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बचपन की कल्पनाएँ - झूठ क्या है और सच क्या है?

ऐसे कोई बच्चे नहीं हैं जो कल्पना नहीं करेंगे। लेकिन कभी-कभी माता-पिता इसे लेकर परेशान हो जाते हैं। क्योंकि कई बार वे फंतासी को सच से अलग नहीं कर पाते हैं। कल्पनाएँ क्या हैं? और क्या यह एक बच्चे को प्रोत्साहित करने लायक है अगर वह एक महान सपने देखने वाला है? या शायद बादलों में उड़ने पर प्रतिबंध लगाना बेहतर होगा? यह निर्धारित करना कैसे सीखें कि कोई बच्चा कब केवल कल्पना कर रहा है, और कब वह वास्तव में सच कह रहा है।

बच्चों की कल्पनाएँ बहुत विविध हैं। वास्तव में यह सारा संसार है। और ऐसे सपने देखने वाले बाद में महान व्यक्ति बन सकते हैं, जैसे मूर्तिकार, वास्तुकार, संगीतकार या लेखक भी। जब किसी व्यक्ति की कल्पना हिंसक रूप से काम कर रही हो, तो यह खुशी है। जब वह अनुपस्थित होती है तो यह बुरा होता है।

इसलिए, बच्चों को इस बात के लिए डांटना कि उनमें एक अच्छी तरह से विकसित कल्पना है और उनके बच्चों की कल्पनाएँ प्रकट होती हैं, बेवकूफी और गलत है। अगर हमारी दुनिया में फंतासी नहीं होती, तो विज्ञान कभी हिल नहीं पाता। और अंत में हम कभी सभ्यता तक नहीं पहुँच पाते, बल्कि पाषाण युग में ही रह जाते। और खुदाई करने वाली छड़ी कैसी दिखाई दी, क्योंकि वह पत्थर की बनी थी।

और इसे बनाने वाले ने एक साधारण पत्थर में इस दिलचस्प, उपयोगी कोंटरापशन को देखा। यह पता चला है कि उसके पास एक कल्पना थी जो एक निश्चित दिशा में काम करती थी। लेकिन, जैसा कि वे कहते हैं, सब कुछ उतना अच्छा नहीं है जितना लगता है। नुकसान हर जगह पाया जा सकता है। इसलिए, फंतासी का अपना स्याह पक्ष है।

अक्सर ये कल्पनाएँ होती हैं जो बचपन के डर से पैदा होती हैं। कभी-कभी एक हिंसक कल्पना एक खुले झूठ में विकसित हो जाती है और अगर इसे समय पर रोका नहीं गया, तो यह एक भयानक गुण में बदल सकता है। एक व्यक्ति बस एक अपूरणीय झूठा बन सकता है।

कई माता-पिता अपने बच्चों को कम आंकते हैं। लेकिन उनके दिमाग में कभी-कभी ऐसे विचार आते हैं कि हर माता-पिता इस पर विश्वास नहीं कर पाते हैं। और यहां हम फंतासी और उस रेखा के बारे में बात कर रहे हैं जिसे पार नहीं करना चाहिए।

बच्चों की कल्पनाएँ और उनका उज्ज्वल पक्ष

बच्चे के स्कूल जाने से पहले, कल्पना, यह उसे दुनिया के बारे में जानने में मदद करता है। और इस उम्र में कल्पना विकसित हो तो बुरा नहीं है, क्योंकि यह बच्चे के समग्र विकास को भी प्रभावित करता है।

अंधेरा पहलू

कभी-कभी एक अविकसित कल्पना के फल वयस्कों को बहुत परेशान करने लगते हैं। क्योंकि उनमें सभी बच्चों का डर और यहां तक ​​कि आक्रामकता भी साफ नजर आ रही है। यह अक्सर माता-पिता की प्रतिद्वंद्विता या परित्याग का परिणाम हो सकता है। और कभी-कभी, कल्पना एक निरंतर झूठ में विकसित हो जाती है, जब बच्चा अब रुक नहीं सकता। यह हमारी आंखों के सामने सचमुच बदल रहा है।

मुख्य बात यह नहीं है कि अगर बच्चे में विकसित कल्पना है तो डरना नहीं है। यह बुरा नहीं है। मुख्य बात यह है कि वह जो कुछ भी करता है, जो वह कहता है और उसे महसूस करना सीखता है, उसका पालन करना। तब आप यह पता लगा सकते हैं कि क्या उसने उस रेखा को पार किया है जिसके आगे वह पार करने लायक नहीं है।

एक बार एक मालिक की पांच वर्षीय बेटी मेरे पास आई और मेरे कान में कहा: "और एक गुलाबी हाथी मेरे बिस्तर के नीचे रहता है ..." - "खिलौना?" - मैंने पूछ लिया। "नहीं, खिलौना नहीं, बल्कि एक असली, जीवंत। वह मुझे सोने में मदद करता है: बिस्तर हिलाता है, जैसे कि मैं ट्रेन में हूं। वह राक्षस को भगा भी सकता है। सिर्फ मेरी मां नहीं मानती कि मेरे पास गुलाबी हाथी है... "दुनिया" बच्चों की कल्पनाविशाल और विविध। गुलाबी हाथियों के ऐसे सपने देखने वालों से ही महान कलाकार, मूर्तिकार, लेखक और डिजाइनर विकसित होते हैं। कल्पना और कल्पना के बिना हमारे देश में विज्ञान का विकास नहीं होता और हम पाषाण युग में ही रह जाते। पहला स्वप्नदृष्टा एक ऐसा व्यक्ति था जिसने एक साधारण पत्थर में खुदाई की छड़ी को देखा और पूरी सभ्यता को आगे बढ़ाया। और एक अंतरिक्ष यान और एक कार के निर्माण में सन्निहित एक उड़ने वाले कालीन और एक स्व-चालित स्टोव के बारे में लोक कथाकारों के रूसी सपनों के बारे में क्या? कल्पना के बिना, एक आधुनिक स्कूली बच्चे को एक भी विषय में महारत हासिल नहीं होगी, क्योंकि वह अपने सिर में छवियों का निर्माण करने और अमूर्त अवधारणाओं के साथ काम करने में सक्षम नहीं होगा। लेकिन दुनिया में सब कुछ इतना गुलाबी नहीं है बच्चों की कल्पना... इसका एक नकारात्मक पहलू भी है, "अंधेरा" पक्ष। ये बचपन के डर, आक्रामकता, असत्य पर सीमाबद्ध कल्पनाओं और एकमुश्त झूठ से पैदा होने वाली कल्पनाएँ हैं। यह आपको आश्चर्यचकित कर सकता है कि यह सब आपके प्रीस्कूलर के उज्ज्वल दिमाग में रहता है, लेकिन यह वास्तव में है। आज हम फंतासी के दोनों पक्षों के बारे में बात करेंगे, साथ ही उस किनारे के बारे में जो उन्हें अलग करती है।

चंद्रमा का उज्ज्वल पक्ष

पूर्वस्कूली उम्र में फंतासी विकसित होने लगती है। कड़ाई से बोलते हुए, यह केवल सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है 2.5-3 साल बाद ... लेकिन उससे पहले तैयारी है। बच्चे की कल्पना कितनी विकसित होती है यह इस बात पर निर्भर करता है कि उसने 1 वर्ष से 3 वर्ष तक के जीवन काल को कैसे जिया। इस समय, बच्चे अभी खेल नहीं रहे हैं, लेकिन चालाकी सेवस्तुओं, उनके गुणों का अध्ययन। और बच्चे के करीबी लोगों को वस्तुओं की दुनिया को समझने में मदद करनी चाहिए। अक्सर माताएं खुद से पूछती हैं: इस उम्र के बच्चे लगातार अपना ध्यान क्यों मांगते हैं? माँ पहले से ही वास्तव में चाहती है बच्चाखुद पर कब्जा कर लिया, खिलौनों से खेल रहा था। लेकिन इस उम्र के दौर में बच्चामाँ के हाथों से दुनिया सीखती है: यह वह है जो दिखाती है कि झाड़ू से क्या करना है और गुड़िया के साथ कैसे खेलना है। अच्छी शुरुआत देने के लिए कल्पना का विकास, 3 मुख्य पथ हैं:

1. पढ़ना शिशुविभिन्न प्रकार की पुस्तकें: परियों की कहानियाँ, कविताएँ, कहानियाँ। 2-2.5 वर्ष की आयु तक उसे पहले से ही सबसे सरल परियों की कहानियों ("कोलोबोक", "चिकन रयाबा", "शलजम", आदि) से अच्छी तरह परिचित होना चाहिए। यह शानदार छवियां हैं जो "ईंटें" हैं, कल्पना की नींव हैं।
2. 1.5 साल बाद ऑफर मज़ाक करनाइसके साथ बजाना स्थानापन्न वस्तुएं... उदाहरण के लिए, कुर्सियाँ लगाओ और कहो, “चलो, क्या यह एक कार होने वाली है? और यह पिरामिड का पहिया है - स्टीयरिंग व्हील। बैठो, चलो दादी से मिलने चलते हैं ... Tr-r-r-r-r-r-r (पहिया घुमाते हुए)। ” इस तरह के खेलों की एक बड़ी विविधता हो सकती है। एक बच्चा जुर्राब एक मजेदार नृत्य कीड़ा बन सकता है, और एक कंबल एक कार के लिए गैरेज बन सकता है। अपनी खुद की कल्पना दिखाएं और अपने बच्चे की कल्पना के विकास को गति दें!
3. के साथ गेम ऑफ़र करें किराए की कोख... बताना शिशु: "चलो तुम्हारे साथ हो pussies।" बिल्लियों की हरकतों का अनुकरण करें, "म्याऊ म्याऊ" कहें। कुत्तों, मेंढकों, घोड़ों के साथ रहो। यह न केवल कल्पना को विकसित करने के लिए बहुत अच्छा है, बल्कि मोटर विकास पर भी इसका अद्भुत प्रभाव पड़ता है। शिशु... उसी खेल में, आप लोगों के व्यवसायों के बारे में पहली अवधारणाएँ दे सकते हैं: ड्राइवर, रसोइया, बिल्डर।

“मेरा बेटा बहुत दिलचस्प खेलता है। धोते समय, वह कप में पानी डालता है और मुझे "चाय" प्रदान करता है, और न केवल, बल्कि "कैंडी" के साथ, डिजाइनर से एक विवरण। फिर अचानक यह निर्मित बुर्ज से "पानी डालकर" "आग बुझाना" शुरू कर देगा। फिर वह सड़क पर एक छड़ी उठाता है और ड्रिल करता है और उसके साथ एक बेंच की मरम्मत करता है, यह कहते हुए कि वह एक मास्टर है और एक ड्रिल के साथ काम करता है, 2 वर्षीय टॉलिक की मां तातियाना कहती है।खेल में स्थानापन्न वस्तुओं और स्थानापन्न छवियों के इस तरह के सक्रिय उपयोग से पता चलता है कि बच्चा विकास के एक नए चरण में चला गया है: उसकी आलंकारिक सोच विकसित होने लगी है। आपका बच्चास्वप्नद्रष्टा हो जाता है!

छोटे सपने देखने वाले

साथ 3 से 7 साल की उम्र अगला चरण जारी है कल्पना का विकास... महामहिम खेल यहाँ हावी है। यह खेल में है कि बच्चे धारणा, ध्यान, स्मृति, कल्पना और बुद्धि विकसित करते हैं। खेल को बेहद सावधानी से व्यवहार किया जाना चाहिए, क्योंकि यह वह है जो 3 से 7 साल की उम्र में अग्रणी गतिविधि है। इस उम्र में, भूमिका-खेल जिसमें कई बच्चे भाग लेते हैं, कल्पना के विकास में महत्वपूर्ण हैं। इन खेलों के उदाहरण सर्वविदित हैं: "माँ और बेटियाँ", "युद्ध"। अक्सर, बच्चे रोज़मर्रा की स्थितियों में खेलते हैं: माँ का काम पर जाना, माँ का काम से लौटना, समुद्र की यात्रा आदि। कई अध्ययन इस बात की पुष्टि करते हैं कि खेल में बच्चे दो समानांतर "वास्तविकताओं" का उपयोग करते हैं - असली, जिसमें वे बच्चे हैं, और कल्पना, जिसमें वे भारतीय, काउबॉय, पुलिस अधिकारी या फैशन मॉडल हैं। यह सिद्ध हो चुका है कि स्वस्थ बच्चे वास्तविकता और अपने स्वयं के आविष्कार के बीच अंतर करने में काफी सक्षम होते हैं। लेकिन फिर भी, कम बच्चा, इस अंतर को देखने की क्षमता उतनी ही कम होगी। इसलिए 3-4 साल पुराना एक खेल या एक नाट्य प्रदर्शन द्वारा पकड़े गए बच्चे, वास्तविकता के लिए एक चंचल कल्पना को समझने और गंभीर रूप से भयभीत होने में काफी सक्षम हैं, उदाहरण के लिए, दाढ़ी वाले एक बड़े बूढ़े व्यक्ति द्वारा और एक चर्मपत्र कोट (सांता क्लॉस) में। तथ्य यह है कि आपका बच्चा सक्रिय रूप से कल्पना करना शुरू कर देता है और एक ही समय में अलग हो जाता है कल्पनाओंवास्तविकता से, आप "नाटक" और "जैसा है" शब्दों के उनके भाषण में उपस्थिति से समझ सकते हैं।

ऐसे अलग खिलौने

एक और परत कल्पना का विकासइस उम्र में संयुक्त खेलों के दौरान आवश्यक वस्तुओं से जुड़ा होता है। दुर्भाग्य से, आज की दुकानों में खिलौनों की अत्यधिक आपूर्ति और उनका अत्यधिक यथार्थवाद बच्चों को उनकी कल्पना को विकसित करने से रोकता है। लगभग असली केटल्स जो भाप, टोस्टर, स्टोव, पिस्तौल, तलवारें छोड़ कर "उबालते हैं" ... बेशक, ये खिलौने बहुत सुंदर और आकर्षक हैं, लेकिन वे कल्पना को नहीं जगाते हैं, क्योंकि "पूरी तरह से उपयोग के लिए तैयार है।" और माता-पिता अक्सर कहते हैं कि बच्चाउनमें दिलचस्पी जल्दी खत्म हो जाती है। "मैंने समझने से इंकार कर दिया!" - 5 साल के स्टास की मां एंजेला गुस्से में कहती हैं। - "हम उसे सबसे महंगे और उच्च गुणवत्ता वाले खिलौने खरीदने की कोशिश करते हैं, और वह उनके साथ दो दिनों तक खेलेगा, और बस! और वह घर में गली से कुछ लाठियां, ईंटों के टुकड़े, लोहे के टुकड़े खींच रहा था। मैं, निश्चित रूप से, कसम खाता हूं कि वह घर में सारा कचरा लाता है, फेंक देता है। और वह नाराज हो जाता है, फिर वादा करता है कि वह अब नहीं रहेगा, लेकिन हर बार उसकी जेब फिर से भर जाती है। घर के चारों ओर छिप जाता है और चुपके से खेलता है! अच्छा, उसके पास क्या कमी है?!"क्या चीज़ छूट रही है मज़ाक करना? कल्पना के लिए बहुत जगह! वह एक कोमल पक्षी है, कैद में नहीं रहती है। इसके विकास के लिए, हमें "अर्ध-निर्मित" वस्तुओं की आवश्यकता होती है: बहुत छड़ें, कंकड़, कागज के टुकड़े, पदार्थ के टुकड़े, लोहे के टुकड़े। जिसे हम बड़े कूड़ा-करकट समझने के आदी हैं। एक बार और हमेशा के लिए यह नियम बना लें कि जो चीजें से संबंधित हैं उन्हें फेंके नहीं मज़ाक करना, उसकी जानकारी के बिना। यह आपके साथ कभी नहीं होगा कि पहियों के बिना यह मशीन वास्तव में एक "गुप्त" स्थापना है। वह खिलौनों के डिब्बे में महीनों तक झूठ बोल सकती है, लेकिन आप निश्चिंत हो सकते हैं - बच्चा उसे याद करता है, वह पंखों में इंतजार कर रहा है। और उसे न पाकर वह बहुत परेशान होगा। दूर कोने में एक विशेष बॉक्स रखें और सबसे सुरक्षित "कचरा" लाने और स्टोर करने की अनुमति दें, साथ ही टूटे हुए खिलौने और अपनी पुरानी चीजें वहां रखें (उदाहरण के लिए, मेजेनाइन पर पाया गया एक पुराना कैमरा)। ऐसे खिलौनों की जरूरत सिर्फ लड़कों को ही नहीं बल्कि लड़कियों को भी होती है। और आपके बच्चे की कल्पना की कोई सीमा नहीं होगी! एक साथ खिलौने बनाने में समय बिताएं। देखने में मदद करें मज़ाक करनाजूते के डिब्बे में पटिया और डंडे में तलवार होती है। रंग, गोंद, कट, कट! बच्चे इन खिलौनों को खरीदे गए खिलौनों से कहीं ज्यादा पसंद करते हैं, वे उन्हें महत्व देते हैं और उन पर बहुत गर्व करते हैं। अपनी कल्पना को विकसित करने के लिए, करने का सुझाव दें शिशु"अपशिष्ट" सामग्री की संरचना। व्हाटमैन पेपर की एक शीट लें और इसे गहरे नीले रंग में रंग दें। यह एक काला आकाश होगा। नाश्ते के अनाज से सितारे लें (उदाहरण के लिए, "कॉस्मोस्टार"), उन्हें अलग-अलग रंगों में रंग दें और उन पर चिपका दें। अलग-अलग रंगों के कागज के गोल गुच्छों को बना लें। इसे ग्रह होने दें। अब दही पीने की छोटी बोतलें लें, उन्हें लंबाई में 2 हिस्सों में काट लें, पेंट करें और ... अंतरिक्ष यान अज्ञात आकाशगंगाओं में भेजे जाने के लिए तैयार हैं! आप जहाजों पर अपने परिवार के सदस्यों की छोटी तस्वीरें चिपका सकते हैं और एक मजेदार कविता लिख ​​​​सकते हैं। और कल्पना को विकसित करने का अंतिम (लेकिन कम से कम नहीं) तरीका तथाकथित है मुक्त कल्पना... बच्चे को उसकी कल्पना में पूरी तरह से काल्पनिक स्थितियों और घटनाओं में ले जाया जाता है। अपनी कल्पनाओं में, वह अद्भुत रोमांच का अनुभव करता है, जिसका मुख्य पात्र स्वयं और उसके प्रियजन हैं। यदि आप उससे कोई प्रश्न पूछते हैं या कॉल करते हैं, तो वह नहीं सुन सकता। और बच्चे भी इन कहानियों को दूसरों को सुनाते हैं, और फिर वयस्क कभी-कभी भ्रमित हो जाते हैं: बच्चा कहाँ से आया? ऐसाकल्पना?

चांद का काला हिस्सा

लेकिन कभी-कभी बच्चों की कल्पना के फल वयस्कों को डराते हैं, वे स्पष्ट रूप से बच्चों के डर, आक्रामकता, प्रतिद्वंद्विता, भाइयों और बहनों के प्रति अरुचि, माता-पिता की अस्वीकृति को दर्शाते हैं। और, ज़ाहिर है, अक्सर माता-पिता समझ नहीं पाते हैं कि क्या वे धोखा दे रहे हैं। बच्चाया यह सिर्फ एक समृद्ध कल्पना है ...

पहली कहानी: "मैं कायर नहीं हूं, लेकिन मुझे डर है ..."

4 साल की उम्र तक, वोवा एक शांत बच्चे के रूप में बड़ी हुई। वह हमेशा अच्छा खाता था, खेलता था और बिस्तर पर जाने का समय होने पर लगभग बहस नहीं करता था। लेकिन एक महीने पहले ऐसा लगता था कि यह बदला हुआ है। सैर पर, वह अपनी माँ के पास जाने लगा, और जब उसने सुना कि बिस्तर पर जाने का समय हो गया है, तो उसने इस क्षण को अनिश्चित काल के लिए विलंबित कर दिया: या तो पीने के लिए, या खाने के लिए, या शौचालय जाने के लिए। सबसे पहले, मेरी माँ बस गुस्से में थी, यह सोचकर कि उसका बेटा "चरित्र में बिगड़ गया है।" लेकिन फिर मैंने उन रेखाचित्रों की ओर ध्यान आकर्षित किया जो वोवा ने खींचे थे। वे बस विभिन्न राक्षसों के झुंड में आ गए! माँ ने अपने बेटे से सावधानी से सवाल करना शुरू किया, और उसने स्वीकार किया कि जब सोने का समय आता है, तो वह अपने बिस्तर के नीचे एक राक्षस को हिलते हुए सुनती है ...यह स्थिति बिल्कुल भी असामान्य नहीं है। आंकड़े कहते हैं कि हर सेकेंड बच्चा 3 से 5 साल की उम्र में, वह परी-कथा पात्रों, अप्रत्याशित ध्वनियों, दर्द से डरती है। हर तीसरा - परिवहन, पानी, अकेलापन और सीमित स्थान। लगभग 6 वर्षों तक मृत्यु का भय आता है, जो आक्रमण, आग, बाढ़, प्राकृतिक आपदाओं के भय में प्रकट होता है। क्या आप कल्पना कर सकते हैं कि एक बच्चे के अंधेरे में होने के सभी डरावने और आत्मविश्वास से भरे हुए हैं कि उसे एक विशाल दुष्ट प्राणी से खतरा है? और यह एक "बीमार" कल्पना नहीं है। ऐसी कल्पनाएँ, विचित्र रूप से पर्याप्त, उपयोगी हैं। प्रत्येक बच्चाभय के दौर से गुजरता है। वे आवश्यक हैं, क्योंकि मानस द्वारा संसाधित किया जा रहा है, वे विवेक, सावधानी जैसे गुणों को विकसित करने और आत्म-संरक्षण की प्रवृत्ति को मजबूत करने में मदद करते हैं। बच्चा समझता है कि उसके जीवन और स्वास्थ्य की जिम्मेदारी उसके साथ है, न कि केवल पहले की तरह, माता-पिता के साथ। जैसे ही भय विशिष्ट रूप धारण करता है (उदाहरण के लिए, राक्षस), आप उससे लड़ना शुरू कर सकते हैं। इसके लिए कई तरकीबें हैं। आप "अपना" राक्षस खींचने के लिए कह सकते हैं। एक बार खींचे जाने के बाद, यह अपनी कुछ भयावह शक्ति खो देता है। तो आपको पूछना होगा शिशुविवरण जोड़ें ताकि राक्षस डरावना न हो। बच्चा धनुष, मूंछें, धूप का चश्मा, एक पिंजरा खींच सकता है। कल्पना करने दो शिशुअच्छे के लिए सेवा करेगा और उसे बताएगा कि राक्षस को कैसे बेअसर किया जाए। जब बच्चे के चेहरे पर मुस्कान आती है तो राक्षस हार जाता है। प्रभाव को मजबूत करने के लिए इस प्रक्रिया को कई बार दोहराया जाना पड़ सकता है। आप प्लास्टिसिन से एक राक्षस को भी गढ़ सकते हैं, और फिर उसे तुरंत कुछ अच्छे में बदल सकते हैं। राक्षसों को शानदार उपायों से लड़ा जा सकता है और उनसे लड़ना चाहिए। उदाहरण के लिए, पिताजी कह सकते हैं कि राक्षसों के लिए सबसे अच्छा इलाज एक बर्च शाखा से बना जादू की छड़ी है। और अगर एक पिता और बच्चा जंगल में जाते हैं, एक सन्टी टहनी लेते हैं, एक छड़ी काटते हैं और उसे रंग देते हैं, और फिर बच्चा उसे तकिए के नीचे रखता है, तो वह बहुत अधिक आत्मविश्वास महसूस करेगा। एक और उपाय है एक पालतू जानवर रखना और मनाना शिशुकि राक्षस वहाँ नहीं पाए जाते जहाँ जानवर हैं, और यह कि उसका प्यारा या पंख वाला दोस्त उसकी रक्षा करता है। यह देगा शिशुआत्मविश्वास। अपनी अच्छी कल्पनाओं को बुलाओ और साथ में आप जीतेंगे! और निश्चित रूप से, सोने से पहले आवश्यक प्रक्रियाएं सोने से 2 घंटे पहले टीवी और कंप्यूटर (विशेष रूप से आक्रामक कार्टून, फिल्मों और गेम के साथ) का पूर्ण बहिष्कार होगा। सोने से एक घंटा पहले सुझाव दें शिशुदयालु पात्रों के साथ केवल शांत खेल। रात में डरावनी परियों की कहानियां न पढ़ें (उदाहरण के लिए, रूसी लोक कथाएं आक्रामक, क्रूर पात्रों से भरी हुई हैं, इसलिए बिस्तर से पहले उन्हें पढ़ने की अनुशंसा नहीं की जाती है)। कुछ मज़ेदार और यथार्थवादी चुनें: वी. ड्रैगुन्स्की की "डेनिस्किन टेल्स", ए बार्टो की कविताएँ। पहले से ही बिस्तर पर शिशुहल्की मालिश करें: अपने हाथों, पैरों, पीठ को सहलाएं और सिर के बारे में न भूलें। एक कोमल चुंबन ... और भयानक दृष्टि के बिना एक आरामदायक नींद की गारंटी है!

दूसरी कहानी: "मैं बैटमैन हूँ!"

किरिल 5.5 साल के हैं। वह एक सक्रिय, जिज्ञासु लड़का है। लेकिन उनकी मां उनके शौक को लेकर काफी चिंतित रहती हैं। उनकी मूर्तियाँ स्पाइडर-मैन, बैटमैन और अन्य हैं, उनकी माँ की दृष्टि से, बुरी आत्माएँ। सभी कपड़े, प्लेट, बिस्तर, खिलौने इन पात्रों के प्रतीकों के साथ होने चाहिए। पसंदीदा खेल - अपने जन्मदिन के लिए आपके द्वारा मांगी गई बैटमैन पोशाक पहनें और अपार्टमेंट के चारों ओर "उड़ें"। किंडरगार्टन में, शिक्षक उसके बारे में शिकायत करते हैं: लड़का अक्सर झगड़े का कारण बनता है, जो एक नाटकीय कार्रवाई के रूप में शुरू होता है, और आँसू के साथ समाप्त होता है और अपने प्रतिभागियों के कोने में खड़ा होता है। हां, और सड़क पर, सिरिल अक्सर अपनी ताकत हासिल करता है। "उसमें इतनी आक्रामकता क्यों है?" - माँ पूछती है ...साबित होता है कि आक्रामक कल्पनाएँगठित जब बच्चाहिंसा के दृश्य में एक पर्यवेक्षक या भागीदार था। हिंसा को शब्द के व्यापक अर्थों में समझा जाता है: एक भाई की भागीदारी के साथ देखी जाने वाली लड़ाई, एक माँ से रोने का आदेश, और यहाँ तक कि व्यंजनों और खिलौनों से वंचित होना। और टीवी स्क्रीन से सीधे बच्चों पर हिंसा की धारा बह रही है! डरावने पात्रों वाले कार्टून, जिनमें से मुख्य कथानक झगड़े, एक्शन फिल्में और "डरावनी फिल्में" हैं, जिन्हें डैड इस समय अपने बच्चों को होने वाले नुकसान को महसूस किए बिना देखना बहुत पसंद करते हैं। सबसे बड़ी समस्या यह है कि स्पाइडर-मैन, बैटमैन और अन्य सुपर हीरो हैं ... अच्छे! आज्ञाकारी मानस शिशुएक स्पंज की तरह अच्छाई की पूरी तरह से विकृत छवि को अवशोषित करता है: एक "दयालु" चरित्र आमतौर पर डराने वाला दिखता है, वे उससे डरते हैं, वह बहुत और जमकर लड़ता है, कभी-कभी "दुष्ट" पात्रों को मारता है। इस प्रकार, नैतिकता का आधार, अच्छाई और बुराई की अवधारणाएं मिश्रित हैं। इसलिए, बच्चों की कल्पनाएँ अक्सर डरावनी, दुष्ट, आक्रामक होती हैं, और "अच्छे" पात्रों वाले खेल इतने क्रूर होते हैं। साथ ही, जिन माता-पिता के बच्चे आक्रामक कल्पनाओं के लिए बहुत उत्सुक हैं, उन्हें पालन-पोषण की शैली पर ध्यान देना चाहिए। शिशु... क्या बहुत सारे "नहीं" नहीं हैं? क्या शारीरिक दंड का इस्तेमाल किया जा रहा है? क्या संचार निर्देशात्मक नहीं है? रिश्तों के इस अंदाज़ से बच्चामाता-पिता को अच्छा, "अच्छा देना", और बुरा, "दंड देना" की धारणा के बीच एक निरंतर तनाव महसूस करता है। यह आंतरिक तनाव है जो आक्रामक छवियों के रूप में एक रास्ता खोजता है। अगर बच्चाअक्सर खिलौनों को मारता है और दंडित करता है, और जब पूछा जाता है कि "क्यों" यह समझाना शुरू कर देता है कि भालू ने दुर्व्यवहार किया - यह एक खतरनाक लक्षण है। क्या बच्चा अब आपकी भूमिका में खुद की कल्पना कर रहा है? लेकिन पैमाइश की मात्रा में, आक्रामक कल्पनाएँ आवश्यक हैं। वे मदद कर रहे हैं मज़ाक करनाअच्छाई और बुराई की श्रेणियों का एहसास करें, और यदि आप पढ़ते हैं तो यह बहुत अच्छा है शिशुअच्छी किताबें, अच्छे कार्टून और फिल्में दिखाते हुए, उनसे इस बारे में बात करते हुए। उसे खुद को एक दयालु चरित्र, खेलने की कल्पना करने में मदद करें। आपको एक दुष्ट चरित्र होने का "नाटक" करने दें, और आपका बच्चा- मेहरबान। और उसे आपको "जीतने" दें। मनोवैज्ञानिक स्तर पर, यह बच्चे की आत्मा के कई अंतर्विरोधों को हल करेगा।

कल्पना या झूठ?

लेकिन माता-पिता के लिए पूर्वस्कूली बचपन की सबसे अप्रिय खोज पहला झूठ है। शिशु(या वे जो सोचते हैं वह झूठ है)। "और आगे क्या होगा?" - माँ डरावने सोचती है, 4 साल के बेटे को झूठ में पकड़कर, जो बिना पूछे चॉकलेट ले गया और इनकार कर दिया, उसके मुंह से बदबू आने के बावजूद, उसका "अपराध"। झूठ बोलने और कल्पना करने में क्या अंतर है? फंतासी के विपरीत झूठ बोलना, व्यक्तिगत लाभ के लिए जानबूझकर विरूपण या जानकारी का निर्माण है। फंतासी किसी को नुकसान पहुंचाए बिना कल्पना की एक स्वतंत्र उड़ान है। इसलिए, झूठ बोलने के लिए, आपको कम से कम अपने कार्यों के परिणामों की भविष्यवाणी करने में सक्षम होना चाहिए और एक विकसित भाषण होना चाहिए। तो धोखे पनपने लगते हैं 3.5-4 साल बाद ... कुछ बच्चों के लिए, यह एक स्थायी आदत और वयस्कों के साथ छेड़छाड़ करने का एक साधन बन जाता है। लेकिन "सच्चाई" और "झूठ" की अवधारणाएं नैतिक श्रेणियां हैं, जिनकी समझ बहुत बाद में आती है, पहले से ही स्कूली उम्र में। 7 या 10 साल तक बच्चामुख्य रूप से प्रियजनों की राय पर निर्भर करता है: अगर मेरी मां दुखी है, तो मैंने एक बुरा काम किया। यह तथाकथित "विकास का पूर्व-नैतिक चरण" है। और, इसलिए, उसके लिए वास्तव में मुश्किल है, खासकर 4-5 साल की उम्र में, एक झूठ को हानिरहित कल्पना से अलग करना। झूठ बोलना अक्सर आत्मरक्षा का एक रूप है। बच्चा खुद को माता-पिता, साथियों और व्यक्तिगत समस्याओं से बचाना चाहता है। और इसके लिए वह उन हथियारों का उपयोग करता है जो हम वयस्कों ने देखा है। सबसे छोटे नाखून से, माता-पिता अपने बच्चे को धोखा देना शुरू करते हैं: "यदि आप रोना बंद नहीं करते हैं (खिलौने ले लो, लड़ो, घर मत जाओ), पुलिस वाला आपको ले जाएगा!" या "एक भेड़िया (बाबा यगा, बाबे) आएगा और तुम्हें जंगल में ले जाएगा!" क्या है मज़ाक करनायह विश्वास करने के लिए कि उसकी अपनी माँ किसी और के चाचा या भेड़िये को पोखर में थोड़ी देर खड़े रहने पर दे सकती है? तब बच्चा अपनी दादी को एक दोस्त से यह कहते हुए सुनता है: "दुर्भाग्य से, हम आपसे मिलने नहीं आ पाएंगे, क्योंकि हम सभी बीमार हैं।" बच्चा नहीं समझता - घर में बीमार लोग नहीं हैं, दादी ऐसा क्यों कहती हैं? "विनम्र" झूठ की अवधारणा अभी तक उसके लिए उपलब्ध नहीं है, उसके लिए सभी झूठ समान हैं। फिर मम्मी पापा से फोन पर जवाब मांगती हैं कि वह घर पर नहीं हैं। और इस समय बिल्कुल बेदाग झूठ पर शिशुमेरे सिर में एक "क्लिक" सुनाई देता है: यहाँ यह है, सभी समस्याओं का एक नया उपाय! माँ ऐसा करती है, तो मैं भी कर सकता हूँ! और वह इस "हथियार" का उपयोग शक्ति और मुख्य के साथ करना शुरू कर देता है। लेकिन चूंकि पहली बार में वह राइफल के साथ एक जंगली जैसा दिखता है, उसके झूठ जल्दी से सामने आ जाते हैं। लेकिन बच्चारुकता नहीं, हर बार अपने हुनर ​​का लोहा मनवाता है... इसके मुख्य कारण क्या हैं बच्चाझूठ बोलना? एक) बहुत कड़ी सजा मिलने का डरमैं हूं। अगर बच्चाजानता है कि गलती से टूटे प्याले के कारण उसे चलने से वंचित किया जा सकता है, वह "अपराध के निशान" को छिपाने की कोशिश करेगा। इस कारण से झूठ बोलने से बचने के लिए, सोचें कि क्या आप बहुत कठोर दंड लागू कर रहे हैं? अगर बच्चाउसे पता चल जाएगा कि, प्याला तोड़ने के बाद, उसे बस टुकड़ों को झाड़ना होगा और "आई एम सॉरी" कहना होगा, उसके झूठ का सहारा लेने की संभावना नहीं है। 2) बहुत सारे प्रतिबंध।अगर मज़ाक करनाबहुत अधिक मना है, यदि सबसे लोकप्रिय शब्द "नहीं" है, तो बच्चा झूठ के साथ इसके खिलाफ अपना बचाव करने की कोशिश करेगा। "यह मेरी दादी थी जिसने मुझे केक लेने दिया!" (और मेरी दादी भी घर पर नहीं थीं)। "यह मैं नहीं था जिसने सभी बटन बिखरे हुए थे, यह एक पक्षी था जो खिड़की से उड़ गया, बिखर गया, और फिर उड़ गया!" आदि। सोचिए, क्या आपकी शैक्षिक स्थिति में बहुत अधिक "नहीं" हैं? प्रत्येक "नहीं कर सकता" का तुरंत "आप कर सकते हैं" के साथ विरोध करने का प्रयास करें: "आप बिना पूछे बटन नहीं ले सकते, लेकिन आप मेरे साथ काम कर सकते हैं। मैं उन्हें आपको दिखाता हूँ!" कुछ मामलों में, आप "नहीं" शब्द का उपयोग किए बिना एक शैक्षणिक सुझाव दे सकते हैं, लेकिन केवल इसका मतलब निकाल सकते हैं। उदाहरण के लिए: "कैंडी कर सकते हैंखाना खा लो केवलदोपहर के भोजन के बाद"। जब बच्चे को पता चलता है कि वह अन्य माध्यमों से वह प्राप्त कर सकता है जो वह चाहता है (सीधे अनुरोध, एक वयस्क के साथ खेलने में, कुछ नियमों का पालन करते हुए), तो वह झूठ का उपयोग नहीं करेगा। 3) वह जो है उससे बेहतर दिखने की इच्छा।पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को आम तौर पर अतिरंजित आत्म-सम्मान की विशेषता होती है। यह वह है जो उन्हें नई ऊंचाइयों पर विजय प्राप्त करने के लिए "झूलने" की ताकत देती है। लेकिन पहले से ही 5 साल की उम्र में, निर्णयों का कुछ यथार्थवाद प्रकट होता है। बच्चा, सीमाओं को महसूस करते हुए, अभी भी उससे अधिक मजबूत, निपुण, चतुर दिखना चाहता है जो वह वास्तव में है। "और मैं भी स्केट कर सकता हूँ! मैं बिना रुके 2 घंटे तक गाड़ी भी चला सकता हूँ! पिताजी और मैं एक बार गाड़ी चला रहे थे, इसलिए मैंने उन्हें ओवरटेक किया!" (जबकि वीडियो खरीदना सिर्फ प्लान्स में है)। ये झूठ है या कल्पना? एक वयस्क के दृष्टिकोण से - एक झूठ। नर्सरी से - शायद नहीं। बच्चे को अपने साथियों की नजर में एक निश्चित स्थिति बनाए रखने की जरूरत है। यहां वयस्कों को यह समझाने की जरूरत है कि हर किसी की अपनी क्षमताएं होती हैं। कोई बाइक की अच्छी सवारी करता है, दूसरा अच्छी तरह से खींचता है, और तीसरा डायनासोर के बारे में सब कुछ जानता है। इसलिए हमें असली प्रतिभा के बारे में बात करने की जरूरत है, नहीं तो मैं इसे डींग मारूंगा। इसी कारण से, बच्चे कभी-कभी अपने माता-पिता के बारे में केवल शानदार कहानियों का आविष्कार करते हैं: उनके धन के बारे में, पहाड़ों द्वारा दिए गए खिलौनों के बारे में, दूर के समुद्रों की यात्राओं के बारे में, माँ हर दिन टीवी पर कैसे बोलती है। यह बच्चे की अपनी स्थिति के प्रति असंतोष और एक बेहतर अस्तित्व के उसके सपनों के साथ विश्वासघात करता है। कभी-कभी बच्चे अपने माता-पिता से झूठ बोलते हैं, उनकी सफलताओं को गुणा करते हैं ("आज मैंने इतना अच्छा नृत्य किया कि उन्होंने मुझे प्रतियोगिता में ले जाने का वादा किया")। यह एक चिंताजनक लक्षण है। क्यों मज़ाक करनाक्या आपको रुचि माँ और पिताजी से झूठ बोलना है? शायद, उसके पास गर्मजोशी, ईमानदारी से दिलचस्पी और वास्तविक समर्थन की कमी है। 4) आत्म-औचित्य के लिए।बच्चा, यह महसूस करते हुए कि उसने कुछ बुरा किया है, खुद को सही ठहराने के लिए "बगीचे की बाड़ लगाना" शुरू कर देता है। लड़कों और लड़कियों दोनों के लिए सबसे लोकप्रिय निर्माण: "उसने पहले शुरू किया!" इसके बाद कैसे . की एक अश्रुपूर्ण कहानी है शिशुलंबे समय तक उन्होंने नाराज किया (उन्होंने एक खिलौना नहीं दिया, एक साथ खेलना नहीं चाहते थे), उन्होंने कैसे सहन किया और कैसे अपराधी ने पहले हमला किया। अक्सर "अंगूठी" के दूसरे कोने में इस समय एक ऐसी ही कहानी उसकी मां को हाल ही में एक प्रतिद्वंद्वी द्वारा सुनाई जाती है। इस उद्देश्य के लिए इस्तेमाल किए गए झूठ को मिटाना सबसे कठिन है, क्योंकि वे हमारे पूरे जीवन में हमारे आत्मसम्मान की मदद करने का पहला साधन हैं ("मुझे निकाल नहीं दिया गया था! मैंने अपनी नौकरी छोड़ दी थी, और बॉस एक असली ओक है!")। यह हमारी जीवनी और अंतरात्मा को साफ करने के लिए बनाया गया एक ब्लीच झूठ है। हालांकि, इसे स्पष्ट करें मज़ाक करनाकि आप उससे प्यार करते हैं, भले ही वह "पहले शुरू" हो। इन "गर्म" स्थितियों पर दोस्ताना तरीके से चर्चा करें, और झूठ बहुत कम होगा। 5) पैथोलॉजिकल झूठ।यह घटना बहुत आम नहीं है। छद्म विज्ञान (झूठ बोलने की पैथोलॉजिकल प्रवृत्ति) से पीड़ित लोग झूठ बोलते हैं क्योंकि वे झूठ नहीं बोल सकते। जबकि विज्ञान इस बात पर बहस कर रहा है कि पैथोलॉजिकल झूठे कहां से आते हैं। जाहिर है, यह जीन और परवरिश का एक संयुक्त "उत्पाद" है। लगातार झूठ बोलने की प्रवृत्ति बहुत पहले ही प्रकट हो सकती है। लेकिन यह क्षमता मनोवैज्ञानिक से ज्यादा मानसिक है। अगर आपने पकड़ा शिशुझूठ पर, स्थिति को नाटकीय बनाने की कोशिश न करें और "दूरगामी" निष्कर्ष न निकालें। 6 साल से कम उम्र के बच्चे ऐसी कहानियाँ लिखना पसंद करते हैं जहाँ मुख्य पात्र खुद हों, और लगभग उन पर विश्वास करते हैं। यदि इस कहानी में ऊपर बताए गए लक्ष्य नहीं हैं, तो यह एक कल्पना है। बधाई हो, बच्चे की कल्पना बहुत अच्छी है! हालांकि, 6 साल बाद बच्चासच कहां है और झूठ कहां है, इसके बारे में पहले से ही स्पष्ट रूप से अवगत होना चाहिए। यदि आपके पूर्वस्कूली बच्चे ने बताया कि उसकी कुर्सी के नीचे एक सूक्ति रहता है, जो उससे बात करता है और हर चीज में मदद करता है, तो यह कहने में जल्दबाजी न करें कि वह झूठ बोल रहा है। एक काल्पनिक दोस्त इस उम्र के बच्चों का लगातार साथी होता है। रचनात्मक होना बेहतर है: पूछें कि वह किस तरह का सूक्ति है, वह किस तरह के रोमांच में है। कहानियाँ लिखें और अपने बच्चे को चित्र बनाने के लिए कहें। मेरी राय में, बच्चों की परियों की कहानियों का जन्म इस तरह होता है! आधुनिक दुनिया दुर्घटनाग्रस्त हो जाती है शिशुछापों का एक द्रव्यमान और सूचना की एक धारा। रचनात्मक कल्पना के बिना, यह सब फिर से काम नहीं किया जा सकता है! और ऐसा होता है कि यह कल्पना और वास्तविकता के बीच की रेखा को मिटा देता है, कल्पनाऔर झूठ। लेकिन केवल हम, वयस्क, अपने बच्चों को इन पहलुओं को महसूस करने में मदद कर सकते हैं और निर्देशन करते हुए उनमें वास्तव में रचनात्मक भावना विकसित कर सकते हैं कल्पना"शांतिपूर्ण उद्देश्यों" के लिए। अगर आपको यह मिल जाए तो क्या करें बच्चाझूठ बोला:

1. स्थिति को नाटकीय मत बनाओ और गौरैयों को बंदूक से मत मारो। शांत, केवल शांत!
2. यह स्पष्ट करें कि आप जानते हैं कि बच्चाझूठ बोलता है, और तुम उसके कृत्य की निंदा करते हो। यह अधिनियम है, स्वयं नहीं!
3. अपने बच्चे से इस बारे में बात करें कि आप बिना झूठ बोले कुछ अलग कैसे कर सकते हैं।
4. देना मज़ाक करनायह समझने के लिए कि भले ही वह किसी चीज का दोषी हो, सच बोलना बेहतर है, भले ही उसे डांटा जाए। क्‍योंकि यदि वह झूठ बोलता है और वह प्रगट हो जाता है, तो वे दुगनी डांटेंगे: कुकर्म के लिए और झूठ के लिए।
5. सोचें कि झूठ बोलना क्यों जरूरी था, इसके पीछे क्या कारण है: कड़ी सजा से बचने की कोशिश, गैर-कानूनी तक पहुंचना, खुद को इससे बेहतर दिखाने की कोशिश? अगर कारण स्पष्ट है, तो तय करें कि आप कैसे मदद कर सकते हैं। मज़ाक करनाइस लक्ष्य को प्राप्त करने में, लेकिन "शांतिपूर्वक"।
6. भविष्य में, अपने स्वयं के व्यवहार को बेहतर ढंग से नियंत्रित करने का प्रयास करें: स्वयं झूठ की अनुमति न दें, और कुछ प्रश्न पूछकर झूठ को उकसाएं, उदाहरण के लिए: "क्या आप अपने भाई से प्यार करते हैं?" (एक सख्त ईर्ष्यालु पहलौठे के लिए)।
7. याद रखें, ज्यादातर बच्चे झूठ बोलने के दौर से गुजरते हैं, बिना पैथोलॉजिकल झूठे बने।

सभी बच्चे कल्पना करते हैं। यह अक्सर उनके माता-पिता को परेशान करता है, क्योंकि कभी-कभी कल्पना को वास्तविकता से अलग करना बहुत मुश्किल होता है। फंतासी क्या है? क्या उन्हें प्रोत्साहित किया जाना चाहिए? मना करो? कैसे निर्धारित करें कि झूठ कहाँ है और कल्पना कहाँ है?

बच्चों की कल्पना की दुनिया अविश्वसनीय रूप से विविध है। मूर्तिकार, चित्रकार, डिजाइनर, लेखक, संगीतकार ऐसे सपने देखने वालों से विकसित होते हैं। कल्पना के बिना विज्ञान का विकास नहीं होता और हमारा भाग्य पाषाण युग होता। एक साधारण पत्थर में खुदाई करने वाली छड़ी को देखने वाला व्यक्ति शायद एक सपने देखने वाला था। और हमारी परियों की कहानी? एक हवाई जहाज का कालीन, एक स्व-चालित स्टोव ... अच्छा, एक अंतरिक्ष यान और एक कार क्यों नहीं? कल्पना के बिना, वर्तमान छात्र एक भी विषय में महारत हासिल नहीं करेगा, क्योंकि वह अमूर्त अवधारणाओं के साथ काम करने में सक्षम नहीं होगा। हालांकि, बच्चों की कल्पना की दुनिया में, सब कुछ गुलाबी नहीं है। इसका एक "अंधेरा" पक्ष भी है। ये झूठ हैं, कल्पनाएँ हैं जो आक्रामकता से पैदा होती हैं, बचपन का डर। प्रीस्कूलर के उज्ज्वल सिर में बहुत सी चीजें रहती हैं जो माता-पिता को बहुत आश्चर्यचकित कर सकती हैं। हम बात कर रहे हैं कल्पना के दो पक्षों और उन्हें अलग करने वाली सीमा की।

उज्जवल पक्ष

पूर्वस्कूली उम्र में कल्पना विकसित होने लगती है, आमतौर पर 2.5 साल बाद। और उससे पहले, एक गहन तैयारी है। शिशु की कल्पना कितनी विकसित होती है यह एक से तीन वर्ष तक के जीवन काल पर निर्भर करता है। यह वस्तुओं में हेरफेर करने और उनके गुणों का अध्ययन करने की अवधि है। बच्चे के करीबी लोगों को वस्तुनिष्ठ दुनिया के ज्ञान में मदद करनी चाहिए। इस उम्र में, बच्चा अपनी माँ के हाथों से दुनिया सीखता है: आखिरकार, यह वह है जो एक पिरामिड को इकट्ठा करने के लिए गुड़िया या टाइपराइटर के साथ खेलना दिखाता है। कल्पना को विकसित करने के लिए, यह आवश्यक है:

- स्थानापन्न वस्तुओं के साथ खेलें। कुर्सियों को कार बनने दें, बर्तन स्टीयरिंग व्हील को ढक देता है। कंबल कार के लिए गैरेज है, और बच्चे का जुर्राब नाचने वाला आदमी है। अपनी कल्पना दिखाएं और बच्चों की कल्पना के विकास की शुरुआत करें।

- प्रॉक्सी छवियों का सुझाव दें। बच्चे को कुत्ता या बिल्ली होने दो। उनके आंदोलनों का अनुकरण करें, "वाह वाह" या "म्याऊ म्याऊ" कहें। पसंद बहुत बड़ी है: घोड़े, मुर्गियां, मेंढक। यह कल्पना को विकसित करने के लिए बहुत अच्छा है और मोटर कौशल के विकास को प्रभावित करता है। इस तरह के खेल से, बच्चे को व्यवसायों का एक विचार मिलेगा: बिल्डर, नानी, ड्राइवर।

छोटे सपने देखने वाले

3-7 साल का। फंतासी के विकास में अगला चरण। यहां खेल हावी है। खेल में, बच्चे ध्यान, धारणा, स्मृति, बुद्धि, कल्पना विकसित करते हैं। वह अग्रणी गतिविधि है। भूमिका निभाने वाले खेल यहाँ महत्वपूर्ण हैं: "युद्ध", "माँ और बेटियाँ"। खेल में, बच्चे दो "वास्तविकताओं" का उपयोग करते हैं - असली, जहां वे बच्चे हैं, और काल्पनिक, कल्पना, जहां वे पुलिस अधिकारी, भारतीय, शिक्षक या काउबॉय हैं। स्वस्थ बच्चे कल्पना और वास्तविकता के बीच अंतर करने में सक्षम होते हैं। हालांकि, बच्चा जितना छोटा होगा, ऐसा करना उतना ही मुश्किल होगा। इसलिए, तीन साल के बच्चे, एक नाट्य प्रदर्शन या एक खेल द्वारा कब्जा कर लिया, गंभीर रूप से डरने में सक्षम हैं, उदाहरण के लिए, सांता क्लॉस या बाबू यगा। तथ्य यह है कि बच्चे ने कल्पना करना शुरू कर दिया और कल्पना को वास्तविकता से अलग करना सीखा, उसके भाषण में दिखाई देने वाले "जैसे" और "नाटक" शब्दों से समझा जा सकता है।

खिलौने

वे खेलों के लिए आवश्यक हैं। दुर्भाग्य से, आधुनिक खिलौनों का चरम यथार्थवाद कल्पना के विकास में बाधा डालता है। व्यावहारिक रूप से असली तलवारें, पिस्तौल, चायदानी कल्पना को नहीं जगाते, क्योंकि सोचने के लिए कुछ भी नहीं है, क्योंकि एक चायदानी एक चायदानी है। ऐसे खिलौनों में बच्चे जल्दी रुचि खो देते हैं। लेकिन वे डंडों से पीटते हैं, घास से प्यूपा बनाते हैं और कंकड़ से "सवारी" करते हैं। ये आइटम कल्पना के लिए जगह देते हैं। आखिरकार, एक साधारण कंकड़ एक कार, एक ट्रेन, एक हवाई जहाज, एक कुर्सी बन सकता है, और एक छड़ी तलवार, बंदूक और कर्मचारी बन सकती है। घर लाए गए कचरे के बारे में कसम न खाएं और यह बच्चे के लिए इतना महत्वपूर्ण है। उसे एक डिब्बे में डाल दें। खिलौने खुद बनाओ। कार्डबोर्ड से काटें या लत्ता से सीवे। बच्चा इसे पसंद करेगा।

अंधेरा पहलू

कभी-कभी बचपन की कल्पनाओं के फल बड़ों को डराते हैं। क्योंकि वे स्पष्ट रूप से आक्रामकता, बचपन के भय, प्रतिद्वंद्विता, माता-पिता की अस्वीकृति, बहनों और भाइयों के प्रति अरुचि दिखाते हैं। और, बहुत बार, माता-पिता कल्पना के बीच का अंतर नहीं बता सकते हैं या कोई बच्चा उन्हें धोखा देता है।

आंकड़ों के अनुसार, तीन से पांच साल की उम्र का हर दूसरा बच्चा अप्रत्याशित ध्वनियों, परी-कथा पात्रों से डरता है। हर तीसरा - पानी, परिवहन, संलग्न स्थान, अकेलापन। तब मृत्यु का भय प्रकट होता है। बच्चे बिस्तर के नीचे राक्षसों, अंधेरे, कोठरी में विशाल राक्षसों से डरते हैं। यह एक "बीमार" कल्पना नहीं है। ऐसी कल्पनाएँ और भी उपयोगी हैं। सभी बच्चे इस तरह के डर से गुजरते हैं। इसके अलावा, वे आवश्यक हैं, मानस द्वारा संसाधित किया जा रहा है, वे सावधानी, विवेक, आत्म-संरक्षण की वृत्ति विकसित करने में मदद करते हैं। जब वे एक निश्चित रूप धारण कर लेते हैं तो भय का मुकाबला किया जा सकता है और किया जाना चाहिए। चित्र इसमें मदद कर सकते हैं। बच्चे को डरावने राक्षस के लिए एक धनुष जोड़ने दें और यह उसे उसकी भयानक शक्ति से वंचित कर देगा। उसे प्लास्टिसिन से चकाचौंध करने दें और मज़ेदार विवरण जोड़ें। एक जादू की छड़ी या एक सर्वशक्तिमान तलवार बनाओ। एक बिल्ली प्राप्त करें और बच्चे को समझाएं कि जहां वह रहती है वहां कोई राक्षस नहीं है।

झूठ या कल्पना?

झूठ बोलना व्यक्तिगत लाभ प्राप्त करने के लिए तथ्यों का एक जानबूझकर विरूपण है, जबकि कल्पना कल्पना की एक मुक्त उड़ान है, और हानिरहित है। धोखा 3.5 साल की उम्र में पनपने लगता है। अक्सर यह एक आदत बन जाती है, लेकिन "झूठ" और "सच्चाई" की अवधारणा बाद में स्कूल की उम्र में आती है। झूठ बोलना अक्सर आत्मरक्षा का एक साधन है।

झूठ बोलने के मुख्य कारण क्या हैं?

सजा का डर। एक बच्चा जो गलती से टूटे हुए प्याले के लिए टहलने से वंचित हो सकता है, जो हुआ उसे छिपाने की कोशिश करेगा। क्या आप बहुत सख्त हैं? इसके बारे में सोचो। यदि बच्चा जानता है कि टूटे हुए प्याले के लिए माफी माँगना और टुकड़ों को हटाना आवश्यक है, तो झूठ की आवश्यकता प्रकट होने की संभावना नहीं है।
बहुत सारे प्रतिबंध। "दादी ने केक दिया," "खिड़की में उड़ने वाले पक्षी द्वारा बटन बिखरे हुए थे" ... सोचो, शायद, आप निषेध का दुरुपयोग कर रहे हैं। यदि बच्चा जानता है कि आप माँ की उपस्थिति में बटनों से खेल सकते हैं, और रात के खाने के बाद केक खा सकते हैं, तो झूठ की आवश्यकता गायब हो जाएगी।
वह जो है उससे बेहतर दिखने की इच्छा। इसका मतलब है कि बच्चा अपनी स्थिति से असंतुष्ट है। इसके लिए, सफलताओं को गुणा किया जाता है और गुणों को बढ़ा-चढ़ा कर पेश किया जाता है। यह आपको सचेत करना चाहिए। शायद, बच्चे के पास पर्याप्त पहचान, रुचि, समर्थन, गर्मजोशी नहीं है।
आत्म-औचित्य के लिए। "वह / वह शुरू करने वाले पहले व्यक्ति थे!" जड़ से उखाड़ना यह सबसे कठिन झूठ है। यह एक आत्मसम्मान बढ़ाने वाला झूठ है और इसका उपयोग वयस्क जीवन में किया जाता है (मुझे निकाल नहीं दिया गया था, मैंने छोड़ दिया, और मालिक मूर्ख है)। अपने बच्चे को बताएं कि आप उससे प्यार करते हैं, भले ही वह "शुरुआत करने वाला पहला" हो। शांत, मैत्रीपूर्ण तरीके से स्थिति पर चर्चा करें और धोखे को कम करें।
कल्पनाएँ बच्चों की मित्र होती हैं। अद्भुत सूक्ति उनकी कुर्सियों के नीचे रहते हैं, बच्चे अद्भुत लोकोमोटिव पर उड़ते हैं और जादू की छड़ी चलाते हैं, परियों के साथ नृत्य करते हैं और चेंटरेल को परेशानी से बचाते हैं। आनन्दित। बच्चे की कल्पनाशक्ति बड़ी होती है। अगर किसी बच्चे ने झूठ बोला है तो घबराएं नहीं। सब कुछ हल किया जा सकता है, मुख्य बात यह है कि इसे विवेकपूर्ण और बुद्धिमानी से संपर्क करें।

नवीनतम अंतरराष्ट्रीय डेटा से संकेत मिलता है कि ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार वाले बच्चों की संख्या डाउन सिंड्रोम, कैंसर, बहरापन और अंधापन के साथ संयुक्त बच्चों की संख्या से अधिक है। यह ज्ञात है कि रूस में यूरोप और संयुक्त राज्य अमेरिका की तुलना में बहुत बाद में ऑटिज़्म का निदान किया जाता है। देर से निदान के कारण, कई बच्चों को समय पर विशेष सहायता नहीं मिलती है, जो विकास, सीखने और समाजीकरण को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है। अधिकांश माता-पिता और शिक्षकों के पास इस बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं है कि बच्चे के व्यवहार के सामान्य विकासात्मक अभिव्यक्तियों को रोग संबंधी रूपों या मानसिक बीमारी से कैसे अलग किया जाए।

लेख का उद्देश्य एक बच्चे के साथ संबंधों के मनोवैज्ञानिक सुधार में सुधार और उसके विकास के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों के निर्माण के लिए पैथोलॉजिकल फंतासी की घटना के सबसे महत्वपूर्ण संकेतों को उजागर करना है। सामग्री को 3-9 वर्ष की आयु के बच्चों वाले 84 परिवारों के अध्ययन के परिणामों के आधार पर तैयार किया गया था, जिन्होंने सलाहकार, निदान और परामर्श के लिए 2002 से 2012 तक मास्को में एकीकृत परिवार चिकित्सा संस्थान और बच्चों के मनश्चिकित्सीय अस्पताल नंबर 6 में आवेदन किया था। बच्चों के लिए "विशेष" कल्पनाओं और खेलों के संबंध में चिकित्सीय सहायता। सभी परिवारों में से - 9 बच्चे (परिवार) - मास्को में बच्चों के शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों और शिक्षकों द्वारा भेजे गए थे, जिनके साथ एकीकृत परिवार चिकित्सा संस्थान सहयोग करता है। अवलोकन समूह के सभी बच्चों की एक मनोचिकित्सक द्वारा जांच की गई, परिवारों ने एक पारिवारिक मनोवैज्ञानिक के साथ कक्षाओं में भाग लिया, और बच्चों और बच्चों के माता-पिता के सुधारात्मक और विकासात्मक समूहों में भी भाग लिया, दोनों साप्ताहिक शरद ऋतु-सर्दियों-वसंत अवधि में बाह्य रोगी के आधार पर, और गर्मियों की अवधि में दैनिक परिवार पुनर्वास मनोवैज्ञानिक शिविर "एमराल्ड सिटी" के ढांचे के भीतर।

भाग 1: जीवन कहानियां

एक बालवाड़ी शिक्षक: " मीशा एन।, 5.5 साल की। अच्छा लड़का है, लेकिन - उसके नाम का कोई जवाब नहीं! मैं कहता हूं: "मिशा, चलो एक तस्वीर बनाते हैं", और वह जवाब देता है:" मैं मिशा नहीं, बल्कि हरक्यूलिस हूँ!"यह हर समय ऐसा ही होता है: अगर कोई उसे नाम से संबोधित करता है - मुझे, कोई अन्य शिक्षक या लड़के - वह क्रोधित हो जाता है और चिल्लाता है:" मैंने तुमसे कहा था! मैं मिशा नहीं हूं, बल्कि हरक्यूलिस हूं!" कोने में, अपनी सांस के नीचे कुछ गुनगुनाता है और वह हमेशा अपने साथ एक ही खिलौना रखता है - एक शूरवीर की आकृति, वह कभी खिलौने नहीं लेता है जो हमारे पास समूह में है, केवल अपने साथ खेलता है, और किसी भी मामले में इसे अन्य बच्चों को नहीं देता है .

शिक्षक जो स्कूल के लिए प्रारंभिक कक्षाएं संचालित करता है: " कोस्त्या एस। बहुत स्मार्ट - वह 6 साल की उम्र में बड़ी किताबें पढ़ता है, हाल ही में उसने खुद कार्लसन को पढ़ा, क्या आप कल्पना कर सकते हैं? लेकिन, जब वह कुछ पढ़ता है, तो वह केवल इस नायक की भूमिका निभाता है। आखिरी महीना, जैसे ही आता है, कमरे में एक घेरे में दौड़ता है, आप उसे पढ़ने या खेलने के लिए नहीं बैठा सकते। दौड़ता है और बजता है। मैं उसे रुकने के लिए कहता हूं, और कोस्त्या कहता है कि यह वह नहीं है, लेकिन कार्लसन "गुलजार" है, इंजन उसी तरह काम करता है! हमने बहुत कोशिश की - पूछा, मनाया, डांटा - कुछ भी मदद नहीं करता! यहां तक ​​कि मेरी मां को भी कनेक्ट करने के लिए कहा गया, क्योंकि काम करना बहुत मुश्किल है: दूसरे बच्चे भी विचलित होते हैं! और मेरी माँ कहती है कि घर पर भी: यदि आप कोस्त्या को रात के खाने पर बुलाते हैं, तो वह नहीं जाता है, और यदि आप कार्लसन को बुलाते हैं, तो वह तुरंत भाग जाता है। मुझे बताओ, उसके साथ यह खेल खेलना जारी रखो? रुको जब तक वह ऊब नहीं जाता?"

मनोवैज्ञानिक बाल-माता-पिता के मनोवैज्ञानिक समूह का नेता है: " एक 5 साल की बच्ची अपनी माँ के साथ हमारी क्लास में आती है। लड़की बहुत शांत, शर्मीली है - वह हर समय अपनी माँ की गोद में हाथ पकड़कर बैठती है। और किसी कारण से वह वास्तव में अपना नाम पसंद नहीं करता है। पहले पाठ में, उसने (अपनी माँ की मदद से, उसके कान में फुसफुसाते हुए) उसे तान्या नहीं, बल्कि ओयका, और उसकी माँ - स्वेतलाना नहीं, बल्कि माशा (माशा और ओयका के बारे में परियों की कहानी से) को बुलाने के लिए कहा। . वह अन्य सभी बच्चों की तरह अलग-अलग कार्य करती है: वह आश्चर्यजनक रूप से पहेलियाँ एक साथ रखती है, अच्छी तरह से खींचती है, लेकिन वह लगभग हमेशा चुप रहती है या अपनी माँ के कान में कुछ फुसफुसाती है। अगर हम सब एक साथ खेलते हैं, तो वह कभी भी ज़ोर से जवाब नहीं देती, भले ही उसे जवाब पता हो: वह उसके कान में फुसफुसाती है ताकि उसकी माँ उसके लिए बोल सके। हमने उसकी आवाज़ तब तक नहीं सुनी जब तक कि मेरी माँ ने गलती से उसे उसके नाम से नहीं पुकारा (ओकोय नहीं, बल्कि तान्या)। तब उसे बहुत गुस्सा आया! वह माँ पर जोर से चिल्लाई। माँ ने बाद में कहा कि वह घर पर बिल्कुल भी शांत नहीं है, और सामान्य तेज़ आवाज़ में प्रियजनों के साथ बोलती है ... मैं सोच भी नहीं सकता कि वह एक साल में स्कूल कैसे जा सकती है!".

प्राथमिक स्कूल शिक्षक: " निकिता टी।, 7.5 साल की। लड़का अच्छा पढ़ता है, लिखता है, सब कुछ गणित के अनुसार है, अर्थात। सभी विषयों में सफल होता है। लेकिन कुछ ऐसा है जो मुझे चौंकाता है और मुझे डराता भी है। वह वास्तव में कुछ शब्दों को पसंद नहीं करता - वह उन्हें बर्दाश्त नहीं कर सकता! उदाहरण के लिए, किसी कारण से उसे "बाघ" शब्द पसंद नहीं है - वह चाहता है कि हर कोई "शेर" कहे, या फिर "चूहा" कहे न कि "माउस", और "स्नोमैन" शब्द पसंद नहीं है। अगर कोई उसके सामने ये शब्द कहता है, तो वह बहुत गुस्से में है, चिल्लाता है, लड़ाई में उतरने के लिए तैयार है। मैं उससे पूछता हूं, "तुम उन्हें पसंद क्यों नहीं करते?" जवाब नहीं देता। साथ ही वह इन स्नोमैन को हर समय अपनी ओर खींचता रहता है। और फिर वह इसे चारों ओर से ढँक देता है ताकि यह दिखाई न दे, और हमेशा एक काले रंग के फील-टिप पेन से। उसके लड़कों के साथ बहुत अच्छे संबंध नहीं हैं। वह शायद ही उनके साथ खेलता है और अक्सर शिकायत करने के लिए मेरे पास आता है: "पेट्या मुझे क्यों देख रही है? उससे कहो कि मुझे देखना बंद कर दे!" और मैं देखता हूं कि पेट्या उसके साथ कुछ भी बुरा नहीं करती है, उसे नाराज नहीं करती है। मुझे समझ नहीं आ रहा है कि निकिता को कैसे समझाऊं कि कोई भी उसके लिए कुछ भी बुरा नहीं चाहता - न पेट्या, न स्त्योपा, न ही अन्य लोग!".

6 साल के बच्चे की माँ: " शेरोज़ा ने बहुत जल्दी बात करना शुरू कर दिया और तुरंत लंबे वाक्यांशों में, एक बच्चे की तरह नहीं। उनकी बहुत समृद्ध कल्पना है। वह हर समय कुछ न कुछ लेकर आता है। सबसे अधिक वह बिल्लियों के ग्रह के बारे में बात करना पसंद करता है: वहां सब कुछ कैसे काम करता है, और वहां क्या है। वह इसके बारे में घंटों बात करते हैं। सच कहूं तो, थोड़ी देर के बाद मुझे समझ में नहीं आता कि दांव पर क्या है, मैं केवल सुन सकता हूं और सिर हिला सकता हूं। और वह चाहता है कि हर कोई उसके साथ इस ग्रह को खेले - मैं, मेरे पति और लोग। वह हमेशा खेल में रहता है - वह मार्ट्यूशोनोक है, यह उस ग्रह पर रहने वाले बिल्ली के बच्चे की तरह है। मेरे पति और मैं कभी-कभी थोड़ा खेलते हैं, और फिर हम कहते हैं: "ठीक है, शायद अब हम लुका-छिपी खेलेंगे? या डोमिनोज़?" और वह नहीं चाहता है, जोर देकर कहता है कि हम केवल इस ग्रह को खेलते हैं ... शेरोज़ा को ऑडियोबुक सुनना भी पसंद है। वह अपने कमरे में मुड़ता है, खेल परिसर के झूले पर बैठता है और घंटों सुनता है। उनकी एक अद्भुत याददाश्त है! वह कहीं से भी कोई भी परियों की कहानी सुना सकता है, जैसे पढ़ाता हो, उसे अपने भाषण में वहां से वाक्यांशों का उपयोग करना अच्छा लगता है। हमारी दादी को यह विशेष रूप से पसंद है, क्योंकि तब वह एक छोटे वैज्ञानिक की तरह दिखती हैं".

भाग 2. सामान्य और रोग संबंधी कल्पनाएँ (खेल)

ऊपर वर्णित सभी मामले नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक और बाल मनोचिकित्सक को सचेत करेंगे। प्रत्येक कहानी में एक ही घटना की अलग-अलग अभिव्यक्तियाँ होती हैं, जिसे चिकित्सा भाषा में "पैथोलॉजिकल फैंटेसीज़िंग" कहा जाता है, और, कुछ हद तक संभावना के साथ, हम एक ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार या अन्य मानसिक विकारों के बारे में बात कर रहे हैं। पूर्वस्कूली बच्चे के सामान्य विकास के चरणों में से एक भूमिका निभाने वाले खेलों की अवधि है, जब खेल के दौरान बच्चे खुद को एक शूरवीर, एक ड्रैगन, बैटमैन, एक ट्रक या एक विदेशी के रूप में कल्पना करते हैं। माता-पिता, शिक्षक और शिक्षक जानते हैं कि बच्चों के एक या एक से अधिक पसंदीदा पात्र हो सकते हैं (अक्सर कार्टून और किताबों के पात्र) और उन्हें आनंद के साथ निभाते हैं: वे इस चरित्र की उपस्थिति, पोशाक, चाल और भाषण की नकल करने की कोशिश करते हैं। वर्णित चरण, जिसके भीतर बच्चे को खेल में विभिन्न भूमिकाओं और व्यवहार के प्रकारों को "कोशिश" करने का अवसर मिलता है, विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। ऐसी खेल गतिविधियों के लिए धन्यवाद, सोच, ध्यान, स्मृति, भाषण, संचार कौशल विकसित होते हैं। "बुरे" और "अच्छे" दोनों तरह की छवियों पर कोशिश करते हुए, बच्चे खुद को महसूस करते हैं, उनकी सीमाएं, उनका "मैं", सामाजिक मानदंडों और नियमों को सीखता है, सहज और रचनात्मक हो सकता है। बच्चे के मानस की एक विशिष्ट विशेषता कल्पना और वास्तविकता के बीच की पतली रेखा है। यह सामान्य रूप से बच्चे के मानस की अपरिपक्वता के साथ है, और भावनात्मक क्षेत्र (और बाद में सोच के क्षेत्र) की परिपक्वता के साथ है कि विभिन्न भय के बच्चों में एक निश्चित उम्र (लगभग 5 वर्ष) की उपस्थिति जुड़ी हुई है - अंधेरा , जंगली जानवर, परी-कथा जीव (बाबा यगा, भूत), साथ ही साथ न केवल स्वस्थ, बल्कि कल्पनाओं के रोग संबंधी रूपों का भी उदय होता है। एक मनोचिकित्सक की नियुक्ति पर बच्चों को देखकर, पारिवारिक परामर्श के दौरान, समूह सत्रों में हमें स्वस्थ और रोग संबंधी कल्पनाओं (खेल) की अभिव्यक्तियों में अंतर करने की अनुमति मिली। आलंकारिक कल्पनाओं और साजिश के खेल की तुलनात्मक विशेषताएं; स्वस्थ कल्पनाएँ और कहानी का खेल; रोग संबंधी कल्पनाएँ और खेल कल्पनाएँ और खेल मनमानी हैं, अर्थात। बच्चे के अनुरोध पर उत्पन्न होता है। पैथोलॉजिकल कल्पनाएँ अनैच्छिक रूप से उत्पन्न हो सकती हैं, अर्थात। बच्चे की इच्छा की परवाह किए बिना, कभी-कभी "जल्दी"। स्वस्थ खेल कमोबेश वास्तविकता से जुड़ा है। पैथोलॉजिकल कल्पनाओं और खेलों को वास्तविकता से "तलाक" दिया जा सकता है। कल्पनाओं या खेलों में भूखंड और छवियां होती हैं जो उनके आसपास के लोगों के लिए समझ में आती हैं। कल्पनाएँ सामग्री में विचित्र (कभी-कभी दिखावा) होती हैं। करीबी रिश्तेदार और देखभाल करने वालों सहित अन्य, हमेशा खेल की सामग्री या कल्पना को नहीं समझते हैं। स्वस्थ खेल और कल्पनाओं को साजिश के त्वरित परिवर्तन, खेल की "गतिशीलता" की विशेषता है - आज एक विकल्प होगा, कल - दूसरा (या एक व्यक्ति के साथ - हम एक चीज खेलते हैं, और दूसरे के साथ - दूसरा)। पैथोलॉजिकल वेरिएंट में कल्पनाओं, छवियों, कार्यों का एक स्टीरियोटाइप है। खेल की साजिश लगातार दोहराई जाती है। नायक की पसंद का असाधारण लचीलापन संरक्षित है। खेल के लिए वस्तुओं के चुनाव में कल्पनाएँ लचीली होती हैं। खेल और गैर-खेल वस्तुओं के साथ एक-प्रकार, नीरस और नीरस खेल, वास्तव में, रूढ़िबद्ध क्रियाएं, जोड़तोड़ (वस्तुओं को छांटना, पंक्तियों में बिछाना, ढक्कन को बंद करना और खोलना, कपड़े से धागे खींचना) हैं। तालिका निरंतरता। फंतासी व्यक्तिगत और सहकारी खेल दोनों के लिए उपयुक्त हो सकती है। अन्य बच्चों या वयस्कों के लिए एक सामान्य खेल में शामिल होना संभव है जिसमें बच्चा अकेले खेलता है, जिसमें कथानक और नियमों की निरंतरता, परिवर्तन और विकास होता है। व्यक्तिगत और सहकारी खेल दोनों के लिए उपयुक्त। हालांकि, अगर खेल शुरू में किसी बाहरी व्यक्ति को शामिल करने का संकेत नहीं देता है, तो बच्चा इसमें बाधा डालने या हस्तक्षेप करने के प्रयास के लिए बेहद कठोर और नकारात्मक प्रतिक्रिया कर सकता है। इसी तरह, वह दूसरों के अपने खेल में भाग लेने से इनकार करने के बारे में बेहद दर्दनाक या आक्रामक हो सकता है। खेल की साजिश पर बातचीत करने की इच्छा है। खेल (साजिश) को प्रभावित करना बहुत कठिन या असंभव है। खेल में, बच्चा भूमिकाओं (दोस्तों और दुश्मनों) पर सहमत होता है, भूमिका बदलने के लिए तैयार होता है। प्रतिभागियों की भूमिका सख्ती से आवंटित और स्थिर है। बच्चा "बाहर से" पेश किए जाने वाले अधिक आकर्षक खेल के पक्ष में अपना खेल छोड़ सकता है। बच्चा अपने खेल को नहीं छोड़ता है, इसे जारी रखने पर जोर देता है या "बाहर से" सुझावों की उपेक्षा करता है। आंदोलनों और क्रियाएं आमतौर पर कल्पना (खेल) की साजिश के अनुरूप होती हैं। बच्चे की क्रियाएं एक ही प्रकार की हो सकती हैं, रूढ़िबद्ध आंदोलनों को मोटर कौशल में प्रकट किया जाता है (उदाहरण के लिए, ब्रश के साथ मिलाते हुए), वस्तुओं के साथ नीरस जोड़तोड़ लंबे समय तक देखे जाते हैं। आंदोलन और कार्रवाई हमेशा साजिश के अनुरूप नहीं होती है। खेल और कल्पनाओं में तीव्रता (कमजोर, मजबूत भावनाओं) और संकेत (सकारात्मक या नकारात्मक भावनाओं) दोनों में अलग-अलग भावनात्मक रंग हो सकते हैं। उनके साथ बहुत ज्वलंत आलंकारिक भय, उत्तेजना, भावनात्मक "चार्ज" हो सकता है। ऐसी कल्पनाएँ विकसित करना संभव है जिनमें किसी को शारीरिक रूप से नुकसान पहुँचाया गया हो या चोट पहुँचाई गई हो (यानी, उनका आक्रामक रूप से दुखवादी चरित्र हो सकता है)। तालिका 1 की निरंतरता: आम तौर पर, वे छवियों के विज़ुअलाइज़ेशन के साथ नहीं होते हैं। अक्सर वे छवियों के विज़ुअलाइज़ेशन के साथ होते हैं, अर्थात। बच्चे अपनी कल्पनाओं के नायकों या स्वयं (ऑटोस्कोपिक विज़ुअलाइज़ेशन के साथ) "देखते हैं"। बच्चा जानता है कि "ना खेलने" से कहाँ, कब और कैसे खेल को अलग किया जाता है, अन्य गतिविधियों पर स्विच करने के लिए तैयार है। क्रियाओं का एक "निरंतरता" है, बच्चा अपने कार्यों को एक खेल नहीं मानता है और कल्पनाओं की "वास्तविकता" में विश्वास करता है। खेल स्थितियों में कल्पनाएं खुद को प्रकट करेंगी। लेकिन अगर खेल खत्म हो गया है, तो बच्चा अन्य विषयों पर बात करने, अनुरोधों को पूरा करने, स्वतंत्र रूप से या अन्य मामलों में किसी और के साथ करने के लिए तैयार होगा। कल्पनाएं स्वयं को प्रकट कर सकती हैं जब खेल के लिए कोई जगह नहीं होती है, वे कुसमायोजन की ओर ले जा सकती हैं। जब व्यवहार उपयुक्त हो (उदाहरण के लिए, खेल के मैदान पर) या अनुपयुक्त (स्कूल का पाठ) तो बच्चे उन स्थितियों में अंतर नहीं करते हैं। बच्चे खुशी-खुशी या जिम्मेदारियों के कारण अन्य गतिविधियों में लगे रहते हैं। पैथोलॉजिकल दिवास्वप्न अन्य प्रकार की गतिविधि को "भीड़" कर सकता है। बच्चा खेल (फंतासी) में इतना डूबा हुआ है और इतना तल्लीन है कि वह भूल सकता है कि वह पाठ में बैठा है, ठंडा है, भूखा है और सोना चाहता है। पैथोलॉजिकल कल्पनाएं अक्सर बच्चे के व्यवहार या भावनात्मक क्षेत्र में सुविधाओं के साथ होती हैं, जो उम्र और विकार के प्रकार के आधार पर भिन्न होंगी। नीचे दी गई सूची को साहित्य में आंशिक रूप से वर्णित किया गया था, लेकिन हमारी टिप्पणियों के परिणामस्वरूप पूरक और विस्तृत किया गया था:

• रूढ़िवादी आंदोलनों, उदाहरण के लिए, एक बच्चा एक सर्कल में दौड़ सकता है, टिपटो पर चल सकता है, जगह में स्पिन कर सकता है, बाधा से बाधा की ओर बढ़ सकता है, अपनी बाहों को फड़फड़ा सकता है (पंखों की तरह), अपने हाथों को अपनी छाती पर मोड़ सकता है और उन्हें हिला सकता है;
• चिंता और सतर्कता, दोनों लोगों के संबंध में और जीवन में किसी भी बदलाव के संबंध में, नए स्थान;
• भोजन में चयनात्मकता, नए प्रकार के भोजन की कोशिश करने से इनकार;
• लोगों के संपर्क में आने की अनिच्छा, विशेष रूप से साथियों के साथ, या, इसके विपरीत, अजनबियों के साथ "असीमित" संचार, दूरी को ध्यान में रखे बिना;
• आंखों के संपर्क से बचना (यानी, संचार के दौरान, बच्चा वार्ताकार को नहीं, बल्कि बगल में देखेगा);
• अपने आप को, अपनी त्वचा को छूने से बचना, या, इसके विपरीत, अजनबियों सहित लोगों को छूने की तत्काल आवश्यकता;
• अजनबियों के साथ बात करने से इनकार (इस तथ्य के बावजूद कि घर पर, भाषण सामान्य है, उम्र के लिए उपयुक्त है);
• भाषण में शब्द को समाप्त करने वाले शब्दों या शब्दांशों के वार्ताकार की पुनरावृत्ति, नवविज्ञान का उपयोग;
• आपके नाम का जवाब देने से इनकार (लंबे समय तक), बच्चे की नकारात्मक प्रतिक्रिया जब कोई वयस्क जोर देने की कोशिश करता है;
• किसी भी अनुरोध या कार्यों (नकारात्मकता) को पूरा करने से इनकार करना, और कभी-कभी आसपास के लोगों की पूर्ण अज्ञानता;
• रिश्तेदारों के प्रति "शांत" या उदासीन रवैया, व्यक्तिगत संवेदनशीलता के उच्च स्तर के साथ संयुक्त, नाराजगी (ऐसी स्थितियों में जब यह स्वयं की बात आती है);
• आवेगी, अप्रत्याशित कार्यों या व्यवहार की प्रवृत्ति;
• तेजी से थकान, लंबे समय तक एक प्रकार की गतिविधि में संलग्न होने में असमर्थता, थकावट, ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई (उदाहरण के लिए, यदि शिक्षक द्वारा दिए गए असाइनमेंट को पूरा करना आवश्यक है), संयुक्त, जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, एक प्रमुख में लंबे समय तक विसर्जन के साथ फंतासी (खेल) जो थकान का कारण नहीं बनती;
• अन्य विषयों के प्रति पूर्ण उदासीनता के साथ कुछ विषयों (उदाहरण के लिए, परिवहन, कंप्यूटर, डायनासोर या फूलों में) में गहरी (ओवरवैल्यूड) रुचि;
• एक ज्वलंत भावनात्मक प्रतिक्रिया, साजिश की मौलिकता और असामान्यता, दृढ़ता और सुधार के प्रति प्रतिक्रिया की कमी (मेट्रो की यात्रा का डर, वॉलपेपर पर फूल, गंदा भोजन, पानी का शोर, कालीन लिंट) द्वारा सामान्य बच्चों के डर से अलग भय , आदि।)।

रोग संबंधी कल्पनाएँ हो सकती हैं लक्षण(लक्षण) विभिन्नरोगों के एटियोपैथोजेनेसिस (स्वभाव से) द्वारा:

• जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, कुछ मामलों में हम विभिन्न प्रकार के उल्लंघनों के बारे में बात कर रहे हैं। आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम.
• ऐसे मामले हो सकते हैं जब बच्चे की स्थिति इंगित करती है खत्म किया(या वर्तमान में पोर्टेबल) जटिल या दर्दनाक जीवन की स्थिति... कल्पना और खेल बच्चे को तनाव और तनाव से निपटने में मदद करने में एक सुरक्षात्मक और प्रतिपूरक भूमिका निभाते हैं।
• व्यवहार में, ऐसी स्थितियां होती हैं जिनमें आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकारों वाले बच्चे में प्रतिपूरक मनोवैज्ञानिक तंत्र उत्पन्न होते हैं, अर्थात। पहले और दूसरे प्रकार का संयोजन देखा जाता है।

हालांकि, ज्यादातर मामलों में माता-पिता, शिक्षकों और शिक्षकों के लिए यह महत्वपूर्ण नहीं है, जिसके कारण बच्चे में इन विशेषताओं का निर्माण हुआ। प्रश्न का उत्तर अधिक महत्वपूर्ण होगा: इसके बारे में क्या किया जा सकता है और क्या किया जाना चाहिए?यह निर्धारित करने के लिए कि बच्चे के साथ जो हो रहा है वह उल्लंघन है या सामान्य विकास के ढांचे के भीतर है, केवल उच्च चिकित्सा या मनोवैज्ञानिक शिक्षा वाला विशेषज्ञ ही कर सकता है। इसलिए, यदि शिक्षक या शिक्षक बच्चे के व्यवहार में उपरोक्त लक्षणों की एक संख्या पाते हैं - सभी मामलों में, यह माता-पिता (या कानूनी प्रतिनिधियों) को सलाह देने का एक कारण हैकम से कम दो विशेषज्ञ: शिशु मनोचिकित्सकतथा परिवार मनोवैज्ञानिक... इनके लिए सबसे अच्छा विकल्प है कि वे ऐसे सहकर्मी हों जो परिवार को उनकी सिफारिशों पर सहमति जताते हुए संयुक्त रूप से सलाह दे सकें। इन विशेषज्ञों के सहयोग से आगे की कार्रवाई की योजना प्रस्तावित की जा सकती है। इनमें से केवल एक पेशेवर का दौरा करना पर्याप्त नहीं हो सकता है! क्यों एक मनोचिकित्सक और एक न्यूरोलॉजिस्ट (न्यूरोपैथोलॉजिस्ट) नहीं?यह बाल मनोचिकित्सक है जो बच्चे के गंभीर मानसिक विकारों की उपस्थिति / अनुपस्थिति का निर्धारण करने में सक्षम होगा, और यदि आवश्यक हैड्रग थेरेपी लिखिए। इस घटना में कि एक बच्चे को ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार का निदान किया जाता है, डॉक्टर स्थिति की गतिशीलता का निरीक्षण करने और रोग के विभिन्न चरणों में उपचार और पुनर्वास के संभावित तरीकों की सिफारिश करने में सक्षम होंगे। एक बच्चा क्यों नहीं, बल्कि एक पारिवारिक मनोवैज्ञानिक?उच्च संभावना वाले बच्चे का व्यवहार परिवार में बातचीत की ख़ासियत या परिवार में होने वाली घटनाओं से जुड़ा हो सकता है। इसके अलावा, पूरे परिवार को यह सीखने की जरूरत है कि बच्चे के व्यवहार के प्रति उनकी प्रतिक्रियाओं का समन्वय कैसे करें, बच्चे के साथ संपर्क के नए तरीकों में महारत हासिल करें और विकास और सीखने के अन्य अवसरों की तलाश करें। इस घटना में कि एक बच्चे की पैथोलॉजिकल कल्पना उसके दर्दनाक स्थिति के अनुभव का परिणाम है, एक पारिवारिक मनोवैज्ञानिक (मनोचिकित्सक) के साथ काम करना विशेष महत्व का होगा। इस मामले में केवल एक बाल मनोवैज्ञानिक के साथ व्यक्तिगत पाठ सबसे अधिक संभावना होगी अप्रभावी... इसके अलावा, माता-पिता को विशेषज्ञों और अन्य महत्वपूर्ण वयस्कों (रिश्तेदारों, शिक्षकों, नानी) के साथ मिलकर व्यवहार की एक सामान्य रेखा, एक बच्चे के साथ संबंध बनाने की रणनीति विकसित करने की सलाह देना आवश्यक है। ऐसे बच्चों के लिए स्पष्ट और सटीक नियम, वयस्कों की प्रतिक्रियाओं की स्थिरता और पूर्वानुमेयता बहुत महत्वपूर्ण है।

भाग 3. पैथोलॉजिकल दिवास्वप्न देखने की प्रवृत्ति वाले बच्चों के साथ बातचीत करने के लिए व्यावहारिक विचार

तो, एक मनोचिकित्सक माता-पिता को यह समझने में मदद करेगा कि बच्चे में रोग संबंधी कल्पनाओं (या इसी तरह के लक्षण) विकसित होने का कारण क्या है, रोग की प्रकृति का निर्धारण करें और बच्चे और परिवार को समग्र रूप से मदद करने के तरीकों की रूपरेखा तैयार करें। नैदानिक ​​​​और पारिवारिक मनोवैज्ञानिक सुधारात्मक कार्य के इस हिस्से को "उठाएंगे"। लेकिन कुछ शैक्षिक कार्य हैं, जो किसी भी मामले में, बच्चे (रिश्तेदारों) के करीबी लोगों द्वारा हल किए जा सकते हैं, साथ ही साथ जो सीधे उसकी शिक्षा और विकास (शिक्षकों और शिक्षकों) में शामिल हैं। ये कार्य किसी भी तरह से डॉक्टर के परामर्श को प्रतिस्थापित नहीं कर सकते हैं, वे "साथ में", "साथ" हैं, लागू और व्यावहारिक मूल्य रखते हैं। नीचे सिफारिशें दी गई हैं जिनका उपयोग वयस्कों द्वारा रोग संबंधी कल्पनाओं वाले बच्चे के "विशेष" व्यवहार और स्वस्थ बच्चों में समान विशेषताओं के लिए विभिन्न विकल्पों के जवाब के संभावित तरीकों का चयन करते समय किया जा सकता है। ये सिफारिशें समस्या को हल करने और रोगसूचक व्यवहार को खत्म करने के लिए पर्याप्त नहीं हैं यदि यह व्यवहार गंभीर मानसिक विकारों से जुड़ा है। सिफारिशों को सामान्यीकृत किया जाता है, प्रत्येक मामले में व्यक्तिगत विचार की आवश्यकता होती है। हालांकि, कई "चाल" शिक्षकों के रोजमर्रा के काम में लागू होते हैं, साथ ही साथ बच्चों के साथ माता-पिता की बातचीत में, बच्चे और उसके आस-पास के लोगों दोनों को "उनके पैरों के नीचे समर्थन" और बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलती है कि क्या है हो रहा है। नाम और खेल पुनर्जन्म।नाम — यह स्वयं को पहचानने के मुख्य तरीकों में से एक है, किसी का "मैं" और जन्म के साथ माता-पिता द्वारा दिया जाता है। अलग-अलग लोगों ने नाम रखने के लिए विशेष अनुष्ठान किए हैं और अभी भी हैं। पैथोलॉजिकल फंतासी में, एक बच्चा, वास्तविकता और कल्पना की दुनिया के बीच की रेखा को खो देता है, एक परी कथा या कार्टून का नायक "बनना", एक अर्थ में, खुद को खो देता है, अपनी सीमाएं, उसका "मैं", अपने से संबंधित होने से इनकार करता है परिवार और माता-पिता। यह देखते हुए कि एक बच्चे में कल्पना और वास्तविकता के बीच की रेखा को उम्र की विशेषताओं के कारण मिटा दिया गया है, विकल्प जब अन्य बिना शर्त नाम बदलने के साथ प्रस्तावित खेल का समर्थन करते हैं, केवल समस्या को बढ़ा सकते हैं। यह मानते हुए कि यह मीशा नहीं है जो कक्षाओं में जाती है, लेकिन हरक्यूलिस, वयस्क बच्चे को इस रेखा के इस धुंधलेपन में समर्थन करते हैं कि वास्तव में क्या है और वह इसे कैसे पसंद करेगा। साथ ही, एक वयस्क की ओर से यह एक उपयोगी कार्रवाई नहीं होगी कि वह अपने नाम और कार्रवाई की अपनी स्वतंत्रता को छोड़ने के लिए तैयार (सहमति) हो। सहमति "स्वयं नहीं होना" तभी संभव है जब यह इंगित करे खेल ढांचाजो है शुरू, समाप्ततथा स्पष्ट नियम... ऐसा खेल केवल एक सीमित समय (सुबह से रात तक नहीं) के लिए अनुमत है और किसी भी प्रतिभागी के लिए असहज नहीं हो सकता (अन्यथा यह अब खेल नहीं है, बल्कि हिंसा है)। खेल को आसपास की वास्तविकता के दृष्टिकोण से उपयुक्त होना चाहिए। यदि आप घर पर "डैडी-हाथी और बेबी हाथी" अच्छी तरह से खेल सकते हैं, तो आपको स्कूल तैयारी समूह में इन जानवरों के नाम के रूप में अपना परिचय नहीं देना चाहिए (क्योंकि स्थिति चंचल नहीं है और इसके अन्य लक्ष्य और उद्देश्य हैं)। उसी समय, हमारे डेटा और साहित्य डेटा के अनुसार, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि एक बच्चे के साथ सीधे और स्पष्ट विवाद की रणनीति उसे कैसे कॉल करना है, अप्रभावी हो सकता है, क्योंकि कई मामलों में, बच्चे की प्रतिक्रिया आक्रामकता और अन्य नकारात्मक प्रतिक्रियाएं होंगी। वयस्क कार्य — खेल को गैर-खेल से अलग करने में मदद करें, वास्तविकता से काल्पनिक, अनुपयुक्त से उपयुक्त - और साथ ही बच्चे के लिए जो महत्वपूर्ण है उसके लिए रुचि और सम्मान प्रदर्शित करता है। व्यवहार में यह कैसा दिख सकता है?

• यदि किसी बच्चे ने अपना पसंदीदा चरित्र चुना है, तो यह पता लगाना हमेशा उपयोगी होता है कि बच्चे ने इस चरित्र को अपने लिए क्यों चुना। संभावित प्रश्न इस तरह लग सकते हैं: कृपया हमें बताएं कि आपको इस नायक के बारे में क्या पसंद है? उसे क्या करना प्रिय लगता है? आप कैसे समान हैं और आप कैसे भिन्न हैं? आप उसके नाम से क्यों पुकारना चाहते हैं? आप उस नाम से क्यों नहीं पुकारना चाहते जो पिताजी और माँ ने दिया था?
• वयस्कों की ओर से सीमाओं का पदनाम: " ठीक है, मिशा, अब खेलते हैं कि आप हरक्यूलिस हैं। हम 10 मिनट के लिए खेलेंगे (आप टाइमर या अलार्म घड़ी सेट कर सकते हैं), और फिर आप फिर से मिशा बन जाएंगे। आप चाहें तो हम यह गेम बाद में खेलेंगे।"... ठीक 10 मिनट बाद खेल रुक जाता है और अगर इच्छा हो तो तय समय के बाद फिर से शुरू हो जाता है।
• शैक्षिक और विकासात्मक उद्देश्यों के लिए, साथ ही संपर्क स्थापित करने के लिए, कुछ मामलों में, खेल और फंतासी में "एम्बेड" करना संभव और उपयुक्त है (पिछले पैराग्राफ की निरंतरता या संस्करण के रूप में, स्पष्ट समय सीमाओं के साथ)। आइए एक ऐसे लड़के की कहानी के साथ वर्णन करें जो कार्लसन बनना चाहता था: "अब हमारे पास कार्लसन का खेल होगा, जो छत पर रहता है। आज हमारा कार्लसन न केवल उड़ेगा और गुलजार होगा, बल्कि वह एक पैर पर कूद भी जाएगा! (हर कोई हलकों में दौड़ता है और कूदता है)। धन्यवाद। और अब कार्लसन आसान नहीं है इसके लिए, जब वह मेरी ताली को अपने हाथों में सुनता है, तो उसे अपनी जगह रुकना होगा और हिलना नहीं होगा - नहीं तो वह चोरों को डरा देगा, और जब मैं दो बार ताली बजाऊंगा - आप उड़ सकते हैं ... धन्यवाद आप। और अब हम एक अलग कहानी के साथ खेलेंगे - कैसे कार्लसन फ्रीकेन बॉक से बन्स चुराता है। बन्स एक बैग में आंकड़े होंगे (प्रत्येक का अपना है)। कार्लसन को कार्ड को देखने और अपने बैग में स्पर्श करके खोजने की जरूरत है एक बन-आकृति ... धन्यवाद। अगला चूंकि हम कार्लसन के साथ फिर से खेलेंगे, हम उसके बीमार होने पर उसका इलाज करेंगे, और अब यह एक और खेल का समय है। "

"बच्चा लगातार कल्पना कर रहा है"/" वास्तविकता को अपनी काल्पनिक दुनिया में छोड़ देता है"(लेकिन अपने हाथों से कुछ भी करना पसंद नहीं करता; सहयोग करना नहीं जानता; साथियों के साथ खेल पसंद नहीं करता)। ऐसे मामलों में, आपको बच्चे को उसकी कल्पनाशील आंतरिक दुनिया को "ग्राउंड" करने में मदद करनी चाहिए, ताकि इसे और अधिक ठोस और भौतिक बनाया जा सके। सिद्धांत "आप बताएं नहीं, लेकिन मुझे दिखाएं कि यह कैसे काम करता है" यहां काम करेगा। इसके अलावा, विभिन्न सामग्रियों और रूपों की सहायता से, बच्चा दिखा सकता है कि उसने क्या आविष्कार किया या आविष्कार किया। इसके लिए डिजाइनर, प्लास्टिसिन, पेंसिल, मॉडलिंग के लिए नमक का आटा, फिंगर पेंट्स उपयोगी होंगे। यह अच्छा है अगर इस रचनात्मकता के आसपास हमें एक संयुक्त गतिविधि मिलती है जिसमें आप सहयोग कर सकते हैं, एक दूसरे की मदद कर सकते हैं, बातचीत करना सीख सकते हैं। यदि एक माँ (या कोई अन्य व्यक्ति) बच्चे के बगल में अपना खुद का कुछ गढ़ती है, और फिर एक महत्वपूर्ण विवरण को अंधा (खत्म) करने के लिए मदद मांगती है, तो यह पहले से ही पूरी तरह से होगा असलीबातचीत और संचार, वर्तमान में असली,लेकिन नहीं कल्पितदुनिया। जवाब में, आप बच्चे की मदद की पेशकश कर सकते हैं, उसकी परियोजना में नए विवरण जोड़ सकते हैं। इस तरह निर्माण करने का अवसर संवादतथा फूल जानावह संकीर्ण गलियारा, जो पैथोलॉजिकल स्टीरियोटाइपिकल छवि के कठोर ढांचे द्वारा निर्धारित किया गया है। समानांतर में, अन्य विकासात्मक कार्यों को हल किया जा रहा है, उदाहरण के लिए, ठीक मोटर कौशल में सुधार हो रहा है। यह भी ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि ऐसे बच्चे (जो "अपनी दुनिया में जाने के लिए इच्छुक हैं") टेलीविजन कार्यक्रमों के साथ-साथ किसी भी प्रकार के कंप्यूटर गेम (मोबाइल फोन और गेम कंसोल पर उपलब्ध सहित) देखने से नकारात्मक रूप से प्रभावित होते हैं। कोई भी आभासी "वास्तविकता" कुव्यवस्था को बढ़ाएगी , इसलिए उपयोग करना कोईइलेक्ट्रॉनिक साधन होना चाहिए सीमित। बच्चे की एक विषय में अधिक रुचि होती है... यदि बच्चा किसी एक चीज के प्रति जुनूनी है, तो अक्सर उसके ज्ञान का स्तर असमान हो जाता है, और उसका सामान्य विकास असंगत हो जाता है। माता-पिता और शिक्षकों का कार्य उन क्षेत्रों और क्षेत्रों का विकास करना है जो कम विकसित हैं , जबसे उस क्षेत्र में न पड़ें, जिसमें बच्चे का हित हो। साथ ही, बच्चे के हितों का ईमानदारी से सम्मान और स्वीकृति होना महत्वपूर्ण है ( संख्याओं और संख्याओं के लिए, कंप्यूटर प्रोग्रामिंग के लिए, वनस्पति विज्ञान या खगोल विज्ञान के लिए) अगर बच्चा एकांतप्रिय- विभिन्न संपर्क स्थापित करने और साथियों के साथ संबंध बनाए रखने में मदद करना उसके लिए महत्वपूर्ण होगा। यदि बच्चा गतिहीन गतिविधियों को पसंद करता है, तो उसे एक उपयुक्त खेल खोजने की आवश्यकता होगी। बच्चे में भावनात्मक क्षेत्र की विशेषताएं हैं... पैथोलॉजिकल फंतासी की प्रवृत्ति वाले बच्चों की एक विशिष्ट विशेषता भावनात्मक क्षेत्र की मौलिकता और / या अपर्याप्त विकास है। सामान्य तौर पर, ये बच्चे दूसरों की तुलना में अधिक चिंतित और प्रभावशाली होते हैं। वे घटनाओं और घटनाओं के प्रति अधिक संवेदनशील हो सकते हैं, और परिवर्तनों के अनुकूल होना अधिक कठिन होता है। दूसरों के हितों और भावनाओं की अनदेखी करते हुए, उन्हें लोगों के संबंध में शीतलता और अलगाव की विशेषता हो सकती है। वयस्कों की उपयोगी क्रियाएं होंगी:

• मौखिक ""भावनात्मक और व्यवहारिक प्रतिक्रियाओं" का प्रतिबिंब: "तुम अभी रो रहे हो, शायद तुम बहुत उदास हो... तुम अब चिल्ला रहे हो... तुम शायद बहुत गुस्से में हो अगर तुमने खिलौना ऐसे ही फेंका... धक्का देने पर दर्द होता है।"... बच्चे के कार्यों और भावनाओं के इस तरह के मुखरता की मदद से, आप धीरे-धीरे उसे होने वाली प्रक्रियाओं को बेहतर ढंग से अलग करने में मदद कर सकते हैं। डबिंग के समान, आप उसका नाम पूछने के लिए कह सकते हैं कि वह क्या महसूस करता है: मुझे डर है / मुझे खुशी है / मैं थक गया हूँ / मैं खुश नहीं हूँ / मुझे भूख लगी है.
• अपने बच्चे को प्रोत्साहित करना बहुत जरूरी है ताकि वह दूसरों की स्थिति और मनोदशा पर ध्यान दे, उनकी प्रतिक्रियाएं, चेहरे के भाव। बच्चे को दूसरों के साथ सहानुभूति के विभिन्न तरीकों और संभावित प्रतिक्रियाओं को प्रदर्शित करना आवश्यक है, व्यवहार में यह दिखाना कि यह कैसे किया जा सकता है (खेद, सांत्वना, सहानुभूति, समर्थन)।
• बहुत सावधानी से और जानबूझकर डर का जवाबबच्चा। बेशक, उन्हें ध्यान में रखा जाना चाहिए, अनदेखा नहीं किया जाना चाहिए। हालांकि, अगर वयस्क हमेशा और हर चीज में बच्चे को उसकी भावनाओं में समर्थन देंगे ( इन्फ्लेटेबल ब्लू डोंकी को उड़ने से रोकने के लिए सभी खिड़कियों को बंद रखें; हमेशा बच्चे के साथ शौचालय जाएं, क्योंकि नहीं तो वह अकेला ही डरता है) - भय केवल तीव्र हो सकता है। यदि कोई वयस्क अपने कार्यों से किसी बच्चे को दिखाता है कि उसका डर और उसके लिए (एक वयस्क) भयानक है, इस प्रकार, वह बच्चे के डर की पुष्टि करता है, उन्हें और अधिक वास्तविक बनाता है। बीच का रास्ता खोजना मुश्किल हो सकता है, लेकिन बिल्कुल जरूरी है।
• ऐसे बच्चों के लिए जीवन में स्थिरता और पूर्वानुमेयता बहुत महत्वपूर्ण है (जो अपने आप में चिंता और भय के स्तर को कम करता है)। इसका मत बच्चे के लिए स्पष्ट, सरल, सुलभ की उपस्थिति, विशिष्टतथा स्पष्ट नियम, जिसके अनुसार बच्चा रहता है (दैनिक दिनचर्या सहित)। बिना किसी अपवाद के सभी वयस्कों द्वारा नियमों और विनियमों का पालन किया जाना चाहिए। बच्चा अनिवार्य रूप से गतिशीलता या स्थिरता के लिए इन सीमाओं का परीक्षण करेगा, कभी-कभी माता-पिता को उत्तेजित करेगा और उन्हें असहाय महसूस कराएगा। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि पैथोलॉजिकल दिवास्वप्न वाले बच्चे के लिए - अन्य, "साधारण" बच्चों की तुलना में बहुत अधिक - अस्पष्टता महत्वपूर्ण है: यह संभव है, लेकिन ऐसा नहीं है।
• इस समूह के बच्चों के लिए यह महत्वपूर्ण और उपयोगी है स्पर्श और आँख से संपर्कअलग - अलग रूप। कभी-कभी, जो मायने रखता है उस पर ध्यान आकर्षित करने और पकड़ने का एक तरीका स्पर्श है। शारीरिक संपर्क क्या अनुमति है और क्या वर्जित है के बीच की रेखा खींचने का एक तरीका हो सकता है ( उदाहरण के लिए, शारीरिक रूप से हाथ पकड़कर, उन्हें सड़क के उस पार न दौड़ने दें)... गले, चुंबन, मालिश के रूप में स्पर्श संपर्क एक बच्चे में चिंता और तनाव के सामान्य स्तर को कम करने का एक तरीका हो सकता है। इसके अलावा, आपको लगातार बच्चे को उससे बात करने के लिए कहना चाहिए जो उससे बात कर रहा है।

अंत में, मैं आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना चाहूंगा कि एक वयस्क और बच्चे के बीच बातचीत के विकल्प का चुनाव कुछ बुनियादी विचारों से प्रभावित होता है। सबसे पहले, वास्तविकता की स्वीकृति। इसका मतलब है कि आपको इस तथ्य से सहमत होने की आवश्यकता है कि आपके सामने एक बच्चा है जो अपने कई साथियों से अलग है और इसमें विशेषताएं हैं। इन विशेषताओं को जानना, उनकी उपस्थिति को पहचानना, उनकी पहचान के तथ्य से सहमत होना महत्वपूर्ण है। वे। विशेषज्ञों (शिक्षकों, शिक्षकों) को इस तथ्य पर विशिष्टताओं की उपस्थिति को "लिखने" के प्रलोभन से बचने की आवश्यकता है कि सभी के अलग-अलग चरित्र हैं, या माता-पिता को इस शब्द के साथ आश्वस्त करने के लिए कि "यह अपने आप से गुजर जाएगा" / "बढ़ जाएगा" . माता-पिता और अन्य करीबी लोगों के लिए इस तथ्य को स्वीकार करना मुश्किल है कि उनका बच्चा हर किसी की तरह नहीं है, और मतभेद उसे सफल होने से रोक सकते हैं, माता-पिता की अपेक्षाओं और आशाओं को महसूस करना असंभव बना सकते हैं। हालांकि, यह ध्यान में रखना चाहिए कि बच्चे का मानस लचीला है और इसमें कई प्रतिपूरक क्षमताएं हैं। इसलिए, माता-पिता, शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों और डॉक्टरों द्वारा प्रदान की गई समय पर, समन्वित सहायता "कम से कम नुकसान" के साथ स्थिति से बाहर निकलने में मदद कर सकती है। दूसरा, किसी भी कार्रवाई (जैसे कोई कार्रवाई नहीं) का अन्य लोगों पर परिणाम और प्रभाव पड़ता है। "कोई नुकसान न करें" का सबसे महत्वपूर्ण चिकित्सा सिद्धांत यहां बहुत प्रासंगिक होगा। बच्चे के व्यवहार की विशेषताओं के लिए दूसरों (परिवार के सदस्यों और किसी भी अन्य लोगों दोनों) की प्रतिक्रिया, बदले में, उसके लिए एक अलग तरह की "प्रतिक्रिया" होती है। यह प्रभाव दोनों भय, चिंता को दूर करने या विभिन्न विशेषताओं को सुचारू करने और इन अभिव्यक्तियों को बढ़ाने में मदद कर सकता है। कभी-कभी, किसी विशेष बच्चे के साथ संबंध बनाने का सबसे अच्छा तरीका निकालने के लिए, ऐसा होता है कि आपको बाहर से मदद और समर्थन की आवश्यकता होती है। माता-पिता के लिए, यह एक समझदार और सहायक शिक्षक (मनोवैज्ञानिक, डॉक्टर) और विशेषज्ञों (शिक्षकों सहित) के साथ बातचीत है, एक "कठिन" बच्चे के साथ काम करने में इस तरह की मदद और समर्थन एक अधिक अनुभवी सहयोगी की मदद हो सकती है - ए पर्यवेक्षक।

साहित्य और अन्य सूचना स्रोत

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रचनात्मक होने की क्षमता किसी चीज की कल्पना और रचना, आविष्कार और शरारती खेलने की निरंतर आकांक्षाओं में प्रकट होती है। कई माता-पिता चिंतित हैं कि क्या झूठा बढ़ रहा है, और क्या एक धोखेबाज और झूठे के गुण एक ही समय में विकसित हो रहे हैं? आइए करीब से देखें - बच्चों की कल्पनाएँ क्या हैं, वे एक बच्चे के लिए क्यों हैं, क्या उन्हें वयस्कों द्वारा ठीक करने की आवश्यकता है?

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बचपन में इच्छाताकि कुछ सत्य हो, वह अधिक से अधिक वास्तविक हो जाए, उससे भी अधिक वास्तविक हो जाए जितना वह वास्तव में है। कल्पना को वास्तविकता से अलग करना सीखना एक छोटे बच्चे के सामने सबसे कठिन कार्यों में से एक है।

अगर 4 साल का बच्चा किंडरगार्टन से अपनी जेब में विंड-अप टाइपराइटर लेकर घर आता है और कहता है कि शिक्षक ने उसे दिया है तो आप क्या कर सकते हैं? यह कोई अच्छा काम नहीं करेगा और बच्चे को व्यर्थ ही चोट पहुँचाएगा यदि हम कहें:

- तुम मुझे धोखा दे रहे हो।

बच्चा जो कुछ भी करता है उसे नियंत्रित करने में सक्षम नहीं है, इसलिए यह कहना अधिक उपयोगी है:

"मुझे लगता है कि बेहतर होगा कि हम शिक्षक से पूछें। हो सकता है कि आपने उसे गलत समझा हो, या हो सकता है कि आप इतना चाहते हों कि आपके पास ऐसी मशीन हो, जिसकी आपने कल्पना की थी कि उसने आपको दिया है।

अगर हम किसी बच्चे को डांटते और सजा देते हैं, उसे झूठा कहते हैं, तो हम बेवजह उसके स्वाभिमान को नष्ट कर देते हैं और उसे सीखने के अवसर से वंचित कर देते हैं। कल्पना और वास्तविकता के बीच की रेखा खींचने में असमर्थता 7-8 साल तक बनी रहती है, लेकिन इससे जुड़ी समस्याएं बाद में भी बनी रह सकती हैं। जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं, वे वास्तविकता को बदलने की आवश्यकता पर अधिक नियंत्रण प्राप्त करते हैं, खासकर यदि उनके जीवन के अनुभव अधिक संतोषजनक और सफल होते हैं।

सभी उम्र के बच्चे पूर्ण स्वतंत्रता ("मनोवैज्ञानिक गर्भनाल" याद रखें) के लिए लड़ रहे हैं, काल्पनिक दुनिया में वयस्कों का एक तेज और कठोर हस्तक्षेप केवल बच्चे और माता-पिता को नुकसान पहुंचाएगा, विरोध व्यवहार, भावनात्मक गड़बड़ी का कारण होगा।

फंतासी व्यक्ति की रचनात्मक आध्यात्मिकता का स्रोत है। अगर कल्पना नहीं होती, तो संगीत, चित्रकला, साहित्य, प्रेम नहीं होता। बच्चे को कल्पना करने की अनुमति देते हुए, हम सोच, व्यवहार और भावनाओं की अभिव्यक्ति के मानकों से दूर हो जाते हैं।

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एडा ले शान, अपनी अद्भुत पुस्तक व्हेन योर चाइल्ड ड्राइव्स यू क्रेज़ी में, एक बच्चे के विकास और जीवन में कल्पना की भूमिका को परिभाषित करती है:

1. फंतासी हमारी वास्तविक भावनाओं को महसूस करने में मदद करती है।

माता-पिता ने देखा कि 5 वर्षीय वास्या लगातार उन्हें बताती है कि वह अपने दुर्व्यवहार करने वाले से कैसे लड़ता है, वे क्या वार करते हैं, कैसे गिरते हैं, पलटते हैं, समूह के एक कोने से दूसरे कोने में उड़ते हैं, उसमें से कितना खून बहता है, जैसा कि वह वास्या से माफी मांगता है, लेकिन वह एक पिस्तौल निकालता है और गोली मारता है, आदि। माता-पिता बच्चे की कल्पनाओं की आक्रामकता के बारे में चिंतित हैं, हालांकि वे अच्छी तरह से जानते हैं कि वह "एक मक्खी को चोट नहीं पहुंचाएगा"।

जीत के बारे में बचपन की कल्पनाएँ, श्रेष्ठता, एक शांत, डरपोक लड़के की विशेषता, इस मामले में, आक्रोश और आक्रामकता का एक स्रोत है, खुद के लिए खड़े होने में असमर्थता के नकारात्मक अनुभवों के खिलाफ मनोवैज्ञानिक रक्षा का एक तंत्र। इसे समझने से माता-पिता को दुर्व्यवहार करने वाले के साथ बच्चे के संघर्ष के बारे में जानने और उसकी भावनाओं और अनुभवों को समझने में मदद मिलती है।

2. फंतासी उन आशंकाओं, विचारों को महसूस करने और पहचानने में मदद करती है जिन्हें बच्चा छुपाता है।

"मैंने रात में सपना देखा कि तुम और पिताजी मारे गए थे, और मैं बहुत डरी हुई थी," माँ की 5 वर्षीय बेटी कहती है। कुछ दिनों बाद वह कहती है: "और आज किंडरगार्टन में मैं एक तस्वीर खींच रही थी और अचानक मुझे लगा कि आपका और आपके पिताजी का एक्सीडेंट हो गया और उनकी मृत्यु हो गई।" जब इसी तरह की कहानी कई बार दोहराई जाती है, तो माता-पिता यह मान सकते हैं कि लड़की उनसे किसी बात पर नाराज़ है और सीधे अपनी आक्रामक भावनाओं का सामना करने से डरती है।

फंतासी एक सुरक्षित वाल्व बन गया है जिसके माध्यम से नकारात्मक संवेदनाएं, चिंता, जिसे वह खुद महसूस नहीं कर सकती है, उभरती है। तनाव दूर करने और अपनी बेटी की मदद करने के लिए, माता-पिता लापरवाही से टिप्पणी कर सकते हैं: "कभी-कभी हमें ऐसा लगता है कि आप किसी बात से नाराज़ और नाराज़ हैं, शायद इसलिए कि हम आपकी छोटी बहन को बहुत ध्यान और समय देते हैं?" यदि माता-पिता की धारणा वास्तव में सही है, तो लड़की अपनी नकारात्मक कल्पनाओं और भयों को खो देगी, और माता-पिता उसकी बहन की ईर्ष्या के बारे में उसकी भावनाओं में उसकी मदद करने के तरीके खोजेंगे।

3. कल्पनाएं अपरिहार्य कठिनाई की अवधि से निपटने में मदद करती हैं।

माता-पिता दूसरे क्षेत्र में चले गए। एक 6 साल का लड़का बगीचे और यार्ड में दोस्तों के साथ एक कठिन ब्रेक से गुजर रहा है, उदास है, बिल्कुल नहीं खेलता है, बैठता है और खिड़की से बाहर देखता है। माता-पिता महसूस करते हैं कि वह कितना अकेला है, लेकिन वे उसकी मदद करने के लिए बहुत कम कर सकते हैं, उसे एक नए बालवाड़ी में भेज सकते हैं, उसे अपने पड़ोसियों से मिलवा सकते हैं। लेकिन बच्चा और भी अलग हो जाता है। मोबाइल और मिलनसार से, वह उदास और बंद हो जाता है। वह अपने नए कमरे में जाता है, खिलौनों को नहीं छूता है, लेकिन बस बैठता है। माता-पिता को उसे परेशान नहीं करना चाहिए। वह कल्पना करता है, और जो समस्याएं बच्चे को अघुलनशील लगती हैं, वे गायब हो जाती हैं, आशा प्रकट होती है, जो उसे निराशा से बचाती है। सब कुछ ठीक हो जाएगा, और लड़के को नए दोस्त मिलेंगे। हम में से प्रत्येक को अपने विचारों में एक निश्चित स्वतंत्रता की आवश्यकता होती है, और अकेले रहने की इच्छा एक वयस्क और एक बच्चे दोनों के लिए स्वाभाविक है।

एक बच्चे के लिए जो सही ढंग से विकसित हो रहा है, संवाद करने और कार्य करने की क्षमता से वंचित नहीं है, अकेलापन वह समय है जब वह अपने बारे में सपने देख सकता है, और यह उसके आध्यात्मिक विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, कल्पना से मुक्ति के लिए कल्पना एक आवश्यक शर्त है। वयस्कों का निरंतर नियंत्रण और हस्तक्षेप।

4. फंतासी वास्तविक दुनिया में व्यवहार करना सीखने के सबसे महत्वपूर्ण तरीकों में से एक है।

भूमिका निभाने वाले खेलों में बच्चों की कल्पनाएँ सबसे अधिक स्पष्ट रूप से प्रकट होती हैं। माँ, पिताजी, डॉक्टर, शिक्षक और अन्य लोगों को चित्रित करते हुए, बच्चा खुद को भविष्य के लिए तैयार करता है, वयस्क जीवन के लिए, वयस्क भूमिकाओं पर "कोशिश करता है"।

काल्पनिक भूमिकाएँ निभाने से बच्चे को नई स्थितियों और साथियों और वयस्कों के साथ संबंधों का सामना करने की अनुमति मिलती है। अपने पूरे जीवन का पूर्वाभ्यास करना असंभव है ”, लेकिन कल्पनाएँ खेलना दर्दनाक घटनाओं के लिए तैयार होने में मदद करता है, मनोवैज्ञानिक रक्षा तंत्र विकसित करता है, भय को दूर करता है और अपनी समस्याओं को अपने दम पर हल करता है। खिलौने बच्चों की कल्पनाओं को साकार करने में बहुत मदद करते हैं।

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5. कल्पना रचनात्मकता का स्रोत है।

सपने देखने वाले दुनिया बदलते हैं, कविता, संगीत, पेंटिंग बनाते हैं, अविश्वसनीय खोज करते हैं। यदि हमारे बच्चों ने केवल एक वयस्क के निर्देश पर मॉडल के अनुसार ही सब कुछ किया, तो हम उनकी परियों की कहानियों, दंतकथाओं, असामान्य चित्रों का आनंद नहीं ले पाएंगे। वे सब एक जैसे दिखेंगे।

मैं एक उदाहरण देना चाहता हूं जो माता-पिता को मनो-भावनात्मक विकास के गंभीर उल्लंघन में कल्पना के परिवर्तन की गतिशीलता को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है।

6 साल की दशा के माता और पिता बहुत होशियार हैं, और जिस दादी के साथ वे रहते हैं वह उन सभी की तुलना में अधिक स्मार्ट है। दशा अभी स्कूल नहीं जाती है, लेकिन वह पहले से ही जानती है कि कैसे लिखना है, वह गिनने में भी बहुत स्मार्ट है। और इस "अनुकरणीय" परिवार में, अजीब चीजें होने लगती हैं - दशा हमारी आंखों के सामने झूठा बन जाती है, संगीत और अंग्रेजी का अध्ययन बिल्कुल नहीं करना चाहती, उसने खुद को अपने से 1.5 साल छोटी कोई मूर्ख प्रेमिका पाया, वे फुसफुसाते हैं, सेवानिवृत्त होते हैं , हाथ से बस एक बच्चा वापस लड़ता है। * दो बार पहले ही, मेरी माँ आगे कहती हैं, "रात में मैंने दशा को घर के चारों ओर चुपके से कपड़े पहने हुए देखा, और मेज पर मुझे अकल्पनीय नोट मिले:" माँ, चिंता मत करो, सब कुछ क्रम में है। हम लंबे समय से पैंथर बन गए हैं। दशा पैंथर मैं हूं।"

उसकी मां के साथ लंबी और कठिन बातचीत में, हम लड़की के व्यवहार के कारणों का पता लगाने में कामयाब रहे।
15 साल से दादी (सास) और मां अपनी श्रेष्ठता के लिए लड़ रहे "छिपे हुए सैन्य अभियानों" की स्थितियों में रह रहे हैं। पिताजी दो आग के बीच हैं। दशा इस अदृश्य "क्रॉसफ़ायर" में रहती है। वार का मुख्य बल लड़की की परवरिश की प्रक्रिया पर केंद्रित है। दादी शिक्षक ऐसा सोचती हैं, लेकिन माँ अलग तरह से सोचती हैं। बच्चे का फटा हुआ मानस इस तरह के हमले का सामना नहीं कर सकता। इस तरह के "बमबारी" से छिपने में असमर्थ, लड़की अपनी कल्पनाओं में बाहर निकलने का रास्ता तलाश रही है। दशा की पसंदीदा परी कथा "मोगली" है, और बघीरा पैंथर स्वतंत्रता और स्वतंत्रता का प्रतीक है। यही कारण है कि वह अपनी कल्पनाओं में इस मजबूत, लचीले और गर्वित जानवर के साथ पहचान करती है। एक बेकार पड़ोसी के परिवार की एक छोटी प्रेमिका उसकी मोगली है, वह प्राणी जिसकी वह देखभाल करती है और प्यार करती है। वे एक साथ अच्छा महसूस करते हैं - दशा-पैंथर अपनी सभी सकारात्मक भावनाओं को अपने दोस्त मोगली को देता है। लेकिन घर के जंगल में उन दोनों के लिए कुछ बुरा है, और वे भागने का फैसला करते हैं, उन वयस्कों से दूर भागते हैं जो उन्हें समझने और उनकी मदद करने में असमर्थ हैं, उनकी काल्पनिक दुनिया में, जहां वे एक साथ शांत और आनंदित होंगे।

माँ के लिए बच्चे के गंभीर भावनात्मक संकट के सही कारणों को स्वीकार करना और समझना मुश्किल था। एक निश्चित बिंदु तक, कल्पनाएं परेशानी का संकेत थीं, लेकिन भावनात्मक विकास की प्रक्रिया में उनके अर्थ की अज्ञानता ने गंभीर समस्याएं पैदा कीं।

प्रिय माता-पिता, बच्चों की कल्पनाओं को सुनें, उन्हें सुलझाएं, क्योंकि आप पहले ही समझ चुके हैं कि वे यादृच्छिक नहीं हैं? बनाने के लिए कहा जाता है, वे अक्सर वयस्कों को बच्चों की परेशानियों और समस्याओं के बारे में संकेत देते हैं।