान कर सकता है, यानी, यह स्थापित करने के लिए कि वह किस भावना को स्वयं या किसी अन्य व्यक्ति का अनुभव कर रहा है, और उसके लिए मौखिक अभिव्यक्ति ढूंढें; इस भावना के कारण होने वाले कारणों को समझता है, और जिसके परिणामस्वरूप इसका नेतृत्व किया जाएगा। भावनाओं को नियंत्रित करने की क्षमता का मतलब है कि एक व्यक्ति भावनाओं की तीव्रता को नियंत्रित कर सकता है, सबसे पहले, मफल किया गया शक्तिशाली भावनाएं; भावनाओं की बाहरी अभिव्यक्ति को नियंत्रित कर सकते हैं; शायद यदि आवश्यक हो, मनमाने ढंग से एक या किसी अन्य भावना को बुलाओ। और समझने की क्षमता, और भावनाओं को नियंत्रित करने की क्षमता को अपनी भावनाओं पर निर्देशित किया जा सकता है, इसलिए अन्य लोगों की भावनाओं पर। इसलिए, हम इंट्रैपर्सनल और पारस्परिक ईआई के बारे में बात कर सकते हैं। ये दो विकल्प विभिन्न संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और कौशल के साम्नाकरण का सुझाव देते हैं, हालांकि, संभवतः एक दूसरे से संबंधित होना चाहिए। इस प्रकार, ईआई एक प्राथमिकता की संरचना में, दो "माप" खड़े हैं, जिनमें से चौराहे चार प्रकार के ईआई देता है।
इलाज
स्केल एमपी "+" 1,3,11,13, 20, 27, 2 9, 32, 34; "-" 8, 42, 46
स्केल म्यू "+" 9, 15, 17, 24, 36; "-" 2, 5, 30, 40, 44
स्केल वीपी "+" 7, 14, 26; "-" 8, 18, 22, 31, 35, 41, 45
स्केल वू "+" 4, 25, 28, 37; "-" 12, 33, 43
स्केल वीई "+" 1 9, 21, 23; "-" 6, 10, 16, 39
प्रश्नावली एमिन दो उपशाकों के साथ अंक देता है, जो मेई के विभिन्न पहलुओं, और तीन उपखों को मापता है, जो वीई के विभिन्न पहलुओं को मापता है। मेई और वी स्केल पर मान संबंधित उपशीर्षक के सरल सारांश द्वारा प्राप्त किए जाते हैं, यानी, एमईआई \u003d एमपी + एमयू; Wei \u003d vp + w / हम। सब्सल को सारांशित करने का एक और तरीका दो और तराजू देता है - पीई और यूई, पीई \u003d एमपी + वीपी; Ue \u003d mu + wu + ve। आप ओईआई की कुल भावनात्मक बुद्धि के अभिन्न सूचक का भी उपयोग कर सकते हैं: oei \u003d mp + mu + vp + wu + ve।
व्याख्या।
हालांकि, यह मन में होना चाहिए कि व्यक्तिगत तराजू की व्याख्या अधिक जानकारीपूर्ण है, क्योंकि वे अपेक्षाकृत स्वतंत्र हैं (मेई और वी के बीच सहसंबंध 0, 447 है, पीई और यूई के बीच सहसंबंध 0, 52 9 है)।
पारस्परिक ईआई।
एमपी स्केल। अन्य लोगों की भावनाओं को समझना। भावनाओं (नकल, इशारा, आवाज ध्वनि) और / या अंतर्ज्ञानी के बाहरी अभिव्यक्तियों के आधार पर किसी व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को समझने की क्षमता; अन्य लोगों के आंतरिक राज्यों के लिए बेचैन।
स्केल म्यू। अन्य लोगों की भावनाओं का प्रबंधन। अवांछित भावनाओं की तीव्रता को कम करने के लिए कुछ भावनाओं वाले अन्य लोगों को कारण बनाने की क्षमता। शायद लोगों में हेरफेर करने की प्रवृत्ति।
आंतरिकता ई।
स्केल वी.पी. अपनी भावनाओं को समझना। उनकी भावनाओं के बारे में जागरूक करने की क्षमता: उनकी मान्यता और पहचान, कारण की समझ, मौखिक विवरण की क्षमता।
स्केल वू। अपनी भावनाओं का प्रबंधन। अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने और वांछनीय भावनाओं को बनाए रखने की क्षमता और आवश्यकता है और अवांछित नियंत्रण में रहती है।
वी स्केल। अभिव्यक्ति नियंत्रण। उनकी भावनाओं के बाहरी अभिव्यक्तियों को नियंत्रित करने की क्षमता।
नोर्मा
नीचे मानकों को 479 विषयों पर प्रदर्शित किया जाता है। उनके निर्माण का सिद्धांत: - बहुत कम मूल्य निम्नतम बिंदुओं के 10% से मेल खाते हैं; कम मूल्य 11% से 30% तक की सीमा में आते हैं; औसत मूल्य - 31 से 70% तक; उच्च मूल्य - 71 से 9 0% तक; बहुत उच्च मूल्य - 91 से 100% तक।
निर्देश: "आपको एक प्रश्नावली भरने के लिए आमंत्रित किया जाता है जिसमें 46 बयान शामिल हैं। सावधानी से हर कथन पढ़ें और उस ग्राफ में एक क्रॉस (या टिक) डालें जो आपकी राय को सर्वोत्तम रूप से दर्शाता है। "
तालिका 3 - एमिन तकनीक के उत्तर के लिए खाली
(प्रश्नावली ईक।) // ई.आई.आई. Ilyin। भावनाओं और भावनाओं। - एसपीबी।: पीटर, 2001. - पी 633-634।
एन हॉल पद्धति भावनाओं में प्रतिनिधित्व करने वाले व्यक्तियों के संबंधों को समझने और निर्णय लेने के आधार पर भावनात्मक क्षेत्र का प्रबंधन करने की क्षमता की पहचान करने का प्रस्ताव है। इसमें 30 बयान शामिल हैं और इसमें 5 स्केल शामिल हैं:
1) भावनात्मक जागरूकता
2) भावना प्रबंधन (इसके बजाय, यह भावनात्मक हानि, भावनात्मक गैर-युगलता है),
3) आत्म-प्रेरणा (बल्कि यह अनुच्छेद 14 को छोड़कर, इसकी भावनाओं का मनमाने ढंग से प्रबंधन है),
4) सहानुभूति,
5) भावना मान्यता अन्य लोग (बल्कि - अन्य लोगों की भावनात्मक स्थिति को प्रभावित करने की क्षमता)।
नीचे आपको बयान दिया जाएगा जो किसी भी तरह से आपके जीवन के विभिन्न पक्षों को प्रतिबिंबित करते हैं। कृपया अपने उत्तरों के आकलन के आधार पर प्रत्येक आरोप के दाईं ओर एक अंक लिखें:
मैं पूरी तरह से सहमत नहीं हूं - (- 3 अंक);
मूल रूप से असहमत - (-2 अंक);
आंशिक रूप से असहमत - (-1 स्कोर);
आंशिक रूप से सहमत - (+ 1 बिंदु);
मूल रूप से सहमत - (+2 अंक);
पूरी तरह से सहमत - (+ 3 अंक)।
1. मेरे लिए, दोनों नकारात्मक और सकारात्मक भावनाएं ज्ञान के स्रोत के रूप में कार्य करें, जीवन में कैसे करें।
2. नकारात्मक भावनाएं मुझे समझने में मदद करती हैं कि मुझे अपने जीवन में क्या बदलना है।
3. जब मैं पक्ष से दबाव डालता हूं तो मैं शांत हूं।
4. मैं अपनी भावनाओं में बदलाव का निरीक्षण कर सकता हूं।
5. जब आवश्यक हो, मैं जीवन के अनुरोधों के अनुसार शांत और केंद्रित हो सकता हूं।
6. जब आवश्यक हो, मैं सकारात्मक भावनाओं की एक विस्तृत श्रृंखला, जैसे मजेदार, खुशी, आंतरिक लिफ्ट और हास्य का कारण बन सकता हूं।
7. मैं का पालन करता हूं कि मैं कैसा महसूस करता हूं।
8. कुछ मुझे परेशान करने के बाद, मैं आसानी से अपनी भावनाओं का सामना कर सकता हूं।
9. मैं अन्य लोगों की समस्याओं को सुन सकता हूं।
10. मैं जीत नहीं है नकारात्मक भावनाएं.
11. मैं दूसरों की भावनात्मक जरूरतों के प्रति संवेदनशील हूं।
12. मैं अन्य लोगों पर सुखदायक अभिनय कर सकता हूं।
13. मैं खुद को फिर से बाधा के चेहरे में खड़ा कर सकता हूं।
14. मैं रचनात्मक रूप से जीवन की समस्याओं के लिए संपर्क करने की कोशिश करता हूं।
15. मैं अन्य लोगों के लिए मूड, संकेत और इच्छा के लिए पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करता हूं।
16. मैं आसानी से शांत, तैयारी और फोकस की स्थिति में प्रवेश कर सकता हूं।
17. जब समय अनुमति देता है, तो मैं अपनी नकारात्मक भावनाओं से अपील करता हूं और समझता हूं कि समस्या क्या है।
18. अप्रत्याशित चैग्रिन के बाद मैं जल्दी से शांत हो सकता हूं।
19. "अच्छा रूप" बनाए रखने के लिए मेरी सच्ची भावनाओं का ज्ञान महत्वपूर्ण है।
20. मैं अन्य लोगों की भावनाओं को समझता हूं, भले ही वे खुले तौर पर व्यक्त न हों।
21. मैं चेहरे की अभिव्यक्ति के लिए भावनाओं को अच्छी तरह से पहचान सकता हूं।
22. मैं आसानी से त्याग सकता हूं नकारात्मक भावनाएंजब आपको कार्य करने की आवश्यकता होती है।
23. मेरे पास संचार में एक अच्छी तरह से आकर्षक संकेत हैं, जो इंगित करते हैं कि दूसरों को क्या चाहिए।
24. लोग मुझे अन्य लोगों का एक अच्छा पारखी अनुभव मानते हैं।
25. उनकी सच्ची भावनाओं के बारे में जागरूक लोग अपने जीवन को बेहतर बनाते हैं।
26. मैं अन्य लोगों के मूड में सुधार कर सकता हूं।
27. यह लोगों के बीच संबंधों पर मेरे साथ संगत हो सकता है।
28. मैंने अन्य लोगों की भावनाओं पर अच्छी स्थापना की।
29. मैं दूसरों को व्यक्तिगत लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए अपने उद्देश्यों का उपयोग करने में मदद करता हूं।
30. मैं आसानी से परेशानियों के अनुभव से डिस्कनेक्ट कर सकता हूं।
स्केल "भावनात्मक जागरूकता" - अनुच्छेद 1, 2, 4, 17, 1 9, 25।
स्केल भावना प्रबंधन"- पैराग्राफ 3, 7, 8, 10, 18, 30।
स्केल "मोस्टोटिवेशन" - पैराग्राफ 5, 6, 13, 14, 16, 22।
स्केल सहानुभूति»- अनुच्छेद 9, 11, 20, 21, 23, 28।
स्केल भावना मान्यता अन्य लोग "- पैराग्राफ 12.15, 24, 26, 27, 2 9।
परिणाम गिनती। प्रत्येक पैमाने के लिए, अंक की मात्रा का उत्तर चिह्न (+ या -) के आधार पर गणना की जाती है। अंक की अधिक से अधिक मात्रा, जितना अधिक भावनात्मक अभिव्यक्ति व्यक्त की जाती है।
ल्यूसिनो की भावनात्मक बुद्धि का परीक्षण (प्रश्नावली) लेखक के सैद्धांतिक प्रतिनिधित्व के अनुसार भावनात्मक खुफिया (ईक्यू) को मापने के लिए स्व-ऋण के आधार पर एक मनोवैज्ञानिक तकनीक है।
प्रश्नावली एमिन 218 विषयों पर आयोजित की गई थी। इस नमूने में मॉस्को और वेलिकी नोवगोरोड में विश्वविद्यालयों के 187 छात्र शामिल थे, जिन्होंने विशिष्टताओं "मनोवैज्ञानिक" और "प्रबंधक", और विभिन्न प्रोफाइल के 31 विशेषज्ञों में अध्ययन किया था। यह पुरुष और 156 (72%) महिला परीक्षण महिला का 62 (28%) था, औसत उम्र 21.8 साल का परीक्षण किया।
विश्वसनीयता का अनुमान लगाने के लिए, एमिन की गणना सभी तराजू और सुब्शकम पर क्रोनबाच के α की आंतरिक स्थिरता के संकेतकों द्वारा की गई थी। 0.80 और उससे अधिक के मुख्य पैमाने की आंतरिक स्थिरता, जो प्रश्नावली के लिए अत्यधिक उच्च संकेतक हैं। उपशीर्षक की आंतरिक स्थिरता कुछ हद तक कम है (0.7 क्षेत्र में), लेकिन इसे सबिशकेला वी (0.51) के अपवाद के साथ संतोषजनक के रूप में पहचाना जा सकता है।
प्रश्नावली की आंतरिक संरचना और प्रस्तावित तराजू के अनुपालन का अध्ययन करने के लिए, एक कारक विश्लेषण आयोजित किया गया था। मुख्य घटक विधि द्वारा कारक आवंटित किए गए थे। केएमओ नमूना पर्याप्तता माप 0.7 9 0 के बराबर था, Bartlette Sphericity गुणांक का महत्व 0.001 से कम है। यह सहसंबंध मैट्रिक्स की गणना करने की एक उच्च विश्वसनीयता को इंगित करता है।
अंतिम रूप में, एमिन प्रश्नावली में 46 बयान शामिल हैं, जिनके संबंध में विषय को चार-ऊतक पैमाने का उपयोग करके अपनी सहमति की डिग्री व्यक्त करनी होगी (मैं बिल्कुल सहमत नहीं हूं, बल्कि मैं सहमत हूं, बल्कि मैं सहमत हूं , पूरी तरह से सहमत)। ये बयान पांच उपशीर्षक में संयुक्त होते हैं, जो बदले में, चार और सामान्य तराजू में संयुक्त होते हैं:
| मेई।पारस्परिक भावनात्मक बुद्धि | वी इंट्रिंगेंसी भावनात्मक बुद्धि | |
| पी.ई भावनाओं को समझना | एमपी अन्य लोगों की भावनाओं को समझना | वीपी अपनी भावनाओं को समझना |
| यूई भावना प्रबंधन | म्यू अन्य लोगों की भावनाओं का प्रबंधन | वू। उनकी भावनाओं का प्रबंधन; वी। अभिव्यक्ति नियंत्रण |
प्रश्नावली:
1. मुझे पता है कि कब बंद व्यक्ति भले ही वह (वह) इसे छिपाने की कोशिश करता है
2. यदि कोई व्यक्ति मेरे द्वारा नाराज है, तो मुझे नहीं पता कि उसके साथ अच्छे संबंधों को कैसे बहाल किया जाए
3. उसके चेहरे की अभिव्यक्ति में किसी व्यक्ति की भावनाओं के बारे में अनुमान लगाना आसान है
4. मुझे अच्छी तरह से पता है कि खुद को बेहतर बनाने के लिए
5. मैं आमतौर पर अपने संवाददाता की भावनात्मक स्थिति को प्रभावित करने में विफल रहता हूं।
6. जब मैं नाराज हो रहा हूं, तो मैं संयम नहीं कर सकता, और मैं जो कुछ भी सोचता हूं वह कहता हूं
7. मैं अच्छी तरह से समझता हूं कि मुझे क्यों पसंद है या किसी तरह के लोगों को पसंद नहीं है
8. जब मैं गुस्सा करना शुरू करता हूं तो मैं तुरंत नहीं देखता हूं
9. मुझे पता है कि दूसरों के मूड को कैसे सुधारना है
10. अगर मैं वार्तालाप का आनंद लेता हूं, तो मैं बहुत जोर से और सक्रिय रूप से विषाक्तता कहता हूं
11. मैं शब्दों के बिना कुछ लोगों की आध्यात्मिक स्थिति को समझता हूं
12. एक चरम स्थिति में, मैं अपने आप को हाथ में लेने के लिए अपना प्रयास नहीं कर सकता
13. मैं अन्य लोगों के चेहरे के भाव और इशारे को समझना आसान हूं
14. जब मैं गुस्से में हूँ, मुझे पता है क्यों
15. मुझे पता है कि किसी व्यक्ति को एक कठिन परिस्थिति में कैसे प्रोत्साहित किया जाए।
16. मुझे पूरा करने के लिए मुझे बहुत भावनात्मक व्यक्ति मानते हैं
17. मैं एक तनावपूर्ण राज्य में होने पर शांत हो सकता हूं
18.night यह वर्णन करना मुश्किल है कि मैं दूसरे के संबंध में क्या महसूस करता हूं
19. अगर मैं संवाद करते समय भ्रमित हूं अपरिचित लोगमैं इसे छिपा सकता हूं
20. मेरे पास एक व्यक्ति है, मैं आसानी से अपनी भावनात्मक स्थिति को समझ सकता हूं।
21. मैं अपने चेहरे पर भावनाओं की अभिव्यक्ति को नियंत्रित कर रहा हूं
22. यह वही है जो मुझे समझ में नहीं आता है कि मैं ऐसा क्यों महसूस करता हूं या वह भावना
23. महत्वपूर्ण स्थितियों में, मैं अपनी भावनाओं की अभिव्यक्ति को नियंत्रित कर सकता हूं
24. यदि आवश्यक हो, तो मैं एक व्यक्ति को डाल सकता हूं
25. जब मैं सकारात्मक भावनाओं का सामना कर रहा हूं, तो मुझे पता है कि इस स्थिति का समर्थन कैसे करें
26. नियम कैसे, मैं समझता हूं कि भावना क्या अनुभव कर रही है
27. यदि इंटरलोक्यूटर अपनी भावनाओं को छिपाने की कोशिश करता है, तो मैं तुरंत इसे महसूस करता हूं
28. मुझे पता है कि अगर मुझे गुस्सा आता है तो कैसे शांत हो जाए
29. यह निर्धारित करना संभव है कि एक व्यक्ति क्या महसूस करता है, बस अपनी आवाज की आवाज़ सुन रहा है
30. मुझे नहीं पता कि अन्य लोगों की भावनाओं को कैसे प्रबंधित किया जाए
31. शर्म की भावना से अपराध की भावना को अलग करना मुश्किल है
32. मैं सटीक रूप से अनुमान लगा सकता हूं कि मेरे दोस्त क्या महसूस करते हैं
33. खराब मूड का सामना करना मुश्किल है
34. यदि आप किसी व्यक्ति के चेहरे की अभिव्यक्ति का ध्यानपूर्वक पालन करते हैं, तो आप समझ सकते हैं कि वह किस भावनाओं को छुपाता है
35. मुझे दोस्तों को मेरी भावनाओं का वर्णन करने के लिए शब्द नहीं मिलते हैं
36.n एक ऐसे लोगों का समर्थन करने का प्रबंधन करता है जो मेरे अनुभव साझा करते हैं
37. मैं अपनी भावनाओं को नियंत्रित कर सकता हूं
38. अगर मेरा संवाददाता नाराज होना शुरू होता है, तो मैं कभी-कभी इसे बहुत देर से नोटिस करता हूं
40. यदि एक करीबी आदमी रोता है, तो मैं खो गया हूं
41.mnoney बिना किसी कारण के मजेदार या उदास है
42.mnoney मेरे आस-पास के लोगों के बीच मनोदशा के परिवर्तन को रोकना मुश्किल है
43. मुझे नहीं पता कि डर को कैसे दूर किया जाए
44. ऐसा कुछ है जो मैं किसी व्यक्ति का समर्थन करना चाहता हूं, और वह इसे महसूस नहीं करता है, समझ में नहीं आता है
45. मुझे एहसास है कि मैं सटीक रूप से निर्धारित नहीं कर सकता
46. \u200b\u200bमुझे समझ में नहीं आता कि कुछ लोगों ने मुझे नाराज क्यों किया
उत्तरों को ठीक करने के लिए, ऐसे रूपों का उपयोग किया जाता है:
| № अनुमोदन | बिलकुल नहीं मैं सहमत हूं | बल्कि पूर्व। मैं सहमत हूं | बल्कि सहमत | मैं पूरी तरह से सहमत हुँ | № अनुमोदन | बिलकुल नहीं मैं सहमत हूं | बल्कि पूर्व। मैं सहमत हूं | बल्कि सहमत | मैं पूरी तरह से सहमत हुँ |
| 1 | 24 | ||||||||
| 2 | 25 | ||||||||
| 3 | 26 | ||||||||
| 4 | 27 | ||||||||
| 5 | 28 | ||||||||
| 6 | 29 | ||||||||
| 7 | 30 | ||||||||
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| 9 | 32 | ||||||||
| 10 | 33 | ||||||||
| 11 | 34 | ||||||||
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| 20 | 43 | ||||||||
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| 23 | 46 |
परिणामों की प्रसंस्करण और व्याख्या:
प्रश्नावली भावनात्मक खुफिया (ईआई) को मापती है, जिसे उनकी और अन्य भावनाओं और प्रबंधन को समझने की क्षमता के रूप में व्याख्या की जाती है। ईआई की संरचना में, पारस्परिक ईआई (एमईआई) प्रतिष्ठित है - अन्य लोगों की भावनाओं और उनके प्रबंधन की समझ, इंट्रैपर्सनल ईआई (वीई) - उनकी अपनी भावनाओं और प्रबंधन की समझ, उन्हें समझने की क्षमता और विदेशी भावनाएं (पीई), अपने स्वयं के और अन्य लोगों की भावनाओं (यूई) को प्रबंधित करने की क्षमता। प्रश्नावली एमिन दो उपशाकों के साथ अंक देता है, जो मेई के विभिन्न पहलुओं, और तीन उपखों को मापता है, जो वीई के विभिन्न पहलुओं को मापता है। मेई और वी स्केल पर मान संबंधित उपसंबन के एक साधारण सारांश द्वारा प्राप्त किए जाते हैं, जो कि हैMei \u003d mp + mu
Wei \u003d vp + wu + हम
सब्सल को सारांशित करने का एक और तरीका दो और तराजू देता है - पीई और यूई।
पीई \u003d एमपी + वीपी
Ue \u003d mu + w + हम
आप ओईआई की कुल भावनात्मक बुद्धि के अभिन्न सूचक का भी उपयोग कर सकते हैं।
Oei \u003d mp + mu + vp + wu + हम
हालांकि, यह ध्यान में रखना चाहिए कि व्यक्तिगत तराजू की व्याख्या अधिक जानकारीपूर्ण है, क्योंकि वे अपेक्षाकृत स्वतंत्र हैं (मेई और वी के बीच सहसंबंध 0, 447 है, पीई और यूई के बीच सहसंबंध 0, 52 9 है)
पारस्परिक ईआई
एमपी स्केल। अन्य लोगों की भावनाओं को समझना। भावनाओं (नकल, इशारा, आवाज ध्वनि) और / या अंतर्ज्ञानी के बाहरी अभिव्यक्तियों के आधार पर किसी व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को समझने की क्षमता; अन्य लोगों के आंतरिक राज्यों के लिए बेचैन।
स्केल म्यू। अन्य लोगों की भावनाओं का प्रबंधन। अवांछित भावनाओं की तीव्रता को कम करने के लिए कुछ भावनाओं वाले अन्य लोगों को कारण बनाने की क्षमता। शायद लोगों में हेरफेर करने की प्रवृत्ति।
इंट्रापर्सनल ई
स्केल वी.पी. अपनी भावनाओं को समझना। उनकी भावनाओं के बारे में जागरूक करने की क्षमता: उनकी मान्यता और पहचान, कारण की समझ, मौखिक विवरण की क्षमता।
स्केल वू। अपनी भावनाओं का प्रबंधन। अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने और वांछनीय भावनाओं को बनाए रखने की क्षमता और आवश्यकता है और अवांछित नियंत्रण में रहती है।
वी स्केल। अभिव्यक्ति नियंत्रण। उनकी भावनाओं के बाहरी अभिव्यक्तियों को नियंत्रित करने की क्षमता।
नोर्मा
नीचे मानकों को 479 विषयों पर प्रदर्शित किया जाता है। उनके निर्माण का सिद्धांत: बहुत कम मूल्य निम्नतम बिंदुओं के 10% के अनुरूप हैं, कम मूल्य 11% से 30% तक की सीमा में आते हैं, औसत मूल्य 31 से 70%, उच्च मूल्यों से होते हैं - 71 से 9 0% तक, बहुत उच्च मूल्य - 91 से 100% तक।
स्केल बहुत कम मूल्य कम मूल्य औसत उच्च मूल्य उच्च मूल्य बहुत उच्च मूल्य
एमपी 0-19 20-22 23-26 27-30 31 और उससे ऊपर
एमयू 0-14 15-17 18-21 22-24 25 और उससे ऊपर
वीपी 0-13 14-16 17-21 22-25 26 और ऊपर
वू 0-9 10-12 13-15 16-17 18 और उससे ऊपर
0-6 7-9 10-12 13-15 16 और उससे अधिक
मेई 0-34 35-39 40-46 47-52 53 और ऊपर
वीई 0-33 34-38 39-47 48-54 55 और ऊपर
पीई 0-34 35-39 40-47 48-53 54 और ऊपर
Ue 0-33 34-39 40-47 48-53 54 और ऊपर
ओईआई 0-71 72-78 79-92 93-104 105 और ऊपर
