Jekaterina Rodionova
Sihtmärk:
1) Loo kunstiline pilt, kasutades tuntud tehnikaid.
2) Kinnitage värvi idee, kuju, suurus nõud.
3) jätkake oskuslikult õppimist, kasutage värve, tehke lööke ühes suunas, ilma piirjoonest kaugemale minemata teema.
4) Soodustada iseseisvust, aktiivsust, töövõimet Grupp.
Varustus: Multimeedia, väljavõte multikast « Fedorino lein» , pildid teekannu ja tassidest, värvipliiatsid, albumilehed.
Eeltöö: K. I. Tšukovski muinasjutu lugemine « Fedorino lein» , vestlus teemal nõud, mängud nukuga nõud.
1) Korralduslik moment.
Kasvataja: Poisid, kõik tulge minu juurde. Nüüd ma ma soovitan saate vaadata lühikest katkendit multikast. Vaadake hoolikalt, siis peate ütlema, kuidas seda nimetatakse.
(Lapsed vaatavad katkendit).
Kasvataja: Ütle mulle, mis on selle multika nimi?
Lapsed: « Fedorino lein»
2) Põhiosa.
Kasvataja: Õige. Miks sa arvad Fedora nõud jooksid minema?
Lapsed: Ta ei pesnud teda, ei peksnud teda jne.
Kasvataja: Miks nõud otsustasid Fedorasse naasta?
Lapsed: Nõud tundsid Fedorast kahju, andeks antud jne.
Kasvataja: Te mäletate seda Fedora, palju nõusid läks katki. Ta oli väga ärritunud. Kuidas sa arvad, kuidas saaksid teda aidata?
Lapsed: Joonistage talle uusi nõusid.
Kasvataja: Milline sa tead roogasid? (Laste vastused). Fedoraütles mulle enesekindlalt, et ta tahab sind joonistas tass ja teekann talle.
(Vaadates teekannu ja tassi).
Kasvataja: Mis tüüpi tasse te teate? (Keraamika, klaas, puit, portselan, alumiinium, raud, savi).
Kasvataja: Mille jaoks tass on?
Lapsed: Tee joomiseks on vaja tassi.
Kasvataja: Mis kujuga see on? (Ring).
Kasvataja: Jah, tassil on kitsas põhi ja see on ülaosast laiem. Igal tassil peab olema käepide, et oleks lihtsam sellest erinevaid jooke juua. Mis sa arvad, mis juhtub tassiga, kui see kukub?
Lapsed: See läheb katki.
Kasvataja: Millistest osadest teekann koosneb? (Kannul on käepide; kaas, mis katab auku, kuhu vett valame; väike tila, millest vett valame; põhi).
Kasvataja: Tass ja teekann võivad olla erineva suurusega ja erinevat värvi. Pöörake tähelepanu teekannu suurusele, see on suurem kui tass.
Kasvataja: Mõelge, milline muster teil on? Teekannu ja tassi muster peaks olema sama.
Kasvataja: Poisid, kust te alustate? värvida?
Kasvataja: Mida sa alguses teed? värvida?
(Laste vastused).
Kasvataja: Näitame teile õhus, kuidas me teeme joonista teekann(kõigepealt tõmbame joone - see on laud, siis joonistame ringi, seejärel põhja, käepideme, kaane).
Kasvataja: Ja nüüd istuvad kõik oma kohale laua taha. Ja alustame joonistamine.
Iseseisev töö lapsed: tassi ja teekannu joonistamine. Nende kaunistamine. Jälgin laste tegemisi ning vajadusel annan neile abi ja tuge.
Kasvataja: Milline tass ja teekann teile kõige rohkem meeldisid? Miks?
Kasvataja: Milline tass ja teekann osutusid kõige säravamaks? Miks?
Kasvataja: Mida sa soovitaksid Fedora roogadega peale teepidu? Ja miks?
Lapsed: Pese nõud et ta enam tema eest ära ei jookseks.
Teemakohased väljaanded:
Teema: “Taldrik vanaema Fedorale” Programmi sisu: Andke põhiideid köögiviljade kohta; köögiviljade värv. Täiendage teadmisi.
Teema: "Toidud" Eesmärk: tingimuste loomine laste kõnetegevuse arendamiseks läbi kirjeldava jutu kirjutamise. Ülesanded: loo.
Eesmärgid: Teadmiste üldistamine ja sõnastiku aktiveerimine leksikaalsel teemal “Tööriistad”. Paranduslik ja hariv: täpsustage ja laiendage ideid.
Märkmeid ainejoonistamise kohta ettevalmistusrühmas “Mänguline karu Miska” Eesmärgid: Kinnitada looma - karu joonistamise oskust, jälgides keha proportsioone, kuju ja struktuuri. Parandage oma joonistamisoskust.
Märkused teemajoonise kohta "Lumi jänku jaoks" Märkused ainejoonistamise kohta nooremas rühmas “Lumi jänkule” Eesmärk: arendada laste rütmiliste pintslitõmmete tegemise oskust.
Vanema rühma kõnearenduse tunni kokkuvõte teemal “Toidud”. Programmi ülesanded: Ainesõnastiku ja sõnastiku laiendamine ja aktiveerimine.
Laiendage laste teadmisi roogade ja nende eesmärkide kohta.
Õpetage lapsi nimetama objekti ja võimalikke toiminguid sellega.
Kinnitage teadmisi värvi, suuruse, koguse kohta.
Jätkake laste õpetamist esemeid loendama; õppige mõistma mõistet "pool".
Arendada oskust eristada kõneväliseid helisid: plasti, puidu, metalli, keraamika lusikaga löömine.
Täiendage laste sõnavara sellel teemal.
Tugevdada liimimise, voolimise ja sõrmedega maalimise oskusi.
Arendada mälu, tähelepanu, peenmotoorikat, liigutuste koordineerimist.
“Imeline kott” nukuriistadega: pott, tass, taldrik, pann, lusikas, nuga, veekeetja.
Puit, plastik, keraamiline, metallplaat.
Taldrikud kollased, punased, rohelised ja sinised. Värvilised siluetipildid rohelistest kurkidest, punastest õuntest, kollastest pirnidest, sinistest ploomidest.
Joonistatud laua, taldriku ja salvrätikutega paberilehed. Värvilisest paberist välja lõigatud tasside ja teekannu siluetid. Kollane plastiliin. Mooni.
Kastruli (veekeetja) pildiga paberileht. Sõrmevärv.
Papist hammasteta “kahvli” toorikud, mitmevärvilised pesulõksud.
Taskurätik, salvrätikud, tassid.
Paberist välja lõigatud “kärbeste” pildid.
Tumedate siluettidega paberilehed jms värvilised nõudepildid.
Kahest poolest valmistatud plastköögiviljad, mis on kinnitatud takjapaelaga, noad.
Püramiid tasside kujul.
Mustast papist välja lõigatud praepannide, soolataigna, nugade ja plankude siluetid.
Mänguasjade toidukomplekt, mängupliidid, potid ja pannid.
Ehitusmaterjal: kuubikud ja tellised. Väikesed pesitsevad nukud. Väikesed mängunõud.
Pilt tassist. Plastiliin.
Helisalvestised “Shoo, lenda, lenda ära”, “Me kõliseme nõusid”, “Karu kõliseb lusikaga”.
Poisid, täna on teie jaoks imelises kotis midagi huvitavat. Langetage käepide ja võtke see välja. Pott, veekeetja, pann, taldrik, lusikas, tass, nuga. Kõiki neid esemeid võib nimetada ühe sõnaga - nõud.
See on kastrul. Saate selles suppi keeta.
See on taldrik. Sellesse saab toitu panna.
See on lusikas. Võite kasutada lusikat, et toitu kühveldada ja suhu pista.
See on tass. Sellesse võib teed valada ja juua.
See on nuga. Neid saab kasutada leiva lõikamiseks.
See on praepann. Selle peal saab praadida kotlette.
Vaata, millised tooted meil on: rohelised kurgid, punased õunad, kollased pirnid, sinised ploomid. Peate need tooted asetama sama värvi taldrikutele.
Teie ees on laud (joonis).
Näidake, kus laual on taldrik, suur salvrätik ja väikesed salvrätikud. Mitu suurt salvrätikut? Üks suur salvrätik. Mitu väikest salvrätikut? Kaks väikest salvrätikut. Võtke kastid ja vaadake, mis neis on. Teekann ja tassid.
Mitu tassi? Kaks tassi. Mitu teekannu? Üks veekeetja. Asetage salvrätikud, teekann ja tassid. Veekeetja on ainult üks ja see on suur, nii et paned selle ühele suurele salvrätikule. Tasse on kaks ja need on väikesed, nii et asetasite need kahele väikesele salvrätikule. Nüüd liimi teekann ja tassid.
Nüüd oleks tore tee jaoks bageleid teha. Võtke plastiliin ja rullige see õhukeseks vorstiks. Võtke see kahe käega otstest ja keerake see rõngasse. Ühendage otsad. Selgus, et see oli bagel. Asetage see taldrikule ja suruge peopesaga alla. Puista peale mooniseemneid ja vajuta näpuga. Valmista samamoodi teine bagel.
Teie ees on nõud: kastrul, tass, lusikas, taldrik. Pidage neid meeles. Nüüd katan nõud taskurätikuga ja selle avamisel jääb midagi puudu. Mis on puudu?
Kärbes lendas sisse ja maandus nõude peale. - Tulista, lenda, lenda minema! Teil pole midagi meie roogade kallal teha. Puhu lennult, et see minema lendaks.
(Lastele jagatakse välja kärbeste joonistused. Harjutust korratakse mitu korda).
Meie Antoshka peseb nõusid.
(Hõõruge oma peopesad laiali)
Peseb kahvlit, tassi, lusikat.
(Siruta sõrmed rusikast välja, alustades väikesest sõrmest)
Pesin taldriku ja klaasi.
Ja ta sulges kraani tugevamini.
(Imiteerib käe liikumist)
Siin on kahvel ilma piideta. Tee kahvlile pesulõksude abil piid.
Pildil teie ees on tumedad laigud - varjud. Iga varju peale tuleb asetada sobiva kujuga anum: taldrik, kahvel, nuga, lusikas.
Pesime nõud puhtaks
Me ei unustanud seda kuivatada:
Tassid ja alustassid seisavad reas
Ja nad sädelevad päikese käes.
Tehke tassidest püramiid. Seejärel asetage tassid üksteise peale.
Lapsed teevad laulule “Me kõlistame nõusid” erinevate riistadega hääli.
Värvige pann: asetage tühjadele ringidele sõrmejälg ja värvige triibud üle.
Tüdruk Irinka pani asju korda,
Tüdruk Irinka ütles nukule:
“Salvrätikud peaksid olema salvrätikuhoidjas.
Õlipurgis peaks olema õli.
Leivakastis peaks olema leiba.
Aga sool? No muidugi soolatopsis!»
Tassid on Mitya jaoks uued.
Et ta saaks teed juua,
Piim ja limonaad.
Peame tassid kaunistama.
Näpi plastiliini tükid ära ja rulli pallideks. Kandke topsile ja vajutage.
(Esitatakse samanimelise laulu saatel).
Pesanukud tulevad meile külla. Pesanukud on väikesed ja meie suure laua taha neid istutada ei saa, seega peame pesanukkudele tegema väikesed lauad ja toolid.
Võtke kuubik, asetage see enda ette ja asetage kuubiku peale telliskivi. Nagu nii. Tulemuseks on tabel. Nüüd teeme tooli. Asetage see laua lähedale ja asetage selle taha telliskivi. Nagu nii. (Vertikaalne). Tulemuseks on seljatoega tool.
Ja siin on pesanukud! Laske neil istuda väikestele toolidele. Ja nõud lauale.
Siin on plaadid teie ees. Loeme need kokku. Üks kaks kolm neli. Mitu taldrikut kokku on? Neli taldrikut. Kõik plaadid on erinevad. Siin on keraamiline plaat, mis on kõigile hästi teada. Koputage seda lusikaga ja kuulake saadavat heli. Siin on metallplaat. Koputage sellele ka lusikat. Siin on plastplaat. Puudutage seda. Aga plaat on puidust. Koputa ka sellele taldrikule.
Mängime lusikaga ja nimetame roogasid.
Sule silmad, arva ära?
Millisele taldrikule lusikas koputab?
Lapsed lõikavad plastnugade abil köögiviljad pooleks (kinnitatud takjapaelaga).
Mitmeks tükiks sa oma toote lõikasid? Loeme: üks, kaks. Sa lõikad selle kaheks pooleks.
Rulli tainas otse paksuks vorstiks. Lõika vorst noaga tükkideks. Suru iga tükk nimetissõrme ja pöidla vahele, aseta pannile ja vajuta.
Teie ees on nõud: pott ja pann. Võtke toit, pange potti või pannile ja pange pliidile.
Temaatiline valik mänge ja harjutusi sellel teemal:"Nõud"
Eesmärgid:
Laiendage laste teadmisi roogade ja nende eesmärkide kohta.
Õpetage lapsi nimetama objekti ja võimalikke toiminguid sellega.
Kinnitage teadmisi värvi, suuruse, koguse kohta.
Arendada oskust eristada kõneväliseid helisid: plasti, puidu, metalli, keraamika lusikaga löömine.
Täiendage laste sõnavara sellel teemal.
Tugevdada liimimise, voolimise ja sõrmedega maalimise oskusi.
Arendada mälu, tähelepanu, peenmotoorikat, liigutuste koordineerimist.
Varustus:
“Imeline kott” nukuriistadega: pott, tass, taldrik, pann, lusikas, nuga, veekeetja.
Puit, plastik, keraamiline, metallplaat.
Taldrikud kollased, punased, rohelised ja sinised. Värvilised siluetipildid rohelistest kurkidest, punastest õuntest, kollastest pirnidest, sinistest ploomidest.
Joonistatud laua, taldriku ja salvrätikutega paberilehed. Värvilisest paberist välja lõigatud tasside ja teekannu siluetid. Kollane plastiliin. Mooni.
Kastruli (veekeetja) pildiga paberileht. Sõrmevärv.
Papist hammasteta “kahvli” toorikud, mitmevärvilised pesulõksud.
Taskurätik, salvrätikud, tassid.
Paberist välja lõigatud “kärbeste” pildid.
Tumedate siluettidega paberilehed jms värvilised nõudepildid.
Kahest poolest valmistatud plastköögiviljad, mis on kinnitatud takjapaelaga, noad.
Püramiid tasside kujul.
Mustast papist välja lõigatud praepannide, soolataigna, nugade ja plankude siluetid.
Mänguasjade toidukomplekt, mängupliidid, potid ja pannid.
Ehitusmaterjal: kuubikud ja tellised. Väikesed pesitsevad nukud. Väikesed mängunõud.
Pilt tassist. Plastiliin.
Helisalvestised “Shoo, lenda, lenda ära”, “Me kõliseme nõusid”, “Karu kõliseb lusikaga” E. Železnovalt.
Tervitused
Mängu olukord "Mis on kotis?"
Poisid, täna on teie jaoks imelises kotis midagi huvitavat. Langetage käepide ja võtke see välja. Pott, veekeetja, pann, taldrik, lusikas, tass, nuga. Kõiki neid esemeid võib nimetada ühe sõnaga - nõud.
Didaktiline harjutus "Mis see on?"
See on kastrul. Saate selles suppi keeta.
See on taldrik. Sellesse saab toitu panna.
See on lusikas. Võite kasutada lusikat, et toitu kühveldada ja suhu pista.
See on tass. Sellesse võib teed valada ja juua.
See on nuga. Neid saab kasutada leiva lõikamiseks.
See on praepann. Selle peal saab praadida kotlette.
Didaktiline mäng "Pane toit taldrikutele"
Vaata, millised tooted meil on: rohelised kurgid, punased õunad, kollased pirnid, sinised ploomid. Peate need tooted asetama sama värvi taldrikutele.
Aplikatsioon ja modelleerimine "Tee komplekt"
Teie ees on laud. Näidake, kus laual on taldrik, suur salvrätik ja väikesed salvrätikud. Mitu suurt salvrätikut? Üks suur salvrätik. Mitu väikest salvrätikut? Kaks väikest salvrätikut. Võtke kastid ja vaadake, mis neis on. Teekann ja tassid. Mitu tassi? Kaks tassi. Mitu teekannu? Üks veekeetja. Asetage salvrätikud, teekann ja tassid. Veekeetja on ainult üks ja see on suur, nii et paned selle ühele suurele salvrätikule. Tasse on kaks ja need on väikesed, nii et asetasite need kahele väikesele salvrätikule. Nüüd liimi teekann ja tassid.
Nüüd oleks tore tee jaoks bageleid teha. Võtke plastiliin ja rullige see õhukeseks vorstiks. Võtke see kahe käega otstest ja keerake see rõngasse. Ühendage otsad. Selgus, et see oli bagel. Asetage see taldrikule ja suruge peopesaga alla. Puista peale mooniseemneid ja vajuta näpuga. Valmista samamoodi teine bagel.
Didaktiline mäng "Mis on puudu?"
Teie ees on nõud: kastrul, tass, lusikas, taldrik. Pidage neid meeles. Nüüd katan nõud taskurätikuga ja selle avamisel jääb midagi puudu. Mis on puudu?
Hingamisharjutus "Shoo, lenda, lenda ära"
Kärbes lendas sisse ja maandus nõude peale.
Tulista, lenda, lenda minema!
Teil pole midagi meie roogade kallal teha.
Puhu lennult, et see minema lendaks.(Harjutust korratakse mitu korda).
Sõrmede võimlemine "Abimees"
Meie Antoshka peseb nõusid.(Hõõruge oma peopesad laiali)
Peseb kahvlit, tassi, lusikat.(Siruta sõrmed rusikast välja, alustades väikesest sõrmest)
Pesin taldriku ja klaasi.
Ja ta sulges kraani tugevamini.(Imiteerib käe liikumist)
Mäng pesulõksudega “Kahvel”
Siin on kahvel ilma piideta. Tee kahvlile pesulõksude abil piid.
Didaktiline mäng "Laua katmine"
Pildil teie ees on tumedad laigud - varjud. Iga varju peale tuleb asetada sobiva kujuga anum: taldrik, kahvel, nuga, lusikas.
Didaktiline mäng “Toitude sorteerimine suuruse järgi”
Pesime nõud puhtaks
Me ei unustanud seda kuivatada:
Tassid ja alustassid seisavad reas
Ja nad sädelevad päikese käes.
Tehke tassidest püramiid. Seejärel asetage tassid üksteise peale.
Muusikaline ja rütmiline harjutus “Me kõliseme nõud”
Lapsed teevad Železnova laulule “We Clink the Dishes” erinevate riistadega hääli.
Sõrmemaaling "Pan" ("Teekann")
Värvige pann tühjade ringidena, pange sõrmejälg ja täitke triibud.
Luuletuse "Toidud" lugemine
Tüdruk Irinka pani asju korda,
Tüdruk Irinka ütles nukule:
“Salvrätikud peaksid olema salvrätikuhoidjas.
Õlipurgis peaks olema õli.
Leivakastis peaks olema leiba.
Aga sool? No muidugi soolatopsis!»
Bareljeefi modelleerimine “Kaunista tassid”
Tassid on Mitya jaoks uued.
Et ta saaks teed juua,
Piim ja limonaad.
Peame tassid kaunistama.
Näpi plastiliini tükid ära ja rulli pallideks. Kandke topsile ja vajutage.
Muusikaline ja rütmiline harjutus “Karu kõlksab lusikaga”(E. Železnova samanimelisele laulule)
Ehitus “Ootame külalisi”
Pesanukud tulevad meile külla. Pesanukud on väikesed ja meie suure laua taha neid istutada ei saa, seega peame pesa nukkudele tegema väikesed lauad ja toolid.
Võtke kuubik, asetage see enda ette ja asetage kuubiku peale telliskivi. Nagu nii. Tulemuseks on tabel. Nüüd teeme tooli. Asetage see laua lähedale ja asetage selle taha telliskivi. Nagu nii.(Vertikaalne) . Tulemuseks on seljatoega tool.
Ja siin on pesanukud! Laske neil istuda väikestele toolidele. Ja pange nõud lauale.
Erinevatest materjalidest valmistatud plaatide uurimine
Siin on plaadid teie ees. Loeme need kokku. Üks kaks kolm neli. Mitu taldrikut kokku on? Neli taldrikut. Kõik plaadid on erinevad. Siin on keraamiline plaat, mis on kõigile hästi teada. Koputage seda lusikaga ja kuulake saadavat heli. Siin on metallplaat. Koputage sellele ka lusikat. Siin on plastplaat. Puudutage seda. Aga plaat on puidust. Koputa ka sellele taldrikule.
Didaktiline harjutus "Keeruline lusikas"
Mängime lusikaga ja nimetame roogasid.
Sule silmad, arva ära?
Millisele taldrikule lusikas koputab?
Didaktiline mäng "Lõika kaheks pooleks"
Lapsed lõikavad plastnugade abil köögiviljad pooleks (kinnitatud takjapaelaga).
Mitmeks tükiks sa oma toote lõikasid? Loeme: üks, kaks. Lõikate selle kaheks pooleks.
Soolataigna modelleerimine “Pannkoogid pannil”
Rulli tainas otse paksuks vorstiks. Lõika vorst noaga tükkideks. Suru iga tükk nimetissõrme ja pöidla vahele, aseta pannile ja vajuta.
Harjutus "Lõunasöögi valmistamine"
Teie ees on nõud: pott ja pann. Võtke toit, pange potti või pannile ja pange pliidile.
Selles saan ilma raskusteta praadida kotleti ja kartuleid, õhtusöögiks pannkooke küpsetada, sest see on joomiseks mõeldud, habras, klaasist, läbipaistev, sinna saab mahla valada ja mõnuga juua.
Ta meeldib väga kõigile, Ta on kaunitar hõbekandikul, Ta on ühe käega nunnu, Kollane... Kui teda poleks, oleks raske süüa Pole kuhugi suppi valada Ja kotletti panna
Kui hästi teritada, lõikab see kõike väga lihtsalt - Leib, kartul, peet, liha, Kala, õunad ja või Minu taldrikul vedeleb paat. Saadan toidupaadi suhu
Ühel laial jalal Sellel on 4 sarve, Aga see pole üldse viil, Kotlettide ja liha jaoks Ta on nagu boss köögis. Ja pole juhus, et ta on tõsine: ta valab kapsasupi taldrikutesse, ära nõua nii palju, kui ta tahab! Ja lusikate jaoks on ta kolonel, see on suur...
Nimeta see ühe sõnaga
Teie laps kasvab ja tunneb aktiivselt huvi kõigest teda ümbritsevast. Iga päev sööb laps köögis ja kasutab söögiriistu. On aeg õpetada teda kõiki köögitarvikuid õigesti nimetama ja teadma nende otstarvet. Lapse jaoks on see õppeprotsess väga huvitav ja muutub põnevaks mänguks. Koolituse jaoks on vaja kasutada didaktilist materjali - nõusid, lastele mõeldud pilte.
Mida peaks laps õppima? Uudishimulikele lastele on kööginõud tuttav vaatepilt. Nad näevad, et ema keedab kastrulis borši ja veekeetja on seal vee keetmiseks. Tassi toeks on vaja väikest taldrikut ja suur (sügav) taldrik on mõeldud supile. Nüüd tuleks need teadmised süstematiseerida ja pildid, mis näitavad erinevaid roogasid, aitavad ema selles.
Lapse köögiriistade alaste teadmiste süstematiseerimiseks peate jagama kõik nõud kategooriatesse:
Laps peab ära tundma, et suppi ja köögivilju keedetakse pottides ning taldrikutega on kaasas söögiriistad - lusikad ja kahvlid koos nugadega. Psühholoogid on lasteaia jaoks välja töötanud spetsiaalse piltidega õppematerjali, mis aitab lastel mõista kõiki köögiriistade peensusi. Kõigepealt tuleb visuaalse materjali abil välja mõelda, milline seade milleks mõeldud on.
Kui beebi hakkab köögitarvete nimetustega rahule jääma, peate ülesande keerulisemaks muutma ja paluma tal leida roogade hulgast mõni lisa- või muu ese. Kasutame lastele mõeldud pilte:
See tegevus treenib laste tähelepanelikkust, mis on kooliks valmistumisel väga kasulik. Tassidega lastele mõeldud pildid arendavad esemete suuruse tunnetamist: suur/väike/rohkem/väiksem.
Pärast õppematerjali valdamist on oluline saadud teave laste mõtetes kinnistada. Selleks saab kasutada mänge, mida on lihtne ise välja mõelda. Näiteks paluge lapsel pilte vaadata ja kööginõud üles leida. Enne seda tuleks selgitada, et lõuna-/õhtusöökide valmistamisel kasutatakse kööginõusid.
Kui pisike on ülesande täitnud, paku pilte vaadata ja näidata, kuhu lauanõud on joonistatud. Enne seda veendu, et lauanõud on mõeldud söömiseks – taldrik, lusikas, kahvel.
Pärast seda alustage vestlust teejoomisest: kuhu on joonistatud teetarvikud? Oluline on lapsele selgitada, et teekannu on kaks: vee keetmiseks ja teekann.
Teed juuakse tassidest või klaasidest ja suhkrut võetakse suhkrukausist.
Nüüd peaksite ülesande keerulisemaks muutma ja paluma näidata roogasid, milles ema küpsetab borši ja praeb kartuleid. Kui ülesanne on täidetud, saate koos lapsega nukkudega mängida. Paluge lapsel nukkudele teelaud katta: milliseid riistu on selleks vaja?
Pärast mängu tuleks lapsele meelde tuletada, et köögis tuleb nõusid pesta. Voolav vesi lummab lapsi alati, nii et teie pisike peseb hea meelega nukutaldrikuid seebiga. See lihtne harjutus arendab puhtuseoskusi.
Materjali tugevdamine peab toimuma ka mänguliselt. Näiteks:
1. Segage kõik kaardid ja paluge lapsel need kategooriatesse sorteerida: söögiriistad, teekomplekt, toiduvalmistamisnõud.
2. Pane kaardid kotti, võta ükshaaval välja ja küsi eseme nime.
3. Paluge lapsel leida piltidelt söögi-/köögi-/teenõude kujutised.
Pärast õppeprotsessi kutsuge beebi endaga teed jooma. Samal ajal paluge lapsel kõik tabelielemendid õigesti nimetada.
Seejärel peske koos beebiga teenõusid, et ta harjuks köögis toimuvate tegevuste jadaga. Korra ja hügieenivajadust on oluline sisendada juba varakult.
Mängu eesmärk:
See mäng on kasulik algkooliealistele lastele, kasvatajatele, õpetajatele - koolieelsete lasteasutuste logopeedidele ja vanematele. Mäng on multifunktsionaalne, nii et saate seda kasutada mitmel viisil.
Mängu väravad: Sissejuhatus värvidesse.
Ülesanded:
Haridus: õpetage lapsi eristama, seostama ja nimetama põhivärve: punane, kollane, roheline ja sinine. Parandage võimet kanda kontuurile siluett. Moodustage ruumilisi esitusi (all, ülemine, parem, vasak). Parandage roa nimi.
Korrigeeriv ja arendav: tutvustage lastele üldsõna "toidud" Õppige omadussõnu nimisõnadega kooskõlastama (punane tass). Arendada kuulmis- ja visuaalset tähelepanu.
Haridus: edendada aktiivsust ja iseseisvust klassiruumis; lastevahelised sõbralikud suhted.
Mänguvarustus: Mäng on valmistatud paksust papist, millel on erinevat värvi nõude kontuurid ja mitmevärvilisest papist valmistatud nõude lamedad siluetid.
“Pane nõud värvide järgi”
Mängu käik: Õpetaja soovitab vaadata ja nimetada roogade siluette ja nende värvi. Kandke siluetid vastavale värvikontuurile.
.jpg)
"Leia roogasid nime järgi"
Mängu käik: Paku lastele mitme siluetiga rooga, vali välja ja aseta õigesti mänguväljadele need siluetid, mida õpetaja nimetab. Näiteks (otsi ainult potid, nimeta, mis värvi need on) jne.
.jpg)
"Üles, alla, paremale, vasakule."
Mängu käik: Õpetaja soovitab valida ja asetada värviväljale need roogade siluetid, mis on üleval. Näiteks (punane tass, sinine taldrik) ja nii edasi.
.jpg)
