Avatud tunni kokkuvõte
Teema: "Dymkovo daam"
(modeldatud soolatainast)
Tunni tüüp: kombineeritud.
Tunni formaat: traditsiooniline.
Tunni korraldamise meetodid: sõnaline meetod (seletus, jutt); vaatlusmeetod; projekteerimis- ja ehitusmeetod (dekoratiiv- ja tarbekunstiteoste loomine); visuaalne meetod (joonised, näidismaterjal)
Tutvustage naisterõivaste elemente Dymkovo mänguasja näitel.
Kinnitada õpilaste teadmisi mänguasja Dymkovo iseloomulike tunnuste kohta, arendada oskust luua mustreid oma plaanide järgi, kasutades erinevaid pintslitehnikaid. Õppige tuvastama Dymkovo maali geomeetrilise mustri elemente (ringid, sirged ja lainelised jooned, ruudulised mustrid, täpid - herned).
Arendage esteetilist taju, rütmitunnet, värvi, loomingulisi võimeid. Süvendada esteetilisi teadmisi rahvapärase dekoratiiv- ja tarbekunsti kohta.
Kasvatada armastust rahvakunsti vastu, anda õpilastele võimalus tunda end rahva käsitöömeistrina.
Materjalid ja varustus õpetajale: visuaalne materjal (Dymkovo mänguasjade pildid, valmistoode), toote etapiviisilise teostuse tehnoloogiline kaart.
Materjalid ja varustus õpilastele: plastpudeli kael, soolatainas, värvid, pintslid, veepurgid, õliriie, viltpliiatsi korgid, virnad.
Tunni käik:
1. Tervitus. Enne tunni algust tervita kõiki klassis osalejaid.
2.Kaetud materjali kordamine.
Oleme erinevad mänguasjad
Kokkupandav, okei
Oleme kõikjal kuulsad
Me hakkame teile meeldima.
(P. Sinjavski)
Täna räägime mänguasjadest. Aga mitte tavaliste, vaid rahvalike kohta. Meie kodumaa on juba ammu kuulus oma käsitööliste poolest. Kus me ka poleks, kohtame kõikjal imesid – käsitöölisi, kes teavad, kuidas muuta looduslikud materjalid hämmastavaks loominguks. Kohti, kus need meistrid elavad, nimetatakse rahvakäsitöö keskusteks. Neid on palju.
Kutsun teid üles meenutama, milliseid rahvakunsti te teate, selleks pakun mängu. Ma küsin mõistatusi ja te peate need ära arvama.
Läheduses on erinevad sõbrannad,
Kuid nad näevad välja sarnased.
Nad kõik istuvad kõrvuti,
Ja ainult üks mänguasi. (matrjoškad)
Sinililled on õitsenud
Sinised lehed avanesid.
Ei aias, ei metsas, mitte põllul,
Ja lumivalgel portselanil.
Mis maaliga tegu on? See on maal..... (Gzhel)
Kuldsed ja helepunased värvid
See tass on õitsele puhkenud.
Päike, marjad, suvi
Järsku sai täis!
Kas oskate arvata, mis see ime on?
See on ime - ..... (Khokhloma)
3. Sissejuhatus kavandatavasse õppematerjali.
Täna õpime Dymkovo mänguasja kohta üksikasjalikumalt.
Mille poolest on Dymkovo kuulus?
Oma mänguasjaga.
Selles pole suitsuvärvi,
Ja seal on inimeste armastus.
Temas on midagi vikerkaarest,
Kastepiiskadest.
Temas on midagi rõõmus,
Müristab nagu bass.
(V. Fofanov)
4. Soovitatav õppematerjal. Õpilaste huvi äratamine.
Inimesed kutsuvad seda mänguasja hellitavalt ja hellalt "uduseks". Kust selline hämmastav nimi pärineb?
Vjatka jõe madalal kaldal, Kirovi linna vastas, asub iidne puidust asula Dymkovo. Juba ammusest ajast on nad siin, karmi kliimaga äärealal, valmistanud savist mänguasju.
See kaubandus oli mõeldud ainult naistele. Sügisel valmistati heinamaadel punast savi, jõe madalikul puhast liiva. Savist mänguasju valmistati talvel ja varakevadel, kui käisid ettevalmistused kevadlaadaks.
Pärast savi segamist liiva ja veega sõtkuge hoolikalt, kuni saadi homogeenne mass. Kõigepealt vormiti savitaignast mänguasja suured põhiosad ja eraldi väikesed, mis seejärel kleebiti ja määriti märja lapiga. Moodustatud mänguasja kuivatati 2-4 päeva toatemperatuuril ja põletati vene ahjus. Mänguasjade põletamiseks köeti ahjusid hiliste õhtutundideni ja kogu asula oli suitsus, udus. Siit tuli nimi Dymkovo ja mänguasju hakati kutsuma Dymkovo mänguasjadeks. Pärast jahutamist kaeti toode kriidi ja piima seguga. Tööks valmistati 6-10 värvi, mille jaoks jahvatati malmplaadil veidi vett lisades värvipulber ja enne värvimist terve muna.
Soovitan teil vaadata Dymkovo mänguasjade pilti (Dymkovo mänguasjade piltide demonstratsioon):
Dymkovo härrasmehed, kindralid, kellel on enesehinnang, on sageli kujutatud hobuse seljas või paaris daamiga.
Lintide ja vibudega,
Jah, dandidega käsikäes
Kõnnime kahekesi
Möödume hernestest.
(P. Sinjavski)
Eriti loomingulised on loomi ja linde kujutavad mänguasjad. Dymkovo hobused lopsaka laka ja sabaga.
Ebatavaline pilt kukest. Tundub eksootiline oma põõsa saba ja harjaga. Tema rinnal särab alati ring – päikese sümbol.
Vaata, kui hea ta on
See tüdruk on hing.
Scarlet põsed põlevad,
Hämmastav riietus.
(rahvakunst)
Dymkovo daam on väga elegantne. Peas on kindlasti lokid, kokoshnikud ja mütsid. Õlgadel on punnis varrukad. Seeliku või põlle allääres on voldid. Nende käes on käekott, vihmavari, koer, jalas jne. Käsitöönaised “puistasid” heldelt ringe, tšekke, suuri ja väikseid herneid, sirgeid ja lainelisi jooni üle valge tausta.
Tänaseni rõõmustab Dymkovo mänguasi meid oma sära, värvilisuse ja pidulikkusega.
5. Saadud teabe koondamine. Tunni loominguline osa.
Täna kutsun teid üles saama rahvakäsitöölisteks ja tegema Dymkovo daami kujukesi.
Töötamiseks vajame korgiga plastpudeli kaela, soolatainast, klaasvirnasid, veepurke, värve, pintsleid ja viltpliiatsikorke. Kordamine tunnis soolataigna, pintsli ja värvidega töötamisel. Tähelepanu juhitakse puhtusele ja puhtusele töökohal. Tööd teostatakse etapiviisiliselt. Õpetaja juhib õpilaste tähelepanu tahvlil olevale tehnoloogilisele kaardile. Iga samm on selgitatud. Õpilaste töötulemusi korrigeeritakse tunni edenedes.
Dymkovo mänguasja esitamise etapid:
1. Määri plastpudeli kaelapinnale õhuke kiht soolatainast.
2. Rulli tainas palliks ja lameda mõlemalt poolt. Asetame selle plastpudeli korgi küljele. Saame kokoshniku.
3. Võtke kaks identset soolatainast. Rullime need flagellaks ja põimime kokku. Asetame selle kokoshniku lähedale. Me saame juuksed.
4.Võta suurem tükk tainast. Rullige pall kokku. Me tasandame ja asetame käsitööd ette. Saame põlle.
5. Veeretage kaks ühesugust väikest palli ja asetage need korgi külgedele. Me saame varrukad.
6. Keerake kaks identset flagellat kokku ja kandke need varrukate lähedale. Me saame käed.
7.Viime töö lõpuni. Kasutades viltpliiatsite mütsid, valmistame daami riietusele templid. Värvime mänguasja värvidega.
6. Õpilastööde näitus.
Programmi sisu: Tugevdada laste teadmisi rahvakäsitööst. Õpetage lapsi maalima Dymkovo noore daami kogu figuuri, muutke jope ja kokoshnik ühevärviliseks, seelik mustriliseks; arendada oskust valida üks seeliku mustrivalikutest (triipudest, tšekkidest, rõngastest või ringidest, vaheldumisi muude elementidega); anda edasi allapoole laieneva seeliku mustri eripära (suurendada suuri elemente või suurendada triipude vahet), jälgida Dymkovo preili maalile iseloomulikku värvivalikut (pluusi ja peakatte värv kordub mõnel seeliku mustri elemendid). Arendage loovust ja esteetilist maitset. Kasvatada austust ja huvi rahvakäsitöö vastu.
Koolieelse lasteasutuse õpetaja
d/s "Landysh" Balašov
Kalambet Jelena Borisovna
Dekoratiivne joonistamine ettevalmistusrühma lastega
"Dymkovo noore daami maal"
Programmi sisu:Tugevdada laste teadmisi rahvakäsitööst. Õpetage lapsi värvima kogu Dymkovo noore daami figuuri, muutke jope ja kokoshnik ühevärviliseks ning seelik mustriliseks; arendada oskust valida üks seeliku mustrivalikutest (triipudest, tšekkidest, rõngastest või ringidest, vaheldumisi muude elementidega); anda edasi allapoole laieneva seeliku mustri eripära (suurendada suuri elemente või suurendada triipude vahet), jälgida Dymkovo preili maalile iseloomulikku värvivalikut (pluusi ja peakatte värv kordub mõnel seeliku mustri elemendid). Arendage loovust ja esteetilist maitset. Kasvatada austust ja huvi rahvakäsitöö vastu.
Eeltöö:Dekoratiiv- ja tarbekunsti illustratsioonide ja esemete uurimine, vestlused rahvakäsitööst, rahvalike mänguasjade luuletuste, jamade ja vanasõnade päheõppimine, d/i “Meistrite linn”, “Tee muster”, Dymkovo mänguasjade mudelite valmistamine maalimiseks.
Visuaalne näidismaterjal:Dymkovo mänguasjad, maal vaatega Dymkovo asulale, pildid, mis kujutavad Dymkovo mänguasju ja muud tüüpi dekoratiiv- ja tarbekunsti, Dymkovo maali elementide näidised ja värvikombinatsioonid, Dymkovo preilide seelikute mustritega kaunistamise võimalused.
Varustus: Värvid (guašš), erineva paksusega pintslid, alused, salvrätikud, veepurgid, paletid, Dymkovo noorte daamide kolmemõõtmelised mudelid.
Magnetofon, vene rahvaviiside helisalvestus.
Tunni käik:
Lapsed astuvad vene rahvamuusika saatesse ja seisavad poolringis.
Vosp : Tere poisid! Vaata, kui palju ilusaid mänguasju me täna külastame! Kas tundsid nad ära? Mis noored daamid need on? Mis on selle mänguasja nimi?
Lapsed : Need on Dymkovo daamid, see on Dymkovo mänguasi.
Mängi: Täpselt nii, mida me selle särava ja elegantse mänguasja kohta teame?
(laste ees on pilt vaatega Dymkovskaya Slobodale)
Vaata pilti. Mis küla see udu sees on?
(lapsed loevad luuletusi Dymkovo kalapüügi kohta)
Puud magavad, jäässe külmunud jõgi magab.
Lund sajab vaikselt, sinine suits loksub
Tundub, nagu oleks kõik ümberringi udus, sinised vahemaad...
Nad armastasid seal laule ja tantse.
Seal külas sündisid muinasjutud.
Õhtud on talvel pikad ja seal voolitakse savist.
Ja võluväel – maalitud
Lumivalge, nagu kased,
Ringid, ruudud, triibud.
Ja ma ei suuda ära vaadata.
Ja Dymka au levis,
Olles teeninud selleks õiguse!
Kummardame selle hämmastava ime ees rohkem kui üks kord!
Ja Dymkovo mänguasja kohta
Nüüd räägime loo.
Vosp : Hästi tehtud, poisid! Ja nüüd soovitan teil kogu rühmas rippuvate hulgast leida pilte, millel on kujutatud Dymkovo mänguasja. Peate leidma pildi ja oma valikut põhjendama. Olge ettevaatlik, ärge eksige!
(lapsed vaatavad ristide küljes rippuvaid pilte (Bazarny järgi), valides erinevaid rahvakäsitööd kujutavate piltide hulgast need, mida nad vajavad ja põhjendavad oma valikut)
Vosp : Hästi tehtud! Kõik pildid on õigesti valitud!
Vosp : Täna kutsun teid üles saama Dymkovo maalikunsti meistriks. Vaatame Dymkovo mustri omadusi.
Küsimused:
Õpetaja võtab laste vastused kokku:
*Värvid korduvad, seega pole asjatut kirevust.
*Mustri eripära: rõngad suurenevad seeliku alaosa suunas ja triipude vahekaugused suurenevad.
Mängi: Ja nüüd teen ettepaneku minna töötuppa ja kaunistada Dymkovo mustriga meie tehtud noorte daamide mudeleid.
Aga mis see on – töökoda on suletud?!
Töötuppa pääsemiseks pead vastama kolmele küsimusele:
Vosp : Töötuba on avatud - lähme läbi ja asume tööle.
Sirutame sõrmi ja kontrollime oma rühti.
Soojendus : sõrmevõimlemine “Haze”
Meist valmistasid skulptuurid, on aeg meid värvida. Lapsed teevad soojendust hobused, preilid, talled – kõik pikad ja saledad. käed ja sooritada Ringid, rakud, triibud külgedel on nähtavad. liigutused sõnadega
(lapsed kaunistavad daamide mudeleid mustritega (joonistamise ajal kõlab rahvamuusika), pärast töö lõpetamist asetavad nad rühma keskel olevale lauale “ümmarguse tantsu” ja seisavad selle ümber, vaadates, kui kaunid preilid on selgus).
Vosp : Oh jah, me tegime häid daame! Tõelised on Dymkovo!
Lastetööde analüüs:
Mängi: Kes tahab oma tööst rääkida? Millisele preilile on õiged värvid valitud ja kaunilt kombineeritud? Milline noor daam erineb kõigist teistest? Miks? Kelle töö sulle kõige rohkem meeldis? Miks?
Vosp : Jah, poisid, teie noored daamid osutusid elegantseteks ja rõõmsateks, täpselt nagu muusika, mille saatel nad oma ringtantsu tantsivad! Alustame nendega lõbusat ringtantsu!
Need, kes töötasid südamest – nüüd lõbutsege, tantsige!
(lapsed tantsivad muusika saatel oma preili ümber).
Integreeritud GCD kokkuvõte
Teema : « Dymkovo daam » .
Vanuserühm : ettevalmistusrühm.
Ühistegevuse vorm : integreeritud gcd .
Valdkondade integreerimine : "Kunstiline ja esteetiline areng", "Kognitiivne areng", "Kõne arendamine", "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng", "Füüsiline areng".
Tähendab :
multimeedia – esitlus;
kirjanduslikud luuletused;
varustus - joonistamineDymkovo daam ; arvudDymkovo mänguasjad ; tassi vett(laste arvu järgi); salvrätikud; pintslid, vatitupsud, värvid, guašš.
Sihtmärk : Luua tingimused koolieelikute kognitiivse algatuse arendamiseks tutvumisprotsessisDymkovo mänguasi .
Ülesanded :
1. Õppeülesanded :
Tutvustage lastele päritolu ajaluguDymkovo mänguasjad . Tutvustada lastele vene kultuuri päritolu. Tugevdada laste teadmisiDymkovo mänguasi , esinemislugu, mustrite tunnused ja mustrite värvus.
2. Arendusülesanded :
arendada vaatlust, oskust märgata objektide iseloomulikke jooni, reflekteerida, tulemusi üldistada;
arendada aktiivset kõnet(kõnekindel, kõneargumentatsioon)lapsed võrdlemise, maalielementide analüüsi protsessisDymkovo mänguasjad , identsete elementide otsimisel;
arendada loomingulist tegevust visuaalse tegevuse protsessis; laste oskus joonistamisel elemente iseseisvalt kasutadaDymkovo maal : ringid, võre, joon, lainerijoon, rõngas, leht, ovaalid, ringid, punktid, sirged ja lainelised jooned, valige värvid vastavalt rahvamustritelemänguasjad . Arendage sümmeetria- ja rütmitaju.
sõnavara rikastadalapsed : Vjatka,hägune , Dymkovo meistrid , Dymkovo mänguasi , Dymkovo maal ;
3. Kasvatusülesanded :
üles tuuahuvi vene rahvakunstile, austust rahvakäsitööliste töö vastu;
soodustada positiivsete emotsioonide väljendamist;
kognitiivse probleemi kollektiivse lahendamise protsessis arendada kaaslaste vahel sõbralikke suhteid, arendada läbirääkimisoskust ja üksteist aidata.
Haridustegevuse käik:
Sissejuhatav osa (korralduslik ja motivatsioonipunkt). Koolitaja:
Naughty väike kelluke, moodustage kuttidega ring.
Poisid kogunesid ringi, sõber vasakul ja sõber paremal.
Hoidkem kätest koos ja naeratagem üksteisele.
(Lapsed seisavad ringis).
Koolitaja: Poisid, vaadake, kui ilus ja rõõmsameelne kelluke mu käes on. Millise maaliga see on kaunistatud? (Laste arutluskäik).
Kasvataja : Palun minge laua juurde, millel on Dymkovo käsitööliste erinevad tooted. (Lapsed tulevad lauda).Koolitaja: Jah, poisid, Dymkovo tooted on meile väga tuttavad. Kõik mänguasjad pole lihtsad, vaid maagiliselt maalitud.
Kummardame selle hämmastava ime ees rohkem kui üks kord.
Alustame lugu iidsest Dymkovo mänguasjast!
- Poisid, kes mäletab, kust Dymkovo mänguasi alguse sai? Miks seda kohta nii kutsutakse? (kui neil on raske, ütlen seda ise).
Hästi tehtud! Need hämmastavad esemed on valmistatud savist ja maalitud meistrite poolt.
Poisid, kas olete täna valmis rahvakäsitööliste saladusi õppimaDymkovo , nende loovuse ilust? (Jah).
Seejärel valige rühmas kõige mugavamad istmed.
Suits väljub korstnatest kolonnis,
Täpselt kelludu ümberringi .
Sinised vahemaad
Ja küla on suurDymkovo sai nimeks .
Kasvataja : Vjatka jõe kõrgelt kaldalt, millel asub Vjatka linn, näete küla üle jõeDymkovo . Talvel, kui ahjud põlevad, suvel, kui on udu, tundub kogu küla suitsus olevat,hägune . Sellest ka nimi. Siin, iidsetel aegadel, seemänguasi , mille nad nimetasidDõmkovskaja või hellalt -udune . Kogu talve tegid nende käsitöölised skulptuurimänguasjad et saaksime kevadel taas koos kõigiga rõõmustada soojast eredast päikesest, mis kevadel peegeldusmänguasjad . Igal kevadel oli lärmakas, vilistav laat. Mis see onmänguasjad ? Vaatame.
Demonstratsioon pooleli : esitlused.
Mis meeleolu need loovad?mänguasjad ? Mis värvidega need on värvitud?Dymkovo mänguasjad ? (sinine, punane, kollane, roheline)Jah, see on kõikmänguasjad värvitud erksate värvidega. Ja kaDymkovo mänguasjad Need erinevad ka oma mustri poolest. Milliseid mustreid sa nende maalidel nägid?(ringid, täpid, lained, triibud).
Viktoriinimäng.
Üks, kaks, kolm - tee ring. Lapsed rivistuvad ringi.
Mängime mängu, ma viskan palli ja esitan küsimuse ning kes palli kinni püüdis - vasta.
1. Millisele taustale rakendavad käsitöölised eredaid mustreid? (valge)
2. Millest on Dymkovo mänguasjad valmistatud? (valmistatud savist)
3. Milliste kujunditega sarnanevad Dymkovo mustrid? (geomeetriline)
4. Mis on küla nimi, kus neid imelisi mänguasju tehakse? (Dymkovo)
5. Mis on Dymkovos peetava puhkuse nimi? (Viliseb)
6. Milliseid värve kasutatakse Dymkovo mänguasjade kaunistamiseks? (Punane, sinine, roheline, kollane).
7. Kus tehakse savist mänguasju? (ahjus).
8. Mis on vile? (need on Dymkovo mänguasjad).
9. Mis on Dymkovo mänguasja eripära? (ta on lumivalge).
10. Millistest elementidest koosneb Dymkovo maal? (ringid, jooned, täpid, rõngad, triibud).
Kehalise kasvatuse minut.
Oleme maalitud mänguasjad,
(Seisa sirgelt, kõiguta õlgu kergelt)
Vjatka naer
(Naeratage teineteisele keerutamisega)
Äärelinna dandies,
(Pööra ennast ümber)
Linnajutud.
(Väikesed kükid)
Meie käed on nagu kringlid
(Näita käsi ettepoole, vöökohani)
Põsed nagu õunad
(kerged puudutused teie põskedele)
Tunnevad meid juba pikka aega
(Seisa sirgelt)
Kõik inimesed on messil.
(Vibu).
Põhiosa.
Koolitaja: Lähme oma kunstitöökotta. Paneme silmad kinni, keerutame ringi ja öelgem koos minuga võlusõnad: "Pööra ümber, pööra ringi ja leia end töökojast!" (Lapsed keerlevad ringi ja kordavad sõnu õpetaja järel).
Koolitaja: Vaadake, kui huvitav see on:siin on värvid ja pintslid. Mis see on? Mingi pakk ja kiri ja foto, loeme kirja.
Kallid poisid! Olen Dymkovo mänguasjamuuseumi meister, Marya the Artisan. Ma tahan teilt abi paluda. Pidin kiiresti Moskvasse näitusele lahkuma, nii et mul ei olnud aega maalida neid daame, keda pakist leiate. Daamina viin Whistleri kevadlaadale kaasa. Olen kindel, et see õnnestub. Tänan teid juba ette. Lugupidamisega, kunstnik Marya!”
Koolitaja:
Kas soovite käsitöölist aidata? Kuidas saame teda aidata?
Soovitan teil ajutiselt saada abimeistriteks – praktikantideks ja asuda tööle. Siin on kõik töö jaoks olemas, soovin teile head tööd! (Lapsed võtavad laudade taha istet).
Täna muutume Dymkovo meistriteks ja kaunistame oma kaunitarid.Dymkovo daam on väga elegantne. Peas on kindlasti lokid, mütsid, kokoshnikud. Õlgadel on keep ja punnis varrukad. Seeliku või põlle allääres on voldid. Nende käes - käekott, vihmavari, koer, jalas jne. Valgele taustale "puistasid" käsitöönaised heldelt ringid, puurid, suured ja väikesed herned.
Iga meister värvib mänguasja oma maitse järgi, nii et need ei ole üksteisega sarnased, kuid igaüks on omamoodi ilus. Te kujutate nukku nii, nagu soovite. Soovitan teil enne tööle asumist mõelda, milliseid värve soovite kasutada ja millise mustriga oma nukku värvida. Kui kellelgi on raske, siis on tahvlil abiks nukkude kujutised. Poisid, pöörake tähelepanu tema riietusele.
1 Mida ta kannab? (seelik, pluus)
2 Mis kujuga seelik on? (nagu kelluke)
3 Mida sa oma seeliku peal kannad? (põll)
4 Mis sul peas on? (kokoshnik).
Pöörake tähelepanu sellele, milliste elementidega on kaunistatud seelik, põll ja kokoshnik (rõngad, täpid, sirged ja lainelised jooned, ruudulised mustrid).
Värvimiseks olen teile valmistanud värvid, pintslid ja vatitupsud.
Mille jaoks on pintslid? Milleks on vatitupsud?
(laste vastused).
(Geomeetrilised elemendid: ringid, rõngad, triibud, maod).
Koolitaja: Tahan teile meelde tuletada, et kui soovite mänguasja kaunistada rõngastega, siis joonistame need pintsli otsaga, lisame vatitikuga täpid - herned - külgneval meetodil.
3. Lastetööde näitus.
Ja nüüd, meistrid, imetleme teie tööd.
Need on mänguasjad!
Täna tulid nad meile külla,
Et meile saladusi rääkida
Iidse imelise iluga,
Et tutvustada meile Venemaa maailma,
Legendide ja headuse maailma,
Et öelda, mis on Venemaal
Ime – inimesed, meistrid!
Nüüd on meil aeg gruppi minna. Paneme silmad kinni ja ütleme: "Keerake, keerutage, leidke end grupist."
4. Õppetegevuse lõpetamine.
Kokkuvõtete tegemine, laste tegevuste kajastamine.
Koolitaja: Hästi tehtud! Tuletame meelde, millest me täna rääkisime? Mida sa tegid? Mis sulle kõige rohkem meeldis? (laste vastused).
Tatjana Bondareva
GCD kokkuvõte dekoratiivse joonistuse “Dymkovo Lady” kohta vanemas vanuserühmas
KOKKUVÕTE NODSEST« DYMKOVSKAJA ISSAND» (DEKORATIIVNE JOONIS) IN RÜHM VANEMATELE LASTELE.
Kasvataja: Bondareva T.V.
Eesmärgid:
Õpetage lapsi tootesiluette elementidega kaunistama Dymkovo maal, valides mustri värvi. Tekitada huvi joonistamine ja rahvatraditsioone.
Ülesanded:
Hariduslik:
Jätkake lastele rahvakunsti ja käsitöö tutvustamist (maal põhineb Dymkovo mänguasjad) .
Tugevdage oskust värvida lihtsamaid elemente Dymkovo maal(triibud, ringid, punktid, lainelised jooned).
Hariduslik:
Kasvatage puhtust, esteetilist maitset ja sõltumatust.
Arendav:
Arendage loovust, esteetilist maitset, oskust õpetajat tähelepanelikult kuulata ja käte motoorseid oskusi.
Ettevalmistustööd:
Lugu tekkeloost Dymkovo mänguasjad; joonistamineüksikud elemendid Dymkovo rahvamaal; üksikute osade värvimine Dymkovo daam(põll) erinevatel viisidel.
Materjalid ja seadmed:
Molbert, tahvel, illustratsioonid Dymkovo mänguasjad, Dymkovo mänguasjad(kalkun, daam, kott mänguasjaga, muusikakõlar, kasutatud värvipalett Dymkovo maal, põhielementide näidised, õliriie, värvid (guašš, pintslid, vesi, palett.
Tervitused.
V-l: Tere poisid. Minu nimi on Tatjana Viktorovna. Töötan meie lasteaias õpetajana, teises rühm. Minu grupp sinust vanemaid poisse, nad armastavad värvida, teha erinevat käsitööd. Aga kuulsin, et teil on ka väga andekad lapsed – tõelised artistid. Mu lapsed tahtsid väga teile külla tulla ja teie tööd imetleda, aga nüüd õpivad. Nii et nad küsisid, et sina ja mina joonistas joonistused neile ja ma viiksin need joonised neile. Kas olete nõus?
Välju teemast.
Kõlavad rahvamuusika helid.
V-l: Mis see on? Kust see muusika pärit on? Mis muusika see on? (rõõmsameelne, mänguline, rahvalik, tantsuline, pidulik). Ütle mulle, mis puhkuseks see muusika sobib? (rahva jaoks). Mis on riigipüha nimi? (õiglane).
Sa arvasid õigesti. Olin messil ja üks meister kinkis mulle selle koti koos mänguasjaga sinu jaoks. Ta ei öelnud, mis mänguasi see oli. Räägib: "Las poisid proovivad puudutusega kindlaks teha, mis seal peidus on." Kas saame selle ülesandega hakkama? (jah).
Lapsed tunnetavad kotti, mille sees on mänguasi. Tehke kindlaks, mis seal on (nukk).
V-l: Mis sa arvad, mis see nukk on? (lapsed avaldavad oma oletusi). Vaatame, milline nukk see on.
V-l võtab selle kotist välja Dymkovo daam.
Vaata, millega nukukujuke on kaunistatud? (ringid, triibud, täpid). Milliseid värve kasutas meister selle mänguasja värvimiseks? (punane, kollane, roheline, sinine).
Kuidas seda tüüpi maali nimetatakse? (Dymkovo maal) .
Lugu umbes Dymkovo mänguasi:
Valmistage oma kõrvad ette, lapsed,
See on huvitav teada:
Kõik umbes Dymkovo mänguasi
Ma tahan sulle öelda.
IN Dymkovo, Vjatka lähedal,
Umbes nelisada aastat tagasi
Kevadfestivali jaoks "Vilisemine"
Need olid skulptuurid vanad ja noored.
Need Vjatka mänguasjad
Nagu vikerkaar kevadel.
Vaata: siin on kalkun,
Saba on nagu maalitud lehvik.
Lähedal noor daam - kaunitar
seisab käed sirgu:
Põll, seelik ja kokoshnik-
Kõik sädeleb ja põleb.
Hullud, veekandjad,
Daamid ja kuked -
Neid kaunistavad triibud,
Lahtrid, täpid ja ringid.
Punane, kollane ja roheline,
Scarlet, sinine, helesinine.
Kõik värvid valgel taustal
See udu värvitud.
Tunneb rahvalikku käsitööd
Kogu riik ja kogu maailm.
Täna nägime kõike
See vene suveniir.
Silueti ajakava Dymkovo daam(õpetaja demonstratsioon).
V-l juhib laste tähelepanu põhielementidele ja sellele, et nad saavad neid oma äranägemise järgi valida. Seetõttu teeb iga meister mänguasja ainulaadseks ja eriliseks.
Lapsed maalivad siluette Dymkovo daam.
Nüüd proovite ise olla meisterkunstnik ja maalida sellist mänguasja. Ja meie kuldsed käed aitavad meid selles. Valmistage need ette.
Füüsiline treening.
Siin on minu abilised,
Pöörake neid kuidas soovite.
Üks, kaks, kolm, neli, viis.
Alustame värvida.
Lapsed maalivad siluette Dymkovo daamid.
Kokkuvõte, mõtisklus.
Olete kõik suured, tõelised meistrid.
Sinu oma kohta Dymkovo daamid, võiks öelda:
"Vaata, kui hea ta on
See tüdruk on hing:
Scarlet põsed põlevad,
Imeline riietus!”
Ma arvan, et võite kergesti arvata mõistatus:
"Käed puusadel, kringel-
Tüdruk kõnnib.
Mis mänguasja see on?
(Dymkovo daam) .
Hästi tehtud, tegite erksaid, värvilisi ja elegantseid mänguasju. Ma arvan, et poisid on minust pärit rühmad Neil on sellist tööd nähes väga hea meel. Aitäh, poisid.
Selleteemalised väljaanded:
"Dymkovo maal" Keskmise rühma dekoratiivse joonistamise tunni kokkuvõte"Dymkovo maal" Keskmise rühma kujutava kunsti (dekoratiivne joonistamine) tunni kokkuvõte. "Dymkovo maal"
Avatud tund vanemas rühmas. MADOOU "Teremok" Svetlogorski linn. Koostanud õpetaja Rostovtseva E.G. Eesmärk: kujundada mõisteid.
Töökogemusest “Didaktiliste mängude kasutamine dekoratiivse joonistamise õpetamisel vanemas koolieelses eas lastele” Seoses koolieelse hariduse föderaalsete haridusstandardite kinnitamise ja rakendamisega struktuurile.
GCD kokkuvõte dekoratiivse joonistamise kohta vanematele eelkooliealistele lastele “Key for Pinocchio” Dekoratiivjoonistuse GCD kokkuvõte “Pinocchio kuldvõtme kaunistamine” Eesmärgid: 1. Tugevdada laste oskust joonistada kõige lihtsamat.
GCD kokkuvõte keskmise rühma dekoratiivse joonise “Külastades kukke” kohta Programmi sisu: Edendada kognitiivse tegevuse, peenmotoorika, kujutlusvõime, loovuse, mängu arengut.
Tunni eesmärk: Tutvuda traditsiooniliste naiste kujukeste maalimise elementidega Dymkovo rahvapärases savimänguasjas.
Tunni eesmärgid:
Hariduslik:
Hariduslik:
Hariduslik:
Varustus: meediaprojektor, sülearvuti, ekraan, guašš, pintslid, pulgad, šabloonid.
Õpilaste ettevalmistamine tunniks (pintslid, guašš, vesi, kõrvapulgad, salvrätikud, naiste šabloonid) Valmisoleku kontrollimine.
Kuulame muusikat. Täna lõbutseme põhjusega.
(Välja tulevad 2 vene kostüümis õpilast)
Laadale, laadale
Kiirustage kõik siia!
On nalju, laule, maiustusi
Oleme teid kaua oodanud, sõbrad.Siinsed mänguasjad on suurepärased
Kokkupandav oh hästi
Alati kõikjal kuulus
Need meeldivad teile ka!
Laat on oksjon, mis toimub korraga ühes kohas
Venemaal armastasid nad laatasid ja basaare. Siin on alati lõbus: muusika, laulud, vile, müra.
Ja nad toovad laadale omatehtud kaupa kõikjalt maailmast. Siin on maalitud lauad, pitsid, kullatud nõud ja savist mänguasjad. Need ilusad asjad ei teeni meid ainult elus, inimesed kasutavad neid meid ümbritseva keskkonna kaunistamiseks. Inimesed on ilusaid asju loonud juba pikka aega. Terved külad tegelesid rahva käsitööga - dekoratiiv- ja tarbekaupade valmistamisega. Neis on kasu ja ilu, inimeste tarkust.
Täna tutvume traditsioonilise naisekujude maalimisega rahvapärases käsitöös Dymkovo savimänguasjas.
Mille poolest on Dymkovo kuulus? Oma mänguasjaga!
Selles pole suitsuvärvi, see hallus on hall.
Selles on midagi vikerkaarest, kastepiiskadest,
Temas on midagi rõõmu, mis heliseb nagu bass!
Igaühel on lemmikmänguasi. Isegi primitiivses ühiskonnas valmistasid põllumehed savist naiste kujukesi, kaunistasid neid nisuteradega ja maalisid neile mustreid. Venemaal valmistati mänguasju kõikjal, neile omistati eriline jõud - valvata, kaitsta inimesi kõige kurja eest. Nii need mänguasjad ilmusidki – pealtnäha identsed, aga samas erinevad. Iga mänguasja kuju, värv ja maalimuster annavad mänguasjale ainulaadse võlu.
Kuna täna õpime tundma Dymkovo daami, siis mõelgem, kes see daam on? (Peremehe naine, tähtis, üleolev, ärahellitatud naine) Kas ta on selline?
Et Dymkovo daami kohta kõike teada saada, teeme fotoretke.
Lülitan esitluse sisse.
Slaid 1. Vjatka maa on lai, vaba ja ilus Linn rajati 12. sajandil, kuid alles 19. sajandil tekkis savi mänguasjatööstus. Alates 1934. aastast nimetati Vjatka ümber Kirovi linnaks.
Slide 2. Vjatka linnas elasid imearmsad vene naised, kandsid vene rahvarõivaid, erinevaid mütse ja armastasid väga ehteid.
Slide 3. Erinevates keskustes kujundati ja maaliti naiste skulptuure erinevalt. Kuid Dymkovskajat ei saa millegagi segi ajada! Mitte naine – daam, ilus, esinduslik ja elegantne.
Slaidid 4–6. Imelised ja vahvad mänguasjad! Kohalikust punasest savist voolitud mänguasi valgendati piima ja kriidiga ning värviti seejärel temperavärviga. Daam oli traditsiooniliselt riietatud pluusi ja seelikusse, peas - kokoshnik, kroon, sall või erinevad mütsid. Põllesid nähti sageli.
Slaid 7. Nii kujundati Dymkovo daam.
Slaidid 8–19. Daami maalimise järjekord.
Nägu: põsed ja suu - punased, üksikud, oranžid ringid
Kulmud: musta värvi õhukesed kaared.
Silmad: mustad täpid.
Daami seelik on alati maalitud lihtsad mustrid pintsliga valgele taustale.
Ühevärviline pluus sobib igat värvi seelikukaunistusega.
Peakatted - kokoshnikud, kroonid on enamasti värvitud kollaseks, oranžiks või punaseks, olles taevakehade sümbolid. Erinevad mütsid sobivad seeliku mustrite värvidega.
Erinevat tooni pruunid juuksed.
Kõrvarõngad on kollased või oranžid.
Põlled jäävad valgeks täpid, ristid ja lainelised jooned kantakse peale peenikese pintsliga, imiteerides rahvalikku tikandit.
Slaidid 20–22. Liimime kuldfooliumist väikesed teemandid mänguasja väljaulatuvatele osadele ja imelised daamid ongi valmis!
Nüüd palun teil vastata minu küsimustele. Need, kes on meie fototeekonda hoolega jälginud, saavad neile lihtsalt vastata.
Kas kõik Dymkovo daamid hooldavad end ühtemoodi? Kas mõned daamid ei näe välja elegantsemad ja mõned lihtsamad?
Tõepoolest, naisfiguurid võib jagada maapiirkondadeks ja linnadeks.
Maanaistel on riietel vähem kaunistusi, “küla” peakatteid ja kõige sagedamini kannavad nad neid põlledes. Maanaiste käes on leivapäts, samovar, loomad või linnud, lapsehoidjaprouad on ümbritsetud lastest.
Linnadaamid on elegantsemad: seelikul ja jakil on ohtralt volangi, uhkeid mütse ja põllesid pole. Nende jõevähkidel on vihmavarjud, käekotid ja väikesed koerad.
Aga kõik mustrid on head!
Palun loetlege, milliseid mustrielemente leiame seelikumaalimisel? (ringid, triibud, rombid, rakud, lainelised jooned...)
Mis te arvate, millega külarahvas neid ridu võrdles? (Lainejoon - lained vee peal, ebatasane tee, ringid - päike, taevakehad, täpid - maasse visatud terad, puuripõld. Iga sümbol andis edasi kujutlust inimest ümbritsevast loodusest.
Kas teie arvates on maalimustrid lillelised või geomeetrilised? (geomeetriline)
Värvilahendus maalil on mitmekesine. Lemmikvärvid olid punane, sinine, kollane ja roheline. Mänguasjade värvimisel kasutati olenevalt suurusest keskmiselt 6–8 värvi. Heledama värvi saamiseks pleegitati värve. Dymkovo käsitöönaised lõid 250 tüüpi kaunistusi naiste seelikutele ja 100 tüüpi põllesid.
Enne alustamist vaatame, kuidas mustrites olevad elemendid on erinevalt paigutatud (vaadake tahvlil olevaid juhendeid)
Punktid asuvad rõngaste vahel, rõngastel, piki rõngaste servi.
Kehalise kasvatuse tund (1-2 min.)
Lõbutseme teiega!
Lähme, lähme
Metsa pähklite järele! (Lapsed tõusevad püsti ja marsivad)
Kummardasime ja kogusime!
Jõudsime üles – lammutame maha!
Paneme need korvi ja viime laadale!
Nüüd soovitan teil saada mänguasjade valmistamise meistriks ja värvida iga oma mänguasjadaami.
Jälgime mänguasja šablooni A4-lehe vertikaalses formaadis
Eraldame seeliku pluusi küljest lihtsa pliiatsiga, ka daami käteotsad jäävad valgeks.
Valige peakate ja põll (kui on)
Ava guašš, põhiliseks töövahendiks on pintslid ja kõrvapulgad täppide tegemiseks
Ja nüüd on teie kord oma oskusi näidata!
Valminud ja korralikud tööd riputame tahvlile, nagu laoksime need laadalauale. Kas arvate, et ostjad arvavad ära, kust need daamid toodi?
Valime oma lemmikmänguasja.
