शिक्षक डेमिडेंको एन.ए. एमबी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 7"
"अच्छे रास्ते पर।" आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर खुला पाठ

सार

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँमध्य समूह में आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा

विषय पर: "अच्छाई की राह पर"

लक्ष्य : बच्चों की समझ को गहरा करेंदयालुता - किसी व्यक्ति के मूल्यवान गुण के रूप में।

कार्य:

शिक्षात्मक: बच्चों को सही शब्द चुनना सिखाना, वाक्य में अन्य शब्दों के साथ समन्वय करना; शब्दों को छोटे रूप में चुनने की क्षमता बनाने के लिए; उन शब्दों को खोजना सीखें जो अर्थ के करीब हों।

विकसित होना : संचार कौशल में सुधार करना जारी रखें (किसी मित्र को सुनने की क्षमता, ईमानदारी से अपनी राय व्यक्त करें, दिखाएंभलाईअन्य लोगों के निर्णय के लिए); तार्किक सोच विकसित करें, संज्ञानात्मक क्षेत्र।

शैक्षिक: अपने पड़ोसी के लिए प्यार पैदा करने के लिए, बुराई का प्रतिरोध; चरित्र को नरम करने के लिए, बच्चे के व्यवहार में सुधार में योगदान करने के लिए;लाना भाषण शिष्टाचार का पालन करते हुए बच्चों में साथियों के साथ सांस्कृतिक संचार का कौशल होता है।

शिक्षा का एकीकरणप्रक्रिया : "संचार", "समाजीकरण", "अनुभूति", "संगीत"

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: खेल, संचारी, संज्ञानात्मक, संगीतमय।

प्रारंभिक काम: कथा पढ़ना, बातचीत"ओ दया और लालच» , "विनम्र शब्द", "मेहरबान संबंध - बड़ों का सम्मान ", परिस्थितियों के इर्द-गिर्द खेलना, खेल सीखना, कविताएँ, माता-पिता के साथ काम करना।

पाठ के लिए सामग्री : टेप रिकॉर्डर, रिकॉर्डिंग चालूडिस्क: "बर्बरिकी" - "दया का गीत"। जादू : "शानदार धुन", एक परी पोशाक और एक जादू की छड़ी, बच्चों के लिए व्यवहार के साथ एक जादू का डिब्बा, एक चित्रफलक, तीन पंखुड़ियों वाला एक फूल, एक सफेद रुमाल; लैपटॉप, मल्टीमीडिया सेटअप, एक दुष्ट जादूगर के साथ रिकॉर्डिंग।

वर्ण: परी गॉडमदर, दुष्ट जादूगर (वयस्क)।

शैक्षिक प्रक्रिया का कोर्स

शिक्षक: दोस्तों, चलो चलो मेहमानों को नमस्ते कहते हैं.

सभी को प्रात:काल शुभकामना देना शुभ शगुन है। लाल सूरज को...

बच्चे: नमस्कार

सवाल : आसमान साफ ​​है...

डी: हाय।

वी : लोग, वयस्क और बच्चे ...

डी : आपको दिल की गहराइयों से नमस्कार।

वी : हर नए दिन की शुरुआत अच्छे मूड के साथ करनी चाहिए।

(शांत संगीत लगता है)

दोस्तों, आइए एक घेरे में खड़े हों और हाथ मिलाएँ, अपनी आँखें बंद करें और एक दूसरे को अपना देंदयालुता जो हमारे दिल में रहता है। महसूस करें कि आपकी गर्मी आपके हाथों से हथेली से हथेली तक कैसे स्थानांतरित होती है औरदयालुता । और अब सबकी आँखे खोल दी, मुस्कुराया और चुपचाप कुर्सी पर बैठ गया।

दोस्तों एक गाना सुनिए और बताइए कि यह किस बारे में है। (रिकॉर्डिंग शुरू"बर्बरिकी" - "दया क्या है" एक कविता)।

डी : गीत इसके बारे में हैदयालुता।

वी : आइए हम सब आपसे बात करें" दयालुता " ... एक अद्भुत, जादुई शब्द। आप कैसे समझते हैं कि क्या हैदयालुता ?

बच्चों के उत्तर:

वी : सोचें और कहें कि आप किसके बारे में या क्या कह सकते हैं" मेहरबान " ?

डी : किसी व्यक्ति के बारे में, कार्यों के बारे में।

प्रश्न: एक दयालु व्यक्ति , जिसका अर्थ है कि वह अभी भी क्या है?

डी : चौकस, सहानुभूतिपूर्ण, सभी की मदद करता है, विनम्र।

वी : और अगर कोई व्यक्ति नहीं करता हैदयालु, वह क्या है?

डी : क्रोधित, लोभी, असभ्य, सबको ठेस पहुँचाता है।

वी : अच्छा किया, ठीक! क्या आप लोग एक जादुई भूमि की यात्रा करना चाहते हैं?(हां) कुर्सियों के पास खड़े हो जाओ, अपनी आँखें बंद करो और ये कहोशब्द :

अच्छी परी हमारी मदद करें,

एक जादुई भूमि में स्थानांतरण

हम ताली बजाते हैं

आइए पैर पसारें।

1, 2, 3, 4, 5 - आप देख सकते हैंखुला हुआ।

(रिकॉर्डिंग जादू लगता है -"शानदार धुन"शिक्षक जल्दी से केप पहनता है और जादू की छड़ी उठाता है)।

शिक्षक (परी) : हैलो, मैं -दयालु परी।

मुझे बहुत खुशी है कि आप मुझसे मिलने आए। मेरे पास तुम्हारे लिए कुछ दावतें हैं, मैंने उन्हें एक जादू के डिब्बे में रखा है। ओह दोस्तों, यही समस्या है, बॉक्स चला गया है। क्या आपने इसे किसी संयोग से देखा है?

(आश्चर्यजनक क्षण। प्रोजेक्टर स्क्रीन पर एक दुष्ट जादूगर दिखाई देता है।)

जादूगर : हा हा हा। मैं जादूगर सुलेमान हूं। और मैं आपको इस तरह के व्यवहार के साथ बॉक्स नहीं दूंगा। एक जादुई फूल पर, एक बहुरंगी पंखुड़ी पर, मैंने आपके लिए कार्य तैयार किए हैं। तुम बल्कि जंगल में जाओ, और मेरा फूल ढूंढो। सत्रीय कार्यों को पूरा करें, मैं आपको बॉक्स लौटा दूंगा, लेकिन यदि आप सत्रीय कार्य का सामना नहीं करते हैं, तो मैं अपने लिए सब कुछ ले लूंगा। हा हा हा।

शिक्षक (परी) : ओह दोस्तों, क्या करना है? मैं इसे अकेले नहीं कर सकता, दुष्ट जादूगर के कार्यों को पूरा करने में मेरी मदद करें(बच्चों के उत्तर)

शिक्षक (परी) : मेरे पास एक जादू की छड़ी है, यह हमें दुष्ट जादूगर के कार्यों के साथ फूल का रास्ता दिखाएगा। अपनी आंखों से जादू की छड़ी का पालन करें!

दृश्य जिम्नास्टिक।

यहाँ हमारा शीतकालीन जंगल है!

इसमें कई परियों की कहानियां और चमत्कार हैं!(एक छड़ी के साथ एक गोलाकार गति की जाती है).

बाईं ओर - पाइंस, दाईं ओर - स्प्रूस।(छड़ी को बाईं ओर ले जाएं - दाईं ओर).

शीर्ष पर कठफोड़वा, मोटा और मोटा।(स्टिक को ऊपर-नीचे करें).

हम घुमावदार रास्तों पर चल पड़े।(एक छड़ी के साथ आंदोलन किया जाता है - एक सांप)

और उन्हें हमारा फूल मिल गया।(छड़ी उस स्थान को इंगित करती है जहां फूल है)

नज़र, ( शिक्षक खुलता हैचित्रफलक पर परदा और बच्चे फूल देखते हैं)। आइए आपके साथ गिनें कि कितनी पंखुड़ियाँ हैं? 1, 2, 3,(व्यक्तिगत और कोरल प्रतिक्रियाएं)... दोस्तों प्रत्येक पंखुड़ी के नीचे एक दुष्ट जादूगर ने एक कार्य तैयार किया है। व्लादिक, कृपया मुझे पीला दे दोपंखुड़ी:

1 खेल कार्य: "एक स्नेही शब्द का नाम दें".

शिक्षक (परी) : दुष्ट जादूगर हमें पहला कार्य पूरा करने के लिए आमंत्रित करता है। ऐसा करने के लिए, आपको एक सर्कल में खड़े होने की जरूरत है(बच्चे एक घेरे में खड़े हैं).

कई अलग-अलग शब्द हैं। आपका नाम भी पू हैअलग ढंग से : लीना, साशा, ओलेआ। आप कॉल भी कर सकते हैंप्यार से : लीना-लेनोचका, लेनुस्या, एलोनुष्का, आदि। ये सभी शब्द अर्थ में करीब हैं, केवल स्नेही हैं। मैं एक शब्द बुलाऊंगा और आप में से एक को गेंद फेंक दूंगा, और आप प्रतिक्रिया में एक दयालु शब्द कहकर मुझे वापस जगा देंगे।

शिक्षक (परी): हरे।

बच्चा : हरे, हरे, हरे, हरे।

शिक्षक (परी): दादी।

बच्चा : नानी, नानी, नानी।

शिक्षक (परी): माँ।

बच्चा : माँ, माँ, माँ, माँ।

शिक्षक (परी): फॉक्स।

बच्चा : फॉक्स, चेंटरेल।

शिक्षक (परी) : क्या आप लोगों को कोमल शब्द पसंद आए?(बच्चों के उत्तर) हां, कोमल शब्द आत्मा को गर्म करते हैं।

वी : नस्तास्या, कृपया मुझे एक हरी पंखुड़ी दें।

दूसरा कार्य "क्या अच्छा है क्या बुरा"

दूसरे कार्य में, जादूगर ने अच्छे और बुरे कर्मों को एक साथ मिला दिया। दोस्तों, चलो सब मेज पर आते हैं और मेरे संकेत पर आप अच्छे कर्मों के साथ चित्रों का चयन करें और मुझे दिखाएँ, और मेज पर बुरे कर्मों के चित्र छोड़ दें।

(असाइनमेंट पूरा करने के बाद, बच्चे चर्चा करते हैं कि क्या चित्रों को सही ढंग से चुना गया था।)

शिक्षक (परी) : अच्छा किया लड़कों! क्या आपने सुना है, दुष्ट जादूगर, और लोग इन कार्यों का सामना कर रहे हैं!

अब थोड़ा आराम करते हैं।

शारीरिक शिक्षा

लड़के रहते हैं - अजीब उंगलियाँ।(उंगली की हरकत)

शरारती पैर चलते हैंसंकरा रास्ता। (स्थान पर चलना)

गर्दन अपना सिर घुमाती है।

मेरे पीछे जल्दी से दोहराएं।(सिर बाएँ, दाएँ घुमाता है)

दाएं, बाएं - घूमना।(धड़ को बाईं ओर, दाईं ओर घुमाता है)

मुझे दिखाओ कि पेट कहाँ है?(वापस दुबला)

हमारा शरीर कड़ा हो गया है(टिपटो पर खड़े हो जाओ, ऊपर पहुंचो)

और थोड़ा आगे झुके।(सामने झुकें)

बर्च का पेड़ कितना पतला है

पीठ सम हो गई।(सीधा)

और अब सब पलट गए हैं

और वे एक दूसरे को देखकर मुस्कुराए!

(बच्चे ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं)

शिक्षक (परी) : अच्छा किया लड़कों। देखिए, हमारे पास एक आखिरी काम बचा है। लिज़ा, कृपया मुझे एक नीली पंखुड़ी दें।

अंतिम कार्य "एक शब्द बोलो"

मैं शुरू करता हूँ, और आप समाप्त करते हैं, कोरस में एक स्वर में उत्तर दें।

बनी पड़ोसी को सहन,

वह उसे नमस्ते कहेगा।

और उसके पड़ोसी को कान लगाया जाता है

उत्तर: "नमस्कार भालू!"

यदि आप एक पैर पर कदम रखते हैं

कम से कम संयोग से, कम से कम थोड़ा,

तुरंत कहो: "क्षमा करें"

या बेहतर, "क्षमा करें।"

किटी फिर से छींक दी

हम उससे कहते हैं: "स्वस्थ रहो।"

किनारे से वैगटेल

कीड़ा गिरा दिया

और इलाज के लिए मछली

उसने गुर्राया: "धन्यवाद!"

दोस्त के जाने का समय हो गया है -

हम उसे "अलविदा" कहेंगे।

सब अलविदा कहेंगे

छोड़कर, सभी को "अलविदा"।

शिक्षक (परी) : आपने भी इस कार्य का सामना किया, अच्छा किया।

(आश्चर्य का क्षण। प्रोजेक्टर एक दुष्ट जादूगर की रिकॉर्डिंग के साथ चालू होता है।)

जादूगर: आपकी तरह चीजों ने मुझे भी बदल दिया,

सूरज एक किरण से गर्म हुआ, और मैंदयालु बन गया

मैं अब पूरी तरह से अलग हूँ, मैं अच्छा हूँ, बुरा नहीं!

मुझे अहसास हुआ कि जाने का अच्छा तरीका, अपना छोटा बक्सा ले लो। अलविदा!)

शिक्षक (परी) : ये चमत्कार हैंअच्छे कर्म दोस्तों, दुष्ट जादूगर भी बन गया हैमेहरबान ! 1, 2, 3, 4, 5 - फिर से चमत्कार होंगे।(परी रुमाल के नीचे से एक छोटा सा डिब्बा निकालती है।)दोस्तों, देखिए, जादूगर ने हमें धोखा नहीं दिया और उपहार के साथ बॉक्स लौटा दिया। लेकिन दुर्भाग्य से, आपके लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय आ गया है, और आप बॉक्स को अपने साथ समूह में ले जाएंगे, जहां आप में से प्रत्येक को एक दावत मिलेगी। कुर्सियों के पास खड़े हो जाओ, अपनी आँखें बंद करो और जादू कहोशब्द :

अच्छी परी हमारी मदद करें,

हमें बालवाड़ी ले चलो,

हम ताली बजाते हैं

आइए पैर पसारें।

1, 2, 3, 4, 5 - आप देख सकते हैंखुला हुआ।

(रिकॉर्डिंग जादू लगता है -"शानदार धुन"... बच्चे शब्दों को दोहराते हैं। उस समयशिक्षक जल्दी से केप हटा देता है।)

शिक्षक : दोस्तों, हम फिर से किंडरगार्टन में हैं, क्या आपको हमारी यात्रा पसंद आई? आप एक परी भूमि में किससे मिले थे? आज हमने किस बारे में बात की?(बच्चों के उत्तर) हाँ दोस्तों विनम्र शब्द हैं औरमेहरबान क्रियाएँ वास्तव में अद्भुत काम करती हैं। वे पूरी दुनिया में लोगों को बनाते हैं kinder , बेहतर, स्वच्छ आत्मा। आपने आज मुझे बहुत खुश किया, क्योंकि आपने सभी कार्यों को अच्छी तरह से किया।

लक्ष्य: बच्चों को परिवार और परिवार के सदस्यों के बारे में ज्ञान देना, कि परिवार में सभी को एक-दूसरे से प्यार, देखभाल और मदद करनी चाहिए; अपने परिवार के सदस्यों के लिए स्नेह, कोमलता, दया, सम्मान और समझ की भावनाओं को विकसित और विकसित करें।
प्रारंभिक काम: बच्चों की पारिवारिक तस्वीरें देखना, उनके रिश्तेदारों के बारे में बच्चों की कहानियाँ, परिवार के बारे में बच्चों के चित्र की एक प्रदर्शनी, परिवार के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।
सामग्री और उपकरण: बहुरंगी फूलों का चित्रण: माँ, पिताजी, दादी, दादा और बच्चे के चेहरे; रंगीन पेंसिल, गोंद, रंगीन कागज के फूल (प्रत्येक के लिए 5), प्रत्येक बच्चे के लिए ड्राइंग पेपर, शिक्षकों की लेखक की कविताएँ।

पाठ का कोर्स

दरवाजे पर एक दस्तक।

शिक्षक: दोस्तों, मुझे लगता है कि हमारे पास एक मेहमान है। यह कौन है? देखते हैं कौन है वहां। हाँ, यह प्रसिद्ध जोकर क्लेप है।

जोकर क्लेप प्रवेश करता है और गाता है:
"लाला-ला-ला, ला-ला-ला-ला
मैं आपसे मिलने आया हूँ दोस्तों!
आपके मिलकर बहुत खुशी हुई,
मैं लोगों के लिए खुशी लाता हूँ!
नमस्कार बच्चों, लड़कियों और लड़कों!
बताओ मेरे दोस्तों, आज मैं कहाँ गया था?"
(लाशेवस्काया ई.वी.)

संतान: एक बालवाड़ी को।
क्लेपा: बालवाड़ी क्या है?
शिक्षक: और लोग अब आपको बताएंगे:
बालवाड़ी क्या है?
यह सभी लड़कों का घर है।
यही आनंद है, यही हंसी है।
यह सभी के लिए सौ मित्र हैं!

क्लेपा: और मैं आपसे एक पहेली पूछना चाहता हूं। बात सुनो:
"पांच और पांच भाई हैं,
तो सब एक साथ पैदा होंगे,
यदि आप बगीचे का बिस्तर खोदते हैं -
सभी एक स्कैपुला रखें।
बोर न हों, बल्कि खेलें
सभी एक साथ एक खिलौने में।
और सर्दियों में, पूरी भीड़
साथ में वे तेप्लुशकी में छिप जाते हैं।
ये "पाँच और पाँच" हैं,
उनके नाम सोचो।"

संतान: उंगलियां।
शिक्षक: आप कितने अच्छे साथी हैं। लेकिन आपने कैसे अनुमान लगाया कि ये उंगलियां हैं?
संतान: (बच्चे जवाब देते हैं).
शिक्षक: आपको क्या लगता है, तेप्लुशकी क्या हैं, जिसमें हमारी उंगलियां छिप जाती हैं?
संतान: (बच्चों के उत्तर).
शिक्षक: दोस्तों, क्या आप अपनी उंगलियों से खेलना पसंद करते हैं?
संतान: हां।
शिक्षक: चलो खेलते हैं, मेरे पीछे दोहराएं:
"यह उंगली दादा है,
यह उंगली एक दादी है
यह उंगली है पापा
यह उंगली है माँ
यह उंगली मैं हूं।
वह मेरा पूरा परिवार है।"

बच्चे शिक्षक के बाद दोहराते हैं।

क्लेपा: कितना अच्छा खेल है। और मुझे कौन बताएगा कि यह किस बारे में है?
संतान: परिवार के बारे में।
शिक्षक: और हम में से प्रत्येक का एक परिवार भी है।
क्लेपा: हर बच्चा, मैं आपको ईमानदारी से बताता हूं,
बेशक, सबसे महंगी चीज परिवार है!

दोस्तों, बोर्ड पर मेरा हाथ देखो (पहले से तैयार विशेषताओं के साथ एक चुंबकीय बोर्ड खोलता है)... मुझे सबसे छोटी उंगली दिखाओ।

बच्चे दिखाते हैं।

शिक्षक: आपके परिवार में सबसे छोटा कौन है? प्रियजन आपको क्या बुलाना पसंद करते हैं?

बच्चे अलग-अलग जवाब देते हैं।

शिक्षक: और अब हम बोर्ड पर एक बच्चे की तस्वीर के साथ एक फूल पाएंगे, और इसे अपनी उंगली से जोड़ देंगे।
शिक्षक: कविता सुनें:
"माँ - चार अक्षर, लेकिन उनके पीछे क्या है?
कोमलता, देखभाल, स्नेह, उसके कोमल हाथों की गर्माहट।
और अगर अचानक यह खराब हो गया - माँ तुम्हें बचाएगी!
तो चलिए इसे याद करते हैं और हमेशा उससे प्यार करते हैं!"
(लाशेवस्काया ई.वी.)

शिक्षक: आपको क्या लगता है कि मैंने आपको किसके बारे में पढ़ा है?
संतान: माँ के बारे में।
शिक्षक: दोस्तों, आपके पास किस तरह की मां हैं?

बच्चे बोलते हैं।

शिक्षक: क्या आपको अपनी माँ की मदद करना पसंद है? हमें बताओ।
संतान: (बच्चे बात करते हैं)।
शिक्षक: और अब हमें माँ की तस्वीर वाला एक फूल मिलेगा।
शिक्षक: अगली कविता सुनना चाहते हैं?
“मेरे पिताजी आलस्य और ऊब को बर्दाश्त नहीं करते हैं।
पिताजी के कुशल, मजबूत हाथ हैं।
और अगर किसी को मदद की जरूरत है,
मेरे पापा हमेशा काम करने को तैयार रहते हैं।"

शिक्षक: आप इस पिताजी के बारे में क्या कह सकते हैं?
संतान: वह चतुर, व्यवसायी, मेहनती, बहादुर, मदद के लिए हमेशा तैयार रहता है।
शिक्षक: आइए आपके पिताजी की प्रशंसा करें? पापा सबसे...
संतान:(बच्चे स्नेही शब्द कहते हैं, एक फूल ढूंढो जिसका अर्थ है पिताजी).
शिक्षक: और अब थोड़ा आगे बढ़ने का समय है। चलो उठो और थोड़ा खेलो। (बच्चे दादी के बारे में कविता पढ़ने वाले शिक्षक के कार्यों की नकल करते हैं)।
"ठीक है ठीक है,
तुम कहाँ थे? दादी द्वारा!
(उनके हाथ ताली)
और दादी की हथेलियाँ हैं-
सभी झुर्रियों में जमा हो जाते हैं।
(हाथ दिखाएं, हथेलियां ऊपर)
और दादी की हथेलियाँ हैं
दयालु।
(हथेलियां आपस में मिलाएं)
सभी काम की हथेलियाँ
लंबे सालों तक।
(उनकी हथेलियों की मुट्ठी थपथपाते हुए और जगह-जगह घुमाते हुए)
हथेलियों की अच्छी महक
पाई के साथ गोभी का सूप।
(वे अपनी हथेलियों को अपने चेहरे पर लाते हैं और अपनी हथेलियों को सूँघते हैं)
वे आपके कर्ल स्ट्रोक करेंगे
दयालु हथेलियाँ।
(उनके बालों को सहलाते हुए)
और वे किसी भी दुख का सामना करेंगे
गर्म हथेलियाँ।
(वे अपनी हथेलियों को मोड़ते हैं, उन्हें छाती तक लाते हैं और उसमें से एक धक्का-मुक्की करते हैं, जैसे कि वे कुछ दूर फेंक रहे हों)
ठीक है ठीक है,
तुम कहाँ थे? दादी द्वारा!"
(उनके हाथ ताली)

शिक्षक: आपकी दादी क्या कर सकती हैं?
संतान: (लड़के बोलते हैं)।
शिक्षक: और आइए हमारी दादी की प्रशंसा करें: "मेरी दादी सबसे अधिक हैं! .."
संतान: (बच्चे अपनी दादी के बारे में दयालु शब्द कहते हैं, अपनी दादी की तस्वीर के साथ एक फूल ढूंढते हैं)।
शिक्षक: दोस्तों, हमारे पास एक उंगली बची है - एक बड़ी। आपको क्या लगता है हम किसे भूल गए हैं?
संतान: दादाजी।
शिक्षक: हाँ दादा। बहुत बढ़िया।
शिक्षक: हमें अपने दादा के बारे में कौन बताना चाहता है? आप अपने दादा के साथ क्या करना पसंद करते हैं?

बच्चों का कहना है कि उन्हें आखिरी पंखुड़ी मिल गई है।

क्लेपा: मेरे मित्र! देखिए, हमने इसके साथ क्या किया? हाँ, यह एक सुंदर गुलदस्ता है - हमारा परिवार। हर कोई शायद पहले से ही जानता है, लेकिन मैं एक बार फिर आपको याद दिलाऊंगा कि एक परिवार में आपको सद्भाव, प्यार, सम्मान, देखभाल और एक-दूसरे की मदद करने की जरूरत है।

दोस्तों, क्या आपको फूल पसंद हैं? और आपके परिवार? आइए हम स्वामी को उनके लिए एक उपहार बनाएं - सुंदर गुलदस्ते।

क्लेपा: इस बीच, आप अपने गुलदस्ते बना रहे हैं, मैं आपको परिवार के बारे में अपना गीत गाऊंगा।

बच्चे काम करते हैं (वे अपने हाथों को घेरते हैं और अपनी उंगलियों पर फूल चिपकाते हैं)।

क्लेपा गाती है:
1. “यह अच्छा है जब परिवार मिलनसार और बड़ा हो।
यह है दोस्तों के लिए खुशी, यह सभी जानते हैं!
2. अपने परिवार का ख्याल रखें, सबके प्रति जिम्मेदार बनें।
उन्हें अपराध मत दो, दुनिया में किसी को!
3. पूरे परिवार के साथ मिलकर हम सब एक साथ प्यार करते हैं।
बच्चों को वास्तव में अपने रिश्तेदारों का सम्मान और प्यार करने की ज़रूरत है!"
(गणतोवस्काया एम.एम.)

शिक्षक: आपको कौन सा बेहतरीन गाना पसंद आया? आइए क्लेपे को धन्यवाद कहें।

संतान: धन्यवाद!

क्लेपा: लोग! मुझे बहुत खुशी है कि आपके "पारिवारिक कलम" ने एक साथ काम किया, आपकी उंगलियों ने एक दूसरे की मदद की और गुलदस्ते बहुत सुंदर निकले! खैर, हमारे लिए अलविदा कहने का समय आ गया है, मुझे आशा है कि आप निश्चित रूप से अपने प्रियजनों के प्रति दयालु और विचारशील होंगे। जब तक! अलविदा!

संतान: अलविदा!

क्लेपा छोड़ देता है।

सबक खत्म हो गया है।

तातियाना केटिटोरोवा
"एक मुस्कान दुनिया को बचाएगी!" विषय पर मध्य समूह में बच्चों के आध्यात्मिक और नैतिक विकास पर पाठ का सारांश।

विषय पर मध्य समूह में आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर पाठ का सारांश: « एक मुस्कान दुनिया को बचाएगी!»

शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों: "संज्ञानात्मक विकास» , भाषण विकास», "सामाजिक रूप से संचारी" विकास» .

सॉफ्टवेयर सामग्री:

- शैक्षिक:

स्नेही, दयालु शब्दों के माध्यम से भावनाओं को व्यक्त करना सीखें। साथियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

- विकसित होना:

विकसित करनादूसरों को सुनने और समझने की क्षमता, सहयोग करने की क्षमता, एक दूसरे के साथ बातचीत करने की क्षमता।

- शैक्षिक:

मित्रता, विश्वास की भावना, सामंजस्य की आवश्यकता को बढ़ावा दें।

- भाषण:

अपने विचारों को व्याकरणिक रूप से सही, सटीक रूप से व्यक्त करने की क्षमता में सुधार करें।

सामग्री और उपकरण:

रिकॉर्डिंग के साथ टेप रिकॉर्डर;

गहरे रंग की गेंदों का सेट, पीली गेंद;

दर्पण;

अच्छे और बुरे कर्मों की तस्वीरें;

घरों की तस्वीरें;

भावनाओं के साथ गलीचा;

जार;

बिना इमोटिकॉन्स की छवि मुस्कान;

गीत फोनोग्राम "से मुस्कान» ;

ब्रश, पेंट, पानी के जार।

प्रारंभिक काम:

बातचीत। एक चित्रलेख चिपकाना। खेल "दोस्त दे मुस्कुराओ» ... एक श्रृंखला का संचालन व्यवसायों"मैं और अन्य".

अवधि कक्षाओं: 20-25 मिनट

पाठ का कोर्स

शिक्षक: दोस्तों आज हमारे पास मेहमान आए हैं। आइए उनका स्वागत करें।

संतान: "नमस्ते!"

शिक्षक: "नमस्ते!" - एक अच्छा, दयालु शब्द। और यह कहते हुए, हम व्यक्ति के स्वास्थ्य की कामना करते हैं।

एक व्यक्ति को और कहाँ नमस्ते कहना चाहिए? (दोस्तों के साथ, किंडरगार्टन में, स्टोर में या किसी दोस्त से मिलते समय, सबसे पहले विनम्र शब्द "हैलो!" कहना है।)

आप एक दूसरे को और कैसे बधाई दे सकते हैं? "सुप्रभात शुभ अपराह्न शुभ संध्या!" बताने के लिए: "अरे!"

हैरान करने वाला पल।

रिकॉर्डिंग शुरू:

"आज एक आपात स्थिति हुई। सभी बदमाश, काँटे और शरारती चीजें फूट पड़ीं, गुब्बारों का रूप ले लिया और किंडरगार्टन के चारों ओर बिखरा दिया। सावधान रहें, जहां ये गेंदें दिखाई देती हैं, वहां भयानक परिवर्तन होते हैं। लोग क्रोधित, शरारती और लालची हो जाते हैं।"

शिक्षक:

ओह, यह और भी डरावना हो गया, देखते हैं कि क्या ऐसी खराब गेंदें हमारे पास उड़ी हैं। खैर, यह जरूरी है, दोस्तों, हमारे किंडरगार्टन में उड़ गए और सबसे अप्रिय चीज, किसी के लिए नहीं, बल्कि हमारे लिए समूह... और मुझे पता है क्यों, मैं आपको बताता हूँ। क्योंकि हमारे में सभी लोग समूह के अनुकूल हैं, और वे सभी को उलझाना चाहते हैं, अपमान करना, शरारती होना, चुपके से, असभ्य होना सिखाते हैं। देखो वे कितने बदसूरत हैं और कितने काले हैं। (गेंदों पर विचार करें). (गुब्बारे के रंगों के बारे में बात करें)

मैं उन्हें पकड़ने का प्रस्ताव करता हूं ताकि वे हमारे और अन्य किंडरगार्टन में कभी वापस न आएं। आइए इस गेंद से शुरू करते हैं, देखें कि यहां क्या खींचा गया है।

शिक्षक:

अरे दोस्तों, इस गेंद पर रंगा हुआ चेहरा देखिए। यह कैसा चेहरा है? (बुराई)

सही! और इस गेंद को EVIL कहा जाता है। वह चाहता है कि हम दुष्ट बनें। और हम दुष्ट हैं?

संतान: नहीं।

शिक्षक: और इसके प्रति आश्वस्त होने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप एक खेल खेलें।

व्यायाम खेलें "जादुई दर्पण".

शिक्षक: दोस्तों, क्या आपके चेहरे पर कभी गुस्सा, गुस्सा आता है?

संतान: हां।

शिक्षक: और हमारे सामने एक बुरा चेहरा कब है?

(जवाब बच्चे)

शिक्षक: गुस्से से भरा चेहरा बनाएं और आईने में देखें।

क्या आपका कभी उदास चेहरा है?

संतान: हां।

शिक्षक: अब आप में से प्रत्येक को एक उदास चेहरा बनाने दो।

हम कब दुखी होते हैं? (जवाब बच्चे)

शिक्षक: अब हंसमुख, प्रसन्नचित्त चेहरे पर लगाएं। हम कब मस्ती करते हैं? (जवाब बच्चे.)

शिक्षक: एक खुश चेहरा बनाएं और आईने में देखें। आप किस तरह के चेहरे हैं सबसे ज्यादा पसंद किया? (प्रसन्न)

शिक्षक: मैं चाहता हूं कि आपके पास हमेशा एक खुश चेहरा और एक विस्तृत, सुंदर हो मुस्कुराओ.

शिक्षक: देखें कि गुब्बारे का क्या होता है, यह डिफ्लेट हो जाता है। (गेंद डिफ्लेटेड)

बच्चों के साथ शिक्षक दूसरी गेंद के पास पहुंचता है (कब्र तक)

शिक्षक: दोस्तों, इस गेंद से आपने कभी दोस्ताना और स्नेही शब्द नहीं सुना होगा। आपको क्या लगता है कि उस व्यक्ति का नाम क्या है जो लगातार असभ्य है? (क्रूर)

शिक्षक: दोस्तों, आपको क्या लगता है, किसी से बदतमीजी करने वाले लोग पसंद?

संतान: नहीं पसंद.

शिक्षक: सही।

समाज में कैसा व्यवहार करना चाहिए? (अन्य लोगों को विनम्रता से संबोधित करें)... मेरा सुझाव है कि आप एक घेरे में खड़े हों और एक खेल खेलें। "जादुई शब्द"

यह सुझाव दिया जाता है कि बच्चे एक-दूसरे को गेंद पास करें, एक विनम्र शब्द कहें और इसे दूसरे बच्चे को दें।

दयालु, स्नेही शब्दों से, GRUBIAN गेंद को हवा में उड़ा दिया जाता है।

बच्चों के साथ शिक्षक तीसरी गेंद पर पहुंचता है (तर्क)

शिक्षक: यह गेंद हमें उलझाना चाहती है, इसे सोरा कहते हैं। दोस्तों क्या हम झगड़े में रहना चाहते हैं?

संतान: नहीं, हम नहीं चाहते।

शिक्षक: हाँ दोस्तों। झगड़े बहुत बुरे होते हैं।

शिक्षक। कृपया मुझे उत्तर दें प्रश्न: क्या तुम मिलनसार हो दोस्तों?

संतान। मिलनसार!

शिक्षक। किस तरह के मिलनसार लोग होते हैं?

संतान। वे झगड़ा नहीं करते, खिलौने साझा करते हैं, एक-दूसरे को अच्छे शब्द कहते हैं-तारीफ। वे एक दूसरे की खुशी, दया, स्वास्थ्य की कामना करते हैं।

शिक्षक: आइए दोस्ती के बारे में कहावतों को याद करें।

1. एक पुराना दोस्त दो नए से बेहतर होता है।

2. 100 रूबल नहीं, बल्कि 100 दोस्त हैं।

अच्छा किया, लेकिन देखो, यह गेंद भी हवा में उड़ गई है।

बच्चों के साथ शिक्षक चौथी गेंद पर पहुंचता है (नुकसान पहुचने वाला)

शिक्षक: और यह गेंद चाहती है कि हम शरारती हों।

(शिक्षक विफल रहता है टेबल पर बच्चे, जिन पर विभिन्न क्रियाओं के चित्र हैं।)

शिक्षक: देखिए, अलग-अलग तस्वीरें हैं, अलग-अलग क्रियाएं हैं, और दो घर हैं। दाहिनी ओर घर में अपने साथ अच्छे कर्मों की तस्वीरें लगाएं। तथा बायें भाव में बुरे कर्मों के चित्र होते हैं

बच्चे घरों में तस्वीरें लगाते हैं और बताते हैं कि उन्होंने ऐसा क्यों तय किया, उन्होंने इस विशेष तस्वीर को क्यों चुना।

शिक्षक: क्या क्रियाएँ अधिक हैं? क्यों? (जवाब बच्चे)

गेंद डिफ्लेटेड है।

बच्चों के साथ शिक्षक पांचवीं गेंद पर पहुंचता है (दुख, दुख)

शिक्षक: दोस्तों, इस गेंद पर रंगा हुआ चेहरा देखिए।

संतान: उदास, उदास।

शिक्षक: यह गेंद चाहती है कि हम दुखी हों, रोएं। मेरा सुझाव है कि आप एक गेम खेलें "मेरे मूड".

(बच्चों के सामने भावनाओं और विभिन्न रंगों के वर्ग के साथ एक गलीचा है।)

शिक्षक: दोस्तों, अगर कुछ दर्द होता है, तो तुम्हारा चेहरा कैसा है, उसे गलीचे पर दिखाओ (दुखी).

और जब आपका खिलौना टूट जाता है, तो आपके चेहरे पर क्या भाव होते हैं? (गुस्सा).

और जब आपका जन्मदिन होता है और वे आपको उपहार देते हैं, तो आपकी किस तरह की अभिव्यक्ति होती है? (मज़ेदार).

और हमारे चेहरे पर एक और भाव है - आश्चर्य। जब हम कुछ असामान्य देखते हैं, तो हमें आश्चर्य होता है, आँखें चौड़ी हो जाती हैं, भौंहें उठ जाती हैं। एक अद्भुत चेहरा बनाओ।

लेकिन हमारे मूड को न केवल चेहरे के भावों से, बल्कि रंग से भी व्यक्त किया जा सकता है। जब लोग गहरे रंग के कपड़े पहने होते हैं, तो उनका मूड कैसा होता है?

संतान: दुखी।

शिक्षक: और मैं चुनने का प्रस्ताव करता हूं पसंद कियाआप गलीचे पर रंग लगाते हैं और समझाते हैं कि आपने इसे क्यों चुना। (बच्चे खड़े हो जाते हैं पसंदीदा रंग और समझाएं.)

गेंद डिफ्लेटेड है।

शिक्षक: दोस्तों, देखिए, गुस्से से सारे गुब्बारे फट गए। आपको क्या लगता है?

संतान: क्योंकि हम मिलनसार, विनम्र, अच्छे, संस्कारी बच्चे हैं, हम जानते हैं कि एक-दूसरे के साथ कैसे खेलना है, समस्याओं को एक साथ हल करना है।

शिक्षक: हम चाहते हैं कि ये गेंदें हमारे में रहें समूह?

संतान: नहीं!

शिक्षक: मैं सभी बुरी चीजों को इकट्ठा करने और उन्हें एक जार में डालने का प्रस्ताव करता हूं ताकि वे अब अलग न हों।

बच्चे सभी गेंदों को एक जार में इकट्ठा करते हैं।

शिक्षक: अच्छा किया, हमने सभी बुरे लोगों और बुरे लोगों को इकट्ठा किया और जार को बंद कर दिया। क्या हम इसे खोलने जा रहे हैं?

संतान: नहीं!

शिक्षक: देखिए कौन सी गेंद हमारी ओर उड़ी। यह सूरज का हिस्सा है, गर्मी का हिस्सा है। हम इस गेंद को अपने में छोड़ देंगे समूह?

संतान: हां।

शिक्षक: दुनिया में जितनी अधिक दया है, आप और मैं उतने ही खुश हैं।

और अब मैं दयालुता बढ़ाने का प्रस्ताव करता हूं और मुस्कान.

शिक्षक: मेज पर चेहरों की चादरें हैं, लेकिन ये चेहरे मूड में नहीं हैं। ड्रा करें और उन्हें अपना मूड बताएं। (गीत लगता है "से मुस्कान» ) अब चलो एक दूसरे को मुस्कान देंऔर मैं एक बड़ा बनाने का प्रस्ताव करता हूं मुस्कुराओऔर इसे हमारे मेहमानों के सामने पेश करें। सेमी सर्कल में उठो।

शिक्षक: आइए अपने मेहमानों पर एक नज़र डालें और हमारे पास आने के लिए उन्हें धन्यवाद दें। और हम देंगे मुस्कुराओताकि वह उनके दिलों को गर्मजोशी और दया से गर्म करे। आखिर यह है एक मुस्कान दुनिया को दयालु बनाती है!

आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर मध्य समूह में कक्षाओं का सारांश "अच्छे कर्मों का पिटारा"

तैयार और संचालित

शिक्षक

लक्ष्य:

किसी व्यक्ति के मूल्यवान गुण के रूप में दयालुता के बारे में छात्रों की समझ को गहरा करना।

· संचार कौशल में सुधार (किसी मित्र को सुनने की क्षमता, ईमानदारी से अपनी राय व्यक्त करना, अन्य लोगों के निर्णयों के प्रति उदारता दिखाना), साथियों के साथ सांस्कृतिक संचार के कौशल, भाषण शिष्टाचार का पालन करना।

भाषण की एक उदार अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यक्ति प्राप्त करने के लिए।

पाठ के लिए सामग्री: टेप रिकॉर्डर, डिस्क रिकॉर्डिंग: "बारबारिकी" - "ए सॉन्ग ऑफ काइंडनेस।" जादू "परी धुन", परी पोशाक और जादू की छड़ी, बच्चों के लिए व्यवहार के साथ जादू बॉक्स, चित्रफलक, फलालैनग्राफ, पांच पंखुड़ियों वाला फूल, सफेद नैपकिन, चमकता फूल, कॉफी टेबल।

पाठ का कोर्स

शिक्षक: चलो मेहमानों को नमस्ते कहते हैं। सभी को प्रात:काल शुभकामना देना शुभ शगुन है। लाल सूरज को....

बच्चे: नमस्कार

सवाल : आसमान साफ ​​है...

डी: हाय।

प्रश्न: लोग, वयस्क और बच्चे ...

डी: मेरे दिल के नीचे से आपको नमस्कार।

प्रश्न: हर नए दिन की शुरुआत अच्छे मूड के साथ करनी चाहिए। हम सब हाथ मिलाएंगे, आंखें बंद करेंगे और एक-दूसरे को अपनी दयालुता बताएंगे जो हमारे दिलों में रहती है। महसूस करें कि आपकी गर्मजोशी और दया आपके हाथों की हथेली से हथेली तक कैसे फैलती है। और अब उन्होंने अपनी सारी आँखें खोल दीं, मुस्कुराए और चुपचाप कुर्सी पर बैठ गए। दोस्तों, एक गाना सुनिए और बताइए कि यह किस बारे में गाया जाता है। (रिकॉर्डिंग "बरबारीकी" - "दया क्या है" एक कविता शामिल है)।

डी: गीत दया के बारे में है।

प्रश्न: आइए हम सब आपके साथ मिलकर "दया" शब्द कहें। एक अद्भुत, जादुई शब्द। आप कैसे समझते हैं कि दयालुता क्या है?

बच्चों के उत्तर:

प्रश्न: सोचें और मुझे बताएं कि आप किसके बारे में या "दयालु" कह सकते हैं?

डी: एक व्यक्ति के बारे में, कार्यों के बारे में।

प्रश्न: एक दयालु व्यक्ति, जिसका अर्थ है कि वह अभी भी क्या है?

डी: चौकस, सहानुभूतिपूर्ण, विनम्र, सभी की मदद करता है।

प्रश्न: और यदि कोई व्यक्ति दयालु नहीं है, तो वह क्या है?

डी: क्रोधित, लालची, असभ्य, सभी को नाराज करता है।

प्रश्न: दोस्तों, आप एक जादुई भूमि की यात्रा करना चाहते हैं, मैं भी करना चाहता हूं। और वहां पहुंचने के लिए, सभी को चुपचाप उठना चाहिए, एक दिशा में मुड़ना चाहिए, फिर दूसरी दिशा में और आंखें बंद करके बैठ जाना चाहिए। (बच्चे करते हैं)।

मैजिक की रिकॉर्डिंग - "शानदार माधुर्य" लगता है। (इस समय, शिक्षक जल्दी से एक केप, एक मुकुट पहनता है और एक जादू की छड़ी उठाता है)। और वह कहता है: 1, 2, 3, 4, 5 - तुम आंखें खोल सकते हो। यहां हम आपके साथ हैं और खुद को एक जादुई भूमि में पाया है, आपको क्या लगता है कि मैं कौन हूं? (बच्चों के उत्तर) मैं एक परी हूं, और आप मेरे सहायक हैं, आज हमें दयालु, विनम्र होना चाहिए।

दोस्तों, मेरे पास एक सुंदर बक्सा था, मैंने इसे आपके लिए तैयार किया था, लेकिन दुष्ट जादूगरनी ने उसे रोक लिया और उसे छिपा दिया। क्या आप अभी भी बॉक्स ढूंढना चाहते हैं और पता लगाना चाहते हैं कि उसमें क्या है? दुष्ट चुड़ैल ने आपके लिए एक कार्य तैयार किया है, यदि आप बॉक्स को पूरा करते हैं तो हमारे पास होगा। अच्छा हम क्या करने जा रहे हैं? (बच्चों के उत्तर)

देखो (शिक्षक चित्रफलक पर पर्दा खोलता है और बच्चे फूल देखते हैं)। आइए आपके साथ गिनें कि कितने फूल हैं? 1, 2, 3, 4 (व्यक्तिगत और कोरल उत्तर) मुझे कौन बताएगा कि पंखुड़ियाँ किस रंग की हैं (लाल, नारंगी, नीला, बैंगनी)। दोस्तों प्रत्येक पंखुड़ी के नीचे एक दुष्ट चुड़ैल ने एक कार्य तैयार किया है। निकिता, कृपया मुझे एक लाल पंखुड़ी दें:

1 कार्य खेल: दयालु शब्दों से बदलें।"

बुराई अच्छी है

विनम्र नहीं - विनम्र

कठोर - स्नेही

ले लो - दे दो, दे दो

डांटना - प्रशंसा करना

अपमान करना - रक्षा करना

उदास - हर्षित

टूटना - ठीक करना

मैला - साफ

अच्छा किया, मेरे सहायकों ने कार्य का सामना किया। अरीना, कृपया मुझे एक नारंगी पंखुड़ी दें।

अगला कार्य है "एक स्नेही शब्द का नाम दें।" हर कोई अपनी कुर्सियों के पास खड़ा था, मैं शब्दों को बुलाऊंगा, उदाहरण के लिए, सूरज, और आपको सूरज कहना चाहिए

पक्षी - पक्षी

पेड़ - पौधा

परी कथा - परियों की कहानी

हरे - बनी

लोमड़ी - चेंटरेले

सेब सेब

हाथ - कलम

रिंग रिंग

टेबल - टेबल

बिल्ली - किटी

कुत्ता - कुत्ता

माँ - माँ

घास - घास

दोस्तों, आपको कोमल शब्द पसंद आए, हाँ, कोमल शब्द आत्मा को गर्म करते हैं।

शारीरिक शिक्षा "हवा हमारे चेहरों पर चलती है।"

नस्तास्या, कृपया मुझे एक नीली पंखुड़ी दें। दोस्तों पहेली का अनुमान लगाएं

वह एक पेड़ के नीचे बैठता है

इलाज के लिए उसके पास आएं

और गाय और भेड़िये,

वह सभी को ठीक कर देगा ...

अच्छा डॉक्टर आइबोलिट।

दोस्तों, आपने और मैंने एक ऐसी कहानी पढ़ी है, याद है यह कहानी किसने लिखी थी? यह सही है, यह एक बच्चों का लेखक है, वह बच्चों से बहुत प्यार करता था और उसने बहुत सारी परियों की कहानियाँ लिखीं, और उसकी परियों की कहानियों में से एक "अयबोलिट" है। मुझे बताओ दोस्तों डॉक्टर ऐबोलिट वह कैसा था? उसे अच्छा क्यों कहा गया? और जब अफ्रीका में जानवर बीमार पड़ गए, तो डॉक्टर आइबोलिट ने क्या फैसला किया? हां, वह तुरंत सड़क पर आ गया, लेकिन रास्ता करीब नहीं था, रास्ते में ऐबोलिट की मदद किसने की? यह सही है, प्यारे भेड़िये, व्हेल और चील। क्या आपको लगता है कि ऐबोलिट ने जानवरों को ठीक किया? हाँ, क्योंकि वह दयालु है और सभी जानवरों को चंगा करता है। परियों की कहानियों में अच्छाई की हमेशा बुराई पर जीत होती है। सोफिया, कृपया मुझे एक बैंगनी रंग की पंखुड़ी दें।

खेल: "एक शब्द कहो"

एक गर्म शब्द से बर्फ का एक टुकड़ा भी पिघल जाएगा: धन्यवाद।

जब मज़ाक के लिए डांटा जाता है, तो आपको कहना होगा .... क्षमा करें, कृपया।

बच्चा होशियार और विकसित होता है, जब मिलता है तो कहता है...नमस्कार।

आपने भी इस कार्य का सामना किया, अच्छा किया।

यहाँ, दोस्तों, आपने और मैंने दुष्ट चुड़ैल के सभी कार्यों को पूरा किया है, हमारे अच्छे कर्मों से आपके साथ विनम्र और स्नेही शब्दों से, मेरी हथेली पर एक फूल दिखाई दिया - दया। देखो यह चमकता है। (परी इसे अदृश्य रूप से चालू करती है) बच्चे जांच कर रहे हैं। मैं इसे तुम लोगों को देता हूं, 1, 2, 3, 4, 5 - फिर से चमत्कार होंगे।

परी रुमाल के नीचे से एक छोटा सा डिब्बा निकालती है। ये रहे लोग, यह जादू का डिब्बा। (खोलें और देखें)। मुझे इसे जादू के फूल के बगल में रखने दो, और हमें फिर से लोग बनने और जादू की भूमि से समूह में लौटने की जरूरत है। (जादू टोना, जादू राग) 1, 2, 3, 4, 5 आप अपनी आँखें खोल सकते हैं।

खैर, यहाँ हम फिर से समूह में हैं।

विश्लेषण:क्या आपको पाठ पसंद आया? आज हमने किस बारे में बात की? हाँ, दोस्तों, विनम्र शब्द और दयालु कार्य वास्तव में अद्भुत काम करते हैं। वे पूरी दुनिया में लोगों को दयालु, बेहतर, आत्मा में शुद्ध बनाते हैं। आज आप सभी सक्रिय थे, आपने सभी कार्यों को पूरा किया, अच्छा किया।

सारवर्ग मध्य समूह (4-5 वर्ष पुराना)
विषय: "दया की दुनिया में"

उद्देश्य: बच्चों की मित्रता, मित्र के विचार को बनाना और समेकित करना। दोस्तों, प्रियजनों, पड़ोसियों, साथियों के संबंध में बच्चों को अच्छे कर्म करने के लिए प्रोत्साहित करें। सामाजिक और संचार कौशल में सुधार करना जारी रखें (कामरेडों को सुनना, किसी प्रश्न का उत्तर देने की क्षमता, सद्भावना दिखाना)। ड्राइंग पर सटीक रूप से पेंट करने की क्षमता में व्यायाम करें, ड्राइंग की प्रक्रिया में कल्पना, जिज्ञासा, सोच दिखाएं। शुरू किए गए काम को अंत तक लाएं।

कार्य:
एक घर, उसके घटक भागों को खींचने की क्षमता को मजबूत करना जारी रखें;
एक पेंसिल के साथ काम करने के कौशल और तकनीकों को समेकित करने के लिए ( पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता, पेंटिंग की दिशा)।
आँख-हाथ समन्वय, हाथ नियंत्रण का विकास;
कल्पना, स्वतंत्रता, पहल विकसित करें।
किए गए कार्य से सकारात्मक भावनाओं को जगाएं;
रचनात्मकता विकसित करें, स्वतंत्र रूप से काम करें।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक और भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास (संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार)।

तरीके और तकनीक:
दृश्य: फोटो एलबम देखना, चित्र, अवलोकन, आईसीटी का उपयोग।
मौखिक: कथा पढ़ना, बातचीत करना, काम की प्रगति की व्याख्या करना और चर्चा करना, कविताओं का चयन, पहेलियों।
व्यावहारिक: बच्चों और शिक्षक का संयुक्त और व्यक्तिगत कार्य, सामान्यीकरण, आश्चर्य के क्षण, चित्र का विश्लेषण।

सामग्री और उपकरण:
बॉल, कंप्यूटर (या इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड), स्केचबुक (प्रत्येक बच्चे के लिए), रंगीन पेंसिल।

नैतिक शिक्षा पर भी एक दिलचस्प पाठ:

प्रारंभिक काम:
परी कथा "ज़ायुस्किन की झोपड़ी", "फेडोरिन का दुःख" पढ़ना। डिडक्टिक गेम "अच्छा और बुरा", "एक शब्द चुनें", "शब्द का अनुमान लगाएं"।

पाठ का कोर्स:
कंप्यूटर स्क्रीन (इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड) पर "जर्नी टू द सिटी ऑफ गुडनेस" स्क्रीनसेवर।
बच्चे कालीन पर अर्धवृत्त में बैठते हैं।
शिक्षक:हेलो माय डियर्स, हेलो माय डियर्स। आपको स्वस्थ, मुस्कुराते हुए देखकर मुझे कितनी खुशी हुई, और इसका मतलब है कि आप अच्छे मूड में हैं। मेरी बात ध्यान से सुनो और तुम पाओगे कि आज हमारा क्या इंतजार है। दोस्तों आज हम एक ऐसे सफर पर जा रहे हैं, जिसमें सबसे अनोखे अंदाज में। क्या हर कोई यात्रा करना पसंद करता है? (बच्चे उत्तर देते हैं -हां! )

शिक्षक:हम उस जगह जाते हैं जहाँ हँसी हमेशा सुनाई देती है, उनके चेहरे पर मुस्कान और खुशी चमकती है, और घेरा कितना शांत और शांत है, और यह अच्छाई का एक जादुई शहर है। (बच्चे उठते हैं, संगीत बजता है)बना हुआ:
काता, काता
हमने खुद को अच्छाई के जादुई शहर में पाया।

शिक्षक:ओह, यहाँ कितना सुंदर, शांत और शांतिपूर्ण है। और जादुई शहर के निवासी किस उज्ज्वल मुस्कान के साथ। और हमारे चेहरे पर मुस्कान चमकने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप "एक दोस्त के लिए मुस्कान" खेल खेलें। बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं और गेंद को एक दूसरे को पास करते हैं। प्रत्येक व्यक्ति को अपने बगल वाले व्यक्ति से स्नेहपूर्ण शब्द कहना चाहिए (घड़ी की दिशा में) और मुस्कुराओ (खेल)और मुझे कौन बताएगा: क्या यह मुश्किल है या अन्य लोगों को सुखद, दयालु शब्द कहना मुश्किल है? (बच्चे जवाब देते हैं)

शिक्षक:निश्चित रूप से! और अब आइए हम सब हाथ मिलाएं, अपने साथियों के हाथों की गर्मजोशी और ताकत को महसूस करें। एक कविता पढ़ता है (शिक्षक):
हवा की पंछी से दोस्ती है,
और ओस घास के साथ है।
एक फूल मधुमक्खी का मित्र होता है,
हम आपके साथ दोस्त हैं।
हम सब कुछ दोस्तों के साथ साझा करके खुश हैं!
दोस्त ही झगड़ा करते हैं -
कभी नहीँ!

शिक्षक: बच्चों से अपील- यह कविता क्या कहती है? (बच्चे जवाब देते हैं- दोस्त के बारे में, दोस्ती )

शिक्षक:यह सही है, दोस्तों! और हमें कभी भी दोस्तों से झगड़ा नहीं करना है। और यहाँ आपके लिए एक कार्य है, जो मुझे बताएगा: (बच्चों से सवाल पूछते हैं):
दोस्ती क्या है?
क्या हमें दोस्तों की ज़रूरत है और क्यों?
एक दोस्त क्या है?
आप अपने दोस्त के लिए क्या करेंगे? (बच्चे जवाब देते हैं)

शिक्षक: आपने इस कार्य का सामना किया है, आप कितने अच्छे साथी हैं! पृथ्वी पर लोग लंबे समय से दोस्तों का सम्मान और प्यार करते हैं, दोस्ती की सराहना करते हैं। या शायद एक दोस्त के बारे में कहावतों और कहावतों को कौन जानता है? (बच्चों के उत्तर):
"दोस्त मुसीबत में जाना जाता है";
"एक वफादार दोस्त सौ नौकरों से बेहतर है";
"अगर आपका कोई दोस्त नहीं है, तो उसे ढूंढो, लेकिन अगर मिल जाए तो उसका ख्याल रखना"
"एक दूसरे को थामे रहने का मतलब किसी चीज से डरना नहीं है।"
कंप्यूटर स्क्रीन (इंटरैक्टिव बोर्ड) पर परी कथा "ज़ायुश्किन की झोपड़ी" से एक स्लाइड।

शिक्षक:दोस्तों, स्क्रीन को देखें: जादुई शहर के निवासियों ने हमें एक टास्क भेजा है। इस कहानी का नाम किसने याद किया? इस कहानी में क्या गलत है? और हम गरीब बनी की मदद कैसे कर सकते हैं? (बच्चे जवाब देते हैं)

शिक्षक:यह सही है, हम उसके लिए एक नया, बड़ा घर बनाएंगे। लेकिन कार्य के साथ आगे बढ़ने से पहले, आइए इसे पूरा करें भौतिक मिनट:
बच्चे बिल्कुल एक घेरे में आ गए,
और फिर वे अचानक बैठ गए।
हमने मिलकर एक छलांग लगाई
सिर के ऊपर रुई है।
और अब सब कुछ एक साथ है
चलो पोखर पर कूदो!
अब हम मंडलियों में जाते हैं
हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं। (पाठ के माध्यम से आंदोलन।)

शिक्षक:खैर, अब आप अपनी नौकरी ले सकते हैं। (बच्चे टेबल पर बैठते हैं)।
एक घर को कंप्यूटर स्क्रीन (इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड) पर दर्शाया गया है।
- अब स्क्रीन को देखें और सोचें कि हम घर कहां से बनाना शुरू करते हैं (बच्चों के उत्तर -नींव )
- बेशक, पहले हम नींव खींचेंगे - यह वह हिस्सा है जिस पर घर की इमारत खड़ी होती है। यह आपको किस ज्यामितीय आकार की याद दिलाता है? (बच्चों के उत्तर -आयत)
- यह सही है, फिर हम घर का शरीर बनाते हैं, यानी बिना छत वाला घर। घर की इमारत आपको किस ज्यामितीय आकार की याद दिलाती है? (बच्चों के उत्तर -वर्ग)
- सही बात है। अब हमें छत खींचने की जरूरत है। और घर की छत, कैसी आकृति (बच्चों के उत्तर -त्रिकोणीय)।
- खैर, अंत में, हम एक दरवाजा और एक खिड़की खींचेंगे ताकि खरगोश घर में हल्का और आरामदायक हो।
- आपकी टेबल पर एक स्केचबुक और रंगीन पेंसिल है, आप काम पर जा सकते हैं, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात मत भूलना - आपको पेंसिल कैसे पकड़नी चाहिए?
पाठ के दौरान, मैं बच्चों को संकेत और मदद देता हूँ। पाठ के अंत में, आपको उन बच्चों की प्रशंसा करने की आवश्यकता है जिन्होंने ड्राइंग में अतिरिक्त तत्व जोड़े हैं। उदाहरण: “घर के पास उन्होंने एक घास के मैदान को फूलों से रंग दिया, एक पेड़ और घास उग आई। सूरज उग आया है या एक बादल लटका है, या शायद बारिश शुरू हो गई है या एक इंद्रधनुष दिखाई दिया है, "आदि।

शिक्षक: काम पूरा होने पर, लोग अपने चित्र दिखाते हैं, उनकी जांच करते हैं। हम बच्चों के साथ मिलकर विश्लेषण करते हैं।
- बच्चों, आपने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया, अद्भुत घरों को चित्रित किया। अब बन्नी का अपना हल्का और आरामदायक घर है। आपने बहुत अच्छा काम किया है, अच्छा किया!

शिक्षक:
हमने एक घंटे तक काम किया
और वे थोड़े थक गए
और अब बच्चे
आराम करो और यह तुम्हारे लिए समय है!
कंप्यूटर स्क्रीन (इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड) पर, निवासियों के साथ एक जादुई (शानदार) शहर।
शहर के निवासी आपकी दया के बारे में, एक दोस्त के बारे में, दोस्ती के बारे में और आपकी रचनात्मकता के बारे में आपके ज्ञान से बहुत प्रसन्न थे। और वे आपको एक कार्टून देना चाहते हैं: "सबसे बड़ा दोस्त" , लेकिन हम देखेंगे कि हम अपने प्रिय मेहमानों को कैसे देखते हैं। (कार्टून शो)

शीर्षक: प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान "इन द वर्ल्ड ऑफ गुड" के मध्य समूह में ललित कला और नैतिक शिक्षा पर एक पाठ का सार
नामांकन: बालवाड़ी, पाठ नोट्स, जीसीडी, दृश्य गतिविधि + नैतिक शिक्षा, 4-5 वर्ष (औसत आयु)

पद : वरिष्ठ शिक्षक
काम का स्थान: MBDOU नंबर 5 "ज़्वेज़्डोचका"
स्थान: ज्वेरेवो शहर, रोस्तोव क्षेत्र