مؤسسة البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة لبلدية مقاطعة كراسنوزيرسكي في منطقة نوفوسيبيرسك روضة أطفال كراسنوزيرسكي رقم 5
مشروع أسبوع الحكم الذاتي
"ذات يوم كمعلم"
كبير المعلمين
ص. Krasnozerskoe 2016.
ملاحظة توضيحية: التغييرات التي تحدث في المجتمع تستلزم تغييرات في عمل مؤسسات ما قبل المدرسة. روضة الأطفال اليوم هي كائن حي معقد ، يسعى إلى التنمية ، ويبحث عن فرص جديدة ، ويخلق الظروف اللازمة لتلبية احتياجات الطفل والأسرة والمجتمع ، وتوفير الظروف للعمل الإبداعي والمهني للمعلمين ، وتلبية أحدث المتطلبات.
ينص القانون الفيدرالي "حول التعليم في الاتحاد الروسي" على أن الآباء هم المعلمون الأوائل. إنهم ملزمون بإرساء أسس التطور الجسدي والأخلاقي والفكري لشخصية الطفل. في هذا الصدد ، يتغير أيضًا مكانة رياض الأطفال في العمل مع الأسرة.
في المرحلة الحالية ، هناك حاجة لعلاقات أخرى بين الأسرة والمؤسسة التعليمية ، والتي يجب أن تحدد من خلال التعاون والثقة. .
يتيح لك تفاعل المعلمين وأولياء الأمور التعرف على الطفل بشكل أفضل ، والنظر إليه من مواقف مختلفة ، ورؤيته في مواقف مختلفة ، وبالتالي المساعدة في فهم خصائصه الفردية ، وتنمية قدراته ، وتشكيل توجهات حياتية قيمة. ومع ذلك ، نلاحظ مع الأسف أن الآباء لا يهتمون دائمًا بتهيئة الظروف المواتية لتنمية شخصية أطفالهم ، فالكثير منهم ليسوا مستعدين بعد للتفاعل الوثيق مع معلمي المؤسسات التعليمية. لكن في كثير من الأحيان لا يكون لدى الأسرة ورياض الأطفال دائمًا ما يكفي من التفاهم المتبادل واللباقة والصبر لسماع وفهم بعضهما البعض. لا يخفى على أحد أن الكثير من الآباء يهتمون فقط بتغذية الطفل ، فهم يعتقدون أن روضة الأطفال هي المكان الذي يعتنون فيه بالأطفال فقط أثناء وجود والديهم في العمل.
لتأسيس الوحدة ، من الضروري أن يفهم الآباء بوضوح ماهية روضة الأطفال ، وكيف يتم تنظيم حياة الأطفال فيها ، وما هي المهام التي يتم حلها من قبل المعلمين ، وماذا يفعل الأطفال أثناء النهار ، وما هي المتطلبات الموضوعة على سلوكهم.
من أجل أن يصبح الآباء مساعدين نشطين ومعلمين متشابهين في التفكير ، من الضروري إشراكهم في حياة رياض الأطفال ، وإبقائهم على اطلاع دائم بجميع الأحداث.
فرضية - عندما يولد شكل جديد مبتكر من التفاعل مع الوالدين ، سيزداد مستوى تنويرهم في تربية أطفالهم وتعليمهم ونموهم ، وسيوفر فرصة لإشراك الوالدين في حياة روضة الأطفال. يسمح لك هذا الشكل من العمل بالكشف الكامل عن محتوى أنشطة المعلم ، وإظهار الأشكال والأساليب والتقنيات المبتكرة للعمل مع الأطفال بوضوح ، ومساعدة الآباء على فهم الحاجة إلى التعاون بين روضة الأطفال والأسرة.
استهداف: التنمية الشاملة للوالدين من خلال التعليم التربوي باستخدام أشكال مبتكرة من التعاون مع أسر التلاميذ ، ومنع الانتهاكات في العلاقات بين الوالدين والطفل.
مهام:
لتحسين الثقافة التربوية للآباء.
لتوسيع أفكار أولياء الأمور حول الأنشطة المهنية لموظفي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
تعزيز الشراكة بين الحضانة وأولياء الأمور.
يقوم المعلمون بإعداد الآباء والمشاركين ليوم الحكم الذاتي - تقديم معلومات حول GCD ، وتقديم توصيات حول استخدام الأساليب والتقنيات المختلفة لعقد لحظة النظام المحددة ، والصفوف ، والمشي.
إشراك أولياء الأمور في أنشطة مشروع "يوم واحد كمعلم".
أعضاء: المعلمين والآباء والأطفال.
فترة تنفيذ المشروع: 04.04.2016 – 29.04.2016 .
نوع المشروع: اجتماعي.
المجموعة المستهدفة:
معلمون - إعداد المشاركين ليوم الحكم الذاتي (تعريف أولياء الأمور بالروتين اليومي ، مجمع التدريبات الصباحية ، تنظيم GCD ولحظات النظام ، مع الأنشطة المشتركة (ألعاب تعليمية وخارجية) ، المشاركة في ندوة - ورشة عمل ، عامة مؤتمر أولياء الأمور مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
الآباء - إجراء حفل استقبال صباحي ، تمارين صباحية ، لحظات روتينية ، نزهة ، ألعاب تعليمية وخارجية. المشاركة في ورشة عمل ، مؤتمر أولياء الأمور العام للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
أطفال - المشاركة في الأنشطة في إطار مشروع يوم الحكم الذاتي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "يوم واحد كمعلم".
n \ n
حدث
التاريخ
مسؤول
اجتماع مجلس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة روضة أطفال MKDOU Krasnozersky رقم 5
04.04.2016
Stepovoy A.A. رئيس المجلس
تطوير التعليمات الخاصة بالمسؤوليات الوظيفية للوالد - المعلم في يوم الحكم الذاتي في روضة أطفال MKDOU Krasnozersky رقم 5 ، تعليمات لحماية حياة وصحة الأطفال ، من أجل مرض السل ، PPB ؛
من 04/05/2016 إلى 04/07/2016
Lyamtseva E.P. رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ،
Drogovoz O.A. كبير المعلمين
وضع خطة عمل ، والتحضير للحدث ؛
من 08.04.2016 إلى 12.04.2016 2016
دروغوفوز أولغا ألكساندروفنا مدرس أول ،
ورشة عمل لأولياء الأمور "الانغماس في دور المربي"
04/13/2016
Drogovoz O.A كبير المعلمين
n \ n
حدث
التاريخ
مسؤول
1
اجتماع الفريق الإبداعي:
توزيع واجبات المربي على الوالدين ؛
التآلف مع تعليمات للواجبات الوظيفية للوالد - المربي (البديل) في يوم الحكم الذاتي في روضة أطفال MKDOU Krasnozersky رقم 5 ، تعليمات لحماية حياة وصحة الأطفال ، من أجل السل ، PPB ؛
04/14/2016
Drogovoz O.A. رئيس المجموعة الإبداعية والمجموعة الإبداعية من الآباء والمعلمين
2.
إعداد مذكرات عن الروتين اليومي لأولياء الأمور
15 مايو 2016
معلمو المجموعة
3
الاستشارة الفردية للآباء
طوال الفترة
4
القيام بيوم الحكم الذاتي في مجموعات حسب الجدول الزمني.
من 2016/04/19 إلى 2016/04/21
Drogovoz Olga Alexandrovna كبير المعلمين ، معلمي مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة
إجراء يوم الحكم الذاتي حسب الجدول الزمني:
19 أبريل 2016 الفئة العمرية المختلطة من سن مبكرة من 1.6 إلى 3 سنوات ؛
20 أبريل 2016 فئة عمرية مختلطة من 3 إلى 5 سنوات ؛
21 أبريل 2016 فئة عمرية مختلطة من 4 إلى 6 سنوات ؛
20 أبريل 2016 الفئة العمرية المختلطة من 5 إلى 7 سنوات
من بداية يوم العمل ، يجب أن يشارك المعلمون - الزوجي (آباء التلاميذ من 4 مجموعات من مختلف الأعمار) بنشاط في الأنشطة التربوية وفقًا للوقت المحدد:
1 وردية: من الساعة 8 صباحًا حتى الساعة 9:30 صباحًا - الاستقبال الصباحي للأطفال ، وتنظيم الأنشطة المشتركة ، والتمارين الصباحية ، والتحضير للفطور ، والفطور ، والألعاب.
الوردية الثانية: من 09.30 إلى 11.00 ساعات - أنشطة تعليمية منظمة ، الإفطار الثاني (في مختلف الفئات العمرية من 1.6 إلى 3 سنوات ومن 3 إلى 5 سنوات ، نشاط اللعب للمعلم مع الأطفال ، التحضير للمشي ، بداية المشي مدرج في هذا الوقت).
المناوبة الثالثة: من الساعة 11.00 إلى الساعة 12.30 - في مجموعات من مختلف الأعمار الجزء الثاني من المشي ، والعودة من المشي ، والاستعداد لتناول العشاء ، والغداء ، والاستعداد للنوم ، والنوم. في مختلف الفئات العمرية من 4 إلى 6 سنوات ومن 5 إلى 7 سنوات - الاستعداد للمشي. المشي ، والعودة من المشي ، والغداء.
الوردية الرابعة: من الساعة 15:00 إلى الساعة 16:30 - الاستيقاظ ، الجمباز بعد النوم ، الغسيل المكثف (أنشطة التقوية) ، التحضير لوجبة خفيفة بعد الظهر ، شاي بعد الظهر ، العمل الفردي والمشترك للمعلم مع الأطفال ، الألعاب
n \ n
حدث
التاريخ
مسؤول
1
استجواب أولياء الأمور "رأيك في يوم الحكم الذاتي"
04/21/2016
Drogovoz O.A. ،
معلمي ما قبل المدرسة
2
عرض تقديمي للصور "يوم واحد كمدرس"
04/22/2016
معلمو المجموعة
3
إصدار كتاب المراجعات "يوم واحد كمعلم"
من 22.04.2007 إلى 26.04 2016
دروجوفوز أولغا أليكساندروفنا مدرس أول
4
مؤتمر أولياء الأمور العام"أسبوع الحكم الذاتي أم أنه من السهل أن تكون أماً ثانية؟"
04/27/2016
Lyamtseva EP ؛ دروجوفوز O.A
مجموعة مبدعة من أولياء الأمور والمعلمين
نتائج العمل:
في سياق العمل الذي تم تنفيذه ، توسعت أفكار الوالدين حول الأنشطة المهنية لمعلم ما قبل المدرسة ، وتم تشكيل فهم لأهمية هذه المهنة واحترام عمل المعلم.
تعزيز الشراكات بين المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وأولياء الأمور.
ازدادت الثقافة التربوية للوالدين (لديهم فكرة عن ميزات علم النفس التنموي للأطفال ، ولديهم معرفة أولية حول كيفية تنظيم أوقات فراغ الأطفال).
أصبح المعلمون قريبين ومتحدين مع أولياء الأمور بشأن قضايا تربية الأطفال ، وأصبحوا مساعدين موثوقين لهم.
الأطفال ، على الرغم من وجود والديهم ، يتصرفون بنشاط ، ويؤدون جميع المهام بسرور.
طلب رقم 1
متفق عليه:مجلس إدارة مؤسسة MKDOU التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
روضة أطفال كراسنوزرسكي №5
وافق:
روضة الأطفال №5
رقم الطلب _____
"____" _________________2016
موقع
حول يوم الحكم الذاتي للوالدين في
روضة MKDOU Krasnozersky رقم 5
"يوم الحكومة" - شكل مبتكر جديد للتفاعل مع أولياء الأمور ، والذي يسمح بزيادة مستوى تنويرهم في تنشئة أطفالهم وتعليمهم وتنميتهم ، مما يجعل من الممكن إشراك الوالدين في حياة روضة الأطفال ، مما يساهم في زيادة المكانة وصورة إيجابية لمؤسسة ما قبل المدرسة ، وهيئة التدريس.
1. أحكام عامة
1.1 تم تطوير هذا الحكم وفقًا لميثاق المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والبرنامج التعليمي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والأمر "في يوم الحكم الذاتي".
1.2 تنظم اللائحة أنشطة أعضاء هيئة التدريس وأولياء الأمور في إطار يوم الحكم الذاتي.
1.3 يُسمح للأشخاص الذين لا تقل أعمارهم عن 18 عامًا والذين خضعوا لتدريب مناسب ، وتعليمات بشأن حماية العمل ، وفحص طبي وليس لديهم موانع لأسباب صحية ، بالمشاركة في يوم الحكم الذاتي.
2. الغرض والأهداف
2.1. الغرض: استخدام أشكال تفاعلية نشطة بين المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والأسرة في حل مشاكل نمو الأطفال.
2.2. مهام:
إشراك الوالدين في العملية التعليمية لمؤسسة التعليم قبل المدرسي ؛
تحسين الثقافة التربوية للآباء ؛
توسيع أفكار أولياء الأمور حول الأنشطة المهنية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛
تشكيل تقاليد مؤسسات التعليم قبل المدرسي ؛
تعزيز الشراكة بين مؤسسات التعليم قبل المدرسي وأولياء الأمور.
3. المشاركون
المعلمون وأولياء الأمور والأطفال يشاركون في يوم الحكم الذاتي.
4. الإجراء
يتم تنفيذ يوم الحكم الذاتي من خلال تنفيذ أنشطة المشروع على أربع مراحل.
تحضيري
تجري مناقشة واتخاذ قرار لعقد يوم الحكم الذاتي في مجلس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وهو اجتماع تنظيمي ومنهجي للمعلمين.
التنظيمية
إعداد الوثائق ليوم الحكم الذاتي.
توزيع الأدوار بين الوالدين وتعريفهم بالمسؤولية الوظيفية للمربي.
إحاطة أولياء الأمور المشاركين بشأن حماية حياة وصحة الأطفال والسل و RSP.
تحديد أنشطة المعلمين في يوم الحكم الذاتي.
عملي
تنفيذ يوم الحكم الذاتي وفق خطة العمل التربوي لمدة 4 أيام بالترتيب التالي:
19 أبريل 2016 مجموعة عمرية مختلطة مبكرة من 1.6 إلى 3 سنوات ؛
نهائي
تحليل وتلخيص نتائج مشروع يوم الحكم الذاتي "يوم واحد كمعلم" من المؤتمر العام للآباء
1. أولياء الأمور الذين لديهم تصريح إيجابي في الكتاب الطبي يشاركون في المشروع.
2. تنظيم الفعاليات في جميع الفئات العمرية لأطفال ما قبل المدرسة.
3. خلال يوم الحكم الذاتي ، يتواجد معلمو ما قبل المدرسة في أماكن عملهم ، لكنهم يلعبون دور المراقبين فقط.
تطبيق №2
متفق عليه:مجلس إدارة مؤسسة MKDOU التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
روضة أطفال كراسنوزرسكي №5
البروتوكول رقم ___ بتاريخ "____" _________ 2016
وافق:
رئيس MKDOU Krasnozersky
روضة الأطفال №5
إي. Lyamtseva
رقم الطلب _____
"____" _________________2016
مسؤوليات العمل
ولي أمر - مربي (طالب ثانوي) في يوم الحكم الذاتي في روضة أطفال MKDOU كراسنوزرسكي رقم 5
الموقف العام
في يوم الحكم الذاتي ، يحق لوالد MKDOU في روضة أطفال Krasnozersky رقم 5 على أساس تطوعي أداء واجبات المعلم مؤقتًا ، وفقًا للأحكامحول يوم الحكم الذاتي للوالدين في روضة MKDOU Krasnozersky رقم 5. الوالد الذي يوافق طواعية على لعب دور المربي يتعهد بما يلي:
1. تنفيذ:
أنشطة لتنشئة وتعليم وتنمية التلاميذ ، وضمان تنفيذ برنامج التعليم العام وفقا للخطة التقويمية في يوم الحكم الذاتي في المجموعة
الإشراف الدقيق على الأطفال الموكلين إليه بما يتفق بدقة مع متطلبات تعليمات حماية حياة وصحة الأطفال في مباني المنظمة ، في الملعب
تهيئة الظروف المواتية للتطور الفردي والتكوين الأخلاقي لشخصية التلاميذ ، وتعزيز نمو دوافعهم المعرفية وتنمية القدرات في مختلف أشكال تنظيم أنشطة الأطفال ؛
التفاعل مع أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) أثناء الاستقبال الصباحي ومغادرة الأطفال للمنزل
2. تنظيم:
النشاط الحيوي للتلاميذ ، مجموعة متنوعة من أنشطة الألعاب ، والأنشطة المستقلة والمشتركة للأطفال والكبار لإتقان خطة التقويم لمجموعة من مختلف الأعمار في يوم الحكم الذاتي خلال لحظات النظام وفقًا للوائح الداخلية للمجموعة الحياة؛
قم بتوجيه الأنشطة التعليمية وفقًا لخطة التقويم بالاتصال مع المعلم المبتدئ
تجهيز بيئة الكائن المكانية النامية للمجموعة ؛
3. توفير:
تنفيذ التعليمات الخاصة بحماية حياة وصحة الأطفال في رياض الأطفال ؛
تنفيذ خطة التقويم حسب الخصائص العمرية للأطفال
الراحة الفردية والرفاهية العاطفية لكل طفل ؛
4. يمتلك التكتيكات التربوية ويطبق بشكل فعال في الممارسة أثناء الأداء المؤقت لواجبات المعلم.
5. Finish:
قبل كل طفل ، وضع معيار التغذية له أثناء الرضاعة ؛
معلومات لكل من الوالدين حول إنجازات الطفل أثناء النهار بطريقة ودية ؛
معلومات من إدارة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة عن الأطفال الغائبين ، تكتشف سبب غيابهم ؛
6. التحلي بضبط النفس والأسلوب التربوي في التعامل مع الأطفال وأولياء أمورهم وزملائهم.
7. تعال إلى مناوبتك قبل 10 دقائق من بدء يوم العمل. تسليم الوردية شخصيا للمعلم الثاني ، ونقل الأطفال بدقة حسب القائمة.
8. حافظ على النظام في مكان عملك ، في غرف المجموعة
9. انتبه:
حقوق وحريات التلاميذ الواردة في القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" ، واتفاقية حقوق الطفل ؛
قواعد وقواعد حماية العمال والوقاية من الحرائق والمعايير والمتطلبات الصحية والصحية ؛
10. توفر:
التنفيذ الصارم لنظام اليوم المعمول به والجدول الزمني للأنشطة المنظمة مباشرة ؛
حماية حياة وصحة التلاميذ أثناء العملية التعليمية وهي:
معرفة مكان حقيبة الإسعافات الأولية في غرفة المجموعة مع مجموعة الأدوية والضمادات اللازمة للإسعافات الأولية في حالة الإصابات.
يلتزم الوالد الذي يلعب دور المعلم (البديل) بالامتثال لقواعد السلامة من الحرائق ، ومعرفة موقع معدات إطفاء الحريق الأساسية وتوجيهات الإخلاء في حالة نشوب حريق.
في حالة وقوع حادث ، يجب إبلاغ إدارة المؤسسة على الفور.
في عملية أداء دور المعلم ، يجب مراعاة قواعد النظافة الشخصية والحفاظ على مكان العمل نظيفًا.
عند تنظيم GCD ووجبات الإفطار والغداء والشاي بعد الظهر ، تأكد من ترتيب الطاولات في غرفة المجموعة بشكل صحيح وفقًا لنظام جلوس الأطفال على الطاولات ، ومراقبة مقاعد الأطفال وفقًا للعلامات.
مدة GCD: للأطفال من مختلف الأعمار من 1.6 إلى 3 سنوات - لا تزيد عن 8-10 دقائق ، للأطفال من مختلف الأعمار من 3 إلى 5 سنوات 15 - 20 دقيقة ، للأطفال من سن 4 إلى 6 سنوات 20-25 دقيقة ، للأطفال من مختلف الفئات العمرية من 5 إلى 7 سنوات من 25 إلى 30 دقيقة. في منتصف الصفوف ، من الضروري إجراء دقيقة للتربية البدنية. يجب أن تكون فترات الراحة بين الفصول الدراسية 10 دقائق على الأقل.
يجب أن يتم التنزه في الهواء الطلق للأطفال في الصباح والمساء وفقًا للروتين اليومي والجدول الزمني. قبل المشي ، يجب على الوالد الذي يقوم بدور المربي فحص منطقة المشي. لا تترك الأطفال دون رقابة أثناء المشي. عندما يتدحرج الأطفال أسفل التل ، يكون الوالد-المربي (الطالب) في مكان قريب.
أثناء الوجبات ، تأكد من استخدام الأطفال لأدوات المائدة بشكل صحيح. يجب ألا تحتوي أدوات المائدة عند تقديم الطعام للأطفال على تشققات ورقائق.
في حالة نشوب حريق ، قم على الفور بإجلاء الأطفال من المبنى ، وأبلغ إدارة المؤسسة وأقرب محطة إطفاء عن الحريق ، وتابع إطفاء الحريق باستخدام معدات إطفاء الحريق الأولية.
في حالة الإصابة ، قدم على الفور الإسعافات الأولية للضحية ، وأبلغ إدارة المؤسسة ، إذا لزم الأمر ، أرسل الضحية إلى مؤسسة طبية.
مألوف من قبل: _______________________________ ______________ "__" ________________ 2016
المشاركون في المشروع: أطفال المجموعة التحضيرية وأولياء أمورهم وموظفي مؤسسة ما قبل المدرسة.
وقت الانتهاء: اسبوعين.
الغرض: تطوير عمليات إبداعية مشتركة في فريق الأطفال والبالغين ، وتطوير علاقات الموضوع مع الأطفال ، وظهور تقليد جديد للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة - عقد "يوم الحكومة"
مهام:
حاشية. ملاحظة. تقاليد مثل "يوم الحكم الذاتي" ، المساهمة في تكوين علاقات جيدة وثقة بين الأطفال والبالغين ، وتسمح لك بتطوير الشعور بالمسؤولية والمساعدة المتبادلة والقدرة على حل النزاعات. عندما يتعلق الأمر بمرحلة ما قبل المدرسة ، "يوم الحكومة" لا يمكن أن تستمر أكثر من ساعة واحدة ، ولكن يسبقها إعداد طويل ، في نهاية الحدث ، يناقش المشاركون الانطباعات والنتائج.
إشكالية. العطلة تقترب - يوم عاملة الحضانة. يمكنك الحصول على هدية غير عادية وممتعة للعاملين في رياض الأطفال.
تحديد الأهداف. الرجال يقترحون "يوم الحكومة" - أن تكون في دور العاملين في رياض الأطفال ، لتولي واجباتهم ، وإعطائهم الفرصة لأخذ استراحة قصيرة من العمل.
تخطيط. من أجل تنفيذ خططنا جيدًا ، تحتاج إلى التعرف على مهن العاملين في مرحلة ما قبل المدرسة بشكل أفضل ، ومناقشة جميع التفاصيل: تاريخ الحدث ، ودائرة المشاركين ، وأدوارهم. يجب على الجميع أن يجرب نفسه في الدور المختار ، "تمرين" .
تنفيذ الخطة. يتضمن العمل التمهيدي في المشروع تعاونًا وثيقًا مع أولياء الأمور - محادثات مع الأطفال حول مهن العاملين في مرحلة ما قبل المدرسة ، والمشاركة في اجتماعات الوالدين.
في الفصل ، يجري المعلم محادثات فردية وجماعية حول الموضوعات "احزر المهنة" , "من يحتاج ماذا يعمل" , "ماذا يمكن أن نتعلم من الكبار" روضة أطفالنا " . هناك جولات إرشادية لمكاتب الرئيس والنواب والوحدة الطبية والغسيل والمطبخ. تتحدث المعلمة بالتفصيل عن نموذج إدارة رياض الأطفال وطرق التفاعل بين موظفيها. ينتج الأطفال صحيفة حائط بها مقال مصور عن عمل روضة الأطفال.
بعد التعرف على واجبات العاملين في الروضة والموظفين أنفسهم تقوم المعلمة بعمل مسح صغير للأطفال "من سأكون اليوم؟" . أثناء مناقشة المشروع ، يتم تحديد المشاركين فيه (أي من الأطفال الذين يمكن أن يؤتمن على منصبهم)وتاريخ ووقت "يوم الحكومة" ، زي موحد لكل مشارك ، نطاق مسؤوليات وظيفته ، طرق بناء العلاقات مع المشاركين الآخرين في المشروع.
بشكل منفصل ، يتم إجراء محادثة معممة حول عمل موظفي رياض الأطفال.
قبل فترة وجيزة "يوم الحكومة" التدريب مع الأطفال (طفل أو طفلان "الشغل" مع طاقم الروضة لمدة ساعة). في الوقت نفسه ، من المهم أن يصبح الرجال خلال فترة التدريب شهودًا على زيارات الموظفين الآخرين للغرف المعنية وأن يروا أمثلة على التفاعل.
عرض تقديمي. في نهاية المشروع ، يتم عقد مؤتمر صحفي بمشاركة المعلمين والأطفال. يتحدث جميع المشاركين في المشروع عن انطباعاتهم ، وما الذي أعجبهم وما لم يعجبهم. يحاولون معًا العثور على أسباب عدم الرضا المحتمل. في نهاية المؤتمر الصحفي ، يقوم المشاركون بصياغة رغباتهم - كلمات فراق للمشاركين في المستقبل "يوم الحكومة" .
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية "روضة الأطفال رقم 11"
مشروع صغير
"يوم الحكومة الذاتية في
MBDOU KINDERGARTEN 11 "
مقدم رعاية أول
كيسيليفا ألينا سيرجيفنا
بوجوتول
ملاءمة
يساهم استخدام أشكال العمل غير التقليدية مع أولياء أمور طلاب رياض الأطفال في زيادة التفاعل الفعال بين المعلمين وأولياء الأمور ، وتقاربهم المهني. لذلك ، في روضة الأطفال لدينا ، تقرر عقد "يوم الحكومة" ، توقيته بالتزامن مع "يوم العاملات في مرحلة ما قبل المدرسة".
اليوم ، يتم إنشاء نظام جديد للتعليم قبل المدرسي في المجتمع. تلعب مرحلة ما قبل المدرسة دورًا مهمًا في نمو الطفل. هنا يحصل على التعليم ، ويكتسب مهارات الاتصال مع الأطفال والبالغين الآخرين ، ويتعلم كيفية تنظيم أنشطته الخاصة. ومع ذلك ، فإن مدى فعالية إتقان الطفل لهذه المهارات يعتمد على موقف الأسرة من مؤسسة ما قبل المدرسة.
من المستحيل التطور المتناغم لمرحلة ما قبل المدرسة دون المشاركة النشطة لوالديه في العملية التعليمية لمؤسسة التعليم قبل المدرسي.
لكن ليس دائمًا لدى الأسرة ورياض الأطفال ما يكفي من التفاهم المتبادل والصبر لسماع وفهم بعضهما البعض. لا يخفى على أحد أن الكثير من الآباء يهتمون فقط بتغذية الطفل ، فهم يعتقدون أن روضة الأطفال هي المكان الذي يعتنون فيه بالأطفال فقط أثناء وجود والديهم في العمل.
لتأسيس الوحدة ، من الضروري أن يفهم الآباء بوضوح ماهية روضة الأطفال ، وكيف يتم تنظيم حياة الأطفال فيها ، وما هي المهام التي يتم حلها من قبل المعلمين ، وماذا يفعل الأطفال أثناء النهار ، وما هي المتطلبات الموضوعة على سلوكهم.
من أجل أن يصبح الآباء مساعدين نشطين ومعلمين متشابهين في التفكير ، من الضروري إشراكهم في حياة رياض الأطفال ، وإبقائهم على اطلاع دائم بجميع الأحداث.
استهداف:
إشراك أولياء الأمور في العملية التعليمية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال نموذج مبتكر ؛ ولادة تقليد جديد للتعليم قبل المدرسي - يوم الحكم الذاتي للوالدين.
مهام:
1. تحسين الثقافة التربوية للوالدين.
2. توسيع أفكار أولياء الأمور حول الأنشطة المهنية للعاملين في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
3. تعزيز الشراكة بين مؤسسات التعليم قبل المدرسي وأولياء الأمور.
4. قم بإعداد الآباء والمشاركين ليوم الحكم الذاتي - قدم معلومات حول GCD ، وقدم توصيات حول استخدام الأساليب والتقنيات المختلفة لعقد لحظات النظام ، والصفوف ، والمشي.
أعضاء : المعلمين وأولياء الأمور والأطفال.
فترة تنفيذ المشروع: 18.09.2017-27.09.2017
توزيع الواجبات:
Stelmakh L.V. - رئيس روضة MBDOU رقم 11 - يوافق على خطة إقامة يوم الحكم الذاتي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
Kiseleva A.S. - كبير المعلمين - يطور سيناريو (خطة) لعقد يوم الحكم الذاتي.
أندريوكوفا إي. - رب الأسرة - يوجه المشاركين (تعليمات حول حماية حياة وصحة الأطفال ، حول السل ، PPB).
المعلمون - إعداد المشاركين ليوم الحكم الذاتي (يعرّف الآباء على الروتين اليومي ، ومجموعة من التمارين الصباحية ، وتنظيم GCD ولحظات النظام ، والأنشطة المشتركة (الألعاب التعليمية والألعاب الخارجية).
الآباء - إجراء حفل استقبال صباحي ، وتمارين صباحية ، ولحظات روتينية ، ونزهة ، وألعاب تعليمية وألعاب خارجية.
أطفال يشاركون في فعاليات في إطار مشروع يوم الحكم الذاتي.
المرحلة 1: الإعدادية. 18.09.2017-26.09.2017
1. الاجتماع - مناقشة القضايا المتعلقة بتنظيم "يوم الحكم الذاتي".
2. وضع خطة ، والتحضير للحدث.
3. لقاءات فردية مع أولياء الأمور.
استعدادًا ليوم الحكومة ، تم تنظيم الأعمال التالية:
- إعداد المشاركين في العملية التعليمية ؛
- أولياء الأمور على دراية بأنشطة المعلمين.
- تم عقد اجتماعات فردية مع أولياء الأمور بشأن الأنشطة التربوية ؛
- توزيع الأدوار بين الوالدين.
- إحاطة أولياء الأمور - المشاركين حول حماية حياة وصحة الأطفال ، وتدابير السلامة ، وقواعد السلامة من الحرائق ؛
- تم وضع خطة عمل ، حيث وزع الآباء مسؤولياتهم للمشاركة في لحظات النظام المختلفة.
المرحلة 2: الرئيسية. 09/27/2017
إقامة "يوم الحكم الذاتي".
منذ بداية يوم العمل ، يجب أن يشارك المعلمون - البدلاء (آباء التلاميذ من 5 فئات عمرية) بنشاط في الأنشطة التربوية.
1. إجراء استقبال صباحي للأطفال.
2. تمارين الصباح.
3. لحظات النظام.
4. ألعاب خارجية.
5. الألعاب التعليمية.
6. نهج خلاق لتنظيم GCD.
7. تنظيم نزهة مع الأطفال بمهارة.
المرحلة 3: النهائي.
عرض المشروع في اجتماع أولياء الأمور. تكريم المشاركين في المشروع. المنشور على موقع وزارة الطاقة.
الدعم المنهجي لأنشطة المشروع:
البرنامج التعليمي الرئيسي للتعليم قبل المدرسي.
نتيجة متوقعة:
1. توسعت أفكار أولياء الأمور حول الأنشطة المهنية لموظفي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وتم تشكيل فهم لأهمية هذه المهنة واحترام عمل المربي.
2 - تم تعزيز الشراكات بين مؤسسات التعليم قبل المدرسي والآباء.
ازدادت الثقافة التربوية للوالدين (لديهم فكرة عن ميزات علم النفس التنموي للأطفال ، ولديهم معرفة أولية حول كيفية تنظيم أوقات فراغ الأطفال).
3. أصبح المعلمون قريبين ومتحدين مع أولياء الأمور بشأن قضايا تربية الأبناء ، وأصبحوا مساعدين موثوقين لهم.
4. الأطفال ، على الرغم من وجود والديهم ، يتصرفون بنشاط ، ويؤدون جميع المهام بسرور.
خطة عمل
توقيت | شكل التنظيم | أعضاء |
إنشاء مجموعة مبادرة من المعلمين ، وتطوير تخطيط المشروع. مناقشة واعتماد المشروع المصغر "يوم الحكومة في روضة MBDOU رقم 11" مع أولياء الأمور. | مقدم رعاية أول المربون والآباء |
|
اعتماد المشاركين في المشروع وتوزيع المسؤوليات واختيار المواد. (إجراء الفصول ، المشي ، العمل الفردي ، لحظات النظام). اعداد المشاركين ليوم الحكم الذاتي. | مقدم رعاية أول معلمون الآباء |
|
إحاطة المشاركين في المشروع - المجلس المصغر المشاورات الفردية مع كل مشارك في المشروع المصغر | إدارة مقدم رعاية أول معلمون الآباء |
|
الاحتفال بيوم الحكم الذاتي. | رئيس ، كبير المعلمين ، معلمون الآباء، الأطفال |
|
جمع ومعالجة المعلومات حول يوم الحكم الذاتي المنعقد (استبيانات ، محادثات ، مقابلات). تمديد الاجتماع مع المشاركين في المشروع. المنشور على الموقع | مقدم رعاية أول المتعلمين الآباء |
ملحوظة:
المرفقات 1
استبيان
(الرياضيات ، تطوير الكلام ، الرسم ، النمذجة ، التطبيق ، التربية البدنية ، التمارين الصباحية ، تمارين التنشيط ، المشي)
رسوم التسجيل
رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
مرحبا الآباء الأعزاء! يسعدنا أنك استجابت لعرضنا وقررت المشاركة في يوم الحكم الذاتي ، الذي سيقام داخل أسوار روضة الأطفال لدينا لأول مرة.
روضة الأطفال لدينا تبلغ من العمر عامين فقط ، لذا بدأت تقاليدنا الجيدة في التفاعل مع أولياء الأمور في الظهور. الهدف من مشروعنا هو التقريب بين الآباء ورياض الأطفال وتوحيدهم.
نحن نتفهم مدى صعوبة إيجاد الوقت بين صخب العمل واتخاذ الخطوة الأولى في إتقان مهنة جديدة. نأمل ألا تندم. لأن يوم الحكم الذاتي هو فرصة رائعة لتشعر بحياة روضة الأطفال ، جرب نفسك كمدرس ، وتواصل مع طفل في بيئة غير عادية لكليكما.
مقدم رعاية أول
تسليم الشارات.
في يوم الحكم الذاتي للوالدين ، سيكون موظفو رياض الأطفال في أماكن عملهم وفقًا للجدول الزمني ، لكن في نفس الوقت سيكونون مراقبين فقط. يتم تعيين مسؤوليات الوظيفة لك في هذا اليوم.
يوم عمل المعلم من الساعة 7.00 حتى الساعة 14.00 الفترة الأولى والثانية من 12.00 إلى 19.00
رب الأسرة
تعليمات مع الوالدين.
معلمون
ينتشر الآباء في مجموعات فرعية لمعلميهم ، ويناقشون واجباتهم وأدوارهم ، وملاحظات الدراسة للفصول ، والدقائق المادية ، والمشي ، وما إلى ذلك.
الاستشارة الفردية.
سفيتلانا كارافيفا
خبرة "يوم الحكم الذاتي» كشكل مبتكر للعمل مع الوالدين. مدرس MDOU رقم 15 Karavaeva S. V. 09/27/2018.
ينص GEF DO على أن العمل مع الوالدين يجب أن يكون له نهج مختلف ، مع الأخذ في الاعتبار الوضع الاجتماعي ، والمناخ المحلي للأسرة ، وطلبات الوالدين ودرجة اهتمام الوالدين بأنشطة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وزيادة ثقافة محو الأمية التربوية في الأسرة. استخدام أشكال غير تقليدية للعمل مع آباء التلاميذ الأطفالروضة الأطفال تساهم في تفاعل أكثر فعالية بين المعلمين وأولياء الأمور ، وتقاربهم المهني. يعتمد الكثير في هذا الأمر على الأسرة. الموقف من روضة أطفالليس كل الآباء متشابهين. يعتقد الكثير من الناس أن عمل المعلمين ليس بالأمر الصعب. يتساءل آباء آخرون كيف يمكن التعامل مع هذا العدد الكبير من الأطفال ، والتنظيم ، والتعليم ، والتعليم ، والترفيه. لا يزال الآخرون يضعون كل شيء ببساطة في الحضانة ، ويريحون أنفسهم بفكرة ذلك « الأطفالالحديقة ملزمة بتعليم كل شيء ". إنهم يهتمون فقط بالطعام ، ويعتقدون أن المعلمين يهتمون بالأطفال فقط. لذلك توصلنا إلى هذه الفكرة - لإجراء «» ، وتوقيت ذلك "يوم عاملة الحضانة". لمساعدة الوالدين على فهم الحاجة إلى التعاون بين MDOU والأسرة. والمبادرة في هذا الحدث كانت من قبل الوالدين.
استهداف:
إشراك أولياء الأمور في العملية التربوية والتعليمية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال نموذج مبتكر.
ولادة تقليد جديد للتعليم قبل المدرسي - يوم الحكومة الذاتية للوالدين.
مهام:
1. تحسين الثقافة التربوية للوالدين.
2. توسيع أفكار أولياء الأمور حول الأنشطة المهنية للعاملين في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
3. تعزيز الشراكة بين مؤسسات التعليم قبل المدرسي وأولياء الأمور.
4. إعداد الآباء المشاركين لهذا اليوم الحكم الذاتي- تقديم معلومات حول GCD ، وتقديم توصيات بشأن استخدام الأساليب والتقنيات المختلفة لعقد لحظات النظام ، والفصول ، والمشي.
5. إشراك أطفال مجموعة ما قبل المدرسة للمشاركة في أنشطة المشروع « يوم الحكم الذاتي» .
أعضاء: المعلم ، الآباء ، الأطفال.
فترة تنفيذ المشروع: 20.09.2018-27.09.2018
نوع المشروع: اجتماعي ، قصير المدى
توزيع الواجبات:
المعلم - إعداد المشاركين لهذا اليوم الحكم الذاتي(يعرّف الوالدين بالروتين اليومي ، مجمع التدريبات الصباحية ، تنظيم GCD ولحظات النظام ، تنظيم الأنشطة المشتركة (ألعاب تعليمية وخارجية).
الآباء - إجراء حفل استقبال صباحي ، وتمارين الصباح ، ولحظات النظام ، و GCD ، والمشي ، والألعاب التعليمية والألعاب الخارجية.
الأطفال - المشاركة في الأنشطة داخل المشروع « يوم الحكم الذاتي» .
المرحلة 1: تحضيري.
1. في اجتماع الوالدين ، تلقى الآباء اقتراحًا للتنظيم « يوم الحكومة الذاتية للوالدين» .
أصدرت المعلمة Karavaeva S. V. دعوة للآباء وسلمتها إلى كل أسرة.
لقد درست أنا وأنت في المدرسة ، شيء ما وبطريقة ما.
أو ربما يجب على أطفالنا إعادة آبائهم وأمهاتهم السابقين.
ولماذا نحن الأطفالحديقة لا تجلب عطلة جيدة؟
بعد كل شيء ، الأمهات والآباء يريدون رؤية جميع الأطفال والمختلفين.
اقبل الأطفال ، وابتسم الجميع ، ولا تدعهم يسقطون ويتعثرون ،
وتغذى وتمارس ولا تنسى خطة الشهر!
الزهور إلى الماء ، والسير معًا ، وكلها اليوم بالنسبة لهم ليكونوا أمي.
لا توجد تغييرات للمعلمين ، ولا راحة ،
وماذا في المقابل؟
نطلب منك أن تأخذ لحظة لترى المشاكل العديدة.
نسألكم لا ترفضوا! مرة واحدة فقط في السنة -
جربها! استبدلنا! لن نكون مدينين!
2. الإعداد المشترك للمربي وأولياء الأمور - المشاركون في الحدث (اجتماعات فردية مع أولياء الأمور Prishchepova T. E. ، Kozlova Zh. V. ، Osipova O. Yu. ، Lukyanova A. V. - إعداد المشاركين في GCD). عقدت المعلمة Karavaeva S. V. سلسلة من المشاورات حول المواضيع: "تنظيم لحظات النظام", "التدريبات الصباحية وطرق تنفيذها", "طريقة تكوين التمثيلات الرياضية الأولية", "دروس في الإبداع الفني".
4. إجراء جلسات إحاطة للآباء - المشاركين في الحدث حول حماية حياة وصحة الأطفال ، حول السلامة والسلامة والأمن.
المرحلة 2: أساسي.
تحتجز "يوم الحكم الذاتي» .
منذ بداية يوم العمل ، شارك المعلمون - آباء تلاميذ المجموعة التحضيرية للمدرسة ، بنشاط في الأنشطة التربوية. كل لحظات النظام - استقبال الأطفال ، التدريبات الصباحية ، الأنشطة التعليمية المباشرة ، المشي ، الألعاب المتنقلة ، الألعاب التعليمية ولعب الأدوار تتوافق مع خطة العملية التربوية لذلك. يوم. لكن كل لحظات النظام هذه لم ينفذها المعلمون ، ولكن الآباء. كان لدى الآباء فرصة فريدة لزيارة مكان المربي وإلقاء نظرة على الحياة روضة أطفال"من داخل".
المرحلة 3: نهائي.
أظهر الحدث ماذا او ما:
- توسيع أفكار أولياء الأمور حول الأنشطة المهنية لموظفي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وتم تشكيل فهم لأهمية هذه المهنة واحترام عمل المعلم ؛
- تعزيز الشراكات بين روضة الأطفال وأولياء الأمور;
- ازدادت الثقافة التربوية للوالدين (لديهم فكرة عن الميزات الأطفالعلم النفس التنموي ، يمتلك معرفة أولية بكيفية تنظيم أوقات فراغ الأطفال) ؛
- كان هناك تقارب وتوحيد للمعلمين مع أولياء الأمور في قضايا تربية الأبناء.
وبالتالي ، فإن استخدام أشكال العمل غير التقليدية في روضة أطفاليقدم الدعم النفسي والتربوي للأسرة ويزيد من كفاءة الوالدين
الدعم المنهجي للمشروع أنشطة:
شامل - التخطيط المواضيعي للبرنامج "من الولادة إلى المدرسة"تحت إشراف N. E. Veraksa ، T. S. Komarova ، M. A. Vasilyeva - مجموعة تحضيرية للمدرسة.
نتيجة متوقعة:
- الموقف العاطفي الإيجابي للمعلمين وأولياء الأمور للعمل معًا لتربية الأبناء. الآباء على يقين من ذلك الأطفالستساعدهم الحديقة دائمًا في حل المشكلات التربوية. تلقى المعلمون تفهمًا من أولياء الأمور. نتيجة لتفاعل الوالدين والمعلمين ، حصل الأطفال على فرصة ليكونوا في ظروف نفسية مريحة ، كما هو الحال في روضة أطفالوكذلك في المنزل (وحدة المتطلبات والمكافآت);
- أظهر الآباء استقلال. بدأوا يفهمون المسؤولية التي يتحملونها عن تربية الأطفال ؛
ارتفع مستوى التنشئة والنشاط التربوي للوالدين مما يساهم في تنمية مبادرتهم الإبداعية.
استنتاج: خلال العمل تحققت النتائج المتوقعة.
إنطباع: بناءً على نتائج العمل ، حددنا المزيد من الخطط
خلال المرحلة التنظيمية ، زيادة وقت تدريب الوالدين.
اجذب المزيد من الآباء.
زيادة الكمية "أيام الحكم الذاتي» خلال عام
ردود فعل من مدرس مساعد أنتونوفا ف.
من الصعب عقد مثل هذا الحدث في روضة أطفال. هناك الكثير من الأولاد في مجموعتنا ، 21 شخصًا. لا يمكن تركهم دون رقابة من قبل المربي لمدة دقيقة. ولكل شخص اهتمامات مختلفة. يجب أن يُعرض على الجميع ما يرضيهم. انخرط في اللعبة. عندما تم تسليم الدعوات ، لم يجرؤ الكثيرون. لكن البعض وافق عن طيب خاطر. وليس عبثا! لقد قاموا بعمل رائع. لم يشعر الأطفال بالحرج على الإطلاق من وجود والديهم. كانوا أيضا نشطين وساعدوا جدد "مدرسون". أتممت جميع المهام بفرح. أعتقد هذا يومسوف يتذكره الأطفال لفترة طويلة ، كآباء ومعلمين.
02.10.2017
ليس دائمًا لدى الأسرة ورياض الأطفال ما يكفي من التفاهم المتبادل والصبر لسماع وفهم بعضهما البعض. لا يخفى على أحد أن الكثير من الآباء يهتمون فقط بتغذية الطفل ، فهم يعتقدون أن روضة الأطفال هي المكان الذي يعتنون فيه بالأطفال فقط أثناء وجود والديهم في العمل.
لتأسيس الوحدة ، من الضروري أن يفهم الآباء بوضوح ماهية روضة الأطفال ، وكيف يتم تنظيم حياة الأطفال فيها ، وما هي المهام التي يتم حلها من قبل المعلمين ، وماذا يفعل الأطفال أثناء النهار ، وما هي المتطلبات الموضوعة على سلوكهم.
لكي يصبح الآباء مساعدين نشطين ومعلمين متشابهين في التفكير ، من الضروري إشراكهم في حياة رياض الأطفال.
في 27 سبتمبر ، في يوم العاملات في مرحلة ما قبل المدرسة ، قررنا تنظيم "يوم الحكم الذاتي للوالدين" في حديقتنا في مجموعات تحضيرية.
عند ولادة شكل مبتكر جديد للتفاعل مع الوالدين ، باعتباره يومًا للحكم الذاتي ، فكرنا في كيفية زيادة مستوى تنوير الآباء في تنشئة أطفالهم وتعليمهم وتنميتهم ، وسيوفر فرصة لذلك. إشراك الوالدين في حياة روضة الأطفال. يسمح لك هذا النوع من العمل بالكشف الكامل عن محتوى أنشطة المعلم ، وإظهار أشكال وأساليب وتقنيات العمل مع الأطفال بوضوح ، ومساعدة الآباء على فهم الحاجة إلى التعاون بين روضة الأطفال والأسرة.
استعدادًا ليوم الحكومة ، تم تنظيم الأعمال التالية:
- إعداد المشاركين في العملية التعليمية ؛
- أولياء الأمور على دراية بأنشطة المعلمين.
- تم عقد اجتماعات فردية مع أولياء الأمور بشأن الأنشطة التربوية ؛
- توزيع الأدوار بين الوالدين.
- تم إرشاد الآباء حول حماية حياة الأطفال وصحتهم ، وقواعد السلامة والسلامة من الحرائق ؛
- تم وضع خطة عمل ، حيث وزع الآباء مسؤولياتهم للمشاركة في لحظات النظام المختلفة.
إقامة "يوم الحكم الذاتي".
في بداية يوم العمل ، شارك المعلمون - الطلاب (آباء التلاميذ في مجموعاتنا) بنشاط في الأنشطة التربوية. للوهلة الأولى ، كان كل شيء كما هو الحال دائمًا: تمارين ، أنشطة تعليمية ، نزهة على الأقدام. ولكن! كل لحظات النظام هذه لم ينفذها المعلمون ، ولكن الآباء. أتيحت للوالدين فرصة فريدة لزيارة مكان المعلمة وإلقاء نظرة على حياة الروضة "من الداخل":
1. إجراء حفل استقبال صباحي للأطفال.
2. قم بتمارين الصباح.
3. القيام بأنشطة تربوية في لحظات حساسة.
4. كن مبدعا في تنظيم GCD.
5. تنظيم نزهة مع الأطفال بمهارة.
من نداء المربين من المجموعة التحضيرية "Fidgets"
27 سبتمبر 2017 في مجموعتنا "Fidgets" كان "يوم الحكم الذاتي" ، وقت الفراغ ليوم المعلم "رحلة إلى عالم عامل ما قبل المدرسة". في هذا اليوم ، قررنا إشراك الآباء الذين وافقوا عن طيب خاطر على المشاركة في حدثنا. تعامل الآباء ، كان من الممتع مشاهدتهم. الأطفال رائعون! عندما وجد الطلاب صعوبة في ذلك ، أخذ الأطفال زمام المبادرة بأيديهم وساعدوهم. على الرغم من وجود الوالدين ، كان الأطفال نشيطين ، وكانوا يؤدون جميع المهام بسرور ، وكانت حالتهم العاطفية على أعلى مستوى. قام الآباء بدور نشط خلال يوم العمل بأكمله ، مع مراعاة لحظات النظام بدقة.
من الساعة 07.00 ، لعب الوالدان "دور" المعلمين ، ونظموا حفل استقبال صباحي للأطفال ، ونفذوا تمارين صباحية بمرافقة موسيقية (اختاروا المقطوعات الموسيقية بأنفسهم) في صالة الألعاب الرياضية.
أجرى أولياء الأمور GCD على FEMP باستخدام وسائل المساعدة المنهجية وكتب العمل. لقد أكملنا مهامًا رياضية مثيرة للاهتمام ، واستخدمنا الدقائق الجسدية وتمارين الأصابع.
رافق أولياء الأمور الأطفال إلى القاعة لحضور درس موسيقى ، حيث شاركوا أيضًا في دور نشط.
نظم الآباء نزهة بعد الظهر مع العديد من الألعاب الخارجية وألعاب الكلمات.
تعليقات من معلمي المجموعة التحضيرية "Luchiki"
27 سبتمبر 2017 في مجموعتنا "Luchiki" كان "يوم الحكم الذاتي" ، وقت الفراغ ليوم المعلم "رحلة إلى عالم عامل ما قبل المدرسة". في هذا اليوم ، قررنا إشراك الآباء الذين وافقوا عن طيب خاطر على المشاركة في حدثنا. تعامل الآباء ، كان من الممتع مشاهدتهم. لقد أحب الأطفال حقًا كل ما حدث ، وتلقوا الكثير من المشاعر الإيجابية. يتذكر الأطفال بشكل خاص التدريبات الصباحية بأسلوب "الديسكو" ، البناء حول موضوع "هامبتي دمبتي" ، ألعاب خارجية للنزهة. أظهر الآباء والأطفال أنفسهم بنشاط كبير ، وهم يشاهدون باهتمام ما كان يحدث. نأمل أن يصبح هذا الحدث تقليدًا في روضة الأطفال لدينا.
تمارين الصباح بأسلوب "الديسكو"
إجراء GCD - تطوير الكلام حول موضوع "حكاياتي الخيالية المفضلة"
البناء على موضوع "هامبتي دمبتي"
مشي
تم تذكر هذا اليوم وجلب الفرح الكبير للأطفال والآباء والمعلمين. كان رد فعل الأطفال بفضول وانتباه لظهور معلمين "جدد" ، وأطاعوا وشاركوا في ألعاب وترفيه جديدة بسرور. أصبح المعلمون قريبين ومتحدين مع أولياء الأمور بشأن قضايا تربية الأطفال ، وأصبحوا مساعدين موثوقين لهم. طلب كل طفل من والدته أن تأتي في اليوم التالي في "دور" المعلم ، يرغب الآباء والأمهات الذين لديهم الرغبة والحماس في المشاركة في مثل هذه الأحداث. نأمل أن تصبح مثل هذه الأيام تقليدًا لروضة الأطفال لدينا.
