Parandustunni kokkuvõte

“Arvutamisoskuse arendamine.

Ühendame punktid järjekorras ja joonistame pilte.»

Sihtmärk: Matemaatiliste teadmiste kujunemine.
Ülesanded:

- Õpetage lapsi arvulise näite abil koostama ja lahendama lihtsaid aritmeetilisi ülesandeid. -Harjutage lapsi kvantitatiivses ja järjekorraloenduses 20 piires.
- Konsolideerida ideid geomeetriliste kujundite kohta.

Arenda loogilist mõtlemist.
Tunni materjal. medalid "Targad ja nutikad" (igale lapsele).
Demo: numbrite komplekt, märgid, Dunno (pilt), sõna "aitäh" (eraldi tähed)
Väljastamine: “Matemaatikakomplekt”, loenduspulgad, prinditud ülesanded “Matemaatika dikteerimine”, “Ühenda pildil olevad punktid” (iga lapse jaoks)
Tunni käik:

. - Poisid, meil on täna külaline, ta on naljakas (panin Dunno pildi tahvlile.)
-Malvina andis Dunnole kodutöö, kuid ta ei tea, kuidas sellega toime tulla. Nii ta tuligi meie juurde abi otsima. Kas olete nõus teda aitama? (jah)
-Istuge siis laudade taha. Ärge unustage, et laua taga peaks olema sirge. Nii et kas olete valmis? (jah)
Ja iga täidetud ülesande kohta annab Dunno sulle kirja, et saaksime need sõnaks kokku panna.
1 ülesanne "Mõtle ja vasta" (Suuline ülesanne)
Millise arvu tuleb lisada 8-le, et saada 10?
Mis arv on väiksem kui 5 korda 1?
Nimetage numbri 8 naabrid; 4; 6
Mis number tuleb pärast arvu 5; 1; 7
Mis number tuleb enne 8? 6; 4
Mitu kuud on aastas?
Mis aastaaeg praegu on?
Mitu kevadkuud on? Nimetage need.
Mitu päeva nädalas?
Mis nädalapäev täna on?
Kuidas eile oli?
Mitu vaba päeva? Nimetage need.
Mis nädalapäev homme on?
Õpetaja . Hästi tehtud! Täitsime esimese ülesande. Ja selleks annab Dunno teile tähe “C”! (panin tahvlile).

2 ülesanne "Matemaatiline diktaat"
-Liiguta 1 ruut vasakule ja 4 ülevalt, pane punkt ja alusta joonistamist.
1 üles, 2 paremale, 1 üles, 1 küljele, 1 alla, 2 paremale, 1 alla, 1 paremale, 1 üles, 2 paremale, 1 üles, 1- küljele, 1-alla, 2- paremale küljele, 1-alla, 1- paremale küljele, 1-üles, 2-paremale, 1-üles, 1-küljele, 1-alla, 2-paremale, 1-alla, 1-paremale küljele, siis pead joonist peegeldama peegelpildis. (Lapsed täidavad ülesande)

Õpetaja. Suurepärane. Ja me aitasime Dunnol selle ülesandega toime tulla. Saame tähe "P".

3 ülesanne "Lahenda probleem" Õpetaja. Kuid enne probleemi lahendamist meenutagem, millistest osadest probleem koosneb? (Seisukord. Küsimus. Lahendus. Vastus)
-Hästi tehtud! Kes saab probleemi lahendada? (Õpetaja hoiatab, et number ei tohiks olla suurem kui kümme).
Kui lastel on raskusi ülesannete koostamisega, toob õpetaja tahvlile näite: 6-1 =?
Õpetaja: "Loo probleem, mis sisaldab neid numbreid."
Lapsed koostavad ülesandeid. Näiteks: “Poes oli 6 nukku. Tuli ostja ja ostis 1 nuku. Mitu nukku on poodi jäänud? (Lapsed lahendavad ja “panevad kirja” lahenduse: 6-1=5).
Õpetaja kuulab laste probleeme ja hoolitseb selle eest, et nad esitaksid küsimuse õigesti.
Toon veel ühe näite, kuidas lapsed ülesandeid koostavad. Näiteks: 8+1 = ?
Õpetaja. Hästi tehtud! Dunno annab meile veel ühe tähe "A"

ja nüüd lahkume laudadest ja mängime natuke ja samal ajal lõõgastume.
Fizminutka "Tule nüüd, ära ole laisk!"
Käed üles ja käed alla.
Tule, ära ole laisk!
Muutke oma kiiged selgemaks, teravamaks,
Treenige oma õlad paremini.
Kere paremale, keha vasakule -
Peame oma selga sirutama.
Teeme pöördeid
Ja aidake oma kätega.
seisan ühel jalal,
Ja ma sobin teisega,
Ja nüüd vaheldumisi
Tõstan põlved üles.
Lõdvestunud ja värske
Ja nad istusid uuesti.
4 ülesanne.
Uurige pilti ja asetage loenduspulgad lauale, nagu pildil näidatud.
Mida me saime? (Maja)
Loenda, mitu ruutu sul on? (üks)
Nüüd asetage 2 pulka ümber nii, et saaksite lipu. (Lapsed panevad lipu välja, kui on raskusi, annan vihje)

Õpetaja. Hästi tehtud! Siin on veel üks ülesanne seljataga! Ja meil on veel üks täht “C” (panin tähe tahvlile)

5 ülesanne "Võrdle numbreid ja pane märke"
5…6 10…9 5…9
6…6 2…8 10…3 (töö laua taga)
Õpetaja. Hästi tehtud! Näed, Dunno, kui targad meie lapsed on, sa pole asjata pöördunud meie poole abi saamiseks. Ja järgmine kiri on kingitus meile “mina”.

6. ülesanne "Ühenda pildil olevad punktid"

Kasvataja. Peate punktid ühendama, kasutades numbreid 1 kuni 10. Mida sa said? (laev)
Hästi tehtud! Teenisime teise "B".

Ülesanne 7 "Mis kujund on kus" Õpetaja . Tahvlile asetatakse geomeetrilised kujundid, peate ütlema, milline kujund on kus (orienteerumine tasapinnal) (paremas ülanurgas on kolmnurk, ülemises vasakus nurgas on ruut, paremas alumises nurgas). on ring, all vasakul on ristkülik, ülesanne muutub 2-3 korda) . (Lapsed ütlevad, kus see või teine ​​geomeetriline kujund asub)
-Hästi tehtud! Dunno annab meile veel ühe tähe “O”.

Seega aitasime Dunnol kõiki ülesandeid täita. Loeme, mis sõna me saime? (Lapsed loevad "AITÄH")
Õpetaja. See on Dunno, kes tänab meid abi eest kodutööde tegemisel. Ma ütlen ka aitäh. Te tegite täna väga head tööd. Ja selle eest annab Dunno teile need märgid.

Punktiline jälgimine on lapse kirjutamisoskuse omandamiseks väga oluline. Õigeks joonistamiseks on vaja ka oskusi. Saate töötada koos lapsega ja jälgida pilte alates 2,5-3 aasta vanusest.

Kuidas saab harjutada?

Mööda kontuuri joonistamist, mille aluseks on täpid, saab harjutada nii kodus kui lasteaias. Seda lihtsat tegevust saavad jälgida mitte ainult kasvatajad, vaid ka lapsevanemad. Piisab, kui istud laps laua taha, annad ülesandeks pildile ringi teha, näitad, kuidas seda tehakse, ja annad lapsele täieliku vabaduse. Las ta fantaseerib ja ilmutab loomingulist initsiatiivi. Veenduge, et teie laps hoiaks pliiatsit või pliiatsit õigesti. Algselt vale paigutus võib tulevikus käekirja rikkuda.

Näiteks võite paluda oma lapsel joonistada kontuuri, et luua lemmikkoomiksitegelane, tegelane või nukk. Kontuurid peaksid olema huvitavad ja lapse vanusele vastavad. Näiteks 6-7-aastaselt muutuvad karupojad ja kassipojad ebaatraktiivseks. Esiplaanile kerkivad joonistused lemmiktegelastest, millele saad ringi teha ja seejärel värvida. Pidage meeles: lastele meeldib joonistada ja täiskasvanute ülesanne on selle tegevuse vastu huvi tekitada.

Siit leiate lastele lihtsaid ja väga huvitavaid ülesandeid, milles peate numbrid ühendama. Sellised mängud arendavad matemaatilisi võimeid, treenivad tähelepanelikkust, mälu ja intelligentsust ning arendavad sõrmede peenmotoorikat. Ühendage numbrite järgi - värvimismängud, mis sobivad eelkooliealistele ja algkoolilastele, kes õpivad lastele numbreid, ja mis kõige tähtsam, neile, kes õpivad loendama, nimelt järgarv.

Ülesanded

“Sobita numbrite järgi” harjutused sobivad nii kodus õppimiseks kui ka varajase arengu koolidesse, lasteaedadesse ja algklassidesse.

Saate kõik ülesanded täiesti tasuta alla laadida. Numbrite järgi sobitamise tegevuste allalaadimiseks ja printimiseks klõpsake allolevatel piltidel. Kokku saate siit alla laadida üksteist "Match by Numbers" matemaatika värvimislehte. Matemaatiline värvimisraamat armsa kassiga - siin peate ühendama punktid vahemikus 1 kuni 18 ja seejärel saate selle värvida.

Keerulisem matemaatiline värvimine - siin peate ühendama numbrid 1 kuni 26 ja saate kamina.

Olete värvimislehel Ühendage punktid. Meie külastajad kirjeldavad teie kaalutavat värvimisraamatut järgmiselt: "" Siit leiate võrgus palju värvimislehti. Saate alla laadida Connect the Dots värvimislehti ja neid tasuta printida. Nagu teate, mängib loominguline tegevus lapse arengus tohutut rolli. Need aktiveerivad vaimset tegevust, kujundavad esteetilist maitset ja sisendavad armastust kunsti vastu. Piltide värvimise protsess teemal Connect the Dots arendab peenmotoorikat, visadust ja täpsust, aitab teil ümbritseva maailma kohta rohkem teada saada ning tutvustab kõiki erinevaid värve ja toone. Iga päev lisame oma veebisaidile uusi tasuta värvimislehti poistele ja tüdrukutele, mida saate veebis värvida või alla laadida ja printida. Mugav kategooriate kaupa koostatud kataloog hõlbustab soovitud pildi leidmist ja suur valik värviraamatuid võimaldab teil iga päev leida värvimiseks uue huvitava teema.

Joonede, kujundite ja loomade joonistamine punktide järgi lastele. Kirjutamisoskuse arendamiseks joonistage punktide järgi.

Ilus käekiri ja edukas kirjutamise õppimine sõltub pliiatsi õigest kasutamisest, oskuslikust survest ja oskusest tõmmata kõikvõimalikke kujundeid. Alustuseks õpetage joonte ja kujundite punkt-punkti joonistamist ning seejärel laske oma lapsel loomi punkt-punkti joonistada ja neid värvida.

Joonistame punktide kaupa, arendades oskusi järk-järgult

Pliiatsi või pliiatsiga joonte tõmbamine on suurepärane tava, mis aitab harjuda oma kätt kirjutama, arendada väikseid lihaseid ja õpetada beebit millestki tugevasti kinni hoidma.

Punktiirjoon toimib juhisena ja aitab last, sest saate igal ajal aeglustada joonistamise kiirust, suurendada või vähendada pliiatsi survet, ilma pilti rikkumata ja seega huvi kaotamata.

Niipea, kui laps õpib punktide abil jooni, sirgeid ja igasuguseid laineid joonistama, liikuge edasi kujundite ja seejärel loomade juurde. Punktiirjoonte kõverad arendavad piisavalt joonistamisoskusi, et alustada tähtede ja numbrite õigekirja õppimist.

Kui pakute oma lapsele pildiga trükitud materjali, millele peate punkt-punkti haaval midagi joonistama, paluge lapsel esmalt jooni oma parema käe nimetissõrmega (või vasaku käega, kui laps on vasakukäeline) joonida. Seejärel paluge tal joonistada sõrmega mitte lehele, vaid justkui pildi kohal olevas õhus. Korrake harjutust mitu korda ja seejärel lõpetage ülesanne pliiatsiga.

Kui teie laps õpib pliiatsiga punkte joonistama, pakkuge talle pliiatsit või markerit.

Pöörake tähelepanu loomade joonistamisele punkthaaval, ilma kätt paberilt tõstmata.

Kuidas muidu peenmotoorikat arendada peale täppidega joonistamise?

Kui teie laps mingil põhjusel punkt-punkti materjalid ei huvita, saate peenmotoorikat arendada muul viisil.

1. Keerake suured helmed nööridele kokku või sorteerige helmed läbi;
2. Liimige seinale suur paberileht või vana tapeet ja laske lapsel joonistada lehele ise pilte. Vertikaalsele pinnale joonistamine nõuab rohkem pingutust ja pliiatsid treenitakse kiiremini;
3. Niipea, kui teie laps suudab väikseid asju juba piisavalt kindlalt käes hoida ega lase neist lahti, kui ta kergelt tõmbab, hakake talle õpetama, kuidas siduda kingapaelu või punuda mistahes paeltest või nööridest punutisi;
4. Kui loete ajalehti või ajakirju, andke oma lapsele marker ja julgustage teda kõik pealkirjad sellega ringi tõmbama;
5. Hea haarde pöidla ja nimetissõrme vahel on kõige lihtsam luua ube või isegi herneid ühest kausist teise ülekandmisel, kasutades terve peopesa asemel vaid kahte sõrme.
6. Härmas aknad või udused vannitoapeeglid on suurepärane koht nimetissõrmega joonistamise õppimiseks.

Soovi korral saate kasutada kõiki viise oma lapse peenmotoorika arendamiseks igapäevaelus, see aitab tal tulevikus kiiremini kirjutama õppida.