DIY segameedia pilv ja vihm. Näidis. Meistriklass samm-sammult fotodega algajatele

Meistriklass segatehnikas lastele vanuses 5-8 aastat "Vihma, vihma veel ..."

Ise tehke "pilv ja vihm" Samm-sammult juhised koos fotoga

Laste töötuba. Meistriklass samm-sammult fotodega.
autor: Ivanischeva Svetlana Evgenievna, täiendõppe õpetaja, MAU DO "SUIT", Novouralsk, ühing "Fantaasia ja osavad käed"

1. Kirjeldus:üksikasjalik meistriklass koos samm-sammult fotodega võimaldab isegi algajal teha segatehnikas kompositsiooni "Vihma, vihma veel ...".
Eesmärk: see meistriklass on mõeldud lastele vanuses 5-8 aastat, lisaõppe õpetajatele, aga ka neile, kes on huvitatud laste loovusest.
Sihtmärk: segatehnikas pilve ja vihma tekitamine
Ülesanded:
sisendada huvi loomingulise tegevuse vastu, soov luua oma kätega ainulaadseid teoseid;
arendada rakendustehnika oskusi;
harjutada neljaks volditud paberi lõikamise oskusi;
arendada ja harjutada õmblusoskusi;
kasvatada täpsust ja kunstimaitset, kujundada positiivset ilmavaadet, armastust ja huvi loometegevuse vastu.

2. Vajalikud tööriistad ja materjalid: nõel, teip, lihtne pliiats, valge papp, värviline paber kontoritehnikale sinise, sinise ja lilla tooniga, liimipulk, käärid, Iris-tüüpi niidid, joonlaud, tiib ja polüstüreeni leht (õpetajale) .
Ohutusmeetmed kääridega töötamisel:
Lõikamisel ava käärid laialt ja hoia otsad endast eemal.
Olge ettevaatlik, et mitte vigastada vasaku käe sõrmi.
Pöörake paberit osa lõikamisel.
Pass käärid ainult kinni, rõngad ette.
Töötamise ajal ärge hoidke kääre otstega ülespoole.
Ärge jätke neid lahti.
Kasutage kääre ainult oma töökohal.
Ettevaatusabinõud õmblusnõela kasutamisel:
Hoidke nõela alati nõela voodis.
Ärge jätke nõela töökohta ilma niidita.
Lükake nõel läbi nõelavarda ja lõigake ainult.
Ärge pistke nõela suhu ega mängi nõelaga.
Ärge torgake nõela riietesse.
Ärge laske nõelaga töötades häirida.
Liimiga töötamise reeglid:
Liimiga töö lõppedes sulgege kaas tihedalt.
Kui liim satub nahale, pühkige see niiske lapiga maha.
Töö lõppedes peske käsi seebi ja veega.
Loomingus on palju erinevaid tehnikaid, kuid kõige huvitavam töö saadakse segatehnikas. Selles töös ühendame aplikatsiooni- ja õmblustehnikad. Lastel on võimalus jätkata nõela ja niidiga tutvumist, arendada ja harjutada oma õmblusoskusi. See aitab arendada visadust, peenmotoorikat ja keskendumisvõimet.
Kui tund viiakse läbi paaris (lisaõppe süsteemis), siis võite kohtuda ühes tunnis. Ja kui mitte, siis saate "Pilvede ja vihma" loomise jagada kaheks õppetükiks. Esimene tund on aplikatiivne osa, teine ​​tund on vihmalõngade õmblemine.

3. Valgele papile joonistab õpetaja eelnevalt pilve ja vihmalõngad.

4. Kasutades täppi ja vahtplastist lehte, teeb augud.

5. Me kõik teame, et pilv koosneb veepiiskadest, mis on muutunud auruks. Võtke klaas vett, kastke sellesse pintsel ja tilgutage paberilehele tilk vett. Tilk muutus ümaraks. See tähendab, et pilve loomiseks on vaja teatud arvu ringe. Töö hõlbustamiseks murra paberileht pooleks ja uuesti pooleks (neljaks).

6. Neljaks volditud värvilisest paberist lõika välja erineva suuruse ja sinise tooniga ringid – pilve jaoks lillad värvid. Võite kasutada malle, aga mina kasutan ringidega joonlauda (lastele meeldib see väga).

7. Sai hulga ringe.

8. Alustame liimimist suurte ringidega, asetades need piki meie pilve serva ümardatult.

9. Seejärel lisa teiste toonide ringid ja väiksema suurusega ringid.
Kruuse saab liimida kõrvuti või üksteisega kergelt üle kattuvad

10. Ja lõpus liimime väikseimad, täites kõik ülejäänud augud.

11. Eelnevalt paneb õpetaja niidid varrastesse ja seob sõlmed. Töötame kahes niidis (enne tundi peate veenduma, et sõlmed ei läheks läbi kartongi aukude).
Õmblemist alustame pahemalt poolt, nõel läheb auku nr 1 ja läheb papi esiküljele (protsessi demonstreerin lastele).

12. Tõmmake niit lõpuni nii, et sõlm toetub papile.

13. Seejärel suunatakse nõel lähimasse auku nr 2 sama vihma niidiga.

14. Ülevalt alla alustades õmmeldakse nii esimene vihmalõng.

15. Nüüd, valel küljel allosas, liigume vihma esimesest niidist teise.

16. Ja me hakkame seda tagasi pilve ronima.

17. Nii et me läheme samm-sammult.

18. Teisest vihmaharust minge kolmandale.

19. Pärast niidi lõppemist kinnitavad lapsed selle väikesed sabad õmbluse poole teibitükkide abil iseseisvalt.

20. Nii näeb vihm välja õmblusega poolelt.

21. Samm-sammult oleme õmmelnud kõik vihma niidid.

22. Soovi korral saad vihma muuta rõõmsaks, värviliseks ja jälgida isegi vihma suunda sealt, kust tuul puhub.

Saratovi Zavodskoy rajooni munitsipaalkoolieelne haridusasutus "Kombineeritud lasteaed nr 246" GCD kokkuvõte teises nooremas rühmas, kasutades mängutehnoloogiat "Kana sünnipäev" Kasvataja: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 "Kohaliku koolieelse lasteasutuse" lasteaia nr 246 põhiharidusprogramm "...

Meistriklassi eesmärk: aidata vanematel minimaalse aja- ja jõukuluga teha sihipärast tööd eelkooliealiste laste peenmotoorika arendamiseks ja sensoorseks arendamiseks kodus. Meistriklassi eesmärgid: tutvustada lapsevanemaid mõistega "sensoorsed standardid"; tutvustada mänge ja harjutusi, mille eesmärk on ...

Joonistamine on oluline esteetilise kasvatuse vahend: see võimaldab lastel väljendada oma ettekujutust ümbritsevast maailmast, arendab fantaasiat, kujutlusvõimet ning võimaldab kinnistada teadmisi värvi ja kuju kohta. Ja Vana-Kreeka kunstnikud uskusid, et joonistamise õppimine oli vajalik mitte ainult paljude praktiliste käsitööde jaoks, vaid ka oluline ...

"Õigusabi koolieelikutele" See tund on pühendatud pühale 12. detsembril "põhiseaduse päev". Üritusel tutvuvad lapsed Vene Föderatsiooni põhiseadusega, selle ülesehitusega. Selles õppetükis käsitleme ainult meie põhiseaduse 2. peatükki "Vene Föderatsiooni kodaniku õigused ja vabadused". Lapsed saavad koos teada, mida...

Taotluse kokkuvõte

Teema: "Pilved jooksevad üle taeva, vihmapilved kannavad ..."

(keskmine grupp)

Eesmärk: Jätkata lastele kääride kasutamise õpetamist.

Tutvustada aplikatiivse mosaiigi tehnikat;

Õppige lõikama sirgjooneliselt.

Õppige ribasid ruutudeks jagama;

Õppige joonistatud kontuuri piires ruute liimima

Arendada peenmotoorikat;

Arendada kujutlusvõimet, fantaasiat;

Kasvatage iseseisvust, enesekindlust, täpsust.

Lae alla:

Eelvaade:

Taotluse kokkuvõte

Teema: "Pilved jooksevad üle taeva, vihmapilved kannavad ..."

(keskmine grupp)

Eesmärk: Jätkata lastele kääride kasutamise õpetamist.

Tutvustada aplikatiivse mosaiigi tehnikat;

Õppige lõikama sirgjooneliselt.

Õppige ribasid ruutudeks jagama;

Õppige joonistatud kontuuri piires ruute liimima

Arendada peenmotoorikat;

Arendada kujutlusvõimet, fantaasiat;

Kasvatage iseseisvust, enesekindlust, täpsust.

Tunni käik:

1.Korralduslik moment

Eeltöö: pilvi kujutavate illustratsioonide vaatamine, pilvede vaatlemine kõndides.

Õpime laulu "Tänaval sajab vihma"

Materjali ettevalmistamine pealekandmiseks: pilvede kontuuriga albumileht, sinine ja sinine paber, liim, kaltsud, käärid.

2. Teadmiste aktualiseerimine, vaatlus

Õpetaja palub mõistatust kuulata:

Mis see lagi on?

Nüüd on ta madalal, nüüd on ta kõrgel

Nüüd on ta hall, siis on ta valkjas,

See on veidi sinakas.

Ja mõnikord nii ilus

Pits ja sinine-sinine.

Mis värvi on taevas?

Ja mis on pits taevas? Täpselt nii, pilvede kohta võib öelda järgmist:

Nad lendavad ilma tiibadeta

Nad jooksevad ilma jalgadeta

Nad purjetavad ilma purjeta.

Vaata pildilt, milline ilm sinu arvates on.

Just, kerged, kerged, peaaegu läbipaistvad pilved hõljuvad üle taeva.

Mõnikord armastavad pilved mängida. Vaadake tähelepanelikult, milline pilv välja näeb?

Palub meenutada, milline näeb taevas välja enne vihma.

Pilved tulid ja hakkas sadama, kuidas see algab?

Lapsed istuvad oma kohtadel

Taevas on sinine, sinine, hall, valge

Pilved – tumedad, sünged, rasked, madalad

Lapsed näitavad, kuidas vihma tibutab: Kork, tilk, tilk ...

3. Ühised tööetapid

Õpetaja pöörab tähelepanu tahvlile, hääldab tööetapid.

Tuletab meelde kääride, liimi, kaltsuga töötamise reegleid.

/ Lapsed räägivad koos õpetajaga tööetappidest /

4. Praktiline töö.

Õpetaja osutab lapse soovil individuaalset abi.

Kui aplikatsioon on valmis, kutsub õpetaja lapsi pliiatsidega tilka joonistama.

Lapsed lõikasid välja ribad ja ruudud, laovad need albumilehele ja kleebisid seejärel joonistatud pilvekujutisse.

5. Tööde analüüs

Õpetaja koos lastega tutvub töödega, teeb näituse, julgustab lapsi sõna võtma.

Juhib tähelepanu pilvede värvile.

Millisest pilvest sajab pikka vihma, millest läheb kiiresti üle.

Milline pilv kannab sooja vihma ja miks sa nii arvad? jne.

Õpetaja tänab töö eest ja kutsub laulma laulu:

"Tänaval sajab vihma,

Ma ei tohi kõndida.

Ja ma otsustasin tilkade kaupa

Tilgad, tilgad

Kolm neli viis...,

Tilgad, tilgad

/ Lapsed vaatavad tööd, analüüsivad. /

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

26 viisi oma tuju tõstmiseks või pilvevastaseks

Hingeline ilm võib olla erinev: soe ja päikesepaisteline, nõrga meretuulega ning vahel on pilvi ja isegi pilvi. Ja täna mõelgem viisidele ja võimalustele ...

IKT koolieelsetes õppeasutustes. Muusikatund "Kurb pilv"

Muusikatund noorematele koolieelikutele. "Kurb pilv" esitluse abil. Animatsiooni tegin mina programmis Gif-animator 5 ...

Olga Efremova

Pitsis, satsidega klya-

pilv kõndis üle taeva.

Püütud oksa otsa

Rebenes krae

Nutab, nutab, valab pisaraid.

Sellepärast sajabki vihma.

Selleks vajame:

1.valge papp

2.liimipulk

3.käärid

4.sinine guašš

Esiteks joonistame oma jaoks malli pilved. (Kokku liitma papp pooleks, joonista, lõika välja)... Tõlgime malli keelde papp, pilv koosneb 4 osast.

Minu pilved vihmapiisad ripuvad alla. Valmistame oma tilga jaoks ette malli, iga tilk koosneb 3 osast.

Värvime igaüks pilv ja tilk ühel küljel. Pärast seda, kui kõik on kuivanud, voldi meie pilved ja tilgad pooleks.

Liimige valged küljed pilved omavahel kasutades liimipulka. Sama on tilkadega.

Võtame joone ja võtame omaks pilv sõlme sidumine ülaosas (saab kinnitada teibiga).

Liimime tilgad teibiga õngenöörile üksteisest väikese vahemaa kaugusel.

Kinnitame nööri tilkadega teibiga pilv.

Tänud kõigile.

Seotud väljaanded:

Lõika roosast paberist välja õie kroonlehed, välimised kroonlehed on pisut suuremad kui keskmised. keerake südamik kollasest ribast välja.

Nartsisside tegemiseks vajame: Värvilist paberit printerile, valget salvrätikut, käärid, liimi, pliiatsit. Lõika rohelisest paberist välja.

Postkaardi tegemiseks vajate värvilist pappi, kahepoolset värvilist paberit, liimikääre. Värvilise kandilise paberi leht.

Head päeva! Juhin teie tähelepanu mahulise joonise "9" valmistamise protsessile. Sild valmistati rühma akna kaunistamiseks puhkuseks.

Saate õnnitleda pereliikmeid ja sõpru lihavõttepühade puhul postkaartidega. Lihtsam on osta poest valmis postkaarte või teha postkaarte oma kätega.

Suure võidu 70. aastapäeva eel meisterdasime koos 6-aastaste lastega paberist mahutähe. Sellist tähte on piisavalt lihtne teha.

Täna soovitan teil teha igaks sündmuseks mahuka postkaardi. Saate selle kinkida oma emale, vanaemale või sõbrale. Postkaardi väliskülg on lõbus.

TALIYA SALIMOVA
Rakenduse "Pilved ja vihm" õppetunni kokkuvõte

Teema: « Pilved ja vihm»

Esimene juunioride rühm.

Ülesanded:

Õppige valmis vorme paika panema (pilvede siluetid) erinevad värvid ja suurused sinisel taustal ja pulgaga. Jätkake tehnoloogia tutvustamist kleepumine: õppige eristama esikülge (värviline) ja tagurpidi (valge) paberi siluettide külg, kandke tagaküljele liim, kandke taustale ja siluge seda peopesa, sõrmega. Arendage värvi- ja kujutaju. Äratada huvi eredate kaunite loodusnähtuste vastu.

Eeltöö:

Hooajaliste loodusnähtuste vaatlused.

Materjal:

Taustaks sinine paberileht, erineva suuruse ja värviga pilvede siluetid (must, sinine, lilla, sinise paberi ribad ( vihma, liim, pintslid vastavalt laste arvule.

G. Lagzdyni luuletuse lugemine "Avarii - krahh!"

Ümberringi läks kõik pimedaks!

Vihma on sama suur kui hernest!

Üle taeva jooksev pilv

Ja äikest:

pauk pauk pauk pauk pauk.

Näitan lastele siniseid paberilehti ja selgitan, mis see on "taevas"... Näitan erineva kuju ja suurusega pilvede siluette ja sinise paberi ribasid. Teen ettepaneku vaadata, mis juhtub, selgitades meetodit tööd:

Me valime pilve ja liimi peale"taevas"- sinine paberileht.

Pärast kõike liimimist pilved sinised liimiribad « vihma» .

Lapsed valivad oma soovi järgi pilvede siluetid ja hakkavad täitma loovülesannet. Õpetaja aitab asetada lehe ülaossa pilvede siluetid. Liimige õrnalt sinised ribad.

Pärast klassid:

Näituse kaunistamine, lastetööde ekspertiis.

Lastelaulu lugemine:

Istus oksal snigirek,

Piserdatud vihma,

Ta sai märjaks.

Tuul, puhu veidi

Puudutage meid Chenka.

Õpetaja küsib lapsed: - Ja mida muud on vaja, et lind kuivaks, välja arvatud tuuleõhk? Just, poisid, me vajame päikest! Mängime teiega mängu « Vihm ja päike!»

Mängu mängitakse « Vihm ja päike!»

Seotud väljaanded:

Õppetunni kokkuvõte rakenduse "Linnumaja" kohta GCD projekteerimiskonstruktor Vanemrühm. GCD teema: rakendus "Linnumaja". Eesmärk: kujundada inimesest kompositsiooni koostamise oskus.

Rakenduse "Maja" õppetunni kokkuvõte Kollektiivne rakendus. Saate sisu: sisendada lastes austust täiskasvanute töö vastu, äratada soovi ise maja ehitada, täiendada.

Rakenduse "Uusaastasaapad" õppetunni kokkuvõte Tunni eesmärk: - õpetada lapsi tegema geomeetrilistest kujunditest mustrit; fikseerida geomeetriliste kujundite nimed; värvivarjundite fikseerimine.

Eesmärk: tutvustada lastele vene rahva ajalugu ja traditsioone. Eesmärgid: jätkata elementaarsete ideede kujundamist Venemaa ajaloost.

Rakenduse "Sügislikud muutused" õppetunni kokkuvõte Organiseeritud õppetegevuse kokkuvõte Kunstilisest ja esteetilisest arengust. Rakendus. Teema: "Sügislikud muutused" ..

Õppetunni kokkuvõte rakenduse "Püramiid" kohta Kunstiline ja esteetiline areng "Rakendus" Teema "Püramiid" Eesmärk: õpetada lapsi välja lõikama. Moodustage oskus kääre korralikult käes hoida.

Rakenduse "Verbochka" õppetunni kokkuvõte Kooliks ettevalmistav rühm. Eesmärk: Teema: "Kevade" kinnistamine. Lõikevõtete arendamine.

Rakenduse "Lill emale" õppetunni kokkuvõte Munitsipaalautonoomne koolieelne haridusasutus "Liitlasteaed nr 29" Karamell "Abstrakt.