خطة لتحليل جملة مركبة. التحليل النحوي وعلامات الترقيم للجمل المركبة

الخامس تحليل الجملة المركبة (CSP)

خطة الاعراب:

2. أوجد حدود الجمل البسيطة كجزء من جملة معقدة ، ارسم مخطط BSC.

نوع جملة معقدة- مركب (SSP) ؛
الإشارة إلى الاتحاد التركيبي المتصل جمل بسيطةكجزء من مجمع

1 [لقد تأخرت عدة سنوات] ، لكن 2 [أنا سعيد من أجلك ، بعد كل شيء] (أ. أخماتوفا)

عرض المخطط:

الجملة تصريحية ، غير تعجبية ، معقدة ، معقدة ، تتكون من جملتين بسيطتين ، متصلتين من خلال الاتحاد التركيبي NO مع معنى المعارضة ؛ يتم وضع فاصلة قبل رقم الاقتران.

الخامس تحليل الجمل المعقدة (CPP)

خطة الاعراب:

1. ضع خطًا تحت الأعضاء الأساسيين للجملة (الموضوع والمسند) ووضح كيف يتم التعبير عنها (أي جزء من الكلام).

2. ابحث عن حدود الجمل البسيطة كجزء من جملة معقدة ، ارسم مخطط SPP.

3. صِف الاقتراح:

لغرض البيان - السرد ، التحفيز ، الاستفهام ؛
عن طريق التنغيم - التعجب ، عدم التعجب ؛
من خلال عدد القواعد - معقدة ؛
حسب نوع الجمل المعقدة - المرؤوس المركب (SPP) ؛
تشير إلى عدد الجمل البسيطة في المجمع ؛
الإشارة إلى كلمة الاتحاد أو الوحدة التي تربط الجمل البسيطة كجزء من معقد ؛
نوع الجملة الثانوية - تفسيرية ، إسناد ، ظرف (مع أنواع فرعية) ؛
شرح موضع علامات الترقيم.

تنفيذ العينة تفسيرجملة بسيطة:

1 [اعتنى الأولاد بالشاحنة] ، 2 (حتى ساروا فوق التقاطع).

عرض المخطط:

الجملة تصريحية ، غير تعجبية ، معقدة ، معقدة ، تتكون من جملتين بسيطتين ، الأولى البسيطة هي الرئيسية ؛ ترتبط الجمل البسيطة كجزء من مجمع بواسطة كلمة الاتحاد POSA ، وهذا هو SPP مع مقياس ظرف ثانوي ودرجة. توجد فاصلة بين الجمل البسيطة الأولى والثانية.

الخامس تحليل جملة معقدة غير مترابطة (BSP)

خطة الاعراب:

1. ضع خطًا تحت الأعضاء الأساسيين للجملة (الموضوع والمسند) ووضح كيف يتم التعبير عنها (أي جزء من الكلام).

2. أوجد حدود الجمل البسيطة كجزء من جملة معقدة ، ارسم مخطط BSP.

3. صِف الاقتراح:

لغرض البيان - السرد ، التحفيز ، الاستفهام ؛
عن طريق التنغيم - التعجب ، عدم التعجب ؛
من خلال عدد القواعد - معقدة ؛
حسب نوع الجمل المعقدة - غير النقابية (BSP) ؛
تشير إلى عدد الجمل البسيطة في المجمع ؛
تشير إلى وسيلة اتصال من جمل بسيطة في جملة معقدة - اتصال دلالي أو ترنيمي ؛
شرح موضع علامات الترقيم.

تاريخ الدرس

عنوان: النحوية و تحليل علامات الترقيم جمل معقدة.

استهداف : تعليم إجراء تحليل نحوي وعلامات ترقيم للجملة المركبة باستمرار.

مهام:

التعليمية: تحسين القدرة على التحديد علاقة دلاليةبين أجزاء الجملة المركبة ؛

لتعزيز مهارة وضع علامات الترقيم في SSP ؛

التعليمية: تعزيز تنمية ثقافة الكلام بين الطلاب وتعزيز الشعور بالصداقة.

النامية: الاستمرار في تكوين كفاءات الطلاب:تنظيمي - من خلال صياغة الأهداف والتحليل والتقييم الذاتي والرقابة الذاتية لأنشطتهم ؛ القدرة على تحديد مهام أنشطتهم بشكل مستقل ؛ الاستمرار في تطوير المهارات لمقارنة وتحليل وتنظيم البيانات التي تم الحصول عليها واستخلاص النتائج ؛اتصالي - بجانب أنواع مختلفة نشاط الكلام: مونولوج ، حوار ، مناقشة ؛الإدراكي - تحويل المعلومات: مخطط النص.

نوع الدرس درس في التعميم وترسيخ المعرفة.

خلال الفصول

I. لحظة تنظيمية.

ثانيًا. فحص الواجب المنزلي.

1. يقدم الطلاب 5 جمل معقدة بشكل مستقل ، ويحللونها نحويًا ، ويبنون المخططات.

2- الاستطلاع الامامي

ما هي المقترحات التي تسمى MTPs؟ ما الأجزاء التي تتكون منها BSC؟

ما هي أدوات الربط المستخدمة لربط الأجزاء التنبؤية من تخطيط موارد المؤسسات؟

ما هي أهمية SSP اعتمادًا على الاتحاد الذي يربط الأجزاء؟

ما هي علامات الترقيم المستخدمة في الخطة المتوسطة الأجل؟

ثالثا. رسالة موضوع الدرس.

واحد . نماذج القراءة من التحليل الشفوي والمكتوب.

مخطط لتحليل الجملة:

1. صِف الجملة لغرض البيان: إيضاحية أو استفهام أو تحفيزية.

2. صف جملة التلوين العاطفي: التعجب أو عدم التعجب.

3. وصف الجملة من خلال وجود الأسس النحوية: بسيطة أو معقدة

إذا كانت جملة بسيطة:5. صِف الاقتراح بحضور الأعضاء الرئيسيين في الاقتراح: جزأين أو جزء واحد ، وضح أيهما عضو رئيسيالجمل ، إذا كانت جزءًا واحدًا (الموضوع أو المسند).6. صِف الاقتراح الخاص بحضور الأعضاء القاصرين للمقترح: مشترك أو غير مشترك.7. وضّح ما إذا كانت الجملة معقدة بسبب شيء ما ( أعضاء متجانسينأو العنوان أو الكلمات التمهيدية) أو ليست معقدة.8. ضع خطًا تحت جميع أعضاء الجملة ، وحدد أجزاء الكلام.

9. قم بوضع مخطط مقترح عن طريق التحديد الأساس النحويوالمضاعفات ، إن وجدت.

إذا كانت الجملة معقدة:5. وضح العلاقة في الجملة: نقابة أم لا.6. وضح ما هي وسائل الاتصال في الجملة: التنغيم ، أو الاقترانات التركيبية ، أو الاقترانات الثانوية.7. قم بعمل استنتاج ، ما هو نوع الاقتراح: غير النقابي (BSP) ، المركب (SSP) ، المرؤوس المركب (SPP).8. قم بتحليل كل جزء من جملة معقدة على أنه جزء بسيط ، بدءًا من النقطة 5 في العمود المجاور.9. ضع خطًا تحت جميع أعضاء الجملة ، وحدد أجزاء الكلام.

10. ضع ملخصًا للجملة ، مع توضيح الأسس النحوية والمضاعفات ، إن وجدت.

1- مثال على تحليل جملة بسيطة:

التحليل الشفوي:

الجملة توضيحية ، غير تعجبية ، بسيطة ، من جزأين ، أساس نحوي:يتعلم التلاميذ والطالبات ، مشترك ، معقد بواسطة مواضيع متجانسة.
التحليل الكتابي:

قصة ، غير باستثناء ، بسيطة ، من جزأين ، ص / سيتعلم التلاميذ والطالبات ، واسع الانتشار ، معقد ، متجانس.

2. مثال على تحليل جملة معقدة:

التحليل الشفوي:

الجملة سردية ، غير تعجبية ، معقدة ، اتصال نقابي ، وسيلة اتصال تابعة للاتحادلأن , جملة معقدة... الجملة الأولى البسيطة: جزء واحد ، مع العضو الرئيسي - المسندلم يطلب شائع، ليست معقدة. الجملة الثانية البسيطة: من جزأين ، الأساس النحويذهبنا مع الفصل ، منتشر وغير معقد.
التحليل الكتابي:

السرد ، غير باستثناء ، المعقدة ، الاتصالات المتحالفةلأن ، SPP. PP الأول: odnosost ، مع chl - skaz.لم يطلب توزيع، ليست معقدة 2 PP: مرحلة مزدوجة ، g / oذهبنا مع الفصل ، التوزيع ، ليس معقدا

تحليل علامات الترقيم للجملة

مخطط علامات الترقيم تحليل الجملة:

1) عدد علامات الترقيم.2) اسم وشرح علامات الترقيم في نهاية الجملة (نقطة ، علامة استفهام, علامة تعجب، الحذف ، مجموعة من الشخصيات).3) تسمية وشرح علامات الترقيم على مستوى الجملة المعقدة (علامات الترقيم بين الجمل البسيطة في جملة معقدة).

4) اسم وشرح علامات الترقيم على مستوى جملة بسيطة.

عينة من تحليل علامات الترقيم للجملة:

[يسأل ، 1 ( وهو أكثر هدوءًا ), 2 صعد بيير على ظهر الحصان، 3 اقتطف من قبل الرجل ، 4 ضغط كعوب الساقين المقلوبة على بطن الحصان و ، 5 شعور 6 (ماذا او مانظارات لهتهدأ ) 7 و (هذا هوغير قادر على أخذ بعيدا أيدي من بدة وزمام) ، 8 راكض خلف الجنرال ، 9 يثير ابتسامات هيئة القيادة ، 10 من كومة أولئك الذين نظروا إليه]. (L. تولستوي)

شرح علامات الترقيم:

1) المدة في نهاية الجملة.

يتم وضع نقطة في نهاية الجملة ، لأنها جملة توضيحية غير تعجب تحتوي على الرسالة الكاملة.

2) علامات الترقيم بين أجزاء الجملة المعقدة.

هذه جملة معقدة تحتوي على ثلاث جمل ثانوية:

1 و 2 - تشير الفاصلات إلى الجملة الثانوية داخل الرئيسي ؛

6 و 8 - عبارات علامة الفاصلة داخل الصفحة الرئيسية ؛

7 - لا فاصلة لان ترتبط الجمل الثانوية المتجانسة من خلال اتحاد موصول واحد "و".

3) علامات الترقيم بين أعضاء الجملة المتجانسين.

عزل الظروف والتعاريف:

3 و 4 - مفصولة بفواصل المسندات متجانسةغير متعلق بالنقابات ؛

5 - تفصل الفاصلة ظرفًا منفصلاً يتم التعبير عنه بواسطة gerunds واحد ؛

9 - تفصل الفاصلة ظرفًا منفصلاً ، معبرًا عنها بالدوران الظرفية ؛

10 - تفصل الفاصلة تعريفًا منفصلاً ، يتم التعبير عنه بواسطة الفاعل والوقوف بعد تعريف الكلمة.

2. سجل اقتراحاللتحليل الكتابي للجمل المركبة. بناء الدائرة. تعليقات.

3. الصياغةالجمل المعقدة الخاصة عن طريق القياس والتحليل وبناء الدائرة.

4. سجل اقتراحالتحليل علامات الترقيم. بناء الدائرة.

5. رسم بنفسكالجمل المعقدة عن طريق القياس ، وتحليل علامات الترقيم ، وبناء الرسم التخطيطي.

رابعا. توحيد المواد المدروسة. اعمل على الخيارات.

التعيين لإكمال التمرين

خامسا - ملخص الدرس.

الواجب المنزلي. §، ممارسه الرياضه ..

الحكم الصعب. عروض معقدة

الدرس رقم 12

عنوان. علامات الترقيم. اعراب الجمل المركبة

الغرض: تعميق معرفة الطلاب بجملة معقدة ؛ لتعزيز مهارات وضع علامات الترقيم ؛ تطوير مهارات الاعراب. تعزيز ثقافة الكلام.

المعدات: الكتب المدرسية والنشرات.

أثناء الفصول

كم عدد الرؤساء ، الكثير من العقول ، وجواب رأس واحد.

المثل الروسي

ثانيًا. تحفيز أنشطة التعلم لدى التلاميذ

ثالثا. تفعيل المعرفة المرجعية للطلاب

(يقوم المدرس بفحص الدفاتر بشكل انتقائي).

موضوع عام "علامات الترقيم في الجمل المعقدة."

المجموعة الأولى

قم بتأليف رسالة حول موضوع "فاصلة في جملة مركبة مع اتحادات مترابطة" (يمكنك دعوة الطلاب لتأليف قصة لغوية أو قصة أو قصة حول موضوع معين) ؛ وضح الرسالة بأمثلة خاصة بك.

المجموعة الثانية

اكتب رسالة حول موضوع "عدم وجود فاصلة في جملة معقدة" (يمكنك دعوة الطلاب لتأليف قصة لغوية أو قصة أو قصة حول موضوع معين) ؛ وضح الرسالة بأمثلة خاصة بك.

المجموعة 3

قم بتأليف رسالة حول موضوع "جملة مركبة بأقتران متخاصمة. اندفاعة في جملة معقدة "(يمكنك دعوة الطلاب لتأليف قصة أو قصة أو قصة لغوية حول موضوع معين) ؛ وضح الرسالة بأمثلة خاصة بك.

4 مجموعة

اكتب رسالة حول موضوع "الجملة المركبة مع النقابات المنفصلة. الفرق بين الجمل المعقدة والجمل البسيطة ذات الأعضاء المتجانسين "(يمكنك دعوة الطلاب لتأليف حكاية لغوية أو قصة أو قصة حول موضوع معين) ؛ وضح الرسالة بأمثلة خاصة بك.

رابعا. دراسة مواد جديدة

(يمكن للمدرس دعوة الطلاب للتعرف على المادة النظرية للكتاب المدرسي).

ترتيب تحليل جملة معقدة.

1) حدد ما إذا كانت هذه الجملة المعقدة اتحادًا أم غير نقابي.

2) إذا كانت الجملة متحالفة ، فاذكر ما إذا كانت معقدة أم معقدة.

3) قم بتسمية الجمل البسيطة التي تشكل جزءًا من المجمع.

4) إبراز النقابات وتحديد معناها.

5) شرح وضع علامات الترقيم.

5. التنازل عن المواد المدروسة

(يكمل الطلاب النشاط الذي يختاره المعلم).

بعد الانتهاء من المهمة ، يتبادل الطلاب دفاتر الملاحظات للتدقيق الشامل.

كتابة جمل الإملاء. تسليط الضوء على أساسيات القواعد.

1) كان الليل قد هبط بالفعل على الجبال ، وبدأ الضباب يجوب الأودية.

2) تُعطى الحياة مرة واحدة ، وتريد أن تعيشها بمرح ، وهادفة ، وجميلة.

3) بعد العاصفة الرعدية كان كل شيء يلمع ويتألق ويتنفس بسهولة.

4) كان القمر يضيء بقوة ، لكن نوره لم يشق طريقه عبر الضباب.

5) إما أن الدخان جاء من النار ، أو الضباب فوق المستنقع.

6) الضربة الثانية على الأرض - واندفعنا ، وقفزنا ورمي الغبار ، في ظلام دامس للمطار.

7) تم تسوية الممر ، وركض للأمام ، ومر بالملعقة الأخيرة وقاد القافلة إلى منحدر شديد الانحدار.

8) على الجبل ، انتشرت غابة من التدرج اللوني الملكيت ، ثم امتدت غابة متعرجة ، ثم توهجت الواجهات العشبية في الشمس ، ثم أظلمت فتحات الوديان ، أو تحولت الصخور التي بها أعشاش النسر إلى اللون الأحمر.

تحليل الجمل لفظيا (اختيار المعلم).

3. عمل مستقلمع النص.

اقرأ النص؛ ضع علامات الترقيم اللازمة ؛ اكتب الجمل بالتسلسل التالي: أ) جمل مركبة بأخرى بسيطة ، متصلة بواسطة الاتحاد و ؛ ب) الاقتراحات غير النقابية ؛ ج) جمل مركبة فيها جملتان بسيطتان لهما مصطلح ثانوي مشترك. تحليل الجمل 4 و 8.

جاء الربيع

استمر طقس الربيع الحقيقي طوال الوقت. كانت متجمدة في الليل والنجوم تتناثر في السماء المظلمة. شعرت بالهواء الليلي بالضوء نضارة الربيع... وكانت الأيام مشمسة وكانت الغابة ترسم طوال اليوم على سماء زرقاء صافية. في الصباح ، ضرب نسيم الدخان بحدة على مداخن غرفة الحراسة. احمر خجلاً الفجر بشكل مشرق بسبب الغابة السوداء. في الهدوء ، كان الجو دافئًا جدًا وذوبان الجانب الجنوبي من الكوخ والأكوام المحيطة به وتغميق. ثم تشكلت بركة بالقرب من العتبة الموحلة ، وكانت جذور الأشجار محاطة بالزجاج ، وتطايرت القبرات ، وتناثر الثلج في الحقول وبدأ يذوب بسرعة.

(بحسب آي بونين)

4. ترجمة نص من اللغة الأوكرانيةإلى الروسية.

ترجمة النص من الأوكرانية إلى الروسية وكتابته ؛ ترتيب وشرح علامات الترقيم ، مقارنة مع النص الأوكراني.

خليب ... وراء كلمة سيم تاريخ الناس منذ زمن بعيد إلى يومنا هذا.

على مدار العام ، تفتح البحار والأنهار والفضاء أمامنا مساحة شاسعة من الفضاء. نعتمد على قوتنا في الخلاص من خلال إعطائنا الخبز والتسعات عند نقطة التقدم العلمي والتقني ، بعد أن فقدنا الأساس الأول للحياة كرمز للعظمة والقيم التي لا مقابل لها. وليس فقط ماديًا بل روحيًا. لقد أُعطيت لنا النسخة الرائعة من الأيدي البشرية غير الضخمة من أجل القداسة والقيمة.

حلل الجملة الأخيرة.

محادثة مع الطلاب.

1) ما هي الجملة المعقدة؟

2) كيف يتم دمج الجمل البسيطة في الجمل المعقدة؟

3) ما هي أنواع الجمل المعقدة الموجودة؟

4) ما هي المقترحات غير النقابية؟

5) ما هي مقترحات النقابات؟

6) ما هي المجموعات التي تنقسم إليها مقترحات النقابات؟

7) ما تسمى الجمل الجمل المركبة؟

8) ما هي المعاني الدلالية التي يمكن التعبير عنها في شكل جملة مركبة مع اتحادات متصلة (فصل ، عدائي)؟

9) هل أجزاء الجملة المركبة منفصلة؟

10) متى لا تستخدم الفاصلة في الجملة المركبة؟