व्यक्तित्व और उसके नैतिक क्षेत्र के गठन में प्री-स्कूल बचपन एक महत्वपूर्ण चरण है। किंडरगार्टन एक ऐसा स्थान है जहां बच्चे को जीवन के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में वयस्कों और साथियों के साथ व्यापक भावनात्मक रूप से व्यावहारिक बातचीत मिलती है। समय पर निर्मित शैक्षणिक वातावरण बच्चों में देशभक्ति, आध्यात्मिकता और नागरिकता की नींव बढ़ाने में योगदान देता है।

आधुनिक दुनिया में, देशभक्ति के पुनरुत्थान को रूस के पुनरुद्धार की दिशा में पहला कदम माना जा सकता है। यह देशभक्ति है जो व्यक्तित्व की आध्यात्मिक विरासत है, जनता और राज्य प्रणाली की नींव, महत्वपूर्ण गतिविधि और प्रभावी कामकाज का आध्यात्मिक और नैतिक आधार है।

रूसी संघ में शिक्षा के राष्ट्रीय सिद्धांत के अनुसार, 04 से रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित किया गया। 10. 2000 संख्या 751, शिक्षा प्रणाली प्रदान करने के लिए डिज़ाइन की गई है: पीढ़ियों की ऐतिहासिक निरंतरता, संरक्षण, रूस के लोगों की ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण को शिक्षित करने के लिए राष्ट्रीय संस्कृति का वितरण और विकास; रूस के देशभक्तों की शिक्षा, कानूनी समाज में सामाजिककरण करने में सक्षम कानूनी, लोकतांत्रिक राज्य के नागरिक, उच्च नैतिकता के साथ पहचान के अधिकारों और स्वतंत्रताओं का सम्मान करते हैं और राष्ट्रीय और धार्मिक सहिष्णुता, भाषाओं, परंपराओं और अन्य लोगों की संस्कृति का सम्मान करते हैं।

"रूसी संघ को 2025 तक शिक्षा के विकास के लिए रणनीति", 29. 05 के रूसी संघ की सरकार के आदेश से अनुमोदित। 05. 2015 एन 996-पी शिक्षा के क्षेत्र में निम्नलिखित राज्य नीति प्राथमिकताओं को आवंटित करता है: द आध्यात्मिक और नैतिक विकास के उच्च स्तर का गठन, रूसी लोगों के ऐतिहासिक और सांस्कृतिक समुदाय और रूस के भाग्य के लिए बच्चों में भागीदारी की भावनाएं; रूसी भाषा की राज्य भाषा के रूप में रूसी भाषा के लिए सम्मान का गठन, जो रूसियों की सिविल आइडेंटिटी और राष्ट्रीय आत्मनिर्णय में मुख्य कारक का आधार है।

राज्य कार्यक्रम "2016-2020 के लिए रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा" में डॉव में बच्चों की देशभक्ति शिक्षा में सुधार के लिए पारंपरिक लोक संस्कृति, संग्रहालय अध्यापन के प्रभावी उपयोग के उद्देश्य से कई गतिविधियां शामिल हैं।

कार्यक्रम आध्यात्मिक और नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की शैक्षिक नीति के कार्यान्वयन के लिए एक उपकरण है, जो मुख्य नियामक दस्तावेजों में परिलक्षित होता है: संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" और संघीय राज्य शैक्षणिक मानक प्री-स्कूल शिक्षा के लिए। शैक्षणिक क्षेत्र "सामाजिक और संवादात्मक विकास" का मुख्य उद्देश्य पूर्वस्कूली बच्चों का सकारात्मक सामाजिककरण, सामाजिक-सांस्कृतिक मानकों के बच्चों का अधिग्रहण, परिवार, समाज और राज्य की परंपराओं का अधिग्रहण है।

आध्यात्मिक और नैतिक और देशभक्ति शिक्षा का सार, बच्चों की आत्मा में अपने मातृभूमि, परिवार, प्रकृति, इतिहास और मूल भूमि की संस्कृति के लिए, रिश्तेदारों और प्रियजनों के कार्यों द्वारा बनाई गई, आध्यात्मिकता को पुनर्जीवित करने के लिए बनाई गई है, मूल देश को प्राप्त करने के लिए सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण और गर्व।

एमडीओयू किंडरगार्टन संख्या 325 शिक्षकों में आध्यात्मिक और नैतिक देशभक्ति शिक्षा पर काम एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण के निर्माण के साथ शुरू हुआ।

सभी समूह देशभक्ति कोनों, रूसी जीवन के केंद्र, रचनात्मक कार्यशालाओं, ओमन्स के कोनों से लैस हैं। रूसी झोपड़ियों, लेआउट, लेप्टबैक का एक मॉडल बनाया गया था, इस काम की दिशा के लिए विकसित वादा योजना, एक विविध प्रदर्शन और दृश्य-चिकित्सक सामग्री (चित्रित सामग्री, विषयगत एल्बम, पोस्टकार्ड के सेट, फोटो)।

किंडरगार्टन के पेडगॉग्स ने मूल भूमि, आकर्षण, लोक छुट्टियों और परंपराओं के इतिहास के साथ बच्चों के परिचित के लिए मोबाइल और मौखिक लोक खेलों, चिकित्सकीय चिकित्सा प्रस्तुतियों और संगीत सामग्री की कार्ड फ़ाइलों को बनाया।

रूसी लोक परी कथाओं को निकालने के लिए नाटकीय गतिविधि के केंद्रों को नए प्रकार के रंगमंच के साथ भर दिया गया है।

कथा के केंद्रों में, सामग्री को "माई होमलैंड", "माई सिटी", "माई सिटी", "रूसी लेखकों के बच्चे", "रूसी लोक कहानियों" और अन्य दिशाओं में व्यवस्थित किया गया था।

प्रीस्कूल संस्था में काम का मुख्य रूप एक संज्ञानात्मक व्यवसाय है, जिसके दौरान बच्चों को अपने गृह नगर, उनके देश के इतिहास, संस्कृति और रूसी लोगों के रीति-रिवाजों के बारे में जानने का अवसर मिला है।

विषयगत प्रशिक्षण शिक्षकों को विशेष स्पष्टता, काम के इंटरैक्टिव रूपों का उपयोग, कंप्यूटर प्रस्तुतियों का उपयोग करके किया जाता है जो बच्चों की धारणा को काफी समृद्ध करते हैं। संज्ञानात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में, शिक्षक शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों के एक परिसर को हल करते हैं: सहिष्णुता का गठन, उनके लोगों की संस्कृति और परंपराओं का सम्मान, हमारे बड़े बहुराष्ट्रीय देश के अन्य लोगों की संस्कृति, संबंधित भावना का गठन विश्व समुदाय के लिए, व्यक्तिगत भूमि की सांस्कृतिक विरासत की व्यक्तिगत रूप से देखभाल करने की इच्छा।

बच्चों के साथ विभिन्न प्रकार के प्रकार के रूपों का उपयोग (लक्ष्य चलने, भ्रमण, वार्तालाप, व्यावहारिक खेल, पढ़ना कथा, छुट्टियां, मनोरंजन, अवकाश गतिविधियों, प्रश्नोत्तरी, परियोजना गतिविधियों), शिक्षक न केवल बच्चे में देशभक्ति भावनाओं को लाते हैं, बल्कि यह भी बनाते हैं वयस्कों और साथियों के साथ उनका रिश्ता।

प्रीस्कूलर के साथ काम करने का उत्पादक रूप सही ढंग से भ्रमण और लक्षित सैर के संगठन और आचरण पर विचार किया जा सकता है, जो बच्चों की भावनात्मक धारणा द्वारा समर्थित उच्च शैक्षणिक क्षमता रखते हैं। किंडरगार्टन के अध्यापन नियमित रूप से नोवोसिबिर्स्क शहर के आसपास वास्तविक और आभासी यात्रा करते हैं और मूल देश के विस्तार, सुरम्य कोनों, एक समृद्ध प्राकृतिक दुनिया, हमारी मातृभूमि की जगहें दिखा रहा है।

रूसी परी कथाएं लोक ज्ञान का एक खजाना हैं। परी कथा से, बच्चों को नैतिक सामान और समाज के सांस्कृतिक मूल्यों के बारे में जानकारी प्राप्त होती है। परी कथाएं बच्चों में नैतिक गुण विकसित करती हैं: दयालुता, उदारता, कड़ी मेहनत, ईमानदारी। जैसा। मकरेंको ने परी कथा को बड़ी भूमिका निभाई। "एक अच्छी तरह से बताया परी कथा, उन्होंने लिखा, यह सांस्कृतिक शिक्षा की शुरुआत है। यह बहुत ही वांछनीय होगा यदि प्रत्येक परिवार में बुकशेल्फ़ पर परी कथाओं का संग्रह था। " हमारे किंडरगार्टन में, यह न केवल बच्चों को रूसी परी कथाओं को पढ़ने के लिए भी एक अच्छी परंपरा थी, बल्कि उनका परीक्षण करने के लिए, बच्चों को परी कथा की अर्थपूर्ण सामग्री को समझने के लिए, नायकों के चरित्र और रिश्ते से गहरी महसूस करने का मौका मिलता है, बच्चे में एक भावनात्मक प्रतिक्रिया बच्चे में जागृत।

आसपास की वास्तविकता की भावनात्मक धारणा चित्रों और बच्चों के रचनात्मक कार्यों में दिखाई देती है। रचनात्मक केंद्रों में और स्टूडियो से, बच्चे रूसी शिल्प से परिचित हो जाते हैं, लोकप्रिय पेंटिंग के आधार पर अपनी मूल प्रकृति, रूसी परी कथाओं के भूखंडों, पेंट खिलौने और घरेलू सामानों को चित्रित करना सीखते हैं।

मूल देश और उसके लोगों की संस्कृति के लिए पूर्वस्कूली लोगों का प्रवेश विषयगत छुट्टियों और मनोरंजन आयोजित करने की प्रक्रिया में किया जाता है: "सोरोकी", "रूसी सभाएं", "बोगाती को समर्पण", "कैरोल", "मासलीनिट्सा", आदि।

आध्यात्मिक व्यक्तित्व का पालन करना केवल परिवार की संयुक्त ताकतों, शैक्षिक संस्थान और राज्य द्वारा संभव है। इस दिशा में सफल शैक्षिक गतिविधि के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त डीडब्ल्यू के विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ सहयोग करना है। पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा में सबसे प्रभावी परिणाम प्राप्त करने के लिए, शिक्षकों की शैक्षिक गतिविधियों में माता-पिता की भागीदारी शिक्षकों का उपयोग शिक्षा विज्ञान के अनुप्रयोग पर केंद्रित शैक्षिक डिजाइन तकनीक का उपयोग करती है और नई ऑन-आधारित खोज और शोध गतिविधियों को प्राप्त करती है। प्रोजेक्ट विधि, प्रीस्कूलर को पढ़ाने के तरीकों में से एक, बच्चों के हितों पर आधारित है, विद्यार्थियों की एक स्वतंत्र गतिविधि का तात्पर्य है। स्वतंत्र गतिविधियों की प्रक्रिया में, बच्चे ब्याज या घटना के विषय के बारे में जानकारी खोजने और नई वस्तुओं को बनाने के लिए इन ज्ञान का उपयोग करने के विभिन्न तरीकों से अध्ययन करते हैं।

आखिरकार, एक लक्षित प्रक्रिया को पूरा करने के लिए, हम एक निश्चित परिणाम के लिए प्रयास करते हैं। हमारे मामले में, यह पूर्वस्कूली बचपन का नियोप्लाज्म है, जो आध्यात्मिक, नैतिक व्यक्तित्व के लिए एक ठोस नींव बन जाएगा।

आधुनिक परिस्थितियों में देशभक्ति, एक तरफ, उनके पितृभूमि को समर्पण, और दूसरे पर, रूसी लोगों की सांस्कृतिक पहचान का संरक्षण। इसलिए, शैक्षणिक टीम, परिवार और समाज की केवल व्यवस्थित लक्षित गतिविधियां आध्यात्मिक और नैतिक और देशभक्ति शिक्षा में सकारात्मक गतिशीलता प्राप्त करने में मदद करेंगी, ताकि बच्चों में अपने मातृभूमि के सच्चे देशभक्तों की हताहतों का निर्माण किया जा सके।

साहित्य:

1. वोटोशिना ए। पूर्वस्कूली बच्चों / ए की नैतिक और असर की तीव्रता। हां। Vetoshina - एसपीबी।: बचपन प्रेस, 2015।

2. वरिष्ठ प्रीस्कूलर / एड से नैतिक भावनाओं की शिक्षा। सुबह अंगूर। - एम।: 1989।

3. Bowovich l.i. चुनाव साइकोल। काम करता है। व्यक्तित्व गठन / ईडी की समस्याएं। डी .. - एम।: एएसटी, 1 99 5।

4. रूसी संघ / उपकरण में राष्ट्रीय शिक्षा सिद्धांत। 04 के रूसी संघ की सरकार का डिक्री। 10. 2000 नं। 751।

आज, देशभक्ति के लिए शैक्षिक ध्यान का भुगतान किया जाता है।

इन भावनाओं को पार करने के कार्य का आधार है बच्चों में अपने लोगों, संस्कृति में गहरी लगाव का गठन।

देशभक्ति की शिक्षा तारीख तक बहुत ध्यान देता है शिक्षा के मुख्य उद्देश्यों में से एक क्या है।

यह एक रहस्य नहीं है कि आज कई युवा लोगों के पास स्पष्ट जीवन अभिविन्यास नहीं है। नैतिक और नैतिक सिद्धांतों के बारे में सोचने के बिना लाइव।

देश की सेना अपने नागरिक समाज को निर्धारित करती है। रेल एक भविष्य देशभक्त यह आपके पितृभूमि के लिए प्यार की उपज के साथ शुरू किया जाना चाहिए। पहले से ही शुरू किंडरगार्टन में 3-4 सालमुख्य नैतिक मूल्य निर्धारित किए जाते हैं, जिन्हें अपने लोगों के ऐतिहासिक अतीत में उदासीन पीढ़ी बढ़ाने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

लोगों को उठाना वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु शिक्षक जो स्वयं अपने इतिहास, संस्कृति को जानते हैं। देशभक्ति शिक्षा कार्यक्रम gEF के अनुसार पूर्वस्कूली आयु मूल भूमि, वीर व्यक्तित्वों के प्राकृतिक विस्तार के साथ परिचितकरण सुनिश्चित करता है। शिक्षा की मूल बातें भी रखी गई हैं परिवार में.

विद्यालय से पहले के बच्चे

कार्यक्रम के अनुसार गोस के अनुसार। सचेत इच्छा की शिक्षा के आधार पर कार्य पारिवारिक मूल्यों के आधार पर भविष्य में अपने जीवन का निर्माण, एक छोटे से मातृभूमि के लिए प्यार।

प्रोत्साहित करना परिवार में बंद होना चाहिए।

इसलिए प्रपत्र और तरीके फोकस होना चाहिए:

1. आध्यात्मिक नैतिक (संग्रहालयों का दौरा, माता-पिता के साथ विषयगत फ़ोल्डर बनाना)।
2. सांस्कृतिक और शैक्षिक (बातचीत, संगीत कार्यक्रम, दिलचस्प लोगों के साथ बैठकें)।
3. (सुधार पर काम करने का काम, तिमुरोवस्काया सहायता) फोकस।

नागरिक कानून (राज्य प्रतीकवाद, संविधान के तत्वों के साथ परिचित), खेल और देशभक्ति (चलती खेल, खेल) कार्य के लिए भी भुगतान किया जाना चाहिए। छोटी उम्र के छात्र पहले से ही रिश्तेदारों के सर्कल के पूर्ण सदस्यों के साथ खुद के बारे में जानते हैं, पारिवारिक परंपराओं की दुनिया में डुबकी लगाते हैं। ये रखे आधार हैं परिवार में बच्चों की देशभक्ति शिक्षा.

इतिहास के बारे में स्थानीय इतिहास की जानकारी का विस्तार, छोटे मातृभूमि के यादगार स्थान होते हैं और किंडरगार्टन और स्कूल में। एक पर्यावरण चेतना का गठन, प्रकृति के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण बच्चों के साथ शुरू होना चाहिए 3-4 साल पुराना.

नैतिक

प्राथमिकता कार्य के लिए बच्चों की नैतिकता पैदा करना है। पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे भावनात्मक रूप से दुनिया भर में दुनिया भर में समझते हैं, जो नैतिक और देशभक्ति मूल्यों की नींव रखना संभव बनाता है। एक व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व के पालन-पोषण में मुख्य रॉड नैतिकता है।

नैतिक मूल बातें एक मानवीय दृष्टिकोण, कड़ी मेहनत, देशभक्ति, सामूहिकतावाद बनाने के लिए आओ। इन मानदंडों को जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में खुद को प्रकट करना चाहिए: परिवार में, साथियों के साथ संवाद करना। कभी-कभी नैतिकता के मानदंडों से इतना प्रभाव पर्याप्त रूप से नहीं होता है।

पूर्वस्कूली युग में, बच्चों की टीम में उद्देश्यपूर्ण नैतिक गुणों को उद्देश्यपूर्ण रूप से पालन किया जाता है। एक बड़ी भूमिका शिक्षकों से संबंधित है जो लोगों को स्कूल बनाने की तैयारी करते हैं, अपने मातृभूमि, विनम्रता और ईमानदारी के लिए प्यार की गुणवत्ता को बढ़ावा देने, लोगों के लिए प्यार का संयोजन, संवेदनशीलता का अभिव्यक्ति।

जे आर

बच्चे जूनियर स्कूल आयु पूछताछ और उन्हें अवशोषित करने की क्षमता, प्राप्त जानकारी।

इसलिए, लोगों को जागृत करने का कार्य शिक्षकों के समक्ष सेट है। जूनियर प्रीस्कूल आयु लाइव संज्ञानात्मक हित, इतिहास के लिए जिज्ञासा, पितृभूमि की परंपराओं।

सभी शैक्षिक कार्य इस कार्य के लिए अधीनस्थ होना चाहिए। डू में.

व्यक्तिगत गुणों को साहित्यिक कार्यों और संगीत रचनाओं द्वारा विकसित किया जा सकता है। उनका प्रभाव जानकार नैतिक घटना का भावनात्मक रंग बनाता है।

में से एक नैतिकता की शिक्षा के तरीके प्रकृति कार्य करता है। इसका प्रभाव आपको युवा पूर्वस्कूली बच्चों को उठाने की अनुमति देता है। नैतिक भावनाएं। वे आसपास के लोगों को अपनी ताकतों में विश्वास रखने में सहायता करने की आवश्यकता में व्यक्त किए जाते हैं। इस प्रकार, देशभक्ति की नींव रखो।

नैतिकता विकसित करने के प्रभावी तरीकों में से एक सक्रिय गतिविधि है। आप खेल के माध्यम से और श्रम गतिविधि के माध्यम से नैतिकता पैदा कर सकते हैं। ये सभी घटक नैतिक व्यवहार के अभ्यास के गठन में योगदान देते हैं। इस पहलू में एक महत्वपूर्ण भूमिका संचार से संबंधित है। इसके साथ, यह नैतिकता के बारे में विचारों द्वारा सही किया जाता है, बच्चों के लिए भावनाओं को लाया जाता है।

इसके अलावा, शिक्षा का एक प्रभावी उपकरण वह वातावरण है जिसमें बच्चे का विकास होता है। माता-पिता को अपनी उदारता, प्यार भरना चाहिए। यह बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि इसका प्रभाव नैतिक गुणों के गठन को प्रभावित करता है।

पुराने

पूर्वस्कूली आयु में देशभक्ति भावनाओं का पालन करना एक समय लेने वाली, एक लंबी प्रक्रिया है। किसी व्यक्ति के गठन में, अपने मूल, किंडरगार्ट का प्यार, अपने क्षेत्र में, एक प्रमुख भूमिका निभा रहा है। नैतिकता का विकास काफी हद तक करीबी लोगों, शिक्षकों के प्रभाव पर निर्भर करता है, बच्चों की आत्मा को क्या इंप्रेशन समृद्ध किया जाएगा।

मातृभूमि से प्यार एक छोटे से शुरू होता है, जब लोगों के आस-पास की मां के प्रति एक सम्मानजनक दृष्टिकोण बन रहा है। प्रशंसा के योग्य क्या है (देशी घर, सड़क, आसपास की प्रकृति) के बारे में खुद को ढूंढना सीखना आवश्यक है। इसे विभिन्न प्रदर्शनियों और प्रतियोगिताओं द्वारा पदोन्नत किया जाएगा, जैसे: "मिरकल्स ऑन ग्रोक", "मॉम के गोल्डन हैंड", "फ्लॉवर फंतासी", "सैमोडेलकिना का दौरा"।

विभिन्न व्यवसायों के लोगों के फोटो प्रदर्शनी बनाना लोगों को मानव जीवन के विभिन्न प्रकार के नुकसान के साथ पेश करता है, जो इसके अभिव्यक्तियों की कई तरफा दिखाता है। मूल भूमि, इसकी संस्कृति और परंपराओं के ऐतिहासिक अतीत पर ध्यान देना आवश्यक है। लोक छुट्टियों (ईस्टर, Maslenitsa, आदि) में भागीदारी लोकप्रिय सीमा शुल्क के लिए लोगों से जुड़ें।

महान देशभक्ति युद्ध से जुड़े यादगार तिथियों का जश्न, आप दिग्गजों, योद्धाओं - अफगानों, सैन्य विषयों पर कविताओं के प्रतियोगिताओं के साथ बैठकें आयोजित कर सकते हैं। आप इस तरह की परियोजनाओं में प्रीस्कूलर की भागीदारी पर काम व्यवस्थित कर सकते हैं "एक खुश स्टार के तहत हम आपके मूल के किनारे रहते हैं", "विजय दिवस", "एक मूल देश का नागरिक होने" और अन्य।

परिवार में

बच्चे में पहला देशभक्ति सबक परिवार से जुड़े हुए हैं, माँ और उसके जीवन की धारणा के पोप के हस्तांतरण के कारण क्या है।

सदन को जबरदस्त प्यार और प्रकृति की देखभाल, उसके क्षेत्र के प्रति वफादारी की पहली चमक जलाई जाती है। पारिवारिक छुट्टियों को जन्म प्रकाश, गर्म भावनाओं को देने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

सामान्य जीवन में देशभक्ति रिश्तेदारों का अभिव्यक्ति महत्वपूर्ण है।

यह फ़ोटो, दादा दादी कहानियों और उनके जीवन के बारे में दादा दादी के एक परिवार एल्बम का संयुक्त दृष्टिकोण हो सकता है, उनकी यादें।

इस उम्र में, बच्चों को बेहतर रहने की निरंतर आकांक्षा की आवश्यकता को समझने के लिए आवश्यक है, जिसका अर्थ है कुछ सीखना, नए ज्ञान, कौशल को महारत हासिल करना।

लोगों को महान भावनाओं के अभिव्यक्ति से बुझाना असंभव है, उनकी मदद को अस्वीकार कर दिया गया है, जब उन्हें अन्याय के बारे में बात करनी चाहिए तो इसे चुप रहने के लिए मजबूर होना। पारिवारिक शिक्षा के नुकसान विभिन्न vices के लिए नेतृत्व जब युवा लोगों के कुछ सदस्यों को मां, परिवार, मातृभूमि के प्रति पवित्र दृष्टिकोण नहीं होता है। मुख्य धन व्यक्तिगत जरूरतों की संतुष्टि बन जाता है।

निष्कर्ष

अपने देश के देशभक्तों के पालन-पोषण में माता-पिता के उदाहरण की शक्ति महत्वपूर्ण है। लोग सुनने और याद रखने में सक्षम हैं, और अतीत की माता-पिता की यादें उनके दिल में एक गहरे निशान को छोड़ देंगी। यह सब असली परिवार की विशेषता है - आध्यात्मिक और सांस्कृतिक मूल्यों के लिए पवित्र रवैया विरासत में प्राप्त किया जाना चाहिए। भविष्य में, पूर्वस्कूली संस्थान, स्कूल उन गुणों को समझ लेगा जो देशभक्त नागरिक की आवश्यकता होती है।

नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

वोमोरस्की किंडरगार्टन "eallings"

कार्य अनुभव

इस विषय पर: "परियोजना गतिविधियों के माध्यम से पूर्वस्कूली आयु के बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा"

शिक्षक: Sundenderova Tatyana Anatolyvna

परिचय 3।

मुख्य हिस्सा। 6।

अनुभव के विश्लेषणात्मक परिणाम .. 8

निष्कर्ष। नौ

साहित्य। 10

विकसित सामग्री की सूची। ग्यारह

प्रीस्कूलर की नैतिक रूप से देशभक्ति शिक्षा का मॉडल। 13

प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर कार्य योजना। चौदह

प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की निगरानी करना। अठारह

परिचय

"बचपन दुनिया का दैनिक उद्घाटन है,

इसलिए, ऐसा करना आवश्यक है ताकि यह मुख्य रूप से हो जाए

व्यक्ति और पितृभूमि, उनकी सुंदरता और महानता का ज्ञान "

वी.ए. सुखोम्लिंस्की

आधुनिक परिस्थितियों में, जब समाज के जीवन में गहराई से परिवर्तन होता है, तो प्रासंगिक समस्याओं में से एक युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा है। एक देशभक्त होने का मतलब है कि खुद को पितृभूमि का एक अभिन्न हिस्सा महसूस करना है। पूर्वस्कूली बचपन में यह जटिल भावना उत्पन्न होती है, जब दुनिया भर की दुनिया के प्रति मूल्य दृष्टिकोण की नींव रखी जाती है, और धीरे-धीरे बच्चे में गठित किया जा रहा है, ताकि निकटतम, किंडरगार्टन, देशी स्थानों पर, निकटतम रूप से प्यार के दौरान, मूल देश। अब, समाज में अस्थिरता की अवधि में, जीनस, रिश्तेदारी, मातृभूमि के रूप में इतनी शाश्वत अवधारणाओं के लिए, अपनी पुरानी जड़ों के लिए, हमारे लोगों की सबसे अच्छी परंपराओं में वापस लौटना जरूरी है। सोवियत क्षेत्र में, यह समस्या विभिन्न घटनाओं, शेयरों, प्रतियोगिताओं और परियोजनाओं के माध्यम से विशेष ध्यान देती है।

अलग-अलग समय पर, शिक्षकों और वैज्ञानिकों को प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा की समस्या के लिए संबोधित किया गया था: केडी। उशिंस्की, एलएन। टॉल्स्टॉय, हां। Komensiky, जीएन। वोल्कोव, ए.एस. मकरेंको, वीए। सुखोमलिंस्की। आजकल, इस समस्या के अध्ययन में एक महत्वपूर्ण योगदान एलए द्वारा किया गया था। Kondrykinskaya, एन.जी. Komratova, e.yu. Aleksandrov, yu.m. Novitskaya और अन्य। प्रीस्कूलर की देशभक्ति और नागरिक शिक्षा में आधुनिक शोधकर्ता अपने मूल घर, प्रकृति, एक छोटी मातृभूमि की संस्कृति के लिए प्यार की परवरिश पर जोर देते हैं।

कार्य विधियों की विविधता का अध्ययन करने के बाद, यह निष्कर्ष निकाला गया कि प्रीस्कूलर के साथ काम करने के लिए परियोजना गतिविधियों की शुरूआत बच्चे के संज्ञानात्मक और रचनात्मक विकास को बढ़ाने के साधन में से एक है। परियोजना के दौरान बच्चों द्वारा खरीदा गया ज्ञान उनके व्यक्तिगत अनुभव की संपत्ति बन रहा है। सीखने और शिक्षा के लिए व्यक्तिगत उन्मुख दृष्टिकोण के आधार पर, यह ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करता है, सहयोग कौशल बनाता है। परियोजना गतिविधियों के संगठन द्वारा सबसे प्रभावी, रोचक और उचित रूप में से एक कहा जाता है।

अनुभव की नवीनता पूर्व-विद्यालय शैक्षणिक संस्थान में बच्चों की नैतिक और देशभक्ति इंद्रियों को शिक्षित करने के लिए परियोजनाओं की विधि का उपयोग करना है।

प्री-स्कूल शिक्षा के पूरा होने के चरण में, निम्नलिखित लक्ष्यों को निर्धारित किया जाता है:

• बच्चा मुख्य सांस्कृतिक गतिविधियों को पकड़ता है, विभिन्न गतिविधियों में पहल और आजादी को प्रकट करता है; कक्षाओं के सौदे, संयुक्त गतिविधियों में प्रतिभागियों को चुनने में सक्षम;
• बच्चा बातचीत करने में सक्षम है, दूसरों की रुचियों और भावनाओं को ध्यान में रखकर, दूसरों की सफलता में सहानुभूति और आनंद लेने के लिए, पर्याप्त रूप से अपनी भावनाओं का प्रयोग करता है, जिसमें विश्वास की भावना भी शामिल है;
• बच्चा अपने विचारों और इच्छाओं को व्यक्त कर सकता है, अपने विचारों, भावनाओं को व्यक्त करने के लिए भाषण का उपयोग कर सकते हैं;
• बच्चा जिज्ञासा दिखाता है, वयस्कों और साथियों को प्रश्न पूछता है, कारण संबंधों में रूचि रखता है, स्वतंत्र रूप से प्रकृति घटनाओं और लोगों के कार्यों के स्पष्टीकरण का आविष्कार करने की कोशिश कर रहा है; निरीक्षण करने के लिए, प्रयोग। उनके पास प्राकृतिक और सामाजिक दुनिया के बारे में खुद का प्रारंभिक ज्ञान है जिसमें वह रहता है; वन्यजीवन के क्षेत्र से प्राथमिक विचार हैं; बच्चा अपने निर्णय लेने में सक्षम है, विभिन्न गतिविधियों में अपने ज्ञान और कौशल पर भरोसा करता है।

मुख्य हिस्सा

"सरल से जटिल" के सिद्धांत पर आयोजित पूर्वस्कूली आयु के बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर उनके कार्य की व्यवस्था। इसमें निम्नलिखित विषयगत ब्लॉक शामिल हैं:

विषयगत ब्लॉक के लिए " मेरा परिवार। मेरे घर" निम्नलिखित परियोजनाओं को शामिल किया जा सकता है: "परिवार", "परिवार के साथ दिन", "मेरे परिवार की परंपरा।"

ब्लॉक में "किंडरगार्टन": "मेरा पसंदीदा किंडरगार्टन", "एक साथ एक दोस्ताना परिवार किंडरगार्टन, माता-पिता और मुझे", "गेम ऑफ गेम्स और खिलौने"।

ब्लॉक में "माई मलाया मातृभूमि" ऐसी परियोजनाओं में "होमलैंड शुरू होता है", "मराया मदरलैंड मालिनोव्स्की का गांव है"

खंड मैथा "मेरी मूल भूमि" "पसंदीदा क्षेत्र" परियोजना, पारिस्थितिक परियोजना "उन्हें जीना चाहिए।"

खंड मैथा "स्वदेश": "पसंदीदा रूस", "मास्को - रूस की राजधानी" परियोजनाएं।

खंड मैथा "हमारी सेना": परियोजनाओं "पितृभूमि के रक्षकों", "हम मातृभूमि की सेवा करेंगे", "विजय दिवस"

विषयगत ब्लॉक "अंतरिक्ष" यह वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र से पेश किया गया है, और निम्नलिखित परियोजनाओं का उपयोग किया गया था: "मेरी खगोल विज्ञान", "मैं और खुला ब्रह्मांड"।

राज्य-नागरिक और अंतरराष्ट्रीय छुट्टियों से संबंधित परियोजनाएं तैयार की गईं और लागू की गईं: "नया साल", "क्रिसमस सजावट", "चौड़ी मासलीनिट्सा", "माताओं की जरूरत है, माताओं महत्वपूर्ण हैं," माताओं की जरूरत है, माताओं की जरूरत है, माताओं महत्वपूर्ण हैं। "

परियोजना गतिविधियों का संगठन होता है, पूर्वस्कूली, उनकी मानसिक और व्यक्तिगत विशेषताओं की आयु क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, इसलिए मध्य समूह के बच्चों के साथ, परियोजनाएं अल्पकालिक हैं। उदाहरण के लिए, "मेरे परिवार" ब्लॉक में, इस तरह की परियोजनाओं को "परिवार के साथ दिन बंद" के रूप में प्राप्त किया गया था, जहां प्रीस्कूलर के माता-पिता सक्रिय रूप से शामिल थे, जो अपने परिवार की परंपराओं के अनुसार घटनाओं की एक परियोजना बना रहे थे । परियोजना प्रारंभिक परियोजनाएं अनुसंधान कर रहे थे और पहले से ही दीर्घकालिक थे, जिनके कार्यान्वयन के साथ शिक्षकों और माता-पिता के साथ एक साथ ऐतिहासिक तथ्यों और घटनाओं को एकत्रित किया गया था।

समूह ने एक विषय बनाया - देशभक्ति अभिविन्यास का विकास माध्यम:

"माई होमलैंड - रूस" केंद्र के साथ सुसज्जित;

पोस्ट किया गया: शैक्षिक खेलों: "रूस के रक्षकों", "सैन्य तकनीक", "रूस का ध्वज खोजें", "कॉसमॉस", आदि;

फ़ोल्डर्स देखने के लिए: "मेरा परिवार", "रूसी मैट्रीशका", "मेरा पसंदीदा गांव", "उल्यानोव्स्क क्षेत्र और इसके आकर्षण", "मॉस्को और इसके आकर्षण", "रूस के राज्य प्रतीक", "हमारे क्षेत्र की प्रकृति", "गुड़िया और खिलौने में शांति" वोल्गा क्षेत्र "," हमारे क्षेत्र की कहानियां। "

साजिश-भूमिका खेल "मेरा परिवार", "सेना", "ब्रह्मांड", "नाविक" और अन्य।

विधिवत, कथाओं को उठाया, जिसके माध्यम से बच्चे दूसरे विश्व युद्ध के दौरान, रूस के बारे में रूसी सेना आदि के बारे में शोषण के बारे में ज्ञान में सुधार करेंगे।

शिक्षकों के लिए, "पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा" द्वारा परामर्श तैयार किए गए थे, "देशभक्त शिक्षा", "वर्तमान चरण में देशभक्ति शिक्षा की विशेषताएं।"

माता-पिता के लिए तैयार किया गया और इस विषय पर एक बैठक आयोजित की: "किंडरगार्टन और सदनों में देशी गांव के लिए प्यार की शिक्षा", दृश्य सूचना सलाह "प्रीस्कूलर से देशभक्ति भावनाओं की शिक्षा में परिवार की भूमिका," माता-पिता के लिए एक ज्ञापन विकसित किया प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा पर।

कार्य अनुभव के विश्लेषणात्मक परिणाम

प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए, किंडरगार्टन एमआई में देशभक्ति शिक्षा की जांच के लिए एक पद्धति द्वारा निर्देशित। Novitskaya, एसयू afonasayeva, एनए। Vinogradova।, N.V. मिकलायावा

निगरानी से पता चलता है कि प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर किए गए कार्य की गुणवत्ता में सुधार हो रहा है।

काम के परिणामस्वरूप, बच्चे देश, क्षेत्र, जिले के देश के प्रतीकात्मकता को सीखेंगे और कॉल करेंगे; हमारे क्षेत्र, गांव, वोल्गा क्षेत्र की आबादी के जीवन और जुनून के बारे में प्रश्नों और आकर्षण के बारे में सवालों के जवाब हो सकते हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा में एक परियोजना विधि का उपयोग एकीकृत पूर्वस्कूली प्रशिक्षण के तरीकों में से एक के रूप में, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि को बढ़ाने, रचनात्मक सोच विकसित करने, अपने आप बच्चों की क्षमता को विकसित करने में मदद करता है, विषय के बारे में जानकारी खोजने के विभिन्न तरीकों से या घटना और वास्तविकता की नई वस्तुओं को बनाने के लिए इन ज्ञान का उपयोग करें।

निष्कर्ष

प्रोजेक्ट विधि प्रीस्कूलर को पढ़ाने के तरीकों में से एक के रूप में बच्चों के हितों पर आधारित है, विद्यार्थियों की एक स्वतंत्र गतिविधि का तात्पर्य है। केवल स्वतंत्र रूप से कार्य करते हुए, बच्चे ब्याज या घटना के विषय के बारे में जानकारी खोजने के विभिन्न तरीकों से सीखते हैं जो आप इन ज्ञान को नई वस्तुओं को बनाने के लिए इन ज्ञान का उपयोग करते हैं। परियोजनाओं की विधि की इकाई की इस तरह की समझ स्वतंत्रता के गठन में योगदान देती है, पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में गहराई से प्रेरित, अभाज्य संज्ञानात्मक गतिविधि।

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा प्रणाली में परियोजना विधि का उपयोग सबसे स्वीकार्य माना जाता है, क्योंकि इसे सभी परियोजना प्रतिभागियों के हितों को गठबंधन करने की अनुमति है:

शिक्षक के पास अपने पेशेवर स्तर के अनुसार काम में रचनात्मकता के आत्म-प्राप्ति और अभिव्यक्ति की संभावना है;

माता-पिता के पास उनके लिए नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की प्रक्रिया का सक्रिय रूप से पालन करने का अवसर होता है;

बच्चों को उनके हितों, इच्छाओं, आवश्यकताओं के अनुसार व्यवस्थित किया जाता है।

काम का नतीजा हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि प्रीस्कूलर में नैतिक और देशभक्ति गुण बनाने के लिए परियोजना विधि का उपयोग प्रभावी और कुशल है।

भविष्य में, मैं इस विषय पर काम करना जारी रखूंगा। मैं प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर एक कार्यक्रम विकसित करने की योजना बना रहा हूं; समूह में उद्देश्य और विकासशील वातावरण को भरने के लिए।

विकसित सामग्री की सूची

1. प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा का मॉडल।
2. नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर कार्य योजना।
3. शैक्षणिक परियोजनाएं: "परिवार", "परिवार के साथ दिन", "मेरे परिवार की परंपराएं", "मेरा पसंदीदा किंडरगार्टन", "एक साथ किंडरगार्टन, माता-पिता और मुझे", "गेम ऑफ़ गेम्स एंड खिलौने", "कहां मातृभूमि शुरू होता है, "माई मलाया मातृभूमि - मालिनोव्स्की का गांव", "पसंदीदा एज", "वे रहना चाहिए", "पसंदीदा रूस", "मॉस्को - रूस की राजधानी", "द डेवेन्टर्स ऑफ द फादरलैंड", "हम करेंगे मातृभूमि की सेवा करें "," विजय दिवस "," मेरी खगोल विज्ञान "," मैं और आउटडोर ब्रह्मांड "," नया साल "," क्रिसमस सजावट "," चौड़ी मासलीनिट्सा "," माताओं की जरूरत है, माताओं महत्वपूर्ण हैं। "
4. Didactic खेलों: विभाजित चित्र "सैन्य उपकरण", "ध्वज खोजें"; "ब्रह्मांड", "रूस के रक्षकों"।
5. फ़ोल्डर्स देखने के लिए: "माई फैमिली", "रूसी मैट्रीशका", "माई पसंदीदा गांव का मेरा पसंदीदा गांव", "खांति-मनिस्क और इसके आकर्षण", "मॉस्को और इसके आकर्षण", "रूस के राज्य प्रतीकों", "हमारे क्षेत्र की प्रकृति "," गुड़िया और खिलौने में फिननो-उग्रिक वर्ल्ड "," ugric क्षेत्र की कहानियां। "
6. दृश्य-भूमिका-खेल खेल "मेरा परिवार", "सेना", "ब्रह्मांड", "नाविक"।
7. प्रत्यक्ष-शैक्षणिक गतिविधियों के सार "हमारे गांव", "फादरलैंड के रक्षकों का दिन", "पितृभूमि के रक्षकों", "हमारे जंगलों के जंगली जानवरों", पर्यावरण मनोरंजन "पृथ्वी हमारे आम घर" का परिदृश्य।
8. शिक्षकों के लिए परामर्श "पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा", "देशभक्तों को बढ़ाएं", "वर्तमान चरण में देशभक्ति शिक्षा की विशेषताएं।"
9. इस विषय पर अभिभावक की बैठक: "किंडरगार्टन और घर पर देशी निपटारे के लिए प्यार की शिक्षा।"
10. माता-पिता के लिए स्पष्ट रूप से सूचना सलाह "प्रीस्कूलर से देशभक्ति भावनाओं की शिक्षा में परिवार की भूमिका।"
11. प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा द्वारा माता-पिता के लिए मेमो।

प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा का मॉडल

पितृभूमि के रक्षकों; हमारे लोगों की मार्शल परंपराएं।

प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर कार्य योजना।

विषयगत ब्लॉक	मध्यम समूह	वरिष्ठ समूह	स्कूल समूह के लिए तैयारी
मेरा परिवार	सदस्यों को कॉल करना सीखें; सम्मानित, पुराने रिश्तेदारों के प्रति देखभाल रवैया	परिवार की दुनिया के बारे में विचार बनाने के लिए; अपने परिवार के लिए प्यार को शिक्षित करना। अपने परिवार की वंशावली का एक विचार बनाने के लिए।	परिवार के बारे में विचारों का विस्तार करें, वंशावली में नेविगेट करना सीखें, बच्चों के ज्ञान को उनके रिश्तेदारों के बारे में भरें, उनके लिए एक प्यार पैदा करें।
बाल विहार	बच्चों को किंडरगार्टन में भाग लेने की इच्छा, दोस्तों से मिलने, बच्चों के बगीचे के कर्मचारियों के प्रति सम्मान को शिक्षित करना, वयस्क श्रम के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण, ऑल-इन-रूम सहायता प्रदान करने की इच्छा।	किंडरगार्टन कर्मचारियों के साथ परिचित, बच्चों को किंडरगार्टन में जीवन और घटनाओं के बारे में बात करने की क्षमता विकसित करना। किंडरगार्टन में नेविगेट करना सीखना।	एक किंडरगार्टन पते को परिचित करने के लिए, योजना (योजना) पर एक किंडरगार्टन खोजने के लिए। किंडरगार्टन और साजिश पर परिसर में अभिविन्यास कौशल को तेज करें। एक किंडरगार्टन योजना का उपयोग करने के लिए सिखाओ।
मेरा समझौता	गांव के नाम से बच्चों को पेश करें, अपने गांव में रुचि पैदा करें	एक गाँव का परिचय दें जिसमें हम अपनी विशेषताओं और स्थलों के साथ रहते हैं	एक देशी गांव की कहानी पेश करें
मेरी मूल भूमि	हमारे जंगलों की वनस्पति और पशु की दुनिया से परिचित होने के लिए, प्रकृति के प्रति सावधानीपूर्वक और देखभाल करने वाले दृष्टिकोण को बढ़ावा देना।	अपनी मूल भूमि, मूल प्रकृति के लिए प्यार से छुटकारा पाएं। हमारे किनारे के निवासियों के बारे में विचारों का विस्तार करें।	वनस्पति और पशु की दुनिया, पक्षियों, देशी भूमि की संपत्ति, लोगों की कक्षाओं के बारे में विचारों का विस्तार करें।
स्वदेश	लोक एप्लाइड कला के साथ परिचित होने के लिए, ब्याज का कारण बनता है, रूसी लोगों की प्रतिभा के लिए प्रशंसा की भावना।	मातृभूमि, पितृभूमि की अवधारणाओं के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए। रूस के प्रतीकों के साथ परिचित। अपने पितृभूमि के लिए संक्षिप्त प्यार।	बच्चों में अपने मातृभूमि, लोक रचनात्मकता के लिए प्यार करते हैं; रूसी लोकगीत के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें; मास्को के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। सार्वजनिक छुट्टियों के बारे में विचारों का विस्तार करें।
हमारी सेना विजय दिवस		पितृभूमि के रक्षकों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; मातृभूमि के रक्षकों के लिए विश्वसनीय सम्मान। उनकी मातृभूमि की रक्षा के लिए विश्वसनीयता के बारे में विचार बनाने के लिए।	हमारे लोगों की मुकाबला परंपराओं के साथ परिचित होने के आधार पर देशभक्ति भावनाओं को बनाने के लिए। वीरता के बारे में विचार बनाने के लिए। मातृभूमि के रक्षकों के लिए प्यार और सम्मान।
		अंतरिक्ष स्थान में रुचि का कारण, अंतरिक्ष यात्री के पेशे के बारे में विचारों का विस्तार करें। हमारे देश के cosmonauts के साथ बच्चों का परिचय	इस पेशे के सम्मान के लिए, अंतरिक्ष यात्री के पेशे के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा और विस्तारित करें। हमारे देश के Cosmonauts के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें

शैक्षिक परियोजनाओं के काम की सामग्री

बच्चों के साथ काम करते हैं	माता-पिता के साथ काम करें
ब्लॉक: मेरे परिवार। मेरे घर।
परियोजना "एक साथ एक दोस्ताना परिवार"
वार्तालाप: "परिवार और मूल घर", "रिश्तेदारों के साथ संचार", "परिवार में शिष्टाचार" नोड: "मेरा परिवार", "परिवार में पुरुष और महिलाएं", "दोस्ती का पेड़", "मैं अपने घर को सजाने" डी / और: "लंच की तैयारी" पी / और: "वाल्ट्ज फ्रेंड्स" एस / आर गेम्स: "फैमिली" परिवार के बारे में कहानियों और कहानियों का शीर्षक।	समाचार पत्र का उत्पादन "हमारे परिवार का एक दिन"। बच्चों के साथ सहयोग "मैं अपनी मां के साथ आकर्षित करता हूं" दीवार समाचार पत्र: "पारिवारिक परंपराएं" दृश्य परामर्श: "बच्चों के साथ संयुक्त खेल - क्यों?" आंकड़े "मेरे परिवार की बाहों का कोट"
परियोजना "माताओं अलग-अलग ज़रूरतें हैं, माताओं महत्वपूर्ण हैं"
नोड "हमारी माताओं के व्यवसाय", "माँ का पोर्ट्रेट" माताओं के पेशे के बारे में बातचीत। डी / और: "क्या करता है?"। " माँ के बारे में गाने सुनकर, कथा पढ़ना। बच्चों के केक "मैं कैसे मदद करता हूं"	बैठक की कहानी: माताओं ने अपने व्यवसायों के बारे में बताया। प्रदर्शनी "ममीना कुशल हाथ" हॉलिडे "मातृ दिवस" स्टॉक फोटो प्रदर्शनी "माँ"
ब्लॉक: किंडरगार्टन।
मिनी-प्रोजेक्ट "गेम ऑफ़ गेम्स एंड खिलौने"
नोड: "मेहमानों के लिए आए" (संज्ञानात्मक विकास), "मेरा पसंदीदा खिलौना" (कलात्मक और सौंदर्य विकास)। फोटो रिपोर्ट "हम किंडरगार्टन में कैसे खेलते हैं।" खिलौने बनाना खुद को करते हैं। पढ़ना "खिलौने"	फोटो गैलरी का डिज़ाइन "हम कैसे घर खेलते हैं और बगीचे में" विषयगत कोने "मैजिक वर्ल्ड ऑफ गेम" का पंजीकरण
ब्लॉक: मेरी छोटी मातृभूमि
सिर: "मेरा मूल निपटान" (संज्ञानात्मक विकास), "मेरी सड़क" (कलात्मक और सौंदर्य विकास)। गाँव की जगहों के लिए भ्रमण। वीडियो देखें "हमारा निपटान"	डिजाइन फोटो एलबम "वैरी स्टेशन" (फोटो का चयन, ऐतिहासिक तथ्य)
ब्लॉक: मेरा मूल एज
पारिस्थितिक परियोजना "उन्हें जीना चाहिए"
नोड: "आपको रेड बुक क्यों चाहिए?", "रिजर्व क्या है?" (संज्ञानात्मक विकास), "फ्लाई प्रवासी पक्षियों", "हंस" (कलात्मक और सौंदर्य विकास)। पी / और "गुस-स्वान" "रेड बुक" का उत्पादन	परामर्श: "स्वान के बारे में पौराणिक कथाओं", "विशेष रूप से संरक्षित क्षेत्र" दीवार समाचार पत्र "ये अद्भुत पक्षियों"
ब्लॉक: मूल देश
परियोजना "मेरा देश धोना मूल है"
नोड: "माई फादलैंड रूस", "रूस मातृभूमि" (संज्ञानात्मक विकास)। वार्तालाप: "हमारे रॉडिना रूस", "हमारी मातृभूमि रूस, हमारी रूसी भाषा", "रूस का प्रतीकात्मकता"। होमलैंड के बारे में कविताओं और नीतिवचन की शिक्षा	मैं अपनी मां और पिताजी के साथ आकर्षित करता हूं "हमारी मातृभूमि की राजधानी - मॉस्को" एक लेआउट "मॉस्को zlatagnaya" बनाना
परियोजना "आई और आउटडोर ब्रह्मांड"
नोड "ब्रह्मांड" (संज्ञानात्मक विकास, "अंतरिक्ष रॉकेट", "ग्रह" (कलात्मक और सौंदर्य विकास)। पढ़ना और सीखना कविताएँ अंतरिक्ष के बारे में गीत सुन रहा है एस / आर खेल "ब्रह्मांड के लिए उड़ान" वार्तालाप तर्क "मैं अंतरिक्ष में क्या देख सकता हूँ!" प्रश्नोत्तरी "यह अद्भुत स्थान"	एल्बम "ब्रह्मांड" (कलात्मक और चित्रण सामग्री का चयन) का उत्पादन। शिल्प बनाना "पिताजी, माँ, मैं - अंतरिक्ष चमत्कार बनाएँ।" चित्रों के बच्चों के साथ संयुक्त प्रदर्शनी का संगठन "अंतरिक्ष के बारे में होम स्केच" (कोस्मोनॉटिक्स के दिन को समर्पित, अंतरिक्ष में यूरी गैगारिन की पहली उड़ान)।
ब्लॉक: हमारी सेना
नोड: "पितृभूमि के रक्षकों का दिन" (संज्ञानात्मक विकास) एस / आर खेल "नाविक", "सीमा गार्ड"	चित्रों के बच्चों के साथ प्रदर्शनी संयुक्त संगठन "पितृभूमि के रक्षकों"
परियोजना "विजय दिवस"
नोड: "ग्रीटिंग कार्ड", "विजय अवकाश" (कलात्मक और सौंदर्य विकास)। जीत के नीचे, चित्र, चित्रण, युद्ध के बारे में तस्वीरें देखना। विजय दिवस के उत्सव की परंपराओं के बारे में बातचीत। पढ़ना युद्ध के बारे में काम करता है। सीखना कविताएँ। युद्ध के वर्षों के गीतों को सुनना।	सूचना का पंजीकरण स्टैंड: "युद्ध के बारे में बच्चों को क्या और कैसे बताएं" युद्ध में रिश्तेदारों और परिचित प्रतिभागियों के बारे में कहानी, पीछे के श्रमिक। वॉल क्लीयरेंस "सलाम विजय"। फोटो एलबम "विजय नाम" का डिजाइन

प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की निगरानी करना।

(एम। यू। Novitskaya, एस यू। Afanasyev, एन ए Vinogradova, N. V. Miklyaev)

एफआई \u200b\u200bबैन।
1।स्वदेश: देश का नाम शहर का नाम घर का पता शहर की जगहों का नाम ग्रीन जोन का नाम सड़कों का नाम, वर्ग
2.Symbolism रूस का ध्वज रूस की बाहों का कोट देशी शहर की बाहों का कोट रूसी गान
3लोक संस्कृति और परंपराओं का इतिहास लोक खिलौना लोक छुट्टियां मानव निवास और वस्तुएं
4. भंडारण - भौगोलिक और प्राकृतिक घटक हमारे देश की प्राकृतिक संपत्ति विभिन्न जलवायु क्षेत्र (टुंड्रा, वन) लैंडस्केप के प्रकार (पहाड़, सादा)
5. CHIONESTILE घटक पर्यावरण संबंध प्रियजनों की देखभाल मित्रता का अभिव्यक्ति अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने की क्षमता अपने कार्यों और दूसरों के कार्यों का विश्लेषण करने की क्षमता

ऊँचा स्तर-
उसका नाम, उपनाम, शहर का नाम, देश, उनका पता जानता है; कॉल और पता चलता है (जैसा चित्रण) आकर्षण, शहर के हरे रंग के क्षेत्रों, 4-5 सड़कों, वर्गों; ध्वज, हथियारों के कोट, रूस के गान को जानता है और पहचानता है; शहर की बाहों का कोट; लोक छुट्टियों, खिलौने, घरेलू सामान कहते हैं; रूस की प्राकृतिक धन, जलवायु क्षेत्र, परिदृश्य, जानता है; आसपास की प्रकृति, प्रियजनों की सहायता के बारे में परवाह करता है, मित्रता प्रदर्शित करता है, इसे कामरेड के हित माना जाता है, यह जानता है कि साथियों से सहमत होना, कार्यों का विश्लेषण कैसे किया जाता है। इसमें परिवार के सदस्यों और निकटतम रिश्तेदारों का एक विचार है।

औसत स्तर-
उसका नाम, उपनाम, देश का नाम, शहर, उनका पता जानता है; ध्वज, हथियारों का कोट, रूस के गान, शहर के हथियारों का कोट; यह स्थलों, हरे क्षेत्रों, सड़कों, टाउन स्क्वायर (वयस्क स्पष्टीकरण के बाद ऐसा करने) को कॉल करना मुश्किल बनाता है; यह लोक छुट्टियों, खिलौनों को बुलाना मुश्किल बनाता है; एक वयस्क की मदद से, रूस की प्राकृतिक संपत्ति, प्राकृतिक जलवायु क्षेत्र, कॉल; प्रियजनों के बारे में परवाह करता है, मित्रता प्रकट करता है, लेकिन कामरेडों के हितों को नहीं माना जाता है, यह नहीं पता कि उनके साथ कैसे सहमत होना है, सहायता नहीं करता है; एक वयस्क के साथ कार्रवाई का विश्लेषण करता है।

कम स्तर-
देश, शहर का नाम नहीं पता है। आपका पता, लेकिन ध्वज, हथियारों के कोट, गान को पहचानता है; गृहनगर के आकर्षण का कोई ज्ञान नहीं है; सड़कों के नाम नहीं जानते। प्रॉस्पेक्टस; लोगों की छुट्टियों, खिलौने नहीं बुला सकते हैं; रूस, जलवायु क्षेत्र की प्राकृतिक संपत्ति; दूसरों की परवाह नहीं है, मित्रता नहीं दिखाता है, इसे कामरेड के हितों पर नहीं माना जाता है, यह नहीं जानता कि उनके साथ कैसे सहमत होना है, सहायता नहीं करता है, कार्यों का विश्लेषण नहीं कर सकता।

"देशभक्ति, सभी देशों के लिए ब्याज और प्यार से जुड़ा हुआ - दिमाग और दिल के सामान्य स्वास्थ्य के लिए एक अनिवार्य स्थिति। एक व्यक्ति के लिए स्वाभाविक रूप से अपनी भूमि, उसके गांव और शहर, उनके देश और उसके लोगों, साथ ही साथ अपने पड़ोसियों, अन्य राष्ट्रों और पूरी दुनिया - और हमारी बड़ी मातृभूमि से प्यार करते हैं।

डी.एस. Likhachev

प्री-स्कूल बचपन किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के गठन की सबसे महत्वपूर्ण अवधि है, जब नागरिक गुणों की नींव रखी जाती है, दुनिया, समाज और संस्कृति के बारे में बच्चों के पहले प्रतिनिधित्व बनते हैं। पूर्वस्कूली उम्र में, भावनाएं बच्चे के जीवन के सभी किनारों पर हावी होती हैं।

प्री-स्कूल शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना के लिए संघीय राज्य आवश्यकताओं की शुरूआत के साथ, एकीकरण का सिद्धांत शैक्षिक क्षेत्रों की बातचीत बन रहा है, जिसके लिए शिक्षकों की पुनरावृत्ति को संयुक्त रूप से एक शैक्षिक प्रक्रिया आयोजित करने की शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन की आवश्यकता होती है वयस्कों और बच्चों की गतिविधियाँ। सभी गतिविधियां प्रीस्कूलर के साथ शैक्षिक कार्य के पर्याप्त आयु के रूपों पर आधारित होती हैं - प्रयोग, डिजाइन, अवलोकन, समस्या स्थितियों को पेश करने, व्यावहारिक अर्थ यह है कि यह जीवन के साथ सीखने को जोड़ने में मदद करता है।

युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा हमारे समय के सबसे जरूरी कार्यों में से एक है। हाल के वर्षों में हमारे देश में भारी बदलाव हुए। यह हमारे इतिहास की घटनाओं की दिशा में नैतिक मूल्यों पर लागू होता है। बच्चों ने देशभक्ति, दयालुता, उदारता के बारे में विचारों को विकृत किया। उनके मातृभूमि में लोगों का रवैया बदल गया है। यदि इससे पहले हमने लगातार अपने देश के भजनों को सुना और गाया, अब वे मुख्य रूप से नकारात्मक बोलते हैं। आज, भौतिक मूल्य आध्यात्मिक पर हावी हैं। हालांकि, संक्रमण अवधि की कठिनाइयों को देशभक्ति शिक्षा के निलंबन के कारण नहीं होना चाहिए। आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा का पुनरुद्धार रूस के पुनरुद्धार की दिशा में एक कदम है।

यह नैतिक और देशभक्ति शिक्षा है जो सार्वजनिक चेतना के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक है, यह इस बात में है कि किसी भी समाज और राज्य की शक्ति, पीढ़ियों की निरंतरता का आधार। वर्तमान चरण में इस समस्या की प्रासंगिकता को समझना, मेरा मानना \u200b\u200bहै कि वरिष्ठ प्रीस्कूलर की पहचान का गठन आध्यात्मिक मूल्यों के प्रति सम्मान के वर्षों से शिक्षा के बिना असंभव है।

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा को कई कारणों से सबसे कठिन दिशाओं में से एक कहा जा सकता है: पूर्वस्कूली आयु की विशेषताएं, आधुनिक दुनिया में "देशभक्ति" की बहु-अवधि की अवधारणा, अवधारणा की कमी, सैद्धांतिक और पद्धतिगत विकास ( कई अध्ययनों की विशेषता विशेषता केवल समस्या के व्यक्तिगत पहलुओं के लिए अपील करना है)।

देशभक्ति के बारे में बच्चों की उपस्थिति का स्तर काफी हद तक निर्भर करता है कि सामग्री (उपलब्धता और धारणा और समझ के लिए सामग्री की संख्या) को एक शिक्षक के रूप में चुना जाता है, जो तरीकों का उपयोग किया जाता है, क्योंकि उद्देश्य पर्यावरण समूह में आयोजित किया जाता है।

पूर्वस्कूली युग के बच्चों की देशभक्ति शिक्षा का उद्देश्य बच्चों की आत्मा में बोना और बढ़ना है, अपने मूल प्रकृति, देशी घर और परिवार, देश के इतिहास और संस्कृति के लिए, देश के इतिहास और संस्कृति के लिए प्यार के बीज रिश्तेदारों और करीबी लोगों के, जिन्हें साथी कहा जाता है। पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति भावनाओं की शिक्षा नैतिक शिक्षा के कार्यों में से एक है, जिसमें प्रियजनों के लिए प्यार की परवरिंग, किंडरगार्टन, देशी गांव और मूल देश में शामिल है। देशभक्ति भावनाओं को मानव जीवन की प्रक्रिया में रखा जाता है और एक विशिष्ट समाजशास्त्रीय वातावरण के भीतर होता है। जन्म के क्षण के लोग सहजता से, स्वाभाविक रूप से और अपरिचित रूप से अपने देश की रोजमर्रा की जिंदगी के लिए अपने देश की पर्यावरण, प्रकृति और संस्कृति के लिए उपयोग किए जाते हैं।

यह ध्यान में रखना चाहिए कि प्रीस्कूलर भावनात्मक रूप से इसकी वैधता को भावनात्मक रूप से समझता है, इसलिए, अपने मूल गांव के लिए देशभक्ति भावनाएं, वह अपने गांव, उनके देश के लिए प्रशंसा की भावना में प्रकट हुए हैं। कई कक्षाओं के बाद ऐसी भावनाएं उत्पन्न नहीं हो सकती हैं। यह बच्चे पर एक लंबे, व्यवस्थित और लक्षित प्रभाव का परिणाम है। बच्चों की शिक्षा हर दूसरे, कक्षाओं, घटनाओं, छुट्टियों में, खेल में और रोजमर्रा की जिंदगी में की जाती है। यह काम इस तरह से बनाया गया है कि यह किंडरगार्टन के प्रत्येक छात्र के दिल से गुजरता है। अपने मातृभूमि के लिए एक छोटे से बच्चे के पूर्वस्कूली का प्यार सबसे करीबी लोगों के संबंध में शुरू होता है - पिता, मां, दादा, दादी, अपने घर के लिए प्यार के साथ, सड़क, जिस पर वह रहता है, किंडरगार्टन, गांव।

किंडरगार्टन के लिए, मूलभूत भूमि के लिए ब्याज और प्यार विकसित करने के उद्देश्य से शैक्षिक गतिविधियों और उत्पादक गतिविधियों में इसे प्रतिबिंबित करने की क्षमता, आसपास के वास्तविकता के लिए सौंदर्य दृष्टिकोण का गठन विशेष महत्व का है। श्रम प्रशिक्षण और गांव की सामाजिक समस्याओं के बारे में विचारों का गठन, बच्चे की आध्यात्मिक और नैतिक भावनाओं का पालन-पोषण, उनके घर, परिचित और दोस्तों के लिए सम्मान और प्यार की परवरिश।

पितृभूमि के लिए प्यार से मातृभूमि से प्यार है। इस संबंध में, बेलगोरोड के ऐतिहासिक, सांस्कृतिक, राष्ट्रीय, भौगोलिक, प्राकृतिक-पारिस्थितिकीय विशिष्टता के साथ प्रीस्कूलर, रोवेन्स्की जिला बहुत महत्व का है। देशी गांव, इसके आकर्षण से परिचित हो रही है, एक बच्चा खुद को एक निश्चित समय अवधि में जीने के लिए सीखता है, कुछ जातीय परिस्थितियों में और साथ ही साथ राष्ट्रीय और विश्व संस्कृति की संपत्ति के लिए अधिग्रहण किया जाता है।

प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा में किंडरगार्टन का मुख्य लक्ष्य एक सक्रिय जीवन की स्थिति के साथ नैतिक व्यक्तित्व की मूल बातें का लेआउट है, और क्रिएटिव क्षमता के साथ आत्म-सुधार, अन्य लोगों के साथ सामंजस्यपूर्ण बातचीत करने में सक्षम है।

देशभक्ति शिक्षा में न केवल नैतिक, बल्कि श्रम, बौद्धिक, सौंदर्य, साथ ही शारीरिक शिक्षा भी कार्यों का समाधान शामिल है।

प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के कार्य हैं:
- अपने परिवार, घर, बाल विहार, सड़क, शहर के लिए प्यार और स्नेह के बच्चे में शिक्षा;
- प्रकृति और सब कुछ जिंदा के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण का गठन;
- काम के लिए निर्भर सम्मान;
- रूसी परंपराओं और मत्स्यपालन में रुचि का विकास;
- मानवाधिकारों के प्राथमिक ज्ञान का गठन;
- रूस के शहरों के बारे में विचारों का विस्तार;
- राज्य प्रतीकों के साथ बच्चों की परिचित (हथियारों का कोट, ध्वज, भजन);
- देश की उपलब्धियों के लिए जिम्मेदारी और गर्व की भावना का विकास;
- सहिष्णुता का गठन, अन्य लोगों के लिए सम्मान की भावना, उनकी परंपराएं।

इन कार्यों को सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों में हल किया जाता है: कक्षाओं में, खेलों में, श्रम में, रोजमर्रा की जिंदगी में - चूंकि उन्हें बच्चे में न केवल देशभक्ति भावनाओं, बल्कि वयस्कों और साथियों के साथ भी अपना संबंध बनता है।

पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों के नैतिक विकास के लिए सबसे अनुकूल स्थितियां बनाई जाती हैं। इस अवधि के दौरान, वयस्कों और साथियों के साथ बच्चे की रिश्ते प्रणाली का विस्तार और पुनर्निर्मित किया जा रहा है, गतिविधियां जटिल हैं, गतिविधियां संयुक्त रूप से साथियों के साथ उत्पन्न होती हैं। याद रखें कि बचपन में, बच्चे ने विषय क्रियाओं की एक विस्तृत श्रृंखला को महारत हासिल किया, वस्तुओं का उपयोग करने के लिए "खोला" तरीके। इस "खोज" ने अनिवार्य रूप से उन्हें एक वयस्क के रूप में कार्य करने की एक सार्वजनिक विधि के वाहक के रूप में नेतृत्व किया, जिसके साथ एक मॉडल के रूप में खुद की तुलना करना। बच्चा वयस्कों की दुनिया को निकटता से देख रहा है, इसमें लोगों के बीच संबंध आवंटित करना शुरू हो गया है। प्रीस्कूलर मानव संबंधों की दुनिया को समझता है, उन कानूनों को खोलता है जिन पर लोगों की बातचीत का निर्माण किया जाता है, यानी व्यवहार के मानदंड। एक वयस्क बनने के प्रयास में, प्रीस्कूलर अपने कार्यों को सार्वजनिक मानकों और व्यवहार के नियमों के अधीन करता है।

अग्रणी गतिविधि प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम है, जहां बच्चा व्यवहार, कार्यों, वयस्क संबंधों के तरीकों का अनुकरण करता है। इसमें, लोगों और उनके श्रम के अर्थ के बीच संबंध आगे बढ़ाया जाता है। भूमिका निभाते समय, एक बच्चा मानव समाज में अपनाया नैतिक मानकों के अनुसार कार्य करना सीखता है।

एक देशी शहर और मूल देश के साथ प्रीस्कूलर का परिचय एक लंबी और जटिल प्रक्रिया है। यह अवसर से नहीं आ सकता है। सकारात्मक परिणाम केवल व्यवस्थित काम से ही हासिल किया जा सकता है, और यह काम मुख्य रूप से कक्षाओं के बाहर किया जाता है। सामग्री के साथ परिचित को अतिरिक्त कक्षाओं की आवश्यकता नहीं होती है, और सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (भाषण, संगीत, भौतिक संस्कृति, दृश्य, आदि) द्वारा प्रदान की गई विभिन्न गतिविधियों में शामिल किया गया है। विषयों को जटिल के विषयों द्वारा किया जाता है, जो स्पष्टीकरण, व्याख्या की आवश्यकता होती है। कक्षाओं में प्राप्त ज्ञान व्यवसाय के बाहर काम के विभिन्न रूपों में तय किया जाता है। और पूरे साल, मैं इसे उन विषयों पर लौटने के लिए उत्सुकता पर विचार करता हूं जिन्हें हमने पहले अध्ययन किया है। प्रत्येक पाठ की तैयारी के दौरान मेरे सामने रखे गए मुख्य कार्यों में से एक दृश्य सामग्री का चयन है: ये फोटो, पेंटिंग प्रजनन, विभिन्न योजनाएं, चित्र, लेआउट हैं।

कक्षाओं के बाहर कक्षाओं में विभिन्न गतिविधियां शामिल हैं: अवलोकन, वार्तालाप, गेम, काम, दृश्य गतिविधियां, सामान्य या समूह की घटनाएं, भ्रमण, लंबी पैदल यात्रा।

देशभक्ति शिक्षा पर काम करें कार्यों को पूरा करने के लिए मैं निम्नलिखित खंडों को पूरा करता हूं।

1. "देशी तातारस्तान की भूमि" – उद्देश्य: हमारे पूर्वजों के जीवन में बच्चों की रुचि बनाने के लिए, ऐतिहासिक घटनाओं, विशिष्ट व्यक्तित्वों के बारे में नए ज्ञान को समृद्ध करना।

2. "हम अपने शहर गा रहे हैं" — उद्देश्य: जिम्मेदारी की भावना, प्रकृति के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण लाने के लिए, अपने गृह नगर के बारे में बच्चों की प्रस्तुति का विस्तार करें।

3. "जीवन और परंपराएं" — उद्देश्य: रूसी लोगों के आवास के साथ बच्चों की परिचित; रूसी झोपड़ी के डिवाइस के बारे में ज्ञान का विस्तार; रूसी राष्ट्रीय पोशाक में जागृत ब्याज; ईसाई छुट्टियों का एक विचार बनाने के लिए।

4. "ध्वज, हथियारों का कोट और रूसी राज्य के गान" — उद्देश्य: रूस के राज्य प्रतीकों के साथ बच्चों की परिचित।

5. "मेरे दोस्ताना परिवार" — उद्देश्य: करीबी रिश्तेदारों के लिए प्यार की भावना बढ़ाएं;

6. "महान जीत समर्पित है" — उद्देश्य: अपने लोगों, उनकी सेना में गर्व की भावना लाने के लिए, महान देशभक्ति युद्ध के दिग्गजों का सम्मान करने के लिए, मजबूत बोल्ड रूसी योद्धाओं के समान होने की इच्छा का कारण बनता है।

7. "हमारी मूल भाषा कितनी आश्चर्य है" — उद्देश्य: रूसी साहित्य की अविश्वसनीय संपत्ति, स्थानीय लेखकों के कामों के लिए बच्चों को बढ़ावा देना।

वार्तालापों के समानांतर में, चित्रों को देखते हुए, कलात्मक कार्यों को पढ़ना मैं स्थानीय इतिहास ("मूल घर", "राष्ट्रीय पैटर्न", "गांव के चारों ओर घूमना" पर दृश्य गतिविधियों की योजना बना रहा हूं)। प्रीलिगेटेड विधियों और तकनीकों को लागू करके बच्चों की कल्पना के विकास को सक्रिय करना। रूसी और तातार संस्कृति के लिए बच्चों का अधिग्रहण, मैं रूसी और टाटर ("बकरी और बरेन की कहानी", "श्रीथॉटास үrdәk", "Biyalәi") लोक कहानियों को बताता हूं। मैं रूसी ऑडियो रिकॉर्डिंग, टाटर लोक गीतों को सुनने का सुझाव देता हूं, हम मजेदार याद करते हैं, लोक एप्लाइड आर्ट्स के विषयों के साथ बच्चों को पेश करते हैं। हम दो भाषाओं में कार्टून को देखते हैं। लोक लोककथाओं के कार्यों के साथ, मैं मुख्य रूप से कक्षाओं के बाहर बच्चों को पेश करूंगा। प्रत्येक क्षेत्र के लिए, उनके गीत, परी कथाएं विशिष्ट हैं। नीतिवचन और कहानियों के साथ परिचित को एक विशेष स्थान दिया जाता है।

अब हम धीरे-धीरे राष्ट्रीय स्मृति लौट रहे हैं, और हम पुरानी छुट्टियों को एक नए तरीके से इलाज करना शुरू करते हैं, प्राचीन परंपराओं, लोकगीत। इसलिए, हमारे काम में मैं हर साल मौसमी संगीत और गेम छुट्टियों को खर्च करने की कोशिश करता हूं: "नाउरूज़", "नया साल", साथ ही उत्सव मनोरंजन: "मासलीनिट्सा", "मातृ दिवस", "सबंतू", "डिफेंडर का दिन" , "कोई भी भुला नहीं गया है कुछ भी नहीं भूल गया है।" छुट्टियों की तैयारी के लिए विशेष ध्यान दिया जाता है: मैं छुट्टियों की विशिष्टताओं के साथ बच्चों को पेश करता हूं, मैं श्रम और शेष व्यक्ति की प्रकृति के साथ प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के साथ अपने संबंध स्थापित करता हूं।

बच्चों की देशभक्ति शिक्षा की मुख्य स्थितियों में से एक उन्हें काम करने के लिए पेश करना है। मैं वयस्कों के काम से परिचित हूं, काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण लाता हूं, विभिन्न व्यवसायों के लोगों के प्रति सम्मान, वयस्कों की मदद करने की इच्छा, स्वतंत्र रूप से काम करने के लिए। मातृभूमि से प्यार एक असली गहरी भावना बन जाता है जब वह न केवल शब्दों में व्यक्त की जाती है, बल्कि इच्छा में काम करने और उसकी संपत्ति का ख्याल रखने के लिए भी। सार्वजनिक प्रेरणा के साथ काम मैं किंडरगार्टन में व्यवस्थित रूप से व्यवस्थित करता हूं, न कि मामले के मामले में। 5-7 साल के बच्चे न केवल स्व-सेवा के लिए स्थायी श्रम आदेश ले सकते हैं, बल्कि सामान्य लाभ के लिए भी। और यह बहुत महत्वपूर्ण है कि इस काम में वास्तव में दूसरों के लिए वास्तविक महत्व है, यह वंचित नहीं था। पूर्वस्कूली के साथ कार्य कर्तव्यों के प्रदर्शन को ध्यान से किसी भी काम के लिए अच्छे विश्वास में इलाज करने के लिए, लक्ष्य की तलाश करें।

बचपन की पूर्व स्कूल अवधि में, एक बच्चे का गठन उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं का गठन बन रहा है। हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि इस जीवन स्तर पर, शिक्षक और रिश्तेदार बच्चे के लिए सबसे करीबी लोग बन गए हैं। परिवार में, सहानुभूति, बच्चों की हितों को उनके चरित्र द्वारा संदर्भित किया जाता है, इसलिए परिवार का जीवन, इसकी परंपराओं, आदर्शों ने अपने आगे के भाग्य को प्रभावित किया। अपने प्रियजनों के बच्चे के रिश्ते के प्रिज्म के माध्यम से, आप बच्चों के साथ चरित्र के सर्वोत्तम नैतिक और देशभक्ति गुणों के साथ प्रेरित कर सकते हैं। परिवार के साथ अपने काम में, मैं अपने माता-पिता पर न केवल किंडरगार्टन के सहायक के रूप में, बल्कि बचपन के व्यक्तित्व के गठन में समान प्रतिभागियों पर भी भरोसा करता हूं।

अपने परिवार के इतिहास को छूने से एक बच्चे से मजबूत भावनाएं होती हैं, सहानुभूति बनाती हैं, सावधानीपूर्वक अतीत की स्मृति को इसकी ऐतिहासिक जड़ों तक इलाज करती हैं। इस मुद्दे पर माता-पिता के साथ बातचीत परंपराओं के लिए सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण में योगदान देता है, लंबवत परिवार संबंधों का संरक्षण। देशभक्ति शिक्षा पर हमारे काम में मैं विभिन्न रूपों और माता-पिता के साथ काम करने के तरीकों का उपयोग करता हूं। सबसे पहले, मैं पारिवारिक शिक्षा के मुद्दों पर माता-पिता का सर्वेक्षण खर्च करता हूं। मैं बच्चों और माता-पिता के सहयोग को व्यवस्थित करता हूं: परिवार की बाहों की कोट की तैयारी, परिवार के परिवार के पेड़ की तैयारी। गर्व की भावना, दयालुता, उनके रिश्तेदारों के प्रति दोस्ताना रवैया तब होता है जब लोग अपने काम पर विचार करते हैं। विषयगत बातचीत माता-पिता के साथ भी आयोजित की जाती है, पारिवारिक शिक्षा के मुद्दों पर परामर्श।

धीरे-धीरे, बच्चा घुसपैठ करता है कि वह एक बड़े सामूहिक - किंडरगार्टन, कक्षा, स्कूलों, और फिर हमारे देश भर में एक कण है। कार्यों का सार्वजनिक ध्यान धीरे-धीरे नागरिक भावनाओं और देशभक्ति की शिक्षा के लिए आधार बन गया। लेकिन इस आधार को समेकित करने के लिए, आपको सामान्य मामलों में बच्चों की भागीदारी के अनुभव को लगातार भरने की आवश्यकता है, उन्हें नैतिक कार्यों में व्यायाम करें। यह आवश्यक है कि प्रीस्कूलर ने एक विचार बनाया है कि हमारे देश का मुख्य धन और मूल्य एक व्यक्ति है।

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शिक्षक डॉव का अनुभव। व्यक्तित्व का व्यक्तिगतकरण

वर्तमान में, आर्थिक और राजनीतिक परिवर्तन ने आबादी के महत्वपूर्ण सामाजिक भेदभाव और आध्यात्मिक मूल्यों के देश को सभी नागरिकों के लिए आम कर दिया। इन परिवर्तनों में देशभक्ति की भावना के गठन के लिए रूसी संस्कृति के शैक्षिक प्रभाव को एक आवश्यक कारक के रूप में कम कर दिया गया। इसलिए, देशभक्ति और नागरिकता की शिक्षा का विचार, सामाजिक महत्व को बढ़ाने, राज्य महत्व का कार्य बन जाता है। "रूसी संघ में शिक्षा का राष्ट्रीय सिद्धांत" जोर देता है कि "शिक्षा की प्रणाली को प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है ... रूस के देशभक्तों की शिक्षा, कानूनी लोकतांत्रिक, सामाजिक राज्य के नागरिक, उच्च के साथ पहचान के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करते हैं नैतिकता और प्रकट राष्ट्रीय और धार्मिक सहिष्णुता। "
आधुनिक परिस्थितियों में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की प्रासंगिकता और महत्व एक विशेष कार्यक्रम में किया जाता है "2011-2015 के लिए रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा। ", रूसी फेडरेशन ऑफ 05.10.2010 की सरकार द्वारा अनुमोदित। कार्यक्रम देशभक्ति शिक्षा की प्रणाली को विकसित करने के मुख्य तरीकों को निर्धारित करता है, आधुनिक स्थितियों में इसकी सामग्री, लक्ष्यों और उद्देश्यों को औचित्य देता है।
पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा की समस्या का अध्ययन एन वी। एलेशिना, ए ए। ए। जेलेनोवा, जीबी के कार्यों में परिलक्षित किया गया है। लॉगिनोवा, एम डी महायावा, आदि मुख्य कार्यों में से एक सार्वभौमिक स्वामित्व का विकास है, जिसमें प्रगतिशील विचारकों ने हमेशा मानव अधिकारों, उनकी स्वतंत्रता, मानव फायदे के प्रति सम्मान, लोगों के लिए चिंता, करुणा, किसी अन्य व्यक्ति को स्वीकार करने के लिए आवंटित किया है, जो कि यह क्या है तथ्य यह है कि विदेशी और घरेलू वैज्ञानिकों के कार्यों में "सहिष्णुता" शब्द द्वारा निर्धारित किया जाता है। सहिष्णुता की शिक्षा, आज, सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं में से एक है। A.v.somhomlinsky ने दावा किया: "एक सांस्कृतिक व्यक्ति लोगों को अन्य राष्ट्रीयताओं के लोगों, असंतुष्टों के लिए सहन करता है, आक्रामक नहीं।" सहिष्णुता, सम्मान, गोद लेने और दुनिया की संस्कृतियों की उचित समझ को कम उम्र में जोड़ा जाना चाहिए। विभिन्न राष्ट्रीयताओं के प्रतिनिधियों के प्रति सम्मान और सम्मान के साथ प्रासंगिक सहिष्णु शिक्षा के लिए एक अभिन्न स्थिति है।
प्रीस्कूल युग का एक बच्चा भावनात्मक रूप से मूल्यवान, आध्यात्मिक और नैतिक विकास, नागरिक शिक्षा के लिए सबसे अधिक संवेदनशील है। साथ ही, जीवन की इस अवधि के दौरान विकास और शिक्षा के नुकसान के बाद के वर्षों में भरना मुश्किल है। बचपन में अनुभवी और सीखा महान मनोवैज्ञानिक स्थिरता द्वारा विशेषता है। विषयों पर विधिवत सामग्री:
"मैं और मेरा परिवार"
गेमिंग स्थितियां: "मेरी मां को खुश करने के लिए, क्योंकि किसी अन्य व्यक्ति की भावनाओं को समझने की क्षमता विकसित करना आसान है। शिक्षक एक बच्चे को माँ, और एक और बच्चे की भूमिका निभाने के लिए प्रदान करता है। स्थितियां बजाना: "माँ बीमार है," माँ काम से आई "इत्यादि।
गेमिंग व्यायाम: "मेरी इच्छाएं" अपने कल्याण, मनोदशा, इच्छाओं के बारे में जागरूकता में योगदान देती हैं।
उत्पादकता: "मेरा परिवार" परिवार के परिवार के पेड़ का संकलन। शिक्षक माता-पिता के साथ, माता-पिता के साथ, फोटो ढूंढने और वंशावली पेड़ बनाने के लिए लोगों को प्रदान करता है, फिर अपने मकस को समूह में लाएं और दूसरों को अपने परिवार के बारे में बताएं।
डोबिलिटी सबक: "कुकीज़ साझा कैसे करें", "आप दुखी क्यों हैं, माँ?"
पैंटोमाइम "मैं व्यंजन साबुन और एक कप गिरा दिया", "मैंने बहुत सी कैंडी खा ली" आदि। शिक्षक बच्चों से कहता है कि वे अब अभिनेता होंगे और उन्हें एक भूमिका निभाने की जरूरत है।
खेल - भावनात्मक प्रतिक्रिया दिखाने की क्षमता विकसित करने के लिए नकली "झरराया-आया"। शिक्षक बच्चों को स्थिति खेलने के लिए प्रदान करता है: "एक चॉकलेट। कई बच्चों के बीच विभाजित कैसे करें "
योजना - "मेरे परिवार के जीवन" की जिम्मेदारियां शिक्षक बच्चों से पूछती हैं क्योंकि वे घर पर मदद करते हैं, और क्रिप्स बनाने की पेशकश करते हैं।
अपने चित्र को चित्रित करते हुए बच्चे को यह बताता है कि वह विभिन्न तकनीकों और कलात्मक सामग्री का उपयोग करके पेपर की एक बड़ी शीट पर कैसे देखता है, हर बच्चा अपना चित्र खींचता है
दयालुता के सबक "दर्पण में देख" आत्मविश्वास, खुलेपन की भावना में योगदान देते हैं। बच्चे को जादू दर्पण देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और चेहरे की अभिव्यक्तियों की मदद से विभिन्न परिस्थितियों में अपनी भावनाओं को दिखाता है ("मेरे पास जन्मदिन है", "मैं दर्दनाक हूं", आदि)

अभ्यास से पता चलता है कि निम्नलिखित क्षेत्रों में आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर लक्षित कार्य आयोजित किया जाना चाहिए:
- पूर्वस्कूली बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा;
- पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में नागरिकता और देशभक्ति का गठन;
- लोकप्रिय संस्कृति के बारे में विचारों का विकास।
पूर्वस्कूली बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा के पहलुओं में निम्नलिखित कार्य शामिल हैं:
- पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में अच्छे और बुरे, न्याय, जिम्मेदारी और आपसी सहायता के बारे में विचारों का गठन;
- गेमिंग विधियों और तकनीकों के माध्यम से प्रीस्कूलर के व्यावहारिक नैतिक व्यवहार का संवर्धन;
- पूर्वस्कूली के मनोवैज्ञानिक और नैतिक स्वास्थ्य को सुनिश्चित करना;
- पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों द्वारा आसपास की दुनिया का ज्ञान।
पूर्वस्कूली बच्चों में नागरिकता और देशभक्ति का गठन निम्नलिखित अवधारणाओं को शामिल करता है:
- रूस, रूसी संघ, नागरिक समाज, परिवार, श्रम, कला, विज्ञान, धर्म, प्रकृति, मानवता के बहुराष्ट्रीय लोग।
- देशभक्ति - रूस के लिए, अपने लोगों को, अपने छोटे मातृभूमि, जन्मभूमि मंत्रालय के लिए प्यार;
- परिवार - प्यार और वफादारी, स्वास्थ्य, धन, माता-पिता के लिए सम्मान, पुराने और छोटे की देखभाल, तरह की निरंतरता की देखभाल;
- कला और साहित्य - सौंदर्य, सद्भाव, मानव आध्यात्मिक दुनिया, नैतिक विकल्प, जीवन का अर्थ, सौंदर्य विकास, नैतिक विकास;
- प्रकृति - विकास, मूल पृथ्वी, आरक्षित प्रकृति, ग्रह पृथ्वी, पर्यावरण चेतना;
- मानवता दुनिया भर में दुनिया है, संस्कृतियों और लोगों की विविधता, मानव जाति की प्रगति, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग।
तीसरी दिशा का मुख्य लक्ष्य - मूल लोगों के जीवन और जीवन के जीवन और जीवन के साथ परिचित होने के आधार पर प्रीस्कूल युग के बच्चों का यह गठन है, यह नैतिक मूल्यों, परंपराओं और संस्कृति की विशिष्टताओं में अंतर्निहित है। लक्ष्य का एहसास करने के लिए, निम्नलिखित कार्यों की पहचान की गई:
- रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों को पेश करने के लिए;
- रूसी राष्ट्रीय संस्कृति, लोक रचनात्मकता, सीमा शुल्क, परंपराओं, संस्कार, लोगों कैलेंडर, लोकप्रिय खेलों के लिए ब्याज और प्यार को शिक्षित करने के लिए।
- बच्चों के संज्ञानात्मक और नैतिक विकास के सबसे अमीर स्रोत के रूप में सभी प्रकार के लोककथाओं का उपयोग करें।
- प्राप्त ज्ञान के स्वतंत्र प्रतिबिंब के लिए स्थितियां, बच्चों के कौशल;
- कैलेंडर छुट्टियों के संयुक्त होल्डिंग के माध्यम से माता-पिता को एक शैक्षिक प्रक्रिया में आकर्षित करें।
विशेष ध्यान हम लोकगीत (परी कथाओं, गाने, नीतिवचन, कहानियां, नृत्य) के उपयोग का भुगतान करते हैं। चूंकि यह मौखिक लोक रचनात्मकता में निश्चित रूप से एक राष्ट्रीय चरित्र, अंतर्निहित नैतिक मूल्यों, अच्छे, सौंदर्य, सत्य, साहस, परिश्रम, वफादारी के बारे में विचारों की विशेष विशेषताओं। मैं कहानियों, पहेलियों, नीतिवचन, परी कथाओं वाले बच्चों को जानता हूं, हम उन्हें सार्वभौमिक नैतिक मूल्यों के लिए पेश कर रहे हैं। नीतिवचन और कहानियों में, विभिन्न जीवन पदों का संक्षेप में मूल्यांकन किया जाता है, मानव दोषों का उपहास किया जाता है, सकारात्मक गुणों की प्रशंसा की जाती है। मौखिक लोक रचनात्मकता के कार्यों में एक महत्वपूर्ण स्थान काम के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण है, मानव हाथों की निपुणता के लिए प्रशंसा। इसके लिए धन्यवाद, लोक कार्य बच्चों के संज्ञानात्मक और नैतिक विकास का सबसे अमीर स्रोत हैं। लोगों को लोक संस्कृति में प्रवेश में एक बड़ी जगह लोक छुट्टियों और परंपराओं पर कब्जा करनी चाहिए। यह यहां है कि मौसम, मौसम परिवर्तन, पक्षियों के व्यवहार, कीड़ों, पौधों के व्यवहार के बेहतरीन अवलोकनों पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। इसके अलावा, ये अवलोकन सीधे अपने सभी ईमानदारी और कई गुना में व्यक्ति के सामाजिक जीवन के श्रम और विभिन्न पक्षों से संबंधित हैं।
पूर्वस्कूली के आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा को सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों में शामिल किया जाना चाहिए। दूसरे शब्दों में, शिक्षा की पूर्णता आवश्यक है, जो भी शामिल:
- रोजमर्रा की जिंदगी और आसपास की दुनिया के विषयों पर बातचीत;
- आध्यात्मिक और नैतिक विषयों पर बच्चों के साथ बातचीत के सार्वभौमिक तरीके के रूप में कलात्मक कार्यों को पढ़ना और चर्चा करना;
- संगीत, चित्रकला, कविता रचनात्मकता के आध्यात्मिक आधार के रूप में।
- समस्याग्रस्त स्थितियों के साथ प्लॉट भूमिका-खेल खेल;
- अनुकरण खेल;
- इंटरएक्टिव गेम्स;
- फोमिंग और मॉडलिंग समस्या स्थितियों;
- नए संस्करणों के बाद के मॉडलिंग के साथ गुणा फिल्मों के टुकड़ों का दृश्य और विश्लेषण;
- विशेषज्ञों का एक टूर्नामेंट पकड़ना।
इस प्रकार, सामान्य रूप से व्यक्ति की आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा एक जटिल, बहुआयामी प्रक्रिया है। यह एक व्यक्ति के जीवन से पूरी तरह से और विरोधाभासी, परिवार, समाज, संस्कृति, मानवता से निवास और सांस्कृतिक और ऐतिहासिक युग से, सांस्कृतिक और ऐतिहासिक युग से अव्यवस्थित है जो लोगों और चेतना की जीवनशैली का निर्माण करता है पु रूप।
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