يمكن تصنيف الأسئلة على قواعد مختلفة. النظر في الأنواع الرئيسية من القضايا التي غالبا ما يتم تناولها في المجال القانوني.
1. وفقا لدرجة الشدة في النص، قد تكون الأسئلة واضحة ومخفية.
يتم التعبير عن سؤال صريح باللغة معا تماما مع شرطها المسبق ومتطلبات إنشاء مجهول. يتم التعبير عن السؤال المخفي فقط من قبل المتطلبات الأساسية الخاصة به، ويتم استعادة متطلبات القضاء على المجهول بعد فهم خلفية السؤال. على سبيل المثال، قراءة النص: "المزيد والمزيد من المواطنين العاديين يصبحون أصحاب الأسهم، وعاجلا أو في وقت لاحق يأتي اليوم عندما تظهر الرغبة في بيعها،" لن نجد أسئلة صاغها صراحة هنا. ومع ذلك، مع فهم القراءة قد يكون له رغبة في السؤال: "ما هو الإجراء؟"، "لماذا يجب أن تباع؟"، "كيف تبيع الأسهم؟" إلخ. النص، وبالتالي يحتوي على أسئلة مخفية.
فلسفة اللغة منذ الكريج تؤكد الأحكام والمقترحات الإعلانية، لكن من الواضح أن الأسئلة و أسئلة مهم أيضا. إن البحث العلمي والتفسيرات يرجع جزئيا إلى الصياغة والاستجابة للأسئلة، وغالبا ما يتم تنظيم التفاعل بين الإنسان والكمبيوتر من وجهة نظر الطلبات والأجوبة.
الذهاب إلى بعض النتائج الأولية، سنركز على ثلاثة اتجاهات للعمل في القضايا: واحد، يقع عند تقاطع فلسفة اللغة والدلالات الرسمية، مع التركيز على دلالات أن Belkap والصلب تسمى القضايا الأولية؛ والثاني، الواقع عند تقاطع فلسفة لغة وفلسفة العلوم، مع التركيز على سبب قضايا ومفهوم التفسير؛ والثالث، ويقع عند تقاطع فلسفة اللغة والمعرفة، مع التركيز على المسائل المتداخلة أو غير المباشرة.
2. من خلال هيكلها، تنقسم القضايا إلى بسيطة ومعقدة. سؤال بسيط يفترض هيكليا حكم واحد فقط. لا يمكن تشريح الأسئلة الأولية. يتم تشكيل سؤال صعب من سهلة مع النقابات المنطقية "و" أو "أو" "أو"، "إذا"، إذن "، وما إلى ذلك،" الذي حدد من الحاضرين هو الجنائز وكيف استجاب لهذا؟ ". الإجابة على سؤال صعب، من الأفضل تقسيمها في أسئلة بسيطة. سؤال مثل: "إذا كان هناك طقس جيد، فسنذهب في جولة؟" - لا ينطبق على القضايا المعقدة، لأنه لا يمكن تقسيمه من قبل سؤالين بسيطين مستقلين. هذا مثال على سؤال بسيط. ومع ذلك، فإن معنى النقابات التي تشكل أسئلة معقدة غير متطابقة لمعنى النقابات المنطقية المقابلة، والتي يتم تشكيل الأحكام المعقدة أو الخاطئة من حقيقة بسيطة أو الأحكام الخاطئةوبعد الأسئلة ليست صحيحة أو خطأ. يمكن أن تكون صحيحة أو غير صحيحة.
الأقسام تتوافق مع نوع معين من المشكلات فضولي. ومع ذلك، ليس كل سؤال فضولي يتوافق مع القسم. هناك العديد من القيم فضولي للسؤال الذي لا يملك الممتلكات الخاصةوبعد في العمل الحالي نظام أساسييتم توسيع المبين أعلاه في العديد من الاتجاهات. فيما يلي مؤشرات لبعض هذه الملحقات.
هذا مفهوم المعنى ضروري لحل مناسب للقضايا البديلة وأي أسئلة. جادل بأن هذا التمديد ضروري، على وجه الخصوص، للنظر بشكل صحيح في القضايا الشرطية. هذا النظام ضروري للحصول على وصف رسمي وتبرير الدول الإعلامية للمشاركين في الخطاب وكيف تتغير هذه المعلومات في عملية تبادل المعلومات. نظريات ناقشت أعلاه تفسيرات الأسئلة كمجموعات من المقترحات، وبالتالي تسمى نظريات مقترحات المقترحات.
3. وفقا لطريقة طلب قضايا توضيح ومخالغة وغير معروفة. تهدف تحديد الأسئلة (أو "Lee" - الأسئلة) إلى تحديد حقيقة الأحكام المعبر بها فيها. في كل هذه المشكلات، يوجد جسيم "لي"، مدرج في عبارة "الحق إذا"، "حقا"، "أحتاج"، إلخ. على سبيل المثال، "هل صحيح أن سيمينوف دافع بنجاح أطروحة"،"، "،" هل هناك المزيد من السكان في موسكو مما كانت عليه في باريس؟ "هل صحيح أنه إذا يمرر جميع الامتحانات على" ممتازة "، هل سيحصل على منحة من المنح الدراسية؟" وغيرها. تهدف ملء الأسئلة (أو "K" - الأسئلة) لتحديد خصائص جديدة في الكائن قيد الدراسة، للحصول عليها معلومات جديدةوبعد علامة Grammar هي كلمة سؤال "من؟"، "ماذا؟"، "لماذا؟"، "متى؟"، أين؟ " إلخ. على سبيل المثال، "كيفية اختتام عقد لتوفير خدمات الوساطة؟"، متى كان هذا الحادث المروري؟ "، ماذا يعني كلمة" الراعي "؟" et al. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن استجواب الضمائر والظروف لا تنقل دائما بالمعنى الأولي للسؤال، بدقة وإنشاء حدود المنطقة من مجهوله. وهذا، كقاعدة عامة، يؤثر سلبا على فهمه. خذ، على سبيل المثال، السؤال "ما هي المدن الموجودة في الفولغا؟". هذا الإعداد يمكن أن يفترض تماما مناطق مختلفة غير معروف: مدن كبيرة؛ مدن جميلة مدن التبعية المركزية والإقليمية؛ نيجني نوفغورود، كازان، أوليانوفسك، سمارة وغيرها من المدن، إلخ. لذلك، يجب أن يكون الشخص الذي يضع قضية التعبئة جاهزا دائما - وفقا لمتطلبات المرسل إليه - لتصحيحه.
لحل هذه المشكلة، تم تطوير العديد من النظريات، حيث تم استخدام مفاهيم أكثر تنظيما أكثر من قيم القضايا. تم صياغة هذه النظريات في إطارات دلالات مختلفة أكثر غرامة من البنية العالمية المحتملة القياسية. على سبيل المثال، يتم صياغة طاقم Cryphki في الإطار الدلالي المنظم، وهو في جينزبرج والحنه في الوضع النحوي النحوي، فيما يتعلق بنزبرج، كوبر وجنزبرغ في نظرية الأنواع مع السجلات التي تنتمي إلى Aloni et al. في ديناميكية دلالات، وكذلك في السجين في دلالات orthbrraic.
4. من خلال عدد الإجابات الممكنة عليهم، الأسئلة مفتوحة ومغلقة. السؤال المفتوح هو سؤال أن هناك إجابة غير محددة. يتم إغلاق المسألة، والتي يوجد فيها عدد محدود، معظم الإجابات محدودة إلى حد ما. تستخدم هذه القضايا على نطاق واسع في الممارسة القضائية والتحقيقية، في الدراسات الاجتماعية. على سبيل المثال، سؤال "كيف قرأت محاضرة المعلم هذه؟" - سؤال مفتوح، كما يمكنك إعطاء العديد من الإجابات. يمكن إعادة بناء من أجل "إغلاق": "كيف قرأت المحاضرات هذا المعلم (حسنا، مرضية، سيئة)؟".
نوضح النهج العام هنا، مع التركيز على اقتراح كرنفز، الذي بدوره له جذوره الأعمال المبكرة هالا، تيشي، هاوسر، شتيهيووف وزيمرمان، فون شتايكو وجنزبرغ. على سبيل المثال، القيمة المعينة. من المستحيل الذهاب في اتجاه آخر، مما يعني أن القيمة المنظمة للقضية لديها قوة أكثر وضوحا من قيم مجموعة الاقتراح.
ومع ذلك، تتميز هاتين السؤالين بحقيقة أن أول ردود جزيئات قطبية التراخيص، في حين أن الثانية لا يعمل. في نهج منظم، يتم تمييز سؤالين من الناحية الدلوية. كما هو مذكور أعلاه، في هذه التطبيقات معنى القضية لا يعمل فقط ما هو ضروري لحل المشكلة التي يثير السؤال، ولكن المقترحات المتاحة للرجوع إلى المرجع اللاحق، على سبيل المثال، باستخدام جزيئات القطبية. في الواقع، يضيف القبض على إمكانات الاستعكارية أيضا الهيكل إلى السؤال.
5. فيما يتعلق بالهدف المعرفي، قد يتم تقسيم المشكلات إلى عقيدات وأدى. السؤال هو العقيد، إذا كانت الإجابة الصحيحة لها تحقق مباشرة الهدف. يقود السؤال إذا كانت الإجابة الصحيحة تستعد أو تجلب الأشخاص إلى فهم سؤال عقدي، مما يدور، كقاعدة عامة، تعتمد على تغطية القضايا الرائدة. من الواضح أنه لا يوجد حد واضح بين القضايا العقدي والرائدة.
وبالتالي، تدعم هذه التطبيقات من وجهة نظر الاقتراح، ولكن في الوقت نفسه مراعاة الحاجة إلى هياكل دلالية أكثر ثراء. المراجعة المقدمة هنا، بالطبع، ليست شاملة. في دلالات، هناك عدد من المقالات المرجعية الأخيرة الرائعة، كل منها مكرس لجوانب مختلفة قليلا.
لا يناقش Cryfka فقط دلالات القضايا، ولكن أيضا تكويناتها النحوية المحتملة وعينات التجويد، مما يوفر أمثلة من مجموعة واسعة من اللغات. لأسئلة الأسئلة، يمكن تحديد نسبة استجابة القضايا بمصطلحات رسمية بحتة. إحدى مناهج لماذا الأسئلة - هذا يحاول إجراء رسم رسميا في هذه الحالة نسبة الإجابة السؤال أو على الاكثررسمي، قدر الإمكان. يمتلك وانغ Frassen الرأي المعاكس، معتقدين أن نسبة الإجابة السؤال هي تقريبا براغماتية بحتة.
6. وفقا للصياغة الصحيحة، تنقسم المشكلات إلى صحيحة وغير صحيحة. صحيح (من LAT. constriteus هو مهذب، لبق، مهذب) السؤال هو سؤال، وهو شرط أساسي هو المعرفة الحقيقية والمتسقة. يستند سؤال غير صحيح إلى فرضية الحكم أو الحكم الخاطئ أو الحكم، ومعنى غير محدد. هناك نوعان من المشكلات غير الصحيحة المنطقية: غير صحيحة بشكل تافه وغير صحيح غير صحيح (من LAT. Trivialis تعرض للضرب، المبتذلة، المحرومين من النضارة والأصالة). السؤال غير صحيح تافهة، أو لا معنى له إذا تم التعبير عن اقتراحات تحتوي على كلمات أو عبارات غير واضحة (غير مؤكدة). مثال يمكن أن يخدم السؤال التالي هو: "هل التحليلات الحرجة من التجريد وتشويه سمعة اتجاه المفضل الدماغي لتجاهل نظام الأوهام المتناقضة؟".
أدناه سننظر إلى كل من نظريات. إذا اتبعنا Chempell في Explanation كإجابة على سبب السبب، فإن نظرية البرومبرجر حول سبب النظر في الأسئلة نظرية تفسير، في الواقع، بحيث تشمل النموذج الأساسي الاستنتاجي لل Chempel، تسعى لتحسينه.
يشير برومبيرجر إلى أن هذا هو شكل شائع سبب السؤال. القاعدة العامة هي صياغة شرعية للنموذج. قانون غير طبيعي خاص هو طلب قانوني حقيقي للتشكيل. قوانين خاصة غير طبيعية ترضي خمسة شروط إضافية عدم التكرار ونقص التكرار الذي لا نحتاج إليه، وبرومبرغر يقدم المزيد مفهوم معقد قانون الشذوذ العام، الذي يمكننا أيضا تجاهله لهذه الأغراض. المسند E، الظهور في قانون خاص وغير طبيعي، هاء E، هو مسند موظفي للقانون غير الطبيعي.
في عملية التواصل، قد تنشأ المواقف عندما يتم طرح القضايا، غير صحيحة في الواقع، ولكنها غير صحيحة بشكل تافه بسبب حقيقة أن صياغةها تحتوي على تعبيرات، غير معروفة لهؤلاء الأشخاص أو هذا الجمهور أو فهمها بشكل غير صحيح. في مثل هذه الحالات، تحتاج إلى توضيح تعبيرات غير معروفة أو مفهومة بشكل غير صحيح، أو استبدال معروف جيدا.
برومبرغر يوضح مفهوم القانون الشاذ المثال التاليوبعد المسندات المعرضة لهذا القانون غير الطبيعي الخاص "توسيع" و "غير توسيع"، و نموذج المنطقالتي نظرية البرومبرغر يفترض لهذا القانون الشاذ، مثل.
برومبرغر يحدد النهاية قواعد عامة القانون غير الطبيعي على النحو التالي. قانون الشاذ هو الانتهاء من القاعدة الشاملة "بدون غاز يتوسع". إليك توضيح نظرية برومبرغر بناء على القانون غير الطبيعي. تم الحفاظ على الضغط A ثابتة، وزيادة درجة الحرارة. وبعد كانت نظرية برومبرجر تهدف إلى إنقاذ بعض الحدسات حول ما ينبغي ويجب أن تعتبر إجابات صحيحة لماذا القضايا. على سبيل المثال، النظر في الخط المستقيم، قطب مفيد 40 قدم، يقف عموديا على الأرض. تثبيتها على الجزء العلوي من القطب والنزهة على الأرض 30 قدم من قاعدة القطب.
يسمى السؤال غير صحيح غير صحيح إذا كان المتطلبات الأساسية هو عبارة كاذبة. لا يمكن إعطاء هذا السؤال إجابة حقيقية. على سبيل المثال، يقال إن الملك الإنجليزي كارل الثاني (القرن السابع عشر) طلب من هذا السؤال في الجمعية الملكية: "لماذا لا تزداد الأسماك الميتة، والمعيشة يزيد من وزن السفينة بالماء؟" كان سؤال استفزازي. وقد أسس عمدا في فرضية كاذبة واقترح أن تزداد الأسماك الميتة، والمعيشة يزيد من وزن السفينة بالماء.
لماذا هو ارتفاع القطب 40 قدم؟ وبعد وإجابة غير صحيحة بشكل حدسي. لأن هناك سلك 50 قدم ممتد بين أعلى القطب والنقطة 30 قدم من قاعدة القطب. يدعي برومبرغر أن هذا لا يعتبر الإجابة الصحيحة لنظريه جزئيا لأن ما يلي ليس قانونا مجهولا.
لا يوجد مقطوع، مستقيم وعمودي على الأرض، لا يحتوي على ارتفاع 40 قدم، إذا لم يكن هناك سلك 50 قدم يمتد بين الجزء العلوي من القطب ونقطة 30 قدم من قاعدة القطب. لن يكون قانون مجهول إذا تمت إضافة "فكز" إضافية بعد "إذا".
إذا كان السؤال يعتمد على جهل بسيط يسأل عن قاعدة الأساس، فإن السؤال غير صحيح ببساطة. إذا كان السؤال يعرف زيف أساس القضية ويسأل سؤالا عن الاستفادة، مربكة خصمه، ثم يسمى مثل هذا السؤال الاستفزازي، وإنتاجه هو استقبال متطرف. من خلال القضايا الاستفزازية، يتم وضعها في بعض الأحيان في مأزق الأشخاص غير المدربين منطقيا. لذلك، في سياق المناقشة حول أنسنة العقوبات الجنائية، سئل خصوم إلغاء عقوبة الإعدام: "هل أنت لحتمية العقوبات أو لتشديدها؟"، "أنت شخصيا الآن، هنا على استعداد لقيادة عقوبة الإعدام؟ ". لم يتم تلقي هذه الأسئلة إجابات. وكيف يمكنني الإجابة على مثل هذه الأسئلة؟ وردا على السؤال الأول، تجدر الإشارة إلى أن السؤال غير صحيح، استفزازي، منذ فرضيته "يجب على الشخص التحدث أو لتحقيق حتمية العقوبة، أو لتشديد العقوبة" هو بيان مزيف. ثم ينصح باقتراحه لضبطه على سؤالين: "هل أنت لحتم حتمية العقوبة أو ضد الحتمية؟"، "هل أنت لتخفيف العقوبة أو لتشديد، أو ترك عقوبات موجودة؟". عند الإجابة على السؤال الثاني، يجب قول أنه أيضا استفزازي، ويشير إلى الخلفية: "إذا لم يستبعد الشخص عقوبة الإعدام كعقوبة أعلى، فيجب أن يكون مستعدا لإحضار مثل هذه الجملة في أي وقت، في أى مكان." هذه الخلفية خاطئة.
يدعي الصراف أنه على الرغم من أنه لا يمكن اعتبار الإجابة الصحيحة لنظرية البرومبرجر، وإجابات أخرى غير مرغوب فيها أيضا، لأنها تعتبر إجابات صحيحة، مثل الإجابة "التصرف" هذه. لأنه إذا تم امتدت الأسلاك التي استمرت 50 قدم من الجزء العلوي من القطب إلى الأرض، فقد لمست الأرض عند نقطة تبلغ مساحتها 30 قدما من قاعدة القطب. يدعي الصراف أن نظرية برومبرغر تتطلب أن يكون هذا هو الإجابة الصحيحة بسبب القانون غير الطبيعي المقبل.
لا يوجد قطب، وهو مباشر وعمودي على الأرض، يبلغ ارتفاعه 40 قدما، إذا لم يكن الأمر كذلك، إذا تم امتدت الأسلاك التي استمرت 50 قدم من الجزء العلوي من القطب إلى الأرض، فقد لمست الأرض في نقطة من 30 قدم من قاعدة القطب. تقدم الصراف عذرا آخر، وتطوير طريقة لتدوير الأمثلة التي توضح أن النظرية الاسمية الاستنتاجية لتفسير Chempel غير قابلة للحل في الأمثلة التي توضح نظرية البرومبر حول سبب وجود الأسئلة أيضا قابلة للحياة أيضا. تستخدم طريقة الصراف حقيقة أنه عندما يتم إعادة كتابة القوانين غير الطبيعية من خلال بعض الأساليب المعادلة بشكل منطقي، ينبغي أيضا أخذ البيانات الناتجة في الاعتبار كقوانين غير طبيعية.
يتم إجراء دور مهم في المناقشة عن طريق الأسئلة والأجوبة. سؤال ماهر يسمح لك بالانتقال من الخصم معلومة اضافية أو توضيح موقفها وبالتالي تحديد تكتيكات المناقشة الإضافية. الإجابات المعدة بشكل صحيح للمسائل الشهيرة المساهمة في أفضل إصدار من أطروحتهم الخاصة.
تحفز نظرية فان فرياسن بفكرة أن التفسير ليس علاقة خاصة بين النظرية والواقع. بدلا من ذلك، فإن التفسير هو مجرد وصف للواقع الذي يعمل بمثابة غرض خاص بالسياق، أي إجابة السؤال لماذا. تسمح معلمة فئة التباين في التمييز بين الأسئلة المختلفة التي لها نفس الموضوع. وبالتالي، يمكنك أن تسأل لماذا طيور نصف الكرة الشمالي تذهب جنوبا لفصل الشتاء، واختلح عن سبب استمرار طيور نصف الكرة الشمالي جنوبا في فصل الشتاء.
حتى يتم الإشارة إلى فئة التباين، توافق فان فراسين، والسؤال المحدد هو السبب في أنه لم يتم تحديده أو تسليمه. وفقا ل Wang Fraaspen، فإن مساهمة "بسبب" شروط الحقيقة هي ببساطة رابطة الفتوة، على النحو الوارد. دور "الناجمة عن" هو أداء الوظيفة العملية في إشارة ما يتم استخدامه لشرح الهدف من أجل عدم إعطاء وظيفة دون الحقيقة في الظروف الحقيقية.
الاعتماد على النجاح في النزاع، تحتاج إلى الحصول على فكرة عن الهيكل المنطقي والنموذج (المسوحات والأجوبة، وكذلك حول تفاصيل طلبهم في المناقشة).
النظر في الهيكل والأنواع الرئيسية من القضايا.
يمكن أن تعزى جميع الأسئلة المتعلقة بهيكلها المنطقي ودورها إلى نوعين: توضيح (مغلق) وتجديد (مفتوح). ومن وجهة نظر قضايا التكوين (شكلها) - على بسيطة ومعقدة.
عندما لا تعمل الفرضية الثالثة، لماذا لا يوجد لديه إجابة، حتى لو حدث ذلك. على سبيل المثال، لنفترض أن السصف يحددها بعض الأشخاص الذين ليس لديهم مرض سفليليس غير المعالج. بعد ذلك، إذا لم يكن لدى عشرة أشخاص من مرض الزهري غير المعالجين، وفقط أحدهم، يوحنا، يواصلون خفض السمعة، لا يمكن أن يكون ردا على السؤال "لماذا قام جون، على عكس التسعة الأخرى، بتخفيض البلوغات؟" نظرا لأن شلودة تتطور Indetermineisticy من مرض الزهري، لا شيء يساهم في حقيقة أن يوحنا يمكن أن يطور البرنز.
من ناحية أخرى، إذا لم تكن بيل وسارة مراضي، فإن السؤال هو: "لماذا طورت جون، على عكس بيل وسارة، منبابودا؟"، هناك إجابة: "جون طورت من السينبات، على عكس بيل وسارة، ل جون لديه مرض الزهري، لكن بيل وسارة لم تفعل ذلك ". إذا لم تكن هناك عوامل سببية من هذا القبيل، كما هو الحال في الإصدار الأول من باريس، يجب رفض السؤال. نظرية وانغ فريسن حول سبب طلب أسئلة التفسير، ولكن لماذا يبدو أن التفسير ليس التفسير الوحيد. يدعي الصليب أن الإجابات على أسئلة حول الأسئلة موضحة أيضا، بناء على نظرية وانغ فريسان حول أسباب الأسئلة، تقدم Cross نظرية القضايا التي توحد في نهاية المطاف تفسير لماذا و كما في نظرية واحدة من الأسئلة التوضيحية.
ملحوظة، ما هي الأسئلة وعلامات الاستفهام عادة ما يكون التحقيق من الفكر هو الغرض منه في الحصول على معلومات جديدة أو توضيح المعرفة المعروفة بالفعل.
يتم تنفيذ شكل مشاكل جديدة في العلوم في شكل سؤال.
في الممارسات الاجتماعية والصناعية واليلى اليومية، بمساعدة القضية، نحصل على العديد من المعلومات الجديدة، ونحن نؤيد، ونحن نقوم بتحسين وأفكارنا العامة حول العناصر والظواهر المحيطة بها.
وبالتالي، فإن الوظيفة الرئيسية للسؤال مفيدة. يعتمد السؤال، كقاعدة عامة، على المعرفة المعروفة بالفعل، وهو أساس أساسه، مما أدى إلى دور الشرط المسبق عند تحديد القضية.
يتم تنفيذ الوظيفة المعرفية للسؤال في شكل إجابة على السؤال، مما يسلم لنا واحدة جديدة أو يوضح المعلومات السابقة. يبحث البحث عن الإجابة الصحيحة نداء إلى مجال معين من المعرفة النظرية أو التجريبية، والذي يسمى مجال البحث في الإجابات.
إذا كانت الإجابة على السؤال تحتوي على معرفة حقيقية، فإنها تقوم بتوسيع المبلغ الحالي للمعلومات، وبدوارا، يمكن أن تكون بمثابة أسئلة جديدة أعمق.
أول عرض الأسئلة توضيح، أو مغلقةالأسئلة التي تهدف إلى معرفة الحقيقة أو زيف الأحكام المعرب عنها.
قد تكون أمثلة مثل هذه القضايا ما يلي: "هل صحيح أن الاتحاد السوفيتي دخلت المساحة لأول مرة، ويدير القمر الصناعي، ثم رائد فضاء؟" أو "هل صحيح أن سويسرا عضو في الناتو؟" علامة النحوية أسئلة مغلقة عادة يخدم الوجود في اقتراح الجسيمات " يكذب":" هل صحيح ذلك ؟. "،" هل صحيح ذلك؟ "
نظرا لأن هذه الأنواع لديها حكم أن يهتم بنا بالفعل. تقتصر منطقة البحث دائما على بديلين: "نعم" أو "لا".
لذلك، يمكن إعطاء السؤال الأول إجابة إيجابية. والإجابة على السؤال الثاني ستكون سلبية، لأن سويسرا ليست عضوا في الناتو.
السؤال "هل صحيح أنه في عام 1941 هاجمت جيش ألمانيا النازي فجأة الاتحاد السوفياتي بأهداف استعباد بلادنا؟" إجابة موجزة: "ونعم، ولا". الجواب الكامل، الصحيح: "نعم. لكن يجب ألا ننسى ذلك، مع الجيش الألماني ضد الاتحاد السوفياتي، الفنلندية والرومانية والمجرية والسلوفاكية والإيطالية أجريت ضد الاتحاد السوفياتي.
بالإضافة إلى ذلك، فإن الفرقة الأزرق الإسبانية والأورام والرفوف من المتطوعين - SSS من فرنسا، بلجيكا، هولندا، النرويج. كان هناك حلفاء آخرون في ألمانيا: الجيش البلغاري، الجيش الياباني، السفن النرويجية أخذت خام الحديد إلى ألمانيا، "المياه الثقيلة" لمشروع ذري، من محايد السويد هتلر تلقى الصلب عالية الجودة المشتراة بالنسبة له في أمريكا اللاتينية كروم، النيكل والمواد الخام الأخرى له الصناعة العسكرية، إلخ.
ساعد هتلر في الحرب من USSR جميع "أوروبا المتحضر". ساعد في تحويل دول الروسية وغيرها من الدول إلى العبيد وأخيرا "حضن" روسيا.
المنظر الثاني - تجديد المعرفة أو فتح الأسئلة. إنهم يهدفون إلى معرفة الخصائص الجديدة وصفات ظواهر الاهتمام. علامة نحوية مثل هذه القضايا - وجودها ادوات الاستفهام "من"، "ما"، "حيث"، "عندما"، "كيف"، "لماذا"، إلخ.
على سبيل المثال: "متى حدث إنشاء نظرية إكسملية إكسملية؟" أو "ما استخدمت الأفكار الروسية في صياغة قوانين إلكترونية؟" الإجابات الصحيحة على هذه الأسئلة تعطي معلومات محددة وملء المعرفة المفقودة.
أسئلة بسيطة ومعقدةوبعد من وجهة نظر التركيب، والأسئلة البسيطة والمعقدة التمييز بين الأسئلة. بسيط ويسمى السؤال الذي لا يمكن تشريحه في الابتدائية، أي لا يشمل مشكلات أخرى. بالنسبة لتوضيح القضايا، سيكون مثل هذا السؤال بسيطا، والحقيقة أو زيف الحكم الوحيد، والتجديد البسيط، هو سؤال يحتوي على استبيان واحد فقط يتعلق بهدف واحد.
معقد يتم النظر في السؤال الذي يمكن تقطيعه على عدد من الابتدائية. بمساعدة توضيح الأسئلة المعقدة، تم العثور على الحقيقة أو الزفاف. أحكام متعددة في نفس الوقتوبعد هذه الأحكام قد تكون مرتبطة بالقضية. أنواع مختلفة الأربطة المنطقية. لذلك، تسمى هذه الأسئلة أكثر الاتصال أو مقسمة أو مشروطة أو مختلطة.
لذلك، قد يكون مثالا على سؤال معقد شرطي هو السؤال التالي: "إذا تزداد الإنتاجية، فهل تؤثر على تكلفة الإنتاج؟"
تجديد مجمع تشمل الأسئلة العديد من الكلمات السؤال المتعلقة بأكائن واحدة أو عدة كائنات. مثال على مثل هذا السؤال يمكن أن يكون الجملة التالية: "متى وأين كان توقيع أعمال حول تسوية ألمانيا الفاشية واليابان في نهاية الحرب العالمية الثانية؟"
نظرا لأن السؤال لا يحتوي على بيان ولا ينكر، فهذا لا ينطبق عليه. فئة الحقيقة لا تقول عن السؤال، فهو صحيح أو خطأ. ومع ذلك، فإن كل سؤال يعتمد على المعرفة التي تحققت سابقا والتي اعتمادا على الاستخدام الصحيح أو غير الصحيح للقاعدة المصدر قد يكون صحيح منطقياأو المقدمة بشكل صحيح و غير صحيح منطقيا، أو المقدمة بشكل غير صحيح.
على سبيل المثال، السؤال التالي غير صحيح: "هل صحيح أن الكائنات الطائرة غير المعرفة (UFOS) لا تستخدم طاقة على الأرض؟" من المستحيل الإجابة على هذا السؤال "نعم"، ولا "لا"، على الرغم من أنه في هيكل منطقي يتطلب إجابة بديلة.
للإجابة على مثل هذا السؤال، من الضروري معرفة أساسها الأصلي، أي، أولا، تأسيس، أولا، وجود الأجساد الكيميائي أنفسهم، ثانيا، إذا حصلت على UFOS، ثم دراسة محركاتهم.
من المستحيل التعرف على الأسئلة التي تضيء من أساس غير محدد أو غامض.
في ظروف محددة من مناقشة الطالب، عندما يسعى المشاركون إلى قهر الجمهور إلى جانبهم، يمكنهم تغييرها بشكل كبير وظائف الأسئلةوبعد لا يمكن تدميرها ليس فقط وليس الكثير لتوضيح جوهر القضية، ولكن فقط من أجل الخلط بين الخصم، البذر لعدم الثقة في حجته من المستمعين أو إظهار خلافهم بشكل غير مباشر مع موقفه. الأسئلة في هذه الحالات تستخدم كما المضاد المضاد أو الحجج للمستمعينعلى الرغم من أنه في الشكل هذه الأسئلة تبدو وكأنها طلب لشرح شيء غير مفهوم.
في المناقشات العامة هناك حالات عندما يلجأ المشاركون عمدا إلى غير صحيح أسئلة من أجل إجبار الخصم تعرف بشكل غير مباشر على حقيقة واحدة أو أخرى، ثم استخدم مثل هذا "الاعتراف" لتعزيز النقد. هذا النوع من الأسئلة ليس أكثر من خدعة ساقية لماذا يتم استدعاؤها أسئلة استفزازية أو "التقاط".
هناك حاجة إلى تحليل لأسئلة الخصم، أولا وقبل كل شيء، لتحديد بينها الصحيح منطقيا وتسليمها بشكل غير صحيح. بعد العثور على الأخير، يجب عليك إظهار عدم تناسقهم واطلب من الخصم بتوضيح أو إزالته. إذا كان للمتحدث أسباب كافية، مما يتيح أن تصدق أن الخصم عمدايلجأ إلى سؤال غير صحيح، ثم في هذه الحالة، وفقط في ظل هذه الشروط، يمكن أن تكون مؤهلة على أنها استفزازية.
من الضروري أيضا أن تولي اهتماما لتكوين القضايا، أي كل منها بسيطة أو معقدوبعد في مناقشة عادلة، من الأفضل استخدام أسئلة بسيطة: إنه يسهل فهمهم للخصم والطلاب الآخرين، فإنهم لا يحملون الغموض الهيكلية، يمكنك دائما إعطاء إجابة واضحة وواضحة، والتعامل مع مخلوق المشكلة.
من الصعب على ذلك، وجدت في كثير من الأحيان في جمهور الطالب. الحالات: عندما يتعين على الطالب الإجابة عن القضايا المعقدة هيكليا، مع الأخذ في الاعتبار أنه ليس أي طلب يعرف ويكمل مع حكم البساطة.
أفضل تكتيك في هذه الحالة هو كما يلي:
1) حاول أن تتحلل السؤال الصعب على الابتدائية،
2) صياغة إجابات لكل منهم.
ويرجع ذلك إلى حقيقة أنه على سبيل المثال، معقد أو توضيح (مغلق)، لا يسمح السؤال دائما بإجابة لا لبس فيها، على الرغم من أنه وفقا للهيكل، فإن الإجابة البديلة "نعم" أو "لا" يفترض.
ناهيك عن الطوابق متعددة، ولكن حتى هذا، على سبيل المثال، سؤال مرحلتين، كيف يتم أعضاء النرويج وفنلندا من الناتو؟ " - يستلزم إجابة غير مؤكدة: "ونعم، ولا"
يتم تبسيط الوضع إذا كان المسؤول أن يشرح أن السؤال الذي نشأ أمامه معقد. أنه يتضمن اثنين بسيط.
لأولهم: "هل النرويج عضو في الناتو؟" - ستكون الإجابة: "نعم". في الثانية: "هو فنلندا عضو في الناتو؟" - الاجابة ستكون لا."
لإجابات غير مؤكدة يمكن أن تؤدي أسئلة الفصل المعقدة عندما لا تكون جميع البدائل مدرجة فيها.
لنفترض أن الطالب سئل عن السؤال: "هل إنجلترا الحديثة في شكل مجلس إدارة الملكية أو الجمهورية؟" إذا قمت بإنشاء استجابة متوافقة بدقة مع السؤال، الأمر الذي يتطلب قواعد إجراء المناقشة، فسيكون موجزا، ولكن ليس من المفيد للغاية: "أبدا".
لا يمكن للمتحدثين، بالطبع، تقييد أنفسنا إلى مثل هذه الإجابة السلبية، على الرغم من أنه في الشكل والحجم يحدد السؤال. من الممكن أن يعرف مؤلف السؤال عن وجود بديل ثالث - شكل مختلط من الحكومة. والمسؤولية المباشرة للمتحدث هي إعطاء معلومات إضافية للمستمع.
في هذه الحالة، من الأفضل أن تبدأ الإجابة بتفسير لمخلكين القضية، ولكن من التعليمات المناسبة بشأن عدم اكتمال بديل في السؤال، ثم التعبير عن إجابة الأسس الموضوعية.
تملي هذه التوصية من قبل أي اعتبارات من اللطفات الرسمية. مراعاةها ذات صلة للغاية في هذا الحدث الذي اتبعه السؤال الهدف لعدم حل المهمة المعرفية لنفسه، لكنه حاول شكل سؤال بلاغي للتعبير عن خلافه مع موقف المتكلم.
هذا الوضع ممكن تماما، خاصة وأن المسألة، ووفقا لنموذجها، ليس من السهل دائما تحديد النوايا الحقيقية للمؤلف - وهو يحاول تلقي معلومات جديدة حقا لنفسه أو أفعال ك "مخز" الخصم.
لا يستبعد ذلك في بيان سؤال: "هل الحديثة إنجلترا ملكية أم جمهورية؟" - فيما يلي البيان التالي للنوع التالي: "لا أستطيع أن أتفق مع بياناتك، عزيزي المقرر: هل إنجلترا الحديثة - هذه ليست ملكية؟ أم أنها ليست متأصلة في علامات الجمهورية؟ " مثل هذا الاقتراح هو فقط في شكل استبيان، أساسا هو بيان مباشر. وتسمى هذه الأسئلة بلاغي.
سؤال: "هل انهيار الاتحاد السوفيتي للأعمال من أيدي مافيا السمسية؟ كثير يتحدثون عن هذا. " قد يكون سؤالا للحصول على معلومات جديدة، وقد يكون انعكاسا لرأي أكثر السؤال.
الجواب على هذا السؤال الخطابي هو: "انهيار USSR لديه، أولا وقبل كل شيء، أسباب داخلية.
أول شيء رئيسي: فقدان الشعب السوفيتي يثق في مشروع مستقبله الجدير، وهي مقصورة من الاتحاد السوفياتي، إلى مشروع "السوفيتي" ("الأحمر").
وكان هذا نتيجة لانهادة أعلى تخصيص حزب (حزب البيروقراطية السوفيتية، المهيمنة في البلاد)، حقائق تتحدث الأزمة ( ولكن ليس كارثية!) الظواهر في C / X، الطعام، البناء السكني، إلخ. وبالطبع، فإن الحقائق المتعلقة بعملية الإثراء الشخصي للشركاء (الامتيازات!). أطلق هذا الأخير دور كبير في فقدان الثقة في شريك الكرملين وسياسته.
والثاني هو جدا سبب مهم - صراع 40 عاما من التقسيم الوطني لجمهوريات الاتحاد (في 90s من XX V. Eltsin، Kravchuk، Shushkevich، إلخ) مع الكرملين للطاقة الشخصية غير الخاضعة للرقابة؛ الصراع الذي تدعمه المخابرات الوطنية التي ظهرت و / أو نشأت تحت السلطة السوفيتية ومساعدتها؛ أذكر أنه في عام 1953، في قيادة حزب 10 أشخاص، كان هناك أحد الجمهوريات الاتحادية (L. Barey)، في عام 1966 - من 19 عضوا ومرشحين لأعضاء المكتب السياسي - 10، وفي م .جورباتشوف - من 24 - 16 (ثلثي!).
السبب الرئيسي الثالث: خيانة شعوب الاتحاد السوفياتي من قبل القيادة العليا للاتحاد في مواجهة م. جورباتشوف وأصحابه؛ خيانة المشروع "السوفيتي" من القيادة العليا للحزب الشيوعي في الاتحاد السوفياتي.
صيانة الأسباب الخارجية :
1. انتصار النظام الرأسمالي في الحرب النفسية، "أدمغة الغسيل" من قبل الشريك السوفيتي، وهو جزء كبير من المخابرات والشباب؛
2. العمليات النفسية والاقتصادية والاقتصادية والسياسية والسياسية والسياسية والجيشية والتنظيمية والموظفين من الطبقة الحاكمة الأمريكية وحلفائهم ضد الاتحاد السوفياتي وحلفاؤها.
بالنسبة إلى "Liquidasov"، نلاحظ أن المساكن الماسونية والعديد من الأندية المغلقة التي يكون فيها أعضاء الطبقة الحاكمة من الغرب حقيقة واقعة. لكن الواقع، ينتمي إلى حد السادس عشر - منتصف القرون العشرين. وناقشوا، وتم تطوير خطط سياسية واقتصادية وغيرها من الخطط العالمية والإقليمية. الإجراءات المشتركة ("تم تصميم القصة").
في النصف الثاني من القرن العشرين. أصبحت الشركات عبر الوطنية وأنشأت لنفس أهداف هذه الشركات "الأندية" قوة تاريخية عالمية. في هذه "الأندية" (الأعضاء منها أيضا بعض أعضاء Lodge Masonic) اليوم والقصة "تم تصميم"، إذا كان هذا الأشخاص الذين يمثلون قطاعات مختلفة من الاقتصاد العالي يمكن أن يوافقون.
الغالبية المطلقة لأعضائها هي أنجلو سكسون. هناك بين الأعضاء واليهود (مثل Rockefeller و Rothschild Superbaggers). بالطبع، كانت هذه "الأندية" وأعضاء المنظمات الماسونية هي القوى الخارجية التي ساهمت مباشرة في عدد مجموعات اجتماعية في الاتحاد السوفياتي، طي الاتحاد السوفيتي.
لاحظ أن القضايا الخطابية تشمل المناقشات، عادة، ليست أسئلة معرفية، ولكن كحكام من الضروري إما أن توافقها، أو جادل برفضها.
إن عجز عضو في النزاع للقبض على الظل وتميز السؤال المعتاد من البلاضي (يتطلب تجربة كبيرة أن الطلاب قد لا يكونون) يؤدي إلى ضعف موقفها في المناقشة.
