मैं आपके लिए संग्रह प्रस्तुत करता हूं किंडरगार्टन के छोटे समूह के लिए बच्चों के आउटडोर खेल।आप, सबसे अधिक संभावना है, इस प्रश्न में रुचि रखते थे: "विशेष रूप से छोटे समूह के लिए, बड़े बच्चे इन खेलों को खेलने में सक्षम क्यों नहीं हैं?" तथ्य यह है कि 4 साल के बच्चे शारीरिक और मानसिक दोनों रूप से अधिक विकसित होते हैं, और वे इस तरह के खेल खेलने में रुचि नहीं लेंगे। लेकिन उनकी मदद से बच्चे, इसके विपरीत, तेजी से विकसित होंगे। आप लेख में इस बारे में अधिक जानकारी प्राप्त कर सकते हैं कि छोटे समूह (3-4 वर्ष) के बच्चों को कौन से आउटडोर खेल खेलने चाहिए।

तो, युवा समूह के लिए आउटडोर खेल।

"मेरे पास आओ"

यह खेल बच्चों में गतिशीलता, एक टीम में चलने की क्षमता, तेजी से दौड़ने और एक संकेत का जवाब देने की क्षमता विकसित करता है।

खेल के नियम बहुत सरल हैं। बच्चों को "मेरे पास दौड़ो" के संकेत पर, नेता के पास दौड़ना चाहिए, और "घर भागो" के संकेत पर, अपनी कुर्सियों पर दौड़ना चाहिए और उन पर बैठना चाहिए।

खेल की शुरुआत से ही नेता बच्चों को दो या तीन समूहों में विभाजित करता है। जहां एक ग्रुप आराम कर रहा है तो दूसरा इस समय खेल रहा है। सभी कुर्सियों को दीवार के साथ एक पंक्ति में रखा गया है। प्रति बच्चा एक कुर्सी। अगर बच्चे इसे खेलते हैं मोबाइल गेमपहली बार, उनके लिए इसे आसान बनाएं - उन्हें सिग्नल पर किसी भी कुर्सी पर बैठने दें। थोड़ी देर बाद, आप प्रत्येक बच्चे को अपनी ऊँची कुर्सी सौंपेंगे। यह खेल का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है, क्योंकि इससे बच्चे में दिमागीपन और याददाश्त विकसित होती है। आखिरकार, उसे जल्दी से अपनी जगह खोजने और बैठने की जरूरत है।

हम खेलते हैं।बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक कमरे के विपरीत दिशा में चला जाता है और चिल्लाता है "मेरे पास दौड़ो।" बच्चे कूदते हैं और शिक्षक के पास दौड़ते हैं। और वह, बदले में, अपनी बाहों को चौड़ा करता है और उन सभी को गले लगाता है। फिर सिग्नल "रन होम" दिया जाता है। बच्चे अपनी सीटों पर वापस दौड़ते हैं और बैठ जाते हैं। तो आपको 3-4 बार दोहराने की जरूरत है, लेकिन 7 मिनट से ज्यादा नहीं, और फिर बच्चों के समूह को बदल दें।

"आपका घर कहां है?"

दिमागीपन और शारीरिक क्षमताओं के विकास के लिए एक खेल।

यहां रन टू मी गेम के नियम पिछले वाले के समान हैं। उसी तरह, जिस दीवार पर लोग बैठते हैं, उसके साथ कुर्सियाँ लगाई जाती हैं। मेजबान एक तरफ कदम रखता है और कहता है "चलने के लिए जाओ।" बच्चे अपनी सीट से उठते हैं और कमरे में घूमते हैं। वे बस चल सकते हैं, दौड़ सकते हैं, कूद सकते हैं या नृत्य कर सकते हैं। सब कुछ आपकी कल्पना पर निर्भर करता है। मुख्य बात यह है कि बच्चों के लिए खेल मोबाइल और मजेदार निकला।

फिर शिक्षक "बारिश हो रही है" आदेश देता है और, अपने शब्दों की पुष्टि करने के लिए, मेज की सतह पर किसी वस्तु के साथ दस्तक देता है। बच्चे, तुरंत संकेत सुनते हुए, कुर्सियों पर अपने "घर" की ओर दौड़ते हैं और बैठ जाते हैं। आप एक दिन में 5-6 बार गेम खेल सकते हैं।

विविधता लाने के लिए बच्चों को एक आउटडोर खेल प्रदान करेंएक चंदवा खींचो जो घर की छत की नकल करेगा। वैसे आप बाहर भी खेल सकते हैं। बच्चे खिलखिलाएंगे और ताजी हवा में कूदेंगे।

"पकड़ने वाले"

यह खेल पीछा करने जैसा है। केवल यहां आपको नेता के साथ पकड़ने की जरूरत है और केवल "मेरे साथ पकड़ो" आदेश के बाद। बच्चों को कई समूहों में विभाजित करें।

तो, बच्चे फिर से कुर्सियों पर बैठते हैं। मेजबान कहता है "मेरे साथ पकड़ो" और दूसरी दिशा में दौड़ता है। बच्चे अपनी कुर्सियों से कूदते हैं और उसे पकड़ने की कोशिश करते हैं। नेता अचानक घूमता है और वापस भाग जाता है। फिर बच्चों का समूह बदल जाता है। कुछ आराम करते हैं, जबकि अन्य खेलते हैं। बच्चों के एक छोटे समूह के लिए खेल की अवधि 5 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए।

प्रस्तावित आउटडोर खेल खेलने से, बच्चों में पेशीय मांसलता, कुशाग्रता और विभिन्न स्थितियों में शीघ्रता से नेविगेट करने की क्षमता विकसित होती है।

"मशीन और गौरैया"।

खेल खेलने के लिए, कमरे को एक विभाजन रेखा का उपयोग करके दो हिस्सों में बांटा गया है। रेखा को चाक से खींचा जा सकता है या झंडे के साथ मजबूर किया जा सकता है। एक आधे हिस्से को गौरैयों के लिए मैदान कहा जाता है, दूसरे को कार के लिए गैरेज कहा जाता है। साथ ही, प्रत्येक बच्चे का अपना "घोंसला" होता है। यह एक ऊंची कुर्सी, एक खींचा हुआ घेरा, या, यदि बच्चे बाहर खेल रहे हैं, तो पत्थरों की एक पहाड़ी हो सकती है। खेल की शुरुआत में, बच्चे "घोंसले" में बैठते हैं, फिर, "गौरैया उड़ रही हैं" के संकेत पर, वे बाहर जाते हैं और अपनी उल्लिखित सीमा से परे बिना कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं।

और इस समय, कमरे के दूसरी तरफ, उसके आधे हिस्से में, "मशीन", यानी शिक्षक, चुपचाप खड़ा है। जैसे ही "कार" अपने "गेराज" की सीमा को पार करती है और गौरैयों के पास जाती है, बाद वाली तुरंत तितर-बितर हो जाती है और प्रत्येक अपने "घोंसले" में बैठ जाती है। आप एक बार में 5 मिनट से अधिक नहीं खेल सकते हैं। इसके बाद बच्चों को आराम करना चाहिए।

कार्य में विविधता लाने और उसे जटिल बनाने के लिए, आप अपने स्वयं के आदेशों के साथ आ सकते हैं। उदाहरण के लिए, "गौरैया" न केवल अपने खेत के चारों ओर दौड़ सकती है, बल्कि "पेक ग्रेन" (अपनी उंगलियों से फर्श पर दस्तक दे सकती है), नृत्य कर सकती है या अपनी बाहों को अलग करके उड़ सकती है और पक्षियों के पंखों की नकल करते हुए उन्हें लहरा सकती है।

थोड़ी देर बाद, जब बच्चों को इस खेल की आदत हो जाती है, तो छोटे समूह के किसी भी बच्चे को "कार" के रूप में नामित करें। अधिक विश्वसनीयता के लिए, छोटे खिलाड़ी को बच्चे का स्टीयरिंग व्हील दें। और इसलिए, हर बार बच्चों को बदलें।

युवा समूह में यह आउटडोर खेलकूदने, दौड़ने और आदेशों का तुरंत जवाब देने की क्षमता विकसित करता है।

"ट्रेन चू-चू-चू।"

प्रत्येक खिलाड़ी एक अलग ट्रेलर है। आदेश पर (शिक्षक गुलजार है), "कारों" को एक पंक्ति में व्यवस्थित किया जाता है। शिक्षक "लोकोमोटिव" के बजाय सामने खड़ा होता है और चलने लगता है। सबसे पहले, "ट्रेन" धीरे-धीरे चलती है, धीरे-धीरे गति पकड़ती है, एक रन की ओर बढ़ती है। साथ ही बच्चे एक-दूसरे को पकड़ कर नहीं रखते। जैसे ही शिक्षक कहता है: "ट्रेन स्टेशन के पास आ रही है," गति धीमी हो जाती है और अंततः पूरी तरह से रुक जाती है। नेता फिर से एक "बीप" देता है और ट्रेन अपने रास्ते पर चलती है।

ऐसे कई खेलों के बाद, बच्चों में से एक "लोकोमोटिव" की जगह लेता है और आदेश देता है।

इस खेल में बच्चों में सरलता, स्मृति और प्रतिक्रिया विकसित करने के लिए, प्रत्येक बच्चे को ट्रेलर के लिए अपनी अलग जगह स्थापित करना आवश्यक है और हर बार जैसे ही "ट्रेन" जा रही है, सभी बच्चों को अपने स्थान पर खड़ा होना चाहिए। .

कार्य को जटिल करने के लिए: बस स्टॉप पर, "वैगन्स" बेरीज और मशरूम को बिखेर सकते हैं और उठा सकते हैं, या बस नृत्य और कूद सकते हैं। मेजबान एक बीप देता है और हर कोई "ट्रेन" में फिर से इकट्ठा हो जाता है और अपने रास्ते पर जारी रहता है।

"चूहे और बिल्ली"

बच्चे "चूहे" हैं, शिक्षक एक "बिल्ली" है। प्रत्येक "माउस" का अपना मिंक होता है, यानी एक ऊँची कुर्सी। बच्चे अपनी सीटों पर बैठते हैं और "बिल्ली" के सो जाने की प्रतीक्षा करते हैं (शिक्षक अपनी आँखें बंद कर लेता है)। "बिल्ली" सो गई और "चूहे" उनके छेद से बाहर आ गए। वे दौड़ना, कूदना और नाचना शुरू कर देते हैं। जैसे ही "बिल्ली" जागती है, अपना कोना छोड़ती है, वह "चूहों" को पकड़ना शुरू कर देती है। बच्चों का काम है शिक्षक से दूर भागना और अपनी जगह पर बैठना। बेशक, शिक्षक केवल पकड़ने की उपस्थिति बनाता है और किसी को नहीं पकड़ेगा! "बिल्ली" फिर से सो जाती है और "चूहे" टहलने चले जाते हैं।

इस आउटडोर खेल के लिए, शिक्षक के लिए बिल्ली का मुखौटा या थूथन वाला दस्ताने पहनना बेहतर होता है।

खेलते समय बच्चों में चपलता, गति और भागने की क्षमता विकसित होती है।

"झंडे के पास दौड़ो।"

यहां आपको दो रंगों के झंडे चाहिए - लाल और नीला।

खिलाड़ियों को दो समूहों में बांटा गया है। प्रत्येक समूह के अपने झंडे होते हैं - एक लाल होता है, दूसरा नीला होता है। नेता के पास लाल और नीले दोनों झंडे होते हैं, जिसे वह अपने हाथों से पकड़ता है, उदाहरण के लिए, उसके दाहिने हाथ में एक नीला झंडा और उसके बाएं हाथ में एक लाल झंडा होता है। खिलाड़ियों को हाथ में एक पंक्ति में रखा जाता है जिसमें उनके रंग का झंडा होता है। मेजबान आदेश देता है "आप टहल सकते हैं।" बच्चे कमरे के चारों ओर बिखर जाते हैं और चलना, कूदना और नृत्य करना शुरू कर देते हैं। थोड़ी देर बाद शिक्षक कहता है: "एक, दो, तीन, यहाँ जितनी जल्दी हो सके दौड़ो!" बच्चे अपने झंडे पर इकट्ठा होते हैं। फिर कमांड "यू कैन टेक वॉक" फिर से आता है और खिलाड़ी तितर-बितर हो जाते हैं। इस समय शिक्षक एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाता है और फिर से अपने चारों ओर इकट्ठा होने की आज्ञा देता है। तो, 4-5 बार।

खेल को जटिल बनाने के लिए, आप एक नया "स्टॉप" कमांड जोड़ सकते हैं। इसके बाद, खिलाड़ियों को अपनी आँखें बंद कर लेनी चाहिए। मेजबान दूसरी तरफ दौड़ता है और अपने हाथों में झंडे की अदला-बदली करता है। फिर समूहों में इकट्ठा होने के संकेत का अनुसरण करता है। बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और प्रत्येक अपने-अपने झंडे की ओर दौड़ते हैं।

युवा समूह में यह आउटडोर खेलबच्चों में रंगों में अंतर करने और ध्यान से गति करने की क्षमता विकसित होती है।

निम्नलिखित बच्चों के आउटडोर ढो खेलों का उद्देश्य कूदना और रेंगना है।

"एक सपाट रास्ते पर।"

बच्चे कुर्सियों पर या बेंच पर बैठते हैं। शिक्षक उन्हें अपनी सीट से उठने के लिए कहते हैं। बच्चों को या तो एक पंक्ति में या बेतरतीब ढंग से स्थापित किया जाता है। शिक्षक शब्दों को पढ़ना शुरू करता है:

समतल पथ पर
समतल पथ पर
हमारे पैर एक, दो, एक, दो चलते हैं।
कंकड़ से, कंकड़ से
पत्थर, पत्थर...
गड्ढे में - उछाल!
छेद से बाहर निकला।

प्रत्येक शब्द खिलाड़ियों के आंदोलनों के साथ है। तो, "एक सपाट रास्ते पर" वाक्य के बाद, खिलाड़ी जगह-जगह चलना शुरू करते हैं। "कंकड़ पर, कंकड़ पर" - वे दोनों पैरों पर कूदते हैं, धीरे-धीरे आगे बढ़ते हैं। "गड्ढे में - धमाका!" - नीचे बैठना। "गड्ढे से रेंगना" शब्दों के बाद - बच्चे उठते हैं।

शिक्षक कई बार सब कुछ नए सिरे से दोहराता है। फिर वह निम्नलिखित शब्द पढ़ता है:

समतल पथ पर
समतल पथ पर
हमारे पैर थक गए हैं
हमारे पैर थक गए हैं।
यहाँ हमारा घर है
हम वहां रहते हैं।

पहले दो वाक्यों के बाद, बच्चे फिर से चलते हैं, और अंत में, "यहाँ हमारा घर है" शब्दों के तहत, बच्चे सभी अपने स्थानों पर बिखर जाते हैं। यह वांछनीय है कि इस तरह के सक्रिय खेल के बाद, खिलाड़ी थोड़ा आराम करें और 2-3 बार फिर से खेलें।

"मेरी हंसमुख, बजती हुई गेंद।"

खिलाड़ी अपनी कुर्सियों पर बैठते हैं। कविता पढ़ते हुए शिक्षक एक बड़ी गेंद उठाता है और उसे फर्श से पीटना शुरू कर देता है:

मेरी हंसमुख, सुरीली गेंद,
तुम कहाँ भागे?
पीला, लाल, नीला,
तुम्हारा पीछा मत करो!

पढ़ने के बाद, शिक्षक बच्चों को अपने पास बुलाता है और उन्हें अपनी गेंद की तरह कूदने के लिए आमंत्रित करता है। वह फिर से छंद दोहराता है और गेंद को हिट करता है। इस बीच बच्चे भी इधर-उधर उछल-कूद कर गेंद की लय में आने की कोशिश कर रहे हैं. फिर शिक्षक गेंद को हटाता है और अपने हाथों से गेंद की तरह ही हरकत करता है। बच्चे सब कूद रहे हैं। जैसे ही कविता समाप्त होती है, शिक्षक कहते हैं: "मैं पकड़ लूंगा।" छोटी "गेंदें" अपने स्थान पर बिखर जाती हैं।

यह सलाह दी जाती है कि इस खेल को बच्चों के एक छोटे समूह के साथ शुरू करें और फिर धीरे-धीरे इसे बढ़ाएं!

यहां बच्चे अपनी लय, कूदने और दौड़ने की क्षमता विकसित करते हैं।

"माँ मुर्गी और चूजे"।

नेता "मुर्गी" है, बच्चे "मुर्गियां" हैं। खेलने के लिए, आपको कमरे को आधा में विभाजित करने के लिए फर्श से 60 सेमी की ऊंचाई पर एक रस्सी या मोटी रस्सी खींचनी होगी। एक तरफ चूजे और एक मुर्गी है। माँ मुर्गी रस्सी के नीचे रेंगकर दूसरी ओर चली जाती है और भोजन की तलाश में निकल जाती है। थोड़ी देर बाद, वह कहती है: "को-को-को।" यह "मुर्गियों" को उसका अनुसरण करने के लिए दिया गया एक संकेत है। बच्चे भी रस्सी के नीचे रेंगते हैं और शिक्षक के पास जाते हैं। वे दूसरे हाफ में फैल जाते हैं और चलते हैं। तब "मुर्गी" कहती है: "बड़ी चिड़िया" और "मुर्गियां" अपने "घर" (अपने आधे हिस्से में) भाग जाती हैं। खेल खत्म। आप सब कुछ फिर से 3-4 बार दोहरा सकते हैं।

खैर, अब कम गतिविधि वाले किंडरगार्टन के युवा समूह के लिए आउटडोर खेलों का एक छोटा संग्रह।

"ज़ैनका"।

एक स्थान पर, नेता "बनियों" के लिए "घरों" को चिह्नित करता है, उदाहरण के लिए, चाक के साथ मंडलियां खींचता है। फिर वह बच्चों में से एक मुख्य "हरे" चुनता है। सिग्नल "हार्स इन ए सर्कल" पर, बच्चे एक सर्कल बन जाते हैं, और बीच में, इंप्रोमेप्टु सर्कल के बहुत केंद्र में, मुख्य "बनी" खड़ा होता है। फिर खिलाड़ी, नेता के साथ, निम्नलिखित छंद पढ़ते हैं, और प्रत्येक शब्द उपयुक्त आंदोलनों के साथ होता है।

एक सफेद खरगोश बैठा है
वह अपने कान हिलाता है (बच्चे अपने हाथों को अपने सिर पर दबाते हुए, कानों की नकल करते हुए, हाथ हिलाने लगते हैं।)
इस तरह, इस तरह
वह अपने कान हिलाता है

एक बनी के बैठने के लिए यह ठंडा है
आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।
ताली, ताली, ताली, ताली, (बच्चे ताली बजाते हैं)
आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

बनी का खड़ा रहना ठंडा है
बनी को कूदने की जरूरत है
कूदो, कूदो, कूदो, कूदो, (दोनों पैरों पर एक साथ कूदें)
बनी को कूदने की जरूरत है।

किसी ने बनी को डरा दिया।
बनी कूद…. और चल रहा है। (बच्चे अपने "घरों" में बिखर जाते हैं।)

बच्चों के इस आउटडोर खेल के लिए धन्यवाद, बच्चे भाषण की शैली विकसित करते हैं, वे तुकबंदी में बोलना सीखते हैं, और दो पैरों पर कूदना और दौड़ने का अभ्यास करना भी सीखते हैं।

"बुलबुला"।

बच्चे एक घेरे में बैठते हैं और एक दूसरे का हाथ पकड़ते हैं। शिक्षक के साथ मिलकर वे एक छोटी कविता कहते हैं:

उड़ा, बुलबुला
ब्लो अप बिग
ऐसे ही रहो
क्रैश मत करो।

जैसे ही कविता बोली जाती है, बच्चे धीरे-धीरे केंद्र से दूर अपने घेरे का विस्तार करते हैं। जैसे ही अंतिम पंक्ति समाप्त होती है, शिक्षक कहता है "बुलबुला फट गया है" और बच्चे तुरंत, जैसे कि आदेश पर, अपने हाथों को नीचे करें और "क्लैप" शब्दों के साथ बैठ जाएं। फिर सब कुछ फिर से दोहराता है। तो, 3-4 बार।

इस आउटडोर गेम में विविधता लाने के लिए, आप "बुलबुला फट गया है" को "हवा बुलबुले से बाहर आती है" से बदल सकते हैं। फिर इस प्रकार में, बच्चे धीरे-धीरे बैठ जाते हैं और फुफकारते हैं, मानो हवा निकाल रहे हों। या, आप इसे "बुलबुले उड़ गए" से बदल सकते हैं। यहां प्लेयर्स को सर्कल से भागकर इधर-उधर घूमना होगा।

इस खेल से बच्चों में लय और वाणी का विकास होता है। इसके अलावा, बच्चे बैठने और दौड़ने का अभ्यास करते हैं।

"लगता है कि कौन चिल्ला रहा है।"

एक अचूक स्क्रीन बनाई जा रही है, उदाहरण के लिए, एक फैली हुई रस्सी पर एक पर्दा लटका हुआ है। स्क्रीन से कुछ कदम की दूरी पर, बच्चे एक घेरे में कुर्सियों पर या कालीन पर बैठते हैं। खिलाड़ियों में से एक को स्क्रीन के पीछे जाने और किसी भी जानवर की आवाज के साथ चिल्लाने की पेशकश की जाती है। यह एक मुर्गा कौवा, एक गाय का मूरिंग, या एक भेड़ का बच्चा हो सकता है। दूसरे खिलाड़ी, जिसे नेता इंगित करता है, को चित्रित जानवर का अनुमान लगाना चाहिए।

यह खेल बच्चों में चौकसता, गतिविधि विकसित करता है और विभिन्न जानवरों की आवाज़ का परिचय देता है।

"झंडा ढूंढो।"

कमरे में अलग-अलग जगहों पर कुर्सियां ​​लगाई गई हैं। बच्चे उन पर बैठते हैं और आदेशों की प्रतीक्षा करते हैं। शिक्षक दूर जाने का संकेत देता है। खिलाड़ी खड़े हो जाते हैं और दीवार की ओर मुड़ जाते हैं। इस समय, मेजबान बच्चों के बराबर संख्या से झंडे को कमरे में छिपा देता है। फैसिलिटेटर खिलाड़ियों को घूमने की अनुमति देता है और उन्हें छिपे हुए झंडे को खोजने के लिए कहता है। बच्चे देखने लगते हैं। हर कोई जिसे अपना झंडा मिल गया है, वह जाता है और अपनी कुर्सी पर बैठता है। जब सभी खिलाड़ियों को झंडे मिल जाते हैं, तो वे दीवार के साथ लाइन में लग जाते हैं और अपना झंडा लहराते हुए चलते हैं। सबसे तेज़ सबसे पहले जाता है, यानी वह खिलाड़ी जिसने सबसे पहले झंडा पाया। संकेत "स्थानों में" दिया जाता है और बच्चे बैठ जाते हैं, खेल शुरू करने के लिए अगले आदेश की प्रतीक्षा करते हैं। इस गेम को 3 बार से ज्यादा नहीं खेला जा सकता है।

यहां यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सुविधाकर्ता को बच्चों की निगरानी करनी चाहिए ताकि वे केवल एक झंडा लें, न कि कई।

इस खेल की मदद से बच्चों में अवलोकन, सहनशक्ति और धैर्य विकसित होता है।

खैर, यह किंडरगार्टन के छोटे समूह के लिए आउटडोर खेलों का मेरा पूरा छोटा संग्रह है। मुझे लगता है कि आप में से कई लोग इसे उपयोगी पाएंगे। और अगर आपको ऐसा लगता है कि प्रस्तावित खेल कम हैं, तो लेख "" देखें। वहां आपको बच्चों के लिए खेलों का एक बड़ा संग्रह मिलेगा। लेकिन, दुर्भाग्य से, वे अलग-अलग उम्र के लिए उपयुक्त हैं। छोटे समूहों के लिए भी हैं, मध्यम और पुराने के लिए हैं। अपने लिए देखें, चुनाव बहुत बड़ा है। इसके अलावा, यदि आप उस लेख को पढ़ते हैं जिसका मैंने ऊपर एक लिंक दिया है, तो सबसे अधिक संभावना है कि आप पहले ही सीख चुके हैं कि 3 से 4 साल की उम्र के बच्चों के लिए उपयुक्त खेल कैसे चुनें। शुभकामनाएं!

और बच्चों के खेल के नए संग्रह को जारी करने से न चूकने के लिए,

1 कार्ड फ़ाइल दूसरे छोटे समूह के मोबाइल गेम

2 कार्ड 1 मोबाइल गेम "मेरे पास दौड़ो" उद्देश्य। दौड़ने में बच्चों का व्यायाम करें, बच्चों का ध्यान विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक विपरीत दिशा में है। वह कहता है: "मेरे पास दौड़ो, सब लोग, मेरे पास दौड़ो!" बच्चे शिक्षक के पास दौड़ते हैं, जो अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हुए, सभी को गले लगाने का नाटक करता है। बच्चों के शिक्षक के पास इकट्ठा होने के बाद, वह खेल के मैदान के दूसरी तरफ जाता है और फिर कहता है: "मेरे पास भागो!" खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है। शिक्षक के शब्दों के लिए "घर भागो!" बच्चे कुर्सियों पर दौड़ते हैं, बैठ जाते हैं और आराम करते हैं। खेल के नियमों के अनुसार, आप "मेरे पास दौड़ो!" शब्दों के बाद ही शिक्षक के पास दौड़ सकते हैं, आप एक दूसरे को धक्का और हस्तक्षेप नहीं कर सकते। दिशा। जो खेलना चाहते हैं उन्हें दो बड़े समूहों में बांटा जा सकता है; जब एक समूह खेल रहा होता है, दूसरा देख रहा होता है, तब वे भूमिकाएँ बदलते हैं। सबसे पहले, बच्चा कोई भी कुर्सी ले सकता है, धीरे-धीरे बच्चे अपनी जगह ढूंढना सीखते हैं। खेल को दोहराते समय, कुर्सियों को कमरे में अलग-अलग जगहों पर रखा जा सकता है। उपकरण। बच्चों की कुर्सियाँ। कार्ड 2 मोबाइल गेम "पक्षी और चूजे"। लक्ष्य। बच्चों को दौड़ाओ। बच्चों में एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना। खेल के नियम। बच्चों को 5-6 लोगों के ग्रुप में बांटा गया है। प्रत्येक समूह का अपना घर होता है - एक घोंसला (चाक से बना एक घेरा, फर्श पर बिछा हुआ एक बड़ा घेरा या सिरों पर बंधी रस्सी, आदि)। बच्चे, बैठे हुए, घोंसले में चूजों का चित्रण करते हैं, शिक्षक - एक पक्षी। शब्दों के लिए "उड़ गया, उड़ गया!" चूजे घोंसलों से बाहर उड़ जाते हैं और भोजन के लिए बहुत दूर उड़ने की कोशिश करते हैं। शिक्षक के शब्दों में "घर उड़ गया!" चूजे अपने घोंसलों में लौट आते हैं। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है। दिशा। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे - चूजे एक संकेत पर कार्य करते हैं, उन्हें याद दिलाते हैं कि आप किसी और के घोंसले में नहीं उड़ सकते, आपको घर से दूर उड़ने की जरूरत है - अधिक भोजन है। उपकरण। घेरा।

3 कार्ड 3 आउटडोर खेल "खिलौना लाओ" उद्देश्य। चलने, दौड़ने में बच्चों का व्यायाम करें। खेल के नियम। कमरे (प्लेटफ़ॉर्म) के विपरीत दिशा में खिलौने (झुनझुने, क्यूब्स) बिछाए जाते हैं। शिक्षक बच्चों को अपने पास बुलाता है और खिलौने लाने को कहता है। उसके निर्देश पर बच्चे खिलौनों के लिए जाते हैं या दौड़ते हैं और उन्हें शिक्षक के पास लाते हैं। वह बच्चों की तारीफ करने के बाद खिलौनों को वापस उनके स्थान पर ले जाने के लिए कहता है। दिशा। एक कार्य जोड़कर खेल को और अधिक कठिन बनाया जा सकता है: एक संकीर्ण पथ (बोर्ड) के साथ खिलौने तक पहुंचें या कम वस्तुओं पर कदम रखें। उपकरण। खिलौने (खड़खड़, क्यूब्स)। कार्ड 4 मोबाइल गेम "देर न करें" उद्देश्य। बच्चों को दौड़ाओ। खेल के नियम। फर्श पर एक घेरे में क्यूब्स या झुनझुने बिछाए जाते हैं। बच्चे क्यूब्स पर खड़े हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे एक-दूसरे से टकराए बिना और क्यूब्स को नीचे गिराए बिना कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं। संकेत पर "देर मत करो!" बच्चे अपने क्यूब्स में दौड़ते हैं। उपकरण। क्यूब्स (खड़खड़ाहट)।

4 कार्ड 5 मोबाइल गेम "चूहे और एक बिल्ली" उद्देश्य। बच्चों को दौड़ाओ। बच्चों में निपुणता विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे - चूहे मिंक में बैठते हैं (कमरे की दीवारों के साथ या साइट के किनारों पर रखी गई बेंच या कुर्सियों पर)। साइट के एक कोने में एक बिल्ली बैठी है (शिक्षक बिल्ली की भूमिका निभाता है)। बिल्ली सो जाती है और चूहे कमरे के चारों ओर दौड़ पड़ते हैं। लेकिन फिर बिल्ली जागती है, खिंचती है, म्याऊ करती है और चूहों को पकड़ना शुरू कर देती है। चूहे तेजी से दौड़ते हैं और बिलों में छिप जाते हैं (कुर्सियों पर अपनी जगह ले लेते हैं)। सभी चूहों के अपने बिल में लौटने के बाद, बिल्ली एक बार फिर कमरे के चारों ओर घूमती है, फिर अपनी जगह पर लौट आती है और सो जाती है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है। दिशा। चूहे केवल तभी मिंक से बाहर निकल सकते हैं जब बिल्ली अपनी आँखें बंद कर लेती है और सो जाती है, और जागने और म्याऊ करने के बाद मिंक में लौट आती है। शिक्षक सुनिश्चित करता है कि सभी चूहे छेद से बाहर निकल जाएं। आप एक बिल्ली - एक खिलौना का भी उपयोग कर सकते हैं। मिंक भी क्यूब हो सकते हैं जिन पर बच्चों को चढ़ना होता है। उपकरण। बेंच, कुर्सियाँ। कार्ड 6 मोबाइल गेम "ध्वज की ओर दौड़ें" उद्देश्य। बच्चों को दौड़ाओ। खेल के नियम। शिक्षक बच्चों को दो रंगों के झंडे देता है: लाल और नीला। एक हाथ में लाल झंडा, दूसरे हाथ में नीला झंडा पकड़े हुए, वह अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाता है; बच्चों को स्वतंत्र रूप से संबंधित रंग के झंडे के विपरीत समूहीकृत किया जाता है। फिर शिक्षक बच्चों को टहलने के लिए आमंत्रित करता है - खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ें। जब वे चल रहे होते हैं, तो शिक्षक दूसरी तरफ जाता है, कहता है: "एक, दो, तीन - जितनी जल्दी हो सके यहाँ दौड़ो!" - उसी समय, वह अपने हाथों को झंडे के साथ पक्षों तक फैलाता है। बच्चे उसके पास दौड़ते हैं और संबंधित रंग के झंडे के पास इकट्ठा होते हैं। जब सभी लोग इकट्ठे हो जाते हैं, तो शिक्षक झंडों को ऊपर उठाने और उन्हें लहराने की पेशकश करता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है। दिशा। आप शिक्षक के संकेत से पहले साइट के चारों ओर नहीं बिखर सकते। वह झंडों को एक हाथ से दूसरे हाथ में हिलाता है, ताकि बच्चे दाईं ओर, फिर उसके बाईं ओर इकट्ठा हों। आप खेल में अतिरिक्त संकेत और कार्य जोड़ सकते हैं। उदाहरण के लिए, सिग्नल "स्टॉप" पर, सभी खिलाड़ियों को अपनी आँखें बंद करके या नृत्य करना चाहिए, और शिक्षक इस समय चुपचाप दूसरी जगह के लिए निकल जाता है। संकेत पर, बच्चे शिक्षक के पास वापस दौड़ते हैं। झंडों के स्थान पर बच्चों को संबंधित रंग के रूमाल या क्यूब दिए जा सकते हैं, या उनके हाथों में रंगीन रिबन बांधे जा सकते हैं। उपकरण। लाल और नीले झंडे।

5 कार्ड 7 आउटडोर खेल "अपना रंग खोजें" उद्देश्य। बच्चों को दौड़ाओ। अंतरिक्ष। बच्चों में खेल के नियमों को नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना। शिक्षक बच्चों को 3-4 रंगों के झंडे देता है: लाल, नीला, पीला, हरा। बच्चे कमरे के विभिन्न कोनों में इकट्ठा होते हैं, जो शिक्षक द्वारा एक निश्चित रंग के झंडे के साथ अग्रिम रूप से निर्दिष्ट होते हैं। संकेत पर "चलने के लिए जाओ," बच्चे अलग-अलग दिशाओं में कमरे के चारों ओर फैल जाते हैं। जब शिक्षक कहता है: "अपना रंग ढूंढो!" - बच्चे संबंधित रंग के झंडे के पास इकट्ठा होते हैं। शिक्षक नोट करता है कि कौन सा समूह पहले इकट्ठा हुआ था। फिर खेल दोहराया जाता है (5-6 बार)। दिशा। कई दोहराव के बाद, जब बच्चों ने खेल में अच्छी तरह से महारत हासिल कर ली है, तो शिक्षक उन्हें टहलने के दौरान रुकने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, अपनी आँखें बंद कर सकते हैं, और इस बीच कमरे के कोनों में झंडे को फिर से व्यवस्थित कर सकते हैं। उपकरण। लाल, नीले, पीले और हरे झंडे। कार्ड 8 मोबाइल गेम "ट्राम"। लक्ष्य। बच्चों को दौड़ाओ। बच्चों में ध्यान विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे जोड़े में (हाथ पकड़कर) एक कॉलम में खड़े होते हैं। अपने मुक्त हाथों से, वे रस्सी को पकड़ते हैं (इसके सिरे बंधे होते हैं), यानी कुछ अपने दाहिने हाथ से रस्सी को पकड़ते हैं, दूसरे अपने बाएं हाथ से। यह एक ट्राम है। शिक्षक हॉल के एक कोने में तीन रंगीन झंडों के साथ खड़ा है: पीला, लाल, हरा। वह बताते हैं कि आपको हरे सिग्नल पर आगे बढ़ने की जरूरत है, और लाल और पीले सिग्नल पर रुकने की जरूरत है। शिक्षक हरी झंडी उठाता है - ट्राम चल रही है, बच्चे कमरे (साइट) के चारों ओर दौड़ रहे हैं। शिक्षक (ट्रैफिक लाइट) के पास पहुंचने के बाद, बच्चे देखते हैं कि रंग बदल गया है या नहीं। यदि रंग अभी भी हरा है, तो ट्राम की आवाजाही जारी रहती है, यदि लाल या पीला झंडा उठाया जाता है, तो बच्चे रुक जाते हैं और हरे रंग के आने का इंतजार करते हैं ताकि वे फिर से चल सकें। दिशा। खेल के दौरान, बच्चों को सड़क के नियमों से परिचित कराया जाता है। प्रतिभागियों की एक छोटी संख्या के साथ, आप उन्हें जोड़े में नहीं, बल्कि एक कॉलम में रख सकते हैं। खेल की साजिश को तैनात किया जा सकता है: वे रास्ते में एक पड़ाव बनाते हैं। यात्री बैठकर ट्राम के आने का इंतजार करते हैं; स्टॉप के पास पहुंचने पर, ट्राम धीमी हो जाती है और रुक जाती है। कुछ यात्री बाहर निकलते हैं, अन्य प्रवेश करते हैं। ट्राम पर चढ़ने और उतरने के लिए बच्चे रस्सी को उठाते हैं। रस्सी के अंत में एक घंटी बंधी होती है। आखिरी खड़ा बच्चा (कंडक्टर) हट जाता है। उपकरण। रंगीन झंडे: पीला, लाल और हरा। एक कॉल देता है, ट्राम

6 कार्ड 9 मोबाइल गेम "ट्रेन"। लक्ष्य। बच्चों को दौड़ाओ। खेल के नियम। बच्चों को एक समय में एक कॉलम में बनाया जाता है (एक दूसरे को पकड़े हुए नहीं)। पहला स्टीम लोकोमोटिव है, बाकी वैगन हैं। शिक्षक एक सीटी देता है, और ट्रेन आगे बढ़ने लगती है, पहले धीरे-धीरे, फिर तेज, तेज, और अंत में बच्चे दौड़ना शुरू करते हैं। "ट्रेन स्टेशन तक खींच रही है," शिक्षक कहते हैं। बच्चे धीरे-धीरे धीमे हो जाते हैं और ट्रेन रुक जाती है। बच्चे टहलने के लिए बाहर जाते हैं: वे समाशोधन में बिखेरते हैं, जामुन, मशरूम और शंकु उठाते हैं। सीटी की आवाज सुनकर, वे फिर से एक कॉलम में इकट्ठा हो जाते हैं, और ट्रेन की आवाजाही फिर से शुरू हो जाती है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है। दिशा। सबसे पहले, बच्चे किसी भी क्रम में लाइन लगाते हैं, और साल के अंत तक उन्हें अपनी जगह याद रखने की आदत हो जाती है - अपनी कार ढूंढना। आप खेल के कथानक को बदल सकते हैं, उदाहरण के लिए, ट्रेन नदी के किनारे रुकती है, फिर बच्चे नौका विहार, मछली पकड़ने आदि जाते हैं। कार्ड 10 आउटडोर खेल "झबरा कुत्ता"। लक्ष्य। बच्चों को दौड़ाओ। बच्चों के भाषण का विकास करें। खेल के नियम। बच्चों में से एक कुत्ते को चित्रित करता है। वह फर्श पर लेट गया, अपने सिर को अपने फैले हुए हाथों पर टिका दिया। भीड़ के बाकी बच्चे कविता पढ़ते हुए चुपचाप उसके पास जाते हैं: यहाँ एक झबरा कुत्ता है, उसके पंजे में, उसकी नाक दबी हुई है। चुपचाप, चुपचाप, वह झूठ बोलता है, या तो उसे नींद आ रही है, या वह सो रहा है। चलो उसके पास जाओ और उसे जगाओ। और देखते हैं कि क्या कुछ होता है। बच्चे कुत्ते को जगाना शुरू करते हैं, उसकी ओर झुकते हैं, उसके उपनाम का उच्चारण करते हैं, ताली बजाते हैं और लहराते हैं। कुत्ता उछल कर जोर-जोर से भौंकता है। बच्चे भाग जाते हैं। कुत्ता उनका पीछा कर रहा है, किसी को पकड़ने की कोशिश कर रहा है। जब हर कोई तितर-बितर हो जाता है और छिप जाता है, तो कुत्ता फिर से जमीन पर लेट जाता है, और खेल फिर से शुरू हो जाता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है। दिशा। यदि कुत्ते को शिक्षक द्वारा चित्रित किया जाता है, तो वह कुर्सी या बेंच पर बैठकर सो जाता है।

7 कार्ड 11 आउटडोर खेल "एक सपाट रास्ते पर" उद्देश्य। बच्चों को कूदने, दौड़ने का व्यायाम करें। बच्चों में ध्यान विकसित करें। खेल के नियम। बच्चों को स्वतंत्र रूप से समूहबद्ध किया जाता है या एक कॉलम में बनाया जाता है और टहलने जाते हैं। शिक्षक लयबद्ध रूप से, एक निश्चित गति से, निम्नलिखित पाठ का उच्चारण करता है: समतल पथ पर, समतल पथ पर हमारे पैर चल रहे हैं। एक-दो, एक-दो, कंकड़ के ऊपर, कंकड़ के ऊपर, कंकड़ के ऊपर, कंकड़ के ऊपर... गड्ढे में - धमाका! "सपाट पथ पर" शब्दों पर बच्चे गति से चलते हैं। जब शिक्षक कहता है: "कंकड़ पर, कंकड़ पर" - वे दो पैरों पर कूदते हैं, थोड़ा आगे बढ़ते हैं। शब्दों के लिए "गड्ढे में - धमाका!" नीचे बैठना। "हम गड्ढे से बाहर निकले," शिक्षक कहते हैं, और बच्चे उठते हैं। शिक्षक फिर से कविता दोहराता है। कई दोहराव के बाद, वह एक और पाठ कहता है: एक सपाट रास्ते पर, एक सपाट रास्ते पर। हमारे पैर थके हुए हैं, हमारे पैर थके हुए हैं। यह हमारा घर है - यहीं हम रहते हैं। पाठ के अंत में, बच्चे घर में दौड़ते हैं (वे पहले से सहमत होते हैं कि घर कहाँ होगा - बेंच पर, खींची गई रेखा से परे, आदि)। दिशा। आंदोलन विविध हो सकते हैं, लेकिन उन्हें कविता के पाठ के अनुरूप होना चाहिए (उदाहरण के लिए, कंकड़ पर एक पैर से दूसरे पैर पर या एक पैर पर कूदना, आदि)। शिक्षक मनमाने ढंग से मोटर कार्य को लंबा या छोटा करता है, कविता की प्रत्येक पंक्ति कम या ज्यादा बार। कार्ड 12 मोबाइल गेम "टक्कर से बंप तक" उद्देश्य। बच्चों को दो पैरों पर छलांग लगाकर चलने का व्यायाम कराएं। खेल के नियम। बच्चे हॉल (मंच) के एक तरफ खड़े होते हैं। शिक्षक एक दूसरे से थोड़ी दूरी (20 सेमी) पर फर्श (जमीन) पर हुप्स बिछाता है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे घेरा से घेरा की ओर बढ़ते हुए हॉल के दूसरी ओर चले जाते हैं। दिशा। हुप्स के बजाय, आप छोटे प्लाईवुड मग का उपयोग कर सकते हैं; रस्सी से बने मग; चाक, आदि (व्यास सेमी) के साथ खींचा गया। जब बच्चे एक-दूसरे से टकराकर अच्छी तरह से कदम बढ़ाना सीखते हैं, तो आप उन्हें दूसरी तरफ जाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, एक सर्कल से दूसरे सर्कल में दौड़ते हुए या दो पैरों पर कूदते हुए। सबसे पहले, बच्चे एक-एक करके व्यायाम करते हैं, और फिर कई लोग या सभी एक साथ। उपकरण। घेरा

8 कार्ड 13 आउटडोर खेल "मच्छर पकड़ो" उद्देश्य। बच्चों को ऊंची कूद में प्रशिक्षित करें। खेल के नियम। बच्चे एक सर्कल में केंद्र की ओर मुंह करके खड़े हो जाते हैं। शिक्षक वृत्त के मध्य में है। उसके हाथ में एक रॉड (लंबाई 1 1.5 मीटर) है जिसमें मच्छर कागज या कपड़े से बनी रस्सी पर बंधा हुआ है। शिक्षक खिलाड़ियों के सिर से थोड़ा ऊपर वृत्त को घेरता है। जब एक मच्छर ऊपर की ओर उड़ता है, तो बच्चे उसे दोनों हाथों से पकड़ने की कोशिश में ऊपर-नीचे कूदते हैं। मच्छर को पकड़ने वाला कहता है: "मैंने पकड़ लिया!", जिसके बाद खेल जारी रहता है। दिशा। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि कूदते समय बच्चे सर्कल को कम न करें। मच्छर से छड़ी घुमाते हुए शिक्षक फिर उसे नीचे करता है, फिर उठाता है। उपकरण। एक डोरी से बंधी मच्छर की छड़ी। कार्ड 14 आउटडोर खेल "गौरैया और एक बिल्ली" उद्देश्य। बच्चों को दौड़ाओ। बच्चों में ध्यान विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे बेंच पर या खेल के मैदान के एक तरफ फर्श पर बिछाए गए बड़े क्यूब्स पर खड़े होते हैं। ये छत पर गौरैया हैं। एक बिल्ली किनारे पर बैठती है (एक शिक्षक या बच्चों में से एक)। बिल्ली सो रही है। "गौरैया उड़ गई," शिक्षक कहते हैं। गौरैया छत से कूदती है, अपने पंख फैलाती है, सभी दिशाओं में बिखर जाती है। लेकिन तभी बिल्ली जाग जाती है। वह "म्याऊ-म्याऊ" कहता है और छत पर छिपी गौरैयों को पकड़ने के लिए दौड़ता है। पकड़ी गई बिल्ली अपने घर ले जाती है। खेल 5-6 बार दोहराया जाता है। दिशा। सुनिश्चित करें कि बच्चे धीरे से उतरें, अपने पैर की उंगलियों पर कूदें और अपने घुटनों को मोड़ें। उपकरण। बेंच, क्यूब्स।

9 कार्ड 15 लक्ष्य। बच्चों को रेंगने का व्यायाम करें। आउटडोर खेल "हैचलिंग और मुर्गियां" खेल के नियम। बच्चे मुर्गियों का चित्रण करते हैं, शिक्षक मुर्गी है। मुर्गी के साथ मुर्गियां घर में होती हैं (एक जगह जिसे रैक या कुर्सियों के बीच सेमी की ऊंचाई पर रस्सी से बांधा जाता है)। एक काल्पनिक बड़ा पक्षी बगल में रहता है। माँ मुर्गी रस्सी के नीचे रेंगती है और भोजन की तलाश में निकल जाती है। वह मुर्गियों को बुलाती है: "को-को को-को!" कॉल पर, माँ मुर्गियाँ रस्सी के नीचे रेंगती हैं, मुर्गी के पास दौड़ती हैं और उसके साथ चलती हैं, झुकती हैं, बैठती हैं, भोजन की तलाश करती हैं। शिक्षक के शब्दों में "एक बड़ी चिड़िया उड़ रही है!" सभी मुर्गियां जल्दी से भाग जाती हैं और घर में छिप जाती हैं। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है। दिशा। जब मुर्गियां घर लौटती हैं, एक बड़े पक्षी से दूर भागती हैं, तो शिक्षक रस्सी को ऊपर उठा सकते हैं ताकि बच्चे उसे न मारें। एक मुर्गी माँ की भूमिका अंततः बच्चों द्वारा ही निभाई जा सकती है। उपकरण। रैक, कुर्सियाँ। कार्ड 16 आउटडोर खेल "पैंट्री में चूहे" उद्देश्य। बच्चों को रेंगने का व्यायाम करें। खेल के नियम। बच्चे चूहे होने का नाटक करते हैं। वे साइट के एक तरफ कुर्सियों (बेंच) पर खड़े होते हैं या बैठते हैं (चूहे मिंक में)। विपरीत दिशा में, सेमी की ऊंचाई पर, एक रस्सी फैली हुई है, इसके पीछे एक पेंट्री है। खिलाड़ियों के बगल में एक शिक्षक बैठता है जो बिल्ली की भूमिका निभाता है। बिल्ली सो जाती है, और चूहे पेंट्री में भाग जाते हैं। पेंट्री में घुसकर, वे रस्सी के नीचे रेंगते हुए झुकते हैं। पेंट्री में चूहे बैठ जाते हैं और पटाखों को कुतरते हैं। बिल्ली अचानक जाग जाती है और चूहों के पीछे भागती है। चूहे पेंट्री से बाहर भागते हैं और अपनी बूर में छिप जाते हैं। (बिल्ली चूहों को नहीं पकड़ती, वह केवल उन्हें पकड़ने का नाटक करती है)। फिर बिल्ली अपनी जगह पर लौट आती है और सो जाती है। खेल जारी है। खेल 5-6 बार दोहराया जाता है। दिशा। रस्सी के नीचे रेंगते हुए, बच्चे को नीचे झुकना चाहिए ताकि वह उसे छू न सके। उपकरण। कुर्सियाँ, बेंच।

10 कार्ड 17 आउटडोर खेल "खरगोश" उद्देश्य। बच्चों को रेंगने का व्यायाम करें। खेल के नियम। साइट के एक तरफ, चाक से वृत्त (5-6) खींचे गए हैं, ये खरगोशों के लिए पिंजरे हैं। उनके सामने कुर्सियाँ हैं। विपरीत दिशा में चौकीदार का घर है (जिस कुर्सी पर शिक्षक बैठते हैं)। घर और खरगोश के पिंजरों के बीच एक घास का मैदान है जहाँ खरगोश चलते हैं। शिक्षक सभी खिलाड़ियों को 3-4 बच्चों के समूहों में विभाजित करता है। प्रत्येक समूह फर्श पर खींचे गए वृत्तों में से एक बन जाता है। शिक्षक के निर्देशानुसार बच्चे बैठ जाते हैं, (खरगोश पिंजरों में बैठते हैं)। शिक्षक एक-एक करके पिंजरों के पास पहुंचता है और खरगोशों को घास के मैदान में छोड़ देता है। खरगोश एक-एक करके कुर्सी के नीचे रेंगते हैं और फिर दौड़ते हैं और लॉन पर कूद जाते हैं। थोड़ी देर बाद, शिक्षक कहता है: "कोठरियों में भागो!" खरगोश जल्दी घर जाते हैं। हर कोई फिर से कुर्सी के नीचे रेंगते हुए अपने पिंजरे में लौट आता है। खरगोश पिंजरों में तब तक बैठे रहते हैं जब तक केयरटेकर उन्हें फिर से रिहा नहीं कर देता। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है। दिशा। रेंगने वाली कुर्सियों के बजाय, आप मेहराब, रैक पर रखी तख़्त या एक फैली हुई रस्सी का उपयोग कर सकते हैं। उपकरण। कुर्सियाँ। कार्ड 18 उद्देश्य। चढ़ाई में बच्चों का व्यायाम करें। मोबाइल गेम "बंदर" खेल के नियम। शिक्षक एक या दो बच्चों को जिमनास्टिक की दीवार पर जाने, उसके सामने खड़े होने और 3-4 रेल तक चढ़ने की पेशकश करता है। ये बंदर हैं। बाकी बच्चे बैठकर या खड़े होकर बंदरों को पेड़ों से फल उठाते हुए देखते हैं। फिर दूसरे बंदर पेड़ों पर चढ़ जाते हैं। दिशा। जब बच्चे आत्मविश्वास से सीढ़ी पर चढ़ना और उसमें से उतरना सीखते हैं, तो उन्हें पेड़ से पेड़ तक दीवार के स्पैन से स्पैन तक जाने के लिए आमंत्रित करके कार्य को जटिल बनाना आवश्यक है। उपकरण। जिम्नास्टिक दीवार

11 कार्ड 19 आउटडोर खेल "बैग को आगे कौन फेंकेगा?" लक्ष्य। किसी वस्तु को फेंकने में बच्चों का व्यायाम करें। बच्चों में ध्यान विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे खींची गई रेखा के पीछे साइट (हॉल) के एक तरफ खड़े हो जाते हैं, उसका बैग गिर जाएगा। अगले सिग्नल पर, हर कोई बैग के पीछे दौड़ता है, उन्हें उठाता है और उस जगह पर खड़ा होता है जहाँ बैग पड़ा था। बच्चे बैग को दोनों हाथों से सिर के ऊपर उठाते हैं। शिक्षक बैग को सबसे दूर फेंकने वाले बच्चों को चिह्नित करता है। फिर बच्चे अपने मूल स्थानों पर लौट आते हैं। खेल को 6-7 बार दोहराया जाता है। दिशा। खेल को आधे समूह के साथ सबसे अच्छा खेला जाता है। बच्चों को अपने दाएं और बाएं हाथ से बैग फेंकना चाहिए। गाद उपकरण। सैंडबैग। कार्ड 20 मोबाइल गेम "सर्कल में जाओ" उद्देश्य। बच्चों को फेंकने में व्यायाम करें। बच्चों में आंख विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे 1-1.5 मीटर के व्यास के साथ केंद्र में पड़े एक बड़े घेरा या सर्कल (फर्श पर रस्सी से बने या फर्श पर खींचे गए) से 2-3 कदम की दूरी पर एक सर्कल में खड़े होते हैं। बच्चों के हाथों में सैंडबैग होते हैं। शिक्षक के संकेत पर, "इसे फेंक दो," हर कोई बैग को घेरे में फेंक देता है। तब शिक्षक कहता है: "बैग उठाओ!" बच्चे बैग उठाते हैं और अपनी जगह खड़े हो जाते हैं। खेल को 4-6 बार दोहराया जाता है। दिशा। बैग को दोनों हाथों से फेंकना चाहिए। उपकरण। सैंडबैग, बड़ा घेरा।

12 कार्ड 21 आउटडोर खेल "इसे फेंक दो" उद्देश्य। बच्चों को उछालने और पकड़ने का व्यायाम करें। खेल के नियम। बच्चा गेंद को जितना संभव हो उतना ऊपर फेंकता है, इसे सीधे अपने सिर के ऊपर फेंकने की कोशिश करता है, और उसे पकड़ लेता है। यदि बच्चा गेंद को नहीं पकड़ पाता है, तो वह उसे फर्श से उठाता है और फिर से जितना संभव हो उतना ऊपर फेंकता है। दिशा। बच्चा एक या दो हाथों से गेंद को उछाल सकता है। उपकरण। गेंद। कार्ड 22 आउटडोर खेल "गेंद को पकड़ो" उद्देश्य। फेंकने और पकड़ने का अभ्यास करें। खेल के नियम। बच्चे के विपरीत, उससे 1.5-2 मीटर की दूरी पर एक वयस्क बन जाता है। वह बच्चे को गेंद फेंकता है, जो उसे लौटाता है। इस समय, एक वयस्क शब्दों का उच्चारण करता है: "पकड़ो, फेंको, गिरने मत दो!" प्रत्येक शब्द के साथ गेंद फेंकी जाती है। शब्दों का उच्चारण धीरे-धीरे करना चाहिए ताकि बच्चे के पास गेंद को पकड़ने और उसे धीरे-धीरे फेंकने का समय हो। दिशा। जैसे ही आप पकड़ने और फेंकने के कौशल में महारत हासिल करते हैं, बच्चे और वयस्क के बीच की दूरी बढ़ाई जा सकती है। यदि दो बच्चे खेल रहे हैं, तो एक वयस्क यह सुनिश्चित करता है कि वे गेंद को अच्छी तरह से फेंके और पकड़ते समय इसे अपनी छाती पर न दबाएं। उपकरण। गेंद।

13 कार्ड 23 आउटडोर खेल "नॉक डाउन द स्किटल्स"। लक्ष्य। गेंद को घुमाने में बच्चों का व्यायाम करें। खेल के नियम। फर्श पर या जमीन पर एक रेखा खींची जाती है या रस्सी बिछाई जाती है। इससे 1-1.5 सेमी की दूरी पर 2-3 बड़े पिन लगाए जाते हैं (पिनों के बीच की दूरी सेमी है)। बच्चे बारी-बारी से निर्धारित स्थान पर पहुँचते हैं, पास में पड़ी गेंदों को उठाते हैं और उन्हें घुमाते हैं, स्किटल्स को नीचे गिराने की कोशिश करते हैं। 3-4 गेंदें लुढ़कने के बाद, बच्चा दौड़ता है, गेंदों को इकट्ठा करता है और उन्हें अगले खिलाड़ी को देता है। दिशा। सबसे पहले, बच्चों को बड़े व्यास वाली गेंदें देना बेहतर है, सेमी। बाद में, जब बच्चे पिनों को मारकर गेंदों को जोर से रोल करना सीखते हैं, तो उन्हें छोटी गेंदों की पेशकश की जा सकती है और पिनों की दूरी बढ़ा सकते हैं। उपकरण। बॉल्स और स्किटल्स। कार्ड 24 उद्देश्य। बच्चों में ध्यान विकसित करें। मोबाइल गेम "ऑब्जेक्ट का ख्याल रखें" गेम के नियम। बच्चे एक घेरे में बन जाते हैं। उनमें से प्रत्येक के चरणों में एक घन है। शिक्षक एक घेरे में है, वह किसी न किसी बच्चे से वस्तु लेने की कोशिश करता है। जिस खिलाड़ी के पास शिक्षक पहुंचता है, वह झुकता है, क्यूब को अपने हाथों से बंद कर देता है और उसे उसे छूने नहीं देता। जैसे ही शिक्षक चला जाता है, बच्चा उठ जाता है, क्यूब को उसके मूल स्थान पर छोड़ देता है। दिशा। सबसे पहले, शिक्षक केवल घन लेने का नाटक करता है। जब खेल दोहराया जाता है, तो वह वास्तव में किसी ऐसे व्यक्ति से घन ले सकता है जिसके पास अपने हाथों से खिलौने को ढकने का समय नहीं था। उसके बाद, बच्चा अस्थायी रूप से खेल से बाहर हो जाता है। जब शिक्षक 2-3 खिलाड़ियों से क्यूब्स लेने का प्रबंधन करता है, तो वह उन्हें वापस कर देता है। उनका कहना है कि बच्चों को कोशिश करनी चाहिए कि खिलौनों को जल्दी से बंद कर दें न कि उन्हें दें। आप नेता बनने के लिए बच्चों में से किसी एक को चुन सकते हैं। तब शिक्षक केवल यह बताता है कि कैसे कार्य करना है, खेल में भाग लेता है, एक सर्कल में खड़ा होता है। उपकरण। क्यूब्स

14 कार्ड 25 आउटडोर खेल "अपना स्थान (घर) खोजें" उद्देश्य। बच्चों में अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना। बच्चों को दौड़ाओ। खेल के नियम। प्रत्येक खिलाड़ी अपने लिए एक घर चुनता है। यह एक कुर्सी, एक जिम्नास्टिक बेंच, जमीन पर या फर्श पर खींचा गया एक घेरा, एक घेरा और बहुत कुछ हो सकता है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे खेल के मैदान में भाग जाते हैं, आसानी से और चुपचाप अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं। संकेत पर "अपना स्थान (घर) खोजें", वे अपने स्थानों पर लौट आते हैं। दिशा। बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना चाहिए बिना एक-दूसरे से टकराए, अपने स्थान से दूर, और सिग्नल से पहले उस तक नहीं दौड़ना चाहिए। उपकरण। कुर्सियाँ, जिमनास्टिक बेंच। कार्ड 26 कम गतिशीलता का खेल "लगता है कि कौन चिल्ला रहा है" उद्देश्य। बच्चों में अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना। खेल के नियम। बच्चे अपनी पीठ के साथ केंद्र में एक सर्कल में खड़े होते हैं। शिक्षक एक घेरे में खड़ा है। वह एक नेता की नियुक्ति करता है, जो घेरे के बीच में भी खड़ा होता है और किसी घरेलू जानवर या पक्षी के रोने की नकल करता है। उसके बाद, सभी बच्चे एक सर्कल में आमने-सामने हो जाते हैं। वह जिसे शिक्षक इंगित करता है अनुमान लगाता है कि कौन चिल्लाया। फिर एक नया ड्राइवर नियुक्त किया जाता है। खेल 5-6 बार दोहराया जाता है। दिशा। यदि बच्चे को यह मुश्किल लगता है और यह नहीं जानता कि किस जानवर या पक्षी की नकल करनी है, तो शिक्षक उसकी मदद करता है, संकेत देता है।

15 कार्ड 27 लो मोबिलिटी गेम "क्या छिपा है?" लक्ष्य। बच्चों में अंतरिक्ष, ध्यान में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना। खेल के नियम। बच्चे एक घेरे में या एक पंक्ति में खड़े होते हैं। शिक्षक 3-5 वस्तुओं को बच्चों के सामने फर्श पर रखता है (एक घन, एक झंडा, खड़खड़ाहट, एक गेंद, आदि) और उन्हें याद रखने की पेशकश करता है। फिर, शिक्षक के संकेत पर, खिलाड़ी अपनी पीठ को वृत्त के केंद्र की ओर मोड़ते हैं या दीवार का सामना करते हैं। शिक्षक 1 या 2 वस्तुओं को छुपाता है और कहता है: "देखो!" बच्चे वृत्त के केंद्र की ओर मुंह करके मुड़ते हैं और ध्यान से वस्तुओं को देखते हैं, याद रखें कि कौन सी नहीं हैं। शिक्षक बारी-बारी से कुछ बच्चों के पास जाता है, और वे फुसफुसाकर फुसफुसाते हैं कि कौन सी चीजें छिपी हुई हैं। जब अधिकांश खिलाड़ी छिपी हुई वस्तुओं का सही नाम देते हैं, तो शिक्षक उनके बारे में जोर से बोलता है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है। दिशा। यदि खेल में खिलौनों का उपयोग किया जाता है, तो उसी प्रकार का चयन करना बेहतर होता है, जिसमें जानवरों, या पक्षियों, या पेड़ों का चित्रण किया जाता है। खेल में, आप प्राथमिक रंगों (लाल, नीला, हरा, पीला) के बीच अंतर करने की क्षमता को समेकित कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, विभिन्न रंगों के क्यूब्स, झंडे, अंगूठियां चुनें। खेल इस तरह भी खेला जा सकता है: जब शिक्षक वस्तुओं को हटाता है, केवल एक बच्चा मुड़ता है, तो वह निर्धारित करता है कि कौन सी वस्तु छिपी हुई है। बाकी खिलाड़ियों को उसे नहीं बताना चाहिए। उपकरण। क्यूब्स, झंडे, खड़खड़ाहट, गेंदें। कार्ड 28 कम गतिशीलता का खेल "चुपचाप जाओ" उद्देश्य। बच्चों में अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना। खेल के नियम। शिक्षक अपनी आँखें बंद करके हॉल से बाहर निकलने पर खड़ा होता है। एक-एक करके, कॉलम के बच्चे चुपचाप उसे पास करने की कोशिश करते हैं। यदि बच्चों में से एक पर्याप्त रूप से शांत नहीं होता है, तो शिक्षक उसे अपने हाथ से छूता है। बच्चा एक तरफ खड़ा हो जाता है और आखिर एक बार फिर से गुजर जाता है। कॉलम में अंतिम चुपचाप शिक्षक से कहता है: "सब लोग चले गए।" शिक्षक आंखें खोलता है। दिशा। आप न केवल शिक्षक के पास से गुजर सकते हैं, बल्कि चुपचाप दौड़ भी सकते हैं।

16 कार्ड 29 आउटडोर खेल "कोयटेल्ड हेन" उद्देश्य। बच्चों में अंतरिक्ष, ध्यान, भाषण में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना। खेल के नियम। शिक्षक मुर्गी की भूमिका निभाता है। एक बच्चा "बिल्ली", जिमनास्टिक बेंच पर बैठ जाता है और अपनी आँखें बंद कर लेता है, जैसे कि सो रहा हो। बाकी बच्चे "मुर्गियां" शिक्षक के साथ शब्दों के साथ जाते हैं: एक कोरीडालिस मुर्गी निकली, उसकी पीली मुर्गियों के साथ। (बच्चे मुर्गों की नकल करते हैं) मुर्गे फुदकते हैं: को-को, दूर मत जाओ। बिल्ली के पास जाते हुए बच्चे कहते हैं: रास्ते में बेंच पर बिल्ली लेट गई और सो गई, बिल्ली अपनी आँखें खोलती है और मुर्गियों को पकड़ लेती है। बिल्ली मुर्गियों को पकड़ती है, और मुर्गी रक्षा करती है: चले जाओ, मैं तुम्हें मुर्गियां नहीं दूंगा। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है। कार्ड 30 मोबाइल गेम "बीटल्स" उद्देश्य। बच्चों में ध्यान विकसित करें। दौड़ने का अभ्यास करें। खेल के नियम। शिक्षक के डफ की आवाज के लिए: "कीड़े उड़ गए हैं!" बच्चे दौड़ते हैं, भनभनाते हैं, पीठ के पीछे हाथ रखते हैं, जिम के चारों ओर दौड़ते हैं। शिक्षक: "बारिश!" "बीटल्स" लेट जाते हैं और अपने हाथों और पैरों से मनमाना हरकत करते हैं। आदेश पर: "बीटल उड़ गए!" बच्चे उठते हैं। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

17 कार्ड 31 आउटडोर खेल "गेंद के साथ पकड़ें" उद्देश्य। बच्चों में गेंदों को पकड़ने, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करने के लिए। खेल के नियम। बच्चे जिम के एक छोर पर बैठते हैं या खड़े होते हैं। एक शिक्षक बच्चों के बगल में खड़ा है और उसके हाथों में गेंदों की एक टोकरी है। शिक्षक गेंदों को टोकरी से बाहर फेंकता है, बच्चे उनके पीछे दौड़ते हैं और उन्हें पकड़ लेते हैं। बच्चों ने पकड़ी गई गेंदों को वापस टोकरी में रख दिया, जिसे शिक्षक बच्चे के फैले हुए हाथ के स्तर पर रखता है। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है। दिशा। बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ना चाहिए। उपकरण। टोकरी, गेंदें। कार्ड 32 उद्देश्य। बच्चों को दौड़ाओ। मोबाइल गेम "हवाई जहाज" खेल के नियम। बच्चे हवाई जहाज में पायलट होने का नाटक करते हैं। वे साइट पर अलग-अलग जगहों पर हैं। शिक्षक के संकेत पर "उड़ान के लिए तैयार हो जाओ", बच्चे अपने हाथों से घूर्णी गति करते हैं, मोटर शुरू करते हैं। सिग्नल "फ्लाई" पर, वे अपनी बाहों को पक्षों तक फैलाते हैं और साइट के चारों ओर बिखरे हुए दौड़ते हैं। कमांड पर "लैंडिंग!" विमान रुकते हैं और उतरते हैं, (बच्चे एक घुटने के बल बैठ जाते हैं)। खेल निर्देश 5-6 बार दोहराया जाता है। बच्चों को 3-4 कड़ियों में विभाजित करके खेल को जटिल बनाया जा सकता है। फिर, कमांड "लैंडिंग!" बच्चे लिंक में अपना स्थान पाते हैं। शिक्षक नोट करता है कि कौन सा लिंक पहले एक साथ आया था। दूसरे कनिष्ठ और मध्य समूहों में विभाजन के साथ एक खेल खेलने की सलाह दी जाती है। टॉडलर्स के पास इसकी बहुत कम पहुंच है।

18 कार्ड 33 कम गतिशीलता का खेल "बबल" उद्देश्य। चलने में बच्चों का व्यायाम करें। बच्चों के भाषण का विकास करें। खेल के नियम। बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर हाथ पकड़ते हैं और एक दूसरे के करीब होते हुए एक वृत्त बनाते हैं। शब्दों के लिए "फुलाओ, बुलबुला, फुलाओ, बड़ा, वैसे ही रहो, लेकिन फूटो मत," बच्चे पीछे हटते हैं, हाथ पकड़कर शिक्षक कहते हैं: "बुलबुला फट गया है!" इस संकेत पर, बच्चे अपने हाथ नीचे करते हैं और यह कहते हुए बैठ जाते हैं: "ताली!" "बुलबुला फट गया" शब्दों के बाद, बच्चों को अपने हाथों को तोड़े बिना, "श-श-श" (हवा निकलती है) कहते हुए, सर्कल के केंद्र में जाने के लिए आमंत्रित करना संभव है। फिर बुलबुले को फिर से उड़ा दें। दिशा। पहली बार, 6-8 बच्चे खेल में भाग लेते हैं; पाठ के शब्द को दोहराते समय, शिक्षक को शब्दों को दोहराने में बच्चों को शामिल करते हुए, इसे स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से, धीरे-धीरे उच्चारण करना चाहिए। खेल शुरू होने से पहले, आप बच्चों को असली साबुन के बुलबुले दिखा सकते हैं। कार्ड 34 आउटडोर खेल "थोड़ा सफेद खरगोश बैठा है" उद्देश्य। बच्चों को दौड़ाओ। बच्चों में ध्यान विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे कमरे या खेल के मैदान के एक तरफ कुर्सियों या बेंच पर बैठते हैं। शिक्षक का कहना है कि वे सभी खरगोश हैं, और समाशोधन में भाग लेने की पेशकश करते हैं। बच्चे कमरे के बीच में जाते हैं, शिक्षक के पास एक समूह बन जाते हैं और बैठ जाते हैं। शिक्षक पढ़ता है: एक छोटा सफेद खरगोश बैठता है और उसके कान हिलाता है: इस तरह, वह अपने कानों को हिलाता है। बच्चे अपने हाथ हिलाते हैं, उन्हें अपने सिर पर उठाते हैं। खरगोश के बैठने के लिए ठंड है, पंजे को गर्म करना आवश्यक है। ताली-ताली, ताली-ताली, हमें पंजे गर्म करने की जरूरत है। "ताली" शब्दों पर और पाठ के अंत तक, बच्चे ताली बजाते हैं। बन्नी के खड़े होने के लिए ठंड है, बनी को कूदने की जरूरत है, हॉप-हॉप, जंप-हॉप, बनी को कूदने की जरूरत है। "स्कोक-स्कोक" शब्दों के लिए और पाठ के अंत तक, बच्चे दो पैरों पर जगह-जगह उछलते हैं। किसी (या भालू) ने बनी को डरा दिया, बनी कूद गया और सरपट भाग गया। शिक्षक भालू को दिखाता है, बच्चे भाग जाते हैं। दिशा। खेल को प्रतिभागियों की संख्या के साथ खेला जा सकता है। खेल की शुरुआत में, सभी बच्चे एक साथ पाठ के अनुसार गति करते हैं। बार-बार दोहराव के साथ, आप एक बच्चे को बनी की भूमिका के लिए चुन सकते हैं और उसे घेरे के बीच में रख सकते हैं

19 कार्ड 35 मोबाइल गेम "हिंडोला" उद्देश्य। चलने, दौड़ने में बच्चों का व्यायाम करें। बच्चों के भाषण का विकास करें। खेल के नियम। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शब्दों के साथ: बमुश्किल, बमुश्किल, हिंडोला घूमता है, और फिर, फिर, फिर सभी दौड़ते हैं, दौड़ते हैं, दौड़ते हैं। बच्चे एक दिशा में एक सर्कल में चलते हैं, एक रंगीन रिबन को अपनी मुट्ठी में पकड़ते हैं, गति को तेज करते हैं, तेजी से दौड़ते हैं, और 3-4 सर्कल चलाते हैं। चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो, हिंडोला बंद करो। एक, दो, एक, दो यही खेल का अंत है। बच्चे तेज से धीमी गति से दौड़ते हैं और अंतिम शब्दों के साथ रुकते हैं। उपकरण। साटन का रिबन। कार्ड 36 आउटडोर खेल "ककड़ी, ककड़ी" उद्देश्य। बच्चों के भाषण का विकास करें। बच्चों को दौड़ाओ। खेल के नियम। एक बच्चे का चयन किया जाता है और यह एक माउस है। वह मंच के अंत में एक कुर्सी पर बैठ जाता है। साइट के विपरीत दिशा में, एक बगीचे को बंद कर दिया गया है, और अन्य सभी लोग खीरे हैं। बच्चे "खीरे" माउस की दिशा में शब्दों के साथ जाते हैं: खीरा, ककड़ी, उस सिरे पर मत जाओ: चूहा वहीं रहता है, यह तुम्हारी पूंछ काट देगा। इन शब्दों के बाद, "माउस" "खीरे" के बाद चलता है, बाद वाला "माउस" से अपने बगीचे में भाग जाता है। जिसे चूहा पकड़ता है, वह उसकी जगह ले लेता है। खेल को दूसरे माउस के साथ 2-3 बार दोहराया जाता है। उपकरण। बच्चों की कुर्सी।

20 कार्ड 37 उद्देश्य। बच्चों को दौड़ाओ। मोबाइल गेम "घोड़े" खेल के नियम। शिक्षक बच्चों को जोड़े में बांटता है: एक घोड़ा, दूसरा सवार। घोड़े पर लगाम (रस्सी, रस्सी या रस्सी) लगाई जाती है, उन्हें बगल के नीचे से गुजारा जाता है। खिलाड़ी लाइन में लग जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "दौड़ शुरू होती है!" आपको साइट के विपरीत किनारे पर घोड़े की सवारी करने और वापस लौटने की आवश्यकता है। विजेता वह जोड़ी है जो दूसरों की तुलना में कार्य को तेजी से पूरा करने का प्रबंधन करती है। उपकरण। रस्सी, रस्सी या कूद रस्सी। कार्ड 38 आउटडोर खेल "हार्स एंड द वुल्फ" उद्देश्य। बच्चों को दौड़ाओ। खेल के नियम। 5 बच्चों का चयन किया जाता है, जो साइट पर अलग-अलग जगहों पर खड़े होते हैं, हाथ अलग-अलग होते हैं - ये क्रिसमस ट्री हैं। एक भेड़िया चुना जाता है, अन्य सभी बच्चे "खरगोश" होते हैं। वे खिलखिलाते हैं, कूदते हैं, दौड़ते हैं। एक संकेत पर: "भेड़िया!" "हार्स" भाग जाते हैं और "पेड़ों" के नीचे छिप जाते हैं। "भेड़िया" उनके साथ पकड़ने की कोशिश कर रहा है। जिन्हें "भेड़िया" उपकरण। रस्सी, रस्सी या कूद रस्सी।

21 कार्ड 39 आउटडोर खेल "सींग वाले बकरी" उद्देश्य। बच्चों को दौड़ाओ। बच्चों में अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना। खेल के नियम। शिक्षक बच्चों को दिखाता है कि उनका घर कहाँ है, जहाँ वे छिप सकते हैं ताकि पकड़ा न जाए। शिक्षक एक बकरी का चित्रण करता है, जो तर्जनी को सिर के पास सींग की तरह बाहर रखता है। वह बच्चों के पास आती है और कहती है: छोटे बच्चों के लिए एक सींग वाला बकरा आ रहा है। ऊपर-ऊपर पैर, ताली-ताली आँखें। कौन दलिया नहीं खाता, दूध नहीं पीता, मैंने उसे खाया, मैंने उसे खाया! बच्चे घर की ओर भागते हैं, और "बकरी" उन्हें पकड़ने की कोशिश करती है। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है, बच्चों में से एक को बकरी की भूमिका निभाने के लिए चुना जाता है। कार्ड 40 कम गतिशीलता का खेल "हॉट बॉल" उद्देश्य। बच्चों में ध्यान विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक गेंद देता है, और एक संकेत पर बच्चे इसे एक दूसरे से एक दिशा में पास करते हैं। "स्टॉप" कमांड पर, गेंद का स्थानांतरण रुक जाता है, और जिस बच्चे के हाथों में वह होता है वह सर्कल छोड़ देता है (खेल से बाहर)। आदेश "प्रारंभ!" दिया गया है। और खेल फिर से शुरू हो जाता है। खेल एक शेष खिलाड़ी तक जारी रहता है। उपकरण। एक गेंद।

4-5 साल के बच्चों के लिए आउटडोर खेल

निकितिशिना एन.ए.

पी / और "उल्लू"

लक्ष्य: थोड़ी देर स्थिर रहना सीखें, ध्यान से सुनें।

खेल का कोर्स: खिलाड़ी स्वतंत्र रूप से कोर्ट पर स्थित होते हैं। बगल में ("खोखले में") "उल्लू" बैठता है या खड़ा होता है। शिक्षक कहते हैं: "दिन आता है - सब कुछ जीवन में आता है।"सभी खिलाड़ी अपने हाथों से तितलियों, ड्रैगनफली आदि की उड़ान की नकल करते हुए, विभिन्न आंदोलनों का प्रदर्शन करते हुए, साइट के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हैं।

अप्रत्याशित रूप से कहते हैं: "रात आती है, सब कुछ जम जाता है, उल्लू उड़ जाता है।"सभी को तुरंत उस स्थिति में रुक जाना चाहिए जिसमें ये शब्द उन्हें मिले, न कि हिलें। "उल्लू" धीरे-धीरे खिलाड़ियों के पास से गुजरता है और सतर्कता से उनकी जांच करता है। जो भी चलता है या हंसता है, "उल्लू" अपने "खोखले" को भेजता है। थोड़ी देर बाद, खेल बंद हो जाता है, और वे गिनते हैं कि "उल्लू" कितने लोगों को अपने पास ले गया। उसके बाद, उन लोगों में से एक नया "उल्लू" चुना जाता है जो इसे नहीं मिला। "उल्लू" जिसने अधिक से अधिक खिलाड़ियों को जीत लिया है।

पी / और "बेघर हरे"

उद्देश्य: तेजी से दौड़ना; अंतरिक्ष में नेविगेट करें।

खेल प्रगति: एक "शिकारी" और "बेघर खरगोश" चुने जाते हैं। बाकी "हार्स" हुप्स में हैं - "घर"। "बेघर खरगोश" भाग जाता है, और "शिकारी" पकड़ लेता है। "खरगोश" घर में घुस सकता है, फिर वहाँ खड़े "हरे" को भाग जाना चाहिए। जब "शिकारी" ने "हरे" को पकड़ लिया, तो वह खुद बन जाता है, और "हरे" - "शिकारी"।

पी / और "चिकन कॉप में फॉक्स"

उद्देश्य: घुटनों पर पैरों को झुकाकर, धीरे से कूदना सीखना; एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें, पकड़ने वाले को चकमा दें।

खेल प्रगति: साइट के एक तरफ, एक "चिकन कॉप" की रूपरेखा तैयार की गई है। इसमें, "मुर्गियाँ" एक पर्च (बेंचों पर) पर बैठती हैं।

साइट के विपरीत दिशा में एक लोमड़ी का छेद है। बाकी जगह एक यार्ड है। खिलाड़ियों में से एक को "लोमड़ी" के रूप में नामित किया गया है, बाकी "मुर्गियां" हैं। एक संकेत पर, "मुर्गियाँ" पर्च से कूदती हैं, चलती हैं और यार्ड के चारों ओर दौड़ती हैं, अनाज को चोंच मारती हैं, अपने पंख फड़फड़ाती हैं। एक संकेत पर: "फॉक्स!" - "मुर्गियाँ" चिकन कॉप की ओर भाग जाती हैं और पर्च पर चढ़ जाती हैं, और "लोमड़ी" "मुर्गी" को खींचने की कोशिश करती है, जिसके पास भागने का समय नहीं था, और उसे अपने छेद में ले जाती है। बाकी "मुर्गियाँ" फिर से पर्च से कूद जाती हैं, और खेल फिर से शुरू हो जाता है। खेल तब समाप्त होता है जब "लोमड़ी" दो या तीन "मुर्गियों" को पकड़ लेती है।

पी / और "चुपचाप भागो"

उद्देश्य: चुपचाप चलना सीखना।

खेल प्रगति: बच्चों को 4-5 लोगों के समूहों में विभाजित किया जाता है, तीन समूहों में विभाजित किया जाता है और रेखा के पीछे पंक्तिबद्ध किया जाता है। एक ड्राइवर चुना जाता है, वह साइट के बीच में बैठता है और अपनी आँखें बंद कर लेता है। एक संकेत पर, एक उपसमूह चुपचाप ड्राइवर से साइट के दूसरे छोर तक चलता है। अगर ड्राइवर सुनता है, तो वह कहता है "रुको!" और धावक रुक जाते हैं। बिना आंख खोले चालक कहता है कि कौन सा दल भागा। यदि उसने समूह को सही ढंग से इंगित किया है, तो बच्चे अलग हट जाते हैं। यदि वे कोई गलती करते हैं, तो वे अपने स्थान पर लौट आते हैं। इसलिए बारी-बारी से सभी समूहों में दौड़ें। विजेता वह समूह है जो चुपचाप भागता है और जिसे चालक पहचान नहीं पाता है।

पी / और "हवाई जहाज"

उद्देश्य: आंदोलन की आसानी सिखाने के लिए, संकेत के बाद कार्य करने के लिए।

खेल प्रगति: खेल से पहले सभी खेल आंदोलनों को दिखाना आवश्यक है। बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं। शिक्षक कहते हैं, "उड़ान भरने के लिए तैयार। इंजन शुरू करो!" बच्चे छाती के सामने अपने हाथों से घूर्णी गति करते हैं। सिग्नल के बाद "चलो उड़ो!" अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं और कमरे के चारों ओर बिखेर दें। सिग्नल पर "लैंड करने के लिए!" खिलाड़ी कोर्ट के अपने पक्ष में जाते हैं।

पी / और "हार्स एंड द वुल्फ"

उद्देश्य: दो पैरों पर सही तरीके से कूदना सीखना; पाठ को सुनें और पाठ के अनुसार गति करें।

खेल प्रगति: खिलाड़ियों में से एक को "भेड़िया" के रूप में चुना जाता है। बाकी खरगोश हैं। खेल की शुरुआत में, "खरगोश" अपने घरों में होते हैं, भेड़िया विपरीत दिशा में होता है। "हार्स" घरों से निकलते हैं, शिक्षक कहते हैं:

हार्स जंप हॉप, हॉप, हॉप,

हरी घास के मैदान को।

घास चुटकी ली जाती है, खाई जाती है,

वे ध्यान से सुनते हैं कि भेड़िया आ रहा है या नहीं।

बच्चे कूदते हैं, हरकत करते हैं। इन शब्दों के बाद, "भेड़िया" खड्ड से बाहर आता है और "हार्स" के पीछे भागता है, वे अपने घरों को भाग जाते हैं। पकड़ा गया "हार्स" "भेड़िया" अपने खड्ड में ले जाता है।

पी / और "हंटर एंड हार्स"

उद्देश्य: गेंद को गतिमान लक्ष्य पर फेंकना सीखना।

खेल की प्रगति: एक तरफ "शिकारी" है, दूसरी तरफ खींचे गए हलकों में 2-3 "हार्स" हैं। "हंटर" साइट के चारों ओर घूमता है, जैसे कि "हार्स" के निशान की तलाश में है, फिर अपने स्थान पर लौटता है। शिक्षक कहता है: "हार्स समाशोधन में भाग गया।" "हार्स" दो पैरों पर कूदता है, आगे बढ़ता है। "शिकारी" शब्द पर, "हार्स" रुक जाता है, उसकी ओर पीठ करता है, और वह बिना हिले-डुले उन पर एक गेंद फेंकता है। "हरे" कि "शिकारी" हिट को शॉट माना जाता है, और "शिकारी" उसे अपने पास ले जाता है।

पी / और "ज़मुरकी"

उद्देश्य: पाठ को ध्यान से सुनना सिखाना; अंतरिक्ष में समन्वय विकसित करें।

खेल की प्रगति: एक गिनती कविता का उपयोग करके अंधे आदमी के शौकीन का चयन किया जाता है। वे उसे आंखों पर पट्टी बांधते हैं, उसे साइट के बीच में ले जाते हैं, और कई बार उसे घुमाते हैं। उसके साथ बातचीत:

- बिल्ली, बिल्ली, तुम किस पर खड़े हो?

- सेतु पर।

- आपके हाथ में क्या है?

- क्वास।

- चूहों को पकड़ो, हमें नहीं!

खिलाड़ी तितर-बितर हो जाते हैं, और अंधे आदमी का अंधा उन्हें पकड़ लेता है। अंधे आदमी के अंधे आदमी को पकड़े गए खिलाड़ी को पहचानना चाहिए, उसे नाम से पुकारना चाहिए, बिना पट्टियाँ हटाए। वह एक रेंगना बन जाता है।

पी / और "फिशिंग रॉड"

उद्देश्य: सही तरीके से उछलना सीखना: धक्का देना और अपने पैरों को ऊपर उठाना।

खेल प्रगति: बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, केंद्र में एक शिक्षक होता है जिसके हाथों में एक रस्सी होती है, जिसके अंत में एक बैग बंधा होता है। शिक्षक रस्सी को घुमाता है, और बच्चों को कूदना चाहिए।

पी / और "झंडे की अधिक संभावना कौन है?"

खेल प्रगति: बच्चों को कई टीमों में बांटा गया है। झंडे को प्रारंभिक रेखा से 3 मीटर की दूरी पर रखा जाता है। शिक्षक के संकेत पर, झंडे के लिए दो पैरों पर कूदना, उसके चारों ओर घूमना और अपने कॉलम के अंत तक वापस दौड़ना आवश्यक है।

पी / और "पक्षी और एक बिल्ली"

उद्देश्य: एक संकेत पर चलना सीखना, निपुणता विकसित करना।

खेल प्रगति: एक "बिल्ली" एक बड़े घेरे में बैठती है, "पक्षी" एक घेरे के पीछे बैठते हैं। "बिल्ली" सो जाती है, और "पक्षी" सर्कल में कूद जाते हैं और वहां उड़ जाते हैं, बैठ जाते हैं, अनाज को चोंच मारते हैं। "बिल्ली" जागती है और "पक्षियों" को पकड़ना शुरू कर देती है, और वे घेरे के चारों ओर भाग जाते हैं। बिल्ली पकड़े गए "पक्षियों" को घेरे के बीच में ले जाती है। शिक्षक गिनता है कि कितने हैं।

पी / और "पकड़े मत जाओ!"

उद्देश्य: दो पैरों पर सही तरीके से कूदना सीखना; निपुणता विकसित करें।

खेल प्रगति: एक कॉर्ड को एक सर्कल के रूप में रखा जाता है। सभी खिलाड़ी उसके पीछे आधे कदम की दूरी पर खड़े होते हैं। नेता चुना जाता है। वह घेरे के अंदर हो जाता है। बाकी बच्चे घेरे के अंदर और बाहर कूदते हैं। ड्राइवर एक सर्कल में दौड़ता है, खिलाड़ियों के अंदर रहने के दौरान उन्हें छूने की कोशिश करता है। 30-40 सेकंड के बाद। शिक्षक खेल बंद कर देता है।

पी / और "जाल"

खेल प्रगति: एक काउंटर की मदद से एक जाल का चयन किया जाता है। वह केंद्र बन जाता है। बच्चे एक ही तरफ हैं। एक संकेत पर, बच्चे दूसरी तरफ दौड़ते हैं, और जाल उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। पकड़ा जाल बन जाता है। खेल के अंत में वे कहते हैं कि कौन सा जाल सबसे चतुर है।

पी / और "नामित पेड़ पर चलाएँ"

उद्देश्य: नामित पेड़ को जल्दी से खोजने के लिए प्रशिक्षित करना; पेड़ों के नाम तय करो; तेजी से दौड़ना विकसित करें।

खेल प्रगति: ड्राइवर का चयन किया जाता है। वह एक पेड़ का नाम रखता है, सभी बच्चों को ध्यान से सुनना चाहिए कि किस पेड़ का नाम रखा गया है और उसी के अनुसार एक पेड़ से दूसरे पेड़ पर दौड़ें। ड्राइवर ध्यान से बच्चों को देखता है, जो भी गलत पेड़ पर दौड़ता है उन्हें पेनल्टी बॉक्स में ले जाता है।

पी / और "पेड़ की तरह एक पत्ता खोजें"

उद्देश्य: एक निश्चित विशेषता के अनुसार पौधों को वर्गीकृत करना सिखाना; अवलोकन विकसित करें।

खेल प्रगति: शिक्षक समूह को कई उपसमूहों में विभाजित करता है। हर कोई पेड़ों में से एक पर पत्तियों को अच्छी तरह से देखने की पेशकश करता है, और फिर उन्हें जमीन पर ढूंढता है। शिक्षक कहता है: "चलो देखते हैं कि कौन सी टीम सही पत्ते तेजी से ढूंढेगी।" बच्चे देखने लगते हैं। प्रत्येक टीम के सदस्य, कार्य पूरा करने के बाद, उस पेड़ के पास इकट्ठा होते हैं जिसके पत्ते वे ढूंढ रहे थे। जो टीम पहले पेड़ के पास इकट्ठा होती है, या जो सबसे ज्यादा पत्ते इकट्ठा करती है, वह जीत जाती है।

पी / और "इसे जल्दी कौन जमा करेगा?"

उद्देश्य: सब्जियों और फलों का समूह बनाना सीखना; शब्दों के प्रति प्रतिक्रिया की गति, धीरज और अनुशासन का विकास करना।

खेल प्रगति: बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है: "बागवान" और "बागवान"। जमीन पर सब्जियों और फलों की डमी और दो टोकरियाँ हैं। शिक्षक के आदेश पर, टीमें सब्जियों और फलों को इकट्ठा करना शुरू करती हैं, प्रत्येक अपनी टोकरी में। जिसने पहले संग्रह किया वह टोकरी को ऊपर उठाता है और उसे विजेता माना जाता है।

पी / और "मधुमक्खी"

उद्देश्य: मौखिक संकेत पर कार्य करना सिखाना; गति, चपलता विकसित करना; संवाद का अभ्यास करें।

खेल प्रगति: सभी बच्चे मधुमक्खी हैं, वे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, गूंजते हैं: "एफ-एफ-एफ"। एक भालू (इच्छा पर चुना गया) प्रकट होता है और कहता है:

भालू चल रहा है

मधुमक्खियां शहद छीन लेंगी।

मधुमक्खियाँ उत्तर देती हैं:

यह छत्ता हमारा घर है।

चले जाओ, सहन करो, हम से,

डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू!

मधुमक्खियां अपने पंख फड़फड़ाती हैं, भनभनाती हैं, भालू का पीछा करती हैं।

पी / और "बीटल्स"

उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना; लयबद्ध, अभिव्यंजक भाषण में व्यायाम करें।

खेल की प्रगति: भृंग बच्चे अपने घरों में (एक बेंच पर) बैठते हैं और कहते हैं: "मैं एक भृंग हूं, मैं यहां रहता हूं, भनभनाहट, भनभनाहट: w-w-w।" शिक्षक के संकेत पर, "भृंग" समाशोधन के लिए उड़ान भरते हैं, धूप और भनभनाते हैं, संकेत "बारिश" पर वे घरों में लौट आते हैं।

पी / और "एक साथी खोजें"

उद्देश्य: एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना तेजी से दौड़ना सिखाना; रंगों के नाम तय करें।

खेल प्रगति: शिक्षक खिलाड़ियों को बहुरंगी झंडे वितरित करता है। शिक्षक के इशारे पर बच्चे इधर-उधर भागते हैं, तंबूरा की आवाज पर वे झंडे के रंग के अनुसार एक साथी ढूंढते हैं और हाथ पकड़ते हैं। बच्चों की एक विषम संख्या को खेल में भाग लेना चाहिए ताकि एक जोड़े के बिना रह जाए। वह खेल से बाहर हो जाता है।

पी / और "ऐसा पत्ता - मेरे पास उड़ो"

उद्देश्य: ध्यान, अवलोकन विकसित करना; पत्तियों को समानता से खोजने में व्यायाम करें; शब्दकोश सक्रिय करें।

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों के साथ पेड़ों से गिरे पत्तों की जांच करता है। उनका वर्णन करता है, कहता है कि वे किस पेड़ से हैं। थोड़ी देर बाद, वह बच्चों को साइट पर स्थित विभिन्न पेड़ों से पत्ते देता है, और उन्हें ध्यान से सुनने के लिए कहता है। एक पेड़ से एक पत्ता दिखाता है और कहता है: "जिसके पास एक ही पत्ता है, मेरे पास दौड़ो!"

पी / और (रूसी लोक) "शीतकालीन और प्रवासी पक्षी"

उद्देश्य: मोटर कौशल विकसित करना; सर्दियों में पक्षियों के व्यवहार के विचार को सुदृढ़ करें।

खेल प्रगति: बच्चे पक्षियों (प्रवासी और सर्दियों) की टोपी लगाते हैं। खेल के मैदान के बीच में, एक दूसरे से कुछ दूरी पर, सन और स्नोफ्लेक की टोपी में दो बच्चे हैं। "पक्षी" शब्दों के साथ सभी दिशाओं में दौड़ते हैं:

पक्षी उड़ते हैं, अनाज इकट्ठा होता है।

छोटे पक्षी, छोटे पक्षी».

इन शब्दों के बाद, "प्रवासी पक्षी" सूर्य की ओर दौड़ते हैं, और "सर्दी" - बर्फ के टुकड़े तक। जिसका घेरा तेजी से इकट्ठा हुआ, वह जीत गया।

पी / और (रूसी लोक) "मधुमक्खियों और एक निगल"

उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, प्रतिक्रिया की गति।

खेल की प्रगति: "मधुमक्खी" बच्चों को स्क्वाट खेलना। "निगल" - अपने घोंसले में। "मधुमक्खी" (एक समाशोधन और गुनगुनाते हुए बैठे):

मधुमक्खियां उड़ती हैं, शहद इकट्ठा होता है!

ज़ूम, ज़ूम, ज़ूम! ज़ूम, ज़ूम, ज़ूम!

मार्टिन: - निगल उड़ जाता है और मधुमक्खियों को पकड़ लेता है।

बाहर उड़ता है और "मधुमक्खियों" को पकड़ता है। पकड़ा गया "निगल" बन जाता है।

एम/पी/आई "ड्रैगनफ्लाई सॉन्ग"

उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; लयबद्ध, अभिव्यंजक भाषण में व्यायाम करें।

खेल प्रगति: बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं, कोरस में शब्दों का उच्चारण करते हैं, उनके साथ आंदोलनों के साथ:

मैं उड़ गया, मैं उड़ गया, मुझे नहीं पता था कि मैं थक गया था।

(हाथों को धीरे से हिलाएं।)

वह बैठ गई, बैठ गई, फिर से उड़ गई।

(एक घुटने के बल नीचे उतरें।)

मुझे मेरे दोस्त मिल गए, हमने मजे किए .

(हाथों की चिकनी लहर।)

उसने एक गोल नृत्य का नेतृत्व किया, सूरज चमक गया।

(वे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।)

पी / और "छत पर बिल्ली"

उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; लयबद्ध, अभिव्यंजक भाषण विकसित करें।

खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। केंद्र में एक बिल्ली है। बाकी बच्चे चूहे हैं। वे चुपचाप "बिल्ली" के पास जाते हैं और, एक दूसरे पर अपनी उंगलियां हिलाते हुए, एक स्वर में एक स्वर में कहते हैं:

शांत चूहा, शांत चूहा...

बिल्ली हमारी छत पर बैठी है।

माउस, माउस, बाहर देखो।

और बिल्ली द्वारा पकड़े मत जाओ!

इन शब्दों के बाद, "बिल्ली" चूहों का पीछा करती है, वे भाग जाते हैं। इसे माउस के घर की एक पंक्ति के साथ नोट किया जाना चाहिए - एक मिंक, जहां "बिल्ली" को दौड़ने का कोई अधिकार नहीं है।

पी / और "क्रेन और मेंढक"

उद्देश्य: ध्यान, निपुणता विकसित करना; सिग्नल द्वारा नेविगेट करना सीखें।

खेल प्रगति: जमीन पर एक बड़ा आयत खींचा जाता है - एक नदी। उससे 50 सेमी की दूरी पर, "मेंढक" बच्चे धक्कों पर बैठते हैं। बच्चों के पीछे उसके घोंसले में एक "क्रेन" बैठता है। "मेंढक" धक्कों पर बैठते हैं और अपना संगीत कार्यक्रम शुरू करते हैं:

यहाँ रची हुई सड़ांध से

मेंढक पानी में गिर पड़े।

और बुलबुले की तरह फूल गया

वे पानी से कराहने लगे:

"क्वा, के, के,

क्वा, के, के।

नदी पर बारिश होगी।

जैसे ही मेंढक अपने अंतिम शब्द बोलते हैं, "क्रेन" घोंसले से बाहर उड़ जाता है और उन्हें पकड़ लेता है। "मेंढक" पानी में कूद जाते हैं, जहां "क्रेन" को उन्हें पकड़ने की अनुमति नहीं होती है। पकड़ा गया "मेंढक" तब तक टकराता रहता है जब तक कि "क्रेन" उड़ नहीं जाता और "मेंढक" पानी से बाहर नहीं निकल जाता।

पी / और "हरे शिकार"

उद्देश्य: ध्यान, निपुणता, तेज दौड़ना विकसित करना।

खेल प्रगति: सभी लोग "खरगोश" और 2-3 "शिकारी" हैं। "शिकारी" विपरीत दिशा में हैं, जहां उनके लिए एक घर बनाया गया है।

शिक्षक:-

लॉन पर कोई नहीं है।

बाहर आओ, बन्नी भाइयों,

कूदो, कलाबाजी! ..

बर्फ में सवार!

"शिकारी" घर से बाहर भागते हैं और खरगोशों का शिकार करते हैं। पकड़े गए "हार्स" "शिकारी" घर ले जाते हैं, और खेल दोहराया जाता है।

पी / और "झमुरकी एक घंटी के साथ"

उद्देश्य: बच्चों का मनोरंजन करना, उनमें एक अच्छा, हर्षित मूड बनाने में मदद करना।

खेल प्रगति: बच्चों में से एक को घंटी दी जाती है। अन्य दो बच्चे मूर्ख हैं। वे आंखों पर पट्टी बांधे हुए हैं। घंटी वाला बच्चा भाग जाता है, और भैंसें उसे पकड़ लेती हैं। यदि बच्चों में से कोई एक घंटी के साथ बच्चे को पकड़ने का प्रबंधन करता है, तो वे भूमिकाएं बदलते हैं।

पी / और "गौरैया"

खेल प्रगति: बच्चे (गौरैया) एक बेंच पर (घोंसलों में) बैठते हैं और सोते हैं। शिक्षक के शब्दों में: गौरैया घोंसलों में रहती हैं और सब लोग सुबह जल्दी उठ जाते हैं”, बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, जोर से कहते हैं: "क्लिक-चिक-चिक, चिर-चिक-चिक! वे बहुत मस्ती से गाते हैं।"इन शब्दों के बाद, बच्चे साइट के चारों ओर बिखर जाते हैं। शिक्षक के शब्दों में: « वे घोंसले में उड़ गए!- अपनी सीटों पर लौटें।

पी / और "बनी"

उद्देश्य: चपलता विकसित करना, तेज दौड़ना।

खेल प्रगति: 2 बच्चों का चयन किया जाता है: "बनी" और "भेड़िया"। बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरा बनाते हैं। सर्कल के पीछे - "बनी"। सर्कल में "भेड़िया"। बच्चे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं और एक कविता का पाठ करते हैं। और "बनी" सर्कल के चारों ओर कूदता है:

एक छोटा खरगोश टीले के पास कूदता है,

बन्नी तेजी से कूदता है, तुम उसे पकड़ लो!

"भेड़िया" सर्कल से बाहर निकलने और "बन्नी" को पकड़ने की कोशिश करता है। जब "बन्नी" पकड़ा जाता है, तो अन्य खिलाड़ियों के साथ खेल जारी रहता है।

पी / और "चेंटरेल और मुर्गियाँ"

उद्देश्य: तेजी से दौड़ना, चपलता विकसित करना।

खेल प्रगति: साइट के एक छोर पर चिकन कॉप में मुर्गियां और रोस्टर हैं। विपरीत दिशा में एक लोमड़ी है। मुर्गियां और मुर्गा (तीन से पांच खिलाड़ियों से) खेल के मैदान के चारों ओर घूमते हैं, विभिन्न कीड़ों, अनाजों आदि को चोंच मारने का नाटक करते हैं। जब एक लोमड़ी उन पर रेंगती है, तो मुर्गे चिल्लाते हैं: "कू-का-रे-कू!" इस संकेत पर, हर कोई चिकन कॉप में दौड़ता है, उसके बाद एक लोमड़ी आती है जो किसी भी खिलाड़ी को दागने की कोशिश करती है।

यदि ड्राइवर किसी भी खिलाड़ी को दागने में विफल रहता है, तो वह फिर से आगे बढ़ता है।

पी / और "हार्स एंड बीयर्स"

उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, बदलने की क्षमता।

खेल प्रगति: "भालू" बच्चा बैठ जाता है और झपकी लेता है। बच्चे- "हार्स" इधर-उधर कूदते हैं और उसे चिढ़ाते हैं:

भूरा भालू, भूरा भालू,

तुम इतने उदास क्यों हो?

"भालू" उठता है, उत्तर देता है:

मैंने अपने आप को शहद के साथ व्यवहार नहीं किया

इस पर सभी नाराज हो गए।

1,2,3,4,5 - मैं सभी को ड्राइव करना शुरू करता हूँ!

उसके बाद, "भालू" "हार्स" को पकड़ लेता है।

पी / और "हम कहाँ थे"

उद्देश्य: मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास करना; अवलोकन, ध्यान, बुद्धि, श्वास विकसित करना।

खेल प्रगति: नेता का चुनाव मतगणना कक्ष द्वारा किया जाता है। वह बरामदे में चला जाता है। शेष बच्चे इस बात पर सहमत हैं कि वे कौन से आंदोलन करेंगे। फिर ड्राइवर को आमंत्रित किया जाता है। वह कहता है: "नमस्ते बच्चों! तुम कहाँ थे, क्या कर रहे थे?" बच्चे उत्तर देते हैं: "हम कहाँ थे, हम नहीं कहेंगे, लेकिन हम दिखाएंगे कि हमने क्या किया!"यदि ड्राइवर ने बच्चों द्वारा किए गए आंदोलन का अनुमान लगाया है, तो एक नया ड्राइवर चुना जाता है। अगर वह अनुमान नहीं लगा सका, तो वह फिर से ड्राइव करता है।

पी / और "जंगल में भालू पर"

उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना; ध्यान विकसित करें।

खेल प्रगति: कोर्ट के एक छोर पर एक रेखा खींची जाती है। यह जंगल का किनारा है। रेखा के पीछे, 2-3 चरणों की दूरी पर, भालू के लिए एक जगह की रूपरेखा तैयार की जाती है। विपरीत छोर पर बच्चों के घर को एक रेखा से दर्शाया गया है। शिक्षक खिलाड़ियों में से एक को भालू के रूप में नियुक्त करता है (आप एक कविता चुन सकते हैं)। बाकी खिलाड़ी बच्चे हैं, वे घर पर हैं। शिक्षक कहता है: "चलने चलो।" बच्चे जंगल के किनारे पर जाते हैं, मशरूम, जामुन उठाते हैं, अर्थात्। संबंधित आंदोलनों की नकल करें और कहें : "जंगल में भालू पर,

मैं मशरूम, जामुन लेता हूं, और भालू बैठता है और हम पर उगता है।

भालू गुर्राता हुआ उठता है, बच्चे भाग जाते हैं। भालू उन्हें पकड़ने (स्पर्श) करने की कोशिश करता है। वह जिसे पकड़ता है उसे अपने पास ले जाता है। खेल फिर से शुरू हो गया है। भालू द्वारा 2-3 खिलाड़ियों को पकड़ने के बाद, एक नया भालू नियुक्त या चुना जाता है। खेल दोहराया जाता है।

पी / और "बर्ड फ्लाइट"

उद्देश्य: एक दिशा में आगे बढ़ना सीखना, एक संकेत के बाद जल्दी से भाग जाना।

खेल प्रगति: बच्चे साइट के एक कोने में खड़े होते हैं - वे पक्षी हैं। दूसरे कोने में बेंच हैं। शिक्षक के संकेत पर: "पक्षी उड़ रहे हैं!", बच्चे हाथ उठाकर खेल के मैदान में दौड़ते हैं। एक संकेत पर: "तूफान!", वे बेंच पर दौड़ते हैं और उन पर बैठते हैं। एक वयस्क के संकेत पर: "तूफान खत्म हो गया है!", बच्चे बेंच से उतर जाते हैं और दौड़ना जारी रखते हैं।

पी / और "खीरा ... ककड़ी ..."

उद्देश्य: आगे की दिशा में दो पैरों पर कूदने की क्षमता बनाना; एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें; पाठ के अनुसार खेल क्रियाएँ करें। खेल प्रगति: हॉल के एक छोर पर एक शिक्षक है, दूसरे पर बच्चे हैं। वे दो पैरों पर कूदकर जाल के पास पहुंचते हैं। शिक्षक कहते हैं: खीरा, खीरा, उस सिरे पर मत जाना, चूहा वहीं रहता है, वह तुम्हारी पूंछ काट देगा।भाषण समाप्त होने के बाद, बच्चे अपने घर भाग जाते हैं शिक्षक शब्दों का उच्चारण ऐसी लय में करते हैं कि बच्चे प्रत्येक शब्द के लिए दो बार कूद सकें। बच्चों द्वारा खेल में महारत हासिल करने के बाद, सबसे सक्रिय बच्चों को माउस की भूमिका सौंपी जा सकती है।

पी / और "ट्रैप, टेप ले लो!"

उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, खेल में व्यवहार के मूल्यांकन में ईमानदारी, निष्पक्षता का विकास करना।

खेल की प्रगति: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं, एक जाल चुनें। जाल को छोड़कर हर कोई एक रंगीन रिबन लेता है और उसे बेल्ट के पीछे या कॉलर के पीछे रखता है। जाल सर्कल के केंद्र में खड़ा है। शिक्षक के संकेत पर "भागो!" बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। जाल उन्हें पकड़ लेता है, किसी से रिबन खींचने की कोशिश करता है। जिसने रिबन खो दिया है वह अस्थायी रूप से एक तरफ हट जाता है। शिक्षक के संकेत पर "" एक, दो, तीन। सर्कल में भागो!" बच्चे एक सर्कल में इकट्ठा होते हैं, ट्रैप रिबन की संख्या गिनता है और उन्हें बच्चों को लौटाता है, खेल एक नए ट्रैप के साथ फिर से शुरू होता है।

पी / और "रंगीन कारें"

उद्देश्य: सिखाना, झंडे के रंग के अनुसार, कार्य करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना।

खेल प्रगति: बच्चों को साइट के किनारों पर रखा जाता है, वे कार हैं। प्रत्येक के अपने रंगीन सर्कल के लिए। शिक्षक केंद्र में है, उसके हाथों में तीन रंगीन झंडे हैं। वह एक को उठाता है, जिन बच्चों के पास इस रंग का एक चक्र होता है, वे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं। जब शिक्षक झंडा नीचे करते हैं, तो बच्चे रुक जाते हैं। शिक्षक एक अलग रंग, आदि का झंडा उठाता है।

पी / आई (रूसी लोक खेल) "आलू"

उद्देश्य: लोक खेल का परिचय देना; गेंद फेंकना सीखें।

खेल की प्रगति: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं और गेंद को बिना पकड़े एक-दूसरे पर फेंकते हैं। जब कोई खिलाड़ी गेंद को गिराता है, तो वह एक घेरे में बैठता है ("आलू" बन जाता है)। सर्कल से, बैठने की स्थिति से उछलते हुए, खिलाड़ी गेंद को पकड़ने की कोशिश करता है। यदि वह पकड़ लेता है, तो वह फिर से खिलाड़ी बन जाता है, और जो खिलाड़ी गेंद से चूक जाता है वह आलू बन जाता है।
खेल तब तक जारी रहता है जब तक एक खिलाड़ी रहता है या ऊब जाता है।

पी / और "पक्षी और कार"

उद्देश्य: मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास करना; श्रवण ध्यान विकसित करना; कविता के शब्दों के अनुसार चलने की क्षमता।

खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। ये घोंसलों में "पक्षी" हैं। विपरीत दिशा में शिक्षक है। वह एक कार का प्रतिनिधित्व करता है। शिक्षक के शब्दों के बाद:

पक्षी कूद गए, छोटे पक्षी,

वे खुशी से सरपट दौड़ पड़े, अनाज को चोंच मार रहे थे।

बच्चे - "पक्षी" अपनी बाहों को लहराते हुए उड़ते और कूदते हैं। शिक्षक के संकेत पर: “कार सड़क पर दौड़ती है, फुफकारती है, जल्दी करती है, हॉर्न बज रहा है। त्रा-ता-ता-ता, खबरदार, एक तरफ हटो। पक्षी बच्चे कार से भाग जाते हैं।

पी / और "मूसट्रैप"

उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, एक संकेत के बाद कार्य करने की क्षमता।

खेल प्रगति: खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में बांटा गया है। बच्चों का एक छोटा समूह हाथ पकड़कर एक वृत्त बनाता है। वे एक चूहादानी का प्रतिनिधित्व करते हैं। शेष बच्चे (चूहे) घेरे के बाहर हैं। एक चूहादानी का चित्रण करते हुए, वे एक घेरे में चलना शुरू करते हैं, कहते हैं:

ओह, चूहे कितने थके हुए हैं,

उन्हें तलाक दे दिया - बस एक जुनून।

सबने खाया, सब ने खाया

वे हर जगह चढ़ते हैं - यह एक हमला है।

सावधान, धोखेबाज

हम आपके पास पहुंचेंगे।

चलो चूहादानी बंद करें

और हम आपको तुरंत पकड़ लेंगे!
बच्चे रुकते हैं, अपने हाथों को ऊपर उठाते हुए एक गेट बनाते हैं। चूहे चूहादानी के अंदर और बाहर भागते हैं। शिक्षक "क्लैप" के संकेत पर, एक सर्कल में खड़े बच्चे अपने हाथों को नीचे करते हैं, स्क्वाट करते हैं - चूहादानी बंद हो जाती है। ऐसे चूहे जिनके पास घेरे (मूसट्रैप) से बाहर भागने का समय नहीं होता, उन्हें पकड़ा हुआ माना जाता है। जो पकड़े जाते हैं वे एक घेरे में बन जाते हैं, चूहादानी बढ़ जाती है। जब अधिकांश बच्चे पकड़े जाते हैं, तो बच्चे भूमिकाएँ बदल लेते हैं और खेल फिर से शुरू हो जाता है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है। चूहादानी बंद होने के बाद, चूहों को एक सर्कल में खड़े लोगों के हाथों के नीचे रेंगना नहीं चाहिए या हाथों को तोड़ने की कोशिश नहीं करनी चाहिए। सबसे निपुण बच्चे जो कभी चूहादानी में नहीं गिरे, उन पर ध्यान दिया जाना चाहिए।

पी / और "भागो और चोट मत करो"

उद्देश्य: आंदोलन की निपुणता विकसित करना।

खेल प्रगति: बड़े स्नोबॉल से एक श्रृंखला बिछाई जाती है। खिलाड़ियों का काम स्नोबॉल के बीच दौड़ना है न कि उन्हें मारना।

पी / और (रूसी लोक) "स्नो वुमन"

उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करना।

खेल प्रगति: "स्नोमैन" चुना जाता है। वह खेल के मैदान के अंत में बैठ जाती है। बच्चे उसके पास जाते हैं, रौंदते हैं,

बाबा हिम खड़े हैं,

सुबह सोता है, दिन में सोता है।

शाम को चुपचाप इंतज़ार करना

रात में तो हर कोई डरने वाला है।

इन शब्दों पर, "स्नो वुमन" जाग जाती है और बच्चों को पकड़ लेती है। वह जिसे पकड़ता है वह "स्नो वुमन" बन जाता है।

पी / और (रूसी लोक) "बतख और ड्रेक"

उद्देश्य: रूसी लोक खेलों को पेश करना; गति विकसित करें।

खेल की प्रगति: दो खिलाड़ी डक और ड्रेक का प्रतिनिधित्व करते हैं। बाकी एक सर्कल बनाते हैं और हाथ पकड़ते हैं। बत्तख एक सर्कल में बन जाती है, और ड्रेक सर्कल के पीछे। ड्रेक सर्कल में खिसकने और डक को पकड़ने की कोशिश करता है, जबकि हर कोई गाता है:

ड्रेक, एक बतख पकड़ता है,
युवा ग्रे पकड़ता है।
बतख घर जाओ
जाओ, ग्रे, घर जाओ।
आपके सात बच्चे हैं

आठवां ड्रेक।

पी / और "घेरा में जाओ"

उद्देश्य: सटीकता, आंख विकसित करना।

खेल प्रगति: बच्चे 5-6 मीटर की दूरी से स्नोबॉल को घेरा में फेंक देते हैं।

पी / और "स्नोबॉल और हवा"

उद्देश्य: मोटर कौशल विकसित करना।

खेल प्रगति: बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक के संकेत पर: “हवा तेज, तेज चली। उड़ जाओ, बर्फ के टुकड़े! - वे साइट के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में बिखेरते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं, घुमाते हैं, घुमाते हैं। शिक्षक कहता है: “हवा थम गई है! वापस आओ, एक सर्कल में बर्फ के टुकड़े! बच्चे एक घेरे में दौड़ते हैं और हाथ पकड़ते हैं।

पी / और "सावधान रहें, मैं फ्रीज कर दूंगा"

उद्देश्य: निपुणता विकसित करना।

खेल प्रगति: सभी खिलाड़ी खेल के मैदान के एक तरफ इकट्ठा होते हैं, शिक्षक उनके साथ होता है। "भाग जाओ, सावधान रहो, मैं पकड़ लूंगा और जम जाऊंगा," शिक्षक कहते हैं। बच्चे घर में छिपने के लिए खेल के मैदान के विपरीत दिशा में दौड़ते हैं।

पी / और "खाली जगह"

उद्देश्य: प्रतिक्रिया की गति, निपुणता, गति, ध्यान विकसित करना।

खेल की प्रगति: बच्चे अपने दाहिने हाथ से घेरा पकड़ते हैं, और दक्षिणावर्त चलते हैं, और नेता शब्दों के साथ विपरीत दिशा में जाता है:

मैं घर के चारों ओर घूमता हूं

और मैं खिड़की से बाहर देखता हूँ

मैं एक के पास जाऊंगा

और धीरे से दस्तक दें:

"खट खट"।

सभी बच्चे रुक जाते हैं। जिस खिलाड़ी के पास मेजबान रुका था, वह पूछता है: "कौन आया?" मेजबान बच्चे का नाम पुकारता है और जारी रखता है:

तुम मेरे पास अपनी पीठ के साथ खड़े हो

चलो तुम्हारे साथ चलते हैं।

हम में से कौन युवा है

घर जल्दी करोगी?

नेता और बच्चा विपरीत दिशाओं में दौड़ते हैं। विजेता वह है जो पहले सर्कल के पास एक खाली जगह लेता है।

पी / और "झबरा कुत्ता"

उद्देश्य: ध्यान विकसित करना, तेज दौड़ना; विभिन्न तरीकों से खेल में वस्तुओं को नामित करना सीखें।

खेल प्रगति: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं। ड्राइवर - कुत्ता - दूसरी तरफ है। बच्चे चुपचाप शब्दों के साथ उससे संपर्क करते हैं:

यहाँ झबरा कुत्ता है,

अपनी नाक को अपने पंजों में दबाना।

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,

नींद नहीं आ रही है, नींद नहीं आ रही है।

चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं,

और देखते हैं क्या होता है!

इन शब्दों के बाद, कुत्ता उछलता है और जोर से भौंकता है। बच्चे भाग जाते हैं, और कुत्ता उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है।

पी / और "हम मजाकिया लोग हैं"

उद्देश्य: निपुणता, ध्यान विकसित करना।

खेल की प्रगति: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन के बाहर खड़े होते हैं। विपरीत दिशा में एक रेखा भी खींची जाती है - ये मकान हैं। साइट के केंद्र में एक जाल है। गाना बजानेवालों का कहना है:

हम मजाकिया लोग हैं, हम दौड़ना और कूदना पसंद करते हैं

खैर, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो।

1,2,3 - पकड़ो!

"पकड़ो!" शब्द के बाद बच्चे खेल के मैदान के दूसरी तरफ दौड़ते हैं, और जाल उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। वह व्यक्ति जिसे जाल रेखा को छूने का प्रबंधन करता है, पकड़ा गया माना जाता है और एक पानी का छींटा छोड़ कर एक तरफ चला जाता है। दो रन के बाद दूसरा ट्रैप चुना जाता है।

पी / और "हिंडोला"

उद्देश्य: एक ही समय में चलना और बोलना सीखना, एक संकेत के बाद जल्दी से कार्य करना।

खेल प्रगति: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं। एक रस्सी जमीन पर पड़ी होती है, जिसके सिरे बंधे होते हैं। वे रस्सी के पास जाते हैं, इसे जमीन से उठाते हैं और इसे अपने दाहिने (या बाएं) हाथों से पकड़कर शब्दों के साथ एक सर्कल में चलते हैं:

बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल

हिंडोला घूम रहा है

और फिर चारों ओर, आसपास

सब दौड़ते हैं, दौड़ते हैं, दौड़ते हैं।

खिलाड़ी पहले धीरे-धीरे आगे बढ़ते हैं, और "रन" शब्द के बाद वे दौड़ते हैं।

सिर के आदेश पर "बारी!" वे दूसरे हाथ से रस्सी को जल्दी से पकड़ लेते हैं और विपरीत दिशा में दौड़ पड़ते हैं। शब्दों में:

चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो

हिंडोला बंद करो

एक और दो, एक और दो

यहाँ खेल खत्म हो गया है।

हिंडोला की गति धीरे-धीरे धीमी हो जाती है, और अंतिम शब्दों के साथ रुक जाती है। खिलाड़ी रस्सी को जमीन पर रखते हैं और साइट के चारों ओर बिखेरते हैं। एक संकेत पर, वे फिर से हिंडोला पर बैठने के लिए दौड़ते हैं, अर्थात्, रस्सी को अपने हाथ से पकड़ते हैं, और खेल फिर से शुरू होता है। आप हिंडोला पर केवल तीसरी घंटी (ताली) तक ही जगह ले सकते हैं। देर से आने वाला व्यक्ति हिंडोला की सवारी नहीं करता है।

पी / और "बिल्ली के बच्चे और पिल्ले"

उद्देश्य: पैर की उंगलियों पर खूबसूरती से चलना सीखना, शब्दों के साथ आंदोलन को जोड़ना; निपुणता विकसित करें।

खेल प्रगति: खिलाड़ियों को दो समूहों में बांटा गया है। एक समूह के बच्चे "बिल्ली के बच्चे" का चित्रण करते हैं, दूसरे - "पिल्ले"। "बिल्ली के बच्चे" बेंच के पास हैं; "पिल्ले" - साइट के दूसरी तरफ। शिक्षक "बिल्ली के बच्चे" को आसानी से, धीरे से चलाने की पेशकश करता है। शिक्षक के शब्दों में: "पिल्ले!" - बच्चों का दूसरा समूह बेंचों पर चढ़ता है। वे "बिल्ली के बच्चे" और छाल के पीछे दौड़ते हैं: "अव-अव-अव।" "बिल्ली के बच्चे", म्याऊ करते हुए, जल्दी से बेंच पर चढ़ जाते हैं। शिक्षक हर समय वहां रहता है। "पिल्ले" अपने घरों को लौट रहे हैं। 2-3 दोहराव के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं और खेल जारी रहता है।

पी / और "बबल"

उद्देश्य: बच्चों को एक वृत्त बनाना सिखाना, खेल क्रियाओं के आधार पर उसका आकार बदलना; बोले गए शब्दों के साथ क्रियाओं का समन्वय करने की क्षमता विकसित करना।

खेल प्रगति: बच्चे, शिक्षक के साथ, हाथ पकड़कर, एक वृत्त बनाते हैं और शब्दों का उच्चारण करते हैं:

एक बुलबुला फुलाओ, एक बड़ा फुलाओ।

ऐसे ही रहो और मत तोड़ो।

खिलाड़ी, पाठ के अनुसार, हाथ पकड़कर पीछे हटते हैं जब तक कि शिक्षक यह नहीं कहता कि "बुलबुला फट गया है!"। फिर खिलाड़ी बैठ जाते हैं और कहते हैं "ताली!"। और वे "श-श-श" ध्वनि के साथ सर्कल के केंद्र में जाते हैं। फिर वे फिर से एक सर्कल में बन जाते हैं।

पी / और "कैट वास्का"

उद्देश्य: ध्यान, निपुणता विकसित करना।

खेल की प्रगति: बच्चे एक गोल नृत्य करते हैं, बीच में बिल्ली "सोती है"।

चूहे का नृत्य
एक बिल्ली सोफे पर झपकी ले रही है।
चुप रहो, चूहे, शोर मत करो,
बिल्ली वास्का को मत जगाओ।
वास्का बिल्ली कैसे जागती है
हमारा राउंड डांस तोड़ देगा।

बिल्ली जागती है, चूहों को पकड़ती है। चूहे घरों में घुस जाते हैं।

पी / और (रूसी लोक) "गोभी"

उद्देश्य: आंदोलनों की निपुणता विकसित करना।

खेल प्रगति: वृत्त एक बगीचा है। बीच में, शॉल को मोड़ा जाता है, जो गोभी को दर्शाता है। "मास्टर" गोभी के बगल में बैठता है और कहता है:

मैं एक कंकड़ पर बैठा हूँ, क्रेयॉन के मनोरंजक खूंटे,

मैं क्रेयॉन के खूंटे का मनोरंजन करता हूं, मैं अपना बगीचा बना रहा हूं।

ताकि गोभी चोरी न हो, वे बगीचे में नहीं भागे

भेड़िये और स्तन, ऊदबिलाव और मार्टन,

मूंछों वाला खरगोश, क्लबफुट भालू।

बच्चे "बगीचे" में भागने की कोशिश करते हैं, "गोभी" को पकड़ते हैं और भाग जाते हैं। जो कोई भी "मालिक" पकड़ता है वह खेल से बाहर हो जाता है।

पी / और "कौन कहाँ रहता है"

उद्देश्य: समूह पौधों को उनकी संरचना के अनुसार सिखाना; अंतरिक्ष में ध्यान, स्मृति, अभिविन्यास विकसित करें।

खेल प्रगति: बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है: "गिलहरी" और "बन्नीज़"। "गिलहरी" उन पौधों की तलाश में हैं जिनके पीछे वे छिप सकते हैं, और "बन्नी" - जिसके नीचे वे छिप सकते हैं। "गिलहरी" पेड़ों के पीछे छिप जाती है, और "बन्नी" झाड़ियों के पीछे छिप जाती है। वे ड्राइवर चुनते हैं - "लोमड़ी"। "बन्नीज़" और "गिलहरी" समाशोधन के आसपास दौड़ते हैं। एक संकेत पर: "खतरा - एक लोमड़ी!" - "गिलहरी" पेड़ की ओर दौड़ती है, "हार्स" - झाड़ियों तक। जिसने भी गलत तरीके से कार्य पूरा किया, वह "लोमड़ी" पकड़ लेती है।

पी / और "बच्चे और भेड़िया"

उद्देश्य: मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास करना; भाषण में भूत काल की क्रियाओं और अनिवार्य क्रियाओं को समझना और उनका उपयोग करना सीखें।

खेल प्रगति: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खींची गई रेखा के सामने खड़े होते हैं। विपरीत दिशा में, एक "पेड़" (एक कुर्सी या एक पोस्ट) के पीछे, एक "भेड़िया" - नेता बैठता है। शिक्षक कहते हैं:

बच्चे जंगल में चले, स्ट्रॉबेरी उठाई,
हर जगह कई जामुन होते हैं - दोनों धक्कों पर और घास में।

बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं, दौड़ते हैं। शिक्षक जारी है:

लेकिन यहां शाखाएं टूट गईं ...

बच्चे, बच्चे, जम्हाई न लें
स्प्रूस के पीछे भेड़िया - भाग जाओ!

बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, "भेड़िया" उन्हें पकड़ लेता है। पकड़ा गया बच्चा "भेड़िया" बन जाता है, और खेल शुरू हो जाता है।

पी / और "तितलियाँ, मेंढक और बगुले"

उद्देश्य: मोटर गतिविधि, ध्यान विकसित करना।

खेल प्रगति: बच्चे खेल के मैदान में स्वतंत्र रूप से दौड़ते हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे तितलियों ("पंखों को लहराते हुए", कताई), मेंढक (सभी चौकों पर नीचे और कूदते हुए), बगुले (फ्रीज, एक पैर पर खड़े) की गतिविधियों की नकल करना शुरू करते हैं। जैसे ही शिक्षक कहता है: "चलो फिर से दौड़ें!", वे फिर से यादृच्छिक दिशाओं में साइट के चारों ओर दौड़ना शुरू कर देते हैं।

पी / और "कबूतर"

उद्देश्य: अंतरिक्ष में आंदोलनों का समन्वय, अभिविन्यास विकसित करना; ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें।

खेल प्रगति: बच्चे "बाज" और "परिचारिका" चुनते हैं। बाकी बच्चे कबूतर हैं। "बाज" एक तरफ खड़ा है, और "परिचारिका" "कबूतरों" को चलाती है: "शू, शू!" "कबूतर" बिखेरते हैं, और "बाज" उन्हें पकड़ लेता है। फिर "परिचारिका" कहती है: "गुली-गुली-घुली" - और "कबूतर" "परिचारिका" के पास आते हैं। जिसे "बाज" पकड़ा जाता है वह "बाज" बन जाता है, और पूर्व "बाज" "मालकिन" बन जाता है।

पी / और "वस्तुओं को स्थानांतरित करें"

उद्देश्य: अंतरिक्ष, चपलता, प्रतिक्रिया की गति में समन्वय विकसित करना।

खेल की प्रगति: जमीन पर विपरीत दिशा में 2-4 वृत्त खींचे जाते हैं। विभिन्न वस्तुओं को एक घेरे (स्किटल्स, क्यूब्स, खिलौने) में रखा जाता है, दूसरा मुक्त रहता है। बच्चे दो पंक्तियों (या एक कॉलम) में खड़े होते हैं और शिक्षक के संकेत पर वस्तुओं को एक-एक करके दूसरे सर्कल से स्थानांतरित करना शुरू करते हैं।

पी / और "स्क्वैट्स के साथ जाल"

उद्देश्य: निपुणता, गति विकसित करना।

खेल की प्रगति: खिलाड़ी एक ड्राइवर चुनते हैं, और वे खुद कोर्ट के चारों ओर बिखर जाते हैं। चालक उन्हें पकड़ लेता है, धूमिल करने की कोशिश करता है। जिस खिलाड़ी को ड्राइवर ओवरटेक कर रहा है, वह नीचे झुक सकता है और अपने हाथ से जमीन को छू सकता है। इस स्थिति में, इसे दाग नहीं किया जा सकता है। हालांकि, चालक झुके हुए से एक पत्थर की फेंक को खड़ा कर सकता है और पांच तक गिन सकता है। यदि खिलाड़ी "पांच" की गिनती के साथ नहीं भागता है, तो चालक उसे दाग सकता है। खेल उस क्षेत्र के भीतर खेला जाता है, जिसकी सीमा को जाने की अनुमति नहीं है। जो कोई भी इस नियम को तोड़ता है वह नेता बन जाता है। विजेता वह है जो कभी ड्राइवर की भूमिका में नहीं रहा है।

"चुपचाप कौन गुजरेगा"

कार्य:एक निश्चित दिशा में चलने से परिचित होना, संतुलन बनाए रखने की क्षमता विकसित करना।

खेल प्रगति:बच्चे एक दिशा में स्वतंत्र रूप से चलते हैं। शिक्षक टिपटो पर चुपचाप चलने की पेशकश करता है (दिखाता है कि यह कैसे करना है)। फिर वह संकेत देता है: "और अब हम जल्दी से चल दिए।" सिग्नल पर चलने की गति कई बार बदलती है।

"गेंद"

खेल प्रगति:बच्चे बताते हैं कि कैसे गुब्बारा धीरे-धीरे हवा से भर जाता है: धीरे-धीरे अपने हाथों को ऊपर उठाएं और अपने गालों को फुलाएं। लेकिन गेंद "फट": बच्चे धीरे-धीरे आराम की स्थिति में होते हैं और यह कहते हुए फर्श पर गिर जाते हैं: शाह

स्रोत: ओ.एन. मोर्गुनोवा "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शारीरिक और मनोरंजक कार्य"

"अनाज"

कार्य:बच्चों को नियमों के अनुसार कार्य करना सिखाएं, सहनशक्ति विकसित करें।

खेल प्रगति:
शिक्षक: उन्होंने जमीन में अनाज लगाया। (बच्चे फर्श पर बैठते हैं, एक गेंद में सिकुड़ते हैं।) बारिश हुई, और फिर सूरज चमक गया। अनाज अंकुरित होने लगे, अंकुर दिखाई देने लगे। (बच्चे धीरे-धीरे उठते हैं, अपने आप को ऊपर खींचते हैं, अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं - "अंकुरित" - और "सूर्य" की ओर मुड़ते हैं)।

"बुलबुला"

कार्य:बच्चों को शिक्षक के आदेश पर कार्य करना, ध्यान विकसित करना सिखाना।

खेल प्रगति:बच्चे और वयस्क हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं।
शिक्षक:
बुलबुला फुलाओ।
बड़ा फुलाओ।
ऐसे ही रहो
क्रैश मत करो।
बच्चे धीरे-धीरे पीछे हटते हुए सर्कल का विस्तार करते हैं। "बुलबुला फट" शब्दों पर, वे अपने हाथ नीचे करते हैं और कहते हैं "श-श-श"।
खेल 2-4 बार दोहराया जाता है।

स्रोत: ओ.एन. मोर्गुनोवा "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शारीरिक और मनोरंजक कार्य"

"क्वा-क्वा-क्वा"

कार्य: श्रवण स्मृति और कुछ हद तक आंदोलनों और ध्यान का समन्वय विकसित करता है।

खेल विवरण:

नेता की आंखों पर पट्टी बंधी है, और बाकी बच्चे उसके चारों ओर खड़े हैं।
नेता घूमने लगता है और मंत्र कहता है:
"यहाँ रास्ते में एक मेंढक है
कूदते हुए, अपने पैर फैलाए,
मैंने एक मच्छर देखा, मैं चिल्लाया ...
"चिल्लाया" शब्द पर, प्रस्तुतकर्ता उसके सामने उंगलियां उठाता है।
नेता (या किसके करीब) द्वारा इंगित किया गया खिलाड़ी कहता है: "क्वा-क्वा-क्वा।" सूत्रधार को इस खिलाड़ी का नाम पुकारना चाहिए।
यदि नेता ने सही अनुमान लगाया, तो पहचाना गया खिलाड़ी अगला नेता बन जाता है, अन्यथा नेता सब कुछ दोहराता है।

खेल के नियम
1. नेता की आंखों पर पट्टी बंधी है, और बाकी बच्चे उसके चारों ओर खड़े हैं।
2. यजमान घूमता है और उपरोक्त मंत्रों का उच्चारण करता है।
3. "चिल्लाए" शब्द पर, मेजबान उसके सामने अपनी उंगलियों को इंगित करता है, और जिस खिलाड़ी को वह इंगित करता है उसे कहना चाहिए: "क्वा-क्वा-क्वा"।
4. यदि नेता सही ढंग से अनुमान लगाता है कि उसके सामने कौन है, तो यह खिलाड़ी नेता बन जाता है, अन्यथा खेल दूसरे बिंदु से नए सिरे से शुरू होता है।

टिप्पणियाँ:

मेजबान को खिलाड़ियों को छूने की अनुमति नहीं है।
खेल को जटिल बनाने के लिए, अपने लिए एक अप्राकृतिक आवाज में योग्यता का उच्चारण करने की अनुमति है।

"किट्टी"

कार्य: खेल कलात्मकता, निपुणता विकसित करता है।

खेल प्रगति:

एक बिल्ली का चित्रण करते हुए बच्चा चारों तरफ रेंगता है। रुक जाता है और अपना सिर घुमाता है (बिल्ली चारों ओर देखती है), फिर अपना सिर झुकाती है (बिल्ली दूध पीती है)।

दो साल से अधिक उम्र के बच्चों के लिए, आप खेल को जटिल कर सकते हैं: बिल्ली एक वयस्क के पैरों के बीच रेंगती है, एक कुर्सी के नीचे, सोफे पर चढ़ती है, लेट जाती है, गड़गड़ाहट होती है।

"हम्प्टी डम्प्टी"

खेल प्रगति

बच्चे आराम की स्थिति में खड़े होते हैं, हाथ स्वतंत्र रूप से लटकते हैं। वयस्क द्वारा उच्चारण किए जाने वाले पाठ के तहत, शरीर को दाएं और बाएं घुमाएं (हाथों को स्वतंत्र रूप से एक चीर गुड़िया की तरह लटका देना चाहिए)।

शिक्षक:

हम्प्टी बाल्टाई
दीवार पर बैठ गया।
हम्प्टी डम्प्टी।
एक सपने में गिर गया।

बच्चे फर्श पर आराम करते हैं। खेल एक बच्चे के साथ या बच्चों के एक उपसमूह के साथ खेला जा सकता है।

"ठंडा गुनगुना"

कार्य:ध्यान, सोच विकसित करता है।

खेल प्रगति:

बच्चे कालीन पर तुर्की में पैर जोड़कर बैठते हैं।

शिक्षक:उत्तर हवा चली। यह ठंडा, ठंडा हो गया है। (बच्चे गेंदों में सिकुड़ जाते हैं, बाहें उनकी छाती के ऊपर से पार हो जाती हैं।)

संकेत पर "सूरज निकल आया। यह गर्म-गर्म हो गया" बच्चे आराम करते हैं और खुद को पंखा करते हैं। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

स्रोत: ओ.एन. मोर्गुनोवा "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शारीरिक और मनोरंजक कार्य"

"एक जोड़ी खोजें"

एक जोड़ी खोजें - खेल वर्गीकरण और छँटाई कौशल, हाथ से आँख समन्वय, हाथ मोटर कौशल और मानसिक कौशल विकसित करता है।

खेल विवरण

वस्तुओं को मेज पर रखा जाता है जो कुछ संकेतों के अनुसार एक दूसरे के साथ संयुक्त होते हैं। उन्हें मिलाएं। बच्चे को किसी भी वस्तु को लेने और उसके लिए एक जोड़ी खोजने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और फिर समझाएं कि वह इन वस्तुओं को युग्मित क्यों मानता है।

खेल के नियम
1. विभिन्न वस्तुओं को इकट्ठा किया जाता है जो एक दूसरे के साथ संयुक्त होते हैं (पेंसिल और कागज, जुर्राब और जूता, ताला और चाबी, आदि)
2. टेबल पर आइटम बिछाएं और मिला लें।
3. बच्चा मेज पर बैठा है।
4. एक वयस्क कोई भी वस्तु चुनता है और बच्चे को उसके लिए एक जोड़ा खोजने के लिए कहता है (या
बच्चा स्वतंत्र रूप से विषय चुनता है)।
5. अगर बच्चे को कोई साथी मिल जाए, तो वे उसे एक तरफ रख देते हैं।
6. अगला आइटम लें और वही दोहराएं।
7. खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी आइटम जोड़े में एकत्र नहीं हो जाते।

टिप्पणी
वस्तुओं के बजाय, आप वस्तु से चित्रों का उपयोग कर सकते हैं।
स्रोत एम.एफ. लिटविनोव "रूसी लोक आउटडोर खेल"

"विवरण द्वारा खोजें"

विवरण द्वारा खोजें - दो या तीन साल के बच्चों के लिए एक खेल। बच्चे के अवलोकन, स्मृति और ध्यान के विकास को बढ़ावा देता है।

खेल विवरण:

बच्चे को यह दिखाने के लिए कहें कि आप उसे क्या वर्णन करते हैं।
उदाहरण के लिए: "कृपया मुझे वस्तु दिखाओ। यह गोल है, एक तरफ लाल है और दूसरा नीला है। आप इसके साथ खेल सकते हैं: इसे रोल करें, इसे एक-दूसरे पर फेंकें ”(यह एक गेंद है)।

खेल के नियम:
1. बच्चे को किसी वस्तु का वर्णन करें: उसका रंग, आकार, वह किस चीज से बना है, आप उसके साथ क्या कर सकते हैं
2. बच्चा विवरण से वस्तु का अनुमान लगाता है और नाम देता है

टिप्पणी

आप लोगों, जानवरों, प्रकृति - वर्षा, पेड़ों का वर्णन कर सकते हैं ... (हाँ, वह सब कुछ जो हमें घेरता है) और बच्चे से यह अनुमान लगाने के लिए कहें कि आप किसके बारे में बात कर रहे हैं।

"मौन"

कार्य:खेल तुकबंदी की मदद से भाषण और स्मृति विकसित करता है।
खेल शुरू होने से पहले, कोरस खिलाड़ी कहते हैं:

प्रिमरोज़, कीड़े
घंटी बजी।
ताजा ओस से
एक अलग गली में।
कप, नट हैं,
शहद, चीनी।
चुपचाप!
"मौन" शब्द के बाद सभी को चुप हो जाना चाहिए। मेजबान खिलाड़ियों को हरकतों, मजाकिया शब्दों, नर्सरी राइम से हंसाने की कोशिश करता है। अगर कोई हंसता है या एक शब्द कहता है, तो वह प्रस्तुतकर्ता को एक प्रेत देता है। खेल के अंत में, बच्चे अपने ज़ब्त को भुनाते हैं: खिलाड़ियों के अनुरोध पर, वे गीत गाते हैं, कविता पढ़ते हैं, नृत्य करते हैं और दिलचस्प हरकतें करते हैं।

मिलनसार लोग

उद्देश्य: बच्चों को मैत्रीपूर्ण भावनाओं और मैत्रीपूर्ण संबंधों में शिक्षित करना; शिक्षक को ध्यान से सुनना और उसके द्वारा प्रस्तावित कार्यों को करना सिखाएं; एक दूसरे को नाम से संबोधित करने की आदत को मजबूत करना; रचनात्मकता और मोटर कौशल विकसित करना।

शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है और ध्यान से वह जो कहता है उसका पालन करता है। और फिर वह बच्चों की ओर मुड़ता है:

तान्या, तनेचका, मेरे दोस्त,

गोल नृत्य में आओ,

समुद्र तट बैकवाटर! संगीत के लिए, बच्चे नृत्य आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।

साशा, साशेंका, मेरे दोस्त,

आओ हमारे साथ एक मंडली में जुड़ें!

आइए एक दूसरे का हाथ पकड़ें

चलो सब मंडलियों में दौड़ें!

लीना, लेनोचका, दोस्त,

आओ हमारे साथ एक मंडली में जुड़ें!

आप जम्हाई न लेने की कोशिश करें

और गेंद को तेजी से पकड़ें! शिक्षक गेंद को लेनोचका को फेंकता है, फिर अन्य बच्चों को।

क्या होता है और क्या नहीं होता

लक्ष्य: बच्चों में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और अस्थिर गुणों का विकास करना; अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; भाषण की व्याकरणिक संरचना के गठन पर काम; विचार प्रक्रियाओं को उत्तेजित करें; प्रतिक्रिया की गति विकसित करें। उपकरण: गेंद।

शिक्षक बच्चों को एक मंडली में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है और जिस पर वह गेंद फेंकता है उसे उस वस्तु के बारे में कुछ बताना चाहिए जिसका नाम रखा जाएगा।

बर्फ ठंडी, सफेद, भुलक्कड़ है ...

सूरज गर्म और उज्ज्वल है ...

दूध स्वादिष्ट, सफेद, सेहतमंद होता है...

जिंजरब्रेड मैन - गोल, सुर्ख, हंसमुख ...

पेंसिल - लाल, हरा, नीला...

बारिश भारी, गीली, ठंडी है ...

जो सबसे सही उत्तर देता है वह जीत जाता है।

विषय और क्रिया

उद्देश्य: वस्तुओं के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; बच्चों की शब्दावली के संवर्धन और विस्तार में योगदान; भाषण, सोच, स्मृति में सुधार।

उपकरण: गेंद।

शिक्षक बच्चों को एक मंडली में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है। वह स्वयं सर्कल के बीच में खड़ा होता है और बच्चे को गेंद फेंकता है, संज्ञा को बुलाता है, और बच्चे को प्रतिक्रिया में कार्रवाई का नाम देना चाहिए।

मछली तैर रही है

लड़का - चलता है (कूदता है, दौड़ता है)

हवाई जहाज - उड़ना

बिल्ली - सोना (खरोंच करना, म्याऊ करना)

बतख - तैरता है

भालू - चलता है (गर्जना)

मैगपाई - चीखना

ब्रुक - दौड़ना, आदि।

शीर्ष शीर्ष

उद्देश्य: लय की भावना विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय।

बच्चे एक घेरे में बैठते हैं या खड़े होते हैं। शिक्षक के साथ मिलकर, वे गिनती की कविता के तहत ठहाके लगाने लगते हैं:

सबसे ऊपर कौन आ रहा है

ताली-ताली, यह क्या है?

शीर्ष शीर्ष, यहाँ हम जाते हैं

ताली-ताली, हम लेकर चलते हैं। - क्या?

बच्चे बारी-बारी से कहते हैं कि वे "ले गए", और हवा में एक उंगली के साथ, एक पेंसिल की तरह, उन्होंने "वही" किया। यह खेल अलग-अलग गति से - अलग-अलग गति से खेला जा सकता है और खेला जाना चाहिए। यह न केवल लय की भावना विकसित करता है, बल्कि स्थानिक कल्पना, आंदोलनों का समन्वय भी विकसित करता है।

सारस और मेंढक

एक खेल का मैदान जमीन पर या डामर पर खींचा जाता है - एक बड़ी झील जिसमें बे, केप, आइलेट्स होते हैं। झील में मेंढक बैठे हैं। वे जमीन पर नहीं कूद सकते। झील के चारों ओर एक "सारस" दौड़ता है। उसे पानी में प्रवेश करने की अनुमति नहीं है, लेकिन वह एक द्वीप से दूसरे द्वीप पर कूद सकता है। उसी समय सारस मेंढक को पकड़ने की कोशिश करता है। पकड़ा गया प्रत्येक मेंढक खेल से बाहर हो जाता है। बाद वाला नया सारस बन जाता है।

धागा - सुई

उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय।

गिनती की कविता के अनुसार, वे ड्राइवर चुनते हैं - "सुई"। कई लोग उसकी मर्जी से जुड़ते हैं - एक "धागा"। बाकी को बेतरतीब ढंग से कोर्ट पर रखा जाता है, एक-एक करके खड़े होते हैं। "धागा" और "सुई" बनाने वाले खिलाड़ी हाथ मिलाते हैं, एक श्रृंखला बनाते हैं। आगे - "सुई"।

"सुई" खड़े लोगों के बीच चलती है, सबसे अप्रत्याशित मोड़ बनाती है, ज़िगज़ैग, और "थ्रेड" को अपना रास्ता बिल्कुल दोहराना चाहिए।

आगे बढ़ाओ

लक्ष्य: एक दूसरे के साथ साझा करने की इच्छा पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

आप उपहार को कागज की कई परतों में लपेटते हैं। प्रत्येक परत को चिपकने वाली टेप से सुरक्षित किया जाता है, कागज को दो या तीन स्थानों पर ठीक किया जाता है। क्या बच्चे बारी-बारी से इन परतों को एक-एक करके खोलते हैं। खुलासा संगीत संगत के तहत होता है। जब संगीत बंद हो जाता है, तो बच्चे को अगले दरवाजे पर बच्चे को "पतला" बंडल पास करना होगा। हर बार, संगीत अधिक से अधिक बार बाधित होता है, और बच्चे शायद ही एक-दूसरे को बंडल पास करते हैं, लेकिन नियमों का अनुपालन कड़ाई से आवश्यक है। ताकि बच्चे खुद को अकेला महसूस न करें, खेल के अंत में सभी को एक छोटी सी स्मारिका दें।

निष्पक्ष

लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; बच्चों का एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण व्यवहार बनाना।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। वे "विक्रेता" हैं। हाथों को पीठ के पीछे, विभिन्न रंगों की छोटी वस्तुओं - लाल, नारंगी, हरा, बैंगनी, आदि के हाथों में रखा जाता है। आप क्यूब्स, बॉल्स या पहले से तैयार कार्डबोर्ड मग का उपयोग कर सकते हैं। सर्कल के केंद्र में एक बच्चा है। वह एक खरीदार है। बच्चे सब मिलकर उन शब्दों का उच्चारण करते हैं, जिनके नीचे बच्चा-दुकानदार तीर की तरह हाथ आगे बढ़ाते हुए खुद को घुमाता है।

वान्या, वान्या, चारों ओर घूमना,

सभी लोगों को दिखाओ

और तुम कितने प्यारे हो

हमें जल्दी बताओ! विराम!

अंतिम शब्द में, बच्चा रुक जाता है।

- आत्मा के लिए कुछ भी? सभी सामान अच्छे हैं!

प्रमुख। मुझे फल चाहिए! (या सब्जी, बेरी, फूल)

अब जो बच्चा "आदेश लेता है" उसे एक फल देना चाहिए जिसका रंग उसकी पीठ के पीछे छिपे खिलौने से मेल खाता हो।

विक्रेता (एक पीला घन रखता है)। मुझे तुम पर तरस आता है।

रिले "क्लासिक्स"

उपकरण: हुप्स (13 पीसी।), कुंडा स्टैंड।

अगर आपको कूदना पसंद है

अगर आपके पास ताकत है

कूद-कूद, कूद-कूद,

धक्कों और पुल के माध्यम से।

दोस्तों, हम आपको आमंत्रित करते हैं

अब हॉप्सकॉच में कूदें!

एक श्रृंखला में बारी-बारी से जमीन (फर्श) पर हुप्स होते हैं: एक-दो, एक-दो, आदि। कूदना आवश्यक है: जहां एक घेरा झूठ है, एक पैर पर एक छलांग, जहां दो हुप्स झूठ बोलते हैं, एक पैर अलग कूदता है, फिर टर्नटेबल के चारों ओर दौड़ें, उसी तरह अपनी टीम में वापस आएं और अगले खिलाड़ी को बैटन पास करें .

रिले "शोल्डर ब्लेड पर स्नोबॉल"

उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय।

उपकरण: बच्चों के कंधे के ब्लेड; कुंडा स्टैंड (यह एक स्नोमैन या कोई स्नो फिगर हो सकता है)।

पहले खिलाड़ी के हाथ में बच्चों का फावड़ा होता है, उस पर एक छोटा सा स्नोबॉल होता है। एक संकेत पर, आपको टर्नटेबल पर दौड़ने की जरूरत है, कंधे के ब्लेड पर गांठ पकड़े हुए, उसके चारों ओर दौड़ें और अगले खिलाड़ी को स्नोबॉल के साथ कंधे के ब्लेड को पास करते हुए अपनी टीम में वापस आएं।

यदि कोई खिलाड़ी स्नोबॉल खो देता है या फावड़ा गिरा देता है, तो वह अपनी टीम में लौट आता है, फावड़े पर एक नया फावड़ा डालता है और फिर से अपना कार्य करता है।

हॉकी

उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय।

उपकरण: प्रत्येक टीम के लिए छड़ी और पक; कुंडा रैक (स्किटल्स या स्नोबॉल)।

पहले खिलाड़ी के पास एक छड़ी और एक पक होता है। एक संकेत पर, वह अपनी छड़ी के साथ पक को मोड़ने वाले पोस्ट के बीच में सांप करना शुरू कर देता है, उसके चारों ओर जाता है और उसी तरह अपनी टीम में लौटता है, अगले खिलाड़ी को छड़ी और पक को पास करता है।

ट्राम

उद्देश्य: ध्यान विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय।

उपकरण: पर्याप्त लंबाई की एक रस्सी, तीन बहुरंगी झंडे (पीला, लाल, हरा), एक घंटी (कॉर्ड के अंत तक बंधा हुआ)।

बच्चों को जोड़े में बनाया जाता है। अपने मुक्त हाथों से, वे रस्सी को पकड़ते हैं (इसके सिरे बंधे होते हैं)। यह एक ट्राम है। शिक्षक रंग-बिरंगे झंडों के साथ खड़ा है। वह बताते हैं कि आपको ग्रीन सिग्नल पर आगे बढ़ने की जरूरत है, लाल और पीले सिग्नल पर रुकने की जरूरत है। शिक्षक हरी झंडी उठाता है - ट्राम चल रही है, बच्चे कमरे के चारों ओर दौड़ रहे हैं। शिक्षक (ट्रैफिक लाइट) के पास पहुंचने के बाद, बच्चे देखते हैं कि रंग बदल गया है या नहीं। यदि रंग अभी भी हरा है, तो ट्राम चलती रहती है, यदि लाल या पीला झंडा उठाया जाता है, तो बच्चे रुक जाते हैं और हरे रंग के आने का इंतजार करते हैं ताकि वे फिर से चल सकें।

खेल के दौरान, बच्चों को सड़क के नियमों से परिचित कराया जाता है। प्रतिभागियों की एक छोटी संख्या के साथ, आप उन्हें जोड़े में नहीं, बल्कि एक कॉलम में रख सकते हैं। खेल की साजिश को तैनात किया जा सकता है - रास्ते में एक पड़ाव बनाओ। यात्री बैठकर ट्राम का इंतजार करते हैं। स्टॉप के पास पहुंचने पर, ट्राम धीमी हो जाती है और रुक जाती है। कुछ यात्री बाहर निकलते हैं, अन्य प्रवेश करते हैं। ट्राम में प्रवेश करने या बाहर निकलने के लिए, बच्चे रस्सी को उठाते हैं, जिसके अंत में एक घंटी बंधी होती है। आखिरी खड़ा बच्चा (कंडक्टर) घंटी बजाता है, ट्राम चलती है।

भूलभुलैया के माध्यम से एक दोस्त का मार्गदर्शन करें

लक्ष्य: स्थानिक अभिविन्यास, आंदोलनों का समन्वय, संतुलन विकसित करना; स्थानिक अभिविन्यास को दर्शाते हुए भाषण शब्दों में समेकित करें।

खिलाड़ियों में से, एक बचावकर्ता, एक प्रशिक्षक और एक पीड़ित का चयन किया जाता है। हर बच्चे को लाइफगार्ड और इंस्ट्रक्टर बनने का मौका देना जरूरी है।

बाकी बच्चों को विभिन्न बाधाओं की नकल करते हुए एक समूह में रखा जाता है: सड़क में विफलता, रुकावटें, गिरना, आदि।

"बचावकर्ता" की आंखों पर पट्टी बंधी है। उसे बाधाओं का सामना किए बिना मार्ग से गुजरना होगा, और अंतिम लक्ष्य तक पहुंचना होगा - "शिकार" के लिए, "शिक्षक" के आदेशों का पालन करना।

"प्रशिक्षक" उसे आदेश देता है: "दो कदम आगे। बाईं ओर एक कदम। दायें मुड़ो। नहीं, बाईं ओर। जब "बचावकर्ता" मार्ग के अंतिम बिंदु पर पहुंचता है, तो "पीड़ित" एक आवाज आदेश देता है: "आप लक्ष्य पर हैं।" इसका मतलब है कि खेल खत्म हो गया है।

नए "प्रशिक्षक", "बचाव", "घायल" और "बाधाओं" को खेल की जगह में एक अलग तरीके से चुना जाता है।

घोड़ों

उद्देश्य: ध्यान, निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।

उपकरण: बच्चों की संख्या के अनुसार रस्सी या रस्सी कूदें, एक रिबन।

खेल में सभी प्रतिभागियों को तीन में बांटा गया है, प्रत्येक तीन में एक कोचमैन और दो घोड़े हैं। खेल के दौरान चालक विभिन्न आदेश देता है, घोड़े उन्हें ले जाते हैं, और कोचमैन प्रबंधन करता है और ध्यान से देखता है कि घोड़े सभी आंदोलनों को सही ढंग से करते हैं या नहीं।

घोड़े चलते हैं, हलकों में सरपट दौड़ते हैं, बाएँ मुड़ते हैं, दाएँ मुड़ते हैं, आदि।

शब्दों के लिए "अपना कोचमैन खोजें!" घोड़े इसे जितनी जल्दी हो सके ढूंढ लेते हैं।

जब प्रत्येक ट्रिपल में खेल दोहराया जाता है, तो कोचमैन बदल जाता है।

घोड़ों को सभी आदेशों का ठीक से पालन करना चाहिए। एक कोचमैन जिसके घोड़े गलती करते हैं उसे जुर्माना मिलता है - उसकी बागडोर एक नीली रिबन से बंधी होती है।

इस खेल में सबसे कठिन भूमिका चालक की भूमिका है, जो घोड़ों के लिए विभिन्न आंदोलनों के साथ आता है। इसलिए, जब पहली बार खेल खेला जाता है, तो शिक्षक चालक की भूमिका निभाता है। खेल के अंत में, तीनों को एक साथ लाने के लिए, आप एक नया कार्य दे सकते हैं: "कोचमैन, अपने घोड़ों को ढूंढो!"

जैसे ही शीर्ष तीन में हर कोई कोचमैन की भूमिका निभाता है, खेल समाप्त हो जाता है। खेल के अंत में, सर्वश्रेष्ठ तीन को चिह्नित किया जाता है।

एक पैर पर साल्का

उद्देश्य: ध्यान, प्रतिक्रिया की गति, आंदोलनों का समन्वय, निपुणता विकसित करना।

उपकरण: एक छोटा उज्ज्वल दुपट्टा।

बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं, अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, सभी के पीछे हाथ रख देते हैं। नेता उनके बीच से गुजरता है और स्पष्ट रूप से खिलाड़ियों में से एक को रूमाल देता है। आदेश के लिए "एक, दो, तीन - देखो!" बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं। स्थिर खड़े होकर, वे एक दूसरे को ध्यान से देखते हैं। एक रूमाल वाला बच्चा अचानक उसे अपने सिर के ऊपर उठाता है और कहता है: "मैं एक तीखा हूँ!"

खेल के प्रतिभागी, एक पैर पर कूदते हुए, टैग से दूर जाने की कोशिश करते हैं। जिसे सल्का ने अपने हाथ से छुआ वह गाड़ी चलाने चला जाता है। बच्चा एक रूमाल लेता है, उसे अपने सिर के ऊपर उठाता है और कहता है: "मैं एक तीखा हूँ!" खेल दोहराया जाता है।

यदि बच्चे थके हुए हैं, तो वे दाएं या बाएं पैर पर कूद सकते हैं। जब टैग बदलता है, तो खिलाड़ी दो पैरों पर खड़े हो सकते हैं। साल्का भी सभी की तरह एक पैर पर कूद जाती है।

रूमाल

उद्देश्य: प्रतिक्रिया की गति, चपलता, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

उपकरण: एक चमकीला छोटा रूमाल।

खेल में सभी प्रतिभागी एक सर्कल में खड़े होते हैं। रूमाल के साथ चालक सर्कल के चारों ओर जाता है, खिलाड़ियों में से एक के कंधे पर रूमाल रखता है और जल्दी से एक सर्कल में दौड़ता है, और जो रूमाल रखता है वह इसे अपने हाथों में लेता है और चालक के पीछे दौड़ता है। ये दोनों सर्कल में खाली जगह लेने की कोशिश कर रहे हैं।

यदि रूमाल वाला खिलाड़ी ड्राइवर के साथ पकड़ लेता है और सर्कल में खाली जगह लेने से पहले अपने कंधे पर रूमाल रख पाता है, तो वह फिर से ड्राइवर बन जाता है, और रूमाल देने वाला खिलाड़ी खाली सीट ले लेता है।

यदि धावक सबसे पहले एक घेरे में खड़ा होता है, तो रूमाल वाला खिलाड़ी चालक बना रहेगा। वह एक घेरे में चलता है, किसी के कंधे पर रूमाल रखता है और खेल जारी रहता है।

खेल के दौरान, बच्चों को सर्कल में नहीं दौड़ना चाहिए। दौड़ते समय गोल घेरे में खड़े बच्चों के हाथों को छूने की अनुमति नहीं है। स्टैंडिंग प्लेयर्स को रनिंग प्लेयर्स में देरी नहीं करनी चाहिए। खिलाड़ियों को मुड़ना नहीं चाहिए, जबकि चालक चुनता है कि रूमाल किस पर रखा जाए।

इस खेल में जितने अधिक बच्चे भाग लेंगे, घेरा उतना ही चौड़ा होगा, जिसका अर्थ है कि खाली सीट लेने के लिए अधिक प्रयास करने होंगे। एक मंडली में बच्चे एक दूसरे से एक कदम दूर खड़े होते हैं।

ऊपर बाल करें!

उद्देश्य: प्रतिक्रिया की गति, आंदोलनों का समन्वय, निपुणता विकसित करना।

उपकरण: उज्ज्वल गेंद।

बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, ड्राइवर उसके बीच में जाता है और गेंद को "बॉल अप!" शब्दों के साथ फेंकता है। इस समय खिलाड़ियों को सर्कल के केंद्र से यथासंभव दूर भागना चाहिए। ड्राइवर गेंद को पकड़ता है और उसे पकड़कर चिल्लाता है: "रुको!" सभी को रुकना चाहिए, और चालक, बिना स्थान छोड़े, गेंद को उसके निकटतम व्यक्ति पर फेंकता है। वे जो मारते हैं वह नेता बन जाता है। यदि ड्राइवर चूक जाता है, तो वह फिर से आगे बढ़ता है, और खेल फिर से शुरू होता है।

चालक गेंद को जितना संभव हो उतना ऊंचा फेंकता है और "बॉल अप!" शब्दों के बाद ही, उसे जमीन से एक रिबाउंड से गेंद को पकड़ने की अनुमति दी जाती है। यदि खिलाड़ियों में से एक शब्द "स्टॉप!" के बाद आगे बढ़ना जारी रखता है, तो उसे ड्राइवर की ओर तीन कदम उठाने होंगे। उससे दूर भागते हुए बच्चों को इमारतों और पेड़ों के पीछे नहीं छिपना चाहिए।

लोग एक दूसरे के करीब एक घेरे में खड़े होते हैं। सर्कल के केंद्र में ड्राइवर का स्थान एक छोटे से सर्कल में सबसे अच्छा रेखांकित किया गया है। खेल में बच्चों को बहुत चौकस होना चाहिए, जल्दी से आज्ञाओं का जवाब देना चाहिए।

पत्रक

उद्देश्य: शरद ऋतु के बारे में ज्ञान को मजबूत करना।

उपकरण: शरद ऋतु के पत्ते।

खेल की शुरुआत शरद ऋतु के पत्तों को देख रही है। प्रत्येक बच्चा अपने लिए एक पत्ता ढूंढता है, दिखाता है और नाम देता है कि कौन सा पत्ता, किस पेड़ से, किस रंग का है।

शिक्षक बताता है कि जब हवा चलती है, तो पत्ते धीरे-धीरे उड़ते हैं, जैसे वे हल्के होते हैं। जब हवा रुकती है, तो वे धीरे-धीरे जमीन पर गिर जाते हैं।

सन बनी

उद्देश्य: "ऊपर", "नीचे", "पक्ष" की अवधारणाओं को समेकित करना।

उपकरण: छोटा दर्पण।

शिक्षक अपने हाथों में एक छोटा सा दर्पण रखता है और बच्चों को बताता है कि एक धूप की किरण उनसे मिलने आई है। वह अलग-अलग दिशाओं में कूदता है: ऊपर, नीचे, बग़ल में... उसके साथ खेलने की पेशकश करता है।

आप इसे कहाँ ढूंढ सकते हैं?

उद्देश्य: वस्तुओं को उनके उद्देश्य के अनुसार समूहित करने की क्षमता को समेकित करना।

उपकरण: व्यंजन, फर्नीचर, कपड़े आदि को दर्शाने वाली वस्तुएं या चित्र।

पूरे खेल के मैदान में, शिक्षक वस्तुओं की व्यवस्था करता है, उदाहरण के लिए, कपड़े के लिए एक लॉकर, खिलौनों के लिए एक बॉक्स, एक उपकरण बॉक्स, आदि। और सभी बिखरी हुई वस्तुओं (चित्रों) को वापस जगह पर रखने की पेशकश करता है।

जब सब कुछ निर्धारित हो जाए, तो जांच लें कि क्या यह सही है, यदि नहीं, तो एक साथ सोचें कि इसे कैसे करना है।