मानसिक मंद बच्चों के साथ वरिष्ठ समूह में विषयगत सप्ताह "खेल और खिलौने" के लिए कार्य योजना
कुज़मीना नताल्या निकोलायेवना, प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक, राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान संख्या 1571, पूर्वस्कूली विभाग "स्काज़का"।खेल और खिलौनों का सप्ताह
सोमवार "पसंदीदा खिलौना दिवस"
विषय पर प्रस्तुति: खेल और खिलौने
सोन्या
मध्य-वरिष्ठ समूह में जटिल-विषयगत योजना "मेरा पसंदीदा खिलौना"
तारीख: 01.10 से 05.10 तक।
सप्ताह का विषय:मेरा पसंदीदा खिलौना।
कार्य:विभिन्न खिलौनों के बारे में एक विचार बनाना, खिलौनों में रुचि पैदा करना; उनकी देखभाल करने और खेल के बाद सफाई करने की क्षमता।
अंतिम घटना:दीवार अखबार "मेरा पसंदीदा खिलौना" - शुक्रवार 05.10।
ज़िम्मेदार:शिक्षक।
सोमवार 01.10.
बातचीत "खिलौने किससे बने होते हैं" बच्चों के ज्ञान को उन विभिन्न सामग्रियों के बारे में समेकित करना है जिनसे खिलौने बनाए जाते हैं: रबर, प्लास्टिक, मिट्टी, लकड़ी, कपड़े।
विषयगत एल्बम "विभिन्न देशों के खिलौने" पर विचार।
डी / और "खिलौना स्टोर"।
श्वास व्यायाम "दलिया उबल रहा है।"
फिंगर जिम्नास्टिक "खिलौने" - उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास।
1. संज्ञानात्मक विकास।
थीम: खिलौनों की अद्भुत दुनिया की यात्रा।
उद्देश्य: खिलौनों, उनके इतिहास और उद्देश्य के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना।
पैदल चलना।
मौसम की स्थिति का अवलोकन करना - बच्चों को कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना सिखाना जारी रखें।
पी / और "मूसट्रैप" - 5 बार दोहराएं।
डी / और "एक - कई।"
पी / और "चालाक फॉक्स" - 5 बार दोहराएं।
डी / और "इसे प्यार से बुलाओ।"
द्वितीय आधा दिन।
ए बार्टो "खिलौने" द्वारा कथा पढ़ना - जो पढ़ा गया था उसके बारे में प्रश्न।
खिलौनों की छवि के साथ चित्रण की जांच करना।
घरेलू काम - खिलौने धोना।
रस्साकशी में बच्चों का व्यायाम करें।
राउंड डांस गेम "सम स्टेप" - 3 बार दोहराएं
पैदल चलना।
मेपल वॉच - गिरावट के माध्यम से मेपल और उसके परिवर्तनों को देखना जारी रखें। बच्चों को दीर्घकालिक अवलोकन में शामिल करें, अवलोकन और तुलना करने की क्षमता विकसित करें।
पी / और "गीज़ - हंस" - खेल के नियमों को मजबूत करना जारी रखें, ध्यान, श्रवण धारणा, गति विकसित करें - 5 बार दोहराएं।
डी / और "ऑफ़र जारी रखें।"
पी / और "बौने और दिग्गज" - बच्चों में श्रवण ध्यान विकसित करने के लिए - 5 बार दोहराएं।
वाई/एन "हां या नहीं"।
मंगलवार 02.10.
सुबह।
सुबह के व्यायाम का परिसर।
वार्तालाप "मेरा पसंदीदा खिलौना" - बच्चों को बताने के लिए प्रोत्साहित करें; शब्दों के नामकरण में व्यायाम करें - संकेत।
डी / और "विवरण से अनुमान लगाएं" - बच्चों के विवरण के अनुसार खिलौने का अनुमान लगाने की क्षमता विकसित करना।
खेल लघुचित्र - विवरण "मेरी प्रेमिका एक नरम खिलौना है।"
श्वास व्यायाम "एक पोखर में छोड़ देता है"।
फिंगर जिम्नास्टिक "चालीस - बेलोबोक" - उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास।
1. भाषण विकास।
विषय: कहानी का संकलन "मेरा पसंदीदा खिलौना।"
उद्देश्य: शिक्षक द्वारा दिए गए मॉडल के अनुसार बच्चों को स्मृति से किसी वस्तु का वर्णन करना सिखाना।
2. शारीरिक विकास।
पैदल चलना।
पेड़ देख रहा है। शरद ऋतु के आगमन के साथ पेड़ों में हुए परिवर्तनों पर ध्यान दें।
पी / और "ट्रैप" - गति विकसित करें - 5 बार दोहराएं।
डी / और "ऐसा होता है या नहीं।"
पी / और "एक रिबन के साथ जाल" - 5 बार दोहराएं।
डी / और "पर्यावरण संकेत"।
शब्द खेल "टेलीग्राफ"।
दिन का दूसरा आधा
स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक का परिसर।
शब्द खेल "टेलीग्राफ" - बच्चों को शब्दों का शब्दांश विश्लेषण सिखाने के लिए।
डी / और "गलती का पता लगाएं।"
"मेरा पसंदीदा खिलौना" विषय पर चित्र बनाना।
प्राकृतिक कोने में काम करें - फूलों को पानी देना।
गोल नृत्य खेल "एक सपाट पथ पर" - 3 बार दोहराएं।
पैदल चलना।
पवन अवलोकन। ध्यान दें कि हवा कितनी तेज है, हवा की दिशा, ठंडी या गर्म।
पी / और "कुंजी" - नया।
डी / और "वर्ष का समय"।
पी / और "पैर जमीन से" - 5 बार दोहराएं।
डी / और "डे बिल्ड अप"
बुधवार 03.10.
सुबह।
सुबह के व्यायाम का परिसर।
बातचीत "खिलौने क्या हैं।"
विषयगत एल्बम "हमारे पूर्वजों के खिलौने" पर विचार।
डी / और "लगता है कि मैं क्या चित्रित कर रहा हूं।"
श्वास व्यायाम "हंस फुफकार।"
फिंगर जिम्नास्टिक "गोभी" - उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास।
1. संज्ञानात्मक विकास (एफईएमपी)।
2. शारीरिक विकास।
विषय: खिलौनों की दुकान में। पोडॉल्स्काया, पी. 59.
पैदल चलना।
चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण। ध्यान दें कि पतझड़ के मौसम में चौकीदार किन उपकरणों का उपयोग करता है।
पी / और "ट्रैफिक लाइट" - 5 बार दोहराएं।
डी / और "मैं किसकी तरह दिखता हूं?"।
पी / और "उल्लू" - 5 बार दोहराएं।
डी / और "जो कोई अंत के साथ आता है, वह अच्छा किया जाएगा।"
द्वितीय आधा दिन।
स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक का परिसर।
भूखंड के लिए विशेषताओं का उत्पादन - भूमिका निभाने वाला खेल "कैफे"।
डी / और "खिलौने लुका-छिपी खेलते हैं।"
रिले "गुड़िया को कौन तेजी से तैयार करेगा।"
डी / और "गलती का पता लगाएं।"
गोल नृत्य खेल "इवानुष्का कहाँ था" - 3 बार दोहराएं।
पैदल चलना।
आकाश अवलोकन। अवलोकन, भाषण, कल्पना विकसित करें।
पी / और "दिन और रात" - 5 बार दोहराएं।
पी / और "चिकन कॉप में फॉक्स" - 5 बार दोहराएं।
डी / और "कौन कैसे चिल्लाता है।"
गुरुवार 04.10.
सुबह।
सुबह के व्यायाम का परिसर।
वार्तालाप "हमारे पूर्वजों ने किन खिलौनों से खेला।"
डी / और "इसे एक शब्द में नाम दें।"
खिलौनों के बारे में पहेलियों।
श्वास व्यायाम "फूल"।
फिंगर जिम्नास्टिक "फूल" - उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास।
1. कलात्मक और सौंदर्य विकास।
विषय: मेरा पसंदीदा खिलौना।
कार्य: बच्चों को खिलौनों और उनके इतिहास से परिचित कराना; खिलौनों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; कल्पना, स्मृति, ध्यान, सटीकता विकसित करना; एक ड्राइंग पर आकर्षित और पेंट करना सीखें, इसे कागज की शीट पर खूबसूरती से रखें; कला में रुचि विकसित करें।
2. कलात्मक और सौंदर्य विकास (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार संगीत)।
पैदल चलना।
पहाड़ की राख का अवलोकन - बच्चों को पहाड़ की राख, इसकी उपस्थिति की विशेषताओं से परिचित कराना जारी रखें।
पी / और "झबरा कुत्ता" - 5 बार दोहराएं।
डी / और "परिचित वस्तुओं का वर्णन करें।"
पी / और "शिकारी और बतख" - नया।
डी / और "क्या आइटम और हम कैसे उपयोग करते हैं।"
द्वितीय आधा दिन।
स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक का परिसर।
खेल की स्थिति "चलो खिलौनों को खिलाएं।"
डी / और "खिलौने की दुनिया"।
स्थिति - अध्ययन "खिलौने को स्पर्श से पहचानें।"
बच्चों को संकरे रास्ते पर चलने का व्यायाम कराएं।
गोल नृत्य खेल "ब्रुक" - 3 बार दोहराएं।
पैदल चलना।
पंछी देखना। उपस्थिति, शरीर की संरचना, गति के तरीके, आवास पर ध्यान दें।
पी / और "इको" - बच्चों को बातचीत के लिए खुला रहना सिखाएं, आंदोलनों की सामान्य लय का पालन करें - 5 बार दोहराएं।
डी / और "कौन - कौन।"
पी / और "स्नेक" - बच्चों में समूह संपर्क कौशल विकसित करने के लिए।
डी / और "क्या करना है?" - बच्चों में विभिन्न स्थितियों में सही निर्णय लेने की क्षमता को समेकित करना।
शुक्रवार 05.10.
सुबह।
सुबह के व्यायाम का परिसर।
"खिलौने किससे बने होते हैं?", "खिलौने कहाँ बनते हैं?" सवालों पर बातचीत।
डी / और "विवरण द्वारा पता करें" - खिलौने।
डी / और "ढूंढें कि मैं क्या कॉल करूंगा" - खिलौने
श्वास व्यायाम "हवाई जहाज"।
फिंगर जिम्नास्टिक "चश्मा", "टेबल", "कुर्सी" - उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास।
1. सामाजिक-संचार विकास।
विषय: खिलौने मेरे दोस्त हैं
उद्देश्य: व्यक्ति के नैतिक गुणों का निर्माण: खिलौनों का सम्मान।
कार्य: बच्चों को सहयोग करना, सहानुभूति देना, देखभाल करना और खिलौनों पर ध्यान देना सिखाना; अपने स्वयं के व्यवहार और नायकों के कार्यों का विश्लेषण करने के उद्देश्य से प्रीस्कूलर की पर्याप्त मूल्यांकन गतिविधि विकसित करना, सकारात्मक और नकारात्मक कार्यों का मूल्यांकन करने की क्षमता; खिलौनों के प्रति सावधान, परोपकारी रवैया विकसित करना, पारस्परिक सहायता करना।
पैदल चलना।
मौसम का अवलोकन करना - बच्चों को शरद ऋतु की सबसे विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराना।
पी / और "पेयर्ड डैश" - 5 बार दोहराएं।
डी / और "चलो बच्चों की मदद करें" - बच्चों को जवाबदेही में शिक्षित करने के लिए, छोटों की मदद करने की इच्छा।
पी / और "सीक्रेट" - बच्चों को योजना के अनुसार नेविगेट करना सिखाने के लिए - 5 बार दोहराएं।
डी / और "हां - नहीं।"
2. शारीरिक विकास।
थीम: "क्लासिक्स"। ग्लेज़िरिन, पी. 242 - सीएफ। में।
द्वितीय आधा दिन।
स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक का परिसर।
अंतिम घटना दीवार अखबार "माई फेवरेट टॉय" है।
"लोक खिलौना" विषय पर चित्रों की परीक्षा।
डी / और "प्रत्येक खिलौने का अपना स्थान होता है।"
रिले "खिलौना कौन तेजी से ढूंढेगा।"
गोल नृत्य खेल "कप टहलने के लिए निकला" - 3 बार दोहराएं।
पैदल चलना।
पतन अवलोकन।
पी / और "गीज़ - हंस" - 5 बार दोहराएं।
वाई/और "क्या गलत है?" - श्रवण ध्यान, भाषण विकसित करना; पाठ की सामग्री को ध्यान में रखते हुए, शब्दार्थ विसंगतियों का पता लगाना, सही शब्दों का चयन करना सिखाना।
पी / और "गेहूं और अनाज उत्पादक" - नया।
एक सप्ताह के खेल और खिलौनों की योजना बनाएं और, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, यह विषय सभी शैक्षिक क्षेत्रों में परिलक्षित होता है। सप्ताह के दौरान, प्रीस्कूलर खिलौनों की सही हैंडलिंग को याद करते हैं, डायमकोवो और गोरोडेट्स खिलौनों के बारे में ज्ञान को मजबूत करते हैं, कारगोपोल खिलौने और इसकी पेंटिंग की विशेषताओं से परिचित होते हैं। खिलौनों के बारे में कविताएँ और कहानियाँ पढ़ना आपको उत्पादन के चरणों और खिलौनों के उद्देश्य के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने की अनुमति देता है। शिक्षक की कहानियों का विस्तृत विवरण, विषय पर भाषण अभ्यास, कठपुतली शो "कत्युषा के खिलौने" की पटकथा आदि। आपको "थीमैटिक वीक "गेम्स एंड टॉयज" योजना के अनुलग्नक में मिलेगा।
बच्चे विजय दिवस को याद करते हैं, अपनी जन्मभूमि के हथियारों के कोट से परिचित होते हैं, समस्याग्रस्त स्थिति को हल करते हैं "सभी खिलौने समूह से गायब हो गए।" पुरुष और महिला व्यवसायों, घरेलू काम और आत्मनिरीक्षण "मेरे अच्छे कर्म" के बारे में बातचीत से सामाजिक और संचार विकास भी सुगम होता है।
संज्ञानात्मक विकास की समस्याओं को हल करते हुए, शिक्षक बच्चों को "टंग्राम, जियोकॉन, कोलंबस एग" खेल प्रदान करता है। टहलने पर, पुराने प्रीस्कूलर कीड़े देखते हैं, आलू उगाते हैं, रेत और मिट्टी के साथ प्रयोग करते हैं। शिक्षक बच्चों को खिलौने के इतिहास के बारे में बताता है कि हमारे लिए खिलौने कौन बनाता है। गेंद के खेल में, बच्चे उत्तर के जानवरों के बारे में ज्ञान को मजबूत करते हैं, कोशिकाओं में आकर्षित करना सीखते रहते हैं।
भाषण विकास के क्षेत्र में, फिंगर जिम्नास्टिक "मेरे पास खिलौने हैं ...", टी। क्रुकोव द्वारा "शरारती गुड़िया" पढ़ना, खेल "वसंत में क्या होता है" और योजना के अनुसार वर्णनात्मक कहानियों को संकलित करने की योजना है।
सप्ताह की शुरुआत "कारगोपोल टॉय" प्रस्तुति को देखने के साथ होती है, फिर बच्चे एल्बम को देखते हैं और कारगोपोल खिलौनों को रंगते हैं। कठपुतली थिएटर "कत्युशिना टॉयज" के निर्माण में कठपुतली कौशल को समेकित किया जाता है, बच्चे अपने पसंदीदा खिलौने बनाते हैं और घर के बने कागज के खिलौने बनाते हैं, जो कलात्मक और सौंदर्य विकास में योगदान देता है।
शिक्षक मोबाइल लोक खेलों की अवहेलना नहीं करता है। शारीरिक विकास के क्षेत्र में लोक खेल "चाय, चाय, मेरी मदद करो", "वंड - नॉकर", "बर्नर", आदि की योजना बनाई गई है। बच्चे उन उत्पादों के बारे में सीखते हैं जो दांतों के लिए अच्छे हैं, व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के बारे में पहेलियों को हल करते हैं, जो स्वच्छता और सटीकता के गठन में योगदान देता है।
सोमवार |
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| ऊ | ज्ञान संबंधी विकास | भाषण विकास | शारीरिक विकास | ||
| 1 पी.डी. | वार्तालाप "मैंने परेड में क्या देखा।" उद्देश्य: 9 मई की छुट्टी के बारे में बच्चों के साथ याद रखना। | रूसी लोक खिलौनों और खेलों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत। उद्देश्य: लोक खिलौने, लोक शिल्प और खेल का एक विचार देना। | खेल "थ्रोइंग सिलेबल्स।" उद्देश्य: पहले शब्दांश के अनुसार शब्दों की रचना करना सीखना, ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना। | प्रस्तुति "कारगोपोल खिलौना"। उद्देश्य: बच्चों को शिल्प से परिचित कराना, पेंटिंग की विशेषताओं के बारे में एक विचार देना। | सुबह की कसरत "पसंदीदा खिलौने"। उद्देश्य: भौतिक गुणों का विकास करना। |
| समर्थक- भनभनाना | बच्चों को उनके काम में लोगों के साथ आने वाली कहावतों से परिचित कराना। उद्देश्य: बच्चों को कहावतों का अर्थ समझने में मदद करना। | एक लेडीबग देखना। उद्देश्य: एक लेडीबग की उपस्थिति की विशेषताओं के बारे में ज्ञान और विचारों का विस्तार करना; सभी जीवित चीजों के प्रति चौकस और देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें। | एस.आर. खिलौने की दुकान में खेल। उद्देश्य: एक योजना के अनुसार वर्णनात्मक कहानियों की रचना करने की क्षमता को समेकित करना। | थिएटर के कोने में स्वतंत्र खेल। उद्देश्य: बच्चों को मुक्त करना, कल्पना विकसित करना। | पी.आई. "चाय, चाय, मेरी मदद करो।" उद्देश्य: भौतिक गुणों का विकास करना। लोक खेल "जलाओ, तेज जलो।" उद्देश्य: शब्दों को याद रखना। |
| आयुध डिपो | |||||
| 2 पी.डी. | वार्तालाप "हमारे हथियारों का कोट किस बारे में बताता है।" उद्देश्य: देशभक्ति की भावना पैदा करना। | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि "हमारे लिए खिलौने कौन बनाता है?"। उद्देश्य: विभिन्न सामग्रियों से खिलौने बनाने के लिए व्यवसायों और प्रौद्योगिकियों के बारे में विचारों का विस्तार करना। | "मेरे खिलौने" ओ. दशमलव। उद्देश्य: काम को ध्यान से सुनना सिखाना। | ड्राइंग "हम बालवाड़ी में कैसे खेलते हैं।" उद्देश्य: वस्तुओं के अनुपात को बनाए रखते हुए, पूरे शीट में छवि को वितरित करने का तरीका सिखाने के लिए। | व्यायाम "कौन अपने पैरों से अधिक खिलौने एकत्र करेगा।" उद्देश्य: साइकोमोटर कार्यों, निपुणता को विकसित करना। |
मंगलवार |
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| ऊ | सामाजिक और संचार विकास | ज्ञान संबंधी विकास | भाषण विकास | कलात्मक और सौंदर्य विकास | शारीरिक विकास |
| 1 पी.डी. | टीए की चर्चा शोरगीना "बिजूका"। उद्देश्य: स्वच्छ रहने की इच्छा पैदा करना। | खेल "तांग्राम, जियोकॉन, कोलंबस एग"। उद्देश्य: धारणा, विश्लेषणात्मक सोच, एक नमूने पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करना। | नर्सरी राइम, जोक्स, इनवोकेशन पढ़ना। उद्देश्य: लोक कला से परिचित होना जारी रखना। | रंग "कारगोपोल युवा महिला"। उद्देश्य: सौंदर्य स्वाद की खेती करना, ब्रश के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करना। | खेल अभ्यास "दुन्नो को बताएं कि कौन हैं ... फुटबॉल खिलाड़ी (हॉकी खिलाड़ी, एथलीट)।" उद्देश्य: खेल व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार करना। |
| समर्थक- भनभनाना | रोल-प्लेइंग गेम "ट्रिप टू द चिल्ड्रन वर्ल्ड" (लिंग द्वारा भूमिकाओं के वितरण के साथ: लड़के - ड्राइवर, पिता, पुत्र; लड़कियां - माँ, बेटी, सेल्समैन, कंडक्टर, कैशियर)। उद्देश्य: रचनात्मकता विकसित करना, कल्पना में छवियों की कल्पना करने की क्षमता और उन्हें स्पष्ट रूप से दिखाना। | परिवहन के विभिन्न साधनों का पर्यवेक्षण। उद्देश्य: ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि एक व्यक्ति एक साइकिल का उपयोग करता है जिसमें गैसोलीन की आवश्यकता नहीं होती है; आदमी, पैडल घुमाता है, चलता है। | डि "ऐसा क्यों हुआ"। उद्देश्य: बच्चों को घटनाओं का कारण खोजना, उसे शब्दों में व्यक्त करना सिखाना। | खेल "परिवर्तन"। उद्देश्य: इन वस्तुओं के व्यक्तिगत विवरणों की योजनाबद्ध छवियों की धारणा के आधार पर बच्चों को उनकी कल्पना में वस्तुओं की छवियां बनाना सिखाना। | टीम का खेल "झंडा बदलें"। उद्देश्य: टीमों में खेलने की क्षमता बनाना। पी.आई. "अपने पैरों को गीला मत करो।" उद्देश्य: संतुलन विकसित करना। |
| आयुध डिपो | |||||
ऐलेना तुर्किना
सप्ताह की कैलेंडर-विषयगत योजना "किंडरगार्टन में खिलौने"
FGT के अनुसार प्रीस्कूलर के साथ शैक्षिक और शैक्षिक कार्य की सामग्री का विकास।
समूह: मध्यम
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ। विषय: "खिलौने की दुनिया की यात्रा"
"अनुभूति", "संचार", "समाजीकरण", "भौतिक संस्कृति", "कथा पढ़ना", "संगीत"।
1. बच्चों में खिलौनों की विविधता ("ज्ञान") का एक विचार बनाना जारी रखें;
2. सुसंगत रूप से, तार्किक रूप से अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें ("संचार");
3. एक विचार दें कि लड़के और लड़कियां अलग-अलग खिलौने (समाजीकरण) खेलते हैं;
4. खिलौनों के प्रति देखभाल, सम्मानजनक रवैया विकसित करें ("समाजीकरण");
6. काव्य ग्रंथों ("कथा पढ़ना") की धारणा के लिए स्थितियां बनाएं;
7. किसी गीत को सुनने की क्षमता बनाने के लिए, उसकी सामग्री ("संगीत") को समझने के लिए।
तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक: खेल
दृश्य: दिखा रहा है
मौखिक: बातचीत, पहेलियों, स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण
खिलौनों का परिचय।
खिलौनों के बारे में पहेलियों।
खिलौनों का समूहों में विभाजन - सामग्री द्वारा, उद्देश्य से, खेल क्रियाओं द्वारा।
खिलौने के छूटे हुए हिस्से को खींचना और उसका नामकरण करना। फ़िज़मिनुत्का: बच्चों को अजीब घड़ी की कल की बत्तखों में बदलना। "लिटिल डकलिंग का नृत्य" संगीत के लिए लयबद्ध नृत्य आंदोलनों।
एक शो के साथ बातचीत: लड़के कारों से कैसे खेलते हैं, लड़कियां अपनी बेटियों की देखभाल कैसे करती हैं - गुड़िया।
एल्याबयेवा ई। ए। "लेक्सिकल टॉपिक्स पर अंतिम दिन", पुस्तक 2, पीपी। 10-11।
1. सुबह का व्यायाम "हमने खिलौनों से खेला":
कार्यों के साथ चलना;
सामान्य विकासात्मक अभ्यासों का एक सेट ("गुड़िया अपना सिर घुमाती है", "क्रेन", "टोकरी", "स्विंग", "मजेदार अजमोद")
कूद "बॉल्स";
मध्यम गति से चल रहा है;
सांस की रिकवरी के साथ चलना।
फिंगर जिम्नास्टिक "मेरे पास कितने खिलौने हैं।"
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।
2. पेट्या एस।, दशा के।, आर्टेम बी के साथ व्यक्तिगत काम, ध्वनि सी के साथ शुद्ध वाक्यांश सीखना;
3. डिडक्टिक गेम "बिग एंड स्मॉल"।
4. बातचीत "आप किन खिलौनों से खेलना पसंद करते हैं?"
चलना 1.
1. सन्टी और चिनार के पत्तों का अवलोकन।
2.. नियाज एस., एंड्री जी., आर्टेम जी के साथ भौतिक संस्कृति पर व्यक्तिगत कार्य "लेट्स प्ले विद द बॉल" (लापटेवा, पृष्ठ 24)
3. डिडक्टिक गेम "मैं कौन हूं?"।
4. रेत के खेल "हम जो कुछ भी चाहते हैं उसे रेत से बनाएंगे"
5. आउटडोर खेल "हार्स एंड द वुल्फ"
1. जिमनास्टिक नींद के बाद जागते हैं "आंखें जागती हैं।"
2. पोस्टर "खिलौने" की जांच
3. बातचीत (पोस्टर की सामग्री के अनुसार)
4. लीना, टिमोफे के साथ ड्राइंग पर व्यक्तिगत काम "साधारण आकार के खिलौनों के तैयार सिल्हूट के पेंट के साथ रंग।
वॉक 2
1. बगीचे में पौधों का अवलोकन।
2. भौतिक संस्कृति पर व्यक्तिगत कार्य "रस्सी कूदना"
3. बाहरी सामग्री के साथ खेलना "चलो खुद एक हवाई जहाज का निर्माण करें" (लेगो कंस्ट्रक्टर)।
4. मोबाइल रिले गेम "फसल को तेजी से कौन काटेगा?"
माता-पिता के साथ बातचीत।
माता-पिता को सप्ताह के विषय से परिचित कराएं।
संयुक्त खेलों के लिए बच्चों के पसंदीदा खिलौनों को समूह में लाने के लिए कहें।
सामूहिक पोस्टर "मेरा पसंदीदा खिलौना" डिजाइन करने के लिए माता-पिता को अपने पसंदीदा खिलौनों के साथ बच्चों की तस्वीरें लाने के लिए आमंत्रित करें।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ। विषय: लड़के क्या खेलते हैं, लड़कियां क्या खेलती हैं।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "कलात्मक रचनात्मकता", "समाजीकरण", "अनुभूति", "संचार", "भौतिक संस्कृति", "स्वास्थ्य"।
1. ड्राइंग "ज्ञान" की अवधारणा को निर्धारित करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए;
2. स्वतंत्र रचनात्मकता के लिए स्थितियां बनाएं - एक विषय चित्र बनाएं और इसे रंगीन पट्टियों "संचार", "कलात्मक रचनात्मकता" के फ्रेम के साथ फ्रेम करें;
3. बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें कि लड़के और लड़कियां अलग-अलग खिलौने "समाजीकरण" खेलना पसंद करते हैं;
4. ललित कला "समाजीकरण" में अपने आसपास की दुनिया के बारे में अपने विचारों को प्रतिबिंबित करने में रुचि बढ़ाएं।
5. पाठ ("भौतिक संस्कृति") के अनुसार आंदोलनों को करने की क्षमता बनाने के लिए;
6. नीचे से दो हाथों से एक बड़ी गेंद को रोल करते समय सही प्रारंभिक स्थिति लेने की क्षमता को मजबूत करें। "भौतिक संस्कृति"
7. बिना नाल को छुए हथेलियों और घुटनों पर रेंगना सीखें। "भौतिक संस्कृति"
8. दो पैरों पर आगे कूदने में बच्चों को व्यायाम करने के लिए पी / और "हार्स एंड द वुल्फ" में। "भौतिक संस्कृति"
9. मौखिक निर्देशों को सुनने और उनका पालन करने की क्षमता का निर्माण करना। "संचार"।
10 .. उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना ("शारीरिक शिक्षा");
11.. एक अनुकूल भावनात्मक पृष्ठभूमि ("स्वास्थ्य") बनाएं।
तरीके और तकनीक:
एक बच्चे के साथ ड्राइंग (हाथ में हाथ, खेल;
शैक्षिक गतिविधि का तर्क: लाइकोवा आई। ए।, "किंडरगार्टन (मध्य समूह) में दृश्य गतिविधि", पीपी। 16-17।
पोल्टावत्सेवा, गोर्डोवा, पीपी। 35-36, नहीं।
संवेदनशील क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ।
1. सुबह का व्यायाम "हम खिलौनों से खेले।" फिंगर और आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।
2. नाट्य खिलौनों की परीक्षा। बच्चों को दिखाएं कि उनके साथ कैसे खेलें, टेबल थियेटर "शलजम"।
3. अलीना आर।, लीना एन।, वीका जी के साथ सुसंगत भाषण "योजना के अनुसार एक खिलौने के बारे में एक कहानी" के विकास पर व्यक्तिगत कार्य।
4. खिलौनों की सावधानीपूर्वक हैंडलिंग के बारे में बातचीत "परिचारिका ने बनी को छोड़ दिया"।
चलना 1.
1. कीड़े देखना।
2. डी / और "कौन (क्या) उड़ता है?"
3. कीड़ों के बारे में पहेलियों।
4. आर्सेनी और एंड्री के साथ शारीरिक संस्कृति पर व्यक्तिगत कार्य "जोड़ियों में अपने पैरों से गेंद को रोल करना (फुटबॉल के तत्व)"।
5. रोल-प्लेइंग गेम "गुड़िया के साथ टहलने के लिए"
6. मोबाइल गेम "मधुमक्खी"।
2. सर्कल वर्क: नया राउंड डांस गेम "डॉन-डॉन" सीखना
3. उन सामग्रियों का निर्धारण करने के लिए अनुसंधान गतिविधियाँ जिनसे खिलौने बनाए जा सकते हैं और उनके कुछ गुण।
4. कात्या, नास्त्य के साथ संवेदनाओं पर व्यक्तिगत कार्य "एक तस्वीर लीजिए", "एक पिरामिड बनाएं"।
5. बच्चों के साथ, दीवार अखबार "हमारे पसंदीदा खिलौने" का डिज़ाइन।
वॉक 2
1. मौसम का अवलोकन।
2. शारीरिक संस्कृति पर व्यक्तिगत कार्य "तीन छलांग में आगे कौन है" दशा के।, एंजेलीना ख के साथ।
3. दूरस्थ सामग्री "खिलौने की दुकान" के साथ खेल।
4. मोबाइल गेम "फ्रीज"
माता-पिता के साथ बातचीत।
माता-पिता को घर में बनी खिलौना प्रतियोगिता की शर्तों से परिचित कराना, प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए घर पर बच्चे के साथ मिलकर खिलौना बनाने की पेशकश करना।
माता-पिता के कोने में एक दीवार अखबार लटकाओ।
सीधे शैक्षिक गतिविधि विषय: "हम उंगलियों को एक साथ गिनते हैं और खिलौनों को नाम देते हैं"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "संचार", "भौतिक संस्कृति", "स्वास्थ्य", "समाजीकरण", "सुरक्षा"।
4. मौसम (शरद ऋतु) "ज्ञान" के बारे में ज्ञान को समेकित करें);
5. स्वयं के संबंध में किसी वस्तु की स्थिति को शब्दों में निर्दिष्ट करने की क्षमता बनाना जारी रखें (दाएं, बाएं) "ज्ञान";
6. कागज "ज्ञान" की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता बनाने के लिए
7. सुसंगत रूप से, तार्किक रूप से अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें ("संचार");
8. पाठ ("भौतिक संस्कृति") के अनुसार आंदोलनों को करने की क्षमता बनाने के लिए;
9. उंगलियों "स्वास्थ्य" के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
10. बच्चों को कैंची का उपयोग करना सिखाना जारी रखें - "आंख से" कागज की चौड़ी पट्टियों को क्यूब्स (वर्गों) या ईंटों (आयतों) में काटें ("कलात्मक रचनात्मकता");
11. घर की छत ("कलात्मक रचनात्मकता") प्राप्त करने के लिए एक वर्ग को तिरछे त्रिभुजों में विभाजित करने की तकनीक दिखाएं;
12. स्व-कट तत्वों से रचना करने में रुचि जगाना। एक निश्चित क्रम ("कलात्मक रचनात्मकता") में तैयार किए गए रूपों को चिपकाने की क्षमता बनाने के लिए;
13. एक आंख, रूप और रचना की भावना विकसित करें ("कलात्मक रचनात्मकता");
14. कैंची ("सुरक्षा") के सुरक्षित संचालन में बच्चों के कौशल को विकसित करना जारी रखें;
15. स्वतंत्रता, किसी के कौशल में विश्वास, सटीकता "समाजीकरण" की खेती करें;
16. एक अनुकूल भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाएं ("स्वास्थ्य")
तरीके और तकनीक:
नमूना चालान दिखाएं;
पहेलियाँ;
कार्ड पर कार्यों का स्वतंत्र समापन;
संयुक्त व्यायाम;
व्याख्या।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क। लाइकोवा आई। ए। "किंडरगार्टन (मध्य समूह) में दृश्य गतिविधि", पीपी। 30-31।
कोलेनिकोवा ई.वी. "पूर्वस्कूली 4-5 वर्ष के लिए गणित", पीपी। 18-20।
संवेदनशील क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ।
1. सुबह का व्यायाम "हम खिलौनों से खेले"
2. संगीत के खिलौने "हमारा ऑर्केस्ट्रा" से परिचित हों
3. शब्दावली का विस्तार करने के लिए नियाज़ आर, लीना एन, करीना बी के साथ व्यक्तिगत काम, व्यायाम "चुनें, नाम दें, याद रखें।"
4. डी/ए "क्या हो गया है और क्या है?"
चलना 1.
1. मकड़ियों और कोबवे देखना।
2. वीका जेड और करीना एल के साथ एटीएस के विकास पर व्यक्तिगत काम। "एक चमत्कारी सीढ़ी" (बिना पायदान छूटे सीढ़ियाँ चढ़ना)।
3. दूरस्थ सामग्री वाले खेल "उन्होंने भालू का पंजा फाड़ दिया" (खिलौने के लिए अस्पताल)।
4. मोबाइल गेम "झमुरकी एक घंटी के साथ।"
1. नींद के बाद जिमनास्टिक जागना "आँखें खुली।"
2. पुस्तक "एबीसी ऑफ टॉयज" को दृष्टांतों के साथ पढ़ना।
3. आवेदन "रंगीन तिनके" पर अल्फिना, एंजेलीना, आर्टेम के साथ व्यक्तिगत कार्य। 4. एक सामूहिक एल्बम बनाना "लड़कियां क्या खेलती हैं, लड़के क्या खेलते हैं"
5. दृष्टांतों को देखते हुए "द एडवेंचर्स ऑफ पेट्रुस्का एंड हिज फ्रेंड्स" पुस्तक पढ़ना।
वॉक 2
1. दिन के उजाले में परिवर्तन का अवलोकन।
3. भौतिक संस्कृति पर व्यक्तिगत कार्य। फिंगर जिम्नास्टिक "हम उंगलियों को एक साथ गिनते हैं और खिलौनों को नाम देते हैं" दशा के और आर्टेम बी के साथ।
4. मोबाइल गेम "बच्चे और भेड़िया।"
विषय पर माता-पिता के कोने में परामर्श: "बच्चे के लिए सही खिलौना कैसे चुनें"
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ। थीम: "खिलौने की दुकान"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"संचार", "अनुभूति", "भौतिक संस्कृति", "समाजीकरण"।
1. बच्चों में एक खिलौने ("संचार") के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखने की क्षमता विकसित करना जारी रखें;
2. सापेक्ष विशेषण बनाना सीखना जारी रखें, संज्ञाएं कम प्रत्यय ("संचार") के साथ;
3. कान से भेद करने और भाषण में बड़ी और छोटी वस्तुओं के नामों ("संचार") का सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता बनाने के लिए;
4. एक विस्तृत वाक्य ("संचार") में अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता बनाना जारी रखें;
5. भूमिका निभाने वाले खेल ("संचार", "समाजीकरण") के संदर्भ में संवाद करने की क्षमता बनाने के लिए;
6. एक संकेत ("भौतिक संस्कृति") पर कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए।
तरीके और तकनीक:
खेल, बातचीत, प्रदर्शन।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क:
ध्यान का सक्रियण। खेल "अद्भुत बैग"
खेल "एक संकेत उठाओ।
खेल "क्या बदल गया है?"
खेल "एक छोटी वस्तु पकड़ो"
फ़िज़मिनुत्का "मजेदार गिलास"
भूमिका निभाने वाला खेल "खिलौने की दुकान"
खेल "विवरण द्वारा एक खिलौना खोजें" (के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी का संकलन
खिलौना)। फ़िज़मिनुत्का "हवाई जहाज"। खेल "बड़ा - छोटा"।
काइलासोवा एल.ई., "पूर्वस्कूली बच्चों के साथ भाषण विकास", पीपी। 48-50, पेट्रोवा टी। आई। "पूर्वस्कूली के भाषण के विकास के लिए खेल", पीपी। 83-85।
संवेदनशील क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ।
1. सुबह का व्यायाम "हम खिलौनों से खेले।"
2. फिंगर और आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक।
3. अल्फिना, वीका, करीना के साथ व्यक्तिगत काम। उपदेशात्मक अभ्यास "खिलौने के साथ अधिक क्रियाओं का नाम कौन लेगा?"
4. रूसी लोक खिलौनों पर विचार। खिलौनों के इतिहास के बारे में बात करें।
चलना 1.
1. बादलों का अवलोकन। खेल "बादल कैसा दिखता है?"
2. भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"
3. दूरस्थ सामग्री के साथ खेल।
4. करीना, लीना, नास्त्य गेम टास्क "थ्रो एंड कैच" (गेंद के साथ) के साथ "शारीरिक शिक्षा" पर व्यक्तिगत काम।
5. मोबाइल रूसी लोक खेल "Chervenchiki-घंटी"।
1.. नींद के बाद जिमनास्टिक जागना "आँखें खुली।"
2. खिलौनों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।
3. समूह खिलौनों की संयुक्त मरम्मत "मास्टर ट्रोफिम की कार्यशाला"।
4. वीका, यारोस्लाव, नास्त्य के साथ व्यक्तिगत काम। डिडक्टिक एक्सरसाइज "कट पिक्चर्स"।
वॉक 2
1. आकाश का अवलोकन।
2. पोर्टेबल खिलौनों के साथ खेल।
3. "भौतिक संस्कृति" पर व्यक्तिगत कार्य। नास्त्य, वीका, नियाज़ के साथ खेल कार्य "भागो और मत मारो"। उद्देश्य: वस्तुओं के बीच दौड़ने में चपलता विकसित करना।
4. मोबाइल गेम "ट्रैप"।
समूह में खिलौनों को ठीक करने के लिए माता-पिता के साथ संयुक्त श्रम गतिविधि का संगठन।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ। विषय: "बहुत सारे अच्छे और अलग खिलौने"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "कलात्मक रचनात्मकता", "समाजीकरण", "भौतिक संस्कृति", "सुरक्षा", "स्वास्थ्य"।
1. बच्चों को भालू शावक, खरगोश, बिल्ली के बच्चे के सिर (वैकल्पिक ("कलात्मक रचनात्मकता") के रूप में शीर्ष के साथ विभिन्न आकारों के डिस्क से पिरामिड बनाना सिखाता है;
2. कार्य नियोजन तकनीक दिखाएं (प्लास्टिसिन की गांठों को एक पंक्ति में सबसे बड़ी से छोटी तक बिछाना) ("कलात्मक रचनात्मकता");
3. रंग, आकार और आकार की भावना विकसित करें ("कलात्मक रचनात्मकता");
4. आत्मविश्वास बढ़ाएं ("समाजीकरण");
5. स्टैक, टूथपिक्स, छोटे मोतियों ("सुरक्षा") के सुरक्षित संचालन का एक विचार बनाने के लिए;
6. पाठ ("भौतिक संस्कृति") के अनुसार आंदोलनों को करने की क्षमता बनाने के लिए;
7. एक अनुकूल भावनात्मक पृष्ठभूमि ("स्वास्थ्य") बनाएं।
तरीके और तकनीक:
व्याख्या;
अनुस्मारक;
एक शिक्षक की मदद।
शैक्षिक गतिविधि का तर्क। लाइकोवा आई। ए। "किंडरगार्टन (मध्य समूह) में दृश्य गतिविधि", पीपी। 28-29।
संवेदनशील क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ।
1. 1. सुबह का व्यायाम "हम खिलौनों से खेले।"
2. फिंगर और आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
3. विभिन्न निर्माणकर्ताओं पर विचार। आप उनके साथ कैसे खेल सकते हैं? सबसे दिलचस्प इमारत के लिए मिनी प्रतियोगिता।
4. अल्फिना, दशा और टिमोफे के साथ व्यक्तिगत कार्य। उपदेशात्मक व्यायाम: "कितना?"।
चलना 1.
1. हमारे क्षेत्र में वृक्षों का अवलोकन।
2. डिडक्टिक गेम "द थर्ड एक्स्ट्रा"।
3. पोर्टेबल खिलौनों के साथ खेल।
4. अलीना, आर्सेनी, आर्टेम के साथ "शारीरिक शिक्षा" खेल कार्य "भागो और मत मारो" पर व्यक्तिगत कार्य। उद्देश्य: वस्तुओं के बीच दौड़ने में चपलता विकसित करना।
5. मोबाइल गेम "गौरैया और एक कार"
1. नींद के बाद जिमनास्टिक जागना "आँखें खुली।"
2. "खिलौने" चक्र से अगनिया बार्टो की कविताओं के पाठ करने वालों की मिनी-प्रतियोगिता।
3. अलीना, करीना, वीका श के साथ व्यक्तिगत काम, उपदेशात्मक व्यायाम "क्या, क्या, क्या?"।
4. गतिहीन खेल "घड़ी की कल के खिलौने"
वॉक 2
1. शाम के मौसम का अवलोकन।
2. पोर्टेबल खिलौनों के साथ खेल।
3. एंजेलीना, वीका, आर्टेम के साथ "शारीरिक शिक्षा" पर व्यक्तिगत कार्य। खेल कार्य "टॉस एंड कैच" (गेंद के साथ)।
4. मोबाइल गेम "आने वाली डैश"।
माता-पिता के साथ बातचीत।
घर में बने खिलौने "टॉय मास्टर्स" की प्रदर्शनी का संगठन और डिजाइन। प्रतियोगिता के विजेताओं को पुरस्कृत करते हुए।
प्रदर्शन किया
तुर्किना ऐलेना युरेविना,
शिक्षक एमबीडीओयू नंबर 23, ओ। समेरा
ऐतोवा एम.एम., एमबीडीओयू डी / एस नंबर 21 "फेयरी टेल", स्टारी ओस्कोल के शिक्षक
मध्य समूह में जटिल-विषयगत योजना "खिलौने छुट्टी पर जा रहे हैं" (.doc)
दिसंबर (नमस्कार, अतिथि, सर्दी!)
3 सप्ताह (19.12 - 23.12) थीम: "खिलौने छुट्टी पर जा रहे हैं।"
लक्ष्य: "खिलौना" की सामान्यीकरण अवधारणा को समेकित करना। खिलौनों के प्रकारों के बारे में ज्ञान को सक्रिय करें, उन सामग्रियों के बारे में जिनसे वे बने हैं। सावधानी से खेती करें
उनके प्रति रवैया। मौसमी अवलोकन करने की क्षमता विकसित करना। सर्दियों की छुट्टियों का परिचय दें।
अंतिम घटना:प्रदर्शनी "मेरा पसंदीदा खिलौना"।
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हफ्ते का दिन |
तरीका |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्तिगत |
शैक्षणिक गतिविधियां शासन के क्षणों में |
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मैं दिन का आधा |
सुबह की बधाई, समूह में खुशी का माहौल बनाना। ब्लॉक थीम की घोषणा। केंद्र "अनुभूति" - एक समूह कक्ष में खिलौनों की जांच करना। जेड: खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करें। |
"अपने जितना लंबा कोई ढूंढो।" Z: ऊंचाई में वस्तुओं की तुलना करने में व्यायाम करें। |
केंद्र "प्रकृति"। हाउसप्लांट की देखभाल। जेड: बच्चों की पौधों की पत्तियों को पोंछने की क्षमता में सुधार करने के लिए, सही काम करने के तरीकों को याद रखने में मदद करने के लिए, शब्दकोश में इनडोर पौधों के नामों को सक्रिय करने के लिए। |
केंद्र "ज्ञान" - चित्रों की परीक्षा, नए साल की थीम पर पेंटिंग, पढ़ने और देखने के लिए किताबें। |
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ज्ञान संबंधी विकास। विषय: “जल और वायु परिवहन। स्टीमबोट"। जेड: जल और वायु परिवहन के प्रकार, उनके घटकों के नाम, उनकी तुलना करना सीखें; कला शब्द - एक कविता, पहेलियों, एक आश्चर्य का क्षण - एक गुड़िया - पता नहीं। |
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पैदल चलना |
कुत्ते का अवलोकन। जेड: कुत्ते की बच्चों की समझ, उसकी उपस्थिति, व्यवहार का विस्तार करें; जानवरों के लिए प्यार पैदा करो; तुलना करें: क्या सामान्य है और एक जीवित कुत्ते और एक खिलौने के बीच क्या अंतर हैं। पी / और "विमान के साथ पकड़ो।" जेड:शिक्षक के इशारे पर बिना पीछे देखे तेज दौड़ना सीखें। |
स्नोबॉल को सीधे निशाने पर फेंकने की क्षमता विकसित करें - शेरोज़ा, मार्क, कैमिला। |
संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधियाँ: बर्फ के साथ अनुभव। Z: बर्फ के गुणों का परिचय दें (पतली, नाजुक, फावड़े से तोड़ी जा सकती है, गर्मी से पिघलती है). रहस्य:यह सर्दियों में गर्म होता है, वसंत में सुलगता है, गर्मियों में गायब हो जाता है (बर्फ). |
काम:पेड़ों के चारों ओर फावड़ा बर्फ। जेड: काम करने की इच्छा को शिक्षित करें। पी / और "दिग्गज - बौने।" जेड:वैकल्पिक रूप से छोटे और चौड़े कदमों से चलना सीखें। यहाँ एक बग कुत्ता है, एक स्क्वीगल टेल। दांत तेज होते हैं, फर भिन्न होता है। वाह! |
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द्वितीय तल। दिन |
सोने के बाद व्यायाम करें। साहित्यिक रीडिंग: I. सुरिकोव "विंटर"। जेड अलेक्जेंड्रोवा "स्नोबॉल"। जेड:साहित्यिक कार्य में शब्द में ध्यान और रुचि बनाए रखें। |
सोने के बाद बच्चों को सही क्रम में कपड़े पहनना सिखाना जारी रखें - सोन्या, तैमूर, वेरा। |
केजीएन. "कंघी करना सीखना।" जेड:आत्म-देखभाल कौशल विकसित करने के लिए; उपस्थिति पर ध्यान दें। |
केंद्र "गेम" एस / आर "टॉय स्टोर"। जेड: सामाजिक संचार कौशल के तत्वों को स्थापित करने के लिए, एक भूमिका निभाने वाले संवाद "विक्रेता - खरीदार" को विकसित करने के लिए; बच्चों के साथ सकारात्मक संबंध बनाएं। |
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पैदल चलना |
सर्दियों के आसमान को देखना। जेड: सर्दियों के आकाश की सुंदरता पर ध्यान दें; प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें। पी / और "लक्ष्य को मारो।" जेड:लक्ष्य पर गेंद फेंकना सीखें, सटीकता विकसित करें। |
खेल व्यायाम "एक जगह से कूदना" - कात्या, यूरा, वर्या। |
डी / और "एक, दो, तीन, क्या खतरनाक हो सकता है - इसे खोजें।" लक्ष्य:घर में खतरे के स्रोतों के बारे में विचारों का समेकन, बुद्धि का विकास, ध्यान। |
"कुइज़नर की छड़ियों के साथ खेल"। जेड:बच्चों में गणितीय क्षमताओं का विकास। पी / और "ट्रेस से ट्रेस तक।" Z: खेल के नियमों का पालन करना सिखाना जारी रखें। |
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माता-पिता के साथ बातचीत |
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हफ्ते का दिन |
तरीका |
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, ध्यान में रखते हुए शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह परिसर) |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्तिगत |
शैक्षणिक गतिविधियां शासन के क्षणों में |
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मैं दिन का आधा |
सुबह जिमनास्टिक। वार्तालाप "हमारे संगीत के खिलौने"। Z: बच्चों को संगीत के खिलौनों के बारे में एक विचार देना कि वे कैसे समान हैं और अन्य खिलौनों से अलग हैं। |
खेल "क्या बदल गया है?"। जेड: अवलोकन, ध्यान विकसित करें। |
परिस्थितिजन्य वार्तालाप "साबुन हमारा मित्र है।" जेड: सीजी को शिक्षित करें, साबुन से हाथ धोने की जरूरत। |
केंद्र "खेल" - डी / और "खिलौना कहाँ है?" Z: अंतरिक्ष में अभिविन्यास। |
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भाषण का विकास। विषय: "जंगल में दुर्घटना" खिलौनों के एक सेट पर आधारित एक कथानक कहानी का संकलन। Z: खिलौनों के एक सेट पर आधारित लघु कथाओं के संकलन को प्रोत्साहित करना; में, पर, नीचे, बीच में पूर्वसर्गों का उपयोग करना सीखें; एक कलात्मक शब्द, एक आश्चर्य का क्षण - एक लड़का गुड़िया, खिलौने - दो क्रिसमस ट्री, एक हाथी और एक हाथी; चित्र - भृंग, जिराफ़, कैंची, झंडा, कुत्ता, घन, पानी का डिब्बा, बाल्टी; पेंटिंग "हेजहोग"। |
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पैदल चलना |
पवन अवलोकन। Z: हमारे आसपास की दुनिया में रुचि जगाने के लिए, प्रकृति का एक यथार्थवादी विचार बनाने के लिए, हमारे क्षितिज को व्यापक बनाने के लिए। पी / और "टू फ्रॉस्ट्स"। जेड: सभी दिशाओं में दौड़ना सीखें, स्थानिक अभिविन्यास कौशल विकसित करें, गति। |
बर्फ ट्रैक पर सवारी करने में व्यायाम करें, सुरक्षा का पालन करें - आर्टेम, वोवा, आर्सेनी। |
पहेलि:- खर्राटे लेते हैं, गुर्राते हैं, शाखाएं तोड़ते हैं, लोगों को नीचे गिराते हैं (हवा). वह पेड़ों को जमीन पर झुका देता है, वह बादलों को पकड़ लेता है, और नदी और समुद्र में लहरें उठाता है (हवा). |
बर्फ से रास्ते साफ करने के लिए फावड़े निकालें। काम:बरामदे का रास्ता साफ। पी / और "बिल्ली और चूहे"। जेड:शब्दों के अनुसार कार्य करना सीखें। |
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द्वितीय तल। दिन |
सोने के बाद स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक। बटन चलना। कविताएँ पढ़ना:"माँ, खिड़की से बाहर देखो ..." ए। बुत, "विंटर" आई। सुरिकोव द्वारा। |
1 से 5 तक की संख्या ज्ञात करने में व्यायाम करें, 5 तक गिनें और पीछे - शेरोज़ा, डायना, मार्क। |
डी / और "अद्भुत बैग" जेड: बैग में वस्तुओं को सही ढंग से नाम देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, उनके रंग, आकार का वर्णन करें। |
केंद्र "खेल।" एस / आर "परिवार"। जेड: मैत्रीपूर्ण संबंधों, आतिथ्य, भूखंड को विकसित करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना। |
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पैदल चलना |
हिमपात देख रहा है। जेड: निर्जीव प्रकृति की घटनाओं की समझ का विस्तार करने के लिए; तर्क करना, तुलना करना, प्रकृति में रुचि पैदा करना सिखाना। पी / और "स्पैरो", "उल्लू"। Z: एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता विकसित करना। |
"सर्दियों के महीनों का नाम" - पोलीना, आर्टेम, वोवा। Z: संकेतों से जानें कि सर्दियों के महीनों के नाम क्या हैं। |
खेल व्यायाम "स्मार्ट खिलौने"। जेड: "खिलौने" विषय पर बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, "स्मार्ट" खिलौनों का एक विचार देने के लिए: किताबें, बोर्ड गेम, पहेलियाँ, लेगो। |
रचनात्मकता केंद्र - बच्चों को बर्फ के टुकड़े बनाना सिखाना (पेंसिल, मार्कर, क्रेयॉन). |
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माता-पिता के साथ बातचीत मेमो "फ्लू से सावधान रहें।" |
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हफ्ते का दिन |
तरीका |
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, ध्यान में रखते हुए शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण |
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह परिसर) |
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समूह, उपसमूह |
व्यक्तिगत |
शैक्षणिक गतिविधियां शासन के क्षणों में |
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मैं दिन का आधा |
सुबह जिमनास्टिक। वार्तालाप "क्या एक खिलौना है।" जेड: खिलौनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए: उनका अर्थ। |
खिलौनों के बारे में कहानी लिखना सीखना - पोलीना, आर्टेम, वोवा। |
केजीएन - व्यायाम "दुन्नो को रूमाल का उपयोग करना सिखाएं।" |
केंद्र "गेम" - डी / और "क्या खिलौना चला गया है।" जेड: स्मृति, ध्यान के विकास को बढ़ावा देने के लिए। |
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आरईएमपी। थीम: "ताल (खोज और पैटर्न तैयार करना). सी: लय का एक विचार बनाने के लिए (पैटर्न), सरलतम मामलों में एक पैटर्न देखने और नियमित रूप से वैकल्पिक वस्तुओं या आंकड़ों की एक श्रृंखला बनाने की क्षमता; ज्यामितीय आकृतियों को समेकित करना, वस्तुओं के गुणों को निर्धारित करने और नाम देने की क्षमता को समेकित करना, समस्याओं को हल करने के लिए उनका उपयोग करना। |
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पैदल चलना |
परिवहन निगरानी। Z: बच्चों के वाहनों के ज्ञान को समेकित करें। पी / और "पारोवोज़िक" जेड:एक अलग गति से चलना सीखें, दिशा बदलें। ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें। बच्चों को बर्फ में कार खींचने के लिए आमंत्रित करें। |
आइस ट्रैक पर स्लाइडिंग - मार्क, एडलाइन, ज़खर, कियुशा। |
O. Vysotskaya "ऑन ए स्लेज" की एक कविता को याद करते हुए। स्लेज लुढ़क गया रुको, बेबी डॉल! तुम देखो गिरो मत आगे एक नाली है! सावधानी से ड्राइव करना होगा नहीं तो टूट सकते हैं! |
बाहर निकालना सामग्री:फावड़े, बाल्टी। काम:फावड़ा बर्फ से पेड़ की चड्डी तक। स्नोबॉल खेलना और बर्फ के साथ "चलो स्नोमैन बनाते हैं।" |
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द्वितीय तल। दिन |
सोने के बाद स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक। ऊबड़-खाबड़ रास्ते पर चलना। परी कथा "ज़ायुशकिना हट" पढ़ना। एच: सामग्री पर बातचीत, दृष्टांतों को देखते हुए। |
बच्चों के संवेदी अनुभव को समृद्ध करना - वर्या, शेरोज़ा। बटन का खेल। |
ए बार्टो "खिलौने", "भालू" द्वारा खिलौनों के बारे में कविताओं की पुनरावृत्ति, "बॉल", "घोड़ा"। |
केंद्र "गेम" एस / आर "चिड़ियाघर"। Z: चिड़ियाघर के कर्मचारियों की समझ का विस्तार करने के लिए, जानवरों के बारे में बात करने की क्षमता। |
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पैदल चलना |
सर्दियों के आसमान को देखना। जेड: आकाश की सुंदरता को देखने की क्षमता बनाने के लिए, रचनात्मक कल्पना विकसित करने के लिए, कल्पना करने की इच्छा पैदा करने के लिए। खेल-स्थिति "ड्राइवर"। जेड:बच्चों को एक साथ खेलना सिखाना, एक साथ खेलना, खेल के लिए सही विशेषताओं का चयन करना। |
डायना, सेरेज़ा को क्यूब्स जेड से एक चित्र बनाने का सुझाव दें: सोच, ध्यान और दृढ़ता विकसित करने के लिए। |
संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधियाँ: "हाथ कैसे गर्म करें?" जेड:उन परिस्थितियों की पहचान करें जिनके तहत वस्तुएं गर्म हो सकती हैं (घर्षण, गति; गर्मी प्रतिधारण). खेल सामग्री: मिट्टियाँ मोटी और पतली होती हैं। |
केंद्र "डिज़ाइन" - बच्चों को "तर्क क्यूब्स" प्रदान करें। जेड:सोच, ध्यान विकसित करें। केंद्र "रचनात्मकता" - बच्चों को प्लास्टिसिन, कागज, पेंसिल प्रदान करें। |
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माता-पिता के साथ बातचीत अनुरोध पर माता-पिता के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कार। |
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