Lapse kõne on otseselt seotud tema sõrmede motoorse aktiivsuse arenguga. Seetõttu tuleb “sõrmetegevust” arendada juba väga varajases eas.

Sõrmede treenimine võib alata juba 6-7 kuu vanuselt. Selles vanuses imikud saavad kätemassaaži. Sõtkutakse iga sõrm eraldi ja kogu käsi tervikuna. Massaaž kestab 2-3 minutit. Seda tuleb teha iga päev.

Alates 9. elukuust on juba võimalik teha erinevaid aktiivseid liigutusi sõrmedele. Treeningu keerukus sõltub otseselt lapse arengutasemest.

Beebi sõrmedega mängimine ei aita kaasa mitte ainult kõne arengule. Kuid need toovad beebile rõõmu ka lähedaste inimestega suheldes. Nii võib näiteks ema lapse võtta, sülle istutada ja tema sõrmedega mängima hakata. Massaaži tehes võite sõrmedele lihtsalt verevalumeid tekitada. Saab kõditada peopesa, plaksutada käsi. Sellest kõigest ei saa laps mitte ainult palju meeldivaid “kombatavaid” naudinguid, vaid veedab ka mõnusalt ja kasulikult aega koos emaga.

Läheb väga huvitavaks näpumängud, kui saadavad luuletused või laulud. Mängude ajal peab täiskasvanu mängu kommenteerima. Parim on seda teha poeetilises vormis, sest luuletused on lastele alati väga huvitavad ja neid on lihtne meeles pidada.

Kuid mängus mängib olulist rolli kõneldud luuletuse intonatsioon. Ja loomulikult peaksid täiskasvanud intonatsiooni küsimusele lähenema erilise ettevaatusega. Väga väikeste laste puhul on peamine, et luuletusi räägitakse lahke, õrna häälega. Suuremate (3-5-aastaste) laste puhul ei mängi suurt rolli mitte ainult hääle intonatsioon, vaid ka näoilmed jutustuse ajal.

Kui teie laps on 2-3-aastane, siis mängud " sõrmenukud" Igale sõrmele saab panna paberkorgi ja sellele viltpliiatsiga erinevaid nägusid joonistada. Sellistes mängudes saad näidata oma kujutlusvõimet ja lavastada terve etenduse erinevate tegelastega.

Sõrmemängude ettevalmistamise etapid:

1. Esiteks näitab ja räägib täiskasvanu ise mängu teksti. Sel ajal laps lihtsalt jälgib protsessi.
2. Seejärel loeb täiskasvanu salmi ette ja teeb lapse käsi juhtides kõik liigutused koos beebiga. Beebi aitab täiskasvanul liigutusi sooritada.
3. Täiskasvanu ja laps teevad koos samu liigutusi, täiskasvanu oma kätega, laps oma kätega. Sel juhul räägib teksti täiskasvanu.
4. Teksti räägib täiskasvanu. Laps teeb liigutusi ise. Täiskasvanu saab teda natuke aidata.
5. Laps proovib kõike ise teha – ja hääldab teksti ning teeb kätega liigutusi. Kui laps on midagi unustanud, võib täiskasvanu talle liigutusi või teksti meelde tuletada.

Ärge mängige mänge, kui teil või teie lapsel on külmad käed. Kõigepealt soojendage käsi. Võite panna need sooja vette või lihtsalt hõõruda peopesasid.

Mõnes mängus (eriti neis, mis on beebile uued) võib esineda tegelasi või esemeid (mõisteid), mis on lapsele arusaamatud. Esmalt rääkige oma beebile neist üksikasjalikult, et mäng muutuks huvitavaks ega eksitaks last.

Kui laps on alla 1,5-aastane, peaksid mängud toimuma võimlemise või lihtsalt mängu demonstratsioonina.

Koos lapsega näpumängud saab mängida, kui laps on 1,5 aastane.

Mängude ajal võite välja mõelda erinevaid stsenaariume. Väga hea on, kui mängu ajal kõditate lapse peopesa või "jooksete" sellest mööda.

Mängu ajal on näoilmed väga olulised. Proovige kasutada ekspressiivseid näoilmeid.

Ka räägitava teksti intonatsioon peaks olema väljendusrikas. Tehke pause kohtades, kus need peaksid tekstis olema. Olenevalt loos toimuvast rääkige kas vaikselt või valjult.

Sõrmemängude algfaasis saate valida ainult 2-3 mängu. Uusi mänge tuleb kasutusele võtta järk-järgult, asendades vanad uutega.

Kui laps teeb vigu, proovige neile mitte tähelepanu pöörata. Kiida teda sageli tema õnnestumiste eest. Mäng peaks olema lõbus ja nauditav.

Peaaegu kõik näpumängud põhinevad folklooril. Riimid ja lastelaulud jäävad lapsele väga kiiresti meelde. Sõrmedega mängides saad näidata oma kujutlusvõimet, mõelda välja erinevaid stsenaariume ja äratada need ellu, näidates väikest etendust “sõrmedel”.

Soovitame uurida mitmeid lihtsaid näpumänge piltidel, mis pakuvad huvi ka kõige väiksematele lastele.

Koostanud: õpetaja Ryapisova E.P.

"Sõrmed ütlevad tere"

Sihtmärk:

Mängu edenemine : Parema käe pöidla otsaga puudutage vaheldumisi nimetis-, kesk-, sõrmusesõrme ja väikeste sõrmede otsi. Tehke sama oma vasaku käega.

Ma ütlen igal pool tere -

Kodus ja tänaval.

Isegi "tere!" ma ütlen

Mina olen järgmine kana.

Kohtasin siili:

"Tere, vend! Kuidas sa elad?

"Olgu, okei"

Sihtmärk : arendage oma liigutuste tunnetamist.

Mängu käik: plaksutame käsi, saates tegusid poeetilise tekstiga

Olgu, olgu!

Vanaema küpsetas pannkooke.

Valasin õli peale,

Andsin selle lastele.

Pannkoogid on head

Meie kallis vanaema!

"Nelikümmend nelikümmend"

Sihtmärk :

Mängu edenemine : (parema käe nimetissõrmega tehakse liigutusi mööda vasaku käe peopesa. Toiminguid saadavad sõnad, painutame sõrmi

väike sõrm, sõrmusesõrm, keskmine sõrm, nimetissõrm, pöial.

Soroka - nelikümmend

Keedetud puder

Ta toitis lapsi

Andis selle

Andis selle

Andis selle

Andis selle

Andis selle

"Nagu meie kass..."

Sihtmärk : arendada käte peenmotoorikat.

Mängu käik: lapsed sooritavad liigutusi, saates neid poeetilise tekstiga

Nagu meie kass

Kasukas on väga korralik

Nagu kassi vuntsid

Hämmastavalt ilus.

Julged silmad

Valged hambad.

"See sõrm on vanaema"

Sihtmärk: aktiveerida sõrmeliigutused.

Mängu käik: painutage ja sirutage sõrmi vaheldumisi paremal ja vasakul käel, saates liigutusi sõnadega

See sõrm on vanaema

See sõrm on vanaisa

See sõrm on issi

See sõrm on emme

See sõrm olen mina

See on kogu mu perekond!

"Palmid"

Sihtmärk : arendada käte motoorseid oskusi.

Mängu käik: lapsed sooritavad liigutusi poeetilise teksti saatel

Peopesad püsti

Peopesad alla

Peopesad küljel -

Ja nad pigistasid selle rusikasse.

"Ahvid"

Sihtmärk: Arendage käte peenmotoorikat.

Mängu käik: Tehke "laterna" liigutusi. Nad pigistavad ja suruvad rusikad lahti. Peopesad surutakse üksteise vastu, asetatakse põse alla (magamine). Tehke kätega raputusliigutusi, nagu raputaksite vett maha.

Ahvid läksid jalutama

Ahvid hakkasid tantsima

Ja üks neist läks koju magama,

Sest ma olen tantsimisest väsinud.

"Poiss – pöial"

Sihtmärk: aktiveerida sõrmeliigutused.

Mängu käik: Lapsed silitavad kordamööda sõrmi esmalt ühel ja siis teisel käel. Silita pöialt, pese käsi, silita nimetissõrme, keskmist sõrme, sõrmusesõrme, väikest sõrme.

Sõrm – poiss, kus sa oled olnud?

Pesin oma vendi jõe peal.

Läksin selle vennaga metsa,

Keetsin selle vennaga kapsasuppi

Sõin selle vennaga putru,

Ma laulsin selle vennaga laule.

"Paberpall"

Sihtmärk

Mängu käik: Paluge lapsel paberileht kokku kortsuda, moodustades sellest paberipall (koormus antakse vaheldumisi kummalegi käele).

Lükake palli käega

Veeretage pall lauale.

« Vesi, vesi..."

Sihtmärk : arendada mõlema käe motoorseid oskusi.

Tunni edenemine : Liigutused tehakse vastavalt tekstile. Asetage oma peopesad kujuteldava veejoa alla; "Peske" oma nägu peopesadega; pilgutage silmi; hõõruge oma põsed peopesadega; klõpsa hambaid; naerata laialt.

Vesi, vesi...

Pese mu nägu.

Et silmad vaataksid

Et põsed õhetaks.

Ja hammas hammustas.

Et suu naeraks

"Sõrm sõrmel"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi.

Tunni käik: sõrmedega sõrmedele koputamine, käte plaksutamine, jalgade trampimine, näo kätega katmine. Korda 2 korda

Pöidlast sõrmele koputama ja koputama

Plaks, plaks, plaks

Trampige oma jalgu, trampige jalgu

Peida, peita

Pöidlast sõrmele koputama ja koputama

“1,2,3,4,5 käis lasteaias jalutamas”

Sihtmärk:

Mängu käik: ühe käe sõrmega loeme teise käe sõrmi, kergelt vajutades padjanditele; ühe käe nimetissõrmega teeme teise peopesal ringikujulisi lööke; loendage sõrmi vastupidises järjekorras, silitades neid. Seejärel loeme luuletuse uuesti läbi ja kordame teiselt poolt kõiki liigutusi.

Üks, kaks, kolm, neli, viis -

Läksime lasteaeda jalutama.

Jalutame - kõnnime läbi heinamaa.

Seal kasvavad lilled ringis.

Kroonlehti on täpselt viis,

"Orav istub kärul"

Sihtmärk : arendada mõlema käe motoorseid oskusi.

Mängu edenemine : lapsed painutavad vasaku käega kordamööda parema käe sõrmi, alustades pöidlast: pöial, nimetissõrm, keskmine sõrm, sõrmusesõrm, väike sõrm.

Orav istub vankrile

Ta müüb pähkleid:

Minu väikesele rebase õele,

varblane,

tihane,

Tolstoi karu.

Vuntsidega jänku.

"Kapsas"

Sihtmärk : arendada nii käte kui ka sõrmede motoorseid oskusi.

Mängu käik: liigutused sirgete peopesadega üles ja alla; vaheldumisi sõrmeotste silitamine; hõõru rusikat vastu rusikat; suruge rusikad kokku ja lahti.

Tükeldame kapsa, tükeldame,

Soolame kapsa, soolame seda,

Me oleme kolm, kolm, kapsas,

Pressime ja pressime kapsast.

"Sõrmed"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi, arendada oskust kõnest aru saada ning täiskasvanu järel korrata üksikuid sõnu ja fraase.

Mängu käik: Sirutage kõik sõrmed ükshaaval välja, alustades väikesest sõrmest, seejärel painutage neid samas järjekorras.

Sõrmed läksid välja jalutama.

Üks - kaks - kolm - neli - viis -

Nad peitsid end jälle majja.

"Tere, kuldne päike!"

Sihtmärk: arendada sõrmede liigutusi

Mängu käik: Parema käe sõrmed teevad vaheldumisi "tere" vasaku käe sõrmedega, patsutades otsi.

Tere, kuldne päike!

Tere, sinine taevas!

Tere, vaba tuul,

Tere, väike tammepuu!

Me elame samas piirkonnas -

Tervitan teid kõiki!

"Küüned"

Sihtmärk : arendada mõlema käe motoorseid oskusi.

Mängu käik: Vajutage parema käe sõrmeotstega peopesa ülaosa poole. Vajutage pöial nimetissõrmele. Ütle valjult "mjäu!" mitu korda. Võite jätkata mängimist teise käega. Lõpuks viige õppetund läbi kahe käega.

Kassi tütar

Käppadel on küünised.

Ärge kiirustage neid varjama,

Las lapsed vaatavad!

"Tööle"

Sihtmärk: aktiveerida sõrmeliigutused.

Mängu käik: Suruge sõrmed rusikasse. Painutage need ükshaaval lahti, alustades suurimast; sõnadega "Kõik vennad on püsti tõusnud..." - sirutage sõrmed laiali külgedele.

Üks pöial tõusis püsti.

Nimetissõrm on selle taga.

Keskmine äratab nimetu üles.

Ta tõstis väikese sõrme.

Vennad tõusid kõik püsti - "Hurraa!"

Neil on aeg tööle minna.

"Kaks väikest rohutirtsu..."

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi.

Mängu käik: Mõlema käe nimetis- ja keskmise sõrmega “kõnnime” peopesaga laua pinda; vaheldumisi hõõru teise nimetissõrme külgpinda ühe peopesa servaga.

Kaks väikest rohutirtsu

Läksime jõe äärde.

Nad kartsid vett

Ja me ei ujunud jões.

Nad mängisid viiulit -

Kõik kalad peletati minema.

"Väike hiir"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi.

Mängu käik: mõlema käe sõrmede jooksmine üle laua või põlvede; sõrmi ümarasse aknasse kokku pannes vaatavad nad sellesse sisse; nad raputavad sõrme; käed surutakse peopesad üksteise külge, lamage ühe käe tagaküljel lauale (süleed), keerake käed teisele küljele, kõditage sõrmedega ühte või teist peopesa

Väike hiir

Joostes mööda linna.

Vaatab kõigi akendest välja,

Ja ta ähvardab näpuga:

„Kes ei läinud magama?

Kes ei taha magada?

Nii ulakas

Ma tiksun!"

"Ämblik"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi,

Mängu käik: Käed ristis. Kummagi käe sõrmed “Jookse” piki küünarvart ja seejärel piki teise käe õlga; käed on vabalt langetatud ja teevad värisevat liigutust (vihm). plaksutage peopesad lauale/põlvedele; peopesad surutakse külgedelt üksteise vastu, sõrmed on laiali, käed pumbatakse; päike paistab; toimingud on sarnased algupärastega - “Ämblikud” roomavad peas

Ämblik kõndis mööda oksa,

Ja lapsed järgnesid talle.

Vihm sadas äkki taevast,

Ämblikud pesti maapinnale.

Päike hakkas soojendama,

Ämblik roomab jälle

Ja kõik lapsed roomasid talle järele,

Mööda oksa kõndima.

"Ussid"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi

Mängu käik: Peopesad lebavad põlvedel või laual.

Üks, kaks, kolm, neli, viis. Sõrmed; painutades tõmbavad nad peopesa enda poole (roomava rööviku liikumine

Ussid läksid jalutama.

Üks, kaks, kolm, neli, viis, kõndige nimetis- ja keskmise sõrmega mööda lauda

Ussid läksid jalutama. (ülejäänud sõrmed on peopessa torgatud)

Järsku jookseb üles vares, paneb nende sõrmed kokku ja raputab neid üles-alla.

Ta noogutab pead

Croaks: "Siin tuleb õhtusöök!" avage peopesa, liigutades pöialt alla ja

Puhka

Ennäe ennäe, usse enam pole! Nad suruvad oma rusikad kokku ja suruvad need rinnale.

"Naughty"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi

Mängu käik: Kahe esimese rea jaoks tõmmake sõrmega peopesale ringid. Järgmise nelja rea ​​jaoks painutage sõrmi, hääldades samal ajal vastavaid sõnu. Seitsmenda rea ​​sõnadega võtke teise käe sõrmedega väike sõrm ja raputage seda kergelt.

Meie Maša keetis putru.

Keetsin putru ja andsin lastele süüa:

Andis selle

Andis selle

Andis selle

Andis selle

Kuid ta ei andnud seda sellele.

Ta tegi palju nalja.

Ta lõhkus taldriku.

"Väike sõrm"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi

Mängu käik: suru käsi rusikasse. Sirutage sõrmed ükshaaval välja, alustades väikesest sõrmest. Viimase fraasiga puudutage pöidla ja väikese sõrmega teineteist.

Väike Pinky

Nutt, nutta, nutta.

Nimetu ei saa aru:

Mida see kõik tähendab?

Keskmine sõrm on väga oluline

Ei taha kuulata.

Indeks küsis:

Äkki tahad süüa?

Ja suur jookseb riisi järele,

Riisi jaoks lusikas kaasas

Ta ütleb: - Pole vaja nutta,

Tule, söö natuke!

"Kon - hüppab"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi

Mängu käik:

Konn on hüppaja, sulgeme mõlema käe sõrmed ja kujutame konnasuud

Silmad pea ülaosas (pöial toimib alalõualuna),

Ja kõik tema sõnad on mõnikord avatud, mõnikord suletud.

Ainult "Kwa!" jah "Kwa!"

Ja ta põsed paisuvad

Ja ta suu avaneb,

Nii et sääsed ja kärbsed ühe käega jätkavad konna suu kujutamist,

Nad lendasid konna suhu. ja teise sõrmedega “saame” ükshaaval sellesse “suhu”.

"Metsa murul"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi.

Mängu käik:

Metsamurul Avame peopesad, tõstame käed üles ja lehvitame lõdvestunud kätega

Jänkud mängisid välja:

Plaksutame käppasid, plaksutame käsi

trampis meie jalgu, trampis meie jalgu
Viipasime kõrvadega, panime lahtised peopesad kõrvadele, painutasime ja sirutasime kinni.

mõlemad käed

Hüppasime kõigist teistest kõrgemale, Tõstsime vaheldumisi kõrgele laua kohale ja langetasime üht või teist kätt

Vaatasime silmadega, vehisime kätega

Nad laulsid laulu:

“La-la-la! La-la-la!

La-la-laika!”

Oi kui naljakad jänesed!

Sõrmemängud kõne ja käte peenmotoorika arendamiseks erilistel hetkedel väikelastele

Mubarakzyanova Serine Vrezhikovna, Jamalo-Neenetsi autonoomse oblasti linnaeelarvelise koolieelse õppeasutuse Muravlenko lasteaed "Muinasjutt" nooremõpetaja.
Kirjeldus: sõrmemängude komplekt väikelaste käte kõne ja peenmotoorika arendamiseks on kasulik nii varase vanuserühma õpetajatele kui ka selle vanusekategooria laste vanematele.
Sihtmärk: Laste kõne ja peenmotoorika arendamine kontrollitud hetkedel.
Ülesanded:
1) Aidata kaasa peenmotoorika automatiseerimise arendamisele, suurendades liigutuste sünkroniseerimist.
2) Aktiivse ja nimetava sõnavara arendamine, ideed kõne grammatilise struktuuri kohta.
3) Kultuurioskuste kujundamine, etiketi aluste tugevdamine

I. Laste vastuvõtt

1. Mäng "Tere"
Eesmärk: Mängutegevuse arendamine ja vaba suhtlemine täiskasvanute ja lastega. Etiketi aluste kujundamine.
Tere, päikesepaiste, mu sõber, (käed üles, taskulambid)
Tere, nina - koon (näitame nimetissõrmega nina)
Tere, käsnad (näitab käsnad)
Tere, hambad (näitan hambaid)
"Lõksasime" oma huuli ("me laksusime")
Me "klõpsasime" oma hambaid ("klõpsasime")
Tõstsime käed üles (tõstsime käed üles)
Ja nad lehvitasid (me vehime peopesadega)
Ja nüüd kõik koos -
"Tere!" - nad ütlesid (tervitame ühehäälselt)

II. Hommikused harjutused

1. Harjutus “Redelist üles/Redelist alla”
Eesmärk: tõsta laste käte ja sõrmede lihastoonust. Arendage sõnavara, eriti järgarvude uurimist.
Kõnnime trepist üles,
Ja me loeme samme.
Üks, kaks, kolm, neli,
Üks, kaks, kolm, neli.
Liigutused sooritatakse mitu korda sõrmedega ülespoole, seejärel muudetakse luuletuse esimest rida (“Känime trepist alla”) ja sõrmeliigutused tehakse vastupidises järjekorras. Mängu korratakse mitu korda.

2. Mäng "Jänku"
Eesmärk: Peenmotoorika arendamine, liigutuste koordinatsiooni suurendamine, käte peenmotoorika kinesteetilise aluse ja liigutuste automaatsuse arendamine.
Jänku hüppas mööda metsa ringi (löösime sõrmedega kergelt suvalisele pinnale (laud või põrand sobib).
Jänku otsis süüa. (vala pinnale herned, helmed, väikesed kivikesed ja hakake neile koputama)
Järsku on tema peas jänku" (otsime kätega pea ülaosa)
Kõrvad tõusid kõrgele" (me teeme peopesadest kõrvad pähe)
On kuulda vaikset kahinat” (peidame näo käte vahele)
Keegi hiilib läbi metsa” (liigutame sõrmi ettevaatlikult üle pinna, püüdes mitte sattuda hajutatud esemetele)
Jänku ajab oma jäljed segamini (koputame ükshaaval sõrmi)
Jookseb häda eest ära (liigutame sõrmi väga kiiresti ja liigutame käed maksimaalse võimaliku kaugusele).

III. Pesemine

1. Mäng "Voditsa"
Eesmärk: laste ettevalmistamine veeprotseduurideks, lihastegevuse stimuleerimine, laste nimetava sõnavara arendamine, kõne grammatilise arengu taseme tõstmine.
Kas ma ütlen teile, kus me olime?
Jalutasime vee peal jõe äärde, (käime kahe sõrmega laual, joonistame kahe käega)
Nad tõid ämbriga vett (panime mõlemad peopesad kokku nagu vahukulbiga)
Et kõik lapsed saaksid end pesta, (me peseme ise)
Pese kõrvu ja silmi (liigutused sõrmedega kõrvade, silmade lähedal)
Ja keeda hommikusöögiks putru. (ringikujulised liigutused parema käega)

2. Mäng "Ladushki"
Eesmärk: Veeprotseduuride ettevalmistamine, lihastoonuse tõstmine.
Olgu, okei, (lapsed plaksutavad käsi)
Peske oma väikesed käpad seebiga. (kerged hõõruvad liigutused, käte seebistamise protsessi jäljendamine)
Puhastage peopesad (käte demonstreerimine, nende külgedele hajutamine)
Siin on teile leiba ja lusikad. (vasaku ja parema käe rusikate vaheldumisi avamine ja sulgemine)

3. Mäng "Seep"
Eesmärk: Veeprotseduuride ettevalmistamine, liigutuste automatiseerimise suurendamine, nimetava sõnavara arengu stimuleerimine, samuti huvi suurendamine hügieeniprotseduuride vastu).
Iga päev
Ma pesen seepi (silitan käsi seest ja väljast)
Kuuma vee all
Ja hommikul peopesades
Hõõrun väga kõvasti. (kerged hõõruvad liigutused, käte seebistamise protsessi jäljendamine)
Pese ennast, seep,
Ära ole laisk! (pigistage ja vabastage oma rusikad aeglaselt)
Ära libise välja
Ära ole vihane! (kõikide sõrmede vahelduv kokkupuude pöidlaga (mõlema käega))
Miks sa uuesti kukkusid?
Ma pesen sind enne ära. (käte silitamine väljast ja seest)

IV. Söömine

1. Mäng “Sõrmed sõid lõunat”
Eesmärk: Kultuurioskuste arendamine, etiketi aluste tugevdamine, lihastegevuse stimuleerimine, pingete maandamine.
Viis nobedat sõrme (pigistage ja vabastage rusikas)
Üks kord lauas (lööme ükshaaval sõrmedega kergelt suvalisele pinnale (laud või põrand sobib).
Peaaegu uppunud
Köögiviljasupis. (lööme samal ajal sõrmedega kergelt suvalist pinda (sobib laud või põrand).
Hakkas kartma
sibul,
Porgand,
Peet,
Tomatid (painutame kummagi käe sõrmi ükshaaval, alustades väikesest sõrmest (köögiviljade loetlemisel))
Ei suuda maha rahuneda
Ja kuni selle ajani.

2. Mäng “Elundite tähendus”
Eesmärk: Loo meeleolu söömiseks, arenda liigutuste koordinatsiooni. Nominatiivse sõnavara arengu stimuleerimine.
Mu suu teab, kuidas süüa (näita huultele)
Nina peab hingama ja kõrvad kuulama (näita ninale, kõrvale)
Väikesed silmad võivad pilgutada, (pilgutada)
Käepidemed muudkui haaravad ja haaravad. (sõrmedega haaramisliigutused: avatud peopesad - sõrmed rusikasse)

3. Mäng "Sõrmed"
Eesmärk: liigutuste automatiseerimise ja koordinatsiooni, sõrmede painduvuse arendamine. Sõnavara rikastamine ja kõne grammatilise aspekti arengutaseme tõstmine.
- Mu väike sõrm, kus sa oled olnud? (lööge vasaku käe väikese sõrmega õrnalt vastu lauda)
- Sõrmusesõrmega - keedetud kapsasupp, (lööge vasaku käe sõrmusesõrmega õrnalt vastu lauda)
Ja keskmisega sõi ta putru (löösime vasaku käe keskmise sõrmega õrnalt vastu lauda)
Ta laulis nimetissõrmega. (lööge vasaku käe nimetissõrmega õrnalt vastu lauda)
Ja suur tuli mulle vastu (löösime vasaku käe pöidlaga õrnalt vastu lauda)
Ja ta kostitas mind kommidega,
Parempoolne suur tantsis
Ja ta kutsus mind tantsima. (lööge parema käe pöidlaga õrnalt vastu lauda)
Indeks paremal
Ta viis meid kogu hordi matkama. (lööge parema käe nimetissõrmega õrnalt vastu lauda)
Keskmine vend kannab seljakotti (lööme parema käe keskmise sõrmega õrnalt vastu lauda)
Sellised nimetud jalutuskäigud. (lööge parema käe sõrmusesõrmega õrnalt vastu lauda)
Ja väike sõrm hakkas mängima,
Kutsu vendi kuulama. (lööge parema käe väikese sõrmega õrnalt vastu lauda)
Üks-kaks-kolm-neli-viis! (pigistame mõlema käe kõik sõrmed rusikasse)

V. Jalutuskäik

Mängud peetakse sooja ilmaga. Kindad ja labakindad ei ole eemaldatavad. Seda saab läbi viia pärast jalutuskäiku (siseruumides) toimuvate nähtuste jälgimise tulemuste põhjal.

1. Võimlemine "Väljas on pakane"
Eesmärk: mitmekesistada laste jalutuskäike, luua hea tuju, stimuleerida kehalist aktiivsust ja lihastööd. Nominatiivsõnavara arendamine.
Väljas on pakane.
Et nina ei külmuks,
Peame oma jalgu trampima (lapsed trampivad jalgu)
Ja plaksutage peopesasid. (plaksutab käsi)
Kujutagem nüüd ette suve.
Jõge soojendab päike.
Ujume, ujume, ujume, (ujumisliigutusi tehakse kätega)
Jõuame jalgadega põhja.
Me lahkume jõest
Suundume servale. (paigal kõndides)

2. Mäng "Lumememm"
Eesmärk: mitmekesistada laste jalutuskäike, luua hea tuju, stimuleerida kehalist aktiivsust ja arendada liigutuste sünkroniseerimist. Aidata kaasa nimetava sõnavara arendamisele.
Tule, sõber, ole julge, sõber (lapsed plaksutavad käsi)
Veeretage oma lumepalli lumes – (näidis ja korrake lumepalli tegemise näidist)
See muutub paksuks tükiks (näidake kätega ringi)
Ja tükist saab lumememm (ringi kätega õhus kaks ringi)
Tema naeratus on nii särav! (lapsed plaksutavad käsi)
Kaks silma... müts... nina... luud... (kuva vastavalt tekstile)
Kuid päike on veidi kuum - (tõstke käed üles)
Kahjuks! - ja lumememme pole! (laiali käed)

18. Mäng "Lapsed"
Eesmärk: luua hea tuju, stimuleerida kehalist aktiivsust, arendada liigutuste sünkroonsust. Stimuleerida aktiivse sõnavara arengut.
- Miks nad nii head on?
Meie majas lapsed:
Huuled on helepunased (osutage sõrmega huultele)
Hambad on valged (osutage sõrmega hammastele)
Kas su põsed on roosad? (näita näpuga põskedele)
- Jah, me oleme külmast väljas! (tõstame käed)

VI. Magamiseks valmistumine, magamine, ärkamine

1. Mäng "Head und!"
Eesmärk: Magamiseks valmistumine, lihaste lõdvestamine. Nominatiivse sõnavara arendamine, kõne grammatilise struktuuri ideede täiustamine.
See sõrm tahab magada (painutage väikest sõrme)
See sõrm läks magama (painutage sõrmusesõrme)
See minu kõrval tegi uinakut (painutage keskmist sõrme)
See sõrm on juba magama jäänud (painutage nimetissõrme)
Ja teine ​​on kaua maganud... (kõverda pöialt)
Kes siin veel lärmab? (peate raputama teise käe sõrme)
Vait, vait, ära tee müra,
Ärge äratage oma sõrmi! (liigutage ühte kätt teisele)

Ärkamisharjutusi ja mänge võib saada mahe ja sujuv muusika.
2. Sõrmeharjutused "Tere hommikust"
Eesmärk: Laste unejärgse ärkamise korraldamine, positiivse emotsionaalse tausta loomine. Lihastoonuse säilitamine, järkjärgulise ärkamise korraldamine. Kommunikatiivse tegevuse stimuleerimine, aktiivse sõnavara arendamine.
Tere hommikust, väikesed silmad! (silitame silmalauge)
Kas sa oled ärkvel? (vaata läbi binokli)
Tere hommikust, kõrvad! (silitame kõrvu)
Kas sa oled ärkvel? (pane peopesa kõrvade juurde)
Tere hommikust, käed! (silitame käsi)
Kas sa oled ärkvel? (plaksutame käsi)
Tere hommikust, jalad! (silitame jalgu)
Kas sa oled ärkvel? (tampima)
Tere hommikust, päike! (käed avatud päikese poole)
Ärkasime üles! (viska pea veidi tahapoole ja naerata laialt)

VII. Iseseisev tegevus

1. Mäng "Lumehelbed"
Eesmärk: mitmekesistada laste vaba aega, tekitada hea tuju, ergutada kehalist aktiivsust, arendada käte peenmotoorika kinesteetilist alust ja parandada liigutuste koordinatsiooni. Nominatiivsõnavara arendamine.
La-la-la, la-la-la
Üle taeva hõljus pilv. (ühendage mõlema käe sõrmed padjanditega ja ümardage need pallikujuliseks (pilveks)).
Järsku maapinna kohal olevast pilvest välja
Lendas lumehelveste parv. (tõstke käed üles, sirutage sõrmed külgedele. Pöörake käsi, laske käed aeglaselt alla (lumehelbed lendavad).
Tuul puhus ja sumises -
Puhuge kätele (ümmardage huuled ja sirutage neid kergelt ette).
Üles lendas lumehelveste parv. (tõstke käed üles, sirutage sõrmed külgedele. Pöörake käsi, laske käed aeglaselt alla (lumehelbed lendavad).
Tuul keerleb nendega,
Võib-olla sõpru. (jätkake kätega pöörlevaid liigutusi, vaheldumisi käsi ristades)

"Jalad"
nimetis- ja keskmine sõrm “jooksevad” üle laua; tehke samu liigutusi vasaku käe sõrmedega; sooritage samu liigutusi samaaegselt mõlema käe sõrmedega ("võistlus")

Jalad, jalad,
Top-top-top!
Jalad, jalad,
Laks, laks, laks!
Üks samm, kaks sammu,
Saa mulle järele, sõber!

"Sõprus"
Meie rühma tüdrukud ja poisid on sõbrad
(sõrmed on ühendatud “lukuks”).
Sina ja mina saame sõpradeks väikesed sõrmed
(mõlema käe samade sõrmede rütmiline puudutamine).
Üks, kaks, kolm, neli, viis
(vaheldumisi puudutades samanimelisi sõrmi, alustades väikestest sõrmedest),
Alusta uuesti loendamist.
Üks, kaks, kolm, neli, viis.
Oleme loendamise lõpetanud
(käed alla, kätt suruda).

Perekond
See sõrm on vanaisa
See vanaema sõrm
See issi sõrm
See emme sõrm
Noh, see sõrm olen mina
See on kogu mu perekond!
(Painutage sõrmi ükshaaval).

Puuviljad.
Täiskasvanud ja lapsed teavad:
Maailmas on palju puuvilju!
Õunad ja apelsinid
Aprikoosid, mandariinid,
Ja banaanid ja granaatõunad
Rikas vitamiinide poolest.
(Sulgege ja vabastage sõrmed. Seejärel painutage üks sõrm korraga, alustades väikesest sõrmest).

Oranž
Jagasime apelsini.
Meid on palju, aga ta on üksi.
See viil on siili jaoks.
See viil on siskin jaoks.
See viil on mõeldud pardipoegadele.
See viil on mõeldud kassipoegadele.
See viil on kopra jaoks.
Ja hundi jaoks koor...
Ta on meie peale vihane. Häda!
Peidame majja - siin!
(Kõigepealt suruvad lapsed sõrmed kokku ja lahti, seejärel painutavad iga sõrme kordamööda)

Sügis
Tuul lendas läbi metsa,
Tuul luges lehti
Siin on tammepuu,
Siin on vahtrapuu
Siin on nikerdatud pihlakapuu,
Siin kasepuust - kuldne,
Siin on haavapuu viimane leht,
Tuul puhus selle rajale.
(Soorita peopesadega sujuvaid lainelisi liigutusi. Seejärel painuta üks sõrm mõlemal käel. Lõpus aseta peopesad rahulikult lauale).

"Talv"
Üks, kaks, kolm, neli, viis
Me läheme jalutama.
Katya saaniga veab
Verandast väravani,
Ja Seryozha mööda teed

Tüdrukud ja poisid
Nad hüppavad nagu jänkud.

Lapsed sirutavad kordamööda sõrmi,
rusikasse kokku surutud.
Lapsed näitavad väljasirutatud sõrmi.
Viige nimetis- ja keskmised sõrmed mööda lauda.
Näpunäideteks volditud sõrmed
teha viskeliigutusi.
Lapsed vehivad kätega.

"harakas"
harakas - valge küljega,
Keedetud puder
Ta toitis lapsi.
Andis selle
Ma andsin selle sellele.
Ma andsin selle sellele.
Ma andsin selle sellele.
Kuid ta ei andnud seda sellele.
Sa ei kandnud vett
ma ei keetnud putru
sul pole midagi.

Parema käe nimetissõrm teeb
Ringikujulised liigutused vasakul peopesal.

Teise võimalusena painutage vasakpoolseid sõrmi
käed.

"Sõrmepoiss"
Poiss - sõrm, kus sa oled olnud?
Läksin selle vennaga metsa,
Keetsin selle vennaga kapsasuppi,
Ma laulsin selle vennaga laule.

Esimesel real näidake mõlema käe pöidlaid ja ühendage need.
Seejärel painutage sõrmi ükshaaval.

« Orav"
Orav istub vankrile
Ta jagab pähkleid.
Väike rebane-õde,
Varblane, tihane,
Paksule karule,
Vuntsidega jänku.

"Pardipojad"
Sa oled pardipoeg, kellel pole süüa,
Otsige parem oma ema üles.

Suruge ja vabastage mõlema käe sõrmed korraga.

"See sõrm tahab magada"
See sõrm tahab magada
See sõrm läks voodisse
See sõrm tegi väikese uinaku,
See sõrm on juba magama jäänud,
See sõrm magab sügavalt
Olge vait, lapsed, ärge lärmake,
Ärge äratage oma sõrmi.

Lapsed painutavad sõrmi, alustades väikesest sõrmest

Sõrmede võimlemine"Tere"

Tere, suur puhastus! Tere, muru - sipelgad! Tere, metsamarja! Oled küps ja maitsev. Meil on kaasas väike korv, korjame teid kõiki kokku. ( Sõrmed paremad käed tervitavad kordamööda vasakpoolsed sõrmed, koputades üksteise näpunäiteid.)

"Suure varba külastamine"

Suure varba külastamine (suured pannakse üles

sõrmed),

Nad tulid otse majja (ühendage oma sõrmeotsad nurga all

mõlemad käed),

Indeks ja keskmine (nimetatakse vaheldumisi sõrmedeks

ühendage suurega korraga mõlemal käel),

Väike sõrm ise on beebi (ainult väikesed sõrmed näitavad üles,

teised sõrmed rusikasse surutud),

Koputati lävele (rusikad koputavad üksteise vastu).

Koos sõrmed on sõbrad,

Nad ei saa üksteiseta elada (sõrmede rütmiline pigistamine mõlemal

käed)

"Täna on terve päev."

Esmaspäeval pesime pesu

Ja teisipäeval nad pühkisid.

Kolmapäeval küpsetasime kalachi,

Ja neljapäeval mängiti palli.

Reedel pesime põrandaid,

Ja laupäeval ostsime kooki.

Pühapäeval, pühapäeval

Läheme sünnipäevale.

Lapsed teevad liigutusi vastavalt luuletuse teksti tähendusele,

väljendada sobivaid emotsioone, näidates kujutlusvõimet.

"Kevad"

Nüüd on sellest kaks nädalat möödas (Landame käed ükshaaval alla, sõrmed koos.)

Tilgad tilguvad.

Lumi sulab päikese käes (Käed, peopesad allapoole, külgedele laiali.)

Ja see voolab alla ojana. (Mõlemad käed, peopesad allapoole, liigutage ühes suunas.)

"Kilpkonn"

Kilpkonn, kilpkonn elab oma kestas (koputage vaheldumisi vasaku ja parema käe rusikatega vaibale või lauale)

Ta pistab pea välja ja paneb selle tagasi (torkame nimetissõrmed rusikast välja ja paneme need tagasi rusikasse)

Kilpkonn, kilpkonn roomab aeglaselt,

Ta närib lõunaks väga maitsvat kapsalehte. (pressime vaheldumisi mõlema käe rusikad kokku ja lahti, sirutame vasaku peopesa ja silitame paremaga peopesa, viies sõrmed kokku).

Kilpkonn, kilpkonn elab kestas, pistab pea välja ja paneb tagasi (samad liigutused)

"Vesi-vesi"

Natuke vett, vett (käed sirutatud ette, liiguvad üles-alla)

Keerake varrukad üles (ühe käega liigume mööda teist kätt käest küünarnukini, vahetades käepidemeid)

Me peseme käsi (kolm kätt)

Pese seebiga (ühe käe ringjad liigutused teise käe vastu)

Ja kuivatage (raputage kätega)

Larisa Usataya
Sõrmemängud väikeste lastega

See on algusest peale väga oluline varases eas arendada korralikult lapse lihaseid, nii et tulevikus oleksid tal õiged motoorsed oskused ja head reaktsioonid. See on eriti oluline peopesade arenguks ja beebi sõrmed, sest sellest sõltub tema edasine elu.

Seetõttu on käel ajukoores suur "esindus". sõrm Võimlemine on lapse arengu jaoks väga oluline.

"Lapse mõistus on tema otstes sõrmed"

V. A. Sukhomlinsky

Asjakohasus.

On tõestatud, et vaimsete protsesside arengutase sõltub otseselt käte peenmotoorika arenguastmest. Väikeste käteliigutuste koordineerimisel ja kõnel on tihe seos. Kõne arengu tase sõltub alati otseselt väikeste liigutuste arenguastmest sõrmed.

Laste kõne arengutaseme määramiseks esimestel eluaastatel on välja töötatud: meetod: lapsel palutakse üks ette näidata sõrm, kaks sõrm, kolm. Lapsed, kes oskavad hästi isoleeritud liigutusi sõrmed, - räägivad lapsed. Kui sõrmed pinges, painutage või painutage ainult koos või vastupidi, on loid ega tee üksikuid liigutusi, siis pole tegemist rääkivate lastega. Niikaua kui liigutused sõrmed ei muutu vabaks, ei saavutata kõne ja sellest tulenevalt ka mõtlemise arengut.

Probleem.

Uustulnukate jälgimine lapsed, Märkasin, et paljudel lastel on peenmotoorika vähearenenud käed: mõni ei suutnud söömise ajal lusikat õigesti käes hoida, teine ​​joonistades ei saanud pliiatsit ega pintslit käes hoida. Lastel on keeruline mosaiiki kokku panna, palliga mängida ning riietele tõmblukke ja takjapaelu kinnitada ja lahti teha.

Seetõttu alustasin oma tööd peenmotoorika arendamise kallal sõrmede võimlemine, plastiliiniga töötamine, paberiga (rebimine, kortsumine, kokkurullimine, õppematerjal (mosaiigid, helmepaelad, suured pusled jne)

Sõrmemängud Nad arendavad mitte ainult käelist osavust ja täpsust, vaid ka lapse aju, stimuleerivad loovust, kujutlusvõimet ja kõnet.

Väikeste liigutuste tegemisel sõrmed käed avaldavad survet otstele sõrmed ja ajukoore ebaküpsete rakkude aktiveerimine, mis vastutavad lapse kõne kujunemise eest.

Sellepärast erinevate liigutuste sooritamisel sõrmed käed, kõne areng ja seega ka lapse mõtlemine, kuna selles vanus see seos on väga tugev.

Mängud, mida mängime:

"Paitame kassi"

Kassi kasukas on pehme,

Silitad teda natuke.

(Lõõgastunud sõrmed silita ühe käega teise käe peopesa.)

Näidake täiskasvanu abiga ühe käega lihtsat figuuri (kiired, küünised, rõngas, nokk)

"Kapsas"

Hakime ja tükeldame kapsa,

Meie kolm või kolm porgandit,

Soolame ja soolame kapsast,

Pressime ja pressime kapsast.

(Imiteerige liigutusi vastavalt tekstile.)

Hall jänku istub

Ta liigutab kõrvu.

Niimoodi, niimoodi.

Ta liigutab kõrvu.

(Indeks ja keskmine aja sõrmed laiali, pigista ülejäänud rusikasse. Liiguta "kõrvad")

Nad õpivad joonistama figuure esmalt ühe käega, siis teise käega, siis kahe käega koos.

"Jänku leidis raamatu"

Jänku leidis raamatu

Ja ta avas selle ja luges seda,

Ja ma sulgesin selle ja unustasin kõik.

Ja avas selle uuesti

Ja ta kordas kõike,

Ja ma sulgesin selle ja unustasin uuesti.

(Popesad kokku surutud, sõrmed asub horisontaalselt. Sõnas "avatud"- peopesad avatud, väikesed sõrmed surutud üksteisele. Sõnas "suletud"- peopesad surutud üksteise vastu.)

Kass ja hiir

Siin on rusikas, näita vasakut rusikat

Ja siin on teie peopesa, avage see sõrmed, peopesa ülespoole

Kass istus peopesal. "küünised" parem käsi liigutatakse üle vasaku peopesa

Üks, kaks, kolm, neli viis. painutage parema käega ükshaaval vasak sõrm

Hiired olid väga hirmul, keerake rusikat

Nad jooksid kiiresti naaritsatele otsa ja peitsid rusika parema kaenla alla.

Vedur sõitis, sõitis, käed sisse "lukk", suur sõrmed pöörlevad

Haakisin vankri ja sõitsin minema. pange nimetissõrmed kinni sõrmed

Vedur sõitis ja sõitis

Haakisin vankri ja sõitsin sellega...

Päike paistab väga eredalt

Ja poisid läksid kuumaks.

Võtame välja ilusa ventilaatori -

Laske jahtuda.

(T. Sikatšova)

Ühendage read sõrmed. Lõdvestage oma käed küünarnukist, muutes need suureks ventilaatoriks, mis tuulega teie nägu lehvitab.

Orav istub vankrile

Ta müüb pähkleid:

Minu väikesele rebase õele,

Varblane, tihane,

Paksule karule,

Vuntsidega jänku.

(rahvalaul)

Painutage kõik ükshaaval lahti sõrmed, alustades suurest.

"See vanaema sõrm...»

Sihtmärk. Õpetage lapsele täpseid liigutusi parema ja vasaku käe sõrmed. Arendage lapse paindumisvõimet sõrmed tähtsuse järjekorras, alustades väikesest sõrmest. Arenda esiletõstetud sõna lõpetamise oskust.

"Tigu, tigu..."

Sihtmärk. Arendada liigutuste koordineerimise oskusi sõrmed parem ja vasak käsi (vaheldumisi painutada sõrmed) ; sooritada liigutusi vastavalt tekstile.

"Nagu meie heinamaal..."

Mäng on suunatud käte ja rütmiliste liigutuste tegemise oskuse arendamisele sõrmed lastesalmi lugedes.

"Harakas valge küljega"

mäng on suunatud oskuste kindlustamisele lapsed teha erinevaid liigutusi sõrmed.

Ja paljud teised.

Tundide eesmärk on osavuse ja täpsuse arendamine sõrmed käed on ajupoolkerade vaheliste suhete arendamine ja nende töö sünkroniseerimine. Paremas ajupoolkeras tekivad objektide ja nähtuste kujutised ning vasakus poolkeras need verbaliseeritakse ehk leiavad sõnalise väljenduse. Ja see protsess toimub tänu parema ja vasaku poolkera vahelisele "sillale". Mida tugevam on see sild, usuvad teadlased, seda kiiremini ja sagedamini liiguvad seda mööda närviimpulsid, mida aktiivsemad on mõtteprotsessid, täpsemalt tähelepanu, seda kõrgemad on võimed.

Sõrmemängud mõjutavad sõrmede plastilisust, käed muutuvad sõnakuulelikuks, mis aitab last joonistamisel vajalike väikeste liigutuste tegemisel ja edaspidi ka kirjutamisel. Teadlased kaaluvad sõrmemängud nagu sõrmeühendus ekspressiivse kõneintonatsiooniga plastid. Ja see tähendab seda sõrm Võimlemine ei mõjuta mitte ainult kõne arengut, vaid ka selle väljendusvõimet ja loominguliste võimete kujunemist.

Sõrmemängud, on teadlaste sõnul ümbritseva maailma reaalsuse peegeldus – objektid, loomad, inimesed, nende tegevus, loodusnähtused.