Üksikute slaidide esitluse kirjeldus:
1 Slaidi
Slaidi kirjeldus:
11/25/2016 Õppeaasta, 3 klassi. Vanemate töökoda. Teema: lapse vaimne ja moraalne haridus perekonnas.
2 Slaidi
Slaidi kirjeldus:
Moraal on sisemine moraal, moraali ei ole näidatud, mitte teiste jaoks - iseenesest. Moraal - ajalooliselt kehtestatud normid ja inimkäitumise reeglid, mis määratlevad selle suhtumist ühiskonda, töösse, inimestesse. Moral mõisted ja kohtuotsused lähevad isikutesse ja avalduda tegevuste, meetmetega. Moraalsed tegevused ja tegevused - isiksuse moraalse arengu kriteeriumi kindlaksmääramine.
3 Slaidi
Slaidi kirjeldus:
Vaimsus on võime ja valmisolek teha nii, et ümbritseva maailma hea hulk suureneb. - See on peen võime võrrelda ja tulla päästmiseks. - See on maailmavaate moodustamine, moraalne puhtus ja terviklikkus. - See on isekuse puudumine mõtetes, sõnades ja tegudes
4 Slaidi
Slaidi kirjeldus:
"Perekond - see on kõige keskkond, kus inimene õpib ja loob hea enda jaoks hea." Lapse lapse peegel; Nagu vee tilk, peegeldub päike, nii et lastes peegeldab ema ja isa moraalset puhtust "V.A. Sukhomlinsky
5 Slaidi
Slaidi kirjeldus:
Perekond on vaimsete väärtuste, moraalsete normide süsteem, käitumise proovid, traditsioonid.
6 Slaidi
Slaidi kirjeldus:
7 Slaidi
Slaidi kirjeldus:
Perekond on hariduse peamine institutsioon. Asjaolu, et lastekodudes laps omandab perekonnas, säilitab ta kogu järgneva elu jooksul. Perekonna tähtsus Haridusinstituudina on tingitud asjaolust, et tema laps on olulise osa tema elust ja selle mõju kestus identiteedile ei saa ükski haridusühing võrrelda perekond. Perekond võib tegutseda positiivsete ja negatiivsete teguritena.
8 Slaidi
Slaidi kirjeldus:
Perekond on alus, millele ehitatakse lapse vaimse maailma kõrge kõrgusega tempel. Siin on vastutuse, sallivuse, halastuse, võla ja muude moraalsete põhimõtete tunne. Perekonnas saadud moraalsed väärtused olid ja jäävad üksikisiku eeliste põhinäitaja. Laps ei ole sündinud moraalses ega ebamoraalis, muutub see sellises keskkonnas ja millist haridust saab.
9 Slaidi
Slaidi kirjeldus:
Tähendamissõna. Mõistlik kasvatus. Ühel päeval tuli noor talupoeg Hing Shea-le ja küsis: - Õpetaja, kuidas ma peaksin oma poja tõsta: kallistamine või rangus? Mis on tähtsam? "Vaata, naine, viinamarjade viinamarja," ütles Hing Shea. - Kui te seda ei lõigata, siis te ei saa kahju, kahju, ekstra võrsed ja lehed, viinapuude on ja sina, kes kaotasid kontrolli oma kasvu üle, ei tõsta head ja magusaid marju. Aga kui te tugevdate viinamarjapidamist päikesekiirte ja ei tee hoolikalt oma juured iga päev hoolikalt veeta, siis see täielikult palka. Ja ainult mõistliku kombinatsiooniga ja teine, mida saate soovitud puuviljadele maitsestada.
10 Slaidi
Slaidi kirjeldus:
See on selle põhimõttelise seisukoha vaja tingimus, selle käitumise järjestus, inimese väärikuse austamine, vaimsus. Väga moraalset haridust viiakse läbi moraalsete vajaduste ja uskumuste moodustamisega, moraalsete tundete ja emotsioonide, heade ja kurja moraalsete teadmiste kujundamisega, südametunnistuse mõttes. Lapse moraalsus
11 Slaidi
Slaidi kirjeldus:
Peamised võimalused lapse moraali moodustamiseks perekonnas. - armastuse atmosfäär. Selle tunnetuseta isik ei suuda austada oma lähedasi, kaaskodanikke, kodumaa, teha häid. - Selgitamine, mõju sõna. Ära räägi lapsele, mida ta ilma meieta teab hästi. On vaja mõelda üle tooni, viisi vestluse vältimiseks "aruanded" ja "igav jutlused", ega midagi ega muud valus lapse hinge. On vaja mõelda, kuidas seostada sõnu eluga, mida me tahame saavutada praktilist tulemust. - laste moraalse ja vaimse hariduse kodujuhised: "Armastuse" mõiste moodustamine: armastus perekonna, sugulaste, armastuse vastu, emamaad, oma ja teiste rahvaste austamine, inimeste usaldus inimeste vastu.
12 Slaidi
Slaidi kirjeldus:
Perehariduse põhimõtted: laste kaasamine perekonna elusse võrdsete osalejatena; Lastega seotud suhete avatus ja usaldus; optimistlikud suhted perekonnas; järjestus nende nõuetes; Pakkuda oma lapse abistamiseks oma küsimustele vastata.
13 Slaidi
Slaidi kirjeldus:
On vaja pöörata erilist tähelepanu tugevate moraalsete sidemete moodustamisele vanemate ja laste vahel, luua vastastikuse mõistmise, koostöö, emotsionaalsete suhete atmosfääri üksteisele. Ülesanne vanemate on tuua oma lastele sügava, usaldusväärne arusaam südametunnistuse nii, et see muutub tunne, osakese vaimse maailma. Perehariduse põhimõtted:
14 Slaidi
Slaidi kirjeldus:
Südametunnistus - hääl hinge kõigis meist elab kaks inimest: üks pime, keha ja teine \u200b\u200bvalus, vaimne. Üks - pime mees - sööb, joogid, töötab, puhata, puuvilju ja kas see kõik nagu valvur. Teine - valus, vaimne inimene ei tee midagi, vaid kiidab ainult kinni või ei kiida seda, mis teeb pimedaks, loomadeks. Seeme, isiku vaimset osa nimetatakse südametunnistuseks. See vaimne osa isiku, südametunnistuse, toimib sama nagu nool Compass L. N. Tolstoy arrow Compass liigub kohapeal ainult siis, kui see kannab selle pärineb, kuidas ta näitab. Sama südametunnistusega: ta vaikib, kui inimene teeb seda, mida peaks tegema. Aga see on väärt isik saada ära praegusest teekonnast ja südametunnistus näitab teda, kus ja kui palju ta purjus.
Vaimse ja moraalse hariduse probleemi asjakohasus Esiteks peab ühiskond valmistama laialdaselt haritud, väga moraalseid inimesi, kes ei ole mitte ainult teadmisi, vaid ka suurepäraseid funktsioone. Esiteks peab ühiskond valmistama laialdaselt haritud, väga moraalseid inimesi, kes ei ole mitte ainult teadmisi, vaid ka suurepäraseid omadusi. Teiseks arendab laps kaasaegses maailmas, mida ümbritseb paljude erinevate positiivse ja negatiivse teabe allikatega. Teiseks arendab laps kaasaegses maailmas, mida ümbritseb paljude erinevate positiivse ja negatiivse teabe allikatega. Kolmandaks ei garanteeri moodustamine ise moraalse luupatsifikatsiooni kõrgetasemelisele tasemele. Kolmandaks ei garanteeri moodustamine ise moraalse luupatsifikatsiooni kõrgetasemelisele tasemele. Neljandaks teavitavad moraalsed teadmised lapse normidest käitumise kaasaegse ühiskonna. Neljandaks teavitavad moraalsed teadmised lapse normidest käitumise kaasaegse ühiskonna.
Haridusidee on lapse järkjärguline rikastamine teadmiste, oskuste, kogemustega, see on meele arendamine ja suhete loomine hea ja kurjaga, ettevalmistused võitlusele kõikide vastu võitlemise vastu ühiskonnas võetud moraalsete kehtestamiste vastu. V.Sushechinsky. Moraalsete ideede olemus iga lapse omandina muutub normiks ja käitumisreegliteks. Isiku omaduste moodustamise sisu nagu ideoloogiline, humanism, sallivus, kodakondsus, vastutus, töökas, aadel ja võime kontrollida ise.
Laste omandamine sotsiaalsele kogemusele ja kultuurile; - korrektse suhtluse tõstmine looduse ja sotsiaalmeeninguga; - Fing teadmiste looduse, inimese ja ühiskonna kohta; - koolipoega sotsiaalne areng; - mõtlemise, kujutlusvõime, lapse kõne, tema erudeerimine ja ühine kultuur; - kõrgema vaimse ja moraalsete tundete heastamisse.
Motiveeriv ja intensiivne tase sisaldab meetmete motiive, moraalsete vajaduste ja veendumuste motiive. Moraalne haridus alles siis on õige milline, kui see põhineb laste impulssil areneda, kui laps ise näitab tegevust oma moraalse arengu, see tähendab, et kui ta ise tahab olla hea.
Sensuaalne emotsionaalne tase koosneb moraalsetest tundetest ja emotsioonidest. Tunded - tõhusad kasvatavad abilised. Keeld, märkused ei ole kaugeltki kuivõrd südamlikkus, siirus ja paitus. Hariduses külm rangus põhjustab võõrandumise lapsest, mis võib kasvada eeskäigul, silmakirjalikkus
Ratsionaalsed või vaimsed, tase sisaldab moraalset teadmisi - mõisted elu ja õnne tähenduse kohta, hea ja kurja, au, väärikuse, võla. Moraalsed vajadused on kõige üllasemad ja humaansed - mitte loodusest, nad vajavad tõsta, ilma nende kõrge vaimsuseta on võimatu, headus.
Moraalsete vajaduste elemendid on reageerimisvõime; Reageerimisvõime; Moraalne paigaldus "Ärge kahjustage kedagi, vaid tuua maksimaalsed hüvitised"; Moraalne paigaldus "Ärge kahjustage kedagi, vaid tuua maksimaalsed hüvitised"; Võime aktiivse headuse ja kindlustuse kõigi kurja ilmingutele; Võime aktiivse headuse ja kindlustuse kõigi kurja ilmingutele;
Südaos on inimese võime enesekontrollile, enesehinnangule sotsiaalsete moraalsete hindamiste alusel. Südametunnistus tähendab järk-järgult teadmisi üldise teabe kohta inimese käitumise, selle normide, põhimõtete, põhimõtete, sisulisuse kohta jne. Seaduste moodustamise etapid häbistamise tunnet "Moraalse võla" ja "vastutuse" mõistete väljatöötamine.
Kuidas õpetada moraalseid vajadusi? Vanemad peavad olema teadlikud selle ülesande tähtsusest. Vanemad peavad olema teadlikud selle ülesande tähtsusest. Vanemad, kes soovivad oma last tõsta, ei ole spontaanselt, kuid teadlikult peavad alustama oma lapse kasvatamise analüüsi iseenda analüüsiga, analüüsides oma isikupära andurite analüüsi. Vanemad, kes soovivad oma last tõsta, ei ole spontaanselt, kuid teadlikult peavad alustama oma lapse kasvatamise analüüsi iseenda analüüsiga, analüüsides oma isikupära andurite analüüsi. Tea, kuidas, milliseid meetodeid lastele moraalsete vajaduste moodustamiseks. Tea, kuidas, milliseid meetodeid lastele moraalsete vajaduste moodustamiseks.
Perekonna materjali ja eluaseme ja tarbijakaitse hariduspotentsiaali tegurid; materjali ja eluaseme ning tarbijakaitse; vanemate, kultuuriliste ja haridustaseme kultuuriline ja haridustase vanemate, moraalse ja psühholoogilise kliima; moraalne ja psühholoogiline kliima; Isa ja ema asutus lastel; Isa ja ema asutus lastel; laste usalduse vanematele; laste usalduse vanematele; Perekonna nõuete ühtsus. Perekonna nõuete ühtsus.
Vanemate pedagoogiliste vigade põhjused puudulik perekond; Mittetäielik perekond; konflikti atmosfäär perekonnas; konflikti atmosfäär perekonnas; Algselt vale seisukohast moodustatud lapse kohalolek. Näiteks: "Minu püha kohustus on kanda, sööda, sööda ja ülejäänud on kool"; Algselt vale seisukohast moodustatud lapse kohalolek. Näiteks: "Minu püha kohustus on kanda, sööda, sööda ja ülejäänud on kool"; Perekonna täieliku välise heaoluga - autoritaarse hariduse meetodid; Perekonna täieliku välise heaoluga - autoritaarse hariduse meetodid; Liigne nõiavanem armastus Liigne nõiavanemate armastus
Armastuse atmosfääri moraalse hariduse meetodid. Selle tunnetuseta isik ei suuda austada oma lähedasi, kaaskodanikke, kodumaa, teha häid. Samal ajal väitis P. Lesgal, et pimesi ebamõistlik ema armastus "Lapse halvenemine halvem kui kurjategijad" teeb inimese ebamoraalse tarbijaga.
Selgitus. Mõju sõna. Esiteks, te ei pea rääkima lapse või noorukieas, et ta teab meie ilma meie ilma. See on mõttetu. Teiseks peame mõtlema üle tooni, viisi meie vestluse vältimiseks "Raamatupidamine" ja "igav jutlused". Ükski ega teine \u200b\u200bon lapse hinges. Kolmandaks on vaja mõelda, kuidas siduda meie vestlus eluga, millist praktilist tulemust me tahame saavutada.
Nutt .. The Censure kunst on tark, ühendades range ja lahkust. On väga oluline, et laps täiskasvanu karistamisel tundis mitte ainult ranget, vaid ka hoolitsemist ise. Väga oluline meetod kasvatamisel V. A. Sukhomlinsky leiab keeldu. See hoiatab palju puudusi käitumises, õpetab lastele mõistlikult viitavad nende soovidele. On palju soove lastel ja noorukitel, kuid kõik on võimatu ja ei ole vaja rahuldada. On vaja tundeid tuua. See tähendab nii sõna kui ka tegeleda kogemuste tekitamiseks, äratada tundeid, luues tahtlikult asjakohase olukorra või kasutades looduskeskkonda.
Moraalse hariduse põhireeglid ei tee midagi, mida sa ei taha teha seda, mida sa ei taha ennast teiste vastu luua, kui teil on selle jaoks võimalus. Loo teistele hea, kui teil on selle jaoks võimalus. Olge oma rahvuse ja teie riigi patrioodid, kaitske isamaa. Olge oma rahvuse ja teie riigi patrioodid, kaitske isamaa.
1 Slaidi
Vaimne ja moraalne haridus pere- ja kooliõpilava vanema kohtumise MBOU SOSH nr 106 veebruar 9, 2012 *
2 Slaidi
"Meie lapsed on meie vanadus, halb kasvatus on meie tulevane leina, need on meie pisarad, see on meie veinide teiste inimeste ees riigi ees" A.S. Makarenko "Baby-perekond perekond; Nagu vee tilk, peegeldub päike, nii et lastes peegeldab ema ja isa moraalset puhtust "V.A. Sukhomlinsky *
3 Slaidi
Vaimse isiksuse haridus on sotsiaalne vajadus elada ja tegutseda "teiste jaoks". Vaimsuse kategooriaga seotud vajadus maailma teadmiste järele, iseendast, nende elu tähendusest ja ametisse nimetamisest. *
4 Slaidi
Moraalse isiksuse kasvatamine on võlgade, vastutuse, humanitaarteaduste, patriotismi, õigluse, au, aade vastu inimese vastu ühiskonnale, inimestele ümbritsevatele ja iseendale. *
5 Slaidi
Eesmärk vaimse arengu ja hariduse kõige olulisema eesmärgi kaasaegse kodumaise hariduse ja ühe prioriteetide firma ja riigi on haridus, sotsiaal-pedagoogiline toetus moodustamise ja arendamiseks väga moraalse, vastutustundliku, loomingulise, algatuse, Venemaa pädev kodanik. Venemaa kodaniku vaimse ja moraalse arengu ja hariduse mõiste *
6 Slaidi
7 Slaidi
Põhilised riiklikud väärtused: patriotism; Sotsiaalne solidaarsus; Kodakondsus; Perekond; Tööjõu ja loovus; Teadus; Religioon; Kunst ja kirjandus; Loodus; Inimkond. Venemaa kodaniku vaimse ja moraalse arengu ja hariduse mõiste *
8 Slaidi
Millised on ühiskonna vaimse ja moraalse languse põhjused? Maandas perekonna aluseid: peresuhete hierarhia; Traditsiooniline pereelu viis; Traditsioonilised suhted kuulekusele, kummardamisele, vanemate austamisele; Põlvkondade põlvkondade ja perekondlikud sidemed. *
9 Slaidi
Sõltumatu teadusuuringute andmed "Perekond ja ühiskond" (Rii ja haridus 2010) Probleemid, mis on tüüpilised peredele laste kasvatamisel% Piiratud vanemate ühine ajaviide ja lapsed 80,2% olulisi erinevusi pereliikmete perekondades 55,4% PEAMISTIKUTE VAHETAMINE % Pole võimalust kontrollida laste käitumist 53,3% vastastikuse mõistmise puudumine lastega 45,7% *
10 Slaidi
Kaasaegne elustiil (töö, edu professionaalses valdkonnas, soov materjali heaolu) toob kaasa füüsilise ja vaimse vägede puudumise vanematelt lapse kasvatamise protsessis, mis provotseerib traditsiooniliste perekondlike sidemete hävitamist. *
11 Slaidi
Üliõpilaste uuringu tulemused 5b Klass nr Küsimused Jah Ei 1 Kas teie vanemad on teie koolide huvitatud? 26 0 2 Kas teie vanemad aitavad teil õppida? 25 1 3 Kas sa veedad nädalavahetusel oma perega? 22 4 4 Kas teie vanemad osalevad klassis, koolides? 22 4 5 Kuidas sa arvad, kas teie perekond saab toetada, kaitsta teid raske hetkega? 25 1 *
12 Slaidi
Õpilaste uuringu tulemused 6A Klass (21) Ei. Küsimused Jah Ei 1 Kas teie vanemad on teie kooli küsimustes huvitatud? 19 2 2 Kas teie vanemad aitavad teil õppida? 10 11 3 Kas veedate nädalavahetuse oma perega? 17 4 4 Kas teie vanemad osalevad klassis, kooliasjades? 10 11 5 Mis sa arvad, kas teie pere toetus, kaitsta teid raske hetk? 20 1 *
13 Slaidi
6V klassi õpilaste uurimise tulemused (21) Ei. Küsimused Jah Ei 1 Kas teie vanemad huvitavad teie kooli küsimustes? 21 - 2 Kas teie vanemad aitavad teil õppida? 17 4 3 Kas veedate nädalavahetuse oma perega? 19 2 4 Kas teie vanemad osalevad klassis, koolides? 12 9 5 Kuidas sa arvad, kas teie perekond saab toetada, kaitsta teid raske hetkega? 21 - *
14 Slaidi
7 klassi üliõpilaste uuringu tulemused (51) Ei. Küsimused Jah Ei 1 Kas teie vanemad on huvitatud teie kooli küsimustes? 49 2 2 Kas vanemad aitavad teil õppida? 38 13 3 Kas veedate nädalavahetuse oma perega? 31 20 4 Kas teie vanemad osalevad klassis, koolides? 28 23 5 Kuidas arvate, kas teie perekond saab toetada, kaitsta teid raske hetkega? 50 1 *
15 Slaidi
8 klassi üliõpilaste uuringu tulemused (60) Ei. Küsimused Jah Ei 1 Kas teie vanemad on teie kooliüksustest huvitatud? 59 1 2 Kas teie vanemad aitavad teil õppida? 47 13 3 Kas veedate nädalavahetusel oma perega? 45 15 4 Kas teie vanemad osalevad klassis, koolides? 43 17 5 Kuidas sa arvad, kas teie perekond saab toetada, kaitsta teid raske hetkega? 41 19 *
16 Slaidi
Ma armastan oma vanemaid: nad aitavad alati alati lähedal; Kõigi heade jaoks; Kõik, mida nad minu jaoks teevad; Nad toetavad mind alati, nad viskavad raske hetke; Selleks, et nad on parimad; Hoolduse ja mõistmise eest, sest armastus nad annavad; Sest nad andsid mulle elu; Nad mõistavad mind; Ma ei tea; Imelik küsimus! Kõik armastavad neid! *
17 Slaidi
Sotsiaalsed institutsioonid, mis moodustavad vaimse ja moraalse isiksuse perehariduse religiooni kultuuri meedia *
Perekond - Haridusinstituut.
Asjaolu, et lastekodu laps omandab perekonnas, säilitab ta kogu järgneva elu jooksul.
Perekond pani lapse aluse.
Kooli sisenemiseks on laps juba rohkem kui pool moodustatud isikuna.
V.Sushechinsky kirjutas:
Mis on moraalne haridus?
Lapse moraali moraali moodustamise peamised teed ja tingimused perekonnas:
Südame kinnipidamine, armastus, tundlikkus, pereliikmete hoolimine Sõber üksteisele on kõige tugevam mõju laste psüühikale, annab laiaulatusliku ulatuse lapse ilminguks, moodustades ja rakendades moraalseid vajadusi.
2. Siiruse atmosfääri.
Kõik valed, mis tahes pettus, igasugu simulatsiooni, laps kaasas äärmuslik äge ja kiirus; Ja märkides, voolab piinlikkust, kiusatust ja kahtlust.
3. Selgitamine. Mõju sõna.
Ärge rääkige lapsega, mida ta teab väga hästi ilma meieta.
Me peame mõtlema vestluse tooni ja viisi üle, et vältida "aruandeid" ja "igav jutlused".
On vaja mõelda, kuidas meie vestlust elus seostada, millist praktilist tulemust me tahame saavutada.
Perekonnahariduse vead:
Peamine kurja on see, et heititseb uskumatus endale ja uskumatus lõdvendab tahte ja halvab hinge, häirib sõltumatute otsuste tegemist raskuste ületamiseks.
2) karistus
Karistus on haridusjõud, kui ta veenab, mõtleb oma käitumise üle, üle hoiakute inimeste suhtes.
Kuid karistus ei tohiks solvata inimese väärikust, väljendada tema uskumatu.
3 )
Censure kunst on ranguse ja headuse tark kombinatsioon.
On väga oluline, et laps täiskasvanu umbusalduse tundis mitte ainult rangust, vaid ka enda eest hoolitseda.
See hoiatab palju puudusi käitumises, õpetab lastele mõistlikult viitavad nende soovidele.
"... käsud ja keeld ... ei ole lihtne. Aga tervete ja õnnelike perede puhul õitseb see alati. "
Vajadus:
Perekond on elus esimene sündmus elus.
Vanemad moodustavad lapse esimese avaliku keskkonna keskkonda.
Vanemad on proovid, millele laps keskendub iga päev.
Vanemate isiksus mängib iga lapse elus olulist rolli.
Lapsehariduse eesmärk ja motiiv -
see on Õnnelik, täis, loominguline , kasulikud inimesed ja seega moraalselt rikas, selle lapse elu. Perehariduse tuleks saata sellise eluloomi loomisele.
Lehm "Petropavlovskaya Special (parandus)
sekundaarne pardaleminek kooli VIII tüüp "
Vanem-õpetaja kohtumine
"Laste moraalne haridus perekonnas"
Aruanne
"Lapse moraalse hariduse meetodid ja tingimused
perekonnas "
Kompilaator: õpetaja
Filimonova
Olga Ivanovna
Eesmärgid:
Kaaluma laste moraalse hariduse meetodeid ja tingimusi perekonnas;
Näita, et perekondlikud traditsioonid, moraalsed põhimõtted, vanemate pedagoogiline meisterlikkus on lapse moraalsete uskumuste moodustamise vajalikud tingimused.
Perekonna tähtsus Haridusinstituudina on tingitud asjaolust, et tema laps on olulise osa tema elust ja selle mõju kestus identiteedile ei saa ükski haridusühing võrrelda perekond.
Vanemad on proovid, millele laps keskendub iga päev. Esimesed õppetunnid "võimatu" ja "saab", kuumuse ja osaluse esimesed ilmingud, julma ja ükskõiksus moodustavad perekonnad ja perekonnas.
Meetodid ja tingimused
moraalne haridus
laps perekonnas:
Armastuse atmosfääri.
Perekond - armastan suurt kuningriiki.
IT usus, pühendumus ja võimsus.
Siiruse atmosfääri.
Vanemad ... ei pea lastele valetama.
Selgitus.
Mõju sõna .
Suur viga perekonnas
haridus on ette heastavad.
Peamine kurja on see, et sellised ümbertöötlemised põhjustavad end uskumatust ja uskumatus lõdvestub tahte ja halvab hinge, vältides sõltumatuid otsuseid raskuste ületamiseks.
Äärmuslik kokkupuute mõõtmine
V.A. Vaadeldakse Sukhomlinsky
karistus .
Karistus on haridus, kui see paneb sind mõtlema oma käitumisele, üle suhtumise inimestele.
Kroon.
Censure kunst on ranguse ja headuse tark kombinatsioon. On väga oluline, et laps täiskasvanu umbusalduse tundis mitte ainult rangust, vaid ka enda eest hoolitseda.
Keeld.
Alates lapsepõlvest peate õppima isikut oma soove hallamiseks, õigesti viitavad mõistete "saate", "vajalik", "mitte".
Regulaarne töö lapse juuresolekul .
Pidevalt vaadates täiskasvanute tööd, hakkab laps seda mängus jäljendama.
Niinimetatud ülejäägi stiimulite kõrvaldamiseks on vaja kõrvaldada lapse elust:
luksuslik, vaesus, liigsed hõrgutised, juhuslik toit, tubakas, alkohol.
Kaitsta last ebamoraalsete inimestega kokkupuute eest .
Vanemad peavad pöörama tähelepanu
perelisuse kohta suhe.
Perekond on:
Kõiki selle aluse aluseks on perekonnas.
