تعمل عالمة النفس مارينا ميليا مع الأثرياء وعائلاتهم. لكن الاتجاهات في تربية الأطفال التي تصفها في كتابها الجديد "أطفالنا الفقراء الأغنياء" ملحوظة ليس فقط بين كبار رجال الأعمال وكبار المديرين. ماذا يمكن أن تكون نتيجة محاولات ملء وقت الأطفال بالأنشطة المفيدة قدر الإمكان، بدءًا من استوديوهات التطوير المبكرة وانتهاءً بالأندية والأقسام والمدرسين؟
أي نوع من الآباء يتم الحكم علينا من خلال إنجازات أطفالنا. لذلك، في العديد من العائلات الثرية، يُنظر إلى الطفل على أنه مشروع استثماري يجب الحصول على أرباح منه في أسرع وقت ممكن.
في العقود الأخيرة، ترسخت ثلاثة اتجاهات تعليمية رئيسية في الوعي العام. دعنا نسميهم مثل هذا:
نحن نسعى جاهدين للامتثال لها بكل طريقة ممكنة، وإلا، كما يبدو لنا، فإننا وأطفالنا نخاطر بأن نكون "على هامش الحياة".
يقولون أن الاستثمار الأكثر أمانا هو في الأطفال. والآباء يعطون كل ما لديهم. إن المنهج المدرسي هو مجرد أساس يقوم عليه هيكل تعليمي قوي: بالنسبة للبعض هو عدة طوابق، وبالنسبة للبعض الآخر هو بحجم ناطحة سحاب.
اللغات الأجنبية أمر لا بد منه! ثلاثة سيكون أمرا جيدا: الجميع يعرف اللغة الإنجليزية، مما يعني أننا بحاجة إلى لغة أوروبية أخرى، وعلى سبيل المثال، اللغة الصينية. لا يمكنك الاستغناء عن الرياضة أيضًا: السباحة من أجل الصحة، والشطرنج من أجل الذكاء، والتنس مرموق وأرستقراطي، وتصل إلى الفندق وتذهب على الفور إلى الملعب.
يحتاج الصبي ببساطة إلى النضال - فهو ينمي الشخصية والشجاعة والمثابرة والمثابرة. إن متطلبات الفتيات أعلى من ذلك: يجب أن يُظهرن ليس فقط الذكاء والتعليم والتربية، ولكن أيضًا أن تكون جذابة بصريًا، ونحيلة، وذات وضعية فخورة. لذلك نضيف الجمباز الإيقاعي.
وبطبيعة الحال، تتضمن المجموعة المطلوبة الموسيقى - البيانو الكلاسيكي والكمان والغناء، وكذلك الرقص والرسم. سيكون من الجيد أيضًا إنهاء المدرسة كطالب خارجي - ثم يمكنك الالتحاق في وقت سابق ببعض الجامعات المرموقة، أو أفضل من اثنتين في وقت واحد، حتى تتمكن من الدراسة فيها بالتوازي وبحلول سن العشرين يكون لديك بالفعل شهادتان.
عندما يتعلق الأمر بالعطلات، لا يجب أن تحلم حتى بـ "التدحرج على العشب" و"السباق مع الأصدقاء". سنقوم "بالاسترخاء" في مكان ما في مالطا، وسنأخذ دورات في اللغة، ونسافر إلى المتاحف الأوروبية، ونحضر معسكرًا للمبرمجين الشباب - للجمع بين العمل والمتعة.
سيساعدك الجدول الزمني الواضح والإدارة الصارمة على التعامل مع البرنامج الضخم. وكقاعدة عامة، تكون الأم على رأس "المكتب". فهي تتأكد من أن كل شيء يسير حسب الخطة، وأن “المشروع” يتطور، وأن الطفل ينجح في كل شيء.
ما الذي يحفزنا، لماذا نكافح كثيرًا من أجل عدد العناصر والحمل الزائد للأطفال؟ وبطبيعة الحال، نريد أن يتطور طفلنا بشكل كامل. لا ينبغي استبعاد طموحات الوالدين أيضًا - فنحن ندرج بكل فخر كل ما يفعله وريثنا ونستمع إلى المجاملات بكل سرور.
ذات يوم، بدا المستقبل أكثر قابلية للتنبؤ به؛ وكنا نتحرك وفقاً لسيناريوهات مجربة ومختبرة. اليوم كل شيء مختلف، والحياة تتغير بسرعة كبيرة. إن الاهتمام بالأطفال يؤدي إلى الرغبة في تأمين أنفسهم - ليس فقط لإعدادهم لحياة البالغين، ولكن لتسليحهم بالأسنان حتى يتمكنوا من الصمود أمام المنافسة. نحاول اليوم التنبؤ بما سيحتاجه الأطفال غدًا، ونخشى جدًا أن يفوتنا شيء ما.
لتتفوق على الباقي، عليك الانضمام إلى السباق عند "مرحلة الصفر". ونحول الطفولة إلى منافسة: من سن الطفل الصغير، نأخذ الطفل إلى فصول النمو، ونقرأ له كتبًا ذكية، ونشاهد الرسوم المتحركة باللغة الإنجليزية معًا، ونستمع إلى موزارت ونقود، نقود، نتقدم للأمام دون توقف.
روح المنافسة في الهواء حرفيا. تراقب الأمهات بغيرة ذرية الآخرين: "الآخرون ينقلبون من جانب إلى آخر، لكني أزحف بالفعل". ولكن فجأة تحدث طفل الجيران أمام طفلنا. هزيمة! بعد كل شيء، منذ أن كان عمرنا ستة أشهر، كنا ندرس بالبطاقات، ونطور الكلام - ربما يجب علينا الاتصال بمعالج النطق؟
نحن لسنا مستعدين للانتظار، ولا نمنح الأطفال الوقت والفرصة لينضجوا تدريجياً، بسلاسة، دون هزات، وينتقلون من مرحلة إلى أخرى. في عمر السنتين، يستطيع طفلنا القراءة بالفعل، وفي الثالثة يمكنه العد، وفي الخامسة يتحدث باللغة الإنجليزية، وفي السادسة يلعب تنسًا جيدًا ويمتطي الحصان جيدًا. لكن كل شيء لا يكفي بالنسبة لنا: نريده أن يبدو كشخص بالغ صغير، ليتناسب مع صورة وأسلوب والديه، خاصة في الأماكن العامة.
في جلسات التصوير، يرتدي أطفال الشخصيات العامة ملابس محترمة، "مثل الأطفال الكبار". لسوء الحظ، ليس فقط أمام الكاميرا يُجبر الأطفال على القيام بأدوار ليست نموذجية بالنسبة لهم. تخبر أم شابة صديقاتها بسعادة أنه بعد طلاقها من زوجها، "استبدلها ابنها البالغ من العمر ست سنوات برفيق" - كل أسبوع "يصطحبها لتناول العشاء". يفتح الولد أبواب المطعم لأمه، ويسحب كرسيا، ويدرس قائمة الطعام، ويحكي كيف كان يومه، ويسأل عن شؤونها، ويهدئها إذا كانت متضايقة. لقد تشاورت معه عندما كانت على وشك الطلاق، وهي الآن تسأله عما إذا كان ينبغي لها أن تتزوج. يدفع الفاتورة بنفسه ببطاقة الائتمان ويترك إكرامية للنادل.
في محاولة للمضي قدماً، نبدأ منذ الولادة في تدريب الطفل على الحركة: نأخذه معنا في كل مكان - إلى مطعم، إلى حفلة صاخبة مع الأصدقاء، إلى مدن وبلدان أخرى - دون التفكير في كيفية سلسلة لا نهاية لها وجوه جديدة وإيقاع حياة أكثر ملاءمة للبالغين النشطين. وتفاخرت إحدى الأمهات قائلة: "لقد قام طفلي بـ 14 رحلة جوية في عامه الأول، ولا شيء، كل شيء على ما يرام، وهو يبتسم كثيراً".
يقضي الأطفال المزيد والمزيد من الوقت ليس في اللعب، ولكن في مقاعد السيارة (ينام الطفل هنا ويستيقظ هناك) أو في عربة أطفال. حتى أنه كان هناك تعبير مثل "أطفال الحاوية".
إن انتهاك أنماط النوم والراحة وتناول الطعام لا يذهب سدى - فجسم الطفل يتعرض لضغوط مستمرة. إنه ينام ليس لأنه ممتلئ ومهدئ بالتهويدة، ولكن لأن النوم هو الفرصة الوحيدة للانفصال عن الصخب والضوء والأصوات والروائح.
اتضح أننا من المهد نكلف الأطفال بمهام غير طفولية، ونندفع وندفعهم ونجبرهم على النمو مبكرًا جدًا، ونملأ حياتهم بالانطباعات والأحداث التي لم يتمكنوا بعد من فهمها أو هضمها.
بالنسبة للأشخاص الناجحين، "يجب أن يكون كل شيء رائعًا". يتحول الطفل إلى سمة النجاح، رمز الحالة - يتم تشكيل توقعات خاصة تجاهه. إن الطفل العادي غير الملحوظ أمر غير مقبول على الإطلاق! يجب بالتأكيد أن يكون لديه موهبة - الرسم أو العزف على الآلات الموسيقية، وأن يكون ذكيًا وواثقًا من نفسه، حتى يتمكن من تحقيق هدفه، مهما كان الثمن. وهو ببساطة ملزم بالفوز دائما وفي كل مكان، سواء كان ذلك في أولمبياد الرياضيات أو مسابقة الموسيقى. في حالة الضرورة، ستفي السجلات الرياضية بالغرض.
إن التعليم يذكرنا على نحو متزايد بفكرة "تربية نماذج العرض"، والغرض منها هو خلق ضجة كبيرة. أينما كنا - في مطعم، في حفلة، في نادي اللياقة البدنية، نتحدث دائمًا عن نجاح أطفالنا. علاوة على ذلك، لا ينبغي أن تكون هذه النجاحات سريعة الزوال، ولكن ملموسة تماما، وملموسة، "قابلة للتحويل" - إلى ميداليات، والدرجات، والدبلومات.
نحن نعزو نجاحات أطفالنا وإخفاقاتهم إلى أفعالنا أو تقاعسنا عن العمل. إذا لم يكن لدى الطفل إنجازات ملحوظة، فهذا يعني أن الأم لا تؤدي وظيفتها بشكل جيد: "بما أنها لا تفعل أي شيء آخر، يمكنها على الأقل التأكد من أن شيئًا جيدًا سيخرج من الطفل!" - أبي رجل الأعمال ساخط.
نحن لا نفترض حتى من الناحية النظرية أن الطفل لن يكبر كما هو مخطط له. وإذا لم يكن لدى الطفل بطبيعة الحال نفس الطاقة أو القدرات أو مجرد الرغبة في الوصول إلى المرتفعات التي أعلنها والديه، فلن ينفذ "برنامج البطولة" الذي فرضناه إلا بمساعدة الضغط المستمر.
نحن نبتعد دون وعي عن أطفالنا ونتواصل بشكل أقل. نحن لا نسأل عما يشعر به الطفل أو يفكر فيه أو ما الذي يقلقه أو يسعده أو يزعجه - ما يهمنا هو ما حققه وكيف يتم تنفيذ خطتنا. نحن نتصرف مثل المستثمرين والمتحكمين، وليس مثل الآباء المحبين.
غالبًا ما نستخدم الحب المشروط كأداة للضغط. إذا كنت تريد أن تكون محبوبًا، حقق، أصبح، تحسن. الحب مثل الجائزة، وعقوبة الفشل هي الحرمان من الحب الأبوي: يتحول البالغون فجأة إلى عدوانيين وسريعي الانفعال وباردين ولا يمكن الاقتراب منهم.
في الاستشارة، قالت لي والدة الفتاة، وكأنها تقدم الأعذار: "في محادثاتي مع ابنتي، أكرر أنني لن أتوقف عن حبها، حتى لو خسرت المنافسة". في ذهن هذه الأم، يرتبط حب ابنتها ارتباطًا وثيقًا بإنجازاتها. إنها ليست مستعدة للاعتراف بذلك، لكن الطفل يشعر بكل شيء ويقرأ بسهولة الرسالة المخفية: "إذا خسرت، سأتوقف عن الحب".
ويحدث أن تشتكي الأم أمام طفلها لأصدقائها. أو يوجهه إلى طبيب نفساني: "افعل شيئًا! إنه ليس كذلك إلى حد ما". متسرع جدًا، بطيء جدًا، عنيد جدًا، مرن جدًا... خلف عبارة "مختلف إلى حد ما" يكمن ادعاء: ليس بالطريقة التي تخيلناها، وبالتالي لا يستحق الحب.
وفي النهاية، يجد الأطفال أنفسهم معزولين جسديًا ونفسيًا. جسدي - لأنهم نادرا ما يرون والديهم، لأن الجميع يعيش وفقا لجدولهم الزمني. والنفسية - لأنه لا يوجد تواصل عاطفي ولا دعم بل هناك ضغط ومطالب وانتقاد. "ينتابني شعور غريب بأن والدتي موجودة في كل مكان وفي لا مكان في نفس الوقت"، يشكو مراهق من عائلة ثرية. "في كل مكان" يعني تدخلها المزعج، الإملاء المستمر، "في أي مكان" - عدم وجود اتصال.
من خلال ترتيب "طفولة فعالة" للطفل، والدفع، والحث، والتحميل، وعدم السماح له بتحديد الوقت، نتوقع أنه في النهاية سوف يفهم ويقدر جهودنا. نعم، يتعب، يمكن أن يكون من الصعب عليه، ولكن كل هذا من أجله، من أجل مستقبله. ومع ذلك، بدلاً من طفل متفهم وممتن، نحصل على طفل يعاني من مجموعة كاملة من المشاكل النفسية. وهنا عدم القدرة على تجربة الفرح، وقلة الإبداع، والقابلية لتأثير الآخرين والعصاب والقلق. المزيد عن هذا في المرة القادمة.
في محاولة لتربية طفلهم ليكون شخصية متعددة الأوجه، يذهب الآباء أحيانًا إلى أبعد من ذلك. دروس في مدرسة الموسيقى وقسم الرياضة، والجوقة، والرسم، ودورات اللغة الأجنبية، ونوادي الطبيعة الشابة، وما إلى ذلك، ناهيك عن عبء العمل الباهظ في المدرسة. وفي الوقت نفسه، يحذر الأطباء وعلماء النفس من أن الانشغال المفرط قد يضر بصحة الأطفال.
انتهت العطلة الصيفية، وفي الأول من سبتمبر، جلس 13.3 مليون طالب في جميع أنحاء روسيا على مكاتبهم المدرسية. في العام الماضي، طالب رئيس Rospotrebnadzor Gennady Onishchenko بتقليل عبء العمل على تلاميذ المدارس الروسية. في الصفوف المبتدئة، يدرس الطلاب ما يصل إلى 10-12 ساعة يوميًا، بما في ذلك الواجبات المنزلية، في الصفوف العليا - حتى 16 ساعة وما فوق.
تم الكشف عن العبء التعليمي الزائد لأطفال المدارس الروسية في معظم المؤسسات التعليمية في العام الماضي من خلال المراقبة التي أجراها معهد فسيولوجيا النمو التابع للأكاديمية الروسية للتعليم (RAO). وقد تم إدراج القضاء على هذه المشكلة ضمن قائمة أولويات تطوير نظام التعليم في نهاية عام 2004، إلا أن الوضع بقي على حاله منذ ذلك الحين.
لا توجد حاليًا معايير صحية فيما يتعلق بعدد ساعات التدريس للطلاب. وفي الوقت نفسه، فإن عبء العمل المفرط المقترن بانخفاض الحركة هي العوامل غير المواتية الرئيسية في البيئة المدرسية، كما أشار معهد أبحاث النظافة وحماية صحة الأطفال والمراهقين التابع للأكاديمية الروسية للعلوم الطبية (RAMS).
ويعاني الطلاب من الحرمان المزمن من النوم، وأكثر من نصفهم معرضون للإصابة بالعصابية.ويحذر علماء النفس أيضًا من أن العبء المدرسي الزائد يمكن أن يكون له تأثير خطير على الصحة العقلية للطالب. بعد كل شيء، يؤدي التوتر المستمر إلى ردود أفعال غامضة وعصبية، والتي ستعود لتطاردك في مرحلة البلوغ.
في ظل هذه الخلفية، سيكون من المنطقي تماما أن نتساءل عما إذا كان تلاميذ المدارس المتعبون بالفعل يحتاجون حقا إلى كل هذه الأنشطة اللامنهجية؟
وبطبيعة الحال، فإن التعليم الإضافي خارج ساعات الدراسة يثري مرحلة الطفولة. يستطيع الطفل أن يدرك نفسه ويفهم تفضيلاته،
لذلك، في مرحلة البلوغ، سيكون لديه المزيد من الفرص لتحقيق تقرير المصير المهني وتحقيق نتائج أعلى.بالإضافة إلى ذلك، في دائرة أو قسم، يتواصل الأطفال والمراهقون مع أقرانهم، وهو أمر ضروري للتكيف الاجتماعي. يتعلم الطفل الخروج من المواقف الصعبة بمفرده.
في الواقع، يعتقد علماء النفس أنه في ظروف العبء الأكاديمي المفرط، يحتاج الأطفال إلى نوع من المنفذ - الموسيقى أو الرياضة. ولكن هنا عليك أن تعرف متى تتوقف.
ينصح علماء النفس
أنه بالإضافة إلى المدرسة، يجب تحميل الطفل بما لا يزيد عن 2-3 أنواع من الأنشطة. خلاف ذلك، بسبب الحمل الزائد والعمالة المستمرة، قد يتطور مرة أخرىلقد انتظر تلاميذ المدارس أخيرًا العطلات ويمكنهم تكريس أنفسهم بالكامل، دون ضغوط، للأندية والأقسام المفضلة لديهم. بعد كل شيء، العديد من الآباء يثقلون أطفالهم بأنشطة إضافية.
لا يستطيع الجميع الجمع بين المدرسة والرياضة والموسيقى والرسم. وقد تنتهي الحالة باضطراب نفسي وفقدان المناعة.
من بين 12 عامًا عاشها دانييل في العالم، كرس 4 سنوات للعبادة. إن التعصب والمثابرة التي يتدرب بها الصبي يمكن أن تكون موضع حسد الرياضيين البالغين ذوي الخبرة. لا يشعر المدرب بسعادة غامرة مع تلميذه ويعده بمستقبل عظيم في الرياضة.
والدا دانيال وحدهما يخلطان اعتزازهما بابنهما بالشكوك والقلق. يتغيب عن المدرسة ليلعب الهوكي.
دانييل تزيلتسوف: "حسنًا، أحيانًا أترك الدروس لأنه ليس لدي وقت للتدريب. حسنًا، لا بد لي من تخطي بعض الدروس."
لقد زاحمت العصا والكرة جميع الأنشطة والهوايات الأخرى في حياة دانيال. الأصدقاء هم فقط من الفريق الرياضي. الكتب التي يقترح الآباء على ابنهم قراءتها من أجل التنمية العامة يتراكم عليها الغبار على الرف. يقوم دانييل بالحد الأدنى المطلوب فقط - الواجبات المنزلية. كل شيء آخر هو الهوكي.
أولغا سوكولوفا، والدة دانييل: "لا ينبغي أن تكون الرياضة على حساب الدراسة بأي حال من الأحوال. الرياضة هي الرياضة، والدراسة هي الدراسة. على أية حال، تنتهي الرياضة يوما ما، وبعد ذلك تبدأ الحياة، حيث يتعين علينا أن نتصرف بطريقة ما وننفذها". ، تلقي التعليم."
لا يستطيع والدا ناتاشا إلياماكوفا، وهي تلميذة تبلغ من العمر 13 عامًا من أوليانوفسك، الشكوى من اتساع نطاق اهتمامات ابنتهما. تقدم ناتاشا رحلات استكشافية إلى متحف تاريخ المدرسة للطلاب الآخرين مرتين في الأسبوع، وتدرس اللغة الإنجليزية بشكل مكثف مع مدرس، وتحضر قسم البياتلون كل يوم تقريبًا.
وفي الوقت نفسه، تحصل الفتاة على علامة A فقط. لكن فرحة الوالدين بنجاح ابنتهما يخيم عليها القلق. كانت ناتاشا مشغولة جدًا بالأنشطة الإضافية لدرجة أنه لم يتبق لها وقت فراغ عمليًا.
ناتاليا إلياماكوفا: "على العكس من ذلك، أريد أن أفعل شيئًا آخر. لكنني أفهم أنه سيكون هناك وقت أقل للدراسة، وبالتالي ستنتهي دراستي على الفور".
إيرينا إلياماكوفا، والدة ناتاليا: "بمجرد عودتها من التدريب متأخرة وتناولت كتابًا على الفور. قلت لها: "ناتاشا، هل ستسترخي معنا يومًا ما؟" قالت: "أمي، الراحة هي تغيير في النشاط ". ومنذ ذلك الحين لم أطرح عليها أي أسئلة".
انتهت الدروس، والفصل الدراسي فارغ. وبقي طالب الصف الرابع فقط ساشا بيترينكو على مكتبه. ستبدأ مادة اختيارية باللغة الإنجليزية قريبًا وتحتاج إلى وقت للتحضير. بالإضافة إلى ذلك، يتضمن الجدول الشخصي للصبي البالغ من العمر 10 سنوات مادة اختيارية في الفنون الجميلة ودروس العزف على البيانو في مدرسة الموسيقى. هذا الحمل هو مبادرة والديه. ساشا نفسه يتحمل بشجاعة كل التجارب ويحلم بالراحة.
في العام الماضي حضرت ساشا أيضًا دروسًا في الكاراتيه. ولكن عندما بدأ يمرض باستمرار بسبب الحمل الذي كان أكبر من اللازم بالنسبة لعمره، أدرك والديه أنهما بحاجة إلى التخلي عن بعض الأنشطة.
أراد ساشا ترك مدرسة الموسيقى، لكن والديه قررا التبرع للأقسام الرياضية. بعد كل شيء، من المؤكد أن الصبي لديه موهبة موسيقية.
تاتيانا بيترينكو، والدة ألكساندر: قلت: “ساشا، لن أسمح لك برمي الآلة. نعم، الأمر صعب، أجبرته، تشاجرت معه، أرهبته”.
في إحدى صالات الألعاب الرياضية في موسكو، تحت سقف واحد، يمكن للأطفال الدراسة في مجموعة واسعة من الأقسام والنوادي. لا يستطيع العديد من الآباء مقاومة إغراء تسجيل أطفالهم في عدة فصول إضافية في وقت واحد.
حدث هذا مع ألينا. لم تبلغ السابعة من عمرها بعد، وبالإضافة إلى دروسها، يجب أن تكون في الوقت المحدد للرقص والسباحة. في السابق كانت هناك أيضًا مدرسة للموسيقى. لكن التلميذة، التي سئمت من الجدول الزمني الصارم، قالت لوالديها بحزم: "يجب التخلي عن شيء ما".
ما الذي يحفز الطفل الكسل أم التعب؟ اكتشفت جدة ألينا ذلك دون صعوبة. أفضل مؤشر هو المزاج. يجب ألا يعود الطفل إلى المنزل حزينًا أو منهكًا.
فالنتينا لابونوفا، جدة ألينا: "يمكنها أن تأتي مبتهجة. لكن في بعض الأحيان تكون حزينة، متعبة، خاملة، متقلبة. لكنها هنا هادئة إلى حد ما. تعود إلى المنزل بعد الرقص بهدوء."
لا يتعب المعلمون أبدًا من تذكير الآباء بأن جميع الأطفال أفراد. يمكن لبعض الأشخاص التعامل بسهولة مع عبء العمل الخاص بالأقسام والمواد الاختيارية، بينما يحتاج البعض الآخر إلى منح المزيد من الوقت للراحة. الشيء الرئيسي هو الاستماع إلى طفلك ومنحه، إن لم يكن الحرية الكاملة، على الأقل حرية الاختيار.
المضيف: حول المشاكل التي يواجهها حتما أي تلميذ. وهذا يعني أن والديه سنتحدث مع مدير صالة الألعاب الرياضية الدولية في موسكو، المعلم الفخري لروسيا تاتيانا جومينيك.
المقدم: ينتقل الطفل من المدرسة الابتدائية إلى المدرسة الثانوية. والتي يمكن أن تكون مرهقة بالنسبة له.
الضيف: لقد تغيرت المدرسة على مر السنين، لذلك لا أستطيع أن أقول إن هذا الضغط مرتفع للغاية. يحدث أحيانًا أن ينتقل الطفل من مبنى مدرسي إلى آخر. يحدث أحيانًا أن يزيد عدد العناصر. ومن الطبيعي أن عدد المعلمين في ازدياد. كلهم غرباء. وهي تمثل بعض الصعوبة للطفل، لأنك لا تعرف كيف سيكون رد فعل المعلم على بعض الإساءات البسيطة التي ترتكبها.
المضيف: هل يحتاج الآباء إلى القيام بأي شيء خاص لتكييف أطفالهم مع المدرسة الثانوية؟
الضيف: أولاً يجب عليهم الحفاظ على التواصل مع أطفالهم والتأكد من الاهتمام بما يحدث في المدرسة، لأن الطفل في بعض الأحيان لا ينقل خيباته إلى المنزل. ولا تنس أنه بالإضافة إلى الطفل، هناك أيضا هيئة تدريس، تعرف على معلم الفصل.
المضيف: في أي عمر يبدأ الأطفال في الميل نحو التخصصات التقنية والعلوم الإنسانية؟ ومن هنا، بناء على تجربتك.
الضيف: يجب أن يكون التنميط من الصف العاشر، وليس قبل ذلك. لأن الأطفال، للأسف، لم يدركوا بعد ولا يفهموا عواطفهم.
المضيف: يعتقد معظم الآباء أن ما يُعطى للطفل في المدرسة لا يكفي، بل هناك حاجة إلى أقسام ونوادي إضافية وما إلى ذلك. وإليك كيفية اختيار فئات إضافية بحيث لا تتداخل إحداهما مع الأخرى.
الضيف: عندما يرتكب الآباء مثل هذا الفعل الخطير، يجب أن يعتقدوا أن العبء لا يمكن أن يكون غير محدود. ويجب عليهم جرعات هذا الحمل تدريجيًا وبعناية. إذا كان هذا نشاطًا بدنيًا، فأنت بالتأكيد بحاجة إلى استشارة الطبيب. إذا كان الإجهاد العقلي والنفسي الفسيولوجي، استشر طبيب نفساني. الشيء الأكثر أهمية هو النهج الفردي. والاستجابة الفورية لأية مشاكل تنشأ في حالة عدم رغبة الطفل في حضور قسم ما. أولاً، عليك أن ترسل طفلك إلى مكان حيث يمكنه القيام بالتدريب البدني العام. بادئ ذي بدء، تحسين صحتك. بعد ذلك أضف حسب اهتمامات الطفل وميوله ما يحب أن يفعله، وطوّره. فإذا سار كل هذا على ما يرام وتم دمجه مع القسم، فإن الطفل لا يحتاج إلى أكثر من قسمين على الإطلاق.
المضيف: إذا ذهب الطفل إلى القسم الرياضي، فسوف يقوم بعمل جيد هناك. يحب كل شيء لكنه في الحقيقة ترك المدرسة فهل من الممكن معاقبته؟ ما يجب استخلاصه من هذا القسم.
الضيف: في هذه الحالة يجب عليك بالتأكيد التواصل مع المعلم الذي يدرس المادة. ناقش الفروق الدقيقة وافعلها. بحيث يبدأ الطفل في النجاح. لا تحرم طفلك من نشاطه المفضل. ليس من الضروري، لأنه يسبب العدوان.
قصة حياة: "لا تضغط، بل ساعد"
علاء :" الابن الأكبر، وهو أيضًا الحفيد الأول، بعد الولادة مباشرة، سارع جميع الأقارب العديدين إلى التطور بكل الطرق الممكنة: من سن سنة ونصف إلى مونتيسوري، من سن الثالثة إلى الجمباز الفني، ثم تحولوا إلى قاعة الرقص، ثم إلى مدرسة الشباب الرياضية، للسباحة. في كل مكان أظهر نتائج ممتازة. لكن! في الوقت الحاضر. حتى بدأ الضغط: "أسرع! أعلى! أقوى!".
في فبراير، ذهبت بمفردي، باختياري، إلى نادي تصميم الطائرات. و سعيد. قررنا عدم ممارسة المزيد من الضغوط عليه، أيًا كان ما يختاره، فليفعله.
ولكن مع الابنة الصغرى كان كل شيء مختلفًا. لم أذهب معها إلى جلسات التطوير المبكرة، ولم أركز على حقيقة أنها لم تفعل شيئًا في الوقت المحدد. بدأت تتحدث متأخرة، عندما كان عمرها عامين فقط. لكنه الآن أفضل طالب في الفصل.
ولكن مع ابني كانت هناك خطيئة، نظرت حولي إلى ما يمكن أن يفعله الأطفال الآخرون، لكني لا أستطيع ذلك. الآن تدرس ابنتي في مدرسة الفنون للسنة الثانية، وهي تحب الفصول الدراسية كثيرا، ولا تذهب إلى هناك، ولكنها تطير.
هل هناك طفولة؟
ربما، كل هذا يتوقف على ما يريده الآباء من طفلهم: أن يكونوا فخورين به، ويضعوا معايير عالية ويشعروا بالرضا الشخصي - هذا هو نوع الآباء الذين نحن عليه! - أو حتى يكون سعيداً، بغض النظر عن مستوى الشريط الذي وصل إليه.
تقول عالمة النفس ألكسندرا فينوكوروفا إن الكثيرين يذهبون إلى الحدود القصوى. يقوم البعض بسحب طفلهم إلى جميع أنواع النوادي والأقسام. إنهم لا يسمحون له بالهروب من بيئة العديد من المعلمين والمعلمين والمدربين. هناك نقطة أخرى هنا: حتى لا يتجول في الشارع، حتى لا يكون لديه وقت لجميع أنواع المقالب الطفولية، حتى يستنفد، حتى لا تظهر الأفكار غير الضرورية في رأسه . كيف سينمو مثل هذا الطفل نتيجة لذلك؟ من المحتمل أن يتجول في كل مكان بالهواتف وأجهزة الكمبيوتر المحمولة، حتى في الإجازة. بعد كل شيء، لم يتعلم الراحة والاسترخاء والمتعة. ماذا سيتذكر عن طفولته؟ وهل يمتلكها هؤلاء الأطفال؟
ويعامل الآباء الآخرون أطفالهم مثل نبات الدفيئة: فالدراجة خطيرة! الزلاجات - أوه، الرعب! لا تتسلق التل - سوف تسقط! أي رياضة خطيرة! لا تلمس هذا، لا تذهب إلى هناك، لا تنظر هنا، ولكن من الأفضل أن تجلس في روضة الأطفال، أو تمشي على الشرفة، أو حتى الأفضل، لا تمشي على الإطلاق - فهي أيضًا خطيرة على الشرفة! ما هي النتيجة النهائية؟ يكبر منغلقًا ومتقلبًا ومدللًا وغير كفء وغير متكيف مع الحياة.
الإرهاق هو عدو الطفل
يشير عالم النفس إلى أن رغبة الوالدين في جعل حياة الطفل ممتلئة وغنية وتعليمه وتطويره لها ما يبررها تمامًا. لكن!
- في السنوات الأخيرة، أصبحت الشكاوى من أن "الحياة صعبة" و"لا تريد أن تفعل أي شيء" تُسمع بشكل متزايد من تلاميذ المدارس. حتى أن هناك أطفالًا في مرحلة ما قبل المدرسة يبلغون من العمر ست سنوات، عندما يُسألون عما إذا كان يريد الذهاب إلى المدرسة، يجيبون بأنهم لا يريدون الذهاب إلى المدرسة، لأنهم في سن السادسة كانوا قد تمكنوا بالفعل من تعلم الرياضيات والمنطق وعلم النفس والسباحة وتصميم الرقصات والله أعلم ماذا أيضًا. لكنهم يريدون الذهاب إلى روضة الأطفال، لأنهم هناك يمكنهم اللعب والنحت والرسم. والشيء الأكثر أهمية هو عدم التسرع في أي مكان.
ومن يحتاجها؟
يبدأ الآباء، الذين يحاولون إعداد طفلهم للمدرسة، بكل قوتهم، في اصطحابه إلى مختلف مجموعات التطوير المبكر، حيث غالبًا ما يمر الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ببرنامج الصف الأول. تريد أمي وأبي حقًا أن يدرس طفلهما ليس في مدرسة عادية، ولكن في مدرسة "خاصة" - مدرسة ساخا الكورية، على سبيل المثال.
- يتعلم الطفل ما يحتاجه، ثم ينساه بسرعة، بينما يتعرض باستمرار للتجارب السلبية لأنه يحتاج دائمًا إلى التذكر والتعلم وإعادة سرد الشيء. يتوقف الأطفال عن أن يكونوا فضوليين وفضوليين. من ناحية أخرى، لا يختار الآباء المدارس ذات البرامج المعقدة ويسحبون أطفالهم إلى النوادي والاستوديوهات والأقسام الرياضية فحسب. يفرض العالم الحديث مطالب متزايدة على الناس: من أجل الحصول على حياة جيدة في الحياة، تحتاج إلى الحصول على تعليم جيد والحصول على وظيفة جيدة الأجر. لذلك، يتمنون الأفضل فقط لطفلهم، غالبًا ما يقوم الآباء بتحميله منذ الطفولة المبكرة، حتى في مرحلة ما قبل المدرسة.
يجب أن يشارك الطفل في تلك الأنواع من الأنشطة الرائدة في هذا العصر. في علم النفس المنزلي، يُفهم النوع الرائد من النشاط على أنه هذا النشاط الذي يساهم في عمر معين في تحقيق أقصى قدر من التطور للطفل: شخصيته وقدراته واحتياجاته. في سن ما قبل المدرسة، هذا النوع من النشاط هو اللعب. وهذا بالتحديد هو الذي يساهم في تحقيق أقصى قدر من التطور لشخصية الطفل. وما هو مهم بشكل خاص، ليس فقط ذكائه، ولكن جميع جوانب شخصيته.
يجب أن يكون الحمل للطفل ممكنا. قبل إرسال طفلهم إلى صالة للألعاب الرياضية أو المدرسة المرموقة مع دراسة متعمقة للغات أو الموضوعات، من المهم للوالدين أن يفهموا: هل سيكون هذا العبء مناسبًا لطفلهم؟ ومن المهم هنا مراعاة خصائص صحة الطفل وقدراته العقلية وخصائصه الشخصية. يُنصح باستشارة طبيب أطفال أو طبيب نفساني أو معالج النطق أو مدرس ذي خبرة. سيخبرك هؤلاء المتخصصون بالبرنامج المناسب للطفل، وما هو الحمل الأمثل له.
بالإضافة إلى ذلك، لا يقتصر الآباء في كثير من الأحيان على المناهج الدراسية: فهم يسجلون أطفالهم في مختلف النوادي والاستوديوهات، والفصول الدراسية مع المعلمين. بالنسبة للعديد من الأطفال، غالبًا ما يتجاوز الوقت الذي يقضونه في الدراسة في المدرسة والنوادي والاستوديوهات ساعات عمل البالغين! مدرسة الموسيقى في الدوام الأول، والمدرسة في الدوام الثاني، والتدريب والسباحة في المساء، ثم الواجبات المنزلية والنوم... عبء العمل الهائل يؤدي إلى التوتر والمرض واللامبالاة. الأطفال لا يريدون فعل أي شيء، فهم يذهبون إلى المدرسة دون مزاج، ويتخلون عن دروسهم ويكونون مستعدين للجلوس لساعات أمام الكمبيوتر أو التلفزيون، غير مبالين بما يحدث على الشاشة.
نفس الأطفال، الذين يأتون إلى مدرسة ثانوية عادية، حيث يكون عبء العمل كافيا لقدراتهم، غالبا ما يصبحون مهتمين بعملية التعلم، فهم يحبون اكتساب المعرفة، وينجذبون إلى هذه العملية.
-بعد كل شيء، حتى لو كان الطفل صعبا، ولكن في النهاية كل شيء سوف ينجح، فسوف يسعى جاهدا للدراسة والدراسة والتدريب، كما يقول عالم النفس. - إن متعة التغلب على الصعوبات هي التي تساعدك على التغلب عليها. وبعد ذلك، يدخل هؤلاء الأطفال الجامعات أو الكليات ويصبحون متخصصين جيدين. والأهم من ذلك أنهم يشعرون بالسعادة ويتذكرون طفولتهم بكل سرور.
بداية العام الدراسي قريبة. نظرت Gazeta.Ru إلى الأطفال الذين ما زالوا يشعرون بالحرية وشعروا بالأسف على الأشياء السيئة. وسرعان ما سيثقلون كاهلهم بالمدرسة والدروس الإضافية والأندية الرياضية ومسؤوليات أخرى. كيف تعرف النشاط المناسب لطفلك؟ ما الذي يجب تشجيعه، وكيفية الثناء عليه، وما هو المهم حقًا لتعليمه؟ تحدثنا عن هذا مع المعالجة الأسرية الجهازية ماريا أنتيبوفا.
- من وجهة نظرك هل كل طفل لديه نوع من الموهبة؟
- لا يوجد أشخاص عاديون تمامًا. كل شخص لديه شيء يحب القيام به. إنها ليست بالضرورة موهبة. لكن الاستعداد مؤكد. السؤال هو كيفية الكشف عنه، وعلى الآباء الفقراء حله: متطلبات المجتمع مرتفعة للغاية، ومن الضروري أن يفعل الطفل شيئًا ما.
في كثير من الأحيان، يبدأ الآباء، الذين لا يهتمون بالطفل، في معرفة ما يجب القيام به من أجله.
استشاري علم النفس، مدرس في مركز موسكو للعلاج الأسري النظامي، مقدم ندوة "ميزات تجربة الخسارة"، مجموعة للأزواج "نحن جيدون معًا".
ولهذا السبب، فإن الأطفال اليوم مثقلون للغاية - المدرسة، القسم الرياضي، الموسيقى، الأنشطة اللامنهجية. لقد تم التخطيط لحياة الطفل بأكملها، ولكن لا يوجد وقت أو فرصة للعب أو التعبير عن نفسه أو الانفتاح بطريقة أو بأخرى. اتضح أنه خلال كل هذه الأنشطة، لا يرى الآباء الطفل نفسه، ولا ينتبهون إلى ما يميل إليه، ولا تتاح له الفرصة لإظهار ذلك.
- كيف نفهم ما يميل إليه بالضبط؟
- شاهديه، العب، تحدثي، أعطيه الفرصة للحديث عن نفسه. إذا أعطيته وقت فراغ، عندما لا يلبي مطالب شخص آخر، ولا يتصرف وفق خطة محددة مسبقا، بل يفعل ما يريد، فإنه سيثبت نفسه بالتأكيد.
صحيح أن هناك مشكلة أخرى: فالأطفال الذين يكون آباؤهم مثقلين بالأنشطة في النوادي والأقسام غالبًا ما لا يعرفون ماذا يفعلون في أوقات فراغهم.
لقد اعتادوا على حقيقة أن حياتهم كلها مخططة وأن كل شيء قد تقرر بالنسبة لهم، ولكن بمجرد أن يصبحوا "أحرارًا"، فإنهم ضائعون ولا يعرفون ماذا يفعلون بأنفسهم.
- نعم، ويشكو العديد من الآباء من أن أطفالهم يجلسون على الكمبيوتر طوال اليوم.
- هذا صحيح. لكن لدي سؤال للآباء: لماذا يجلس أطفالهم على الكمبيوتر لفترة طويلة؟ من ينظم عملية حياة الطفل؟ لأنه إذا كانت هناك قواعد واضحة ومحددة فإن الطفل لا يجلس في أي مكان. أي أنه يجلس تمامًا كما تقول أمي أو أبي. حتى سن المراهقة، فإن وضع الحدود هو مسؤولية الوالدين. إذا لم يكن هناك إطار، فمن الواضح أن التسلسل الهرمي في الأسرة مكسور.
— هل يحق للوالد التدخل في عمل الطفل، على سبيل المثال، العمل الإبداعي؟ على سبيل المثال، عندما تقوم الأم بتصحيح رسم طفلها، موضحة أن هناك شيئًا ما لا يعمل معه، فهل هي على حق؟
"هنا أرى قلق الأم - فهي تعتقد أنها تعرف ما هو الصواب وتتحمل مسؤولية ما يفعله ابنها أو ابنتها. انها ليست جيدة جدا. بعد كل شيء، ماذا يقول الوالد مع مثل هذه الرسالة؟ "لا يمكنك التأقلم، أنا أعرفك بشكل أفضل." إذا تلقى الطفل مثل هذه الرسالة عدة مرات، فسوف يسمع رسالة مفادها أنه يفعل شيئًا خاطئًا، فإن إمكاناته الإبداعية مغلقة بالطبع.
— اتضح أنه من المستحيل السيطرة على الطفل؟
- أي سيطرة لها حدودها. إذا كنا نقلق طوال الوقت ونسيطر ونحمي ونفعل من أجل الطفل ونقول الشيء الصحيح فإننا بالطبع نحرم الطفل من نصيبه من المسؤولية عن حياته. ويبدو لي أن هذا هو بالضبط الشيء الأكثر أهمية - تعليم الأطفال أن يكونوا مسؤولين عن أنفسهم.
هل تعرف كيف يحدث ذلك؟ حتى سن 16 عامًا، تم إبقائنا تحت إشراف مستمر، وتم تعييننا في أقسام مختلفة، وفحصنا حقيبته وقمنا بواجباتنا المدرسية معه، ولكن في سن 16 عامًا، تمرد الطفل، ونرفض السيطرة عليه - ويفعل ما يريد. هذه هي الحالات المتطرفة التي لا ينبغي السماح بها.
نحن بحاجة إلى تعليمه ببطء تحمل المسؤولية، منذ الصف الأول - تجاه حقيبته، ودفاتر ملاحظاته، وواجباته المدرسية.
من المستحسن أن يكون مسؤولاً بالفعل عن الكثير من الأشياء بحلول الصف العاشر. أيضا في بعض الأنشطة الإضافية. في مكان ما يختار نفسه، في مكان ما نقترحه. من الصعب دائمًا الحفاظ على هذا الوسط الذهبي - ولكنه مهم جدًا هنا.
- كيف يمكنك أن تجبر نفسك على تعلم الحفاظ على التوازن؟
- هذه مسألة اهتمامات شخصية. يتعرض الآباء لضغوط من المعلمين، والمجتمع، وأولياء أمورهم، والخبرات، سواء كانت جيدة أم لا. ولكن علينا أن نفهم أن الأطفال لا ينبغي أن يكونوا مسؤولين عن مخاوفنا. نحن بحاجة للتعامل معهم بأنفسنا. يبدو لي أنه لا ينبغي للوالدين أن يحاولوا حشر المزيد من المهارات والمعرفة في أطفالهم.
هناك أشياء أخرى يجب تعلمها: التفكير المنطقي والإبداعي، وتطوير الأنشطة البحثية. تحتاج إلى تعليم طفلك أن يتعلم. من خلال المثال الخاص بي.
وإذا كان لدى الطفل رغبة في الرسم فسوف يفعل ذلك بنفسه. الشيء الرئيسي هو إعطائه رسالة للقيام بذلك دون خوف من ارتكاب الأخطاء، دون خوف من ارتكاب خطأ ما. فإذا كانت عملية التعلم ممتعة، فسيتمكن الطفل من استخدام كل الإمكانات المتوفرة لديه.
— كيف تقيم نتائج عمل الطفل؟
- إيجابي. وإذا كانت هناك تعليقات، فيجب التعبير عنها بلباقة - سواء حول العمل، وليس حول شخصية الطفل. يمكنك تقييم نتيجة المخاض، أو يمكنك تقييم المسار الذي وصل إليه. يمكنك أن تقول: "يا لها من صورة جميلة رسمتها!" أو يمكنك - "إلى أي مدى اخترت الألوان، واخترت الحبكة، وتوصلت إلى التركيبة، ورأيت كيف يسقط الضوء." بهذه الطريقة، سوف تقوم بتقسيم الثناء العام إلى مكوناته وتقييم كيفية قيامه بذلك، وكيف بذل الجهد. العملية مهمة جدا. في كثير من الأحيان نتجاهل مسار الطفل ومسارنا. إذا قللنا من قيمتها طوال الوقت، فإننا بذلك نخفض من قيمة أجزاء من حياتنا.
— كيف نفهم: الطفل لا يريد أن يفعل شيئًا ما أو ببساطة لا يستطيع؟
- تحدث مع طفلك. غالبًا ما نقوم بتقييم نجاح الأطفال بناءً على معاييرنا الخاصة. نحن نتوصل لهم بالنتائج التي يجب عليهم تحقيقها، وإذا لم تكن موجودة، فإننا نقرر أن لا شيء قد نجح. ولكن هناك مشارك آخر في هذه العملية - وهذا في الواقع الطفل نفسه.
في ممارستي، أقابل العديد من الأشخاص الذين يأتون إلى طبيب نفساني ويبدأون في الحديث عن أطفالهم. وعندما تطرح عليهم سؤالاً أساسيًا: "ما رأي طفلك في هذا؟" - هذا يربك الناس. نحن نعيش كثيرًا مع أنفسنا وأفكارنا وعواطفنا ومشاريعنا - ولا نتوجه إلا قليلًا إلى أطفالنا.
يمكن للأطفال أن يخبروك بالكثير عن أنفسهم منذ سن مبكرة إلى حد ما. اسأل أطفالك.
— في العهد السوفييتي، كانت الفكرة منتشرة على نطاق واسع بشكل خاص، وهي أنه إذا لم ينجح الابن أو الابنة في شيء ما، فذلك لأنه كسول. نحن بحاجة إلى إجبارك على فعل المزيد.
– من الصعب التحدث عن الأطفال بشكل عام. بالفعل هناك أطفال كسالى، وهناك من لهم صفاتهم الخاصة. على سبيل المثال، يحتاج الأطفال العاطفيون إلى مزيد من الراحة.
- ومتى لا يستطيع إتقان بعض العلوم لعدم قدرته؟ الانجليزية مثلا؟
- إذا كنت تريد أن يتعلم طفلك اللغة الإنجليزية، فاخفض المستوى بالنسبة له! دعه يتقن المعرفة الأساسية، ربما في مرحلة البلوغ سيكون لديه الدافع لمزيد من الدراسة. لا تضغط عليه، وإلا فلن يرغب في الاقتراب من لسانك.
كلما اغتصبنا أطفالنا بهمومنا، كلما انغلقوا على أنفسهم. في رأيي، يعرف كل والد متى يكون الطفل كسولًا، ومتى لا يستطيع ذلك حقًا. وإلى جانب ذلك، غالبا ما يحمي الكسل من الحمل الزائد. يجب على الآباء الانتباه إلى هذا. وإلا فإنهم "يشكلون" طفلهم بطريقة لا يتبقى منه شيء على الإطلاق.
- ماذا يحدث للإنسان إذا اهتم بشؤونه الخاصة؟
"من الصعب جدًا إجبار شخص بالغ على الاهتمام بشؤونه الخاصة." إذا حدث هذا، فهذا يعني أنه ليس واعيًا بذاته. كقاعدة عامة، يعاني هؤلاء الأشخاص من الاكتئاب والعصاب - من الواضح أنهم لا يحصلون على المتعة، ولا يشعرون بالرضا عن أنشطتهم، فهم يشعرون بخيبة أمل في الحياة. بالمناسبة، يمرضون في كثير من الأحيان - الأمراض الجسدية تعبر عن احتجاج خفي أو الانسحاب من الأنشطة التي لا تجلب المتعة.
- أي إذا كان الطفل مريضا في كثير من الأحيان، فقد يكون ذلك بسبب وجود ضغط كبير عليه؟
- حسنا بالطبع! عندما تطلب الأم أو الجدة أو الأب أو الأسرة بأكملها شيئًا من الطفل، لا يستطيع الطفل أن يقول "لا". وإذا مرض تراجعوا عنه، وبدأوا في الاهتمام به أكثر، ويقفز الجميع حوله، فهو المسؤول. يصبح المرض وسيلة جيدة للهروب من المشاكل، ومن الأنشطة المفروضة، وللتعبير عن احتجاجك دون الدخول في تواصل مفتوح.
بالمناسبة، الشغب هو أيضًا وسيلة للتخلص من الضغط: فالجريمة تتبعها عقوبة، وهذا يسمح لك أيضًا بعدم فعل ما لا تحبه.
بشكل عام، عندما يجبر الوالدان طفلهما على فعل شيء لا يريده، فمن المحتمل أن يذهب السؤال إلى الوالدين. لماذا يريدون منه أن يفعل هذا بشدة؟
- حسنًا، على سبيل المثال، أريد أن يصبح طفلي طبيبًا، لأنها مهنة جيدة.
"يمكنك بالطبع أن تقف على موقفك وتجبر طفلك على الذهاب إلى كلية الطب." لكن السيناريو التالي هو إما أن يستمع ثم يفعل ذلك على طريقته عندما ينفصل عن رعاية الوالدين، أو يصبح طبيبًا ويكره جميع مرضاه، نفسه وأنت. والاحتمال الآخر هو أنه سوف يعجبه يومًا ما.
لكن بشكل عام، عندما يتصرف الإنسان تحت الضغط، لا تتاح له الفرصة لفهم ما يفعله. إنه دائمًا إما يقاوم أو يتبع نص الطاعة. إذا قاوم، فهذا ليس خياره أيضًا.
— كيف تتأكد من أن الطفل لا يزال مجتهدًا؟
- لا يمكن تدريس العمل الجاد عن قصد. يتم غرسها منذ الطفولة. نظف مكانك، ساعد أمي، ساعد أبي، قم ببعض الأعمال المنزلية. نحن أولا نحمي طفلنا من كل شيء، وبعد ذلك نريده أن يكبر مجتهدا. حسنا، هذا لا يحدث. أدرك أن مساعدة الطفل في التنظيف يمكن أن يؤدي إلى فوضى أكبر.
ولكن ما هو المهم بالنسبة لك - استعادة النظام أو تعريف طفلك بالعمل؟ فقط لا تستخدم العمل كعقاب: إذا أسأت التصرف، فسوف تغسل الأطباق لمدة 10 أيام. سيؤدي هذا إلى تطوير النفور من العمل. وعلى العكس من ذلك، من المهم جدًا أن نكون قدوة. الأطفال لا يفعلون الكثير مما نقوله. يفعلون ما نفعله.
