تحليل جملة معقدة عبر الإنترنت. التحليل النحوي وعلامات الترقيم للجمل المركبة

تاريخ الدرس

موضوع: الاعراب وعلامات الترقيمجمل معقدة.

هدف : تعليم إجراء تحليل نحوي وعلامات ترقيم للجملة المركبة باستمرار.

مهام:

التعليمية: لتحسين القدرة على تحديد العلاقات الدلالية بين أجزاء الجملة المعقدة ؛

لتعزيز مهارة وضع علامات الترقيم في SSP ؛

التعليمية: تعزيز تنمية ثقافة الكلام بين الطلاب وتعزيز الشعور بالصداقة.

النامية: الاستمرار في تكوين كفاءات الطلاب:تنظيمي - من خلال صياغة الأهداف والتحليل والتقييم الذاتي والتحكم الذاتي لأنشطتهم ؛ القدرة على تحديد مهام أنشطتهم بشكل مستقل ؛ الاستمرار في تطوير المهارات لمقارنة وتحليل وتنظيم البيانات التي تم الحصول عليها واستخلاص النتائج ؛اتصالي - عبر أنواع مختلفة نشاط الكلام: مونولوج ، حوار ، مناقشة ؛الإدراكي - تحويل المعلومات: مخطط النص.

نوع الدرس درس في تعميم المعرفة وترسيخها.

خلال الفصول

I. لحظة تنظيمية.

II. فحص الواجب المنزلي.

1. يقدم الطلاب 5 جمل معقدة بشكل مستقل ، ويحللونها نحويًا ، ويبنون المخططات.

2- استطلاع أمامي

ما هي المقترحات التي تسمى MTP؟ ما الأجزاء التي تتكون منها BSC؟

ما هي النقابات المستخدمة لربط الأجزاء التنبؤية من تخطيط موارد المؤسسات؟

ما هي أهمية SSP اعتمادًا على الاتحاد الذي يربط الأجزاء؟

ما هي علامات الترقيم المستخدمة في الخطة المتوسطة الأجل؟

ثالثا. رسالة موضوع الدرس.

1. عينات القراءة والتحدث والكتابة تفسير.

مخطط لتحليل الجملة:

1. صِف الجملة لغرض البيان: إيضاحية أو استفهام أو تحفيزية.

2. صِف الجملة بالتلوين العاطفي: التعجب أو عدم التعجب.

3. صف الجملة من خلال وجود أسس نحوية: بسيطة أو معقدة

إذا كانت جملة بسيطة:5. صِف الاقتراح بحضور الأعضاء الرئيسيين في الاقتراح: جزئين أو جزء واحد ، وضح أيهما عضو رئيسي الجمل ، إذا كانت جزءًا واحدًا (الموضوع أو المسند).6. صِف الاقتراح الخاص بحضور الأعضاء القاصرين للمقترح: مشترك أو غير مشترك.7. وضّح ما إذا كانت الجملة معقدة بسبب شيء ما ( أعضاء متجانسينأو العنوان أو الكلمات التمهيدية) أو ليست معقدة.8. ضع خطًا تحت جميع أعضاء الجملة ، وحدد أجزاء الكلام.

9. ارسم مخططًا للجملة يوضح الأساس النحوي والمضاعفات ، إن وجدت.

إذا كانت الجملة معقدة:5. وضح الرابط في الجملة: نقابي أم لا.6. وضح ما هي وسائل الاتصال في الجملة: التنغيم ، أو الاقترانات التركيبية ، أو الاقترانات الثانوية.7. قم بعمل استنتاج ، ما هو نوع الجملة: non-union (BSP) ، مركب (SSP) مرؤوس مركب (SPP).8. تفكيك كل جزء جملة معقدة، بهذه البساطة ، بدءًا من النقطة رقم 5 في العمود المجاور.9. ضع خطًا تحت جميع أعضاء الجملة ، وحدد أجزاء الكلام.

10. وضع الخطوط العريضة للجملة ، مع الإشارة إلى الأساس النحوي والمضاعفات ، إن وجدت.

1 مثال على تحليل جملة بسيطة:

التحليل الشفوي:

الجملة تصريحية ، غير تعجبية ، بسيطة ، من جزأين ، الأساس النحوي: يتعلم التلاميذ والطالبات ، مشترك ، معقد من خلال مواضيع متجانسة.
التحليل الكتابي:

منتظم ، غير باستثناء ، بسيط ، من جزأين ، r / oيتعلم التلاميذ والطالبات ، واسع الانتشار ، معقد ، متجانس.

2. مثال على تحليل جملة معقدة:

التحليل الشفوي:

الجملة سردية ، غير تعجبية ، معقدة ، اتصال نقابي ، اتصال يعني اتحاد مرؤوسلان ، جملة معقدة. الجملة الأولى البسيطة: جزء واحد ، مع العضو الرئيسي - المسندلم أطلب مشترك، ليست معقدة. الجملة الثانية البسيطة: جزءان ، أساس نحويذهبنا مع الفصل ، منتشر وغير معقد.
التحليل الكتابي:

سردي ، غير باستثناء ، مجمع ، اتصال متحالف ، اتحاد ثانوي في اتصاللان ، SPP. PP الأول: odnosost ، مع chl - skaz.لم أطلب توزيع، ليست معقدة 2 PP: مرحلة مزدوجة ، g / oذهبنا مع الفصل ، التوزيع ، ليس معقدًا

تحليل علامات الترقيم للجملة

مخطط علامات الترقيم تحليل الجملة:

1) عدد علامات الترقيم.2) اسم وشرح علامات الترقيم في نهاية الجملة (نقطة ، علامة استفهام، علامة التعجب ، الحذف ، مجموعة من الأحرف).3) اسم وشرح علامات الترقيم على مستوى الجملة المعقدة (علامات الترقيم بين الجمل البسيطة في جملة معقدة).

4) اسم وشرح علامات الترقيم على مستوى جملة بسيطة.

نموذج لتحليل علامات الترقيم للجملة:

[يسأل ، 1 ( وهو أكثر هدوءًا ), 2 صعد بيير على ظهر الحصان، 3 اقتطف من قبل الرجل ، 4 ضغط كعوب الأرجل الملتوية على بطن الحصان و ، 5 شعور 6 (ماذانظارات لهتهدأ ) 7 و (هذا هوغير قادر على أخذ بعيدا أيدي من بدة وزمام) ، 8 راكض خلف الجنرال ، 9 إثارة ابتسامات الموظفين ، 10 من كومة أولئك الذين نظروا إليه]. (L. تولستوي)

شرح علامات الترقيم:

1) المدة في نهاية الجملة.

يتم وضع نقطة في نهاية الجملة ، لأنها جملة توضيحية غير تعجب تحتوي على رسالة كاملة.

2) علامات الترقيم بين أجزاء الجملة المعقدة.

هذه جملة معقدة تحتوي على ثلاث جمل ثانوية:

1 و 2 - تسليط الضوء على الجملة داخل الفاصلة الرئيسية ؛

6 و 8 - تسليط الضوء على الفواصل الجمل داخل الرئيسية ؛

7 - لا فاصلة لان الجمل الثانوية المتجانسة مرتبطة باتحاد ربط واحد "و".

3) علامات الترقيم بين أعضاء الجملة المتجانسين.

فصل الظروف والتعاريف:

3 و 4 - مفصولة بفواصل المسندات متجانسةغير متعلق بالنقابات ؛

5 - تفصل الفاصلة ظرفًا منفصلاً يتم التعبير عنه بواسطة gerunds واحد ؛

9 - تفصل الفاصلة ظرفًا منفصلاً يعبر عنه دوران ظرف ؛

10 - تفصل الفاصلة تعريفًا منفصلاً ، يتم التعبير عنه بواسطة الفاعل والوقوف بعد تعريف الكلمة.

2. سجل الاقتراح للتحليل النحوي المكتوب لجملة مركبة. بناء الدائرة. تعليقات.

3. الصياغة الجمل المعقدة الخاصة عن طريق القياس والتحليل وبناء الدائرة.

4. سجل الاقتراح لتحليل علامات الترقيم. بناء الدائرة.

5. رسم بنفسك الجمل المعقدة عن طريق القياس ، تحليل علامات الترقيم ، بناء الرسم التخطيطي.

رابعا. توحيد المادة المدروسة. اعمل على الخيارات.

التعيين لإكمال التمرين

V. ملخص الدرس.

واجب منزلي. §، ممارسه الرياضه ..

الخامس التحليل النحوي لجملة مركبة (SPP)

خطة الاعراب:

2. جد حدود الجمل البسيطة كجزء من جملة معقدة ، ارسم مخطط MTP.

حسب نوع الجملة المعقدة - مركب (SSP) ؛
الإشارة إلى الاتحاد التركيبي المتصل جمل بسيطة كجزء من مجمع

1 [لقد تأخرت عدة سنوات] ، لكن 2 [ما زلت سعيدًا لأنك] (أ. أخماتوفا)

عرض المخطط:

الجملة تصريحية ، غير تعجبية ، معقدة ، معقدة ، تتكون من جملتين بسيطتين ، متصلتين بواسطة اتحاد تركيبي NO مع معنى المعارضة ؛ يتم وضع فاصلة قبل الاتحاد ولكن.

الخامس تفسير جملة معقدة (SPP)

خطة الاعراب:

1. ضع خطًا تحت الأعضاء الأساسيين للجملة (الموضوع والمسند) ووضح كيف يتم التعبير عنها (أي جزء من الكلام).

2. ابحث عن حدود الجمل البسيطة كجزء من جملة معقدة ، ارسم مخطط SPP.

3. صِف الاقتراح:

لغرض البيان - السرد ، التحفيز ، الاستفهام ؛
التنغيم - التعجب وعدم التعجب ؛
من خلال عدد القواعد - معقدة ؛
حسب نوع الجمل المعقدة - المرؤوس المركب (SPP) ؛
تشير إلى عدد الجمل البسيطة في المجمع ؛
الإشارة إلى كلمة الاتحاد أو الاتحاد التي تربط الجمل البسيطة كجزء من معقد ؛
نوع الجملة الثانوية - تفسيرية ، إسناد ، ظرف (مع أنواع فرعية) ؛
اشرح موضع علامات الترقيم.

مثال على كيفية تحليل جملة بسيطة:

1 [اعتنى الصبيان بالشاحنة] ، 2 (حتى سارت فوق التقاطع).

عرض المخطط:

الجملة تصريحية ، غير تعجبية ، معقدة ، معقدة ، تتكون من جملتين بسيطتين ، الأولى البسيطة هي الرئيسية ؛ ترتبط الجمل البسيطة كجزء من مجمع بواسطة الكلمة الموحدة POCA ، وهذا هو SPP مع مقياس ودرجة ظرفية ثانوية. توجد فاصلة بين الجمل البسيطة الأولى والثانية.

الخامس التحليل النحوي لجملة معقدة غير اتحاد (BSP)

خطة الاعراب:

1. ضع خطًا تحت الأعضاء الأساسيين للجملة (الموضوع والمسند) ووضح كيف يتم التعبير عنها (أي جزء من الكلام).

2. ابحث عن حدود الجمل البسيطة في جملة معقدة ، ارسم مخطط BSP.

3. صِف الاقتراح:

لغرض البيان - السرد ، التحفيز ، الاستفهام ؛
التنغيم - التعجب وعدم التعجب ؛
من خلال عدد القواعد - معقدة ؛
حسب نوع الجمل المعقدة - غير النقابية (BSP) ؛
تشير إلى عدد الجمل البسيطة في المجمع ؛
تشير إلى وسيلة اتصال من جمل بسيطة في جملة معقدة - اتصال دلالي أو نبرة ؛
اشرح موضع علامات الترقيم.

الحكم الصعب. عروض معقدة

الدرس رقم 12

موضوع. علامات الترقيم. تحليل الجمل المركبة

الغرض: تعميق معرفة الطلاب بجملة معقدة ؛ تعزيز مهارات وضع علامات الترقيم. تطوير مهارات الاعراب. تعزيز ثقافة الكلام.

المعدات: الكتب المدرسية والنشرات.

أثناء الفصول

كم عدد الرؤساء ، الكثير من العقول ، وجواب رأس واحد.

المثل الروسي

II. تحفيز أنشطة التعلم لدى التلاميذ

ثالثا. تفعيل المعرفة المرجعية للطلاب

(يتحقق المعلم من دفاتر الملاحظات بشكل انتقائي).

موضوع عام "علامات الترقيم في الجمل المركبة".

المجموعة الأولى

قم بتأليف رسالة حول موضوع "فاصلة في جملة مركبة مع اتحادات متصلة" (يمكنك دعوة الطلاب لتأليف قصة لغوية أو قصة أو قصة حول موضوع معين) ؛ وضح الرسالة بأمثلة خاصة بك.

المجموعة الثانية

اكتب رسالة حول موضوع "عدم وجود فاصلة في جملة معقدة" (يمكنك دعوة الطلاب لتأليف حكاية لغوية أو قصة أو قصة حول موضوع معين) ؛ وضح الرسالة بأمثلة خاصة بك.

المجموعة 3

اكتب رسالة حول موضوع "الجملة المركبة مع الاقترانات العدائية. اندفاعة في جملة معقدة "(يمكنك دعوة الطلاب لتأليف حكاية لغوية أو قصة أو قصة حول موضوع معين) ؛ وضح الرسالة بأمثلة خاصة بك.

4 مجموعة

اكتب رسالة حول موضوع "الجملة المركبة مع النقابات المنفصلة. الفرق بين الجمل المعقدة والجمل البسيطة ذات الأعضاء المتجانسين "(يمكنك دعوة الطلاب لتأليف حكاية لغوية أو قصة أو قصة حول موضوع معين) ؛ وضح الرسالة بأمثلة خاصة بك.

رابعا. دراسة مواد جديدة

(يمكن للمدرس دعوة الطلاب للتعرف على المادة النظرية للكتاب المدرسي).

ترتيب تحليل جملة معقدة.

1) تحديد ما إذا كانت هذه الجملة المعقدة هي اتحاد أم لا.

2) إذا كانت الجملة متحالفة ، فاذكر ما إذا كانت معقدة أم معقدة.

3) قم بتسمية الجمل البسيطة التي تشكل جزءًا من المجمع.

4) إبراز النقابات وتحديد معناها.

5) شرح وضع علامات الترقيم.

5. التنازل عن المواد المدروسة

(يكمل الطلاب النشاط الذي يختاره المعلم).

بعد الانتهاء من المهمة ، يتبادل الطلاب دفاتر الملاحظات للتدقيق الشامل.

كتابة جمل الإملاء. إبراز أساسيات القواعد.

1) كان الليل يسقط بالفعل على الجبال ، وبدأ الضباب يجوب الأودية.

2) تعطى الحياة مرة واحدة ، وتريد أن تعيشها بمرح ، وهادفة ، وجميلة.

3) بعد العاصفة الرعدية كان كل شيء يتألق ويتنفس بسهولة.

4) كان القمر يضيء بقوة شديدة ، لكن نوره لم يشق طريقه عبر الضباب.

5) إما أن الدخان جاء من النار أو الضباب فوق المستنقع.

6) الضربة الثانية على الأرض - واندفعنا ، وقفزنا ورمي الغبار ، في ظلام دامس للمطار.

7) تم تسوية الممر ، وركض للأمام ، ومر بالملعقة الأخيرة وقاد القافلة إلى منحدر شديد الانحدار.

8) على الجبل ، انتشرت غابة من التدرج اللوني الملكيت ، ثم امتدت غابة متعرجة ، ثم توهجت الواجهات العشبية في الشمس ، ثم أغمقت فتحات الخوانق ، أو احمرت الصخور التي بها أعشاش النسر.

تحليل الجمل لفظيا (اختيار المعلم).

3. عمل مستقل مع النص.

اقرأ النص؛ ضع علامات الترقيم اللازمة ؛ اكتب الجمل بالتسلسل التالي: أ) جمل مركبة بأخرى بسيطة ، متصلة بواسطة الاتحاد و ؛ ب) الاقتراحات غير النقابية ؛ ج) جمل مركبة فيها جملتان بسيطتان لهما مصطلح ثانوي مشترك. تحليل 4 و 8 جمل.

جاء الربيع

كان الطقس ربيعيًا حقيقيًا طوال الوقت. كانت متجمدة في الليل والنجوم تتناثر في السماء المظلمة. كان هواء الليل يشعر بالضوء نضارة الربيع... وكانت الأيام مشمسة وكانت الغابة مطلية طوال اليوم على سماء زرقاء صافية. في الصباح ، ضرب النسيم الدخان بحدة على مداخن غرفة الحراسة. احمر خجلاً فجرًا مشرقًا بسبب الغابة السوداء. في الهدوء ، كان الجو دافئًا جدًا ، وذوبان الجانب الجنوبي من الكوخ والأكوام المحيطة به وظلمة. ثم تشكلت بركة من جذور الأشجار بالقرب من العتبة الموحلة ، محاطة بالزجاج ، وحلقت القبرات ، وتناثر الثلج في الحقول وبدأ يذوب بسرعة.

(بحسب آي بونين)

4. ترجمة نص من اللغة الأوكرانية إلى الروسية.

ترجمة النص من الأوكرانية إلى الروسية وتدوينها ؛ ترتيب وشرح علامات الترقيم ، مقارنة مع النص الأوكراني.

خليب ... وراء كلمة الجم تاريخ الناس منذ زمن بعيد إلى يومنا هذا.

بالنسبة لهذا الموسم ، فتحت البحار والأنهار والفضاء أمامنا مساحة شاسعة من الفضاء. أظهر قوة قوتنا من أجل الخلاص من خلال إعطائنا الخبز والتسعات عند نقطة التقدم العلمي والتقني ، بعد أن فقدنا الأساس الملموس للحياة كرمز للعظمة وعدم المساواة ومزايا القيم. وليس فقط ماديًا بل روحيًا. النسخة العظيمة من الأيدي البشرية غير الضخمة تعطينا الخبز بكل قداسته وقيمته.

حلل الجملة الأخيرة.

محادثة مع الطلاب.

1) ما هي الجملة المعقدة؟

2) كيف تجمع الجمل البسيطة في جمل معقدة؟

3) ما هي أنواع الجمل المعقدة الموجودة؟

4) ما هي المقترحات غير النقابية؟

5) ما هي مقترحات النقابات؟

6) ما هي المجموعات التي تنقسم إليها مقترحات النقابات؟

7) ما تسمى الجمل الجمل المركبة؟

8) ما هي المعاني الدلالية التي يمكن التعبير عنها في شكل جملة مركبة مع اتحادات متصلة (فصل ، عدائي)؟

9) هل أجزاء الجملة المركبة منفصلة؟

10) متى لا تستخدم الفاصلة في الجملة المركبة؟