यह ज्ञात है कि प्रारंभिक शैशवावस्था में ही, किसी चमकीली वस्तु को देखना, राग सुनना, गाना, तेज़ भाषण, बच्चाअपने आस-पास की दुनिया में दिलचस्पी दिखाना शुरू कर देता है। इस प्रकार प्रारंभिक है सांकेतिक गतिविधि, जो संज्ञानात्मक विकास का शारीरिक आधार है बच्चा. प्रारंभिक वर्षों में, यह स्वयं प्रकट होता है जिज्ञासा मेंवह सब कुछ जो बच्चा अपने सामने देखता है। यदि प्रारंभिक शैशवावस्था में, शिशु को बेलगाम जिज्ञासा की विशेषता होती है और वह मुख्य रूप से बाहरी प्रभावों, जैसे कि रंग की चमक, असामान्य आकार, विवरणों की नवीनता, "मौलिकता और ध्वनि शक्ति" पर "प्रतिक्रिया" करता है, तो तीसरे वर्ष में बच्चावस्तुओं के "छिपे हुए" गुणों से मोहित। साथ ही, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि वह पहले से ही उद्देश्यपूर्ण अनुसंधान क्रियाओं द्वारा "छिपे हुए" गुणों की खोज करता है: पथपाकर, टैप करना, कान पर लगाना आदि। बच्चा, जैसे कि, वस्तु का "अध्ययन" करता है, उसके डिज़ाइन में "छिपे हुए" गुणों की खोज करता है, और अनुसंधान गतिविधि जितना अधिक "आश्चर्य" उसके सामने प्रस्तुत करती है, स्थिति उसके लिए उतनी ही दिलचस्प होती है। इसी सिद्धांत पर वर्तमान में शिशुओं के लिए शैक्षिक खिलौनों का विकास किया जा रहा है। शोध की इच्छा भी एक ऐसा अद्भुत गुण बनाती है जिज्ञासा. दुनिया बच्चे में एक "अग्रणी" के उत्साह को जागृत करती है। वह सब कुछ स्वयं अनुभव करना चाहता है (और क्या होगा?), अज्ञात पर आश्चर्यचकित होना, परिचित में नई चीजें सीखना। इस तरह इसकी शुरुआत होती है प्रयोग . खोज स्थितियाँ बच्चों को प्रयोग की ओर ले जाती हैं, अर्थात्। गतिविधियाँ जो अनुमति देती हैं बच्चे के लिएअपने अनुभव और अवलोकन के आधार पर अपने दिमाग में दुनिया की एक तस्वीर बनाना। रोजमर्रा की जिंदगी में, कई माता-पिता खोज, अनुसंधान गतिविधियाँ करते हैं बच्चा, एक नियम के रूप में, वे इसे एक शरारत के रूप में लेते हैं, हर नई और नई चीज़ से आश्चर्यचकित होकर, मज़ाक करते हैं। सचमुच, क्यों बच्चावॉलपेपर फाड़ दिया, ड्राइंग के बाद पेंट को लिनेन के साथ बेसिन में डाल दिया, जूतों से फीते खींच दिए, आदि। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कुछ बच्चे प्रयोग की क्रियाओं में विशेष रूप से सक्रिय होते हैं। हम कह सकते हैं कि वे अजेय हैं, "मसखरा" - टॉम सॉयर्स ... और फिर भी यह गुंडागर्दी नहीं है, लेकिन अनियंत्रित बचकाना प्रयोग. वैज्ञानिक एक छोटे बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि का अध्ययन कर रहे हैं बच्चा, पहले से ही ध्यान दें तीसरे वर्ष पर जीवन शिशु के व्यवहार में आप प्रयोग के तत्व देख सकते हैं। उन्मुखीकरण अनुसंधान, खोज गतिविधियों के दो मुख्य प्रकार हैं:

• पहला वह प्रयोग है जो स्वयं शिशु से आता है और किसी वयस्क द्वारा प्रेरित नहीं होता है;
• दूसरा प्रयोग है, जो नवीनता के आवश्यक तत्वों पर प्रकाश डालता है और एक वयस्क द्वारा आयोजित किया जाता है।

उत्तरार्द्ध जिज्ञासा पैदा करता है, आसपास की दुनिया के नियमों को सीखने की इच्छा। और, यह अब बिना शर्त उन्मुखीकरण प्रतिवर्त पर आधारित एक सर्वाहारी जिज्ञासा नहीं है! लेकिन, कुछ और भी महत्वपूर्ण है. जिज्ञासा की प्रक्रिया को प्रबंधनीय बनाना आवश्यक है। सहमत हूँ, संज्ञानात्मक रुचि के लिए किसी पेड़ को बर्बाद करना, बिल्ली की पूँछ फाड़ने की कोशिश करना, दादाजी के जूतों में पानी डालना पूरी तरह से अस्वीकार्य है! जिज्ञासा को कार्य की उत्कृष्टता के साथ जोड़कर, निर्मित किया जाना चाहिए बच्चासौंदर्य और नैतिक भावनाएँ। आज हम बच्चों के लिए प्रयोग के तत्वों वाले खेल-गतिविधियों के बारे में बात करेंगे। 2.5-3.5 वर्ष जिसके साथ आप कर सकते हैं:

• शिक्षित करना जारी रखें बच्चापर्यावरण में संज्ञानात्मक रुचि. "क्रिया-परिणाम" प्रणाली में सबसे सरल कारण-और-प्रभाव संबंधों की समझ, उसकी जिज्ञासा विकसित करना।
• बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि, नई चीजें सीखने, निरीक्षण करने, याद रखने, तुलना करने, प्रयोग करने की इच्छा को बढ़ावा देना। पर्यावरण के प्रति सावधान रवैया बनाते हुए गेमिंग प्रयोग की क्रियाओं को एक उपयोगी चैनल में अनुवाद करना।
• सौंदर्य संबंधी भावनाओं को विकसित करना, सुंदर चीज़ों की रक्षा करने और उन्हें बनाने की इच्छा पैदा करना।
• व्यावहारिक रूप से परिचित कराएँ बच्चाचेतन और निर्जीव प्रकृति की कुछ घटनाओं के साथ, वस्तुओं, चीजों, वस्तुनिष्ठ दुनिया के संबंधों (आयतन, द्रव्यमान, गति, गति, समय, खोखला स्थान, के माध्यम से, बंद, आदि) के कुछ गुणों के बारे में विचार बनाने के लिए।
• अपने बच्चे को अपनी भावनाओं को शब्दों में व्यक्त करना सिखाएं।
• अनुभवों को समृद्ध करें बच्चाकविता और लोकसाहित्य की कृतियाँ।

पाठ "वोडिचका-वोडिचका"

लक्ष्य. "निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बारे में प्रारंभिक विचारों को समेकित करने के लिए, विशेष रूप से पानी के बारे में (पारदर्शी, बहता हुआ, बरसता हुआ, बड़बड़ाता हुआ, हर किसी को इसकी आवश्यकता होती है - जानवर, लोग और पौधे, क्योंकि वे पानी पीते हैं, खुद को पानी से धोते हैं, पानी में स्नान करते हैं) ). तंदुरुस्ती के लिए जल खेलों का प्रयोग करें बच्चा, पानी के उपचार गुणों पर जोर दें। पाठ के दौरान, पानी के प्रति व्यक्ति के दृष्टिकोण, सभी जीवित चीजों के लिए इसके महत्व को प्रकट करने वाली छोटी लोककथाओं (कविता, पेशतुस्की) का उपयोग करने की सलाह दी जाती है। सामग्री. नर्सरी कविता "वोडिचका-वोडिचका" का पुनरुत्पादन (आप किसी भी चित्र का उपयोग कर सकते हैं जो धुलाई को दर्शाता है) बच्चा). उबले पानी के साथ पारदर्शी जग, पारदर्शी कप (प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार)। गुड़िया (रबर), बेसिन (खिलौना)। पाठ प्रगति. वयस्क शो बच्चे के लिएअपना चेहरा धोती एक लड़की की तस्वीर. बच्चा 2-3 मिनट तक इसकी जांच करता है। प्रश्नों का उत्तर देता है: “चित्र में किसे दिखाया गया है? वह क्या कर रहा है?" फिर वयस्क एक नर्सरी कविता पढ़ता है: वोडिचका-वोडिचका,
तान्या (हमारा) चेहरा धो लो,
आपकी आँखों में चमक लाने के लिए
गालों को लाल करने के लिए,
मुँह से हँसना,
दाँत काटना। फिर वयस्क की ओर मुड़ता है बच्चाइस सवाल के साथ कि जब उसने नहाया, हाथ धोया, तो उसने किस तरह का पानी देखा। अगर बच्चाउत्तर देना कठिन लगता है, वह स्वयं पानी के गुणों का नाम देता है: पारदर्शी, प्रवाहित, बरसना, बड़बड़ाहट, गड़गड़ाहट, आदि। इसके बाद, गुड़िया के साथ स्थिति सामने आती है: वे इसे एक खिलौने के बेसिन पर धोते हैं। एक वयस्क धीरे-धीरे पानी डालता है, देता है बच्चा"पानी साफ है, बह रहा है" शब्दों को महसूस करने का अवसर। पाठ के अंत में, माँ जग से गिलासों में पानी डालती है, साथ में ये शब्द भी कहती है: पारदर्शी, बड़बड़ाता हुआ, गड़गड़ाता हुआ। ऑफर बच्चे के लिएपियो, उसके साथ पियो।

पाठ "पानी किस रंग का है?"

लक्ष्य. बच्चे को पानी के ऐसे गुणों से परिचित कराने के लिए खेल की स्थिति का उपयोग करें जैसे कि उसे रंगने की संभावना (उदाहरण के लिए, ब्रश से चित्र बनाते समय यह पेंट का रंग ले लेता है)। सामग्री. 1/3 साफ पानी से भरा गौचे और विशेष गिलास; सफेद कागज, रंगीन आवेषण के लिए एक स्लॉट के साथ एक बैग के रूप में गुब्बारे का स्टेंसिल / I8x15cm/। पाठ प्रगति. वयस्क ध्यान देता है बच्चाकि उसके कई रंग हैं, उदाहरण के लिए, लाल, हरा, नीला, पीला। माँ अपनी सफ़ेद कागज़ की शीट पर प्रत्येक पेंट को "कोशिश" करती है, रंग का नाम बताती है, उसे जगाने की कोशिश करती है बच्चाजीवंत रुचि, एक गिलास पानी में ब्रश धो लें। उसका पत्ता बहुरंगी हो जाता है। बच्चे को प्रत्येक पेंट का नाम याद है। माँ की छुट्टी टल गई. पाठ के दूसरे भाग में बच्चाकिसी वयस्क के मार्गदर्शन में स्वतंत्र रूप से कार्य करता है। माँ देती है बच्चाचार पेंट और चार कप साफ पानी, ब्रश को सोखने के लिए एक कपड़ा। शुरू में बच्चाउदाहरण के लिए, लाल रंग के साथ काम करना प्रस्तावित है। बच्चा सफ़ेद चादर पर लाल रंग लगाता है, माँ रंग को धुंधला करने का तरीका बताती है। बच्चा पूरे पर्चे को रंग देता है। माँ उसका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करती है कि कप में पानी लाल हो गया है, खासकर ब्रश धोने के बाद। लाल पत्ती को सूखने के लिए अलग रख दिया जाता है। इसके बगल में रंगीन पानी का एक जार रखा हुआ है। “आप देखिए, पेंट से पानी रंगीन हो जाता है। इसका मतलब है कि पानी को "रंगीन" किया जा सकता है, माँ कहती है और अन्य रंगों को आज़माने का सुझाव देती है। यही बात अन्य रंगों पर भी लागू होती है। सभी पत्तियाँ सूख जाने के बाद, माँ उन्हें ढेर में इकट्ठा करती है, अपनी बहुरंगी पत्ती को नीचे रख देती है। वह पूरे ढेर को एक बैग में रखता है जिस पर एक काले धागे के साथ एक गुब्बारे (स्टैंसिल) की छवि काट दी जाती है। एक वयस्क एक-एक करके पत्तियों को खींचता है, और "गेंदें" अपना रंग बदल लेती हैं: "गेंद किस रंग की है?", "यह क्या है?" वगैरह। हम नेग्लिन्नया के साथ चले,
हम बुलेवार्ड में गए
उन्होंने हमें नीला-नीला खरीदा
हरी, लाल गेंद. "कौन सी गेंद?" "बहुरंगी!" माँ स्टैंसिल में आखिरी तस्वीर दिखाते हुए कहती हैं, जहाँ एक चित्रित गुब्बारा दिखाई देता है।

पाठ "जादुई रंग"

लक्ष्य।दिखाएँ कि जब तीन प्राथमिक रंग मिश्रित होते हैं, तो अन्य कैसे प्राप्त होते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, पीले और नीले रंग का संयोजन हरा, लाल और पीला - नारंगी देता है; लाल और नीला - बैंगनी (बकाइन); लाल और काला - भूरा, आदि। सामग्री. गौचे, ब्रश, 4-5 खाली पारदर्शी गिलास। पाठ प्रगति. बच्चा उस रंग का रंग चुनता है जिससे वह चित्र बनाना चाहता है; ब्रश को गिलास में धोएं, इस प्रकार रंगीन पानी दिखाई देगा। “फिर बच्चा एक अलग पेंट से पेंटिंग करता है और ब्रश को दूसरे गिलास में धोता है, और दूसरे गिलास में पानी का एक और रंग दिखाई देता है। बच्चा बारी-बारी से सभी रंगों से चित्र बनाता है, हर बार ब्रश को नए कप में धोता है। यदि बच्चा बार-बार किसी पेंट का जिक्र करता है तो वह ब्रश को रंग के अनुरूप कप में धोता है। एक वयस्क सभी कपों को एक ट्रे में इकट्ठा करता है और पेश करता है बच्चाफोकस दिखाओ. माँ एक साफ गिलास में, मान लीजिए, लाल पानी डालती है और उसमें पीला पानी मिला देती है। “हमें क्या मिला? पानी किस रंग का है? - नारंगी। यह रंग है सूरज, नारंगी, कीनू, फूल। इसी प्रकार, एक वयस्क को बैंगनी, हरा, भूरा आदि प्राप्त होता है। टिप्पणी. तीन मुख्य रंग हैं: लाल, पीला, नीला। जब वे संयुक्त होते हैं तो स्पेक्ट्रम के अन्य सभी रंग प्राप्त होते हैं। प्राथमिक रंगों को सफेद रंग के साथ मिलाकर रंग (नीला, गुलाबी, हल्का हरा और अन्य रंग) प्राप्त किए जाते हैं। पाठ के अंत में, बच्चा और माँ बात करते हैं, चित्र को देखें, बच्चाबताता है कि उसने क्या बनाया। माँ कुछ ख़त्म कर सकती है ताकि छवि के साथ अधिक समानता हो। बेशक, एक छोटे कलाकार से अनुमति मांगने के बाद।

कक्षाएं "रंगीन बर्फ"

लक्ष्य. प्रयोग की प्रक्रिया में दिखाएँ बच्चे के लिएठंडा होने पर पानी बर्फ (जमा हुआ पानी) में कैसे बदल जाता है। सामग्री. रेत से खेलने के लिए पॉलीथीन मोल्ड (5-7 पीसी); चॉकलेट का बॉक्स; साफ़ पानी का एक घड़ा; गिलासों में रंगीन पानी. टिप्पणी. यह पाठ पिछले दो पाठों में वर्णित खेल स्थिति का तार्किक निष्कर्ष हो सकता है। पाठ प्रगति. माँ बच्चे से सर्दी के बारे में बात करती है, उसके संकेतों (बर्फ, बर्फ, ठंड) के बारे में पूछती है। वह इस बात पर जोर देते हैं कि ठंडा पानी बर्फ में बदल जाता है: "हम आपके साथ बर्फ के टुकड़े बनाएंगे।" मेज पर साँचे व्यवस्थित करता है। के सामने बच्चाकुछ सांचों में साफ पानी डालता है, कुछ में रंगीन पानी डालता है। "जब हम टहलने जाएंगे, तो हम उन्हें ठंड में बाहर ले जाएंगे और देखेंगे कि हम क्या कर सकते हैं।" टिप्पणी. घर में पानी ठंडा करने के लिए आप बालकनी में खिड़की के दूसरी तरफ खिड़की पर मोल्ड्स रखकर इसका इस्तेमाल कर सकते हैं। बच्चा उन्हें कांच के माध्यम से देख सकता है। पाठ का दूसरा भाग "मोती" बनाने के लिए एक कैंडी बॉक्स का उपयोग करता है। बच्चों की उपस्थिति में मोल्डिंग पैकेज में रंगीन पानी डाला जाता है (विपरीत रंगों को वैकल्पिक करने की सलाह दी जाती है, उदाहरण के लिए, नीला, पीला, हरा, लाल, बैंगनी, आदि)। फिर भरे हुए सांचों में एक मोटा धागा डालना चाहिए, जो ठंड में बर्फ बन जाए। टहलने पर, एक वयस्क पेशकश करता है बच्चादेखिये पानी का क्या हुआ. जब चलने का समय हो, तो वयस्क उपस्थित हों बच्चारंगीन "मोतियों की लड़ियाँ" निकालता है, और सड़क पर उनसे क्रिसमस ट्री, रास्ते या स्नोमैन को सजाता है।

पाठ "बर्फ के आंकड़े"

लक्ष्य बच्चाबर्फ के गुणों पर (यह पिघलती है, गर्मी में पानी में बदल जाती है; बर्फ और बर्फ के टुकड़े पानी की बूंदें हैं जो सर्दियों में हवा में बर्फ के टुकड़े में बदल जाती हैं); चलते समय हथेली पर (दस्ताने पर) बर्फ के टुकड़े की जांच करें, इस बात पर जोर दें कि बर्फ "कई, कई बर्फ के टुकड़े" है। बच्चे की उपस्थिति में बर्फ के साथ एक प्रयोग करें, दिखाएँ कि बर्फ ढीली या चिपचिपी हो सकती है: आप आकृतियाँ बना सकते हैं और चिपचिपे से "पाई" बना सकते हैं। घर के अंदर, गर्मी में, बर्फ निश्चित रूप से पिघल जाएगी और पानी में बदल जाएगी। सामग्री. पॉलीथीन मोल्ड (रेत के लिए) और स्कूप। ट्रे, कम और चौड़े बर्फ के डिब्बे बनाना। पाठ प्रगति. एक वयस्क कमरे में बर्फ के साथ कंटेनर लाता है, उसे बुलाता है बच्चा. वह बर्फ की ओर इशारा करता है, कहता है कि यह सफेद है, ठंडी है, यह कमरे में पिघलने लगती है - चिपचिपी हो जाती है। फिर, एक स्कूप के साथ, वह बर्फ को रेत के सांचों में डालता है, एक ट्रे ("मछली", "फूल", "तितली", "पक्षी", आदि) पर बर्फ से बर्फ के केक बनाता है। पाठ के दूसरे भाग में, वयस्क प्रस्ताव देता है बच्चाबर्फ से आकृतियाँ बनाएँ; समझाता है कि आप अपने हाथों से बर्फ नहीं ले सकते, आपको स्कूप का उपयोग करने की आवश्यकता है। टिप्पणी. कक्षा से पहले, पॉलीथीन या प्लास्टिक के सांचों को पानी में या हीटिंग रेडिएटर पर गर्म करने की सलाह दी जाती है। एक वयस्क यह सुनिश्चित करता है कि बच्चा एक स्कूप का उपयोग करता है, स्वतंत्र रूप से बर्फ से भरे सांचों को एक ट्रे में बदल देता है। बच्चा एक ट्रे पर 3-5 बर्फ की मूर्तियाँ बनाता है, माँ भी खेल में भाग लेती है। ट्रे दृष्टि में सेट है बच्चा: वह देखता है कि कैसे बर्फ की आकृतियाँ धीरे-धीरे पानी में बदल जाती हैं। माँ कक्षा में सर्दी के मौसम से संबंधित काल्पनिक कृतियों का उपयोग कर सकती हैं एल निकितिनजलती हुई ठंढ कड़कड़ाती हुई,
बाहर अँधेरा है;
चाँदी की ठंढ
विंडो लॉन्च की. ए. बार्टो बर्फ
बर्फ़, बर्फ़ घूम रही है
पूरी सड़क सफ़ेद!
हम एक घेरे में इकट्ठे हुए
बर्फ की तरह लुढ़का हुआ। एस वैसोत्सकाया "स्कीइस पर चलनेवाली"
हमने एक स्नोबॉल बनाया
कान बाद में बनाये गये।
और केवल
आंखों की जगह
हमें कोयले मिले
खरगोश जीवित निकला!
उसकी एक पूँछ और एक सिर है!
मूंछों के लिए
मत खींचो -
वे तिनके से हैं!
लम्बा, चमकदार
बिल्कुल असली! एल पावलोवा "हिम मानव"
दो चमकदार अंगारे -
स्नोमैन की आंखें
चमकदार नाक, हाथों में झाड़ू,
बच्चे आनंद ले रहे हैं!

पाठ "घंटी ढूंढो"

लक्ष्य. किसी दी गई वस्तु को कान से खोजना सिखाएं। सामग्री. बक्से (3-4 पीसी।), जिसमें बजने वाली वस्तुएं रखी जाती हैं, उदाहरण के लिए, एक घंटी, कंकड़, एक खड़खड़ाहट। एक डिब्बा खाली है. पाठ प्रगति. माँ दिखाती है बच्चाबंद बक्से, कहते हैं कि तीन बक्सों में अलग-अलग वस्तुएँ हैं, और एक में कुछ भी नहीं है। एक बक्सा ढूंढने को कहता है जिसमें कोई सामान न हो। सुझाव देता है कि यह कैसे किया जा सकता है: "बॉक्स को मोड़ो, सुनो: क्या वहां कुछ है?" बच्चे को एक बक्सा मिलता है जिसमें आवाज नहीं होती। "तो यह खाली है," वयस्क बताते हैं। पाठ के दूसरे भाग में बच्चाकान से पता चलता है कि किस बक्से में क्या है: घंटी बजती है, घरघराहट की खड़खड़ाहट होती है, और कंकड़-पत्थर खटखटाते हैं। यदि बच्चा उलझन में है, तो माँ मदद करती है। अगले पाठों में, बच्चाध्वनियों में अधिक सूक्ष्म विभेदन किया जाएगा। बच्चा सीखता है कि बॉक्स की सामग्री कान से निर्धारित की जा सकती है। प्रयोग के बाद, पाई गई वस्तुओं के साथ खेल स्थितिगत रूप से सामने आता है, अर्थात। डिजाइन द्वारा बच्चा.

पाठ "कौन सा "हवाई जहाज" सबसे दूर तक उड़ान भरेगा?"

लक्ष्य. हवा में नियोजन वस्तुएँ दिखाएँ। सामग्री. रंगीन कागज की समान शीट, जिसमें से 5-6 रंगीन "हवाई जहाज" उड़ान सीमा के लिए परीक्षण करने के लिए ओरिगेमी विधि का उपयोग करके बनाए जाते हैं। टिप्पणी: एक वयस्क "स्व-चालित" मोड़ता है, बच्चा देखता है और मदद करता है। पाठ प्रगति. ग्रीष्मकालीन कॉटेज में, पार्क में, जंगल में समाशोधन में प्रयोग करना वांछनीय है, अर्थात। खुले और मुक्त स्थान में. पिताजी दिखाते हैं कि हवाई जहाज को "लॉन्च" कैसे किया जाता है, हाथ की गति के प्रक्षेप पथ (निष्क्रिय आंदोलनों की विधि) पर काम किया जाता है। यदि बच्चा सफल नहीं होता है, तो एक वयस्क मदद करता है। जब सभी शिल्प आज़मा लिए गए, तो पिता और बच्चे ने ध्यान दिया: कौन सी वस्तु सबसे अधिक दूरी तक उड़ी। इसके अलावा, खेल परिस्थितिजन्य रूप से सामने आता है, यानी। जैसा कि खिलाड़ियों का इरादा था।

पाठ "कौन सी कार आगे जाएगी?"

लक्ष्य. प्रयोग की स्थिति का उपयोग करते हुए, एक ही आकार और एक ही डिज़ाइन, लेकिन अलग-अलग रंगों ("किसकी कार सबसे तेज़ है") की कारों के साथ एक गेम का आयोजन करें। सामग्री. रंगीन कारें 2-3 पीसी। एक बोर्ड (ढलान) 80-100 सेमी चौड़ा, एक किनारे से 40-50 सेमी की ऊंचाई तक मजबूत (सर्दियों में घर में, गर्मियों में - हवा में)। पाठ प्रगति. वयस्क और बच्चामशीनों को देख रहे हैं. “और आगे किसकी कार जाएगी, आपकी या मेरी?” - माँ पूछती है, जिससे बच्चे को प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। पाठ के दूसरे भाग में, एक वयस्क और बच्चाबदले में, ढलान के उभरे हुए किनारे पर खड़े होकर, उन्होंने कारों को शुरुआती गति की जानकारी देते हुए उन्हें "नीचे की ओर" जाने दिया। यह नोट किया गया कि कौन सी कार आगे बढ़ी। फिर प्रयोग दोहराया जाता है, प्रतिभागी कारें बदलते हैं। यदि परिणाम दोहराया जाता है, तो मशीन को "विजेता" माना जाता है। पाठ के अगले भाग में, कारों की दूसरी जोड़ी का प्रयोग किया जाता है, सबसे मोबाइल वाली स्थापित की जाती है। और अंत में, दो अग्रणी मशीनों में से, अगले प्रयोग के माध्यम से सबसे अधिक पुरस्कार जीतने वाली मशीन स्थापित की जाती है। आप बाद वाले में एक चेकबॉक्स संलग्न कर सकते हैं. इसलिए बच्चावह अनुभवजन्य रूप से उन वस्तुओं से परिचित होता है जो पहियों की मदद से चलती हैं, साथ ही इस तथ्य से भी कि गति की गति धक्का की ताकत पर निर्भर करती है। यदि खेल में बार-बार दोहराव होता है, तो वयस्क बच्चे को पहला निष्कर्ष निकालना सिखाता है: यह मशीन सबसे तेज़ है। आप नेतृत्व की डिग्री के अनुसार खिलौनों को पंक्तिबद्ध कर सकते हैं, सबसे तेज़ को एक नंबर दे सकते हैं, सबसे तेज़ को एक नंबर दे सकते हैं, उसके हुड पर एक नंबर चिपका सकते हैं। इसी तरह अन्य कारों पर भी नंबर अंकित करें। बच्चे को डिजिटल पदनाम में एक प्रतीकात्मक कार्य का अनुभव मिलता है। विकल्प. बार-बार पाठ करने पर, कारों के शरीर में विभिन्न भार रखे जा सकते हैं और परिवहन की गई वस्तुओं की गति और वजन और उनकी मात्रा के बीच संबंध निर्धारित किया जा सकता है। इसी तरह का खेल गेंदों, गेंदों, हुप्स आदि के साथ खेला जा सकता है।

पाठ "कौन सी वस्तुएँ पानी पर तैरती हैं?"

लक्ष्य. खेल की स्थिति का उपयोग करते हुए ध्यान दें बच्चातथ्य यह है कि कुछ वस्तुएँ पानी पर तैरती हैं, अन्य डूब जाती हैं। सामग्री. विभिन्न सामग्रियों से बनी वस्तुओं का एक सेट: एक ज़ुल्फ़ (लकड़ी की नाव), एक पॉलीथीन तख़्ता (मछली), एक लोहे का कार्नेशन (धातु मछली), एक कागज़ की नाव (फूल), एक रबर की गेंद, एक कपास "स्नोबॉल", आदि। ; बाल्टी, पानी से भरा एक चौड़ा बर्तन। पाठ प्रगति. वयस्क प्रस्ताव बच्चापानी के एक कंटेनर के पास खड़े हो जाओ. यह उठाई गई वस्तुओं का एक सेट दिखाता है। बच्चा उनकी ओर देखता है. फिर, मेरी माँ के सुझाव पर, बच्चाएक के बाद एक वस्तु को पानी में डालना शुरू कर देता है। जो हो रहा है उस पर एक वयस्क टिप्पणी करता है। क्रियाओं को खेलने की प्रक्रिया में, यह अनुभवजन्य रूप से स्थापित है: सभी वस्तुएं पानी पर तैरती नहीं हैं; हल्की वस्तुएँ पानी की सतह पर तैरती हैं, जैसे कि एक ज़ुल्फ़, एक रबर की गेंद, एक कपास "स्नोबॉल"; धातु (लोहे) की वस्तुएँ भारी होती हैं - वे डूब जाती हैं। माँ प्रस्ताव करती है बच्चापानी पर फूंक मारें ताकि आप तैरती हुई वस्तुओं को एक निश्चित दिशा में उड़ा सकें। पाठ के अंत में, माँ कागज़ की नावों का "परीक्षण" करने की पेशकश करती है: वह ओरिगेमी विधि का उपयोग करके 1-2 नावों को मोड़ती है, बच्चा उन्हें पानी में उतार देता है। इसके अलावा, खेल परिस्थितिजन्य रूप से सामने आता है। वे। खिलाड़ियों के इरादों के अनुसार.

पाठ "सनी बनी"

लक्ष्य।दिखाएँ कि कैसे एक दर्पण सूर्य की किरणों को प्रतिबिंबित कर सकता है, जिससे दीवारों या घास, सड़क, पानी पर चमक पैदा हो सकती है। सामग्री. छोटा दर्पण (7-10 सेमी व्यास) पाठ प्रगति. पाठ धूप वाले दिन घर के अंदर या बाहर आयोजित किया जाता है। "सनी बन्नी" माँ दर्पण की सतह से एक किरण बुलाती है, सुझाव देती है बच्चादेखें कि खरगोश घास पर (सड़क पर) कैसे "दौड़ता" है, कैसे वह लुका-छिपी (घर में) खेलता है। खेल इच्छानुसार परिस्थितिजन्य रूप से सामने आता है बच्चा: वह बस सूरज की किरण को उछलते हुए देख सकता है और उसे खुद दर्पण के साथ खेलने के लिए कह सकता है; बच्चा सूर्य की किरण को पकड़ना चाहता है और उसे उठाने की कोशिश करता है; वयस्क और बच्चावे एक ही समय में "सनी बन्नीज़" बनाते हैं, प्रत्येक अपने स्वयं के दर्पण के साथ: एक बन्नी दूसरे के साथ "पकड़ता" है; वे धूप की किरण आदि के साथ बिल्ली के बच्चे के साथ खेलते हैं।

पाठ "सूरज कहाँ सोता है?"

लक्ष्य. इस तथ्य पर ध्यान दें कि दिन के दौरान सूर्य आकाश में अपनी स्थिति बदलता है। एक खिड़की से सूर्योदय देखा जा सकता है और शाम को दूसरी खिड़की से सूर्यास्त देखा जा सकता है। पाठ प्रगति. सुबह में, धूप वाले दिन में, सोने के बाद बच्चे को बड़ा करते हुए, माँ की पेशकश होती है बच्चे के लिएसूर्य को नमस्कार कहो. वह उसे पूर्व दिशा की खिड़की के पास लाती है और अपनी हथेलियाँ सूरज की ओर फैलाने की पेशकश करती है: “हैलो, नमस्ते, धूप!
सूरज एक घंटी है!
“अधिक उदारता से चलो, सूरज!
हथेलियों में सोना! और अब आपके खिलौने सूरज का स्वागत करेंगे: ज़ायका, और मिश्का, और नास्त्य गुड़िया, और आपके सभी पसंदीदा दोस्त, हर कोई कहता है: "हैलो, सनशाइन!"। दिन के दौरान, यदि बच्चा अवलोकन में रुचि रखता है, तो माँ उसका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करती है कि सूर्य अब वह नहीं है जहाँ वह था; सूरज चल रहा है. शाम को, एक वयस्क सूर्यास्त दिखाता है और कहता है: सूरज ढल जाता है, "डूब जाता है", क्षितिज के पीछे छिप जाता है, "सो जाता है", आराम करता है। “आप देखिए, बिल्कुल अलग दिशा में, आप इसे विपरीत खिड़की (पश्चिमी तरफ) से देख सकते हैं। “चलो सूरज को कल तक के लिए बता देते हैं। सुबह हम सूरज से मिलने के लिए फिर उठेंगे! - वयस्क समझाता है। "सूरज शाखाओं के पीछे छिप गया,
जंगल के बच्चे सो गए,
कौन मांद में है, कौन शाखा पर है,
कौन खोखले में है और कौन खांचे में है
हरी घास में पानी के द्वारा
मेरा बच्चा अपने पालने में है।

पाठ "पकड़ो, मछली, बड़ी और छोटी"

लक्ष्य. प्रयोग की स्थिति का प्रयोग करते हुए परिचय दीजिए बच्चाचुंबक के गुणों के साथ (धातु की वस्तुओं को आकर्षित करता है)। "पकड़ो, मछली, बड़ी और छोटी" कथानक पर आधारित एक खेल का आयोजन करें। सामग्री. चुंबकीय "मछली पकड़ने वाली छड़ें" (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार): 50-40 सेमी लंबी छड़ें, क्रॉस सेक्शन में 5-6 सेमी, 30-35 सेमी लंबे कठोर धागे को ठीक करने के लिए उन पर सेरिफ़; डोरी के सिरे पर एक चुम्बक लगा होता है। टिप्पणी। चुम्बक मैनुअल "चुम्बकीय वर्णमाला (वर्णमाला)" से लिया जा सकता है। छड़ियों के स्थान पर - दो एकल-रंग के सूखे फेल्ट-टिप पेन, जो चौड़े सिरों से चिपके होते हैं। कार्डबोर्ड से बनी बहु-रंगीन मछलियाँ (धातु के ब्रैकेट या पेपर क्लिप के साथ, जो चुंबक से अच्छी तरह आकर्षित होती हैं)। एक बड़ा बर्तन या उभरे हुए किनारों वाला एक सुंदर गोल बक्सा एक "झील" है। पाठ प्रगति. एक वयस्क मेज पर मछली के साथ एक बॉक्स या डिश रखता है: यह एक झील है, इसमें रंगीन मछलियाँ रहती हैं, हम उन्हें मछली पकड़ने वाली छड़ों से पकड़ने की कोशिश करेंगे। माँ कई धातु की वस्तुओं का उपयोग करके चुंबक के गुणों का प्रदर्शन करती है: “यह एक चुंबक है, आप देखते हैं कि यह कीलों, पेंचों, पेपर क्लिपों को कैसे आकर्षित करता है - सब कुछ धातु है। आइए कोशिश करें, क्या चुंबक कागज के टुकड़े या कपड़े, टुकड़े को आकर्षित करेगा? नहीं, यह आकर्षित नहीं करता! आगे का प्रयोग मछली पकड़ने वाली छड़ों के खेल में बदल जाता है। माँ बच्चे का ध्यान आकर्षित करती है - कि प्रत्येक मछली पकड़ने वाली छड़ी के अंत में एक चुंबक होता है (मछली उस पर "चोंच" लगाएगी और "छड़ी" लगाएगी; एक खेल क्रिया दिखाती है। बच्चा अपने आप मछली पकड़ता है। वयस्क नोट करता है वह किस मछली को पकड़ने में कामयाब रहा, अधिक रुचि के लिए, यह सलाह दी जाती है कि मछली को छोड़कर किसी भी वस्तु की एक छवि तैयार करें, उदाहरण के लिए, एक बूट, एक टोपी, एक पैन, एक पहिया, एक गैलोश, आदि। जब कोई बच्चा कुछ पकड़ता है मछली के बजाय अप्रत्याशित वस्तु, यह बहुत हंसी और मज़ा का कारण बनती है। परिवार के सभी सदस्य खेल में भाग ले सकते हैं: दिलचस्प निष्कर्ष में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि माता-पिता स्वयं खिलौनों और विभिन्न वस्तुओं के साथ प्रयोग की दिलचस्प स्थितियाँ बना सकते हैं। बच्चे को एक आवर्धक कांच दिखाया जा सकता है, एक लेडीबग को देखें, गिनें कि उसके पंखों पर कितने धब्बे हैं; बहु-रंगीन पंखों वाला एक पतंगा, और, निश्चित रूप से, फूलों के कप। आप सूरजमुखी को उसके बाद अपना सिर घुमाते हुए देख सकते हैं सूरज और भी बहुत कुछ। माता-पिता इसी तरह सिखाते हैं बच्चाबचपन की जिज्ञासा से, जो उनके चरित्र की एक विशेषता बन जाएगी।

आपका बच्चा 2 साल का है! वह बड़ा हो गया है और खुद भी बहुत कुछ करना जानता है। इसके अलावा, वह पहले से ही वाक्यों में बोलते हैं और कुछ मुद्दों पर अपनी राय भी रखते हैं। भावनात्मक और सामाजिक रूप से शिशु का विकास जबरदस्त गति से होता है। दो साल का बच्चा अपने आस-पास की दुनिया के बारे में जानने में रुचि रखता है। और हर छोटी खोज उसे बहुत खुशी देती है।

घर पर बच्चे के साथ विकासात्मक गतिविधियाँ कैसे व्यवस्थित करें

इस उम्र में, आप बच्चे को बोलने, कल्पना करने, शब्दावली बढ़ाने और मोटर कौशल विकसित करने में मदद करने के लिए उसके साथ काम कर सकते हैं। बच्चे के साथ कक्षाएं दिन के निश्चित समय पर नियमित रूप से की जानी चाहिए। पाठ के दौरान शिशु का मूड अच्छा होना चाहिए। और यदि, परंतु तो इस दिन पाठ पढ़ाना शुरू नहीं करना चाहिए।

2 वर्ष के बच्चों के लिए ड्राइंग कक्षाओं के उदाहरण:

• बच्चे को सुझाव दें आपके द्वारा बनाई गई आकृतियों पर पेंट करेंऔर रूप. उदाहरण के लिए, आप चूहे से एक बिल्ली का चित्र बना सकते हैं। और कहो: "चूहे को बिल्ली से छिपने में मदद करो!" बच्चा चूहे के ऊपर चित्र बनाकर प्रसन्न होता है।
• रेखा चित्र।यदि बच्चे कागज के एक टुकड़े के विभिन्न हिस्सों में जानवरों और उनके पसंदीदा भोजन को चित्रित करते हैं तो रेखाएँ बनाना उनके लिए दिलचस्प होगा। उदाहरण के लिए, एक भालू, एक बकरी, एक खरगोश और शहद, गोभी, गाजर का चित्र बनाएं। और फिर बच्चे को रास्ते बनाने के लिए कहें ताकि जानवर उनके साथ अपना भोजन तक पहुंच सकें।
• बिंदुओं की छवि.अपने बच्चे को बारिश, मुर्गियों के लिए अनाज, समुद्र तट पर रेत का चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें। अपने बच्चे को दिखाएं कि बिंदु कैसे लगाए जाते हैं और पेंसिल पर दबाव की डिग्री के साथ बिंदु पैटर्न कैसे बदलता है।
• टिकटों के साथ चित्रण.खरीदे गए या घर में बनाए गए टिकट आपके बच्चे को संपूर्ण कहानियों को चित्रों में चित्रित करने में मदद करेंगे।

रंगों की खोज

एक बच्चे के लिए रंग सीखना एक रोमांचक खेल हो सकता है। बच्चे को कोई खिलौना या चीज़ दिखाएँ और कई बार दोहराएँ कि वह किस रंग का है। वस्तुओं के लिए शब्द सीखने के साथ-साथ रंग सीखना शुरू किया जा सकता है। ऐसे में वस्तु का नाम बोलने के साथ-साथ उसका रंग भी बताएं। उदाहरण के लिए: "आप देख रहे हैं कि कैसी सफेद बिल्ली है!", "आइए पिरामिड को मोड़ें।" लाल अंगूठी लें और इसे पीली अंगूठी पर रखें, इत्यादि। सड़क पर आप बच्चे से खड़ी कारों के रंगों के नाम बताने के लिए कह सकते हैं। बच्चों को चीज़ों के नाम, रंग और वस्तुओं के गुण सिखाने के लिए दिलचस्प गेम खेलने का प्रयास करें।

प्लास्टिसिन और आटे से मॉडलिंग

प्लास्टिसिन या आटे से मूर्तिकला करते समय बच्चे की उंगलियों की भागीदारी ठीक मोटर कौशल विकसित करने में मदद करती है। और इससे उसकी वाणी और मानसिक क्षमताओं का विकास होता है। अपने बच्चे को प्लास्टिसिन के साथ काम करने की बुनियादी तकनीकों से परिचित कराएं। बच्चों को रचना करना पसंद है, और वे निश्चित रूप से अपनी उत्कृष्ट कृतियों को रुचि के साथ गढ़ेंगे। 2-3 साल के बच्चे के लिए सप्ताह में 1-2 बार 5-10 मिनट के लिए मॉडलिंग की जाती है। मॉडलिंग पाठों के लिए एक मॉडलिंग बोर्ड खरीदें।

बच्चों को प्लास्टिसिन से मूर्तियाँ बनाना कैसे सिखाएँ:

• सबसे पहले बच्चों को पढ़ाएं बुनियादी मूर्तिकला तकनीकें. इनमें रोलिंग सॉसेज, एक गेंद और प्लास्टिसिन से एक सिलेंडर शामिल हैं।
• फिर अपने बच्चे को यह समझने में मदद करें कि कैसे सरल आकृतियों को संशोधित करेंमंशा के अनुरूप. उदाहरण के लिए, एक गेंद से एक डिस्क या एक बूंद बनाई जा सकती है, एक सॉसेज से एक अंगूठी और एक सिलेंडर से एक शंकु बनाया जा सकता है।
• बच्चे को वह दिखाओ साधारण आकृतियों से आप विभिन्न आकृतियाँ बना सकते हैं.

संगीत और शिशु विकास

दो साल के बच्चे रुचि से संगीत सुनते हैं। बच्चों को गायन और वाद्य कार्यों से परिचित कराएं। इन्हें सुनकर बच्चों के मन में अनुभव और भावनाएँ उत्पन्न होती हैं। बच्चों को बच्चों के कार्टूनों के गानों से परिचित कराना एक बढ़िया विकल्प है। आमतौर पर बच्चे अपना पसंदीदा गाना सीखकर खुश होते हैं।

आकृतियाँ और गिनती

2 साल के बाद बच्चा बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों को आसानी से याद कर सकता है। इसमें उसे बस थोड़ी सी मदद की जरूरत है. अपने बच्चे को आकृति दिखाएं और उसका नाम बताएं। यदि एक ही समय में आकृतियाँ भी अलग-अलग रंगों की हों, तो बच्चा एक साथ रंग योजना के नामों में महारत हासिल कर लेगा।

त्रिभुज, वृत्त और वर्ग से ज्यामितीय आकृतियाँ सीखना शुरू करें। उनके बीच अंतर करना सीख लेने के बाद, बच्चा अधिक जटिल आकृतियों की ओर बढ़ सकता है - एक अंडाकार, एक समचतुर्भुज, एक आयत।

बच्चे के साथ खेलते समय खिलौनों और वस्तुओं की संख्या बताएं। इससे बच्चा धीरे-धीरे गिनती करना सीख जाता है। उदाहरण के लिए, अपने बच्चे से अपनी उंगलियाँ गिनने के लिए कहें। उसके साथ-साथ उन्हें मोड़कर दोनों हाथों की अंगुलियों को गिनें।

आउटडोर खेल (वीडियो "2-3 साल के बच्चों के लिए विकासशील गतिविधियाँ। आइडिया नंबर 1")

आउटडोर खेल बच्चे के विकास का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं। सभी बच्चों को खेल के मैदान में खेलना पसंद होता है। वे दौड़ने, कूदने, झूले पर चढ़ने और पहाड़ी से नीचे फिसलने में प्रसन्न होते हैं। सैंडबॉक्स में ईस्टर केक बनाना कई दो साल के बच्चों का पसंदीदा शगल है। यह आपके बच्चे के बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के लिए एक बेहतरीन गतिविधि है। रेत से खेलने से बच्चे के तंत्रिका तंत्र पर शांत प्रभाव पड़ता है। बच्चों को सिर्फ इसलिए बाहर सक्रिय होने से न रोकें क्योंकि उन्हें डर है कि इससे उनके कपड़ों पर दाग लग जाएगा। उसे कुछ सरल पोशाक पहनाना बेहतर है, क्योंकि उसके लिए सक्रिय खेल सामंजस्य के लिए एक अनिवार्य कारक हैं।

अपने बच्चों के साथ गतिविधियों के लिए समय निकालें। चित्र बनाएं, मूर्तिकला बनाएं, गाएं, नृत्य करें और एक साथ खेलें! इससे न केवल आपके बच्चे का विकास होगा, बल्कि आप दोनों के लिए भी कई ख़ुशी और खुशी के पल आएंगे।

प्राचीन समय में, बच्चे खिलौनों, विकासशील पुस्तकों, कार्टूनों और गतिविधियों के बिना बड़े होते थे। प्राचीन मनुष्य की जीवनशैली ऐसी थी कि सब कुछ हाथ से किया जाता था, और बच्चे को जन्म से ही जनजाति के दैनिक मामलों में शामिल किया जाता था। आधुनिक जीवन को अलग तरह से व्यवस्थित किया गया है: विशाल जानवरों का शिकार करने, टोकरियाँ बुनने, उपकरण बनाने, कपड़े सिलने की कोई ज़रूरत नहीं है। वॉशिंग मशीन धोती है, दोपहर का भोजन धीमी कुकर में पकाया जाता है, हम दुकान में कपड़े और भोजन खरीदते हैं। यही कारण है कि आधुनिक माता-पिता अपने छोटे बच्चों के लिए गतिविधियों और खेलों का आविष्कार करने से बच नहीं सकते हैं। कुछ कक्षाओं में, एक वयस्क की उपस्थिति अनिवार्य है, और किनकी आवश्यकता सिर्फ इसलिए है ताकि एक वयस्क अपने स्वयं के मामलों के लिए समय निकाल सके।

बच्चे का मनोरंजन कैसे करें

जबकि बच्चा छोटा है, उसके साथ खेल और गतिविधियाँ बहुत सरल हैं। एक साल तक के बच्चे को चमकीली खड़खड़ाहट आसानी से मोहित कर सकती है। यह उम्र विभिन्न संवेदनाओं के विकास से सबसे अधिक जुड़ी होती है। शिशु को हर चीज़ में रुचि होती है: छूना, सुनना, देखना, चाटना। विभिन्न संवेदनाओं से परिचित होने पर ही अपने प्रयासों को निर्देशित करना सबसे अच्छा होता है।

बच्चे के साथ मिलकर, आप अलग-अलग बनावट के कपड़ों को छांट सकते हैं, संगीतमय खिलौने के बटन दबा सकते हैं और किताबों में बड़े चित्र देख सकते हैं। कभी-कभी माँ बच्चे को घूमने या विकसित होने वाले गलीचे के साथ छोड़ सकती है, जहाँ आप बहुत सी चीज़ों को छू सकते हैं और देख सकते हैं। हालाँकि, जीवन के पहले वर्ष के अंत तक, बच्चा अंतरिक्ष में गति में महारत हासिल कर लेता है: या तो वह आत्मविश्वास से और बहुत तेज़ी से रेंगता है और समर्थन पर खड़ा होता है, या वह अपना पहला कदम उठाने की कोशिश करता है। उस क्षण से, उसकी रुचि तेजी से अपने आस-पास की दुनिया के अध्ययन की ओर निर्देशित होती है, और माँ को टुकड़ों के लिए गतिविधियों के नए विचारों से भ्रमित होने की आवश्यकता होती है।

1-2 साल के बच्चे के साथ समय बिताना

1-2 साल की उम्र में सबसे अच्छी खेल साथी माँ होती है। बेशक, साथियों की संगति एक बच्चे के लिए भी दिलचस्प होगी, लेकिन बच्चों का विकास किसी वयस्क के साथ संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में ही होता है। आप एक बच्चे के साथ क्या कर सकते हैं?

• आइए बुलबुले उड़ाएँ. आमतौर पर, सभी बच्चों को रंगीन साबुन के बुलबुले उड़ते देखना और पानी को बहु-रंगीन इंद्रधनुषी बुलबुले में बदलने का "जादू" देखना पसंद होता है। उन्हें इस बात में दिलचस्पी होगी कि इतने सारे फूटते हुए गुब्बारे कहाँ से आते हैं, और बच्चा निश्चित रूप से स्वयं साबुन का बुलबुला उड़ाने का प्रयास करना चाहेगा। यह गतिविधि तब तक चल सकती है जब तक बोतल में घोल खत्म न हो जाए।

• कलात्मक सृजनात्मकता। एक साल का बच्चा मजे से फिंगर पेंट से पेंटिंग करेगा, 2 साल की उम्र में बच्चा पहले से ही लिक्विड गौचे, वॉटर कलर, पेंसिल और फेल्ट-टिप पेन से निपटने में सक्षम होगा। माँ के लिए ड्राइंग प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लेने का कोई मतलब नहीं है: बच्चे को पेंट के गुणों का अध्ययन करने, रंगों को मिलाने और अपनी खोज करने दें। इस प्रक्रिया में एक वयस्क से, केवल कलाकार के "कार्यस्थल" को ठीक से व्यवस्थित करने और उसके कार्यों को थोड़ा निर्देशित करने की आवश्यकता होती है।

1 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ रचनात्मक गतिविधियाँ - फिंगर पेंट से चित्रकारी

• मॉडलिंग.बच्चे को मॉडलिंग आटा या नियमित नरम प्लास्टिसिन दें। आप बच्चे को दिखा सकते हैं कि गेंद कैसे बेलनी है, सॉसेज कैसे बनाया जाता है, केक कैसे बनाया जाता है। आपको विशिष्ट परिणामों की मांग नहीं करनी चाहिए या किसी बच्चे को विशिष्ट आकृतियाँ बनाना नहीं सिखाना चाहिए: बच्चे हमेशा सामग्री के गुणों का अध्ययन करने में रुचि रखते हैं। इस गतिविधि का लाभ मोटर कौशल का विकास है।

मॉडलिंग के लिए आटे से मूर्तिकला

• पढ़ने की किताबें। 1-2 साल के बच्चे अभी तक लंबे गद्य को समझने और कथानक के सूत्र को पकड़ने में सक्षम नहीं हैं। हम परियों की कहानियों से कितना भी प्यार क्यों न करें, 1-2 साल तो कविताओं और तुकबंदी की उम्र होती है। बच्चे के समझने योग्य और ज्ञात विषयों पर छोटी कविताएँ बिल्कुल सही होंगी। उसी समय, माता-पिता "पहिया का पुनरुद्धार" नहीं कर सकते, और बच्चों के साहित्य के क्लासिक्स को प्राथमिकता दे सकते हैं। साथ ही, बच्चों को विशेष संगीतमय बच्चों की किताबें भी बहुत पसंद आती हैं।

• भूमिका निभाने वाले खेल। लगभग 1.5 साल की उम्र में, बच्चों में भूमिका-खेल वाले खेलों में रुचि जागृत हो जाती है। ऐसे खेल में, बच्चा एक वयस्क की नकल करता है, उन कार्यों को करता है जिन्हें वह स्वयं प्रतिदिन देखता है। बच्चों के लिए सबसे लोकप्रिय कहानियाँ हैं गुड़िया को खाना खिलाना, उसे लपेटना, घुमक्कड़ी में बिठाना, बिस्तर पर सुलाना। सच है, कई जोड़-तोड़ अभी भी बच्चे के लिए दुर्गम हैं, इसलिए आप अपनी माँ की मदद के बिना नहीं कर सकते। बच्चा जितना बड़ा होता है, उसके खेल के कथानक उतने ही अधिक "उन्नत" होते जाते हैं।

माताएँ ध्यान दें!

नमस्ते लड़कियों) मैंने नहीं सोचा था कि स्ट्रेच मार्क्स की समस्या मुझे प्रभावित करेगी, लेकिन मैं इसके बारे में लिखूंगा))) लेकिन मेरे पास जाने के लिए कहीं नहीं है, इसलिए मैं यहां लिख रहा हूं: मैंने स्ट्रेच मार्क्स से कैसे छुटकारा पाया बच्चे के जन्म के बाद? अगर मेरा तरीका आपकी भी मदद करेगा तो मुझे बहुत खुशी होगी...

• सक्रिय खेल. बच्चे के साथ एक भी दिन उनके बिना नहीं बीतना चाहिए। ब्रश, प्लास्टिसिन और किताबों के साथ लगातार मेज पर न बैठें?! दौड़ना और कूदना, खिंचाव करना सुनिश्चित करें। उदाहरण के लिए, आप कैच-अप गेम से अपने बच्चे का मनोरंजन कर सकते हैं। यदि बच्चा अभी भी नहीं जानता कि न केवल दौड़ना है, बल्कि आत्मविश्वास से चलना भी है, तो आप फर्श पर गेंद को रोल कर सकते हैं, फिटबॉल पर कूद सकते हैं।

• हम खिलौनों से खेलते हैं. पूरी नर्सरी को अलग-अलग खिलौनों से मजबूर करना पर्याप्त नहीं है। एक बच्चा केवल एक वयस्क के साथ ही उनमें महारत हासिल कर सकता है, इसलिए माताओं और पिताओं को निश्चित रूप से ऐसे खेलों में शामिल करने की आवश्यकता है। 1-2 साल के बच्चों के लिए, क्यूब्स, पिरामिड, संगीत वाद्ययंत्र, आवेषण के साथ फ्रेम, बड़े विवरण वाले डिजाइनर आदर्श हैं।

1-2 साल के बच्चे के लिए खिलौने

• हवा के गुब्बारे. बच्चों को गुब्बारों से खेलना बहुत पसंद होता है। आप गुब्बारे को खींच सकते हैं, उसे फुला सकते हैं और उसे बिना बांधे छोड़ सकते हैं - यह बहुत मजेदार होगा और गुब्बारे को फुलाने की प्रक्रिया में तेजी से सीटी बजाएगा। बच्चे को यह जानकर आश्चर्य और दिलचस्पी होगी कि रबर के इतने छोटे टुकड़े से एक हल्की और बड़ी गेंद कैसे बनाई जा सकती है। (व्यक्तिगत अनुभव से: लड़के की टी-शर्ट के नीचे (एक बड़े पेट की तरह) एक छोटी सी फूली हुई गेंद घुसी हुई थी। उसके हर्षित आश्चर्य की कोई सीमा नहीं थी। लगभग 10 मिनट तक वह टी के नीचे एक चमत्कार के मालिक के प्रसन्न चेहरे के साथ दौड़ता रहा -शर्ट! http://club-mam.com/parenting/chem -janyat-rebyenka-v-1-2-goda.html)

बच्चे के साथ क्या करें

शिशु के लिए "ध्यान भटकाने वाली" गतिविधियाँ (1-2 वर्ष की आयु)

कभी-कभी माँ को योजनाबद्ध घरेलू काम करने के लिए बच्चे को व्यस्त रखना पड़ता है या बस छुट्टी लेनी पड़ती है। किसी बच्चे को बेकार और निगरानी के बिना छोड़ना सुरक्षित नहीं है, इसलिए बेहतर होगा कि उसे कोई दिलचस्प गतिविधि दी जाए।

• कागज़ की जगह. 1 वर्ष और 2 वर्ष की आयु में, बच्चे कागज को सरसराने, फाड़ने या उस पर झुर्रियाँ डालने में बहुत रुचि दिखाते हैं। सबसे सुरक्षित विकल्प छोटे बच्चे को टॉयलेट पेपर का एक रोल देना है। छिद्रित कागज पत्तों पर दिलचस्प तरीके से उतरता है, इसके अलावा, रोल को खोलना और बीच में क्या है यह देखना कितना आनंददायक है। समाचार पत्र और पत्रिकाएँ बहुत अच्छी सरसराहट करती हैं, लेकिन उन्हें बच्चे को देना उचित नहीं है: समाचार पत्र पेंट से बहुत गंदे हो जाते हैं, और चमकदार पत्रिकाओं की शीट में नुकीले किनारे होते हैं जो आसानी से चोट पहुँचा सकते हैं।

• आश्चर्य का थैला. हम विभिन्न वस्तुओं को एक कपड़ा बैग या उपहार बैग में रखते हैं और बच्चे को सौंप देते हैं। बच्चों को वस्तुओं को एक-एक करके बाहर निकालने, उनकी जांच करने, उन्हें वापस रखने में रुचि होती है। वैसे, कई बच्चों को सुपरमार्केट से बैग लेकर सरसराहट करना पसंद होता है। यह एक बच्चे के लिए सबसे अच्छी गतिविधि नहीं है: बच्चा अपने सिर पर एक बैग रख सकता है, सिलोफ़न का एक टुकड़ा काट सकता है और साँस ले सकता है। ऐसे खेल किसी वयस्क की सख्त निगरानी में ही संभव हैं।
• बरतन. अगर माँ को रात का खाना बनाना है, तो आप बच्चे को अपने साथ रसोई में ले जा सकती हैं। प्लास्टिक के कंटेनर, सिलिकॉन स्पैटुला, बर्तन, चम्मच और करछुल सभी बच्चों को पसंद होते हैं।

• हम फैलाते हैं, डालते हैं। लंबे समय तक, एक कंटेनर से दूसरे कंटेनर में पानी डालना या अनाज डालना जैसी ध्यान संबंधी गतिविधि बच्चे को लंबे समय तक मोहित कर सकती है। खेलने के लिए, आपको एक बड़े बेसिन की आवश्यकता होती है, जिसे हम या तो पानी या किसी ढीली चीज़ (बड़े पास्ता, बीन्स) और विभिन्न जार, बक्से, बोतलों से भरते हैं। यदि कोई बच्चा पास्ता या अनाज के साथ खेलता है, तो ऐसा विकल्प चुनें ताकि कण बड़े हों।

छोटों के लिए कृपा खेल

• हम घर के कामों में शामिल हैं. कुछ स्थितियों में, आप कुछ समय के लिए बच्चे पर ध्यान केंद्रित करने की कोशिश नहीं कर सकते, बल्कि साथ मिलकर घर का काम कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, उसे एक गीला कपड़ा दें और उसे बताएं कि धूल कैसे पोंछनी है। 2 साल की उम्र में, बच्चा बच्चों का फर्श ब्रश चलाने और यहां तक ​​कि बर्तन धोने में भी सक्षम हो जाएगा। आप बच्चे को सिंक के पास एक स्थिर आपूर्ति पर रख सकते हैं, पानी के साथ नल खोल सकते हैं, स्पंज को झाग दे सकते हैं और उसे प्लास्टिक के बर्तन धोने दे सकते हैं।

• इंटरएक्टिव खिलौने और कार्टून। बेशक, एक बच्चे के लिए वयस्कों के साथ कार्टून देखना और भी बेहतर है, लेकिन कभी-कभी एक माँ को अच्छी तरह से ध्यान केंद्रित करने की ज़रूरत होती है और 15-20 मिनट तक बच्चे से बिल्कुल भी विचलित नहीं होना पड़ता है। आपको इस पद्धति का दुरुपयोग नहीं करना चाहिए और बच्चे को परिवार के दैनिक जीवन से "बंद" नहीं करना चाहिए, क्योंकि वयस्कों के कार्यों को देखने से सबसे "विकासशील" कार्टून की तुलना में विकास के लिए बहुत कुछ मिलता है।

संयुक्त और अलग-अलग कक्षाओं को वैकल्पिक करना बेहतर है, जबकि बच्चे को ऊबने, आराम से बैठने और अपने लिए एक खेल का आविष्कार करने का अवसर देना अनिवार्य है। तैयार खेलों और गतिविधियों में लगातार फिसलन से शिशु का रचनात्मक विकास बाधित होता है और उसकी संज्ञानात्मक गतिविधि सुस्त हो जाती है।

आइए थोड़ा संक्षेप में बताएं।

• किसी वयस्क के साथ मनोरंजन:
  • बुलबुला;
  • हवा के गुब्बारे;
  • पेंट्स (उंगली, जल रंग, गौचे) के साथ ड्राइंग;
  • आटे या नरम प्लास्टिसिन से मॉडलिंग;
  • किताबें (संगीतमय हो सकती हैं);
  • भूमिका निभाने वाले और सक्रिय खेल;
  • खिलौनों के साथ खेल;
• बच्चे का स्वतंत्र शगल:
  • टॉयलेट पेपर/समाचार पत्र/पत्रिकाएं;
  • सरसराहट वाले पैकेज;
  • पानी का आधान;
  • अनाज का छिड़काव;
  • ड्यूमा सहायता: बर्तन धोना/सफाई करना;
  • कार्टून.
  माताएँ ध्यान दें!
  

  हैलो लडकियों! आज मैं आपको बताऊंगा कि कैसे मैं आकार में आने, 20 किलोग्राम वजन कम करने और अंततः अधिक वजन वाले लोगों की भयानक जटिलताओं से छुटकारा पाने में कामयाब रहा। मुझे आशा है कि जानकारी आपके लिए उपयोगी होगी!

एंटोनिना लोमाकिना
2 वर्ष के बच्चों के साथ खेल गतिविधियाँ

किसी बच्चे की 3 वर्ष तक की आयु उसमें किसी भी क्षमता के विकास की शुरुआत के लिए सबसे अनुकूल समय होता है। इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि इस पल को न चूकें और समय पर बच्चे के साथ काम करना शुरू करें। किसी भी बच्चे को सीखने के लिए खेल पहली चीज़ है।

3 साल की उम्र में बच्चा किंडरगार्टन में जाना शुरू कर देता है। किंडरगार्टन में पहले दिन हर परिवार के जीवन के सबसे रोमांचक क्षणों में से एक होते हैं। बच्चा किस शिक्षक के पास जाएगा, क्या उसे किंडरगार्टन में अच्छा लगेगा, वह कितनी जल्दी नए माहौल का आदी हो जाएगा, क्या उसे दोस्त मिलेंगे, क्या वे उसे नाराज करेंगे... ये और कई अन्य प्रश्न हर माता-पिता को चिंतित करते हैं।

एक छोटा बच्चा अभी तक अपना मनोरंजन नहीं कर सकता है, वह नहीं जानता कि इस या उस खिलौने के साथ क्या करना है, वह नहीं जानता कि साथियों और अपरिचित वयस्कों के साथ कैसे संवाद किया जाए। इसलिए, इस स्तर पर शिक्षक का मुख्य कार्य बच्चे को उसके लिए असामान्य वातावरण में जितनी जल्दी हो सके अनुकूलित करने में मदद करना है।

किंडरगार्टन में अनुकूलन एक जटिल और कभी-कभी लंबी प्रक्रिया है, जो 1 से 3 सप्ताह तक चलती है, लेकिन कभी-कभी यह छह महीने या एक वर्ष तक भी खिंच जाती है!

टीम में बच्चे का प्रवेश धीरे-धीरे होना चाहिए। अब कई अल्प प्रवास समूह हैं। ऐसे मिनी-समूहों का कार्य न केवल एक पूर्ण और बहुमुखी व्यक्तित्व को शिक्षित करना है, बल्कि बच्चे को किंडरगार्टन में प्रवेश के दौरान दर्द रहित तरीके से जीवित रहने में भी मदद करना है।

पर कक्षाओंबच्चों को निम्नलिखित से परिचित कराया जाता है खेल:

चल ( "लुकाछिपी", "कुत्ते को पकड़ो", "छोटे बड़े", "बारिश और धूप", "ब्रुक के माध्यम से", "गौरैया और कार")

खेल (रेंगना, चढ़ना, चलना, गेंद का खेल, कूदना, दौड़ना)

संगीतमय (संगीत वाद्ययंत्र बजाना, ध्वनि का अनुमान लगाना, संगीत रचनाएँ सुनना)

- शारीरिक शिक्षा मिनट: "एक भूरे रंग का खरगोश बैठा है", "भालू क्लबफुट"; उँगलिया खेल: "यह उंगली माँ है", "चालीस-सफेद-पक्षीय"; गोल नृत्य "हमारे नाम के दिनों की तरह", "फुलाओ, बुलबुला"

भाषण के विकास के लिए व्यायाम (नर्सरी कविताएँ, कविताएँ, परियों की कहानियाँ पढ़ना; शब्दों को समझने के लिए खेल "यह क्या है?", "वह क्या कर रहा है?", "वो क्या है?"

नाटकीय खेल (परियों की कहानियों का नाटकीयकरण और बाल कविताएं: "रयाबा हेन", "शलजम", "टेरेमोक"और। आदि। ई)

हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए (मटर, मोज़ेक शिफ्ट करें, कपड़ेपिन हटाएं, चुंबक, जूते के फीते लगाएं)

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक (साँस लेने का व्यायाम)। "हम सिंहपर्णी, रूई, पानी पर फूंक मारते हैं", "बुलबुला")

गुड़ियों और मुलायम खिलौनों के साथ भूमिका निभाना (खिलाना, पोशाक, कंघी करो, सुलाओ): "दुकान", "चिकित्सक", "बर्तन धोना"

ध्यान, स्मृति, सोच के विकास के लिए शैक्षिक "घरों के दरवाजे उठाओ", "किसने क्या खेला?", "समान आइटम ढूंढें", "अतिरिक्त वस्तु हटाएँ", "वस्तुओं में क्या अंतर है"

बुर्जों, रेलगाड़ियों, घरों के लकड़ी के हिस्सों से निर्माण

रंगीन पेंसिल, गौचे से चित्र बनाना पेंट: उँगलियाँ, हथेलियाँ

प्लास्टिसिन और मिट्टी से मॉडलिंग

एप्लिकेशन ग्लूइंग भागों को रंगीन कागज से पहले से काटा जाता है

करने के लिए अधिक कुशलता से काम करें, निम्नलिखित पर ध्यान देना चाहिए क्षणों:

शुरुआत से पहले गतिविधियाँ, खेल कार्यों की जाँच करेंएक योजना के बारे में सोचो कक्षाओं, आवश्यक सामग्री तैयार करें;

सुरक्षा के बारे में मत भूलना! आपको यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चा कोई छोटी वस्तु निगल न ले या अपनी नाक या कान में न डाल ले, गिर न जाए;

कार्यस्थल को व्यवस्थित करें, ध्यान भटकाने वाली वस्तुओं को हटा दें;

सर्वप्रथम कक्षाओंबच्चों में संयुक्त रचनात्मकता की इच्छा जगाना आवश्यक है;

आपकी वाणी स्पष्ट होनी चाहिए;

यह महत्वपूर्ण है कि एक वयस्क बच्चों के सभी खेलों में प्रत्यक्ष भाग ले;

अगर कुछ लोग पढ़ाई से इनकार करते हैं तो उन पर खेल न थोपें। शुरू कक्षा, और बहुत जल्द ये बच्चे आपसे जुड़ना चाहेंगे;

बच्चों के प्रति दयालु और सम्मानजनक बनें;

प्रशंसा बच्चे के आगे के विकास के लिए एक महान प्रोत्साहन है। इसके बारे में मत भूलना!

2 से 3 साल के बच्चों को क्या करने में सक्षम होना चाहिए?

यह आकलन करने के लिए कि एक बच्चे का विकास कितना सही ढंग से होता है, यह जानना आवश्यक है कि 2-3 वर्ष की आयु में उसे क्या करने में सक्षम होना चाहिए साल:

जटिल अनुरोध निष्पादित करें जिसमें 2-3 क्रियाएं शामिल हों। उदाहरण के लिए: कोठरी में जाओ, दरवाज़ा खोलो, जैकेट ले लो और दरवाज़ा बंद कर दो।

सरल वाक्यांश बोलने और माता-पिता को समझने में सक्षम हों।

स्वयं कपड़े उतारने और कपड़े पहनने में सक्षम होना वांछनीय है। इसे कई बार दिखाकर सिखाना आसान है।

खुद ही पॉटी करें और अपने हाथ धोएं।

कैंची से कागज काटें. ये खतरनाक नहीं है.

क्यूब्स या कंस्ट्रक्टर से साधारण इमारतें बनाएं; 8 भागों से एक पिरामिड इकट्ठा करें;

टुकड़ों को छेदों से सही ढंग से मिला कर लॉजिक क्यूब को इकट्ठा करें। मुख्य बात यह है कि बच्चे को जल्दबाजी न करें। यदि वह समझ नहीं पा रहा है कि आप उससे क्या चाहते हैं, तो कोई आसान काम सोच लें। और फिर कोई अन्य आइटम जोड़ें. यह मत भूलिए कि बच्चे के लिए कई चीज़ें नई होती हैं। हर चीज़ में बच्चे की मदद करें, और धैर्य रखना सुनिश्चित करें, क्योंकि हर चीज़ और हमेशा पहली बार से प्राप्त नहीं की जा सकती।

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