आइए तीन विस्फोटक बहरे व्यंजनों को एक साथ जोड़ते हैं, उन्हें सभी संभावित संयोजनों में लेते हैं: पीटीके, पीकेटी, केटीपी, केपीटी, टीकेपी, टीपीके। हम उनमें से प्रत्येक को अलग-अलग काम करेंगे (बिना स्वरों के!), यह सुनिश्चित करते हुए कि प्रत्येक अगला विस्फोट स्पष्ट रूप से श्रव्य है: पी! टी! प्रति! फिर हम उन्हें एक साथ लाना शुरू करेंगे: पी-टी-के! अंत में, आइए इसे एक संयोजन में संयोजित करें: ptk! सुनिश्चित करें कि निकाली गई हवा का शोर व्यंजन के बीच फिसलता नहीं है, और इससे भी अधिक आवाज की आवाज, यह p / x-t / x / -k / x / या p / s-t / s-k / s नहीं निकलेगी।
प्रत्येक संयोजन पर काम करने के बाद, उन्हें स्वरों की मुख्य श्रृंखला के साथ संयोजित करें, एक वाक्यांश में पहले शब्दांश पर तनाव के साथ उच्चारण करें:
ptka-ptke-ptko-ptku-ptki-ptki!
इस तरह से सभी संयोजनों पर काम करने के बाद, उनमें से "वाक्यांश", "संवाद" के विकल्प बनाएं: "Ptka-ptke-ptko?" - "तपका-तपके-तपको!"
डिक्शन प्रशिक्षण: जनता के बीच प्रदर्शन
डबल व्यंजन
एक शब्द के बीच में व्यंजन छोड़ने की आदत भी भाषण की लापरवाही में योगदान देती है, खासकर अगर कई व्यंजनों का संयोजन होता है, यहां तक कि एक साधारण दोहरीकरण भी। हम अक्सर सुनते हैं: सैन्य, सैन्य के बजाय, आमतौर पर, सामान्य के बजाय, आदि। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि दोगुनी व्यंजन सामान्य से अधिक लंबी ध्वनि की तरह लगती है।
अक्सर दो समान व्यंजनों में से एक शब्द या एक शब्द के जंक्शन पर गिर जाता है और एक पूर्वसर्ग एक साथ उच्चारित होता है, जो कहा गया था उसका अर्थ बदल जाता है; उदाहरण के लिए, भवन के बजाय हम एक प्रकाशन सुनते हैं। ऐसे शब्दों के उच्चारण को एक और दोहरी ध्वनियों के साथ युग्मित शब्दों का चयन करके प्रशिक्षित किया जा सकता है: देना - देना (उच्चारण ओडैट); ऐसा नहीं है, कॉमरेड्स - ऐसा नहीं है, कॉमरेड्स; डिवाइड - इसे फिर से करें (उच्चारण डिवाइड), आदि।
स्वच्छ जीभ
भाषण की व्यक्तिगत ध्वनियों और उनके संयोजनों को काम करने के लिए, विशेष रूप से रचित वाक्यांशों का उपयोग किया जाता है। वे प्रशिक्षित ध्वनि या ध्वनियों के संयोजन को बार-बार दोहराते हैं। भाषण दोषों से पूरी तरह या आंशिक रूप से छुटकारा पाने के लिए, शस्त्रागार में असंगत ध्वनियों के विभिन्न संयोजनों के साथ लगभग पांच जीभ जुड़वाँ होना पर्याप्त होगा। यहां उनमें से कुछ हैं जो हम आपको सुझाएंगे:
बैल मूर्ख है, बैल मूर्ख है, बैल का सफेद होंठ मूर्ख था।
खुरों की खड़खड़ाहट से पूरे मैदान में धूल उड़ती है।
तुर्क एक पाइप धूम्रपान करता है, अनाज पर ट्रिगर चुभता है। धूम्रपान न करें, तुर्क, पाइप, पेक, ट्रिगर, ग्रिट्स न करें।
प्रोकोप आया - डिल उबला हुआ, प्रोकोप बचा - डिल उबला हुआ। जिस तरह डिल को प्रोकोप के तहत उबाला जाता है, उसी तरह डिल को प्रोकोप के बिना उबाला जाता है।
मूली शायद ही कभी बिस्तर में बढ़ी हो, बिस्तर शायद ही कभी क्रम में हो।
एक कुंद-नाक वाले सफेद-नाक वाले सुअर ने अपने थूथन के साथ आधा गज खोदा, खोदा और खोदा।
वह फ्रोल में थी, उसने लैवर के बारे में फ्रोल से झूठ बोला था, वह लवर जाएगी, वह लैवरा के बारे में फ्रोल से झूठ बोलेगी।
सेनका सनका और सोन्या को एक स्लेज पर ले जा रहा है। स्लेज - लोप, सोन्या अपने पैरों से, सनका - बगल में, सेनका - माथे पर, सब कुछ - एक स्नोड्रिफ्ट में!
कोयल कोयल ने एक हुड सिल दिया। कोयल ने एक हुड लगाया: वह एक हुड में कितना मज़ेदार है।
बगुला गीला था, बगुला सूखा था, बगुला मुरझा रहा था, बगुला मरा हुआ था।
एक सुअर पर एक बालू, एक पाइक पर एक पैमाना।
चिटिंका चिता में बहती है।
वह मूर्ख नहीं जो शब्दों में कंजूस है, बल्कि वह मूर्ख है जो काम में मूर्ख है।
कुक पीटर, कुक पावेल। पीटर तैरा, पावेल तैरा।
यहाँ वर्तनी के लिए कुछ संकेत दिए गए हैं:
1) जीभ जुड़वाँ पर धीरे-धीरे काम करना आवश्यक है, प्रत्येक ध्वनि की स्थापना की सावधानीपूर्वक जाँच करना, उसकी सही ध्वनि का सावधानीपूर्वक अभ्यास करना।
2) जीभ जुड़वाँ पर काम शुरू करने से पहले उच्चारण मानदंडों का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें। आपको यह जानने की जरूरत है कि कानूनों के अनुसार अलग-अलग ध्वनियों और उनके संयोजनों का उच्चारण कैसे करें मौखिक भाषणताकि गलत स्किल डेवलप न हो। उदाहरण के लिए, शब्द "शायद ही कभी" (मूली शायद ही कभी बगीचे में उगती है) और "बिस्तर" ध्वनि - "reTko", "बिस्तर"; "सिले" (एक हुड सिलना) "शाइला", आदि के रूप में।
3) एक वॉयस रिकॉर्डर पर टंग ट्विस्टर के साथ अभ्यास रिकॉर्ड करें, इससे आप खुद को बाहर से सुन सकेंगे, नोटिस कर सकेंगे और भाषण की खामियों को जल्दी से ठीक कर सकेंगे, और प्रक्रिया में समायोजन भी कर सकेंगे।
आवाज़ का उतार-चढ़ाव
स्वर-शैली बहुत सी चीजों के लिए जिम्मेदार है: माधुर्य, भाषण की दर, उच्चारण की शक्ति, आवाज का समय।
और अभिव्यंजक स्वर प्राप्त करने के लिए, आपको याद रखने की आवश्यकता है प्रसिद्ध कहावत: "सारा जीवन एक रंगमंच है, और इसमें लोग अभिनेता हैं।" आखिरकार, यह एक अभिनेता बनकर है कि आप स्वर को "सुधार" सकते हैं। चूंकि सबसे ज्यादा प्रभावी व्यायामइस पर काम करना भूमिकाओं द्वारा पढ़ना है।
और यहां फंतासी बहुत मदद करेगी। आखिरकार, यदि आप अपने साथ अकेले इंटोनेशन उच्चारण पर काम कर रहे हैं, तो आपको अलग-अलग वार्ताकारों की कल्पना में आकर्षित होना चाहिए और "उन्हें" कुछ पाठ बताना चाहिए, ठीक "उन्हें" समायोजित करना और इंटोनेशन बदलना। आप इसके बारे में और अधिक में पढ़ सकते हैं यहलेख।
जटिल उच्चारण वाला कथन
ध्वनियों के अच्छे उच्चारण को विकसित करने के लिए डिक्शन के लिए जीभ जुड़वाँ बहुत उपयोगी हो सकते हैं। वे हम में से लगभग हर एक से परिचित हैं, और शब्दों को इस तरह से चुना जाता है कि किसी व्यक्ति को लगभग असंगत ध्वनियों को जल्दी और स्पष्ट रूप से उच्चारण करना सिखाया जा सके। कई बार, डिक्शन के लिए टंग ट्विस्टर के एक ही वाक्यांश को दोहराते हुए, आप देखेंगे कि हर बार पहले की शरारती ध्वनियों का उच्चारण करना आसान हो जाता है, और अस्पष्ट भाषण समझने योग्य और स्पष्ट हो जाता है। आपको विभिन्न प्रकार के जीभ जुड़वाँ की एक बड़ी विविधता मिलेगी आवाज़हमारी वेबसाइट पर। यहाँ सबसे उपयुक्त हैं:
यार्ड में जलाऊ लकड़ी, यार्ड के पीछे जलाऊ लकड़ी, यार्ड के नीचे जलाऊ लकड़ी, यार्ड के ऊपर जलाऊ लकड़ी, यार्ड के साथ जलाऊ लकड़ी, यार्ड के पार जलाऊ लकड़ी, जलाऊ लकड़ी यार्ड फिट नहीं होगा। यार्ड को लकड़ी जलाने वाले यार्ड में वापस चलाएं।
तैंतीस जहाजों ने हमला किया, समझौता किया, लेकिन पकड़ में नहीं आया।
रास्पबेरी के साथ एक भालू छोटी मरीना के पीछे भागा।
राम-बयान मातम में चढ़ गए।
टोपी पर टोपी, टोपी के नीचे टोपी।
टॉल वाविला ने ख़ुशी से अपना पिचकारी उछाला।
सियार चला, सियार सरपट दौड़ा।
Feofan Mitrofanich के तीन बेटे Feofanich हैं।
कप्तान के साथ कप्तान, कप्तान के साथ कप्तान।
जाल में गांठ लग गई।
तन से बदन तरबूजों की भरमार थी। आंधी में, तरबूज के भार से कीचड़ में, शरीर ढह गया।
एक भृंग के लिए एक कुतिया पर रहना भयानक है।
एक झोपड़ी में, अल्जीरिया से एक पीला दरवेश रेशम के साथ सरसराहट करता है और चाकुओं से करतब दिखाते हुए अंजीर की चीज खाता है।
जिप्सी पंजों के बल मुर्गे के पास गई और हंसते हुए बोली, "चिक!"
गोभी के सूप के साथ कोशेया का इलाज नहीं किया जाता है।
अभिनय के तरीके
लाभ उठाइये पुराने तरीकेडिक्शन ट्रेनिंग - अखरोट, एक कॉर्क या एक पेंसिल अपने मुंह में लें और कुछ टंग ट्विस्टर्स बोलें, या टेक्स्ट पढ़ें।
शब्दों का उच्चारण धीरे-धीरे करें, प्रत्येक अक्षर को हाइलाइट करें और प्रत्येक शब्द पर ध्यान केंद्रित करें।
अभी के लिए इतना ही। एक आकर्षक आवाज और त्रुटिहीन उच्चारण आपको एक अद्भुत कुंजी देता है जो आपको अपने अंदर एक अद्भुत वक्ता खोजने में मदद करेगा!
आर.एन. के कार्यक्रम के अनुसार ग्रेड 2 में पाठ पढ़ना। बनीवा, ई.वी. बनीवा
बिग वर्ल्ड ट्यूटोरियल का छोटा दरवाजा
विषय: टंग ट्विस्टर्स।
लक्ष्य:
1. एक नए प्रकार के मौखिक परिचय दें लोक कला- आशुलिपि।
2. छात्रों के मौखिक भाषण में सुधार करें। पाठ का अभिव्यंजक पठन, सही, सुंदर, मौखिक भाषण सिखाने के लिए। स्मृति, ध्यान, भाषण विकसित करें।
3. पढ़ने में रुचि पैदा करें, छात्र के क्षितिज को विस्तृत करें
सामग्री:फिल्म "कार्निवल" का टुकड़ा; वक्ताओं के चित्र: लेविटन, शातिलोवा, किरिलोव, एंड्रीवा; लेविटन की आवाज की रिकॉर्डिंग; जीभ जुड़वाँ के लिए चित्र, शब्दकोशों के अंश।
उपकरण:डीवीडी प्लेयर, टेप रिकॉर्डर।
कक्षाओं के दौरान:
1. संगठन। पल। कक्षा की भावनात्मक स्थिति।
आज हम कुछ नया सीखेंगे। मैं आपसे शर्माने के लिए नहीं, सक्रिय रूप से काम करने के लिए कहता हूं। सब कुछ आपके लिए काम करेगा, चलो बस सावधान रहें।
2. पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों का संचार
पढ़िए बोर्ड पर क्या लिखा है सभी पैटर्स पर बात नहीं की जाएगी और आप बात नहीं करेंगे"। आपको क्या लगता है, आज क्या चर्चा होगी?
गपशप - मजेदार स्कूल. यहाँ एक कवि इसके बारे में कैसे लिखता है:
कौन बात करना चाहता है
उसे बोलना चाहिए
सब कुछ सही और स्पष्ट है
सभी के लिए स्पष्ट होना।
हम बात करेंगे
और हम बोलेंगे
इतना सही और स्पष्ट
सभी के लिए स्पष्ट होना।
पहले, आइए कुछ टंग ट्विस्टर्स सुनें।
गुरुवार को
चौथी
सवा चार बजे
काला,
चुमाजेंकी
शैतान
स्याही
ग्रीक नदी के पार चला गया,
वह यूनानी देखता है: नदी में कैंसर है।
उसने यूनानी हाथ नदी में डाला,
ग्रीक के हाथ से कैंसर - डीएसी!
एक बार तीन जापानी थे:
याक, याक-सेद्रक,
याक-ज़ेद्रक-ज़ेद्रक-ज़ेद्रोनी।
एक बार की बात है तीन जापानी महिलाएँ थीं:
चिक, चिक-ड्रिप,
चिकन-ड्रिपा-ड्रिम्पोमपोनी।
इन सभी ने की शादी:
त्सिप पर याक,
त्सिपे-ड्रिप पर याक-सेद्रक,
याक-ज़ेद्रक-ज़ेद्रक-ज़ेद्रोनी
चिकन-ड्रिप-ड्रिम्पोंपोनी पर।
और उनके बच्चे थे:
याक और चिकी में शाह है,
चिक-ड्रिप के साथ याक-सेड्रक में - शाह-गेंदें,
याक-ज़ेद्रक-ज़ेद्रक-ज़ेद्रोनी
चिकन-ड्रिप-ड्रिम्पोमपोनी के साथ -
शाह-बॉल्स-बॉल्स-शारोनी।
3. पाठ के विषय पर कार्य करें।
आशुलिपि क्या है? (बच्चों के बयान।)
आइए शब्दकोशों की ओर मुड़ें। बाद में मेरे प्रश्न का उत्तर देने के लिए हम परिभाषाओं को ध्यान से सुनते हैं।
वी। आई। डाहल के व्याख्यात्मक शब्दकोश से परिभाषा:
" स्कोरगोव के बारे मेंआरकेए - लगातार बात करने वाला, शुद्ध वक्ता, एक प्रकार की बोलचाल की भाषा, एक ही अक्षर या शब्दांशों की पुनरावृत्ति और पुनर्व्यवस्था के साथ, भ्रमित या उच्चारण करने में कठिन।
"छोटा व्याख्यात्मक शब्दकोश" (वी। लोपतिन, एल। लोपाटिना, 1990): " गपशप - एक विशेष रूप से आविष्कार किया गया वाक्यांश जिसमें ध्वनि का उच्चारण करना मुश्किल है, जिसे हकलाने के बिना जल्दी से उच्चारित करने की आवश्यकता है"
हाँ। पटर मौखिक लोक कला की एक शैली है।
टंग ट्विस्टर का आविष्कार विशेष रूप से शिक्षण के लिए किया गया था, इसलिए यह कला की एक स्वतंत्र शैली नहीं है, बल्कि एक लागू शैली है।
जुबान बोलना सिखाती है, शब्दों का सही उच्चारण करना। पहले, इस शैली को "शुद्ध बात" कहा जाता था। टंग ट्विस्टर्स के लेखकों ने यह सुनिश्चित करने की कोशिश की कि बच्चा सही ढंग से ध्वनियों का उच्चारण करना सीखे, आनंद के साथ शब्द, इसलिए उनमें चित्रित जीवन की तस्वीरें अक्सर हँसी और मुस्कान का कारण बनती हैं।
स्थापित नहीं है सही समयजीभ जुड़वाँ की उपस्थिति, लेकिन यह स्पष्ट है कि वे प्राचीन काल में उत्पन्न हुए थे। बीसवीं शताब्दी में, लेखक की जीभ जुड़वाँ भी दिखाई दी (उसी समय, सदी के पहले छमाही के बच्चों के साहित्य के मान्यता प्राप्त स्वामी के काम में, केवल एक जीभ भांजनेवाला नोट किया गया था - डी। खर्म्स "इवान टोपोरिशकिन"
इवान टोपोरीज़किन
डेनियल खार्म्स
पूडल उसके साथ बाड़ पर कूद गया।
इवान, एक लॉग की तरह, दलदल में गिर गया,
और पूडल कुल्हाड़ी की तरह नदी में डूब गया।
इवान टोपोरीज़किन शिकार करने गया
उसके साथ, पूडल कुल्हाड़ी की तरह उछला।
इवान एक लॉग के माध्यम से दलदल में गिर गया,
और पूडल नदी में बाड़ पर कूद गया।
इवान टोपोरीज़किन शिकार करने गया।
उसके साथ, पूडल नदी में बाड़ में गिर गया।
इवान, एक लॉग की तरह, दलदल पर कूद गया,
और पूडल कुल्हाड़ी पर कूद गया।
लेकिन मुझे कहना होगा कि जटिल जुबान भी वयस्कों के लिए एक उत्कृष्ट स्कूल है। जिन लोगों का पेशा जनता से बोलने से संबंधित है - कलाकार, उद्घोषक, व्याख्याता - भाषण अभ्यास के रूप में जीभ जुड़वाँ का लगातार उपयोग करते हैं।
उद्घोषक कौन है? (बच्चों के कथन)
ओज़ेगोव के शब्दकोश से: वक्ता- एक रेडियो या टेलीविजन कार्यकर्ता एक माइक्रोफोन के सामने पाठ पढ़ रहा है।(शब्द को बोर्ड पर लटकाएं)।
वक्ताओं के चित्र पोस्ट करें। ये लोग कौन हैं?
ये वक्ता हैं: यूरी बोरिसोविच लेविटन (2 अक्टूबर, 1914, व्लादिमीर - 4 अगस्त, 1983, मास्को)- महान रेडियो उद्घोषक, युग की महान आवाज; इगोर किरिलोव, अन्ना शातिलोवा- सोवियत काल के प्रसिद्ध टीवी प्रस्तोता, एकातेरिना एंड्रीवा- पहले चैनल के सूचना कार्यक्रम "टाइम" के आधुनिक सबसे पेशेवर प्रस्तुतकर्ताओं में से एक।
कहानी से पहले बाकी पोट्रेट लें.
एक दर्जी के परिवार में पैदा हुआ। एक बच्चे के रूप में, उन्हें एक पाइप से छेड़ा गया था, क्योंकि। कई घरों से उसकी आवाज सुनी गई।
यूरी लेविटन ने कलाकार बनने का सपना देखा था। फिल्म तकनीकी स्कूल में दाखिला नहीं लेने पर, यूरी ने रेडियो उद्घोषक के एक कोर्स में दाखिला लेने का फैसला किया। चयन समिति उनकी व्लादिमीर उपस्थिति, उपस्थिति (स्वेटपैंट और एक धारीदार टी-शर्ट) से शर्मिंदा थी। लेकिन सब कुछ आवाज से तय हुआ - स्पष्ट, मुखर, सम्मोहक. यूरी लेविटन को रेडियो समिति के प्रशिक्षुओं के एक समूह में नामांकित किया गया था। सबसे पहले, लेविटन कार्यालयों के चारों ओर विभिन्न कागजात ले जाने, सहकर्मियों के लिए चाय और सैंडविच तैयार करने में लगे हुए थे, और रात में उन्होंने व्लादिमीर बोली से छुटकारा पा लिया, जिसमें जीभ जुड़वाँ शामिल थे। अंत में, यूरी को रेडियो पर प्रावदा अखबार से एक लेख पढ़ने का निर्देश दिया गया। ऐसा हुआ होगा कि उस दिन, या यूँ कहें कि रात को जब प्रशिक्षु लेविटन को पहली बार माइक्रोफोन की सुविधा मिली, तो हमारे देश का मुखिया निकला रिसीवर पर होना स्टालिन . स्टालिन को आवाज इतनी पसंद आई कि उन्होंने लेविटन को कांग्रेस में अपनी रिपोर्ट पढ़ने के लिए आमंत्रित किया। लेविटन, उत्साह के साथ सफेद, पवित्र पाठ को 5 घंटे तक पढ़ा और एक भी गलती नहीं की। अगले दिन, स्टालिन ने उन्नीस वर्षीय युवा को सोवियत संघ के मुख्य उद्घोषक के रूप में नियुक्त किया। सहकर्मियों और वरिष्ठों की बिना शर्त मान्यता के बावजूद, लेविटन ने अपने डिक्शन पर गंभीरता से काम करना जारी रखा। 1941-1945 के महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान, लेविटन ने सबसे महत्वपूर्ण आधिकारिक संचार पढ़ा, जिनमें से एक को अब हमने सुना है।
इस तरह टंग ट्विस्टर डिक्शन पर काम करने में मदद करता है।
ओज़ेगोव के शब्दकोश से: शब्द-चयन- उच्चारण, भाषण, गायन में शब्दों और अक्षरों के उच्चारण में विशिष्टता की डिग्री। (बोर्ड पर शब्द लटकाएं)
आइए देखते हैं फिल्म "कार्निवल" से टुकड़ा। फिल्म की नायिका एक प्रांतीय लड़की है जो "कलाकार बनने के लिए सीखने" का सपना देखती है। लेकिन उसे भी बोली के कारण स्कूल में स्वीकार नहीं किया जाता है। वह अगले साल नामांकन की आशा के साथ मास्को में रहती है, चौकीदार के रूप में काम करती है और साथ ही साथ अपने उच्चारण पर काम करती है (वह जीभ जुड़वाँ बोलती है)। याद कीजिए कि हीरोइन ने क्या कहा था।
हीरोइन ने क्या कहा जुबान?
शारीरिक शिक्षा मिनट
वी. डहल द्वारा एकत्र किए गए टंग ट्विस्टर्स के विश्लेषण से पता चलता है कि उनकी सीमा असामान्य रूप से विस्तृत है। जीभ जुड़वाँ छोटे और लंबे, अंत्यानुप्रासवाला और गैर-तुकांत, कथानक और कथानक रहित, तार्किक और बेतुके, दोहराव के साथ और बिना, एक ध्वनि पर "निर्मित" और ध्वनियों के संयोजन पर, बच्चों की धारणा के लिए सुलभ और इसके लिए डिज़ाइन नहीं किए गए हैं। इतनी विविधता में जुबान के साथ साहित्य की कई विधाएं प्रतिस्पर्धा नहीं कर सकती हैं। यहाँ कुछ उदाहरण हैं:
छोटा:(तान्या)
एक में, क्लीम, एक कील चुभोओ।
लंबा:(वादिक गोरीव)
प्योत्र पेत्रोविच,
उपनाम पेरोव,
एक पिगलित्सा पक्षी पकड़ा;
बाजार के माध्यम से ले जाया गया
आधा मांगा
उन्होंने एक पैसा दिया,
वह ऐसे ही बिक गया।
तुकांत:(नास्त्य इवानोवा)
चालीस चूहे चले
वे चालीस ग्रोज़ी ले गए।
गैर तुकबंदी:(अलीना)
दही से सीरम।
कहानी:(झेन्या पहलवान)
सुअर
पूरा आँगन उजाड़ दिया
आधा थूथन खोदा,
छेद तक नहीं पहुंचे।
प्लॉटलेस:(अरीना)
खट्टे दूध से
दही के नीचे से।
दोहराव के साथ:(व्लाद)
तीन पुजारी थे
तीन प्रोकोप्या पुजारी,
तीन प्रोकोपेविच,
हमने पुजारी के बारे में बात की
प्रोकोप के पुजारी के बारे में
Prokopievich के बारे में
दोहराए बिना:(झेन्या कोज़लोवा)
पट्टा द्वारा
लॉग द्वारा
मैं बछेड़ा बग़ल में ले जाऊँगा।
एक ध्वनि पर:(झेन्या वटुटिन)
भाई अरकडी ने एक गाय का वध किया
अरारट के पहाड़ों पर।
(यहाँ हर शब्द में ध्वनि "आर")
ध्वनियों के संयोजन पर:(जैरोमिर)
बैल मूर्ख है, मूर्ख बैल है।
बैल का होंठ कुंद था
(ध्वनियों का अंतर "बी" और "पी")
अब टंग ट्विस्टर्स को पढ़ते हैं जो हमारे पास पाठ्यपुस्तक में है। हम सभी ध्वनियों का उच्चारण करते हुए शब्दांश द्वारा धीरे-धीरे और शब्दांश पढ़ते हैं। 81-82।
हम टंग ट्विस्टर्स को धीरे-धीरे पढ़ते हैं। क्योंकि बिना प्रारंभिक कार्य के टंग ट्विस्टर का सही उच्चारण करना इतना आसान नहीं है।
कौन एक उद्घोषक के रूप में जाना जाना चाहता है और तालियों की गड़गड़ाहट प्राप्त करना चाहता है? आइए टंग ट्विस्टर कहें स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से, जल्दी से, जोर से।
इससे पहले कि हम टंग ट्विस्टर पर काम करना शुरू करें, चलिए सांस लेने पर काम करते हैं।
सांस।
भाषण में सक्षम रूप से उच्चारण करने के लिए सही ढंग से सांस लेना महत्वपूर्ण है, ताकि सबसे लंबे वाक्यों के लिए पर्याप्त हवा हो। कम थकने के लिए, हम मुखर रस्सियों को नहीं, बल्कि डायाफ्राम को तनाव देते हैं। डायाफ्राम
- वक्षीय पट।
1. हम सीधे खड़े होते हैं (ताकि न तो फेफड़े और न ही डायाफ्राम "निचोड़ें") - पार पैरों के साथ कोई रैक नहीं, या एक मोड़ पर। - बिल्कुल दो पैरों पर। हम सांस लेते हैं, हम डायाफ्राम को महसूस करते हैं।
2. मोमबत्ती को फूँक मार कर बुझा दें
. करना गहरी सांसऔर एक ही बार में सारी हवा बाहर निकाल दें। एक बड़ी मोमबत्ती बुझाओ। कल्पना कीजिए कि आपके हाथ में तीन मोमबत्तियाँ हैं। गहरी सांस लें और तीन सांसों में सांस छोड़ें। प्रत्येक मोमबत्ती को बुझा दें। कल्पना कीजिए कि आपके सामने एक केक है। इसमें बहुत सी छोटी-छोटी मोमबत्तियां होती हैं। एक गहरी सांस लें और जितना संभव हो उतनी छोटी मोमबत्तियों को बाहर निकालने की कोशिश करें, जब तक कि फेफड़े पूरी तरह से "डिफ्लेक्ट" न हो जाएं, तब तक अधिक से अधिक संख्या में सांस छोड़ें।
एक टंग ट्विस्टर में, सभी कठिन ध्वनि संयोजनों को दूर करना आवश्यक है। शब्दांश द्वारा एक जटिल शब्द का उच्चारण करना महत्वपूर्ण है, यद्यपि धीमी गति से, लेकिन इसे बिना किसी कठिनाई, मिसफायर, आरक्षण के उच्चारण करें। एक ही शब्द के लंबे और बार-बार दुहराव से वाक् तंत्र इतना समायोजित हो जाता है कि वह उसी कार्य को तीव्र गति से करना सीख जाता है और फिर एक वास्तविक जीभ भांजनेवाला प्राप्त होता है।
जारोमीरा ने जो बताया, उस टंग ट्विस्टर पर काम करते हैं।
बैल मूर्ख है, मूर्ख बैल है। बैल का होंठ कुंद था
(यह एक आर्टिकुलर वार्म-अप के बिना कठिन है!)
यह टंग ट्विस्टर किस (किसके बारे में) बात कर रहा है? कितने ऑफर हैं? आप किस शब्द को नहीं समझते हैं? यहाँ कौन-सी व्यंजन ध्वनियाँ सबसे अधिक प्रचलित हैं? (बी-8, टी-3, पी-3, के-3, जी-3)
पहले काम करते हैं शब्द-चयन- ध्वनियों और उनके संयोजनों का अध्ययन। निर्धारित करें कि टंग ट्विस्टर में कौन सी ध्वनि दोहराई जाती है। 1. हमने "हथौड़ों" को अपने हाथों में लिया और अचानक "स्ट्राइक" किया: "बी, बी, बी, बी, बी, बी ..."
फिर "टी", "पी", "के" और "जी" के साथ ही
2. धीरे-धीरे पढ़ना शुरू करें, फिर गति तेज करें। यह इतनी गति नहीं है जो यहाँ महत्वपूर्ण है, लेकिन बहरे व्यंजनों का स्पष्ट उच्चारण है, इसलिए हम उन पर ध्यान केंद्रित करते हैं 1 भागबैल बेवकूफ, बेवकूफ सा बैल ... भाग 2बैल का होंठ कुंद था।
आइए सुनें कि गति से पढ़ने पर अथानासियस हमें क्या सलाह देता है। (छात्र पढ़ता है)
ब्राउनी अथानासियस से स्पीड रीडिंग के टिप्स। 1. टंग ट्विस्टर को इस तरह पढ़ें: पहली बार धीरे-धीरे (लेकिन सिलेबल्स में नहीं), स्पष्ट रूप से ध्वनियों का उच्चारण करें; दूसरी बार - सामान्य गति से; तीसरी बार - जितनी जल्दी हो सके। 2. अपनी श्वास को नियंत्रित करना सीखें। साँस लो, उठाओ अधिक हवाऔर तब तक बात करते रहें जब तक आप सांस नहीं ले सकते।
हमने जो काम किया है और अथानासियस की सलाह के आधार पर बनाते हैं टंग ट्विस्टर पर कार्य योजना . (योजना के बिंदु बोर्ड पर मिश्रित हैं)
1. ध्वनियों का उच्चारण करते हुए धीरे-धीरे पढ़ें। 2. क्या ध्वनियाँ, शब्दांश दोहराए जाते हैं? 3. अपने डिक्शन पर काम करें। 4. सुचारू रूप से पढ़ें। 5. तेजी से पढ़ें।
अब टंग ट्विस्टर से अपने आप काम करें।पहली पंक्ति "मैंने लोगों से बटेर और बटेर को जंगल में छिपा दिया" 2 पंक्ति "वलेरिक ने पकौड़ी खाई, और वलुष्का ने चीज़केक खाया।" तीसरी पंक्ति "सेन्या चंदवा में घास पहनती है, सेन्या घास में सोएगी"
शारीरिक शिक्षा मिनट(ध्यान)
नोटबुक का काम . पृष्ठ 12, आइए ध्यान दें कि टंग ट्विस्टर का उच्चारण कैसे करें। (बच्चे बाद के सत्यापन के साथ अपने आप निशान लगाते हैं)
चित्र और वाक्यांश का मिलान करें .
आप जीभ जुड़वाँ खींच सकते हैं। अंदाजा लगाइए कि ये मुहावरे क्या हैं? बच्चों को चित्र दिखाएं, और यह निर्धारित करना चाहिए कि चित्र किस टंग ट्विस्टर के लिए बनाया गया है।
वैलिन को लगा कि जूते समाशोधन में गिर गए हैं।
हमारा पोल्कन जाल में फंस गया।
सेन्या घास को छतरी में ले जाती है, सेन्या घास पर सोएगी।
कोयल कोयल ने हुड खरीदा। कोयल ने हुड पर लगाया, हुड में कोयल हास्यास्पद है।
गुरुवार चौथा
सवा चार बजे
चार काले, मैले आईपीएस
काली स्याही से चित्र बनाया गया है।
सुअर
पूरा आँगन उजाड़ दिया
आधा थूथन खोदा,
छेद तक नहीं पहुंचे।
अच्छा खा लिया
एक पाई के साथ तैंतीस पाई
डी 
और सभी पनीर के साथ।
4. आइए पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करें:
1. आज के पाठ में हमने क्या सीखा?
2. लोग टंग ट्विस्टर क्यों लेकर आए?
5. बच्चों का आकलन करें।
6. होमवर्क: 81-82 से (कोई दो या तीन जुबान सीखें और उनमें से एक का चित्र बनाएं।)
दीमा दीना तरबूज देती है,महिला के पास फलियाँ हैं, दादाजी के पास ओक हैं।
शहर के लिए कठिन सड़क
शहर से - पहाड़ से।
बोबा के पास एक पेंच है, वाइटा के पास एक पट्टी है।
फान्या वान्या से मिलने।
फानिया वान्या का दौरा कर रहा है।
खुरों की खड़खड़ाहट से पूरे मैदान में धूल उड़ती है।
स्टंप में फिर से पांच शहद एगारिक होते हैं।
एक झटके पर एक पॉप है, पोप पर एक टोपी है,
पुजारी के नीचे एमओपी, टोपी के नीचे पॉप।
हुकुम का ढेर खरीदें। एक किपु पिक खरीदें। किपु चोटी खरीदें।
बुनकर तान्या के स्कार्फ़ के लिए कपड़ा बुनता है।
रोटी, bagel, पाव रोटी और पाव रोटी
बेकर जल्दी बेक हो गया।
जल वाहक जल आपूर्ति के तहत पानी ले जा रहा था।
बैल मूर्ख है, बैल का होंठ मूर्ख है।
रास्ते में चिनार पेट भर गया।
पोपलर ने सेवस्तोपोल को पेट भर दिया,
खैर, पास में सेवा पेट भर रही थी।
दाईं ओर चिनार, बाईं ओर सेवा।
चिनार के साथ सेवा कहाँ है?
पहले से ही सेवस्तोपोल के पास।
ततैया नंगे पैर और बिना बेल्ट के।
सान्या ने पहाड़ी पर बेपहियों की गाड़ी चलाई,
मैं हिल सान्या से, और सान्या पर - एक बेपहियों की गाड़ी से सवार हुआ।
सोन्या और सान्या के जाल में मूंछों के साथ कैटफ़िश है।
सोन्या और सान्या के जाल में मूंछों वाली कैटफ़िश।
अलसिया अपने पैरों को चूल्हे से लटकाए बैठी है।
सिंगल फाइल में स्टॉम्प के बाद गैंडर।
गैंडर गैंडर को नीचे देखता है।
सेन्या चंदवा में घास पहनती है,
सेन्या घास में सोएगी।
येवेसी, येवेसी, आटा छान लो।
जोया के बन्नी का नाम Zoznaika है।
हिंसक ब्याका भनभनाता है, ब्याका बुका धमकी देता है,
ब्याका बुकू साहसी है, बयाका बुकू धक्का दे रहा है।
सर्दी की सुबह में पाला
बिर्च के पेड़ भोर में बज रहे हैं।
रास्ते में चिनार पेट भर गया।
पोपलर ने सेवस्तोपोल को पेट भर दिया,
खैर, पास में सेवा पेट भर रही थी।
दाईं ओर चिनार, बाईं ओर सेवा।
चिनार के साथ सेवा कहाँ है?
पहले से ही सेवस्तोपोल के पास।
सड़क के किनारे दो बहुरंगी मुर्गियाँ चलती हैं।
सड़क पर चिकन और मुर्गी पीने का पानी।
शिल्ट्से, साबुन, टेढ़ी तकला,
रेशमी तौलिया - दरवाजे के नीचे पोर्च पर।
घोड़ा अपने खुरों से पीछे हट गया,
खुर के नीचे धूल घूमती है।
अच्छा हुआ, युवती ने पीने के लिए पानी माँगा।
पास के कुएं से
दिन भर पानी बहता रहता है।
Starlings और स्तन मज़ेदार पक्षी हैं।
जई की गाड़ी है, गाड़ी के बगल में एक भेड़ है।
कोयल ने एक टब खरीदा
कोयल को नहलाने का निश्चय किया।
इवाश्का के पास एक शर्ट है, एक शर्ट में जेबें हैं,
जेबें - शर्ट पर, शर्ट - इवाश्का पर।
हुंशा के पास एक टोपी है, पॉलुश्का के पास एक बन है,
पावलुश्का के पास एक नाव है, इलुष्का के पास एक छड़ी है।
तिमोश्का प्रोश्के ने टुकड़ों को ओक्रोशका में तोड़ दिया।
खिड़की पर एक छोटा मिज
एक बिल्ली अपने पंजे से पकड़ती है।
माशा शॉवर के नीचे अपनी गर्दन और कान धोती है।
एक टोपी और एक फर कोट - यह हमारा मिशुतका है।
माशा ने बंदर के लिए सिलाई की
फर कोट, टोपी और पैंट।
जमीनी भृंग भिनभिनाता है, भनभनाता है और घूमता है।
हेजहोग क्रिसमस ट्री के पास रहता है, हेजहोग के पास सुइयाँ होती हैं।
भिनभिनाते हुए कीट ने सांप को डस लिया।
भनभनाती जमीन बीटल ने डंक मार दिया।
मेंढक एक पोखर में बैठा था
उसने लालच से बीटल को देखा।
भृंग भिनभिनाया, भिनभिनाया, भिनभिनाया
और उसके साथ डिनर करने चला गया।
एक अच्छा पाई - दही के अंदर।
पहले भी काट चुका है सांप
मैं सांप के साथ नहीं मिल सकता।
शूरा की छत पर सारस ज़ुरा रहता था।
सारस ज़ुरा शूरा की छत पर रहता था।
नरकट में छह चूहे सरसराते हैं।
सोलह चूहे चले
और उन्हें छह पैसे मिले।
साशा ने टोपी से टक्कर मारी,
उसके माथे पर चोट आई है।
चालीस चूहे चले, चालीस पैसे लेकर।
दो बदतर चूहों में से प्रत्येक ने दो पैसे लिए।
साशा को दलिया दिया गया, और कलशा को दही दिया गया।
साशा हाइवे पर चली गई और सूख गई।
कनखजूरे के बहुत अधिक पैर होते हैं।
कोयल कोयल ने हुड खरीदा।
कोयल के हुड पर रखो -
हुड में वह कितना मजाकिया है।
मेज पर चेकर्स हैं
देवदारू शंकु।
बूढ़ी औरतें सुनती थीं
कैसे कोयल किनारे पर कोयल हो गई।
नन्ही घोंसला बनाने वाली गुड़िया के झुमके खो गए।
रास्ते में बाली मिली।
भयभीत भालू शावक
हेजहोग और हेजहोग के साथ हेजहोग,
सिस्किन के साथ सिस्किन और सिस्किन,
बाल कटवाने और बाल कटवाने के साथ स्विफ्ट।
बदमाश गलचट पर दहाड़ते हैं,
हाथी बदमाशों पर दहाड़ते हैं।
भेड़ियों के शावकों का दौरा करने वाले जैकडॉ थे।
वहाँ भेड़िया शावक जैकडॉ का दौरा कर रहे थे।
अब भेड़िये के शावक जैकडॉ की तरह दहाड़ रहे हैं।
और, भेड़िये के शावकों की तरह, जैकडॉ चुप हैं।
मीनार के शीर्ष पर, बदमाश दिन-रात रोते हैं।
मीनार की चोटी पर दिन-रात बदमाश रोते हैं।
बेकर ने कलाची को गर्म ओवन में बेक किया।
नदी बहती है, चूल्हा जलता है।
चूल्हा जल रहा है, नदी बह रही है।
नदी में कार्प, चूल्हे के पास भेड़,
स्टोव द्वारा भेड़, नदी में कार्प।
कछुआ कछुए पर
कछुए के पंजे पर
कछुए के जूते।
बहुत बार तनेचका की तश्तरी पीटती है।
चूल्हे में - तीन चोक, तीन गीज़, तीन बत्तख।
कछुआ ऊब नहीं है, एक घंटे के लिए एक कप चाय के साथ बैठता है।
चार काले, मैले इम्प्स काली स्याही से चित्र बना रहे थे।
मैं पाइक को खींचता हूं, मैं खींचता हूं,
मुझे पाइक की कमी नहीं खलेगी।
भेड़िये घूमते हैं, भोजन की तलाश में।
पिल्ला दोनों गालों के लिए शर्बत का सूप खाता है।
ततैया में एंटीना नहीं, बल्कि एंटीना होता है।
हंस की मूंछों की तलाश मत करो - तुम इसे नहीं पाओगे।
माँ, हमें मत ढूंढो
हम गोभी के सूप पर शर्बत चुभते हैं।
कुंज में चहचहाती हैं,
टैप डांस, गोल्डफिंच और सिस्किन।
हमारे जंगल में अक्सर घने होते हैं।
हमारे जंगल में घने घने होते हैं।
सुनहरी चिड़िया चहकती और क्लिक करती,
उसने अपने गालों को गुब्बारे की तरह फुला लिया।
एक पाईक तालाब से बाहर देखा,
मैं सोच रहा था कि यह क्या है।
पोल्कन ने अपने पंजे से एक छड़ी को धक्का दिया।
पोल्कन ने छड़ी को अपने पंजे से धकेला।
माँ मिलू ने साबुन से नहाया।
मिला को साबुन पसंद नहीं आया।
पेड़ में सुइयाँ होती हैं।
क्रिसमस ट्री पर सुइयों का बंटवारा।
कड़ाके की ठंड में सब जवान हैं।
कड़ाके की ठंड में सब जवान हैं।
हमारी रेजिमेंट एक जाल में गिर गई।
बिल्ली ने दूध पिलाया
और वाइटा ने दूध में एक रोल डुबोया।
कठफोड़वा ने ओक को खोखला कर दिया, लेकिन उसे खत्म नहीं किया।
धागे की बिल्ली एक कोने में लुढ़क गई।
बिल्ली ने धागे का एक गोला एक कोने में लुढ़का दिया।
क्या आपने रसभरी को धोया है?
धोया, लेकिन धोया नहीं।
उन्होंने पेट भरा और पेट भरा, चिनार को कुचला,
वे चिनार के पास गए, लेकिन उनके पैर ठिठक गए।
कोल्या ने चुभन भरी।
फील्ड फील्ड उड़ान।
खेत में खरपतवार नहीं होती, खेत में पानी नहीं होता।
खेत को पानी पिलाना जरूरी है, खेत को पानी देना जरूरी है।
प्रोखोर और पाहोम सवारी कर रहे हैं।
प्रोखोर और पाहोम सवारी कर रहे हैं।
बीवर बोरॉन चीज में जाते हैं।
बीवर दयालु होते हैं, बीवर हंसमुख होते हैं।
इवान ब्लॉकहेड ने दूध के बारे में बात की, लेकिन इसे बाहर नहीं निकाला।
यार्ड में घास, घास पर जलाऊ लकड़ी।
आँगन की घास पर लकड़ी मत काटो।
ओसिप चिल्लाता है, आर्किप पीछे नहीं रहता -
कौन किसको मात देगा?
ओसिप ओसिप, आर्किप कर्कश।
दहलिया अग्रीफेना और अरीना के पास बढ़ती हैं।
अरारत पर्वत पर बड़े अंगूर उगते हैं।
तीन बकबक मैगपाई पहाड़ी पर बकबक कर रहे थे।
वलेरिक ने पकौड़ी खाई,
और वलुष्का चीज़केक।
कार्ल ने क्लारा से मूंगे चुराए,
और क्लारा ने कार्ल से शहनाई चुरा ली।
क्लीम क्लिन से क्रीमिया पहुंचे।
मूली शायद ही कभी बगीचे में उगती है,
बिस्तर शायद ही कभी क्रम में था।
आप सभी टंग ट्विस्टर्स दोबारा नहीं बोल सकते, आप सभी टंग ट्विस्टर्स दोबारा नहीं बोल सकते।
बटेर और काले घोसले पर गोली मार दी।
रूसी भाषा पर उपदेशात्मक सामग्री। धारा "फोनेटिक्स"कठोर और मृदु व्यंजन की पहचान। प्रयोग
चित्रात्मक उद्देश्यों के लिए, दोहराए जाने वाले शब्दों (ध्वनि लेखन) के साथ शब्द।
व्यायाम . कविता में कौन सी ध्वनि और ध्वनियों के संयोजन विशेष रूप से अक्सर दोहराए जाते हैं और भारी बारिश की हंसमुख ध्वनि को व्यक्त करने में मदद करते हैं? जहाँ भी संभव हो, इन ध्वनियों को उजागर करते हुए कविता पढ़ें। के साथ इन शब्दों को लिखिएएल दो समूहों में: 1) जिसमें शब्दएल नरम लगता है; 2) जिन शब्दों मेंएल ठोस लगता है।
संचालन।
बारिश हो रही है! बारिश हो रही है!
पोखर में नाचती बूँदें।
बेड़ा तैर रहा है! बेड़ा तैर रहा है!
बेड़ा एक पोखर में घूम रहा है।
मेंढक बेड़ा पर चढ़ गया
और चिल्लाता है: “हुर्रे! आगे!"
लहरें छलक रही हैं! लहरें टकरा रही हैं!
सिर पर डालो।
मेरे लिए क्या लहरें हैं! सबसे पूर्ण! -
स्टीयरिंग व्हील हार नहीं मानता!
(वी। सुस्लोव)
2. उच्चारित व्यंजन की पहचान। ध्वनि मुद्रण।
व्यायाम . भृंग की भनभनाहट को व्यक्त करने (पुनरुत्पादन) करने में कौन-सा स्वरयुक्त व्यंजन मदद करता है? नीचे लिखें, उन शब्दों को रेखांकित करें जिनमें यह ध्वनि है।
घने सेज में भृंग भिनभिना रहा था।
मुझे बताओ, तुम इतने गुलजार क्यों हो?
जीभ जुड़वाँ में व्यंजन का उपयोग।
व्यायाम। जीभ जुड़वाँ किन व्यंजनों की पुनरावृत्ति पर निर्मित होते हैं? कोष्ठक खोलकर लिखिए। प्रत्येक टंग ट्विस्टर में दोहराई जाने वाली व्यंजन ध्वनियों को दर्शाने वाले अक्षरों को रेखांकित करें। दोहराव की संख्या निर्दिष्ट करें। जल्दी से टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण करना सीखें।
यार्ड में घास, घास पर जलाऊ लकड़ी।
मिला (नहीं) को साबुन पसंद था, मिला की माँ (साथ) साबुन साबुन।
सभी खरीद (पर) काउंटर पैक (इन) बैग में हैं।
भेद करने वाले व्यंजन।
व्यायाम। एएस पुश्किन की कविता का एक अंश स्पष्ट रूप से पढ़ें। इन छंदों में कुछ ध्वनियों का प्रयोग गर्जन, शोर को व्यक्त करने के लिए किया जाता है। ये ध्वनियाँ क्या हैं? उन्हें निर्दिष्ट करें। ये स्वर हैं या व्यंजन?
ओटोल एक बार गिर गया
और जोरदार टक्कर से गिर गया।
और चट्टानों के बीच का सारा घाट
अवरोधित किया हुआ,
और तेरेक पराक्रमी प्राचीर
रोका हुआ।
दृश्य उद्देश्यों (ध्वनि लेखन) के लिए ध्वनियों का उपयोग। फुफकारने के बाद स्वरों की वर्तनी की पुनरावृत्ति।
व्यायाम। इस चंचल कविता में कौन-सी व्यंजन ध्वनि दोहराई गई है? कितनी बार? आपके लिए किन शब्दों का उच्चारण करना मुश्किल है? क्यों? नीचे लिखें, "हिसिंग + स्वर" संयोजन को दर्शाने वाले अक्षरों को रेखांकित करें।
कांपते पंख,
और दांतेदार और पतला,
भोजन (के लिए) दोपहर के भोजन की तलाश में ...,
ब्रीम के चारों ओर sch ... ka चलता है।
कि बात है!
व्यर्थ, शची ... का
ब्रीम का उल्लंघन करें।
(एम। गोर्की)
