लेक्सिकल दोहराव:
क्या यह हमेशा एक भाषण त्रुटि है?

यह स्पष्ट है कि हमेशा नहीं। यह स्पष्ट है अगर केवल इसलिए कि शाब्दिक दोहराव (एलपी) अक्सर क्लासिक्स के बीच पाया जाता है।

उदाहरण के लिए, ए। पुश्किन द्वारा "द कैप्टन की बेटी" में एक खंड है जहां पी। ग्रैनेव के एकालाप में - एक पैराग्राफ (!) की सीमाओं के भीतर - शब्द का रूप 7 बार दोहराया जाता है। मैं, 7 – हम और 5 - मरिया इवानोव्ना एक । यह विचार करने योग्य है: क्यों? बेशक, एक बार-बार निर्दिष्ट करने के लिए शब्दों की पसंद के साथ लेखक की समस्याओं के कारण नहीं, जैसा कि अब हम कहेंगे, नामांकन। लेक्सिकल दोहराव उचित है: ए) मानसिक स्थिति (वह उत्तेजित है, अपने स्वयं के स्वीकारोक्ति के अनुसार, वह "अपने दिल की परिपूर्णता से" बोलता है; इसलिए, वह ऐसी स्थिति में वाक्यांशों की कृपा तक नहीं है); बी) टुकड़े का मुख्य विचार: एकता में शामिल है हम मुख्य पात्र (इसलिए) कई पुनरावृत्तियाँ मैं, मेरी इवानोव्ना, और संश्लेषण - हम) है। और पैराग्राफ के ठीक ऊपर (फिर उन्होंने श्वरबिन की ओर रुख किया ...) भी शाब्दिक पुनरावृत्ति द्वारा प्रबलित है: पाठ की पांच पंक्तियों में - तीन बार टोकन शेवरिन, जैसे कि श्वेराबिन के लिए कोई अन्य नाम नहीं हैं, जैसे कि यह एक अप्रिय संघ जागृत करता है।

हां, गुरु के साहित्यिक पाठ में, शाब्दिक दोहराव, दोनों ही अंतर-संचार संचार (श्रृंखला) का एक साधन है, और भाषण की अभिव्यक्ति बनाने का एक साधन है (कथा का स्वर लोच, भावना को प्राप्त करता है), और यहां तक \u200b\u200bकि तेज करने का एक सरल तरीका है। , लेखक के दृष्टिकोण से एक महत्वपूर्ण अर्थ को वास्तविक रूप से व्यक्त किया गया है, जो स्पष्ट रूप से व्यक्त किया गया है ("हड़ताली" विचार, आंशिक रूप से शाब्दिक दोहराव द्वारा इंगित किया गया है)।

मैं आपत्ति सुनने के लिए तैयार हूं: वे कहते हैं, फिर पुश्किन, और छात्र को नहीं पता कि वह क्या कर रहा है। मान लीजिए कि वह नहीं जानता है। लेकिन शिक्षक, छात्र के पाठ की जांच कर रहा है, "बनाया" को समझने के लिए बाध्य है। जो, यदि शिक्षक नहीं है, तो इस तथ्य से आगे बढ़ना चाहिए कि 1) चेक किया गया पाठ भाषण-विचार गतिविधि का परिणाम (कार्य!) है और 2) नियंत्रण में होना चाहिए। सही (व्यक्तिगत वाक्यांशों के स्तर पर और पाठ में उनकी बातचीत के स्तर पर साहित्यिक भाषा के मानदंडों का अनुपालन), और संचार भाषण की गुणवत्ता (स्पष्टता विचार, सटीकता शब्दकोश अवतार, प्रासंगिकता... समेत अभिव्यंजना).

जाँच करते समय लिखित काम करता है एक रचनात्मक प्रकृति (निबंध, प्रस्तुतियाँ), ऐसे मामले हैं जब पूरी तरह से सौम्य हैं, मान लीजिए, एक त्रुटि के लिए भाषण का तथ्य लिया जाता है। यह जाना जाता है कि शिक्षक किस प्रकार निर्दयतापूर्वक किसी अनुच्छेद (शब्दशः या प्रतिगामी पाठ) की सीमा के भीतर किसी भी शाब्दिक दोहराव को अस्वीकार कर देता है। लड़का / लड़का या लड़का मॉस्को / मस्कोवाइट से.

यह भी जाना जाता है कि किसी भी कीमत पर एक सोच स्कूली छात्रों को किस तरह की पीड़ा देती है, कोशिश करना - अन्यथा इसे गलती माना जाएगा - पुनरावृत्ति से बचने के लिए। और जब उपयोग किया जाता है, तो सब कुछ लगता है संभव साधन (pronominal substitutions, समानार्थक शब्द), छात्र निराशा में पड़ जाता है: उन्हें एक गलती माना जाएगा।

और कैसे माइक्रोटेक्स्ट में फिर से नामांकन से बचने के लिए, अगर वाक्यों की श्रृंखला एक साथ आयोजित की जाती है, उदाहरण के लिए, "कॉम से लेखक के बारे में" बुद्धि से "?" ए। ग्रिबॉयडोव - कॉमेडी के लेखक - वे… तो आगे क्या है? अधूरा नामकरण के साथ करना असंभव है, चूंकि शैलीगत रूप से अनुचित: खराब स्वाद, अत्यधिक परिचित, अनजाने में पत्रकारिता शैली पुस्तक लेखन। कोलोकेशन नाटक के लेखकसंज्ञा के कारण बचा नहीं है लेखक और पिछले वाक्यांश में इस्तेमाल किया गया था। नाटककार शब्द उपयोग की अशुद्धि (सबसे पहले, एक नाटक के लेखक, और दूसरी बात, शैली एक कॉमेडी है, नाटक नहीं)। हास्य कलाकार - रंग में एक किताबी शब्द, लेकिन फिर से लेक्सिको-शैलीगत रूप से संदर्भ में फिट नहीं होता है (शब्दकोश के अनुसार, अर्थ की मात्रा - wr नाटककार लेखन कॉमेडी '' इस विशेष मामले में आवश्यक से अधिक व्यापक है ...)

छात्र की उलझन गंभीर है। नामांकन सीमा उद्देश्यपूर्ण रूप से समाप्त हो गई है, और पुनरावृत्ति से बचा नहीं जा सकता है। में दोहराएँ इस मामले में - पाठ अंतरिक्ष के उद्देश्य वास्तविकता, आवश्यक उपाय इंटरफ्रासल संचार, एक गरीब, अविकसित छात्र शब्दावली का प्रमाण नहीं।

लेकिन शिक्षक पाठ कारक (इंटरफ्रेसल संचार का एक साधन) को ध्यान में रखते हुए और एक प्रतिस्थापन खोजने की पीड़ा पर विचार किए बिना शब्दावली पुन: उपयोग पर जोर देता है। और क्यों? बातचीत खास है। हम या तो पेशेवर क्षमता के बारे में बात कर रहे हैं (शिक्षक एक सुसंगत पाठ की प्रकृति को समझने में कठिनाइयों का सामना कर रहा है, और यह पाठ के भाषा विज्ञान के ज्ञान का क्षेत्र है), या व्यवहार के मनोविज्ञान के बारे में (स्थिति) शिक्षक हमेशा सही "अनैच्छिक रूप से एक सतही, अस्पष्ट और यहां तक \u200b\u200bकि गलत विश्लेषण और भाषण के तथ्य की व्याख्या और, ज़ाहिर है, छात्र के पक्ष में नहीं) को धक्का देता है।

निष्कर्ष 1. यदि पुन: नामांकन का उपयोग अंतर-संचार संचार के साधन के रूप में किया जाता है और सर्वनाम और समानार्थक शब्द की श्रेणी से पर्याप्त प्रतिस्थापन नहीं हैं (आप अपनी भाषण-विचार गतिविधि की मदद से प्रयोगात्मक रूप से जांच कर सकते हैं), तब भाषण के इस तथ्य को गलत बताने का कोई कारण नहीं है।संकेत आर छात्र की नोटबुक के मार्जिन पर - शिक्षक की वास्तविक (भाषाई) गलती।

छात्रों के कार्यों में शाब्दिक दोहराव की विवादास्पद व्याख्या का सवाल शिक्षक के भाषाई ज्ञान के एक और क्षेत्र की चिंता करता है - पाठ की शैली।

एक व्यक्ति यह सोच सकता है कि यदि इस तरह का कोई टुकड़ा होता है तो शिक्षक की सतर्क कलम कितनी बार पूरे पृष्ठ पर खिसक जाती है: उनका कहना है कि रूस गुस्से में है। रूस नाराज नहीं है। रूस ध्यान दे रहा है।

संज्ञा का शब्द रूप तीन बार दोहराया जाता है, क्रिया रूप दो बार दोहराया जाता है। लेकिन यह कोई गलती नहीं है। यह एक शैलीगत उपकरण है। इसके अलावा, यह बहुत अभिव्यंजक है, शक्तिशाली है।

शर्तों के संदर्भ में, इन पुनरावृत्तियों का शैलीगत कार्य उच्चारण को सशक्त बनाना है। जोर - शाब्दिक - जोर, विशेष अभिव्यक्ति: "भाषण में जोर महत्वपूर्ण है शब्दार्थ संबंध शब्दों के समूह "(रूसी संस्करण की संस्कृति पर" विश्वकोश शब्दकोश-संदर्भ में पढ़ें - शैक्षिक संस्करण में!)।

एक स्कूली बच्चे को पता नहीं हो सकता है, और एक दार्शनिक को यह जानना चाहिए कि भाषण की एक भावनात्मक, उत्तेजित संरचना, जिसमें एक पत्रकारिता शैली भी शामिल है, जोरदार जोर के बिना पूरी नहीं होती है, जैसा कि कई शैलीगत आंकड़े तत्वों की पुनरावृत्ति (पुनरावृत्ति) के बिना नहीं कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, अनाचार, या वन-मैन कमांड - "बयान बनाने वाले मार्ग की शुरुआत में व्यक्तिगत शब्दों या वाक्यांशों की पुनरावृत्ति" - डी। ई। द्वारा "रूसी भाषा की व्यावहारिक शैली" से एक पारंपरिक सारांश। रोसेन्थल। और उपर्युक्त "एनसाइक्लोपीडिक डिक्शनरी" में, अनाफोरा को "पाठ के सुसंगतता बनाने का एक साधन, इंट्रा-पाठ संदर्भ का एक साधन" भी माना जाता है। तथा समानताएक शैलीगत व्यक्ति होने के नाते, शाब्दिक तत्वों के दोहराव पर निर्भर करता है ( हर जगह युवा हमारे पास एक सड़क है, पुराने लोगों को हर जगह सम्मानित किया जाता है (लेब्देव-कुमच)। तथा विरोधी - एक टर्नओवर के रूप में, जिसमें विरोधाभास अवधारणाएं भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए तेजी से विरोध करती हैं, - पुनरावृत्ति में एक प्रासंगिक रुचि हो सकती है यदि एक नकारात्मक कण का उपयोग करके एनटोनियम बनाया जाता है नहीं।बुध: रूस गुस्से में है। रूस नाराज नहीं है। रूस ध्यान दे रहा है।

क्रियाओं के प्रतिसाद को बनाए रखने की कोशिश करें, लेकिन अनाहार में पुनरावृत्ति से बचें। Pronominal या पर्यायवाची प्रतिस्थापन में खो जाएगा शैलीगत अभिव्यक्ति... संदर्भ अपनी लोच, अर्थ की मांसलता खो देगा। शब्द के उपयोग के मानदंडों के दृष्टिकोण से, सब कुछ सही प्रतीत होगा, यहां तक \u200b\u200bकि, लेकिन भाषण के संप्रेषणीय गुणों और पाठ की शैली के दृष्टिकोण से, यह अनुभवहीन होगा, क्योंकि भाषण का एक खंड एक बार में तीन शैलीगत आंकड़े खो देंगे (anaphora, समानतावाद, विरोधी), जिसके निर्माण का सिद्धांत पुनरावृत्ति है।

आउटपुट 2. यदि लेक्सिकल दोहराव का उपयोग छात्रों द्वारा अभिव्यक्ति बनाने के साधन के रूप में किया जाता है (एक भाषा शिक्षक को शैलीगत आंकड़े पर ध्यान देने के लिए बाध्य किया जाता है - यह उसकी पेशेवर दक्षता के लिए आवश्यक है), अगर एक पूरे के रूप में पाठ की शैलीगत संगठन(आवश्यकताएँ) कार्यात्मक शैली, शैली, भाषण का प्रकार) अभिव्यक्ति के उपयोग को नहीं रोकता है, तो लेक्सिकल दोहराव पर विचार करने का कोई कारण नहीं है भाषण त्रुटि... संकेत आर इस मामले में, छात्र की नोटबुक के मार्जिन में, शिक्षक की वास्तविक गलती है।

कसौटी क्या है? जब लेक्सिकल रिपीटिशन एक भाषण त्रुटि है? जैसा कि आप जानते हैं, गलती मानदंड का एक असम्बद्ध उल्लंघन है। आदर्श से हमारा अभिप्राय है कि पाठ की वाक्-चिन्तन गतिविधि के उत्पाद (और काम!) के लिए सुसंगतता और शैलीगत अभिव्यंजना के हिस्से पर आवश्यकताएँ।

एक सुसंगत पाठ की प्रमुख अवधारणाओं का ज्ञान (अंतर-संचार के तरीके और साधन), साथ ही पाठ की अभिव्यक्ति, शैलीगत आंकड़े और भाषण में उनके कामकाज का दायरा बनाने के लिए तकनीकों का ज्ञान, सहित, शिक्षक को अलग पहचानने में मदद करेगा। अनमैट किए गए से पुनरावृत्ति का प्रेरित उपयोग।

निष्कर्ष ३। यदि लेक्सिकल दोहराव विशिष्ट नहीं है: ए) इंटरफेरसियल संचार का कार्य या बी) जोरदार फ़ंक्शन, तो भाषण के संदर्भ में इसके उपयोग को प्रेरित नहीं माना जा सकता है। नतीजतन, भाषण के त्रुटि के रूप में शाब्दिक दोहराव पर विचार करने के उद्देश्य हैं, छात्र की शब्दावली की गरीबी और एक अर्थ-पर्याय शब्द प्रतिस्थापन को खोजने में असमर्थता को इंगित करता है जो अर्थ में उपयुक्त है।

उपयुक्तता

1. रूसी भाषण की संस्कृति: विश्वकोश शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक / एल के सामान्य पर्यवेक्षण के तहत। इवानोवा, ए.पी. स्कोवोरोदनिकोवा, ई.एन. शिरवाईवा। मॉस्को: नाका, 2003।

2. रोसेन्थल डी। ई... रूसी भाषा की व्यावहारिक शैली। एम।, 1977।

1 पुश्किन ए.एस.... चुने हुए काम। 2 संस्करणों में - टी। 2. एम।: हुड। साहित्य, 1970.S. 449।

एन.वी. MOZGALOVA,
इवानोवो स्टेट यूनिवर्सिटी

लेक्सिकल दोहराव – एक ही शब्द, वाक्यांश का दोहराव। पाठ में एक शब्द को दोहराकर, एक मुख्य अवधारणा पर प्रकाश डाला गया है।

चित्रण के रूप में, हम बी। ओकुदज़ाहवा के एक कविता-गीत से एक उदाहरण देंगे:

आप एक ड्रम गड़गड़ाहट सुनते हैं।

सोल्जर, उसे अलविदा, उसे अलविदा।

पलटन कोहरे में, कोहरे में निकल जाती है।

और अतीत साफ है, साफ है, साफ है।

इन पंक्तियों पर टिप्पणी करते हुए, कला समीक्षक यू.एम. लोटमैन इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करते हैं कि पाठ में किसी शब्द की पुनरावृत्ति का मतलब यांत्रिक दोहरीकरण, एक ही अवधारणा का दोहराव, अर्थ नहीं है। मूल रूप से, पुनरावृत्ति बहुत जटिल, सूक्ष्म अर्थ की बारीकियों को बताती है। दूसरी पंक्ति का दो बार अलविदा कहने का मतलब नहीं है। रीडिंग के इंटोनेशन के आधार पर, इसका मतलब हो सकता है: "सोल्जर, जल्दी करो, पलटन पहले से ही निकल रही है।" या: "सैनिक, उसे अलविदा कहो, हमेशा के लिए अलविदा, तुम उसे फिर कभी नहीं देखोगे।" या: "सैनिक, उसे अलविदा कहो, केवल अपने लिए।" कवि ने हमारे किसी भी लिप्यंतरण को ठीक से नहीं चुना क्योंकि उसकी अभिव्यक्ति के तरीके में ये सभी शब्दार्थ शेड शामिल हैं। अनाफोरा और एपिफोरा लेक्सिकल दोहराव की किस्में हैं।

अनाफोरा - शब्दों की पुनरावृत्ति या किसी काव्य पाठ के आसन्न रेखाओं की शुरुआत में या गद्य पाठ के आसन्न वाक्यों की शुरुआत में शब्दों का समूह।

मेरे लिए रुको और मैं वापस आऊंगा,

बस वास्तव में कठिन प्रतीक्षा करें।

उदासी की प्रतीक्षा करें

पीली बारिश

बर्फ़ के तैरने का इंतज़ार करें

रुको जब यह गर्म है

प्रतीक्षा तब करें जब दूसरों से अपेक्षा न की जाए

कल भूल जाना।

(के। सिमोनोव)

उपसंहार - लाइनों या वाक्यों के अंत में शब्दों या वाक्यांशों की पुनरावृत्ति:

मैं आपके बारे में सोचना चाहता हूं - मैं आपके बारे में सोचता हूं

मैं आपके बारे में नहीं सोचना चाहता - मैं आपके बारे में सोचता हूं

मैं दूसरों के बारे में सोचना चाहता हूं - मैं आपके बारे में सोचता हूं,

मैं किसी के बारे में नहीं सोचना चाहता - मैं आपके बारे में सोचता हूँ।

उल्लंघन शब्दार्थ अनुकूलता शब्दों। में किसी भी वाक्य के शब्द न केवल जुड़े हुए हैंव्याकरणिक रूप से लेकिनऔर अर्थ में। इसीलिए विशुद्ध दृष्टिकोण से व्याकरणिक संयोजन अपना सिर झुकाओकाफीशायद, मौजूदा भाषा के अनुसार शिक्षितनमूना चौ। + संज्ञा टीवी में। तकती। (उसके सिर को हिलाया, उसके कंधे को झटका दिया)। बिन्दु से अर्थ के संदर्भ में, रूसी में ऐसा वाक्यांश असंभव है। इस प्रकार, शब्दों की शब्दार्थ अनुकूलता का एक नियम है। इसके उल्लंघन से सिमेंटिक एब्सर्डिटी हो जाती है।

हालाँकि, में कल्पना लेक्सिकल संगतता का उल्लंघन एक शैलीगत उपकरण के रूप में किया जा सकता है, विशेष रूप से, एक हास्य प्रभाव बनाने के लिए। तो, कई उदाहरण चंचल कामोद्दीपक में पाए जा सकते हैं: दूसरे लोगों की कमियों को माफ़ करना मुश्किल है, लेकिन दूसरे लोगों की खूबियों को माफ़ करना और भी मुश्किल है; प्रतिभा को पहचान मिली प्रति हैजीवंत।असंगति का स्वागत इसे उज्ज्वल और आकर्षक बनाता हैप्रति है लेखों, फिल्मों, पुस्तकों के प्रमुख: "मेमोरीज़ ऑफ़ द फ्यूचर", "ए जेनरे डूमेड टू सक्सेस", "अलोन विद एवरीवन।"शाब्दिक संगतता के उल्लंघन के स्वागत मेंशब्दों अजीब तरह से नर्सरी गाया जाता है।

एंटोनोमेशिया - एक प्रकार की पैमाइश, एक ट्रॉप जिसमें एक संज्ञा के अर्थ में एक उचित नाम का उपयोग होता है। हम इस तकनीक के साथ मिलते हैं, उदाहरण के लिए, हम कहते हैं तगड़ा आदमी हरक्यूलिस, एक क्रूर या एक झूठा - खलात्सकोव, एक बुरी महिला - एक चिल्लाहट। आम तौर पर साहित्यिक नायकों के नामों से जुड़ा होता है - स्कालोज़ुब, मोलक्लिन, ओब्लोमोव, प्लायस्किन, ओथेलो।

यह लंबे समय से कहा गया है कि “हर शब्दके अतिरिक्त इसका मुख्य अर्थ है,से जुड़े कई सूत्रछवियों और भावनाओं की एक पूरी श्रृंखलाआसान अपनी अभिव्यक्ति के संदर्भ में किसी शब्द का मूल्यांकन करते समय पॉप अप करें। कई लेखक बुलाते हैंयह भावनात्मक रूप से आकार में उलझी हुई, उलझे हुए शब्द, "शब्द के ऊपर।"

सबसे अलगतथा काव्य संघों की यह जटिल "ट्रेन" शब्दों का विश्लेषण करते समय स्पष्ट रूप से पहचानी जाती है,जो कलात्मक भाषण में (विशेषकर में) काव्य) एक विशेष कार्य करते हैं।जो अपने आलंकारिक अर्थनहीं काफी सामान्य: शब्द के पीछे एक निश्चित छिपा हुआ हैकाव्य प्रतीक। वोह तोह हैकाव्यात्मक कहा जाता है शब्दावली जहाँआमतौर पर टिकाऊ होते हैं पारंपरिक रूप से काव्य रूपकों, शब्द प्रतीकों, शायरी(कुछ बुजुर्गव्यंग्य, काव्य पुराण, "उच्चशब्दों के जोड़ मील, उदाहरण के लिए, एक कविता भरी हुई हैपुश्किन की "अबाउट रॉक")।

प्रत्येक भाषा में पारंपरिक प्रतीकात्मक सामग्री के साथ ऐसे शब्दों और वाक्यांशों की एक निश्चित संख्या होती है। रूसी में इस समूह के लगभग 20% शब्द प्राचीन स्लाव प्रतीकों से जुड़े हैं। पीढ़ी से पीढ़ी तक, उन्हें गीत, महाकाव्यों में पारित किया गया, और बाद में व्यक्तिगत साहित्यिक रचनात्मकता के कार्यों में दिखाई देना शुरू हुआ।

इसलिए, बारिशलोक कार्यों में - उदासी का प्रतीक, आँसू (रूसी लोक गीत "सड़क पर बारिश हो रही है, बारिश ..." याद रखें)। हम इस प्रतीक को रूसी कवियों की रचनाओं में पाते हैं:

बार-बार शरद ऋतु की बारिश नहीं

कोहरे के माध्यम से छींटे, छींटे:

अच्छा किया, कटु आंसू

अपने मखमली दुपट्टे पर।

(ए। डेलविग)

कोयल- एक अकेली तड़प औरत का स्लाव प्रतीक। "यह कोयल नहीं था, जो नम जंगल में था, लेकिन पत्नी शोक कर रही थी," एक रूसी लोक गीत में गाया जाता है। "द लेट ऑफ इगोर के अभियान" में यारोस्लावना की तुलना की जाती है zegzice("कोयल")। बाद में, यह प्रतीक कवियों और लेखकों के कार्यों में बदल गया, जहां इस शब्द का एक और अर्थ प्राप्त हुआ - अकेलापन, लालसा।

यह अंधेरे ग्रोव में कोयल नहीं है

सुबह जल्दी उठता है -

यारोस्लावना पुतिव्ल में रो रही है,

एक शहर की दीवार पर।

(आई। कोज़लोव)

19 वीं शताब्दी के कवि - 20 वीं शताब्दी के प्रारंभ में न केवल लोक प्रतीकों का इस्तेमाल किया, बल्कि प्राचीन और ईसाई साहित्य के प्रतीकों के साथ लगातार उनके कार्यों की आलंकारिक प्रणाली को समृद्ध किया। उदाहरण के लिए, संज्ञा इंद्रधनुषइसके प्रत्यक्ष अर्थ के अलावा, प्रतीकात्मक अर्थ "आशा, समृद्धि में विश्वास" का भी एक प्रतीकात्मक अर्थ था (बाइबिल की कथा के साथ जुड़ा हुआ है कि बाढ़ के बाद, भगवान ने लगाया आकाश पृथ्वी के साथ एक संधि के संकेत के रूप में एक इंद्रधनुष है कि अधिक बाढ़ नहीं होगी)। साँप (साँप, सर्प)- कल्पना के कार्यों में शैतान का ईसाई प्रतीक भी एक बहुत ही सामान्य काव्यात्मक प्रतीक है।

अरे लोग! आप सभी एक जैसे हैं

पूर्वज पूर्व संध्या पर:

आपको जो दिया गया है, वह आकर्षित नहीं करता है,

नाग आपको लगातार पुकार रहा है।

खुद को, रहस्यमय पेड़ को।

(ए। एस्किन)

रूसी कविता में असाधारण रूप से महत्वपूर्ण भूमिका पेड़ों की छवियों की है, जो निश्चित रूप से रूस की प्रकृति के साथ जुड़ा हुआ है, रूसी लोगों के जीवन का सदियों पुराना कृषि तरीका है। रूस में आम पेड़ों के लगभग हर नाम का एक विशेष प्रतीक, काव्यात्मक अर्थ है। उदाहरण के लिए, वैज्ञानिकों ने स्थापित किया है कि ज्यादातर कवि पाइन, ओक, विलो, स्प्रूस, रोवन, चिनार, मेपल और लिंडेन की छवियों की ओर मुड़ते हैं। लेकिन, निश्चित रूप से, रूसी कविता के लिए एक विशेष भविष्यवाणी है सन्टी।उनके काव्य पंथ की शुरुआत पहली छमाही से होती हैXIX में है। और यसिन के काम में अपनी परिणति तक पहुँचता है। रूसी लोगों की आनुवांशिक स्मृति में, एक प्रकार का काव्यात्मक जुड़ाव जमा और जमा हुआ था, जिसे संज्ञा के पीछे रखा गया है बिर्च:यह न केवल पर्णपाती पेड़ों की एक निश्चित प्रजाति है, बल्कि रूस का एक काव्यात्मक प्रतीक भी है, मातृभूमि की एक छवि, एक "रूसी पेड़"। यह कैसे बर्च माना जाता है क्योंकि रूसी लोगों की राष्ट्रीय पहचान विकसित होती है।

समानार्थी शब्द इस तरह की शैलीगत आकृति के आधार हैं क्रमिकता - उनके शब्दार्थ या भावनात्मक अर्थ में वृद्धि या कमी की डिग्री के अनुसार कई शब्दों का स्थान (आमतौर पर समानार्थी, भाषाई या प्रासंगिक):

उसके चेहरे पर कुछ स्पष्ट रूप से प्राच्य था, लेकिन ग्रे घनीभूत चमक, जला हुआ, विशाल नीली आँखें।

(वी। सोलोखिन)

दो या तीन सौ वर्षों में, पृथ्वी पर जीवन अकल्पनीय रूप से सुंदर और अद्भुत होगा।

(ए। चेखव)

एंटीमन्स के अभिव्यंजक उपयोग से सबसे हड़ताली और आम शैलीगत उपकरणों के रूप में, वे आमतौर पर एंटीथिसिस और ऑक्सीमोरोन कहते हैं।

एंटीथिसिस - कॉन्ट्रास्ट का स्टाइलिस्टिक फिगर, कॉन्सेप्ट, पोजिशन, इमेज, स्टेट्स आदि का तीखा विरोध। कलात्मक भाषण में। संरचनात्मक विरोध के साधन दोनों का विरोध किया जा सकता है (एक, लेकिन), और विस्मय, या बस विस्मय:

मैं सबके साथ हंसूंगा

मैं किसी के साथ रोना नहीं चाहता।

(एम। यू। लेर्मोंटोव)

ऑक्सीमोरोन - दूसरा शैलीगत आकृति, जिसमें शब्दों का एक असामान्य संयोजन होता है, जो एक-दूसरे के विपरीत होते हैं, तार्किक रूप से एक-दूसरे को बाहर करते हैं, और इसलिए अक्सर अनैच्छिक संबंधों में होते हैं: एक ईमानदार चोर, असंवेदनशील भावुकता, जोर से चुप्पी, एक कमजोर मजबूत आदमी, एक जीवित लाश।

पाठ की कल्पना को बढ़ाने वाले शब्दार्थ विरोधाभासी विशेष रूप से काव्यात्मक कार्यों की विशेषता है, जो विचारों और भावनाओं की एक विशेष एकाग्रता द्वारा प्रतिष्ठित होते हैं, जो एक अत्यंत स्पष्ट रूप में व्यक्त किए जाते हैं:

कभी-कभी वह भावुक होकर प्यार में पड़ जाता है

अपने उदासी भरे दुःख में

(एम। लेर्मोंटोव)

ओह, मैं आपके साथ कितना खुश हूं!

(ए। एस्किन)

एपिथेट एक घटना की एक आवश्यक विशेषता का नाम, यह एक आलंकारिक परिभाषा देता है। विशेषण सबसे अधिक बार विशेषण के अंतर्गत आता है नीला स्वर्ग शानदारकालीन, धूप में चमकना, बर्फ पड़ना। परिधि अपनी समझ के लिए कुछ महत्वपूर्ण घटनाओं को जोड़ती है, हमें एक चित्र की कल्पना करने और एक निश्चित मनोदशा महसूस करने में सक्षम बनाती है।

उपनिषद उनके प्रत्यक्ष अर्थ में शब्द हो सकते हैं (नीचे) नीले आकाश), या शायद एक पोर्टेबल तरीके से। उदाहरण के लिए। लेर्मोंटोव काकेशस को "ग्रे-बालों वाली" कहते हैं - इस विशेषण का उपयोग आलंकारिक अर्थ में किया जाता है: बर्फ की चोटियां भूरे बालों के समान होती हैं, अर्थ का हस्तांतरण समानता पर आधारित होता है। इस तरह के एपिसोड को कहा जाता है रूपक. स्थायीलोक कविता में विशेषणों को उपकथा कहा जाता है: समुद्र नीला है, हाथ सफेद हैं, क्षेत्र शुद्ध है, मुँह चीनी है।

तुलना - एक घटना की तुलना के आधार पर भाषा का एक चित्रमय साधन (इसे एक वस्तु कहा जाता है, या तुलना की वस्तु) दूसरे के साथ (इसे एक छवि या तुलना का साधन कहा जाता है)। उदाहरण के लिए: दोस्ती कांच की तरह है: यदि आप इसे तोड़ते हैं, तो आप इसे मोड़ेंगे नहीं।घटना के गुण जो एक छवि के रूप में कार्य करते हैं - कांच,तुलना के विषय पर किया - मित्रता,जो आपको अपनी आवश्यक विशेषता को नेत्रहीन रूप से दिखाने के लिए, एक विचार को व्यक्त करने की अनुमति देता है, और एक तार्किक निष्कर्ष में नहीं, बल्कि एक विशद छवि में।

आइए उन तरीकों को याद करें जिनसे तुलना की जाती है:

1) यूनियनों के साथ तुलनात्मक कारोबार मानो, मानो, मानो, मानो, बिल्कुल: कायर की तरह; उनींदा मन, जैसे वसंत बर्फ; मूर्ख को पढ़ाने के लिए- एक चलनी के साथ क्या करना है;

2) एक जटिल वाक्य में एक अधीनस्थ तुलनात्मक: यह इस बारे में भागता है जैसे कि गर्म अंगारों को जूते में डाला गया था;

3) वाद्य मामले में संज्ञा: Crochet नाक, crochet दाढ़ी;

4) एक नाममात्र विधेय के रूप में एक संज्ञा: शब्द- रजत, मौन- सोना;

5) एक विशेषण या क्रिया विशेषण की तुलनात्मक डिग्री: सलाह पैसे से अधिक मूल्यवान है;

6) एक उपसर्ग के साथ क्रिया विशेषण द्वारा द्वारा-और प्रत्यय -मू-, -मू-, -: वह क्रॉस को लिखित रूप में लिखता है, सीखे हुए तरीके से नीचे झुकता है;

7) शब्दों के साथ एक कारोबार: जैसे, जैसे, ऐसा लगता है, जैसेऔर आदि।: काम के बिना एक दिन एक साल लगता है; एक मीरा गीत एक पंख वाले पक्षी की तरह है: यह दूर, बहुत दूर चला जाता है;

8) कोशिकीय इकाई: वे दो बूंद पानी की तरह दिखते हैं;

9) समानता: आकाश में कई तारे हैं, केवल एक महीना नहीं बढ़ा है; वार्तालाप में बहुत सारे लोग, केवल प्रिय व्यक्ति नहीं आया;

10) नकारात्मक तुलना: खुले मैदान में एक महाकाव्य नहीं, मेरे बेघर छोटे सिर को रील किया गया।

एक प्रकार की तुलना है समानता छवि juxtaposition से उत्पन्न होती है सार्थक प्रस्ताव, और जिसका निर्माण समान है। आइए युगल के बारे में सोचते हैं:

ठंढ नहीं, ईर्ष्या से भरा दिल -

मेरा दिल पीड़ा और पीड़ा से भर गया था।

मानव की भावना (उदासी-क्रुचिना)एक प्राकृतिक घटना के साथ तुलना की जाती है, और नकारात्मक कण कहते हैं: यह समान नहीं है, लेकिन समान है - एक जटिल वाक्य के हिस्से एक अर्थ और तुलना के रूप में दोनों के अर्थ में मेल खाते हैं। इसी समय, वाक्यांश समान रूप से संरचित होते हैं: दोनों सरल वाक्य अवैयक्तिक होते हैं, और उनमें शब्द क्रम प्रतिबिंबित होता है: दो परिवर्धन (एक परिभाषा के साथ), एक विधेय - एक विधेय, दो परिवर्धन (एक परिशिष्ट के साथ एक)। समानता दोहरावदार दोहराव से भी बढ़ी है: दिल ठंडा हो गया- मेरा दिल ठंडा हो गया।

समानता में, एक एकल कलात्मक छवि पैदा होती है, जो एक विशिष्ट तस्वीर पेश करने की अनुमति देती है, जो भावना के साथ रंगीन होती है, जो असमान घटना की समानता को देखती है। समानांतरवाद या तो नकारात्मक हो सकता है (कहा जाता है नकारात्मक तुलना) और सकारात्मक। समानतावाद का उपरोक्त उदाहरण बिल्कुल नकारात्मक समानतावाद है।

तुलनात्मक तुलना - पुनरावृत्ति के आधार पर तुलना:

बच्चों का खून सड़क पर बहता था ... बच्चों के खून के समान। यहां की तुलनात्मक तुलना चित्र की पूरी भयावहता पर जोर देती है, कहती है कि बच्चों के खून की तुलना किसी भी चीज से नहीं की जा सकती, क्योंकि डरावनी चीज में ऐसा कुछ नहीं हो सकता।

तुलना कई विशेषताओं के लिए घटना की तुलना पर आधारित हो सकती है। यह तैनात किया गया तुलना। उदाहरण के लिए, कविता ई.ए. बारातेंस्की:

अद्भुत शहर कभी-कभी विलीन हो जाएगा

उड़ते बादलों से

लेकिन केवल हवा उसे छू लेगी,

यह एक ट्रेस के बिना गायब हो जाएगा।

तो तत्काल जीव

काव्य के सपने

सांस से गायब

बाहरी घमंड।

पहली तस्वीर, एक स्वतंत्र चित्र होने के नाते, एक विस्तृत तुलना में एक छवि के रूप में कार्य करता है, जिसका विषय एक काव्यात्मक सपने का निर्माण है।

रूपक - (ग्रीक रूपक से - स्थानांतरण) - पथ का प्रकार: शब्द का आलंकारिक ज्ञान, किसी वस्तु या घटना के दूसरे को आत्मसात करने पर आधारित; छिपी तुलना, घटना या समानता के विपरीत, जिसमें शब्द "जैसे", "जैसे", "जैसे" अनुपस्थित हैं, लेकिन निहित हैं। एम। की किस्में हैं:

1. प्रतिरूपण - जीविका को आत्मसात करना:

लहराती मिस्ट्स के माध्यम से

चाँद अपना रास्ता बना रहा है

जैसा। पुश्किन

2. संशोधन - विषय के लिए आत्मसात:

इन लोगों से नाखून बनाने के लिए इस्तेमाल किया जाता है:

दुनिया में कोई मजबूत नाखून नहीं होगा

एन.एस. तिखोनोव

रूपक - रूपक का प्रकार (ईसपियन भाषा और प्रतीक के साथ): एक ठोस छवि के माध्यम से एक अमूर्त अवधारणा या घटना की छवि। यह एक विशिष्ट वस्तु है, जिसमें दर्शाया गया प्राणी है कल्पना और नामित अवधारणा या घटना का प्रतिनिधित्व करते हैं। तो, दंतकथाओं में, परियों की कहानियों, कायरता को अक्सर हरे, चालाक - फॉक्स, आदि की छवि में सन्निहित किया जाता है। वृद्धावस्था को अक्सर शरद ऋतु, शाम या सूर्यास्त की छवि में माना जाता है। रूपक पूरे काम की आलंकारिक प्रणाली को रेखांकित कर सकता है (उदाहरण के लिए, ए। पुश्किन द्वारा "एरियन")। रूपक और निर्दिष्ट अवधारणा के बीच का संबंध प्रतीक की तुलना में अधिक प्रत्यक्ष और अस्पष्ट है। रूपक मूल रूप से एक सख्ती से परिभाषित वस्तु या अवधारणा को व्यक्त करता है, जबकि छवि और अवधारणा के बीच संबंध, छवि और इसका अर्थ सादृश्य के साथ स्थापित होता है।

हाइपरबोला (ग्रीक से। अतिशयोक्ति - अतिशयोक्ति, अधिकता) - तरह का रास्ता: वर्णित घटना की भावनाओं, अर्थ, आकार, सौंदर्य आदि का अत्यधिक अतिशयोक्ति। यह आदर्श और अपमानजनक दोनों हो सकता है। उदाहरण के लिए:

शायरी -

रेडियम का एक ही निष्कर्षण।

लूट चना,

काम के प्रति वर्ष।

परेशान करना

के लिए एक शब्द

हजार टन

मौखिक अयस्क।

(वी। मायाकोवस्की)।

लिट्टी - (ग्रीक से। मुकदमेबाजी - सादगी, लघुता, संयम) - एक तरह का मार्ग, हाइपरबेल के विपरीत: परिमाण, शक्ति, एक घटना या वस्तु का अर्थ ("एक उंगली के साथ एक लड़का", "एक नख से छोटा व्यक्ति") का कलात्मक बोध।

विडंबना है - आईडी पथ में: एक मोड़, जो कथन के दृश्य और छिपे हुए अर्थ के विपरीत पर आधारित है, जो उपहास का प्रभाव पैदा करता है:

वह एक प्रशंसनीय उद्देश्य के साथ [वनजिन] बैठ गया

किसी और का मन लेने के लिए;

मैंने किताबों की एक टुकड़ी के साथ एक शेल्फ सेट किया ...

(ए.एस. पुश्किन);

सवाल "कहाँ, स्मार्ट, आप भटक रहे हैं, सिर?" (I.A.Krylov) गधे का सामना कर रहा है।

विरोधाभास (ग्रीक से। विरोधाभास - अजीब, अप्रत्याशित, सामान्य ज्ञान के विपरीत) - एक निर्णय, एक बयान जो विचार की गहराई में भिन्न होता है, लेकिन पारंपरिक अवधारणाओं और विचारों का खंडन करता है, से व्यावहारिक बुद्धि या यहां तक \u200b\u200bकि इसका खंडन कर रहा है। काफी बार विरोधाभास कामोद्दीपक का रूप लेता है, शब्दों पर एक नाटक, एक वाक्य या एक मजाक: कम औरत हम प्यार करते हैं, // वह जितना आसान हमें पसंद करता है "(एएस पुश्किन);" एक बकवास है, एक शून्य है "(वी। मेयाकोव्स्की);" जितना शांत आप जाएंगे, उतना ही आगे आप "(कहावत) होंगे।

तोता - (इतालवी ग्रैटेस्को से - विचित्र) - एक तरह का कॉमिक: लोगों, वस्तुओं या घटनाओं की छवि जो काल्पनिक रूप से अतिरंजित, बदसूरत कॉमिक रूप में प्रशंसनीयता की सीमाओं का उल्लंघन करती है। गोटेस्क असली और अवास्तविक, भयानक और मजाकिया, दुखद और कॉमिक, बदसूरत और सुंदर के संयोजन पर आधारित है। हास्य (हास्य, विडंबना, व्यंग्य, इत्यादि) की अन्य किस्मों से यह अलग-अलग होता है, इसमें अजीब बात यह है कि यह भयानक से अलग नहीं है, जो लेखक को एक विशिष्ट चित्र में जीवन के विरोधाभासों को दिखाने और मजाकिया बनाने की अनुमति देता है। -स्वतंत्रात्मक छवि। छवियों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, एनटी गोगोल द्वारा "द नोज़", "एक शहर का इतिहास", "कैसे एक आदमी ने दो जनरलों को खिलाया", मेसेल्तकोव-श्रीनगर, "प्रोसेसेत्त्स्य्या", "बाथ" के रूप में सेवा कर सकते हैं। "बग" वी। मायाकोवस्की।

तथातर्कवाद (ग्रीक from से - नकार का एक कण और λοσιόςμ reason - कारण, कारण - अनुचित, अतार्किक) - एक ऑक्सीमोरोन के करीब एक शैलीगत उपकरण; आंतरिक असंगति पर जोर देने के लिए एक साहित्यिक कार्य में तार्किक कनेक्शन का जानबूझकर उल्लंघन यह प्रावधान (नाटकीय या हास्य)। युवा मायाकोवस्की "टू योर बिल्व्ड" की कविता में, कवि ने एक कठिन भावना का वर्णन किया है एकतरफा प्यार, लालसा और बेघर, कहते हैं:

मेरे लिए खोह कहाँ तैयार है?
अगर में
छोटा सा
एक महान महासागर की तरह,
टिपोते पर बी लहरें उठ खड़ी हुईं।
मैं चंद्रमा को ज्वार की तरह दुलार करूंगा।
मुझे अपना प्रिय कहाँ मिल सकता है
मेरे जैसा?
यह एक छोटे से आकाश में फिट नहीं होगा!
ओह, अगर मैं गरीब था!
अरबपति की तरह!
आत्मा को पैसा क्या है?
एक अतृप्त चोर।
मेरी इच्छाओं की बेलगाम भीड़
सभी कैलिफ़ोर्निया में पर्याप्त सोना नहीं।
अगर मैं जीभ से बंधा होता
दंत की तरह
या पेट्रार्क!
एक को प्रकाश की आत्मा!
उसे छंद में क्षय करने की आज्ञा!
...ओह अगर मैं था
चुप
गड़गड़ाहट की तरह ,
कराहना होगा
पर्णपाती कंकाल पृथ्वी के चारों ओर कांप जाएगा ...

दूसरी ओर, एक हास्य या विनोदी प्रकृति की कविताएँ आलोगिज्म (उदाहरण के लिए, कोज़मा प्रुतकोव की दंतकथाओं और कामशास्त्र) पर बनाई गई हैं। लोकगीत कविताएँ हैं जिनमें वाक्यविन्यास शुद्धता को औपचारिक रूप से देखा जाता है, लेकिन सभी अवधारणाओं को पारस्परिक रूप से पुनर्व्यवस्थित किया जाता है, जो एक हास्य प्रभाव की ओर जाता है:

गांव चला रहा था
आदमी को बीती।
अचानक प्रवेश द्वार से
गेट भौंक रहा है।
वाह! - घोड़े ने कहा,
और वह आदमी हंस पड़ा।
घोड़ा घूमने गया
और आदमी खड़ा रहा ...

दोहराव भाषण आंकड़ों की एक पूरी श्रृंखला है जो पाठ के एक वाक्य या शब्दार्थ खंड के भीतर कुछ (उदाहरण के लिए, शब्द, वाक्य रचना, morphemes या ध्वनियों के उदाहरण) के बार-बार उपयोग पर आधारित हैं। उनका उपयोग कथन को अधिक अभिव्यंजक बनाने के लिए किया जाता है।

विभाजन के अंतर्निहित मानदंडों के आधार पर कई प्रकार के पुनरावृत्ति को प्रतिष्ठित किया जाता है। उदाहरण के लिए, कई बार होने वाली इकाइयों के प्रकार को ध्यान में रखा जा सकता है। फिर ध्वनि, morphemic, syntactic और lexical repetitions प्रतिष्ठित हैं।

अगला मानदंड उन इकाइयों का स्थान है जो कई बार होते हैं। इसके आधार पर, पुनरावृत्तियां हैं:

• दूर (जब पाठ के अन्य तत्व एक ही शब्द, बिच्छू, आदि के बीच खड़े होते हैं);
• संपर्क (जब इकाइयों को एक के बाद एक दोहराया जाता है)।

यह भी महत्वपूर्ण है कि मूल शब्द, ध्वनि या संरचना कितनी सटीक रूप से पुन: प्रस्तुत की जाती है। इसके आधार पर, पुनरावृत्ति आंशिक और पूर्ण होती है।

उनका वर्गीकरण कई बार होने वाली समान इकाइयों के भाषण (छंद, पैराग्राफ, वाक्य, रेखा) के एक विशेष खंड में वाक्य-विन्यास की स्थिति से प्रभावित होता है। इसलिए आदेशित पुनरावृत्ति के मामले में, यह सभी के लिए समान है। जब अव्यवस्थित होता है, तो सिंटैक्टिक स्थिति इन इकाइयों को जोड़ती नहीं है।

यह शाब्दिक दोहराव है जो सबसे अधिक बार उपयोग किया जाता है। यह पाठ को अभिव्यंजक बनाने या पाठक या श्रोता का ध्यान एक निश्चित क्षण पर केंद्रित करने के लिए भाषण की इकाइयों का एक जानबूझकर दोहराया उपयोग है। वे एक-दूसरे के जितने करीब होंगे, उतनी ही अधिक संभावना उनके द्वारा नोटिस की जाएगी।

बहुत शब्द "लेक्सिकल दोहराव" पहले से ही यह स्पष्ट करता है कि इस मामले में वही इकाइयाँ, जो एक पंक्ति में कई बार होती हैं, शब्द हैं। वे इसका उपयोग केवल तब करते हैं जब स्पीकर केवल सामान्य रूप से एक ही लेक्सेस के उपयोग पर ध्यान देना चाहता है। जब एक पुनरावृत्ति, उसके संगठन के निर्माण की बात आती है, तो वे ऐसे शब्दों का उपयोग करते हैं जो अधिक सटीक विवरण देते हैं। ये हैं, उदाहरण के लिए, एक संयुक्त, एपिफोरा, अंगूठी, अनाफोरा और कई अन्य।

एक साहित्यिक पाठ और लेक्सिकल दोहराव में दोनों एक बड़ी भूमिका निभाते हैं और कई कार्य करते हैं।

1. कार्यों की एकरसता का स्थानांतरण, उनकी एकरूपता।
2. कथन को स्पष्टता देते हुए, जिसके कारण प्रस्तुति अस्पष्ट, समझ से बाहर हो जाती है।
3. लेक्सिकल दोहराव इस तथ्य में योगदान देता है कि बयान अधिक भावनात्मक शक्ति प्राप्त करता है, यह बढ़ता है और कथा अधिक तीव्र हो जाती है।
4. रेखांकित करते हुए, एक विशेष शब्दार्थिक भार वहन करने वाले शब्दों के उस समूह पर प्रकाश डाला गया।
5. एक कार्रवाई की अवधि और दोहराव भी शाब्दिक दोहराव को व्यक्त करने में मदद करता है। इस प्रयोजन के लिए इसके उपयोग के उदाहरणों को लोकगीतों में खोजना आसान है।
6. बयान के एक विषय से दूसरे विषय में संक्रमण को नरम करना।
7. उसी इकाइयों की पुनरावृत्ति वाक्य को अधिक लयबद्ध बनाती है, जिससे यह कविता के करीब आती है।
8. पाठ में वाक्य रचना को जोड़ना। यह वाक्यांशों या शब्दों को दोहराते समय गठित विशेष लय के कारण होता है।
9. कहानी को धीमा करो। यह तकनीक मौखिक के लिए विशिष्ट है लोक कविता... यह न केवल भाषण को धीमा करता है, बल्कि कहानी को एक गीत चरित्र देने में भी मदद करता है।

क्लासिक्स के कामों में लेक्सिकल दोहराव एक बयान को अभिव्यक्त करने में मदद करने का एक साधन है, वाक्यांशों (एक श्रृंखला में) को जोड़ने के लिए, अर्थ को पैना करने के लिए, पाठक का ध्यान आकर्षित करने के लिए। लेकिन एक स्कूली बच्चे के निबंध में, वह अक्सर शिक्षक द्वारा लिया जाता है लेकिन क्या ऐसा निर्णय हमेशा प्रेरित होता है? वाणी में शाब्दिक दोहराव का उपयोग केवल दो मामलों में उचित नहीं माना जा सकता है:

• जब यह पाठ में वाक्यांशों को जोड़ने की सेवा नहीं करता है;
• जब यह जोरदार कार्य को पूरा नहीं करता है।

केवल इस आधार पर लेक्सिकल दोहराव का उपयोग एक त्रुटि के रूप में लिया जा सकता है, जो इंगित करता है कि छात्र की शब्दावली बहुत सीमित है और वह शब्द के लिए एक उपयुक्त प्रतिस्थापन नहीं पा रहा है।

लेक्सिकल और शैलीगत साधन अभिव्यंजना। लेक्सिकल दोहराव

ध्वनि (कविता, छंद, पैर, ध्वनि रिकॉर्डिंग तत्व) और शब्द-निर्माण (एक ही शब्द-निर्माण मॉडल के शब्दों की पुनरावृत्ति, एकल-मूल शब्द, आदि) - इन प्रकार के भाषाई दोहराव का पाठक पर एक मजबूत भावनात्मक प्रभाव पड़ता है। , श्रोता। लेक्सिकल दोहराव (एक ही शब्द, वाक्यांश की पुनरावृत्ति) एक शक्तिशाली भावनात्मक आरोप है। एक काव्य कृति में, शाब्दिक दोहराव को वाक्य-विन्यास के साथ जोड़ दिया जाता है और काव्यात्मक सूक्ष्मतम बनाने का साधन बन जाता है, जो कथन की सामग्री को गहरा करता है। उदाहरण के लिए, बी। ओकुदज़ाहवा के एक कविता-गीत का एक अंश

आप एक ड्रम गड़गड़ाहट सुनते हैं।

फोजी,उसे अलविदा, उसे अलविदा।

पलटन अंदर चली जाती हैकोहरा, कोहरा, कोहरा .

और अतीतक्लीयर, क्लीयर, क्लियर ...

इन पंक्तियों पर टिप्पणी करते हुए, हम इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करते हैं कि पाठ में किसी शब्द की पुनरावृत्ति का मतलब यांत्रिक दोहराव, एक ही अवधारणा का दोहराव, अर्थ नहीं है। यहाँ पुनरावृत्ति अर्थ के बहुत जटिल, सूक्ष्म बारीकियों को बताती है। श्लोक 2 का मतलब दो बार अलविदा कहना नहीं है। रीडिंग की सूचना के आधार पर, इसका मतलब हो सकता है: "सैनिक, अलविदा कहने के लिए जल्दी करो। पलटन पहले से ही जा रही है। ”या: "सोल्जर, उसे अलविदा कहो, हमेशा के लिए अलविदा, तुम उसे फिर कभी नहीं देखोगे।" या: "सोल्जर, उसे अलविदा कहो, केवल अपने लिए।" लेकिन कभी नही: "सोल्जर, उसे अलविदा कहो, उसे फिर से अलविदा कहो।" "कोहरे, कोहरे, कोहरे में पलटन के पत्ते"- डीकोड किया जा सकता है: "पलटन कोहरे, आगे और दूर तक जाती है, यह दृष्टि से गायब हो जाती है।"इसे दूसरे तरीके से डिक्रिप्ट किया जा सकता है, लेकिन शुद्ध रूप से मात्रात्मक रूप से कभी नहीं: "पलटन एक कोहरे में जाती है, फिर दूसरी और तीसरी में।"इसी तरह, अंतिम कविता की व्याख्या की जा सकती है: "और अतीत स्पष्ट और स्पष्ट होता जा रहा है", "और अतीत स्पष्ट और स्पष्ट है" आदि। कवि ने किसी भी डिक्रिप्शन को नहीं चुना क्योंकि उनकी अभिव्यक्ति के तरीके में ये सभी वैचारिक रंग शामिल हैं। यह अधिक शाब्दिक रूप से पुनरावृत्ति के रूप में अनिर्णय को प्राप्त होता है, यह उतनी ही महत्वपूर्ण है कि गूंज का सार्थक कार्य है, जो दोहराया शब्दों की श्रृंखला में एकमात्र अंतर विशेषता बन जाता है। दोहराव के अधिक उदाहरण:

नहीं चिंता,नहीं रोनानहीं कड़ी मेहनत

अपनी थकी हुई ताकत और दिल को न सताएं।

आप जिंदा,आप मेरे अंदर,आप छाती में,

किस तरह सहयोग,जैसा दोस्त औरजैसा हो रहा है।

(बी। पास्टर्नक)

बुला रहा है मुझे, बुला रहा है आपका विलाप।

बुला रहा है और उसे ताबूत के करीब लाता है।

(जी। डर्झाविन)

अंतिम दो पंक्तियाँ क्रिया को दोहराती हैं "कॉलिंग"। ऐसा लगता है कि अगर पहले मामले में " मुझे कॉल करें" किसी प्रकार के बल की कॉल की एक सामान्य भावना को व्यक्त करता है, हो सकता है कि ऊपर से एक कॉल, एक अनूठा फोन, फिर जब दोहराया जाता है, तो कॉल की अवधारणा को एक कराह के रूप में समझा और डिक्रिप्ट किया जाता है, किसी चीज का कराहना, उदास, और फिर यह प्रासंगिक रूप से समझाया गया है कि यह आवर्ती अंत की कॉल है। लेखक इस अनिवार्यता को महसूस करता है और बहुत ही सूक्ष्मता से इसका बोध कराता है।

भोजन भोजन एक खुले मैदान में;

बेलडिंग-डिंग-डिंग ...

डरावना, डरावना अनिच्छा से

अज्ञात मैदानों के बीच! (ए। एस्किन)

पुश्किन की कविता के एक अंश में, पुनरावृत्ति स्थिर नहीं बताती है, लेकिन आंदोलन की भावना, हालांकि, आंदोलन की एकरसता घंटी की आवाज़ द्वारा व्यक्त की जाती है "डिंग-डिंग-डिंग"।हमें लगता है कि एकरसता, एकरसता ऊब नहीं है, बल्कि अनंत में एक आंदोलन है, अज्ञात में, जिसका कोई अंत नहीं है। यह सब भय को प्रेरित करता है - अनिवार्य रूप से भय।

अपने प्रिय मातृभूमि के बारे में शर्मिंदा मत हो ...

बाहर निकाला पर्याप्त रूसी लोग,

बाहर निकाला और यह रेलमार्ग

निकाल लेंगे जो भी भगवान भेजता है! (एन। नेक्रासोव)

क्वाट्रेन की पहली पंक्ति में, हम एक सामान्यीकरण का पालन करते हैं - थीसिस-अपील: डरने की नहीं, मातृभूमि की चिंता करने की नहीं। शब्द पुनरावृत्ति में आगे बताया गया है बाहर निकालो - बाहर निकालो,उनकी मदद से, भविष्य को वर्तमान और भविष्य के अर्थ में व्यक्त किया जाता है। रूसी लोगों को बहुत कुछ सहना पड़ा, वे स्थिर लोग हैं, वे सब कुछ, किसी भी कठिनाई को सहन करेंगे।

लेकिन पैदल सेना आ रही है

अतीतपाइंस, पाइंस,

चीड़ अंतहीन।

(वी। लुगोवोई)

और बाईं ओरआगे बढ़ने पर, आगे बढ़ने पर

समय में संगीनें आ गईं

उन्हें धकेला गयापानी में, पानी में।

और पानी ही टेका ... (ए। टेवर्डोव्स्की)

यहाँ यह है, मेरी मस्ती नाच रही है

तथाबजता है, बजता है झाड़ियों में लापता।

तथाबहुत दूर लहराते हुए

आपका पैटर्न, आपकी रंगीन आस्तीन।

(ए। के।)

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कविता का उपयोग करता है अलग - अलग प्रकार शाब्दिक दोहराव। मुख्य हैं - अनाफोरा और एपिफोरा... लेक्सिकल के कुछ उदाहरण यहां दिए गए हैं अनाचार, अर्थात्, काव्य पाठ के निकटवर्ती रेखाओं की शुरुआत में शब्दों की पुनरावृत्ति या शब्दों का समूह:

रुको मैं और मैं वापस आ जाएंगे।

केवल बहुतरुको ,

रुको जब यह आपको दुखी करता है।

पीली बारिश

रुको जब बर्फ बह जाती है

रुको जब गर्मी होती है

रुको जब दूसरों को उम्मीद नहीं है,

कल भूल जाना।

(के। सिमोनोव)

आलसी मिस्टी मिडडे ब्रीद्स,

आलसी नदी लुढ़क रही है।

और दृढ़ और शुद्ध में

आलसी बादल पिघल रहे हैं।

(एफ। टायरुटेव)

मैं - आपकी कलम को एक पृष्ठ।

मैं सब कुछ ले लूँगा।

मैं - सफेद पृष्ठ।

मैं - आपके अच्छे के रक्षक:

मैं लौट कर सौ बार लौटूंगा।

मैं - गांव, काली धरती

आप मुझे - एक किरण और बारिश की नमी।

आप - भगवान और गुरु

तथामैं - चेर्नोज़म और सफ़ेद कागज! (एम। स्वेतेव्वा)

त्सेवतेवा की कविता में विरोधाभास है मैं तथा आप... मैं (बार-बार "मैं" दोहराता हूं) रेत का एक दाना है, इसी तरह के एक समुद्र में, प्रभु द्वारा निर्मित और उसके नेतृत्व में। मैं केवल सबसे उच्च की इच्छा का निष्पादक हूं, घटनाओं, जीवन की पूर्व निर्धारितता की भावना है। मैं तबला रस (अव्य।) रसो हूं। मैं एक सफेद पेज हूं। आप मूर्तिकार हैं। और अगर मैं अच्छा स्वीकार करता हूं, तो मैं इसे सौ गुना लौटाता हूं, अर्थात्। दोगुना। लेकिन अगर मैं आपकी आज्ञाओं को पूरा नहीं करता हूं, तो निश्चित रूप से जीवन परेशानी ला सकता है, मुश्किल हो सकता है। यहां कई तुलनाएं हैं। लेखक खुद की तुलना काली पृथ्वी, काली पृथ्वी या एक रिक्त पत्रक वाले लेखक के रूप में करता है - एक सफेद पृष्ठ। प्रभु एक किरण है, अच्छाई, बारिश की नमी का रक्षक है। वह कैसे निपटता है, जीवन, पृथ्वी पर रहना इस पर निर्भर करता है।

उपसंहार (ग्रीक ईप्ट "" + рhoros "ले जाने के बाद") - लाइनों के अंत में शब्दों या वाक्यांशों की पुनरावृत्ति। इस शैलीगत उपकरण का उपयोग अक्सर काव्य भाषण में किया जाता है।

प्रिय मित्र, और इसमेंशांत घर

बुखार मुझे मारता है।

मुझे इसमें जगह नहीं मिल रही हैशांत घर

एक शांतिपूर्ण आग के पास! (ए। के।)

एक प्रकार का शाब्दिक दोहराव है रिपीट-कैच, रिपीट-जॉइंटजब प्रत्येक विषम रेखा का दूसरा गोलार्ध अगले के गोलार्ध के रूप में दोहराया जाता है, तब भी।

मैं एक सपना पकड़ रहा थापरछाईं छोड़ना ,

परछाईं छोड़ना एक मरते दिन का।

मैं टावर पर चढ़ गयाऔर कदम कांपने लगे ,

और कदम कांपने लगे मेरे पैर के नीचे।

और उच्च मैं चला गयाक्लीयर थे ,

वे जितना स्पष्ट हो सके दूरी में रूपरेखा

और कुछ आवाजेंचारों ओर सुना ,

लगभग मुझे सुना था स्वर्ग और पृथ्वी से।

उच्च मैं चढ़ गयातेज स्पार्क हुआ ,

तेज स्पंदन हुआ सुप्त पहाड़ों की ऊंचाई,

और विदाई की चमक के साथ मानोदुलार किया ,

मानो कोमलता सेदुलार किया धुंधली धुंधली।

और मेरे नीचेरात हो चुकी है ,

रात हो चुकी है नींद की धरती के लिए,

मेरे लिए, दिन का उजाला चमक गयारोशनी ,

ओगनेवोरोशनी की दूरी पर जल रहा था।

मैंने सीखा कि कैसे पकड़ना हैपरछाईं छोड़ना ,

परछाईं छोड़ना एक कलंकित दिन

और उच्च मैं चला गया,और कदम कांपने लगे ,

और कदम कांपने लगे मेरे पैर के नीचे।

(के। बालमोंट)

आंशिक रूप से इस कविता में दोहराव का एक चित्रण समारोह है: टॉवर सीढ़ी के कदम से कदम तक एक भारी कदम की छाप पैदा होती है। लेकिन मुख्य बात यह है कि ये दोहराव पाठक के मन को उजागर और मजबूत करते हैं मुख्य विषय - आंदोलन पर काबू पाने। पूरे वाक्यों या बड़े पृथक समूहों की पुनरावृत्ति अक्सर उपयोग की जाती है, उदाहरण के लिए,

नींद नहीं आती , निकिता झूठ बोलती है ,

घास की क्रेक और क्रंच सुनाई देती है।

खुरों को बहरा करता है

बहुत सिर के पास ...

नींद नहीं आती , निकिता झूठ बोलती है ,

वह ध्यान से परी कथा का नेतृत्व करती है ...

नींद नहीं आती निकिता , थप्पड़

सिर के नीचे एक टोपी के साथ।

गर्म शरीर के साथ पृथ्वी को चेतावनी देता है

रौंद घास के नीचे। (ए। तवर्दोवस्की)

"यदि आप अद्वितीय होना चाहते हैं - तो खुद को दोहराएं नहीं!" जरूर है, अच्छा नियमलेकिन प्रत्येक नियम के अपने अपवाद हैं। इस पर विश्वास करना कठिन है - आप कहते हैं, और मैं आंशिक रूप से आपके साथ सहमत हूं, क्योंकि कोई भी पुनरावृत्ति एकरसता, एक प्रकार की संकीर्णता, बाधा और गरीबी है। लेकिन माइनस साइन के साथ दुनिया में मौजूद हर चीज को प्लस साइन में तब्दील किया जा सकता है। मुझे फिर से विश्वास नहीं है? क्या आपने सुना है कि साहित्य में शाब्दिक दोहराव जैसी कोई चीज है? चलो झाड़ी के आसपास पीड़ित और हरा नहीं करते हैं, लेकिन चलो इस घटना को बेहतर तरीके से जानते हैं।

लेक्सिकल दोहराव है ...

मुझे पढ़ाना और प्रचार करना पसंद नहीं है, क्योंकि अधिकांश भाग के लिए यह नहीं लाया जाता है अच्छे परिणाम... एक व्यक्ति अपने जीवन के बाकी हिस्सों के लिए केवल वही याद करता है जो वह अपने अनुभव पर आया है। इसलिए, आइए नियम के साथ शुरू न करें कि लेक्सिकल दोहराव क्या है, लेकिन दृश्य चित्रों के साथ: "मुझे याद है, प्रिय ... आपके बालों की चमक ... मुझे शरद ऋतु की रातें याद हैं ... मुझे याद है आपने मुझे बताया था .. । "(सर्गेई येशिनिन)। हमारे ध्यान का ध्यान शब्दों, वाक्यांशों और यहां तक \u200b\u200bकि वाक्यों पर होता है जो लेखक एक वाक्य या कथन की रचना में बार-बार उपयोग करते हैं। जैसा कि आप देख सकते हैं, यह उपयोग आकस्मिक नहीं है, लेकिन इरादतन है।

अन्य उदाहरण

इस प्रकार, भावनाओं और भावनाओं का अधिकतम संचरण प्राप्त किया जाता है, मुख्य विचार पर जोर दिया जाता है। लेकिन यह एकमात्र ऐसी चीज नहीं है जिसके लिए लेक्सिकल दोहराव का उपयोग किया जाता है। एफ। टुटुचेव की कविता "दोपहर" में "आलसी" शब्द का बार-बार उपयोग किया जाता है, जो एक निश्चित एकरसता और आसपास की प्रकृति की नियमितता की भावना पैदा करने में मदद करता है, और एक ही समय में एकता, सौंदर्य और अनंतता की भावना: " बादलों को पिघला रहे हैं आलसी ... नदी लेज़ीली लुढ़क रही है ... दोपहर को लज़्ज़त भरी साँस ले रही है ... "(एफ। टाइचेन)। चार्ल्स डिकेंस के काम में "द पिकविक पेपर्स" वाक्यांश "बॉलर" को स्पष्टता, अभिव्यक्ति की सटीकता देने के लिए एक वाक्य में दो बार दोहराया जाता है, और यह शाब्दिक दोहराव का एक और महत्वपूर्ण कार्य है।

लेक्सिकल दोहराव: रूपों और प्रकारों के उदाहरण

लेखक ने किस वाक्य या पैराग्राफ में इसका उपयोग किया है, इस पर निर्भर करते हुए, इस शैलीगत उपकरण के निम्न प्रकार प्रतिष्ठित हैं: अनाफोरा, एपिफोरा, एनाडिप्लोसिस, सिमलोका। उनके नाम धमकी देते हैं, लेकिन डरो मत - यह ठीक है, इसके विपरीत, यह सरल और दिलचस्प है। "तुम, जो मुझे झूठ से प्यार करते थे ... तुम मुझे अब और प्यार नहीं करते ..." (एम। स्वेतेव्वा)। "आप", "मुझे" शब्द प्रत्येक पंक्ति की शुरुआत में दोहराया जाता है, जो है बानगी अनाचार। बुलैट ओकुदज़ाहवा की कविता में "कवि की कोई प्रतिद्वंद्वी नहीं है ..." प्रत्येक क्वाट्रेन के अंत में, एक ही वाक्यांश लगता है: "... यह आपके बारे में नहीं है ..."; एम। स्वेतेव्वा की कविता "कल अभी भी" में, तीनों प्रश्न "मेरे प्यारे, मैंने क्या किया है?" आसन्न लाइनों के अंत में एक ही शब्द या पूरे वाक्य का उपयोग करने के सभी उदाहरण हैं। इस तकनीक को एपिफोरा कहा जाता है। अनाफोरा और एपिफोरा कभी-कभी संयुक्त होते हैं, इसलिए लेक्सिकल दोहराव शुरुआत और एक मार्ग के अंत में दोनों में पाया जाता है। इस शैलीगत आकृति को सिमलोक कहा जाता है: - प्रिय पाप, प्रिय साथी और मेरे प्रिय शत्रु! " (एम। त्सेवेतेवा)। और आखिरी है एनाडिप्लोसिस, या रिपीट-कैच, यानी डबल रिपीट - साथ अंतिम शब्द या एक पंक्ति के वाक्यांश, कविता की एक नई पंक्ति शुरू होती है: "और वह इसे पीले कर्ल के लिए, पीले कर्ल के लिए और सफेद हाथों के लिए, और सफेद हाथों और सोने की अंगूठी के लिए कैसे लेती है" (ए। पुश्किन)। यह तकनीक लोकगीत के लिए विशिष्ट है। हालाँकि, वे ए। वी। कोल्टसोव, एन। ए। नेक्रासोव, ए.एस. पुश्किन जैसे कवियों की पसंदीदा तकनीक बन गए। एनाडिप्लोसिस का सबसे हड़ताली उदाहरण के। बालमोंट की कविता "मैंने एक सपना पकड़ा ..." है।

पुनरावृत्ति के योग्य

निष्कर्ष में क्या कहा जा सकता है? किसी भी नदी के दो किनारे होते हैं: प्रतिभा और नीरसता। लेक्सिकल दोहराव भी अलग हैं: कुछ पुनरावृत्ति के योग्य हैं, जबकि अन्य "एक ही चीज और कुछ भी नहीं के बारे में सब कुछ" हैं। किस किनारे से चिपकना है? चुनना आपको है...