لعبة تعليمية "الاختيار حسب اللون"
ستسمح لعبة "الاختيار حسب اللون" للطفل بتوحيد الأفكار حول الألوان الأساسية الأربعة ، وستساهم في تنمية الذاكرة والتفكير والمنطق.
ستساعد اللعبة التعليمية المقترحة في تنظيم وإجراء أنشطة مشتركة بشكل مثير للاهتمام للمعلم أو أولياء الأمور الذين لديهم أطفال.
أحد المكونات الرئيسية لتنمية الطفولة المبكرة هو النمو الحسي. هذا هو التطور في الطفل لعمليات الإدراك والأفكار حول الأشياء والظواهر في العالم المحيط. يولد الطفل في العالم بحواس جاهزة. هذه مجرد شروط مسبقة لتصور العالم من حولنا. في كل عمر ، يجب الانتباه إلى تلك الجوانب من نمو الطفل التي يكون سنها أكثر حساسية وتقبلًا. في عمر 3 سنوات ، يبدأ الطفل في استكشاف العالم من حوله بنشاط. مصدر المعرفة لدى الطفل في سن ما قبل المدرسة هو الخبرة الحسية. لذا ، يجب أن نتذكر أن الشيء الرئيسي في هذا العصر هو إثراء تجربة الطفل ، وهو أمر ضروري للإدراك الكامل للعالم من حوله ، وقبل كل شيء ، هذا هو إثراء الأفكار حول الخصائص الخارجية للأشياء . تطوير أفكار حول لون وشكل وحجم الأشياء المحيطة ، من الضروري تعريف الأطفال بالعينات المقبولة عمومًا للخصائص الخارجية للأشياء ، ما يسمى بالمعايير الحسية (سبعة ألوان من الطيف ، وخمسة أشكال هندسية ، وثلاثة تدرجات من مقاس).
في الحياة اليومية ، يواجه الطفل مجموعة متنوعة من الألوان - هذه هي الألعاب المفضلة والأشياء المحيطة. كما يرى الأعمال الفنية - اللوحات ، والمنحوتات ، وسماع الموسيقى ؛ ولكن إذا حدث استيعاب هذه المعرفة تلقائيًا ، دون توجيه من الكبار ، فغالبًا ما يتضح أنها سطحية. هذا هو المكان الذي يأتي فيه التعليم الحسي للإنقاذ - التعرف المستمر للأطفال على الثقافة الحسية للإنسانية. لذلك في الطفولة المبكرة ، تتراكم الأفكار حول اللون والشكل والحجم. هذا يعني أنه يجب تعريف الطفل بجميع أنواع الخصائص - كل ألوان الطيف ، بأشكال هندسية - دائرة ، شكل بيضاوي ، مربع ، مستطيل ، مثلث ، كرة ، مكعب ، لبنة. لتطوير المهارات المعرفية والكلامية - لتحديد لون وحجم وشكل الأشياء عن طريق المقارنة البصرية واللمسية والحركية. فهم واستخدام الكلمات في الكلام - أسماء الألوان والأحجام والأشكال.
يمكن أن تكون اللعبة التعليمية "الاختيار حسب اللون" مساعدة جيدة في تعلم وتعزيز المعرفة حول اللون. نظرًا لبساطتها وإمكانية الوصول إليها ، تعد هذه اللعبة مثالية للأطفال في سن ما قبل المدرسة من سن 2-5 سنوات.
التقنيات:الألعاب والتعاون
الغرض من اللعبة:لتثبيت أسماء الأطفال بألوان مختلفة (أحمر ، أصفر ، أخضر ، أزرق). تنمية الذاكرة والانتباه والكلام لدى الأطفال.
أهداف اللعبة:
- تعلم بشكل صحيح ، والتعرف على الألوان الأساسية وتسميتها (أحمر ، أزرق ، أصفر ، أخضر)
- تنمية الإدراك البصري (الحسي)
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة
- تطوير العمليات المعرفية (التفكير والانتباه والذاكرة).
- تثقيف ثقافة اللعبة (اتبع القواعد ، أظهر الصدق ، استمتع بالنجاح)
تقدم اللعبة:
يتم وضع جميع الصور على الطاولة. يلتقط الطفل أي صورة يحبها ، ويشرح نوع الكائن ولونه ، ويضع الصورة في قسم الألوان المقابل في الملعب. يمكن للأطفال اللعب مع أربعة منهم ، بالتناوب في سحب الصور.
سيصبح ملف البطاقة الخاص بي للألعاب مساعدًا لا غنى عنه عند تعريف الطفل بعالم الألوان والظلال المشرق. إليك أبسط الألعاب لتعلم الألوان الأساسية ، والتي لن تقدم للطفل فقط تنوع الألوان الزاهية ، ولكنها تساعد أيضًا لترسيخ المعرفة المكتسبة من خلال الألعاب الشيقة.
يستطيع الطفل تمييز بعض الألوان منذ يوم ولادته. ومع ذلك ، فإن معرفة الألوان ، أي القدرة على تمييز لون معين ، وتسميته ، وكذلك تجميع كائنات مختلفة حسب اللون ، تأتي بعد ذلك بكثير. من الضروري البدء في تعريف الطفل بالألوان في أقرب وقت ممكن ، لأن ذلك سيساعده في الحصول على مزيد من المعلومات واستيعابها حول العالم من حوله ، وتنمية الذاكرة والانتباه والذوق الفني ، وبالتالي التطور بشكل أسرع بشكل عام.
سيصبح ملف البطاقة الخاص بي للألعاب مساعدًا لا غنى عنه عند تعريف الطفل بعالم الألوان المشرق. وإليك أبسط الألعاب لتعلم الألوان الأساسية ، والتي لن تقدم للطفل مجموعة متنوعة من الألوان الزاهية فحسب ، بل تساعد أيضًا في دمج المعرفة المكتسبة بمساعدة المهام الممتعة.
"ابحث عن لعبة حمراء"
الأهداف: تنمية التوجه البصري للأطفال في إدراك اللون. تعلم كيفية التعرف على اللون الأحمر وتسميته. تمرن على إبراز اللون الأحمر من مجموعة متنوعة من الألوان (الأزرق ، الأصفر ، الأخضر).
مادة . عرض توضيحي: ألعاب من أربعة ألوان من ألوان الطيف (أحمر ، أزرق ، أصفر ، أخضر). النشرة: ألعاب حمراء.
تقدم. يوجد على طاولة المعلم ألعاب من أربعة ألوان من الطيف (أحمر ، أزرق ، أصفر ، أخضر). يتلقى كل طفل لعبة حمراء واحدة. بناءً على تعليمات المعلم ، يأتي الأطفال إلى الطاولة ويجدون لعبة حمراء ثانية ، ويذكرون الألعاب ولونها.
"تلبيس الدمية"
الأهداف: لتطوير إجراءات عملية: ربط تجريبي للأشياء ببعضها البعض ، وفرض كائن على آخر ، والقدرة على ممارسة التحكم البصري في أداء أفعال الفرد. لتوحيد المعرفة عن اللون الأصفر.
مادة. دمى في فساتين صفراء ، مجموعة من الأقواس الحمراء ، الزرقاء ، الصفراء ، الخضراء.
تقدم . يجلب المعلم الدمى بفساتين صفراء ، ويقول إن الدمى تريد تزيين شعرها بأقواس صفراء. يأخذ أقواس حمراء ، زرقاء ، صفراء ، خضراء ويضعها على الطاولة. يتناوب الأطفال على الاقتراب من الطاولة ، والعثور على أقواس صفراء ، وربطها بلون فستان الدمية ، وتسمية اللون وتزيين الدمى.
"ابحث عن كائن من نفس اللون"
الأهداف: لتكوين اهتمام الأطفال باللعب بالألوان. تعلم كيفية التركيز على اللون وحفظه وتنشيط الانتباه وتحفيز الاستخدام النشط لأسماء الألوان المألوفة. لتوحيد القدرة على ربط الكائنات حسب اللون ، لتجميع كائنات ذات لون موحد حول العينة.
مادة. تجريبي: حلقات من الأهرامات من الأحمر والأزرق والأصفر والأخضر.الاستغناء : بطاقات من الألوان المدرجة.
تقدم . الأطفال لديهم بطاقة حمراء (زرقاء ، صفراء ، خضراء). بعد تحديد لون البطاقة ، يقترب الأطفال من الطاولة ، حيث يتم خلط الحلقات من الأهرامات من نفس الألوان. يقدم المعلم للأطفال الذين لديهم بطاقات حمراء لاختيار جميع الحلقات الحمراء ، إذا كانت زرقاء ، ثم جميع الحلقات الزرقاء ، إلخ. ثم يمكن أن يُطلب من الأطفال تجميع هرم من حلقات ذات لون واحد وتسمية لونه.
"تلوين المياه" (الحصول على ظلال من اللون الأزرق)
الأهداف: تعزيز معرفة الأطفال باللون الأزرق. قدم درجتين من اللون الأزرق ، وتعلم التمييز بينهما. لتكوين القدرة على الحصول على ظلال اللون الأزرق باستخدام طريقة تلوين الماء. لتطوير نشاط الإدراك في عملية أداء الإجراءات العملية.
مادة. مظاهرة: علب ماء ، دهان أزرق ، فرش ، خرق.الموزع: نفس الشيء.
تقدم. هناك نوعان من علب الماء أمام الأطفال. يقول المعلم أنهم سيتعلمون اليوم كيفية الحصول على الماء الأزرق بظلال مختلفة ، ويوضح كيفية تلوين الماء: يأخذ الطلاء الأزرق ، مع الانتباه إلى حقيقة أنك بحاجة إلى غمس الفرشاة في منتصف الطريق ، وإذابة الطلاء في الماء - يتم الحصول على الماء الأزرق الفاتح. ثم يغمس الفرشاة بالكامل في الطلاء ، ويشطفها في جرة ثانية من الماء ، ويلتقط الطلاء مرة أخرى ويشطف الفرشاة مرة أخرى في نفس البرطمان. ويذكر أن النتيجة هي أيضًا مياه زرقاء ، لكنها أغمق بالفعل. يدعو المعلم الأطفال إلى تلوين الماء ، ويملي عليهم إجراءً ثابتًا. بعد الانتهاء من المهمة ، يتم تصريف الماء الأزرق الفاتح في جرة واحدة كبيرة والأزرق الداكن في وعاء آخر. يحدد الأطفال في أي مرطبان يكون الماء أفتح ، وفي أي وعاء يكون أغمق.
"ابحث عن زهرة لفراشة"
الأهداف: تعلم كيفية تمييز الألوان ، مع التركيز على تماثلها أو عدم تجانسها عند تطبيقها وتطبيقها. إثراء الكلام بعبارات:نفس اللون ، نفس اللون.
مادة. تجريبي: أربع أزهار كبيرة مصنوعة من الورق المقوى (أحمر ، أزرق ، أصفر ، أخضر) - للتنضيد ؛ 4 أشكال مستوية من الفراشات من نفس لون الزهور. الموزع: نفس الشيء ولكن أصغر.
تقدم. يرتب المعلم أزهارًا بأربعة ألوان على قماش تنضيد ويعرض الفراشات ، ويوضح أن الفراشات يجب أن تجد أزهارها - تجلس على مثل هذه الزهرة حتى لا تكون مرئية ولا يمكن لأحد أن يمسك بها. يفحص الأطفال الزهور والفراشات ، ويلاحظ المعلم مرة أخرى أن ألوانهم يجب أن تتطابق. ثم يكمل الأطفال المهمة بأنفسهم. في نهاية العمل ، بمساعدة المعلم ، يسمي الأطفال لون الفراشات والزهور: "جلست فراشة صفراءزهرة صفراء ، أخفتها ، لم تكن مرئية ، لأنها من نفس اللون ، إلخ.
"ربط شرائط بالونات"
الأهداف: استمر في تعليم الأطفال تمييز الألوان ، لتحديد نفس الألوان بالعين مع التحقق اللاحق (التطبيق ، التراكب). تعلم كيفية التركيز على اللون كميزة مهمة. لتعزيز القدرة على تسمية الألوان بشكل صحيح الأحمر والأزرق والأصفر والأخضر.
مادة. تجريبي: بالونات وشرائط من الأحمر والأزرق والأصفر والأخضر والدف.
تقدم. يجلس الأطفال على الكراسي في نصف دائرة بالقرب من طاولة المعلم. على الطاولة تحت منديل توجد شرائط ودف. يجلب المعلم البالونات ويدعو الأطفال للمشي معهم. لكن لهذا ، يجب عليك أولاً ربط شرائط من نفس اللون بالكرات ، بحيث يكون من الأنسب حمل الكرة. يتلقى الأطفال بالونات ويلتقطون شرائط ويساعد المعلم في ربطها بالبالونات. يسمي الأطفال لون البالونات والشرائط. بعد ذلك ، ساروا بالكرات إلى الدف ، وركضوا حول الغرفة.
"البحث عن زوج"
الأهداف: استمر في تعليم الأطفال كيفية اختيار الألوان وفقًا للنمط والإجراءات على إشارة اللون وتنمية الانتباه.
مادة. أعلام من أربعة ألوان: أحمر ، أخضر ، أزرق ، أصفر ، الدف.
تقدم. يوزع المعلم علمًا واحدًا على الأطفال. عند إشارة من الدف ، ينتشر الأطفال أولاً في جميع أنحاء الغرفة ، ثم يتوقفون ويبحث كل منهم عن الزوج الخاص به - طفل لديه علم من نفس اللون. الأطفال الذين يحملون نفس الأعلام يتعاونون ، توضيح ؛ على سبيل المثال: "لدينا أعلام من نفس اللون ، إنها حمراء". أثناء اللعبة ، يقوم المعلم بتغيير الأعلام. يجب أن يجد الأطفال أزواجًا جديدة في كل مرة ، مع التركيز على لون علمهم.
"ابحث عن مكانك"
الأهداف: الاستمرار في تعليم تنفيذ اختيار اللون وفقًا للعينة ، والعمل على إشارة اللون ، وتنمية الانتباه. تعلم كيفية التمييز والتعرف على ظلال من اللون الأحمر والأصفر والأزرق والأخضر ، وتسمية الظلال بشكل صحيح: "الأخضر الداكن" ، "الأخضر الفاتح" ، إلخ. لتكوين القدرة على إقامة علاقة بين الأشياء بالخفة - أغمق وأخف ؛ ابحث عن كائن من نفس الظل متطابق في اللون. لتطوير إجراءات المسح عند مقارنة الأشياء الملونة - تراكب ، تطبيق.
مادة. تجريبي: 8 كراسي مع أدلة ملونة - أحمر وأصفر وأزرق وأخضر بلونين ؛ دف صغير.موزع: 8 بطاقات من نفس الألوان والظلال.
تقدم. يجلس الأطفال على كراسي مرتبة على التوالي. يعطيهم المعلم البطاقات ، ويطلق الأطفال على لونهم ، ثم ينتشرون في جميع أنحاء الغرفة إلى الدف. يضع المعلم مجموعة أخرى من نفس البطاقات الملونة على الكراسي. في إشارة ، يركض الأطفال إلى تلك الكراسي التي عليها أوراقهم هي نفسها. يتحقق المعلم من صحة الاختيار ، وبعد ذلك يدعو الأطفال لتبادل البطاقات. اللعبة تتكرر.
"البحث عن التصحيح الصحيح"
الأهداف: لتمرين الأطفال على تمييز ومقارنة الأشياء حسب اللون والشكل ، وإيجاد أوجه التشابه واختيار كائن من الظل المناسب من عدة أشياء تختلف اختلافًا طفيفًا عن العينة في اللون. لتكوين الانتباه والتركيز والكلام وتنمية القدرة على اتباع قواعد اللعبة.
مادة. الاستغناء : بطاقة بها ثلاثة مربعات كبيرة من الأحمر والأزرق والأصفر والأخضر بثلاثة ظلال في الأعلى. يحتوي كل مربع على شكل هندسي واحد (بارد ، مستطيل ، مثلث) من اللون الأبيض. يوجد تحت كل مربع ثلاثة أشكال هندسية صغيرة بأشكال وظلال مختلفة.
تقدم. يقوم المعلم مع الأطفال بفحص البطاقات (جميع الأطفال لديهم بطاقات بها صور لأشكال بألوان مختلفة) ، يقوم الأطفال بتسمية الأشكال ولونها. يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى صورة المربع الموجود أعلى البطاقة وإلى الشكل الموجود بداخله. ثم يخبرنا كيف سيلعب الأطفال في هذا الدرس: "تحتاج إلى العثور على رقعة لكل مربع ، واختيارها من تلك الموجودة أدناه على البطاقة ، و" الخياطة "(الاتصال بخط). الفائز هو الذي لا يخطئ وهو أول من سمى بصوت عالٍ شكل ولون الرقعة. تكافأ الإجابات الصحيحة بشريحة.
يمكن أن تستمر اللعبة. للقيام بذلك ، تتم دعوة الأطفال لتبادل البطاقات. يتم ملاحظة الأطفال الذين يكملون المهمة بشكل صحيح وسريع.
"ما هو اللون الذي ذهب?»
الأهداف: الاستمرار في تشكيل الاهتمام باللعبة مع اتجاه اللون واللون. تعلم أن تتذكر اللون وتنشط الانتباه. شجع الاستخدام النشط لأسماء الألوان المألوفة.
مادة. قماش إعداد الكتابة ، بطاقات ملونة كبيرة ، ورقة بيضاء.
تقدم. يضع المعلم قماش تنضيد على السبورة ، ويدخل فيه أربع بطاقات بترتيب عشوائي (يجب أن تكون أسماء الألوان مألوفة للأطفال) ويطلب تسمية الألوان. ثم يغلق قماش التنضيد بورقة ويأخذ بسرية إحدى البطاقات. يخلع الورقة ويسأل عن اللون الذي ذهب. تتكرر اللعبة ، في كل مرة يزيل فيها المدرس بطاقة ذات لون مختلف. تصبح اللعبة أكثر صعوبة مع تقدم اللعبة.زيادة عدد البطاقات ، ليس فقط باستخدام الألوان المألوفة ، ولكن أيضًا باستخدام ظلالها ، والأشكال الهندسية للأشكال والألوان المختلفة ، وصور الموضوع بألوان مختلفة.
"ابحث عن مرآب للسيارات"
الأهداف: تعلم كيفية تحديد موقع الكائنات من لون معين "بالنسبة لأنفسهم". أظهر أن الموضع المكاني للأشياء يتغير بسبب التغيير في موقع الشخص الموجه في الفضاء. تدرب على التمييز بين الأشياء الحمراء والصفراء والخضراء والزرقاء. لتحفيز نشاط البحث البصري للأطفال عن مفهوم التعميم "للون". تطوير القدرة على تحديد كائنات من نفس اللون.
مادة. تجريبي: "الجراجات" - كراسي مرتفعة بعلامات حمراء وزرقاء وصفراء وخضراء.الاستغناء : شعارات تصور سيارات ومقود سيارات من نفس اللون.
تقدم . يعلق المعلم شعارات حمراء وزرقاء وخضراء وصفراء للسيارات على صدور الأطفال ويحدد لون السيارات. يتلقى كل طفل أيضًا عجلة قيادة من نفس اللون. الأطفال مدعوون إلى: إيجاد مرائب ذات ألوان مناسبة للسيارات. على إشارة ، ينتشر الأطفال حول غرفة المجموعة ، ثم توقفوا وابحثوا عن "مرآبهم" - كرسي مرتفع. مع تعيين نفس اللون. ثم يدعو المعلم الأطفال للذهاب إلى منتصف غرفة المجموعة وتحديد مكان "المرآب" من نفس اللون. بعد ذلك ، يطلب منهم تغيير موقفهم (انتقل إلى 90 درجة ، 180 درجة) وتحديد مكان هذا "المرآب" الآن. يشرح للأطفال أن الموقع المكاني للأشياء يتغير اعتمادًا على التغيير في موقعهم في الفضاء. يمكن تكرار تمرين اللعبة 2-3 مرات ، بينما يغير الأطفال الشعارات ، ويعاد ترتيب "المرائب".
"البحث عن كائنات بلون معين"
الأهداف: تعلم كيفية العثور على الأشياء ذات اللون الأحمر والأصفر والأزرق والأخضر في البيئة. لتطوير رد فعل بصري على أشياء من العالم المحيط ، والاهتمام بالألوان ، والفضول ، والرغبة في اكتشاف أكبر عدد ممكن من الأشياء من لون معين في مساحة كبيرة. تنمية القدرة على ملاحظة اللون. تعلم كيفية تحديد الترتيب المكاني للأشياء من موقع ثابت.
مادة. كائنات البيئة.
تقدم . يدعو المعلم الأطفال إلى الوقوف في منتصف غرفة المجموعة ، والنظر حولهم والعثور على أشياء حمراء (صفراء ، زرقاء ، خضراء) أمامهم ، خلف ، فوق ، أسفل ، يمين ، يسار ؛ تحديد ما هو أقرب وما هو أبعد. يسمي الأطفال الأشياء ولونها وموقعها المكاني. للإجابة الصحيحة ، يتلقى الطفل رمزًا مميزًا. الفائز هو الذي سجل أكبر عدد من الرقائق ولم يرتكب أي خطأ.
يمكن للأطفال أيضًا تسمية الكائنات التي لها لون معين جزئيًا.
مواد:
وصف. هذه لعبة خارجية ، يجب على الأطفال خلالها عمل سلسلة بالتسلسل ، اعتمادًا على لون الشرائط التي أظهرها القائد.
تقدم اللعبة. أصوات الموسيقى. يعرض الميسر بالتناوب شرائط بألوان مختلفة. يقف طفل بشريط من نفس اللون خلف الشخص الأول ممسكًا إياه من الحزام. يتم تجميع القطار بأكمله بالتسلسل. يتحرك القطار على طول القاعة في اتجاه حر.
يمكنك تعقيد المهمة من خلال تنظيم العقبات في طريق القطار.
مواد: يتم توزيع مجموعة واحدة من الشرائط الملونة على الأطفال ، وتوضع معالم ملونة تدل على المنازل (الأطواق ، الدوائر الملونة) على الأرض وفقًا للون الشرائط. المجموعة الثانية مع المعلم.
وصف. هذه لعبة خارجية يجب أن يشغل فيها كل طفل منزلًا بلون معين.
تقدم اللعبة. يأخذ جميع الأطفال شريطًا واحدًا من الحامل. أثناء عزف الموسيقى ، يركض الأطفال حول القاعة. بمجرد توقف الموسيقى ، يجب على كل طفل أن يأخذ منزله الخاص. بعد ذلك ، يغير الجميع لون المنازل ، ويأخذون شرائط جديدة من المجموعة الثانية. تتكرر اللعبة عدة مرات.
مواد: مجموعتين من شرائط ، طوق.
وصف. هذه لعبة في الهواء الطلق حيث يتعين على الأطفال شغل المنزل.
تقدم اللعبة. يقف جميع الأطفال في دائرة. يجب أن يكون عدد المشاركين متساويًا. تستخدم اللعبة مجموعتين من الأشرطة في وقت واحد. يوجد طوق في وسط الدائرة على الأرض. بناءً على الأمر اللفظي للقائد ، يجب أن يأخذ طفلان في أيديهما ، مع شرائط من اللون المحدد ، طوقًا واحدًا. الشخص الذي يفعل ذلك يفوز أولاً.
مواد: مجموعتين من شرائط.
وصف. هذه لعبة في الهواء الطلق حيث يتعين على الأطفال أن يقترنوا بالألوان ويشكلوا حلقة مفرغة.
تقدم اللعبة. يأخذ جميع المشاركين شرائط ملونة في كل يد من مجموعات مختلفة ، بحيث يكون لدى شخص واحد شرائط بألوان مختلفة. بناءً على أمر المعلم ، يجب أن يقف الجميع في دائرة ويمسكون بأيديهم بحيث تكون هناك شرائط من نفس اللون في مكان قريب.
مواد: مجموعتين من الشرائط ، الأطواق باللون الأحمر والأزرق.
وصف. هذه لعبة في الهواء الطلق ، يجب على الأطفال خلالها شغل المنزل وتعزيز مفاهيم "الدفء - البارد".
تقدم اللعبة. يأخذ جميع الأطفال شريطًا واحدًا من الحامل. أثناء عزف الموسيقى ، يتنقل الأطفال حول القاعة. بمجرد توقف الموسيقى ، يجب على كل طفل أن يأخذ منزله الخاص. الأطفال الذين لديهم شرائط ذات ألوان دافئة يشغلون طوقًا أحمر وألوانًا باردة - طوق أزرق. بعد ذلك ، يغير الجميع لون المنازل ، ويأخذون شرائط جديدة من المجموعة الثانية. تتكرر اللعبة عدة مرات.
مواد: مجموعتين من شرائط.
وصف. هذه لعبة خارجية يتم تنظيمها بشكل أفضل في الشارع.
تقدم اللعبة. يأخذ جميع الأطفال شريطًا واحدًا من المجموعة الأولى وينتشرون حول المنطقة ، ويربطون الشريط بفروع الشجيرات. بالعودة إلى المعلم ، يأخذ الأطفال شريطًا واحدًا من المجموعة الثانية ويتفرقون عبر الغابة. يجب أن يجدوا شريطًا من نفس اللون. بعد إزالة الشريط ، يتم إحضار كلا الشريطين إلى المعلم. بمجرد إحضار جميع الأطفال للشرائط ، تتكرر اللعبة.
مواد: مجموعة واحدة من شرائط ملونة.
وصف. هذه لعبة زوجية حيث يجب على الأطفال رؤية لون الشرائط المخبأة خلف ظهور بعضهم البعض.
تقدم اللعبة. يجلس جميع الأطفال على الأرض وينظمون دائرة كبيرة. يقف شخصان في وسط الدائرة ، ويأخذان شريطًا واحدًا في كل مرة ويخفونه خلف ظهورهم. يجب أن يرى الجميع لون شريط الرفيق دون إظهار لونه. لا يمكنك الاستيلاء على اليدين ، ولمس بعضها البعض.
مواد: مجموعتين من شرائط ملونة.
وصف. هذه لعبة خارجية يجب أن ينتقل فيها كل طفل إلى النصف الآخر من الملعب.
تقدم اللعبة. يأخذ جميع الأطفال شريطًا واحدًا ويقفون على نصف الموقع. يوجد في وسط جانب الموقع قائد يسمي لون الشرائط. يجب أن يمتد الطفل الذي تم تسمية لونه إلى النصف الآخرالمواقع. القائد يجب أن يمسك به.
مواد: مجموعتين من شرائط ملونة.
وصف. هذه لعبة خارجية يجب أن يجمع فيها كل طفل شريطين من لون معين.
تقدم اللعبة. على الأرض ، في وسط الدائرة التي تعيش فيها القطة ، تنتشر شرائط ملونة. جميع الأطفال هم من الفئران. يُعطى كل طفل شريطًا ملونًا من المجموعة الأولى ، وعليه أن يأخذ الشريط من المجموعة الثانية من الدائرة. بأمر من المعلم ، يبدأ جميع الأطفال في جمع الشرائط. يجب أن تصطاد القطة الفئران دون مغادرة الدائرة.
مواد: مجموعتين من شرائط ملونة. يتم تسليم مجموعة واحدة للأطفال في أيدي ، والثانية من القائد.
وصف. هذه لعبة في الهواء الطلق ، يجب خلالها على الأطفال تغيير الأماكن عند القيادة ، ويجب أن يأخذ القائد أحد الأماكن الشاغرة.
تقدم اللعبة. يقف جميع الأطفال الذين يحملون شرائط في أيديهم في دائرة. القائد يدعو لونين. على سبيل المثال "أصفر - أحمر". الأطفال في أيديهم ، حيث تتغير شرائط هذه الألوان مع بعضها البعض. يحاول المضيف أن يحل محل أحدهم.
تانيا شرامكو
زملائي الأعزاء! لاهتمامكم ، أود أن أقدم سلسلة من الألعاب التعليمية حول علم الألوان. نشأت فكرة إنشاء هذه الألعاب بعد دراسة "الألعاب والأنشطة التعليمية" بواسطة I. A. Lykova. بعد تحليل ألعاب المؤلف ، قررت إنشاءها لتصميمها ، وإضافة التطورات الخاصة بي.
لعبة تعليمية
"فنان اسمه الطبيعة"
عمر: وسط ، مجموعة كبيرة
الغرض من اللعبة: الاستمرار في تعليم الأطفال رسم تشبيهات الفصول بألوان الدهانات. تحديد طبيعة اللون "البارد" ، "الدافئ" ، "اللطيف" (باستيل).
تقدم اللعبة:يقدم المقدم للمشاركين في اللعبة بطاقات بها صورة الفصول ، بالإضافة إلى لوحات بها بقع ملونة مميزة لأحد المواسم. تتمثل مهمة الأطفال في ربط الفصول بأكثر بقعة لونية مناسبة. تحديد الألوان والظلال على اللوحة وطابعها (بارد ، دافئ ، لطيف).
لعبة تعليمية
"الفصول والألوان"
عمر:
هدف: تطابق الألوان والظلال مع سمات الألوان المميزة للموسم. لتوحيد المعرفة حول خصائص اللون (الطابع ، التشبع ، السطوع ، التكوين).
تقدم اللعبة:تقدم اللعبة منظرًا طبيعيًا يصوره الفنان في الربيع والصيف والخريف والشتاء ، مع مخطط ألوان مميز لكل موسم ، بالإضافة إلى لوحات ورقائق طلاء بألوان وظلال مختلفة. تتمثل مهمة المشاركين في اللعبة في التقاط كل موسم من السنة لإرشاد الرقائق - الألوان ، لتحديد التشبع ، والشخصية ، والظل ، وتكوين كل لون (دقيق - مشرق ، بارد - دافئ ، أساسي - مركب ، ظل من أي لون).
لعبة تعليمية
"الألوان الناطقة"
عمر:كبار ، مجموعة تحضيرية.
الغرض من اللعبة:لتعريف الأطفال بظل اللون ، لتوضيح مفهوم "اللون" و "تدرج اللون". تطوير التفكير النقابي ، وتوسيع المفردات.
تقدم اللعبة:تم تقديم بطاقات للمشاركين في اللعبة تحتوي على صور الكائنات التي ترتبط أسماؤها بظلال معينة من الألوان (توت العليق - توت العليق ؛ وردي - وردي ، إلخ ، بالإضافة إلى بطاقات - ظلال. مهمة المشاركين في اللعبة هي الربط بين ظلال البطاقات مع أسماء الموضوعات الخاصة بهم. حدد اللون الذي تنتمي إليه هذه الظلال "الناطقة".
لعبة تعليمية
"التوت ناضجة"
تصاعدي ast: صغار ، وسطى
الغرض و لعبة: لتدعيم القدرة على عمل سلسلة متدرجة من الألوان من الفاتح إلى الداكن حسب العينة وبدون ذلك.
تحرك اللعبة ry:تتكون اللعبة من بطاقة - عينة يصور عليها صف من التوت ، مع زيادة تدريجية في تدرج اللون. تتمثل مهمة المشاركين في اللعبة في أن يكونوا قادرين على ترتيب البطاقات مع التوت بترتيب ألوان معين من أفتح إلى أغمق حسب النمط ، ثم بدونه.
لعبة تعليمية
"بالونات"
عمر شارع:مجموعة متوسطة وكبيرة
الغرض و لعبة: استمر في التعرف على مفهوم "طيف الألوان" ، قارن مع ظاهرة طبيعية (قوس قزح). حدد الألوان المضمنة في طيف الألوان وتسلسلها.
تحرك اللعبة ry:تتكون اللعبة من حقل تعليمي يصور الصور الظلية لسبعة بالونات ، بالإضافة إلى بالونات فردية متعددة الألوان. هناك العديد من خيارات اللعبة المتاحة:
الخيار 1. مهمة المشاركين في اللعبة هي ترتيب سبع بطاقات ملونة في التسلسل الطيفي الصحيح ، باستخدام تلميح عبارة خطاب شائع (كل صياد يريد أن يعرف أين يجلس الدراج) ، حيث تسلسل الكلمات و تتوافق الأحرف الأولى مع لون قوس قزح.
الخيار 2. بالإضافة إلى سبع كرات بطاقات ، يتم تقديم ألوان وظلال إضافية للمشاركين في اللعبة. تتمثل مهمة الأطفال في اختيار كرات البطاقات التي تشكل جزءًا من قوس قزح وترتيبها بالتسلسل الصحيح.
الخيار 3. يضع المضيف الكرات في تسلسل طيفي ، ويكسر تسلسل لونين أو أكثر. مهمة الأطفال هي إيجاد الخطأ وتصحيحه.
لعبة تعليمية
"الألوان والسحر"
عمر شارع:كبار ، مجموعة تحضيرية
الغرض و لعبة: تعريف الأطفال بمفهوم "درجة اللون" لإعطاء فكرة عن الحصول على الدرجات اللونية المشبعة والخفيفة وكيفية الحصول عليها. قم بعمل سلسلة من التدرجات اللونية (من الفاتح إلى الداكن والعكس صحيح).
تحرك اللعبة ry:تتكون اللعبة من مجموعة ظلال من ثلاثة ألوان - صور ظلية (أزرق ، أصفر ، أحمر ، بالإضافة إلى بطاقات عليها صورة قطرات ملونة وبيضاء. ومهمة الأطفال هي ترتيب ظلال الألوان في تسلسل متزايد من من الضوء إلى اللون المشبع والعكس صحيح ، أثناء اللعب ، اكتشف ما هي "صبغة اللون" عند ظهورها.
لعبة تعليمية
"تحويل اللون"
تصاعدي ast: وسط ، مجموعة كبيرة.
الغرض و لعبة: لتعزيز قدرة الأطفال على الحصول على ألوان جديدة في الدهانات. حدد الألوان الأساسية والثانوية.
تحرك اللعبة ry:يتم تقديم صور ظلية للأطفال بألوان أساسية (أحمر ، أصفر ، أزرق) ومركبة (برتقالي ، أخضر ، بنفسجي ، أزرق). هناك العديد من خيارات اللعبة.
الخيار 1. يضيف القائد لونين من الألوان الأساسية ويدعو المشاركين في اللعبة لتحديد اللون المركب الذي سيظهر.
الخيار 2. يختار المضيف أحد الألوان المركبة للطلاء ويطلب من المشاركين في اللعبة العثور على تلك الألوان (الألوان الأساسية ، عند مزجها ، يتم الحصول على اللون الذي اختاره.
الخيار 3. يحدد المشاركون في اللعبة بشكل مستقل الألوان الأساسية للدهانات التي يجب إضافتها للحصول على ألوان مركبة.
الناس في كل مكان محاطون بعدد كبير من الألوان المختلفة ، وبالطبع ليس من السهل على الطفل الصغير أن يتذكرها جميعًا مرة واحدة. لكن يجب أن يعرف الألوان الأساسية. لمساعدتك ، قمنا بتطوير مادة تعليمية "اللعبة تتعلم الألوان" لأطفال ما قبل المدرسة. بمساعدة هذه البطاقات التعليمية ، سيتقن الطفل بسرعة وسهولة جميع ألوان قوس قزح الرئيسية: الأحمر والبرتقالي والأصفر والأخضر والأزرق والنيلي والأرجواني وحتى البني.
تم تصميم المادة التدريبية على شكل 8 ملاعب ، كل منها يتكون من 5 أجزاء: بطاقة مستديرة مع اللون الرئيسي و 4 أجزاء من الصور تصور كائن من هذا اللون.
للعمل مع الأطفال ، تحتاج إلى تنزيل وطباعة جميع أوراق اللعبة على طابعة ملونة ، ولصقها على الورق المقوى ، ولصقها في الأعلى بشريط ، وتقطيعها إلى بطاقات.
1) مع طفل صغير جدًا يبلغ من العمر 1-1.5 عامًا ، يمكنك أولاً التعامل مع البطاقات المستديرة مع صورة اللون الرئيسي. في البداية ، هذا يكفي للتعريف.
2) ضع عدة بطاقات أمام الطفل: باللون الأحمر والأصفر والأخضر والأزرق. قم بتسمية اسم كل لون ، واعرضه على الأشياء المحيطة ، والألعاب. في الدرس التالي ، أضف ألوانًا أخرى للمذاكرة.
3) ثم يمكنك أن تبدأ مع الطفل في جمع الألغاز لكل لون. ابحث معه عن الصور المطابقة للون المحدد حول الدائرة وأضفها ، وقم بتسمية كل صورة ، واشرح سبب ملاءمتها هنا. ثم امزجها مع الباقي وادع الطفل لاختيار الصور وترتيبها بنفسه.
4) مع الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 3-4 سنوات ، يمكنك المتابعة فورًا لالتقاط الألغاز ، فهم بالفعل ، كقاعدة عامة ، يحددون الألوان جيدًا.
5) أيضًا ، باستخدام أداة التدريس المساعدة هذه ، يمكنك لعب "لوتو ملون" مع الأطفال ، وتوزيع الدوائر بالورود على اللاعبين ، وإخراج الصور واحدة تلو الأخرى من صندوق أو حقيبة ، ودعوة الأطفال لتسمية الشيء ولونه ، ثم انقلها إلى اللاعب الذي لديه الدائرة الملونة المناسبة.
وفقًا لمثل هذا الدليل التنموي ، يمكنك دراسة الزهور مع الأطفال في المنزل وفي رياض الأطفال.
جميع المواد التعليميةعلى موقعنا على شبكة الإنترنت مقاس الورق A4.يمكنك تنزيلها مجانًا وطباعتها على طابعة ملونة.
حظا سعيدا وأنشطة ممتعة!
فيديو تعليمي للأطفال - ألغاز للأطفال - تعلم الألوان! من قناة الاطفال
يبدأ بعض الأطفال في تمييز الألوان بوعي قبل سن الواحدة ، لكن هذا نادر الحدوث. في الغالبية العظمى من الأطفال ، تظهر هذه القدرات من 1.5 إلى 2.5 سنة. تعتمد التدريبات الممكنة لتعلم الألوان على مستوى المعرفة بالعالم من حولنا وتنمية المهارات الحركية الدقيقة. فيما يلي الألعاب والتقنيات الأساسية لأول تعارف مع الزهور.
ميزات دراسة الزهور مع أصغرها هي أنه يجب إدخال أشياء ومواد جديدة للدراسة تدريجياً. يمكن للعديد من خصائص المواد غير المألوفة أن تصرف انتباه الطفل عن الموضوع الرئيسي - اللون. لذلك ، إذا لم يكن الطفل على دراية بالرسم والنحت ، فقبل البدء في دراسة الألوان ، تأكد من إجراء عدة فصول - معارف بالدهانات والبلاستيك.
أطباق بلاستيكية من ايكيا تسير بشكل جيد مع مكعبات الإسفنج لغسل الأطباق لاختبار الاستعداد لتعلم الألوان ، زود الطفل بمجموعة من كائنات من نفس الشكل والحجمبألوان مختلفة واطلب منهم تقسيمها إلى مجموعات - فرز. إذا كان الطفل يتأقلم دون صعوبة ، يمكنك البدء في دراسة الألوان الفردية.
خيارات العنصر للفرز:
بعد أن تحدد أن الطفل يتأقلم بنجاح مع الألوان المميزة ، يمكنك البدء في دراستها. من الأفضل قضاء يوم كامل في دراسة الأسماء الأولى للألوان (أحمر ، أصفر ، أزرق ، أخضر) (لكل لون لمدة يوم). على سبيل المثال ، سوف أصف يومًا واحدًا من دراسة الألوان. سيتم دراسة الألوان الأخرى بالمثل.
خطة اليوم لدراسة اللون الأحمر:
| 1. نعرض مجموعة من الأجسام الحمراء ونوضح أنها حمراء. |
| 2. ارسم صورة أو ارسم صورة بألوان حمراء. إذا كان عمر الطفل أقل من عامين ، فإن أداة رسم واحدة كافية. بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا ، يمكنك إضافة مجموعة متنوعة باستخدام الدهانات الحمراء وأقلام التلوين وأقلام الرصاص وأقلام التلوين. يمكن أن تكون النمذجة بديلاً للرسم. إذا كنت تحب الأيام المليئة بالأنشطة ، فيمكنك الحصول على وقت للرسم والنحت. على سبيل المثال ، الرسم قبل النوم أثناء النهار ، والنمذجة في المساء. نقرأ عن النمذجة مع الأطفال و. |
| 3. نقدم الفرز - اختر الأجزاء الحمراء من المجموعة المقترحة للألعاب والأشياء ذات الألوان المختلفة. |
| 4. نرتب "مطاردة" للأشياء الحمراء. معا نحن نبحث عن اللون الأحمر في كل مكان. في المنزل - في الداخل والملابس ، في نزهة على الأقدام ، نطلب منك إظهار سيارات حمراء. |
| 5. نقرأ الكتب ، وننظر إلى البطاقات التي عليها صورة الأشياء الحمراء. |
لزيادة فعالية الفصول في دراسة الألوان ، من الضروري استخدام أسماء الألوان المدروسة بنشاط في الكلام. على سبيل المثال ، لا نقول "الآن دعونا نرتدي بلوزة ونذهب في نزهة على الأقدام" ، ولكن "الآن سنرتدي أحمربلوزة ... "،" سوف نأكل أحمرتفاحة "،" انظروا كم هي جميلة أحمرالسيارة "، إلخ.
لجعل الطفل أكثر إعجابًا ، ألبس الطفل ملابس حمراء وأضف أطعمة من اللون المدروس إلى نظامه الغذائي اليومي:
أقرب إلى عامين ، يمكن خلط العجين للنمذجة والصبغ مع الطفل. في هذه الحالة ، بالطبع ، يجب أن تكون مستعدًا لغسل الأيدي المتسخة. يتيح لك الإبداع الحصول على المعرفة الأكثر تعمقًا حول الألوان. في بداية التعرف على الألوان ، من الضروري الانخراط في الإبداع باستخدام لون واحد مدروس. عندما يكبر الطفل ، نوضح كيفية الحصول على الظلال عن طريق المزج:
هناك العديد من الخيارات لوتو. أحد خياراتنا. قواعد اللعبة:
يمكنك أيضًا ، على العكس من ذلك ، إصدار بطاقات مع الحيوانات واطلب منهم التقاط لوحة.
بعد تحديدات متعددة للوحة ناجحة ، اقترح لعبة تدريب للذاكرة. امنح طفلك نسخة بالأبيض والأسود من بطاقة الحيوان واطلب منه اختيار لوحة.
لدراسة الزهور ، يمكنك شراء كتب مخصصة بالكامل للزهور ، أو يمكنك استخدام مجموعات ذات مهام مختلفة. لقد وصفت مجموعة كبيرة من المجموعات التي تحتوي على تمارين تطورية للأطفال من سن 1-2 سنة
من كتب الزهور ، يمكن تمييز الضربات التالية:
لأصغر عمر 2-3 سنوات:
 « ماذا يحدث باللون الأزرق»من سلسلة ملصقات رائعة نشرتها Mosaic-Synthesis (Labyrinth، Ozone، My-Shop) تحتوي الكتب في هذه السلسلة على مهام شيقة وملصقات لطيفة. السلبية الوحيدة هي إمكانية التخلص من الملصقات. للحصول على وصف أكثر تفصيلاً مع حيزات الصور ، راجع |
|
 أنا أعلم الألوان بنفسي
إن كتاب الصور من الورق المقوى مع اللوحات هو فقط ما يحتاجه الصغار! |
 كتاب طفل كبير. تعلم الألوان(متاهة ، أوزون ، متجري) تعلم الألوان كتاب صور مع ينتشر من ألوان مختلفة. كتاب كبير الحجم بورق مصقول (لامع) وبتقدير عالٍ في المتاهة. تبدو مثل هذه الكتب عديمة الفائدة ولا معنى لها بالنسبة لي ، لكن لسبب ما يحب الكثير من الناس مثل هذه الكتب. لكن الصمامات والملصقات ومحركات البحث والمهام والأشياء التفاعلية الأخرى أكثر إثارة للاهتمام حول الألوان. |
للأطفال بعمر 3-4 سنوات:
 مضحك الغميضة. تعلم الألوان والعد
(متاهة ، أوزون ، متجري ) كتاب Wimmelbuch مع رسوم توضيحية عالية الجودة للبحث عن العناصر المأخوذة في الهوامش.
|
ريتشارد سكاري: الألوان والأشكال والأرقام (متاهة) مجلة كتاب من كتاب الأطفال الكلاسيكي ريتشارد سكاري. يحتوي الكتاب على مجموعة من المهام ويأتي مع ملصقات يجب وضعها بشكل صحيح. |
مرحبا اللون! (متاهة ، أوزون ، متجري) كتاب تفاعلي صغير وطموح حول اختلاط الألوان والظلال الدافئة والباردة. تصميم حديث. من خلال تدوير العجلة ، يمكنك تغيير لون صورة الحرباء المنحوتة. بالنسبة للذواقة والجماليات ، سيقول الباقي هراء. |
بضع كلمات عن دراسة يانا للزهور. بدأت القدرة على تمييز الألوان فيها تظهر عند 1.3. في هذا العصر تعلمنا اللون الأحمر والأصفر والأزرق. كان اللون الأول هو الأصعب ، وكل لون لاحق أسهل. بالنسبة لنا ، سيكون من الأكثر فاعلية دراسة الألوان من عام ونصف ، لكني كنت غير صبور جدًا 🙂. بعمر 1 سنة. 6 م. أتقنت يانا 10 ألوان أساسية. في ذلك الوقت ، قدمت لها أبسط التمارين. في هذه المرحلة ، انتقلنا إلى اكتساب المهارات في التلاعب بالظلال.
بعد الحصول على مهارة دراسة الألوان ، فكرت في استصواب حشو أسماء عدد كبير من الظلال وتوصلت إلى استنتاج مفاده أن هذا غير ضروري. نحن ندرس بشكل غير ملحوظ أكثرها شيوعًا فقط (الفيروز والأخضر الفاتح والبيج وما إلى ذلك). في المستقبل ، أخطط للتوسع في أسماء الظل الأقل شيوعًا التي أستخدمها بنفسي (الشمبانيا ، الليلك ، النيلي ، إلخ.)
في أي عملية ، يكون اختيار الهدف أمرًا مهمًا ، وإلا فلن تكون هناك نتيجة. بعد دراسة الألوان الأساسية ، كان هدفي الرئيسي هو تعليم Yana مطابقة ألوان الكائنات والظواهر المختلفة. أريدها أن تكون قادرة على وصف الظلال بالصور - "الأزرق الداكن ، مثل السماء في الصباح الباكر" ، "الأزرق مثل البحر في الطقس الصافي" ، "الأزرق الرمادي ، مثل انعكاس السماء في بركة قذرة "، إلخ.
دراسة الألوان هي امتداد نوعي لآفاق الفرد. التعرف على الألوان ، يتلقى الطفل طريقة جديدة لتصنيف جميع الكائنات المحيطة - حسب اللون. بالمناسبة ، بالإضافة إلى التأثير المتطور ، تفتح معرفة الألوان عددًا كبيرًا من الألعاب الشيقة ذات الألوان للطفل.
اكتشافات مثيرة للاهتمام لأطفالك!
إذا أعجبك منشور المدونة ، اشترك في
أو الانضمام إلى مجموعة
