ऐलेना ओलेगोवना विक्टरोवा - शिक्षक
टीयूमेंटसेवा इरिना इगोरोवना - शिक्षक-भाषण चिकित्सक
MBDOU "बालवाड़ी नंबर 197"
अल्ताई क्षेत्र बरनौल शहर यज़ीनी बस्ती
स्कूल के लिए प्रारंभिक समूह में अंतिम एकीकृत पाठ का सारांश
"इंद्रधनुष के साथ हम स्कूल जाते हैं"
उद्देश्य: विभिन्न गतिविधियों के संगठन के माध्यम से बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण
कार्य:
शैक्षिक:
10 के भीतर कार्डिनल और ऑर्डिनल संख्याओं की गिनती को ठीक करना, संख्याओं का ज्ञान।
वस्तुओं के वर्गीकरण में व्यायाम, उस सामग्री की परिभाषा जिससे वे बने हैं;
मौसमों की विशेषताओं, महीनों के नाम, सप्ताह के दिन, दिन; वसंत में जंगल में;
एक संज्ञा के लिए कई विशेषणों का चयन करने के लिए व्यायाम करें;
विकसित होना:
बच्चों की शब्दावली मात्रा का विस्तार, संवादपूर्ण भाषण;
तार्किक सोच विकसित करें;
रचनात्मक गतिविधियों का विकास करना;
हाथ मोटर कौशल विकसित करें।
शिक्षित करना:
जिज्ञासा बढ़ाएँ, अवलोकन करें;
आपसी सहायता को बढ़ावा देना, स्वतंत्रता;
काम का रूप - ललाट, व्यक्तिगत
GCD चाल:
कुर्सियां \u200b\u200bकालीन पर अर्धवृत्त में खड़ी होती हैं। बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं, कुर्सियों के सामने खड़े होते हैं।
शिक्षक : दोस्तों, आज एक सुंदर वसंत का दिन देखो, प्रकृति नींद से जागती है, मूड हंसमुख है। देखो आज कितने मेहमान हमारे पास आए हैं, चलो उन्हें नमस्ते कहो।
किसी व्यक्ति द्वारा सरल और समझदारी से आविष्कार किया गया,
मिलते ही नमस्कार करें "शुभ प्रभात!"
"शुभ प्रभात!" - सूर्य और पक्षी,
"शुभ प्रभात!" - मुस्कुराता हुआ चेहरा।
और हर कोई दयालु हो जाता है, भरोसा!
और गुड मॉर्निंग शाम तक चलेगी!
शिक्षक एक केप पर रखता है, और एक बैग लेता है।
कलाकार: दोस्तों, क्या आपने अनुमान लगाया है कि मैं कौन हूं?
बच्चे: कलाकार।
कलाकार: यह सही है, मैं एक कलाकार हूं, और मैं एक तस्वीर बनाना चाहता था, और इस बारे में क्या तस्वीर है
यदि आप पहेलियों का अनुमान लगाते हैं।
(बच्चे एक मंडली में खड़े हैं)
वसंत के बारे में पहेलियों।प्रोजेक्टर पर सुराग दिखाई देते हैं।
1) मुरमुरे, सेठ और डालना
हँसता है तेज।
अपनी पीठ पर ले जाता है
बहादुर जहाज
कागज की नावें। () क्रीक).
1 स्लाइड।
2. एक ऊंचे घर में
अपार्टमेंट नए हैं।
हर अपार्टमेंट में -
एक किरायेदार।
सूरज गर्म होगा -
किराएदार बोल्डर होंगे।
बालकोनी में जाएंगे
हरे वस्त्र में। () कलियाँ और पत्तियाँ).
3. रसीली हो जाती है,
बैठ जाओ क्रिमसन। () सूरज)।
4. एक बूढ़ा आदमी है -
ग्रीन बैरल,
वह युवा था - उसने पीले कर्ल पहने थे।
और जब वह बूढ़ा हो गया, तो वह एक बार में सफेद हो गया।
हवा आएगी -
सफेद कर्ल दूर ले जाएगा। () dandelion).
4 स्लाइड
कलाकार: अच्छा किया लड़कों ने। अब अनुमान लगाएं कि मुझे अपनी पेंटिंग के लिए रंग कहां से मिले।
बहु रंग का पत्थर
नीले आकाश में लटका हुआ
सात-रंग चाप,
निस्संदेह ... (इंद्रधनुष)
5 स्लाइड (स्क्रीन पर एक इंद्रधनुष दिखाई देता है)।
कलाकार: क्या चमत्कार है - चमत्कार एक इंद्रधनुष का दौरा करने और रास्ते लाने के लिए आया था,
सभी ट्रैक सरल नहीं हैं, लेकिन जादुई हैं!
जो भी रास्ते पर चलता है वह खेल रहा है
वह बहुत कुछ जानता है, हमेशा सुंदर बोलता है,
स्कूल जाने की जल्दी में!
कलाकार: दोस्तों, क्या मैं आपको इंद्रधनुष पर स्कूल आने में मदद कर सकता हूँ? क्या आप स्कूल जाना चाहते हैं?
बच्चे: (हाँ)
कलाकार : इंद्रधनुष आपको स्कूल जाने में मदद करेगा।
(इंद्रधनुष निकलता है)
कलाकार: कुछ हुआ?
बच्चे: इंद्रधनुष चला गया है!
कलाकार: अब हम स्कूल कैसे पहुंचे?
बच्चे: चलो एक नया इंद्रधनुष बनाते हैं। आइए सड़क पर एक इंद्रधनुष की तस्वीर लेते हैं।
कलाकार : दोस्तों, देखो, मेरे बैग में रंगीन लिफाफे हैं। आइए गिनते हैं कि कितने हैं? (7 लिफाफे) मुझे आश्चर्य है कि इसका क्या मतलब है?
बच्चे: ये इंद्रधनुष के रंग हैं।
कलाकार: सही ढंग से। प्रत्येक लिफाफे में, जो कार्य पूरे होने चाहिए, फिर इंद्रधनुष के मार्ग आकाश में फिर से दिखाई देंगे। इंद्रधनुष के रंग क्या हैं?
बच्चे: लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, नीला, बैंगनी।
कलाकार: हम पहले कौन सा लिफाफा खोलेंगे?
बच्चे: लाल।
कलाकार: क्यों?
बच्चे: क्योंकि वह इंद्रधनुष में पहले स्थान पर है।
(खुला 1 लिफाफा लाल)
कलाकार: (असाइनमेंट पढ़ता है)
यह सुबह जल्दी उठता है, सभी बर्फ यहाँ और वहाँ पिघल गया है,
धारा एक झरने की तरह शोरगुल है, तारों से उड़ते हुए पक्षीघरों में,
छत के नीचे बूँदें बज रही हैं, देवदार के पेड़ के साथ एक भालू बिस्तर पर उग आया है
सूरज हर किसी को गर्मी से सहलाता है, जो साल के इस समय को जानता है?
बच्चे: साल का यह समय वसंत का है।
वसंत के बारे में 7 स्लाइड चित्र
(बच्चे प्रोजेक्टर के चारों ओर एक अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं)।
वसंत के बारे में बातचीत.
कलाकार: आइए शब्दों में वर्णन करें कि वसंत क्या है?
बच्चे: वसंत लंबे समय से प्रतीक्षित, गर्म, बज रहा है, धूप, स्नेही, गीला, गंदा, उत्सव है
कलाकार: वसंत कितने महीनों का होता है?
बच्चे: 3 महीने।
कलाकार: पहले महीने का नाम क्या है?
बच्चे: पहले महीने को मार्च कहा जाता है।
कलाकार: दूसरे महीने का नाम क्या है?
बच्चे: दूसरे महीने को अप्रैल कहा जाता है।
कलाकार: वसंत के तीसरे महीने का नाम क्या है?
बच्चे: तीसरे महीने को मई कहा जाता है।
कलाकार: साल के किस समय के बाद वसंत आया?
बच्चे: सर्दियों के बाद, वसंत आ गया।
कलाकार: आप वसंत के बारे में क्या कहावत जानते हैं?
बच्चे: पहाड़ पर उग आया - यार्ड में वसंत।
वसंत फूलों के साथ लाल होता है, और केक के साथ शरद ऋतु। साशा
वसंत में, यह ऊपर से टकराता है और नीचे से जमता है। NIKITA टी।
वह जो सर्दियों में वसंत में रोता है। टिमोथी
कलाकार: मुझे बताओ, आपको वसंत में जंगल में कैसे चलना चाहिए? MARINA
बच्चे: आपको जंगल में सावधानी से चलने की आवश्यकता है , क्योंकि - क्योंकि टिक। ऐसे कपड़े पहनें जो आपके पूरे शरीर को ढकें।
कलाकार : शाबाश लड़के।
8 स्लाइड 1 इंद्रधनुष लाल कालीन दिखाई देता है।
कलाकार: चलो कुछ आराम मिलता है। माशा आपके साथ एक भौतिक मिनट बिताएगी "हमारे चेहरे पर हवा चल रही है।"
कलाकार: अब हमें कौन सा लिफाफा चुनना चाहिए?
बच्चे: नारंगी लिफाफा।
(2 लिफाफा नारंगी चुनें)।
कलाकार: कार्य को पूरा करने के लिए, हमें तालिकाओं पर जाने की आवश्यकता है। दोस्तों, देखो आपके पास बक्से में नंबर हैं। उन्हें ले लो और एक पंक्ति में सभी संख्याओं को 10 तक रखें। क्या आपने इसे पोस्ट किया है? अब इसे देखें। कृपया जाँच करें।
क्रम से 1 से 10 तक सभी संख्याओं को बाहर रखें।
समस्याओं को हल करें और कार्ड पर संख्याओं में उत्तर दिखाएं।
1. नदी द्वारा झाड़ियों के नीचे
भृंग रहते थे।
बेटी, बेटा, पिता और माता।
2. एक मुर्गा बाड़ से उड़ गया,
मैं वहां दो और मिला।
कुल कितने रोस्टर हैं?
जवाब किसके पास तैयार है?
3. छह मज़ेदार शावक
वे रास्पबेरी के लिए जंगल में भागते हैं।
लेकिन एक बच्चा थक गया
वह अपने साथियों से पिछड़ गया।
अब इसका उत्तर खोजें:
आगे कितने भालू हैं?
कलाकार:शाबाश लड़कों!
9 स्लाइड। एक दूसरा नारंगी इंद्रधनुष ट्रैक दिखाई देता है .
कलाकार: दोस्तों, इंद्रधनुष पथ का अगला रंग क्या होगा?
बच्चे: पीला।
कलाकार: अगले इंद्रधनुष ट्रैक दिखाई देने के लिए, हमें "व्हाट्स से बना" खेल खेलना होगा। चुंबकीय बोर्ड पर चित्र बिखरे हुए हैं, उन्हें एक उपयुक्त जोड़ी खोजने की आवश्यकता है।
10 स्लाइड। तीसरा पीला इंद्रधनुष पथ दिखाई देता है .
कलाकार: "यंग विजार्ड्स" हमें आराम करने के लिए आमंत्रित करते हैं। हम
चलो कुछ आराम मिलता है, और मुझे लगता है कि अगले इंद्रधनुष मार्ग दिखाई देना चाहिए। रंग ट्रैक क्या है? (ग्रीन ट्रैक)
सूरज, सूरज भेजता है
रे, रे, रे।
(क्रॉस आर्म्स ओवर हेड)
और वे साहसपूर्वक तितर-बितर हो गए
बादल, बादल, बादल।
(धीरे \u200b\u200bसे हाथ ऊपर हिलाएं)
गर्मी में धीरे से गर्म होता है
गाल, गाल, गाल
(उनके गाल सहलाते हुए)
और वसंत में वह अपनी नाक पर डालता है
अंक, बिंदु, अंक।
(अपनी उंगलियों से डॉट्स लगाएं)
बच्चों की झाईयां
उन्हें यह बहुत पसंद है।
(उछल-कूद करते हुए)।
9 स्लाइड। चौथा हरा इंद्रधनुष पथ दिखाई देता है।
कलाकार: अब हमारे पास केवल 3 रंगीन लिफाफे बचे हैं, कौन सा रंग है
चुनें?
बच्चे: नीला।
कलाकार: हमारे पास "क्विक विट्स असाइनमेंट" है। यदि आप सही उत्तर सुनते हैं, तो आपको अपने हाथों को ताली बजाने की आवश्यकता है।
(बच्चे एक मंडली में खड़े हैं)।
सुबह सूरज उगता है
आप सुबह अपना चेहरा नहीं धो सकते
दोपहर में चाँद चमकता है
बच्चे सुबह बालवाड़ी जाते हैं
लोग रात को खाना खाते हैं
शाम को पूरा परिवार इकट्ठा होता है
सप्ताह में सात दिन होते हैं
सोमवार के बाद बुधवार है
शनिवार के बाद रविवार आता है
शुक्रवार से पहले गुरुवार था
सिर्फ पांच सीजन
2 चूहों में 4 कान होते हैं,
3 बिल्लियों में तीन पूंछ होती हैं
कलाकार: बहुत बढ़िया। दोस्तों
11 स्लाइड। पांचवा नीला इंद्रधनुष पथ दिखाई देता है।
कलाकार: अगला लिफाफा खोलने के लिए क्या है?
बच्चे: (नीला लिफाफा)
कलाकार: सही ढंग से नीला लिफाफा। टेबल पर हमारी सीटों पर चलते हैं। सीधे बैठो, सीधे पीठ, पैर एक साथ। अंदर क्या कार्य है? अंगुलियों से खेलते हैं।
एक फूल एक वसंत घास के मैदान में विकसित हुआ
(बच्चे अपनी हथेलियों को कसकर जोड़ते हैं और उनके सामने उठाते हैं)
हवा चली - यह थोड़ा बह गया
वह भयभीत था, कांप रहा था।
(वे अपनी हथेलियों को धीरे-धीरे, जल्दी से हिलाते हैं)।
हवा कलियों को ज़िद से हिलाती है
आगे और पीछे, बाएँ, दाएँ।
(क्रमशः हथेलियों को आगे, पीछे, बाएं, दाएं झुकाएं)।
12 स्लाइड छठा नीला इंद्रधनुष ट्रैक दिखाई देता है
कलाकार: नीला इंद्रधनुष पथ दिखाई दिया। हमारे पास अभी भी आखिरी बैंगनी लिफाफा है। हमें एक स्प्रिंग पिक्चर बनाने की जरूरत है।
व्यावहारिक भाग
कलाकार: मेरा सुझाव है कि आप कुछ समय के लिए कलाकार बनें और एक पेंटिंग "डायसिस" बनाएं। आप एक तस्वीर कैसे पेंट कर सकते हैं? और हम इरेज़र के साथ आकर्षित करेंगे। आपके सामने एक साधारण पेंसिल से छायांकित कागज की शीट हैं। हम इस पृष्ठभूमि पर डेज़ी के अंडाकार केंद्रों को एक गहरे रंग की पृष्ठभूमि के साथ रेखांकित करते हैं। इरेज़र के कोने का उपयोग करके, डेज़ी की पंखुड़ियों को "रगड़ना"। चलो उपजी को डेज़ी में जोड़ें। (बच्चे अपना काम करते हैं, बाख का "जोक" लगता है)
कलाकार: मैंने हमारे ड्रॉइंग को डेज़ी के क्षेत्र में संयोजित करने का प्रस्ताव दिया है (बच्चों ने एक चित्रफलक पर अपने चित्र बनाए, जांच की)। क्या आप हमारे कैमोमाइल क्षेत्र को पसंद करते हैं?
13 स्लाइड सातवें बैंगनी इंद्रधनुष पथ दिखाई देता है
कलाकार: आसमान में इंद्रधनुष फिर चमक रहा है। अब आप सुरक्षित रूप से स्कूल जा सकते हैं। संगीत ध्वनियाँ (एन। ओवेसीकिक "इंद्रधनुष")
कलाकार:
हम इंद्रधनुष के रास्तों पर चले, हमने सभी मुश्किल कामों को पूरा किया।
यह हमारे लिए स्कूल जाने का समय है, अलविदा दोस्तों!
14 स्लाइड स्कूल।
कलाकार अपना केप, बैग, बैग उतार लेता है।
शिक्षक: आपसे मिलने कौन आया था?
बच्चे: कलाकार हमारे पास आए।
शिक्षक: कलाकार दर्शन करने क्यों आए?
बच्चे: उसके साथ मिलकर हमने स्कूल जाने के लिए काम पूरा किया।
शिक्षक: आपने कलाकार के साथ किन कार्यों को पूरा किया?
बच्चे: हमने वसंत के बारे में बात की, समस्याओं को हल किया, खेल खेला "क्या बनाया है", शारीरिक व्यायाम किया, अंगुली का व्यायाम किया, और एक इरेज़र के साथ आकर्षित किया।
शिक्षक: अच्छा हुआ, आपने बहुत अच्छा काम किया। मैं आपको "अच्छा" और "उत्कृष्ट" के साथ स्कूल में पढ़ना चाहता हूं। और मैं आपको उपहार देना चाहता हूं जो स्कूल में काम आएगा।
यह प्रकाशन एक योजना है - स्कूल के लिए तैयारी समूह में बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा में अंतिम पाठ का सारांश। इस पाठ ने साक्षरता सिखाने की कुछ तकनीकों को संयोजित किया। प्रस्तुतियाँ पाठ से जुड़ी हैं।
स्कूल के लिए तैयारी समूह में अंतिम पाठ।
उद्देश्य: यात्रा के रोमांचक रूप में विषय द्वारा बच्चों के ज्ञान को दोहराना और सारांशित करना।
शैक्षिक: पिछले पाठों में प्राप्त बच्चों के ज्ञान को दोहराएं और संक्षेप करें।
विकासशील: समृद्ध शब्दावली, विकास और सही स्मृति, श्रवण ध्यान; सुसंगत भाषण विकसित करना।
शैक्षिक: कक्षा में सहयोग के कौशल बनाने के लिए; स्वतंत्रता, गतिविधि, सामूहिकता की भावना; दयालुता, उन लोगों की मदद करने की इच्छा, जिन्हें मदद की ज़रूरत है।
सुधारक: ध्वनि आर का स्वचालन।
उपकरण:
नमस्कार दोस्तों, देखिए, मेहमान आज हमारी कक्षा में आए, आइए हम उन्हें नमस्ते कहें।
नमस्ते।
दोस्तों, आज मैंने आपको यहाँ एक कारण के लिए आमंत्रित किया है। मुझे व्याकरण की रानी से एक पत्र मिला, जिसने सीखा है कि आप जल्द ही स्कूल जाने वाले हैं। वह हमें अपने देश के दौरे पर आमंत्रित करती है और यह देखने के लिए असाइनमेंट तैयार करती है कि आप स्कूल के लिए तैयार हैं या नहीं। यात्रा करना चाहते हैं।
हाँ हम करते हैं।
यहां, लिफाफे में, जो कार्य हम रास्ते में करेंगे, वह जाने का समय है। मुझे बताओ, तुम क्या यात्रा कर सकते हो?
कार, \u200b\u200bबस, विमान, ट्रेन से।
और ये सभी वाहन एक शब्द में कैसे कहे जाते हैं।
परिवहन।
बहुत बढ़िया। चलो आज कई प्रकार के परिवहन से यात्रा करते हैं।
चलो।
आओ यात्रा शुरू करें। मैं आपसे आंखें बंद करके सुनने के लिए कहता हूं। लगता है कि ध्वनि क्या है?
फ़ोनोग्राम 1: एक ट्रेन की आवाज़।
इसलिए हम जहां जाते हैं, अनुमान लगाते हैं।
ट्रेन से।
अपनी आँखें खोलें, देखें कि आपने इसका अनुमान लगाया है या नहीं। बच्चे परिवहन के एक मोड की तस्वीर को देखते हैं।
आपने यह अनुमान लगाया।
फिर चलते हैं (हम एक ट्रेन की आवाज़ की नकल करते हुए हॉल के चारों ओर एक घेरा बनाते हैं), और अब हम अपनी ट्रेन पर चढ़ जाते हैं और चलते हैं।
इसलिए, जब हम गाड़ी चला रहे हैं, तो मुझे बताएं कि ट्रेन कौन चला रहा है, इस पेशे का नाम क्या है।
चालक।
जबकि ड्राइवर अगले स्टेशन पर ट्रेन चला रहा है, हम अपनी जीभ से खेलेंगे। ट्रेन में अपनी सीट ले लो और चलो शुरू करते हैं।
मुखर जिम्नास्टिक:
इसलिए, जाहिर है कि हमने ग्रामोटेयका स्टेशन तक पहुंचाया।
अभ्यास 1।
बोर्ड पर एक ट्रेन की एक छवि है, ऑब्जेक्ट चित्रों के बगल में, जिनके नाम ध्वनि पी हैं, मैं आपको शब्द में इस ध्वनि की जगह निर्धारित करने के लिए कहूंगा (शुरुआत, मध्य, अंत), और अपनी डाल इसी ट्रेलर में तस्वीर।
अच्छा हुआ, आपने काम किया। आगे चलने का समय आ गया है। आंख बंद करो, सुनो। यह कैसी आवाज है?
फोनोग्राम 2 बस।
तो यह ध्वनि क्या है?
यह एक कार है, एक बस है।
आंख खोलो, यह क्या है? बच्चे परिवहन के मोड की छवि को देखते हैं
बस
चलो बस से चलते हैं। हम इंजन शुरू करते हैं, ट्र्र्र्र्र। जाओ। (हम हॉल के चारों ओर एक सर्कल बनाते हैं, कार द्वारा एक यात्रा का अनुकरण करते हैं)। हम रुकते हैं। हम कुर्सियों पर बैठ गए।
मुझे बताओ, दोस्तों, उस व्यक्ति का नाम क्या है जो बस या कार चलाता है, इस पेशे का नाम क्या है।
चालक या चालक।
और जब हम अपने रास्ते पर होते हैं, तो खेलते हैं।
फिंगर जिमनास्टिक "मेरी बूढ़ी औरत"
एक हंसमुख बूढ़ी औरत (ताली बजाती है, फिर दायें, फिर बायें हाथ से ऊपर।)
हम एक छोटी सी झोपड़ी में रहते थे (अपने हाथ एक कोने में रखें और झोपड़ी दिखाएं।)
दस बेटे। (दस उंगलियां दिखाएं।)
भौंहों के बिना
इन कानों के साथ, (स्प्रेड हथेलियों को कानों तक उठाया जाता है।)
ऐसी नाक के साथ, (दो फैली हुई उंगलियों के साथ एक लंबी नाक दिखाएं)।
ऐसी मूंछों के साथ, (अपनी उंगलियों के साथ एक लंबी "हसर" मूंछें।)
इस तरह एक सिर के साथ, (सिर के चारों ओर एक बड़ा वृत्त खींचना)
ऐसी दाढ़ी के साथ! (अपने हाथों से बड़ी दाढ़ी दिखाएं।)
वे पीते नहीं थे, खाते नहीं थे, (एक हाथ से "कप" को मुंह पर लाते हैं, दूसरे को - "चम्मच।)।"
हर कोई बूढ़ी औरत को देखता था, (अपने हाथों को अपनी आंखों के पास रखते हुए, अपनी उंगलियों को ऐसे थपथपाता था जैसे कि पलकें हों।)
और उन्होंने सब कुछ इस तरह किया ... (बच्चा अपने इच्छित किसी भी कार्य को दिखाता है।)
बहुत बढ़िया। और जब हम खेल रहे थे, बस हमें माइंडफुलनेस गांव में ले आई।
पकाई हुई तस्वीरें टेबल पर हैं।
टास्क २।
और यहाँ पहला काम है।
जीभ जुड़वाँ को सुनें और अनुमान लगाएं कि जीभ जुड़वाँ में कौन सी ध्वनि सबसे आम है।
मैं कंकड़ के ऊपर गया - मुझे एक रेशम फर कोट मिला।
एक बीटल हनीसकल के ऊपर गूंजता है।
एक बीटल भारी आवरण।मैं एक ब्रश के साथ पिल्ला ब्रश करता हूं,
मैंने उसके बोक को गुदगुदी की।बैकल से हमारा पोल्कन चाट रहा था।
पोल्कन ने लैप किया, लेकिन बैकाल को उथला नहीं किया।ओटर ने ओटर से मछली को छीनने की कोशिश की।
तो दोस्तों, मुझे लगता है कि आपने अच्छा काम किया है। बहुत बढ़िया।
देखिए, यहां एक और काम है।
कार्य 3. चित्र से एक शब्द बनाओ।
तस्वीर को देखो, आपको तस्वीर के नाम में पहली ध्वनि निर्धारित करने और इन ध्वनियों से शब्द बनाने की आवश्यकता है।
(बच्चे टास्क पूरा करते हैं)।
अच्छा किया, और यहाँ तुमने किया। आगे चलने का समय आ गया है।
हम अपनी आँखें बंद करते हैं, सुनते हैं। आपको क्या लगता है?
फोनोग्राम 3।
यह समुद्र है।
कप्तान, नाविक।
सही ढंग से। हम तैरते हैं, और समुद्र फुसफुसाता है। (हम एक सर्कल में जाते हैं, एक रॉकिंग जहाज की नकल करते हुए, चिकनी चाल बनाते हैं)।
और जब हम नौकायन कर रहे हैं, तो खेलते हैं। (गेंद के खेल)
इस बीच, हम साउंड के बंदरगाह में समाप्त हो गए।
यहाँ हमें यहाँ पर कार्य की प्रतीक्षा है।
टास्क 4।
चिपकी हुई नावों वाला बोर्ड।
इससे पहले कि आप अलग-अलग संख्या में पोर्थोल (एक पोर्थोल क्या है?) के साथ ऐसी नौकाएं हैं। बच्चे जवाब देते हैं।
और मेज पर चित्र हैं, आपको एक तस्वीर लेने की जरूरत है, इसे नाम दें और सिलेबल्स की संख्या की गणना करें और उचित संख्या में खिड़कियों के साथ जहाजों में डाल दें। क्या आप कार्य को समझते हैं?
तो चलिए शुरू करते हैं। (बच्चे टास्क पूरा करते हैं)।
अच्छा किया, हमारी व्याकरण की रानी के साथ बहुत अच्छा काम किया।
स्वरग्राम ४।
यह एक हवाई जहाज का कूबड़ है।
प्लेन कौन उड़ा रहा है?
यह सही है, अच्छा किया गया। हम हवाई जहाज से उड़ते हैं।
आंदोलनों के साथ कविताएँ।
हवाई जहाज, हवाई जहाज। उन्होंने अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाया।
यहाँ और वहाँ एक विमान। पक्षों की ओर मुड़ता है।
विमान बहुत दूर है, हाथ आगे की ओर निकले हुए हैं।
विमान करीब है, हाथों को छाती से दबाया जाता है।
विमान ऊंचा है, हाथ ऊपर हैं।
विमान कम है। बच्चे बैठते हैं।
इसलिए हम उतरे। और यहाँ एक नया कार्य हमारी प्रतीक्षा कर रहा है। तस्वीरों को देखो, हमें पहेलियों को हल करना होगा।
टास्क 4।
आइए रेत पर दाईं ओर (कारपेट पर बैठें) आइए।
हम पहेलियां हल करते हैं।
बहुत बढ़िया। मुझे लगता है कि हमने अच्छा काम किया। ओह, देखो, यह क्या है, किसी तरह का बॉक्स और एक पत्र।
पत्र का पाठ:
प्रिय दोस्तों, अगर आपको मेरा उपहार मिला है, तो आपने सभी परीक्षण गरिमा के साथ पास किए हैं और आप सुरक्षित रूप से स्कूल जा सकते हैं, तो आप बहुत बड़े हो गए हैं। ठीक है, बालवाड़ी में लौटने के लिए, बस अपनी आँखें बंद करें।
खैर दोस्तों, यह हमारे लिए बालवाड़ी में वापस जाने का समय है। अपनी आँखें बंद करें।
बच्चों को किंडरगार्टन की आवाज़ सुनाई देती है। वापस लौटें।
क्या आप लोगों को हमारी यात्रा पसंद आई?
तो चलिए अपने मेहमानों को अलविदा कहते हैं और समूह में जाते हैं।
व्यवसाय का प्रकार सामान्य है।
पाठ प्रकार - अंतिम।
रूप उपसमूह है।
क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास;
सबक स्कूल के लिए तैयारी समूह के बच्चों के लिए बनाया गया है।
पाठ दो तैयारी समूहों के बच्चों के साथ एक भाषण केंद्र में भाग लेने के लिए आयोजित किया गया था - 5 लोगों के बच्चों के एक उपसमूह के साथ।
पाठ के दौरान, निम्नलिखित विधियों का उपयोग किया गया था:
पाठ में गतिविधि दृष्टिकोण शिक्षक और बच्चे की संयुक्त गतिविधि के रूप में ऐसे रूपों के माध्यम से किया गया था। विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियों को व्यवस्थित करने की प्रक्रिया में इस फॉर्म को कक्षा में आगे बढ़ाया गया: खेल, संवाद।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: संचार, समाजीकरण, अनुभूति ने पाठ के दौरान सामग्री को तर्कसंगत रूप से वितरित करना, स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का अधिकतम लाभ उठाना और कक्षा में बच्चों का एक आरामदायक प्रवास सुनिश्चित करना संभव बना दिया।
गतिविधि के लिए प्रेरणा बच्चों को व्याकरण की रानी के कार्यों को पूरा करने के लिए प्रेरित करती है।
ध्वनि-सिलेबिक विश्लेषण के कौशल को सुधारने का कार्य प्रश्नों का उपयोग करके हल किया गया था, चित्रों के साथ काम करना, शब्दों को शब्दांश में विभाजित करना, एक शब्द में ध्वनि का निर्धारण करना, पहेली को हल करना।
पाठ एक वयस्क और बच्चों के बीच समान बातचीत पर आधारित है, विभिन्न संचार साधनों का उपयोग करते हुए: मिमिक्री, मौखिक, सूचना।
छात्रों के संचार कौशल के निर्माण पर विशेष ध्यान दिया गया - एक दूसरे के साथ सहयोग, पारस्परिक संबंध।
बच्चों की भाषण पहल को प्रोत्साहन, प्रशंसा, सवाल, जवाब सुनने के माध्यम से प्रेरित किया गया।
पाठ में, बच्चे सक्रिय थे। हर बच्चे को काम में शामिल किया गया था।
बच्चों ने पाठ की सामग्री में एक स्थिर रुचि दिखाई। मैंने बच्चों के समीपस्थ विकास के क्षेत्र में बच्चों के साथ बातचीत करने की कोशिश की: एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को उनकी विशेषताओं (भाषण दर, इंटोनेशन, टकटकी) के स्तर को ध्यान में रखते हुए किया गया था।
पाठ को लागू करने के लिए विभिन्न प्रकार की प्रदर्शन सामग्री का उपयोग किया गया था। सामग्री तर्कसंगत रूप से स्थित है और इसका उपयोग बेहतर तरीके से किया जाता है। परिसर के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं, पाठ की अवधि और बच्चों पर भार बच्चों के स्वच्छता मानकों और मनोचिकित्सा विशेषताओं के अनुरूप हैं।
सामान्य तौर पर, मैं पाठ से संतुष्ट हूं, जैसा कि पाठ के दौरान बच्चों के सर्वेक्षण से पता चला है, स्कूल में आगे की शिक्षा के लिए भाषण ज्ञान का भंडार अधिकांश बच्चों में बनता है।
ई। एस। कोलिचेवा,
शिक्षक भाषण चिकित्सक,
से। मैमा
बालवाड़ी में शिक्षा के रूपों में, संगठित कक्षाएं एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। सामग्री को मजबूत करने के लिए, शिक्षक अक्सर जटिल कक्षाओं का उपयोग करते हैं जो आपको एक साथ कई शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों को हल करने की अनुमति देते हैं। उनके पास कुछ विशेषताएं हैं जिन्हें व्यवस्थित और संचालन करते समय ध्यान में रखा जाना चाहिए, ताकि वे अधिकतम लाभ ला सकें, बच्चों द्वारा रोचक के रूप में याद किया जाए और फिर से अभ्यास करने की इच्छा जगाएं। तैयारी समूह में इस तरह की गतिविधि का बहुत महत्व है, जहां छात्र अब बच्चे नहीं हैं और विभिन्न प्रकार के कार्यों को संयोजित करने में सक्षम होना चाहिए।
पूर्वस्कूली के साथ काम के सबसे प्रभावी रूपों में से एक व्यवसाय या प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि (जीसीडी) है। यह आपको कार्यक्रम की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, एक व्यवस्थित, व्यवस्थित तरीके से शैक्षिक प्रक्रिया का संचालन करने की अनुमति देता है। आधुनिक बालवाड़ी में, GCD के निम्नलिखित प्रकार सबसे लोकप्रिय हैं:
कई शिक्षक एक विषय पर एक सामान्य पाठ के रूप में एक जटिल पाठ का चयन करते हैं, क्योंकि, अपनी विशेषताओं के आधार पर, यह आपको कई शैक्षिक समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है और साथ ही यह भी जांचना संभव बनाता है कि बच्चों ने सामग्री कैसे सीखी है और उनमें कौशल है एक से अधिक, और कई शैक्षणिक क्षेत्रों में।
एक व्यापक सबक तैयारी के बच्चों को अपने ज्ञान और कौशल को पूर्ण रूप से दिखाने की अनुमति देता है
एक कॉम्प्लेक्स एक प्रणाली है, एक चीज का एक कुल मिलाकर, एक संयुक्त उद्देश्य, और एक निश्चित सामान्य लक्ष्य को पूरा करना।
एक व्यापक पाठ के मुख्य संकेत:
कुछ शिक्षक, विशेष रूप से युवा, एकीकृत, संयुक्त और जटिल पाठों को भ्रमित करते हैं। इस बीच, उनके बीच बहुत महत्वपूर्ण अंतर हैं।
Cosplex पाठ के दौरान, छात्र दोनों टेबल पर बैठ सकते हैं और समूह में स्वतंत्र रूप से घूम सकते हैं।
व्यापक कक्षाएं लगभग सभी किंडरगार्टन समूहों में आयोजित की जाती हैं, लेकिन बड़ी उम्र में वे सबसे अधिक फायदेमंद होते हैं। एक महीने के भीतर जटिल जीसीडी की संख्या पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम में रखी जा सकती है, लेकिन आमतौर पर शिक्षक खुद यह तय करते हैं कि इसे कब करना है, बच्चों की ज्ञान और कौशल की महारत की डिग्री पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए जिन्हें समेकित करने की आवश्यकता है ।
निम्नलिखित कारणों से तैयारी समूहों के शिक्षकों के अभ्यास में जटिल कक्षाओं का सफलतापूर्वक उपयोग किया जाता है:
तैयारी समूह में स्कूल के लिए तत्परता का गठन मुख्य कार्यों में से एक है
अन्य वर्गों की तरह, शिक्षक जटिल में विभिन्न प्रकार की कार्यप्रणाली का उपयोग करते हैं:
बुद्धिशीलता के महत्व पर जोर देने के लिए, शिक्षक ने पेपर प्रोफेसनल हैट्स का इस्तेमाल किया
सफल होने के लिए जटिल पाठ के लिए, शिक्षक को ऐसे महत्वपूर्ण बिंदुओं को याद रखना होगा:
एक नृत्य विराम कक्षा में तनाव और थकान को दूर करने में मदद करेगा।
अनुसंधान सहित विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का विकल्प पाठ को रोचक और गहन बनाता है
| मौसम | जीसीडी थीम | जीसीडी कार्य |
| पतझड़ | जल्द ही वापस स्कूल जाना होगा। (स्कूल में भ्रमण, के। जी। पौस्टोव्स्की की कहानी "वार्म ब्रेड" पढ़ते हुए) | स्कूल की अपनी समझ का विस्तार करें; स्कूल में अध्ययन करने के लिए प्रेरणा बनाने के लिए; कहानी की सामग्री को समझने के लिए, नायकों के कार्यों का आकलन करने के लिए; सुसंगत भाषण के विकास को बढ़ावा देना। |
| शरद वन की यात्रा। | पेड़ों, झाड़ियों का निरीक्षण करना, प्रकृति की वस्तुओं को उजागर करना और उनका वर्णन करना, स्मृति से जंगल के एक पसंदीदा जानवर को आकर्षित करना, मुख्य रूप से शरीर के अंगों के आकार और विशिष्ट विवरणों को स्पष्ट रूप से बताना; प्राकृतिक वातावरण में पारिस्थितिक रूप से सक्षम व्यवहार बनाने के लिए; एक ड्राइंग पर आकर्षित करने और पेंट करने की क्षमता को मजबूत करें, इसे कागज की शीट पर खूबसूरती से व्यवस्थित करें; कल्पना विकसित करें। | |
| चलो स्टोर में खेलते हैं (मात्रा और गिनती। मॉडलिंग "सब्जियां और फल")। | गिनती तकनीक के आधार पर गणना करना (स्पष्टता के आधार पर) सीखें, सभी पुनर्गठित वस्तुओं के लिए अंतिम संख्या देखें; वस्तुओं की तुलना करें; पहले से सीखी गई मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करके, परिचित वस्तुओं के आकार, उनके अनुपात को व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; फार्म को व्यक्त करने में अधिक सटीकता प्राप्त करने के लिए, एक अभिव्यंजक रचना बनाने के लिए (खूबसूरती से एक जगह पर सब्जियां और फल) बनाना। | |
| पार्क में शरद ऋतु। (तस्वीर के बारे में कहानी। "रोवन शाखा" को आकर्षित करना) | एक शरद ऋतु विषय पर एक कहानी लिखना सीखें, अपनी काव्यात्मक अभिव्यक्ति में शरद ऋतु के वास्तविक संकेतों को पहचानें, एक आलंकारिक अर्थ में शब्दों को समझें और उनका उपयोग करें; भाषण श्वास का विकास करना, शिक्षक के प्रश्नों का पूर्ण उत्तर देने की क्षमता; पानी के रंग के साथ ड्राइंग में व्यायाम, ब्रश के साथ (सभी ढेर और इसके अंत के साथ)। | |
| सर्दी | सर्दियों के लिए जानवर कैसे तैयार होते हैं (जंगल में पशु जीवन। ड्राइंग "गिलहरी")। | जंगली जानवरों की समझ का विस्तार करें, इस बात का ज्ञान कि जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं; कर्ल (सजावटी वस्तुओं का एक तत्व) के साथ एक बड़ी शाखा के साथ कागज की एक शीट को सजाने के लिए सीखना; शाखा (फूलों, पत्तियों, जामुन, आर्क्स, छोटे कर्ल) को सजाने के लिए विभिन्न परिचित तत्वों का उपयोग करें; आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, स्थानिक अभिविन्यास (बाएं और दाएं पर तत्वों के साथ शाखा को सजाने); सौंदर्य भावनाओं को शिक्षित करें। |
| परिवहन (सड़क पर सुरक्षा। एन। रुबातसोव की कविता "हर के बारे में" याद)। | परिवहन के प्रकार और इसके उद्देश्य (जमीन, भूमिगत, पानी, हवा) के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए; ट्रैफ़िक नियम और ट्रैफ़िक सिग्नल अर्थ दोहराएं; सार्वजनिक परिवहन का उपयोग करने के नियमों के बारे में ज्ञान को गहरा करने के लिए; परिवहन से जुड़े लोगों के व्यवसायों को दर्शाते हुए शब्दों के साथ शब्दावली को समृद्ध करने के लिए: ड्राइवर, पायलट, मशीनिस्ट; बच्चों को याद है कि वे क्या पढ़ते हैं, कैसे उन्हें पढ़ते हैं; एन। रुबातसोव की कविता "हारे के बारे में" को याद करें। | |
| "होम अलोन" (गेम "डेंजरस-नॉन-खतरनाक"। ड्रॉइंग "इंवेंटेड निषेध साइन")। | ||
| "चिड़ियाघर के लिए हमारी यात्रा" (सामूहिक कहानी। ड्राइंग "चिड़ियाघर")। | भाषण कौशल विकसित करना; "चिड़ियाघर" विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करने के लिए; दो शब्दों का वाक्य बनाना सीखो; अपने विचार तैयार करने की क्षमता को मजबूत करें, छवि को कागज की शीट पर व्यवस्थित करें; सौंदर्य भावनाओं को विकसित करना। | |
| वसंत | स्प्रिंग स्ट्रीम चल रही हैं (संख्या और संख्या, संख्या। प्राकृतिक सामग्री से बनी एक नाव)। | इस अवधारणा को तैयार करें कि वस्तुओं की संख्या को न केवल उनकी गिनती करके पाया जा सकता है, बल्कि संख्याओं को देखकर भी; नंबर 0 का परिचय दें; संख्या और वस्तुओं की संख्या को सहसंबंधित करना सीखें, हवा में एक संख्या खींचें, अपनी उंगली से आकृति का पता लगाएं। |
| प्रकृति और हम (औषधीय पौधे। "वन ग्लेड" आकर्षित करना)। | घास के मैदान (क्षेत्र) के पौधों के बारे में विचारों को मजबूत करने और गहरा करने के लिए, पेंसिल, पेंट के साथ आकर्षित करने की क्षमता; प्रकृति में सही व्यवहार सिखाना; औषधीय पौधों (केला, बिछुआ) से परिचित होना; एक ड्राइंग, कल्पना में इसे पकड़ने की इच्छा विकसित करना; ड्राइंग के माध्यम से अपने विचार को पूरी तरह से व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए, अंत में क्या शुरू किया गया है। | |
| मुर्गियां घास के मैदान पर निकल गईं (मात्रात्मक गिनती, वस्तुओं के समूहों की तुलना। ओरिगामी "चिकन")। | गिनती की तकनीकों का उपयोग करके (स्पष्टता के आधार पर) गिनती करना सीखें, क्रम में संख्याओं का नाम दें, सभी सूचीबद्ध विषयों के लिए अंतिम संख्या देखें; वस्तुओं के असमान समूहों को बराबर करना; कार्यों के अनुसार वस्तुओं की एक निश्चित संख्या निर्धारित करें। परिचित पैटर्न में कौशल बनाने वाली ओरिफोर्म | |
| हमारे यार्ड में खेल (संख्या और गेंद खेलने वाली लड़की)। | वस्तुओं की संख्या और संख्या के बीच एक पत्राचार स्थापित करने की क्षमता बनाने के लिए; संख्या 1, 4 और 7 का परिचय दें; इन नंबरों के कॉन्फ़िगरेशन पर ध्यान दें; उनकी शैली की तुलना करना, समानताएं और अंतर स्थापित करना सीखें, उन्हें हवा में खींचना, अपनी उंगली से संख्याओं की छवि का पता लगाना; गति में मानव आकृति को आकार देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए (हाथ आगे की ओर, आगे की ओर, आदि), शरीर के अंगों के आकार और अनुपात को व्यक्त करने के लिए; विभिन्न मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करने में व्यायाम; एक स्टैंड पर एक आंकड़ा रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। |
इसकी संरचना से, एक जटिल पाठ सामान्य से बहुत अलग नहीं है:
| कार्य | बच्चों में विद्युत उपकरणों के विचार को सुदृढ़ करने के लिए, लोगों के लिए उनके अर्थ, उनके उपयोग के नियमों के बारे में; उन वस्तुओं और स्थितियों के बारे में जो जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरनाक हैं जो जीवन में होती हैं, अजनबियों के साथ व्यवहार करते समय सही व्यवहार। अपने व्यवहार, ध्यान, तार्किक सोच, अप्रत्याशित परिस्थितियों में त्वरित प्रतिक्रिया के लिए सही निर्णय और जिम्मेदारी बनाने में स्वतंत्रता विकसित करें; सक्रिय भाषण और स्मृति का विकास। अपने व्यवहार के लिए जिम्मेदारी उठाना। |
| सामग्री (संपादित करें) | सीडी-प्लेयर, कौवा पोशाक, "खतरनाक" और "सुरक्षित" शब्दों के साथ दो मुखौटे, "खतरे" पर हस्ताक्षर करें! एक व्हामैन पेपर पर, डिडक्टिक मैनुअल "इलेक्ट्रिकल डिवाइसेस", माचिस, बुनाई सुई, सॉकेट, कैंची, डिटर्जेंट, कील, गोलियां, बीड्स, 2 बास्केट। ड्राइंग के लिए: बच्चों की संख्या, रंगीन पेंसिल, गोंद या टेप के अनुसार 12 सेमी के व्यास के साथ हलकों के रिक्त स्थान। |
| परिचयात्मक भाग | शिक्षक: दोस्तों, कल्पना कीजिए कि वयस्कों ने थोड़ी देर के लिए घर छोड़ दिया, और आप अकेले रह गए। आइए अपनी आँखें बंद करें और जो कुछ हो रहा है उसकी आवाज़ सुनने की कोशिश करें। आपने क्या आवाज़ सुनी? बच्चे: क्रेक, नॉक, वॉयस, एक कार कहीं गुजर गई, आदि। (एक दस्तक है)। |
| शिक्षक: - सुन, कोई दरवाजा खटखटा रहा है। हम क्या करें? क्या तुरंत दरवाजा खोलना संभव है, सबसे अधिक संभावना यह थी कि माँ जो आई थी? क्यों? (बच्चों के उत्तर)। बच्चा:
शिक्षक:
कौवाकुशा उड़ रहा है:
शिक्षक:
शिक्षक:
शिक्षक: |
|
| अंतिम भाग | बच्चे निषेध संकेतों की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था करते हैं और समझाते हैं कि उनका क्या मतलब है। अब हम याद रखेंगे कि घर पर अकेले रहने पर कैसा व्यवहार करना है। आपको अपने स्वास्थ्य और अपने घर की देखभाल करने की आवश्यकता है, क्योंकि आप पहले से ही बहुत बड़े, स्मार्ट लोग हैं। |
अंतिम कक्षाएं स्कूल वर्ष के अंत में आयोजित की जाती हैं, उनका मुख्य लक्ष्य वर्ष के दौरान बच्चों द्वारा प्राप्त जानकारी को संक्षेप और व्यवस्थित करना है। ऐसा गहरा और व्यापक लक्ष्य आपको एक पाठ में कई (लेकिन सभी नहीं, निश्चित रूप से) प्रकार की गतिविधियों को संयोजित करने की अनुमति देता है। इसलिए, अक्सर अंतिम पाठ में, FEMP, पारिस्थितिकी या साक्षरता प्रशिक्षण को सामाजिक और नैतिक पहलू को याद किए बिना, ड्राइंग (आवेदन), संगीत या शारीरिक गतिविधि के साथ जोड़ा जाता है।
FEMP की प्रबलता वाले पाठ में, निम्नलिखित कौशल समेकित हैं:
यदि प्रमुख गतिविधि साक्षरता प्रशिक्षण है, तो इसे ध्यान में रखें:
अंतिम पाठ जटिल पाठ की सामग्री के अनुसार अधिक लंबा या अधिक जटिल नहीं होना चाहिए, जो वर्ष के मध्य में आयोजित किया जाता है। अप्रैल के अंत में इसे पकड़ना बेहतर होता है ताकि शिक्षक के पास बच्चों के साथ सुधारात्मक व्यक्तिगत कार्य के लिए समय हो, जिन्हें कुछ प्रकार की गतिविधियों में कठिनाइयाँ हों।
सबसे पुराने किंडरगार्टन छात्रों के साथ काम करने में व्यापक कक्षाएं आवश्यक हैं। इस प्रकार की शैक्षिक गतिविधि शिक्षक को भविष्य के स्कूली बच्चों के शिक्षण को रोचक, विविध बनाने में मदद करती है, और एक ही समय में कई शैक्षिक क्षेत्रों में ज्ञान और कौशल को समेकित और सामान्य बनाती है। और खेल और गतिशील ठहराव की उपस्थिति बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य पर लाभकारी प्रभाव डालती है।
बालवाड़ी नंबर 14 "चिका"
फाइनल लेसन की सारांश
"ज्ञान मानचित्र पर जॉनी"
पूर्व ग्रुप नंबर 8
शिक्षक:
के। वी। प्रो.स्कुर्यवका
कोकसाटौ -2015
उद्देश्य:
1. वर्ष के दौरान प्राप्त ज्ञान को सामान्य बनाने के लिए: संख्याओं की गिनती और क्रम (10 और पीछे तक) को मजबूत करने के लिए, ध्वनि विश्लेषण करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, सरल शब्दों को पढ़ने की क्षमता, काम के विकास पर काम जारी रखने के लिए भाषण।
2. तार्किक सोच विकसित करने के लिए, सरल गणितीय समस्याओं को हल करने की क्षमता, कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल को विकसित करना।
3. जिज्ञासा उत्पन्न करना, प्रकृति से प्रेम करना, सीखने की इच्छा।
पाठ का पाठ्यक्रम।
हैलो दोस्तों! आज हमारे पास एक असामान्य सबक है, मेहमान हमारे पास आए हैं। लेकिन मुझे आश्चर्य है कि जब मेहमान आते हैं, तो यह अच्छा है या बुरा? तुम क्या सोचते हो?(खेल "अच्छा - बुरा" TRIZ)
बच्चे: यह अच्छा है, क्योंकि जब मेहमान आते हैं, तो यह हमेशा मजेदार और दिलचस्प होता है।
मेहमानों का अभिवादन करना अच्छा है या बुरा?
बच्चे: ठीक है! इससे पता चलता है कि हम अच्छे बच्चे हैं।
तो अब हमें और हमारे मेहमानों को नमस्कार कहना चाहिए!
बच्चे: सलेमटेसिज्बे! हैलो!
अब एक दूसरे को नमस्कार करते हैं।
अभिवादन "सूर्य"
सुप्रभात आँखें!
हम जाग गए!
सुप्रभात कान!
हम जाग गए!
शुभ प्रभात!
हम जाग गए!
सुप्रभात कलम!
हम जाग गए!
सुप्रभात बच्चों!
शुभ प्रभात!
दोस्तों, मिनट से मिनट तक, एक और अतिथि हमारे पास आना चाहिए।
दरवाजे पर एक खटखटाहट, Znayka में चलता है
हैलो दोस्तों! मेरा नाम Znayka है!मैं वास्तव में आपके बालवाड़ी में जाना चाहता था, आपके साथ खेलने के लिए, लेकिन मुझे तत्काल उड़ान भरने की आवश्यकता है। लेकिन निराश मत हो, मैंने तुम्हारे लिए एक आश्चर्य तैयार किया है। यह एक जादू का नक्शा है, इसका पालन करें और आपको पता चल जाएगा कि मैंने कहां से उड़ान भरी है। सौभाग्य!
खैर, चलो सड़क पर मारा।
पहला पड़ाव - अक्षर "P" "संज्ञानात्मक"
1. वसंत के महीने क्या हैं?
बच्चे: महीनों को बुलाओ।
2. अब एक महीना या एक हफ्ता क्या है?
बच्चे: नाम, व्याख्या क्यों।
3. सोमवार से सप्ताह के दिन क्या हैं?
बच्चे: सूची।
4. पेंसिल शब्द में कितने शब्दांश हैं?
बच्चे: तीन शब्दांश।
5. क्या अतिरेक है: वर्ग, वृत्त, त्रिकोण, शुक्रवार?
बच्चे: सुपरफुल कहते हैं, क्यों समझाएं।
6. ध्वनियों और अक्षरों को किन दो बड़े समूहों में विभाजित किया गया है?
बच्चे: स्वर और व्यंजन
7. ध्वनि और अक्षर में क्या अंतर है?
बच्चे: हम ध्वनि सुनते हैं और उच्चारण करते हैं, लेकिन हम पत्र देखते हैं, पढ़ते हैं और लिखते हैं।
8. ध्वनि और ध्वनि रहित व्यंजन में क्या अंतर है?
बच्चे: आवाज - एक आवाज के साथ उच्चारण, और एक आवाज के बिना बहरा
9. वे कौन से अक्षर हैं जिनमें ध्वनि पदनाम नहीं है।
बच्चे: बी, बी।
दूसरा पड़ाव - पत्र "ई" "हेरिंगबोन"
पेड़ पर संख्याओं के साथ वृत्त हैं। बच्चे क्रिसमस के पेड़ से एक सर्कल को हटाते हैं, पड़ोसियों की संख्या कहते हैं।
तीसरा पड़ाव - पत्र "आर" "रेबस"
चौथा पड़ाव "बी" "फन मैथ" अक्षर है।
बोर्ड पर कार्डबोर्ड से बने आंकड़े हैं, उन पर कार्य हैं। बच्चे एक मूर्ति चुनते हैं, एक समस्या को हल करते हैं और एक चुंबकीय बोर्ड पर संख्याओं और संकेतों का उपयोग करके समाधान निकालते हैं।
1. सेब: बगीचे में सेब पके हुए हैं, हमारे पास उन्हें चखने का समय था। पाँच रूखे, तरल, तीन खट्टे। कितने हैं? ())।
2. चिकन: तीन चूजे खड़े होकर गोले को देख रहे हैं। मुर्गी के घोंसले में तीन चूजे बैठे हैं। जल्दी से जवाब दो, मेरे मुर्गियों के कितने मुर्गे हैं? (६)।
3. मशरूम: वोवा और साशा मशरूम लेने गए। वोवा ने सात मशरूम एकत्र किए, और साशा ने एक कम एकत्र किए। साशा ने कितने मशरूम इकट्ठा किए? (६)।
4. मछली: कोल्या और एंड्रे कार्प को पकड़ रहे थे। कोल्या ने दो क्रूसियन, आंद्रेई को दो और पकड़ा। एंड्री ने कितनी मछलियाँ पकड़ीं? (चार)। लड़कों ने एक साथ कितनी मछलियाँ पकड़ीं? (६)।
पांचवां पड़ाव - अक्षर "Y" "संख्या की संरचना"
ब्लैकबोर्ड पर काम करते हैं।
छठा पड़ाव - अक्षर "Y"भौतिकी मिनट "विपरीत कहें" (एक गेंद के साथ)
शीत - गर्म - सर्दी - गर्मी - जोर - शांत - तेज - धीमी
सफेद - काला, दिन - रात, - लंबा - छोटा, - चौड़ा - संकीर्ण,
प्रकाश - गहरा, - तेज - नीरस, - हंसमुख - उदास, उच्च - निम्न, - छोटा - बड़ा, - रोना - हंसना।
सातवां पड़ाव - "K" "क्रॉसवर्ड" अक्षर
Znayka हमें पहेली पहेली को हल करने के लिए आमंत्रित करता है।
1. जादू की छड़ी मेरे दोस्त हैं।
मैं इस छड़ी के साथ निर्माण कर सकता हूं
टॉवर, घर और विमान
और एक विशाल स्टीमर!(पेंसिल)
2. मैं नहीं जानता,
और मैं जीवन भर लिखता रहा हूं। (एक कलम)
3. कुलिक छोटा है, आदेश तीन सौ:
अब बैठो और पढ़ाई करो, फिर उठो, तितर-बितर हो जाओ। (कॉल)
4. मुझे सीधापन पसंद है।
मैं खुद ही सीधा हूं।
एक नई लाइन बनाओ
मैं आपकी मदद कर रहा हूं। (शासक)
5. काला - सफेद
वे हर अब और फिर लिखते हैं।
एक चीर के साथ रगड़ें -
पृष्ठ रिक्त है। (मंडल)
आठवां पड़ाव - अक्षर "L" "वन"
दोस्तों, क्या आप कभी जंगल गए हैं?
बच्चे: - हाँ।
आपको जंगल में कैसे व्यवहार करना चाहिए?
बच्चे: वे जंगल में आचरण के नियमों को कहते हैं।
जंगल में कौन से जानवर रहते हैं?
बच्चे: वे जंगल के जानवरों को बुलाते हैं।
मैं एक पेड़ पर एक गिलहरी की तस्वीर दिखा रहा हूं। आप इस तस्वीर में क्या देखते हैं?
बच्चे: पेड़ और गिलहरी।
आइए अब हम आपके साथ ताली बजाते हैं, जितनी बार प्रोटीन शब्द में शब्दांश हैं।
बच्चे: ताली 2 बार।
अब चलो बैठते हैं क्योंकि शब्द के पेड़ में कई शब्दांश हैं।
बच्चे: 3 बार स्क्वाट करें।
दोस्तों, मुझे बताओ कि यह गिलहरी क्या है?
बच्चे: शराबी, लाल, सर्दियों में ग्रे, उछल-कूद, तेज आदि।
गिलहरी कहाँ रहती है?
बच्चे: खोखले में।
उसके वन मित्र कहाँ रहते हैं?
बच्चे: एक लोमड़ी एक छेद में है, एक भालू एक मांद में है, एक भेड़िया एक मांद में है, एक झाड़ी में एक झाड़ी के नीचे है, एक चींटी एक कुंडली में है, एक घोंसले में पक्षी हैं।
आइए एक आरेख का उपयोग करके प्रोटीन के बारे में एक कहानी लिखें।
बच्चे: वे योजना के अनुसार कहानी बनाते हैं।
“यह एक गिलहरी है। उसके पास एक लाल और शराबी फर कोट है। उसके कान त्रिकोणीय हैं, और युक्तियों पर कसाव हैं। गिलहरी की पूंछ बड़ी और फूली होती है। गिलहरी के 4 पैर होते हैं। वे बहुत दृढ़ हैं, इसलिए गिलहरी पेड़ों पर कूद सकती है। एक गिलहरी एक पेड़ पर एक खोखले में रहती है। वह शंकु, मशरूम और नट्स खिलाती है। ”
नौवां पड़ाव - पत्र "ए" "विश्लेषण"
शब्द का ध्वनि विश्लेषण करें, आरेख बनाएं।
नाविक
[मु।] - व्यंजन, स्वरयुक्त, ठोस।
[ओ] -शक्तिशाली
[पी "] - व्यंजन, आवाज, नरम।
[a] -सक्षम
[के] - व्यंजन, बहरा, कठोर।
उद्देश्य:
विमान के आंकड़ों के बारे में पूर्वस्कूली के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, 10 के भीतर गिनती के कौशल को मजबूत करने के लिए, एक विमान पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करने के लिए, सप्ताह के दिनों के मौसमों के नाम को समेकित करने के लिए;
ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल को मजबूत करना;
अपने पसंदीदा परी कथाओं को याद रखें, अपने पसंदीदा कहानी नायक का वर्णन करना सिखाएं।
- बच्चों की सोच, कल्पना, स्मृति, संवाद संबंधी भाषण विकसित करना।
संगठन, दृढ़ता, दृढ़ता लाने के लिए।
सबक के लिए सामग्री: एक कृत्रिम क्रिसमस ट्री, असाइनमेंट के साथ लिफाफे, एक जादू बॉक्स, प्रत्येक बच्चे के लिए फ्लैट चेस्ट, खेल के लिए कार्ड "एक चित्र बनाएं", कार्ड और गेम "मैजिक सेल्स" के लिए हैंडआउट, प्रदर्शन और साउंडआउट विश्लेषण, पदक बुद्धिमान "
1. संगठनात्मक क्षण।
शिक्षक: हम सभी जानते हैं कि वयस्क और बच्चे दोनों परियों की कहानियों से प्यार करते हैं। वे हमें स्मार्ट, दयालु होना सिखाते हैं। परियों की कहानियों की दुनिया में प्रवेश करने के लिए, हमें एक जादू बॉक्स खोलने की आवश्यकता है। लेकिन ताला कोडित है (प्रत्येक बच्चे की मेज पर एक ज्यामितीय आकृति में एक संख्या के साथ एक फ्लैट छाती है)।
2. डिडक्टिक व्यायाम "लॉक को अनकोड करें"
संख्या और ज्यामितीय आकृति का नाम जिसमें यह स्थित है। इस आकृति से प्रत्यक्ष और उल्टी गिनती।
खेल "संख्या पड़ोसियों का पता लगाएं"
3. आश्चर्य का पल "पोस्टकार्ड"।
शिक्षक: तो हमने परी कथाओं का पिटारा खोला। इसमें पोस्टकार्ड को देखें, आइए पढ़ें कि यह क्या कहता है:
“प्रिय बच्चों, यदि आप सभी कार्यों का सामना करते हैं, तो आप परियों की कहानियों के नायकों की तरह बुद्धिमान, त्वरित-समझदार बन जाएंगे। आपको इसके लिए पुरस्कृत किया जाएगा। क्या आप परीक्षण के लिए तैयार हैं? ”
क्या आप रोमांच के लिए तैयार हैं? हमें उन सभी कार्यों को पूरा करना होगा जो लिफाफे में हैं।
4. "चित्र बनाएं" (पहला लिफाफा) व्यायाम करें।
एजुकेटर: एक परी कथा इस आकृति में छिपी हुई है। डॉट्स को क्रम में संख्याओं से जोड़कर, आपको एक ड्राइंग मिलती है। पहले हम संख्याओं को तरंगों के ऊपर और फिर तरंगों के नीचे से जोड़ते हैं।
क्या हुआ? (नाव, मछली) आपको क्या लगता है यह परियों की कहानी है? ("द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश") क्या आप जानते हैं कि गोल्डफ़िश इच्छा को सच कर सकती है? आइए परियों की कहानियों को याद करते हैं, जिनके नाम नंबर तीन, सात, बारह हैं। ("थ्री बीयर्स", "थ्री लिटिल पिग्स", "द वुल्फ एंड द सेवेन किड्स", "बारह महीने")
और मछली ने हमारे लिए एक तर्क पहेली तैयार की: “वहाँ तीन सुअर घूम रहे थे। एक दो के सामने है, एक दो के बीच है, और एक उनके पीछे है। सूअर कैसे चले। (क्रम में)।
सप्ताह में कितने दिन होते हैं? उन्हे नाम दो। कितने कामगार हैं? कितने दिन की छुट्टी?
और यहाँ टर्निप परियों की कहानी के नायकों के बारे में एक और समस्या है: “दादा और दादी एक मछली को खींच रहे थे। कितनी आँखें उसकी ओर देख रही थीं? (चार आखें)
5. आंखों के लिए व्यायाम करें।
अपनी पलकों को 4-5 सेकंड के लिए बंद करें, फिर अपनी आँखों को 4-5 सेकंड के लिए चौड़ा खोलें।
10-15 सेकंड के लिए तेजी से झपकी, आँखें उसी समय के लिए बंद हो गईं।
अपनी पलकें बंद करें और एक मिनट के लिए अपनी तर्जनी से दक्षिणावर्त मालिश करें।
बंद पलकों को हल्के से अपनी उंगलियों से दबाया और उतारा गया।
6. विमान "मैजिक सेल्स" पर अभिविन्यास पर अभ्यास... (दूसरा लिफाफा)
एजुकेटर: एक और कहानी ठंड के मौसम के बारे में होगी। हमारे परी-कथा नायक सर्दियों के बारे में लोगों और जानवरों को चेतावनी देना चाहते थे। वे उड़ने वाले कालीन भी ले गए, लेकिन हवा ने एक मजाक बनाया और उन्हें परेशान कर दिया। हमें उन्हें पैच करने की आवश्यकता है ताकि सभी जीवित चीजें ठंड के लिए तैयार हों। मैं आपको बताऊंगा कि क्या और कहां लगाना है।
ऊपरी बाएं सेल में वह है जो तैरता है।
ऊपरी दाएं में - एक चतुर्भुज।
निचले बाएँ में - आकाश में क्या है।
निचले दाएं में - 5 से कम संख्या।
बाएं मध्य में - कोनों के बिना एक आंकड़ा।
मध्य दाईं ओर - एक फूल।
ऊपरी मध्य में - जो उड़ता है।
मध्य तल में - तीन कोनों वाला एक आंकड़ा।
केंद्रीय कोशिका में - फल।
अंत में, हम कार्य के साथ मुकाबला कर चुके हैं। लोग, जानवर, पौधे ठंड के मौसम के लिए तैयार होने में कामयाब रहे। और अगर सर्दियों में गुस्सा नहीं था, तो लोग अभी भी इससे डरते नहीं हैं।
7. शारीरिक शिक्षा
8. मिरिल्की। (तीसरा लिफाफा)
शिक्षक: ओह, यह यहाँ क्या है? परी-कथा पात्रों की यह उलझन क्या है? लेकिन यह दुष्ट जादूगर था जिसने सभी नायकों को झगड़ा किया। और हम जानते हैं कि अच्छाई हमेशा बुराई पर विजय पाती है। तो चलिए उन्हें समेटते हैं। मान लीजिए कि हमारी पसंदीदा छोटी शांति है:
शपथ लेना और गुस्सा करना बंद करें।
ठीक है, चलो जल्द ही डाल दिया।
अरे आक्रोश दूर हटो
दोस्ती आगे का इंतजार करती है।
9. "शीतकालीन" शब्द का ध्वनि विश्लेषण। (चौथा लिफाफा)
शिक्षक: और यह कहानी एक निष्पक्ष दादाजी के बारे में है, जिन्होंने दो लड़कियों को स्पष्ट कर दिया कि उपहार काम के कारण भी हैं। यह कैसी परी कथा है? (मर्यादा-गुरु) आप कितने मौसम जानते हैं? यह साल का कैसा समय है? आइए सर्दी शब्द का ध्वनि विश्लेषण करें। (एक बच्चा ब्लैकबोर्ड पर ध्वनि विश्लेषण करता है, अन्य टेबल पर)
10. खेल "एक परी कथा का नाम" (पांचवें लिफाफा)
शिक्षक: आइए उन परियों की कहानियों को याद करें जो हम जानते हैं। मैं कहानी का शीर्षक शुरू करूंगा और आप समाप्त करेंगे।
गीज़- ... डॉक्टर- ..., लाल ..., लोमड़ी और ..., मक्खी- ...,
11. पाठ का सारांश।
शिक्षक: तो हम इस अद्भुत परी दुनिया की खोज की। मुझे पता है कि आप कुछ परी कथा पात्रों की तरह बनना चाहते हैं। और किससे और क्यों अब हम सुनेंगे। (बच्चे एक कृत्रिम क्रिसमस ट्री में जाते हैं और अपने सपनों के बारे में बात करते हैं। प्रीस्कूलर क्रिसमस ट्री को परी-कथा वाले पात्रों के साथ अपने चित्रों के साथ सजाते हैं, जो उनके माता-पिता के साथ घर पर पहले से तैयार थे।)
यह पेड़ जादुई है। वह आपकी सभी इच्छाओं को पूरा करेगा। आपने सभी कार्यों का सामना किया है और इसलिए, मैं आपको "द विजेस्ट" पदक से सम्मानित करना चाहता हूं।
