परियोजना प्रकार:जानकारीपूर्ण.
अवधि:जनवरी-अप्रैल.
परियोजना प्रतिभागी:बच्चे, शिक्षक, संगीत निर्देशक, माता-पिता।
परियोजना की प्रासंगिकता:
हाल ही में, राष्ट्रीय परंपराओं में रुचि बढ़ी है। यह न केवल राष्ट्रीय आत्म-जागरूकता के विकास के कारण है, बल्कि इस तथ्य के कारण भी है कि यह अधिक से अधिक स्पष्ट होता जा रहा है कि एक व्यक्ति उस संस्कृति का उत्पाद है जिसमें वह बड़ा हुआ है। उनका विश्वदृष्टिकोण, व्यवहार, आदतें, दूसरों के साथ बातचीत करने के तरीके और बहुत कुछ समाज की जीवनशैली, परंपराओं, रीति-रिवाजों, मानदंडों और मूल्यों के प्रत्यक्ष प्रभाव का परिणाम है जिसने उन्हें उनके जन्म के पहले दिन से घेर लिया था।
एक बच्चे के जीवन के पहले वर्षों से, उसे संस्कृति और सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों से परिचित कराने से उसमें नैतिकता, देशभक्ति की नींव रखने में मदद मिलती है और आत्म-जागरूकता और व्यक्तित्व की नींव बनती है।
हमारे किंडरगार्टन में, बच्चों को एक एकीकृत दृष्टिकोण के आधार पर रूसी संस्कृति से परिचित कराया जाता है। प्रीस्कूलरों को लोक परंपराओं और छुट्टियों से परिचित कराकर, हम मौखिक लोक कला, संगीतमय लोककथाओं और कला और शिल्प के बीच संबंधों के बारे में बच्चों की समझ विकसित करते हैं। परियोजना "लोक परंपराओं और छुट्टियों के माध्यम से बच्चों को लोक संस्कृति से परिचित कराना" कलात्मक भाषण, संगीत, खेल, दृश्य और नाटकीय गतिविधियों के एकीकरण पर आधारित है। हमने शुरू में बच्चों की लोककथाओं की छुट्टियों को अपना पहला जातीय-सांस्कृतिक ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया में अग्रणी स्थान सौंपा। हम बच्चे में खुशी का मूड बनाने, भावनात्मक उत्थान और उत्सव की संस्कृति बनाने का प्रयास करते हैं। छुट्टियों की तैयारी हमेशा बच्चों की रुचि जगाती है। हम, वयस्कों को, बच्चों की आकांक्षाओं को हवा देनी चाहिए, खेल, नृत्य, प्रदर्शन, एक समूह, एक हॉल को सजाने में भाग लेने की उनकी इच्छा को पूरा करने में मदद करनी चाहिए। यह बच्चे के समाजीकरण में योगदान देता है, उसकी सक्रिय स्थिति बनाता है और रूसी लोगों की परंपराओं और रीति-रिवाजों को संरक्षित करने की इच्छा पैदा करता है।
बच्चों को रूसी लोक अवकाश संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराकर, हम प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व का विकास करते हैं, जो हमें आशा है, रूसी चरित्र लक्षणों और रूसी मानसिकता का वाहक होगा।
लक्ष्य:परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान बच्चों की संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
कार्य:
अनुमानित परिणाम:
चरणों के अनुसार परियोजना कार्यान्वयन के लिए नियोजित समय
अवस्था |
समय सीमा |
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खोज |
समस्या तैयार की जाती है, विषय, लक्ष्य और समय सीमा निर्धारित की जाती है। भविष्य की गतिविधियों की योजना बनाई जाती है और धन निर्धारित किया जाता है। | |
विश्लेषणात्मक |
जानकारी की खोज साहित्य, इंटरनेट और विशेषज्ञों की सहायता से की जाती है। | |
व्यावहारिक |
बच्चे पूर्व-विकसित एल्गोरिथम के अनुसार नियोजित योजना को प्राप्त करने में शामिल होते हैं। मुख्य संयुक्त क्रियाएं कार्यान्वित की जाती हैं: साहित्य पढ़ना, बातचीत, चर्चाएं, अवलोकन, शैक्षिक गतिविधियों और कार्यक्रमों में भागीदारी। संयुक्त और व्यक्तिगत रिहर्सल आयोजित की जाती हैं। |
जनवरी-अप्रैल |
प्रस्तुति |
परियोजना गतिविधि का उत्पाद प्रस्तुत किया गया है. | अप्रैल के अंत में। |
परियोजना पर कार्य के संगठनात्मक रूप
कार्य के स्वरूप |
नाम |
समय सीमा |
विषय: "गोरोडेट्स पेंटिंग"
विषय: "लोक पहेलियों के उत्तर निकालना"
विषय: "गज़ेल"
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जनवरी फ़रवरी |
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छुट्टियां और मनोरंजन |
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जनवरी |
लोक खेल |
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कक्षा में, स्वतंत्र गतिविधियों में, सैर पर |
शासन के क्षण |
मौखिक लोक कला की कृतियों को सीखना, पढ़ना तथा विशेष क्षणों में उनका प्रयोग करना। (पहेलियाँ, नर्सरी कविताएँ, लोक गीत, जीभ जुड़वाँ, मंत्र, कविताएँ, कहावतें, कहावतें, परी कथाएँ) |
एक वर्ष के दौरान |
माता-पिता के साथ काम करना |
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फ़रवरी |
व्यवस्थित शिक्षकों का कार्य |
मल्टीमीडिया गेम्स का निर्माण:
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माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों को लोक परंपराओं से परिचित कराना" "...लोगों द्वारा स्वयं बनाई गई और लोकप्रिय सिद्धांतों पर आधारित शिक्षा में वह शैक्षिक शक्ति है जो अमूर्त विचारों पर आधारित या अन्य लोगों से उधार ली गई सर्वोत्तम प्रणालियों में नहीं पाई जाती है..." के. डी. उशिंस्की यह कोई रहस्य नहीं है कि आर्थिक कठिनाइयों के अलावा, रूस अब युवा पीढ़ी को शिक्षित करने के संकट का सामना कर रहा है। परंपराएँ टूट गईं, पुरानी और युवा पीढ़ी को जोड़ने वाले धागे टूट गए। इसलिए, पीढ़ियों की निरंतरता को पुनर्जीवित करना, बच्चों को नैतिक सिद्धांत देना और उन्हें अपनी प्राचीन जड़ों और अपने पूर्वजों की स्मृति का सम्मान करना सिखाना बहुत महत्वपूर्ण है। आज विशेष रूप से प्रासंगिक बच्चों में रूसी संस्कृति के प्रति प्रेम पैदा करने, इसकी उत्पत्ति, रीति-रिवाजों, परंपराओं, रीति-रिवाजों से परिचित कराने और देशभक्ति की भावनाओं को विकसित करने का कार्य है। आइए समझने की कोशिश करें कि लोक परंपराएँ क्या हैं और उन्हें क्या जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। "परंपरा" एक रूसी शब्द नहीं है, इसका लैटिन से अनुवाद "ट्रांसमिशन" के रूप में किया गया है, अर्थात। परंपरा एक ऐसी चीज़ है जो एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक हस्तांतरित होती रहती है। परंपराओं को कुछ सामाजिक दृष्टिकोण, व्यवहार के मानदंड, मूल्य, विचार, रीति-रिवाज, अनुष्ठान, छुट्टियां आदि के रूप में परिभाषित किया जाता है। रूसी लोक परंपराएँ रूसी लोगों की सांस्कृतिक विरासत के घटकों में से एक हैं; वे बच्चों के लिए अपार अवसर खोलते हैं, उन्हें अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करने और स्व-विनियमित करने में ज्ञान और अनुभव देते हैं, जिससे उन्हें अपने कार्यों को प्रबंधित करने की क्षमता विकसित करने में मदद मिलती है। अनुभव और राज्य, अन्य लोगों के हितों के अनुसार कार्य, सार्वजनिक कर्तव्य की मांग। लोक परंपराओं में छुट्टियां, अनुष्ठान, रीति-रिवाज और खेल शामिल हैं। लोक शिक्षाशास्त्र लोक संस्कृति के सभी घटकों को शिक्षा के मुख्य साधन के रूप में उपयोग करता है: लोकगीत, गीत, परियों की कहानियां, कहावतें, कहावतें, छुट्टियां। वे बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की सामग्री, बुनियादी नैतिक नियमों और आदर्शों, अच्छे और बुरे की समझ, संचार के मानदंडों और मानवीय संबंधों को प्रकट करते हैं; पौराणिक कथाओं, धर्म, परंपराओं और विश्वासों के माध्यम से किसी व्यक्ति के विश्वदृष्टिकोण को प्रतिबिंबित करें; महाकाव्यों, इतिहास और मौखिक साहित्य के रूप में लोगों के इतिहास का वर्णन करें। उनके लिए धन्यवाद, लोगों के सौंदर्यवादी विचार प्रकट होते हैं, वे रोजमर्रा की जिंदगी, काम और अवकाश को सजाते हैं। लोक खेल लोगों के जीवन के तरीके, उनके जीवन के तरीके, काम, नींव, सम्मान के बारे में विचार, साहस, साहस, मजबूत होने की इच्छा, निपुण, साहसी, तेज, खूबसूरती से आगे बढ़ने, सरलता, धीरज, रचनात्मकता से प्रतिष्ठित होते हैं। , साधन संपन्नता, इच्छाशक्ति और जीतने की इच्छा। खेल हमेशा एक बच्चे के जीवन में एक स्वाभाविक साथी रहा है, आनंददायक भावनाओं का स्रोत है और इसमें महान शैक्षिक शक्ति है। रूसी लोक खेलों ने रीति-रिवाजों के स्वाद, लोगों की आत्म-अभिव्यक्ति की मौलिकता, भाषा की मौलिकता, बोले गए ग्रंथों के रूप और सामग्री को संरक्षित किया है। बच्चों को खेल के साथ आने वाली मज़ेदार गिनती की तुकबंदी और टॉस-अप बहुत पसंद आते हैं। सफेद खरगोश, वह कहाँ भाग गया? जंगल में हरियाली. वह वहां क्या कर रहा था? मैंने बस्ट फाड़ दिए. आपने इसे कहाँ डाल दिया था? डेक के नीचे. किसने चुराया? रॉडियन। चले जाओ! इस प्रकार, खेल ने लंबे समय से बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण स्थान बना लिया है। उनके लिए धन्यवाद, बच्चों ने स्वतंत्र रूप से एक गंभीर स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजना, जल्दी से निर्णय लेना और उन्हें लागू करना, पहल करना सीखा, यानी उन्होंने अपने भावी जीवन में आवश्यक महत्वपूर्ण गुण हासिल कर लिए। लोक खेलों ने आध्यात्मिक संपदा और शारीरिक पूर्णता के संयोजन से सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान दिया। सदियों से परिष्कृत गहन लोक ज्ञान रूसी लोककथाओं के कार्यों में केंद्रित है। मौखिक लोक कला का यह क्षेत्र लोक शिक्षाशास्त्र के सबसे महत्वपूर्ण साधनों में से एक है। रूसी लोगों को विश्वास था कि शब्द में लोगों और प्रकृति को प्रभावित करने की विशेष शक्ति है। मधुमक्खियाँ भिनभिना रही हैं - वे मैदान में उड़ जाते हैं. वे मैदान से आ रहे हैं - वे शहद ले जाते हैं. इसलिए, उदाहरण के लिए, बच्चे छत्ते के पास से गुजरते हुए मधुमक्खियों द्वारा शहद के प्रचुर संग्रह के बारे में बात करते थे। संगीत और गति के साथ मिलकर शब्द में और भी अधिक शक्ति थी। इसलिए, गीत, संगीत वाद्ययंत्र, लयबद्ध नृत्य और मुद्रांकन ने लोक परंपराओं में बहुत बड़ी भूमिका निभाई।अनुष्ठान गीतों में भलाई, संतुष्टि, प्रचुरता का वर्णन किया गया है और उनके साथ होने वाले कार्यों से यह दर्शाया गया है कि वास्तविक जीवन में इसे सुनिश्चित करने के लिए क्या वांछित था।
वसंत, लाल वसंत! खुशी के साथ वसंत आओ, ख़ुशी से, ख़ुशी से, बड़ी दया से: ऊँचे सन के साथ, गहरी जड़ों के साथ, भरपूर रोटी के साथ! जीवन के पहले दिनों से, बच्चे ने खुद को शब्दों और संगीत की दया पर निर्भर पाया। लोरी और नर्सरी कविताएँ उसे एक सामंजस्यपूर्ण संगीतमय और काव्यात्मक मनोदशा में स्थापित करती हैं। ल्युली-ल्युली-ल्युलेंकी, तुम कहाँ हो, तुम लोग कहाँ हो? बिस्तर पर उड़ो सहलाना शुरू करो ल्युली-ल्युली-ल्युलेंकी, छोटे बच्चे आ गए हैं, सिरहाने पर बैठ गया... अच्छे से सो! भूत कूकने लगे वानुशा को नींद आने लगी। और लोक कला में कितने बच्चों की परीकथाएँ, महाकाव्य, पहेलियाँ, जीभ जुड़वाँ, कहावतें और कहावतें हैं। परीकथाएँ महत्वपूर्ण शैक्षिक उपकरण हैं; सदियों से, जीवन और लोक शिक्षा प्रथाओं ने परीकथाओं के शैक्षणिक मूल्य को स्पष्ट रूप से सिद्ध किया है। बच्चे और परियों की कहानियां अविभाज्य हैं, वे एक-दूसरे के लिए बनाई गई हैं, और इसलिए प्रत्येक बच्चे की शिक्षा और पालन-पोषण में अपने लोगों की परियों की कहानियों से परिचित होना शामिल होना चाहिए। कई लोक कथाएँ सत्य की विजय, बुराई पर अच्छाई की जीत में विश्वास जगाती हैं। परियों की कहानियों का आशावाद बच्चों के बीच विशेष रूप से लोकप्रिय है और उनके शैक्षिक मूल्य को बढ़ाता है। परी कथाओं की एक महत्वपूर्ण विशेषता कल्पना है। नायक के मुख्य चरित्र लक्षण आमतौर पर बहुत स्पष्ट और स्पष्ट रूप से दिखाए जाते हैं: साहस, कड़ी मेहनत, बुद्धि; शारीरिक शक्ति, साहस, साहस जैसे लक्षण। कल्पना को परियों की कहानियों के मज़ाकियापन से जोड़ा जाता है - सूक्ष्म और हर्षित हास्य। बच्चों को भी पहेलियां बहुत पसंद होती हैं. पहेली किसी वस्तु या घटना का एक जटिल, संक्षिप्त, काव्यात्मक, आलंकारिक वर्णन है, जो किसी व्यक्ति की बुद्धि का परीक्षण करने, सरलता विकसित करने के साथ-साथ आसपास की दुनिया की सुंदरता और समृद्धि के प्रति उसकी आंखें खोलने के लक्ष्य से बनाई गई है। उसे। दो भाग जाते हैं, दो पकड़ लेते हैं, एक साथ विश्राम करते हैं। (पहिए) सवार नहीं, स्पर्स से, अलार्म घड़ी नहीं, सबको जगाता है। (मुर्गा) एक बच्चे की ध्वन्यात्मक सुनवाई को विकसित करने और उसे कठिन शब्द संयोजनों को सटीक रूप से पुन: पेश करने के लिए सिखाने का कार्य टंग ट्विस्टर्स द्वारा किया जाता है। पहाड़ पर, पहाड़ी पर तैंतीस येगोरका जीवित रहे। जंगल के कारण, पहाड़ों के कारण येगोर भी उनसे मिलने आ रहे हैं. लोककथाओं की किसी भी अन्य विधा में लोक जीवन इतनी व्यापकता और बहुआयामीता से प्रतिबिंबित नहीं होता जितना कि कहावतों और कहावतों में होता है।व्यावहारिक प्रकृति की बहुत सारी सामग्री: रोजमर्रा की सलाह, श्रम शिक्षा, आलस्य की निंदा, आलस्य: "किसी और के लिए गड्ढा मत खोदो - तुम खुद उसमें गिरोगे", "सूरज पृथ्वी को रंगता है, लेकिन मनुष्य का काम ”, "गर्मियों में बेपहियों की गाड़ी और सर्दियों में गाड़ी तैयार करो", "यदि आप जल्दी करेंगे, तो आप लोगों को हँसाएँगे।" कहावतें और कहावतें मातृभूमि के प्रति गहरे प्रेम और समर्पण की भावना से ओत-प्रोत हैं: "मातृभूमि एक माँ है, जानें कि इसके लिए कैसे खड़ा होना है," "मातृभूमि के बिना एक आदमी गीत के बिना एक कोकिला है।" अधिकांश कहावतें किसी व्यक्ति के नैतिक सार को संबोधित करती हैं: अच्छाई, बुराई, सच्चाई, दया, करुणा: "यह किसी व्यक्ति के कपड़े नहीं हैं जो उसे सुंदर बनाते हैं, बल्कि उसके अच्छे कर्म हैं", "जैसा होगा, वैसा ही होगा" प्रतिक्रिया दें”, “जीवन अच्छे कर्मों के लिए दिया गया है” लोक उत्सवों में गीत, नृत्य, खेल और पहेलियों का संयोजन किया गया। रूस में प्रत्येक लोक अवकाश अनुष्ठानों और गीतों के साथ होता था। उनमें से अधिकांश बुतपरस्त काल के दौरान उत्पन्न हुए, और उन्हें मनोरंजन और रीति-रिवाजों के रूप में संरक्षित किया गया। ऐसी छुट्टियों ने लोगों की एकता और एकजुट पीढ़ियों में योगदान दिया। अनुष्ठानों के माध्यम से, दुनिया के बारे में महत्वपूर्ण मात्रा में ज्ञान प्रसारित किया गया: कारण निर्भरता के बारे में, प्राकृतिक घटनाओं के गुणों के बारे में, आदि। कई बुतपरस्त छुट्टियों और अनुष्ठानों को चर्च द्वारा अपनाया गया और उसके द्वारा मनाए जाने वाले कार्यक्रमों के साथ जोड़ा गया, उदाहरण के लिए, क्राइस्टमास्टाइड , इवान कुपाला की छुट्टी।
छुट्टियाँ चर्च में एक गंभीर सेवा के साथ शुरू हुईं, और सड़क पर, मैदान में, लॉन में जारी रहीं। पाइप, बालालाइका और अकॉर्डियन के संगीत पर उन्होंने मंडलियों में नृत्य किया, गाया, नृत्य किया और खेल खेले। निम्नलिखित छुट्टियाँ लोगों के बीच बहुत लोकप्रिय थीं: ईस्टर, क्रिसमस, नया साल, मास्लेनित्सा। बच्चों के पास कोई विशेष बच्चों की छुट्टियाँ नहीं थीं, लेकिन उन्होंने सामान्य उत्सव के माहौल को महसूस किया और सभी के साथ मौज-मस्ती की। लोक परंपराओं का मूल्य बहुत बड़ा है, और उनके नुकसान की भरपाई किसी भी भौतिक लाभ से नहीं की जा सकती। परंपराएँ लोक संस्कृति की संरक्षक हैं, लोगों की वाचाएँ हैं। यदि सभी लोक परंपराएँ पूरी तरह से लुप्त हो जाएँ, तो लोगों के अस्तित्व पर ही प्रश्नचिह्न लग सकता है। पद: शिक्षकशैक्षणिक संस्थान: एमबीडीओयू डी/एस नंबर 177इलाका: इरकुत्स्कसामग्री का नाम: माता-पिता के लिए परामर्शविषय: "बच्चों को लोक परंपराओं से परिचित कराना"विवरण:वर्तमान में, लोककथाओं, पारिवारिक और रोजमर्रा के रीति-रिवाजों, संस्कारों और रीति-रिवाजों की मूल शैलियों में सन्निहित राष्ट्रीय सांस्कृतिक परंपराओं को समझने, मजबूत करने और सक्रिय रूप से बढ़ावा देने में रुचि बढ़ रही है।प्रकाशन से लिंक:http://site/doshkolnoe/index?nomer_publ=334803/19/2016 को प्रकाशितप्रकाशन का पाठ भागशिक्षकों के लिए परामर्श. अतीत, कुछ नहीं जानता।" माता-पिता के लिए परामर्श रूसियों ने जो जीता उसके योग्य कला, साहित्य. हमें अपने बारे में नहीं भूलना चाहिए सांस्कृतिक अतीत, हमारे स्मारकों, साहित्य के बारे में, भाषा, चित्रकला... राष्ट्रीय मतभेद बने रहेंगे 21 वीं सदी, यदि हम आत्मा की शिक्षा से चिंतित हैं, और केवल ज्ञान का हस्तांतरण नहीं।” डी. एस. लिकचेव यदि वह उन बुनियादी भावनाओं से ओत-प्रोत नहीं है, लोगों की आत्मा कैसे रहती है. हम राष्ट्रीय संस्कृति के बाहर परिपक्व नहीं हो सकते, जिसे हमें भेदना होगा, ताकि आत्मा की अंतर्निहित शक्तियाँ उनका विकास हो सके" दार्शनिक, शिक्षक वी.वी. ज़ेनकोवस्की माता-पिता के लिए परामर्श “बच्चों को राष्ट्र के लिए आमंत्रित करना।” परंपराओं" लोगों के अस्तित्व पर ही सवाल उठाया जा सकता है। विशेषता एल्विरा आर्ट्योमोवना एफिमेंको, जिनका जन्म 30 दिसंबर 2008 को हुआ, एमबीडीओयू में जाती हैं 2012 से इरकुत्स्क शहर में किंडरगार्टन नंबर 177 "बेरियोज़्का"। मैं, अनास्तासिया सर्गेवना कुर्माकिना, एफिमेंको की शिक्षिका हूं 2013 से एलविरा। आज वह उपस्थित है प्रारंभिक स्कूल समूह "पोकेमुचकी" नंबर 4। में काम करते समय इस समूह में, पिता ने कभी बच्चे को किंडरगार्टन से नहीं उठाया, दौरा नहीं किया अभिभावक बैठकें, मैटिनीज़ में नहीं आए। माँ, ज़रुबीना मारिया इसके विपरीत, सर्गेवना को बच्चे और समूह के जीवन में दिलचस्पी है: वह दौरा करती है अभिभावक बैठकें और मैटिनीज़, किंडरगार्टन प्रदर्शनियों में भाग लेते हैं। वह बिना किसी देरी के किंडरगार्टन के लिए भुगतान करता है और रसीदें लाता है। बच्चे को शैक्षिक गतिविधियों के लिए आवश्यक सभी चीजें उपलब्ध कराता है: कार्यालय, खिलौने, किताबें। माँ अपने बच्चे को किंडरगार्टन से उठाती है स्वयं और जल्दी पहुंचने का प्रयास करती है। न्यायालय में प्रस्तुत करने हेतु प्रमाण पत्र। शिक्षक कुर्माकिना ए.एस. माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों को लोक परंपराओं से परिचित कराना" वर्तमान में, लोककथाओं, पारिवारिक और रोजमर्रा के रीति-रिवाजों, संस्कारों और रीति-रिवाजों की मूल शैलियों में सन्निहित राष्ट्रीय सांस्कृतिक परंपराओं को समझने, मजबूत करने और सक्रिय रूप से बढ़ावा देने में रुचि बढ़ रही है। पूर्वस्कूली बच्चों को रूसी लोक संस्कृति और लोक परंपराओं से परिचित कराने की समस्या पर वैज्ञानिकों और चिकित्सकों द्वारा बार-बार विचार किया गया है। अध्ययन का विषय एक प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के निर्माण में लोक संस्कृति और लोक परंपराओं की भूमिका से संबंधित मुद्दे थे; उम्र और व्यक्ति को ध्यान में रखते हुए, प्रीस्कूलरों को लोक परंपराओं से परिचित कराने की संबंधित सामग्री, स्थितियों और तरीकों पर चर्चा की गई विशेषताएँ। बच्चों को लोक संस्कृति से परिचित कराने से पीढ़ियों के बीच संबंध सुनिश्चित होता है, व्यक्ति के व्यापक सामंजस्यपूर्ण विकास को बढ़ावा मिलता है और श्रम और पारिवारिक शिक्षा की समस्या का समाधान होता है। महान रूसी शिक्षक के.डी. उशिंस्की ने "सामाजिक रूप से राष्ट्रीयता पर" लेख में लिखा: "... लोगों द्वारा स्वयं बनाई गई और लोकप्रिय सिद्धांतों पर आधारित शिक्षा में वह शैक्षिक शक्ति है जो अमूर्त विचारों पर आधारित या किसी अन्य से उधार ली गई सर्वोत्तम प्रणालियों में नहीं पाई जाती है। लोग..." सार्वजनिक शिक्षा, सामाजिक जीवन की सबसे महत्वपूर्ण प्रक्रियाओं में से एक है, जिसके माध्यम से नई पीढ़ियों को अप्रचलित पीढ़ियों के साथ एक सामान्य आध्यात्मिक जीवन से जोड़ा जाता है, क्या यह राष्ट्रीयता को त्याग सकता है? क्या यह वास्तव में संभव है कि, किसी व्यक्ति को समाज के भावी सदस्य के रूप में शिक्षित करने में, उसके चरित्र के उस पक्ष को विकसित किए बिना छोड़ दिया जाएगा जो उसे समाज से जोड़ता है? "परंपरा" शब्द का अर्थ है पीढ़ी-दर-पीढ़ी चले आ रहे ऐतिहासिक रूप से स्थापित रीति-रिवाज, आदेश और व्यवहार के नियम। परंपराओं को कुछ सामाजिक दृष्टिकोण, व्यवहार के मानदंड, मूल्य, विचार, रीति-रिवाज, अनुष्ठान, छुट्टियां आदि के रूप में परिभाषित किया जाता है। रूसी लोक परंपराएँ रूसी लोगों की सांस्कृतिक विरासत के घटक भागों में से एक हैं। बच्चों को लोक परंपराओं से परिचित कराना एक अत्यंत महत्वपूर्ण विशेषता है। रूसी लोक परंपराएँ बच्चों के लिए अपार अवसर खोलती हैं, जिससे उन्हें अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित और स्व-विनियमित करने में ज्ञान और अनुभव मिलता है। वे किसी के अपने कार्यों, अनुभवों और स्थितियों, अन्य लोगों के हितों के अनुसार कार्यों और सार्वजनिक कर्तव्य की आवश्यकताओं को प्रबंधित करने की क्षमता विकसित करने में मदद करते हैं। लोक परंपराओं में छुट्टियां, अनुष्ठान, रीति-रिवाज और खेल शामिल हैं। लोक शिक्षाशास्त्र लोक संस्कृति के सभी घटकों को शिक्षा के मुख्य साधन के रूप में उपयोग करता है: लोककथाएँ, गीत, परियों की कहानियाँ, कहावतें, पहेलियाँ, कहावतें, छुट्टियाँ। वे बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की विषय-वस्तु को प्रकट करते हैं। अच्छे और बुरे को समझने के बुनियादी नैतिक नियम और आदर्श, संचार के मानदंड और मानवीय संबंध, पौराणिक कथाओं, धर्म, परंपराओं और मान्यताओं के माध्यम से किसी व्यक्ति के विश्वदृष्टिकोण को दर्शाते हैं। उनके लिए धन्यवाद, लोगों के सौंदर्यवादी विचार प्रकट होते हैं, वे रोजमर्रा की जिंदगी, काम और अवकाश को सजाते हैं। लोक खेल शिक्षाशास्त्र का एक पारंपरिक साधन हैं। वे स्पष्ट रूप से लोगों के जीवन के तरीके, उनके जीवन के तरीके, कार्य, नींव को दर्शाते हैं; सम्मान, साहस, साहस, मजबूत होने की इच्छा, निपुण, लचीला, तेज, खूबसूरती से आगे बढ़ने की इच्छा, सरलता, धीरज, रचनात्मकता, संसाधनशीलता, इच्छाशक्ति और जीतने की इच्छा से प्रतिष्ठित होने का विचार। खेल हमेशा बच्चे के जीवन में एक स्वाभाविक साथी, आनंदमय भावनाओं का स्रोत रहा है। बच्चों के खेल में प्राचीन काल की गूँज और बीते जीवन की वास्तविकताओं को संरक्षित किया गया है। रूसी लोक खेलों ने रीति-रिवाजों के स्वाद, आत्म-अभिव्यक्ति की मौलिकता, लोगों, भाषा की मौलिकता, रूप और बोलचाल के ग्रंथों की सामग्री को संरक्षित किया है। बच्चों को खेल के साथ आने वाली मज़ेदार गिनती की तुकबंदी और टॉस-अप बहुत पसंद आते हैं। कभी-कभी गिनती की तुकबंदी में पूरी तरह से अर्थहीन शब्द और व्यंजन शामिल होते हैं - यह इस तथ्य से समझाया जाता है कि वे वयस्क लोककथाओं से आए हैं। खेल ने लंबे समय से बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण स्थान रखा है। उसके लिए धन्यवाद, बच्चे स्वतंत्र रूप से एक गंभीर स्थिति से बाहर निकलना सीखते हैं, जल्दी से निर्णय लेते हैं और उन्हें लागू करते हैं, और पहल दिखाते हैं। लोक खेलों से व्यक्तित्व का विकास होता है। शब्द में मनुष्य और प्रकृति पर प्रभाव डालने की विशेष शक्ति है। यह शब्द संगीत और गति के साथ संयुक्त है, संगीत वाद्ययंत्र बजाना, नृत्य करना, अपने पैर थपथपाना लोक परंपराओं में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं। लोककथाएँ और कहावतें लोककथाओं की शैली में लोक जीवन को व्यापक रूप से प्रतिबिंबित करती हैं। इन्हें लोक जीवन का विश्वकोश कहा जा सकता है। लोक कहावतों में बच्चों के पालन-पोषण, मानसिक, सौंदर्य, शारीरिक, श्रम और पारिवारिक शिक्षा की समस्याओं को हल करने का एक पूरा कार्यक्रम होता है। लोक परंपराओं का मूल्य बहुत बड़ा है; उन्हें संरक्षित करने की आवश्यकता है और बच्चों को लोक परंपराओं और रूसी लोक संस्कृति से परिचित कराया जाना चाहिए। विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्समाता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों को लोक परंपराओं से परिचित कराना" यह कोई रहस्य नहीं है कि आर्थिक कठिनाइयों के अलावा, रूस अब युवा पीढ़ी को शिक्षित करने के संकट का सामना कर रहा है। परंपराएँ टूट गईं, पुरानी और युवा पीढ़ी को जोड़ने वाले धागे टूट गए। पी... हमारे बच्चों को न केवल रूसी राज्य का इतिहास, बल्कि राष्ट्रीय संस्कृति की परंपराओं को भी अच्छी तरह से जानना चाहिए... माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों को लोक परंपराओं से परिचित कराना" बच्चों में नैतिक और देशभक्ति की भावनाएँ पैदा करना; अपने लोगों की परंपराओं में रुचि पैदा करें.... विषयगत सामग्री:
अद्यतन: 06/12/2024
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