مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة

النوع المدمج

روضة الأطفال رقم 83 "ويني ذا بوه"

خلاصة

درس رياضيات

مع الأطفال الأكبر سنا

الموضوع: السفر إلى أرض الرياضيات.

المعلم

المجموعة العليا رقم 6

تريشيفا تاتيانا فاليريفنا

سيمفيروبول

مهام:

1. تعزيز أفكار الأطفال حول الأشكال الهندسية: القدرة على تمييز الأشكال الهندسية، والقدرة على مقارنتها بخصائصها (اللون والشكل والحجم).

2. تعزيز المعرفة حول تسلسل أيام الأسبوع والفصول.

3. تعزيز القدرة على المقارنة بين رقمين متجاورين باستخدام علامات أكبر من وأصغر من ويساوي.

4. تعزيز القدرة على التمييز بين المفاهيم الطويلة والقصيرة.

5. تنمية المهارات الحركية الدقيقة والتنسيق بين اليد.

6. تهيئة الظروف لتنمية التفكير المنطقي والذكاء والانتباه.

7. المساهمة في تكوين العمليات العقلية وتنمية الكلام والقدرة على إبداء الأسباب لأقواله.

8. تطوير الاستقلالية والقدرة على فهم مهمة التعلم وتنفيذها بشكل مستقل.

المعدات والمواد: لوحة مغناطيسية وحرف مزين بالأرقام والأشكال الهندسية؛ بطاقات بمهام من الرسالة؛ أشكال هندسية بألوان وأحجام مختلفة؛ كرة؛ صورة "الأرقام مخفية!"؛ بطاقات الأرقام من 1 إلى 10 (مجموعتان)؛ علامات أكثر، أقل، متساو؛ الألغاز (7ya، 100g، 100lb، 2l، 100yu)؛ صور مع المهام، شريطين بألوان مختلفة، بطول 2 و4 أمتار؛ عد العصي لكل طفل؛ ميداليات.

تقدم الدرس:

مرحبًا يا شباب، أنا سعيد جدًا برؤيتكم. دعونا نحيي بعضنا البعض بابتسامة.

يا رفاق، انظروا وأخبروني ماذا لدي في يدي؟ (خطاب)

نعم صحيح.

هل تتساءل ممن هذه الرسالة؟

نعم.

والآن سأفتحه وأقرأه.

"مرحبًا أيها الأصدقاء، كان هناك بعض الالتباس في مملكتنا الرياضية. اختلطت كل الأرقام في سلسلة الأرقام، ونسيت الأشكال الهندسية أسمائها، ونسيت أيام الأسبوع الترتيب الذي يجب أن تكون عليه. لقد شاهدتك لفترة طويلة وأنت تلعب بشكل مثير للاهتمام في دروس الرياضيات وأريد أن أطلب منك مساعدتي. ملكة بلد الرياضيات."

يا رفاق، لماذا توافقون على مساعدة ملكة بلد الرياضيات؟

نعم.

ثم نذهب في رحلة إلى أرض الرياضيات.

يا شباب عندي 9 مظاريف وكل واحد منهم فيه مهمة.

إذن المهمة 1:

مهمة اللعبة مع عد العصي.

المواد: عصي العد.

التقدم: يعطي المعلم الأطفال المهمة:

1. أنشئ شكلاً له 3 زوايا و3 أضلاع (مثلث).

2. أنشئ شكلاً تكون جميع أضلاعه متساوية (مربع).

3. قم ببناء شكل ذو ضلعين طويلين وجانبين قصيرين (مستطيل).

4. أنشئ شكلاً له 5 زوايا و5 جوانب (خماسي).

5. قم ببناء شخصية من ثلاثة أعواد. ماذا حدث؟ (مثلث).

6. ضعي عليها عودين لتحصلي على مثلثين. ما هو نوع الرقم الذي حصلت عليه؟ (المعين).

المهمة الثانية:

يا رفاق، انظروا إلى اللوحة، كل الأرقام الموجودة في خط الأعداد مختلطة. دعونا نرتبهم.

عظيم، الآن قم بتسمية الجيران بالأرقام 5، 7، 8،9.

المهمة الثالثة:

العلامات الرياضية تطلب المساعدة. هل نسوا سبب الحاجة إليهم؟ أخبرني ماذا تظهر هذه العلامات؟ ما هي اسمائهم؟ (مطلوب لمقارنة الأعداد، والعلامات تسمى أكبر من، أقل من، يساوي).ممتاز! العلامات الرياضية تذكرت الغرض منها - قارن وأظهر أي رقم أكبر وأيهما أقل وأبلغ عن المساواة.

فيزمينوتكا

نذهب، نذهب، نحن لا نتعب أبدا!

يمكننا بسهولة التغلب على جميع العقبات في الطريق! (كرر 4 مرات)

المهمة الرابعة:

ألغاز من ملكة الرياضيات. السابع، 100 رطل، 100 جرام، 2 لتر.

المهمة الخامسة

قل العكس. لعبة الكرة.ليلا نهارا.

شتاء-…

بارد-…

الكثير من-…

يبدأ-…

جيد-…

مرح-…

بعيد-…

المهمة السادسة:

يا رفاق، هيا نلعب. هذه هي لعبة صحيح وكاذبة.

إذا سمعت شيئًا تعتقد أنه صحيح، صفق بيديك، وإذا سمعت شيئًا غير صحيح، فهز رأسك

في الصباح تشرق الشمس.

عليك القيام بالتمارين في الصباح

- لا يمكنك غسل وجهك في الصباح

- القمر يضيء بشكل مشرق خلال النهار

في الصباح يذهب الأطفال إلى روضة الأطفال

- الناس يتناولون العشاء في الليل

في المساء، تعود العائلة بأكملها إلى المنزل

هناك 7 أيام في الأسبوع

-الاثنين يليه الأربعاء

بعد السبت يأتي الأحد

الخميس قبل الجمعة

- 5 مواسم فقط

الربيع يأتي بعد الصيف.

التمرين البدني: أيًا كان الرقم الذي أعرضه، قم بتكرار المهمة عدة مرات وقم بتنفيذها: 5 خطوات إلى اليسار

3 قفزات للخلف

التصفيق 4 مرات

ستومب 7 مرات.

المهمة السابعة:

الآن دعونا نحل بعض الألغاز الممتعة، هل أنت مستعد؟ (إجابات الأطفال)

1. كم عدد آذان ثلاثة فئران؟

2. كم عدد الكفوف التي يمتلكها شبل الدب؟

3. وضع القنفذ 3 أوراق صفراء و2 ورقة حمراء في مزهرية. كم عدد الأوراق في المزهرية؟

4. كان لدى الأرنب 6 جزرات، وأعطى جزرة واحدة للدب. كم عدد الجزر المتبقية؟

5. بالقرب من الجسر يوجد 5 أشجار بتولا وشجرتين زيزفون. كم عدد الأشجار الموجودة بالقرب من الجسر؟

6. جلست ثلاثة فئران على التوالي،

2 لا يزالون يجلسون في مكان قريب.

كم عدد الفئران سوف نسأل؟

وبطبيعة الحال، هناك المزيد منهم…… (5).

المهمة الثامنة:

هناك أشكال هندسية على السبورة (دائرة، بيضاوية، مربعة، مثلث، مستطيل، معين، شبه منحرف.) يا شباب، ما تسمى هذه الأشكال؟ أحسنت!

المهمة التاسعة:

"الأرقام مخفية!" يا رفاق، في أرض الرياضيات، كل الأرقام مخفية في مكان ما. دعونا نساعد في العثور عليهم! (يخرج الأطفال واحدًا تلو الآخر ويظهرون الرقم الذي وجدوه.) أحسنت!

وهكذا انتهى درسنا ورحلتنا عبر بلد الرياضيات. أصدقائي، هل أعجبك؟ (إجابات الأطفال). حسنًا، لنعد الآن إلى روضة الأطفال لدينا. يا رفاق، لدينا طريقان للعودة: طريق مستقيم وطريق متموج. ما هو المسار الذي سنتخذه للوصول إلى المنزل بشكل أسرع؟ أي طريق أقصر؟

وامتنانًا من ملكة الرياضيات، أريد أن أقدم لك الميداليات (الأكثر نشاطًا، والأكثر انتباهًا، والأكثر فضولًا، والأسرع، والأكثر شجاعة، وما إلى ذلك)

"رسائل من ملكة الرياضيات"

أجرتها معلمة المجموعة العليا نينا فيكتوروفنا فيشنياكوفا، موسكو

روضة GBOU رقم 797

الأهداف:

1. الاستمرار في تقديم الكل والأجزاء، وتعليم كيفية تقسيم الشيء إلى جزأين أو أربعة أجزاء؛ توضيح المعرفة حول العد الأمامي والخلفي؛ المعرفة بالأشكال الهندسية، تابع تعلم كيفية حل أمثلة الجمع والطرح.

2. تحفيز تنمية قدرات التفكير والفضول والإدراك. تطوير القدرة على الإجابة بوضوح وسرعة على الأسئلة المطروحة. تنمية القدرة على التنقل في الفضاء.

3. ارفع العلاقات الودية بين الأطفال، والرغبة في إرضاء كبار السن بإنجازاتهم، وتنمية الاهتمام بفصول الرياضيات.

عمل المفردات: الكل، الأجزاء، النصف، الربع، العد الأمامي والخلفي، العلم، ساعي البريد، الخطة.

عمل تمهيديتا: حل أمثلة الجمع والطرح؛ ألعاب تعليمية بالأرقام والأرقام والأشكال الهندسية والعمل الفردي.

مادة الدرس:

توضيح -رسومات الأشكال الهندسية، الخطة.

الاستغناء - أقلام رصاص بسيطة، أقلام حمراء، أظرف بخمسة ألوان (أحمر، أصفر، أبيض، أزرق، أخضر)

تقدم الدرس.

المربي: يا رفاق، تعالوا إلي، قفوا في دائرة. جاء إلينا هذا الصباح ساعي البريد وترك رسالة من ملكة العلوم كلها - الرياضيات. ربما تريد دعوتنا إلى مملكتها. ولكن قبل أن أذهب إلى هناك، أريد أن أختبر معلوماتك. سأطرح عليك الأسئلة، وأنت ستجيب بسرعة.

1 الاحماء

المعلم : في أي وقت من السنة الآن؟

الأطفال: الخريف

المربي: قائمة بجميع أشهر الخريف.

أطفال : سبتمبر أكتوبر نوفمبر.

المربي: هل هو الصباح أم المساء؟

الأطفال: الصباح

المربي: كم عدد الأصابع في اليد الواحدة؟

الأطفال: خمسة

المربي: كم عدد زوايا المثلث؟

الأطفال: خمسة

المربي: كم مرة في السنة يحدث عيد ميلاد؟

الأطفال: واحد

المعلم : كم عدد أنوف ثلاث قطط؟

المربي: كم عدد الأذنين التي يمتلكها فأران؟

المربي: أحسنت، أنت منتبه جدًا وأجبت على جميع الأسئلة بشكل صحيح. اجلس الآن على الطاولة ودعنا نلقي نظرة على الرسائل التي أرسلتها ملكة الرياضيات.

(ضع المظاريف أمام الأطفال.)

المربي: كم عدد الرسائل التي جلبتها ملكة الرياضيات؟

الأطفال: 5

المربي: صحيح – 5.

المربي: دعونا نفتح المظروف الأول. ما هو لونه؟

الأطفال: أحمر.

لنفتحه.

المربي: من ترى هنا؟

الأطفال: مستطيل

المربي: ما رأيك في مزاجه؟

الأطفال: حزين، حزين

المربي: لماذا كان حزينا؟

أطفال: لأنه وحيد، لا يوجد أصدقاء بالقرب منه

المربي: ومن هو أصدقاؤنا المستطيلون؟

أطفال: مع دائرة، مربعات، بيضاوية، مثلث

المربي: دعونا نجد أصدقائه في الأشياء التي تحيط بنا. سأقوم بتسمية الكائن نيابةً عنك، ويجب عليك تصويره كشكل هندسي.

اللوحة، الباب، سقف المنزل، الخيار، حافة المكعب.

نحن نعمل على الشريط بأيقونة حمراء بقلم رصاص بسيط.

المربي: ما الأشكال التي حصلت عليها؟ سميهم.

أطفال: مثلث، مربع، مستطيل، بيضاوي، دائرة

المربي: فكيف يمكن تسميتهم بكلمة واحدة؟

أطفال: الأشكال الهندسية.

المربي: كم عدد الأرقام الموجودة في المجموع؟

الأطفال: 5

المربي: أحسنت، لقد أكملت هذه المهمة دون أي مشاكل.

الجمباز للعيون. الأطفال يجلسون.

المربي: قاموا بتقويم ظهورهم، وخفضوا أذرعهم، ورمشوا أعينهم بسرعة، وأغمضوا أعينهم، وفتحوها، ونظروا إلى المسافة. مد يدك اليمنى للأمام، واتبع الحركات البطيئة لإصبع السبابة: من اليمين إلى اليسار ومن أعلى إلى أسفل.

المعلم : والآن أقترح نقل جميع الأشكال الهندسية إلى منزل واحد، ثم سيكونون جيرانًا ولن يفقدوا بعضهم البعض أبدًا. سيعيش مستطيل في وسط الورقة، وستعيش دائرة فوق المستطيل، وسيعيش شكل بيضاوي تحت المستطيل، وسيعيش مربع على يمين المستطيل، وسيعيش مثلث على اليسار. لجعل منزلك مريحًا ومشرقًا وأنيقًا، عليك تزيينه. ضع شمسًا في الزاوية اليسرى العليا، وسحابة في الزاوية اليمنى العليا، وزين الزاوية اليسرى السفلية بفراشة، وزين الزاوية اليمنى السفلية بزهرة. يبدو لي أن مزاج المستطيل قد تغير. وأرى أنك بدأت تبتسم. يا رفاق، خطرت لي فكرة أن أسمي هذا المنزل "بيت الصداقة".

المربي: هل يمكن أن يسمى منزلك، روضة الأطفال، "بيت الصداقة"؟ أنا سعيد جدًا بهذا. يجب أن نكون أصدقاء مع بعضنا البعض، ونحترم، ونحب بعضنا البعض.

المربي: هل تحب التخيل؟

الأطفال: نعم

المربي: أين تعتقد أن المستطيل يعيش؟

من اين أتى؟

ماذا سيفعل في المستقبل؟ (إجابات الأطفال)

المعلم : هل تتساءل ماذا يوجد في المظاريف الأخرى؟

الأطفال: نعم

المربي: ثم افتح الظرف الموجود بين اللونين الأزرق والأبيض. ما هو لونه؟

الأطفال: أصفر.

المربي: وهنا الأرقام. هل تعرف ما هي الأرقام؟ هذه هي العلامات التي نستخدمها للدلالة على الأرقام. هناك 10 أرقام فقط، ولكن هناك الكثير من الأرقام. الآن دعونا نلعب بهذه الأرقام.

لعبة "احصل على النظام." قواعد اللعبة: أثناء تشغيل الموسيقى، يأخذ الأطفال رقمًا واحدًا في كل مرة. عند أمر "الترتيب"، يجب على الأطفال أن يصطفوا بالترتيب.

المربي: رقم 3، قم بتسمية جيرانك.

الأطفال: 2.4…

المربي: والآن أقدم لكم لعبة "على العكس". للقيام بذلك، نحن بحاجة إلى تكرار العد التنازلي. تحتاج إلى توصيل الأرقام في الاتجاه المعاكس من 10 إلى 1 وسترى شيئًا مثيرًا للاهتمام.

الأطفال: العد

المربي: أحسنت، لقد قمت بعمل جيد جدًا في الأرقام.

(جمع المهام المكتملة ووضعها في مظروف).

المربي: والآن أقترح عليك الراحة.

فيسمينيوت.

سبحت يوم الاثنين (تظاهرت بالسباحة)

ويوم الثلاثاء رسمت. (يتظاهر بالرسم)

في يوم الأربعاء، استغرقت وقتًا طويلاً لغسل وجهي ("دعونا نغسل")

ويوم الخميس لعبت كرة القدم. (يجري في مكانه)

يوم الجمعة كنت أقفز، أركض، (أقفز)

رقصت لفترة طويلة جدا. (يدور في مكانه)

ويوم السبت الأحد (يصفق بالأيدي)

لقد استراحت طوال اليوم.

(يجلس الأطفال ويضعون أيديهم تحت الخدين وينامون)

المربي: كم عدد المغلفات المتبقية لدينا؟

الأطفال: 3

المعلم : دعونا لا نفتح ظرفًا أزرق أو أخضر. أيّ؟

الأطفال: أبيض

المعلم : إذا قسمت البسكويت إلى نصفين، كم عدد الأطفال الذين يمكنني خدمتهم؟

الأطفال: 2. -

المربي: ماذا يطلق على هذه القطع؟

الأطفال: نصفين.

المربي: كم عدد الضيوف الذين يمكنني خدمتهم إذا قسمت تفاحتين إلى نصفين؟

أطفال: 4 (إذا كان الأطفال يواجهون صعوبة، فأنا أساعدهم)

المربي: استمع الآن إلى المهمة وارسم الإجابة على شريط من الورق. اجلس على الطاولة.

كم عدد الضيوف الذين يمكنك استقبالهم إذا تم تقسيم حبة كمثرى واحدة إلى 4 أجزاء؟

الأطفال: 4

المربي: ماذا يطلق على هذه القطع؟

الأطفال: دولي

المربي: تحتاج إلى رسم أكبر عدد ممكن من الدوائر التي يمكنك علاج الضيوف بها.

(يكمل الأطفال المهمة)

المربي: كم عدد المغلفات المتبقية؟

الأطفال: 2

المربي: الآن دعونا نفتح المظروف الأبيض. بالأمس كنت أزور روضة أطفال أخرى، وهناك أيضًا أطفال جيدون ورائعون، كانوا يفعلون نفس الشيء مثلك، ويحلون الأمثلة، وأطلب منك مساعدتي في التحقق مما إذا كانوا قد حلوا الأمثلة بشكل صحيح. هل ستساعدني؟

الأطفال: نعم

(وزع الأقلام الحمراء للتحقق من الأمثلة).

المربي: بقي لدينا حرف واحد. كيف يمكنك أن تقول عن ذلك ما هو عليه؟ (الخامس والأخير). في هذه الرسالة أخفيت لك مفاجأة.

المربي: الآن دعونا نلخص درسنا. ماذا فعلنا أنا وأنت اليوم؟ (تحدثت عن الأشكال الهندسية والأرقام والأمثلة المحلولة وقسمت الكل إلى أجزاء)

المعلم : الآن اسأل نفسك: هل تعاملت مع المهام اليوم أم واجهت أي صعوبات؟ "(إجابات الأطفال)

ملخص درس لعبة الرياضيات في المجموعة العليا

أجرتها N. V. Vishnyakova

الأهداف:تنمية الاهتمام بالرياضيات على أساس النشاط المعرفي والفضول.
مهام:
- تحسين مهارات العد العقلي ضمن 10 في مجالات مختلفة؛
- تحسين القدرة على حل التمارين المنطقية على الانتباه.
- ممارسة القدرة على التعرف على أشكال الأشكال الهندسية في الأشياء المحيطة بها؛
- تطوير القدرة على عزل الغريب من السلسلة المقدمة وفقا لخاصية مميزة؛
- تطوير الاهتمام والقدرة على التنقل في الفضاء؛
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة ومهارات الفضول واحترام الذات؛
- تنمية موقف ودود تجاه بعضهم البعض.

معدات:
- البساط السحري؛ بطاقات بالأرقام؛ 2 منازل كرة؛ حبات مصنوعة من الأشكال الهندسية. أشكال هندسية الصور؛ مرافقة موسيقية المتاهات والأزرار. النجوم.
الأساليب والتقنيات: لفظية (الشرح، القصة) وفعالة بصريا (العرض، التوضيح).

تقدم الدرس.

الجزء التمهيدي.
- يا جماعة الضيوف جاوا عندنا يلا نسلمو !!
يقف الأطفال ومعلمهم في دائرة.
في دائرة واسعة أرى،
وقف جميع أصدقائي.
سنذهب الآن
الآن دعنا نذهب يسارا
دعونا نجتمع في وسط الدائرة،
وسنعود جميعا إلى مكاننا.
دعونا نبتسم، غمزة،
ودعنا نبدأ اللعب مرة أخرى.
يقوم الأطفال بأداء التمارين وفقًا للنص.
لعبة تعليمية "حدد مكانك"
يحدد الطفل مكانه في الدائرة بالنسبة للأطفال الآخرين.
- ماشا، من على يمينك؟
- إيجور، من على يسارك؟
- داشا ك، من يقف أمامك؟ ومن الخلف؟
- أحسنت.
يا رفاق، لنأخذكم في رحلة إلى مملكة الرياضيات. (إجابات الأطفال)
- كيف يمكننا أن نذهب في رحلة؟ (إجابات الأطفال)
- أقترح عليك الذهاب في رحلة إلى مملكة الرياضيات على بساط سحري.
يبدو اللحن السحري الذي يجد الأطفال الذين يجلسون على السجادة أنفسهم في المملكة.
سجادتنا السحرية ترتفع أعلى وأعلى.
النسيم يداعبنا، والغيوم تطفو.
- لقد وجدنا أنفسنا في مملكة الرياضيات. لكن من يعيش في هذه المملكة؟ دعونا تعرف

الجزء الرئيسي.

هنا المنزل الأول لسكان مملكة الرياضيات. الأرقام تعيش في هذا المنزل. لقد كانوا يستعدون لمقابلتك لفترة طويلة لدرجة أنهم اختلطوا تمامًا بأماكنهم في سلسلة الأرقام. مساعدتهم الرجال في العثور على مكانهم.
لعبة تعليمية "ابحث عن مكان على التوالي"
يتناوب الأطفال على الذهاب إلى المنزل وإكمال المهمة. ثم يُطلب من الأطفال العد إلى عشرة عن طريق العد للأمام والخلف.
-يا رفاق، دعونا نعد حتى 10، والآن بترتيب عكسي. أحسنت.

لعبة تعليمية "أرقام الجيران"
- لكن السكان التاليين فقدوا جيرانهم، فلنساعدهم في العثور عليهم. تحتاج إلى إدخال الأرقام بالبطاقات في النوافذ الفارغة.
يقوم الأطفال بإدخال البطاقات التي تحتوي على أرقام في النوافذ الفارغة.
- الآن يقف الجميع في دائرة، فلنلعب الكرة. أنا أعطيك كلمة، وأنت تقول لي العكس.
الألعاب التعليمية "قل العكس"
تُلعب اللعبة بالكرة. يرمي المعلم الكرة إلى الطفل ويسمي أحد المفاهيم الرياضية، ويرمي الطفل الكرة ويسمي عكس المفهوم المسمى.
قصيرة طويلة؛
كبيرة صغيرة؛
عالي منخفض؛
واسع ضيق؛
الدهون ضئيلة؛
قريب جدًا؛
فوق - تحت؛
يسار يمين؛
ذهابا وايابا؛
خفيف ثقيل؛
قوي ضعيف؛
سريع بطيئ.
- هنا البيت الثاني للمقيمين الرياضيين. لن أخبرك من يعيش في هذا المنزل. أريدك أن تخمن بنفسك. تعلمت؟؟
ماشا، ما الشكل الهندسي الذي تراه؟
داشا، ما هو نوع الشكل الذي تراه؟
الأشكال الهندسية هي من كبار صانعي الأذى وتحب اللعب. ويريدون اللعب معك. هل توافق؟
الآن سنرى من منكم يمكنه ترتيب الخرز الهندسي بشكل صحيح.

لعبة تعليمية "الخرز"
يأتي الأطفال إلى الطاولة ويكملون المهام. سلسلة منطقية من الأشكال الهندسية.
- الآن قم بمطابقة الكائنات مع الأشكال الهندسية المشابهة لها.
- ما هو الشكل الهندسي الذي يبدو عليه التلفزيون؟ (لكل مربع) إيجور؟
- ما الشكل الهندسي الذي يشبه الهرم؟ (على المثلث) ماشا؟
- والشمس؟ (في دائرة) داشا ك؟
- والكرة؟ (على الشكل البيضاوي) داشا تش؟
- والطاولة (على المستطيل) أنيا تش؟
- وما هو شكل تنورة الفتاة؟ (على أرجوحة) فيكا أ؟
أحسنت، لقد فعلتها!!!
(تعال إلي، وقفة قصيرة)
دقيقة التربية البدنية
1، 2، 3، 4، 5، (القفز)
يمكننا جميعا العد
نحن نعرف كيفية الاسترخاء بنفس الطريقة:
فلنضع أيدينا خلف ظهورنا
فلنرفع رؤوسنا للأعلى
ودعونا نتنفس بسهولة، بسهولة (تمرين التنفس)

يا شباب في هذه المملكة يوجد شارع يعيشون فيه تمارين منطقية للانتباه.
مهامهم هي الأصعب. سيحاولون الآن إرباكك، كن حذرًا بشكل خاص.

لعبة تعليمية "ابحث عن الشخص الغريب"
يجب على الأطفال العثور على عنصر إضافي من تلك المعروضة.
1. الشتاء، الربيع، مارس، الصيف؟ (ماشا، ما هو الخطأ هنا؟)
2. ديسمبر، أبريل، الخريف، يوليو؟ (داشا ك. هل هناك أي شيء إضافي هنا؟)
3. الأربعاء، الليل، الخميس، السبت؟ (داشا ش. أجب ما هو غير ضروري هنا؟)
4. خمسة، ثمانية، صباح، سبعة؟(إيجور، ما هو غير الضروري هنا؟)
أحسنت!!

الآن دعونا نلعب اللعبة، والإجابة بسرعة!
1. كم عدد الأشهر الموجودة في السنة؟ أنيا؟
2. أخبرني عن أشهر الشتاء في فيكا؟
3. في أي يوم داشا تش هل تبدأ أيام الأسبوع؟
4. كم عدد أيام الأسبوع ماشا؟
كم أنت عظيم !!

لقد حان الوقت بالنسبة لنا للعودة إلى رياض الأطفال. لا يمكنك العودة إلا من خلال المرور عبر المتاهة.
دعنا نذهب إلى الجداول. دعونا نجلس براحة أكبر ونجهز أذرعنا للإحماء.
"الجمباز الاصبع"
دعونا نعد الأصابع 1، 2، 3، 4، 5
وقم بتسمية الأرقام
هنا مربع، وهنا دائرة
المثلث والمعين
وأيضا مستطيل
وليس من الصعب العد
هناك خمسة منهم بالضبط.
-أنت وأنا يجب أن نمر عبر المتاهة باستخدام الأزرار.
ابحث عن الطريق الصحيح ومهّد الطريق بالأزرار..
تمرين رسومي "المتاهة"
يستخدم الأطفال الأزرار لإنشاء مسار "المتاهة".
- كلكم رائعون، لقد أكملتم المهام، والآن يمكننا العودة إلى المنزل.
الجزء الأخير.
أدعو الجميع إلى الصعود على سجادة الطائرة للسفر إلى روضة الأطفال لدينا (1،2،3،4،5 يمكنك فتح عينيك)
يبدو اللحن السحري الذي يجد الأطفال أنفسهم فيه جالسين على السجادة في روضة الأطفال.
لقد قمنا اليوم برحلة مثيرة إلى مملكة الرياضيات. ما هي المهمة التي كانت الأكثر صعوبة؟ ما المهمة التي أنجزتها بسرعة؟ لم تستمتع بالرحلة؟ أقترح إخبار والديك عن رحلتنا في المساء.
والآن أدعوك لتقييم عملك. من يظن أنه أنجز المهام بالكامل - فليأخذ علامة النجمة الحمراء، ومن يظن أنه لم ينجح في كل شيء اليوم - فليأخذ علامة النجمة الزرقاء.
الأطفال يقيمون أنفسهم !!

ملخص درس مفتوح في الرياضيات في المجموعة العليا

"رحلة إلى أرض الرياضيات"

محتوى البرنامج:

تعزيز المعرفة بالأشكال الهندسية

توضيح أفكار الأطفال حول الأشكال الهندسية؛ تعزيز قدرة الأطفال على التنقل بشكل صحيح في مستوى الورقة؛

تطوير القدرة على تركيز الاهتمام على المهام؛

تصنيف الأشكال الهندسية وفق معيار واحد

تعزيز المعرفة بسلسلة الأعداد (0-10)

تعزيز الاختلافات في العد الترتيبي حتى 10

تكوين الرقم

تعليم الأطفال إعطاء إجابات مفصلة على الأسئلة (بناء الجمل بشكل صحيح)

تنمية التفكير والخيال والكلام المتماسك

تطوير العلاقات الودية والقدرة على العمل ضمن فريق.

تقدم الدرس:

1. تنظيم الأطفال

يقف الأطفال مع المعلم في دائرة ويؤدون الحركات وفقًا للاختبار.

المربي:

نهض جميع أصدقائي

سنذهب الآن

الآن دعنا نذهب يسارا

دعونا نجتمع في وسط الدائرة،

وسنعود جميعا إلى مكاننا.

دعونا نبتسم، غمزة

ودعنا نبدأ اللعب مرة أخرى.

1. الجزء الرئيسي.

المربي: يا رفاق، دعونا نلقي التحية لضيوفنا.

يا رفاق، ذهبت أنا وأنت إلى روضة الأطفال لمدة عام كامل، لقد تعلمنا الكثير ونشأنا ونضجنا. سيأتي الصيف قريبا، وسوف ننتقل إلى المجموعة العليا. اريد ان؟ سنكتشف الآن ما إذا كنت مستعدًا للانتقال إلى المجموعة العليا.

المربي: أطفال، هل تحبون السفر؟

المربي: ألا تخاف من الصعوبات؟

المربي: اليوم أدعوكم في رحلة رياضية بالحافلة.

المربي: هل الجميع مثبتون؟ مستعد؟ إذا دعنا نذهب! (يقود الأطفال في دائرة تحت الموسيقى).

المحطة الأولى "تسمية أجزاء اليوم"

المربي: يا رفاق، هل تعرفون أجزاء اليوم؟ سوف نتحقق من هذا الآن. سأخبرك بالألغاز، ويمكنك تخمين أي وقت من اليوم نتحدث عنه.

1) الدببة والفيلة نائمة، والأرنب نائم، والقنفذ نائم، وعلى كل من حولنا أن ينام، وأطفالنا أيضًا. - متى ينام الجميع؟ (بالليل)

2) تشرق الشمس بشكل مشرق، والديك يغني في الحديقة. أطفالنا يستيقظون ويستعدون لرياض الأطفال. (صباح)

3) الشمس مشرقة في السماء، ذهب الأطفال للنزهة. - متى يحدث هذا؟ (يوم)

4)- ماذا يتبع اليوم ؟ (مساء)

المربي: أحسنت، لقد أكملت المهمة. الآن دعونا نلعب لعبة "إنهاء الجملة".

ننام بالليل ونمارس التمارين... (في الصباح).

نتناول الإفطار في الصباح، والغداء... (بعد الظهر).

نتناول الغداء خلال النهار، والعشاء... (في المساء).

نتناول العشاء في المساء وننام... (في الليل).

متى نتناول الفطور؟ (في الصباح).

متى تأتي والدتك لاصطحابك من الروضة؟ (عند المساء).

أحسنت!

المربي: يا شباب هل تقولون مرحبا للكبار؟ كيف تقول مرحبا في الصباح؟ (صباح الخير). كيف علمتك والدتك إلقاء التحية أثناء النهار؟ (مساء الخير). وعندما يأتي المساء كيف يجب أن تحيي؟ (مساء الخير). ما الذي يجب أن تتمناه قبل الذهاب إلى السرير؟ (طاب مساؤك).

حسنًا، لقد ركبنا حافلتنا وانطلقنا في رحلتنا أبعد (نقود في دائرة تحت الموسيقى).

المربي: لقد وصل الرجال، انزلوا من الحافلة.

المحطة الثانية "الرقمية"

تمرين اللعبة ""عد أكثر"، "العد التنازلي"، "العد من الرقم..."

يتم وضع البطاقات ذات الأرقام على الطاولة، ويجب على الأطفال جمع البطاقات لتتناسب مع المهمة.

العد من 1 إلى 10، من 10 إلى 1، من الرقم 3 أبعد، من الرقم 8 للخلف، إلخ.

المربي: أحسنت، لقد أكملت هذه المهمة أيضًا. هيا لنذهب.

المحطة الثالثة "أيام الأسبوع".

المربي: يا رفاق، لقد توجهنا بالفعل إلى محطة واحدة. وسوف تكتشف اسمه عندما تخمن اللغز:

هناك بالضبط 7 من هؤلاء الإخوة، وأنتم جميعا تعرفونهم.

كل أسبوع يتابع الإخوة بعضهم البعض.

آخر واحد يقول وداعا، ويظهر أمامه. (أيام الأسبوع).

قم بتسمية أيام العمل. عطلة نهاية الاسبوع. ما هو يوم الأسبوع اليوم؟

1. من بين أيام أي أسبوع سيكون الأولالاثنين.

تبعه اليوم الثاني. هذالقد وصل يوم الثلاثاء.

لا يمكننا الهروب إلى أي مكان. اليوم الثالث هو دائماالأربعاء .

وهو الرابع هنا وهناك. هذا اليوم -اسم الخميس هو.

في سلسلة من أيام العمل، الخامسالجمعة الآن.

تم الانتهاء من كل العمل. اليوم السادس دائماالسبت.

اليوم السابع - نعرفه. فيالأحد - راحة.

المربي: احسنتم يا أولاد! لقد أكملنا المهمة، والآن دعونا نستريح.

تمرين جسدي.

نحن نعرف أيضًا كيفية الاسترخاء.

فلنضع أيدينا خلف ظهورنا

دعونا نرفع رؤوسنا للأعلى ونتنفس بسهولة."

المعلم : الآن دعونا ننتقل.

المحطة الرابعة"ترفيهية".

المربي: استمع للمهام.

كان القنفذ يسير عبر الغابة. لقد وجدت الفطر لتناول طعام الغداء. اثنان - تحت البتولا، ثلاثة - بالقرب من الحور الرجراج. كم سيكون هناك في سلة الخوص؟

كم عدد الفطر الذي وجده القنفذ؟ كيف حصلت على الرقم 5؟ ما هي 2 و 3؟

يتم حل المشكلتين التاليتين بطريقة مماثلة.

جلست ستة غربان على السطح. وطار واحد إليهم. أجب بسرعة وبجرأة. كم منهم وصل؟

اثنان من مصارعة الثيران وستة أثداء. يا رفاق، كم عدد الطيور الموجودة في المجموع؟

أحسنت، لقد أكملت هذه المهمة!

المحطة التالية "الأشكال الهندسية"

المربي: يا شباب، انظروا هناتم سحر الشخصيات من قبل ساحر شرير. هل يجب أن نخدعهم؟ خمن من الجزء أي نوع من الشكل هو. / بطاقات "شخصيات مسحورة"/.

يتم وضع البطاقات على الطاولة، يجب على الأطفال تخمين الرقم الذي هو عليه.

المربي: أحسنت، لقد فعلت ذلك. هيا لنذهب.

الجزء 3 النهائي

توقف النهاية.

المربي: لقد وصلت رحلتنا إلى نهايتها. لقد قمت بعمل جيد مع جميع المهام. أنتم أذكى الأطفال وأكثرهم انتباهاً.

لم تستمتع بالرحلة؟

ما هي المحطة التي أعجبتك أكثر؟ ما المهام التي واجهت صعوبة في إكمالها؟

تلخيص الدرس بناء على انطباعات الأطفال.

خلاصة

دروس الرياضيات

في المجموعة الأكبر سنا.

موضوع: "مثير للاهتمام

الرياضيات"

المربي: Tsyrulnikova G.V.

23/04/2014

ملخص درس الرياضيات في المجموعة العليا.

المجال التعليمي: الإدراك.

الموضوع: "الرياضيات الممتعة"

الغرض: التعرف على المعرفة والأفكار والمهارات المكتسبة التي تلقاها الأطفال في دروس الرياضيات.

محتوى البرنامج:

تعليمية: لتكوين المفاهيم الرياضية الأولية لدى الأطفال، لتحسين مهارات العد الأمامي والخلفي ضمن الرقم 10.

تحسين المعرفة حول الأشكال الهندسية. أوجه التشابه والاختلاف. أدخل المصطلح الرياضي الرباعي والمضلع الشكلي.

تحسين القدرة على العثور على مكان الرقم في خط الأعداد.

ابحث عن الرقم المقابل لعدد الكائنات، وقدمها بالعلامات (أكبر من، أقل من، يساوي)

حل المسائل المنطقية، وتكوين رقم من أصغر رقمين متجاورين. تعزيز القدرة على إنشاء صورة ظلية باستخدام النقاط.

تنموي: تطوير التفكير المنطقي، والانتباه، والعمليات العقلية، والذاكرة البصرية، والمهارات الحركية الدقيقة، وتنفس الكلام، والقدرة على التنقل على ورقة.

الصحة: ​​الحفاظ على صحة الأطفال الجسدية والنفسية وتعزيزها من خلال تغيير الأنشطة: الألعاب، ممارسة الرياضة. دقائق، الاحماء.

التعليمية: تنمية الاهتمام بالدراسات الرياضية. تنمية الاستقلالية وتنمية الرغبة في مساعدة الآخرين والعلاقات الودية بين الأطفال والفضول.

تقدم الدرس.

دائرة الخير: اجتمعنا معكم اليوم،

حتى نتمكن جميعا من أن نصبح أصدقاء

العب واستمتع

وتعلم شيئا.

يا شباب، اليوم أدعوكم إلى رحلة إلى أرض الرياضيات، وهي تسمى "الرياضيات المسلية".

هل تريد الذهاب في رحلة؟

دعونا نتذكر أنواع وسائل النقل التي تعرفها: الهواء.

ماء.

أرضي.

ما نوع وسائل النقل التي يمكنك استخدامها للسفر، ما نوع وسائل النقل الرائعة التي تعرفها؟

أحسنت!

من أجل معرفة ما سنبدأ به، أقترح عليك إكمال المهمة.

المهمة: تحتاج إلى توصيل النقاط بالتسلسل، حيث تسير الأرقام في سلسلة أرقام.

لنبدأ بالرقم 1 وننتقل إلى الرقم 10.

دعونا نتذكر تسلسل الأرقام. العد من 1 إلى 10. إذا فعلت كل شيء بشكل صحيح، فسوف تكتشف ما سنأخذه في الرحلة.

(طفل واحد يؤدي على السبورة) .

على ماذا حصلت؟

نعم، نحن نذهب على صاروخ. ما هو نوع النقل هذا؟ (الهواء والفضاء).

نحن بحاجة إلى قائد سفينة الفضاء. للقيام بذلك يجب عليك الإجابة على عدة أسئلة. من يعطي الإجابات الصحيحة سيكون الكابتن.

1. في أي وقت من السنة الآن؟

2- كم عدد أصابع اليد الواحدة؟

3-كم عدد أيام الأسبوع؟

4. ما هو الرقم الذي يقع بين 4 و 6؟

5. غصن رفيع، شجرة...

6. ما هو يوم الأسبوع اليوم؟

7. النهر ضيق والنهر...

دعونا ننطلق. لكي يتم الإطلاق، عليك حساب الوقت من 10 إلى 1.

أطفال يشاهدون إطلاق صاروخ بالفيديو.

يا رفاق، بلد الرياضيات ليس سهلاً، في هذا البلد عليك حل المشكلات.

دعونا نستعد لأداء جميع المهام على أكمل وجه.

الآذان تستمع وتسمع كل شيء

العيون تنظر وترى كل شيء

الأرجل لا تعيق الطريق، الأيدي تساعد

والرأس يعمل بشكل جيد.

نقوم جميعًا بالعد التنازلي معًا: 10،9،8،7،6،5،4،3،2،1 البداية.

وهنا الكوكب الأول. الأشكال الهندسية تعيش على هذا الكوكب.

ما هي الأشكال الهندسية التي تعرفها؟

الدائرة، البيضاوية، المربع، المستطيل، المثلث.

ما هي الأرقام المتشابهة مع بعضها البعض؟ ما هي أوجه التشابه وما هي الاختلافات؟

كيف يمكنك استدعاء مربع ومستطيل، ما هي الكلمة؟ رباعي الزوايا.

يا رفاق، الأشكال الهندسية تريد أن تلعب معكم.

D/i "اجمع الخرز."

أحسنت. لدي شكل هندسي آخر. هؤلاء الرجال هم مضلع.

خذ هذا الشكل بين يديك وتتبع الخطوط العريضة بإصبعك. ضع المضلع في المنتصف.

ع / ن "ابحث عن منزلك."

لدى الرجال أشكال هندسية في أيديهم، وهناك أطواق بنفس الأشكال على الأرض.

واحد، اثنان، ابتعدوا(يغير المعلم ترتيب الأشكال)

ثلاثة، أربعة، استدر وتجد نفسك في المنزل(يجد الأطفال منزلهم)

أحسنت.

نواصل رحلتنا.

الكوكب التالي هو كوكب الأرقام والألغاز. سكان هذا الكوكب هم أرقام. لقد انتظرونا لفترة طويلة حتى اختلطت أماكنهم في خط الأعداد.

D/i "أبحث عن مكان على خط الأعداد"

طفلان يقومان بمهمة على السبورة.

لديك بطاقات تحتوي على صور للأشياء على الطاولات، وتحتاج إلى حساب العناصر الموجودة في كل مربع وتوصيلها بخط إلى الرقم المقابل.

أربعة أطفال يؤدون مهمة على السبورة.

حل الأمثلة والعلامات (أكبر من، أصغر من، يساوي)

أربعة أطفال يقومون بمهمة على السبورة.

د/ط "كم"، تركيبة رقم من الرقمين الأصغر. 4,5,6.

العمل مع بطاقات "أرقام الجيران"

4-6 أطفال يكملون المهمة على السبورة.

فيزمينوتكا:

كم عدد النقاط الموجودة في الدائرة، سنرفع أيدينا عدة مرات.

كم عدد أشجار عيد الميلاد الخضراء التي يمكننا صنعها، الكثير من الانحناءات.

سوف نقفز عدة مرات كما لدينا الأرانب.

بقدر ما لدينا من الفطريات، سنصنع أكبر عدد ممكن من الملوثات العضوية الثابتة.

سوف نجلس عدة مرات كما لدينا الفراشات.

أحسنت.

يا رفاق، لقد قمتم بجميع المهام بشكل جيد للغاية، لقد قمنا برحلة مذهلة وحان وقت عودتنا إلى روضة الأطفال. كابتن، العد التنازلي.

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

ها نحن عدنا. الآن سوف أتحقق معك من كيفية تنقلك بعد عودتك من الفضاء.

الاتجاه على ورقة (أعلى، أسفل، يمين، يسار)

لدى الأطفال بطاقات توضح مواقع الأشكال الهندسية، كل منها مختلف عن الآخر. أظهر للأطفال البطاقة، من لديه نفس البطاقة؟ يقف الطفل الذي لديه نفس البطاقة ويتحدث عن ترتيب الأشكال.

على السبورة، يكمل الطفل المهمة: ضع فراشة في الزاوية اليمنى العليا، وفطرًا في الزاوية اليسرى السفلية، وما إلى ذلك.

الإحماء: "يسار - يمين"

هذه هي اليد اليسرى

هذه هي اليد اليمنى

هذه هي الساق اليسرى

هذه هي الساق اليمنى

أذنك اليسرى

أذنك على حق

وهذه هي العين اليسرى

وهذه هي العين اليمنى. الوقواق.

يا رفاق، لقد أعطاكم سكان الرياضيات المسلية هذه النجوم.

لكن قبل أن يعطوها لك، يريدون أن يعرفوا:

لم تستمتع بالرحلة؟

ما هي المهمة التي كانت الأكثر صعوبة أو الأسهل؟

أين يمكن أن تكون هذه المعرفة الرياضية مفيدة لك؟

احسب كم عدد النصائح التي يمتلكها النجم؟ خمسة. جميعكم حصلتم على خمسة

انتهت الرحلة

الجميع رائعون!

أحب الرياضيات

اجمع معلوماتك.

في ذكرى رحلتنا، أقترح عليك لصق نجوم صغيرة بالقرب من الصاروخ.