Все родители желают видеть своего ребенка умным и не по годам развитым. Поэтому мамы стараются научить деток писать еще до того времени, когда это начнут делать воспитатели детского сада или школьные учителя. Что же нужно знать, чтобы помочь карапузу освоить такую нелегкую науку, как письмо?
Если мама хочет знать, как ребенка научить писать, ей стоит помнить о том, что в этом деле важна предварительная подготовка. Так, начинать работать руками малыш должен еще с двухлетнего возраста. Для этого подойдет пластилин, карандаш краски, - все, благодаря чему ребенок будет учиться держать предмет в руке. Так ручка малыша не будет быстро уставать, когда его начнут учить писать, и ребенку это не будет в новинку.
Стоит отметить, что самые первые занятия будут довольно-таки сложными, ведь ребенку нужно объяснить, что писать - это интересное, к тому же весьма полезное умение. Сначала мама должна на собственном примере показать, как правильно держать ручку и как рукой водить по бумаге. Если у малыша самостоятельно не получаются такие действия, нужно зажать своей рукой его ручку и сделать пару росчерков пера (так делают учителя в младшей школе).
Следующее, на что нужно обратить внимание тем, кто интересуется, как ребенка научить писать: ученик должен изначально правильно держать пишущий предмет. Так, если малыш будет делать это неверно, переучить его будет намного сложнее. Стоит помнить, что ручка должна лежать на верхней фаланге среднего пальца, перо фиксируют большой и указательный пальцы, кончик ручки должен быть направлен к плечу. Только в таком положении рука ребенка не будет уставать, а почерк в итоге получится каллиграфическим и аккуратным. Опять же, мама должна сначала сама продемонстрировать, как это должно выглядеть.
Начинать обучение письму нужно с весьма коротких уроков, чтобы рука ребенка не уставала. Сперва нужно изображать на бумаге различные завитки и палочки. Поэтому важно с ребенком начать как можно раньше рисовать, чтобы во время обучения письму все давалось легче.
Можно малышу пару раз показать, как пишутся определенные элементы букв, далее пусть он сам прописывает их в строчках. При этом за ребенком необходимо следить и поправлять его, когда он делает неправильные движения руками. Когда элементы получаются довольно каллиграфическими, можно начать прописывать буквы. Данный процесс займет достаточно много времени, поэтому родителям придется запастись терпением. Когда ребенок нормально начнет воспроизводить на письме буквы, можно пробовать складывать их в слоги и слова. Первые задания будут не слишком объемными, однако со временем нужно будет понемногу увеличивать количество прописей.
Разбираясь, как ребенка научить писать, можно встретить следующий совет: не стоит заставлять малыша писать исключительно правой рукой, как этого требовали преподаватели в советские времена. И это верно. Ребенку должно быть комфортно учиться, и если ему удобно держать пишущий предмет в левой руке, пусть так и будет. Маме также не стоит искать дополнительных подсказок относительно того, как научить ребенка-левшу писать. Такие детки нормальны, они ничем не отличаются от любителей писать правой рукой, так что правила для малышей совершенно одинаковы. Однако есть один маленький нюанс: если правше не должны мешать лишние предметы по правую руку, то левше - по левую. Вот и вся разница.
Следующий совет по поводу того, как ребенка научить писать: нужно приобрести ему те предметы, с помощью которых он будет с удовольствием учиться. Так, малышу должна нравиться его ручка. Пусть она будет красивой, разноцветной, с символикой любимого героя. По такому же принципу нужно покупать и тетрадку. Тогда малыш с удовольствием будет садиться заниматься.
Всем деткам нужна похвала. Даже тогда, когда дело сделано не так хорошо, как бы хотелось. Не стоит также ждать от малыша быстрых результатов. Научиться писать намного сложнее, нежели, например, читать. Поэтому маме нужно запастись терпением и поощрять своего ребенка в любой ситуации. Только видя поддержку родителей, кроха не потеряет желание и дальше учиться.
Если мама ищет подсказки по поводу того, как научить ребенка быстро писать, на помощь ей могут прийти интересные уроки. Только будучи полностью заинтересованным, ребенок с удовольствием будет заканчивать одно дело и переходить к другому. Так, можно на одно занятие запланировать маленький диктант и письмо, например, папе. Быстренько расправившись с диктантом, малыш будет писать более уверенно, и у него появится дополнительный стимул снова и снова заниматься письмом.
Неаккуратный почерк и безграмотное письмо – распространенная проблема среди школьников. Связана она с уплотнением учебной программы и уменьшением количества часов на обучение каллиграфии и грамматике. Учитель должен поставить почерк 25-30 первоклассникам всего за полгода и дети просто не успевают выработать навык красивого и грамотного письма.
Родителям нужно помочь ребенку освоить эту нелегкую науку, не отбив интереса к обучению. Это возможно, главное – регулярность занятий.
Прежде всего первоклассника нужно убедить в необходимости упражнений. Аргументы для вас и ваших детей:
Улучшить почерк можно, и начинать занятия нужно при первых признаках ухудшений. Возможны и профилактические домашние упражнения, ведь школьных уроков каллиграфии сейчас явно недостаточно.
Педагоги начальной школы не рекомендуют учить писать дошкольников. Мышцы руки малыша еще не «дозрели» до таких движений, к тому же родители не знакомы с правильной техникой письма и первокласснику потом приходится переучиваться, а исправление плохого почерка сложнее, чем изначальное обучение каллиграфии.
Задача для дошкольного периода – не научить писать, а подготовить руку. Нужно постоянно тренировать пальчики – это послужит основой для умения красиво и правильно писать. Укрепить мышцы кистей помогут:
Такие занятия полезны и в начальной школе – для совершенствования мелкой моторики.
Для возникновения и закрепления у ребенка навыка аккуратного письма потребуются настойчивость и ежедневные занятия. Обязательно контролируйте процесс, выполняйте письменные работы вместе с ребенком – первоклассникам сложно писать и грамотно, и красиво, они могут допускать ошибки по невнимательности.
Подготовьте все необходимое для занятий: простой карандаш средней мягкости, удобную (можно специальную трехгранную или с отверстиями для пальцев) шариковую или гелевую ручку, прописи 2 видов – для обводки и повторения элементов и букв по образцу, тетради в косую линию.
Несоблюдение этих правил приводит к чрезмерному мышечному напряжению и быстрому утомлению, буквы выходят корявыми и почерк формируется некрасивым.
Первый этап обучения письму – заполнение прописей, где линии, фигуры, буквы нужно лишь обвести по пунктирной линии. Ребенок натренирует пальчики и научится правильному написанию букв и их соединений. Затем добавьте графические диктанты, в которых ребенок изображает в тетради в клетку узор по инструкции: одна клеточка вправо, три вверх, две клеточки влево и т.п.
На втором этапе – работа с прописями, где нужно повторить в пустых строчках шаблонные буквы. Ребенок все время имеет перед глазами правильный красивый образец. Каждую новую букву начинайте осваивать только после закрепления красивого написания предыдущей. Потом переходите к буквосочетаниям и словам.
На третьем этапе пишите в прописях по образцу фразы и тексты.
Четвертый этап – закрепление. Ребенок ежедневно переписывает в тетрадь с опорными косыми линиями по нескольку строк из любой книги. Писать нужно не спеша, красиво и аккуратно. Это самый сложный этап – перед глазами первоклассника уже нет образца, к которому надо стремиться.
После переписывания предложений из книг пора переходить к диктантам. В этот момент становится понятно, что некоторые дети обладают интуитивной грамотностью – пишут без ошибок, даже не зная правил. Обычно это много читающие дети с хорошей зрительной памятью. Другим грамотная письменная речь дается труднее, но и таким первоклассникам родители могут помочь.
Систематически проверяйте домашние задания, по возможности первое время выполняйте их вместе с ребенком. Школьник должен объяснить, почему он написал именно так, вспомнить и рассказать необходимое правило. Проследите, не делает ли ребенок ошибок от спешки при переписывании, обязательно исправляйте такие описки, чтобы они не закрепились в памяти, и работайте над концентрацией внимания ученика.
Тренируйтесь в домашнем написании диктантов, проводите их в разных формах: переписывание текста с его проговариванием по слогам, переписывание с комментированием орфограмм – правил написания слов, написание текста на слух. Так будут работать разные виды памяти – зрительная, слуховая, моторная, слова лучше запомнятся.
Развивайте словарный запас, устную речь, память – эффективно помогают чтение литературных произведений, заучивание правил, запоминание и декламирование стихотворений. Это позитивно отразится на грамотности письменной речи, широте кругозора и общей эрудиции.
Грамотное и красивое письмо – очень сложный навык, на его формирование может уйти три-четыре года. Самостоятельно с такой задачей ученику младших классов справиться почти невозможно, однако с помощью родителей и при условии регулярных занятий выработать красивый почерк и повысить грамотность письменной речи вполне реально.
Инструкция
Начните с уроков рисования. Для начала ребенок должен научиться проводить прямые линии. Удостоверьтесь, что он понимает разницу между горизонтальными и вертикальными отрезками. Ввести эти понятия в оборот лучше всего на примерах: полоска как земля или как дерево. Затем подключите наклонные линии и полукруг. Перед тем как приступить к обучению письму, ребенок должен знать буквы, иначе все эти закорючки будут для него бессмыслицей.
Комбинируйте простые элементы и геометрические фигуры. Не обязательно учиться писать буквы строго по алфавиту , начните с простых и удобных для рисования – «Т», «Г», «О», «С». Старайтесь, чтобы в течение одного непродолжительного занятия ребенок изучал одну-две буквы, желательно сопровождать урок пояснениями и стишками. Дети любят быть героями приключений, поэтому, когда поймете, что первый опыт удачен, напишите имя ребенка вместе.
Выясните, есть ли в районе школы раннего развития и курсы подготовки к школе. Изучите предлагаемую там программу и запишите ребенка на занятия. Не стоит думать, что, отдав сына или дочь на курсы, вы уклоняетесь от родительского долга учить и воспитывать. Дело в том, что в игровой форме дети воспринимают информацию не так, как под строгим взором матери и возгласами: «Вот, теперь сюда веди линию, старайся, давай еще раз!» К тому же работа в коллективе пробуждает в малышах азарт.
Времена слишком изменились: раньше дети обучались письму перьевыми ручками, и учителям волей-неволей приходилось обучать их правильному держанию такого инструмента потому, что неправильно зажатая в пальцах перьевая ручка просто не писала или ломалась. Обучение каллиграфии занимало всю начальную школу – 3 года.
С появлением шариковых ручек обучение убыстрилось максимально. В первом классе ученикам раздаются прописи с примерами написания букв, под каждую из которых отводится три строки. Оценки первоклассникам не ставятся.
Естественно, ребенок старается как можно быстрее заполнить три строки, чтобы потом заняться своими делами. В результате, ручку он держит, как попало, буквы пишет небрежно, а затем закрепляется неправильный навык письма.
Позже, когда на уроках нужно будет много писать, у ребенка
быстро будет уставать рабочая рука, и скорее всего, письмо станет вызывать неприязнь. Отдуваться, в любом случае, придется родителям, поэтому выделите время на обучение письму еще до школы.
Взрослые учат детей писать на примере собственного почерка, и ребенок часто копирует неправильное соединение слов или наклон строки не в ту сторону. Поэтому до поступления в первый класс многие преподаватели не рекомендуют учить детей писать, чтобы потом не пришлось переучивать. Дошкольнику намного полезнее научиться определять границы слов, копировать символы, различать оттенки интонации и уверенно ориентироваться на листе бумаги.
Ребенку легче научиться писать, если он понимает, зачем ему это нужно. Покажите, как вы пишете сообщения в мессенджерах, электронные письма, посылаете открытки из путешествий, оставляете записки с напоминаниями или составляете списки покупок. Если ребенок будет видеть практическую пользу от письма, ему станет интереснее, и занятия будут проходить эффективнее.
Не пытайтесь сразу освоить буквы, начните с черточек, крючочков, палочек и петелек. Для дошкольников более естественно играть, чем заниматься, поэтому тренируйтесь не только в прописях , но и во время прогулок, например, выводите символы на песке, рисуйте мелками на асфальте, выкладывайте буквы камнями или веточками.
Если ребенок правильно не слышит звуки, зубрежка правил и отличный почерк не избавят от грамматических и орфографических ошибок. Развить фонематический слух помогут специальные упражнения.
Предложите ребенку устроить «Ловлю звуков». Во время упражнения называйте слова, например: «музей», «молоко», «автомобиль», а ребенок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит букву «м». Попросите определить, где находится буква: в начале, в конце или в середине слова.
Читайте ребенку такие стихотворения - пусть ребенок находит неправильные слова:
Закричал охотник: «Ой!
Д вери (з вери) гонятся за мной!»
Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно в рачей (г рачей).
Старый дедушка Пахом
На коз е (кон е) скакал верхом.
На виду у детворы
Крыс у (крыш у) красят маляры.
К 5 – 6 годам у ребенка уже должен сформироваться достаточно большой словарный запас. В этом возрасте важно, чтобы он не путал слова и употреблял их в правильном контексте. Например, читайте стихотворения и в последнем слове называйте только первый слог, предлагая ребенку вставить правильный вариант:
Малыши в лесок пошли,
Много веток принесли.
Молодцы, они хотят
Накормить своих ко…(козлят)
Вез водитель в магазин
Много метел и корзин.
Как приятно было Зине
Вместе с ним сидеть в ка…(в кабине)
По дороге наша Машенька идет,
За веревочку козу она ведет.
А прохожие глядят во все глаза:
Очень длинная у девочки ко…(коса).
Чтобы ребенку было легче расставлять знаки препинания при письме, читайте стихотворения вслух и меняйте вопросительные знаки на восклицательные и наоборот. Постепенно он начнет различать оттенки интонации и без ошибок использовать вопросительный или восклицательный знаки:
Зайчихе заяц говорит:
Пропали мы, старуха:
В траве, смотри-ка, что торчит…
Что? Что?
Медвежье ухо!
Медведь как выскочит сейчас!
Как зарычит!
Как схватит нас!..
Нет, нет, не так уж я проста, -
Зайчиха отвечала, -
Чтобы медведя от куста
Совсем не отличала…
Медвежье ухо - это куст.
Я ем его! Ты слышишь хруст?
Усложните задание и попросите ребенка прочитать стихотворение так, если бы его читал злой Бармалей, добрый волшебник или обиженный гном. Такие игры делают речь ребенка более яркой, разнообразной и выразительной. В будущем это поможет писать сочинения и пересказывать тексты.
В школе большое значение уделяется оформлению, поэтому тренируйтесь размещать символы в разных углах листа. Отступите пять или семь клеточек справа или слева, нарисуйте звездочку над или под строкой, прочертите еще несколько дополнительных строчек. Рассматривайте титульные листы в книгах, заголовки в журналах, обращения в открытках и обсуждайте с ребенком, почему заголовок всегда больше, чем основной текст, а поздравительные открытки начинаются с обращения.мелкой моторики .
Занятия с дошкольниками не ограничиваются устными упражнениями, для письменных работ разработаны прописи и рабочие тетради . В них примерно 70% заданий развивают моторику и творческие способности, и 30% направлены на копирование определенных элементов.
Выбирайте тетради, где на обложке указана цифра, соответствующая возрасту ребенка. Чем младше ученик, тем крупнее и ярче иллюстрации и задания. В каждом пособии может быть свой герой - сказочный или мультипликационный персонаж, дающий подсказки и новые упражнения, поэтому посоветуйтесь с ребенком, кто ему больше нравится: Лунтик или Человек-паук.
Каждое учебное пособие тренирует определенный навык. Для письма понадобятся тетради с разделами, обучающими выводить линии, регулировать силу нажима, перерисовывать символы, правильно держать ручку или карандаш, располагать тетрадь под нужным углом.
Когда ребенок пишет или рисует, не забывайте следить за тем, как он сидит за письменным столом . Спина должна быть прямая, ровная, если ступни не достают до пола, подставьте под ноги скамеечку. Тетрадь должна лежать под углом в 45 градусов относительно края стола. Соблюдение этих правил поможет сохранить осанку и хорошее зрение.
В материале использованы стихотворения из книги Александра Шибаева «Язык родной, дружи со мной».
Справочная статья, основанная на экспертизе автора.
1. Постоянно тренируйте умение ребёнка ловко орудовать пальцами.
Вы не сможете научить ребёнка писать красиво, если он не умеет завязывать шнурки или застёгивать пуговицы. У дочери моей знакомой, когда она стала заниматься бисероплетением, значительно улучшился почерк.
Мелкую моторику развивают следующие занятия:
— вырезание ножницами деталей разных размеров и изготовление из них аппликаций;
— оригами;
— раскрашивание и упражнения на штрихование;
— рисование в любом виде — кисточкой, мелом, карандашами;
— рисование на гречке;
— игры с мелкими деталями — пазлы, мозаика, конструктор;
— шнуровка, плетение косичек, вышивание, вязание, бисероплетение;
— лепка из пластилина.
Подготовкой руки ребёнка к письму следует начать заниматься ещё в 3-летнем возрасте. Такие занятия следует продолжать и после того, как ребёнок пошёл в школу.
2. Чтобы научить ребёнка писать красиво, приобретите для занятий всё необходимое. Вам понадобятся:
— мягкий простой карандаш (лучше трехгранный);
— удобная шариковая, а лучше гелевая ручка;
— прописи для письма — 2 вида: прописи с буквами и словами, написанными пунктирными точками (или бледным серым цветом), и прописи, где после каждой напечатанной буквы (слова) есть пробел для написания её (его) от руки;
— тетрадь в узкую косую линейку.
Школьные прописи для тренировок не подойдут, т.к. количество строк там слишком маленькое.
3. Занимайтесь ежедневно, от 15 до 30 минут в день.
4. Научите ребёнка правильно держать ручку и карандаш.
Ручку надо покупать наиболее удобную. Сейчас есть специальные, на которых сделаны углубления под пальцы. Такая ручка очень помогает на начальном этапе, чтобы ребёнок научился правильно её держать.
На то, как ребёнок держит ручку, необходимо обратить особое внимание. Если он привыкнет держать её неправильно, потом переучить его и научить ребёнка писать красиво будет намного сложнее.
Ручка должна лежать на верхней фаланге среднего пальца и фиксироваться большим и указательным. При этом большой палец должен находиться выше указательного. Следите за тем, чтобы кончик ручки был направлен на плечо.
5. Контролируйте также то, как сидит ребёнок во время занятий: прямая ли спина, лежат ли локти на столе. Тетрадь обязательно должна быть расположена под углом 25° к краю стола. Необходимыми условиями успеха при выработке красивого почерка являются также удобный стул и стол нужной высоты.
6. Не спешите получить результат, запаситесь терпением. Ведь научить ребёнка писать красиво — это не минутное дело. Успех обязательно придёт, если заниматься регулярно.
Учтите: почерк ухудшается, когда ребёнок спешит. Поэтому не подгоняйте его, пусть пишет медленно, старается, со временем он научится писать быстрее. Не стоит также заставлять ребёнка переделывать задание несколько раз.
7. Прежде, чем приступить к исправлению почерка, убедите ребёнка в необходимости такой работы. Ни в коем случае не заставляйте ребёнка заниматься каллиграфическим письмом, если он этого не хочет. Результата такие занятия не принесут. Лучше подумайте, чем можно простимулировать его желание писать красивее!
8. Начиная занятия, настройтесь на то, что не всё будет получаться с первого раза. Поэтому не ругайте и не наказывайте ребёнка за неудачи. Нельзя также сравнивать его достижения с достижениями других . Это может полностью отбить охоту к обучению, а без этого научить ребёнка писать красиво невозможно.
Наоборот, хвалите за усердие и за те успехи, которых он добился за какой-то промежуток времени. Сохраняйте все его работы, возвращайтесь к ним, сравнивайте результаты. Тогда у ребёнка будет стимул развиваться.
9. Не забывайте, что ребёнок должен обязательно отдыхать между учёбой в школе, выполнением домашнего задания и тренировками письма. Желательно, чтобы это были активные игры или прогулка на свежем воздухе. Ведь если ребёнок будет сильно уставать, у него пропадёт всякое желание учиться.
Также в перерывах и после занятий делайте ребёнку массаж предплечий и рук. Это поможет снять напряжение.
10. Чтобы было проще научить ребёнка писать красиво, разбейте процесс обучения на несколько этапов.
