अद्वितीय यादगार विधि
मेरे सभी पाठक नमस्ते! हमेशा के रूप में, तातियाना सूखा और आज मैं इस बारे में बात करने का सुझाव देता हूं कि किंडरगार्टन में प्रीस्कूलर एमनेमोटेक्निक के विकास से क्या महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है। अद्भुत एक बात है - "मानव स्मृति।" वैज्ञानिकों ने साबित कर दिया है कि इसे 25 साल तक विकसित किया जाना चाहिए। इसके अलावा, मस्तिष्क की संभावनाओं की चोटी 1 9 से 20 साल की अवधि के लिए आती है, जब किसी व्यक्ति को उच्च शिक्षा प्राप्त होती है, तो किसी विशेष उद्योग के कई श्रमिकों में प्रवेश करती है। उसके बाद, स्थिर और मापा मस्तिष्क का काम होता है।
साथ ही, चौथे वर्ष में, बच्चे के वयस्क के रूप में स्मृति अवसर है। लेकिन इसके पूर्ण कार्य के लिए ज्ञान की कमी है। सवाल उठता है, क्यों लोगों में से कुछ घटनाएं हैं जो यादगार क्षमताओं के साथ कुछ घटनाएं हैं, जबकि अन्य लोग अपने मोबाइल फोन की संख्या भी नहीं खेल सकते हैं? यह आज इस सवाल का जवाब है कि हम बच्चों के लिए सही विकास अभ्यास में खोजने की कोशिश करेंगे।
इतिहास में उज्ज्वल उदाहरण जिनके पास याद रखने की शानदार क्षमता जूलियस सीज़र और अलेक्जेंडर मैसेडोनियन थे, जो चेहरे पर अपने सभी सैनिकों में से लगभग 30,000 जानते थे।
ग्रेट मोजार्ट, वेटिकन में एक बार सुनवाई "एलीग्री" के एक बहु आवाज आध्यात्मिक निबंध, बिल्कुल वही दर्ज किया गया, एक नोट में नोट, काम की एक प्रति! लेकिन स्त्री को नाम से एथेंस के हर निवासी को पता था। और 20 हजार से कम नहीं थे। हां, और आधुनिकता अद्वितीय स्मृति के मालिकों का दावा कर सकती है।
इसलिए, उदाहरण के लिए, किम पीक, फिल्म "मैन ऑफ रेन" के प्रोटोटाइप के प्रोटोटाइप में एक अद्वितीय स्मृति थी। वह सभी पढ़ने की जानकारी का 98% तक याद रख सकता है। इसके अलावा, किम सही आंखों के साथ एक साथ सही पृष्ठ पढ़ सकता है, और बाएं पुस्तक के उलट पर बाएं हैं। लेकिन अद्वितीय शतरंज के खिलाड़ी पॉल मॉर्फी और पॉल सेंस, कई पार्टियां खेल सकती हैं और सभी अतीत और आगामी चालों को उनकी याद में रख सकती हैं।
सहायता डेस्क में काम कर रहे तस्मानिया में एक साधारण ऑपरेटर 128 हजार से अधिक फोन नंबरों और सटीक ग्राहक पते को पुन: उत्पन्न कर सकता है।
लेकिन यादृच्छिक पर काम एक साधारण रिसेप्शन पर आधारित है - यह एक छवि, भावनाओं, ध्वनियों और यहां तक \u200b\u200bकि गंध या स्वाद सुविधाओं के साथ किसी वस्तु का एक संगठन है। विशेष रूप से तीव्र यह सब बच्चों द्वारा माना जाता है। उनकी यादें अनजाने में ट्रिगर होती है, वे सब कुछ को अवशोषित करते हैं जो कहीं एक बार देखा या सुना जाता है। और परेशान माता-पिता फिर अपने सिर को तोड़ते हैं: "और मेरा बच्चा ऐसी चाल कहां ले सकता है? आखिरकार, घर पर हमारे पास सबकुछ पूरी तरह से अलग है। " इसलिए, धारणा की इस तरह की एक सुविधा को घुमाया जाना चाहिए, क्योंकि वे एक सुविधाजनक में कहते हैं और आपको आपके साथ आवश्यकता है।
मैं, निश्चित रूप से, यह नहीं कहना चाहता कि मानव क्षमताओं के उपर्युक्त सभी उदाहरण केवल मनमौकिक अभ्यास के लिए मशहूर हो गए हैं, लेकिन फिर भी, चित्रों के साथ सहयोगी कार्ड की पहली नजर में इनका उपयोग पर उपयोग किया जाना चाहिए पहले से सिद्धांत - बेहतर! इसके अलावा, यादगार प्रक्रिया के अलावा, वे बच्चे की मदद करते हैं:
कल्पना का विकास
चौकसता और विनाशशीलता में सुधार,
तार्किक सोच विकसित करना
भाषण विकास के लिए
एक सरल, रोचक और अविभाज्य रूप में जानकारी को समझें।
और इसलिए हम पहले व्यक्ति को सारांशित करेंगे, एमनेमोनिका यादगार की एक निश्चित कला है, तकनीक, जिस तरह से, मेमोसेन की स्मृति के प्राचीन ग्रीक संरक्षण, ऑडिटोरियम के साथ जानकारी को जोड़ने के लिए इसका नाम धन्यवाद मिला है। तदनुसार, mnemotechnics कागज पर छवियों के उपयोग का तात्पर्य है, कागज या इलेक्ट्रॉनिक रूप से खींची गई किताबों में। यहां तक \u200b\u200bकि चित्रों के साथ प्रसिद्ध वर्णमाला निमोनिक्स का एक स्पष्ट उदाहरण है। खुद को बचपन में याद रखें, क्योंकि पुस्तक को केवल रंगीन चित्रों के लिए धन्यवाद कहा जाता है। बच्चे स्वयं को नहीं समझते हैं कि वर्णमाला में चित्रों को ध्यान में रखते हुए, वे स्वचालित रूप से वर्णमाला को याद करते हैं!
और बच्चों के लॉकर्स पर सामान्य चित्र? हां, हां - यह एक लंबे समय पहले किंडरगार्टन की दीवारों में भी mnemotechnics का उपयोग किया जाता है। बच्चा याद करता है कि यह उनके कैबिनेट पर है कि एक मशीन, एक गुड़िया, एक गेंद या बनी खींचा जाता है और समय के साथ वयस्कों की मदद के बिना स्वचालित रूप से अकेले चीजों को पाता है।
Mnemotechnics के साथ काम से जुड़ें न केवल बच्चों के शैक्षिक संस्थानों के शिक्षकों, बल्कि माता-पिता भी हैं। और फिर, यह संभव है कि आपका बच्चा अद्वितीय स्मृति के मालिकों की सूची को भर देगा।
कक्षाओं को विकसित करके शुरू करने के लिए, तैयार किए गए तरीकों का उपयोग करें। और मैं खुशी से उन लोगों को दे दूंगा जो मेरी मदद करेंगे!
कक्षा शुरू करना एक वर्ग, तथाकथित mertes में सबसे सरल प्रकार के चित्रों से आता है। वे साधारण छवियों की तरह दिखते हैं जिनका अर्थ शब्द या क्रिया, साथ ही वाक्यांश, विषय या घटना की विशेषता है। उत्कृष्ट कार्ड या mertowodies कुछ गाइड हैं, बच्चे के आदेश को बताते हुए: "हाथ धोना", "हाथों के लिए हाथ", "टेबल सेटिंग" और अन्य।
इस प्रकार, प्रीस्कूलर प्रक्रिया को याद करता है, चित्रों में मैनुअल को समझने के लिए सीखता है, छवियों के साथ बाद में क्रियाओं को जोड़ता है, भले ही वे हाथ में न हों।
नतीजतन बच्चे के कार्य को जटिल बनाना चाहिए और चित्रों पर 2 - 3-वाक्यों से कहानी बनाने के लिए उसे पेश करना चाहिए। यह न केवल यादों, कार्यों और छवियों को जोड़ने में मदद करेगा, बल्कि बच्चे के भाषण में भी सुधार करेगा।
नीचे दी गई तस्वीर से, उदाहरण के लिए, निम्नलिखित प्राप्त किए जाने चाहिए: "बच्चे सर्दियों में टहलने के लिए गए थे। वे स्लेज और स्नोबॉल में खेले। फिर उन्होंने एक स्नोमैन को काटने का फैसला किया। जब स्नोमैन तैयार था, तो उसे नाक गाजर की बजाय आंखों के बजाए एक बाल्टी पर रखा गया था। बच्चों को वास्तव में एक स्नोमैन पसंद आया। उन्होंने उसे देखा और आनन्दित किया। लेकिन जब वसंत आया, और बारिश हुई, स्नोमैन पिघला। "
सामान्य पुस्तक या कार्ड चित्रों के अलावा, आप इलेक्ट्रॉनिक लाभ का उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, अधिग्रहण सीडी एकाधिक और लेखक-कंपाइलर Omelchenko l.v से टेबल। निमोनिक्स का उपयोग कर प्रीस्कूलर के सूचनात्मक और भाषण विकास में यह इलेक्ट्रॉनिक वाहक किंडरगार्टन, शैक्षिक संस्थानों, गृह शिक्षकों और माता-पिता के देखभाल करने वालों के लिए झुकाव है। मैं हूँ। इसी तरह का इंटरनेट संस्करणजिसके लिए पीसी कार्यक्रम की स्थापना की आवश्यकता होगी। केवल आपके पसंदीदा पाठकों को हल करने के लिए अधिक सुविधाजनक और अधिक व्यावहारिक। उदाहरण के लिए, मुझे विश्वास है कि एक शिक्षक के पेशे में सभी संभावित उपकरणों और लाभों का उपयोग करना बेहतर है!
जब आपके विद्यार्थियों ने पहले ही एमपीएमओकार्ट्स का उपयोग किया है, तो उन्हें आपके साथ देखने या सुनाई देने के लिए संभव है। तो व्यवसाय की विकासशील प्रक्रिया और भी दिलचस्प हो जाएगी। मुख्य नियम अविभाज्य है। यदि आप देखते हैं कि बच्चा अपने इंप्रेशन को चित्रित नहीं करना चाहता है, तो बाद में इस तरह के प्रस्ताव के साथ उसे चालू करना बेहतर है, लेकिन नकारात्मक संबंधों को मजबूर करने का कारण नहीं है। ये मेरे बच्चों के साथ मुझसे लगभग चित्र हैं!
यहां सर्दी है और यह सब वर्ष के इस समय से जुड़ा हुआ है:
ड्राइंग चित्रों को किसी भी घटना के बाद न केवल तैयार किया जा सकता है। आप एक कहानी को आकर्षित करने या कुछ सवालों के जवाब देने के लिए प्रीस्कूलर की पेशकश कर सकते हैं। यहां, उदाहरण के लिए, सरल बच्चों की शीतकालीन कविताओं के अनुसार चित्र:
- क्रिसमस के पेड़ से पहले: -
- शिश्क्की, सुइयों। -
- गेंदें, लालटेन, -
- बनीज और मोमबत्तियाँ, -
- सितारे, छोटे आदमी। -
वरिष्ठ समूह के पूर्वस्कूली के लिए
और इसलिए, जब आपके बच्चे उनके साथ बहुत बड़ा हो गए हैं, तो आप एमनीनिक चित्रों के साथ परी कथाओं पर कविताओं को पढ़ाना और काम करना शुरू कर सकते हैं। प्रीस्कूलर और प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार कविताओं को सीखने के लिए मदद मिलेगी लेखक का मैनुअल Dragacheva ई.वी.जहां रूसी कवियों के काम pushkin, tyutchev, feta, tolstoy, mayakovsky और चित्रों में दूसरों को एकत्रित किया जाता है।
मैं तैयार किए गए लाभों का एक उदाहरण दूंगा, जिसे मैं कक्षाओं में उपयोग करता हूं और खुद का उपयोग करता हूं। मैं अपने ग्राहकों को निमोनिक्स और तैयार किए गए कार्ड पर अपने दिलचस्प विचारों को साझा करने के लिए सुझाव देता हूं!
मैन्युअल रूप से हमें बता रहा है कि कुछ कहानियां भी रंग हो सकती हैं।
प्रजाति और प्रौद्योगिकियां दृष्टि से आवश्यक जानकारी को दर्शाती हैं जो वास्तव में कक्षा में आपकी मदद कर सकती हैं। चित्रों को मैग्नेट पर चिपकाया जा सकता है और एक चुंबकीय बोर्ड का उपयोग करके एक वास्तविक प्रतिनिधित्व की व्यवस्था की जा सकती है। या प्रोजेक्टर के साथ कंप्यूटर का लाभ उठाएं। आप एक कहानी पढ़ रहे हैं, स्लाइड की तस्वीरें लें जो बच्चे को याद रखने की जरूरत है।
डीडब्ल्यू या घरेलू सत्रों के लिए, आप "दिन-रात" खेल का उपयोग कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको कई वस्तुओं या किसी घटना के साथ एक सुंदर छवि की आवश्यकता होगी। आप इसे बच्चे को दिखाते हैं, और फिर कहते हैं: "नाइट आया!" और इस समय बच्चे को अपनी आंखें उसके हाथों से बंद कर देना चाहिए। आप एक तस्वीर छिपा रहे हैं और यह बताने के लिए क्रंब की पेशकश कर रहे हैं कि उसे इस पर याद किया गया है।
लेकिन चौकसता चित्रों में मतभेदों के साथ अभ्यास विकसित कर रहा है। आपको शायद इसी तरह के अभ्यास के साथ अनुभव है। उदाहरण के लिए, एक चित्रण पर एक गुलाबी पोशाक में एक गुड़िया के साथ एक लड़की को दिखाया गया है, और दूसरा हरे रंग में। इन छवियों को एक साथ या वैकल्पिक रूप से विचार करने की पेशकश आपको चौकसता के टुकड़ों से प्राप्त करने की आवश्यकता है और अंतर मिला!
उनकी कहानी के अंत में, मैं यह ध्यान रखना चाहूंगा कि शिक्षकों के लिए कई नियम हैं, जिनके अधीन कक्षाएं यथासंभव उपयोगी होती हैं।
मुझे उम्मीद है कि मेरे कार्ड और सलाह निश्चित रूप से बच्चों के साथ कक्षाओं में उपयोग करेंगे! ब्लॉग अपडेट की सदस्यता लेने और अपने पद्धतिपूर्ण विकास को साझा करना न भूलें। हमारे दोस्तों को हमारी गर्म कंपनी में बनाएं।
लाभ के साथ बच्चों को विकसित करें, और मैं आपको नई बैठकों के लिए अलविदा कहता हूं!
अभिभावक शिक्षक बैठक
कार्य:
प्रारंभिक कार्य: माता-पिता, प्रस्तुतियों के लिए ज्ञापन की तैयारी।
बैठक की चाल:
के डी ushinsky ने लिखा:
"एक बच्चे को अपने पांच शब्दों के लिए अज्ञात के साथ सिखाएं - यह लंबे समय तक होगा और व्यर्थ होगा, लेकिन चित्रों के साथ बीस शब्द बांधें, और वह उनसे फ्लाई पर डर जाएगा।" भाषण विकास पूर्वस्कूली उम्र में एक बच्चे के सबसे महत्वपूर्ण अधिग्रहणों में से एक है और इसे आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षा में बच्चों की शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए समग्र आधार पर माना जाता है। तिथि, एक आकार, पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के समानार्थी, जोड़ों और विवरण - एक दुर्लभ घटना।
प्रीस्कूलर के बच्चों के भाषण की समस्याएं:
बच्चों को अपने विचारों को लगातार, व्याकरणिक रूप से सही ढंग से व्यक्त करने, आसपास के जीवन से विभिन्न घटनाओं के बारे में बात करने के लिए आवश्यक है। यही कारण है कि हम खुद को प्रीस्कूलर से जुड़े भाषण को विकसित करने का कार्य निर्धारित करते हैं। यह मानते हुए कि हमारे समय में, बच्चों को जानकारी के साथ अधिभारित किया जाता है, यह आवश्यक है कि सीखने की प्रक्रिया उनके लिए दिलचस्प, मनोरंजक, विकास के लिए दिलचस्प है। और आज हम आपको "निमोनिक्स" की विधि के साथ पेश करना चाहते हैं।
Mnemotechnics - ग्रीक से अनुवाद - "यादृच्छिक की कला"। यह विधियों और तकनीकों की एक प्रणाली है जो प्रकृति की वस्तुओं की विशिष्टताओं के बारे में ज्ञान के ज्ञान के सफल विकास को सुनिश्चित करती है, दुनिया भर की दुनिया के बारे में, कहानी को प्रभावी ढंग से याद रखने, सूचना को बचाने और पुन: उत्पन्न करने के लिए, और निश्चित रूप से, विकास भाषण की। Mnemoshem का सार निम्नानुसार है: प्रत्येक शब्द या छोटे वाक्यांश के लिए, चित्र का आविष्कार किया जाता है (छवि); इस प्रकार, पूरा पाठ योजनाबद्ध रूप से स्केचिंग कर रहा है। इन योजनाओं को देखते हुए - बच्चे के चित्र आसानी से पाठ जानकारी को पुन: उत्पन्न करते हैं।
कार्य:
Mnemotablites - योजनाएं स्मोचटेबल योजनाओं के बच्चों में एक जुड़े भाषण के विकास पर काम करने में काम करने में व्यावहारिक सामग्री के रूप में कार्य करती हैं - यह
युवा और मध्य-पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए, रंगीन mpmotables देना आवश्यक है, क्योंकि बच्चों की याद में, व्यक्तिगत छवियां तेजी से रहती हैं: लिसा-लाल, माउस-ग्रे, चर्च-हरा। प्रतीकों के रूप में, ऑपरेशन के शुरुआती चरण में प्रतिस्पर्धा ज्यामितीय आकार, उनके आकार और रंग को प्रतिस्थापित विषय (एक क्रिसमस ट्री - हरी त्रिकोण, एक माउस - ग्रे सर्कल) जैसा दिखता है। निम्नलिखित चरणों में, बच्चे गुणवत्ता विशेषताओं (बुराई, दयालु, कायर, इत्यादि) पर केंद्रित वस्तु के बाहरी संकेतों को ध्यान में रखे बिना सब्सिट्यूजेंट चुनते हैं, (ब्लैक सर्कल - बाबा - यागा, ब्लू सर्कल - त्सरेवना)। बड़े बच्चों के लिए, यह योजना प्रतीकात्मक छवियों की चमक पर ध्यान आकर्षित करने के लिए अधिमानतः एक रंग में चित्रित कर रही है।
चरणों:
चरण 1: तालिका और उस पर चित्रित विश्लेषण के विश्लेषण पर विचार करें।
चरण 2: सूचना ट्रांसकोडिंग है, यानी। छवियों में अमूर्त प्रतीकों को परिवर्तित करना।
3 चरण: किसी दिए गए विषय पर एक कहानी या कहानी एक कहानी या एक कहानी की जाती है।
रहस्य का अनुमान लगाते समय इस तकनीक का उपयोग किया जाता है:
कविताओं को याद करते समय:
भालू, भालू, Liegehogo!
वह लंबे समय तक और गहराई से सो गया
शीतकालीन पूर्ण प्रॉस्पेस
और मैंने क्रिसमस के पेड़ को नहीं मारा
और मैंने स्लेजिंग पर सवारी नहीं की
और स्नोबॉल नहीं फेंकते थे।
सब घोंसला होगा!
आह तुम, मिशा भालू
विषय का वर्णन करते समय:
अंतिम परिणाम:
माता-पिता के लिए mnemotable योजनाओं की तैयारी पर मास्टर क्लास
माता-पिता को एक कविता की पेशकश की जाती है जिसके द्वारा सीखने के लिए एक योजना संकलित करना आवश्यक होगा।
सब्जियों के हाथों में
मेज पर सब्जियां डाल दीं
प्याज, गाजर, उबचिनी,
टमाटर, मटर, चला जाता है
नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान
किंडरगार्टन संयुक्त प्रकार "Ryabinushka"
स्व-शिक्षा योजना
"रिसेप्शन एमनेमोनिक्स का उपयोग
बच्चों के भाषण के विकास में
मुआवजा समूह समूह »
शिक्षक
श्री सदमे, 2015
क्षतिपूर्ति अभिविन्यास का शिक्षक समूह।
शिक्षा और श्रेणी के बारे में जानकारी:
पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के भाषण के विकास पर अपनी शैक्षिक क्षमता बढ़ाएं।
पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के साथ काम करने में आधुनिक प्रौद्योगिकियों का अन्वेषण करें और लागू करें: mnemotechnics, synkievine।
संयुक्त और स्वतंत्र गतिविधियों में पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में एक सुसंगत भाषण के विकास के लिए स्थितियां बनाएं।
बच्चों के भाषण को विकसित करने की तकनीकों और तरीकों के साथ माता-पिता को परिचित करना। बच्चों के भाषण विकास की प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करें।
घर भाषण विषय पर सृजन को बढ़ावा देना - विकासशील माध्यम।
Mnemotabliks के उपयोग के साथ जीईएफ की आवश्यकताओं के अनुसार समूह में स्थानिक वातावरण व्यवस्थित करें।
डायग्नोस्टिक सामग्री उठाएं और स्कूल वर्ष की शुरुआत और अंत में निदान का संचालन करें;
आत्म-शिक्षा के विषय पर अनुभव का सारांशित करना।
वर्तमान में, भाषण के विकास की समस्या विशेष रूप से प्रासंगिक हो जाती है। आधुनिक समाज की मुख्य और विशिष्ट विशेषता कंप्यूटर से लत से जीवित मानव संचार का प्रतिस्थापन है। अपने बच्चों के साथ अभिभावकीय संचार की कमी, भाषण कठिनाइयों को अनदेखा करने से केवल प्रीस्कूलर की संख्या भाषण की कमी के साथ बढ़ जाती है।
विशेष कठिनाई ओएनआर के साथ बच्चों में एक सुसंगत भाषण का विकास है, जब बच्चे न केवल जुड़े हुए हैं और लगातार आवश्यक शब्दावली को बताते हैं - व्याकरणिक साधनों को अपने बयानों को सटीक रूप से डिजाइन करने के लिए। शिक्षक को बच्चे को भाषण निधि की कमी को भरने और एक मोनोलॉग की योजना बनाने की कठिनाइयों को दूर करने में मदद करने की आवश्यकता होती है। इसलिए, यह समस्या आज प्रासंगिक प्रतीत होती है।
ओएनआर वाले बच्चे हम कई समस्याएं देखते हैं। पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के भाषण की समस्याएं:
एकल, केवल सरल प्रस्तावों से युक्त। प्रस्ताव को कम करने में असमर्थता।
गरीबी भाषण।
गैर-औद्योगिक शब्दों और सुझावों का उपयोग।
खराब संवाद भाषण: एक प्रश्न तैयार करने के लिए सक्षम और उपलब्ध होने में असमर्थता, एक संक्षिप्त या विस्तृत उत्तर का निर्माण।
एक मोनोलॉग बनाने में असमर्थता: उदाहरण के लिए, प्रस्तावित विषय पर एक साजिश या वर्णनात्मक कहानी, पाठ की पुनर्विचार अपने शब्दों में।
कौशल की कमी: इंटोनेशन का उपयोग करने में असमर्थता, आवाज मात्रा और भाषण दर समायोजित करें और। टी। घ।
खराब डिक्शनरी।
बच्चों को अपने विचारों को लगातार, व्याकरणिक रूप से सही ढंग से व्यक्त करने, आसपास के जीवन से विभिन्न घटनाओं के बारे में बात करने के लिए आवश्यक है। सुसंगत भाषण बनने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाने वाले कारकों में से एक दृश्यता है। वस्तुओं को देखने, चित्रों को बच्चों को वस्तुओं को कॉल करने में मदद करता है, उनकी विशेषताओं के साथ उनकी विशेषताओं की क्रिया। एक दूसरे सहायक कारक के रूप में, एक बयान योजना के निर्माण की पहचान करना संभव है, जिसने बार-बार एक प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक को इंगित किया। उन्होंने बयान के सभी विशिष्ट तत्वों की प्रारंभिक योजना में लगातार प्लेसमेंट के महत्व पर ध्यान दिया।
एक सुसंगत भाषण का गठन सुधारात्मक सीखने का सबसे कठिन वर्ग है। ओएनआर के साथ बच्चों को पढ़ाने का सही संगठन एक बहुत ही कठिन मामला है। इसलिए, आम तौर पर स्वीकृत तकनीकों और सिद्धांतों के साथ एक श्रृंखला पर, मूल, रचनात्मक तकनीकों का उपयोग, जिनकी प्रभावशीलता स्पष्ट है उचित है। इन तकनीकों में से एक mnemotechnical तकनीकों का उपयोग है।
मैटरी - विभिन्न तकनीकों की एक प्रणाली जो यादगार को सुविधाजनक बनाने और अतिरिक्त संगठनों, खेल के रूप में शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन बनाकर स्मृति की मात्रा में वृद्धि करती है। वर्तमान में निमोनिक्स का उपयोग प्रासंगिक हो रहा है। Mnemotechnics का मुख्य रहस्य बहुत ही सरल और प्रसिद्ध है। जब उनकी कल्पना में एक व्यक्ति कई दृश्य छवियों को जोड़ता है, तो मस्तिष्क इस रिश्ते को ठीक करता है। और भविष्य में, इस एसोसिएशन की छवियों में से एक को याद करते समय, मस्तिष्क सभी पहले जुड़े हुए छवियों को पुन: उत्पन्न करता है। यह अच्छी तरह से ज्ञात है कि मस्तिष्क की भाषा छवियां हैं। और, सबसे ऊपर, दृश्य छवियों। यदि आप अपनी भाषा में मस्तिष्क से संपर्क करते हैं, तो यह हमारी किसी भी टीम को निष्पादित करेगा, उदाहरण के लिए, याद रखने का आदेश। लेकिन ऐसे कार्यक्रम कहां लेना है जो हमें मस्तिष्क के साथ संवाद करने की अनुमति देगा और फोन, तिथियों, कार संख्याओं को अपनी आलंकारिक भाषा में एन्कोड करेगा? Mnemotechnics ऐसा एक कार्यक्रम है। इसमें कई दर्जन मानसिक संचालन शामिल हैं, धन्यवाद, जिसके लिए मस्तिष्क के साथ संपर्क स्थापित करना संभव है और कुछ कार्यों के कुछ कार्यों को सावधान नियंत्रण में ले जाना संभव है, विशेष रूप से, यादगार समारोह। सेवन तकनीकों का उपयोग स्मृति में वृद्धि में योगदान देता है। यह सब संगठनों के गठन से हासिल किया जाता है। अमूर्त वस्तुओं, तथ्यों को छवियों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। अधिकांश लोगों को अज्ञात, अमूर्त अर्थ वाले शब्दों को याद रखना मुश्किल होता है। कुछ दिनों में याद की गई जानकारी स्मृति से गायब हो जाती है। टिकाऊ और आसान याद रखने के लिए, शब्द सामग्री भरनी चाहिए (मैटरी तकनीकों का उपयोग करके)। मजबूत संवेदनाओं के साथ, ठोस उज्ज्वल सभागारों के साथ इसे बांधें। Mnemotechnics लेता है स्मृति में सुधार नहीं है, यह केवल यादों को सुविधाजनक बनाता है।
अध्यापन में mnemotechnics को अलग-अलग कहा जाता है: संवेदी - ग्राफिक योजनाएं, विषय-हेमेटिक्स, ब्लॉक - स्क्वायर, कोलाज, एक कहानी संकलित करने के लिए एक योजना।
शब्दावली स्टॉक का विस्तार और संवर्द्धन, जुड़े भाषण का विकास; आसपास की दुनिया की समग्र धारणा
निर्देशों के मुताबिक, बच्चों को अमूर्त प्रतीकों को छवियों में बदलने, आरेखों को तैयार करने और उन्हें पुन: उत्पन्न करने की क्षमता, नियमों के अनुसार, नमूना के अनुसार काम करते हैं।
विकास योजना - दिमागी विकास कार्यक्रम mnemonics का उपयोग कर, mnemotables के साथ एक कार्ड फ़ाइल बनाना।
एममोनिक्स का उपयोग करके भाषण विकसित करने के लिए लगातार सार तत्वों का विकास।
शिक्षक की शैक्षिक निपुणता के स्तर को बढ़ाएं।
बच्चों के भाषण के विकास के लिए तकनीकों के उपयोग में माता-पिता की रुचि बढ़ी
व्यक्तिगत - एक व्यक्तिगत योजना के माध्यम से;
समूह - शिक्षकों की गतिविधियों में भागीदारी शिक्षकों - और भाषण चिकित्सा समूहों के शिक्षक, इंटरनेट के माध्यम से भाषण चिकित्सक और भाषण चिकित्सा समूहों के भाषण चिकित्सक और शिक्षकों के साथ डीडब्ल्यू के जीवन में भागीदारी और नेटवर्क बातचीत।
9. स्व-शिक्षा के स्रोत - मीडिया, जिसमें विशिष्ट साहित्य (विधिवत, वैज्ञानिक - लोकप्रिय), इंटरनेट, विभिन्न मीडिया, संगोष्ठियों, सम्मेलनों, घटना विनिमय गतिविधियों, मास्टर कक्षाओं, उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों पर मीडिया जानकारी शामिल है।
10. विषय पर काम करने की प्रक्रिया में किए गए कार्यों और गतिविधियों:
विषय पर साहित्य और इंटरनेट संसाधनों का अध्ययन;
अपने आटा और शहर के शिक्षकों से नोड्स पर जाएं;
पेड्सोव, संगोष्ठियों, सम्मेलनों का दौरा;
आत्म-विश्लेषण और आत्म-सम्मान उनके समूह में नहीं;
माता-पिता के साथ सहयोग;
विषय पर पद्धतिगत लाभ और व्यावहारिक खेलों का चयन;
शैक्षिक परिषद की एक बैठक में परिणामों का सामान्यीकरण।
11. प्रैक्टिकल आउटपुट: कार्यशाला - कार्यशाला।
2015 - 2016 अकादमिक वर्ष के लिए कार्य योजना
काम की तारीख | कार्य प्रपत्र | व्यावहारिक आउटपुट |
वर्ष के दौरान | विधिवत साहित्य, इंटरनेट संसाधनों का अध्ययन | सूची |
सितंबर | आत्म-शिक्षा पर विकास योजना | स्व-शिक्षा योजना |
सितंबर | निदान | नैदानिक \u200b\u200bसामग्री |
वर्ष के दौरान | Mnemotables के साथ व्यावहारिक सामग्री का चयन: बच्चों की संयुक्त गतिविधियों में निमोनिक्स के तत्वों का उपयोग | एक कार्डोटेलेट mnemotablitz बनाओ |
सितंबर - नवंबर | बुधवार को उद्देश्य में mnemotabliks का आंदोलन | समूह के कोनों में mnemotable का विकास और स्थान |
अप्रैल मई | एक परियोजना का विकास। "पुराने समूह में वर्णनात्मक कहानियों की तैयारी में mnemotables का उपयोग।" | बच्चों की कहानियों की एक किताब बनाएं। |
दिसंबर-मई | अभिभावक को सहयोग में संलग्न करें |
सफाई ड्राइवर्स संग्रहीत
आखिरकार, आंदोलन के नियम एक हैं-
वयस्क पैदल चलने वालों और लोगों के लिए
प्रासंगिकता:
आजकल, सड़क यातायात चोटों को रोकने का विषय बहुत प्रासंगिक हो जाता है। 2016 के 8 महीने के लिए, 9 3 दुर्घटनाएं बच्चों और किशोरों की भागीदारी के साथ पंजीकृत थीं, जिसमें 2 नाबालिगों की मृत्यु हो गई और 94 घायल हो गए। 59 इस घटनाओं के कारण वाहनों के चालकों के साथ सड़क यातायात का उल्लंघन था। बच्चों की लापरवाही ने खुद को 38 दुर्घटनाओं का नेतृत्व किया। प्रतिभागियों की श्रेणियों में नाबालिगों को शामिल करने वाली सड़क घटनाओं की संरचना का विश्लेषण से पता चला है कि 32 बच्चे घायल हो गए थे, यात्रियों, 52 पैदल चलने वालों और 10 साइकिल चालकों के नाते।
हर साल हमारा शहर बढ़ रहा है और अच्छा है। कई चौड़ी, सुंदर सड़कों, सड़कों। सड़कों और सड़कों पर परिवहन का विशाल और अंतहीन प्रवाह। हजारों पैदल यात्री एक ही सड़कों और सड़कों पर आयोजित किए जाते हैं। उनमें से, निश्चित रूप से, बच्चे। बच्चे को सड़क पर दिलचस्पी है और सब कुछ उस पर हो रहा है। और अक्सर, कुछ भी नया, असामान्य, यह सड़क को एक जीवन-धमकी स्थिति में हिट करता है। यह इस तथ्य से समझाया गया है कि बच्चों को यह नहीं पता कि उनके व्यवहार को सही तरीके से कैसे प्रबंधित किया जाए। उन्होंने अभी तक तेजी से बदलते सड़क वातावरण में खतरे की संभावना की उम्मीद करने की क्षमता विकसित नहीं की है।
एक बच्चे के लिए, सड़क पर व्यवहार करने की क्षमता न केवल अपनी इच्छा या अनिच्छा पर निर्भर करती है। बच्चा सड़क में सबसे असुरक्षित प्रतिभागी है, और काफी हद तक सड़क पर बच्चों का व्यवहार सड़क की स्थिति की धारणा के कारण है। यही कारण है कि सड़क पर बच्चों की सुरक्षा सभी को सबसे पहले प्रदान कर सकती है, वयस्क: माता-पिता, शिक्षक, शिक्षक, यात्रियों।
बच्चों की सुरक्षा क्या शुरू होती है? बेशक, समय पर सीखने के साथ, सड़क की स्थिति में नेविगेट करने की क्षमता, शिक्षा को बाहर, समझदार और सावधान रहने की आवश्यकता है। व्यक्तिगत उदाहरण एक बच्चे के लिए सीखने का सबसे सटीकता रूप है।
आज, समाज की सुरक्षा और विशेष चिंता को समाज में सक्रिय रूप से चर्चा की जा रही है और युवा नागरिकों के लिए विशेष अलार्म बच्चों के संस्थानों के कर्मचारियों का सामना कर रहे हैं, जो उनकी गतिविधियों की प्रकृति से, अपने विद्यार्थियों के लिए जिम्मेदार हैं।
सड़क के नियमों के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, सड़क पर उचित व्यवहार के अपने कौशल बनाने के लिए, यह शुरुआती उम्र से जरूरी है, क्योंकि बचपन में प्राप्त ज्ञान, सबसे टिकाऊ, नियमों को सीख लिया गया, बाद में व्यवहार का मानदंड बन गया, और उनका पालन एक व्यक्ति की आवश्यकता है। यह भी महत्वपूर्ण है कि यह विषय अंतरिक्ष में अभिविन्यास के विकास के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है और व्यक्तित्व के ऐसे गुणों के गठन, ध्यान के रूप में, उनके व्यवहार के लिए जिम्मेदारी, उनके कार्यों में विश्वास। यह सब सक्षम और आत्मविश्वास पैदल यात्री और चालक की शिक्षा का आधार है।
यह समस्या इतनी प्रासंगिक लगती है कि उसने मुझे इस विषय को चुनने के लिए सेवा की, आत्म-शिक्षा के लिए विषय।
उद्देश्य:
1. अपने पेशेवर कौशल और योग्यता में वृद्धि।
2. आसपास की सड़क में पूर्व-विद्यालय की उम्र में बच्चों में सतत सुरक्षा कौशल के गठन के लिए शर्तों में सुधार।
1. वार्तालापों के माध्यम से सड़क के नियमों का विस्तार, विभिन्न प्रकार के व्यावहारिक खेलों के तहत। खेल, नाटकीयकरण के खेल, भाषण खेल, पहेलियों, दीवार प्रिंटिंग खेल, लक्ष्य चलने, व्यावहारिक चित्र, कथा, विभिन्न प्रकार के दृश्य रचनात्मकता, प्लॉट भूमिका-खेल खेल, खेल स्थितियों।
2. आसपास के सड़क पर्यावरण की समग्र धारणा बच्चों में बनाने और विकसित करने के लिए।
3. सड़क शब्दावली पर बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें
4. यातायात नियमों और बाल सुरक्षा को बढ़ावा देने के लिए माता-पिता के साथ बातचीत को तेज करना
5. तार्किक सोच, मनमाने ढंग से ध्यान, दृश्य और श्रवण धारणा, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना;
6. बच्चों की टीम का उपयोग करें।
7. यातायात नियमों, सड़क यातायात प्रक्रिया में व्यवहार की संस्कृति के अनुशासन और जागरूक कार्यान्वयन को बढ़ाएं।
8. एक्शन इंस्पेक्टर गेस्ट को पेश करने के लिए।
नतीजतन, यह माना जाता है:
कि बच्चे सड़क पर मुख्य स्रोतों और खतरे के प्रकार के बारे में जानेंगे;
जीवन-धमकी देने वाली स्थितियों और सड़क पर खतरनाक स्थितियों को रोकने के तरीकों के बारे में;
बच्चे संभावित रूप से खतरनाक स्थिति में सावधान और प्रूडेंसी होंगे (सड़क के सड़क पर, जब सड़क पर जाने पर सड़कों, चौराहे को स्थानांतरित करते हैं);
मानक और गैर-मानक खतरनाक स्थितियों में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के अनुपालन के अन्य (बच्चों और वयस्कों) की आवश्यकता होगी;
उनके इलाके के वाहनों पर केंद्रित होगा, सड़क पर और सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार के बुनियादी नियमों को जानें;
आम तौर पर स्वीकृत प्रतीकात्मक पदों (सड़क संकेत, सड़क अंकन, यातायात प्रकाश, परिवहन रोक, आदि) के अर्थ को समझें;
व्यावहारिक खेलों और अभ्यासों का उपयोग बच्चे के व्यापक विकास में योगदान देगा।
काम के रूप:
1. कल्पना के साथ परिचित।
2. भ्रमण, अवलोकन, चलता है।
4. मनोरंजन और अवकाश।
5. खेल: डेस्कटॉप, व्यावहारिक, निर्माण, नाटकीय,
जंगम।
6. माता-पिता, परामर्श, वार्तालाप, सर्वेक्षण के साथ काम करें।
7. बच्चों के साथ काम: संयुक्त खेल, व्यक्तिगत काम, परिचय
गेमिंग तकनीकें।
8. फ़ोल्डर का उत्पादन चल रहा है
9. निगरानी।
अपेक्षित परिणाम:
1. पर्यावरण और सड़क के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।
2. सड़क परिवहन वातावरण में शांत, आत्मविश्वास, सांस्कृतिक और सुरक्षित व्यवहार के कौशल को भूलना।
3. खतरनाक स्थितियों को दूर करने और उन्हें बाईपास करने की क्षमता।
4. सड़क सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए माता-पिता और बच्चों की गतिविधि में सुधार।
1 टैप-तैयारी
] विधिवत साहित्य का चयन और अध्ययन:
1. टी। ए। शोरीगिना 5-8 साल के बच्चों के साथ सड़क के नियमों के बारे में बातचीत। -म। : टीसी क्षेत्र
2. ई। हां। Stepanenkova "सड़क नियमों के बारे में पूर्वस्कूली"
3. एन वी। कोलोमोमेट्स "3-7 साल के बच्चों में सुरक्षित व्यवहार का गठन।
4. एफ एस मेरोवा "हम सड़क एबीसी का अध्ययन करते हैं"
5. ई। I. Chalamova नियम और सड़क सुरक्षा। - एम।: प्रकाशन हाउस "पवित्रशास्त्र 2013", 2013।
6. ई। हां। हबीबुलिना "किंडरगार्टन में रोड एबीसी
7. टी। एफ। शाऊलिन "सड़क नियमों के साथ प्रीस्कूलर पेश करना"
8. टी। ए। शरागिन "सुरक्षा की मूल बातें"
9. एन एन अवदीव, ओ। एल। न्याज़ेवा, आर बी स्टेस्किना "सुरक्षा"
10. के। यू। सफेद "प्रीस्कूलर की सुरक्षा की मूल बातें का गठन"
डायग्नोस्टिक रिसर्च का संचालन करें (चित्रों का उपयोग करके):
1. आपको सड़क की आवश्यकता क्यों है?
2. कौन से भागों को सड़क से विभाजित किया जाता है?
3. पैदल चलने वालों को स्थानांतरित करने के लिए सड़क के अनुभाग का नाम क्या है?
4. लोग सड़क पर कहाँ जा सकते हैं?
5. आप किस सड़क के संकेत जानते हैं? वे क्या दर्शाए गए हैं?
6. सड़क मार्ग को स्थानांतरित करते समय क्या नियमों को देखा जाना चाहिए?
7. आप किस ट्रैफिक लाइट को जानते हैं?
8. आप किस प्रकार के संक्रमण को जानते हैं?
9. बस, ट्राम, ट्रॉलीबस का कौन सा हिस्सा?
10. मैं बच्चों को कहां खेल सकता हूं?
एक उद्देश्य वातावरण का पंजीकरण:
1. लेआउट का उत्पादन "हमारी सड़क"
2. सड़क के संकेत, घर लेआउट, यातायात प्रकाश लेआउट का उत्पादन।
3. प्लॉट खेलने के खेल के लिए विशेषताओं का उत्पादन ("चालक", "बस", "ड्राइव ड्राइवर्स", "स्ट्रीट", "स्ट्रीट", "मोटर शो", "avtobaz")
4. सड़क के नियमों के अनुसार पोस्टर, डेडैक्टिक और वॉल-प्रिंटिंग गेम चुनें।
5. नरम मॉड्यूल "सड़क यातायात" खरीदें
6. टॉप अप बुक कॉर्नर:
वी। Kozhevnikova "यातायात प्रकाश",
I. सेरोव "स्ट्रीट जहां हर कोई जल्दी में होता है",
बी Zhodykov "मैंने क्या देखा है?"
जी Tsyferov "पहियों पर कहानियां", -
ए dorokhov "लाल, पीला, हरा",
एस मार्शक "नियम सड़क नहीं जानते",
N. Nosov "कार"
A. Ivanov "कितना अविभाज्य दोस्त
रोया। "
7. फोटो एलबम "रोड साइन्स" का पंजीकरण
8. प्रस्तुतियों के लिए सामग्री का चयन "सड़क संकेत", "हमारी सड़क", "यात्री आसान नहीं है"
बच्चों और माता-पिता के साथ काम करने के लिए एक योजना तैयार करना
2 चरण- व्यावहारिक
बच्चों के साथ काम करें:
वार्तालाप: - "सड़क पर व्यवहार के नियम",
- "ट्रैफ़िक के नियमों को जानें और करें",
- "पैदल यात्री नियम",
- "दूरी यातायात पुलिस",
- "शहर की सड़कों",
- "सड़क के पैदल यात्री भाग पर खतरनाक भागों",
- "पैदल यात्री एक छतरी और एक हुड के लिए क्या खतरनाक है",
- "खतरनाक चौराहे",
- "बाइक कहाँ सवारी करें",
"आपको सड़क के संकेतों की आवश्यकता क्यों है।"
- "यह समय आंगन से नहीं जाना है"
- "बाईं ओर देखो, सही देखें"
- "परिवहन में व्यवहार के नियम"
- "समायोज्य"
बच्चों की शोध परियोजनाएं:
- "कब और क्यों सड़क के नियम दिखाई दिए
आंदोलन? "
- "सलाहकार कौन है?"
- "ट्रैफिक लाइट का इतिहास"
डेडैक्टिक गेम्स: "ट्रैफिक लाइट एंड पैदल यात्री", "सही ढंग से सड़क संकेत", "प्ले, हां स्मेसी", "लाइटफॉर", "स्टॉप", "सोचें, अनुमान लगाएं", "मीरा वांड", "टॉकिंग साइन्स", " डिनो के साथ मैं चलता हूं "," अनुमान लगाओ "," सिटी स्ट्रीट "," रोड लोट्टो "
दृश्य-भूमिका-खेल खेल: "ड्राइवर्स और पैदल यात्री", "स्ट्रीट", "एडजस्टेबल", "शोफिंगर", "मोटर शो", "अवोटोबाज़", "परिवार"।
कविताओं, कहानियों को पढ़ना; यातायात नियमों पर रहस्य का अनुमान लगाना
"बच्चों के आउटडोर" श्रृंखला के पोस्टर चित्रों पर विचार करें
- "रंगीन कारें"
-"ट्रैफिक - लाइट"
- "कारें" और अन्य।
प्रस्तुतियों को "रोड साइन्स" देखें, "हमारी सड़क", "एक यात्री आसान नहीं है"
सभी रूसी बच्चों की प्रतियोगिता "सरल नियम" (1.2 दौर) में भागीदारी
सार्वजनिक परिवहन को रोकने के लिए चौराहे पर, चौराहे पर, यातायात प्रकाश के लिए, सड़क पर, सड़क पर, सड़क पर,
मनोरंजन: "लाल, पीला, हरा", "रोड अज़बुका", "हरी स्पार्क", "सार्वजनिक परिवहन रोकना" - रिले, "हमारी सड़क" -विकोरिना, "क्या, कहाँ, कब, जब", "सड़क नियम" -विकोरिना, "सड़क की वर्णमाला", "मेरे दोस्त साइकिल", खेल "यंग पैदल यात्री", "रोड साइन्स - हमारे दोस्तों"
यातायात पुलिस निरीक्षक के साथ बैठक
शैक्षणिक गतिविधियां:
1. आर्द्रता और सौंदर्य विकास:
- "पैदल चलने वाले सड़क पर जाते हैं" - ड्राइंग
- "पीडीडी संकेत" - ड्राइंग
- "ट्रैफिक लाइट" - ड्राइंग (टी। ए निकोलकिना "ठीक है
गतिविधि »
- "लोग क्या ड्राइव करते हैं" - ड्राइंग
- "ध्यान, यातायात प्रकाश!" -क्षमता
- "सिटी स्ट्रीट" - निर्माण (एल वी कुत्सकोवा
- "परिवहन" - निर्माण (एल वी कुत्सकोवा
किंडरगार्टन में "डिजाइनिंग और कलात्मक काम")
- "ट्रैफिक लाइट" -बेल
2. संज्ञानात्मक विकास:
- "शहरी परिवहन के साथ परिचित" (टी। एफ। शाऊलिन "सड़क के नियमों के साथ प्रीस्कूलर पेश करना", पृष्ठ 31)
- "इसे एक अनुकरणीय पैदल यात्री और यात्री होने की अनुमति है" (टी। एफ। शाऊलिन "सड़क नियमों के साथ प्रीस्कूलर पेश करते हैं")
- "शहरी परिवहन में"
- "सड़क नियम" (टी। एफ। शाऊलिन "सड़क नियमों के साथ पूर्वस्कूली बच्चों का परिचय")
- "किस तरह के सड़क संकेतों की आवश्यकता होती है" (टी एफ। शाऊलिन "मिलती है
सड़क नियमों के साथ पूर्वस्कूली बच्चे »)
- "कार से सावधान रहें" टी एफ। शाऊलिन "के साथ प्रीस्कूलर पेश करना
सड़क के नियम ")
- "रोड साइन्स" (एन। एन Avdeev "सुरक्षा")
- "साइकलिंग" (एन एन अवदीव "सुरक्षा")
- "सड़क के पैदल यात्री हिस्से पर खतरनाक साइटें"
(एन एन अवदीवा "सुरक्षा")
- "सड़क पर सुरक्षित व्यवहार"
(एन एन अवदीवा "सुरक्षा")
माता-पिता के साथ काम करें:
इस विषय पर माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत: "सड़क पर व्यवहार करने के लिए बच्चे को सिखाना आसान है?
माता-पिता की पूछताछ "बच्चों के सड़क नियमों को पढ़ाने की आवश्यकता के लिए माता-पिता के संबंधों का अध्ययन"
सी / पी, व्यावहारिक खेलों के गुणों का संयुक्त उत्पादन
माता-पिता असेंबली "बाल सुरक्षा समस्याएं"
परामर्श: - "एबीसी ऑफ रोड",
- "बच्चे और सड़क",
- "कार में बच्चों की सुरक्षा",
- "माँ ड्राइविंग: सुरक्षा की मूल बातें",
- "बच्चों के परिचित होने के दौरान" व्यावहारिक खेल
- "हम सड़क पर एक बच्चे को सुरक्षित व्यवहार सिखाते हैं",
- "बच्चों की सुरक्षा - वयस्क देखभाल!",
- "कार में बच्चा"
माता-पिता के लिए यादें: - "एक बच्चे को सुरक्षित के नियमों के साथ कैसे सिखाया जाए
सड़क पर व्यवहार "
- "सड़क यातायात के कारण
चोट
- "स्टॉप पर व्यवहार के नियम
सार्वजनिक परिवाहन ",
- "कार के लिए बच्चों की कुर्सी।"
- "माता-पिता - अनुपालन में बच्चों के लिए एक उदाहरण
सड़क नियम »
यातायात नियमों पर बच्चों की शोध परियोजनाओं के लिए माता-पिता को आकर्षित करने के लिए: "सड़क के नियम कब और क्यों दिखाई दिए?", "इस तरह का एक सहायक है?", ज़ेबरा, "यातायात प्रकाश का इतिहास", "विकास का इतिहास मोटर वाहन उद्योग का
3 चरण - अंतिम
निगरानी, \u200b\u200bसर्वेक्षण
