मौखिक लोक कला जीभ जुड़वाँ उदाहरण। पटर क्या है? पटर मौखिक लोक कला की एक विधा है। यह एक विशेष रूप से चयनित वाक्यांश है जिसमें ध्वनियों के चयन का उच्चारण करना मुश्किल है, जल्दी से

आजकल अक्सर पाठों में प्राथमिक स्कूलशिक्षक जीभ जुड़वाँ का उपयोग करते हैं। इस शैली के लिए कुछ पाठ्यक्रम में लोक कलाघंटों की एक निश्चित संख्या दी। निश्चित रूप से अनुभवी शिक्षकबच्चों को आसानी से समझा सकते हैं कि टंग ट्विस्टर क्या है, इसकी विशेषताओं की पहचान कर सकते हैं, लोक कला की अन्य शैलियों के साथ अंतर और समानता को स्पष्ट कर सकते हैं। लेकीन मे पाठ्यक्रमध्यान में नहीं रखा गया महत्वपूर्ण बिंदु, जीभ जुड़वाँ के उद्भव के इतिहास के रूप में। यह विषय बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन दुर्भाग्य से, ऐतिहासिक जानकारीइस विषय पर थोड़ा।

इस शैली की कृतियाँ विशेष आकर्षक घटनाएँ हैं जो बच्चों और वयस्क साहित्य दोनों में पाई जा सकती हैं। फिर भी, हर कोई आसानी से यह नहीं समझा सकता कि टंग ट्विस्टर क्या है। निश्चित रूप से बहुतों को याद होगा कि कैसे शब्दों के जादू को निम्नलिखित जैसे ग्रंथों में कैद किया गया है: "मैंने नदी के पार ग्रीक की सवारी की, ग्रीक को देखा: नदी में कैंसर है। उसने ग्रीक हाथ नदी में डाल दिया, क्रेफ़िश ग्रीक के हाथ से - tsap! पर ये मामलाइस जीभ ट्विस्टर की विविधताओं में से एक प्रस्तुत किया गया है, जिसमें से आप एक बड़ी संख्या पा सकते हैं।

जीभ जुड़वाँ की उत्पत्ति

संग्रह देख रहे हैं लोकगीत काम करता है, तो आप देख सकते हैं कि उनमें कुछ टंग ट्विस्टर्स हैं। लोक कला की अन्य शैलियों की पहेलियों या कार्यों की संख्या के साथ तुलना करने पर यह विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है। हर स्रोत में भी आप "पटर" की अवधारणा की परिभाषा नहीं पा सकते हैं। जीभ जुड़वाँ की उत्पत्ति के बारे में कई ग्रंथों के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि वे बहुत पहले दिखाई दिए थे, लेकिन सही समयकिसी भी स्रोत में सूचीबद्ध नहीं है।

टंग ट्विस्टर्स का पहला संग्रह

1862 में, वी. डाहल ने पहली बार एक पाठ्यपुस्तक में टंग ट्विस्टर्स प्रकाशित किए। एक अलग खंड में, उन्होंने स्पष्ट रूप से समझाया कि टंग ट्विस्टर क्या है, और इस विषय पर निबंधों का एक पूरा संग्रह प्रकाशित किया। वी। डाहल की योग्यता में यह तथ्य भी शामिल था कि उन्होंने लोक कला की इस शैली के कार्यों को व्यवस्थित करने का पहला प्रयास किया। उन्होंने टंग ट्विस्टर्स के लिए एक विशिष्ट वैज्ञानिक शब्द का चयन किया। वैसे, यह भी दिलचस्प है कि, पहेलियों और कहावतों की तुलना में, जिनमें से तीस हजार से अधिक का उल्लेख किया गया था, उन्होंने केवल उनतालीस जीभ जुड़वाओं का हवाला दिया। मात्रात्मक संकेतक काफी भिन्न होते हैं, जो तुरंत आंख को पकड़ लेते हैं। यह ध्यान रखना दिलचस्प है कि अधिकांश जीभ जुड़वा बच्चों की धारणा के लिए नहीं बल्कि एक वयस्क के लिए उनके अर्थ अर्थ में डिजाइन किए गए थे। विख्यात उनतालीस जीभ जुड़वाँ में से केवल पाँच को "बच्चों की" श्रेणी के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।

वी. डाहली के अनुसार टंग ट्विस्टर की परिभाषा

वी. डाहल ने निवेश किया विशेष अर्थजीभ जुड़वाँ की व्याख्या में। विकास के लिए भाषण तंत्रउनकी राय में ऐसे ग्रंथों को पाठ्यक्रम में शामिल करना आवश्यक है। वी. डाहल ने उनका उपयोग करने की आवश्यकता को इस तथ्य से प्रमाणित किया कि उनकी मदद से बच्चों को तेजी से उच्चारण में प्रशिक्षित किया जा सकता है। न केवल उच्चारण की गति पर ध्यान देना चाहिए, बल्कि स्पष्टता पर भी ध्यान देना चाहिए। यह नोट किया गया था कि गपशप में ऐसी आवाजें होती हैं जो एक दूसरे के साथ "टकराव" कर सकती हैं। इसका उद्देश्य जल्दी से उच्चारण करना मुश्किल बनाना है। बहुत बार टंग ट्विस्टर के अर्थपूर्ण अर्थ में एक कहावत शामिल होती है। उदाहरण के लिए, टंग ट्विस्टर में "मैंने रिपोर्ट किया, लेकिन मैंने रिपोर्ट नहीं की, लेकिन रिपोर्ट करना शुरू किया, मैंने रिपोर्ट किया" यह कहता है कि सब कुछ वैसा नहीं किया जा रहा है जैसा कि होना चाहिए, यानी असफल और जगह से बाहर।

टंग ट्विस्टर्स की विविधता

यदि हम उन सभी टंग ट्विस्टर्स का विश्लेषण करें जिन्हें वी. दल ने अपने लेखन में एकत्र किया है, तो हम तुरंत ध्यान दे सकते हैं कि उनका दायरा काफी विस्तृत है। उन्हें विभिन्न मानदंडों के अनुसार वर्गीकृत किया गया है। उदाहरण के लिए, आकार में वे छोटे और लंबे हो सकते हैं। एक अलग समूह चिह्नित दोहराव के साथ या उनके बिना काम करता है। आवंटित भी करें अजीब जीभ जुड़वाँ. भाषण के लिए, निर्माण के आधार पर, आप एक ध्वनि या कई पर कार्यों का उपयोग कर सकते हैं। इस तरह के पाठ अक्सर भाषण चिकित्सक और शिक्षकों द्वारा उपयोग किए जाते हैं। भाषण समूह पूर्वस्कूली संस्थानजिसके लिए एक निश्चित ध्वनि का उत्पादन करना आवश्यक है। धारणा की संभावनाओं के आधार पर, बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए कार्यों को विभाजित किया जाता है, और जो बच्चों की समझ के लिए दुर्गम हैं, यानी जटिल जीभ जुड़वाँ।

लोक कला की अन्य विधाओं के साथ टंग ट्विस्टर्स की समानता

लोक कला की एक पूर्ण शैली के रूप में टंग ट्विस्टर्स का अध्ययन करते समय, यह निष्कर्ष निकाला गया कि उनकी सामग्री और संरचना में वे लोक कला की कुछ अन्य किस्मों के समान हैं। उदाहरण के लिए, विश्लेषण ने जीभ जुड़वाँ और कहावतों के बीच सामान्य विशेषताओं का खुलासा किया। साथ ही, इसी तरह की विशेषताओं को कहावतों के साथ नोट किया गया था। चुटकुलों की सावधानीपूर्वक जांच करने पर, यह भी पाया गया कि इन शैलियों के कार्यों में एक दूसरे के साथ कुछ समानता है। ऊपर वर्णित निष्कर्ष वी। डाहल और आई। स्नेगिरेव के कार्यों की तुलना के आधार पर बनाए गए थे। आई। स्नेगिरेव के संग्रह के कुछ ग्रंथ जीभ जुड़वाँ के समान हैं, जो वी। डाहल के कार्यों में प्रस्तुत किए गए हैं।

मूल टंग ट्विस्टर्स के संस्करण

वी। डाहल ने अपनी रचनाएँ प्रकाशित करने के बाद, किसी ने भी लंबे समय तक ऐसा काम नहीं किया। और केवल बीसवीं शताब्दी की शुरुआत में, लोक कला की इस शैली के असामान्य कार्य धीरे-धीरे कुछ प्रकाशनों में दिखाई देने लगे। उदाहरण के लिए, मैं साहित्य के इस क्षेत्र के विकास में मूल्यवान योगदान को अलग से नोट करना चाहूंगा, पूर्व-क्रांतिकारी काल के काम क्षेत्र के लोककथाओं के सबसे बड़े विशेषज्ञ वी। सेरेब्रीनिकोव। कुछ समय बाद, 1964 में, इस शैली के तीस से अधिक ग्रंथ एक कवर के तहत एकत्र किए गए थे। यदि हम बीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध पर विचार करते हैं, तो इस शैली के क्षेत्र में सबसे महत्वपूर्ण व्यक्ति वी। अनिकिन, एम। बुलाटोव, ए। रज़ुमोव, एन। कोलपाकोव थे। अलग से, मैं अन्य लेखकों जी. नौमेंको में से एक को अलग करना चाहूंगा, जिन्होंने लोककथाओं का एक बड़ा प्रारूप संग्रह प्रकाशित किया। इसमें विशेष रूप से रूसी जीभ जुड़वाँ शामिल थे। जीभ जुड़वाँ के क्षेत्र में फलदायी गतिविधि को ऐसे लेखकों के कार्यों की विशेषता है जैसे कि आई। फ्रेडरिक, एम। नोवित्स्काया और अन्य।

लेखक की जुबान

बीसवीं शताब्दी में, एक बहुत ही रोचक घटना नोट की गई - लेखक की रूसी जीभ जुड़वाँ दिखाई दी। लेकिन यह ध्यान देने योग्य है कि शुरू में डी। खार्म्स द्वारा इस शैली के केवल एक काम को "इवान टोपोरीस्किन" कहा जाता था, उनमें से एक की पहचान की गई थी। डेटगीज़ के बच्चों की किताबों और पत्रिकाओं में कई प्रकाशनों में, अधिकांश टंग ट्विस्टर्स को लोक के रूप में चिह्नित किया गया था। इस शैली के लोकगीत कार्यों को रिकॉर्ड करने में लगे विशेषज्ञ ने उन्हें लोक कला के काम के रूप में दर्ज किया। हालांकि, वी। लुनिन के काम के लिए धन्यवाद "पहेलियों" कहा जाता है। 1999 में प्रकाशित जीभ जुड़वाँ, कई जीभ जुड़वाँ के लेखकत्व की पुष्टि करने में कामयाब रहे, जिन्हें एक निश्चित समय तक लोगों की संपत्ति माना जाता था। उदाहरण के लिए, कोयल, कोयल और हुड के बारे में जाने-माने टंग ट्विस्टर के लेखक I. Demyanov हैं। वी. लूनिन ने इस विषय पर अपनी पुस्तक का एक अलग खंड समर्पित किया। अनुभाग में प्रस्तुत जानकारी का विश्लेषण करते हुए, आप बहुत कुछ पा सकते हैं लोक जीभ जुड़वाँ, जो पूरी तरह से लेखक के ग्रंथों के साथ मेल खाता है। वर्तमान में, संग्रह में कुछ जीभ जुड़वाँ एक विशेष लेखक के नाम के साथ प्रस्तुत किए जाते हैं, और कुछ ऐसे भी हैं जो अभी भी लोक के रूप में प्रकाशित होते हैं।

भाषण के विकास के लिए टंग ट्विस्टर्स का महत्व

बच्चों को फनी टंग ट्विस्टर्स बहुत पसंद होते हैं। लेकिन विविधता की परवाह किए बिना, वे सभी व्यापक विकास के लिए उपयोगी हैं। यदि हम टंग ट्विस्टर्स के मुख्य लक्ष्य पर प्रकाश डालते हैं, तो यह वाणी का सुधार होगा। भाषण के विकास के लिए, विभिन्न विशेषताओं के जीभ जुड़वाँ का उपयोग करना उपयोगी होता है। उच्चारण के लिए, उदाहरण के लिए, एक या एक से अधिक ध्वनियों पर ग्रंथ परिपूर्ण होते हैं। अभिव्यंजक, समझने योग्य और सार्थक भाषण बनाने के लिए ऐसे कार्यों का उपयोग करना उपयोगी है। शब्दों के अर्थ को सही ढंग से समझने के कौशल को समेकित करने के मामले में बच्चों के लिए जीभ जुड़वाँ अपरिहार्य हैं। वे बच्चों को जो कुछ भी सुनते हैं उसका अर्थपूर्ण अर्थ याद रखना सिखाते हैं। टंग ट्विस्टर्स को याद करते समय अक्सर उच्चारण में गलतियां हो जाती हैं, लेकिन आपको उन्हें निंदा के साथ नहीं लेना चाहिए। इसके विपरीत, आप अपने बच्चे के साथ इस बात पर हंस सकते हैं कि वह इस शब्द का उच्चारण करने में कितना दिलचस्प था।

टंग ट्विस्टर्स सीखने की पद्धति

एक बार जब आप स्पष्ट रूप से समझ जाते हैं कि टंग ट्विस्टर क्या है, तो आप इस शैली के टेक्स्ट का उपयोग करके कक्षाओं की एक श्रृंखला की योजना बनाना और व्यवस्थित करना शुरू कर सकते हैं। याद रखने के लिए जितना संभव हो उतना प्रभावी होने के लिए, कई का पालन करना आवश्यक है निश्चित नियम. बच्चों में ऐसी गतिविधियों में रुचि और संलग्न होने की इच्छा विकसित करना आवश्यक है। पाठ की शुरुआत में, आपको व्यवस्था के साथ धीरे-धीरे टंग ट्विस्टर का उच्चारण करना चाहिए। फिर आपको फुसफुसाते हुए टंग ट्विस्टर को दोहराने की जरूरत है, लेकिन ताकि शब्दों की सभी आवाजें स्पष्ट रूप से सुनाई दें। बोलते समय जल्दबाजी न करें। अगला कदमजोर से होगा। सुनिश्चित करें कि प्रत्येक ध्वनि यथासंभव स्पष्ट रूप से उच्चारित की जाती है। पाठ को चुपचाप और जोर से बोलने के बाद ही, आप धीरे-धीरे तेज गति से उच्चारण शुरू कर सकते हैं। स्पष्टता और सुपाठ्यता मुख्य नियम हैं जिनका पालन किसी विशेष टंग ट्विस्टर को याद करते समय किया जाना चाहिए। डिक्शन के लिए, उदाहरण के लिए, विभिन्न इंटोनेशन के साथ कार्यों का उच्चारण करना उपयोगी होता है। प्रशिक्षण तब तक जारी रखा जाना चाहिए जब तक कि सभी ध्वनियों का सही और सुपाठ्य उच्चारण न हो जाए। अंतिम चरणबिना किसी हिचकिचाहट के पाठ का उच्चारण सीखना होगा।

बच्चों की टंग ट्विस्टर्स के साथ काम करने के तरीके

टंग ट्विस्टर्स को पढ़ने और याद करने में बच्चों की गतिविधियों को व्यवस्थित करने के कई दिलचस्प और मनोरंजक रूप हैं। उदाहरण के लिए, कई बच्चे इस प्रकार टंग ट्विस्टर सीखना पसंद करते हैं: एक वयस्क बच्चे को गेंद देता है। प्रत्येक शब्दांश या शब्द के लिए, यदि वांछित हो, तो बच्चे गेंद को उछालते हैं और स्पष्ट रूप से पाठ का उच्चारण करते हैं। गेंद का उपयोग करने वाले खेल तत्व की उपस्थिति में यह विधि दिलचस्प है। एक नियम के रूप में, बच्चे इस तरह से काफी लंबे समय तक प्रशिक्षित करने में सक्षम होते हैं। वैकल्पिक रूप से, आप गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में फेंकते हुए, बच्चे को पाठ का उच्चारण करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। इसी तरह, आप गेंद का उपयोग किए बिना कक्षाओं का आयोजन कर सकते हैं। इस मामले में, आप ताल से ताली बजाते हुए पाठ का उच्चारण कर सकते हैं। टंग ट्विस्टर्स को याद करते समय, आप बच्चे को एक निश्चित शर्त पूरी करने की पेशकश कर सकते हैं: "बिना खोए बोलो, लगातार 5 टंग ट्विस्टर्स।" यह उसे परिणाम के लिए काम करना सिखाएगा। थोड़ी देर बाद, आप बच्चे को कौशल को मजबूत करने के लिए इन 5 टंग ट्विस्टर्स को फिर से दोहराने के लिए कह सकते हैं। वयस्क नियमित रूप से टंग ट्विस्टर्स को याद करने के लिए बच्चों के साथ कक्षाएं आयोजित करने की दृढ़ता से अनुशंसा करना चाहेंगे। सही उच्चारण में व्यवस्थित अभ्यास भाषण तंत्र के निर्माण में योगदान देगा, साथ ही व्यापक विकासबाल व्यक्तित्व।

पेट्रो ने एक बाल्टी ढोई,
बाल्टी पीटर की जांघ में लगी।
पेट्रो ने बाल्टी को लात मारी,
बाल्टी कोर नहीं है, लेकिन यह तेजी से उड़ती है।

बाजरा कहाँ से आता है?
उन्होंने यहां सिर्फ बाजरा की देखरेख की।
उन्हें बाजरा के बारे में पता चला।
बिना मांगे सारे बाजरे को चोंच मार दिया।

ओपन, बारबरा, गेट, गेट के पीछे दुश्मन नहीं तो,
और दुश्मन और दुश्मन को वरवरिन द्वार से - एक मोड़।

आंगन में, आंगन में, अच्छे स्वास्थ्य में।

बटेर ने बटेर को लड़कों से छिपा दिया।

दयालु ऊदबिलाव देवदार के जंगलों में जाते हैं।

क्रिस्टल क्रिस्टलीकृत, क्रिस्टलीकृत लेकिन क्रिस्टलीकृत नहीं हुआ।

रोमा की माँ फ्रेम धोती है,
क्षेत्र में गड्ढा खोदा जा रहा है।

लाइन द्वारा चालीस
शर्ट के लिए स्क्रिबल्स शर्ट।

इससे पहले कि वह झूठ बोलता कि व्रूनोमीटर भी फट गया।

बमुश्किल एलिज़ार,
बाजार जाता है।
और बाजार से, और बाजार से,
आप एलिज़र के साथ नहीं पकड़ सकते।

जहाज कारमेल ले जा रहा था,
जहाज चारों ओर भाग गया
नाविकों ने कारमेल को दो सप्ताह तक खा लिया।

बगीचे में हंगामा हुआ -
वहाँ थीस्ल खिल गई।
ताकि तुम्हारा बगीचा खराब न हो,
खरपतवार की मछलियाँ।

स्टैफोर्डशायर टेरियर उत्साही,
और काले बालों वाला विशालकाय श्नौज़र प्रफुल्लित करने वाला है।

कोस्त्रोमा के पास से, कोस्त्रोमशिना के पास से, चार आदमी चल रहे थे।
उन्होंने नीलामी के बारे में बात की, लेकिन खरीद के बारे में,
अनाज के बारे में, लेकिन उप-अनाज के बारे में।

येरेमा और फ़ोमा के चकते हैं - पीठ के आर-पार चौड़ा,
कैप्स को फिर से लिखा गया है, नया,
हाँ, श्लीक अच्छी तरह से सिल दिया गया है, कढ़ाई वाले मखमल से ढका हुआ है।

पॉडप्रीकोपेनोकोम के साथ एक एमओपी है,
और बटेर के साथ बटेर के झटके के तहत।

दही से सीरम।

रानी घुड़सवार
मुझे एक कारवेल दिया
कैवेलियर के साथ रानी
एक कारवेल में छोड़ दिया

स्कोक, मैगपाई,
स्कोक, मैगपाई,
आँख से अंधा
ओर से वक्र।

माँ अपनी बेटी के लिए शर्ट सिलती है।
शर्ट पर सिलाई लाइनें।
तत्काल चालीस पंक्तियाँ लिखता हूँ:
मेरी बेटी अंकुर की तरह बढ़ रही है।

एक जलाऊ लकड़ी, दो जलाऊ लकड़ी, तीन जलाऊ लकड़ी।

लरिसा ने जल रंग में डैफोडील्स को चित्रित किया।
नताशा ने दहलिया को गौचे से रंगा।

सड़क पर केला
एकत्रित राहगीर सख्त।
एक राहगीर द्वारा चुना गया
प्लांटैन अधिक महंगा है।

जुबान जल्दी बोली, जल्दी बोली,
कि सभी टंग ट्विस्टर्स फिर से बोलेंगे,
लेकिन, जल्दी से बोलते हुए, वह बोला,
कि सभी टंग ट्विस्टर्स आप दोबारा नहीं बोल सकते, आप दोबारा नहीं बोल सकते।

कुएं के रास्ते में जुए से सोचना मुश्किल है।

ट्रिगर की त्वचा से, अद्भुत ग्रीव्स।

कुटिल टांगों वाली मुर्गी की अपंग चोंच काँटों में अनाड़ी हुक से झाँक रही है।

पिस्टन हॉर्नेट नहीं है:
गुलजार नहीं, चुपचाप सरकता है।

बॉल बेयरिंग की गेंदें बेयरिंग के इर्द-गिर्द घूमती हैं।

मेमना सरसराहट कर रहा है।

परिवर्तित प्रस्कोव्या क्रूसियन
धारीदार गुल्लक के तीन जोड़े के लिए।
सूअर ओस के बीच से भागे
पिगलेट ने सर्दी पकड़ी, लेकिन सभी को नहीं।

आगे-उप-विकृत के साथ कूदें।

पहाड़ी के नीचे से, अंडरटर्न के नीचे से, खरगोश नीचे से निकला।

हमने रूबल का अवमूल्यन किया, अवमूल्यन किया, लेकिन अवमूल्यन नहीं किया

एक बार तीन जापानी थे: याक, याक-त्सिन-द्रक, याक-त्सिन-द्रक-सिंड्रोनी।
एक बार तीन जापानी महिलाएं थीं: चिबी, चिबी-ड्रिबी, चिबी-ड्रिबी-ड्रिम्पोम्पोनी।

उनके बच्चे पैदा हुए: शाह से त्सिबी, शाह-शरख से त्सिबी-ड्रिबी, शाह-शरख-शरोनी से त्सिबी-ड्रिबी-ड्रिम्प्पोनी तक।

कार्ल के पास मूंगे हैं। क्लारा के पास शहनाई है।
क्लारा ने कार्ल से मूंगे चुराए, कार्ल ने क्लारा से शहनाई चुराई।
कार्ल के पास कोई मूंगा नहीं है, क्लारा के पास शहनाई नहीं है।

बॉम्बार्डियर ने ब्रैंडेनबर्ग पर बमबारी की।

एक टोपी सिल दी जाती है, लेकिन टोपी की शैली में नहीं;
घंटी उंडेल दी जाती है, लेकिन घंटी की तरह नहीं।
पुनर्कथन करना, पुनर्कथन करना आवश्यक है;
फिर से घंटी बजाना जरूरी है, फिर से घंटी बजाना,
सभी टंग ट्विस्टर्स बोलना जरूरी है, फिर से बोलना
और फिर आप इस तरह बात करते हैं
नदी की तरह तुम बड़बड़ाते हो।

ज़ेवेनगोरोड शहर और शहर से,
टैक्सी दूसरे शहर के लिए महंगी नहीं है।

गिटारवादक गूंजते हैं, गूंजते हैं, लेकिन गूंजते नहीं हैं।

पिछवाड़े में मौसम भीग गया
डिज़िप्टिकॉन डिज़िप्टिकॉन डिज़िपकोनोविच के कारण,
और ट्रांसफार्मर ट्रांसफार्मर ट्रांसफार्मर के कारण भी।

एक बार तीन चीनी थे: याक, याक-त्सिंग-द्रक, याक-त्सिंग-द्रक-सिंड्रोनी।
और एक अन्य गलियारे में रहते थे, तीन चीनी महिलाएं थीं: त्सिबी, त्सिबी-ड्रिबी, त्सिबी-ड्रिबी-ड्रिम्पोम्पोनी।
याक ने त्सिबी से शादी की, याक-त्सिन-ड्रेक ने त्सिबी-ड्रिबी से शादी की, याक-त्सिन-ड्रैक-त्सिंड्रोनी ने त्सिबी-ड्रिबी-ड्रिम्पोम्पोनी से शादी की।

यार्ड में घास है, घास पर जलाऊ लकड़ी है।

तीन सौ तीन थाइरिस्टर, तैंतीस ट्रांजिस्टर।

बकाइन बख़्तरबंद कार्मिक वाहक
मुड़े हुए पैर के साथ।

काउंट पाटो लोटो खेलता है
काउंटेस पाटो जानती हैं कि काउंट पाटो लोटो खेलती हैं
और काउंट पाटो नहीं जानता कि काउंटेस पाटो जानता है कि काउंट पाटो लोट्टो बजाता है।

नदी बह रही है
ओवन पक रहा है।

मैं सब एक ऐसा संस्कारी हूँ, जिसे तुम अपनाना और अपनाना चाहते हो।

नारियल के रसोइये एक छोटे कुकर में नारियल का रस पकाते हैं।

खेत में, फ्रोसिया बाजरा उड़ा रहा है, फ्रोसिया मातम कर रहा है।

रिपोर्ट की, लेकिन रिपोर्ट नहीं की,
और उन्होंने रिपोर्ट करना शुरू कर दिया, उन्होंने बताया।

इलेक्टर ने Landsknecht से समझौता किया।

वाहमिस्टर के साथ एक वाहमिस्टर,
कप्तान के साथ कप्तान।

प्रोटोकॉल के बारे में प्रोटोकॉल प्रोटोकॉल द्वारा दर्ज किया गया था।

दो लकड़हारे, दो लकड़हारे, दो लकड़हारे
उन्होंने लार्का के बारे में, वर्का के बारे में, मरीना की पत्नी के बारे में बात की।

बमवर्षक ने युवतियों पर बोनबोनियरों से बमबारी की।

कुक पीटर, कुक पावेल।
पीटर तैरा, पॉल तैरा।

14वीं जवाहरलाल नेहरू आर्टिलरी ब्रिगेड।

कार्ल ने धनुष को छाती पर रख लिया।
क्लारा ने छाती से धनुष चुरा लिया

यार्ड में घास, घास पर जलाऊ लकड़ी।
यार्ड की घास पर लकड़ी न काटें।

यारोस्लाव और यारोस्लावनास
यारोस्लाव में बसे।
यारोस्लाव में वे अच्छी तरह से रहते हैं
यारोस्लाव और यारोस्लावना।

अस्तित्व सहसंबद्ध, सहसंबद्ध, लेकिन सहसंबद्ध नहीं था।

कुक पावेल, कुक पीटर।
पावेल बढ़ गया, पीटर ने बेक किया।

केकड़े ने केकड़े को रेक बनाया।
केकड़े ने केकड़े को रेक दिया: "एक रेक के साथ घास, केकड़ा, लूट!"

मुझे खरीदारी के बारे में बताओ।
खरीदारी के बारे में क्या?
खरीदारी के बारे में, खरीदारी के बारे में, अपनी खरीदारी के बारे में।

फ्रोल में था, फ्रोल ने लैवर से झूठ बोला था।
मैं लावरा जाऊँगा, फ्रोल लावरा नवरा।

कार्ल ने क्लारा से मूंगे चुराए, और क्लारा ने कार्ल से शहनाई चुराई।

सेनापति ने कर्नल के बारे में और कर्नल के बारे में बात की,
लेफ्टिनेंट कर्नल के बारे में और लेफ्टिनेंट कर्नल के बारे में,
लेफ्टिनेंट के बारे में और लेफ्टिनेंट के बारे में,
दूसरे लेफ्टिनेंट के बारे में और दूसरे लेफ्टिनेंट के बारे में,
पताका के बारे में और पताका के बारे में,
लेफ्टिनेंट के बारे में, लेकिन वह लेफ्टिनेंट के बारे में चुप रहा।

यार्ड में जलाऊ लकड़ी, यार्ड के पीछे जलाऊ लकड़ी, यार्ड के नीचे जलाऊ लकड़ी, यार्ड के ऊपर जलाऊ लकड़ी,
यार्ड के साथ जलाऊ लकड़ी, यार्ड में जलाऊ लकड़ी, यार्ड में जलाऊ लकड़ी नहीं होती है!
हम शायद लकड़ी को आपके यार्ड से वापस लकड़ी के यार्ड में ले जाएंगे।

कौन बात करना चाहता है
उसे बोलना चाहिए
सब कुछ सही और स्पष्ट है
सभी के लिए स्पष्ट होना।

हम बात करेंगे
और हम बोलेंगे
इतना सही और स्पष्ट
सभी के लिए स्पष्ट होना।

हमारे सेक्स्टन के आपके सेक्स्टन को बनने के लिए फिर से प्रायोजित नहीं किया जा सकता है;
हमारा सेक्स्टन आपके सेक्स्टन को फिर से प्रायोजित करेगा, फिर से प्रायोजक।

जटिल उच्चारण वाला कथन

मूल अवधारणा: परिभाषा, मूल, विशेषताएं, पाठ संगठन के तरीके।

परिभाषा. टंग ट्विस्टर्स एक छोटा काम है जिसमें एक या दो वाक्यांश होते हैं। यह शब्दों और ध्वनियों के संयोजन (पुनरावृत्ति) पर आधारित है, जिनका उच्चारण करना मुश्किल है, खासकर जब उनका उच्चारण जल्दी से किया जाता है। "पैटर्स कठिन-से-उच्चारण के अत्यधिक घनत्व से प्रतिष्ठित होते हैं और हमेशा व्यंजन व्यंजन नहीं होते हैं" (कपिट्स, पृष्ठ 174)। उन्होंने विशेष रूप से कठिन शब्दों के समूह के साथ शब्दों का चयन किया।

यहाँ बच्चों से रिकॉर्ड किए गए कुछ टंग ट्विस्टर्स दिए गए हैं:

एक टोपी सिल दी जाती है, एक टोपी पहनी जाती है, लेकिन टोपी शैली में नहीं।

इसे दोबारा पैक करके दोबारा पैक करने की जरूरत है।

सुअर गूंगा था, पूरे यार्ड को खोदा, आधा थूथन खोदा।

दौरा बेवकूफी है, बेवकूफी है।

बैल के पास एक कुंद होंठ है।

दही से सीरम।

यहाँ अंग्रेजी और जर्मन जीभ जुड़वाँ ध्वनि में समान हैं:

स्पेन में बारिश मुख्य रूप से मैदानी इलाकों में होती है।

सेच्स अंड सेचज़िग स्कोक सचिस सेच्सिज शट्ज़ वीके।

मूल. रूसी टंग ट्विस्टर्स का पहला संग्रह वी.आई. रूसी लोगों की नीतिवचन (1862) के हिस्से के रूप में दल। उनके द्वारा उद्धृत ग्रंथों से पता चलता है कि प्राचीन काल में वयस्कों के बीच जीभ जुड़वाँ मौजूद थे और "गुप्त भाषण" की किस्मों से संबंधित थे। इसका सबूत दुनिया के विभिन्न हिस्सों में बनाए गए नृवंशविज्ञानियों के कई रिकॉर्ड हैं। गुप्त भाषाओं की महारत आमतौर पर जनजाति के पूर्ण सदस्यों में दीक्षा के संस्कार से जुड़ी थी। यहाँ से ऐसे प्राचीन ग्रंथ आते हैं जैसे "सात लाल-गर्म तीर, राक्षस" या "मैं घेरा काट दूंगा, मैं अपनी मां को लाऊंगा, मैं अपनी बहन को बाहर लाऊंगा।" पिछले उदाहरण में हम बात कर रहे हेदीक्षा के संस्कार के बारे में, जिसके दौरान लड़की को जादू के घेरे में एक अंतराल के माध्यम से ले जाया गया।

ग्रंथों के एक अन्य समूह में, विश्वासों के निशान जादुई अर्थकुछ नंबर:

सात स्लेज पर

सात प्रति बेपहियों की गाड़ी

तीन पक्षी उड़ रहे हैं

तीन खाली झोपड़ियों के माध्यम से।

समय के साथ, ग्रंथों ने अपना अनुष्ठान अर्थ खो दिया, वयस्कों से बच्चों के वातावरण में पारित हो गया और बच्चे के भाषण को विकसित करने और उच्चारण में सुधार के लिए एक उपकरण के रूप में उपयोग किया गया। यह कोई संयोग नहीं है कि "गंदी जीभ जुड़वाँ" को कभी-कभी "शुद्ध जीभ जुड़वाँ" कहा जाता है।

peculiarities. "जटिल और समृद्ध ध्वनि डिजाइन" के साथ जीभ जुड़वाँ व्यापक हैं: अनुप्रास, दोहराव, आंतरिक तुकबंदी, स्वर।

यूनानी नदी के उस पार सवार हुए,

वह नदी के कैंसर में एक यूनानी को देखता है,

उसने यूनानियों का हाथ नदी में डाल दिया,

ग्रीक tsap के हाथ के लिए कैंसर!

क्रेस्टेड खोखलुश्कि

हँसी से हँसा:

हा! हा! हा!

पैटर अक्सर लयबद्ध गद्य के एक रूप का उपयोग करते हैं, कभी-कभी तुकबंदी करते हैं। इस मामले में, अनुप्रास एक कविता के रूप में काम कर सकता है:

साशा हाईवे पर चली, साशा ने चूसा।

शैली विकास. मेलनिकोव ने नोट किया कि बच्चों की शब्द निर्माण की प्रवृत्ति जीभ जुड़वाँ की सामग्री में एक अद्यतन की ओर ले जाती है:

फोर ब्लैक ग्रिमी लिटिल इम्प्स

काली स्याही से खींची गई ड्राइंग।

यहाँ इसका अंग्रेजी समकक्ष है:

चरने वाले हरे-भरे मैदान में तीन हरे गीज़

धूसर गीज़ थे और हरे चरने वाले थे।

बच्चे "गैर-मौजूद, हालांकि अर्थ में स्पष्ट, शब्दों का आविष्कार करते हैं: "फिर से सफेदी", "ब्रेक-पैक", "गीला-गीला", "ब्लेथर"।

टंग ट्विस्टर्स में, वाक् तंत्र की अभिव्यक्ति को विकसित करने के लिए प्रयुक्त गूढ़ तुकबंदी का प्रभाव प्रकट होता है। यही कारण है कि कुछ ध्वनियों के उच्चारण को सिखाने के लिए भाषण चिकित्सक अक्सर जीभ जुड़वाँ का उपयोग करते हैं और फलदायी रूप से उपयोग करते हैं: "मोटी जमीन बीटल वादी रूप से गूंजती है।"

लोक जीवन की महान उत्तर पुस्तक से। खंड II लेखक बर्टसेव अलेक्जेंडर एवगेनिविच

तुकबंदी, पेरेग्रीन्स, रिफ्रेन्स, कहावतें, जीभ जुड़वाँ, गिनती और कार्य * * *नमस्कार, लेकिन क्या: देखो: सभी लड़के। * * *हे, भगवान भगवान, हाँ उह! अरे मदद, हाँ उह! अरे, चलो शादी कर लो, हाँ ओह-ओह! अरे, चलो लोहा, हाँ ओह-ओह! हे, मेरे कुमानेक, हे, बहुत छोटे दोस्त! हे गॉडफादर - सौ! हे शाम तुम

लेखक स्मिरनोवा एम वी

भाषण प्रशिक्षण में पटर पुस्तक से लेखक स्मिरनोवा एम वी

"ज्याकनी" और "पोकिंग" को ठीक करने के लिए पैटर्न अवदेका भारतीय है, और डियांका भारतीय है। फार्मेसी में एक फार्मासिस्ट है, पुस्तकालय में एक लाइब्रेरियन है। ओक में एक कठफोड़वा खोखला है, उस खोखले में कठफोड़वा गर्म है। विफल रहता है, लेकिन वादिम

स्लाव संस्कृति, लेखन और पौराणिक कथाओं के विश्वकोश पुस्तक से लेखक कोनोनेंको एलेक्सी अनातोलीविच

रूसी किताब से बच्चों की लोककथाएँ: ट्यूटोरियल लेखक कोल्याडिच तात्याना मिखाइलोवना

जीभ जुड़वाँ बुनियादी अवधारणाएँ: परिभाषा, मूल, सुविधाएँ, पाठ संगठन के तरीके। परिभाषा। टंग ट्विस्टर्स एक छोटा काम है जिसमें एक या दो वाक्यांश होते हैं। यह शब्दों और ध्वनियों के संयोजन (पुनरावृत्ति) पर आधारित है,

पटर क्या है? पटर मौखिक लोक कला की एक विधा है। यह एक विशेष रूप से चयनित वाक्यांश है जिसमें ध्वनियों के चयन का उच्चारण करना मुश्किल है, जल्दी से उच्चारित हास्य कहावत या मजाक है। जीभ जुड़वाँ को कभी-कभी "तुकबंदी" या "शुद्ध जीभ जुड़वाँ" भी कहा जाता है। रूस में, प्राचीन काल में जीभ जुड़वाँ दिखाई देते थे। टंग ट्विस्टर्स बोलना, शब्दों का सही उच्चारण करना सिखाते हैं। पटर क्या है? पटर मौखिक लोक कला की एक विधा है। यह एक विशेष रूप से चयनित वाक्यांश है जिसमें ध्वनियों के चयन का उच्चारण करना मुश्किल है, जल्दी से उच्चारित हास्य कहावत या मजाक है। जीभ जुड़वाँ को कभी-कभी "तुकबंदी" या "शुद्ध जीभ जुड़वाँ" भी कहा जाता है। रूस में, प्राचीन काल में जीभ जुड़वाँ दिखाई देते थे। टंग ट्विस्टर्स बोलना, शब्दों का सही उच्चारण करना सिखाते हैं।

चरण 1 सबसे पहले, पाठ को धीरे-धीरे बोलें। पहले टंग ट्विस्टर बोलें या यौगिक शब्दधीरे-धीरे, मानो अक्षरों से। मुख्य कार्यइस चरण में - टंग ट्विस्टर को सही ढंग से सीखें। उदाहरण के लिए, आइए टंग ट्विस्टर लें: "यार्ड में घास है, घास पर जलाऊ लकड़ी है।" यहाँ स्पष्ट यौगिक अक्षर R, D और T हैं। तदनुसार, हम टंग ट्विस्टर को सिलेबल्स में तोड़ते हैं और धीरे-धीरे R, D और T अक्षरों का उच्चारण R, D और T अक्षरों का स्पष्ट रूप से उच्चारण करते हैं: “Dvo-Re TRA-va पर, टीआरए-वे ड्रो-वा पर"। चरण 1 सबसे पहले, पाठ को धीरे-धीरे बोलें। सबसे पहले, टंग ट्विस्टर या यौगिक शब्द का धीरे-धीरे उच्चारण करें, जैसे कि सिलेबल्स द्वारा। इस चरण में मुख्य कार्य टंग ट्विस्टर को सही ढंग से सीखना है। उदाहरण के लिए, आइए टंग ट्विस्टर लें: "यार्ड में घास है, घास पर जलाऊ लकड़ी है।" यहाँ स्पष्ट यौगिक अक्षर R, D और T हैं। तदनुसार, हम टंग ट्विस्टर को सिलेबल्स में तोड़ते हैं और धीरे-धीरे R, D और T अक्षरों का उच्चारण R, D और T अक्षरों का स्पष्ट रूप से उच्चारण करते हैं: “Dvo-Re TRA-va पर, टीआरए-वे ड्रो-वा पर"।

चरण 2 जब आप जीभ वाक्यांश को धीरे-धीरे, स्पष्ट और स्पष्ट रूप से उच्चारण कर सकते हैं, प्रत्येक ध्वनि को रैप करते हुए, चुपचाप अभिव्यक्ति पर काम करें। पूछना प्यारा- उसे अपने होंठ पढ़ने दो। चरण 3 होठों की गति का अभ्यास करने के बाद, पाठ को फुसफुसाएं। फुफकार नहीं, बल्कि फुसफुसाते हुए! आपके द्वारा की जाने वाली आवाज़ शांत लेकिन स्पष्ट होनी चाहिए! चरण 2 जब आप जीभ वाक्यांश को धीरे-धीरे, स्पष्ट और स्पष्ट रूप से उच्चारण कर सकते हैं, प्रत्येक ध्वनि को रैप करते हुए, चुपचाप अभिव्यक्ति पर काम करें। किसी प्रियजन से पूछें - उसे अपने होठों को पढ़ने दें। चरण 3 होठों की गति का अभ्यास करने के बाद, पाठ को फुसफुसाएं। फुफकार नहीं, बल्कि फुसफुसाते हुए! आपके द्वारा की जाने वाली आवाज़ शांत लेकिन स्पष्ट होनी चाहिए!

चरण 4 एक बार जब आप जीभ के वाक्यांश को स्पष्ट रूप से फुसफुसा लेते हैं, तो इसे ज़ोर से कहने का समय आ गया है। धीरे और स्पष्ट रूप से बोलो। याद रखें: जल्दी बोलना सीखने के लिए - आपको धीरे-धीरे बोलना सीखना होगा! चरण 5 अब जब आपने पाठ को पूरी तरह से सीख लिया है और उस पर काम कर लिया है, तो आप इसे अलग-अलग स्वरों के साथ, अलग-अलग "शैलियों" में उच्चारण कर सकते हैं। एक कविता की तरह टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण करने की कोशिश करें: सहज और नम्रता से। फिर अपने भाषण की गति का प्रदर्शन करें। तब आप वाक्यांश को गाने का प्रयास कर सकते हैं। चरण 4 एक बार जब आप जीभ के वाक्यांश को स्पष्ट रूप से फुसफुसा लेते हैं, तो इसे ज़ोर से कहने का समय आ गया है। धीरे और स्पष्ट रूप से बोलो। याद रखें: जल्दी बोलना सीखने के लिए - आपको धीरे-धीरे बोलना सीखना होगा! चरण 5 अब जब आपने पाठ को पूरी तरह से सीख लिया है और उस पर काम कर लिया है, तो आप इसे अलग-अलग स्वरों के साथ, अलग-अलग "शैलियों" में उच्चारण कर सकते हैं। एक कविता की तरह टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण करने की कोशिश करें: सहज और नम्रता से। फिर अपने भाषण की गति का प्रदर्शन करें। तब आप वाक्यांश को गाने का प्रयास कर सकते हैं।

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