Olga Malgina
Pere suhtlemise plaan teise juuniorrühma jaoks

Sihtmärk:

Arendada lapsevanemate pedagoogilist pädevust, aidata perekond leida vastuseid lastekasvatust huvitavatele küsimustele, kaasata neid koostöösse plaan levinud lähenemisviisid lapse kasvatamisel.

Ülesanded:

1. Vanematele abi osutamine eelkooliealiste laste kasvatuse ja arendamise küsimustes.

2. Täiskasvanute kaasamine aktiivsele ja pedagoogiliselt kompetentsele osalemisele laste kasvatamises.

3. Vanemate suhtlemispädevuse arendamine õpetajate ja lastega suhtlemise protsessis.

4. Aktiveerige, rikastage vanemate haridusoskusi, säilitage nende usaldus oma pedagoogiliste võimete vastu.

Töö vormid:

septembril

1. Lapsevanemas registreerimine ja info uuendamine nurk: igapäevane rutiin, iga-aastased ülesanded, õppe- ja otsese õppetegevuse tsüklogramm vastavalt föderaalsele haridushariduse standardile.

2. Temaatiline näitus "Turvalisuse ABC".

3. Metoodilise kirjanduse valik lapsevanematele nurk: "Teie lapse ohutus on teie kätes!".

4. Laste külastamine kodus, et tutvuda äsja MBDOU-sse saabunud lastega.

5. Kaust – kolimine: "Ema ära mine...või mine pisarateta lasteaeda".

6. Vestlus “Vajaduse kohta regulaarselt käia lasteaias”

7. Pank "Nõuanded igaks päevaks".

1. Temaatiline näitus lapsevanematele “Kuldne sügis on keerlenud”.

2. Korralduskoosolek kl teema: "Saame tuttavaks"! Rääkige vanematele programmist "Päritolu", tutvustada neljanda eluaasta ülesandeid, iga-aastaseid haridusprotsessi ülesandeid MBDOU-s, lapsevanemakomisjoni valikut rühmad jne. d.

3. Loodus- ja jäätmematerjalidest loovtööde näitus "Sügisfantaasia".

4. Stendi kujundus: "Lapse õigused lapse õiguste konventsioonis ja Vene Föderatsiooni perekonnaseadustikus".

5. Konsultatsioon: "Kingad lasteaias", "Beebi kapriisid ja kangekaelsus".

6. Vestlus: "Mis peaks kapis olema?"

7. Ühine vaba aeg: "Tere, sügis!"

8. Memo "Meditsiini kaleidoskoop": "Immuunsüsteemi tugevdamine".

1. Temaatiline näitus: "Traditsioonilised ja mittetraditsioonilised karastamismeetodid".

2. Seminar-töötuba: "Ebatraditsioonilised meetodid laste tervise parandamiseks".

3. Laste joonistuste näitus emadepäevaks.

4. Konsultatsioonid: “Laste iseseisvuse arendamisest”.

5. Söötjate ühistootmine vanemate ja laste poolt linnud: "Lindude söögituba".

6. Leht vanematele: "Kuidas mitte toita last".

8. Memo "Meditsiini kaleidoskoop": "gripp", "Gripi ennetamine. Vaktsineerimise plussid ja miinused".

1. Loominguline perevõistlus töötab: "Talve lugu".

2. "Lumelinn" lumelinna loomine koos lapsevanemate ja õpetajatega.

3. Konsultatsioon: "Kuidas tähistada uut aastat koos lapsega?"

4. Vihik: "Talve lõbu".

5. Ümarlaua koosolek laud: “Mida lapsele kinkida - vanaisa Frosti korraldused”.

6. Vestlus vanematega edasi teema: "Režiimi tähtsus lapse arengus ja kasvatamises".

7. Memo vanematele: “Millistes toodetes "elus" vitamiinid?

8. Märkus vanematele: "Lastepeol lapsevanemate käitumisreeglid".

1. Temaatiline näitus: "Ebatraditsioonilised aplikatsioonitehnikad".

2. Meistriklass: "salvrätiku aplikatsioon".

3. Fotokollaaž: "Oi, kui hea elu meie lasteaias on!".

4. Ekspressküsitlus: "Kuidas teie lapsel lasteaias läheb?".

5. Konsultatsioon: „Peretraditsioonid ja vaba aeg sisse perekond» .

6. Märkus vanematele: "Miks ta vihane on?".

7. Ekraan: "Julm kohtlemine lapsed: mis see on?".

8. Memo "Meditsiini kaleidoskoop": "Kuidas hoolitseda piimahammaste eest".

1. Temaatiline näitus: "Kõnearendus 3-4-aastasel lapsel".

2. Konsultatsioon: "Tulevane mees või kuidas poissi õigesti kasvatada".

3. Seinaleht: "Pole paremat sõpra kui isa!".

4. Vestlus: "Kuidas õpetada last oma mänguasju puhastama?"

5. Spordipidu poistele, isadele, vanaisadele.

6. Näpunäiteid lapsevanematele tõhusaks suhtlemiseks oma lapsega.

7. Memo "Meditsiini kaleidoskoop": "Ettevaatust sooleinfektsioonide eest".

8. Laste külastamine kodus, et teha kindlaks kodusest päevarežiimist kinnipidamine.

1. Lastevanemate ühistööde näitus ja lapsed: "Ema ja mina oleme käsitöölised!".

2. Fotonäitus: "Mu emme!".

3. Konsultatsioon: "Tulevane naine või kuidas tüdrukut õigesti kasvatada".

4. Meelelahutus tüdrukutele, emadele, vanaemadele.

5. Suuline ajakiri: näpumängude kompleks "Me mängime kodus".

6. Kaust – kolimine: “Emateraapia (kohtlemine emaarmastusega)».

7. Memo vanematele soodsa pereõhkkonna loomise kohta.

1. Temaatiline näitus: "Kodukino".

2. Fotoreportaaž: “Jagame lapsevanemaks saamise saladusi”.

3. Seminar: "Koos mängima".

4. Seista: "Kuidas lapsed mängivad!".

5. Vihikud lapsevanematele: "Mängud, mida soovitame kodus mängida", "Abimängud", "Mängud igaks päevaks".

6. Konsultatsioon: "Lapsega suhtlemise ABC".

8. Ekraan: "Miks lapsed mänguasju lõhuvad?".

1. Temaatiline näitus: "Punane suvi on suurepärane aeg tervisele".

2. Küsimustik: "Mida uut te lasteaias õppisite?".

3. Lastevanemate koosolek: “Aasta kordaminekud ja saavutused”.

4. Julgustage lapsevanemate aktiviste tänu ja tunnistustega.

5. Võistlus: "Hullud käed"(isetehtud mänguasjad lastele suvel jalutuskäigul mängimiseks).

6. Konsultatsioon: "Lihtsad reeglid tervislikuks eluviisiks".

7. Kogukondlik tööpäev õpetajatele ja lastevanematele koolieelse lasteasutuse territooriumi heakorrastamiseks.

Teemakohased väljaanded:

Laste- ja vanemateklubi kui üks perega suhtlemise vorme. Tänaseks on riigi suhtumine perekonda muutunud ja perekond ise on muutunud teistsuguseks.

Koolieelsete lasteasutuste ja perede vahelise suhtluse uuenduslikud vormid Lasteaed ja perekond on kaks olulist laste sotsialiseerimise institutsiooni. Õpetajatel ja vanematel on sama ülesanne: teha kõik selleks, et nende lapsed kasvaksid suureks.

Praegu on kiireloomuline probleem eelkooliõpetajate suhtlemine vanematega, mis hõlmab mõtete, tunnete vahetamist.

Koolieelsete lasteasutuste ja perede vahelise suhtluse pedagoogilised alused" - "Isade kool"“Koolieelsete lasteasutuste ja perede vahelise suhtluse pedagoogilised alused” teemal “Isade kool” vanemas rühmas. Lõpetanud: Samsonova Valentina Aleksandrovna.

Pikaajaline plaan tööks algklassilaste vanematega

Materjali kirjeldus: Juhin teie tähelepanu pikaajalisele plaanile tööks noorema rühma laste vanematega. See materjal aitab planeerida tööd vanematega kogu õppeaasta jooksul.

septembril
1. Visuaalne – tekstiline info “3 aastat kriis”.
2. Fotonäitus “Suvepäevad”.
3. Konsultatsioon: "Päevarutiin ja selle tähtsus lapse elus."
4. Lastevanemate koosolek “Õppeaasta kasvatus- ja koolitusülesanded”.
5. Konsultatsioon “Oleme jalakäijad”.
6. Individuaalsed vestlused vanematega „Lapse kohanemine lasteaiaga. Kuidas aidata lapsel lasteaeda armuda?
7. Memo "Lapsed on õnnelikud"
8. Memo vanematele “Soodsa õhkkonna loomine peres”

oktoober
1. Konsultatsioon “3-4-aastaste laste arengu iseärasused”.
2. Konsultatsioon “Mängutegevuse tähtsus 4-aastaste laste arengus.”
3. Memo "Ärge jätke lapsi üksi koju."
4. Looduslikest materjalidest meisterdamise näitus “Sügise kingitused”.
6. Vestlus “Riietumine vastavalt ilmale”.
7. Memo “Mida teha, kui laps hammustab?”
8. Konsultatsioon “Terveks kasvamine”
9. Konsultatsioon “Kapriisid ja kangekaelsus”
10.Individuaalsed vestlused vanematega gripivastase vaktsineerimise vajadusest.

novembril
1. Konsultatsioon “Kuidas võõrastega käituda?”
2. Liugkausta koostamine “Mida me juba teha saame?”
3. Konsultatsioon "Milliseid muinasjutte peaksime lastele ette lugema?"
4. Vestlus “Mis peaks lasteaias lastekapis olema?”
5. Memo "Kui laps kogeb hirme"
6. Konsultatsioon “Aktiivne mäng lapse elus”
7. Meistriklass “Käsitöö soolataignast”
8. Memo vanematele “Kuidas tekitada huvi käsitöö vastu?”
9. Fotonäitus “Pere vaba aeg”
10. Konsultatsioon “Miks lapsed mänguasju lõhuvad?”

detsembril
1. Vestlus "Kuidas mitte haigeks jääda?"
2. Memo "Miks te ei peaks lapsi karistama?"
3. Konsultatsioon “Rääkige oma lapsega õigesti”.
4. Aastavahetus lastele ja nende vanematele.
5. Kaust – kolimine “Laste sensoorne areng”.
6. Meistriklass “Küüslauk kui vahend külmetushaiguste vastu”
7. Lastevanemate koosolek “Kõige noorema koolieeliku kõne”.
8. Konsultatsioon “Mida teha, kui laps nutab?”

jaanuaril
1. Käsitöö ja suveniiride näitus “Uusaasta ilu”.
2. Memo vanematele “Vanemaks olemise kunst”.
3. Temaatilise infostendi “Ohutuseeskirjad” kujundamine.
4. Konsultatsioon “Kuidas veeta vaba päev oma lapsega?”
5. Kaust – kolimine “Mängime kogu perega.”
6. Konsultatsioon “Kuidas mõista oma last?”
7. Memo "Kaastumine on tee tervise juurde"
8. Konsultatsioon “Kui laps näitab üles agressiivsust”

veebruar
1. Konsultatsioon "Perekonna psühholoogilise mikrokliima mõju lapse tervisele."
2. Praktilised nõuanded “Igapäevarutiini tähtsus laste kasvatamisel”.
3. Memo "Õuemängud lastele vanuses 3-4 aastat."
4. Vestlus “Laste halvad harjumused”.
5. Meistriklass “Kingitus isale”.
6. Konsultatsioon “Kuidas õpetada last mänguasju ära panema?”
7. Lastevanemate koosolek “Mäng koolieeliku elus”.

märtsil
1. Infostendi “Lapse tervis ja arvuti” kujundus.
2. Seinaleht “Meie emad on parimad”
3. Memo “Motoorika arendamine. Mängud pesulõksudega."
4. Fotonäitus “Kõndimine on vahva!”
5. Õnnitluskaartide valmistamine emadele ja vanaemadele.
6. Puhkus “Meie vanaemad ja emad”.
7. Konsultatsioon “Kas last saab karistada?”
8 Konsultatsioon “Mängides treenime tähelepanu ja arendame mälu”

aprill
1. Valik fotomaterjale teemal “Lõbusad hetked”.
2. Visuaalne – tekstiline teave "Lugege lastele ette."
3. Laste loovuse näitus “Kevad on tulnud!”
4. Mapp – liikumine “Esmaabi”.
5. Vanema hoiupõrsasse “Mida peaks teadma 3-4 aastane laps”.
6. Konsultatsioon "Puhtus on tervise võti."

mai
1. Kaust: "Soolehaiguste ennetamine."
2. Mobiili kaust: "Echo of War."
3. Fotonäitus “Meie rühma elust”.
4. Konsultatsioon “Lapsega puhkusel”.
5. Nõuanded: "Kui lapsel on halb isu."
6. Lastevanemate koosolek “Meie rühma aasta edu!”
7. Konsultatsioon “Ohutusmeetmed tänaval suvel”

Loominguline Projekti tüüp Rühm Projekti tüüp Pikaajaline Projekti kestus Projekti elluviimise periood 1 aasta Haridusvaldkondade lõimimine Suhtlus- ja isiklik areng; Kognitiivne ja kõne areng; Kunstiline ja esteetiline areng Füüsiline areng

Teema asjakohasus: 1. Perekond ja lasteaed on kaks sotsiaalset institutsiooni, mis seisavad meie tuleviku lähtekohal, kuid sageli ei ole neil alati piisavalt vastastikust mõistmist ja taktitunnet. kannatust üksteist kuulda ja mõista. V.A. Sukhomlinsky ütles: "Lapsed on meie tööga loodud õnn. Tunnid ja kohtumised lastega nõuavad loomulikult vaimset jõudu, aega ja vaeva. Aga me oleme õnnelikud, kui meie lapsed on õnnelikud, kui nende silmad on rõõmu täis. 1. Praegu seisame silmitsi probleemsete vanemate ja laste terava probleemiga. Üks neist probleemidest on perekriis. Seetõttu on vaja vanemad "tagastada" perekonda, aidata neil mõista oma vanemlikku kohust laste ees ja ületada vanemlik laiskus; ebakindlus, et näha oma vanemlikke võimeid. 2. Igal aastal on meil üha rohkem “probleemseid lapsi” ja “riskiperesid”. Õpetajatel on raske vanematega suhelda ja suhelda. Traditsioonilised töövormid - lastevanemate koosolekud jms ei ole end õigustanud. Osalejaid jäi järjest vähemaks. Seetõttu peame otsima uusi vorme ja täitma need pedagoogiliselt tõhusa sisuga.

Projekti elluviimise etapid: 1 – etapp == Ettevalmistav. (sotsiaalküsitlus). Eesmärk: selgitada välja vanemate sotsiaalne staatus, vanus ja haridustase; perekonnasiseste suhete tunnuste väljaselgitamine; lapse õigusi rikkuvate vanemate tuvastamine. Vanemate küsitlus. Eesmärgid: selgitada välja vanemate suhtumine laste kasvatamise küsimustesse, selgitada välja pere ja koolieelsete lasteasutuste osaluse tase lapse kasvatamises. Probleemid lapse arengus. Põhjused, tüübid (pärilik, kaasasündinud, omandatud); laste ja vanemate vajadus igakülgse abi järele. Vanemate küsitlus kui igapäevaste ja haridusprobleemide uurimise meetod, vanemate haridusliku positsiooni ja vanemate taotluste kohta teabe kogumise meetod. Laste diagnostika analüüs, arengutaseme uurimine. Olemasoleva visuaalse teabe, materjali sisu ja esitlusvormi analüüs. Lapsevanemakomisjoni aktiviseerimine, et suurendada lapsevanemate kogukonna rolli rühma elus.

2 - ETAPP --- PRAKTILINE. Eesmärgid: vanemate pedagoogilise pädevuse tõstmine terve lapse kasvatamisel; perekondlik orienteeritus terve lapse kasvatamisele; lasteaia ja pere tiheda koostöö ning ühtsete nõuete tagamine. Alustame praktilist osa põhimõtete, vormide ja planeerimise määratlemisega. Perekonnaga suhtlemise põhimõtted. 1. Lapsevanemad ja õpetajad on partnerid laste kasvatamisel ja harimisel: see on õpetajate ja vanemate ühine arusaam laste kasvatamise ja harimise eesmärkidest ja eesmärkidest. 1. Lapsevanemad ja õpetajad on partnerid laste kasvatamisel ja harimisel: see on õpetajate ja vanemate ühine arusaam laste kasvatamise ja harimise eesmärkidest ja eesmärkidest. Abi, austus ja usaldus lapse vastu nii õpetajatelt kui ka vanematelt. Abi, austus ja usaldus lapse vastu nii õpetajatelt kui ka vanematelt. Õpetajate ja vanemate teadmised meeskonna ja pere haridusvõimalustest. Õpetajate ja vanemate teadmised meeskonna ja pere haridusvõimalustest. Hariduspotentsiaali maksimaalne kasutamine ühises töös lastega, lastevanemate ja koolieelsete lasteasutuste õpetajate võrdsus ja võrdne vastutus. Hariduspotentsiaali maksimaalne kasutamine ühises töös lastega, lastevanemate ja koolieelsete lasteasutuste õpetajate võrdsus ja võrdne vastutus.

Vanematega töötamise vormid: vanematega suhtlemisel saate kasutada nii traditsioonilisi õppevorme - loenguid, seminare, mis tugevdavad nende interaktiivset olemust, kui ka omandada uusi ebatraditsioonilisi vorme: meistriklassid, ühistegevuse nädalad, ühisüritused väljaspool kooli. koolieelne asutus. Kõige tõhusamad perekonnaga suhtlemise vormid on ebatraditsioonilised. Kõige tõhusamad perekonnaga suhtlemise vormid on ebatraditsioonilised. 1. “Oleme koos” - laste, vanemate ja õpetajate ühistegevuse nädal; Tänu sellistele sündmustele ei paljasta mitte ainult lapsed, vaid ka vanemad oma loomingulist potentsiaali ja individuaalseid võimeid. “Oleme koos” nädal annab vanematele võimaluse näha lasteaialapse elu ja õppida üksteiselt palju; loob psühholoogilise mugavuse laste ja vanemate omavahelises suhtluses.Vanematele avatud tunnid lastega. Eesmärk: tutvustada lapsevanemaid koolieelsete lasteasutuste tundide läbiviimise ülesehituse ja spetsiifikaga. Eesmärk: tutvustada lapsevanemaid koolieelsete lasteasutuste tundide läbiviimise ülesehituse ja spetsiifikaga.

Pedagoogilised vestlused vanematega. Eesmärgid: pakkuda vanematele õigeaegset abi selles või teises õpetaja küsimuses, aidata kaasa ühise seisukoha saavutamisele neis küsimustes. Vestluse läbiviimisel on soovitatav valida sobivaimad tingimused ja alustada seda neutraalsete küsimustega, seejärel liikuda otse põhiteemade juurde Eesmärgid: pakkuda vanematele õigeaegset abi ühes või teises õpetaja küsimuses, aidata saavutada ühine seisukoht nendes küsimustes. Vestluse läbiviimisel on soovitatav valida sobivaimad tingimused ja alustada seda neutraalsete küsimustega, seejärel liikuda otse põhiteemade juurde Lastevanemate rühmakoosolekud. Rühmakoosolekutel tutvustatakse vanematele laste kasvatamise sisu, ülesandeid ja meetodeid lasteaias ja perekeskkonnas. Ümarlaud vanematega. Eesmärgid: arutada vanematega ebatraditsioonilises keskkonnas päevakajalisi haridusküsimusi.

3. ETAPP – FINAAL. Projekti lõpuks võib öelda, et on tekkinud teatud süsteem lapsevanematega töötamiseks. sotsiaalse distantsi vähendamine vanemate ja laste vahel; Vanemad mõistsid vajadust lapse emotsionaalseks aktsepteerimiseks; Vanemad mõistsid vajadust lapse emotsionaalseks aktsepteerimiseks; Lapsed tunnevad end oma vanemate kaitstuna ja toetatuna; Lapsed tunnevad end oma vanemate kaitstuna ja toetatuna; Tekkinud on positiivsed kasvatusstiilid. Tekkinud on positiivsed kasvatusstiilid. Seega aitab uute vormide kasutamine koostöös perega õpetajatel ja lapsevanematel omandada vastastikusel lugupidamisel, demokraatlikul ja humanistlikul lähenemisel välja töötatud õppemeetodeid. Seega aitab uute vormide kasutamine koostöös perega õpetajatel ja lapsevanematel omandada vastastikusel lugupidamisel, demokraatlikul ja humanistlikul lähenemisel välja töötatud õppemeetodeid. Projektis osalejad: õpetaja, vanemad ja lapsed. Projektis osalejad: õpetaja, vanemad ja lapsed.

Meie koolieelse lasteasutuse aastaeesmärgid õppeaastaks 2013–2014:

1. Parandada tööd lapse psühhofüüsilise tervise säilitamiseks, suhtledes vanematega tervise säilitamise ja laste ohutuse ennetamise alal.

2. Tõsta haridusvaldkonna “Tunnetus” laste meisterlikkuse taset läbi TRIZ-tehnoloogia aktiivse kasutuselevõtu lastega toimuvatesse õppetegevustesse ja õpetajate pedagoogiliste oskuste parandamise.

Vastavalt seatud eesmärkidele on välja töötatud pikaajaline plaan lapsevanematega töötamiseks ning arvestatud on konsultatsioonide ja ühisürituste teemadega.

septembril

1. Vanemanurgas registreerimine ja info uuendamine: rühma visiitkaart, õppe- ja otsekasvatustegevuse ajakava, päevakava.

2. Uueks õppeaastaks “Tervisepassi” koostamine.

3. Märkmiku “Suhe vanematega” sisestamine vanemanurka.

4. “Avatud uste päeva” läbiviimine lapsevanematele rühmaga tutvumiseks.

5. Koduvisiidid puuduvate laste juurde põhjuse väljaselgitamiseks.

6. Konsultatsioonid teemadel: “Laps astub lasteaeda”, “Enne + õpeta = kaitse”, “Kuidas aidata lapsel sügisel külmetushaigusi vältida”, “Koolieelikute tervisliku eluviisi tutvustamise alused”.

7. Mapp – liikumine “Tervislik pere eluviis”.

8. Fotovernisaaž "Kuidas ma suve veetsin."

9. Stendi täiendamine visuaalse materjaliga aasta iga kuu kohta (õppeaasta jooksul).

10. Laste sõnaloomingu albumi lisamine vanemanurka (uuendatud aastaringselt).

oktoober

1. Korralduslik lastevanemate koosolek (õppesalong): „Haridus- ja koolitusülesanded 2013–2014 õppeaastaks“.

2. Küsitluse läbiviimine rühma perekonnaportree koostamiseks.

3. Folder – liikumine “Life Safety – Safe Communication”.

4. Lastevanemate komisjoni koosolek (ainearengukeskkonna varustuse, õppeprotsessi korraldamise teemal rühmas).

5. Looduslikust materjalist meisterdamise ühisnäitus “Kuldne sügis”.

6. Konsultatsioonid teemadel: “Lapse käitumise eetika lasteaias” (äsja saabunud lastele), “Lapsevanemate vastutus laste käitumise eest teel”, “Halvad harjumused täiskasvanutel ja nende mõju laste tervislikule eluviisile”, "Ohutus teie kodus".

7. Ettevalmistus sügispühaks “Kuldnõia sügis” (vanemad meisterdavad atribuute, rühma ja saali kaunistusi).

novembril

1. Koduvisiidid sageli haigetele lastele.

2. Konsultatsioonid teemadel: “Lapsevanematele liiklusreeglitest”, “Meie laste turvalisus”, “Hingamisharjutuste roll laste tervises”, “Müüdid tervislikust eluviisist”.

3. Konkurss “Lõbus foor” (jääkmaterjalist).

4. Küsimustik “Tervise kohta – tõsiselt!”

5. Kaust – liikumine “Tuleohutus”.

6. “Sünnipäeva” ühine tähistamine (õnnitleme lapsi sünnipäeva puhul suvel ja sügisel).

7. Vanemate komisjoni koosolek (ettevalmistus aastavahetuse peoks).

8. Linnapäeva ühistööde näitus “Palju õnne sünnipäevaks, armas linn!”

detsembril

1. Temaatilise infostendi “Ohutuseeskirjad” kujundamine.

2. Metoodika raamatukogu uuendus teemal: “Ole terve, kullake!”

3. Kaust – kolimine “Uus aasta”.

4. Lapsevanemate kaasamine rühma ja saali kaunistamisse aastavahetuseks.

5. Uusaastapeo kutsega ajalehe väljaandmine.

6. Ühiste joonistuste ja meisterdamise näitus teemal "Uusaasta karneval".

7. Konsultatsioonid teemadel: “Lühike entsüklopeedia väliohutuse reeglitest täiskasvanutele ja lastele”, “Tervislik toit”, “Miks on vaja nina kaudu hingata”, “Uni ja tervis”.

9. Kodutöö vanematele: teritada värvipliiatseid.

jaanuaril

1. “Häid talvepühi” - ühine jäälinna külastus talvevaheajal koos vanematega.

2. Lastevanemate koosolek Pere ja Laste Sotsiaalabi Keskuse spetsialisti kutsel.

3. Individuaalsed vestlused nende laste vanematega, kellel on raskusi programmimaterjali valdamisega.

4. Küsimustik teemal: “Millisest vanemluse stiilist sa perekonnas kinni pead?”

5. Konsultatsioonid teemadel: “Täiskasvanute tüüpilised vead lastele liiklusreeglite õpetamisel”, “Kuidas veeta tulusalt vaba päev lapsega”, “Laste tervist tugevdava motoorse käitumise korraldamine”.

6. Laste ühisloomingu temaatiline näitus “Kristalltalv”.

7. Folder – liikumine “Mängud kogu perele” (matemaatilised mängud TRIZ tehnoloogia elementidega).

veebruar

1. Fotonäitus “Perekonnaalbum”.

2. Perelehe kujundus "Ma olen nagu isa!"

3. “Sünnipäeva” ühispidamine (õnnitleme lapsi talvise sünnipäeva puhul).

4. Konsultatsioonid teemadel: “Mängides õppimine” (eelkooliealiste laste matemaatiline areng), “Perekonna psühholoogilise mikrokliima mõju lapse tervisele”, “Aabits vanematele (lapse turvalisuse reeglite õpetamine) ”, “Ravimid on sõbrad ja ravimid on vaenlased”, “ Treeni oma lapse südant!

6. Osalemine muusikalises ja kehalise kasvatuse meelelahutuses “Meie kaitsjad”.

8. Kodutöö vanematele: riiete parandamine “Rjazhenja” nurgast.

9. Kaust – liikumine “Teemärgid”.

märtsil

1. Lapsevanemate kaasamine kevadpühadeks valmistumisse (atribuutika, dekoratsioonide meisterdamine rühma, saali).

2. Laste loomingu näitus: "Meie emad ja vanaemad."

4. Rühmas miniaia ühine loomine.

5. Kodutöö vanematele: nukkude riiete parandamine.

6. Konsultatsioonid teemadel: “Nägemispuude ennetamine”, “Lapse tervis ja arvuti”, “Mikroobidest”, “Väljastuntud ja agressiivsed lapsed”.

7. Lastevanemate koosolek teemal: "Mida ja kuidas me oma lastele räägime."

8. Perekollaažide loomine "Head ja halvad harjumused".

aprill

1. Osalemine meelelahutuses "Huumori ja naeru päev".

2. Fotonäitus “Meie rühma elust”.

3. Konsultatsioonid teemadel: “Hetk lapse terviseks”, “Õigused ja kohustused perekonnas”, “Hambahaiguste ennetamine”, “Mis on “aktsepteerimine” lapse kasvatamisel?”, “Laste turvalisus linnas tänavad”.

4. Lõppev lastevanemate koosolek “Nii et oleme aasta vanemaks saanud!” (töötulemused, väljavaated järgmiseks õppeaastaks).

5. Lastevanemate komisjoni koosolek (töö tulemuste kokkuvõte).

6. Konkurss “Parim tervisliku toidu pereretsept”.

7. “Avatud uste päevad”.

8. Laste loovuse näitus “Kevad on tulnud!”

1. Vestlused vanematega, kelle lapsed suvel lasteaias käivad.

2. Mapp – liikumine “Esmaabi”.

3. Konsultatsioonid teemadel: “Lapsega puhkusel”, “Merepuhkus ja karastamine”, “Mängimine vee ja liivaga”, “Laste turvalisus vee peal”, “Trauma... mis edasi?”

5. Vanemate abi välimaterjalide valmistamisel ja ostmisel suveks.

6. “Sünnipäeva” ühispidamine (õnnitleme lapsi kevadel sünnipäeva puhul).

7. Kodune ülesanne lapsevanematele suveks: looduslike ja jäätmematerjalide kogumine.

Pikaajaline plaan vanematega suhtlemiseks

teises juunioride rühmas.

Koostanud Samoilenko Natalia Mihhailovna,

Kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õpetaja.

Budennovsk 2015

Sihtmärk: Lastevanemate ja koolieelsete lasteasutuste õpetajate ühendamine ning ühtsete juhiste loomine koolieelikute väärtusjuhiste kujundamiseks.

Ülesanded:

Aidata kaasa alushariduse avatuse tagamisele.

Professionaalselt aidata peret laste kasvatamisel.Säilitada vanemate usk oma õpetamisvõimetesse.

Aidata ergutada vanemliku tegevuse motivatsiooni kasvatusprobleemide lahendamisel ja praktiliste vanemlike oskuste kujundamisel.

Aidake kaasa vastastikuse mõistmise ja huvide kogukonna õhkkonna loomisele.

Kasutada erinevaid koostöövorme õpilaste peredega, arvestades individuaalselt diferentseeritud lähenemist

SEPTEMBER.

Lastevanemate koosolek teemal "Mis meid ees ootab?"

Lapsevanemate küsitlus “Mida ootad uuelt õppeaastalt?”

Asetage vanemanurka teemakohane infomaterjal:

“Teise noorema rühma laste päevakava.

"Teise noorema rühma lastele mõeldud tegevuste ruudustik."

“Laste omadused neljandal eluaastal”

Kaasake lapsevanemaid koolieelse lasteasutuse aktsiooni "Hüvasti, meie suvi!"

Kaasake vanemaid teadmistepäeva ettevalmistamisse ja läbiviimisse.

Vanemate osalemine pühade seinalehe valmistamisel

“Palju õnne sünnipäevaks, mu armas linn!”, Budennovski linnapäeva puhul.

Kutsuda lapsevanemaid osalema koolieelse lasteasutuse ülevaate-võistlusel

"Rühma valmisolek uueks õppeaastaks."

Vestlus vanematega teemal:

"Režiimi tähtsus laste arengus ja kasvatamises."

Kaasake vanemaid laste hooajalisesse gripivastasesse vaktsineerimisse.

OKTOOBER.

Võtke seisukoht teemal "Tervislik eluviis lastele".

"Lapsevanemate kodureeglid."

"ÜRO lapse õiguste konventsioon".

"Miks ta lõhub kõik?"

Kaasake lapsevanemaid puhkuse “Sügis tuli meile külla” korraldamisse.

Kaasake lapsevanemaid tervisepäeva korraldamisse lasteaias.

Ühine meelelahutus “Isa, ema ja mina oleme väga sportlik perekond!”

Kutsuge lapsevanemaid osalema looduslikest materjalidest valmistatud käsitöönäitusel

"Sügise võlurind."

Pidage vestlust teel käitumisreeglite üle.

MDOU avatud uste päev.

Kaasake vanemad laste osalemise korraldamisse ülevenemaalisel olümpiaadil "2015 - Venemaa kirjandusaasta".

NOVEMBER.

Rühma “Tunne ja järgi liikluseeskirju!” lastevanemate koosolek!

"Miks lapsed nii erinevad on?"

"Arglik laps. Kuidas peaksid vanemad häbeliku lapsega käituma."

"Teise noorema rühma laste üldharidusprogrammi kõikide osade peamised arendusülesanded."

Emadepäevale pühendatud ühistööde näitus vanematega “Mida saavad meie emad?”.

Liikluseeskirjade juhendite koostamine.

Lapsevanemate osalemine fotonäitusel “Kuldne sügis”.

MDOU üldkoosolek.

Pidage vanematega läbi vestlusi, kuidas kaitsta oma last vigastuste eest.

Kaasake lapsevanemad MDOU konkursi "Loovusnurkade korraldamine" korraldamisse.

Kaasake vanemad laste osalemise korraldamisse ülevenemaalisel joonistusvõistlusel "Kingitus emale".

DETSEMBER.

Osalemine ülevenemaalises kampaanias “Aita linde talvel!”

Paigutage konsultatsioone teemal:

"Eelkooliealiste laste kõlbeliste omaduste kujunemine."

"Kuidas kaitsta oma last gripi eest?"

"Laste matiinidel lapsevanemate käitumisreeglid."

Lastevanematega ühistööde näitus “Kristalltalv”.

Vestlus vanematega eluohutuse teemal “Kuidas kaitsta last talvel ebaõnne eest”.

Lapsevanemate osalemine laste aastavahetuse peo ettevalmistamisel ja läbiviimisel.

Vanematele memo koostamine "Milliseid mänguasju lapsed vajavad."

Kaasake vanemad laste osalemise korraldamisse ülevenemaalisel käsitöövõistlusel “Nõia - talv”.

JAANUAR.

Tee konsultatsioon teemal:

"Mängud, mis arendavad kognitiivset tegevust."

"Arvuti: plussid ja miinused!"

“Stavropoli kirjanikud lastele. Ekimtsev A.E luuletused.

"Teise noorema rühma laste töötegevus."

Lastevanemate rühma koosolek teemal “Laste kõnearendus neljandal eluaastal”.

Tee fotodega kaust “Meie perepildid”.

MDOU avatud uste päev.

Vestlus vanematega “Laps meeskonnas”.

Kaasake vanemaid laste osalemise korraldamisse ülevenemaalisel olümpiaadil "Helid meie ümber".

VEEBRUAR.

Paigutage konsultatsioone teemal:

"Kujundame lastes kultuurilisi ja hügieenilisi oskusi."

"Beebi temperament"

"Mänguasjad: kuidas hinnata nende kvaliteeti."

"Venemaa suured õpetajad: Konstantin Ušinski."

Temaatiline fotonäitus: “Poeg, isa, vanaisa” Isamaa kaitsja päeva puhul.

Lapsevanemate osalemine isamaa kaitsja päeva piduliku seinalehe valmistamises.

Sportlik meelelahutus vanemate osavõtul “Tugev, julge, osav!”

Memo vanematele:

"Kuidas äratada huvi lapse kujutava kunsti vastu."

Vestlus vanematega “Kui külvad harjumust, lõikad iseloomu.”

Kaasake vanemad laste osalemise korraldamisse ülevenemaalises viktoriinis "Pühendatud aastapäevale - 110 aastat Agnia Lvovna Barto sünnist".

MÄRTS.

Viige läbi rühma lastevanemate koosolek teemal:

"Eelkooliealiste laste tervisevajaduse kujundamine läbi kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste arendamise"

Asetage nurgas vanematele teemal:

"Lastele Stavropoli kunstnike tutvustamine: Pavel Grechishkin."

"Kuidas tulla toime laste jonnihoogudega."

"Kasvatame patrioote."

Lastevanemate osalemine koolieelse lasteasutuse metoodilises tunnis

« Positiivse kodupildi kujundamine eelkooliealiste laste seas.

Foto - näitus "Minu ema lapsepõlv".

Vestlus vanematega “Vanemlikud kohustused”.

Petuleht vanematele teemal: “Kui peres on veel üks laps”

Kutsu lapsevanemaid osalema MDOU parima turvanurga konkursil.

Lapsevanemate osalemine koolieelse õppeasutuse “Razgulyay-ka!” messil.

Kaasake vanemaid laste osalemise korraldamisse ülevenemaalises programmis

joonistusvõistlus "Funny Blot".

APRILL.

Paigutage konsultatsioone teemal:

"Väike abimees – kuidas ja millal õpetada last aitama?"

"Looduse mõju lapse vaimsele arengule."

Küsitleb lapsevanemaid "Kuidas hindate lasteaiatöötajate tööd?"

Lapsevanemate aktiivne osalemine Maapäeva korraldamisel.

Vanemate abistamine kõnearenduse ainearengukeskkonna rikastamisel.

Fotonäitus “Meie kasulikud teod”.

MDOU avatud uste päev.

Vestlus vanematega “Loomad on meie sõbrad!”

Osalemine keskkonnategevuses

"Istutasime oma verandale puid."

Kaasata lapsevanemaid koolieelse õppeasutuse territooriumi heakorrastamiseks.

Kaasake vanemaid laste osalemise korraldamisse ülevenemaalises programmis

Olümpia "Targad mehed ja naised".

MAI.

Viige läbi viimane lastevanemate koosolek teemal:

“Aasta kordaminekud ja saavutused”

Paigutage konsultatsioone teemal:

"Kas telesõber või vaenlane?"

"Moodsad lapsed. Hariduse probleemid"

Kaasake lapsevanemad võistlusse - MDOU saatesse “Eksperimentatsiooninurgad”.

Lapsevanemate osalemine perepäeva puhul perevarade näitusel.

Vestlus vanematega “Perekond ja pereväärtused”.

Kaasake vanemaid laste osalemise korraldamisse ülevenemaalistel võistlustel.

Lapsevanemate aktivistide julgustamine koolieelse lasteasutuse lastevanemate üldkoosolekul

Kirjandus.

Avdeeva N.N., Knyazeva O.L., Sterkina R.B.. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng. - SPb.: “LAPSEPUUDUS-PRESS”, 2009.

Gerbova V.V. Lastele ilukirjanduse tutvustamine. M.: Mosaiik-süntees, 2005

Lapsepõlv: ligikaudne alushariduse üldharidusprogramm / autorite meeskonna juhid T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O.V. Solntseva, 2014

Doskin V. A., Golubeva L. G. Kasvamine tervena. - M.: Haridus, 2002.

“Liiklusreeglite õppetunnid”, toim. ON. Izvekova, Loomekeskus “Sfäär”, 2008.

“Koolieelikute sidusa kõne arendamise tunnid “Muinasjututeraapia”, toim. O.A. Shokhova, "Sfera", M., 2009.

Laste visuaalsed tegevused lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, metoodilised soovitused”, toim. I.A. Lykova, "Sfäär", M., 2007.

Kozlova S.A., Kulikova T.A. “Koolieelse pedagoogika”, Akadeemia, M; 2012. aasta

Mukhina B.S. "Vanusega seotud psühholoogia". M.: 2006

“Töökasvatus lasteaias”, toim. T.S. Komarova, L.V. Kutsakova, Mosaic-Synthesis, 2005.

Ushakova O. S. Koolieelikutele kirjanduse tutvustamine. - M.: Sfera, 1998.

Interneti-ressursid.

"Prestiiž". http://prestig-konkurs

Uuri välja-ka.rf