مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة الحكومية البلدية
الروضة رقم 9 "الشمس"
انا اعتمدت
رأس MKDOU د/س رقم 9 "الشمس"
م.ن. أوباليفا
برنامج مشاركة أولياء الأمور
في المجموعة الأولى للناشئين
للعام الدراسي 2017-2018
مكتمل
المتعلمين
كومليفا أو.ن.
كودرياشوفا إم.جي.
g.o.g. تشكالوفسك
2017
مذكرة توضيحية
جزء مهم وصعب من نشاط المعلم هو العمل مع أولياء الأمور. الآباء هم المعلمون الأوائل لأطفالهم. إنهم ملزمون بوضع الأسس للنمو الفكري والأخلاقي والجسدي والشخصي للطفل. والمعلمون هم الذين يصبحون حلفاء ومساعدين للآباء والأمهات، ويوجهون الأنشطة لتطوير محو الأمية الأسرية في مختلف القضايا. يمكن أن تكون مرافقة النمو الشخصي والتنموي للأطفال أكثر فعالية من خلال تفاعل المعلمين وأولياء الأمور والمتخصصين في مرحلة ما قبل المدرسة. الفكرة الأساسية للتفاعل بين المعلمين وأولياء الأمور هي إقامة شراكات تتيح لهم توحيد الجهود لتعليم الأطفال، وخلق جو من الاهتمامات المشتركة، وتعزيز المهارات التعليمية للآباء.
ملاءمة.
مع إدخال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي، يخضع نظام التعليم قبل المدرسي، كأحد مؤسسات التنشئة الاجتماعية لجيل الشباب، لتغييرات كبيرة اليوم. تحدد هذه التغييرات الاتجاهات الإيجابية في التعليم قبل المدرسي والقضايا الإشكالية التي تتطلب حلولاً.
وإحدى هذه القضايا الإشكالية هي إدخال الشراكة الاجتماعية في نظام التعليم ما قبل المدرسة، كعامل في زيادة كفاءة عمل المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة.
تعد المؤسسات التعليمية الأسرية ومرحلة ما قبل المدرسة مؤسستين مهمتين للتنشئة الاجتماعية للأطفال. وظائفهم التعليمية مختلفة، ولكن تفاعلهم مطلوب للتنمية الشاملة للطفل. تعد الشراكة الاجتماعية إحدى طرق التنشئة الاجتماعية للأطفال، مما يسهل إدخال تلاميذنا في الحياة العامة - "المجتمع" بدون ألم.
في الظروف التي تكون فيها غالبية الأسر مهتمة بحل مشاكل البقاء الاقتصادي وأحيانًا الجسدي، يزداد ميل العديد من الآباء إلى الانسحاب من حل قضايا التعليم والتنمية الشخصية للطفل. الآباء والأمهات، الذين ليس لديهم معرفة كافية بالعمر والخصائص الفردية لنمو الطفل، يقومون في بعض الأحيان بتربية عمياء، بشكل حدسي. كل هذا، كقاعدة عامة، لا يحقق نتائج إيجابية.
ونتيجة لذلك، نشأ السؤال حول تهيئة الظروف للتفاعل مع أولياء الأمور، الذين ليسوا عملاء فحسب، بل شركاء نشطين أيضًا.
هدف : تكوين تعاون بين الأسرة ومعلمي ما قبل المدرسة، وتهيئة الظروف اللازمة لتنمية العلاقات المسؤولة مع أسر التلاميذ، وضمان التنمية الشاملة لشخصية ما قبل المدرسة، وزيادة كفاءة الوالدين في مجال تربية الأطفال.
مهام :
1 .إقامة علاقات جيدة مبنية على الثقة مع أسرة كل طالب في المجموعة.
2 .دعوة أولياء الأمور للمشاركة في حياة المجموعة وإثراء بيئة تطوير الموضوع؛
3 .تضافر الجهود من أجل تنمية وتعليم الأطفال؛
4 .إشراك أولياء الأمور في تبادل الخبرات الإيجابية في الأمور التعليمية؛
5 . توزيع المعرفة التربوية بين أولياء الأمور.
خطة طويلة المدى للتفاعل مع أولياء الأمور
شهور | عنوان الحدث |
سبتمبر | 1.جمع المعلومات عن الأسرة، وإصدار جواز سفر اجتماعي للعائلات. 2. اجتماع أولياء الأمور حول موضوع: "الخصائص العمرية للأطفال من عمر 2-3 سنوات". 3. سؤال أولياء الأمور حول موضوع: "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال الصغار" 4. استشارة للوالدين "كيف تعلم الطفل أن يمسك بالملعقة أو القلم الرصاص بشكل صحيح؟" 5. تصميم الدعاية المرئية لأولياء الأمور "الخصائص العمرية للأطفال من عمر 2-3 سنوات" 6.اليوم المفتوح “التنمية البدنية والصحة” |
اكتوبر | 1. استشارة "ألعاب وتمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة". 2. التساؤل عن "رضا أولياء الأمور عن الأنشطة التعليمية للمعلمين، وظروف المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة"، وتحليل الاستبيانات، وتحديد نقاط القوة والضعف في تفاعل المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة مع أولياء الأمور. 3. صمم كتابًا مطويًا للآباء والأمهات "أرني قصة خيالية". 4. استشارة "تحسين صحة الأطفال في المنزل". 5. محادثات فردية حول موضوع: "تكوين مهارات ارتداء الملابس والأكل المستقل". 6. العمل المشترك مع أولياء الأمور لإنشاء ألبوم صور "عائلتنا الصديقة" |
شهر نوفمبر | 2. محادثات فردية مع أولياء الأمور حول الحاجة التطعيم ضد الأنفلونزا والسارس. 3. استشارة "أساليب وتقنيات توجيه بناء الأطفال في المنزل". 4. مذكرة "ألعاب الإصبع للأطفال"، 5. عطلة مخصصة لعيد الأم. 6. تقديم الهدايا للأمهات. 7. معرض صور “الفنانين الشباب”. |
ديسمبر | 1. الإبداع المشترك لخلق سمات لعطلة رأس السنة الجديدة. المشاركة في حفلات رأس السنة. 2.المشاركة في معرض “اصنع بنفسك لعبة رأس السنة – 2018” 3. استشارة “اللعب مع الأطفال. LEGO هي مجموعة بناء، إنها مثيرة!" 4. مواد للركن الصحي: “الأنفلونزا. اجراءات وقائية. أعراض هذا المرض." 5. مذكرة للآباء: "السلامة عند إقامة حفل ترفيهي للأطفال في العام الجديد" 6. اجتماع أولياء الأمور الجماعي: "اللعب بأصابعنا" |
يناير | 1. استشارة "النمو الحسي للأطفال الصغار". 2. ضع مادة إعلامية في الزاوية للآباء والأمهات: "صحة الأطفال في أيدينا" 3. قضاء أسبوع مشترك في الألعاب الشتوية والمرح. 4. إشراك أولياء الأمور في تزيين مناطق المشي بالمنحوتات الثلجية. 5. يوم مفتوح "الأنشطة الصحية للمؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة" 6. المنافسة بين أولياء الأمور لصنع أفضل زي أو سمات للحكاية الخيالية "تيريموك". |
شهر فبراير | 1. استشارة "الأهواء والعناد". 2. مذكرة "تعلم الألوان بسهولة وبساطة". 3. مادة إعلامية "كيف تعلم الطفل أن يلاحظ التغيرات في الطبيعة؟" 4. محادثات فردية مع الآباء حول موضوع: "من تعتبره الأهم في تربية الطفل؟" 5. مجلد - مؤثر "ماذا يعني أن تكون أبًا صالحًا؟" 6. المحادثات الفردية: "إذا تشاجر الطفل" |
يمشي | 1. تصميم زوايا الوالدين قبل العطلة القادمة. 2. نصائح للآباء: "تكوين مجموعة المجموعات". 3. استشارة "العب معي يا أمي" (الألعاب المدرسية في المنزل). 4. استشارة "كيف نساعد الطفل على الكلام؟" 5. معرض صور “أيدينا مع أمي”. 6. المحادثات الفردية: "من خلال تطوير المهارات الحركية الدقيقة، نقوم بتطوير مهارات الرعاية الذاتية" |
أبريل | 1. المحادثة "رسم الأطفال هو مفتاح عالم الطفل الداخلي". 2. تدريبات عملية مع أولياء الأمور "الرسم بدون فرشاة". 3. استشارة "تطوير الكلام لدى الأطفال" 4. مادة إعلامية: "ماذا تفعل مع طفلك أثناء المشي في الربيع" 5. العمل على الخير لتحسين الأرض. |
يمكن | 1. اجتماع أولياء الأمور العام "نتائج عمل MKDOU للعام الدراسي 2017-2018". 2. اجتماع أولياء الأمور: "ما تعلمه أطفالنا خلال العام" 3. الاستشارة: "الألعاب بالرمل والماء"؛ 4. إشراك الوالدين في تنسيق الحدائق. 5. عرض مسرحية "لقاء في الغابة" للأهل. 6. عرض فيديو: "هكذا عشنا في رياض الأطفال" |
خطة العمل مع أولياء أمور المجموعة الإعدادية الأولى للعام الدراسي 2016-2017
رقم المحتويات التواريخخطة للعمل مع أولياء الأمور
سبتمبر
اكتوبر
"عادات سيئة".
2. التشاور:
شهر نوفمبر
2. المذكرة: .
ديسمبر
4. حفلة رأس السنة: "العطلة تأتي إلينا".
يناير
1. المحادثة:
2 الاستشارة: "دعونا نبدأ الصباح بالتمرين."
شهر فبراير
الهدف: تنمية التفاعل الإبداعي بين الوالدين والأطفال.
يمشي
الهدف: تنمية التفاعل الإبداعي بين الوالدين والأطفال.
أبريل
هدف :
3. التشاور : «
الغرض: التعرف على
4. سوبوتنيك: "موقعنا."
خطة للعمل مع أولياء الأمور
في المجموعة الإعدادية الأولى رقم 1 للعام الدراسي 2017-2018
سبتمبر
الهدف: تعريف الوالدين بخصائص تكيف الأطفال في المجموعة ومهام البرنامج والتطوير والتعليم لهذا العام. انتخابات اللجنة الأم.
الهدف: استهداف أولياء الأمور وإشراكهم في العمل النشط والتعاوني في العام الدراسي الجديد.
الهدف: إشراك الوالدين في حياة المجموعة.
الهدف: توجيه الآباء إلى العمل بنشاط معًا لتكييف الأطفال مع رياض الأطفال والمعلمين.
الهدف: إبرام اتفاقيات الوالدين، وإعداد "معلومات عن الوالدين".
اكتوبر
الهدف: توجيه أولياء الأمور للعمل معًا للقضاء على المشكلة "عادات سيئة".
2. التشاور:"كيفية تعليم الطفل البالغ من العمر 2-3 سنوات تنظيف ألعابه"
شهر نوفمبر
الهدف: جذب أولياء الأمور إلى الأنشطة الفنية المشتركة في المنزل لتعزيز الإبداع لدى الآباء والأطفال.
2. المذكرة: "ملابس اطفال للمشي".
الهدف: تشجيع أولياء الأمور على العمل معًا لغرس المهارات الثقافية والصحية لدى أطفالهم.
ديسمبر
الهدف: إظهار أهمية العمل على تنمية المهارات الحركية الدقيقة للوالدين؛ التعرف على العلاقة بين المهارات الحركية الدقيقة لليدين والكلام لدى الأطفال. تعليم الوالدين الألعاب والتمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة.
الهدف: تنمية التفاعل الإبداعي بين الوالدين والأطفال.
الغرض: تقديم نصائح عملية للآباء بشأن إجراء الملاحظات في فصل الشتاء.
4. حفلة رأس السنة: "العطلة تأتي إلينا".
الهدف: الحصول على مشاعر إيجابية من العطلة.
يناير
1. المحادثة: "قصائد وأغاني الأطفال لتنمية المهارات الحركية الدقيقة."
الهدف: مساعدة الوالدين على اختيار المادة المناسبة.
2 الاستشارة: "دعونا نبدأ الصباح بالتمرين."
الهدف: إيصال أهمية التمارين الصباحية وضرورة عدم التأخر عن ممارسة الرياضة إلى أولياء الأمور.
شهر فبراير
الهدف: تحسين الثقافة التربوية للآباء.
الهدف: تنمية التفاعل الإبداعي بين الوالدين والأطفال.
يمشي
الهدف: لفت انتباه الوالدين إلى إمكانيات النمو الفكري للطفل في الأسرة ورياض الأطفال. تشجيع قراءة القصص الخيالية في المنزل.
الهدف: تنمية التفاعل الإبداعي بين الوالدين والأطفال.
الهدف: الحصول على العواطف من العطلة.
الهدف: لفت انتباه أولياء الأمور إلى قضايا تعزيز ثقافة السلوك. تنفيذ أساليب تعليمية موحدة في رياض الأطفال وفي المنزل.
الغرض: تقديم نصائح عملية للآباء بشأن إجراء الملاحظات مع الأطفال في الربيع.
الهدف: إثراء أفكار الوالدين حول النمو الحسي للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية.
أبريل
هدف : تنمية مهارات السلامة لدى الأطفالالسلوك في مواقف الحياة المختلفة.
الهدف: الوقاية من إصابات الأطفال.
الهدف: تنمية الرغبة في إيجاد طريقة سلمية للخروج من المواقف الإشكالية المختلفة في المجموعة.
الهدف: تلخيص الأنشطة المشتركة للمعلم وأولياء الأمور خلال العام الماضي.
3. التشاور : « تحسين صحة الأطفال في الصيف."
الغرض: التعرف على قواعد سلامة الأطفال في إجازة في الصيف.
4. سوبوتنيك: "موقعنا."
الهدف: إشراك أولياء أمور التلاميذ في العمل على تحسين حالة الموقع.
أولغا زيليزنياك
خطة العمل مع أولياء الأمور في المجموعة الإعدادية الأولى للعام الدراسي 2011-2012. سنة.
العمل مع أولياء الأمور في المجموعة الأولى للناشئينللعام الدراسي 2011-2012.
سبتمبر.
1. إجراء محادثات فردية مع آباءالأطفال المقبولين حديثًا.
هدف: هدف الآباء إلى النشطةوالتعاونية والصحيحة تربويا عملعلى ضمان التكيف الجيد للأطفال مع الجديد مجموعة، المتعلمين.
2. العرض والدا صوفيا ب.، فاليريا ب.، فيكتوريا أ.، ماتفيا أ.، دانيلا د.، مذكرة "" مزاج طفلك "".
3. إجراء المسح آباء: "الحضانة التي يذهب إليها طفلك".
هدف: تحديد الطلبات والاهتمامات والرغبات عند تنظيم الخدمات التعليمية والتعليمية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
4. السلوك اجتماع الوالدين: "الخصائص النفسية للأطفال من عمر 2-3 سنوات".
5. تنظيم طاولة مستديرة حول هذا الموضوع ""كيف نحمي الطفل من سوء الحظ"".
6. العرض آباءتنظيم جمع المعلومات في مجلد على عنوان: "أسرار التعليم!"
7. تنظيم ل معرض صور الآباء: "الأطفال في رياض الأطفال!"
1. إجراء محادثات مع الآباء في المواضيع: "ملابس الاطفال في المجموعة وفي الشارع!» , "تسمية الملابس", "نحن نعيش وفقا للنظام!".
هدف: يعدل أو يكيف آباءمن أجل مشترك مثمر العمل وفق خطة وقواعد المجموعة.
2. تقديم المسح "ماذا تتوقع من رياض الأطفال هذا العام؟"
هدف: الحصول على المعلومات حول المواقف وتحليلها آباءلطبيعة وأشكال الاستعداد آباءالمشاركة في حياة رياض الأطفال.
3. السلوك "محادثة صادقة"مع والدا ماتفي أ., "الطفل أعسر".
هدف: تقديم توصيات بشأن الخصائص التنموية لمثل هذا الطفل (غير قياسي). آباءتقديم مهام مختلفة للأطفال الذين يستخدمون اليد اليسرى من أجل تطوير المهارات الحركية لكلتا اليدين. مناقشة المشاكل النفسية المرتبطة بالاستخدام باليد اليسرى.
4. تنظيم مجلة شفوية ل آباء"إشارة المرور".
5. إجراء فصل دراسي رئيسي مع آباء"أهمية الجمباز الاصابع للطفل".
1. تنظيم ل آباءيوم مفتوح.
هدف: تكوين صورة إيجابية للروضة في العقل آباء، مظاهرة لجميع أنواع التعليمية العمل الجماعي مع الأطفالوإقامة شراكات مع أسر التلاميذ.
2. اجذب آباءللتحضير المشترك مجموعات لفصل الشتاء(عزل النوافذ، اختيار النصائح الطبية، الخ.).
3. التنظيم مع مساء الآباء: "لنلعب معا".
4. إجراء استشارة ل والدا ليرا بي.، فيكي أ.، ماتفيا أ.، أ عنوان: "صحة الطفل في أيدينا".
هدف: تعزيز صحة الأطفال وسبل تحسينها عملعلى التطور البدني.
5. ترتيب لقاء مع طبيب الأطفال.
6. العرض والدا ياروسلاف ز.، كيريل م.، التشاور "ملامح تكوين المهارات الثقافية والصحية".
7. التعامل مع الترفيه للآباء والأمهات حول هذا الموضوع: "امي!"
1. إجراء استشارة - ورشة عمل حول عنوان: "دور اللعب في الأسرة ورياض الأطفال!".
هدف: تقديم المعرفة حول أهمية الألعاب ومعناها واختيار الأطفال في هذا العمر ولعب اللعبة وقواعدها؛ لتشكيل في الأطفال و آباءالاهتمام والقدرة على ممارسة الألعاب.
2. العرض آباءتقرير مصور مع القصة "نحن نلعب في المنزل!"
هدف: تعرف على الألعاب التي يتم لعبها في المنزل وكيف.
3. تنفيذ: "سن ما قبل المدرسة - وقت اللعب".
4. تنظيم ل والدا سيرجي الأول، ألينا أ.، التشاور بشأن عنوان: "كل ما يتعلق بغذاء الأطفال".
هدف: تشكيل نهج موحد لقواعد تغذية الطفل في رياض الأطفال والمنزل.
5. اجذب آباءلصنع ألعاب لشجرة عيد الميلاد في ساحة الروضة "دعونا نزين شجرة عيد الميلاد معًا".
6. استمتعوا معًا "الجد الطيب فروست، أحضر شجرة عيد الميلاد للأطفال.".
1. تقديم ورشة عمل في عنوان: "تدابير للوقاية من الأنفلونزا وعلاجها!".
هدف: تعريف الأسر بنمط حياة صحي والترفيه النشط والرياضة. تضمين آباءفي الأنشطة المشتركة
2. تقديم عرض تقديمي على القرص "نشاط لعب الأطفال الصغار خلال فترة التكيف".
3. تحقق مع آباءموقف العافية عمل"تربية الأطفال بشكل صحي".
5. القيام بنشاطات ترفيهية رياضية مشتركة مع آباء"الطفل المتهور".
6. العرض آباءاصنع ألبومات عائلية "عائلتنا الصديقة"وتأليف القصص "طفلي هو الأفضل".
7. التنظيم مع وقت فراغ الوالدين"الطفل السليم هو طفل سعيد الأبوين» .
2. تقديم الاستشارة والدا كيرا س.، آني ب.، أرتيوما ب.، فلاديكا أو.، أون عنوان: "حلويات وطفل".
3. استمتعوا معًا "مع أبي".
4. العرض ورقة الغش للآباء والأمهات"النمو والتغيير".
5. تنظيم حدث ل آباء"فقط".
6. تنظيم معرض للصور "لم تتمكن من العثور على أب أفضل".
1. التعامل مع متعة الأبوة والأمومة للأمهات: "أمي أنا أحبك كثيرا".
2. السلوك اجتماع الوالدين حول هذا الموضوع: "لذلك أصبحنا أكثر نضجا".
3. إجراء التدريب مع آباءحول السلوك الآمن للأطفال في المنزل.
4. إجراء فصل دراسي رئيسي ل الآباء حول هذا الموضوع: "الألعاب التي تنمي حركات اليد".
5. اجذب آباءفي معرض إبداعي في عنوان: "يدي أمي ويدي الصغيرة".
6. جنبا إلى جنب مع آباءتصميم صحيفة عائلية "نحن مساعدو الأم".
7. عقد طاولة مستديرة "دعونا نتحدث".
هدف: مناقشة المشاكل الملحة، وتبادل الخبرات.
8. العرض آباءتدريب مريح الأبوة.
1. تنظيم معرض للصور "طفلي في روضة الأطفال".
2. التعامل مع متعة للآباء والأمهات”زيارة حكاية خرافية مع جميع أفراد الأسرة“.
3. العرض ورشة عمل للآباء والأمهات"في مملكة العناد والأهواء".
4. تنظيم ل آباء"العصف الذهني": “تنظيم رعاية الطفل وغرس عادات الحياة الصحية”.
5. العرض آباءالتجمعات في كوبان كوخ: "مع أمي، مع أبي".
1. التنظيم مع آباء"يوم الأعمال الصالحة" (subbotnik على أراضي رياض الأطفال وفي مجموعة) .
2. استمتعوا معًا "لقد أصبحنا كبارًا بالفعل".
3. عرض عرض أرشيف الفيديو "لحظات من الحياة مجموعات» .
هدف: مناقشة خطط مع الوالدينللعام الدراسي القادم .
4. العرض آباءنصائح وحيل لفصل الصيف.
5. عقد طاولة مستديرة ل آباءبدعوة من مفتشية الدولة للسلامة المرورية "الأطفال والنقل".
في المجموعة الأولى من رياض الأطفال، يتعرف الطفل على عالم العلاقات الاجتماعية الذي ينمو فيه. يطور الطفل معايير وأسس مهارات الاتصال، ويتطور الكلام بوتيرة سريعة. هناك عملية صعبة للتكيف مع رياض الأطفال. يتيح العمل المنظم بشكل صحيح مع مجتمع الوالدين للمعلم التعرف على طلابه بشكل أفضل، وتلقي التعليقات من الأمهات والآباء، وتنظيم العملية التعليمية بشكل أكثر فعالية بشكل عام في المجموعة الأصغر سنًا من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
الخصائص الرئيسية للأطفال الذين يحضرون المجموعة الأصغر الأولى (الذين تتراوح أعمارهم بين 1.5 و 3 سنوات) هي زيادة الحساسية للانفصال عن أمهاتهم والخوف من أشياء جديدة. في كثير من الأحيان، يكون تكيف الأطفال مع التعليم قبل المدرسي مؤلمًا، ويعاني كل من الأطفال وأولياء الأمور من التوتر. بالإضافة إلى ذلك، غالبا ما يفتقر الآباء إلى معلومات عالية الجودة حول حياة مؤسسة ما قبل المدرسة والظروف المثالية لتنمية الأطفال.
الهدف الرئيسي من العمل مع أولياء أمور الأطفال دون سن 3 سنوات هو الجمع بين جهود الأسرة ورياض الأطفال من أجل التكيف الناجح لأطفال ما قبل المدرسة مع المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وتربيتهم ونموهم.
في المجموعة الأصغر الأولى، يهدف العمل مع أولياء الأمور إلى تزويد الطفل بالتعليم والظروف الأكثر راحة للبقاء في رياض الأطفال.
ولتحقيق هذا الهدف لا بد من حل عدد من المشاكل:
إن أحداث أولياء الأمور للمجموعة الأولى من رياض الأطفال لها خصائصها الخاصة، ولكنها بشكل عام تشبه الاجتماعات في أي مجموعة رياض الأطفال. يمكن أن يكون الهدف من حدث معين للآباء أي شيء، ولكنه بشكل عام سيؤدي إلى تحقيق الهدف الرئيسي. تؤدي الزيادة في عدد الأهداف إلى زيادة تلقائية في عدد المهام التي سيتم من خلالها تحقيق الأهداف. لتجنب السلبية وإهدار الوقت والجهد، عليك أن تتذكر أن هناك هدف واحد، وهناك عدة مهام تنفذه (ينصح عدم تعيين أكثر من 10 مهام).
العوامل التالية تؤثر على تحديد الأهداف والغايات:
في بداية العام الدراسي، ستكون الأهداف التالية ذات صلة:
منتصف السنة:
الثقة والتفاعل الفعال بين والدي الطفل والروضة يشكلان شخصية سليمة أخلاقياً وعقلياً
في نهاية العام:
يمكن تقسيم جميع أشكال العمل مع أولياء الأمور في المجموعة الأصغر الأولى إلى 3 مجموعات:
بشكل منفصل، يجب أن ننظر في هذا النوع من العمل كوقت فراغ مع الوالدين. يمكن أن يشمل ذلك إقامة حفلة في روضة الأطفال أو الذهاب في نزهة معًا في الغابة. من المهم أن نتذكر أن هذا النوع من العمل مع مجتمع الوالدين يتطلب تخطيطًا طويلًا وكفؤًا، بالإضافة إلى إعداد مضني. بعد كل شيء، بالنسبة للأطفال، مثل هذه الأحداث ليست إجازة على الإطلاق، ولكن شكل غير قياسي من التعليم، والقدرة على اكتساب المعرفة والعواطف الجديدة. لذلك، من الأفضل مناقشة جميع التفاصيل والفروق الدقيقة الممكنة مع أولياء الأمور في مرحلة التحضير للحدث.
| بلح | موضوع اجتماع الوالدين | شكل من أشكال السلوك | تفسيرات |
| سبتمبر | دعونا تعرف! | المحادثة والاستبيان | مقابلة أولياء الأمور وإطلاعهم على الأعراف والقواعد المعتمدة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. |
| اكتوبر | عواطف الاطفال | محادثة |
|
| ديسمبر | صحة جيدة | النشاط البدني النشط مع الوالدين | عرض مرئي للتمارين الصحيحة المفيدة لتحسين صحة الأطفال. |
| شهر فبراير | أنا نفسي! | حفلة شاي | وضع أسس الرعاية الذاتية وتعزيز الاستقلالية. |
| يمشي | أرقام التعلم | طاوله دائريه الشكل | تكوين المفاهيم الرياضية الأولية. |
| أبريل | النقل هو صديق! النقل هو العدو! | لعبة الأعمال | قبل العطلة الصيفية، من الضروري إعطاء الأطفال فهم لقواعد الطريق. |
| مايو يونيو | وداعا يا مجموعة الصغار! | محادثة، لعبة تعليمية، حفلة شاي | عرض نتائج العمل الجماعي للعام وتوصيات لتنمية قدرات الطفل والاستعداد للعام الدراسي القادم. |
اجتماعات أولياء الأمور للأطفال في المجموعة الأولى هي بداية التفاعل بين أولياء الأمور والمؤسسة التعليمية. وحتى لو لم يكن الطفل هو الأول في الأسرة، فإن طريقه في رياض الأطفال سيكون مختلفا عن مسار إخوته وأخواته. لذلك، بالنسبة لوالدي الطفل، لن يتكرر كل شيء، فبعض الأشياء ستكون المرة الأولى. من المهم أن تكون السنة الأولى من رياض الأطفال ناجحة وممتعة وتعليمية للطفل. للقيام بذلك، سيتعين على الآباء والمعلمين بذل الكثير من الجهد. يعد اجتماع الوالدين لحظة أساسية يتم فيها التحقق من مدى فعالية التفاعل وتحديد المهام للمستقبل القريب. يتم عقد 3 اجتماعات على الأقل على مدار العام - في بداية العام الدراسي وفي منتصفه وفي نهايته.
عند العمل مع الوالدين، من المهم أن تأخذ في الاعتبار الخصائص الفردية لكل عائلة على حدة. لذلك، يحتاج المعلم إلى إقامة علاقات ودية وثقة مع مجتمع أولياء الأمور. لتحقيق هذا التعاون، عليك الالتزام بالخطة التالية:
انه مهم. لا تنس مراجعة والديك للحصول على معلومات الاتصال.
تساعد أشكال العمل غير التقليدية على إقامة اتصال مع أولياء الأمور
المعلومات التي تم الحصول عليها ضرورية للمعلم لإيجاد نهج فردي لكل طفل والتخطيط لاتجاه الدروس الجماعية.
موضوع اجتماع أولياء الأمور هو مزيج من احتياجات الوالدين والهدف الذي حدده المعلم. لذلك، يتم اختيار الموضوع في الغالب من قبل المعلم، مع مراعاة خصائص مجتمع الوالدين. يجب أن يكشف شكل عقد اجتماع أولياء الأمور بشكل كامل عن الموضوع المطروح، ويجب أن يأخذ في الاعتبار أيضًا المبادئ والطرق المعتمدة في أسر التلاميذ.
يتحمل المعلم مسؤولية كبيرة في التحضير لاجتماع أولياء الأمور والمعلمين. من الأفضل البدء في التحضير للحدث مسبقًا والالتزام بالقواعد الأساسية:
عند التحضير لاجتماع أولياء الأمور، من المهم الالتزام بخطة واضحة
الغرض من اجتماع أولياء الأمور في المجموعة المبتدئة هو إقامة اتصال مع أولياء أمور الطلاب ووضع خطط مشتركة للعام الدراسي القادم.
يجب أن يعتمد العمل مع أولياء الأمور على الخطوات التالية:
نصائح للآباء تساعدهم على إقامة علاقة ثقة مع أطفالهم
| مؤلف | Gerasimova Ya.E.، مدرس، MBDOU TsRR رقم 25، pos. سيبيرتسيفو، بريمورسكي كراي |
| اسم | "دعونا تعرف" |
| جدول أعمال |
|
| التقدم المحرز في الاجتماع | خامسا: مساء الخير. نحن سعداء لرؤيتك في اجتماعنا الأول. اليوم لدينا أول اجتماع للوالدين، حيث سنلتقي ونتعرف على بعضنا البعض بشكل أفضل، وسأخبركم بما تعلمه أطفالنا بالفعل خلال فترة التكيف مع رياض الأطفال وما لا يزال يتعين عليهم تعلمه. لديك أقلام وأوراق أمامك، يمكنك كتابة الأسئلة التي نشأت أثناء الاجتماع. أريد أن أبدأ لقاءنا اليوم بقصيدة فكاهية "أخذوا البوتوز إلى الحديقة". (يقرأ المعلم قصيدة). لذا، لقد أحضرت أطفالك إلى روضة الأطفال ولدينا هدف مشترك واحد، وهو جعل إقامتهم هنا مريحة وآمنة ومثيرة للاهتمام ومثيرة وتعليمية، وما إلى ذلك. أثناء إقامة الطفل في رياض الأطفال، نقوم (الأطفال والمعلمون وأولياء الأمور) بعمل مثلث. وعلى رأس المثلث بالطبع يوجد الطفل. في رأيك، ماذا سيحدث للبراز ثلاثي الأرجل إذا انكسرت إحدى ساقيه؟ (سوف يسقط) هذا صحيح، سوف يسقط! تذكروا حكاية كريلوف “البجعة والجراد والبايك” حيث تقول: “عندما لا يكون هناك اتفاق بين الرفاق، فإن أعمالهم لن تسير على ما يرام، وما سيخرج منه ليس سوى عذاب!” لذلك، نحتاج أنا وأنت إلى توحيد الجهود للتأكد من أن الأطفال مهتمون ومرتاحون في رياض الأطفال، وهنا من المهم جدًا أن يكون هناك تفاهم ودعم متبادلان. أنا وأنت سنعيش كعائلة واحدة، كما آمل، صديقة. لكن عليك أولاً أن تتعرف على بعضكما البعض بشكل أفضل. يحب الأطفال لعب "العصا السحرية". الآن سنحاول الانغماس في مرحلة الطفولة واللعب أيضًا. قواعد اللعبة: من يحمل عصا سحرية في يديه يسمي نفسه كما يحب أن ينادي به الآخرون. اسمي يانا إيفجينييفنا. أنا مدرس المجموعة الإعدادية الأولى. (يقدم كل والد نفسه.) هكذا التقينا. شكرًا لك! الآن سأخبرك بما تعلمناه بالفعل. وتعلمنا الكثير. مجموعتنا لديها 10 دروس في الأسبوع. وتشمل هذه الرسم والنمذجة والموسيقى والتربية البدنية والتعرف على العالم الخارجي والقراءة الفنية وتطوير الكلام - في هذا المجال نرى إنجازات مذهلة بشكل خاص. يتم عقد جميع الفصول بطريقة مرحة. كل يوم هناك درسين مدة كل منهما 10 دقائق. خلال النهار، يتم لعب العديد من الألعاب الخارجية، وتعلم ألعاب الأصابع وأغاني الأطفال، وإجراء محادثات فردية مع الأطفال. أثناء التكيف، الأطفال:
كما ترون، لقد تعلمنا الكثير، ولكن لا يزال أمامنا المزيد لنتعلمه، والأهم من ذلك، تعليم الأطفال الرعاية الذاتية. ويجب عليك القيام بدور نشط في هذه العملية. غالبًا ما يحدث أن يأكل الطفل في رياض الأطفال ويخلع ملابسه ويرتدي ملابس جزئية بمفرده، ولكن بعد مرور بعض الوقت في المنزل يأتي إلى رياض الأطفال ونعلمه مرة أخرى أن يأكل ويرتدي ملابسه وما إلى ذلك. وعند التواصل مع والديه، يتحول الأمر تبين أنك فعلت كل شيء في المنزل من أجله، لأنه أسرع وأكثر ملاءمة وأنيقًا وما إلى ذلك. رئيس لجنة أولياء الأمور: |
المحضر هو وثيقة مكتوبة توضح تفاصيل إجراءات الاجتماع.من الضروري تسجيل جميع القرارات المتخذة، والتي يجب بعد ذلك تنفيذها في الممارسة العملية. يجب أن تكون محاضر اجتماعات أولياء الأمور مصحوبة بنصوص الخطب ومشاورات معلمي المجموعة وغيرهم من المتخصصين الذين تحدثوا في الحدث. لسوء الحظ، لا يعتبر جميع المعلمين أنه من الضروري الحفاظ على هذه الوثائق وتسجيلها وتخزينها.
انه مهم. البروتوكول هو نوع من التأمين للمعلم يؤكد شرعية تصرفاته وإدارة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في حالة ظهور مشاكل أو قضايا مثيرة للجدل.
يساعد إكمال البروتوكول بشكل صحيح وفي الوقت المناسب في حل القضايا المثيرة للجدل والتحضير لاجتماع الوالدين التالي
في أغلب الأحيان، تكون محاضر اجتماعات أولياء الأمور مستندات للاستخدام الداخلي، لذلك عند إنشائها لا يستخدمون نموذجًا ولا يشيرون إلى الاسم الكامل للمؤسسة. من المهم إكمال البروتوكولات في الوقت المناسب، خلال 3 أيام عمل. يوضح النموذج أدناه النموذج الأكثر استخدامًا للبروتوكول (مختصر).
رقم البروتوكول____
اجتماع أولياء الأمور للمجموعة رقم ____________________ الموضوع: _________________________________________
من " " _____________ 201 _______.
الحاضر: ______ شخص.
الغائب: _______ الناس.كل مجموعة من المشاركين في الدرس المفتوح لها أهداف مختلفة
لا يمكنك انتهاك متطلبات الفصول المفتوحة في رياض الأطفال:
انه مهم. مدة الإيماءة المستمرة في المجموعة الأولى للناشئين لا تتجاوز 10 دقائق.
عادة، يتم عقد الفصول المفتوحة دون بروفة، لذلك تتطلب إعدادا طويلا ومضنيا. قد يكون هناك بروفة للعناصر الفردية فقط، مثل القصائد والأغاني، أي ما يجب أن يتعلمه الأطفال (يعدونه) مسبقًا. لكن هذا ممكن مع أطفال المجموعة الوسطى. في المجموعة الأصغر سنا، من الممكن فقط الإعداد النفسي والأخلاقي للأطفال لهذا الحدث.
الجزء النظري من التحضير للدرس المفتوح
يجب على المعلم أن يصوغ بوضوح الغرض من الدرس المفتوح، بالإضافة إلى مهارات ومعرفة الأطفال التي سيحتاج إلى تعزيزها. بمجرد تحديد الهدف، يمكن صياغة الموضوع. من المهم التأكد من أن الدرس المفتوح يتناسب مع المنهج الدراسي وله ارتباط بالدروس اللاحقة. عندما يكون لديك بالفعل هدف وموضوع، فأنت بحاجة إلى إعداد قائمة بالمهام التي سيتم تنفيذها في درس مفتوح.
بعد ذلك يمكنك البدء في اختيار الأدبيات التي من شأنها حل المشكلات بسرعة وسهولة. تحتاج إلى تحديد المهام للأطفال (الأفضل من الأدبيات المختارة) والتي من شأنها:
باستخدام مخطط قياسي، يقوم المعلم بإعداد خطة الدرس المفتوحة الخاصة به
بعد اختيار المهام، ينبغي وضع خطة واضحة للدرس. للقيام بذلك، تحتاج إلى تطوير سلسلة من الإجراءات والتفكير في لحظات النشاط والهدوء. لا يمكن للأطفال الصغار الجلوس في مكان واحد لفترة طويلة، فهم يحتاجون بالتأكيد إلى التحول من نوع واحد من النشاط إلى آخر.
إذا تم استخدام بعض التقنيات أو التقنيات الجديدة، فمن المستحسن تجربتها في فصول أخرى. وآخر شيء يجب مراعاته هو مراقبة أنشطة الأطفال وسلامتها.
الجزء العملي من التحضير للدرس المفتوح
يتم تسجيل أي حدث أولا في تخطيط التقويم للمؤسسة بأكملها، لأنه يتطلب مشاركة موظفين آخرين (على سبيل المثال، عالم نفسي، معالج النطق، إلخ). ثم يتم إعداد أمر للمؤسسة بأكملها. ستحتاج إلى قائمة بجميع الوسائل والأجهزة المرئية اللازمة لإجراء درس مفتوح. إذا كنت بحاجة إلى صنع بعض الوسائل البصرية بيديك، فأنت بحاجة إلى إعداد كل شيء مسبقًا. يجب تحضير كل عنصر وفحصه، ويفضل أن يكون ذلك أكثر من مرة.
يجب دعوة الوالدين لمدة أسبوعين على الأقل، أو الأفضل من ذلك، شهرًا. يتم تحذير الآباء من أنهم مجرد مراقبين، لذا لا ينبغي عليهم حث الطفل أو مساعدته. لا يمكنك التدخل في الدرس أو إعطاء تلميحات أو القفز بالكاميرا. من المهم جدًا أن تنقل لكل مدعو حقيقة أنه لا ينبغي عليك التدخل مهما حدث. يتمتع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1.5 و3 سنوات بفترة انتباه قصيرة جدًا، ويتفاعلون بسرعة مع التغيرات في البيئة ويتشتت انتباههم.
السلوك الأبوي الصحيح في الدرس المفتوح سيساعد الأطفال
إن العمل مع أولياء الأمور في رياض الأطفال له أهمية كبيرة في تكوين شخصية صحية لكل طفل. يتطلب كل حدث مع المجتمع الأصلي الإعداد والتخطيط خطوة بخطوة. تم تصميم الأنشطة مع أولياء أمور الأطفال في المجموعة الإعدادية الأولى لتسهيل عملية تكيف الأطفال مع مؤسسة تعليمية وتعزيز التنشئة الاجتماعية الناجحة.
