فهرس بطاقات الألعاب التعليمية للأطفال الصغار. ألعاب تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة حول الموضوع: لعبة الحيوانات في الهواء الطلق "خرجت الدجاجة في نزهة على الأقدام"

ألبينا بيلوبورودوفا

هدف: تعليم الأطفال التمييز بين الحيوانات البالغة وحيواناتهم اشبالوتصنيف الحيوانات البرية والداجنة. تعزيز المعرفة حول نمط الحياة وفوائد الحيوانات الأليفة؛ تنمية تفكير الطفل وكلامه ومفرداته.

تقدم اللعبة:

الخيار 1: يتم إعطاء الأطفال صورًا لحيوانات بالغة، ويسمون من عليها، يقول المعلم أن كل طفل لديه أم. التالي يجد الطفل الشبل، يسميها، يطابق الصور مع صورة حيوان بالغ وحيوانه الشبل.

الخيار 2: ادع الأطفال إلى تقسيم الصور إلى قسمين مجموعات: الحيوانات الأليفة والبرية.

الخيار 3: المقارنة والمحاكاة الصوتية. لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن الحيوان البالغ كبير الحجم و شبل - صغير. "ما هو لون الحيوان؟ كيف يصرخ؟ ماذا يأكل؟ أين يعيش؟ كيف يمشي؟" ادع الأطفال إلى التكاثر، على سبيل المثال، نباح الكلب وعواء الجرو.

منشورات حول هذا الموضوع:

الهدف: تنمية معرفة الأطفال بالمؤسسات الكبيرة في منطقة بيرم وأهميتها في حياة الناس. الأهداف: 1. توسيع معارف الأطفال حول.

ملخص GCD لتطوير الكلام. لعبة تعليمية لنطق الأصوات [M]-[M']، [B]-[B']. لعبة تعليمية "من غادر؟"الهدف: تطوير الجهاز المفصلي. الأهداف: 1. تطوير القدرة على نطق الأصوات mm، b-b بوضوح في مجموعات الصوت، للتمييز.

ملاحظات حول تطور الكلام "الحيوانات الأليفة وأشبالها" (المجموعة الثانية للصغار)الهدف: إثراء المفردات النشطة حول الموضوع. الأهداف: 1. تعلم تسمية الحيوانات الأليفة وأطفالها، وبناء الجمل ص.

ملخص الأنشطة التعليمية لأطفال المجموعة الإعدادية الأولى لتنمية النطق "الحيوانات الأليفة وأشبالها" محتوى البرنامج: تعليم الأطفال التمييز.

الهدف: تعميم أفكار الأطفال عن الحيوانات البرية وصغارها. الأهداف: تعليمية: توحيد الأفكار حول الميزات.

مذكرات الدرس للمجموعة الإعدادية "الحيوانات وصغارها"المجال التعليمي: "تطوير الكلام"، "التنمية المعرفية"، "التنمية البدنية". الأهداف: 1. تعليم الأطفال التمييز بين الكبار.

ملخص درس التعرف على العالم الخارجي في المجموعة الوسطى "الحيوانات الأليفة وأشبالها"فرع مدرسة موبو ارتاكول الثانوية روضة ارتاكول. التطور المعرفي. التعرف على العالم الخارجي في المجموعة الوسطى. موضوع:.

وصف المادة: أقدم لكم ملخص درس للأطفال من عمر 2-3 سنوات حول موضوع "ماما حبيبتي أمي!" الملخص مخصص للمتخصصين الذين يديرون استوديو التطوير المبكر في رياض الأطفال.

هدف: تطوير المجالات المعرفية والتواصلية والحركية والعاطفية.

مهام:

التعليمية:

تعزيز المعرفة بأن لكل إنسان أم، حتى الحيوانات؛

تعزيز المعرفة حول الحيوانات الأليفة (الأشبال وأمهاتهم)؛

توحيد المعرفة حول اللون الأصفر.

التعليمية:

تنمية المهارات الحركية الدقيقة والإجمالية.

تطوير الذاكرة والاهتمام الطوعي والكلام والتفكير والإدراك البصري والسمعي.

تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي؛

تنمية القدرات الإبداعية.

التعليمية:

تكوين موقف ودود تجاه الآخرين؛

غرس الاهتمام بالعالم من حولنا.

مواد: ألعاب البيبابو (الدجاج والدجاج)؛ أشكال (أو صور) للحيوانات (بقرة، عجل، حصان، مهرا، قطة، قطة، كلب، جرو، خنزير، خنزير صغير)؛ بطاقات تحتوي على صور لصغار الحيوانات وأمهاتهم (لكل طفل)؛ ورقة من ورق A4 عليها صورة غصن الميموزا؛ طلاء أصفر براعم قطن.

تقدم الدرس

تحيات. إقامة اتصال.

الضيف المدعو دجاجة. يحيي ويتعرف على كل طفل وأمه.

الجمباز بالإصبع "أمي لديها ..."

قبل أن تبدأ اللعبة، يخبر الدجاج الأطفال أنه فقد والدته، ويسأل الأطفال عما إذا كانوا قد رأوها، ومن هي والدته. وبعد ذلك تظهر الدجاجة وتعرب عن فرحتها بالعثور على طفلها.

لعبة خارجية "خرجت الدجاجة في نزهة على الأقدام"

خرج الدجاج للنزهة،

قرصة بعض العشب الطازج.

وخلفها الأولاد..

دجاج أصفر.

"كو-كو-كو، كو-كو-كو،

لا تذهب بعيدا!

صف كفوفك ،

ابحث عن الحبوب."

وجدت خنفساء الدهون

دودة الأرض.

شربنا بعض الماء

حوض كامل.

يتقدم البالغ للأمام ويتبعه الطفل. يمشون وأرجلهم مرفوعة عالياً وأيديهم خلف ظهورهم.

نحن نجلس القرفصاء و "نقرص العشب" بأصابعنا.

نركض في دائرة ونرفرف بأجنحتنا.

نحن نهز إصبع السبابة.

نقعد ونقلد بأيدينا، كما لو أننا «نجذف الأرض».

نجمع أكفنا معًا ونفردها قليلًا لتظهر "خنفساء السمينة".

ننشر راحتنا على الجانبين لنظهر "دودة طويلة".

نمد شفاهنا وننحني ونحرك أذرعنا للخلف.

لعبة تعليمية "من هو الطفل"

الهدف: تعريف الأطفال بأسماء الحيوانات المختلفة وأطفالهم وتعليمهم مقارنة الحيوانات بأطفالهم وتنمية الانتباه البصري والكلام وتفكير الطفل ومهارات ضبط النفس.

تحرك: أيها الأطفال، انظروا، أطفال من يسيرون بمفردهم؟ من هذا؟ (جراء، قطط صغيرة، عجول، إلخ.) وهذه البقرة الأم ماذا تسمي أطفالها؟ (مو أوو). ساعد في العثور على طفلها. (يجلس الأطفال على الطاولات، ويجمعون الألغاز: عجل البقر، والأوز، وما إلى ذلك).

من هذه الأم؟ (فرخة). ماذا تسمي الدجاجة الأم صغارها؟ (كو كو كو).

كيف تستجيب فراخ الأطفال لأمهم؟ (وي وي وي). وهكذا حتى يجد جميع الأطفال أمهم.

لعبة مع الحركات "المساعدين"

أمي متعبة، وسوف نساعد أمي:

يمكننا تنظيف الأرضية بالمكنسة،

دعونا نغسل الأطباق في المطبخ حتى تتألق

وبعد ذلك سنمسح الغبار في كل مكان.

جدتنا كانت مشغولة منذ الصباح

وبالطبع كنت متعبًا جدًا أيضًا.

لقد نمت على الكرسي ونلعب بهدوء

ونحن لا نزعج جدتنا على الإطلاق.

وسيعود أبي إلى المنزل من العمل متعبًا -

سوف يريد الحساء والشرحات والكومبوت.

لقد جهزنا الطاولة لأبي بأنفسنا

ونحن ندعو أبي العزيز إلى الطاولة.

نحن نقلد بأيدينا كيف نكنس

نعرض لك كيفية غسل الأطباق

نعرض لك كيفية مسح الغبار

نأخذ نفسًا عميقًا ونرفع أذرعنا قليلاً إلى الجانبين ونزفر ونسقط أذرعنا للأسفل.

اضغط بإصبعك على شفتيك

حركات الرأس السلبية

نحن نثني أصابعنا

"تصويب" مفرش المائدة بيديك

لفتة دعوة بكلتا يديه.

العمل العملي "الميموزا لأمي"

المواد: ورقة بها صورة تفصيلية لغصن الميموزا ومسحات قطنية وطلاء أصفر.

الإجراء: يُطلب من الأطفال رسم زهرة الميموزا باستخدام قطعة قطن.

خاتمة. تلخيص. انعكاس. فراق.

تشكر الدجاجة والفرخ الأطفال على اللعب معًا ويسألون عما أعجبهم.

يتكاتف جميع المشاركين ويهزونهم لأعلى ولأسفل ويغنون أغنية وداع:

وداعا، وداعا، تعال إلينا مرة أخرى،

وداعا، وداعا، وداعا، سوف نلعب معا.

النتيجة: يساهم هذا النشاط في التنمية الشاملة للطفل ويقوي العلاقة بين الأم والطفل.

مهام:

التعليمية: إثارة الاستجابة العاطفية وتعزيز الموقف الإنساني تجاه الحيوانات.

التعليمية: توحيد المعرفة حول الحيوانات الأليفة. استخدم الخيال للتعرف على أسماء الحيوانات الصغيرة وتذكر الكلمات "جرو"، "هريرة"، "مهرا"، "عجل". تعليم الأطفال التمييز بين الحيوانات البالغة وصغارها. المساهمة في تطوير التعبير الصوتي للكلام: نطق المحاكاة الصوتية (صوت عالٍ، هادئ، رقيق، إلخ). تعزيز موقف إنساني تجاه الحيوانات.

التنموية: تطوير التفكير المنطقي والذاكرة.

مادة:لعبة سيارة كبيرة - شاحنة. الألعاب - بقرة، حصان، قطة، كلب. العرض في دي في دي القرص"حيوانات أليفة". صور الموضوع "الحيوانات الأليفة وأطفالها".

تقدم الدرس

الجزء الأول

هناك طرق على باب غرفة المجموعة.

المعلم. يا شباب هناك من يطرق الباب...

يخرج من الباب ويحضر إلى غرفة المجموعة سيارة لعبة كبيرة، يوجد في الجزء الخلفي منها ألعاب: بقرة وقطة وكلب وحصان.

المعلم.أيها الأطفال، انظروا: من جاء لزيارتنا؟

(الاستجابات الكورالية والفردية).

المعلم.يمين! كيتي، بقرة، كلب وحصان!

(يوضح) - هذه حيوانات أليفة.

الجزء الثاني

يعرض المعلم الصور للأطفال على الشرائحدي في دي القرص ("القط"، "الكلب"، "البقرة"، "الحصان").

المربي:- ما هي الحيوانات التي تظهر في كل صورة؟

(يتعرف الأطفال عليهم ويسمونهم.)

من يحب الطفل كثيرا؟

من سيعتني بالطفل؟

من سيحميك من الريح؟

فهل يوبخ ويسامح؟

من سيغطيك ببطانية؟

من سيعطيك بعض الحليب؟

من سيحكي لك قصة قبل النوم؟

في همس هادئ ولطيف؟

بالطبع، لقد خمنت ذلك - إنها والدتك!

حسنًا، ماذا عن الآخرين -

في هريرة ، في عجل ،

في جرو، في مهرا

هل هناك أي أمهات؟

هذا ما يدور حوله

دعونا نجري محادثة.

يعرض المعلم الصور على الشرائح واحدة تلو الأخرى.دي في دي أقراص تصور حيوانات بالغة وحيوانات صغيرة.

المعلم.من في الصورة؟

(الاستجابات الكورالية والفردية من الأطفال.)

صحيح! بقرة. ومن بجانبها؟ هذا هو طفلها - عجل. من هذا؟

كرر: "البقرة والعجل".

انظر - البقرة كبيرة والعجل صغير. البقرة لها قرون وهي تنطح. والعجل ليس له قرون ولم ينمو بعد. البقرة كبيرة، تصدر خوارًا عاليًا، وهي مطولة: "M-M-U-U-U".

يقوم الأطفال بإعادة إنتاج خوار البقرة والعجل (في الجوقة وبشكل فردي).

عجل يركض في المرج،

"Moo-oo" - يصرخ،

لكنه لا يبكي

البقرة الأم تنادي.

هي تشرب اللبن

كلا من العجل وأنت

يعرض المعلم الشريحة التالية.

المعلم.

انظروا من يظهر في هذه الصورة؟

المعلم.

يمين! كلب! ومن بجانبها؟ هذا هو طفلها - جرو. من هذا؟ - - - كرر: "كلب مع جرو".

ثم ينظرون إلى شريحة "الحصان مع المهر".

المعلم.

المهر تقوس رقبته

طفل حصان قوي,

لقد وقفت للتو على حوافري،

ركض وراء والدته.

الشريحة التالية "القطة والقطط".

المعلم.

أنظر، إنهم يلعبون لعبة الغميضة

القطط لعوب.

مخبأة بجوار النافذة

بهدوء بهدوء القطة الأم

تعليم الأطفال اللعب:

يتم دحرجة الكرة على الأرض،

استخدم الماوس لتخيل الكرة.

إما أن يرميوك أو يقبضوا عليك!

(يجيب الأطفال على أسئلة المعلم جوقة وبشكل فردي، ويقلدون أصوات الحيوانات). يقدم المعلم معلومات إضافية، على سبيل المثال، حول عادات الحيوانات الأليفة ولماذا يحتاجها الناس.

يخبر المعلم الأطفال عن كيفية رعاية الحيوانات البالغة لصغارها: فهي تلعق وتحمي وتحمي. يتم تعزيز الكلمات "جرو" و"قطة صغيرة" و"مهرا" و"عجل" و"شبل" و"أشبال" في حوار غير رسمي.

لعبة تعليمية "ابحث عن طفل لأمي".

الهدف: تعليم كيفية ربط صور الحيوانات البالغة بصور الحيوانات الصغيرة. تنمية التفكير المنطقي والكلام عند الأطفال.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى السيارة التي أقلت الضيوف ويقدم لهم القصة التالية.

المعلم."في أحد الأيام، ركض عجل وقطط صغيرة وجرو ومهر بعيدًا عن المنزل وضاعوا؛ ذهبت الأمهات المنزعجات بالسيارة للبحث عنهن. القط الصغير، كان الأصغر، تعثر وتموء. كيف كان مواء؟

(الاستجابات الكورالية والفردية.)

المعلم.سمعه القط ودعا: "مواء مواء".

يدعو المعلم أحد الأطفال لأخذ قطة من الجزء الخلفي من السيارة (ابحث عنها بين "الأمهات" الأخريات)، جنبًا إلى جنب مع هذه اللعبة، اذهب إلى الطاولة التي توجد عليها صور تصور قطة صغيرة ومهرًا وعجلًا وجروًا، واختر قطة صغيرة. وبالمثل، يقوم الأطفال بثلاث مهام أخرى - اختيار الصورة المطلوبة.

ثالثاجزء.

لعبة تعليمية "قل الكلمة".

الهدف: تعلم إنهاء الكلمات بعد قراءة القصيدة. تطوير خطاب الأطفال.

ذات مرة كان هناك جرو صغير.

ومع ذلك، فقد نشأ

والآن ليس جروًا -

الكبار... .

مهرا كل يوم

كبر وأصبح... .

هذا زغب القط المهم

كنت صغيرا...

والديك الشجاع

كرو-أو-رغبة...

المربي: الآن دعونا نضع الأمهات وأطفالهن في السيارة ونأخذهم في نزهة على الأقدام/

فيرا كولبوفسكايا

لعبة تعليمية"أين ومن الأم?»

زملائي الأعزاء! أوجه انتباهكم إلى آخر وعظيلعبة لمنتصف العمر "أين ومن الأم?

الغرض من اللعبة: تنظيم معرفة الأطفال بالحيوانات الأليفة وأشبالها.

مهام:

تعزيز معرفة الأطفال بالحيوانات وأشبالها؛

تفعيل مفردات الأطفال؛

تنمية نشاط الكلام والحركية والتفكير لدى الأطفال.

تنمية الاهتمام بالحيوانات والانتباه والذكاء.

التقدم في اللعبة

الخيار الأول. رتب البطاقات مع الحيوانات البالغة في مجموعات، ووزع البطاقات مع الأطفال على الأطفال. يشرح المعلم القواعد ألعاب: الآن نحن هيا نلعب لعبة"أين ومن الأم?» . كل واحد منكم لديه بطاقة بها حيوان أليف صغير. الآن سأقلد أصوات الحيوانات، وسيذهب هؤلاء الأطفال الذين لديهم بطاقة مع طفل هذا الحيوان للبحث عن أمهم. هؤلاء الأطفال الذين وجدوا أمهم بشكل صحيح يفوزون.

الخيار الثاني. يمكنك العثور على أمهاتك باستخدام الألغاز، أو دعوة الأطفال أنفسهم للتحدث عن طفلهم، وسيقوم الأطفال الآخرون بتخمين من هو طفلهم.

الخيار الثالث. قسم الأطفال إلى قسمين مجموعات:

2- الأشبال.

يشرح المعلم أن كل شيء "الأشبال"مختلطة، ونحن بحاجة لمساعدتهم في العثور على خاصة بهم "أم". بإشارة المعلم "الأشبال"تجد لهم "أم".

الحصان والمهرات

خنزير مع الخنازير

كلب مع الجراء

الأغنام والحملان

القط والقطط

البقرة والعجول

الماعز والاطفال

منشورات حول هذا الموضوع:

لعبة تعليميةمهمة اللعبة التعليمية "القرد": تنمية التفكير والبراعة والرغبة في اللعب مع أقرانهم. قاعدة اللعبة: اجمع من الأفراد.

خلال فصل الصيف، يقضي الأطفال في رياض الأطفال الكثير من الوقت في الهواء الطلق. هناك فرصة للمراقبة والتجربة. أنه ينبغي.

لعبة تعليمية لتطوير الكلام "هنا أمنا!" الهدف: تعزيز القدرة على ربط أسماء الحيوانات البالغة وأشبالها؛ يمين.

الغرض من اللعبة: تعريف الأطفال بالحيوانات الأليفة والطيور. الأهداف: تعزيز فهم الحيوانات الأليفة والطيور: البالغين وصغارهم.

لعبة تعليمية "إشارة المرور"لعبة تعليمية "إشارة المرور" الغرض: تكوين أسس سلامة الفرد في الشارع وعلى الطريق. أعرض أولئك المتاحين.

تم إنشاء اللعبة على أساس أقراص الليزر غير المستخدمة بالفعل، والتي تم تطبيق صور لثلاثة أنواع من الشخصيات التعليمية. تم تصوير الأرقام.

فهرس بطاقات الألعاب والتمارين التعليمية لأطفال المجموعة الأصغر سنا

القسم: "مدخل إلى الواقع السليم"

لعبة "خمن ماذا تفعل"

هدف. علم الأطفال أن يربطوا طبيعة أفعالهم بصوت الدف. تنمية قدرة الأطفال على تبديل الانتباه السمعي.

العمل التحضيري. قم بإعداد علمين لكل طفل.

التقدم: يجلس الأطفال في نصف دائرة. كل شخص لديه علمين في أيديهم. إذا قرع المعلم الدف بصوت عالٍ، يرفع الأطفال الأعلام ويلوحون بها؛ وإذا كان ذلك بهدوء، فإنهم يضعون أيديهم على ركبهم.

تعليمات منهجية. يحتاج الشخص البالغ إلى مراقبة الوضع الصحيح للأطفال والتنفيذ الصحيح للحركات؛ من الضروري تبديل صوت الدف العالي والهادئ بما لا يزيد عن أربع مرات حتى يتمكن الأطفال من أداء الحركات بسهولة.

لعبة "الشمس أم المطر؟"

هدف. تعليم الأطفال أداء الحركات وفقًا لأصوات الدف المختلفة. تنمية قدرة الأطفال على تبديل الانتباه السمعي.

التقدم: يقول الشخص البالغ للأطفال: "الآن سنذهب أنا وأنت في نزهة على الأقدام. نذهب للنزهة. ليس هناك أمطار. الطقس جيد والشمس مشرقة ويمكنك قطف الزهور. أنت تمشي، وسوف أقرع الدف، وسوف تستمتع بالمشي على صوته. إذا بدأ المطر يهطل، فسأبدأ بالطرق على الدف، وعندما تسمع الطرق، عليك أن تركض إلى المنزل. أنصت جيدًا عندما يرن الدف وعندما أطرقه».

تعليمات منهجية. يدير المعلم اللعبة ويغير صوت الدف 3-4 مرات.

فعل. لعبة "خمن كيف يبدو الأمر 2"

الهدف: الاستمرار في عزل أصوات الآلات الموسيقية الفردية والتعرف عليها.

الإجراء: يعرض المعلم الآلات الموسيقية واحدة تلو الأخرى ويوضح كيفية صوتها. ثم يعرض المعلم حل الألغاز. يغلق الشاشة ويتصرف بأدوات مختلفة، فيتعرف الأطفال على الأصوات المختلفة التي تنتمي إليها.

فعل. لعبة "تخمين الأصوات 1"

الهدف: تعريف الأطفال بأصوات العالم من حولهم وعزلهم والتعرف عليهم.

التقدم: يعرض المعلم الأشياء واحدة تلو الأخرى ويوضح كيف تبدو. ثم يعرض المعلم حل الألغاز. يغلق الشاشة ويتصرف بأشياء مختلفة، ويتعرف الأطفال على الأشياء التي تنتمي إليها الأصوات المختلفة. يوضح أن هناك العديد من الأصوات في العالم وكلها تبدو مختلفة.

لعبة "أين اتصلوا؟"

هدف. تعليم الأطفال تحديد اتجاه الصوت. تطوير اتجاه الاهتمام السمعي.

العمل التحضيري. شخص بالغ يعد الجرس.

التقدم: يجلس الأطفال في دائرة. يختار الشخص البالغ السائق الذي يقف في وسط الدائرة. عند الإشارة، يغلق السائق عينيه. ثم يعطي المعلم جرسًا لأحد الأطفال ويدعوهم للاتصال. ويجب على السائق دون أن يفتح عينيه أن يشير بيده إلى الاتجاه الذي يصدر منه الصوت. إذا أشار بشكل صحيح، يقول الكبار: "حان الوقت" - ويفتح السائق عينيه، ومن اتصل يرفع ويظهر الجرس. إذا أخطأ السائق، يخمن مرة أخرى، ثم يتم تعيين سائق آخر.

تعليمات منهجية. تتكرر اللعبة 4-5 مرات. عليك التأكد من أن السائق لا يفتح عينيه أثناء اللعبة. مع الإشارة إلى اتجاه الصوت، يستدير السائق لمواجهة المكان الذي يسمع منه الصوت. لا ينبغي أن تكون المكالمة عالية جدًا.

لعبة "الفراشة، تطير!"

هدف. تحقيق الزفير الفموي الطويل والمستمر.

العمل التحضيري. قم بإعداد 5 فراشات ورقية ذات ألوان زاهية. اربط خيطًا بطول 50 سم لكل منهما ثم اربطهما بالسلك على مسافة 35 سم عن بعضهما البعض. اسحب الحبل بين عمودين بحيث تتدلى الفراشات على مستوى وجه الطفل الواقف.

التقدم: يجلس الأطفال على الكراسي. يقول الشخص البالغ: أيها الأطفال، انظروا كم هي جميلة الفراشات: الأزرق والأصفر والأحمر! هناك الكثير منهم! يبدون وكأنهم على قيد الحياة! دعونا نرى ما إذا كان بإمكانهم الطيران. (يضربهم.) انظر، لقد طاروا. حاول أن تنفخ أيضًا. من سيطير أبعد؟ يدعو الشخص البالغ الأطفال للوقوف واحدًا تلو الآخر بجانب كل فراشة. أطفال ينفخون على الفراشات.

تعليمات منهجية. يتم تكرار اللعبة عدة مرات، في كل مرة مع مجموعة جديدة من الأطفال. ومن الضروري التأكد من وقوف الأطفال بشكل مستقيم وعدم رفع أكتافهم عند الاستنشاق. يجب أن تنفخ في زفير واحد فقط، دون أن تستنشق الهواء. لا تنفخ خديك، حرك شفتيك للأمام قليلاً. يمكن لكل طفل أن ينفخ لمدة لا تزيد عن عشر ثوان مع توقف مؤقت، وإلا فإنه قد يصاب بالدوار.

لعبة "إطلاق القوارب"

هدف. تحقيق من كل طفل القدرة على نطق الصوت f لفترة طويلة على زفير واحد أو نطق الصوت p (p-p-p) بشكل متكرر على زفير واحد. تنمية القدرة على الجمع بين نطق الصوت وبداية الزفير.

العمل التحضيري. يقوم شخص بالغ بإعداد وعاء من الماء والقوارب الورقية.

الإجراء: يجلس الأطفال في نصف دائرة كبيرة. يوجد وعاء من الماء على طاولة صغيرة في المنتصف. الأطفال المستدعون يجلسون على الكراسي، ينفخون على القوارب، وينطقون الصوت f أو p. يدعو المعلم الأطفال للركوب على متن قارب من مدينة إلى أخرى، مع تحديد المدن بأيقونات على حواف الحوض. لكي يتحرك القارب، عليك أن تنفخ عليه ببطء، مع ضغط شفتيك معًا، كما لو كنت تنطق الصوت f. يمكنك النفخ ببساطة عن طريق مد شفتيك بأنبوب، ولكن دون نفخ خديك. السفينة تتحرك بسلاسة. ولكن بعد ذلك تأتي الرياح العاصفة. "P-P-P..." - الطفل ينفخ. (عند تكرار اللعبة، عليك قيادة القارب إلى مكان معين.)

تعليمات منهجية. تأكد من أنه عند نطق الصوت F، لا ينفخ الأطفال خدودهم؛ بحيث ينطق الأطفال الصوت p في زفير واحد 2-3 مرات ولا ينفخون خدودهم.

لعبة "بصوت عال - هادئ"

هدف. علم الأطفال أن يغيروا قوة صوتهم: تحدث بصوت عالٍ، ثم بهدوء. تنمية القدرة على تغيير قوة صوتك.

العمل التحضيري. يختار المعلم ألعابًا مقترنة بأحجام مختلفة: سيارات كبيرة وصغيرة وبراميل كبيرة وصغيرة وأنابيب كبيرة وصغيرة.

التقدم: يعرض شخص بالغ سيارتين ويقول: "عندما تسير سيارة كبيرة، فإنها تصدر إشارة عالية: "صافرة". كيف إشارة سيارة كبيرة؟ يقول الأطفال بصوت عالٍ: "نحلة-نحلة". يتابع المعلم: «والسيارة الصغيرة تصفر بهدوء: «صافرة». كيف تطلق بوق السيارة الصغيرة؟ يقول الأطفال بهدوء: "نحلة نحلة". يقوم المعلم بإزالة السيارتين ويقول: "الآن كن حذرا. بمجرد أن تبدأ السيارة في التحرك، يجب عليك إعطاء إشارة، لا تخطئ، سيارة كبيرة تنطلق بصوت عالٍ، وسيارة صغيرة - بهدوء.

يتم لعب بقية الألعاب بنفس الطريقة.

تعليمات منهجية. اعتمادا على عدد الأطفال في المجموعة، يمكنك استخدام زوج واحد من الألعاب أو 2-3. تأكد من أنه عند نطق المحاكاة الصوتية بهدوء، لا يهمس الأطفال.

فعل. لعبة "الساعة"

التقدم: V-L: استمع إلى كيف تدق الساعة: "Tick-tock، Tick-Tock"، كيف تدق الساعة: "Bom-bom...". لكي يتمكنوا من المشي، عليك أن تنهيهم: "لعبة الطاولة..."!

دعونا ننهي ساعة كبيرة (يكرر الأطفال مجموعة الصوت المقابلة 3 مرات)؛ تذهب ساعتنا وتدق أولاً، ثم تضرب (يكرر الأطفال مجموعات الصوت 5-6 مرات).

الآن دعونا ننهي الساعة الصغيرة، وتمضي الساعة وتغني بهدوء، وتضرب الساعة بهدوء شديد (يقلد الأطفال دقات الساعة ورنينها بأصواتهم في كل مرة).

فعل. لعبة "أشبال الدب تأكل العسل"

التقدم: تخبر المعلمة الأطفال أنهم سيكونون أشبالاً، وأن الأشبال تحب العسل حقًا. يقترح تقريب راحة يدك من فمك (بأصابعك) و "لعق" العسل - حيث يخرج الأطفال ألسنتهم ويقلدون أنهم يأكلون العسل دون لمس راحة يدهم. ثم رفع طرف اللسان وإزالته. (إظهار إلزامي لجميع الإجراءات من قبل المعلم.)

تتكرر اللعبة 3-4 مرات.

ثم يقول المعلم: أشبال الدب ممتلئة. يلعقون الشفة العليا (إظهار) والشفة السفلية (إظهار). يضربون بطونهم قائلين: "U-oo-oo" (2-3 مرات).

فعل. لعبة "الضفدع والضفادع الصغيرة"

الهدف: تنمية انتباه الكلام لدى الأطفال.

التقدم: يقسم المعلم الأطفال إلى مجموعتين: الضفادع الكبيرة والصغيرة. يقول: "الضفادع الكبيرة تقفز في البركة وتسبح في الماء وتنعق بصوت عالٍ: "Kva-kva" (يقلد الأطفال أنهم يسبحون وينعقون بصوت عالٍ)."

تقفز الضفادع الصغيرة أيضًا إلى البركة وتسبح وتنعق بهدوء (يقلد الأطفال الحركات وينعقون بهدوء). وتعبت جميع الضفادع وجلست على الرمال على الشاطئ. ثم يقوم الأطفال بتغيير الأدوار وتتكرر اللعبة.

فعل. لعبة "دعونا نطعم الكتاكيت"

الهدف: تطوير جهاز النطق لدى الأطفال.

التقدم: (أنا الطائر الأم، وأنتم فراخي الصغيرة. فراخها مبتهجة، تصرّر: "تبول، تبول"، وترفرف بأجنحتها. طارت العصفورة الأم للحصول على فتات لذيذ لأطفالها، والفراخ تطير وصلت الأم بسعادة وصرير وبدأت في إطعام أطفالها (يجلس الأطفال في وضع القرفصاء ويرفعون رؤوسهم للأعلى) وتفتح الكتاكيت مناقيرها على نطاق واسع وتريد فتات لذيذة (يجعل المعلم الأطفال يفتحون أفواههم على نطاق أوسع).

فعل. السابق. "عند الطبيب"

الهدف: تطوير الجهاز النطقي لدى الأطفال.

التقدم: الدمية طبيبة. إنها تريد أن ترى ما إذا كانت أسنان الأطفال تؤلمهم.

س: أظهر للطبيب أسنانك (تتجول المعلمة مع الدمية بسرعة حول الأطفال وتقول إن كل شخص لديه أسنان جيدة. الآن سيتحقق الطبيب مما إذا كان لديك التهاب في الحلق. ومن تقترب منه سيفتح فمه على نطاق واسع (يفتح الأطفال أفواههم واسعة).

الطبيب سعيد: لا أحد يعاني من التهاب في الحلق.

الهدف: توضيح وتعزيز النطق الصحيح للأصوات.

التقدم: يعرض المعلم الألعاب ويسأل من هو ويطلب أن يقول كيف يصرخ. يتم إغلاق الشاشة وتأخذ مجموعة فرعية من الأطفال الألعاب ويتناوبون في التحدث نيابة عن حيواناتهم. مجموعة أخرى تخمن من صاح.

فعل. لعبة "من يعيش في المنزل؟"

الهدف: تعزيز النطق الصحيح للأصوات. تطوير التنفس الكلامي للأطفال.

التقدم: (يعرض المعلم صورة كلب). من هذا؟ الكلب ينبح بصوت عالٍ: "أوه". ومن هذا؟ (إجابات الأطفال) الجرو ينبح بهدوء (يكرر الأطفال تركيبة الصوت 3-4 مرات). (يظهر المعلم صورة قطة). من هذا؟ تموء القطة بصوت عالٍ: "مواء مواء". ومن هذا؟ (إجابات الأطفال) القطة تموء بهدوء.

دع الحيوانات الصغيرة تعود إلى المنزل (يتم وضع الصور خلف المكعبات). خمن من يعيش في هذا المنزل: "av-av" (تُنطق بصوت عالٍ)؟ (إجابات الأطفال) صحيح أيها الكلب (يظهر صورة). كيف نبح؟ (إجابات الأطفال).

خمن من يعيش في هذا المنزل: "مواء مواء" (تُنطق بهدوء)؟ كيف مواء القطة؟

وبالمثل، يخمن الأطفال من يعيش في منازل أخرى ويكررون مجموعات الصوت عدة مرات.

فعل. لعبة "من يصرخ؟"

الهدف: تنمية انتباه الكلام لدى الأطفال.

التقدم: كان لدى الطائر الأم فرخ صغير (يضع صورا). علمته والدته الغناء. غنى الطائر بصوت عالٍ: "غرد - غرد" (يكرر الأطفال تركيبة الصوت). وأجاب الفرخ بهدوء: "غرد - غرد" (يكرر الأطفال تركيبة الصوت 3-4 مرات). طار الفرخ وطار بعيدًا عن أمه (حرك صورة الفرخ بعيدًا). الطائر ينادي ابنه. ماذا تسميه؟ (يكرر الأطفال مع المعلم تركيبة الصوت). سمع الفرخ أمه تناديه فغرّد. كيف يغرد؟ (يقول الأطفال بهدوء). طار إلى والدته. غنى الطائر بصوت عال. كيف؟

فعل. لعبة "اتصل بأمك"

التقدم: لدى جميع الأطفال صور لأشياء مع حيوانات صغيرة. المربي: "من هي صورتك يا كوليا؟ (دجاجة) من هي أم الدجاجة؟ (دجاجة) اتصل بأمك يا دجاجة. (زقزقة-تبول-تبول) يقلد المعلم قعقعة الدجاجة ويظهر صورة.

يتم تنفيذ نفس العمل مع جميع الأطفال.

فعل. لعبة "الإجابة"

الهدف: تعزيز النطق الصحيح للأصوات. تطوير التعبير التجويد.

التقدم: المربي: هذه عنزة (تظهر صورة). كيف تصرخ؟ من هو شبلها؟ كيف يصرخ؟ هذا خروف (أظهر الصورة). كيف ثغاء؟ وكيف يصرخ طفلها الخروف؟ إلخ. يتم عرض الصور على رسم الفلانيلغراف.

يقوم المعلم بتوزيع صور الحيوانات والطيور على الأطفال. الأطفال يمشون (الأطفال يغادرون الطاولات)، يقضمون العشب، يقضمون الفتات. من والدته أو والده سوف يدعو الشبل. يجب أن يصرخ - يجيبهم - ويركض - يضع الصورة بجانبهم.

ينطق المعلم صرخة حيوان أو طائر. يصدر الطفل الذي يصور الشبل أصواتًا ويضع الصورة على الرسم البياني الفانيلي.

فعل. متجر لعبة"

الهدف: تعزيز النطق الصحيح للأصوات. تطوير التعبير التجويد.

التقدم: يقترح المعلم الذهاب إلى المتجر وشراء الألعاب. لا يمكنك شرائه إلا إذا كنت تتحدث مثل اللعبة. يأتي الأطفال إلى الطاولة وينطقون مجموعات صوتية مميزة لهذه اللعبة (doo-doo، me-me، bi-bi)

فعل. لعبة "كن حذرا"

الهدف: تعزيز النطق الصحيح للأصوات. تطوير التعبير التجويد.

التقدم: المربي: لدي صور مختلفة، إذا عرضت صورة لحيوان، يجب عليك أن تصرخ كما يصرخ وترفع الدائرة الزرقاء. إذا أريتك لعبة، ارفع الدائرة الحمراء وقم بتسمية اللعبة.

فعل. لعبة "أجراس"

الهدف: تنمية انتباه الكلام لدى الأطفال.

التقدم: س: انظر، هذا جرس كبير، وهذا جرس صغير. سوف تكون الفتيات أجراس صغيرة. يرنون: "دينغ دينغ دينغ". سيكون الأولاد أجراسًا كبيرة. يرنون: "دينغ دينغ دينغ".

يعرض المعلم "الرنين" وغناء الأغاني للفتيات أولاً، ثم للأولاد. يتم تكرار التمرين مرتين، ثم يقوم الأطفال بتغيير الأدوار وتكرر اللعبة.

فعل. لعبة "الحيوانات قادمة"

الهدف: تنمية انتباه الكلام لدى الأطفال.

التقدم: يقسم المعلم الأطفال إلى أربع مجموعات - الفيلة والدببة والخنازير والقنافذ.

المربي: تمشي الأفيال وتدوس بأقدامها بصوت عالٍ جدًا (ينطق الأطفال بصوت عالٍ مجموعة الصوت "من أعلى إلى أعلى" ويكررونها 3-4 مرات.

تمشي الدببة وتدوس بهدوء أكبر (يكرر الأطفال مجموعة الصوت 3-4 مرات بهدوء أكبر قليلاً).

الخنازير قادمة، وهي تدوس بشكل أكثر هدوءًا...

القنافذ قادمة، وهي تدوس بهدوء شديد...

تذهب الأفيال (يتجول الأطفال حول المجموعة ويدوسون وينطقون مجموعة الصوت بصوت عالٍ).

يتم تنفيذ نفس العمل مع الحيوانات الأخرى. ثم يقوم الأطفال بتغيير الأدوار حسب اختيارهم، ويتم تكرار اللعبة.

هل لعبت لعبة "الوقواق والأنابيب"

التقدم: س: طائر يعيش في الغابة - طائر الوقواق (اعرض الصورة). إنها تقول: "Ku-ku، kuk-ku" (يكرر الأطفال مجموعة الصوت 3-4 مرات). في أحد الأيام، جاء الأطفال إلى الغابة لقطف الفطر. لقد اخترنا الكثير من الفطر. لقد تعبنا، جلسنا في المقاصة للراحة ولعبنا على الأنابيب: "Doo-doo-doo" (يكرر الأطفال مجموعة الصوت 3-4 مرات).

يقسم المعلم الأطفال إلى مجموعتين - الوقواق والأنابيب. بدون نظام، يعطي أوامر مختلفة 6-7 مرات (أحيانًا للوقواق، وأحيانًا للأنابيب). ثم يقوم الأطفال بتغيير الأدوار وتتكرر اللعبة.

فعل. لعبة "ضرب المسمار بالمطرقة"

الهدف: تنمية السمع الصوتي لدى الأطفال والاهتمام بالكلام.

التقدم: ب: عندما تدق المطرقة الكبيرة، يمكنك سماع: "Knock-knock-knock" (يكرر الأطفال تركيبة الصوت 5-6 مرات). عندما تقرع مطرقة صغيرة، يمكنك سماع: "Bale-buck-buck" (يكرر الأطفال تركيبة الصوت 5-6 مرات).

دعونا نطرق المسمار بمطرقة كبيرة...

الآن دعونا نطرق مسمارًا صغيرًا بمطرقة صغيرة...

أغمض عينيك واستمع إلى المطرقة التي تدق (بدون نظام، يكرر المعلم مجموعات الصوت 4-5 مرات، ويقول الأطفال أي مطرقة تدق).

فعل. تمرين "دعونا ننفخ بالونًا"

الهدف: تطوير الجهاز النطقي لدى الأطفال.

الإجراء: يأخذ الأطفال الكرة من الخيط ويمسكونها أمام أفواههم ويقولون: "Pf-f-f" (اضرب الكرة). يتم تكرار التمرين 3 مرات، ثم يستريح الأطفال ويكرر التمرين 3 مرات أخرى.

فعل. السيطرة على "فيتروك".

الهدف: تطوير الجهاز النطقي لدى الأطفال.

الإجراء: يأخذ الأطفال ورقة من الخيط ويمسكونها أمام أفواههم ويقولون: "Pf-f-f" (اضربوا ورقة الخريف). يتم تكرار التمرين 3 مرات، ثم يستريح الأطفال ويكرر التمرين 3 مرات أخرى.

فعل. السابق. "دعونا لعق شفاهنا"

الهدف: تطوير الجهاز النطقي لدى الأطفال.

تحرك: المعلم: هيا نأكل الحلوى (يقلد الأطفال والمعلم أكل الحلوى ويضربون شفاههم). الحلوى لذيذة، فلنلعق شفاهنا (عرض: مرر لسانك على طول الشفة العليا من الحافة إلى الحافة، ثم على طول الشفة السفلية - يجب أن تحصل على حركات دائرية).

فعل. لعبة "الاوز"

الغرض: توضيح وتوحيد نطق الصوت أ، لإعداد الأطفال لتأليف أوصاف نصية.

المادة: لوحة "الإوز"

الإجراء: يعرض المعلم للأطفال صورة، وينظرون إليها معًا. هذه هي الاوز. الأوز أبيض ورمادي. الإوزة لها رقبة طويلة وأقدام حمراء. الوزة تصرخ: هاهاهاها. ما هو نوع الرقبة التي تمتلكها الإوزة؟ ما الكفوف؟ كيف تصرخ أوزة؟ (إجابات الأطفال.) الآن سنكون إوزًا. نسير وننتقل من قدم إلى أخرى. (يوضح المعلم كيف يمشي الإوز. ويكرر الأطفال الحركات من بعده.) الثرثرة: هاهاهاها.

ب: الأوز، الأوز!

الأطفال: جا-جا-جا

س: هل تريد أن تأكل؟

الأطفال: نعم، نعم، نعم

س: وضح كيف يفتح الإوز مناقيره على نطاق واسع.

الأطفال: جا-جا-جا.

س: هل تريد أن تأكل؟

الأطفال: نعم، نعم، نعم

رفرف الإوز بجناحيه وطار بعيدًا.

(تكرر اللعبة 3-4 مرات)

الهدف: توضيح وتوحيد النطق الصحيح للأصوات منفردة وبالكلمات؛ تعلم كيفية تكوين الأفعال من الكلمات الصوتية.

المادة: سلة مع الألعاب.

تقدم:

س: من جاء إلينا؟ (هذا (يخرج ديكًا، أو ضفدعًا، أو بطة)…

د: الديك

س: وهذا يا أطفال (يظهر الصورة)، هو الوقواق. كيف يصيح طائر الوقواق؟ الوقواق، الوقواق! صوت من هذا؟ من الدجال مثل هذا ؟: الدجال الدجال7

الأطفال: بطة.

س: من الذي ينعق؟...

س: من يصيح: الغراب؟...

س: كيف يصيح طائر الوقواق؟

س: الآن سوف نلعب معك. هنا ديك صغير (يظهر لعبة ديك صغير). كيف يغني؟ عندما يغني الديك "الغراب!" ماذا يفعل؟ (الغربان)

س: وهذا طائر الوقواق (يظهر في الصورة). كيف صوتها؟ (نظرة خاطفة)

D: عندما يقول الوقواق نظرة خاطفة، ماذا يفعل؟ 9 الوقواق)

س: أظهر كيف يطير الوقواق. (ينهض الأطفال من السجادة ويطيرون). كيف يصيح الوقواق؟ (يصيح الأطفال.) أظهر كيف يرفرف الديك بجناحيه. (يظهر الأطفال.) كيف يصرخ في وجه الغراب؟ (أطفال يصيحون) ماذا كنت تفعل الآن، مثل الديك؟ (صاح.)

استمع إلى الكلمات: الوقواق، الديك، البطة، الضفدع. في هذه الكلمات يمكنك سماع الصوت ش. اسحبه: أوه. قم بتسمية الكلمات بالصوت y: الوقواق، الديك، الضفدع، uuuck. (يقول مع الأطفال)

تبقى الألعاب ليلعبها الأطفال بحرية.

فعل. لعبة "تعليم الارنب التحدث بشكل صحيح"

الهدف: تطوير التعبير التجويدي.

سؤال: أحضر الأرنب معه حقيبة رائعة. أنه يحتوي على صور مختلفة. سوف يتحدث الأرنب. ماذا كتب عليهم؟ إذا قال ذلك بشكل خاطئ، فسوف تعلمه أن يقول ذلك بشكل صحيح.

إيشكا - الأطفال يصححون "الدب"

شجرة عيد الميلاد - السنجاب

اونيك - فيل

(بعد "التدريب" يبدأ الأرنب بتسمية جميع الأشياء بشكل صحيح.

فعل. لعبة "الألغاز"

س: ضفدعنا يحب حل الألغاز.

بمساعدة الإيماءات، وتعبيرات الوجه، والأصوات، يصورون حيوانا، والأطفال يخمنون اللغز. يعرض المعلم قراءة قصيدة عن الحيوان المخمن. (ترك صاحبه الأرنب.. الدب أخرق..)

فهرس:

1. دوروفا إن.في. الصوتيات. كيفية تعليم الأطفال سماع الأصوات ونطقها بشكل صحيح. أدوات. – م: تركيب الفسيفساء، – 112 ص.

2.ماخانيفا (دكتور في الطب) التحضير لتعليم القراءة والكتابة للأطفال من سن 4-5 سنوات. – م: تي سي سفيرا، 2007. – 80 ص.

3. توماكوفا ج.أ. تعريف طفل ما قبل المدرسة بكلمة سبر: دليل لمعلمي رياض الأطفال. حديقة / إد. F. السخنة. م: التربية، 1991

المواد المواضيعية: