लक्ष्य।अनुभूति, समाजीकरण और कलात्मक निर्माण को एकीकृत करके प्रीस्कूलर के पोस्टकार्ड के ज्ञान को समेकित करें।
कार्य:- विषयगत पोस्टकार्ड और उनके उद्देश्य के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना;
- दृश्य सामग्री के आधार पर उनके उत्तरों को प्रमाणित करने की क्षमता में व्यायाम;
- बच्चों को एक नए प्रकार के पोस्टकार्ड से परिचित कराएं - "निमंत्रण कार्ड";
- कागज की एक शीट को आधा में मोड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;
- विभिन्न आकारों के वर्गों को दो त्रिभुजों में काटने का व्यायाम;
- विभिन्न आकारों के कई त्रिकोणों से क्रिसमस ट्री बनाने की क्षमता बनाने और कागज की शीट पर रचना को खूबसूरती से व्यवस्थित करने के लिए;
- अभिव्यंजक विवरण (बर्फ, क्रिसमस ट्री के लिए सजावट) के साथ काम को पूरक करने की इच्छा पैदा करना;
- अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करें।
सामग्री और उपकरण।विभिन्न विषयों के पोस्टकार्ड। आवेदन उपकरण: निमंत्रण कार्ड के लिए आधार कागज, क्रिसमस ट्री के लिए विभिन्न आकारों के 2 वर्ग, रंगीन कागज की पट्टियां, कैंची, गोंद, गोंद ब्रश, नैपकिन, मुद्रित निमंत्रण पाठ।
गतिविधि प्रगति
शिक्षक बच्चों के साथ हॉल में प्रवेश करता है, जहाँ दीवारों को ग्रीटिंग कार्ड से सजाया जाता है।
शिक्षक बच्चों को संबोधित करते हैं: "ये सुंदर चित्र क्या हैं?"। प्रीस्कूलर उसे सही करते हैं: "ये चित्र नहीं हैं, बल्कि पोस्टकार्ड हैं।" शिक्षक की रुचि है: "हमें पोस्टकार्ड की आवश्यकता क्यों है?" (बच्चों के सुझाए गए उत्तर)।
बच्चों के साथ एक शिक्षक विभिन्न विषयों पर कई पोस्टकार्ड पर विचार करता है।
आपने यह पोस्टकार्ड किस छुट्टी के लिए तैयार किया था?
इस पोस्टकार्ड से किसे बधाई दी जा सकती है? वयस्क या बच्चा?
मुझे यह कार्ड किसे देना चाहिए? पिताजी या माँ, शायद एक भाई, प्रेमिका?
क्या आप केवल छुट्टियों के लिए कार्ड देते हैं?
- क्या कोई पोस्टकार्ड गा सकता है? (बच्चों की मान्यताओं को सुनने के बाद, वह एक संगीतमय पोस्टकार्ड दिखाता है)।
शिक्षक 8 मार्च से नए साल का कार्ड, हैप्पी डिफेंडर ऑफ फादरलैंड डे दिखाने के लिए प्रीस्कूलर को आमंत्रित करता है, जन्मदिन की शुभकामनाएं, एक नवजात शिशु, एक बालवाड़ी स्नातक के साथ।
डी / और "अपना घर खोजें।" (फर्श पर बड़े पोस्टकार्ड रखे गए हैं - घर: नया साल, हैप्पी डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे, 8 मार्च से। प्रत्येक बच्चे को संबंधित थीम का पोस्टकार्ड दिया जाता है। संगीत के लिए, बच्चे हॉल के चारों ओर एक संकेत पर दौड़ते हैं, उनके विषय के पोस्टकार्ड के चारों ओर खड़े हों। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है, हर बार "घर" का स्थान बदलें)।
शिक्षक याद दिलाता है कि एक छुट्टी जल्द ही एक स्मार्ट क्रिसमस ट्री, स्नो मेडेन, सांता क्लॉज़ के साथ आएगी। ये कौन सा अवकाश है? (नया साल)।किंडरगार्टन में एक नए साल की पार्टी होगी, जिसमें माता-पिता को आमंत्रित किया जाता है। और ताकि कोई भी मेहमान लेट न हो, हम सबके लिए इनविटेशन कार्ड बनाएंगे, यह भी एक पोस्टकार्ड है, केवल रिमाइंडर के साथ। शिक्षक बच्चों को टेबल पर जाने के लिए आमंत्रित करता है, जिस पर आवेदन के लिए सब कुछ तैयार किया जाता है। काम के तरीके याद दिलाते हैं, बच्चे काम करते हैं। (नए साल का मूड बनाने के लिए एक शानदार राग के साथ ध्वनि रिकॉर्डिंग चालू करना बेहतर है)।
अंत में, बच्चे अपने माता-पिता को बनाए गए निमंत्रण कार्ड सौंपते हैं।
दूसरे कनिष्ठ समूह "हेरिंगबोन-" में तैयार किए गए रूपों से आवेदन पर पाठ का सारमनमोहक"
कार्यक्रम के कार्य:
कल्पना, रचनात्मकता, ठीक मोटर कौशल विकसित करना, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय, सही ग्लूइंग कौशल को मजबूत करना।
सीखने के खेल रूपों के माध्यम से संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें।
कार्यों पर विचार करने की क्षमता बनाने के लिए, समानताओं और अंतरों को उजागर करें, विविधता पर ध्यान दें।
बच्चों के भाषण को विकसित करने के लिए, एक वयस्क को सुनने और सवालों के जवाब देने की क्षमता।
स्वतंत्रता, सटीकता की खेती करें।
प्रारंभिक काम:
चित्रों, पोस्टकार्ड और पुस्तक चित्रों में स्प्रूस की छवियों की जांच। गौचे पेंट से क्रिसमस ट्री बनाना। नए साल के पेड़ (नए साल की पार्टी की तैयारी) के बारे में कविताएँ पढ़ना और गीत सीखना। प्राथमिकी जांच।
सामग्री और उपकरण:
नीले कार्डबोर्ड की ½ शीट, प्रत्येक बच्चे के लिए तैयार किया गया हरा क्रिसमस ट्री, अलग-अलग रंगों के मग, प्रत्येक बच्चे के लिए एक तारांकन चिह्न, बर्फ की नकल करने के लिए रूई, गोंद, ब्रश, नैपकिन।
सबक प्रगति
1. आयोजन का समय
दरवाजे पर दस्तक होती है।
शिक्षक:दरवाजे पर कौन दस्तक दे रहा है? दोस्तों, यह कौन है?
बच्चे:रूसी सांताक्लॉज़! स्नो मेडन! हिम मानव!
शिक्षक:आइए देखें कि कौन है! हाँ, यह एक जादुई स्नोमैन है! आप कहाँ से आये हैं?
हिम मानव:मैं जंगल से तुम्हारे पास आया हूँ! सांता क्लॉज़ ने आपको छुट्टी के लिए क्रिसमस ट्री को सजाने का आदेश दिया!
स्नोमैन समूह को क्रिसमस ट्री दिखाता है।
2. मुख्य निकाय
हिम मानव:ऐसा करने के लिए, उसने आपको खिलौने दिए। एक खिलौना लें और उसे क्रिसमस ट्री पर लटका दें।
बच्चों ने क्रिसमस ट्री को सजाया।
शिक्षक:लोग! देखो क्या क्रिसमस ट्री है - हमें एक सुंदरता मिली है। जल्द ही कौन सी छुट्टी होगी? इस छुट्टी पर बच्चों के पास कौन आता है? उन्हें क्या लाता है?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:
क्रिसमस वृक्ष
ओह, क्रिसमस ट्री का क्या पहनावा है!
वे हमेशा हरे रहते हैं।
उनकी सुइयों के युवा
वे कभी नहीं गिरते।
ओह, क्रिसमस ट्री के लिए क्या पोशाक है
दिसंबर के आखिरी दिन!
जैसे उसकी सुइयों के बीच
गुब्बारे जल रहे हैं!
ओह, क्रिसमस ट्री का क्या पहनावा है!
ओह, नया साल कितना मुबारक हो
अगर सांता क्लॉस हंसमुख है
सभी को उपहार देना!
शारीरिक शिक्षा मिनट
हार्स जंप हॉप-हॉप-हॉप,
हाँ सफेद बर्फ के लिए
वे बैठते हैं, सुनो - भेड़िया आ रहा है!
एक - झुकना, झुकना,
दो - नीचे झुकें, खिंचाव करें,
तीन - तीन ताली के हाथों में,
तीन सिर हिला!
3. आवेदन। क्रिसमस ट्री बनाना
शिक्षक:दोस्तों, चलिए अपने क्रिसमस ट्री के लिए गर्लफ्रेंड बनाते हैं। मेजों पर बैठ जाओ, और मैं तुम्हें दिखाऊंगा कि क्रिसमस ट्री कैसे बनाया जाता है।
दिखाना:
एक चुंबकीय बोर्ड पर, आवेदन करने के लिए एल्गोरिदम प्रदर्शित करें, फिर बच्चों को सब कुछ दोहराने के लिए आमंत्रित करें।
1. तैयार रूपों को शीट के बीच में बिछाएं।
फिंगर जिम्नास्टिक
घरों पर बर्फ गिरती है, हम अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं, हथेलियाँ नीचे
गलियां और छतें। हाथ "घर"
चुपचाप सर्दी हमारे पास आती है, होठों पर उंगली। "चलो चलें" सूचकांक और
एक हाथ की बीच की उँगलियाँ
हम उसे सुन नहीं सकते... कान के पीछे हाथ।
2. क्रिसमस ट्री चिपकाएं। कपास ऊन से स्नोड्रिफ्ट।
शिक्षक:दोस्तों आज हमने क्या किया?
दोस्तों, आपको क्या लगता है हमारे क्रिसमस ट्री में क्या कमी है?
बच्चे:खिलौने!
शिक्षक:अतिरिक्त तत्वों (सजावट) पर चिपकाएं - मंडलियां और सितारे।
दूसरे कनिष्ठ समूह में एक वयस्क और बच्चों (शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति") की संयुक्त गतिविधियों का सारांश।
विषय: हम कहाँ रहते हैं? जल्द ही छुट्टी हमारे पास आएगी।
शिक्षक की गतिविधि के लक्ष्य:
1. "शहर" की अवधारणा तैयार करें
2. शहर के दर्शनीय स्थलों के बारे में जानें
3. अनुभवों को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें
4. अपनी छोटी मातृभूमि-शहर के लिए प्यार पैदा करना
5. बीच से शुरू करके गोंद के साथ भागों को फैलाना सीखें।
प्रीस्कूलर के एकीकृत गुणों के विकास के नियोजित परिणाम:
1. भावनात्मक रूप से रुचिकर परिचित घरों, इमारतों, सड़कों, परिवहन की तस्वीरों को देखें।
2. शिक्षक के सवालों के जवाब दें, छवियों को देखते हुए बातचीत में भाग लें, रुचि के साथ ओ। वैयोट्सस्काया की कविता "हमारी सड़कें बड़ी हैं" सुनें।
उपकरण और सामग्री:
*शहर की प्रस्तुति के साथ मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर।
* एक डुनो से पत्र।
* रंगीन कागज से कटे हुए झंडे।
* गोंद, ब्रश, नैपकिन।
1. संगठनात्मक क्षण।
शिक्षक, बच्चों के साथ, हॉल में प्रवेश करता है जहाँ मेहमान बैठे हैं, अभिवादन करें और कालीन पर बैठ जाएँ।
दोस्तों, आज मैं बालवाड़ी आया और मेज पर एक पत्र पाया। मैंने पढ़ा कि यह कहाँ से आया है, यह डन्नो से निकला है। आइए इसे एक साथ पढ़ें।
हैलो दोस्तों! मेरा नाम डन्नो है। मैं आपको अपने फूलों के शहर के बारे में बताना चाहता हूं जहां मैं रहता हूं। हमारे शहर में कई घर हैं और हमारे शहर के सभी निवासी उनमें रहते हैं। हमारे पास कई खेत और बगीचे भी हैं जहां हम सब्जियां और फल उगाते हैं। हमारे शहर के सभी निवासी नदी में तैरना पसंद करते हैं, हमारे पास यह बड़ा और गहरा है। तुम किस शहर में रहते हो?
2. बातचीत
मैं बच्चों को उनके शहर के बारे में बताने का प्रस्ताव करता हूं जिसमें वे रहते हैं। शहर (सड़कों, ऊंचे और निचले घरों, वोल्गा नदी, शहर परिवहन, सड़कों, एक किंडरगार्टन भवन, शहर के स्थलों) की तस्वीरों के साथ एक स्लाइड शो देखकर मैं उन सभी वस्तुओं के नाम देने का प्रस्ताव करता हूं जो तस्वीरों में दिखाई गई हैं। मैं बच्चों को समझाता हूँ कि शहरों में बहुत सारे घर, गलियाँ, इमारतें हैं, सड़कों के किनारे गाड़ियाँ चलती हैं, फिर मैं उस शहर का नाम बताता हूँ जिसमें हम रहते हैं और बच्चों को दोहराने के लिए कहते हैं।
3. शारीरिक शिक्षा मिनट।
हमारे चेहरे पर हवा चलती है
पेड़ हिल गया
हवा शांत है, शांत है, शांत है
पेड़ ऊंचा और ऊंचा होता जा रहा है।
4. आवेदन।
मैं बच्चों को याद दिलाता हूं कि छुट्टी जल्द ही आ रही है और एक कविता पढ़ें:
हमारी गलियां बड़ी हैं
स्वच्छ, सुंदर,
सूरज से सब कुछ सुनहरा है
और झंडों से लाल हैं।
प्लेन कहीं उड़ रहा है
मई दिवस में नीला
और ट्रॉलीबस में दोस्तों
वे मास्को में एक गीत के साथ जाते हैं।
बच्चे आज, छुट्टी से पहले, हम अपने शहर को झंडों से भी सजाएंगे, मैं एक नमूना आवेदन को देखने का प्रस्ताव करता हूं और बच्चों को काम करने के लिए जगह देता हूं।
5. प्रतिबिंब।
हम जहां रहते हैं उस शहर का नाम क्या है?
हमारी सड़कों पर क्या है?
हम अपने शहर को कैसे सजाते हैं?
मैं तुम पर बहुत प्रसन्न हूं, तुम सब मुझ पर महान हो। बच्चे मेहमानों को अपना काम दिखाते हैं और समूह में लौट आते हैं।
"छुट्टी फिर से हमारे पास आ गई है" बड़े समूह के बच्चों के लिए एक बुजुर्ग व्यक्ति के दिन के लिए परिवार की छुट्टी का परिदृश्य। लेखक: डायचकोवा ओल्गा व्लादिमीरोवना - एमबीडीओयू किंडरगार्टन "82" फेयरी टेल "वोल्ज़्स्की, वोल्गोग्राड क्षेत्र के संगीत निर्देशक
बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों की संयुक्त रचनात्मकता प्रभावी बातचीत का स्रोत है।...
बालवाड़ी के वरिष्ठ समूह में कोरियोग्राफी में खुला पाठ। "शरद जल्द ही आ रहा है"
बालवाड़ी के वरिष्ठ समूह में कोरियोग्राफी में खुला पाठ "जल्द ही शरद ऋतु हमारे पास आएगी।" पाठ का उद्देश्य: अध्ययन किए गए अभ्यासों के परिसर में बच्चों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का समेकन। काम पर शिक्षक...
किंडरगार्टन के छोटे समूह के बच्चे जन्मजात शोधकर्ता होते हैं जो संवेदी, भावनात्मक धारणा और व्यावहारिक अनुभव के अधिग्रहण के माध्यम से अपने आसपास की दुनिया का अध्ययन करते हैं। नई रोमांचक प्रकार की दृश्य गतिविधि के साथ बच्चे की प्राकृतिक जिज्ञासा और संज्ञानात्मक गतिविधि का समर्थन करना अत्यंत महत्वपूर्ण है। एप्लिकेशन बच्चे को रंग और आकार की दुनिया से परिचित कराएगा, उन्हें ज्यामितीय आकृतियों से परिचित कराएगा, प्राथमिक मॉडलिंग कौशल देगा और रचना के नियमों की समझ विकसित करेगा।
आवेदन कागज, सूखे पत्ते, कपड़े, चमड़े से कटे हुए आधार (कार्डबोर्ड, लकड़ी, कपड़े) से जुड़े चित्रित तत्वों या पैटर्न से साजिश या विषय रचनाओं का निर्माण है। एक बहुरंगी रचना को ग्लूइंग या सिलाई द्वारा जोड़ा जा सकता है। इस प्रकार के रचनात्मक मॉडलिंग का ठीक मोटर कौशल, आलंकारिक और स्थानिक सोच, संवेदी धारणा और संश्लेषण और विश्लेषण के लिए बच्चे की बौद्धिक क्षमताओं के विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।
आवेदन प्रकार:
बड़े पैमाने पर रचनाएँ जो एक विस्तारित भूखंड पर आधारित होती हैं और जिसमें कई अलग-अलग विवरण शामिल होते हैं, आमतौर पर सामूहिक रूप से बनाई जाती हैं। प्रारंभिक चरण, जिसके दौरान व्यक्तिगत विवरण तैयार किए जाते हैं, उदाहरण के लिए, गेंदों को नैपकिन के टुकड़ों से रोल किया जाता है, 2-3 लोगों के छोटे उपसमूहों में किया जाता है, और फिर बच्चे एक साथ व्हाटमैन पेपर पर एक प्लॉट चित्र बनाते हैं, ग्लूइंग तत्व जो उन्होंने तैयार किए हैं, साथ ही साथ स्थानिक सोच की क्षमता और साथ ही समन्वय कौशल विकसित करना। एप्लिकेशन बनाते समय, बच्चे दी गई योजना और पूर्व निर्धारित स्थिति या विचार दोनों पर भरोसा करते हैं, और सामूहिक मॉडलिंग की प्रक्रिया ही एकजुटता और पारस्परिक सहायता की इच्छा को पुष्ट करती है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे एक बहुपरत रचना बनाने पर काम के सही क्रम का पालन करना सीखें, यानी शिक्षक को यह समझाना चाहिए कि आपको पहले एक पृष्ठभूमि चित्र तैयार करने की आवश्यकता है, फिर दूसरी योजना का विवरण रखें और उसके बाद ही आंकड़े चिपकाएं। अग्रभूमि।
"मेरा घर" "शरद ऋतु का पेड़" ताड़ की तकनीक में "गर्मी" "फूलों का गुलदस्ता" "भेड़" कपास की गेंदों से "शाम के शहर की रोशनी" "मछली में मछली" "मुर्गियां" कपास की गेंदों से "ग्रीष्मकालीन" लैंडस्केप ”कागज की गेंदों से 
ब्रेकअवे तकनीक में "ग्रीष्मकालीन" "मुर्गियां" "बतख के साथ बतख"
तकनीकी रूप से, पिपली ड्राइंग या मॉडलिंग की तुलना में अधिक जटिल प्रकार की कलात्मक गतिविधि है, क्योंकि हाथ के मोटर कौशल अभी तक बच्चे को सक्रिय रूप से और स्वतंत्र रूप से कैंची का उपयोग करने की अनुमति नहीं देते हैं, इसके अलावा, उसे आकार और रंग का ज्ञान नहीं है। इसलिए, इस उम्र में बच्चे मुख्य रूप से तैयार आंकड़ों के साथ काम करते हैं। 2-4 साल का बच्चा तालियों की शैली में सरल रूपों के संयोजन के एक सरल विचार को लागू करने में सक्षम है, वह विवरण तैयार करने की प्रक्रिया से मोहित हो जाता है, उदाहरण के लिए, जब वह कागज की एक शीट से टुकड़े फाड़ता है या तैयार प्रपत्र रखता है।
प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र में आवेदन के कार्य:
1. पाठ की तैयारी (15 मिनट के लिए महीने में दो बार आयोजित)।
सूचनात्मक और परिचित चरण में चित्रित वस्तु में बच्चों की रुचि का जागरण, उसके आकार और रंग का अध्ययन शामिल है। खेल के क्षणों को जोड़ना आवश्यक है जो जिज्ञासा, एक सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया और गतिविधि को उत्तेजित करते हैं। प्रेरक तकनीक एक खिलौना चरित्र की उपस्थिति, एक प्रसिद्ध परी कथा की साजिश पर निर्भरता, चित्रों का प्रदर्शन, एक संगीत विराम, एक आश्चर्यजनक क्षण, नए ज्ञान से परिचित होना, शिक्षक की व्यक्तिगत कलात्मकता हो सकती है। ध्यान केंद्रित करने और किसी वस्तु को देखने, उसके संवेदी (स्पर्श और दृष्टि) विश्लेषण का उत्पादन करने की क्षमता विकसित करना महत्वपूर्ण है।
2. व्यावहारिक चरण में शिक्षक द्वारा चरण-दर-चरण एल्गोरिथम की व्याख्या और प्रदर्शन शामिल है, जो रिक्त स्थान को बिछाने और चिपकाने के लिए है।
कार्य सामग्री, विशेष रूप से रंगीन कागज का विवरण, उज्ज्वल और आकर्षक है, इसलिए यह बच्चों का ध्यान बिखेर देगा और शिक्षक के शब्दों को समझने में हस्तक्षेप करेगा। युवा प्रीस्कूलरों को कार्य की व्याख्या करने के बाद बंद पेपर बैग में ग्लूइंग के लिए तैयार तत्वों को वितरित करने की सलाह दी जाती है। छोटे समूह में सामान्य रिक्त स्थान का उपयोग समय से पहले है, क्योंकि बच्चे अभी तक रंग योजना और तत्वों के आकार की विविधता में नेविगेट करने के लिए पूरी तरह से स्वतंत्र नहीं हैं।
क्रियाओं के अनुक्रम के प्रदर्शन के दौरान, शिक्षक स्पष्ट रूप से रंग और आकार के नाम को कई बार दोहराता है, यदि आवश्यक हो, तो आकृति की विशेषताओं पर जोर देता है, फिर बच्चों को अपने शब्दों को दोहराने के लिए कहता है। ध्यान दें कि बच्चे रंग चुनने में स्वतंत्रता दिखा सकते हैं, उदाहरण के लिए, रंग के वर्ग जो उन्हें सबसे अच्छा लगता है। नई तकनीकों में महारत हासिल करने और समेकित करने के लिए एक प्रदर्शन आवश्यक है, इसलिए शिक्षक दोहराता है और साथ ही साथ क्रियाओं के एल्गोरिथ्म का उच्चारण करता है जब तक कि वह आश्वस्त न हो जाए कि बच्चे सब कुछ समझ गए हैं और स्वतंत्र रूप से आवश्यक संचालन कर सकते हैं। स्पष्टीकरण मुख्य रूप से भागों के उपयोग के क्रम और कागज की शीट पर उनके स्थान से संबंधित हैं। एक विस्तृत प्रदर्शन और कार्यों पर टिप्पणी करने की आवश्यकता नहीं है यदि बच्चे पहले से ही प्रदर्शन तकनीक से परिचित हैं, तो शिक्षक नमूना प्रदर्शित करने और कार्य के मुख्य बिंदुओं को याद दिलाने के तरीकों का उपयोग करता है। जिन बच्चों को काम में कठिनाई होती है, शिक्षक व्यक्तिगत रूप से मदद करते हैं।
3. बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
शिक्षक के स्पष्टीकरण को ध्यान से सुनने के बाद, बच्चे कार्य के अनुसार रिक्त स्थान को कागज़ (आधार) पर व्यवस्थित करते हैं। शिक्षक कार्य की शुद्धता को नियंत्रित करता है और उसके बाद ही तालिकाओं पर गोंद दिखाई देता है, अर्थात रूपों को आधार से जोड़ने की प्रक्रिया से पहले। भविष्य में, रिक्त स्थान को छोड़कर सभी आवश्यक उपकरण, डेस्कटॉप पर पहले से तैयार किए जा सकते हैं।
4. विश्लेषण और सारांश।
पाठ का अंतिम चरण बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी के रूप में होता है, शिक्षक अपनी और अन्य लोगों की सफलताओं को खुशी से स्वीकार करना सिखाता है, विश्लेषण करता है, उसके साथ प्रयासों और परिश्रम की प्रशंसा करता है, लेकिन दूसरी छमाही से स्कूल वर्ष (दूसरा जूनियर समूह) के लिए बच्चों का ध्यान अपनी गलतियों की ओर आकर्षित करना, उन्हें ठीक करने पर ध्यान देना आवश्यक है।
उद्देश्य: कागज के साथ काम करने के लिए विभिन्न तकनीकों (क्रंपलिंग, रोलिंग) के साथ-साथ पेपर गांठ को आधार से जोड़ने की विधि सिखाने के लिए।
सामग्री: व्हाटमैन पेपर, पेंट, पीले और नीले नैपकिन, उपकरण और उपकरण।
1. संगठनात्मक हिस्सा: वसंत महिलाओं की छुट्टी के बारे में बच्चों के साथ एक प्रेरक बातचीत और एक सुंदर और असामान्य उपहार के साथ माताओं को आश्चर्यचकित करने और खुश करने की इच्छा, जो कागज पर फूलों का एक विशाल गुलदस्ता होगा।
2. व्यावहारिक भाग: शिक्षक रंगीन पेपर वर्गों से गांठों को रोल करने की तकनीक को समझाता है और दिखाता है जो संरचना बनाएगा, ब्रश की सही हैंडलिंग, ग्लूइंग और फैलाने वाले हिस्सों की विधि को याद करेगा और प्रदर्शित करेगा।
निर्देश:
3. बच्चों का स्वतंत्र कार्य। शिक्षक बच्चों के साथ काम करता है, यदि आवश्यक हो तो मदद करता है और संकेत देता है।
4. संक्षेप करना। शिक्षक बच्चों के प्रयासों की प्रशंसा करता है और कागज के गुलदस्ते की बनाई गई सुंदरता पर उनके साथ खुशी मनाता है।
| विषय | कार्य |
| "लेडीबग" (प्लास्टिसिन का उपयोग कर आवेदन) | बच्चों को एक बड़े टुकड़े से प्लास्टिसिन की छोटी गांठों को फाड़ना सिखाने के लिए, उन्हें अपनी उंगलियों के बीच रोल करें, फिर धीरे से तैयार फॉर्म पर चिपका दें। |
| "फूल-सात-फूल!" (सामूहिक आवेदन) | उखड़े हुए कागज की गांठों से एक सामूहिक रचना का निर्माण। |
| "कोलोबोक जंगल के रास्ते में लुढ़क गया" (ड्राइंग तत्वों के साथ आवेदन) | एक कपास पैड से कोलोबोक की एक छवि बनाना और इसे एक टिप-टिप पेन से खींचे गए ट्रैक पर चिपका देना; धारणा का विकास; वॉल्यूमेट्रिक फॉर्म और प्लानर पैटर्न की तुलना। |
| "चिथड़े रजाई" (कैंडी रैपर का आवेदन) | सुंदर कैंडी रैपर से पैचवर्क रजाई की छवि बनाना: आधार पर कैंडी रैपर चिपकाना और व्यक्तिगत कार्यों से सामूहिक रचना तैयार करना; "भाग" और "संपूर्ण" की अवधारणाओं में महारत हासिल करना। |
| "फूलों के साथ फूलदान" (ड्राइंग तत्वों के साथ पास्ता तालियाँ, सामूहिक रचना) | |
| "झंडे" (आवेदन, तैयार प्रपत्रों को बिछाना) | रंग या आकार में बारी-बारी से झंडों की एक रैखिक संरचना का संकलन। |
| "एक सिंहपर्णी पीला सरफान पहनता है ..." (ब्रेक आवेदन) | टियर-ऑफ एप्लिकेशन तकनीक का उपयोग करके घास के फूलों (पीले और सफेद सिंहपर्णी) की अभिव्यंजक छवियों का निर्माण, ठीक मोटर कौशल का विकास, दोनों हाथों की गति का सिंक्रनाइज़ेशन। |
| "यह अंतरिक्ष में जाने का समय है" (3D अनुप्रयोग) | कागज को एक ट्यूब में घुमाकर, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करके शारीरिक श्रम के कौशल में सुधार करना। |
| "हेजहोग" (धागे से आवेदन) | ठीक मोटर कौशल के विकास को प्रोत्साहित करें। गोंद के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करें। |
| "पत्तियाँ गिर रही हैं" (पत्तियों का अनुप्रयोग) | आधार पर सूखे पत्तों को चिपकाकर, फूलों की शैली में एक सामूहिक कार्य का निर्माण। |
| "क्रिसमस ट्री टॉय" (कागज की गांठ से आवेदन) | एप्लिकेशन बनाने, मैनुअल कौशल विकसित करने के लिए टियर-ऑफ तकनीक में सुधार करना। |
| "स्नोड्रिफ्ट्स" (कपास पैड का उपयोग करके खेप नोट आवेदन) | बेस पर कॉटन पैड चिपका कर कंपोजिशन बनाना। |
| "टेबल के लिए मेज़पोश" (ब्रेकिंग एप्लिकेशन) | रंगीन कागज के टुकड़ों से एक सजावटी मेज़पोश की एक छवि बनाना: आधार पर भागों को चिपकाना; "भाग" और "संपूर्ण" की अवधारणा का समेकन। |
| "आइकल्स" (प्लास्टिसिन से वॉल्यूमेट्रिक एप्लिकेशन) | एक बड़े टुकड़े से प्लास्टिसिन की छोटी गांठों को फाड़ने की बच्चों की क्षमता विकसित करने के लिए, उन्हें अपनी उंगलियों के बीच रोल करें, फिर धीरे से तैयार फॉर्म पर चिपका दें। |
| सूरज "(सामूहिक अनुप्रयोग) | हस्तरेखा तकनीक में सामूहिक अनुप्रयोग का निर्माण। |
| "बॉल्स" (बटन का उपयोग करके 3डी तालियां) | ठीक मोटर कौशल का विकास, दोनों हाथों के काम का सिंक्रनाइज़ेशन, प्राथमिक रंगों (लाल, नीला, पीला, हरा) के बीच अंतर करना सीखना। सामग्री: गेंदों के लिए तैयार धागे के साथ आधार शीट, विभिन्न रंगों और आकारों के बटन। एक अधिक जटिल विकल्प में एक ही रंग के धागे और एक गेंद के संयोजन का कार्य शामिल है। |
थोक तकनीक (एक प्रकार का अनाज और चावल) में "मशरूम" आवेदन "ट्रक" (चिपके हुए रिक्त स्थान) आवेदन "गिलहरी" (समाप्त सिल्हूट को गोंद करना) पास्ता से आवेदन "बेरीज के साथ टोकरी" "गोबी" कतरन तकनीक "बाल्टी" में, के साथ सजाया गया एक ज्यामितीय आभूषण "स्नोमैन" कागज की गेंदों से "टेरेमोक" "बनी" कागज की गेंदों से "सब्जियों और फलों के साथ टोकरी" "सांता क्लॉस" फटी तकनीक में कपास "बॉल" का उपयोग करके "तितली" "पहाड़" फटी तकनीक में पेड़ में फटी हुई तकनीक "लेडीबग" » बीज और प्लास्टिसिन से टूटे हुए कागज "डेज़ीज़" से "टंबलर" पॉपलर फ्लफ़ से "गुब्बारे" बटन से "बारिश" फटे कागज "इंजन" से "चाय का सेट" एक सजावटी पैटर्न के साथ "कोलोबोक रोल के साथ" पथ" - टूटे हुए कागज से तालियां "एक प्लेट पर सब्जियां" कपास ऊन से बने "मेमने" "डाइमकोवो खिलौना" एक सजावटी पैटर्न के साथ "खिलौने के साथ क्रिसमस के पेड़ को सजाने के लिए" "सुरुचिपूर्ण संबंध" "रूस का ध्वज" कागज की गेंदों से बना है "छोटे मिट्टियाँ" "मशरूम" धागों से बना "कैंडी रैपर का कंबल"
"शरद ऋतु का पेड़" - सूखे मेपल के पत्तों का एक सामूहिक अनुप्रयोग।
निर्देश:
कागज के एक टुकड़े पर एक पेड़ की रूपरेखा बनाएं; एक ड्राइंग क्लास के बच्चे उस पर पेंट से पेंट कर सकते हैं। तालियों के पाठ में, प्रत्येक बच्चा अपने स्वयं के पत्रक को गोंद से चिपकाएगा और इसे एक पेड़ के सिल्हूट पर चिपका देगा।
"माँ के लिए एक फूल" - नैपकिन से एक पोस्टकार्ड।
सामग्री: एक चौथाई कार्डबोर्ड, पीले और गुलाबी नैपकिन, एक पेंसिल, तालियाँ उपकरण।
"फूलों के साथ रूमाल"
सामग्री: लाल और पीले कागज से फूलों के सिल्हूट, कागज की एक शीट।
निर्देश: बच्चे आधार (मानक शीट) को फूलों से सजाते हैं, सिल्हूट को एक-एक करके चिपकाते हैं।
ये कितने खूबसूरत रूमाल हैं।
"मशरूम" - अनाज से सामूहिक कार्य
जामुन के बारे में पहेलियों और कविताओं के साथ बातचीत विकसित करना, जिनमें से बीज उपयोगी और जहरीले मशरूम के बारे में काम (तरबूज और तरबूज) में उपयोग किए जाएंगे।
सामग्री: सफेद मशरूम, तरबूज और खरबूजे के बीज, हरे ऊनी धागे, गोंद, ब्रश के समोच्च के साथ रंगीन कागज की एक शीट।
निर्देश:
उद्देश्य: पृष्ठभूमि के खिलाफ रचना की सामग्री के अलग-अलग तत्वों को चिपकाने, रखने और ठीक करने के तकनीकी कौशल में महारत हासिल करना।
विकसित होना:
शैक्षिक:
शैक्षिक:
सामग्री और उपकरण: वी। कटाव "सात-फूल वाले फूल" की पुस्तक के लिए चित्र, आधार के लिए लैंडस्केप शीट, आवेदन के लिए तैयार तत्व (बहुरंगी पंखुड़ियां), गोंद, ब्रश, चीर, ऑइलक्लोथ, ट्रे।
1. परिचयात्मक बातचीत।
शिक्षक बच्चों से पूछता है कि यह कौन सा मौसम है (वसंत) और उनसे प्रकृति के वसंत जागरण के संकेतों से संबंधित सवालों के जवाब देने के लिए कहता है (सूरज चमक रहा है, पक्षी उड़ रहे हैं, फूल खिल रहे हैं, आदि)।
दुनिया में एक जादुई फूल है जो परी कथा "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" की दुनिया में रहता है और किसी भी इच्छा को पूरा कर सकता है, किसी को केवल एक पंखुड़ी को फाड़कर एक जादू करना है।
इसके बाद दयालु लड़की झेन्या के बारे में एक छोटी कहानी है, जिसके हाथों में यह रहस्यमय फूल निकला और उसने आखिरी पंखुड़ी का निपटान कैसे किया, दोस्ती से जुड़ी उसकी इच्छा और अपने नए दोस्त को परेशानी से बचाने की इच्छा के बारे में।
शिक्षक बच्चों को बहुरंगी कागज के हिस्सों से एक अद्भुत फूल की छवि बनाने के लिए आमंत्रित करता है।
फिंगर जिम्नास्टिक।
2. व्यावहारिक भाग।
शिक्षक पंखुड़ियों को दिखाता है और रंगों को नाम देता है, काम के क्रम और ग्लूइंग भागों की तकनीक की व्याख्या करता है (ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ें, ब्रश के साथ भाग के किनारों को ब्रश करें, इसे आधार से जोड़ते समय कपड़े से दाग दें) .
3. बच्चों का काम, जिसके दौरान शिक्षक ग्लूइंग के क्रम को याद करता है, विद्यार्थियों की प्रशंसा करता है और प्रोत्साहित करता है और उन बच्चों की मदद करता है जिन्हें अभी भी अपने दम पर कार्य का सामना करना मुश्किल लगता है।
4. संक्षेप करना।
माता-पिता और समूह के मेहमानों के लिए प्रदर्शनी गैलरी।
दोस्तों, हमें एक सुंदर गुलदस्ता मिला है, आइए इस सुंदरता का आनंद लें और एक दूसरे को धन्यवाद दें। बच्चे काम को देखते हैं और परिणाम का आनंद लेते हैं।
| विषय और सामग्री | कार्य |
| "सर्दियों की तैयारी" (सब्जियां और फल) | बच्चा नमूने की नकल करते हुए, आधार पर रिक्त स्थान (4-5 सेमी के एक विशेष व्यास और अंडाकार 3x7 सेमी आकार में लाल, हरे, पीले) को गोंद करना सीखता है। खेल की साजिश: माँ को सब्जियों या फलों को जार में डालने में मदद करने के लिए, आप आकार, रंग या फल-सब्जी सिद्धांत द्वारा क्रमबद्ध करने की पेशकश करके कार्य को जटिल बना सकते हैं। |
| "पिरामिड", "टम्बलर" | रंग धारणा का विकास और स्थानिक सोच के तर्क में विभिन्न व्यास के आंकड़ों के अनुक्रमिक प्लेसमेंट के कौशल (एक बड़ा वृत्त पिरामिड का आधार है, घटते हुए शीर्ष पर वैकल्पिक रूप से पंक्तिबद्ध होते हैं)। सामग्री: आधा मानक शीट, 5 से 1 सेमी के व्यास के साथ विभिन्न रंगों के पांच वृत्त। "टम्बलर" के लिए, क्रमशः 6 और 4 सेमी व्यास वाले दो वृत्त, एक ही रंग के 2 सेमी व्यास वाले दो वृत्त और 3 सेमी व्यास वाले एक सफेद वृत्त। |
| "कैटरपिलर" | पाठ की सामग्री: एक पंक्ति में क्रमिक रूप से गोंद, एक दूसरे को ओवरलैप किए बिना, एक संकीर्ण पट्टी पर, समान आकार और रंग के 2 सेमी व्यास के साथ। खेल की साजिश: बच्चों के साथ कैटरपिलर के आंदोलनों को एक पर देखें चलना, और पाठ में कैटरपिलर-गर्लफ्रेंड डिजाइन करने की पेशकश करते हैं। |
| "सर्कस शो" | रंग के आधार पर (एक मानक शीट का आधा) और रिक्त स्थान (विभिन्न आकारों के वृत्त) के आधार पर आकृति को संयोजित करना सीखना। प्रेरक क्षण: वीडियो प्रारूप में सर्कस के प्रदर्शन का एक अंश देखें या सर्कस पर जाएं, एक खिलौना (हाथी, भालू) दिखाएं, जो पाठ के परिदृश्य विचार का मुख्य पात्र होगा। |
| "हेरिंगबोन", "स्नोमैन" | आनुपातिकता (बड़े से छोटे तक) का पालन करना सीखें और स्थानिक सोच (ऊपर-नीचे) विकसित करें। सामग्री: एक मानक शीट का चौथा भाग, 6x2, 5x2.5, 4x2 सेमी, नीले और लाल घेरे के आधार-से-ऊंचाई अनुपात वाले त्रिकोण। प्रारंभिक चरण: टहलने पर, एक जीवित क्रिसमस ट्री पर विचार करें, स्पर्श करें, सूँघें, कक्षा में एक कविता का पाठ करें, एक गीत सुनें, एक क्रिसमस ट्री को डिज़ाइनर के ज्यामितीय तत्वों से मोड़ें। |
| "क्रिसमस माला" | आकार और रंग में रिक्त स्थान के लयबद्ध प्रत्यावर्तन के कौशल का विकास। सामग्री: एक मानक शीट का आधा (ए 4) धागे की एक ट्रेस की गई रूपरेखा के साथ जिस पर माला के लिए आंकड़े (लाल और नीले घेरे) बंधे होंगे। |
| "विनी द पूह के लिए उपहार" (ज्यामितीय पैटर्न और फ्रिंज के साथ गलीचा) | 3 सेमी गहरे फ्रिंज के रूप में तैयार चीरों के साथ एक विस्तृत आधार (15x25 सेमी) के केंद्र में विभिन्न रंगों के हलकों और त्रिकोणों को वैकल्पिक करने की क्षमता सिखाना। गेम एपिसोड: पिगलेट विनी द पूह के जन्मदिन पर जा रहा है, और लोगों से एक उपहार तैयार करने के लिए कहता है। आप नाटक के लिए परी-कथा पात्रों के खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं, कार्टून का एक अंश देख सकते हैं, या मुख्य पात्रों के बीच एक काल्पनिक संवाद बता सकते हैं। |
| "जिराफ दुपट्टा" | आधार के किनारों पर बारी-बारी से ज्यामितीय आकृतियों (एक वृत्त और विभिन्न रंगों या एक ही रंग के आकार लेकिन अलग-अलग आकृतियों का एक वर्ग) के कौशल को प्रशिक्षित करें। कथानक कथा: मॉम-जिराफ़ (खिलौना या चित्र दिखाएं) अपने बेटे के स्वास्थ्य की चिंता करती है, जो उत्तरी ध्रुव पर एक परिचित पेंगुइन से मिलने जाता है। ताकि वह जम न जाए, सर्दी न लगे, हंसमुख और हंसमुख रहे और सर्दियों की मस्ती, स्कीइंग और स्केटिंग में मस्ती करे, वह लोगों से अपने बेटे के लिए दुपट्टा बनाने के लिए कहती है। |
| "पेंटेड प्लेट्स" | विभिन्न रंगों और व्यास के मंडलियों के सजावटी पैटर्न के साथ आधार की सजावट, किनारे और केंद्र में मोज़ेक के रूप में एक निश्चित लयबद्ध अनुक्रम में व्यवस्थित होती है। |
| "सजावटी नैपकिन" (रूमाल) | ज्यामितीय आकृतियों के सजावटी मोज़ेक आभूषण के साथ एक नैपकिन (आधार) बनाना, जो परिधि के चारों ओर और केंद्र में स्थित हैं। |
| "बर्डहाउस", "हाउस" | परिचयात्मक भाग: बर्ड हाउस, फीडर, शो फोटो, स्लाइड शो के बारे में बात करें। उद्देश्य: बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, सही ग्लूइंग अनुक्रम का पालन करते हुए, अलग-अलग हिस्सों, विवरणों (वर्ग, त्रिभुज, एक ठोस वस्तु (घर) को घेरना) सीखना। सामग्री: एक चित्रित पेड़ सिल्हूट, खाली भागों, औजारों के साथ आधा मानक शीट। |
| "बस", "ट्रेलर" | ज्यामितीय आकृतियों (वर्ग और वृत्त) की अवधारणा को समेकित करने के लिए, भागों को रखने और चिपकाने के कौशल को प्रशिक्षित करें। सामग्री: एक मानक शीट का चौथा भाग, एक बड़ा वर्ग 5x9 सेमी, तीन छोटे वर्ग 2x2 सेमी, दो वृत्त 2 सेमी व्यास के साथ। प्रेरक क्षण: कारों के साथ खेलना, चित्र दिखाना, चलते समय अवलोकन करना। |
"बनी" और "भालू" ज्यामितीय आकृतियों से बने "जिंजरब्रेड मैन" खिड़कियों और पहियों के साथ कार तैयार सिल्हूट से चिपकी हुई है "गोल्डफिश" पास्ता का उपयोग करके हलकों से मशरूम "रॉकेट अंतरिक्ष में उड़ता है" "स्टार्लिंग हाउस" "पिरामिड" "लयबद्ध जिमनास्टिक » ज्यामितीय तकनीक में "फिगर स्केटिंग" "क्रिसमस ट्री" ज्यामितीय शैली में "माँ के लिए गुलदस्ता" "गुब्बारे" 
ट्रिमिंग तकनीक का उपयोग करके नैपकिन से "चिकन" नैपकिन से ईस्टर अंडे "एक सेब के साथ हाथी" धागे से टेडी बियर और बिल्ली आदमी ज्यामितीय आकृतियों से "बर्फ के नीचे घर" कुकीज़ के लिए कागज के रोसेट से मछली "चिकन" फूलों की व्यवस्था "स्नोमैन" से कपास की गेंदें "आवर टॉवर "चिकन" "अनन्त लौ" "कपड़ों की दुकान" "सर्कस प्रदर्शन" "सर्दियों के लिए तैयारी" "एक प्लेट पर फल" "कैटरपिलर" "एक गुड़िया के लिए टोपी" "एक बर्तन में सब्जियां" "जहाज" नैपकिन से ज्यामितीय आकृतियों और गेंदों से "ट्री" फटी तकनीक में "बर्ड" अनाज से थोक तकनीक में "डकलिंग" "बस" ओवरहेड खिड़कियों और पहियों के साथ "सेलबोट" "इंद्रधनुष" मोज़ेक तकनीक में "त्रिकोण से फूल" "रॉकेट" से त्रिकोण और वर्ग "गाजर के साथ बनी » कपास से "सेवा" एक ज्यामितीय पैटर्न के साथ "रूमाल" एक ज्यामितीय पैटर्न के साथ "घोंघा" मंडलियों से "ट्रैफिक लाइट" "पैदल यात्री क्रॉसिंग" पेपर गेंदों से "रूस का ध्वज" पट्टियों से "डंडेलियन" "नैपकिन से"
छोटे समूह के बच्चों के लिए आवेदन पाठ का सारांश: एक खरगोश के लिए एक उपहार।
कार्यक्रम के कार्य:
