مخططات الجمل باللغة الروسية ضرورية لشرح وضع علامات الترقيم. كما أنه لا يمكن الاستغناء عنها عند تحليل وحدة نحوية معينة ، خاصة إذا يأتي حول جملة معقدة. يتسبب الكلام المباشر في صعوبات لكل طالب تقريبًا. إذا تعلمت ، في مرحلة دراسة هذا الموضوع ، وضع شرح رسومي مناسب ، فلن تكون هناك مشاكل في الترقيم على الإطلاق. دعونا نفحص ماهية مخطط الجملة ، وننظر في مثال بسيط ، وجميع أنواع معقدة ، وكذلك الوحدات ذات الكلام المباشر. سيساعد هذا على الخوض بعمق في الموضوع.

ماذا يتضمن مخطط الاقتراح

أولاً ، دعنا نتعرف على ماهية مخطط العرض وما الغرض منه. يعتبر الكثيرون هذا العنصر تفسير فقط حسب نزوة المعلم ، وهو أمر لا معنى له. هذا ليس صحيحا. سيساعد أسلوب الرسوم المكون بشكل صحيح في التحليل الإضافي للوحدة النحوية.

ما الذي يجب الإشارة إليه عند رسم مخطط؟

1. الجذعية التنبؤية. يجب الإشارة إلى الأعضاء الأساسيين لإثبات أن لدينا بالفعل جملة (بعد كل شيء ، على هذا الأساس يتم تمييزها عن العبارة) ، سيساعد الموضوع والمُسند المحددان بشكل صحيح على تصنيف الوحدة النحوية على أنها جزء واحد أو جزءان.
2. إذا كانت الجملة معقدة ، فيتم الإشارة إلى النقابات التي تربط أجزائها. يتم تمييز نفس الكائنات إذا تم استخدامها من أجل أعضاء متجانسين.
3. يمكن أن تحتوي مخططات الجمل باللغة الروسية على عناصر معقدة. في القسم التالي ، سنقوم بتحليل أي منها.

يجب أن يقال أيضًا أن العرض الرسومي للاقتراح يكون عادة بين قوسين. تحتوي على كل جملة بسيطة. تحتوي الأقواس المربعة على الجمل البسيطة الفعلية ويتم تضمينها أيضًا في المركب وغير الاتحاد. إذا كنا نتحدث عن بنية نحوية معقدة ، فإن الجزء الرئيسي منها يكون محاطًا بأقواس مربعة ، والفقرة الفرعية بين قوسين دائريين.

ما يعقد الاقتراح

كما ذكر أعلاه ، فإن المخطط جملة بسيطة قد تتضمن عناصر معقدة. دعونا نذكرهم ونعطي أمثلة.

1. أعضاء متجانسين. وهي محاطة بدوائر في الرسم التخطيطي. بالإضافة إلى ذلك ، مع المصطلحات المتجانسة ، قد تكون هناك كلمة معممة. يُشار إليه بالحرف "o" المحاط بدائرة.
2. تعريفات منفصلة (عبارات تشاركية): "يجب توزيع النباتات التي تتطلب عناية فائقة على الطلاب لقضاء الإجازات". في هذه الجملة ، توجد عبارة تشاركية بعد الكلمة المحددة "نباتات". وفقًا لذلك ، يجب أن ينعكس في المخطط ، وكذلك في عضو الاقتراح الذي ينتمي إليه. [X ، | PO | ، \u003d]. لا يمكن أن تكون عبارات تشاركية فحسب ، بل أيضًا تعريفات غير متسقة ومتسقة وواحدة وواسعة الانتشار وكذلك التطبيقات.
3. (تحديد أعضاء الجملة ، واللفظية ، والمشاركين الفرديين): "بعد أن أنجزت أعمالها المنزلية ، جلست ماشا لتقرأ كتابها المفضل." في هذه الجملة ، يحدث دوران ظرف ، والذي يجب إدخاله في المخطط. [| TO | ، - \u003d]. دعنا نعطي مثالا بعبارة توضيحية. "في منزل ريفي ، في قبو بارد ، تم الاحتفاظ بمخللات الجدة اللذيذة." يتم فصل الظروف المحددة للمكان بفاصلات ومشار إليها في الرسم التخطيطي. [X ، | YO | ، \u003d -].
4. هؤلاء عناصر النحو مفصولة بفواصل ، يجب أيضًا إدخالها في المخطط. وهنا بعض الأمثلة. "سيرجي ، أحضر لي رشفة من الماء." نعرض العنوان "سيرجي" كالتالي: [О، \u003d]. وكذلك بالكلمات التمهيدية: "هم بالتأكيد لم يطيعوا والديهم". نعكس الكلمة التمهيدية "بالطبع" مثل هذا: [- ، VVSL ، \u003d].

جملة بسيطة

سيكون مخطط تحليل جملة بسيطة أكثر وضوحًا بمثال. دعونا نؤلفه ونقدم وصفًا كاملاً للوحدة النحوية. "اقتربنا ونحن نعرج من منزل متهدم مختبئين بين المساحات الخضراء".

بادئ ذي بدء ، تحتاج إلى تحديد الأساس النحوي ، حيث تعتمد عليها كل من خصائص الجملة ومخططها. مثال بسيط مع القاعدة "نحن هنا". نقدم الأساس في المخطط.

بعد ذلك ، عليك معرفة ما إذا كانت الوحدة النحوية معقدة. بوجود علامات الترقيم يمكننا أن نقول نعم بأمان. هناك نعت لفظي منفرد "أعرج" وعبارة النعت "الاختباء بين المساحات الخضراء المورقة". تنعكس هذه العناصر في الرسم التخطيطي.

[- ، | D | ، \u003d X ، | PO |]. فيما يلي مخطط للمقترح ، مثال قدمناه في بداية القسم. ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى أنه تم تجميعها أكاديميًا بشكل صحيح ، ولكن يمكن لبعض المعلمين تحديد متطلباتهم الخاصة. على سبيل المثال ، بغض النظر عن التجانس ، اكتب جميع الأعضاء القاصرين في الجملة. ثم تنمو الدائرة وتصبح غير عملية. على الرغم من أنه في بعض الأحيان يكون ضروريا ل المرحلة الأولية بناء جملة التعلم.

جملة مركبة

الآن دعنا نحلل ما تمثله الجمل المعقدة في عرض رسومي. الصعوبة الوحيدة في رسمها هي تحديد حدود الأجزاء البسيطة. بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري معرفة الفرق بين الجمل المعقدة والمعقدة جيدًا ، لأن مخططاتها تختلف اختلافًا جذريًا. لنبدأ بالنوع الأول. نحدد السمات المميزة كل المخططات:

دعنا نلقي نظرة على ماهية مخطط الاقتراح. مثال على ذلك: "كان المطر قد انتهى بالفعل ، وفي السماء ، مشرقة بأشعة خافتة ، نظرت الشمس إلى الخارج ، مما أعطى الأمل ليوم جيد."

بادئ ذي بدء ، سنثبت أن لدينا جملة معقدة. الجزء الأول له القاعدة التنبؤية "المطر انتهى" ؛ الثانية - "الشمس كانت تطل من الخارج". بين الأجزاء يوجد اتحاد متصل "و" ، اتحاد تركيبي. في في هذه الحالة ينقل قيمة سلسلة من الأحداث. الجزء الأول ، على الرغم من شيوعه ، ليس معقدًا بأي شيء. والثاني معقد بعبارات الظرف والمشاركة. سيتم بالتأكيد تضمينهم في المخطط. [- \u003d] و [... ، | DO | ، \u003d - ، | PO |]. دعنا نوضح: كان من الضروري وضع علامة حذف في بداية الجزء الثاني ، لأن دوران الظرف يقع في المنتصف (أمامه ظرف المكان "في السماء").

جملة معقدة

له مخطط مختلف تمامًا ، اختلافاته كالتالي:

1. هناك تقسيم إلى الجزء الرئيسي والجمل الثانوية ، ويمكن أن يوجد القسم الأخير في أي مكان وحتى يكسر الجزء الرئيسي.
2. الاتحاد جزء من جملة بسيطة (موضوعة بين قوسين).
3. يمكن أن تكون العلاقة بين الأجزاء مختلفة ، بالإضافة إلى مخطط أفقي عمودي في بعض الأحيان.

دعنا نحلل أمثلة محددة: "في بضع دقائق ، اختفت جميع المنازل ، والتي كانت تبدو حتى وقت قريب كأكواخ رائعة تقف على مرج أخضر".

يختلف الجزء الرئيسي عن الجملة الثانوية في جانبين: أولاً ، يُطرح السؤال منه إلى الجمل الثانوية ، وثانيًا ، لا يحتوي على تكوين الاتحاد. وفقا لذلك ، الأول هو ذلك فقط. نختتمها في الجملة الثانية - جملة ثانوية: تحتوي على اتحاد (في هذه الحالة ، كلمة اتحاد). أيضًا ، نطرح عليه سؤالًا من كلمة الجزء الرئيسي: "الأكواخ (ماذا؟) التي بدت مؤخرًا ..." الجزء الملحق معقد بسبب دوران المشاركة. سيكون المخطط على النحو التالي: [\u003d -] ، (أي \u003d X ، | PO |).

مثال آخر: "كانت الداتشا حيث استريحنا في الصيف تقع في مكان خلاب تحيط به غابة غنية".

تكمن الصعوبة في هذه الجملة في أن الجملة "تكسر" الشيء الرئيسي. هناك تعقيد في الجزء الثانوي - دوران المشاركة. سيكون المخطط على النحو التالي: [- ، (حيث - \u003d) ، \u003d X ، | PO |].

الكلام المباشر في نهاية الجملة

ما هو مخطط الجملة الكلام المباشر؟ كما تعلم ، تتكون هذه الوحدة النحوية من الكلام الفعلي لشخص آخر وكلمات المؤلف. اعتمادًا على كيفية وضع هذه الأجزاء بالنسبة لبعضها البعض ، سيبدو الرسم التخطيطي. الأقواس مربعة لكل مكون من مكونات الوحدة - إنها متساوية.

وفي الجملة: قال: "لنذهب ونتحدث وجهاً لوجه" ، أولاً هناك كلام المؤلف ، ثم الكلام المباشر. سيبدو المخطط على النحو التالي: [A]: "[PR]" ، نظرًا لأن هذا البناء ينقل الكلام المباشر لشخص ما ، غالبًا ما توجد في نهاية الجملة علامات استفهام وتعجب ، والتي يجب أن تنعكس في المخطط.

أمثلة: استدارت الفتاة وسألت: كم الساعة؟ لاحظ أن كلمات المؤلف في هذه الحالة معقدة بواسطة gerund واحد معزول. [- ، | D | ، \u003d]: "[العلاقات العامة؟]".

صرخ يوري بصوت عال: "انزل!" [A]: "[العلاقات العامة]!"

كلام مباشر في منتصف الجملة

سيكون مخطط الجملة مع الكلام المباشر في المنتصف كما يلي:

وقفت وقالت بصوت عال: لا أريد أن أشارك في هذه الفوضى! - ثم غادرت غرفة المعيشة.

[ج: ["العلاقات العامة!"] - أ].

يرجى ملاحظة أنه بعد الكلام المباشر ، يجب كتابة كلمات المؤلف بحرف صغير.

أيضًا ، إذا كانت علامة الاستفهام أو علامة التعجب غير مطلوبة ، يتم وضع فاصلة بعد الكلام المباشر.

مثال: قرأ ماشا: "امسحي قدميك" ، ودخل الرواق. [أ: "[العلاقات العامة]" ، - أ].

الكلام المباشر في بداية الجملة

يمكن أن يبدأ الكلام المباشر جملة. في هذه الحالة ، يكون المخطط كما يلي:

"استمع إلى الموسيقى الهادئة" ، قال الملحن وبدأ في عزف لحن على مهل.

"[العلاقات العامة]" ، - [أ].

إذا كان الكلام المباشر عبارة عن علامة تعجب أو عرض حافز - لا حاجة لفاصلة:

"هل يمكننى الدخول؟" - سمع خارج الباب. "[العلاقات العامة؟]" - [أ].

"سنحاول مرارا وتكرارا!" - شجعني المدرب. "[العلاقات العامة!]" - [أ].

أنت الآن على دراية بالأنواع الأساسية للجمل ومخططاتها.

جملة صعبة... خطاب مباشر

الجملة المعقدة هي جملة تتكون من جملتين أو أكثر مجتمعين في المعنى والتجويد أسس نحوية (جمل بسيطة).

وفقًا لطريقة الاتصال ، يتم تمييز نوعين من المقترحات: نقابي وغير نقابي.

الفاصلة غير مستخدمة:

- بين أجزاء الجملة المركبة قبل اقتران الوحدات: و (ث) ، و (و) ، أو ، إذا كان كلا الجزأين لهما كلمة شائعة أو عبارة ثانوية عامة: إما أن مياه الخريف كانت تصطدم بنهر الدانوب ، أو أن الريح كانت تهب في تعرجات الهاوية.

علامات الترقيم في جملة مركبة

المركب عبارة عن جملة معقدة ، أجزاء منها متساوية في المعنى ويتم دمجها بمساعدة النقابات الإبداعية ، ونعم ، ولكن ، ولكن ، إما ، أو ... أو ، إذن ...: الجبال والجبال لا تلتقي ، ولكن الناس يتآخون.

يمكن استخدام الفاصلة والفاصلة المنقوطة والشرطة بين أجزاء الجملة المركبة.

يتم وضع فاصلة بين أجزاء الجملة المعقدة قبل كل النقابات (مفردة ومتكررة): إما أن مياه الخريف كانت صاخبة ، أو تصب في نهر الدانوب ، أو أن الرياح تنبض في التعرجات الهاوية.

الفاصلة غير مستخدمة:

- بين أجزاء الجملة المعقدة قبل حروف العطف الفردية: و (ث) ، و (و) ، أو ، أو ، إذا كان لكلا الجزأين كلمة شائعة أو جملة ثانوية مشتركة: أحيانًا تسبح سحابة في الارتفاع الأزرق أو طائر يمر بها.

- إذا كان كلا الجزأين من الجملة من نفس النوع (استفهام ، أو تحفيزي ، أو تعجب ، أو جمل اسمية): ما هو الوقت الذي نتجه إليه وإلى أين نتجه؟

يتم وضع الفاصلة المنقوطة:

- إذا كانت أجزاء الجملة المركبة بعيدة في المعنى أو تحتوي على علامات ترقيم أخرى في تركيبها: كان المطر باردًا ، لكن لا يوجد مكان يقف فيه الطقس: إذًا ، يحدث ذلك ، رياح الخريف قشعريرة حتى العظم ، ولا يوجد مكان للتدفئة.

يتم وضع الشرطة:

- إذا كان الجزء الثاني من الجملة يعبر عن نتيجة أو معارضة أو تغيير سريع للأحداث: يمكن أن يموت الشخص ويتحول إلى غبار - وعملها الضخم يحترق في النجوم!

علامات الترقيم في جملة معقدة

تسمى الجملة المعقدة جملة معقدة تكون فيها جملة واحدة تابعة لأخرى ، وتكون أجزاء من الجملة غير متكافئة ومتصلة من خلال اتحادات ثانوية أو كلمات متصلة: ماذا ، كيف ، إذا ، لأن ، كيف ، على الرغم من الحقيقة ، من قبل: ولدت قصائد كوبزار من أجل عدم لا تموت.

الاقتراح الذي يعتمد عليه اقتراح آخر يسمى الاقتراح الرئيسي ، والاقتراح الذي يخضع للاقتراح الرئيسي يسمى تعاقدي. يمكن أن تأتي الجملة بعد الجملة الرئيسية ، قبل الجملة الرئيسية ، وكذلك في منتصف الجملة الرئيسية.

يتم فصل جميع أجزاء العقد عن الجملة الرئيسية بفاصلات. إذا تمت إضافة الجمل الثانوية إلى الجملة الرئيسية عن طريق النقابات المطوية (على الرغم من حقيقة أنه بسبب حقيقة أنه ، مثل ...) ، يتم وضع فاصلة إما أمام الاتحاد بأكمله أو بداخله: انتشر الضباب الدافئ عبر الحقل وسكب العارضة على الحافة ، حتى دفنت فيها الأشجار.

لم يتم وضع الفاصلة بين أجزاء الجملة الثانوية:

- إذا كانت تتكون من كلمة واحدة: ربط العنب الخفيف ، تضحك الفتاة وهي لا تعرف ماذا ؛

- متصل من قبل اتحاد واحد و (ق) ، و (و) ، أو (أو) ، إذا كان لكلا الجزأين كلمة مشتركة أو جزء مشترك: بدا للأطفال أنه كان المساء بالفعل والآن ستأتي الأم.

علامات الترقيم في الجملة غير النقابية

Unionless عبارة عن جملة يتم فيها توصيل الأجزاء المكونة في كل واحد دون مساعدة النقابات والكلمات المتصلة: ركضت الخطوة إلى الجرف وتوقفت - لم يكن هناك مكان للركض: أسفل الأفق ، كان البحر أخضرًا ومتغيرًا. في الجملة المعقدة غير المترابطة بين أجزائها ، توجد علامات الترقيم هذه: فاصلة ، فاصلة منقوطة ، نقطتان ، شرطة: في أعماق الغابة كان نقار الخشب يطرق ، صانعو الأثقال.

خطاب مباشر. علامات الترقيم معها

الكلام المباشر هو كلام الآخرين ، وينقل بدقة (وليس متغير) ، مع مراعاة التنغيم نيابة عن الشخص الذي قال أو كتب. الخطاب المباشر مصحوب بكلمات المؤلف التي تشير إلى من تنتمي. يمكن أن يقف الكلام المباشر بعد كلمات المؤلف أو قبلها ، أو يمكن كسره بكلمات المؤلف.

علامات الترقيم للكلام المباشر:

1. إذا كانت كلمات المؤلف واقفة قبل الكلام المباشر ، يتم وضع علامة النقطتين بعدها ، ويتم إرفاق الكلام المباشر بين علامتي اقتباس ومكتوب بـ الحرف الكبير... في نهاية الجملة ، يتم وضع علامة الترقيم اللازمة للمعنى: علامة تعجب، علامة ، علامة حذف: A: "P (؟)". أنا متفاجئ ، سعيد ، أسأل قلبي: أخبرني أيها القلب النبوي ، هل سيكون السلام قريبًا؟

2. إذا جاء الحديث المباشر قبل كلمات المؤلف ، فإنه يؤخذ بين علامتي اقتباس ، متبوعًا بفاصلة (علامة ، علامة تعجب ، علامة حذف) وشرطة. كلمات المؤلف مكتوبة بـ حرف صغير: "P" - أ. "الذي يخلق الذكاء و شخص لطيف — أفضل سيد- كان هذا قرار كبار السن.

- إذا كانت كلمات المؤلف تفصل الكلام المباشر على حدود جملتين ، فبعد الجزء الأول من الكلام المباشر ، يتم وضع فاصلة (علامة ، علامة تعجب ، علامة حذف) وشرطة ، وبعد كلمات المؤلف - نقطة وشرطة. الجملة الثانية من الكلام المباشر مكتوبة بحرف كبير. تغلق الأرجل في نهاية الحديث المباشر: "P! - أ - ص .. ". “ارتفاع أوكرانيا! - توسل Y. جويان بحماس. - بعث في سهول القوزاق تحت السماء الزرقاء العالية ... "؛

4. إذا كانت كلمات المؤلف مقطوعة بالكلام المباشر ، يتم وضع نقطتين بعد كلمات المؤلف ، والكلام المباشر محاط بعلامات اقتباس ، متبوعة بفاصلة (علامة ، علامة تعجب ، علامة حذف) أ: "P" ، أ. يتجلى موقفنا من دعاة الحرب بشكل جيد في عبارة: "من أخذ السيف من السيف ويهلك" ، رغم أن السيف ليس بأي حال من الأحوال سلاحًا للمقاتلين المعاصرين.

5. عندما يكون هناك حوار ، يتم استخدام شرطة بدلاً من علامات الاقتباس. تبدأ كل نسخة متماثلة بسطر جديد ، وعلامات الترقيم في الجملة هي نفسها الموجودة في الكلام المباشر:

- جدة! - هو يقول. - أردت أن أرى عالماً طويلاً للغاية.

- واحسرتاه! كنت أنظر خارج البوابة ، لكن التسلق عالياً مع صغير ليس جيدًا.

6. إذا تم تسجيل الملاحظات بين علامتي تنصيص وكتبت في صف بدون كلمات المؤلف ، توضع شرطة بينها. "جيد ، أنت عزيزتي" - "جيد يا صديقي الحبيب" - "بماذا حلمت اليوم يا عزيزتي؟" - "كان لدي حلم ، حلو جدا." - "أي نوع من المعجزة حلمت يا عزيزتي؟" - "حلمت ببيليا تعتز .." - "افرحي يا عزيزي ، لأن ليليا زهرة نقية وأي أمل!"

يستخدم الكلام المباشر في النصوص الخيالية والصحفية والعلوم الشعبية لنقل حرفيًا أقوال أو أفكار الشخص. تتكون جمل الكلام المباشر من جزأين: ملاحظة الشخصية وتفسيرات المؤلف. يحدث توحيد الأجزاء دون إدخال تحالفات. اعتمادًا على الموقع في جملة كلمات المؤلف ، هناك عدة طرق لتصميم الكلام المباشر في الكتابة. لكل منهم ، يمكنك وضع مخطط خاص.

برعاية وضع مقالات P & G حول "كيفية عمل رسم تخطيطي للجملة بالكلام المباشر" ما هو الكلام المباشر ما هو الكلام كيف تصنع مخططًا للجملة

تعليمات

اقرأ النص الذي تريد التخطيط له. ابحث عن خطاب مباشر. من أجل الوضوح ، يمكن تسليط الضوء عليه ، على سبيل المثال ، بقلم رصاص أحمر. تحديد مكان بداية ونهاية كلمات المؤلف. ضع خطًا تحتهم بقلم رصاص من اللون الأزرق... انتبه إلى ما إذا كان الكلام المباشر يستمر بعد كلام المؤلف. يمكن أن تتكون من جملة واحدة أو جملتين ، مرتبطين دوليًا. لاحظ التلوين العاطفي للكلام المباشر. يمكن أن تكون الجملة تعجبيًا أو تصريحيًا أو استفهامًا. في نهايتها ، يتم وضع علامة ترقيم مناسبة ، من المهم أن تنعكس في الرسم التخطيطي. استعمال عنوان تفسيري لرسم مخطط. يتم الإشارة إلى كلمات المؤلف ، كقاعدة عامة ، بحرف كبير أو صغير "a" ، بيان الحرف - بحرف كبير أو صغير "p". خطاب الشخصية محاط بعلامات اقتباس. مفصولة عن كلمات المؤلف بشرطة. ومع ذلك ، لا يتم وضع شرطة أمام الخطاب المباشر الذي يبدأ الجملة. تحقق من الرسم التخطيطي الخاص بك. يجب أن يتطابق مع أحد الأنماط أدناه. إذا كانت نسختك تختلف عن الإصدار القياسي ، فقد تكون قد ارتكبت خطأ في تحديد مكان الكلام المباشر وكلمات المؤلف ، أو فاتتك علامة الترقيم اللازمة. مخطط رقم 1: الكلام المباشر قبل كلام المؤلف. يتم كتابة بيان الحرف بحروف كبيرة وإحاطته بعلامات اقتباس. تنتهي بفاصلة أو علامة تعجب أو علامة استفهام حسب تنغيم الجملة. كلمات المؤلف مكتوبة بحرف صغير ويفصلها عن الكلام المباشر بشرطة. أمثلة:
1. "جاء الضيوف" قال الأب.
2. "وصل الضيوف!" - كان الأب سعيدًا.
3. "هل حضر الضيوف؟" - تفاجأ الأب.
بالنسبة لهذه المقترحات ، ستبدو المخططات كما يلي:
1. "P" - أ.
2. "P!" - و.
3. "P؟" - و. المخطط رقم 2: الكلام المباشر بعد المؤلف. كلمات المؤلف مكتوبة بحرف كبير. يتبعهم نقطتان. يتبع الكلام المباشر بعلامات اقتباس بحرف كبير. أمثلة:
1. قال الأب: جاء الضيوف.
2. فرح الأب: "وصل الضيوف!"
3. تفاجأ الأب: "هل حضر الضيوف؟"
مخططات هذه المقترحات هي كما يلي:
1. أ: "ف".
2. ج: "P!"
3. أ: "P؟" مخطط رقم 3: كلام المؤلف ضمن حديث مباشر. في هذه الحالة ، يتم وضع الجملة بأكملها بين علامات اقتباس. يتم وضع فاصلة بعد الجزء الأول من الكلام المباشر. جزء المؤلف مكتوب بحرف صغير. يتم وضع شرطة قبل وبعد كلمات المؤلف. يمكن أن يكون الجزء الثاني من الكلام المباشر استمرارًا للجزء الأول ، ثم يتم كتابته بحرف صغير. إذا كانت هذه جملة مستقلة ، يتم وضع نقطة بعد كلمات المؤلف ثم يبدأ النص بحرف كبير. أمثلة:
1. "جاء الضيوف ،" قال الأب ، "سأذهب لمقابلتهم".
2. "جاء الضيوف" قال الأب. - سأذهب لمقابلتهم.
أنظمة الجملة الصحيحة في هذه الحالة هي:
1. "P، - a، - p".
2. "ف ، - أ. - ف ". مخطط رقم 4: الكلام المباشر ضمن كلام المؤلف. الجزء الأول من كلمات المؤلف مكتوب بحرف كبير ، والثاني بحرف صغير. الكلام المباشر محاط بعلامات اقتباس. يسبقه نقطتان ، متبوعًا بعلامة ترقيم ضرورية دوليًا وشرطة. أمثلة:
1. قال الأب: وصل الضيوف ، وذهب للقائهم.
2. فرح الأب: "وصل الضيوف!" - وذهب للقائهم.
3. تفاجأ الأب: "هل حضر الضيوف؟" - وذهب للقائهم.
المخططات التالية مناسبة لمثل هذه المقترحات:
1. أ: "ف" - أ.
2. ج: "P!" - و.
3. أ: "P؟" - و. كم هو بسيط

أخبار أخرى ذات صلة:

دائمًا ما يؤدي إدراج الكلمات التي تنتمي إلى الآخرين في السرد إلى خلق بعض الصعوبات النحوية وعلامات الترقيم عند إنشاء النص. لصياغة خطاب مباشر بشكل صحيح في الكتابة ، من الضروري فهم جوهر هذه الظاهرة. برعاية وضع P & G Articles حول موضوع "What is a direct

تُستخدم علامات الاقتباس للإشارة إلى الكلام المباشر ؛ وتُستخدم لإضفاء الطابع الرسمي على أسماء الشركات وبعض المنظمات. في الحالة الأولى ، يتطلب استبدال علامات التنصيص تبديل العبارة وعلامات ترقيم إضافية. برعاية وضع مقالات بروكتر آند جامبل حول "كيفية استبدال علامات الاقتباس في النص" كيفية الكتابة نص جيد كيف

لا يفهم العديد من أطفال المدارس سبب ضرورة وضع مخططات جمل في دروس اللغة الروسية. إنهم يعتقدون أنه سيكون كافياً لإتقان قواعد التهجئة لتجنب الأخطاء. ولكن هذا ليس هو الحال. كما أن امتلاك مهارات الكتابة المختصة يوفر أيضًا عدم وجود أخطاء في علامات الترقيم. وهذا

كثير من الرجال ، بعد أن حصلوا على مهمة في المنزل ، لوضع مخططات للمقترحات ، يعتبرون هذا مضيعة للوقت. يعتقدون أن الشيء الرئيسي هو عدم ارتكاب أخطاء في الكتابة ، وعدم القدرة على رسم الرسوم البيانية. لكن وجهة النظر هذه خاطئة. إذا تعلمت كيفية رسم الدوائر بسرعة وبشكل صحيح ، فستكون بخير.

يمكن نقل بيان شخص آخر باستخدام الكلام غير المباشر أو المباشر. قد يكون من الصعب كتابة الأخير على خطاب يعتمد وضع علامات الترقيم على مكان سياق المؤلف فيما يتعلق بالكلام المباشر. برعاية وضع مقالات P & G في "كيفية الترتيب

لقد وصلت إلى المنزل واجب منزلي باللغة الروسية ، قدم اقتراحات للمخططات ، لكن لا تعرف كيف تفعل ذلك؟ لا تنزعج. يمكنك إنجاز المهمة بسهولة إذا قرأت الإرشادات التالية. برعاية وضع مقالات P & G في "كيفية تقديم عرض لـ