उद्देश्य:
· दूसरों की भावनात्मक स्थिति के बारे में बच्चे की जागरूकता;
· अन्य लोगों को समझने और स्वीकार करने की क्षमता;
· भावनात्मक क्षेत्र से संबंधित अनुभव और ज्ञान को अद्यतन करना।
कार्य:
· रंग का उपयोग करके अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता का विकास;
· कल्पना और कल्पना का विकास;
· आत्म-ज्ञान के लिए प्रेरणा का निर्माण;
· स्व-नियमन तंत्र में सुधार;
· दृश्य साधनों की सहायता से भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता का विकास;
· मानसिक प्रक्रियाओं का स्थिरीकरण, तनाव से राहत;
· किसी व्यक्ति के चेहरे की अभिव्यक्ति को निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।
समारा क्षेत्र के राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान बुनियादी व्यापक स्कूल नंबर 9 नोवोकिबेशेवस्क शहर, शहरी जिला नोवोकिबेशेवस्क, समारा क्षेत्र संरचनात्मक इकाई "किंडरगार्टन" रॉडनिचोक "
पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र के विकास पर सबक का सारांश
"भावनाओं की भूमि"
एक मनोवैज्ञानिक द्वारा आयोजित किया गया
उसोवा इरीना विक्टोरोवना
जी नोवोकिबेशेवस्क, 2014
"भावनाओं की भूमि"
उद्देश्य:
कार्य:
आवश्यक सामग्री:
पाठ का पाठ्यक्रम:
1. अभिवादन। भावनात्मक मूड बनाना।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: “नमस्कार दोस्तों! मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ। चलो सभी एक साथ हाथ मिलाते हैं, एक दूसरे को मुस्कुराते हैं और कहते हैं "गुड मॉर्निंग"! बहुत बढ़िया! कृपया बताएं कि हम अंतिम समय में किस दुनिया में थे? अंतिम पाठ में, हमने भावनाओं की जादुई भूमि का दौरा किया।
आज मैं आपको एक नई यात्रा पर जाने के लिए, भावनाओं के देश में आमंत्रित करना चाहता हूं। भावनाओं की दुनिया के निवासियों, एक दूसरे को संबोधित करते हुए, अपना नाम स्नेह से बोलते हैं। आइए इसे इस तरह से आजमाते हैं।
व्यायाम "स्नेह नाम"
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक बच्चे का नाम पूछता है, बाकी कोरस से उसे प्यार से नाम देने के लिए कहता है। यदि बच्चे एक स्नेही नाम के साथ नहीं आ सकते हैं, तो एक मनोवैज्ञानिक मदद करता है।
एक नई यात्रा शुरू करने से पहले, हम भावनात्मक दुनिया के निवासियों का जवाब देंगे कि आज हमारा मूड क्या है।
व्यायाम "मूड का थैला"
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक ने बच्चों को यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित किया कि आज कक्षा में उनका क्या मूड है, जिसके साथ उनकी तुलना की जा सकती है। उदाहरण के लिए; "मेरा मूड एक सफेद शराबी बादल की तरह है, और तुम्हारा?" एक सर्कल में प्रतिभागियों का कहना है कि वर्ष का समय, प्राकृतिक घटना, उनके आज के मूड की तरह मौसम। तब मनोवैज्ञानिक सामान्य करता है - आज पूरे समूह का मूड क्या है: उदास, मज़ेदार, मज़ेदार, आदि। और बच्चों को बैग दिखाता है और कहता है कि यह जादुई है और सभी अनावश्यक भावनाओं को इसमें डाला जा सकता है, उदाहरण के लिए, आक्रोश, क्रोध, भय, आदि। यदि बच्चा खराब मूड में है, तो उसे ऐसा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, तह आंदोलनों की नकल करता है। तब मनोवैज्ञानिक बैग को बाँधता है और बच्चों को अपने बुरे मूड को कचरा बिन में फेंकने के लिए आमंत्रित करता है।
2. पाठ का मुख्य भाग।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: "दोस्तों, इस दुनिया के निवासी आपको देखने में बहुत रुचि रखते हैं। और आपको उन्हें पेश करने में मदद करने के लिए, वे भावनाओं की दुनिया के निवासियों को चित्रित करने वाले कार्डों पर पास हुए। क्या हम हमेशा दूसरे व्यक्ति को समझने के लिए जानते हैं? क्या किसी व्यक्ति के चेहरे से किसी व्यक्ति के मूड को समझना संभव है? आइए अब यह अनुमान लगाने की कोशिश करें कि ये चेहरे किस मूड में हैं। ”
मिजाज का खेल लगता है
मनोवैज्ञानिक एक व्यक्ति के चेहरे के विभिन्न भावनात्मक राज्यों की खींची गई छवियों के साथ बच्चों के कार्ड दिखाता है। “यहाँ अलग-अलग मूड वाले लोगों के चेहरे हैं। आपको क्या लगता है कि यहाँ कौन सा मूड दर्शाया गया है? जब हम क्रोधित होते हैं या खुश होते हैं तो भौंहों का क्या होता है? जब हम डरते हैं, हैरान होते हैं, क्रोधित होते हैं? होठों का क्या? मुंह हमारी भावनाओं, हमारे मूड को कैसे व्यक्त करता है? बातचीत हो रही है।
“अच्छा किया दोस्तों, आप वास्तव में अनुमान लगा सकते हैं कि उनके चेहरे से दूसरे व्यक्ति का मूड क्या है। और अब चलो "जादू" को समझने के साधनों को लागू करने का प्रयास करें जो हम पहले ही मिल चुके हैं।
खेल "दोहराता है"
भावनाओं की दुनिया के निवासी एक रोमांचक खेल खेलते हैं, जिसे वे आपको खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चों को विभिन्न भावनाओं के साथ कार्ड दिए जाते हैं और उस बच्चे से पूछते हैं जिसे इस पर चित्रित किया गया है और यह चरित्र किस भावना का अनुभव कर रहा है। वे बच्चे को अपने चेहरे पर इस भावना को दिखाने के लिए कहते हैं।
और अब हमें आराम करने की जरूरत है। आराम से बैठें और अपनी आँखें बंद करें। तीन गहरी साँस अंदर और बाहर लें…। ”
विश्राम अभ्यास "स्माइल"
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: “प्रत्येक साँस छोड़ने के दौरान, आप महसूस कर सकते हैं कि आपका चेहरा अधिक से अधिक कैसे आराम करता है। अपने मुंह, नाक, कान, माथे, आंखों को प्रत्येक साँस छोड़ने के साथ आराम करने दें। अब गहरी सांस लें और अपनी सांस को रोकें। अपने सिर को पीछे फेंकें, जोर से साँस छोड़ें, हवा को जितना संभव हो उतना बाहर उड़ा दें ताकि यह छत तक पहुंच जाए। इसे एक बार करें। अब फिर से सांस लें। और जब आप अभी सांस लेते हैं, तो मुस्कुराने की कोशिश करें। महसूस करें कि आपके होंठ कैसे मुस्कुराते हैं और आपकी गाल की मांसपेशियाँ कैसे कसती हैं। इसे फिर से करें और व्यापक रूप से मुस्कुराने की कोशिश करें। कल्पना कीजिए कि आप ड्राइंग में अपने सामने एक सुंदर सूरज देखते हैं, जिसका मुंह एक विस्तृत दोस्ताना मुस्कान में फैलता है।
सभी बच्चों के चेहरे पर मुस्कान देखना महत्वपूर्ण है। जब आप फिर से मुस्कुराते हैं, तो महसूस करें कि मुस्कान आपके हाथों में कैसे जाती है, आपकी हथेलियों तक पहुंचती है। साँस लें और मुस्कुराएँ ... और महसूस करें कि आपके हाथ और हथेलियाँ सूर्य की मुस्कुराहट की शक्ति से कैसे भरे हैं। जब आप फिर से मुस्कुराते हैं, तो अपनी मुस्कुराहट को अपने पैरों के बहुत सुझावों तक, अपने पैरों के नीचे और नीचे डूबने का अनुभव करें। अपने पैरों के तलवों के नीचे सूर्य की गर्मी महसूस करें। अपने पूरे शरीर पर मुस्कान महसूस करें। मुस्कुराते हुए, आप सिर से पैर तक अच्छा महसूस करते हैं, आप अपने शरीर की सभी कोशिकाओं के साथ खुशी महसूस करते हैं। आप खुद से प्यार करते हैं और स्वीकार करते हैं। अब थोड़ा फैलाएं और सीधा करें। अपनी आँखें खोलो और अपने आप को हमारे साथ इस कमरे में फिर से पाओ।
व्यायाम "अपने मूड की खोज"
एजुकेटर-साइकोलॉजिस्ट: इमोशंस की जादुई भूमि में रहने वाले जॉय, खुशी, डर, अपराधबोध, नाराजगी, दुःख, गुस्सा और दिलचस्पी। जादुई भूमि के निवासियों को एक-दूसरे से मिलने, अलग-अलग कहानियां सुनाने और सामान्य बातें करने का शौक है। वे आपको कल्पना करने के लिए आमंत्रित करते हैं और यह जानने की कोशिश करते हैं कि खुद को कैसे तलाशना है।
ऐसा करने के लिए, अपनी आँखें बंद करें और महसूस करें कि आपकी भावनाएं कहाँ रहती हैं: खुशी, क्रोध, क्रोध, नाराजगी, आदि। एक आदमी की छवि के साथ तैयार रूपों पर
बच्चों को खुद को तलाशने और रंगीन पेंसिल के साथ पेंट करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जहां फीलिंग्स रहती हैं, वे किसके साथ साथ रहते हैं? बच्चे टास्क कर रहे हैं। प्रतिबिंब। क्या आपके लिए कार्य पूरा करना कठिन या आसान था? क्या मुश्किल था? क्या आसान है? क्या आपको खुद को तलाशने में मज़ा आया? अच्छा था या नहीं? एक सामूहिक चर्चा होती है, जिसके दौरान बच्चे अपने छापों को साझा करते हैं।
अंतिम चरण। संक्षेप करना।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक। दोस्तों, हमारी यात्रा समाप्त होती है। आइए भावनाओं के देश के निवासियों के लिए एक मुस्कुराहट के रूप में हमारी मुस्कान के साथ एक सामान्य तस्वीर दें।
व्यायाम "एक सर्कल में कामना करता है"
बच्चों को भविष्य के सबक के लिए अपनी इच्छाओं को व्यक्त करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, साथ ही इस बारे में बात करते हैं कि उन्हें क्या पसंद है और पाठ में प्रतिभागियों को क्या पसंद नहीं आया। हमने विभिन्न जादुई दुनिया का दौरा किया, अद्भुत निवासियों से मुलाकात की। अब मुस्कुराते हैं, एक दूसरे को उनके काम के लिए धन्यवाद देते हैं और अगली बैठक को अलविदा कहते हैं।
उद्देश्य: पुराने पूर्वस्कूली में अनुकूलन के तरीकों के विकास के लिए परिस्थितियां बनाना, संचार कौशल का विकास।
कार्य:
सामाजिक और संचारी विकास।
शैक्षिक:
व्यवहार स्व-विनियमन कौशल सीखने के लिए परिस्थितियां बनाएं।
सूक्ष्म समूहों में काम करने की क्षमता के गठन के लिए शर्तें प्रदान करें।
सुधारक और विकासात्मक:
बच्चों की टीम में पुराने प्रीस्कूलरों के संचार कौशल के विकास और सुधार के लिए परिस्थितियां बनाना।
कठिनाइयों और भय को दूर करने की क्षमता के गठन के लिए शर्तें प्रदान करें।
मानसिक मांसपेशियों में तनाव और विश्राम की कमी में योगदान करें।
शैक्षिक:
सद्भावना को बढ़ावा दें।
सहानुभूतिपूर्ण भावनाओं के विकास के लिए परिस्थितियां बनाएं।
तरीके और तकनीक: कला, पशु चिकित्सा खेल और व्यायाम, विश्राम, नकल और प्रदर्शन अभ्यास के पढ़ने के कार्य।
उपकरण और TCO: बिल्ली के बच्चे के नरम खिलौने, ऊनी धागे की गेंद, दो टोकरी, गेंदों और धनुष के साथ कार्ड, नरम मॉड्यूल का एक सेट, बिल्ली के बच्चे के शहर का एक नक्शा, विश्राम संगीत की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग, एक स्टीरियो सिस्टम, फर्श नरम मैट।
मनोवैज्ञानिक प्रौद्योगिकियाँ: संगीत चिकित्सा, शरीर-उन्मुख तकनीक, विश्राम।
स्वास्थ्य की बचत करने वाली प्रौद्योगिकियाँ: मनो-जिम्नास्टिक, शारीरिक शिक्षा मिनट।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स
स्टेज I। संगठनात्मक और प्रेरक क्षण।
बच्चे समूह कक्ष में खेलते हैं। कमरे के केंद्र में फर्श पर ऊनी धागे की एक गेंद "दिखाई देती है"। शैक्षिक मनोवैज्ञानिक गेंद पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है और पूछता है कि यह किससे संबंधित हो सकता है।
बच्चों के उत्तर और धारणाएँ।
- दोस्तों, चलो अपने आप को छोटे बिल्ली के बच्चे के रूप में कल्पना करते हैं और एक दूसरे को असामान्य तरीके से बधाई देते हैं।
1. खेल "असामान्य अभिवादन"।
मनोवैज्ञानिक के साथ बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, बारी-बारी से एक-दूसरे को पहले उनकी नाक से, फिर उनके "पंजे" और काल्पनिक "पूंछ" से अभिवादन करते हैं।
एक वयस्क विद्यार्थियों की आवाज़ पर ध्यान आकर्षित करता है: “दोस्तों, गेंद जादुई निकलती है, यह हमें कहीं बुलाती है। शायद किसी को हमारी मदद की जरूरत है। चलो गेंद का पालन करें और देखें कि यह हमें कहां ले जाएगी? ”
स्टेज II। प्रैक्टिकल।
एक वयस्क और बच्चे गेंद के लिए जाते हैं और बिल्ली के बच्चे के शहर का नक्शा पाते हैं। मनोवैज्ञानिक कहानी बताता है: "यह बिल्ली के बच्चे के शहर का एक नक्शा है, एक बार इस शहर को हैप्पी बिल्ली के बच्चे का शहर कहा जाता था, क्योंकि यहाँ रहने वाले सभी बिल्ली के बच्चे हंसमुख, दयालु और बहादुर थे। लेकिन बुरी परी को यह पसंद नहीं आया और उसने शहर को मंत्रमुग्ध कर दिया। एक बिल्ली का बच्चा सब कुछ से डर गया, दूसरा गुस्सा हो गया, और तीसरा हर समय उदास था।
- दोस्तों, क्या आप बिल्ली के बच्चे को हंसमुख, मजबूत और बहादुर फिर से बनने में मदद करना चाहते हैं?
बच्चों के जवाब।
- फिर आगे बढ़ो, जादू की गेंद के लिए!
पूर्वस्कूली, एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के साथ, एक गेंद के लिए जाते हैं और नरम मॉड्यूल से बने घर तक आते हैं, जिसकी छत पर एक खिलौना, नरम, "घबरा" बिल्ली का बच्चा बैठता है।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, बिल्ली का बच्चा लेने के साथ कहते हैं ए। ब्लोक द्वारा शांत रचना "क्यों बिल्ली का बच्चा उदास है"(संशोधन):
“एक बार की बात है थोड़ा बिल्ली का बच्चा था
और अभी भी एक बच्चा है।
खैर, यह किटी प्यारा है
वह हमेशा शर्मीला था।
क्यों? कोई नहीं जानता,
किटी ने ऐसा नहीं कहा। "
A. ब्लोक
2. एक्सरसाइज "बिल्ली का बच्चा किससे डरता है?"
बच्चे एक-दूसरे को बिल्ली का बच्चा देते हैं और उन्हें बताते हैं कि वे किससे डरते हैं।
3. बातचीत "एक बिल्ली के बच्चे को डरने में मदद नहीं करने के लिए कैसे?"
- दोस्तों, हम बिल्ली के बच्चे को डरने में मदद कैसे कर सकते हैं? बच्चे अपनी मान्यताओं को व्यक्त करते हैं।
- यह सही है, चलो उस पर दया करो, उसे स्ट्रोक दो। पूर्वस्कूली, बिल्ली के बच्चे को गले लगाते हैं, दया करते हैं।
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक निष्कर्ष निकाला है।
- दोस्तों, देखो बिल्ली का बच्चा शर्मीला था, और अब, जब आप उसे स्ट्रोक, अफसोस, उसे गले लगाया, वह अब डर नहीं रहा है।
4. पशु चिकित्सा खेल "भयभीत बिल्ली के बच्चे"।
प्रीस्कूलर कार्ड (धनुष और गेंद) के अनुसार दो टीमों में विभाजित हैं। कुछ बच्चे भयभीत बिल्ली के बच्चे का प्रतिनिधित्व करते हैं, उनके आंदोलनों और आदतों की नकल करते हैं। अन्य छात्र खुद को बहादुर लोगों के रूप में कल्पना करते हैं जो "बिल्ली के बच्चे" को डरने में मदद नहीं करते हैं (उन्हें पालतू, उन्हें दया, गले लगाना)। फिर प्रीस्कूलर भूमिकाओं को स्विच करते हैं।
खेल के अंत में, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक विद्यार्थियों की भावनाओं की चर्चा करते हैं।
- दोस्तों, क्या आपको यह पसंद आया जब उन्होंने आपको शांत किया? क्या यह आपके लिए सुखद था?
- देखो दोस्तों, हमारी गेंद हमें फिर से कहीं बुला रही है, किसी और को हमारी मदद की ज़रूरत है।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक और बच्चे मॉड्यूल के दूसरे घर में आते हैं, जिसके अंदर एक खिलौना, नरम, "उदास" बिल्ली का बच्चा बैठता है। एक वयस्क कहता है ए। ब्लोक की कविता "बिल्ली का बच्चा उदास क्यों है?"
“एक बार की बात है थोड़ा बिल्ली का बच्चा था
और अभी भी एक बच्चा है।
खैर, यह किटी प्यारा है
वह लगातार सुस्त था।
क्यों? कोई नहीं जानता,
किटी ने ऐसा नहीं कहा। "
A. ब्लोक
- दोस्तों, यह बिल्ली का बच्चा दुखी है, उसे ऊब जाना चाहिए।
- हम उसे कैसे खुश कर सकते हैं? बोर होने पर आप क्या करते हैं?
पूर्वस्कूली के उत्तर। (उसके साथ खेलना)
- यह सही है, अच्छा किया! मुझे एक दिलचस्प खेल पता है!
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, बच्चों के साथ मिलकर प्रदर्शन करते हैं
शारीरिक शिक्षा "किट्टी"।
यह एक रोल है, पुपिल एक के बाद एक सर्कल में चलते हैं।
गोल चेहरा, रोको, दोनों दिखाओ
हाथ थूथन।
और प्रत्येक पैर पर - लयबद्ध रूप से आगे की ओर
पंजे-खरोंच, बारी-बारी से दाएं और बाएं हाथ;
उसके लिए सभी खिलौने: उसके आसपास, जगह में बदल जाता है।
क्यूब्स, कॉइल,
एक गेंद की तरह बिल्ली, दो पैरों पर कूदती है,
अपार्टमेंट के चारों ओर सवारी करता है। बेल्ट पर हाथ।
एन.वी. निश्चेवा
- देखिए दोस्तों, हमारी बिल्ली का बच्चा खुश है, आपने उसकी बहुत मदद की, लेकिन हमारी "जादू" गेंद हमें आगे सड़क पर बुला रही है।
बच्चे और एक वयस्क मॉड्यूल के तीसरे घर में आते हैं, जिसमें एक "गुस्सा" खिलौना बिल्ली का बच्चा बैठा है।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक पढ़ता है कविता "एंग्री बिल्ली का बच्चा"।
उसकी फर से छेड़छाड़ की जाती है
एक आर्च की तरह पीछे झुका,
टेल पाइप
यह बाघ की तरह फुफकारता और बढ़ता है:
चले जाओ, मुझे तुम्हारे खेल नहीं चाहिए। (कॉपीराइट)।
- दोस्तों, जो गुस्से में बिल्ली का बच्चा है, आप उसकी मदद कैसे कर सकते हैं?
बच्चों के जवाब।
- यह सही है, चलो उसे मीठी बातें कहें। प्रीस्कूलर बिल्ली के बच्चे को स्नेहपूर्ण शब्द कहते हैं।
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक ने इसे गाया है।
- देखो, बिल्ली का बच्चा अब नाराज नहीं है, वह दयालु हो गया है, क्योंकि उसने तुमसे बहुत प्यार भरे शब्द सुने हैं। बहुत बढ़िया!
स्टेज III। अंतिम।
6. आराम। "बिल्ली का बच्चा का अद्भुत सपना"
शांत, शांत संगीत की पृष्ठभूमि के खिलाफ, एक वयस्क धीरे-धीरे कहता है: "छोटे बिल्ली के बच्चे बहुत थके हुए हैं, वे भाग गए, पर्याप्त खेले और आराम करने के लिए लेट गए, गेंदों में कर्ल किया। उनके पास एक अद्भुत सपना है: नीला आकाश, उज्ज्वल सूरज, साफ पानी, चांदी की मछली।
हम सपना देखते हैं कि हम घास पर लेटे हैं
नरम हरी घास पर
सूरज अब गर्म हो रहा है -
हमारे साथ गर्म हैंडल,
सूरज अब तेज है -
हमारे पैर गर्म हैं।
तनाव दूर उड़ गया और
पूरा शरीर शिथिल है।
हम शांति से आराम कर रहे हैं
हम जादुई रूप से सो जाते हैं।
क्रिझावे एन.एल.
एक अद्भुत सपना, लेकिन यह जागने का समय है।
- बिल्ली के बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, खिंचाव करते हैं, मुस्कुराते हैं। हमारे पास एक अच्छा आराम था!
मनोवैज्ञानिक बच्चों से पूछता है: क्या आपको बिल्ली के बच्चे की शहर की यात्रा पसंद है? अब मूड क्या है?
प्रतिबिंब। विदाई की रस्म।
मनोवैज्ञानिक दो बास्केट, पीला और ग्रे दिखाता है। प्रत्येक को मूड के अनुसार ऊनी धागे की एक गेंद लेने की सलाह देता है: पीला - हर्षित, हंसमुख; ग्रे - उदास और रंग से मेल खाते बास्केट में डाल दिया।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक और बच्चे विदाई की रस्म निभाते हैं: एक मंडली में खड़े होकर और हाथ पकड़कर, वे कोरस में कहते हैं: "अलविदा!"
नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षिक बजटीय संस्था बाल विकास केंद्र बालवाड़ी "कैमोमाइल" से। बशकोर्टोस्तान गणराज्य का मिखाइलोव्का नगर जिला ऊफ़ा जिला
शिक्षक द्वारा तैयार और संचालित - मनोवैज्ञानिक बी आर किरीवा।
उद्देश्य:
कार्य:
पाठ के चरण:
पाठ की अवधि: 25 मिनट।
प्रतिभागियों की आयु: वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र।
उपकरण: विभिन्न भावनाओं के साथ सूक्ति की तस्वीरें; टेप रिकॉर्डर, संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग, कपड़े के साथ सूरज, भावनाओं को चित्रित करने वाले चित्रलेख, सूखी बारिश , चॉकलेट के साथ बॉक्स
प्रारंभिक काम:
पाठ का पाठ्यक्रम:
अभिवादन: नमस्कार दोस्तों। मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ। एक दूसरे को नमस्कार करते हैं:
नमस्कार सूरज (बच्चों ने अपने हाथ ऊपर रखे)
नमस्ते मैं (खुद की ओर इशारा करते हुए)
मेरे सभी दोस्तों को नमस्कार! (कंधों से दाएं और बाएं पड़ोसियों को गले लगाएं)
कपड़े के साथ एक अपरंपरागत खेल आज हम समूह में सूर्य द्वारा अभिवादन कर रहे हैं, जिसने आपको अपनी किरणें देने का फैसला किया है, ताकि आप यह जान सकें कि आज आप बालवाड़ी में किस मूड में आए थे। आपको यह बताना होगा कि आपका नाम क्या है, आपका मूड क्या है। जारी रखें वाक्य: मेरा नाम है ... मैं आज ... मूड में हूं, क्योंकि ...
(बच्चों को कपड़े का कपड़ा वितरित किया जाता है, सूरज को एक सर्कल में पारित किया जाता है और एक कपड़ेपिन (किरण) पर रखा जाता है बच्चा अपने मूड के बारे में बात करता है।)
देखो कि सूर्य की कितनी किरणें हैं और प्रत्येक किरण एक अलग भावना और मनोदशा के साथ है, हमारी किरणें हर्षित और उदास दोनों हैं। और इसलिए, हर किसी को खुश करने के लिए, हम साथ खेलेंगे "सनबीम"
एक खेल "सूरज की रोशनी" सूरज की रोशनी तुम्हारी आँखों में देखी। उन्हें बंद करें। वह आगे पूरे चेहरे पर भाग गया। ध्यान से इसे अपनी हथेलियों से घुमाएँ: माथे पर, नाक पर, लेकिन मुँह पर, गालों पर, ठुड्डी पर। स्ट्रोक धीरे से इतना के रूप में सूरज की किरण, सिर, गर्दन, पेट, हाथ, पैर को डराने के लिए नहीं। वह उसके पेट पर चढ़ गया, उसे स्ट्रोक दिया। रे एक शरारती व्यक्ति नहीं है - वह सिर्फ आपको प्यार करता है और सहलाता है, और आप उसे स्ट्रोक देते हैं और उससे दोस्ती करते हैं।
ठीक! हमने सनबीम से दोस्ती की, एक गहरी सांस ली और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराए। यह बहुत अच्छा है कि हम मिले!
मुख्य हिस्सा:
आज शानदार gnomes भावनाओं की भूमि से हमें मिलने आए
वे हमें उन भावनाओं को याद करने में मदद करेंगे जो हमने अपने पिछले पाठों में की थीं।
(आनंदपूर्ण संगीत लगता है। शिक्षक-मनोवैज्ञानिक खुशी की भावना के साथ एक सूक्ति की तस्वीर दिखाता है। बच्चों के उत्तर।
हमारे सूक्ति ने हमें विभिन्न भावनाओं के साथ चित्रचित्र लाए हैं और चाहते हैं कि आप सभी भावनाओं को जान सकें। (बच्चों को खुशी, दुख, भय, क्रोध, आश्चर्य के साथ चित्र दिए गए हैं) अब सूक्ति को अपनी भावना का नाम दें, जो चित्र में दिखाया गया है और जब आप इस भावना को महसूस करते हैं तो सूक्ति को बताएं। उदाहरण के लिए: मेरे पास आनंद है "मुझे खुशी है जब कोई भी बीमार नहीं है" .
आपको क्या लगता है कि उसके साथ क्या हो सकता है, वह दुखी क्यों है?
एक व्यायाम "डर से बड़ी आँखें हैं" .
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: अब डर के साथ खेलते हैं। कल्पना कीजिए कि आपके पास एक बड़ा, बहुत बड़ा डर है। (बच्चे अपनी भुजाओं को भुजाओं की ओर फैलाते हैं)... डरने वाले हर व्यक्ति में डर से बड़ी आंखें होती हैं। (हाथों से बड़ी गोल आंखों को चित्रित करें)... लेकिन अब डर कम हो रहा है। (बच्चे हाथ हिलाते हैं)... और फिर पूरी तरह से गायब हो जाता है। (उन्होंने अपने कंधों को सिकोड़ लिया और अविश्वास में अपने हाथ फेंक दिए)... एक-दूसरे को देखें और सुनिश्चित करें कि किसी और की बड़ी आंखें नहीं हैं और इसलिए किसी को भी किसी चीज का डर नहीं है, क्योंकि डर गायब हो गया है। एक-दूसरे पर मुस्कुराएं।
अच्छा किया दोस्तों, आप अपने डर से निपट चुके हैं।
तुम्हें पता है, इस बौने ने मुझे बताया कि वह किस बारे में बहुत गुस्सा था। यह पता चला है कि कोई जादुई भूमि में कोई भी उसे परियों की कहानी नहीं बताना चाहता था और इसलिए वह बहुत गुस्से में है। आइए हम उन्हें एक परी कथा सुनाते हैं। (बच्चे सहमत हैं)
अब मैं एक परियों की कहानी बताऊंगा, और शब्दों को सुनकर आप एक परी कथा के नायकों को चित्रित करेंगे "इस तरह" .
पृथ्वी नामक एक अद्भुत ग्रह है। यह बड़ा और गोल है। इस पर कई जंगल, समुद्र, नदियाँ हैं। और लोग, पशु, पक्षी, कीड़े उस पर रहते हैं। तो, इस ग्रह पर हरे रंग की एक विशाल चमक है। इस घास के ऊपर, आकाश अक्सर नीला होता है। पक्षी आकाश में उड़ते हैं। सूरज अपनी गर्म किरणों से इस ग्लेड को गर्म करता है।
एक दिन, व्यापक दिन के उजाले में, एक शहर अचानक इस समाशोधन में दिखाई दिया। यह कहां से आया? शायद किसी को पता है, लेकिन मुझे नहीं पता। इस शहर में सब कुछ असाधारण था। घर अलग-अलग रंगों के थे: लाल, पीला, हरा, नीला, बैंगनी - जैसे कि एक इंद्रधनुष ने उनमें से प्रत्येक पर अपनी छाप छोड़ी थी, अलग-अलग आकार में - गोल, चौकोर और यहां तक \u200b\u200bकि त्रिकोणीय भी। घरों में खिड़कियाँ बहुत बड़ी थीं ताकि बहुत सी रोशनी घर में प्रवेश कर सके। अभी भी कई दरवाजे थे, और वे सभी खुले थे। जब चाहो तब आओ और जहाँ चाहो जाओ।
आपके समान छोटे जादूगर, इस असामान्य शहर में रहते थे। और आप पर डेनिस, और आप पर, इरीना (आदि।)... जादूगर बहुत दयालु और मिलनसार थे। उन्होंने कड़ी मेहनत की और बहुत कुछ जाना। और अगर कुछ उनके लिए काम नहीं करता था, वे जानते थे कि वे निश्चित रूप से सफल होंगे, भले ही तुरंत नहीं। जादूगरों को खेलना और मज़े करना पसंद था। हर अब और फिर उन्होंने अपनी हंसमुख हँसी सुनाई। और वे इस तरह हँसे ... (बच्चे अपनी पीठ के बल लेट जाते हैं, अपने पैर, हाथ झूलते हैं, पेट पर थप्पड़ मारते हैं और जोर से हंसते हैं।)
लेकिन जादू-टोना करने वाले दुखी होते थे, और फिर वे इस तरह उदास थे ... (बच्चे उदासी की नकल करते हैं।)
कभी-कभी वे रोना चाहते थे, और उन्होंने खुद को अनुमति दी। वे इस तरह रोये ... (बच्चे रोते हुए नकल करते हैं।) विशाल आँसू उनके गालों को लुढ़का दिया, और जब वे जमीन पर गिर गए, तो वे क्रिस्टल मोतियों में बदल गए। उनसे बजना मधुर और सुखदायक था।
जादूगरों को परिवर्तनों के साथ विभिन्न चमत्कारों का आविष्कार करना पसंद था। जब कोई किसी में बदल गया, तो वे इस तरह आश्चर्यचकित थे (बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, मुँह खोलते हैं, कहते हैं "ओह" .)
अब हम इस देश में पहुंचेंगे। अपनी आँखें बंद करो और अपनी सांस देखो। लगभग तीन, आप अपनी आँखें खोलते हैं और अपने आप को एक जादुई शहर में पाते हैं। साँस - साँस छोड़ते - एक, साँस - साँस - दो, साँस - साँस छोड़ते - तीन। (बच्चे निर्देशों का पालन करते हैं।)
आंखें खोलो। हम एक असामान्य शहर में हैं। (बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं।)
हमारे पास इस शहर में जाने का समय नहीं था, क्योंकि हम तुरंत विशाल हाथियों में बदल गए। हाथी के चार शक्तिशाली पैर होते हैं। वह महत्वपूर्ण रूप से चलता है, धीरे-धीरे, धीरे-धीरे अपने शरीर के वजन को एक पैर से दूसरे में स्थानांतरित करता है। वह पूरे पैर पर अपना पैर रखता है, जैसे कि जमीन को धकेलता है। चलिए ऐसे ही चलने की कोशिश करते हैं ... (बच्चे सुचारू रूप से, धीरे-धीरे शरीर को एक पैर से दूसरे में स्थानांतरित करते हैं, सांस को अंदर-बाहर करते हुए, लंबे समय तक एक ध्वनि का उच्चारण करते हुए "तथा" .)
हाथी एक निर्माण स्थल के पास पहुंचा जहाँ छोटे-छोटे जादूगर घर बना रहे थे। शायद आपके और मेरे लिए। हाथी एक मजबूत जानवर है और वह जादूगरों को इस तरह भारी पत्थर उठाने में मदद करने लगा ... उसने अपने पैर मजबूती से रख लिए (बच्चों ने अपने पैरों को कंधे की चौड़ाई से अलग रखा), अपने घुटनों को थोड़ा झुका, अपने दाहिने पैर के साथ पत्थर को उठाया और बल के साथ धक्का दिया, पत्थर को ऊपर खिला दिया (नकल आंदोलन)... फिर उसने पत्थर को अपने सामने के बाएं पैर से उठा लिया और उसे भी बिल्डरों को सौंप दिया (नकल आंदोलन)... यह उसके लिए आसान नहीं था, और उसने इसे नहीं छिपाया। मैंने इस तरह भारी सांस ली ... (बच्चे लंबे समय तक साँस छोड़ते हैं "तथा" ) .
लेकिन फिर हाथी असफल हो गया: उसके पैर पर एक भारी पत्थर गिर गया। हाथी ने अपने उभरे हुए पैर को उठा लिया और इस तरह कराह उठा ... "के बारे में" ) .
हाथी बहुत गुस्से में था, उसके शरीर में तनाव था, उसने अपने जबड़ों को जकड़ लिया, अपने सूंड को झुलाना शुरू कर दिया, इस तरह से खतरनाक ढंग से तुरही बजाने के लिए ... (बच्चे आंदोलनों का अनुकरण करते हैं और लंबे समय तक ध्वनि का उच्चारण करते हैं "तथा" ) .
और फिर हाथी इस तरह गर्जना के साथ हवा को हिलाते हुए शहर से गुजरा ... (बच्चे चलते हैं, शरीर के वजन को एक पैर से दूसरे हाथ में स्थानांतरित करते हैं, अपने हाथों की एक तेज गति से, मुट्ठी में ऊपर चढ़ते हैं, जैसे कि वे साँस छोड़ते हैं, अपने हाथों को नीचे करते हैं, ध्वनि करते हैं। "तथा" ) .
फिर हाथी ने एक अखबार देखा। उसने उसे पकड़ लिया और उसे कुचलने लगा। उसने उसे अधमरा कर दिया, उसे इस तरह से अलग किया ... (बच्चे अखबार को रौंदते हैं, रौंदते हैं, फाड़ते हैं).
फिर हाथी अपनी पीठ पर गिर गया और अपने पैरों के साथ जमीन पर मारना शुरू कर दिया, अपने सिर को मोड़ो और इस तरह दहाड़ें ... (बच्चे अपनी पीठ पर झूठ बोलते हैं, अपने पैरों को फर्श पर मारते हैं, सिर हिलाते हैं, लंबे समय तक आवाज करते हैं "तथा" ) .
धीरे-धीरे गुस्से की भावना ने हाथी को छोड़ना शुरू कर दिया, उसने अपनी आँखें बंद कर लीं, जमीन पर अपनी पूरी ऊँचाई तक फैला हुआ था जैसे ... (बच्चे फर्श पर झूठ बोलते हैं, अपनी आँखें बंद करते हैं, विश्राम के लिए पाठ सुनते हैं).
हमारे हाथ आराम कर रहे हैं, हमारे पैर भी आराम कर रहे हैं।
वे आराम करते हैं, ... सो जाते हैं ... (2 बार)
तनाव उड़ गया
और पूरा शरीर शिथिल हो जाता है (2 बार)
होंठ कड़े नहीं होते
अजर और गर्म (2 बार)
और हमारी आज्ञाकारी जीभ
मैं रिलैक्स होने की आदी हूं (2 बार)
सांस आसानी से ... समान रूप से ... गहराई से ...
जल्द ही हाथी पूरी तरह से शांत हो गया, वह आराम से लेट गया। आंखें खोलकर उसने चारों ओर ऐसा देखा ... (बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, चारों ओर देखते हैं).
कितना अच्छा: सूरज गर्म है, आकाश नीला है, घास हरी है, नदी में पानी बहता है। और वह पूरी तरह से शांत और सहज महसूस करता था। और जमीन पर बिखरे कागज के केवल स्क्रैप ने गुस्से की याद दिला दी। चलो सभी बचे हुए को साफ करें "गुस्सा" ताकि वह हमें परेशान न करे (सभी ने अखबार के स्क्रैप को हटा दिया).
खैर, यह घर जाने का समय है। अपनी आँखें बंद करो, अपनी सांस देखो। खाते को "तीन" आप अपनी आँखें खोलते हैं और अपने आप को हमारे बालवाड़ी समूह में फिर से पाते हैं। साँस - साँस छोड़ते - एक, साँस - साँस छोड़ते - दो, साँस - साँस छोड़ते - तीन। (बच्चे निर्देशों का पालन करते हैं।)
एक परी कथा से प्रतीकात्मक वापसी - व्यायाम "यह मैं हूं"
बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं, अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं, फिर से सांस लेते हुए दोहराते हैं: "यह मैं हूं। यह मैं हूं" .
खैर, यहाँ हम वापस आ गए हैं। क्या आपको हाथी बनने में मज़ा आया? जब एक पत्थर उसके पैर पर गिरा तो हाथी को कैसा लगा? उन्होंने इस भावना को कैसे व्यक्त किया? ऐसा करते समय उसने क्या किया? आपने देखा कि हाथी, इस तथ्य के बावजूद कि वह क्रोधित था, किसी को नाराज या अपमानित नहीं करता था। हाथी एक शांत जानवर है। और अगर अचानक आप क्रोध, क्रोध की भावना से कभी भी यात्रा करते हैं, तो हाथी को याद करें।
यह सही है, यह आश्चर्य की बात है! मैं आपको बताता हूँ कि क्यों परी-कथा सूक्ति आश्चर्यचकित थी, शायद आप भी आश्चर्यचकित होंगे।
1. खेल - विश्राम "सूखी बारिश" .
क्या लगता है सुनो? यह बारिश शोर मचा रही है। चलिए देखते हैं (ऑडियो रिकॉर्डिंग - चोपिन "बारिश वाल्ट्ज" ) .
एक बारिश के बादल हमारे पास उड़ गए, लेकिन बारिश सरल नहीं है, लेकिन जादुई है (छतरी पर बहुरंगी साटन रिबन हैं)... इसे पालतू।
हमारी बारिश रंगीन, शुष्क, गर्म, हंसमुख, दयालु, स्नेही, कोमल है। बारिश हमें खुश करती है, सुकून देती है। आप संगीत के लिए थोड़ा नृत्य कर सकते हैं।
बारिश, बारिश, मेरे दोस्त, तुम घास के मैदान पर फैल जाओ,
हाथ और चेहरा, आप आलस के बिना नृत्य करते हैं, पहले, वसंत।
हमारी बारिश में चलना बहुत अच्छा है।
हमारी जादू की बारिश सभी चिंताओं, भय, थकान को दूर करने और हमें स्वास्थ्य और वसंत के मूड से भरने के लिए लगता है।
पाठ का प्रतिबिंब
आपको कौन सा खेल सबसे दिलचस्प लगा?
(बच्चों को याद है).
विदाई की रस्म।
परी gnomes के साथ हमारी बैठक समाप्त हो गई है।
वे हमें निर्देश देते हैं:
दयालु बनो, कोई नहीं
और वे आपको आश्चर्यचकित करते हैं। सूत हमसे मिलने आए, वह भी खाली हाथ नहीं, बल्कि आश्चर्य के साथ (मैं बच्चों को एक ढक्कन से बंद एक बॉक्स दिखाता हूं। मैं बॉक्स को हिलाता हूं और बच्चों को कान से अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करता हूं कि क्या है।) आपको क्या लगता है यह हो सकता है?
वे वास्तव में कैंडी हैं। लेकिन वे सरल नहीं हैं। जैसे ही आप उन्हें खाते हैं, आप जादूगरों में बदल जाते हैं और सभी लोगों को कुछ चाह सकते हैं जो उन्हें खुश कर देगा। आइए सोचें कि हम उन सभी लोगों की क्या कामना कर सकते हैं जो धरती पर रहते हैं ... (कैंडी बच्चों को वितरित की जाती है, वे अपनी इच्छा व्यक्त करते हैं).
धन्यवाद! आज आप महान हैं। अलविदा।
ग्रंथ सूची:
सबक पुराने पूर्वस्कूली के भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने के उद्देश्य से है: भावनाओं को पहचानने और व्यक्त करने की क्षमता, चेहरे के भावों में भावनात्मक स्थिति, संगीत कार्यों को सुनने के माध्यम से आत्म-नियमन का विकास, समूह में एक आरामदायक मनोवैज्ञानिक माइक्रोकलाइमेट का निर्माण, मनो-जिम्नास्टिक के माध्यम से विद्यार्थियों के स्वास्थ्य का संरक्षण, दूसरों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण, भावनाओं का संतुलन।
बच्चों के भावनात्मक विकास पर एक पाठ का सारांश
पूर्वस्कूली उम्र के वरिष्ठ समूह:
देश की यात्रा "भावनाएँ"।
उद्देश्य: पुराने प्रीस्कूलरों के भावनात्मक क्षेत्र का विकास।
कार्य:
चेहरे के भावों में भावनाओं को पहचानने और व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करें।
संगीत रचनाओं को सुनने के माध्यम से विद्यार्थियों के आत्म-नियमन का विकास करना।
समूह में एक आरामदायक मनोवैज्ञानिक माइक्रॉक्लाइमेट बनाएं, एक हंसमुख और हर्षित मूड;
मनो-जिम्नास्टिक और विश्राम के माध्यम से विद्यार्थियों के स्वास्थ्य को बनाए रखना।
दूसरों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए, भावनाओं का संतुलन;
साथियों के बीच मैत्रीपूर्ण और समान संबंध बनाने के लिए;
बातचीत बनाए रखने की क्षमता में व्यायाम, समूह वार्तालाप में भाग लेना।
समूह की संरचना:
प्रतिभागियों की आयु: 5 - 6 वर्ष।
एक समूह में बच्चों की संख्या: 6-8 लोग
पाठ की अवधि: 30 मिनट।
सबक के लिए सामग्री:
"जादुई गेंद";
भावना प्रतीक और तस्वीरें: भय, खुशी, क्रोध, आदि।
चुंबकीय बोर्ड; भावनात्मक लोग;
ड्राइंग पेपर, पेंसिल;
बच्चों की संख्या के अनुसार बच्चों की कुर्सियाँ;
आईना;
छोटे सैंडबॉक्स, रेत फ्रेम; ब्रश;
प्रयुक्त पाठ प्रौद्योगिकियाँ:
सीडी संगीत संगत: टेप रिकॉर्डर और शांत संगीत के साथ सीडी; टी। डी। के चयन से ऑडियो रिकॉर्डिंग "जॉय" ज़िन्केविच-इस्टिग्निवा; मांस। ई। ग्रिज "द ड्वार्फ्स का जुलूस" या "इन द केव ऑफ द माउंटेन किंग";
स्वास्थ्य की बचत करने वाले प्रौद्योगिकी तत्व
रेत का खेल।
साइको-जिम्नास्टिक।
विधि तकनीक: विभिन्न भावनाओं की बातचीत, समूह चर्चा; बच्चों के लिए प्रश्न; भावनात्मक राज्यों के प्रतीक; इंतिहान; दिखा रहा है; स्पष्टीकरण; बच्चों की व्यावहारिक गतिविधियाँ।
प्रारंभिक काम:
- बुनियादी भावनाओं के साथ परिचित: भय, खुशी, क्रोध, उदासी
- संगीत सुनना
- मनोवैज्ञानिक खेल और अभ्यास आयोजित करना
पाठ का पाठ्यक्रम:
शुभकामना। "जादुई गेंद"।
- हैलो दोस्तों। मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ!
बच्चों, मेरे हाथ में क्या है?(बच्चों के उत्तर) लेकिन यह एक साधारण उलझन नहीं है, बल्कि एक जादू है। "जादू की गेंद" को पास करते हुए, एक दूसरे को शुभकामनाएं दें।
मनोवैज्ञानिक बच्चे को धागे की गेंद से गुजारता है, वह अपनी उंगली पर धागे को जीतता है और प्यार से उसके बगल में बैठे बच्चे को उसके नाम से पुकारता है या "जादू विनम्र शब्द" का उच्चारण करता है, फिर गेंद को दूसरे बच्चे को देता है, आदि।
- दोस्तों, हम आज आपके साथ एक यात्रा पर जाएंगे। और हम किस देश में जाएंगे, आप मुझे कविता पढ़ने के बाद बताएंगे।
जानवरों की भावनाएँ होती हैं
मछली, पक्षियों और लोगों में।
सभी पर कोई संदेह नहीं करता है
हम मूड में हैं।
कौन मजे कर रहा है!
दुखी कौन है?
कौन डर गया!
कौन क्रोधित है?
सभी संदेहों को दूर करें
मनोदशा की वर्णमाला।
(कविताओं की संक्षिप्त चर्चा, भावनाओं के नाम दोहराते हुए)
हमारा मूड हमारे कार्यों पर निर्भर करता है, हम क्या और कैसे करते हैं। बदले में, हमारा मूड हमारे आसपास के लोगों के मूड को प्रभावित करता है, और वे विभिन्न भावनाओं का अनुभव करते हैं।
दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि भावनाएं क्या हैं? (बच्चों के उत्तर)
- आपको क्या लगता है कि हम आज क्या करेंगे? हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं?(बच्चों के उत्तर)
- दोस्तों, अब हम "भावनाओं" के देश की यात्रा पर जाएंगे। हमें यात्रा के लिए, हमें परिवहन की आवश्यकता है। आपने किस परिवहन पर यात्रा की? चलो एक शानदार ट्रेन बनाते हैं। एक दूसरे के पीछे खड़े हो जाओ, सामने वाले को बेल्ट से खड़ा करो। हमारी ट्रेन जादुई शब्दों की मदद से आगे बढ़ सकेगी:
हमारी जादू ट्रेन
वह अपने सभी दोस्तों को आगे ले जाता है ...
(बच्चे शब्दों का उच्चारण करते हैं और एक सर्कल में चलते हैं, नकल करने वाले ट्रेलरों)
1 बंद करो। "ग्लेड ऑफ जॉय" (लगता है) टी। डी। के चयन से ऑडियो रिकॉर्डिंग "जॉय" ज़िन्केविच-इस्टिग्निवा)
आप इस समाशोधन में किसको देखते हैं? (पुरुष-आनन्द)
उसका मूड क्या है?
बच्चे, क्या खुशी है?(बच्चों के उत्तर)
उदाहरण के लिए:
"ख़ुशी तब है जब हर कोई खुश है, हर कोई मज़े कर रहा है।"
“एक महान आनंद है, और एक छोटा सा है। छोटा तब होता है जब एक व्यक्ति के पास होता है, और बड़ा तब होता है जब सभी के पास होता है। "
"ख़ुशी तब होती है जब सबकी छुट्टी होती है।"
“खुशी है जब कोई रोता है। कोई नहीं"।
"ख़ुशी तब होती है जब युद्ध नहीं होता है।"
"ख़ुशी तब है जब हर कोई स्वस्थ है।"
“खुशी मुझे है, क्योंकि मेरी माँ कहती है:“ तुम मेरी खुशी हो ”।
- जब आप मज़े कर रहे होते हैं तो आप क्या करते हैं? (बच्चों के उत्तर)
Etude "कौन आनन्दित है" बच्चे एक दायरे में खड़े होते हैं। मनोवैज्ञानिक उन्हें चित्रण करने के लिए आमंत्रित करता है, बिना शब्दों के यह दिखाता है कि जब वे अपनी माँ से मिलते हैं तो वे कैसे खुश होते हैं, जब वे अपने जन्मदिन पर मेहमानों से मिलते हैं, जब वे अपने माता-पिता के साथ चलते हैं या जब वे चिड़ियाघर या सर्कस जाते हैं।
अभिव्यंजक आंदोलनों: गले, मुस्कुराहट, हँसी, खुशी के उद्गार।
व्यायाम "एक भावना खींचें"
अब कल्पना करें कि हम कलाकार हैं और हमें थीम पर एक चित्र पेंट करने की आवश्यकता है - "जॉय"। पत्ते और पेंसिल ले लो, और हर किसी को खुशी के तरीके को आकर्षित करने दें।
(तब बच्चों को एक मंडली में बैठने के लिए आमंत्रित किया जाता है और उनके द्वारा बताई गई बातों के बारे में बताया जाता है। फिर मनोवैज्ञानिक, बच्चों के साथ मिलकर कागज़ की एक बड़ी शीट पर चित्र चिपकाते हैं - एक प्रदर्शनी आयोजित की जाती है (चर्चा, सबसे मूल का चयन) ड्राइंग, सवाल का जवाब "खुशी क्या है?" और सबसे दिलचस्प कहानियां)।
मनो-जिम्नास्टिक "खुशी की धारा"(शांत संगीत लगता है)
बच्चे एक सर्कल में फर्श पर बैठते हैं, हाथ पकड़ते हैं, आराम करते हैं।
दोस्तों, मानसिक रूप से कल्पना करें कि आप में से प्रत्येक के अंदर एक हंसमुख चाल चल पड़ी है। ब्रुक में पानी साफ, पारदर्शी, गर्म होता है। ब्रुक बहुत छोटा और बहुत शरारती है। वह लंबे समय तक एक स्थान पर नहीं बैठ सकता है। चलो उसके साथ खेलते हैं और मानसिक रूप से कल्पना करते हैं कि एक सर्कल में एक दूसरे को अपने हाथों से साफ, पारदर्शी, गर्म पानी कैसे बहता है।
बच्चे मानसिक रूप से एक-दूसरे को खुशी देते हैं।
2 बंद करो। "दुख का द्वीप"
दुख क्या है?
दोस्तों, इस द्वीप पर कौन रहता है? (मन-दुख)
इस लड़के को देखो। उसके चेहरे पर क्या दिख रहा है ... उसके मुंह का क्या हुआ? भौंहें? आँखों में अभिव्यक्ति क्या है? यह भाव क्या है?(बच्चों के उत्तर)
- तुमने कैसे अनुमान लगाया? (चेहरे में, आंखों में, भौं को एक साथ खींचा जाता है, होंठ कम होते हैं)
दोस्तों, आप भी, शायद एक उदास मूड है? हमें बताओ।(बच्चों की कहानियाँ)
द्वीप पर, न केवल लोग रह सकते हैं, बल्कि एक जानवर भी हो सकता है। और अब मैं आपको एक जानवर को चित्रित करने का सुझाव देता हूं।
खेल "दयालु जानवर"। एक सर्कल में खड़े हो जाओ और हाथ पकड़ो। अब मैं जांच करूंगा कि आप एक साथ कैसे सांस ले सकते हैं। हम एक बड़े, दयालु जानवर में बदल जाएंगे।(शांत संगीत शुरू होता है) आइए सुनते हैं कैसे सांस लेता है।
अब एक साथ सांस लेते हैं। श्वास - सभी एक साथ एक कदम आगे बढ़ाते हैं। साँस छोड़ना - वापस कदम।
हमारा जानवर बहुत समान रूप से और शांति से सांस लेता है। अब आइए तस्वीर और सुनें कि उसका बड़ा दिल कैसे धड़कता है। दस्तक - एक कदम आगे बढ़ाओ। दस्तक - कदम पीछे।
3 बंद करो। "डर की गुफा"
हम गुफा के पास पहुँच गए।(मनोवैज्ञानिक संगीत पर मुड़ता है।)
व्यायाम "डरावना लगता है"(संगीत लगता है। ई। ग्रिज "बौनों का जुलूस" या "पहाड़ राजा की गुफा में")
- लगता है कि हम क्या सुनते हैं?(बच्चों के उत्तर)
- हमें कई आवाजें सुनाई देती हैं, जिनमें से कुछ डरावनी हैं। हम ध्वनियों को सुनेंगे और अनुमान लगाएंगे कि कौन से भयावह, डरावने हैं, और कौन से सुखदायक या हर्षित हैं।(बच्चों की चर्चा)
क्या आवाज हमेशा डरावनी थी? ट्रेन की आवाज़ भी आपको डरावनी लगती है, लेकिन अगर आपको छुट्टी पर ट्रेन की सवारी याद है, जो मज़ेदार और दिलचस्प थी, तो डर से गुज़रता है।
यहाँ किस तरह का आदमी रहता है। (आदमी - डर)
तुमने कैसे अनुमान लगाया? (बच्चों के उत्तर)
खेल "मैं डरावनी कहानियों से डरता नहीं हूं, मैं जो चाहूंगा उसे बदल दूंगा"
बच्चे हाथ पकड़े एक सर्कल में चलते हैं और कोरस में ये शब्द कहते हैं। जब ड्राइवर (शुरू में एक मनोवैज्ञानिक हो सकता है) कुछ डरावने चरित्र (कोशेची, भेड़िया, शेर, आदि) का नाम देता है, तो बच्चों को जल्दी से उसे "मोड़" और फ्रीज करने की आवश्यकता होती है। नेता सबसे भयानक चुनता है और वह चालक बन जाता है और खेल जारी रखता है।
व्यायाम "भय बड़ी आँखें है"
अब, डर के साथ खेलते हैं। कल्पना कीजिए कि आपके पास एक बड़ा, बहुत बड़ा डर है।(बच्चे अपनी भुजाओं को चौड़ी तरफ फैलाते हैं)।डरने वाले हर व्यक्ति में डर से बड़ी आंखें होती हैं।(हाथों से बड़ी, गोल आंखें देखें।) लेकिन अब डर कम हो रहा है।(बच्चे हाथ हिलाते हैं।)
और फिर यह पूरी तरह से गायब हो जाता है।(वे अपने कंधों को सिकोड़ते हैं और घबराहट में अपने हाथ फेंक देते हैं।)
एक दूसरे को देखें और सुनिश्चित करें कि किसी और की बड़ी आंखें नहीं हैं और इसलिए आप में से कोई भी कुछ भी नहीं डरता है, क्योंकि डर गायब हो गया है। एक-दूसरे पर मुस्कुराएं।
4 बंद करो। "गुस्से का पहाड़"
इस पहाड़ पर कौन रहता है? (आदमी-गुस्सा)
तुमने कैसे अनुमान लगाया?
मुंह से क्या होता है? प्रदर्शन! मुंह खुला है, दांत जुड़े हुए हैं। बुरे आदमी में मुँह तिरछा किया जा सकता है।
क्या होता है आइब्रो? प्रदर्शन! भौंहों को नीचे किया जाता है, उनके बीच सिलवटें होती हैं। नाक से झुर्रियाँ।
आंखों को क्या होता है? प्रदर्शन! आंखें संकरी हो गईं।
- बच्चे, और किन मामलों में वे ऐसी भावनाओं का अनुभव करते हैं?(बच्चों के साथ एक जीवन स्थिति के साथ आने के लिए)।
व्यायाम "मिरर"
बच्चों को दर्पण के सामने क्रोध को चित्रित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
बच्चे अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं। सूत्रधार एक सवाल पूछता है कि बच्चों को "हां" का जवाब देने के लिए पेट भरना चाहिए। यदि "नहीं", तो पैर जगह में हैं।
मैं आपको बताता हूं कि जब माताओं को गुस्सा आता है, और आप अनुमान लगा सकते हैं कि क्या मैं सही ढंग से बोल रहा हूं।
काम के लिए देर होने पर माताओं को गुस्सा आता है।
आइसक्रीम खाने पर माताओं को गुस्सा आता है।
चिल्लाने पर माताओं को गुस्सा आता है।
प्रस्तुत होने पर माताओं को गुस्सा आता है।
बालवाड़ी में अपने बच्चे के साथ देर होने पर माताओं को गुस्सा आता है।
माताओं के बारे में "बुरा" कहने पर माताओं को गुस्सा आता है।
बिना अनुमति के अपने निजी सामान लेने पर माताओं को गुस्सा आता है।
प्यार होने पर माताओं को गुस्सा आता है।
अच्छा किया लड़कों ने। आपने अनुमान लगाया कि गुस्सा किस तरह की घटनाओं से प्यार करता है।
व्यायाम "वाक्य समाप्त करें।"
ध्यान से सोचें और वाक्य समाप्त करें "मुझे खुशी है जब ..." (बच्चों के बयान दर्ज किए जाते हैं)।
मुझे गुस्सा आता है जब ... आदि।
- दोस्तों, देखो कि क्या भावनाएं हैं, और क्या चित्रलेख उनके अनुरूप हैं। (तस्वीरें और चित्र)
चित्रलेख भावनाओं का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व है।
प्रतिबिंब। बच्चों के साथ बातचीत:
और अब हमारे लिए बालवाड़ी में लौटने का समय है।
आज आपने कक्षा में क्या सीखा?(बच्चों के उत्तर)
आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?(बच्चों के उत्तर)
शाबाश लड़कों! आप सभी कार्यों के साथ मैत्रीपूर्ण, सक्रिय थे!
मैंने भी वास्तव में हमारी यात्रा का आनंद लिया। मैं आपके अच्छे मूड की कामना करता हूं, और आप केवल एक दूसरे को अच्छे और दयालु शब्द कहते हैं।
मैं वास्तव में जानना चाहता हूं कि हमारी यात्रा के बाद आपने क्या मूड छोड़ा है। और मेरा सुझाव है कि आप अपने मूड को ब्रश के साथ रेत पर पेंट करें!
और इसलिए कि हमारी बैठक को याद किया जाएगा, चलो एक स्मारिका के रूप में एक तस्वीर लें।
इससे हमारा पाठ समाप्त होता है। धन्यवाद अलविदा।
अनुभाग: पूर्वस्कूली के साथ काम करना
गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के लिए एक प्रतिपूरक प्रकार के एक पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के रूप में कई वर्षों तक काम करने के बाद, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि भावनात्मक-सशर्त क्षेत्र को सही करने के लिए कक्षाओं का एक चक्र विकसित करना आवश्यक है पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए। यह इस तथ्य के कारण है कि सामान्य भाषण अविकसितता वाले बच्चों की भावनाएं सतही और अस्थिर हैं, जिसके परिणामस्वरूप ये बच्चे सुझाव देने योग्य, अनुकरणीय हैं और अपने व्यवहार में दूसरों का आसानी से पालन कर सकते हैं। वे, एक नियम के रूप में, स्पर्शशील और त्वरित स्वभाव वाले होते हैं, अक्सर पर्याप्त कारण के बिना वे अशिष्ट हो सकते हैं, एक दोस्त को नाराज कर सकते हैं, कभी-कभी वे क्रूर हो जाते हैं। नैतिक और नैतिक क्षेत्र के गठन में समस्याएं भी नोट की जाती हैं: बच्चे "भावनात्मक रूप से गर्म" साथियों के साथ तैयार नहीं हैं, करीबी वयस्कों के साथ भावनात्मक संपर्क टूट सकते हैं, बच्चों को नैतिक और व्यवहार के नैतिक मानदंडों में खराब निर्देशित किया जाता है।
उपरोक्त सभी की पुष्टि "कैक्टस" विधि (एमए पैन्फिलोवा द्वारा संशोधन) के अनुसार पुराने पूर्वस्कूली उम्र (17 बच्चों) के बच्चों के साथ किए गए मनोचिकित्सा के परिणामों से होती है। 41.2% बच्चों में उच्च स्तर की आक्रामकता और आवेगशीलता होती है, और 47.1% में आत्म-संदेह और चिंता होती है।
मैं बड़े पूर्वस्कूली बच्चों के भावनात्मक-सशर्त क्षेत्र पर क्यों स्पर्श किया? सबसे पहले, भावनात्मक-सशर्त क्षेत्र का गठन स्कूली शिक्षा के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता के मुख्य घटकों में से एक है। और जिस हद तक बच्चा भावनात्मक स्थिरता का विकास करेगा, भावनात्मक आवेगों को सीमित करने की क्षमता, कठिनाइयों पर काबू पाने में विश्वास, साथ ही वह अपनी गतिविधि के कुछ परिणामों का पूर्वानुमान लगाने और अनुभव करने में सक्षम होगा - वह जितना अधिक सफल होगा। स्कूल सीखने के लिए उनका अनुकूलन, और वह जितना अधिक सफल होगा, उतना ही सीखेगा। दूसरे, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र रिश्तों के क्षेत्र में सक्षमता के गठन के लिए संवेदनशील है, खुद के प्रति एक स्थिर और सकारात्मक दृष्टिकोण का विकास। इस उम्र के बच्चे पहले से ही सामाजिक समस्याओं को सुलझाने में स्वतंत्रता दिखाने में सक्षम हैं, बातचीत करना सीखते हैं और दूसरों के हितों को ध्यान में रखते हैं, अपने भावनात्मक आवेगों को रोकते हैं।
जिन कक्षाओं को मैं भावनात्मक-अस्थिर क्षेत्र को सही करने की पेशकश करता हूं, वे एक चंचल तरीके से निर्मित होते हैं, क्योंकि पूर्वस्कूली उम्र में अग्रणी गतिविधि, जो एक बच्चे के मानसिक और व्यक्तिगत विकास के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करती है, खेल है।
पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के भावनात्मक-सशर्त क्षेत्र के सुधार के लिए खेल सबक का एक चक्र
मैं कक्षाओं का ब्लॉक करता हूं
उद्देश्य: आत्म-जागरूकता का विकास; अन्य लोगों के साथ संबंधों में व्यवहार करने के तरीके।
कार्य:
पाठ 1 "मेरा स्व"
सत्र 2 "हर कोई अपने तरीके से आकर्षक है"
पाठ 3 "हम सभी अलग हैं, लेकिन हम एक ही समूह में रहते हैं"
पाठ 4 "समझ का जादू"
वर्गों का II ब्लॉक
उद्देश्य: भावनाओं की भाषा के बारे में विचारों के बच्चों में गठन एक व्यक्ति द्वारा खुद के बारे में दिए गए संकेतों के रूप में; विभिन्न भावनात्मक राज्यों को व्यक्त करने के साधनों के बारे में ज्ञान।
कार्य:
सत्र 5 "मूड कैसा है?"
सत्र 6 "खुशी साझा - डबल खुशी"
समाशोधन में जुट गए
लोमड़ी, गिलहरी, जानवर।
गीत, नृत्य शुरू हुआ
हरे रंग की स्प्रूस पर।
सत्र 7 "भय बड़ी आँखें"
पाठ 8 "बुराई करना, अच्छे की आशा न करना"
सबक 9 "दुःख मुसीबत का सहायक नहीं है"
कक्षाओं का III ब्लॉक
उद्देश्य:बच्चों में नैतिक व्यवहार का गठन, सकारात्मक चरित्र लक्षण। नकारात्मक चरित्र लक्षणों को दूर करने के तरीकों के साथ संवर्धन।
कार्य:
पाठ 10 "अच्छे जादूगर"
सत्र 11 "सभी के लिए विनम्रता आवश्यक है"
सत्र 12 “ईमानदारी किसी भी चीज़ से अधिक मूल्यवान है
प्रयुक्त पुस्तकें
