आज मैं आपके ध्यान में किंडरगार्टन के दूसरे कनिष्ठ समूह में कॉस्मोनॉटिक्स दिवस को समर्पित एक विषयगत पाठ का सारांश लाना चाहूंगा।

बच्चे स्वभाव से बहुत जिज्ञासु होते हैं, वे रहस्यमय और अज्ञात हर चीज़ की ओर आकर्षित होते हैं, इसलिए यह विषय छात्रों में सकारात्मक भावनाएँ पैदा करेगा। अब, 3-5 वर्ष की आयु में, आधुनिक बच्चे अंतरिक्ष यान और एलियंस में रुचि रखते हैं, लेकिन उनका ज्ञान सतही है, जानकारी देखने पर आधारित है जो हमेशा उनकी उम्र के लिए पर्याप्त जानकारीपूर्ण और समझने योग्य नहीं होती है। कभी-कभी वे स्पेस को स्टार वार्स, समुद्री डाकू आदि से जोड़ते हैं। आक्रामकता, जो मीडिया में प्रसारित होती है।

लक्ष्य: अंतरिक्ष, सितारों, अंतरिक्ष यात्रियों, सौर मंडल के ग्रहों के नाम, रूस में मौजूद छुट्टियों के बारे में बुनियादी ज्ञान का निर्माण - शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण के माध्यम से विमानन और कॉस्मोनॉटिक्स दिवस: "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास" , "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "सामाजिक-संचार विकास", "शारीरिक विकास"।

सामग्री: अंतरिक्ष के बारे में प्रदर्शन सामग्री (फोटो, चित्र)।

पूर्व-कार्य: दूरबीन का चित्रण करने वाली दृश्य सामग्री देखना, दूरबीन बनाना (पेपर टॉवल रोल को रंगना)।

1. शैक्षिक:

• "अंतरिक्ष यात्री", "अंतरिक्ष यान", "कॉस्मोड्रोम", "भारहीनता", "अंतरिक्ष सूट", "पृथ्वी का गुरुत्वाकर्षण बल", "सौर मंडल", "तारा", "खगोलशास्त्री" शब्दों का अर्थ स्पष्ट करें।
• भाषण में नए शब्दों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें, बच्चों को सवालों के जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करें।

2. विकासात्मक:

• बढ़िया और सकल मोटर कौशल विकसित करें,
• सौंदर्य स्वाद के निर्माण में योगदान करें
• नया ज्ञान सीखते समय भावनात्मक प्रतिक्रिया के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ
• कविताएँ सुनकर लय की भावना का परिचय दें, स्मृति और वाणी का विकास करें

3. शैक्षिक:

• संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में साथियों के साथ संवाद करने और बातचीत करने की क्षमता विकसित करना
• दिलचस्प और खतरनाक व्यवसायों में लोगों के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना, समाज और व्यक्तियों के लिए उनके काम के महत्व को समझने में मदद करना।

पाठ की प्रगति:

प्रश्न: दोस्तों, हमें लिसा बारबोस्किना (प्रसिद्ध एनिमेटेड श्रृंखला "बारबोस्किना" की नायिका) द्वारा लिखा गया एक पत्र मिला, वह बहुत परेशान है, क्योंकि उसका भाई ड्रुज़ोक एक अंतरिक्ष यात्री बनना चाहता है और अंतरिक्ष में उड़ना चाहता है, लेकिन वह ऐसा नहीं करती जानिए एक अंतरिक्ष यात्री कौन है और वह वहां क्या कर सकता है।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि अंतरिक्ष यात्री कौन है? (बच्चों के उत्तर)

प्रश्न: यह सही है, यह वह व्यक्ति है जिसने अंतरिक्ष यान से अंतरिक्ष में उड़ान भरी।

प्रश्न: क्या आप अंतरिक्ष यात्री बनना चाहते हैं और अंतरिक्ष यात्रा पर जाना चाहते हैं? फिर हमें एक स्पेससूट की आवश्यकता है - यह बाहरी अंतरिक्ष में काम करने के लिए विशेष सुरक्षात्मक कपड़े हैं, क्योंकि वहां कोई हवा नहीं है और यह बहुत, बहुत ठंडा है:

खेल "अंतरिक्ष यात्री":

मैं एक अंतरिक्ष यात्री बनना चाहता हूँ! (बेल्ट पर हाथ)

मैंने एक स्पेससूट पहना (ड्रेसिंग की नकल)

मैं एक रॉकेट पर उड़ूँगा (अपनी भुजाएँ ऊपर उठाएँ और अपने सिर के ऊपर से जुड़ें)

और मैं सभी ग्रहों को खोल दूंगा (अपने हाथों से एक बड़ा घेरा बनाओ)

प्रश्न: दोस्तों, अंतरिक्ष में उड़ान भरने वाले पहले व्यक्ति हमारे हमवतन यूरी गगारिन थे, और मनुष्य की उड़ान से पहले बेल्का और स्ट्रेलका नाम के कुत्ते अंतरिक्ष में गए थे और एक दिन बाद सुरक्षित रूप से पृथ्वी पर लौट आए।

प्रश्न: 12 अप्रैल, 1961 को, यूरी गगारिन ने वोस्तोक-1 अंतरिक्ष यान पर हमारे ग्रह पृथ्वी के चारों ओर उड़ान भरी, जहां हम रहते हैं, और अगले साल से, देश के दूसरे अंतरिक्ष यात्री, जर्मन टिटोव के सुझाव पर, छुट्टी मनाई जाने लगी। हमारे देश में हर साल एविएशन एंड कॉस्मोनॉटिक्स डे मनाया जाता है।

बी: वी. स्टेपानोव की कविता "यूरी गगारिन" पढ़ता है, सभी बच्चे इसे एक साथ कई बार दोहराते हैं (फिर बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाते हैं):

एक अंतरिक्ष रॉकेट में, (एक दूसरे का हाथ पकड़कर एक वृत्त में घूमें)

"पूर्व" नाम से

वह ग्रह पर प्रथम हैं

मैं सितारों तक पहुंचने में सक्षम था। (हाथ ऊपर उठाएं)

इसके बारे में गीत गाते हैं (हाथ ऊपर उठाए, शरीर लहराते हुए)

वसंत की बूंदें: (वे अपने हाथ नीचे करते हैं और हाथ पकड़ते हैं)

वे सदैव एक साथ रहेंगे (केंद्र में एकत्रित होकर)

गगारिन और अप्रैल!

प्रश्न: तो, युवा अंतरिक्ष यात्रियों, हम क्या लेकर अंतरिक्ष में उड़ेंगे?

डी: एक रॉकेट पर!

प्रश्न: हम रॉकेट कहां से प्राप्त कर सकते हैं, क्योंकि हमारे पास केवल मॉड्यूल हैं, लेकिन कोई अंतरिक्ष यान नहीं है।

बच्चे एक रॉकेट बनाने की पेशकश करते हैं (स्टैंड पर लटके रॉकेट के चित्र हैं)।

एक रॉकेट गेम बनाएं

शिक्षक:

पृथ्वी से बादलों में उड़ जाता है

चाँदी के तीर की तरह.

दूसरे ग्रहों पर उड़ जाता है

तेजी से...

बच्चे:। (रॉकेट)

प्रश्न: यह सही है, अंतरिक्ष यात्री एक रॉकेट (अंतरिक्ष यान) पर अंतरिक्ष में उड़ान भरते हैं, और यह कहाँ से उड़ान भरता है, क्या आप जानते हैं? रॉकेट को कॉस्मोड्रोम से लॉन्च किया जाता है, यह एक विशेष रूप से नामित और सुसज्जित स्थान है जहां से रॉकेट अंतरिक्ष में लॉन्च किए जाते हैं (फोटो दिखाएं)।

प्रश्न: अब, आपकी राय में, अपनी ज़रूरत की हर चीज़ सड़क पर ले जाएँ और उड़ान के लिए तैयार हो जाएँ।

प्रश्न: (बच्चे निर्मित रॉकेट के चारों ओर कालीन पर बैठते हैं)। 5, 4, 3, 2, 1 - प्रारंभ करें!

तेज़ रॉकेट हमारा इंतज़ार कर रहे हैं

ग्रहों के लिए उड़ान भरने के लिए.

हम जो चाहें -

आइए इसके लिए उड़ान भरें!

प्रश्न: दोस्तों, आप क्या सोचते हैं, एक अंतरिक्ष यात्री का स्वास्थ्य उत्तम होना चाहिए, वह निडर, मजबूत, स्मार्ट होना चाहिए, क्योंकि उसे असामान्य परिस्थितियों में, शून्य गुरुत्वाकर्षण में काम करना पड़ता है। आप क्या सोचते हैं यह क्या है - भारहीनता? (बच्चों के उत्तर)। आइए विचार करें कि यह क्या है?

(शिक्षक शून्य-गुरुत्वाकर्षण क्षेत्र में अंतरिक्ष यात्रियों की एक तस्वीर दिखाता है)।

अंतरिक्ष में व्यक्ति पृथ्वी के गुरुत्वाकर्षण बल से प्रभावित नहीं होता है, जिसके कारण हम अपने पैरों पर मजबूती से खड़े रहते हैं और गिरते नहीं हैं, वहां कोई गुरुत्वाकर्षण बल नहीं होता है, इसलिए अंतरिक्ष यात्री अपने पैरों पर खड़े नहीं हो सकते हैं, वे "तैरते हुए" प्रतीत होते हैं ”, लेकिन पानी में नहीं, बल्कि हवा में।

खेल "शून्य गुरुत्वाकर्षण"

शिक्षक बच्चों को कालीन से उठने और जितना संभव हो उतना ऊपर कूदने के लिए आमंत्रित करता है।

प्रश्न: जब आप लोग हवा में होते हैं, तो आपको अपने शरीर का वजन महसूस नहीं होता है। आप पृथ्वी पर भारहीनता तब भी महसूस कर सकते हैं जब आप लिफ्ट में होते हैं, जिस समय लिफ्ट नीचे की ओर जाने लगती है, जब आप ट्रैम्पोलिन पर कूदते हैं, जब आप कार चला रहे होते हैं और अचानक एक गड्ढे में गिर जाते हैं।

शिक्षक:

रॉकेट में एक ड्राइवर है (अपनी बाहों को ऊपर उठाएं और अपने सिर के ऊपर से कनेक्ट करें)

शून्य गुरुत्वाकर्षण प्रेमी (अपनी भुजाएँ बगल में रखें और अपने शरीर को हिलाएँ)

अंग्रेजी में, अंतरिक्ष यात्री, (बाहें बगल में फैलाकर कंधे उचकाते हैं)

और रूसी में... (अंतरिक्ष यात्री) (बेल्ट पर हाथ)

बच्चे अंतरिक्ष में अंतरिक्ष यात्रियों की हरकतों की नकल करते हैं, आसानी से अपनी भुजाएँ हिलाते हैं, "हवा में तैरते हैं"

प्रश्न: अब देखते हैं कि आप अपनी अंतरिक्ष यात्रा में अपने साथ क्या-क्या सामान ले गए थे। (बच्चे चम्मच, कांटे, कंबल, फल दिखाते हैं)

प्रश्न: दोस्तों, आप अंतरिक्ष में चम्मच और कांटे से खाना नहीं खा पाएंगे। आप ऐसा क्यों सोचते हैं, शायद भारहीनता के कारण, ठीक है? भोजन को प्लेटों में रखना भी संभव नहीं होगा, क्योंकि यह पूरे अंतरिक्ष यान में बिखर जाएगा, क्योंकि... पृथ्वी का कोई गुरुत्वाकर्षण बल नहीं है। इसीलिए अंतरिक्ष यात्री टूथपेस्ट की तरह विशेष ट्यूबों में भोजन लेते हैं। और आप तकियों पर सो भी नहीं पाएंगे, वे बस आपके सिर के नीचे से उड़ जाएंगे। अंतरिक्ष में बिस्तर भी नहीं हैं. अंतरिक्ष यात्री विशेष स्लीपिंग बैग में सोते हैं जो रॉकेट की दीवारों से जुड़े होते हैं (शिक्षक एक फोटो दिखाता है)।

प्रश्न: दोस्तों, चलो खेल खेलते हैं "कॉस्मोनॉटिक्स के लिए नाश्ता।"

खेल "अंतरिक्ष यात्रियों के लिए नाश्ता"।

बच्चे एक प्रसिद्ध शिशु आहार कंपनी के डॉय-पैक से फलों की प्यूरी खाते हैं। युवा अंतरिक्ष यात्रियों को बस बैग को दबाने और खुद प्यूरी खाने की जरूरत है, खुद पर एक बूंद भी गिराए बिना, पहले ढक्कन खोलकर।

वी: ठीक है, दोस्तों, हमने खुद को तरोताजा कर लिया है! क्या आपको अंतरिक्ष यात्री का नाश्ता पसंद आया? अब हम रॉकेट में बैठते हैं और वापस किंडरगार्टन के लिए उड़ान भरते हैं।

बच्चे अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर जोड़ते हैं और कमरे के चारों ओर कई चक्कर लगाते हैं, उनकी उड़ान विशिष्ट ध्वनियों के साथ होती है, और प्रत्येक अपने स्वयं के "कॉस्मोड्रोम" - एक कुर्सी पर उतरते हैं।

प्रश्न: तो हम पृथ्वी पर आये। और अब हम प्रयोगशाला में हैं, अवलोकन के लिए अपनी दूरबीनें तैयार करें (यह एक विशेष उपकरण है जो आपको छवि को बहुत बड़ा करके और ज़ूम करके सितारों का निरीक्षण करने की अनुमति देता है) अब हम खगोलशास्त्री होंगे (वैज्ञानिक जो खगोलीय पिंडों का निरीक्षण करते हैं: तारे, ग्रह , यानी अंतरिक्ष में क्या हो रहा है)।

शिक्षक कागज़ के तौलिये के रोल वितरित करते हैं जिन्हें बच्चों ने पहले अलग-अलग रंगों में रंगा है।

प्रश्न: खगोलविदों, अब आप दूरबीन के माध्यम से ग्रहों का निरीक्षण करेंगे, और मैं आपको फ़्लानेलग्राफ़ पर हमारे सौर मंडल के ग्रहों को दिखाऊंगा।

खेल "ग्रहों की खोज"

प्रश्न: दोस्तों, हमारे सौर मंडल के सभी ग्रह सूर्य के चारों ओर घूमते हैं (एक पीला वृत्त संलग्न करें, और फिर जैसे ही आप कविता पढ़ते हैं, विभिन्न रंगों और आकारों के अन्य ग्रहों को स्टैंड पर संलग्न करें)।

सभी ग्रह क्रम में

हममें से कोई भी नाम बता सकता है:

एक - बुध,

दो - शुक्र,

तीन - पृथ्वी,

चार - मंगल.

पाँच - बृहस्पति,

छह - शनि,

सात - यूरेनस,

उसके पीछे नेपच्यून है।

वह लगातार आठवें स्थान पर हैं।

और उसके बाद, फिर,

और नौवां ग्रह

प्लूटो कहा जाता है. (ए. हाइट)

प्रश्न: दोस्तों, क्या आप हमारे सौर मंडल का एक मॉडल बनाना चाहते हैं? हम यह कैसे कर सकते हैं, क्या आप मुझे बता सकते हैं? हमारे पास गोंद, कार्डबोर्ड, ग्रहों के मॉडल (विभिन्न रंगों के कटे हुए घेरे), एक तस्वीर - सौर मंडल का एक नमूना है।

आवेदन "सौर मंडल के ग्रह"

सामग्री:

काला या गहरा नीला कार्डबोर्ड, गोंद, रुई के फाहे, लाल, पीला, नीला गौचे, रंगीन कागज के पहले से कटे हुए घेरे - ग्रह:

बुध एक छोटा भूरा वृत्त है;

शुक्र - एक बड़ा गुलाबी वृत्त;

पृथ्वी एक नीला वृत्त है, थोड़ा बड़ा;

मंगल गुलाबी वृत्त के आकार का एक लाल वृत्त है;

बृहस्पति नीले रंग के समान भूरे रंग का है;

शनि सफेद रंग का है और उसके छल्ले का आकार भूरे जैसा है;

यूरेनस - नीला, नीले रंग के समान आकार;

नेपच्यून - बैंगनी, नीले रंग की तरह;

प्लूटो (वैकल्पिक, जैसा कि वैज्ञानिक अब इस बात से सहमत हैं कि प्लूटो एक ग्रह नहीं है) आकार में सफेद है, लगभग भूरे रंग के समान।

प्रगति:

1. हम सूरज को गोंद करते हैं - एक पीला घेरा।
2. हम सूर्य के चारों ओर अन्य ग्रहों को चिपका देते हैं।
3. हम ग्रहों में से एक (शनि) के चारों ओर एक पूर्व-कट अंगूठी चिपकाते हैं।
4. सुझाए गए रंगों के कपास झाड़ू का उपयोग करके, हम बिंदु बनाते हैं - ये सितारे हैं।

प्रश्न: दोस्तों, क्या आप देर रात को आसमान की ओर देखते हैं? आप वहां क्या देखते हैं? शायद तारे, चाँद, है ना? क्या आप जानते हैं कि पहले प्राचीन काल में लोग सोचते थे कि तारे आकाश में ठोकी गई चाँदी की कीलें हैं, लेकिन वास्तव में वे गैस के गर्म गोले थे और हमारा सूर्य, जो गर्मियों में इतना चमकता है, भी एक तारा है। और किसी तारे का रंग उसकी सतह के तापमान पर निर्भर करता है। तो, सबसे गर्म तारे वे हैं जिनका रंग नीला या सफेद है, कम गर्म तारे पीले रंग का उत्सर्जन करते हैं, और केवल गर्म तारे लाल रंग का उत्सर्जन करते हैं। आइए हम रुई के फाहे का उपयोग करके रंगीन तारे बनाएं और हमें अंतरिक्ष की एक अद्भुत तस्वीर मिलेगी।

प्रश्न: दोस्तों, लिसा बारबोस्किना अपने भाई द्रुज़्का को लेकर बहुत चिंतित और चिंतित है, हम उसे कैसे शांत कर सकते हैं, उसे दिखा सकते हैं कि अंतरिक्ष में यह कितना दिलचस्प है, यह कितना सुंदर है? अंतरिक्ष के बारे में आपके द्वारा बनाए गए चित्रों को देखें, और क्या आप उसे दिखाना चाहते हैं? आइए हम एक प्रदर्शनी बनाएं और इसे लिसा बारबोस्किना और आपके माता-पिता और दादा-दादी सभी को दिखाएं।

(अगले दिन, लिसा बारबोस्किना का एक पत्र छोड़ें और जब बच्चे किंडरगार्टन आएं तो उन्हें पढ़ें:

"प्रिय दोस्तों, मैं आपके सुंदर कार्यों के लिए आपका बहुत आभारी हूं, अब मैं देखता हूं कि मेरा भाई ड्रुज़ोक अंतरिक्ष में क्यों उड़ना चाहता है, क्योंकि वहां बहुत दिलचस्प और सुंदर है। आपका बहुत-बहुत धन्यवाद!!! लिसा बारबोस्किना")

प्रश्न: क्या आप लोगों को आज का हमारा साहसिक कार्य पसंद आया? आपने कौन से नए शब्द सीखे हैं? क्या आपको याद है कि हमने आज कौन से खेल खेले? आपको सबसे ज़्यादा क्या याद है? क्या आप तुरंत रॉकेट बनाने में कामयाब रहे या आपको कोई कठिनाई हुई? आप क्या सोचते हैं, यदि अंतरिक्ष यात्री जैसा कोई अद्भुत पेशा नहीं होता, तो क्या लोग खगोलशास्त्री के रूप में अंतरिक्ष के बारे में इतना जानते होंगे?

शीर्षक: दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए एक व्यापक विषयगत पाठ "अंतरिक्ष" का सारांश
नामांकन: किंडरगार्टन, पाठ नोट्स, ईसीडी, खेल गतिविधियाँ, दूसरा जूनियर, मध्य समूह

पद: शिक्षक
काम का स्थान: MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 466" ज़ेम्चुझिंका "
स्थान: निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र, निज़नी नोवगोरोड शहर

कार्य:

"संज्ञानात्मक और वाक् विकास":

- बच्चों में "अंतरिक्ष", "सौर मंडल" की अवधारणा को समेकित करें;

— सौर मंडल के ग्रहों के बारे में ज्ञान स्पष्ट करें;

- स्मृति, दृश्य और श्रवण ध्यान, सोच, जिज्ञासा विकसित करना;

- प्रारंभिक प्रयोग कौशल विकसित करना;

- पूछे गए प्रश्नों का स्पष्ट और संक्षिप्त उत्तर देने और संबंधित शब्दों का चयन करने की क्षमता को समेकित करना;

- आरेख के अनुसार लघु कथाएँ लिखने की क्षमता में सुधार;

"संचारात्मक-व्यक्तिगत":

- बच्चों को वयस्कों के साथ संयुक्त गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें;

- एक छोटे समूह में काम करने की क्षमता विकसित करना;

- देशभक्ति और नागरिकता की भावना पैदा करें;

"कलात्मक और सौंदर्य विकास":

- बच्चे की रचनात्मक क्षमता को समृद्ध करें।

सामग्री: प्रस्तुति "अंतरिक्ष और हम", ग्लोब, प्रयोगात्मक गतिविधियों के लिए सामग्री, वॉयस रिकॉर्डर।

जीसीडी चाल:

संगठन. पल।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक "अभिवादन"

नमस्कार, सुनहरा सूरज!

नमस्कार, नीला आकाश!

नमस्कार, मुक्त हवा!

नमस्ते, छोटा ओक का पेड़!

हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं

मैं आप सभी को नमस्कार करता हूँ!

विषय में प्रवेश (ब्रह्मांडीय संगीत ध्वनियाँ)

- दोस्तों, क्या आप जानना चाहते हैं कि अब हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं?

फिर अक्षरों को क्रम में रखें और हमारा विषय जानें।

एसएसएमओकेओ (अंतरिक्ष)

3 6 4 2 1 5

-अंतरिक्ष क्या है? (बच्चों के उत्तर)

(शांति, ब्रह्मांड, व्यवस्था)

स्क्रीन पर बाह्य अंतरिक्ष की छवि वाली एक स्लाइड है।

खेल "एक पेड़ उगाओ"

(संबंधित शब्दों का चयन).

अंतरिक्ष

अंतरिक्ष यात्री अंतरिक्ष कॉस्मोड्रोम

ब्रह्माण्ड विज्ञान कॉस्मोपोलिट

— क्या "रॉकेट" शब्द उपयुक्त है? (क्यों नहीं? (बच्चों के उत्तर)

कॉस्मोलॉजी एक विज्ञान है जो अंतरिक्ष और ब्रह्मांड का अध्ययन करता है।

कॉस्मोपॉलिटन - दुनिया के विभिन्न हिस्सों में रहने वाले जानवर और पौधे (जैसे: गौरैया, कठफोड़वा)

खेल "शब्द कहो।"

अंतरिक्ष... स्पेससूट, उड़ान, उपग्रह, पत्थर...

अंतरिक्ष... रॉकेट, गति, भोजन, ग्रह, धूमकेतु, संगीत...

ब्रह्मांडीय...पिंड, एलियंस...

बाह्य अंतरिक्ष, यात्रा...

संगीतमय शारीरिक व्यायाम.

बाह्य अंतरिक्ष में कोई गुरुत्वाकर्षण नहीं है, आइए एक पैर पर खड़े होकर इसकी कल्पना करें।

(एक पैर पर खड़े होकर बच्चे विभिन्न हरकतें करते हैं)

प्रायोगिक गतिविधि.

- मेरा सुझाव है कि आप अपना स्वयं का सूक्ष्म जगत बनाएं... एक साधारण कांच के जार में।

— इसके लिए हमें रूई, ग्लिसरीन, फूड कलर, ग्लिटर और पानी चाहिए।

एक जार में कुछ रूई रखें, ग्लिसरीन, ग्लिटर डालें और थोड़ा रंगीन पानी डालें।

फिर इसमें रूई, ग्लिसरीन, ग्लिटर और थोड़ा सा अलग रंग का पानी मिलाएं।

इसमें रंग एक-दूसरे में खूबसूरती से मिल जाते हैं, लगभग बिना मिश्रण के।

प्रस्तुति देखें "अंतरिक्ष और हम"

1 स्लाइड.

— प्राचीन काल से ही लोग उड़ने का सपना देखते रहे हैं। वे परियों की कहानियाँ लेकर आए जिनमें नायक उड़ते थे... किस पर? (झाड़ू पर, ओखली में, कालीन पर, जूते में, आदि)

2 स्लाइड.

- और, निःसंदेह, हमने अज्ञात और आकर्षक अंतरिक्ष में उड़ान भरने का सपना देखा था।

3 स्लाइड.

हमारी पृथ्वी विशाल विस्तार में घूमती है। वह सौर मंडल के ग्रहों में से एक है।

सौर मंडल सूर्य और सभी ब्रह्मांडीय पिंड (ग्रह, उपग्रह, धूमकेतु, उल्कापिंड, उसके चारों ओर घूमने वाली ब्रह्मांडीय धूल) हैं

आप क्या सोचते हैं सूर्य क्या है? (हॉट बॉल, हमारे सबसे निकट का तारा)

कौन सा सूरज? (गर्म, जलता हुआ, स्नेही, दयालु)

4 स्लाइड.

केवल 9 ग्रह हैं और वे सभी अलग-अलग हैं।

(एक कविता सीखना)

हममें से कोई भी सभी ग्रहों के नाम क्रम से बता सकता है:

एक - बुध, दो - शुक्र,

तीन - पृथ्वी, चार - मंगल।

पांच - बृहस्पति, छह - शनि,

सातवां यूरेनस है, उसके बाद नेपच्यून है।

वह लगातार आठवें स्थान पर हैं। और उसके बाद, फिर,

और नौवां ग्रह प्लूटो कहलाता है।

ए. हाइट

5 स्लाइड.

तारे गैस के विशाल गोले हैं जो प्रकाश और ऊष्मा उत्सर्जित करते हैं।

6 स्लाइड.

सबसे पहला अंतरिक्ष यात्री 1957 में कुत्ता लाइका था।

1958 में, बेल्का और स्ट्रेलका अपनी उड़ान पर रवाना हुए।

स्लाइड 7

1961 में, पहले व्यक्ति, यू. ए. गगारिन, ने वोस्तोक अंतरिक्ष रॉकेट से उड़ान भरी।

8 स्लाइड.

वह 1 घंटा 48 मिनट तक उड़ान में रहे। एक बार हमारे ग्रह के चारों ओर उड़ान भरी।

युद्ध के वर्षों के दौरान, लेनिनग्राद फ़्लाइट स्कूल को ज़ावोडौकोव्स्क ले जाया गया, जहाँ उन्होंने अध्ययन किया:

एम. एम. कोमारोव एक उत्कृष्ट अंतरिक्ष यान परीक्षक हैं, जो दो बार सोवियत संघ के नायक रहे।

एल. एस. डेमिन - सोवियत अंतरिक्ष यात्री, सोवियत संघ के नायक।

9, 10, 11 स्लाइड।

अंतरिक्ष से हमारा ग्रह कुछ ऐसा दिखता है। इसका अधिकांश भाग पानी से ढका हुआ है। पृथ्वी वायु (वायुमंडल) की परतों से घिरी हुई है

12 स्लाइड.

अंतरिक्ष स्टेशनों पर रहकर अंतरिक्ष यात्री अपना शोध करते हैं।

वे ब्रह्मांड, पौधों, शून्य गुरुत्वाकर्षण में पदार्थों, पृथ्वी की जलवायु आदि का अध्ययन करते हैं।

उपग्रह के माध्यम से हम मौसम की जानकारी, टेलीविजन, मोबाइल संचार प्राप्त करते हैं; वे जहाजों को चलने, लोगों को मार्ग चार्ट करने, ग्रहों और अन्य ब्रह्मांडीय पिंडों का अध्ययन करने में मदद करते हैं; पृथ्वी पर किसी भी बिंदु की तस्वीरें लें, अनुसरण करें।

स्लाइड 13

- यह कौन है? (बच्चों का अनुमान: एलियन)

अब हम पता लगाएंगे!

रिकॉर्डर पर संदेश:

- हम, एलियंस, बाहरी अंतरिक्ष में खो गए और गलती से आपके ग्रह पर पहुंच गए। हम उसके बारे में कुछ नहीं जानते. हमें बताएं, हमें बहुत-बहुत दिलचस्पी है। और हम आपके साथ खेलेंगे.

प्रस्ताव लिखना

हमारे ग्रह, देश, क्षेत्र, शहर, किंडरगार्टन के बारे में; ग्लोब के साथ काम करना।

आउटडोर खेल "चार तत्व"।

- एलियंस आपको अपनी भाषा सिखा सकते हैं। मेरे बाद दोहराएँ:

पीटीआईटी-पीटीओ-पीटीओ-पीटीए

कता-कति-कतु

फथ-फथ-फटा

सिउ-सी-स्यो

तमा-तमो-तमु-त्माय

कौन-कौन-कौन-कौन-कौन

भाषण संगीतमय वार्म-अप:

पिया-पीया, पिया-पीया,

पिलिटिमचिक्स दौरा कर रहे थे

हर्षित पिलिसिली में।

हमने चाय पी और कुकीज़ खाईं.

किसी ने मीठी चाय गिरा दी

पिलिटिमचिक, ऊबो मत!

— पिलिटिमियंस ने जल्दी ही रूसी सीख ली, लेकिन वे अक्सर गलतियाँ करते हैं। सुनें कि वे कुछ शब्द कैसे कहते हैं, अतिरिक्त ध्वनियाँ ढूंढें:

(सितारों पर शब्द, बच्चे समूहों में सितारों की तलाश करते हैं)

Televisor

बस

टेलीफ़ोन

लैंपट

चायदानी

मुतयुग

वैक्यूम क्लीनर

- कौन सा शब्द गायब है? (बस)

— पिलिटिम बच्चों ने हमारे ग्रह के बारे में बहुत कुछ सीखा, हमारे साथ खेलने में उन्हें मज़ा आया और उन्हें घर लौटने की ज़रूरत है।

जमीनी स्तर।

—आपको कौन सा खेल सबसे ज्यादा पसंद आया? आज आपने क्या नया सीखा?

एक उद्यान ग्रह है

इस ठंडी जगह में.

केवल यहीं जंगलों में शोर है,

प्रवासी पक्षियों को बुलाना,

यह एकमात्र ऐसा पौधा है जिस पर वे खिलते हैं

हरी घास में घाटी की कुमुदिनी,

और ड्रैगनफ़्लाइज़ केवल यहीं हैं

वे आश्चर्य से नदी की ओर देखते हैं...

अपने ग्रह का ख्याल रखें - आख़िरकार, इसके जैसा कोई दूसरा नहीं है!

किंडरगार्टन के प्रथम कनिष्ठ समूह (जीवन के तीसरे वर्ष) के बच्चों के लिए खेल पाठ का सारांश, विषय: "अंतरिक्ष"

लक्ष्य:

बच्चों को अंतरिक्ष की बुनियादी समझ दें।
इस विषय पर शब्दकोश सक्रिय करें.
आकार, आकार, मात्रा, रंग, ज्यामितीय आकृतियों और अंतरिक्ष में वस्तुओं की स्थिति के बारे में स्थिर विचार बनाना जारी रखें।
बच्चों को रेत और पानी के साथ सरल प्रयोग करना सिखाएं।
अपने ड्राइंग, ग्लूइंग और मूर्तिकला कौशल में सुधार करें।
सोच, ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।

उपकरण:

ग्लोब.
बहु-रंगीन बटन, रंगों और आकारों में बटनों के अनुरूप चिपके हुए वृत्तों के साथ एक उड़न तश्तरी की एक सिल्हूट छवि।
ज्यामितीय आकृतियों के रूप में एलियंस और उनके ग्रहों की एक तस्वीर।
ज्यामितीय आकृतियों से बने रॉकेट को दर्शाने वाली चित्र-योजना, कार्डबोर्ड से काटी गई ज्यामितीय आकृतियाँ।
अंतरिक्ष यात्रियों को तीन आकारों में दर्शाने वाली एक तस्वीर, सफेद कार्डबोर्ड से तीन आकारों में काटे गए स्पेससूट।
मोटे कागज से चिपका हुआ एक शंकु। वृत्तों के रूप में स्टिकर, एक लाल रुमाल।
काले कार्डबोर्ड से चिपका हुआ एक रॉकेट, एक रस्सी पर एक अंतरिक्ष यात्री और एक बड़ा और छोटा ग्रह है।
गोंद, रेत, कागज की एक शीट जिसके शीर्ष पर एक गोल स्टेंसिल लगा हुआ है।
रेत से भरा कंटेनर. पिपेट. पानी का गिलास।
बहु-रंगीन कपड़ेपिन, मोटे कार्डबोर्ड से बने डायनासोर के सिल्हूट चित्र।
विभिन्न आकारों के तीन ग्रहों की छवियों, गोंद, तीन आकारों के डायनासोरों के रंगीन सिल्हूट चित्रों वाली एक पृष्ठभूमि शीट।
कागज की एक शीट जिसके ऊपर एक गोल स्टेंसिल लगा हुआ है, एक फोम स्वाब, नीला पेंट।
तीन आकारों में व्हेल की समतल छवियां।
पृथ्वी ग्रह और विभिन्न आकृतियों, पत्थरों के पत्थरों की छाया को दर्शाने वाली एक तस्वीर। एक रॉकेट की सिल्हूट छवि.
काले कार्डबोर्ड की एक शीट, पीली और नारंगी प्लास्टिसिन, पेंट, बबल रैप के साथ टिकटें।
गतिशील ठहराव के लिए उपकरण: बेंच, सुधार ट्रैक, सुरंग।
छोटी झाडू और कूड़ेदान।
ऑडियो रिकॉर्डिंग: "युवा अंतरिक्ष यात्रियों का गीत।"

पाठ की प्रगति:

आप और मैं पृथ्वी ग्रह पर रहते हैं। वह ऐसी दिखती है. (ग्लोब दिखाओ)।

दिन के समय, जब प्रकाश होता है, हम आकाश में सूर्य को देखते हैं। और रात में, जब अंधेरा होता है, तो आकाश में कई तारे चमकते हैं। लोग आकाश की ओर देखते थे और वहां, अंतरिक्ष में उड़ने का सपना देखते थे। हमने रॉकेट बनाना सीखा और अंतरिक्ष में उड़ान भरी। अब वे दूसरे ग्रहों पर उड़ान भरने का सपना देखते हैं जहां एलियंस रहते हैं। हम असली रॉकेट पर अंतरिक्ष में नहीं उड़ सकते। और हम अंतरिक्ष रोमांच खेल सकते हैं। चलो अब शुरू करते हैं।

लेकिन दूसरे ग्रहों के एलियंस एक उड़न तश्तरी पर सवार होकर हमारे पास आए। हम उनका स्वागत कैसे करें? हम क्या कहें? हैलो हाय!

उड़न तश्तरी बटन खेल

वृत्तों पर उचित आकार और रंग के बटन लगाएं।

उपदेशात्मक खेल "एलियंस को उनके गृह ग्रहों पर लौटाएं"

यह एलियन किस ज्यामितीय आकृति से मिलता जुलता है? यह एक वृत्त जैसा दिखता है. तो वह एक गोल ग्रह से आया था। यह एलियन किस ज्यामितीय आकृति से मिलता जुलता है? अंडाकार को. तो वह एक अंडाकार ग्रह से है। सभी एलियंस को उनके गृह ग्रहों पर लौटाएँ।

यह हमारे लिए अंतरिक्ष में उड़ान भरने का समय है। हमें एक रॉकेट बनाने की जरूरत है।

उपदेशात्मक अभ्यास "रॉकेट को मोड़ो"

एक आयत लें और रॉकेट की छवि पर उसका स्थान ढूंढें। अब वर्ग और त्रिभुज बिछाएं। हमारे पास इनमें से प्रत्येक आंकड़े में से एक है। कितने वृत्त? दो वृत्त. उन्हें पोरथोल खिड़कियों के रूप में बिछाएं। अब अंडाकारों को गिनें। कितने अंडाकार? तीन। उनके लिए जगह ढूंढें.

उपदेशात्मक खेल "आकार के अनुसार एक स्पेससूट चुनें"

अंतरिक्ष यात्री आपके सामने हैं. उच्चतम, निम्नतम दिखाओ. अब ऐसे सूट चुनें जो उन पर फिट हों।

कागज निर्माण "रॉकेट"

बच्चे मोटे कागज के एक शंकु पर पोर्थोल सर्कल चिपकाते हैं, एक लाल रुमाल को मोड़ते हैं और इसे शंकु के खोखले हिस्से - "आग" में डालते हैं।

उड़ान से पहले अंतरिक्ष यात्रियों को अभ्यास अवश्य करना चाहिए।

गतिशील विराम "अंतरिक्ष यात्री प्रशिक्षण"

बच्चे एक बेंच के साथ रेंगते हैं, सुरंग में रेंगते हैं, और सुधारात्मक पथ पर चलते हैं। "यंग कॉस्मोनॉट्स के गीत" के संगीत के लिए।

और अब जब हमारे पास सब कुछ तैयार है, तो चलिए शुरू करते हैं!

उपदेशात्मक व्यायाम "बाह्य अंतरिक्ष में"

अंतरिक्ष यात्री को रॉकेट में रखें। रॉकेट को बाहरी अंतरिक्ष में छोड़ने का समय आ गया है। यहां एक अंतरिक्ष यात्री एक बड़े ग्रह पर उतर रहा है। अब वापस रॉकेट पर. वह फिर बाहर आया और रॉकेट के चारों ओर उड़ गया। फिर वह एक छोटे ग्रह पर उतरा।

रेत ग्रह

हस्तनिर्मित "रेत का ग्रह"

स्टेंसिल के अंदर सर्कल पर गोंद लगाएं और उस पर रेत छिड़कें।

रेत प्रयोग "सूखा या गीला"

आपके सामने रेत है. इसे छूओ। रेत गीली है या सूखी? सूखा। रेत को गीला कैसे करें? पानी डालें। रेत में पानी डालने के लिए पिपेट का प्रयोग करें। पानी से रेत कैसी बन गई? गीला।

डायनासोर ग्रह

क्लॉथस्पिन के साथ खेल "डायनासोर"

डायनासोरों की पीठ पर कीलें लगाएँ ताकि वे दुश्मनों से अपनी रक्षा कर सकें।

अनुप्रयोग "डायनासोर"

बड़े डायनासोर को बड़े ग्रह पर और छोटे डायनासोर को छोटे ग्रह पर चिपका दें।

जल ग्रह

फोम स्वाब के साथ ड्राइंग "पानी का ग्रह"

एक स्टैंसिल को कागज की शीट पर लगाया जाता है और पेपर क्लिप से सुरक्षित किया जाता है।
नीले रंग के साथ फोम स्वाब ऐसे निशान छोड़ता है जो स्टेंसिल के अंदर पूरे स्थान को भर देते हैं।
आपके अनुसार ग्रह के जल पर कौन रह सकता है? मछली, व्हेल.

गतिशील विराम "व्हेल यात्रा"

फर्श पर व्हेल की एक सपाट छवि बिछाई गई है, और बच्चों को पानी के ग्रह पर तैरने के लिए उस पर बैठने के लिए आमंत्रित किया गया है।
व्हेल बहुत बड़ी नहीं है, यह हमारे लिए तंग है। और फिर एक और व्हेल तैरकर हमारे पास आ गई। क्या यह हमसे बड़ा है या छोटा? यह व्हेल हमसे भी बड़ी है. आइये इस व्हेल पर चलते हैं। कौन सा बड़ा है. अब हम तंग नहीं हैं. हमारे पास काफी जगह है.

चट्टानों का ग्रह

उपदेशात्मक खेल "पत्थर की छाया खोजें"

काली छाया पर उपयुक्त आकार के पत्थर रखें।

उपदेशात्मक अभ्यास "उल्का बौछार के माध्यम से एक रॉकेट का मार्गदर्शन करें"

एक रॉकेट उठाएँ और उसे पृथ्वी ग्रह पर रखें। अब रॉकेट अपने रास्ते पर है. रॉकेट को उल्कापात के बीच से उड़ने में मदद करें और चट्टानों से टकराने से बचाएं।

व्यायाम "पत्थर इकट्ठा करें"

इस ग्रह पर बहुत सारी चट्टानें बिखरी हुई हैं। आपको उन्हें इकट्ठा करने की ज़रूरत है, लेकिन आप पत्थरों को अपने हाथों से नहीं छू सकते। हम झाड़ू और कूड़ेदान का उपयोग करके पत्थर इकट्ठा करेंगे। इस कदर।

मॉडलिंग "स्टार और धूमकेतु"

बच्चे काले कागज की एक शीट पर एक तारे और एक धूमकेतु की छवि बनाते हैं।
स्टार: एक गेंद को गोलाकार तरीके से रोल करें, इसे कार्डबोर्ड पर लगाएं और नीचे दबाएं, अपनी उंगली से प्लास्टिसिन को किनारों पर खींचें - "किरणें" बनाएं।
धूमकेतु: एक गेंद को गोलाकार गति में रोल करें, इसे कार्डबोर्ड पर रखें और नीचे दबाएं, अपनी उंगली से धूमकेतु की "पूंछ" को बाहर निकालें।

बबल रैप "ग्रह" के साथ टिकटों के साथ चित्रण

स्टांप को पेंट में डुबोएं और इसे कागज की एक अंधेरी शीट पर लगाएं - आपको एक ग्रह मिलेगा।

यह हमारे ग्रह पृथ्वी पर घर लौटने का समय है।

लिलिया अख्मेतशिना
दूसरे कनिष्ठ समूह "अंतरिक्ष यात्रा" के लिए पाठ नोट्स।

लक्ष्य:

बच्चों का परिचय दें अंतरिक्ष

जीवन के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करें अंतरिक्ष, सितारों, चाँद, सूरज के बारे में।

भाषण विकसित करें, शब्दावली बढ़ाएं, क्षितिज व्यापक करें, सुनने की क्षमता, ध्यान विकसित करें।

बच्चों को परिवहन के सही नामकरण, परिवहन के तरीकों के बारे में प्रशिक्षित करें

प्रारंभिक काम:

लिखना टिप्पणियाँ

के बारे में एक कविता पढ़ रहा हूँ अंतरिक्ष

शारीरिक शिक्षा मिनट (रॉकेट गति का अनुकरण और स्प्रोकेट की नकल).

तरीके और तकनीक:

दृश्य - चित्रण, चित्र

शब्दावली - बातचीत, प्रश्न, स्पष्टीकरण

खेल-शारीरिक शिक्षा.

शब्दावली कार्य:

अंतरिक्ष, सूरज, तारा, चाँद, रॉकेट, साइकिल, बस, हवाई जहाज़।

उपकरण एवं सामग्री:

एक खिलौना सितारा, एक रॉकेट का चित्रित मॉडल, एक कृत्रिम क्रिसमस वृक्ष और एक पेड़, एक टेप रिकॉर्डर (ताली की रिकॉर्डिंग के साथ, चित्रित चित्र) परिवहन: साइकिल, बस, विमान, रॉकेट

संरचना कक्षाओं:

परिचयात्मक भाग:

जान रहा हूं अंतरिक्ष, पहेलियां पूछना, तारे का दिखना

मुख्य हिस्सा:

सितारे को घर लाने का रास्ता खोजना, सूचीबद्ध करना और परिवहन की पुनरावृत्ति

शारीरिक शिक्षा मिनट

अंतिम भाग:

किसी सितारे के बारे में कविताएँ पढ़ना, उसके बारे में अंतरिक्ष, स्टार को घर भेजकर, हम अर्जित ज्ञान को समेकित करते हैं, प्रमुख प्रश्न पूछते हैं और बच्चों के उत्तरों को प्रशंसा के साथ प्रोत्साहित करते हैं।

पाठ की प्रगति.

में समूहवहाँ कृत्रिम क्रिसमस पेड़ और पेड़ हैं, उनमें से एक पेड़ के पीछे एक तारा छिपा हुआ है। बच्चे आते हैं समूह, कुर्सियों पर बैठो.

में: दोस्तों आज हम बात करेंगे अंतरिक्ष. क्या किसी को पता है कि यह क्या है अंतरिक्ष?

डी: (उत्तर).

में: अंतरिक्ष एक ऐसी जगह हैजहाँ चाँद, सूरज और सितारे रहते हैं। अंतरिक्षआसमान से बहुत ऊपर है. आप वहां केवल रॉकेट से ही पहुंच सकते हैं। दोस्तों, आइए मैं आपको पहेलियों के बारे में बताता हूं अंतरिक्ष. पहला सुनो पहेली:

वयस्क और बच्चे जानते हैं

कि यह सूरज नहीं है जो रात में चमकता है।

गोल-मटोल और पीला,

सितारों के बीच हमेशा अकेले.

(चंद्रमा)

डी: (उत्तर).

में: ठीक है, चलो सुनो दूसरी पहेली:

आप पूरी दुनिया को गर्म करते हैं

और आप थकान नहीं जानते

खिड़की पर मुस्कुरा रहा हूँ

और हर कोई तुम्हें बुला रहा है.

(सूरज)

डी: (उत्तर).

में: बहुत अच्छा।

अनुमान लगाने के बाद दूसरापहेलियाँ ज़ोर से ताली बजाती हैं (टेप पर रिकॉर्ड किया गया).

में: ओह, दोस्तों, कुछ हुआ, आप नहीं जानते कि यह क्या है? यह इतना शोर क्यों हो गया?

डी: (चारों ओर देखो)

में: आइए सब एक साथ खड़े हों और देखें कि यह शोर कहाँ से आता है।

बच्चे उठते हैं और घूमते हैं समूह, शिक्षक क्रिसमस ट्री के पास जाता है और उसे एक सितारा मिलता है।

में: बच्चों, मुझे लगता है मुझे कुछ मिल गया। यह क्या है?

डी: (उत्तर).

में: ओह, छोटे सितारे, तुम यहाँ कैसे पहुँचे? दोस्तों, तारा कहता है कि वह आसमान से गिरी, वही उसका घर है अंतरिक्ष, और वह अपनी बहनों के पास घर वापस जाना चाहती है। बच्चों, हमें अपने सितारे को घर लौटने में मदद करने की ज़रूरत है। क्या हम मदद करेंगे?

डी: (उत्तर).

में: चलो कुर्सियों पर बैठो।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.

में: दोस्तों, बताओ हमारा सितारा किस रंग का है?

डी: (उत्तर).

में: शाबाश, इसका आकार क्या है?

डी: (उत्तर).

में: यह सही है, अब हमें यह सोचने की ज़रूरत है कि स्टार की मदद कैसे करें, आइए हमारे बोर्ड को देखें।

चित्र बोर्ड से जुड़े हुए हैं परिवहन: साइकिल, बस, विमान, रॉकेट।

में: (साइकिल का चित्र दिखाता है, यह क्या है?

डी: (उत्तर).

में: और उस पर आप उड़ सकते हैं अंतरिक्ष?

डी: (उत्तर).

में: ठीक है, यह क्या है? (एक बस की तस्वीर दिखाता है).

डी: (उत्तर).

में: और उस पर आप उड़ सकते हैं अंतरिक्ष?

डी: (उत्तर).

में: ठीक है, यह क्या है? (हवाई जहाज का चित्र दिखाता है).

डी: (उत्तर).

में: और उस पर आप उड़ सकते हैं अंतरिक्ष?

डी: (उत्तर).

में: ठीक है, यह क्या है? (रॉकेट की तस्वीर दिखाता है).

में: यह सही है, दोस्तों, हमारा सितारा केवल रॉकेट पर ही घर पहुंच सकता है।

शारीरिक शिक्षा मिनट:

में: अब, आइए स्टार को दिखाएं कि हम कैसे खेल सकते हैं (लोग अपनी सीटों से उठते हैं और एक घेरा बनाते हैं).

में

में: तारा बुझ गई है, वह सो रही है (बच्चे हाथ-पैर इकट्ठा करते हैं, नींद की नकल करते हैं).

में: एक, दो, तीन, तारा चमकता है (बच्चे उछलते हैं, अपनी बाहें अलग-अलग दिशाओं में फैलाते हैं, अपने पैरों को कंधे की चौड़ाई से अलग फैलाते हैं, एक तारे की नकल करते हैं)।

में: तारा बुझ गई है, वह सो रही है। अब, रॉकेट दिखाएँ (बच्चे अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं, अपने पैरों को जगह-जगह पटकते हैं, रॉकेट लॉन्च करने की नकल करते हैं, इसे शुरू करते हैं और एक घेरे में उड़ते हैं।

में: शाबाश दोस्तों, रुकें, अपनी सांसें थामें, आप रॉकेट कैसे दिखा सकते हैं! आइए अब वापस कुर्सियों पर बैठें।

अगली कड़ियों कक्षाओं

में: स्टार, हमारे बच्चे आपके बारे में कविताएँ जानते हैं, आप चाहें तो हम आपको सुनाएँगे। (बच्चे बारी-बारी से कविताएँ सुनाते हैं).

में: शाबाश, दोस्तों, हमारे पास एक बड़ा रॉकेट है (रॉकेट का एक खींचा हुआ मॉडल, चलो अपना सितारा वहां रखें और इसे घर भेजें, (शिक्षक रॉकेट के पीछे सितारा छुपाता है, रॉकेट की उड़ान का अनुकरण करता है, सहायक लेता है) रॉकेट और इसे बाहर ले जाता है समूह)

शिक्षक और बच्चे स्टार को अलविदा कहते हैं। शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछकर अर्जित ज्ञान को समेकित करता है।

यूलिया कोर्शुनेंको
"अंतरिक्ष"। प्रथम कनिष्ठ समूह के लिए जीसीडी के लिए सामग्री

शैक्षिक क्षेत्रों "समाजीकरण", "संचार", "अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता" के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, बच्चों के साथ एक शिक्षक की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

"अंतरिक्ष" विषय पर (प्रथम कनिष्ठ समूह)

आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकी का उपयोग: सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी)

लक्ष्य: युवा प्रीस्कूलरों में हमारे आसपास की दुनिया का अध्ययन करने में संज्ञानात्मक रुचि के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

प्रीस्कूलरों को "अंतरिक्ष" की अवधारणा से परिचित कराएं।

अपने आसपास की दुनिया के बारे में प्रीस्कूलरों के क्षितिज का विस्तार करें।

अज्ञात के बारे में जानने में रुचि पैदा करें।

सामग्री और उपकरण: कंप्यूटर, स्क्रीन (सूचना सामग्री को पुन: प्रस्तुत करने के लिए, "स्पेस" विषय पर सामग्री (माइक्रोसॉफ्ट पावर प्वाइंट में किया गया)।

आयोजन की प्रगति:

आयोजन का समय

बच्चों के लिए ऊंची कुर्सियाँ उपलब्ध कराई गई हैं। बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.

परिचयात्मक भाग

शिक्षक: नमस्कार दोस्तों! दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाकर आप जान जाएंगे कि आज हम कहां जाएंगे और आज हम क्या सीखेंगे:

प्रकाश के बिंदुओं से मिलकर बनता है,

ग्रहों का कमरा भरा हुआ है.

ये हैं सभी राशियाँ -

कुम्भ, कन्या, कर्क।

वे रात और दिन दोनों समय चमकते हैं,

खगोलशास्त्री वहां देख रहा है.

एक रसातल खुल गया है, सितारों से भरा हुआ,

तारों की कोई संख्या नहीं, रसातल का कोई तल नहीं।

बच्चे: अंतरिक्ष

शिक्षक: सही है. आज हम सीखेंगे कि अंतरिक्ष क्या है, आप वहां उड़ने के लिए क्या उपयोग कर सकते हैं और आप वहां क्या देख सकते हैं।

मुख्य हिस्सा

(कंप्यूटर चालू होता है और सूचना सामग्री स्क्रीन पर प्रदर्शित होती है) (स्लाइड संख्या 1)

शिक्षक: (स्लाइड संख्या 2) जब शाम होती है, तो आकाश में अंधेरा छा जाता है और सबसे चमकीले तारे उस पर दिखाई देने लगते हैं। धीरे-धीरे वहां अधिक से अधिक तारे बनते जा रहे हैं। कितने हैं? आप क्या सोचते है?

बच्चे: बच्चों के उत्तर

शिक्षक:-लाखों! - एक खगोलशास्त्री जो दूरबीन से तारों वाले आकाश को देखता है, कहेगा।

बहुत सारे लाखों! - वैज्ञानिकों का कहना है जिन्होंने तारों वाले आकाश की तस्वीरों का अध्ययन किया।

इन बच्चों को देखो - वे रात के आकाश को दिलचस्पी से देखते हैं! वहाँ बहुत सारे खूबसूरत सितारे हैं! प्राचीन काल से ही, लोगों को सितारों को देखना बहुत पसंद रहा है, और वे वास्तव में वे कैसे हैं, इसमें बहुत रुचि रखते थे।

दोस्तों, क्या आपने कभी तारे देखे हैं?

बच्चे: बच्चों के उत्तर और लघु कथाएँ

शिक्षक: आप अंतरिक्ष में जाने के लिए क्या उपयोग कर सकते हैं? आप क्या सोचते है?

बच्चे: रॉकेट पर, हवाई जहाज़ पर...

शिक्षक: यह सही है. (स्लाइड नंबर 3) अंतरिक्ष में उड़ान भरने के लिए लोगों ने एक अंतरिक्ष रॉकेट बनाया। एक अंतरिक्ष यात्री को रॉकेट में डाला गया - उसे ही रॉकेट को नियंत्रित करना था और तारों तक उड़ान भरनी थी। जब अंतरिक्ष यात्री रॉकेट में चढ़ा, तो उलटी गिनती शुरू हो गई: "पांच, चार, तीन, दो, एक, शुरू!" रॉकेट ने जमीन से उड़ान भरी, उसकी पूंछ से आग निकल रही थी - उसका इंजन बहुत मेहनत कर रहा था। और रॉकेट आसमान में ऊँचे उड़ गया। तो रॉकेट बाह्य अंतरिक्ष में समाप्त हो गया।

दोस्तों, क्या आप में से कोई रॉकेट पर सवार होकर अंतरिक्ष में उड़ना चाहेगा?

बच्चे: हाँ,...

शिक्षक: अब मेरा सुझाव है कि आप अंतरिक्ष में उड़ान भरने के लिए अपने स्वयं के रॉकेट बनाएं।

(बच्चों को टेबल पर बैठाया जाता है। उन्हें एक आवेदन पूरा करने के लिए कहा जाता है: ज्यामितीय आकृतियों से एक रॉकेट बनाएं। काम के लिए, बच्चों के पास गोंद, एक ब्रश, नीला कार्डबोर्ड है - काम का आधार, एक जहाज के लिए ज्यामितीय आकार (3 वर्ग, 1 समबाहु त्रिभुज, 2 त्रिभुज, पोरथोल के लिए 2 वृत्त।) बच्चों द्वारा पूर्ण किए गए कार्य प्रदर्शनी में प्रस्तुत किए गए हैं)।

शिक्षक: आपने क्या अद्भुत रॉकेट बनाए हैं। और फिर हम रॉकेट पर अपनी यात्रा पर निकलेंगे। लेकिन अंतरिक्ष में यह बहुत, बहुत ठंडा है। यदि आप किसी विशेष सूट के बिना अंतरिक्ष में जाते हैं, तो आप तुरंत जम सकते हैं और बर्फ में बदल सकते हैं। इसके अलावा, अंतरिक्ष में हवा बहुत कम है और एक सामान्य व्यक्ति इसमें सांस नहीं ले पाएगा। इसीलिए अंतरिक्ष यात्री स्पेससूट पहनते हैं। यह सूट बहुत गर्म होता है और अंतरिक्ष यात्री को ठंड से बचाता है, और व्यक्ति को हवा भी प्रदान करता है।

आइए अपनी यात्रा जारी रखने के लिए अपना स्पेससूट पहनें।

शारीरिक शिक्षा पाठ: "यात्रा के लिए तैयार होना"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और सभी मिलकर एक शिक्षक के मार्गदर्शन में स्पेससूट पहनने की नकल करते हैं।

शिक्षक: अब मैं देख रहा हूँ कि आप लंबी यात्रा पर जाने के लिए तैयार हैं। अपने रॉकेटों में अपनी कुर्सियों पर बैठें।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं

शिक्षक: आइए देखें कि अंतरिक्ष यात्रियों के लिए पृथ्वी और आकाश कैसा दिखता है। (स्लाइड नंबर 4) पृथ्वी गोल है - यह एक बड़ी गेंद की तरह दिखती है। पृथ्वी पर, ग्लोब की तरह, आप हरी-भूरी भूमि, नीले समुद्र और महासागर देख सकते हैं। पृथ्वी की सतह के कई भाग मेघों और घटाओं से ढके हुए हैं। और दिन के समय भी चारों ओर का आकाश काला और तारों से युक्त होता है।

आपके अनुसार अंतरिक्ष यात्री अंतरिक्ष में और क्या देख सकते हैं?

बच्चे:...., चाँद

शिक्षक: यह सही है (स्लाइड संख्या 5) चंद्रमा पृथ्वी का एक प्राकृतिक उपग्रह है। सूर्य के बाद पृथ्वी के आकाश में दूसरी सबसे चमकीली वस्तु और सौर मंडल में किसी ग्रह का पांचवां सबसे बड़ा प्राकृतिक उपग्रह। चंद्रमा पृथ्वी के बाहर एकमात्र खगोलीय वस्तु है जिसे मनुष्य ने देखा है। चंद्रमा अपनी धुरी पर घूमता है, लेकिन इसका मुख हमेशा पृथ्वी की ओर एक ही होता है, अर्थात चंद्रमा का पृथ्वी के चारों ओर और अपनी धुरी पर घूमना समकालिक होता है।

शिक्षक: दोस्तों, हमारी पृथ्वी और चंद्रमा को क्या गर्म करता है?

बच्चे: सूरज.

शिक्षक: (स्लाइड संख्या 6) सूर्य आग का एक विशाल चमकदार गोला है। आइए अपनी कुर्सियों से उठें और दिखाएं कि सूरज कितना बड़ा है। बहुत अच्छा। अपनी कुर्सियों पर बैठो.

शिक्षक: लेकिन अंतरिक्ष यात्री सूर्य के करीब नहीं उड़ सके - आखिरकार, सूर्य बहुत, बहुत गर्म है। यदि आप इसके बहुत करीब पहुँचते हैं, तो आप जल भी सकते हैं। सूर्य सौर मंडल का एकमात्र तारा है, लेकिन यह अस्तित्व में सबसे शक्तिशाली तारे से बहुत दूर है। सूर्य पृथ्वी के अपेक्षाकृत करीब है और इसलिए बहुत चमकता है - पूर्णिमा की तुलना में 400,000 गुना अधिक चमकीला। इसलिए, दिन के दौरान सूर्य को नग्न आंखों से देखना, और इससे भी अधिक दूरबीन या टेलीस्कोप के माध्यम से देखना बेहद खतरनाक है - इससे दृष्टि को अपरिवर्तनीय क्षति होती है।

शिक्षक: (स्लाइड संख्या 7) प्रत्येक ग्रह अपनी कक्षा में सूर्य के चारों ओर घूमता है। ये ग्रहों के विभिन्न आकार हैं। उन ग्रहों पर जो सूर्य के करीब हैं, यह बहुत गर्म है - एक गर्म फ्राइंग पैन की तुलना में अधिक गर्म! हम वहां एक पल भी नहीं रुक सकते थे! सबसे बाहरी ग्रहों पर - जो सूर्य से बहुत दूर हैं - इसके विपरीत, वहाँ बहुत ठंड है, क्योंकि सूर्य की किरणें वहाँ अच्छी तरह से नहीं पहुँच पाती हैं।

अंतिम भाग

शिक्षक: अंतरिक्ष यात्री अंतरिक्ष में कितनी दिलचस्प चीजें देख सकते हैं! अब आप इन सबके बारे में जान गए हैं. इतनी दिलचस्प और रोमांचक यात्रा के लिए आप लोगों का बहुत-बहुत धन्यवाद। क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया?

बच्चे: बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: बहुत बहुत धन्यवाद! और हम आपके अद्भुत रॉकेटों को प्रदर्शनी में भेजेंगे ताकि आपके माता-पिता देख सकें कि आपने अंतरिक्ष में क्या उड़ाया है।