"मनुष्य खुशी के लिए पैदा होता है, जैसे एक पक्षी उड़ान के लिए।" (रूपक)
हम अपने आस-पास की दुनिया और हमारे अंदर होने वाली घटनाओं को अपनी इंद्रियों की मदद से देखते हैं। इनमें से प्रत्येक अंग पर्यावरणीय प्रभावों पर प्रतिक्रिया करता है और प्रासंगिक जानकारी को केंद्रीय तंत्रिका तंत्र तक पहुंचाता है। "संवेदी प्रवाह, केंद्रीय प्रणाली को जानकारी प्रदान करना, मुख्य कारक है जो बच्चे के मस्तिष्क की परिपक्वता सुनिश्चित करता है, व्यवहार और मानस के विकास को पूर्व निर्धारित करता है। पर्यावरणीय प्रभावों के चयनात्मक उपयोग के साधनों और तरीकों की खोज, तंत्रिका तंत्र की आरक्षित क्षमताओं को जुटाना, चिकित्सा और शिक्षाशास्त्र के अभ्यास में बहुत महत्व रखता है। ” मस्तिष्क बुनियादी अंगों की उत्तेजना के माध्यम से सक्रिय होता है: दृष्टि, श्रवण, गंध, स्पर्श, वेस्टिबुलर और अन्य रिसेप्टर्स। इसके अलावा, संवेदी धारणा में अक्सर भावनात्मक रंग शामिल होता है, जिसे कुछ शब्दों में व्यक्त किया जा सकता है: सुखद - अप्रिय, आरामदायक - असुविधाजनक, सुंदर - बदसूरत।
हमारे संयुक्त प्रकार के किंडरगार्टन में पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक संवेदी कमरा बनाया गया है:
संवेदी कक्ष में सभी स्थितियां बनाई गई हैं जिनमें बच्चे ही प्राप्त करेंगे सकारात्मक भावनाएं... यह बदले में, न्यूनतम समय में अधिकतम छूट प्राप्त करना संभव बनाता है।
संवेदी कक्ष का उपयोग एक बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क स्थापित करने के चरण को काफी कम कर देता है, और यह चरण सभी मनो-सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों में प्रारंभिक चरण है। सामान्य आंदोलनों को प्रोत्साहित करने और विकसित करने के लिए काम करना बहुत सुविधाजनक है, क्योंकि फर्श और दीवारों पर नरम कोटिंग एक सुरक्षित वातावरण बनाती है जहां बच्चे को गिरने के दौरान प्रभावों से बचाया जाता है। गद्देदार जगह आपके नन्हे-मुन्नों को घूमने-फिरने के लिए जगह और आजादी देती है।
पूर्वस्कूली उम्र धारणा के विकास के लिए संवेदनशील है, इसके आधार पर स्मृति, ध्यान, सोच विकसित होती है। उच्च मानसिक कार्यों का गठन और विकास बाहरी दुनिया को आंतरिक दुनिया में एकीकृत करने की एक जटिल प्रक्रिया पर आधारित है। "विभिन्न तौर-तरीकों की धारणा का विकास प्राथमिक आधार बनाता है जिस पर भाषण बनना शुरू होता है" (एलएस वायगोत्स्की)। इसलिए, बच्चे की धारणा के विकास पर विशेष ध्यान देना बहुत जरूरी है।
संवेदी कक्ष न केवल बच्चे के लिए, बल्कि शिक्षकों के लिए मनोवैज्ञानिक परामर्श, प्रशिक्षण अभ्यास आयोजित करने के लिए विश्वदृष्टि, सेंसरिमोटर और संज्ञानात्मक कौशल के विस्तार और विकास के लिए एक शक्तिशाली उपकरण है।
संवेदी कक्ष उपकरण को दो कार्यात्मक ब्लॉकों में विभाजित किया जा सकता है: विश्राम- इसमें नरम आवरण, ओटोमैन और पैड, एक सूखा पूल, सुरक्षित दर्पण, विसरित प्रकाश बनाने वाले उपकरण, मोबाइल (निलंबित चल संरचनाएं, खिलौने), विश्राम संगीत शामिल हैं। बच्चा, पूल में या नरम रूपों में लेटा हुआ है, एक आरामदायक स्थिति ले सकता है और आराम कर सकता है। धीरे-धीरे विसरित प्रकाश, सुखदायक संगीत के साथ, सुरक्षा और शांति का वातावरण बनाते हैं।
एक्टिवेशन - इसमें लाइट-ऑप्टिकल साउंड इफेक्ट वाले सभी उपकरण, हाथों और पैरों के लिए टच पैनल, मसाज बॉल, मोबाइल, ड्राई फेबल्स शामिल हैं। उज्ज्वल प्रकाश-ऑप्टिकल प्रभाव ध्यान आकर्षित करते हैं, उत्तेजित करते हैं और समर्थन करते हैं, एक हर्षित छुट्टी वातावरण बनाते हैं।
शीतल वातावरण - आराम, आराम और सुरक्षा प्रदान करता है। इसका मुख्य लक्ष्य बच्चे की विश्राम और शांत अवस्था के लिए परिस्थितियाँ बनाना है। इसलिए, नरम साज-सज्जा के सभी उत्पादों को सुखदायक रंगों में डिज़ाइन किया गया है। दृश्य और ध्वनि वातावरण - शांत संगीत और धीरे-धीरे बदलते प्रकाश रूपों का बच्चे पर शांत और आरामदेह प्रभाव पड़ता है। उज्ज्वल प्रकाश-ऑप्टिकल और ध्वनि प्रभाव ध्यान आकर्षित करते हैं और समर्थन करते हैं, दृश्य और श्रवण उत्तेजना, मोटर गतिविधि की उत्तेजना और खोजपूर्ण रुचि के लिए उपयोग किया जाता है।
स्पर्शपूर्ण वातावरण आपको नई संवेदनाओं में महारत हासिल करने और स्पर्श संवेदनशीलता विकसित करने, वस्तुओं के विभिन्न गुणों को ध्यान में रखने और हाथ से आँख के समन्वय में सुधार करने की अनुमति देता है। इसके अतिरिक्त, संवेदी कक्ष को एक सजावटी पेड़ के साथ चमकदार लैंप, विभिन्न खिलौने - पेंडेंट से सजाया गया है।
संवेदी कक्ष एक विशेष रूप से संगठित वातावरण है जिसमें कई अलग-अलग प्रकार के उत्तेजक होते हैं जो दृष्टि, श्रवण, गंध, स्पर्श और वेस्टिबुलर रिसेप्टर्स के अंगों पर कार्य करते हैं।
संवेदी कक्ष का उपयोग शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक अभ्यास में किया जाता है और इसे निम्नलिखित कार्यों को हल करने के लिए डिज़ाइन किया गया है:
संवेदी कक्ष आराम और सुरक्षा की भावना पैदा करने के लिए पर्यावरण का उपयोग करता है। यह शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, विशेषज्ञ, शिक्षक और बच्चों के बीच गर्मजोशी से संपर्क स्थापित करने में तेजी से योगदान देता है। वातावरण के शांत रंग, शीतल प्रकाश, शांत, मधुर संगीत - यह सब शांति और शांति की भावना पैदा करता है। निर्मित स्थितियां न केवल सुखद संवेदनाएं देती हैं, बल्कि चिकित्सा के लिए भी उपयोग की जाती हैं। संवेदी कक्ष में रहने से इसमें योगदान होता है:
खतरनाक वस्तुओं की अनुपस्थिति, "नरम" फर्श और दीवारें बच्चे को चलते समय सुरक्षा की भावना देती हैं, जिसका अर्थ है कि वे स्वतंत्रता, संचार और स्वयं-सेवा कौशल विकसित करते हैं, और मोटर और मानसिक कौशल के विकास में योगदान करते हैं। एक संवेदी कक्ष में, आप भय, विक्षिप्त अवस्थाओं को दूर कर सकते हैं और व्यवहार सुधार कर सकते हैं। इसका उपयोग विशेष कक्षाओं के लिए या केवल विश्राम के लिए किया जा सकता है।
संवेदी कक्ष मानसिक और में सुधार के उद्देश्य से किसी भी गतिविधि की प्रभावशीलता को बढ़ाता है शारीरिक स्वास्थ्यबच्चा।
संवेदी कक्ष की जादुई दुनिया किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ती है।
सभी इंद्रियों और मानव तंत्रिका तंत्र पर इष्टतम जटिल प्रभाव, एक "जीवित परी कथा" का आकर्षण जो एक हर्षित मनोदशा और पूर्ण सुरक्षा की भावना पैदा करता है - यह सब हमें बच्चों के लिए संवेदी कक्ष की विशिष्टता के बारे में बात करने की अनुमति देता है। मनो-भावनात्मक संतुलन की बहाली और रखरखाव की आवश्यकता वाले सभी के लिए विकासात्मक, सीखने, व्यवहारिक और सामाजिक अनुकूलन समस्याओं के साथ।
विभिन्न उत्तेजनाओं (प्रकाश, संगीत, रंग, स्पर्श संवेदनाओं) के संयोजन का बच्चे की मानसिक और भावनात्मक स्थिति पर एक अलग प्रभाव पड़ता है: आराम और टॉनिक, उत्तेजक, पुनर्स्थापना दोनों। इसलिए, संवेदी कक्ष न केवल विश्राम की उपलब्धि में योगदान देता है, बल्कि आपको केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विभिन्न कार्यों को सक्रिय करने की भी अनुमति देता है:
संवेदी कक्ष में सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य विभिन्न संवेदी अंगों की उत्तेजना के माध्यम से सभी संवेदी प्रवाहों के क्रमिक सक्रियण और सिंक्रनाइज़ेशन के उद्देश्य से है।
पूर्वस्कूली बच्चों के साथ, खेल के रूप में कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। उनके कार्यान्वयन की अवधि प्रीस्कूलर की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करती है।
हमारे किंडरगार्टन में, संवेदी कक्ष का उपयोग विभिन्न संवेदी दुर्बलताओं वाले बच्चों के साथ विकासात्मक अभ्यास और कक्षाएं आयोजित करने, खेल गतिविधियों को ठीक करने, अनुकूलन अवधि के दौरान तनाव से राहत, ध्रुवीय रात को छोड़ने की अवधि के दौरान, मानसिक प्रक्रियाओं को ठीक करने के लिए किया जाता है।
अतिसंवेदनशील बच्चों के साथ काम करते समय, संवेदी प्रणाली पर भार कम हो जाता है, सक्रिय उत्तेजना के तत्वों को बाहर रखा जाता है। चिंतित बच्चों के साथ काम करते समय, एक उत्तेजना से दूसरे में अचानक संक्रमण को बाहर रखा जाता है। बाहरी दुनिया को पहचानने की प्रक्रिया में दृष्टि सबसे अधिक जिम्मेदार भूमिका निभाती है। आंखों के माध्यम से हम 90% तक जानकारी प्राप्त करते हैं। इसके अलावा, "आंखों के लिए सुंदर भोजन" तंत्रिका और मांसपेशियों के तनाव को दूर करने का सबसे अच्छा तरीका है। प्रकाश और रंग चिकित्सा दृष्टि के अंग - आंखों के माध्यम से बच्चे के शरीर पर पड़ने वाले प्रभाव पर आधारित होती है। प्रकाश चिकित्सा मदद कर सकती है जब शरीर में धूप की इतनी कमी होती है, खासकर शरद ऋतु-सर्दियों की अवधि में, जो बहुत लंबे समय तक चलती है। प्रकाश के प्राथमिक कण - फोटॉन - शरीर में होने वाली प्रक्रियाओं को प्रभावित करते हैं: वे पर्यावरण से, साथ ही शरीर के अंदर कोशिकाओं, ऊतकों और अंगों के बीच जानकारी स्थानांतरित करते हैं; प्रतिरक्षा प्रणाली की स्थिति में सुधार; - कई हार्मोन के कार्यों को विनियमित करें; दैनिक उतार-चढ़ाव की लय सेट और बनाए रखें। रंग चिकित्सा का उपयोग बच्चे के मनोदशा और सामान्य स्वास्थ्य को प्रभावित करने के लिए किया जाता है। यह कुछ भी नहीं था कि सैकड़ों साल पहले मिस्र के लोगों ने रंग के उपचार मंदिरों का निर्माण किया था।
हमारे आस-पास की दुनिया के बारे में प्रणालीगत पाठों के निर्माण के लिए, श्रवण, दृश्य और स्पर्श संवेदनाओं का भेदभाव, अवधारणात्मक और भाषण विकास के आधार के रूप में, एक विषय-खेल वातावरण बनाना आवश्यक है जो बातचीत करने की क्षमता का गठन प्रदान करता है। बाहरी दुनिया के साथ, सक्रिय रूप से दूसरों के संपर्क में आते हैं।
छोटे बच्चों में, कुछ भावनात्मक और अस्थिर अपरिपक्वता, स्वैच्छिक गतिविधि का खराब विनियमन, स्पष्ट मोटर अजीबता, अपर्याप्त कार्य क्षमता है, कुछ ऐसे बच्चे हैं जो 10-15 मिनट तक व्यायाम करने में सक्षम हैं। इस उम्र के बच्चों को अतिरिक्त संवेदी उत्तेजना की आवश्यकता होती है। छोटे बच्चों की समस्याओं को हल करने के प्रयास संवेदी कक्ष के एक विशेष बहुक्रियाशील वातावरण के उपयोग में परिलक्षित होते थे, अर्थात एक संवादात्मक वातावरण जिसमें विशेष फर्नीचर, प्रकाश और विश्राम प्रभाव मौजूद होते हैं।
संवेदी कक्ष के उपकरणों का उपयोग करते हुए, हम आश्वस्त थे कि विभिन्न उत्तेजक न केवल दृष्टि, श्रवण, गंध, स्पर्श और वेस्टिबुलर रिसेप्टर्स के अंगों पर सकारात्मक प्रभाव डालते हैं, बल्कि प्रीस्कूलर के भाषण और संज्ञानात्मक विकास को सक्रिय करना भी संभव बनाते हैं। हमने सशर्त रूप से संवेदी कक्ष को दो ब्लॉकों में विभाजित किया है: पूल-अंधेरा संवेदी कक्ष पर्यावरण और सेंसरिमोटर विकास पर्यावरण।
संवेदी विकास प्रकाश कमरे का वातावरण एक बच्चे के लिए अलग-अलग प्रकाश में कुछ उत्तेजक पदार्थों के साथ बातचीत करने का वातावरण है। संवेदी कक्ष में, विभिन्न नरम मॉड्यूल एक निश्चित तार्किक अनुक्रम में प्रस्तुत किए जाते हैं: तकिए - दानों के साथ कुर्सियों को बदलना, एक बॉल पूल, एक लटकता हुआ मॉड्यूल "ड्राई शॉवर"। रेशम के रिबन पानी के जेट की तरह उतरते हैं; वे स्पर्श करने के लिए सुखद हैं, आप अपने चेहरे को छूकर उनके बीच से गुजर सकते हैं। रेशम "जेट" स्पर्श संवेदनाओं को उत्तेजित करता है, इस स्थान में अंतरिक्ष और किसी के शरीर की धारणा में मदद करता है। रिबन की "धाराओं" के पीछे आप बाहरी दुनिया से छिपा सकते हैं, जो विशेष रूप से आरक्षित, शर्मीले बच्चों के लिए उपयुक्त है। "कर्व्ड मिरर" पैनल का उपयोग करने में काम अच्छा चल रहा है - लैमिनेटेड फाइबरबोर्ड से बने केस में निर्मित एक सुरक्षित (ऐक्रेलिक) दर्पण। वक्रता प्रभाव पैदा करने के लिए दर्पण घुमावदार है।
विश्राम अभ्यास के लिए कमरे के अर्ध-अंधेरे हिस्से में, बच्चों के प्ले पैनल "ग्लोइंग थ्रेड्स" का उपयोग इंटीरियर के एक चंचल विकासात्मक तत्व के रूप में किया जाता है, एक बड़े दीवार पैनल के साथ एक अंधेरे आकाश की पृष्ठभूमि के खिलाफ टिमटिमाते सितारों के साथ, उसी के लिए उद्देश्य दीवार पैनल "इन्फिनिटी" का उपयोग किया जाता है - अनंत तक जाने वाली एक चमकती सुरंग की नकल, दीवार पैनल "झरना" पानी की गति की गतिशील नकल के साथ, गिरने वाले पानी की आवाज़ और पक्षियों के गायन - सुनने के अंगों को उत्तेजित करने के लिए।
संवेदी (श्रव्य और स्पर्श उत्तेजक): विभिन्न आकृतियों के विभिन्न रंगों के पैड, विभिन्न सामग्रियों से बनी सतह के साथ स्पर्श गेंदों का एक सेट, एक स्पर्श पैनल "हेजहोग", एक सेट "ध्वनि को पहचानें" विभिन्न ध्वनियों को अलग करने के लिए। संवेदी विकास के केंद्र का यह उपकरण - आपको एक अनुकूलित और सुरक्षित वातावरण में खेलने और आंदोलन की आवश्यकता को अधिकतम करने के लिए, बच्चे के सामान्य स्थान में विभिन्न प्रकार के विषय-व्यावहारिक और खेल क्रियाएं करने की अनुमति देता है। संवेदी प्रभावों के अलावा, विश्राम केंद्र के उपकरणों का उपयोग करके खेल और अभ्यास स्वैच्छिक ध्यान, मानसिक क्षमताओं को सक्रिय करना, सुसंगत भाषण में भावनाओं, भावनाओं और संवेदनाओं को व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करना और संचार कौशल विकसित करना संभव बनाता है।
दूसरा ब्लॉक सेंसरिमोटर विकास के लिए पर्यावरण है। इसका उपयोग समन्वय और संवेदी-अवधारणात्मक क्षमताओं के विकास के साथ-साथ उनके सुधार के लिए किया जाता है, जो छोटे बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है, सामान्य और ठीक मोटर कौशल का विकास। यह एक ऐसा वातावरण है जहां मोटर-मोटर विकास बहु-कार्यात्मक खेल उपकरण पर आधारित है जो बच्चों को उनके साथ बातचीत करने की अनुमति देता है, और न केवल विभिन्न जटिलता के शारीरिक प्रशिक्षण अभ्यास करता है। विश्राम और संवेदी विकास के केंद्र में बहुक्रियाशील मैट "टॉप-टॉप", "सेंसरी ट्रेल", मसाज ट्रैक हैं। ये और अन्य बहुक्रियाशील प्ले मॉड्यूल बच्चे के संवेदी-अवधारणात्मक क्षेत्र के विकास में योगदान करते हैं। यह पाया गया कि बच्चों में नए, अधिक जटिल कार्यों में महारत हासिल करने की क्षमता के विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण संकेतकों में से एक संतुलन है - आंदोलन के दौरान और सांख्यिकीय स्थिति में स्थिरता बनाए रखने की क्षमता। संतुलन पूरी तरह से वेस्टिबुलर तंत्र की स्थिति और बच्चे के मोटर अनुभव पर निर्भर करता है। शिशुओं के लिए स्थिरता विकसित करने के उद्देश्य से विशेष अभ्यासों की आवश्यकता स्पष्ट है। इसके अलावा, फ्लैट पैरों को रोकने और ठीक करने के लिए विभिन्न आसनों पर व्यायाम उपयोगी होते हैं। "सेंसरी ट्रेल" क्षेत्रों (लाल, नीला, हरा) और बहु-रंगीन पैरों के निशान के विभिन्न रंग और आकार आपको मूल रंगों और ज्यामितीय आकृतियों के विचार को सुदृढ़ करने की अनुमति देते हैं। और क्षेत्रों की बनावट की तुलना फर्श की कठोर और सम सतह, टॉप-टॉप गलीचा की नरम सतह से की जा सकती है। इस संस्करण में, बच्चों के साथ शिक्षक-मनोवैज्ञानिक का काम स्पर्श संवेदनशीलता के विकास के संदर्भ में किया जाता है। एक सकारात्मक प्रभाव तब देखा जाता है जब "सेंसरी ट्रेल" को सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाओं में शामिल किया जाता है, जिन बच्चों को सेंसरिमोटर विकास में समस्या होती है। आप बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं कि "सेंसरी ट्रेल" जंगल में एक जादू का रास्ता है, एक परियों के देश का रास्ता है, एक पुल है, एक दलदल के माध्यम से आवाजाही के लिए एक सुरक्षित गली है, आदि। उदाहरण के लिए, आप इस तरह से शुरू कर सकते हैं: "हमारा रास्ता एक परी जंगल में एक रास्ता है, पहाड़ों में एक रास्ता है, एक बर्फ पर तैरता है, गहरी बर्फ में, आदि - भूखंड के आधार पर, आपको इसे बहुत सावधानी से चलना होगा . अपने दाहिने पैर पर खड़े हो जाओ, समर्थन को महसूस करो, अब आप अपना बायां पैर रख सकते हैं, "जड़ लें" जमीन में लगाए गए फूल की तरह, कल्पना करें कि हम गहरी जड़ें कैसे डालते हैं। पैर-जड़ों पर ध्यान दें! ”।
इसलिए, बच्चों की मोटर-मोटर और समन्वय क्षमताओं के विकास के अलावा, स्थानिक-मात्रात्मक प्रतिनिधित्व, "संवेदी निशान" को बच्चों के खेल के लिए एक विशेषता के रूप में सफलतापूर्वक उपयोग किया जा सकता है।
तीन साल के बच्चों के लिए सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाएं, विकासशील धारणा के उद्देश्य से, विश्राम केंद्र के उपकरण का उपयोग करके किया जाता है, जो कि विक्षिप्त अनुभवों को दूर करने और बच्चों के लिए भावनात्मक आराम सुनिश्चित करने के लिए अनुकूल वातावरण है। सामग्री का चयन बच्चों की उम्र की विशेषताओं और एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक द्वारा कक्षाओं के संचालन के रूप की उपलब्धता दोनों को ध्यान में रखते हुए किया जाता है। कक्षा में, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक घटनाओं को दोहराने, विदाई गीतों को बधाई देने जैसी तकनीकों का उपयोग करते हैं, जो बच्चों को "कार्यशील अवस्था" में प्रवेश करने और पाठ को पूरा करने में मदद करते हैं। शब्दों के साथ आंदोलनों की प्रक्रिया में, बच्चों में नकल और बातचीत करने की इच्छा, आत्मविश्वास और आराम की भावना विकसित होती है। अभ्यास में भावनात्मक स्थिति को ट्रैक किया जा सकता है। "आज मेरा मूड क्या है?" मजाकिया और दुखद चित्रलेखों का उपयोग करना। अभ्यास सत्र की शुरुआत और अंत में किया जा सकता है।
विभिन्न मॉड्यूल की बहुक्रियाशीलता पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विभिन्न विशेषज्ञों द्वारा उनके उपयोग की संभावना में निहित है: शिक्षक, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, शिक्षक-भाषण चिकित्सक, संगीत निर्देशक, दोषविज्ञानी। विभिन्न पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम एक समूह में और एक व्यक्तिगत रूप में आयोजित किया जा सकता है। यह सब शिक्षक के रचनात्मक दृष्टिकोण और बच्चों की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं पर निर्भर करता है। उदाहरण के लिए, अतिसक्रिय बच्चों के लिए, हम संवेदन के विकास पर भार को कम करने का प्रयास करते हैं, सक्रिय उत्तेजना के तत्वों को बाहर करते हैं। सभी शिक्षकों को सत्र के हिस्से के रूप में खेल, विश्राम और संवेदी विकास केंद्र में अभ्यास शामिल करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। यह दृष्टिकोण बच्चों की गतिविधियों के प्रकार, छापों को बदलना संभव बनाता है, विशेष रूप से लंबी सर्दियों की अवधि में मनो-भावनात्मक तनाव और थकान को कम करता है।
एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के काम में संवेदी कक्ष के बहुक्रियाशील वातावरण का उपयोग बच्चों में ध्यान, स्मृति, सोच, संचार कौशल के विकास में एक अतिरिक्त उपकरण के रूप में किया जाता है, मानसिक और मानसिक सुधार के उद्देश्य से गतिविधियों की प्रभावशीलता को बढ़ाता है। बच्चों का शारीरिक स्वास्थ्य। 2009-2010 शैक्षणिक वर्ष में विकास और संज्ञानात्मक गतिविधि के सुधार के बड़े बच्चों के समूह की चिंता का निर्धारण करने वाले अनुभाग के डेटा से पता चलता है कि स्कूल वर्ष की शुरुआत की तुलना में इसकी सीमा में 5% की कमी आई है। और बच्चों के एक ही समूह के स्नातकों की स्कूल परिपक्वता के निदान के परिणामों से पता चला है कि उच्च स्तर की तत्परता वाले बच्चों की संख्या में 4% की वृद्धि हुई है। संवेदी कक्ष में कक्षाओं के बाद, बच्चे अधिक मिलनसार, अधिक भावुक और अधिक खुश हो गए।
संवेदी कक्ष में प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए विकासात्मक गतिविधियाँ।
(कक्षा नोट्स की एक श्रृंखला)
बाहरी इंद्रियों के द्वार से ही दुनिया मानव चेतना में प्रवेश करती है। यदि वह बंद है, तो वह उसमें प्रवेश नहीं कर सकता, उसके संपर्क में नहीं आ सकता। तब चेतना के लिए दुनिया मौजूद नहीं है।
बी प्रीयर
एल.एस. वायगोत्स्की ने कहा कि यह भावनात्मक प्रतिक्रियाएं हैं जो शैक्षिक प्रक्रिया का आधार बननी चाहिए, उन्होंने एक प्रारंभिक बच्चे को "भावनात्मक प्रकार के व्यवहार का एक ज्वलंत उदाहरण" भी कहा।
आधुनिक बच्चे में स्पर्श, श्रवण, घ्राण संवेदनाओं का अभाव है। कभी-कभी वह अपने आस-पास की दुनिया को रैखिक रूप से, एकतरफा मानता है।
वास्तविक वस्तुओं के साथ बातचीत के माध्यम से धारणा की पूर्णता को वापस करने के लिए हमारे पूर्वस्कूली संस्थान में बनाए गए संवेदी कक्ष का मुख्य उद्देश्य है। यह ज्ञात है कि बच्चे की शिक्षा के पालन-पोषण में जितनी अधिक संवेदी प्रणालियाँ शामिल होती हैं, उसका विकास उतना ही अधिक सफल और कुशल होता है।
संवेदी कक्ष एक बच्चे के विश्वदृष्टि और संवेदी संज्ञानात्मक विकास के विस्तार के लिए एक शक्तिशाली उपकरण है। इसमें रहने से प्रीस्कूलर की मानसिक और भावनात्मक स्थिति को सामान्य करने, चिंता और आक्रामकता को कम करने, तंत्रिका उत्तेजना और चिंता को दूर करने और मस्तिष्क की गतिविधि को सक्रिय करने में मदद मिलती है।
संवेदी कक्ष के उपकरण का उपयोग करके धारणा और संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित करने के उद्देश्य से कक्षाएं की जाती हैं, जो अनुकूलन और अनुभवों की अवधि के दौरान चिंता को दूर करने के लिए भावनात्मक आराम और कल्याण सुनिश्चित करने के लिए एक वातावरण है। बच्चों की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए मैनुअल और सामग्री का चयन किया जाता है। कक्षाएं एक पूर्वस्कूली शैक्षिक मनोवैज्ञानिक द्वारा संचालित की जाती हैं। उनमें से 10 हैं (प्रति सप्ताह एक पाठ, 10-12 मिनट के लिए) उन्हें पूरे वर्ष बच्चों के कई समूहों के साथ संचालित करना संभव है।
सामान्य संवेदनशीलता (त्वचा पर स्थित रिसेप्टर्स का विकास और मांसपेशियों, जोड़ों, टेंडन में स्थित रिसेप्टर्स) के विकास के उद्देश्य से सत्र के साथ कक्षाएं शुरू करने की सिफारिश की जाती है, क्योंकि इस प्रकार की संवेदनशीलता दृश्य और श्रवण धारणा के गठन का आधार है। इन गतिविधियों के लिए विभिन्न हाथ और पैर के टचपैड का उपयोग किया जा सकता है। विभिन्न आकृतियों और बनावट (ढेर, कपड़े, प्लास्टिक, आदि) वाली सामग्रियों के साथ काम करना, बच्चा वस्तुओं के गुणों को अलग करना सीखता है: गर्म - ठंडा, नरम - कठोर, गोल - चौकोर। आप सूखी दंतकथाओं का उपयोग कर सकते हैं। यह शरीर के एक्यूप्रेशर के लिए एक उत्कृष्ट उपाय है।
इसके अलावा, पूल में शरीर की स्थिति में निरंतर परिवर्तन वेस्टिबुलर तंत्र के विकास में योगदान देता है। और साथ ही, इस तरह की गतिविधियां बच्चे के हाथ-आंख के समन्वय, उंगलियों की संवेदनशीलता में सुधार करती हैं, और इससे बच्चे को नई संवेदनाओं में महारत हासिल करना संभव हो जाता है। स्पर्श संवेदनशीलता के विकास के लिए कक्षाओं की निरंतरता खेल हो सकती है। उदाहरण के लिए, खेल "मैजिक बैग" (विभिन्न आकृतियों और सामग्रियों की वस्तुओं को एक अपारदर्शी बैग में रखा जाता है, जिसे बच्चे को स्पर्श करके खोजना चाहिए)। बच्चे को अनुमान लगाना चाहिए कि यह क्या है।
सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रत्येक पाठ बच्चों को एक हर्षित मूड देता है और रुचि जगाता है।
कक्षाओं के लिए इंटरएक्टिव उपकरण का उपयोग किया जाता है: फर्श, फर्श मैट, दानों के साथ विभिन्न तकिए, ओटोमैन - दानों के साथ कुर्सियाँ, एक संवेदी निशान, एक बुलबुला स्तंभ के साथ एक बच्चों का कोना, एक सूखा पूल, एक साइड सेक्शन के साथ फाइबर-ऑप्टिक फाइबर का एक बंडल "स्टार रेन", एक स्पर्श पैनल " हेजहोग ", संगीत के टुकड़ों के साथ सीडी, मसाज बॉल्स, पारदर्शी शिफॉन के कट ("मैजिक ग्लेड"), "मैजिक एयर रूमाल", आदि।
वयस्क (शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, शिक्षक, संगीत निर्देशक, अन्य विशेषज्ञ) - केवल दृश्य-प्रभावी सोच से आलंकारिक सोच के संक्रमण में बच्चे के साथ होते हैं। आत्मविश्वास की भावना, दुनिया की अपनी तस्वीर बनाने की क्षमता और उसमें अपने स्थान का विचार, साथ ही साथ बच्चे का समग्र रूप से मानसिक विकास, शिक्षक की क्षमता और निर्माण करने की क्षमता पर निर्भर करता है। बच्चे के साथ संयुक्त क्रिया।
कक्षाओं के मुख्य कार्य :
पाठ में 6-7 बच्चे भाग ले सकते हैं, वे अक्टूबर में शुरू होने वाले सप्ताह में एक दिन सुबह आयोजित किए जाते हैं। कक्षाओं का संचालन करने से पहले, बच्चों को दिन के उजाले में संवेदी कक्ष के उपकरण से परिचित कराने की आवश्यकता होती है, फिर कमरे के अंधेरे हिस्से में कक्षाएं संचालित करने के लिए आगे बढ़ें।
कम उम्र में, वयस्कों के साथ सीधा भावनात्मक संचार बहुत महत्वपूर्ण है। यह उनके तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक विकास की अग्रणी पंक्ति है। संवेदी कक्ष आपको बच्चे को सकारात्मक भावनाओं से समृद्ध करने की अनुमति देता है, इसलिए, बच्चों के साथ संचार स्नेही होना चाहिए, एक मुस्कान के साथ, और एक कोमल शब्द बच्चे को कार्रवाई करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
संवादात्मक वातावरण का सही मायने में जादुई प्रभाव बच्चे और वयस्कों के बीच एक अदृश्य पुल बनाता है। इस अंतर्मुखी वातावरण में, लक्षित गतिविधियाँ विशेषज्ञों द्वारा संचालित की जाती हैं, या इसका उपयोग केवल बच्चों को आराम देने के लिए किया जाता है।
त्वचा-कीनेस्थेटिक (सामान्य) संवेदनशीलता को विकसित करने के उद्देश्य से कक्षाओं के साथ शुरू करना सबसे अच्छा है, क्योंकि ईडी खोम्सकाया के अनुसार इस प्रकार की संवेदनशीलता, सबसे प्राचीन में से एक फ़ाइलोजेनेटिक रूप से, दृश्य और श्रवण धारणा के गठन के आधार के रूप में प्रस्तुत की जा सकती है। .
जीवन के तीसरे वर्ष में बच्चों की उम्र और मनो-शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए सार का विकास किया जाता है। कक्षाएं प्रकृति में चंचल हैं। खेल के पात्र स्वयं बच्चे और प्रस्तुतकर्ता हैं।
खेल के तत्व मोटर निपुणता विकसित करने, बच्चों की संवेदी संवेदनशीलता और मोटर गतिविधि को उत्तेजित करने के साथ-साथ विश्राम, भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव से राहत देने के उद्देश्य से विशेष अभ्यास हैं।
संवेदी कक्ष के विशेष उपकरणों के साथ बातचीत का बच्चों की भावनात्मक स्थिति पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, दृश्य और श्रवण विश्लेषक, ठीक मोटर कौशल को उत्तेजित करता है, भाषण अभिव्यक्तियों को सक्रिय करता है।
कक्षाएं बच्चों के लिए अनुकूलन अवधि को कम करने में मदद करती हैं, बच्चों के लिए, किंडरगार्टन में रहने की स्थिति, ध्रुवीय रात को छोड़ते समय बच्चों की स्थिति में सुधार, प्रीस्कूलर के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र में विचलन के लिए एक निवारक उपाय के रूप में कार्य करता है। (
एक व्यक्ति के पास इंद्रियां हैं: आंखें (दृष्टि), कान (श्रवण), जीभ (स्वाद), नाक (गंध), त्वचा और श्लेष्म झिल्ली (स्पर्श), वेस्टिबुलर उपकरण (वजन की भावना, संतुलन की भावना और अंतरिक्ष में स्थिति, त्वरण ) इन इंद्रियों में से प्रत्येक में रिसेप्टर्स होते हैं - विश्लेषक या संवेदी प्रणाली के परिधीय लिंक (आईपी पावलोव के अनुसार)। उदाहरण के लिए, दृष्टि रिसेप्टर्स रेटिना की छड़ और शंकु हैं। विश्लेषक में ही तीन भाग होते हैं: परिधि (रिसेप्टर), चालन खंड (सेंट्रिपेटल न्यूरॉन्स), कॉर्टिकल सेक्शन (सेरेब्रल कॉर्टेक्स के क्षेत्र जो संबंधित रिसेप्टर संरचनाओं से जानकारी प्राप्त करते हैं)।
इस प्रकार, संवेदी तंत्र (विश्लेषक) को तंत्रिका तंत्र के एक भाग के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जिसमें रिसेप्टर्स, तंत्रिका पथ और मस्तिष्क के कुछ हिस्से शामिल होते हैं।
संवेदी प्रणाली क्या है, यह जानने के बाद आप यहां जा सकते हैं सेंसरिक्स- तंत्रिका तंत्र का कार्य, जिसमें उत्तेजनाओं की धारणा होती है, और संवेदी प्रणाली (विश्लेषक) का उपयोग करके किया जाता है। संवेदन के अध्ययन के साथ-साथ मानव जीवन में संवेदी प्रणाली की भूमिका के लिए धन्यवाद, विशेष कमरे दिखाई दिए हैं, जिन्हें संवेदी कक्ष कहा जाता है।
संवेदी कक्ष को विभिन्न प्रकार के उत्तेजक पदार्थों से भरा एक विशेष रूप से संगठित वातावरण के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जिसका उद्देश्य मानव इंद्रियों को प्रभावित करना है। संवेदी कक्ष को लोकप्रिय रूप से "विश्राम कक्ष" कहा जाता है, हालांकि, संक्षेप में, संवेदी कक्ष का उपयोग न केवल एक शांत और आराम प्रभाव प्रदान करने के लिए किया जा सकता है, बल्कि एक टॉनिक और उत्तेजक प्रभाव प्राप्त करने के लिए भी किया जा सकता है। रहस्य विभिन्न प्रोत्साहनों के संयोजन में निहित है। इनमें शामिल हैं: प्रकाश और रंग, ध्वनियाँ (संगीत), गंध और स्पर्श संवेदनाएँ। उत्तेजनाओं के सेट को समूहों में जोड़ा जा सकता है जो उस रिसेप्टर पर निर्भर करता है जिस पर वे कार्य करते हैं।
प्रकाश चिकित्सा और रंग चिकित्सा- दृष्टि को प्रभावित करना। शीतल प्रकाश शांति है। तेज रोशनी उत्साह है। इसके अलावा, प्रकाश कण (फोटॉन) दैनिक उतार-चढ़ाव की लय बनाए रखते हैं, प्रतिरक्षा प्रणाली की स्थिति में सुधार करते हैं। रंग चिकित्सा का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए, लाल - उत्तेजना, नारंगी - वसूली, पीला - टोनिंग, आदि।
ध्वनि चिकित्सा - सुनवाई को प्रभावित करती है। यह निष्क्रिय हो सकता है (एक व्यक्ति ध्वनि या संगीत सुनता है) और सक्रिय (एक व्यक्ति स्वयं ध्वनि या संगीत बनाता है)। शांत मधुर संगीत, प्रकृति की ध्वनियाँ - शांति। यांत्रिक ध्वनियाँ, इलेक्ट्रॉनिक संगीत, विभिन्न स्वरों के साथ काम करता है (मोजार्ट द्वारा काम करता है), तेज गति वाला संगीत (वाल्ट्ज) - उत्साह।
अरोमाथेरेपी - गंध की भावना को प्रभावित करता है। सुखद गंध - शांति। कठोर गंध - उत्साह। इसके अलावा, आवश्यक तेलों में जीवाणुनाशक, एंटीवायरल और विरोधी भड़काऊ गुण होते हैं।
स्पर्श संवेदना- त्वचा रिसेप्टर्स पर कार्य करें। कोमलता, गर्मी, कोमलता की भावना - शांति। झुनझुनी, दबाव, कंपन - आंदोलन। मालिश उपकरणों का उपयोग मांसपेशियों के तनाव से राहत देता है और रक्त परिसंचरण में सुधार करता है।
संवेदी कक्ष बनाने वाले उपकरणों को मोटे तौर पर दो प्रकारों में वर्गीकृत किया जा सकता है: विश्राम और सक्रियण। कमरों को स्वयं समान रूप से विभाजित किया जा सकता है।
विश्राम संवेदी कक्ष
आमतौर पर, इस कमरे में नरम फर्श, दीवार और फर्श की चटाई होती है। इसमें ओटोमैन और कुशन शामिल हैं, एक कमाल की कुर्सी जो मानव शरीर की आकृति का अनुसरण करती है, सुरक्षित दर्पण के साथ एक सूखा पूल। यह प्रकाश उपकरणों से लैस है जो विसरित प्रकाश बनाते हैं, एक फाइबर-ऑप्टिक प्रभाव (तारों वाला आकाश, तारा वर्षा), निलंबित चल संरचनाएं (दर्पण गेंद, शुष्क बारिश) है। यह कमरा एक अरोमाथेरेपी इकाई और प्लेबैक के लिए एक संगीत प्रणाली द्वारा पूरक है।
उत्तेजनाओं के निम्नलिखित सेट का उपयोग यहां किया जाता है: नरम गुजरने वाला प्रकाश, सुखदायक संगीत या प्रकृति की आवाज़, सुखद गंध, आरामदायक मुक्त मुद्रा भारहीनता, कोमलता और कोमलता की स्पर्श संवेदनाओं के साथ संयुक्त।
सक्रियण संवेदी कक्ष
कमरा हाथों और पैरों के लिए टचपैड से ढका हुआ है (विशेष टचपैड 
फुटपाथ, एयर बबल ट्यूब जो छूने पर कंपन करते हैं)। कमरा प्रकाश-ऑप्टिकल प्रभाव और ध्वनि संगत (इंटरैक्टिव पैनल, सर्चलाइट सिस्टम) के साथ प्रकाश उपकरणों से सुसज्जित है। संगीत या ध्वनि सेट चलाने के लिए भी एक प्रणाली है। मसाज बॉल्स और इसी तरह की अन्य चीजें मौजूद हो सकती हैं। प्रकाश प्रभाव को बढ़ाने के लिए, कमरे में विशेष दर्पण हो सकते हैं जो नेत्रहीन रूप से कमरे के क्षेत्र को ऊपर की ओर बदल सकते हैं।
उत्तेजनाओं के निम्नलिखित सेट का उपयोग यहां किया जाता है: उज्ज्वल प्रकाश, त्वचा और मांसपेशियों के रिसेप्टर्स के रिसेप्टर्स पर उत्सव, मस्ती, टॉनिक ध्वनियों, स्पर्श प्रभाव (झुनझुनी) का माहौल बनाना, उन्हें उत्तेजना की स्थिति में ले जाना।
संवेदी कक्ष में व्यायाम करने के संकेतों में शामिल हैं:
वर्तमान में, संवेदी कमरों का उपयोग विभिन्न संस्थानों में किया जाता है: स्कूल, किंडरगार्टन, बोर्डिंग स्कूल, अस्पताल, प्रसूति अस्पताल, सेनेटोरियम, साथ ही विभिन्न फर्मों और कंपनियों, मनोवैज्ञानिकों द्वारा विश्राम कक्ष।
स्कूलों में, किंडरगार्टन, बोर्डिंग स्कूल, संवेदी कक्ष मुख्य रूप से बच्चों में विभिन्न विकारों को ठीक करने के लिए उपयोग किए जाते हैं। बच्चों के साथ कक्षाएं खेल के रूप में होती हैं।
अस्पतालों में, संवेदी कक्षों का उपयोग मुख्य रूप से रोगियों को शल्य चिकित्सा के लिए तैयार करने, रोगियों में विक्षिप्त और वनस्पति-संवहनी प्रतिक्रियाओं को कम करने, पुराने दर्द को दूर करने या कम करने के लिए किया जाता है।
प्रसूति अस्पतालों में, संवेदी कक्षों का उपयोग करके महिलाओं को प्रसव के लिए तैयार किया जाता है।
कर्मचारियों के तनाव को दूर करने और उनकी उत्पादकता बढ़ाने के लिए निजी कंपनियों में संवेदी कमरों का उपयोग करना बहुत लोकप्रिय है।
आमतौर पर, संवेदी कक्ष में सत्र 45 मिनट से अधिक नहीं होते हैं। कक्षाएं 2-4 लोगों के छोटे समूहों और व्यक्तिगत रूप से दोनों में आयोजित की जा सकती हैं। एक संवेदी कक्ष में एक सत्र के दौरान, एक व्यक्ति एक विशेषज्ञ मनोवैज्ञानिक के साथ अकेला या एक साथ हो सकता है। आमतौर पर, मनोदैहिक विकारों और वनस्पति-संवहनी प्रतिक्रियाओं के लिए, केवल संवेदी कक्ष की उत्तेजनाएं पर्याप्त होती हैं, और विकास और उपचार के सुधार के लिए, उदाहरण के लिए, विभिन्न भावनात्मक, अनुकूलन विकार, एक विशेषज्ञ मनोवैज्ञानिक की अतिरिक्त सहायता की भी आवश्यकता होती है।
कोई आयु प्रतिबंध नहीं हैं। घर पर, आप वैसा ही माहौल बना सकते हैं जैसा कि एक संवेदी कक्ष में पाया जाता है।
अंतर्विरोध गहरी मानसिक मंदता, मिर्गी, संक्रामक रोग हैं। सीमा - अति सक्रियता और विभिन्न न्यूरोसाइकिएट्रिक रोग, जिसका उपचार मनोदैहिक दवाओं के उपयोग से किया जाता है।
संवेदी प्रणालियों का अध्ययन सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है। मस्तिष्क पर रिसेप्टर्स के माध्यम से प्रभाव दुनिया के कई वैज्ञानिकों के दिमाग में है। और यद्यपि अनुसंधान अभी समाप्त नहीं हुआ है, हम पहले से ही जानते हैं कि संवेदी कक्ष निस्संदेह एक अनूठा "आविष्कार" है और इसका मानव शरीर पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
विभिन्न विशेषज्ञ (डॉक्टर, भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, सुधारक शिक्षक) अपने काम में उपयोग कर सकते हैं। अंतर्निहित विकृति विज्ञान और सहवर्ती रोगों के रूप के आधार पर, संवेदी कक्ष में सत्रों का उद्देश्य निम्नलिखित कार्यों को हल करना हो सकता है:
संवेदी कमरों का उपयोग विभिन्न संस्थानों में किया जा सकता है: चिकित्सा, शैक्षिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक और चिकित्सा और सामाजिक केंद्र या किसी भी संस्थान और संगठनों में मनोवैज्ञानिक के कार्यालय। स्वास्थ्य देखभाल सेटिंग्स में, संवेदी कमरों का उपयोग निम्न के लिए किया जा सकता है:
संवेदी कक्ष उन लोगों के लिए एक महत्वपूर्ण उपचार उपकरण है जिनकी दुनिया को समझने की क्षमता बीमारी से सीमित है। संवेदी कक्ष में सत्रों को मस्कुलोस्केलेटल विकारों वाले रोगियों के पुनर्वास के लिए एक व्यापक प्रणाली में शामिल किया जा सकता है, साइकोमोटर और भावनात्मक विकास में देरी, न्यूरोसिस, बिगड़ा हुआ दृष्टि, श्रवण, भाषण, जो उपचार की प्रभावशीलता को काफी बढ़ाता है।
मस्तिष्क और केंद्रीय तंत्रिका तंत्र कई बीमारियों के विकास को निर्धारित करते हैं। संवेदी कक्ष में, तंत्रिका और मानसिक तनाव को दूर करने, कार्य क्षमता को बहाल करने के उद्देश्य से गैर-दवा प्रभाव करना संभव है।
नकारात्मक भावनाएं अप्रिय संवेदनाएं छोड़ती हैं और जमा होकर, बीमारी (मनोवैज्ञानिक) का कारण बन सकती हैं। लेकिन भावनात्मक तनाव, यहां तक कि सबसे मजबूत, किसी व्यक्ति के लिए खतरनाक नहीं होगा यदि वे विश्राम, आराम और सकारात्मक भावनाओं के साथ समाप्त होते हैं। शैक्षणिक संस्थानों में (विशेष रूप से विशिष्ट) अनुसूचित जाति का उपयोग निम्न के लिए किया जाता है:
संवेदी कक्ष में सत्र आयोजित करने के लिए अंतर्विरोध गहरी मानसिक मंदता, संक्रामक रोग हैं। आंशिक मतभेद रोगी में लगातार मिरगी के दौरे की उपस्थिति है। बाद के मामले में, केवल विश्राम तकनीकों का उपयोग किया जाता है। न्यूरोलॉजिकल विकारों वाले लोगों के साथ काम करते समय, एक न्यूरोलॉजिस्ट की विशेष सिफारिशों को ध्यान में रखना आवश्यक है। इसलिए, उदाहरण के लिए, ऐंठन की तैयारी और एपिसिंड्रोम के मामले में, स्थिति को बिगड़ने से बचाने के लिए चमकती रोशनी और लयबद्ध संगीत का उपयोग नहीं किया जाना चाहिए। सक्रिय उत्तेजना के तत्वों को बाहर करने के लिए, अतिसंवेदनशील बच्चों के साथ काम करते समय, संवेदन प्रणाली पर भार को कम करना आवश्यक है। चिंतित बच्चों के साथ काम करते समय, एक उत्तेजना से दूसरे में अचानक संक्रमण को बाहर करना आवश्यक है। लाल - सक्रिय करता है, उत्तेजित करता है;
ऑरेंज - पुनर्स्थापित करता है, गर्म करता है, उत्तेजित करता है;
पीला - मजबूत, स्वर;
हरा - ऊर्जा के नुकसान की भरपाई करता है, तनाव से राहत देता है, शांत करता है;
नीला - शांत करता है, संयमित करता है, भावनाओं को शांत करता है।
बैंगनी - प्रेरित करता है, शांत करता है, तनाव से राहत देता है।
ध्वनियाँ हमें चारों ओर से घेर लेती हैं। वे किसी व्यक्ति के लिए सुखद और उपयोगी हो सकते हैं या उसकी आध्यात्मिक दुनिया के साथ कलह, अस्वीकृति का कारण बन सकते हैं। यह ज्ञात है कि शोर सोच के तर्क का उल्लंघन करता है, अनिश्चितता, चिड़चिड़ापन का कारण बनता है। इससे बचने के लिए किसी जीवित जीव पर संगीत और किसी भी ध्वनि के प्रभाव की सही समझ आवश्यक है। ध्वनि चिकित्सा पारंपरिक चिकित्सा के सबसे दिलचस्प और कम अध्ययन वाले क्षेत्रों में से एक है। इस तकनीक का चिकित्सीय प्रभाव अलग-अलग अंगों, प्रणालियों या संपूर्ण मानव शरीर के साथ प्रतिध्वनित होने वाली विभिन्न ध्वनियों की आवृत्ति दोलन पर आधारित है।
विषय वस्तु और रोगी की उम्र के आधार पर, संवेदी कक्ष में विभिन्न तकनीकों और कार्य विधियों का उपयोग किया जाता है। खेल और गतिविधियों के चयन के लिए, आप विभिन्न पद्धति संबंधी साहित्य का उपयोग कर सकते हैं। यह गलत होगा यदि शिक्षक या मनोवैज्ञानिक प्रस्तावित खेलों में तैयार व्यंजनों को देखता है: उन्हें केवल एक उदाहरण के रूप में काम करना चाहिए और स्वतंत्र रचनात्मकता के लिए प्रोत्साहन देना चाहिए।
संवेदी कक्ष में कक्षाएं जीवन के पहले वर्ष में केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को प्रसवकालीन क्षति के साथ बच्चों के चिकित्सा और शैक्षणिक सुधार के क्षेत्रों में से एक हैं। कक्षाएं मुख्य रूप से व्यक्तिगत रूप से आयोजित की जाती हैं, कभी-कभी छोटे उपसमूहों में। बच्चे (माँ) के करीब एक व्यक्ति की उपस्थिति को प्रोत्साहित किया जाता है - इससे बच्चे की चिंता कम हो जाती है। वर्गों की संख्या व्यक्तिगत रूप से निर्धारित की जाती है और विकास की गतिशीलता पर निर्भर करती है। कक्षाओं की अवधि भी व्यक्तिगत रूप से चुनी जाती है और बच्चे के अनुकूलन की विशेषताओं, उसकी भावनात्मक प्रतिक्रियाओं पर निर्भर करती है। कक्षाओं की शुरुआत से पहले, निदान किया जाता है, जिसके दौरान सबसे पिछड़े विकास क्षेत्र की पहचान की जाती है, जिस पर मुख्य उत्तेजक प्रभाव निर्देशित होता है। 
पूर्वस्कूली उम्र धारणा के विकास के लिए संवेदनशील है, इसके आधार पर स्मृति, ध्यान, सोच विकसित होती है। उच्च मानसिक कार्यों का गठन और विकास बाहरी दुनिया को आंतरिक दुनिया में एकीकृत करने की एक जटिल प्रक्रिया पर आधारित है। "विभिन्न तौर-तरीकों की धारणा का विकास उस प्राथमिक आधार को बनाता है जिस पर भाषण बनना शुरू होता है" (एलएस वायगोत्स्की)। इसलिए, विभिन्न विकारों के लिए धारणा के विकास पर विशेष ध्यान देना बहुत महत्वपूर्ण है। संवेदी कक्ष में सुधारात्मक कार्य विभिन्न इंद्रियों की उत्तेजना के माध्यम से सभी संवेदी प्रवाहों के क्रमिक सक्रियण और सिंक्रनाइज़ेशन के उद्देश्य से है। चूंकि बड़ी संख्या में उत्तेजनाएं एक बच्चे में नकारात्मक भावनाओं का कारण बन सकती हैं, सेंसर रूम से परिचित होना शुरू हो जाना चाहिए जब सभी उत्तेजक बंद हो जाएं। कक्षा में बच्चों के लिए, एकरसता से बचने के लिए, परियों की कहानियों का उपयोग करना उपयोगी है, जहां एक सिम्युलेटर का उपयोग एक परी कथा का हिस्सा होगा। कमरे में प्रवेश करने से पहले, बच्चों को बताया जा सकता है कि वे अब खुद को एक जादू के कमरे में पाएंगे, और जादू गायब नहीं होगा, आपको कार्यों को पूरा करने की आवश्यकता है।
त्वचा-कीनेस्थेटिक (सामान्य) संवेदनशीलता विकसित करने के उद्देश्य से कक्षाओं से शुरू करना सबसे अच्छा है, क्योंकि इस प्रकार की संवेदनशीलता ई.डी. चॉम्सकोय, phylogenetically सबसे प्राचीन में से एक होने के नाते, दृश्य और श्रवण धारणा के गठन के आधार के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है। गतिज संवेदनशीलता सभी प्रकार की गति का आधार है।
इस आयु वर्ग के साथ काम करने का दायरा काफी विस्तृत है। किशोर अक्सर वयस्कों के प्रति अविश्वासी होते हैं, इसलिए उनके साथ संबंध स्थापित करने के लिए किसी भी समस्या पर पहले काम करना आवश्यक है। संवेदी कक्ष एक सुरक्षित, मैत्रीपूर्ण वातावरण बनाता है जो इस भरोसेमंद संबंध के निर्माण के लिए अनुकूल है। संवेदी कक्ष में या इसके प्रारंभिक चरणों में काम शुरू करने से पहले, किशोर की रुचि के विषयों, पसंदीदा संगीत का पता लगाना आवश्यक है। काम के लिए उपकरणों की आगे की पसंद इस पर निर्भर करेगी। संवेदी कक्ष में, आप विचलित व्यवहार वाले बच्चों और किशोरों के साथ प्रभावी ढंग से काम कर सकते हैं, जिनके साथ दुर्व्यवहार किया गया है, उन्हें आघात पहुँचाया गया है, जिन्हें अत्यधिक सुरक्षात्मक या उपेक्षित वातावरण में लाया गया है। सूचीबद्ध कारणों के कारण, बच्चों को विनाशकारी कार्यों, आक्रामकता, तेज और बिना प्रेरित मिजाज, अत्यधिक शर्म, शर्म, भेद्यता या बढ़ी हुई नाराजगी की प्रवृत्ति का अनुभव हो सकता है। संवेदी कक्ष के शांत, गोपनीय वातावरण में, बच्चे में सुरक्षा, शांति और आत्मविश्वास की भावना होती है।
विभिन्न दर्दनाक स्थितियों के कारण भावनात्मक विकारों वाले बच्चों और किशोरों की जटिल चिकित्सा का उद्देश्य अभिघातज के बाद के सिंड्रोम की अभिव्यक्तियों को कम करना, मांसपेशियों और मनो-भावनात्मक तनाव से राहत और संचार कौशल विकसित करना होना चाहिए।
ऐसा करने के लिए, कई कार्यों को हल करना आवश्यक है:
1. "संवेदी कक्ष स्वास्थ्य की एक जादुई दुनिया है।" वी.एल. द्वारा संपादित अध्ययन मार्गदर्शिका ज़ेवनेरोव।
2. ब्रुसिलोव्स्की एल.एस. संगीत चिकित्सा, पुस्तक में: "गाइड टू साइकोथेरेपी", ताशकंद, 1979।
3. मनोवैज्ञानिक राहत का कमरा (न्यूरोसाइकिएट्रिक बोर्डिंग स्कूल 10 के बच्चों और किशोर विभाग के अनुभव से) COMP। गोरोसेनकोवा एन.वी., - एसपीबी, 2000।
4. खवातोवा एम.वी. बच्चे के मस्तिष्क कार्यों के विकास पर लंबे समय तक संगीत प्रभाव का प्रभाव। सार, - ताम्बोव, 1996।
5. संवेदी कमरे "स्नुज़लिन" (लेखों और दिशानिर्देशों का संग्रह। -एम।: फर्म "वेरिएंट" एलएलसी, 2001
हम आपको बच्चों और किशोरों के लिए हमारे पुनर्वास केंद्र "डोवेरी" में ओबनिंस्क शहर में ऑपरेटिंग संवेदी कक्ष का दौरा करने के लिए आमंत्रित करते हैं। व्यवहार में, आप अपने आप को एक संवेदी कक्ष में काम करने की ख़ासियत और नवीनतम पद्धतिगत विकास से परिचित कर सकते हैं, हमारे उपकरणों के साथ कैसे काम करें, इस पर एक कोर्स करें।
यह सामग्री शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों के लिए अभिप्रेत है, जो इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन के विकास के लिए अभ्यासों का उपयोग करके एक संवेदी कक्ष में काम करने का अनुभव प्रस्तुत करती है; सोच का विकास, आंखों की गति की उत्तेजना, ध्यान में सुधार, मनो-भावनात्मक तनाव में कमी और अन्य मनोवैज्ञानिक तकनीकें।
अंधेरे संवेदी कक्ष में पाठ सारांश
पाठ का विषय: "खुशी देना सीखना"
लक्ष्य: इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन का विकास; सोच का विकास; नेत्र आंदोलन की उत्तेजना; ध्यान का सुधार; मनो-भावनात्मक तनाव में कमी।
किशोरों की भावनाओं के ज्ञान का विस्तार करना। सहानुभूति का विकास, अपनी भावनाओं को पर्याप्त रूप से व्यक्त करने की क्षमता, संचार गुणों का निर्माण।
1. संगठनात्मक क्षण। लक्ष्य: समूह को रैली करना; भावनात्मक और मांसपेशियों में छूट।
कार्यवाही की प्रक्रिया। आरामदेह संगीत ध्वनियां, कालीन "मिल्की वे", "मैजिक लैंप" दीवार पर टिमटिमाता है, दीपक "ज्वालामुखी" चालू है। छात्र संवेदी पथ के साथ कमरे में प्रवेश करते हैं और एक वृत्त बनाते हैं। शिक्षक-मनोवैज्ञानिक अभ्यास करने का सुझाव देते हैं: "एक दूसरे को नमस्कार," गेंद को "हैलो, शेरोज़ेन्का, आदि ..." शब्दों के साथ एक सर्कल में पास करना "प्यार का सर्कल", एक सर्कल में खड़े छात्र हाथ मिलाते हैं . धीरे-धीरे अगल-बगल से झूलते हुए, वे मानसिक रूप से एक-दूसरे को ध्यान, आनंद के संकेत भेजते हैं।
दोस्तों, पिछले पाठ में हमने दोस्ती के बारे में बात की थी। आज हम इस बारे में बात करेंगे कि भावनाएं क्या हैं, एक बात के लिए हम याद रखेंगे कि आप और मैं अक्सर किन भावनाओं का अनुभव करते हैं, हम यह पता लगाएंगे कि हमें किन भावनाओं की आवश्यकता है, और किन भावनाओं को जितना संभव हो उतना कम अनुभव करना बेहतर है। मेरे हाथ में अलग-अलग इमोशन्स वाला एल्बम है। मैं आपको एक निश्चित भावना के साथ एक तस्वीर दिखाऊंगा। और आप यह अनुमान लगाने की कोशिश करेंगे कि यह किस प्रकार की भावना है, हम इसे चित्रित करने का प्रयास करेंगे और बताएंगे कि हमारे समूह में कौन अक्सर इसका अनुभव करता है। शिक्षक - मनोवैज्ञानिक
ऐसा करने के लिए, अब हम अपनी कुर्सियों पर आराम से बैठेंगे और ऐसे व्यायाम करेंगे जो हमारी दृष्टि को बनाए रखने में मदद करेंगे।
भाग 1
नेत्र गति व्यायाम
लक्ष्य: स्थैतिक तनाव की स्थिति पर काबू पाना; छवि पर ध्यान केंद्रित करने के लिए आंख की क्षमता का प्रशिक्षण, क्षैतिज तल में समन्वय में सुधार; वेस्टिबुलर प्रतिक्रियाओं की स्थिरता में वृद्धि, आंख और सिर के आंदोलनों के समन्वय में सुधार।
कार्यवाही की प्रक्रिया।विद्यार्थियों को "ट्रांसफार्मर" कुर्सियों में आराम से बैठाया जाता है। प्रकाश प्रभाव पैदा करने वाले उपकरणों में से एक का उपयोग किया जाता है। (वर्षा)। निर्देश:
आंखें और 1 - 2 सेकंड के लिए पकड़ो। 3-5 बार दोहराएं।
श्वास व्यायाम:
उद्देश्य: मस्तिष्क के कुछ हिस्सों के काम को सक्रिय करना; दाहिने गोलार्ध की लय। मांसपेशियों में तनाव का उन्मूलन; श्वसन गतिविधि का सामंजस्य। तंत्रिका और हृदय प्रणाली।
कार्यवाही की प्रक्रिया। ट्रांसफार्मर की कुर्सियों पर बैठे किशोर। मनोवैज्ञानिक उन्हें संबोधित करते हैं: "कल्पना कीजिए कि आपका पेट एक गुब्बारे में बदल गया है। गहरी सांस लें और सांस को रोककर रखें। अब कल्पना कीजिए कि गुब्बारा फट गया है। साँस छोड़ना।
काइन्सियोलॉजी अभ्यास:
उद्देश्य: इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन का विकास।
व्यायाम मानसिक गतिविधि में सुधार करता है, गोलार्द्धों के काम को सिंक्रनाइज़ करता है। याद रखने में सुधार करने में मदद, ध्यान की स्थिरता में वृद्धि। कार्यवाही की प्रक्रिया।
भाग 2
बॉल गेम्स और एक्सरसाइज
आत्म-मालिश।
उद्देश्य: मनो-भावनात्मक तनाव की स्थिति पर काबू पाना। कार्यवाही की प्रक्रिया। कमरे में सामान्य प्रकाश मंद है, बबल कॉलम, शांत संगीत लगता है। बच्चे 3 - 5 मिनट के लिए हेजहोग की गेंदों से अपने हाथ, पैर, कंधों की मालिश करते हैं।
"एक सर्कल में मालिश करें"।
उद्देश्य: मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करना; त्वचा संपर्क स्थापित करना। कार्यवाही की प्रक्रिया। किशोर एक के बाद एक घेरे में खड़े होते हैं। मनोवैज्ञानिक एक गेंद के साथ एक मनमाना मालिश करने की पेशकश करता है - अपने पड़ोसी के लिए एक हाथी। प्रकाश प्रभाव चालू करें (स्टार नेटवर्क, ज्वालामुखी लैंप)
"हम साथ हैं"
उद्देश्य: सकारात्मक दृष्टिकोण बढ़ाना, समूह का सामंजस्य। कार्यवाही की प्रक्रिया। शिष्य दो वृत्त (बाहरी और आंतरिक) बनाते हैं। खेल की शुरुआत में गेंद बाहरी घेरे में होती है। किशोरों में से एक गेंद को उसके सामने खड़े दूसरे व्यक्ति को "हम एकजुट हैं ..." शब्दों के साथ फेंकते हैं और एक व्यक्ति को दाईं ओर ले जाते हैं। एक और किशोर गेंद को अगली गेंद पर उछालता है, और इसी तरह जब तक वह पहली जोड़ी में वापस नहीं आ जाता।
"गेंद को रोल करें"
उद्देश्य: स्पर्शनीय स्वागत की सक्रियता। कार्यवाही की प्रक्रिया। छात्र "ट्रांसफार्मर" कुर्सियों पर बैठते हैं, निम्नलिखित आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।
"गेंदों पर आराम करो"
उद्देश्य: चिंता की स्थिति पर काबू पाना; सहायता प्रदान करने की क्षमता का विकास।
कार्यवाही की प्रक्रिया। समूह आधे में बांटा गया है। खिलाड़ी बारी-बारी से गेंदों पर बैठते हैं - दिग्गज। दूसरे उपसमूह के बच्चे उनके पीछे खड़े होते हैं। थके हुए लोगों को सहारा देना और हिलाना।
अभ्यास विश्राम संगीत और प्रकाश प्रभाव के साथ हैं।
"पूल में तैराकी"उद्देश्य: तनाव से राहत, मांसपेशियों में छूट।
दो बटा दो बच्चों को एक सूखे कुंड में और एक मिनट के लिए डुबोया जाता है। स्नान की नकल करते हुए उनके लिए सुविधाजनक हरकतें करें
"आंदोलन करें"
उद्देश्य: सक्रिय ध्यान का विकास। कार्यवाही की प्रक्रिया। जब बबल कॉलम में एक निश्चित रंग के बुलबुले दिखाई देते हैं, तो बच्चे गेंदों के साथ विभिन्न क्रियाएं करते हैं। हरे पर - वे गेंदों को फर्श पर कम करते हैं, पीले पर - अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं, नीले रंग पर - अपनी बाहों को उनके सामने फैलाते हैं, लाल पर - उनके सिर के पीछे हाथ, सफेद पर वे गेंद को उनके सामने फेंकते हैं। जब अन्य रंग प्रकाश में आते हैं, तो पिछले रंग पर की गई क्रिया की जाती है।
"ताली"
उद्देश्य: ध्यान का विकास; एकता की भावना को बढ़ावा देना।
प्रक्रिया किशोरों को ट्रांसफॉर्मर कुर्सियों में बैठाया जाता है, उनकी पीठ केंद्र की ओर होती है। "स्टार नेटवर्क" चालू होता है। मनोवैज्ञानिक, पलक झपकने की लय के अनुसार, एक निश्चित गति निर्धारित करता है। हथेलियों में ताली बजाना। बच्चे इसे एक के बाद एक दक्षिणावर्त दोहराते हैं।
"रंग याद रखें"
उद्देश्य: दृश्य स्मृति का विकास, ध्यान की एकाग्रता।
कार्यवाही की प्रक्रिया। मनोवैज्ञानिक, कुर्सियों पर बैठे विद्यार्थियों को बुलबुला कॉलम में पानी के रंग में परिवर्तन का निरीक्षण करने के लिए आमंत्रित करते हैं, एक निश्चित अवधि के लिए याद करते हुए कि कॉलम में पानी कितनी बार रंग बदलता है, यह याद करते हुए कि कौन सा रंग पहला था, दूसरा, आदि
भाग 3
"मैं आराम कर रहा हूँ"
उद्देश्य: मनो-भावनात्मक तनाव की स्थिति पर काबू पाना।
कार्यवाही की प्रक्रिया। ट्रांसफार्मर की कुर्सियों में बच्चे आराम से बैठे हैं। हार्डवेयर शामिल (मिल्की वे वॉल हैंगिंग और मिरर बॉल)। कमरे में सामान्य प्रकाश बंद या मंद है। सुकून देने वाला संगीत लगता है, समुद्र के शोर की रिकॉर्डिंग, पक्षी गाते हैं। मनोवैज्ञानिक एक विश्राम पाठ पढ़ता है: “आराम से बैठो, अपनी आँखें बंद करो और एक असाधारण यात्रा की कल्पना करने की कोशिश करो। आइए यात्रा के लिए अपना सूटकेस पैक करें। आइए इसमें वह सब कुछ डालें जो हमें परेशान करता है: आक्रोश, आंसू, झगड़े, निराशा ... चलो सूटकेस बंद करें और सड़क पर उतरें। हमारा रास्ता दूर है। आइए एक गहरी सांस लें: श्वास लें (3 सेकंड के लिए रोकें) - साँस छोड़ें (3 सेकंड प्रतीक्षा करें) - 3 बार दोहराएं। जड़ी-बूटियों की ताजी महक, फूलों की महक हवा भर देती है। पृथ्वी आपकी थकान, चिंता दूर करती है। आक्रोश, शरीर को शक्ति से भर देता है,
ताजगी आप फूलों के बीच एक मैदान में चलते हैं, टिड्डे चहकते हैं, मधुमक्खियां चहकती हैं, पक्षी खुशी से गाते हैं। आगे एक पारदर्शी धारा है।
अचानक समाशोधन में, आपने एक अद्भुत घर देखा। दरवाजा खुला है और गर्मजोशी से आपको प्रवेश करने के लिए आमंत्रित करता है। आपने इस घर में प्रवेश किया है। आप चूल्हे के पास बैठते हैं और तेज आग, ज्वाला की तेज जीभ को देखते हैं। वे नाचते हुए ऊपर-नीचे कूदते हैं। अंगारे आप पर झपट पड़ते हैं। सुखद गर्मी चेहरे, हाथ, पैर, पूरे शरीर को सहलाती है ... यह आरामदायक और शांत हो जाती है। एक अच्छी आग आपके सारे दुख, थकान, उदासी को दूर कर देती है ... आपका सूटकेस खाली है। आप ओम से बाहर निकलो। संतुष्ट और शांत, आप ताजी हवा में सांस लेने में प्रसन्न हैं। एक हल्की हवा आपके बालों और गर्दन को सहलाती है। पूरा शरीर। शरीर हवा में घुलने लगता है। हल्का, भारहीन हो जाता है। आप बहुत अच्छी। हवा सूटकेस को खुशी, दया और प्यार से भर देती है ... आप इस सारी संपत्ति को घर ले जाएंगे और इसे अपने दोस्तों, रिश्तेदारों, परिचितों के साथ साझा करेंगे। अब आप अपनी आँखें खोल सकते हैं और मुस्कुरा सकते हैं - आप घर पर हैं और हर कोई आपसे प्यार करता है।
अंतिम भाग:
और अब हम सब एक घेरे में खड़े हैं और गेंद पाने वाला छात्र एक वाक्यांश में पाठ के बाद अपनी भावनाओं के बारे में बताएगा कि आज आपने अपने लिए क्या नया खोजा, आपको कौन सा व्यायाम सबसे ज्यादा पसंद आया, सबसे ज्यादा क्या याद किया गया, क्या नई संवेदनाओं का आप अनुभव करने में कामयाब रहे, जहाँ आप जाने में कामयाब रहे, हो सकता है कि किसी ने अनावश्यक चीज़ से छुटकारा पा लिया हो। छात्र पाठ के बारे में बोलते हैं।
और हम, अपने पाठ के अंत में, अपनी खुशी की चिड़िया के पास आते हैं, और मानसिक रूप से सभी बेहतरीन की कल्पना करते हुए, जो हम आज के पाठ से लेने में कामयाब रहे, एक गहरी सांस लें और जैसे ही हम साँस छोड़ते हैं, हम अपनी सभी इच्छाओं को छोड़ दें , खुशी की चिड़िया को घुमाते हुए ताकि वह अपने पंख फड़फड़ाकर सभी को यहां उपस्थित लोगों तक पहुंचाए और बाकी लोगों को, अच्छाई, खुशी, स्वास्थ्य, वह सब कुछ जो आप मानसिक रूप से चाहते थे। यह हमारे पाठ का समापन करता है। हम जादुई दुनिया से लौटते हैंअसली और हर किसी को हमारी खुशी और दया का एक टुकड़ा देना न भूलें, और बाकी आपको जवाब देंगे।
अंधेरे संवेदी कक्ष "पशु" में प्रीस्कूलर के साथ कक्षाओं का सारांश
लेखक: अतिरिक्त शिक्षा MBUDO DDT im के Bukmiller ओक्साना Yurievna शिक्षक। ए. आई. एफ़्रेमोवा सेंटर फॉर इंटेलेक्चुअल एंड क्रिएटिव डेवलपमेंट ऑफ़ चिल्ड्रन "टम्बलर", नोवोसिबिर्स्क शिक्षक:यह सही है, यह बनी, बनी सभी को नमस्ते कहना चाहता है, चलो प्रत्येक को पंजे से नमस्ते कहें और "हैलो" कहें।
हर बच्चा एक बनी को बधाई देता है।
शिक्षक:दोस्तों, देखो बनी हमारे लिए क्या दिलचस्प लेकर आई, ये जादू की गेंदें हैं, आइए उनके साथ खेलें, अपनी उंगली को गर्म करें।
मसाज बॉल से खेलना।
मैं अपना अखरोट घुमा रहा हूँ
सबसे गोल होना।
(पहले हम दो हथेलियों से रोल करते हैं, फिर एक से हाथ के बाहर की तरफ, फिर दूसरे से, फिर हम एक गाल पर रोल करते हैं, फिर दूसरे पर)
शिक्षक:उन सभी के पास कितनी कुशल उंगलियां हैं, और अब मेरा सुझाव है कि आप एक खेल खेलें, जांचें कि कौन खिड़की के बाहर हवा की तरह कड़ी, कड़ी मेहनत कर सकता है?!
मैं सभी को रूई बांटूंगा, आपको इसे अपनी हथेली पर रखना होगा और इसे उड़ा देना होगा, हम जांच करेंगे कि रूई किससे उड़ जाएगी।
श्वसन जिम्नास्टिक "कपास ऊन"
शिक्षक:ओह, तुम सब कितने मजबूत हो! आइए अब हम सब सुनें कि हमारे जादू के कमरे में कौन छिपा है?
संगीत खेल "आवाज लगता है"
शिक्षक जानवरों की आवाज़ के साथ ऑडियो रिकॉर्डिंग शामिल करता है, और बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि यह किसकी आवाज़ है।
शिक्षक:आप सभी ऐसे महान साथी हैं, आपने सभी आवाजों का अनुमान लगाया और गलत भी नहीं थे, और अब मेरा सुझाव है कि आप थोड़ा आगे बढ़ें और हमारे जादू के पाइप के साथ खेलें। जब उस पर लाल बत्ती आती है, तो आपको स्टंप करना होता है, जब हरा, ताली, और जब नीला होता है, तो आपको कूदना पड़ता है।
एयर बबल ट्यूब गेम।
शिक्षक:अच्छा किया, हर कोई रंगों को अच्छी तरह जानता है, और आप ऊंची छलांग लगाते हैं, और जोर से ताली बजाते हैं, और जोर से ठहाका लगाते हैं।
अब आइए देखें कि आप जानवरों को कितनी अच्छी तरह जानते हैं, मैं आपको छवियां दिखाऊंगा, और आपको यह पता लगाना होगा कि जानवरों ने उन पर क्या छिपाया है।
जानवर का पता लगाएं
शिक्षक टीवी पर तस्वीरें दिखाता है, और बच्चों को यह पता लगाना चाहिए कि पेड़ों में कौन सा जानवर छिपा है
शिक्षक:तुम लोग क्या हो चौकस, सभी जानवरों को ढूंढ लिया और सही अनुमान लगाया!
और अब मैं हर किसी को आसनों पर आराम से लेटने और आंखें बंद करने का सुझाव देता हूं, कल्पना कीजिए कि हम एक जंगल के किनारे चल रहे हैं जो पक्षियों के गाते हुए (पक्षियों के गायन की ऑडियो रिकॉर्डिंग) को साफ कर रहे हैं, हवा चल रही है। हम बाईं ओर देखेंगे, फिर दाईं ओर, कितने जानवर हैं। सबकी आँखे बन्द है, हम अच्छी तरह विचार कर रहे हैं कि जंगल में से कौन भाग रहा है!? (चुप, बच्चे आसनों पर लेटे हैं)
और अब मैं सभी को अपने पास बुलाऊंगा और हमारी जादू की मेज पर आपको यह खींचना होगा कि आप जंगल में किससे मिले थे।
शिक्षक एक बच्चे को अपने पास बुलाता है और रेत के साथ चित्र बनाने के लिए जानवरों को प्रकाश की मेज पर खींचने की पेशकश करता है, हम बच्चे के साथ बात कर रहे हैं, हम पूछते हैं कि उसने किसको चित्रित किया।
शिक्षक:और अब हम अपनी आँखें खोलते हैं, हमारे मेहमान को अलविदा कहने का समय आ गया है, बनी के घर लौटने का समय हो गया है। आइए हम सब उसे अलविदा कहें।
