يحدد أعضاء هيئة التدريس لدينا مهمة إظهار جمال اللغة الروسية للأطفال من خلال التعرف على الفنون الشعبية الشفوية. نحاول استخلاص المعرفة حول أصول وأشكال الفولكلور الروسي من الأدب الخاص ، والتواصل مع الجيل الأكبر سناً. نولي اهتماما خاصا لأعمال الفولكلور للأطفال.

لتعريف الأطفال بأشكال ووسائل التعبير اللغوي لأعمال الفولكلور ، نستخدم مجموعة متنوعة من التقنيات: المحادثات ، ألعاب الكلام ، قراءة الروايات ، نولي خلالها اهتمامًا خاصًا بالفن التطبيقي الروسي ، ونشمل الأطفال في الطقوس ، والألعاب ، والرقصات المستديرة ، اغمرهم في عالم الموسيقى الشعبية ، وعزف على الآلات الموسيقية الشعبية الروسية. خلال هذا التفاعل ، ينفتح عالم ترفيهي وحيوي من الفنون الشعبية على الأطفال.

تعمل مجموعة الفولكلور "ميري سلوبودا" منذ عدة سنوات في روضة الأطفال التي تضم تلاميذ المجموعات التحضيرية. تقوم بدور نشط في إعداد وإقامة عطلات الفلكلور للأطفال ، بما في ذلك المشاهد الطقسية التي تعكس حياة فلاحي القرية الروسية والظواهر الطبيعية الموسمية.

نظمت المؤسسة متحفًا مصغرًا بعنوان "أسطورة العصور القديمة" ، حيث يتعرف الأطفال ، بتوجيه من الكبار ، على تاريخ الحياة ، فن الشعب الروسي. يمكنك لمس أشياء المتحف ، ومعرفة القصة المذهلة لمصير كل قطعة أثرية ، واللعب بها.

ترفيه "ميري سلوبودا"

(مع أطفال المجموعة الإعدادية للمدرسة).

استهداف.تعريف الأطفال بتقاليد الشعب الروسي - عن طريق التجمعات ، لتحسين القدرة على المشاركة في لعبة مشتركة مع الأطفال الآخرين ، والتصرف بشكل مناسب في مجتمع الأطفال والبالغين ، وتعزيز القدرة على تطبيق مهارات الاتصال المكتسبة في مواقف اللعبة.

زخرفة القاعة.موقد مطلي ، طاولات مع أدوات منزلية: ساموفار ، أواني ، أغطية ، إلخ ، مقاعد خشبية ، صندوق ، مغارف ، مناشف مطرزة ، مفارش مائدة ، عجلة دوارة ، مغزل ، ملاعق مطلية.

المواد والمعدات.التسجيلات الصوتية للأغاني الشعبية الروسية: "أتى الضيوف إليك" ، "أدر المغزل" ، "أوه ، لقد استيقظت مبكرًا" ، "رقصة مرح مستديرة" ، "رقصة شعبية روسية" ، "بانكيك" ؛ أجراس ، ملاعق خشبية ، خشخيشات. الفطائر لعلاج الأطفال. للعبة "دائري" - شرائط متعددة الألوان على عصا (ارتفاع 2 متر) ؛ الكرات ، والأحذية المصنوعة من اللباد ، والمناديل ، والأطواق ، والخيوط ، وإبر الحياكة ، والأحذية ، والشال.

الشخصيات.عشيقة ، بوس ، براوني - الكبار.

إجراءات التشغيل.

أطفال يقفون أمام الصالة. مضيفة التجمعات - مدرس في زي شعبي روسي - تدخل القاعة. أصوات اللحن الشعبي الروسي. المضيفة تخاطب الجمهور.

عشيقة.على التل ، في الضوء

أو في بعض السجلات

التجمعات المتجمعة

كبار السن والشباب.

هل جلسوا بجانب الشعلة ،

إلى السماء الساطعة -

تحدثوا وغنوا الأغاني

وقادوا رقصة مستديرة.

وكيف لعبوا! في الشعلات!

آه ، الشعلات جيدة!

باختصار ، هذه التجمعات

كانوا احتفال الروح.

يدخل الأطفال القاعة وينحنون للمضيفة.

رئيس.يا أهل الخير! هل تجلس في المنزل اليوم وتنظر من النافذة! هل تشعر اليوم بالضباب والحزن والحزن.

عشيقة.يسعدنا رؤيتك في المنزل ، في يمامةك. هنا من أجلك ، أيها الضيوف الأعزاء ، ستكون هناك عطلة كبيرة ، إجازة سعيدة. حسب العادة بالطريقة القديمة - التجمعاتاتصل. المرح والمتعة لك.

أطفال يؤدون الأغنية الشعبية الروسية "جاء الضيوف إلينا".

عشيقة.الضيف في الفناء هو فرحة للمالك. ضيف أحمر - مكان أحمر. اجعل نفسك في المنزل ، اجلس.

بنت.لا تقلق يا مضيفة ، نحن لا نكذب في المنزل ولن نقاوم الزيارة.

رئيس.لدينا مكان وكلمة للجميع.

صبي.يتم إجبار الضيوف على الناس ، حيث يضعونهم ويجلسون هناك.

عشيقة.الضيف النادر ليس عبئًا أبدًا.

بنت.ابق في المنزل ، لا تفعل شيئا. قررنا أن ننظر إلى الناس ونظهر أنفسنا.

عشيقة.نحن ننتظرك منذ فترة طويلة - نحن ننتظر ، لا تبدأ العطلة بدونك.

صبي.مررنا بالمرور ، لكن تحولنا إلى الدخان.

يجلس الأطفال على المقاعد.

رئيس.هل أنتم مرتاحون أيها الضيوف الأعزاء؟

هل يمكن للجميع رؤيتها ، هل يمكن للجميع سماعها؟

هل هناك مساحة كافية للجميع؟

طفل.الضيوف - حسنًا ، كانت هناك مساحة كافية ، لكن أليست مزدحمة للمالكين؟

عشيقة.في مزدحم ولكن ليس مجنون! دعونا نجلس جنبًا إلى جنب ونجري محادثة جيدة.

رئيس.لنأخذ نزهة في إجازتنا.

لن تجد عطلة أفضل في أي مكان.

عشيقة.ومع حلول المساء ، يذهب جميع الناس في نزهة على الأقدام ، ويبدؤون بالرقص حول الرقصات.

يقود الأطفال رقصة مستديرة على أنغام شعبية روسية.

عشيقة.الخرافات في الوجوه

يجلسون في الأبراج المحصنة.

تكسير المكسرات ،

دعهم يضحكون.

لا قصير ولا طويل

وهذا صحيح تمامًا

كما مني لك.

يؤدي الأطفال حوارات مرحة.

1 حوار.

- فيدول ، لماذا تعبت على شفتيك؟

- القفطان محترق!

- ما هو حجم الحفرة؟

تبقى بوابة واحدة.

2 حوار.

"تايوها ، هل تريد أن تأكل؟"

- لا ، لقد أكلت!

- ماذا اكلت؟

- أكلت قطعة خبز.

- وأنت تنقعها في قدر من القشدة الحامضة.

- نعم ، أنا لم أتناسب مع القدر.

3 حوار.

- لم يمر ، هل يوجد ولد هنا؟

- القليل؟

- القليل

- أحمر؟

- أحمر الشعر.

- بقميص أحمر؟

- بقميص أحمر.

- حافي القدمين؟

- حافي القدمين.

- لا ، لم أفعل.

عشيقة.هكذا تجري الأمور في روسيا

يا له من شعب موهوب

نفسه والحصادة ، وشفيتس.

ولاعب على الأنابيب.

وسوف يعض برغوثا ،

البيت الجيد سيبني

ستعمل الأواني في جميع أنحاء المنزل ،

سيصبح هذا المنزل وعاء ممتلئًا.

رئيس.أي نوع من الفتيات - الجمال جاء إلينا! عندما يبدأون في غناء أغنية ، ولف الخيط في كرة ، سوف تستمع ، وسوف تعجبك.

تقوم الفتيات بلف الكرات وغناء أغنية شعبية روسية بدون مرافقة موسيقية "أدن المغزل". شعر الأولاد "تنحنح" بالأحذية أو يقلدون أداء بعض الأعمال الروتينية الأخرى.

عشيقة.آه ، نعم ، الأغنية جيدة ، الروح تكشفت حقًا.

والكرات جيدة ، ملفوفة بالتساوي. آه ، نعم ، الفتيات ، آه ، نعم ، الجمال.

رئيس.بماذا تفكرون ياشباب؟ مدروس ، ملتوية! أرى أنك أردت الرقص أيضًا. أظهر موهبتك.

يؤدي الأطفال الرقص الشعبي الروسي.

يسمع يطرق ، والعطس. شخص بالغ يرتدي قميصًا ملونًا ، ويظهر باروكة شعر مستعار - "براوني" من خلف الموقد.

عشيقة.اهلا وسهلا بك عزيزي الضيف.

تعال واستمتع معنا.

جنية سمراء صغيرة.أي نوع من الضيوف أنا؟

عشيقة.ومن أنت؟ أي نوع من "الحيوانات المجهولة"؟

جنية سمراء صغيرة.وها أنت تكذب. أستطيع أن أقول إنني أعيش هنا منذ قرن. المنزل ، كما يمكنك القول ، يقع على عاتقي. وقد جاؤوا - نعم بالأغاني ، نعم بالآلات الموسيقية! أين العدل؟ واحد هو كل شيء والآخر لا شيء؟

عشيقة.لماذا تشكو لنا؟

جنية سمراء صغيرة.أرسل لي صديقي نافانيا خطابًا: "كوزكا ، لقد أصبحت كبيرًا ، وعائليًا ، وذكيًا - تعلم أعطال اللسان." ولا يمكنني فعل ذلك بمفردي. ساعدني ، وإلا فلن يعمل شيء.

يتجه إلى الأطفال للحصول على المساعدة. يظهر الأطفال قدرتهم على نطق الأعاصير اللسان.

1 طفل.ثلاثة طيور العقعق تثرثر

تجاذب أطراف الحديث على التل.

2 طفل.ثلاثة طيور تطير

من خلال ثلاثة أكواخ.

3 طفل.كانت السفينة الكراميل تحمل

جنحت السفينة.

4 طفل.روماش الجبهة

أعطيت الأمصال من تحت اللبن الرائب.

رئيس.يا رفاق طيبون! جميل ، لطيف فعلت! وأنت يا براوني نجحت.

جنية سمراء صغيرة.العمل وقت ، والمتعة ساعة. من سيلعب معي الآن؟

تدعو براوني الأطفال للعب لعبة "كاروسيل". تم تركيب عمود بشرائط ملونة في وسط القاعة. يأخذ الأطفال الشرائط ويبدأون في الجري في دائرة وفقًا للإيقاع المتسارع للحن الشعبي الروسي. بعد جولتين أو ثلاث لفات من الجري ، تتوقف الموسيقى ويُدعى الأطفال الآخرون للركوب على الكاروسيل.

جنية سمراء صغيرة.الآن يا رفاق

سأخمن لغزا.

أعلم ، أعلم مسبقًا -

أيها الأذكياء!

بدونها نحن مثل بدون أيدي ،

في أوقات الفراغ - المرح

وأطعم كل أصدقائك.

يضع العصيدة في فمه مباشرة

ولا تحترق.

بنت.صوتي ، منحوت

ملاعق مطلية.

من الفجر الى الفجر

الملاعق تستمتع.

يلعب الأطفال بالملاعق على أنغام شعبية روسية.

رئيس.ملاعق مضحكة جدا

لذلك يطلبون ديتس.

1 طفل.متعطل ومتسكع -

لديهم عطلة يوم الاثنين.

2 طفل.اليوم الضفادع ، يخنة غدا ،

ابق بلا قميص.

عشيقة.حيث تتدفق الأغنية ، تكون الحياة أسهل هناك!

قم بغناء أغنية مضحكة ومضحكة.

تؤدى الأغنية الشعبية الروسية "أوه ، لقد استيقظت باكرا".

رئيس.كما يعلم الجميع ، صديقات -

سادة الغناء

وأنتم يا رفاق لا تتثاءبون ، ساعدوا الفتيات أيضًا.

الأطفال يؤدون ألحان الأغاني الشعبية الروسية.

تشاستوشكي.

كيف لعبت الهارمونيكا وبدأت الأرجل في الرقص. نحن أقوياء مضحكة دعنا نغني لك الآن.
سنغني ديتس سنشرب بصوت عال. سد أذنيك سوف تنفجر طبلة الأذن.
لم أكن أريد أن أرقص وقفت وضحكت. كيف لعبت الهارمونيكا لم أستطع المقاومة.
إذا لم يكن هناك ماء لن يكون هناك قدح. إذا لم تكن هناك فتيات من سوف يغني ديتس.
في البتولا ، في الصنوبر فروع رقيقة. نحن فتيات قاسيات نحن جميعا مثل الحلوى.
وفي الفناء الخاص بنا صعدت فراخ البط. وأنا حافي القدمين من على الموقد اعتقد انهم كانوا فتيات.
سأرتدي فستان أبيض سأكون وسيم فيه دع الكسالى لا يأتون ، حتى يصلحوها.
لقد غنينا لكم ديس ، أنت تتحدث من القلب. دياناتنا جيدة ، ونحن جيدون أيضا.

عشيقة.ابتهج لنا مرات عديدة

رقص رقص روسي.

كم من الجرأة والحماس

كم الفرح في العيون!

طفل.نحن نعرف الكثير من الرقصات

نحن نحب أن نرقصهم

وفي هذه التجمعات

نريد أن نرقص الروسية.

فتى وفتاة يؤدون رقصة روسية.

رئيس.لن تكون مليئًا بالألعاب والرقص. يشتهر شعبنا بكرم ضيافتهم ومعاملتهم النبيلة.

جنية سمراء صغيرة.وانا اريد ان اكل

عشيقة.ماذا ، أيها الضيوف الأعزاء ، لمعاملتكم؟

جنية سمراء صغيرة.أريد الفطائر!

1 طفل.شكرًا أيها المضيفون على الكلمات الرقيقة ، لكننا لم نأكل الفطائر منذ فترة طويلة ، أردنا الفطائر ...

يؤدي الأطفال الأغنية الشعبية "الفطائر". في نهاية الأغنية ، تأخذ المضيفة الفطائر من الفرن.

عشيقة.الضيوف ، البقاء بصحة جيدة!

هنا الفطائر جاهزة! (يعامل الأطفال بالفطائر).

1 طفل.اجلس واستمتع

حان الوقت والشرف أن تعرف.

2 طفل.شكرا لك مالك ومضيفة ،

من أجل المتعة والطعام.

3 طفل.كان لدينا نزهة لطيفة

في عطلتنا

لن تجده في أي مكان

انت اجمل من العيد

4 طفل.لذا كن بصحة جيدة وعش بثراء ،

ونغادر إلى المنزل ، إلى الكوخ.

عشيقة.حسنًا ، استمتع ، لقد حان وقت الذهاب إلى العمل.

رئيس.سأذهب لتقطيع الحطب ، وأحمل الماء ، وسأسخن الموقد.

عشيقة.إلى اللقاء يا أطفال.

رئيس.وداعا الكبار.

يغادر الأطفال الصالة للموسيقى.

بولجاكوفا س.إدارة، ليسينكوفا ت.كبار المعلمين،

روضة الأطفال "صن شاين"

بلدة Zalegoshch ، منطقة أوريول.

للمجموعة الناشئين الثانية

الغرض من العطلة: تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية من خلال الاستخدام الفعال للفولكلور (القوافي ، النكات ، الأغاني ، الألغاز) ؛ الاستمرار في تطوير المهارات الحركية العامة والغرامة ، والعواطف الإيجابية ، ونشاط الكلام ، والقدرات الموسيقية والإبداعية ، ومهارات الغناء.

سمات العطلة: كوخ روسي ، موقد ، بوكر ، حديد زهر ، ملقط ، مفرش طاولة ، مقعد مصنوع من الخشب ، سجاد منزلي ، السماور ، صندوق معجزة بآلات موسيقية ، أزياء شعبية روسية.

بداية العطلة:

المخرج الموسيقي:عروض ركوب الخيل إلى القرية للجدة والجد. يركب الأطفال ويغنون "نحن ذاهبون ، سنذهب إلى امرأة ، إلى جد يمتطي حصانًا ، لكن لكن لكن" (يغنون 3 مرات ، ويتجولون في القاعة).

مدير موسيقي: سافرنا ، سافرنا ، وصلنا أخيرًا!

يقابلون ديك صغير في المنزل ويغنون له أغنية (أغنية شعبية روسية).

ركض أرنب خارج الحديقة وعرض على الأطفال أن يغنيوا أغنية "Hare-Bunny" ، بعد الأغنية يعامل الأطفال الأرنب بالجزر.

مدير موسيقي: الجو هادئ في المنزل ، لا أحد يقابلنا ، فدع الأطفال يرقصون ويوقظوا الأجداد "يرقصون مرحًا".

خرجت الجدة والجد من المنزل.

مرحبا احفادي الاعزاء! لماذا تقف عند الباب؟ تعال إلينا ، نرحب دائمًا بالضيوف! خطوة على الشرفة. هل الأرجل نظيفة؟ (يجيب الأطفال.)

انظروا كم هو مشرق وجميل في غرفتنا! يوجد في كل مكان بساط منزلي وسجاد مصنوع يدويًا ، مجرد وليمة للعيون! اجلس جنبًا إلى جنب ، فلنتحدث جيدًا!

لعبة "العقعق - العصيدة المطبوخة ذات الوجه الأبيض".

جدة:أنت ، جدي ، اذهب واحضر الحطب ، وسأعجن العجين وأخبز خبز الزنجبيل! وأنت ، حفيدة - داريوشكا ، أرني الكوخ.

داريوشكا:حسنًا ، حسنًا ، الجد والجدة (يغادران).

يا رفاق ، هل تعرفون مما يتكون الكوخ؟ سأخبرك الآن ، وتكرر من بعدي!

الجمباز الاصبع

الجدار والجدار (تظهر أصابع المؤشر الخدين)

السقف (إظهار الجبهة)

نافذتان (بإصبع السبابة على العينين)

باب (على الفم)

يتصل! دينغ دينغ دينغ! (اضغط بالأصابع على طرف الأنف)

لا أحد يفتح (يد المشبك في القفل)

فقط دون جدوى نقرع الجرس (تصويب الإبهام)

قفل كبير على الباب

ها هو المفتاح! (يتم وضع اليد اليمنى للأمام ، وربط الإبهام والسبابة)

والقفل مفتوح! (ضع إبهام وسبابة اليد اليمنى على راحة اليد اليسرى ولفهما في اتجاه عقارب الساعة).

داريا:الآن سأقدم لك الألغاز:

1. في الكوخ - الكوخ ،

   في الكوخ - أنبوب ،

   أشعلت الشعلة

   ضعها على العتبة

   صاخبة في الكوخ

   حلقت في الأنبوب.

   يرى الناس الشعلة

   لكنها لا تنطفئ (الموقد).

2. الأيدي على الوركين مثل الرئيس

   يستيقظ على الطاولة أولا

   موقد وغلاية ،

   يخمر نفسه ، يصب نفسه (السماور).

أحسنت يا رفاق! حل كل ما عندي من الألغاز!

لكن من يستطيع النوم في هذا السرير؟

هذا صحيح يا دمية! هل تعرف كيف تهوي وتتحدث؟

سأعلمك الآن:

بالفعل أنت ، كيتي ، كيتي ، كيتي - ذيل رمادي ،

تعال ، كيتي ، اقضي الليل ، هزّ طفلي.

كيف يمكنني أن أدفع لك ، يا قطة ، مقابل العمل ،

سأعطيك قطعة كعكة و إبريق حليب.

(يأخذ الأطفال الدمى ويهزونها ويغنون معها).

الجدة والجد يدخلان المنزل: نحن سوف؟ هل مللت؟

المخرج الموسيقي:لا ، لقد علمت أطفالنا أن يغنيوا تهويدة.

جدة:ما أنت يا صغيرتي الذكية - معقولة! ما رأيك هو أهم شيء في المنزل؟ هل هي رواق أم موقد أم نافذة أم طاولة ومقعد به قطة؟ (يجيب الأطفال.)

وسأخبرك: مهما كانت السيوف ، من الأفضل ألا يكون لديك فرن.

أين نخبز الخبز والفطائر والكلاشي؟

أين لطهي حساء الملفوف والعصيدة؟ بالطبع في الفرن!

الموقد صغير ، لكنه دافئ ، ويمكنك تجفيف حذائك المحبب عليه وتدفئة نفسك.

جد:قبل تسخين الموقد ، لا تنس أن تقطع الخشب والحكم. ستسير الأمور بشكل أسرع (يقطع الجد الحطب ، الجمل)

أنا أقوم بتقطيع الخشب.

أنا وخز الأوتاد ،

أنا أقوم بتقطيع الخشب.

حرق النار في الفرن!

جدة:وسأخبز لك بعض خبز الزنجبيل.

جد:بينما يبرد خبز الزنجبيل ، سأريك - يا لها من معجزة - صندوق!

أنت تركض إلي هنا ، معجزة - انظر إلى الصندوق.

ماذا سترى العيون ، الاسم! (يأخذ الأطفال ملاعق خشبية ، خشخيشات ، أجراس من الصندوق).

داريوشكا:هذا ما هم أطفالنا!

وأين هم الأطفال ، بالتأكيد لعبة أوركسترا!

يلعب الأطفال. والجد والجد يرقصان ، وحفيدتهما تلعب خشخيشات.

جد:ويوجد في الصندوق منديل مرسوم ، هل تريد أن تلعب به لعبة الغميضة؟

جدة:نريدك أن تكون مجرد رجل أعمى يا جدي!

جد:حسنًا ، لم ألعب منذ فترة طويلة ، كنت أنتظر أحفادكم.

إذا كان لديك أحفاد ، سيكون هناك متعة!

لعبة Blindskin.

جد:وحفيدتنا لها اسم اليوم ، سنغني "رغيف" معًا.

جدة:الوقت يمر بسرعة ، السماور يغلي بالفعل (يضع السماور على الطاولة).

والآن يريد الأطفال أن يُظهروا لجدهم وجدتهم وحفيدتهم داريوشكا ما صنعوه من أكواب مرسومة بالأطباق والفطائر مع كعك الجبن ومعجنات للحلوى ، إلى معرض "الفن الشعبي الروسي" مع والديهم.

يعالج داريوشكا الأطفال بالسوشي.

كل جافة ، اغني الشاي ، لا تنسونا!

يشكر الأطفال جدتهم ، وجدهم ، داريوشكا ويعودون إلى المنزل على ظهر حصان.

المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة" ابتسامة "

وسائل الترفيه

حول موضوع "الفن الشعبي الشفوي"

في مجموعة المدرسة الإعدادية من النوع التعويضي

(الأطفال المصابون بـ TNR من 6 إلى 7 سنوات)

"التجمعات الشعبية"

الاتجاه: تربية القيم الروحية والأخلاقية

تم: المربي

Shvedchikova Svetlana Nikolaevna

تسوية مالينوفسكي

أهمية الحدث:

إظهار جمال اللغة الروسية في الفن الشعبي الشفهي ، معبراً عنه في الأمثال والأحاجي والألعاب والتقاليد والحكايات الخيالية والطقوس ، نشكل اهتمام الأطفال بالفلكلور للأطفال والثقافة الشعبية الروسية. من المهم جدًا غرس الشعور بالحب والعاطفة لدى الأطفال تجاه القيم الطبيعية والثقافية لأرضهم الأصلية. لأنه على هذا الأساس تثار الوطنية.

استهداف:حافظ على اهتمام الأطفال بالتواصل المستمر بين تاريخ الماضي والحاضر.

مهام:
تعليمي.لتوسيع معرفة الأطفال بحياة وعادات أسلافنا ، حول الفولكلور الروسي.
النامية.لتكوين اهتمام ثابت بأصول الثقافة الشعبية الروسية.

تعليمي.لتثقيف الرغبة في مراعاة تقاليد الشعب الروسي.
عمل تمهيدي:

تعارف الأطفال على الأواني القديمة. تعلم الأمثال والأقوال. تخمين الألغاز ، قراءة الحكايات الشعبية الروسية ، النظر في الرسوم التوضيحية لهم. إقامة الألعاب الشعبية الروسية. محادثة حول الرسوم التوضيحية "Shrovetide".

الأساليب والتقنيات: اللفظية- محادثة (أسئلة للأطفال) ؛ مصور- استخدام التكلفة الإجمالية للملكية (مقابل) ؛ لعبه- لعبة تعليمية ، لعبة خارجية ، جمباز أصابع (أداء ألعاب للأطفال).

ادوات:الغرفة الروسية مزينة في المجموعة : يوجد موقد ، عجلة دوارة ، نير ، دلاء ، مقعد ، وعاء من الحديد الزهر ، حوض ، السماور ، صندوق ، سلة وأدوات منزلية أخرى.

تكنولوجيا المعلومات والاتصالاتكمبيوتر محمول ، تلفزيون ، عرض مع صور من حكايات ، لعبة "أمثال في صور" ، فطائر.

نتيجة متوقعة:يميز الأطفال ويسمون أشياء من الحياة الوطنية ، ويعرفون كيفية استخدامها ؛ تعرف على الحكايات الشعبية والأمثال والأحاجي ولعب الألعاب الشعبية ؛ تعرف على تقاليد عطلة Maslenitsa.

شكل المنظمة:أمامي.

تقدم الحدث

الأطفال في مجموعة ، تدخل المضيفة وتدعو الأطفال إلى الغرفة العلوية

تنظيم الوقت.

مرحبا ضيوفنا الكرام! اهلا وسهلا بكم في كوخ بلدي. خذ راحتك.

بارك الله في من في بيتنا ،

الضيوف الأعزاء ، الأطفال الأعزاء ،

لكي يكون كل شيء جيدًا:

والحياة والحياة والصحة!

الجزء الرئيسي

مضيفة.تتميز حياة الناس بقرن من الزمان.

لقد تغير العالم القديم.

اليوم نحن جميعًا في قاع البرميل

الشؤون الشخصية أو الشقق.

أوقات فراغنا في بعض الأحيان ضحلة ،

وماذا هناك ليقول

من الممل العيش بدون تجمعات

يجب إحيائها.

مضيفة. "ما هي التجمعات؟

إجابات الأطفال.
مضيفة.

التجمعات هي التواصل بين الناس والراحة.

هذا هو وقت الفراغ.

أظهر نفسك وشاهد الآخرين.

تفاخر الفتيان والفتيات بأزياءهم الجديدة.

في التجمعات ، كانوا يروون القصص ، ويتبادلون الأمثال ، والأقوال ، ويصنعون الألغاز ، ويتنافسون في الاعتبار ، والحيلة.

لقد نسجوا خيوطًا من الغزل ، وقبعات مطرزة ومزينة ، وقمصان ذات أنماط ، ودانتيل محبوك ، وأطباق مطلية ، وأحذية منسوجة ، وسلال ، وقاموا بالعديد من الأشياء الأخرى التي من شأنها أن تكون مفيدة في المنزل.

مضيفة.الراحة ليست تافهة.

لعبة ووقت الأخبار

لنبدأ التجمع

للأصدقاء والضيوف

مضيفة.العيش في المنزل لا يعني خياطة سلة.
قيادة المنزل - لا تنسج الأحذية اللولبية.
طفل.مضيفة في المنزل تلك الفطيرة في العسل
إنها تنظف وتمسح
واحد - واحد مسؤول عن كل شيء

مضيفة.نعم لدي الكثير من العمل.

يعلم الجميع أنه بدون صعوبة لا يمكنك إخراج سمكة من البركة.

في سلتي السحرية توجد أمثال في الصور ، التقط صورة واحدة ، وقم بتوصيلها وتسمية المثل.

الأطفال يقومون بالمهمة.

مضيفة.نعم أحسنت! أنت تعرف الأمثال.

هناك حفيف. تظهر براوني كوزيا.

كوزيا. مرحبا يا اطفال! ما الذي تفعله هنا؟ كنت نائمًا خلف الموقد وسمعت أصواتكم ، لذلك قررت أن أنظر إلى الداخل. لماذا أنت ذكي جدا اليوم؟ (أجوبة الأطفال).

طفل. ولدينا اجتماعات.

كوزيا. أحسنت صنعًا ، اعتدنا أيضًا أن نجتمع في التجمعات للغناء والرقص ، لإظهار أنفسنا ، للنظر إلى الآخرين ، وتبادل الأقوال ، وصنع الألغاز. هل أنت جيد في حل الألغاز؟ الآن سوف تحقق من ذلك.

كوزيا تصنع الألغاز

يوجد جسم بجوار الموقد ،

إنه ثقيل بلا شك.

لكن من ناحية أخرى ، يحتاج الاقتصاد

يمكنك طهي العشاء فيه. (الحديد الزهر)

ليس ثورًا ، لكن نطحه

لا يأكل ، ولكن ما يكفي من الطعام

ما يمسك - يعطي ،

يمشي في الزاوية. (سيطرة)

الحصان الأسود يقفز في النار. (بوكر)

هناك قطة - أربع أرجل. (مقعد)

أطعم الجميع عن طيب خاطر ، لكني نفسي بلا فم. (ملعقة)

أربعة أرجل،

نعم بطن. (ساموفار)

ذهب ثلاثة أشقاء إلى النهر للسباحة.

اثنان يسبحان والثالث ملقى على الشاطئ.

استحمنا وخرجنا وعلقنا في الثالث. (دلاء على نير)

الذبيحة لها آذان ولكن بلا رأس. (حوض)

كلما استدرت أكثر

كلما حصلت على المزيد. (مغزل)

كوزيا. أحسنت ، أنت تعرف الألغاز جيدًا.

والآن سنلعب

ابتهج كل الضيوف

من ابتساماتك المشرقة

سيكون الجميع أكثر سعادة

الجمباز الاصبع "الحكايات الخرافية المفضلة"

(ينحني الأطفال أصابعهم بالتناوب. يصفقون بأيديهم على السطر الأخير).

دعونا نعد الأصابع
دعنا نسمي الحكايات الخرافية
القفاز ، تيريموك ،
كولوبوك - جانب أحمر.
هناك Snow Maiden - الجمال ،
ثلاثة دببة ، وولف - فوكس.
دعونا لا ننسى سيفكا بوركا ،
كوركنا النبوية.
نحن نعرف قصة خرافية عن الطائر الناري ،
نحن لا ننسى اللفت

نحن نعرف الذئب والماعز.
الجميع سعداء بهذه القصص.

مضيفة.ماذا قيل في اللعبة؟

أطفال.عن الحكايات الشعبية.

مضيفة.لماذا يطلق عليهم قوم؟

أطفال:لأنهم كانوا من تأليف الشعب الروسي.

كوزيا. أوه ، أنا متعب ، سأذهب إلى الفراش ، وتنظر إلى حكاياتي الخيالية.

يعطي كوزيا كتاباً سحرياً من الحكايات الخرافية

مضيفة.دعنا نذهب الأصدقاء

في قصة خيالية معجزة - أنت وأنا

هناك شاشة سحرية هنا ،

لا توجد حكايات هنا!

(الرسوم التوضيحية على الكمبيوتر "الحكايات الشعبية الروسية").

يسمي الأطفال الحكايات الخيالية وفقًا للرسوم التوضيحية الموجودة على الشرائح.

مضيفة.لديك شيء من نظرة متعبة.

العمل قبل المتعة.
عجلوا الجميع هنا
اللعبة الروسية في انتظارك.

(يلعب الأطفال اللعبة الشعبية الروسية "احرق ، احترق براقة")

مضيفة.خمنوا ما الرجال

ما يصب في المقلاة

نعم ، ينحنيون إلى أربع (فطائر)
مضيفة.في أي عطلة وطنية تكون الفطائر هي العلاج الرئيسي؟

طفل.الفطائر هي العلاج الرئيسي لـ Maslenitsa.

طفلفطيرة تشبه الشمس - حار ، ربيع. كان ينتظر بفارغ الصبر بعد شتاء طويل.

طفلبدأنا في تناول الفطائر منذ يوم الاثنين ، وسكبناها بالكثير من الزيت. هذا هو السبب في أن اسم العيد هو Maslenitsa.

لقد حان Shrovetide السنوي ،
ضيفنا العزيز!
هي لا تمشي إلينا ،
يأتي الجميع على ظهور الخيل.
خيولها سوداء
لديهم عروق ذهبية ،
والزلاجات مطلية.

مضيفة.يقع Maslenitsa في نهاية فبراير - بداية مارس ويستمر أسبوعًا كاملاً. كل يوم له اسمه الخاص.

يسمي الأطفال أيام أسبوع شروفيتيد:

"الاثنين- اجتماع".
"يوم الثلاثاء- يفوز. في هذا اليوم ، بدأ المرح والاحتفالات المختلفة ، وبناء قلعة الثلج ، ومعارك كرة الثلج ، وركوب الزلاجات من الجبال.
"الأربعاء- ذواق. هذا يوم عائلي. الأسرة بأكملها تأكل الفطائر

"يوم الخميس- الصخب ، Shrovetide على نطاق واسع. في هذا اليوم ، استمتعوا ورتبوا كل أنواع المرح. في الأيام الخوالي ، كانت هذه معارك بالأيدي ، ولكن بدون دماء وكدمات ، وركوب الترويكا ، والاستيلاء على القلعة الثلجية.

"جمعة- أمسيات حمات. الآن ، استقبل الأصهار في المنزل مع الفطائر ruddy حماتها.

"السبتتجمعات زولوفكين. تقدم زوجة الابن هدايا لأخوات الزوج (أخوات الزوج). جاءت شقيقات الزوجات لزيارة بنات الأبناء الصغار ، وجربن الفطائر وتلقين الهدايا.
الأحد- "يوم الغفران". الأخير والأكثر أهمية بالنسبة إلى Maslenitsa. الأقارب والأصدقاء يأتون لزيارة بعضهم البعض. وقبل العشاء الاحتفالي يسألون بعضهم البعض عن المغفرة عن الجرائم الكبيرة والصغيرة.

بيوم الأحدقال وداعا ل Maslenitsa ، أحرقها على المحك.
لم يكن من المعتاد أن نحزن على Shrovetide ، لأنه مع ذلك احترقت كل المشاكل القديمة والأمراض والصعوبات في النار.

حاويات ، حاويات ، حاويات ، قضبان ،

دعونا نشرب الشاي من السماور.

لذيذ مع الفطائر.

ضيوفنا الأعزاء ، تعالوا إلى الطاولة وساعدوا أنفسكم على صحتكم.

في الوقت الحاضر ، تنشأ العديد من مشاكل التعليم في المقام الأول لأن الأطفال بعيدين عن إدراك التقاليد الشعبية ، ولا يتم إيلاء اهتمام كبير لتعريف الأطفال بالثقافة الشعبية ، والتي ثبت تأثيرها الإيجابي.

في هذا المقال ، أود أن ألفت انتباهكم إلى محتوى العمل حول موضوع: "الفولكلور للأطفال - مصدر الحفاظ على التقاليد الشعبية الروسية." كان العمل في شكل دراسة للمواد المحلية حول استخدام الفولكلور للأطفال في مؤسسات ما قبل المدرسة ، وكذلك في المدارس الابتدائية والثانوية في منطقة أوست تارك. للدراسة ، تم استخدام تجربة العمل في هذا المجال لمعلمي رياض الأطفال في قرية أوست تاركا: "Spikelet" بواسطة Evgenia Alexandrovna Legacheva ، "Sun" بواسطة Elena Viktorovna Zaitseva ، Oksana Viktorovna Karpenko. معلمة روضة الأطفال "Rucheyok" بقرية "النصر" Sidorova Olga Leonidovna.

الغرض من هذه الدراسة هو النظر في حالة العمل على تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة في بعض قرى منطقة أوست تارك (بوبيدا ، أوست-تاركا ، إلانكا) بتقاليد الفن الشعبي الروسي ، واستخدام التراث الشعبي في العمل مع الأطفال.

الغرض من هذه الدراسة ليس فقط التعرف على الفن الشعبي الشفهي ، وكجزء لا يتجزأ منه ، فلكلور الأطفال ، ولكن لإظهار أن تقاليد الشعب الروسي تستمر في العيش ويتم تطبيقها في العمل مع الأطفال في قريتنا ، في منطقتنا.

أظهر أن الفولكلور للأطفال أصبح أهم أداة للتربية الجمالية للأطفال.

تكمن أهمية العمل في حقيقة أن يعتبر الفولكلور للأطفال جزءًا لا يتجزأ من الفن الشعبي ، وهو شكل من أشكال الحفاظ على التقاليد الشعبية للتعليم والتواصل بين الكبار والطفل.

فلكلور الأطفال هو "شعر التنشئة" أي الأعمال التي تم إنشاؤها وتنفيذها من قبل الكبار ، ونصوص الفولكلور المخصصة للأطفال في سن ما قبل المدرسة والأطفال الصغار ، والفولكلور المدرسي بأشكاله الشفوية والمكتوبة.

الفولكلور هو فن لفظي يشمل: أمثال ، أقوال ، حكايات ، أساطير ، أساطير ، أمثال ، أعاصير اللسان ، ألغاز ، ملاحم بطولية ، ملاحم ، أساطير.

نشأ الجزء الأكبر من أعمال الفن الشعبي الشفهي في العصور القديمة ، ومع ذلك ، حتى اليوم نستخدمها ، غالبًا دون أن نعرف ذلك: نغني الأغاني والأغاني ، ونقرأ حكاياتنا الخيالية المفضلة ، ونصنع الألغاز لبعضنا البعض ، ونستخدم الأقوال في الكلام ، وتعلم وتكرار أعاصير اللسان ، وتحدث نوبات وأكثر.

تعود أصول الفولكلور إلى العصور القديمة. نشأت ونشأت عندما لم يكن لدى الغالبية العظمى من البشر لغة مكتوبة.

في أغنية ، ولغز ، ومثل ، وحكاية خرافية ، وملحمة ، وغيرها من أشكال الفولكلور ، شكل الناس مشاعرهم وعواطفهم أولاً ، وطبعوها في عمل شفهي ، ثم نقلوا معرفتهم إلى الآخرين ، وبالتالي حفظوا أفكارهم والخبرة والمشاعر في عقول ورؤساء أجيالهم القادمة.

يحتل التراث الشعبي للأطفال مكانة خاصة في الفولكلور. هذا العمل مخصص له.

من خلال الفن الشعبي الشفهي ، يطور الطفل حاجة إلى كلمة فنية. لذلك ، ليس من قبيل المصادفة أن لحظة مهمة في العمل مع الأطفال كانت التعارف الواسع بالفولكلور.

طرق البحث الرئيسية هي:

- التواصل مع الأطفال وتنظيم الألعاب والاستماع إلى عروض الأطفال ،

- مقابلات مع المعلمين وأولياء أمور الأطفال ،

- دراسة تسجيلات الفيديو للعروض في المسابقات وأعياد الأطفال ،

- مجموعات الأطفال وفرق الفولكلور الكبار ("Sudarushka" في قرية بوبيدا)

- تجميع ألبوم صور للعروض الخاصة به.

درجة دراسة هذا الموضوع عالية جدًا.

كان G. S. Vinogradov أول من درس بجدية الفولكلور للأطفال. نشر عددا من الأعمال الهامة المكرسة لدراسة فولكلور الأطفال. تكمن ميزة جي إس فينوغرادوف في أنه قد حدد لأول مرة بدقة مفهوم فولكلور الأطفال ، والذي يتميز بالتفصيل بأنواعه العديدة (خاصة عد القوافي) ، وكشف عن العلاقة بين فولكلور الأطفال والحياة الشعبية. يمتلك عددًا كبيرًا من المقالات والدراسات التي أثارت قضايا عامة حول دراسة الفولكلور للأطفال ذات الصلة الوثيقة بالإثنوغرافيا وعلم نفس إبداع الأطفال والإبداع التقليدي للبالغين. تم تلخيص السنوات العديدة التي قضاها في جمع الأنشطة والبحث في الدراسة الأساسية "الفولكلور للأطفال في روسيا" (مع نشر أكثر من 500 نص). ج. يمتلك فينوغرادوف أبحاثًا ذات طبيعة مختلفة ، مثل "كلمات الأطفال الساخرة" و "أصول التربية الشعبية". في نفوسهم ، من الحجم الكلي لفولكلور الأطفال ، يفرز "شعر الأم" أو "شعر التنشئة" كمجال خاص ، وفي نفس الوقت يلاحظ باستمرار وجود ودور الاستمرارية بين أعمال هذه الطبقة والشعر. من الأطفال.

فينوغرادوف جي إس فينوغرادوف وبالتزامن معه ، يبحث O.I Kapitsa في الفولكلور للأطفال. في كتاب "الفولكلور للأطفال" (1928) ، وصفت أنواعًا عديدة من الفولكلور للأطفال وقدمت قدرًا كبيرًا من المواد الواقعية. في عام 1930 ، تحت إدارة تحرير O.I Kapitsa ، تم نشر مجموعة "الفولكلور والحياة للأطفال" ، والتي تناقش مقالاتها الفولكلور التقليدي للأطفال في الظروف السوفيتية. في سنوات ما بعد الحرب ، تمت دراسة الفولكلور للأطفال بواسطة ف. ب. أنيكين ، إم إن ميلنيكوف ، ف.أ.فاسيلينكو وآخرين.

في كتاب V.P. Anikin "الأمثال الشعبية الروسية والأقوال والأحاجي والفولكلور للأطفال" (1957) ، تم تخصيص فصل كبير لفولكلور الأطفال. يحدد مفهوم "الفولكلور للأطفال" ، ويقدم وصفًا تفصيليًا لأنواعه ، ويسلط الضوء على تاريخ التجميع والدراسة. خصوصية الكتاب هي أنه يشير إلى السمات الأقدم لعدد من أنواع فولكلور الأطفال ، ويتحدث عن التغيرات التاريخية في هذه الأنواع.

من بين الباحثين في فولكلور الأطفال ، يحتل K.I. مكانًا خاصًا. لقد جمع أغنى مادة عن الفولكلور للأطفال ، مما أدى إلى العمل المشهور "من اثنين إلى خمسة".

ميلنيكوف في كتابه "الفولكلور الروسي للأطفال" ، المعتمد على نطاق واسع على المواد المحلية ، يؤسس مكانة الفولكلور السيبيري في الصندوق الروسي لفولكلور الأطفال. يكرس مصير فولكلور الأطفال التقليدي في الظروف الحديثة ، فضلاً عن خصائص فولكلور الأطفال السوفييتي ، لمقالات M. A. Rybnikova "الفولكلور وأدب الأطفال" ، و V. A. Vasilenko "حول دراسة الفولكلور الحديث للأطفال".

هيكل العمل - يتكون هذا العمل من مقدمة وأربعة فصول وخاتمة وقائمة مراجع وملحق.

1. يعتبر الفولكلور للأطفال أول مدرسة للطفولة.

أعظم ثروة تفتخر بها الدولة شعبها وتقاليدها وثقافتها وهويتها الوطنية وإنجازاتها.

الناس - تمجيد وطنهم والدفاع عنه.

لكن أصبح من الشائع أيضًا أن يكون لديك موقف عكسي تجاه ماضي المرء ، تجاه تاريخ بلده ، غالبًا ما يكون سلبيًا.

وكل هذا يبدأ في الطفولة ...

نظرًا لمدى اكتساب الطفل لتجربة علاقة دافئة مع نفسه في مرحلة الطفولة المبكرة ، ستبدأ عملية تشكيل موقفه تجاه العالم من حوله.

يشعر الطفل بأول شعور باللطف والحنان عند الاستماع إلى تهليل والدته ، وكذلك يديها الدافئة ، وصوتها اللطيف ، ولمساتها اللطيفة.

تؤدي النغمة الجيدة لأغاني الحضانة والمدقات إلى استجابة إيجابية من الطفل.

يتلقى الطفل أول تجربة للتواصل مع الحيوانات الأليفة ، بالتدريج مع الأشخاص المحيطين بهم.

وما مدى أهمية أن يكون هذا التواصل لطيفًا ولطيفًا.

لقد راكم الشعب الروسي ، مثل شعوب العالم الأخرى ، خبرة واسعة في تعليم جيل الشباب ، والتي يجب حمايتها واستخدامها للحفاظ على الهوية الوطنية.

وهذه المهمة بالتحديد هي التي يمكن حلها من خلال الاستخدام الواسع النطاق لفولكلور الأطفال في العمل مع الأطفال - وهو جزء من الفن الشعبي الروسي.

تأتي كلمة "فولكلور" من مزيج من كلمتين إنجليزيتين: قوم - ناس - وتقاليد - حكمة. وحكمة الناس هذه لا يجب أن تختفي ، بل يجب الحفاظ عليها إذا كنا لا نريد أن نفقد أصالتنا ، وربما حتى استقلالنا.

يعود تاريخ الفولكلور إلى العصور القديمة. بدايتها مرتبطة بحاجة الناس إلى إدراك عالم الطبيعة المحيط ومكانهم فيه. يحتفظ الفولكلور للأطفال بآثار النظرة العالمية لكل شخص في فترات مختلفة من التاريخ.

في الفولكلور للأطفال ، قوة الكلمة الصالحة لا حدود لها ، ولكن الأهم من ذلك كله ، الكلمة الأصلية ، والكلام الأصلي ، واللغة الأم.

بفضل الفولكلور ، يدخل الطفل العالم من حوله بسهولة ، ويشعر بشكل كامل بسحر طبيعته الأصلية ، ويستوعب أفكار الناس حول الجمال والأخلاق ، ويتعرف على العادات - باختصار ، جنبًا إلى جنب مع المتعة الجمالية ، يستوعب ما يسمى التراث الروحي للشعب ، والذي بدونه يكون تكوين شخصية كاملة أمرًا مستحيلًا.

أمي ، التي تعتني بالطفل ، تتحدث إليه بحنان شديد وبهدوء ، تغني كلمات بسيطة ممتعة لإدراك الأطفال. ويتم تمثيل تقليد التنشئة هذا في فلكلور الأطفال.

1) التهويدات.

يأتي اسم الأغاني التي يهدأ الطفل بها للنوم - التهويدات - من أساس التأرجح (التأرجح ، التأرجح ، التأرجح). من هنا - المهد ، عربة الأطفال ، في الاستخدام الشائع ، كان هناك أيضًا اسم "الدراجة" - من فعل البيكات (إلى الهدوء ، والتأرجح ، والهدوء) والغرض منه أو الغرض منه هو الموت الرحيم لطفل. تم تسهيل ذلك من خلال إيقاع هادئ ومحسوب وترتيل رتيب.

يمكن العثور على إحدى هذه التهويدات في الملحق (نص « التهويدة").

المعنى القديم للتهويدات هو المؤامرات ضد قوى الشر ، لكن بمرور الوقت فقدوا معناها الطقسي. بمساعدة المؤامرات ، غالبًا ما طلبوا الطفل ، والصحة ، والحماية من العين الشريرة ، وحياة غنية.

كان موضوع التهويدات انعكاسًا لكل شيء تعيشه الأم - أفكارها حول الطفل ، والأحلام حول مستقبله ، وحمايته وإعداده للحياة والعمل. في أغانيهن ، تتضمن الأمهات ما هو واضح للطفل. هذه "قطة رمادية" و "قميص أحمر" و "قطعة كعكة وكوب من الحليب".

حاليًا ، العديد من الأمهات مشغولات ، وربما لا يعرفن جميعًا التهويدات ، لكننا حاولنا معرفة ذلك من خلال التحدث إلى الأمهات الشابات. وحصلنا على النتيجة التالية - غنى معظم المستجيبين لأطفالهم التهويدات. (فيديو « التهويدة").)

عملية "النسيان" طبيعية. تتغير الحياة في بلدنا بشكل جذري. كان نطاق اهتمامات الأم يقتصر على رعاية الأطفال وزوجها ، للحفاظ على النظام في الأسرة ، واليوم تشارك المرأة في الحياة العامة على قدم المساواة مع الرجل. يقوم الخيال والراديو والتلفزيون بإجراء تعديلاتهم الخاصة على التعليم ، لكن لا شيء يمكن أن يحل محل حب الأم لطفلها.

2) مدقات. أغاني الأطفال.

Pestushki ، (من كلمة "رعاية" - تعليم) ترتبط بالطفولة. بعد أن فك الطفل ، قالت الأم: "شد الفتاة الممتلئة ، أو اللعب مع الطفل -" وفي أرجل المشاية وفي يدي المنتزع "،" وفي فم المتكلم ، وفي رأس العقل ".

القوافي بسيطة ويسهل تذكرها ، فأية أم تستخدم المدقات أحيانًا على الأقل ، وتعتني بطفلها. تقول الأم وهي تحمم الرضيع: "ماء من الإوزة ، والنحافة من ماكسيمكا". تتحول Pestushki بشكل غير محسوس إلى أغاني الأطفال.

تسمى أغاني الحضانة عادةً بالتسلية الخاصة للبالغين الذين لديهم أطفال صغار. تسمى الأغاني أيضًا أغاني الأطفال - جمل تنظم هذه المرح.

العديد من أغاني الأطفال قريبة من التهويدات. القافية تسلي الإيقاع - التسلية ، التسلية. لا يتم غنائها دائمًا ، بل غالبًا ما تؤثر ، فالكلمات مصحوبة بأفعال اللعبة ، فهي تحمل المعلومات الضرورية للطفل. بمساعدة أغاني الأطفال ، يطور الأطفال حاجة للعبة ، ويكشفون عن محتواها الجمالي ، وقد أعدوا الطفل للعب بشكل مستقل في فريق الأطفال. الغرض الأساسي من المتعة هو إعداد الطفل لتصور العالم من حوله في عملية اللعب ، والتي ستصبح تحضيرًا للتعلم والتعليم.

يتم إدخال أبسط النكات والدوافع الكوميدية في قافية الحضانة ، وتضاف الإيماءات للحفاظ على المشاعر السعيدة. يتم إدخال حساب في قافية الحضانة ، ويتم تعليم الطفل العد دون تعيين رقمي للحساب ، على سبيل المثال ، "العقعق".

يأخذون قلمًا من الطفل ، ويحركون السبابة على طول راحة اليد ويقولون:

العقعق ، العقعق ، العقعق - أبيض الوجه ،

عصيدة مطبوخة ، قفزت على العتبة ،

الضيوف المدعوون

لم يكن هناك ضيوف ، لم يأكلوا العصيدة:

أعطيت كل شيء لأولادي!

وهم يشيرون إلى كل إصبع من أصابع اليد ، بدءًا من الإبهام ، يقولون:

أعطته على طبق

إنه على طبق

هذا على ملعقة

خدوش لهذا.

توقف عند الإصبع الصغير ، أضف:

وهذا لا شيء!

وانت صغير - صغير -

لم أذهب للحصول على الماء ،

لم يكن يحمل حطبًا

لم تطبخ العصيدة!

بسط المقابض على الجوانب ثم وضعها بسرعة على الرأس ، يقولون:

شو يو فلايد ،

جلسوا على رأس ماشا!

ومن أولى خطوات التواصل ، تحاول الأم أو الجدة إظهار أنك بحاجة إلى العمل. تُبنى القوافي بطريقة تجعل المعرفة لا تُعطى أبدًا في "شكلها النقي" بشكل مباشر. يبدو الأمر كما لو كان مخفيًا ، يجب على عقل الطفل أن يعمل بجد للحصول عليه. تُظهر أغاني الحضانة التزام العمل للجميع ، حتى الصغار.

جزء آخر لا يقل أهمية عن الفولكلور للأطفال هو اللعبة.

2. لعبة الفولكلور - كجزء من الفولكلور للأطفال.

اللعبة هي أكثر الأنشطة التي يسهل الوصول إليها وفهمها بالنسبة للطفل. في اللعبة ، يتعلم الطفل العمل وبناء علاقات مع أقرانه وغيرهم من الأشخاص. الألعاب الشعبية مع وسائل تعليمية أخرى هي أساس المرحلة الأولى من تكوين شخصية الطفل.

انطباعات الطفولة عميقة ولا تمحى في ذاكرة الكبار. إنهم يشكلون الأساس لتنمية مشاعره الأخلاقية. منذ زمن سحيق ، عكست الألعاب بوضوح طريقة حياة الناس. الحياة والعمل والمؤسسات الوطنية وأفكار الشرف والشجاعة والشجاعة والرغبة في امتلاك القوة والبراعة والقدرة على التحمل وسرعة الحركات وجمالها ؛ إظهار البراعة والقدرة على التحمل والاختراع الإبداعي وسعة الحيلة والإرادة والرغبة في الفوز.

مفهوم اللعبة بشكل عام له اختلاف في التفاهم بين مختلف الشعوب. لذلك ، بين الإغريق القدماء ، كانت كلمة "لعبة" تعني "الانغماس في الطفولية ، بين اليهود تتوافق كلمة" لعبة "مع مفهوم النكتة والضحك ، لدى الرومان - الفرح والمرح.

بعد ذلك ، في جميع اللغات الأوروبية ، بدأت كلمة "لعبة" تشير إلى مجموعة واسعة من الأفعال البشرية - من ناحية ، لا يتظاهرون بالعمل الجاد ، من ناحية أخرى ، يمنحون الناس المتعة والمتعة.

السمة المميزة لجميع الألعاب والألعاب الروسية هي أنها تُظهر الحب الأساسي لشخص روسي للمرح والحركات والجرأة.

لا شك أن شخصية الناس تترك بصماتها الملحوظة على العديد من مظاهر الحياة العامة والخاصة للناس. تؤثر هذه الشخصية أيضًا على ألعاب الأطفال.

اللعبة دائما ترفيهية وممتعة ودائما منافسة ، رغبة كل مشارك في الظهور كفائز ، وفي نفس الوقت اللعبة هي أكثر أنواع الفولكلور للأطفال تعقيدا ، حيث تجمع بين عناصر من الإبداع الدرامي واللفظي والموسيقي. ؛ ويشمل الأغاني والعطلات.

ترتبط ارتباطًا وثيقًا بمعظم الألعاب الشعبية بإحصاء القوافي أو التعادل. تجعل الإيقاعات من الممكن تنظيم اللاعبين بسرعة ، وإعدادهم لاختيار موضوعي للسائق ، وتنفيذ غير مشروط ودقيق للقواعد.

1) القوافيتُستخدم لتوزيع الأدوار في اللعبة ، في حين أن الإيقاع أمر بالغ الأهمية. يلفظ المضيف القافية بشكل إيقاعي ورتيب ويلامس كل مشارك في اللعبة بيده على التوالي. القوافي لها آية قصيرة القافية.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -

خرج الأرنب في نزهة على الأقدام

لكن الصياد لم يأت

ذهب الأرنب إلى الحقل

لم يحرك شاربه حتى

ثم تجول في الحديقة!

ماذا علينا ان نفعل؟

كيف نكون؟

فلدي الحصول على الأرنب!

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة!

2) تعادل(أو "التواطؤات") تحدد تقسيم اللاعبين إلى فريقين ، وتحديد الترتيب في اللعبة. ودائما تحتوي على السؤال:

الحصان الأسود

مكثت تحت الجبل

ما الحصان - الرمادي

أو بدة ذهبية؟

3. تقويم التراث الشعبي(مكالمات وجمل)

1) المكالمات- للاتصال ، للاتصال. هذه نداءات ، صرخات الأطفال لقوى الطبيعة المختلفة. كانوا يصرخون عادة في جوقة أو بصوت يغني. إنها سحرية بطبيعتها وتشير إلى نوع من العقد مع قوى الطبيعة.

يلعب الأطفال في الفناء ، في الشارع ، وهم ينادون بفرح في جوقة لمطر الربيع:

مطر ، مطر ، أكثر

سأعطيك سميكة

سأخرج إلى الشرفة

أعطني الخيار ...

سيدات ورغيف خبز-

بقدر ما تريد ، من فضلك.

2) الجمل- تناشد الكائنات الحية أو جملة من الحظ السعيد.

بحثا عن الفطر يقولون:

الفطر على الفطر ،

منجم على القمة!

عاش - كان هناك رجال ،

أخذوا الفطر - الفطر.

هذه ليست القائمة الكاملة لأعمال الفولكلور للأطفال ، والتي تستخدم في عصرنا في العمل مع الأطفال.

يمر الوقت - يتغير العالم من حولنا ، وتتغير وسائل وأشكال الحصول على المعلومات. التواصل الشفوي ، يتم استبدال قراءة الكتب بألعاب الكمبيوتر والبرامج التلفزيونية ، والتي لا تحقق دائمًا نتيجة إيجابية. والخاتمة تشير إلى نفسها - لا يمكنك استبدال كلمة الاتصال الحية بعالم خيالي. غالبًا ما يتم استخدام "تدليل" الطفل باعتباره الشكل الرئيسي للتعليم في الوقت الحاضر. والنتيجة أبعد ما تكون عن التشجيع. عند تطبيق أعمال فولكلور الأطفال منذ الطفولة المبكرة ، يشكل الآباء والمربون فكرة لدى الأطفال مفادها أنه من المستحيل تحقيق النجاح دون عمل ، دون اجتهاد. الطفل ، الذي يدرك تعليمات غير مزعجة منذ الطفولة المبكرة ، يتفهم الحاجة إلى رعاية الأشخاص من حوله ، والحيوانات الأليفة. تجعل اللعبة من الممكن إثبات الذات بين الأقران ، وتطور ضبط النفس ، والمسؤولية ، والقدرة على ربط رغبات المرء باحتياجات الأطفال الآخرين. اعتاد الأطفال ، الذين يستوفون شروط اللعبة ، على ترتيب معين ، والقدرة على التصرف وفقًا للشرط. تعلم الحكايات الشعبية الروسية الكثير أيضًا ، وتكشف للطفل النكهة الغريبة للحياة الروسية والعادات الروسية والكلام الروسي. هناك الكثير من الإرشاد في القصص الخيالية ، لكن لا يُنظر إليها على أنها أخلاقية ، فهناك الكثير من الفكاهة التي لا يُنظر إليها على أنها استهزاء. يسعى الطفل ليكون مثل الأبطال الذين يساعدون المحتاجين. عندما أتحدث مع الرجال ، من الجيد أن أسمع أن "أنا أحب إيفان تساريفيتش ، لأنه شجاع ولطيف ، أحب فاسيليسا الحكيم ، فهي تساعد في إيجاد الحل المناسب في المواقف الصعبة." هذا الموقف من الشخصيات يعطي الطفل مثالاً يحتذى به والأشياء الصحيحة التي يجب القيام بها. إن استخدام الفولكلور للأطفال في التواصل مع الأطفال يعدهم للحياة في المجتمع ، وفي الواقع ، يصبح أول مدرسة للطفولة وأول تنبت للحفاظ على الثقافة الروسية.

4. نتائج البحث

يعرض هذا الجزء من العمل النتائج التي تم الحصول عليها في دراسة المواد المحلية في عملية التواصل مع أولياء الأمور والمعلمين وأطفال رياض الأطفال في منطقتنا (V. Pobeda ، Ust-Tarka ، Elanka). تمت عملية الاتصال في جو ودي للغاية. استجاب كل من اتصلنا بهم لطلبنا باهتمام ومشاركة كبيرين.

تم تنظيم العمل على النحو التالي:

زيارة الحضانة ، لقاء الأطفال ، التحدث مع الأطفال.

عينة الأسئلة:

- يا رفاق ، ما اسم قريتك؟

- ما هي أسماء أمهاتك وجداتك ومعلماتك؟

ما هي الكتب التي يقرأها لك والداك ومعلموك؟

- ما هي الألعاب التي تحب أن تلعبها؟

كم عدد القصائد والأغاني هل تعرف؟

من المثير للاهتمام أن العديد من الأطفال تذكروا أغاني الأطفال القصيرة وعدد القوافي ، وتذكر الكثيرون قواعد الألعاب البسيطة.

تجربة العمل باستخدام الفولكلور للأطفال في جميع رياض الأطفال التي تمت زيارتها مثيرة للاهتمام. لكن الدلالة بشكل خاص هو عمل Evgenia Alexandrovna Legacheva ، مدرس روضة Kolosok. تستخدم Evgenia Alexandrovna الفولكلور للأطفال في عملها اليومي مع الأطفال من المجموعة الأصغر حتى التخرج من المدرسة. لقد "أصابت" زملائها ووالديها ، كما أنهم يعملون بحماس مع الفولكلور. ولم تكن النتيجة طويلة في الظهور. فازت مجموعة رياض الأطفال "كلسوق" بمسابقات الفولكلور.

يعتبر معلمو روضة الأطفال "Solnyshko" أن الفولكلور للأطفال هو الشيء الرئيسي في العمل مع الأطفال. لأنه فقط من خلال التقاليد الشعبية وتجربة التعليم التي تراكمت من قبل الناس ، من الممكن تربية الأشخاص المستحقين. ابتكرت Elena Viktorovna Zaitseva و Oksana Viktorovna Karpenko و Margarita Anatolyevna Semyonova مجموعة كاملة من الأزياء الشعبية وركنًا من "العصور القديمة الروسية" وعدد كبير من التطورات والسيناريوهات للمتعة الروسية والعطلات والألعاب.

خلق معلمو "Spikelet" و "Solnyshko" ظروفًا ممتازة لتربية الأطفال في التقاليد الشعبية. وفي هذا يتم دعمهم من قبل والديهم ، الذين يتحدثون بامتنان عن أنشطة المعلمين.

في الحدائق ، تم إنشاء زوايا الحياة الشعبية ، حيث يتم التعرف على الأدوات المنزلية للفلاحين ، ويتم جمع الأطباق والأزياء وعجلات الغزل والأيقونات. والأهم من ذلك ، أن هذه ليست معروضات متحف مجمدة ، بل هي سمات الألعاب والعروض والفصول الدراسية. يمكن أن يحاول الرجال "الدوران" ، الحديد باستخدام حديد الزهر ، أو يمكنك "إلقاء اللوم" على الماء على الكرسي الهزاز.

سيتعلم الأطفال أنه تم وضع "صورة" في الزاوية الأمامية لكل كوخ - وهي أيقونة تحمي المنزل من المصائب. بدأ كل عمل من أي عائلة بالصلاة. وفي كل حالة كان الشيء الرئيسي هو الاجتهاد والرغبة في التعلم.

يبدأ التدريب بشكل غير ملحوظ. في المجموعات الأصغر سنًا ، يتم استخدام أغاني الحضانة عند تنفيذ إجراءات النظافة مع الأطفال ، مما يسبب مشاعر إيجابية لدى الأطفال. تدريجيًا ، يتعلم المعلمون مع الأطفال التعويذات ، وعد القوافي ، وأعاصير اللسان. يلعب الأطفال بسرور الألعاب الشعبية ، والتي غالبًا ما تعطي فكرة عن عناصر حياة الشعب الروسي ، والتي لا يتم استخدامها حاليًا ، ولكنها جزء لا يتجزأ من الثقافة الروسية.

المشاركة في العروض المسرحية والأداء في مهرجانات الفولكلور ، حيث يربحون الجوائز ، ويعطون انطباعًا ومعرفة أكبر للأطفال. وهذا يشكل ثقة الأطفال والآباء في أن هناك من يحافظ على التقاليد الشعبية ويتم الحفاظ عليها.

من الأهمية بمكان حقيقة أن العمل يتم باستخدام الأزياء الشعبية ، والتي غالبًا ما يساعد الآباء في إنشائها ، وحتى يتم عقد فصول رئيسية. أود أن أشير إلى التعاون الوثيق بين المعلمين وأولياء الأمور ، وبعد كل شيء ، فإن آباء التلاميذ من سن 25 إلى 32 عامًا هم أيضًا من الشباب أنفسهم. لكن من بينهم يأتي تقييم إيجابي للعمل مع الفولكلور للأطفال. لاحظوا نتيجة إيجابية تتمثل في أن الرجال حتى في المواقف اليومية يعتادون على نوع معين من السلوك. في رأيهم ، يجب على كل عائلة الحفاظ على التقاليد. ومدرسة الطفولة بالتحديد هي التي تعطي البداية - الفولكلور ، التقليد الشعبي لرعاية الأطفال ، والاهتمام بمستقبلهم ، والاهتمام بالثروة الروحية لبلدهم. بالطبع ، لكي يكون العمل فعالاً وخلاقًا ، هناك حاجة أيضًا إلى تكاليف مالية ، وهو أمر مرهق بشكل خاص لمؤسسات الأطفال في الريف. مبادرة واحدة في هذه الحالة لا تكفي. ولكن على الرغم من الموارد المادية المحدودة ، يتم تشجيع إبداع الأطفال ويصبح الأطفال ، الذين يتعرفون على التراث الشعبي للأطفال ، حاملين للتقاليد الشعبية ، وربما ينقلونها إلى أطفالهم. مثال مثير للاهتمام: طلبت Evgenia Alexandrovna من والدي مجموعتها أن يصنعوا أحجار الرحى. تضع هذه المهمة الوالدين في موقف صعب: "ما هذا؟" وأوضح لهم الرجال أنهم اعتادوا طحن الدقيق بالرحى. طريقة شيقة جدا لتعريف الأطفال على مؤامرات الفولكلور تستخدم في روضة الأطفال "بروك". تزين الرسوم التوضيحية من الحكايات الشعبية جدران غرفة النوم وغرفة اللعب وغرفة استقبال الأطفال. يتذكر الرجال محتوى الحكاية الخرافية أو قافية الحضانة بشكل أسرع ويدعون اللحظة التي صوروها في الصورة. تعمل أولغا ليونيدوفنا سيدوروفا في مجموعة من الأعمار المختلفة ، مما يعقد العمل بالطبع ، ولكن يتم إجراء الفصول الدراسية مع الأطفال مع مراعاة عمر الأطفال. جاءت إحدى الجدة إلى المجموعة الأصغر سناً ، وهي مألوفة للغاية ، حيث إنها تتحدث بمودة في المنزل ، وتبين ما أحضرته في صندوق وتقرأ أغاني الأطفال - هكذا يشارك الأطفال في اللعبة.

ليودميلا فلاديميروفنا وليودميلا يوريفنا من روضة الأطفال في إيلانسكي يجذبان الأطفال باللعبة ، ويستخدمون كتبًا عن الفولكلور للأطفال. قاموا بإنشاء ركن من الآلات الشعبية. ولذا أود أن أقول شكراً جزيلاً لكل من فهم ضرورة تربية الأبناء على التقاليد الشعبية والحفاظ على الهوية الوطنية.

أجريت المقابلات مع المعلمين.

عينة الأسئلة:

- لماذا تستخدم الفولكلور في عملك؟ منذ متى وانت تقوم بهذا؟

- هل يحب الأطفال تعلم القوافي في الحضانة ، والترانيم ، وعد القوافي؟

- هل ترى ضرورة الاستمرار في استخدام التراث الشعبي للأطفال في عملك مع الأطفال؟

- هل يوافق والداك على التحول إلى الفولكلور وهل يساعدوك؟

كانت نتيجة المحادثات مع المعلمين استنتاج أن الفولكلور للأطفال هو وسيلة تم اختبارها على مر الزمن لتعليم الأطفال من سن مبكرة. العمل مع الأطفال يعطي النتيجة المرجوة. يتواصل الرجال مع بعضهم البعض برغبة كبيرة ، ولا تسيء إلى التعليقات ، وحاول الوفاء بسرعة وبشكل صحيح بشروط اللعبة حتى لا يخذل صديقهم. هناك العديد من اللحظات الإيجابية في التحضير للعروض. لا يتعلم الأطفال فقط أن يكونوا مسؤولين عن العمل المنوط بهم ، ولكنهم أيضًا قلقون بشأن رفاقهم ، فهم لا يتلقون فقط المعرفة حول كيفية إقامة الأعياد في الأيام الخوالي ، ولكن أيضًا كيف كانت الحياة اليومية ، وما هو السلوك الذي يعتبر صحيحًا وما هو غير ذلك لكى يفعل.

الفولكلور للأطفال هو مدرسة ، مدرسة للطفولة ، مريحة وخيرة ، مخلصة ومتاحة لكل طفل ، غير معقدة لكل والد ، والأجداد. ليست هناك حاجة إلى موهبة خاصة هنا - ستكون هناك رغبة فقط ، والنتيجة واضحة. الطفل ، بعد أن شعر بالدفء والرعاية منذ الطفولة المبكرة ، سوف يتخلى عنها لاحقًا ، ويصبح بالغًا ، في رعاية أطفاله ووالديه. ولا ينبغي قطع هذا الخيط من الاتصال بين الأجيال. يعمل المبدعون في مؤسسات الأطفال لدينا ، الذين يفهمون جيدًا الحاجة إلى الانخراط في الفنون الشعبية مع الأطفال حتى يكبروا كمواطنين جديرين في بلدهم ، ويهتمون بالآباء والأطفال بالامتنان. في مدرسة Pobedinsky ، في العمل مع الأطفال ، يتم تخصيص الكثير من الوقت أيضًا لتعريف الأطفال بالفنون الشعبية. شارك الطلاب مرارًا وتكرارًا في المسابقات الإقليمية للفنون الشعبية ، وفازوا بجوائز. ينخرط الرجال في دائرة في بيت الثقافة الريفي. تكتب رئيسة الدائرة ، تاتيانا ألكساندروفنا جريبكوفا ، مع نصوص الأطفال لقضاء العطلات والمهرجانات الشعبية في يوم إيفان كوبالا ، الاحتفال بالماسلينيتسا. الفتيات والفتيان "يغرقون" في تقليد الاحتفال بهذه الأعياد بين الناس. يجهزون الأزياء ويتعلمون الرقصات والأغاني والسمات الضرورية للاحتفال ، وهذا يعطي خبرة كبيرة في التعرف على التقاليد الشعبية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الرجال ، الذين تم حملهم بعيدًا عن طريق الإعداد ، يشركون والديهم في الأحداث. ردود الفعل من الزملاء القرويين حول هذه العطلات إيجابية فقط. غالبًا ما تحتوي الإجازات التي تقام في المدرسة على عناصر من الاحتفالات الشعبية: الرقصات المستديرة ، والألعاب الخارجية ، وألغاز التخمين. يحب الرجال الألعاب الشعبية البسيطة والمثيرة مثل "طائرة ورقية" و "أواني". تطبيق (ألعاب). يشارك تلاميذ المستويين الصغير والمتوسط ​​في مهرجانات الفولكلور ، ويقدمون عروضهم أمام زملائهم القرويين. وأنا أحب هذه العروض بشكل خاص. لذلك يمكننا القول بثقة أن التقاليد الشعبية لا تزال حية ويجب علينا حمايتها بعناية ، وأن الفولكلور للأطفال هو الوسيلة الرئيسية للحفاظ على الهوية الروسية.

استنتاج.

إن أعمال فولكلور الأطفال حاضرة في حياة كل طفل ويجب استخدامها دون توقف. الأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة في قرى أوست - منطقة تاركا: بوبيدا ، أوست - تاركا ، إيلانكا - مع تقاليد الفن الشعبي الروسي يبدأون التعارف منذ الطفولة المبكرة ، من تهويدة والدتهم.

في مؤسسات الأطفال ، يستخدم التراث الفولكلوري على نطاق واسع في العمل مع الأطفال. كما أوضحت الدراسة ، هناك نظام في العمل: من البسيط والمفهوم (القوافي ، المدقة ، التهويدة) إلى الأكثر تعقيدًا (الأغاني ، الألعاب ، المرح) ثم إلى الإبداع (المشاركة في المسابقات ، الإجازات).

ربما لم يتم إنشاء نفس الظروف في كل مكان في مجال العمل هذا ، لكن الأشخاص المبدعين يعملون مع الأطفال ، ويحاولون استخدام الفولكلور في كثير من الأحيان في فصول مع الأطفال. لم تعرّفنا هذه الدراسة على الفن الشعبي الشفهي وفولكلور الأطفال فحسب ، بل أظهرت أيضًا أن تقاليد الشعب الروسي تستمر في العيش ويتم تطبيقها في العمل مع الأطفال في قريتنا في منطقتنا. وبينت أن الفولكلور للأطفال أصبح أهم أداة للتربية الجمالية للأطفال. وبالطبع ، إبداع الأطفال ، القائم على الفولكلور ، يربط الأجيال بشكل وثيق. يوضح التواصل بين الطفل والأم والأحفاد والجدات. لا مكان هنا لمثل هذا التعبير: "الأجداد" ، لكن هناك علاقة طبيعية في الأسرة ، حيث يعرف الجميع: الشيخوخة تستحق الاحترام ، والطفولة تستحق الحماية.

الطفل ، المرتبط بثقافة الاتصال في الأسرة ، ينقلها إلى التواصل مع الأطفال الآخرين ، والمربين ، والمعلمين ، والجيران ، وهذا هو هدف الحكمة الشعبية.

قائمة المصادر المستخدمة:

المؤلفات:

1. "أغاني الحضانة" للقراءة للكبار والصغار: M. ، 2011.

2 - "الطقوس الشعبية الروسية في سيبيريا والشرق الأقصى" (أغاني وتعاويذ) ، نوفوسيبيرسك "ناوكا" 1997 ؛ المجلد 13 ، الصفحة 139.

3 - قارئ "الإبداع الشعري الشعبي الروسي" بقلم يو جي كروغلوف ، إل. "التنوير" ، 1987 ؛ ص 489-502.

4. "الحكايات الشعبية الروسية" ، موسكو ، محرر. مساعدة ، 1997 ، ص 21 - 35.

5. مجموعة "من كتب الأطفال" ، موسكو ، "التنوير" ، 1995 ، الجزء الأول ، ص 4-15.

6. فولكلور شعوب روسيا من إعداد V.I. Kalugin، A.V. Kopalin "Budt Bustard"، M.، 2002، Volume 1، pp. 28-34، 51-61.

7. تشوكوفسكي ك. من سنتين إلى خمس سنوات: م ، "أدب الأطفال" ، 1981 ، ص 267 - 342.

مواد المحفوظات العائلية:

1. فيديو "تهليل" من أرشيف العائلة Durnova T.V. ،

2. صور من أرشيف عائلة Khabibullina O.N.

3. الصور من Legacheva E.A.

2. مواد الفيديو:

المقابلة رقم 1 ("Spikelet") ، المقابلة رقم 2 ("Sunshine") ، المقابلة رقم 3 (Elanka) ، المقابلة رقم 4 ("Brook") ؛ التجمعات "مثل عند بواباتنا" ("الشمس المشرقة") ؛ "التهويدة"؛ لعبة "عند الدب في الغابة" (إلانكا) ، لعبة "شاهد ، شاهد الملفوف" (النصر) ، "أغاني الحضانة" (النصر).

3. النصوص.

التطبيقات:

لعبة "أنا ألوي ، ألوي الملفوف."

لعبوا "الملفوف" هكذا: وقف الأطفال في سلسلة ممسكين بأيديهم. "الجذع" ، آخر واحد في السلسلة ، ظل ثابتًا ، والرقصة المستديرة بأكملها ملتفة حوله. بعد أن اجتمع الجميع معًا في "كوشوك" ، رفعوا أيديهم ، وسحب "كوتشريكا" السلسلة بأكملها خلفه. يغني:

أنا ألوي ، ألوي ، ألوي الملفوف ، نعم

أنا ألوي ، ألوي ، ألوي الملفوف.

الكشوك ملتفة مثل الفيلا ،

الكشوك ملتفة مثل الفيلا.

عندما كانوا يتطورون ، غنوا: "الكوشكة تطورت مثل الفيلا".

لعبة "طائرة ورقية".

يمسك الرجال ببعضهم البعض من الحزام ويصبحون ملفًا واحدًا. الطائرة الورقية تجلس القرفصاء. يتجول الأطفال حول الطائرة الورقية ويغنون:

أمشي حول الطائرة الورقية ، وأنا أحبك قلادة.

ثلاثة خيوط من الخرز

أنا أنزلت الياقة ، حول العنق قصير.

طائرة ورقية ، طائرة ورقية ، ماذا تفعل؟

أحفر حفرة.

لماذا الحفرة؟

أنا أبحث عن إبرة.

إبرة Pochto

خيطي الكيس.

ماذا عن حقيبة؟

ضع الحجارة.

ماذا عن الحصى؟

رمي على أطفالك.

يجب أن تمسك الطائرة الورقية دجاجة واحدة فقط ، وتقف في نهاية سلسلة الدجاج بأكملها. تتطلب اللعبة الانتباه والتحمل والبراعة والبراعة والقدرة على الإبحار في الفضاء وإظهار الشعور الجماعي.

لعبة "الأواني"

يقف اللاعبون في دائرة ثنائية: تاجر واحد ، ووعاء أمامه. سائق مشتري. التجار يثنون على بضائعهم. يختار المشتري القدر ثم التواطؤ

ما هو القدر؟

من اجل المال

أليس متصدع؟

يحاول.

يضرب المشتري القدر بإصبعه برفق ويقول:

قوي ، لنتحدث.

يمد المالك والمشتري أيديهما لبعضهما يغنيان:

أشجار الطائرة ، والأشجار الطائرة ، وجمع الخزافين ، على طول الأدغال ، على طول القشرة ، على طول البجعة كثيرًا! خارج!

يجرون في اتجاهات مختلفة ، والذين سيكونون أول من يصل إلى القدر الذي تم شراؤه.

أغاني الأطفال

أوه ، أنت جد ستيبان ،
من الداخل الى الخارج القفطان الخاص بك.
أحبك الأطفال
كانوا يتابعونك.
قبعة عليك مع ريشة
القفازات الفضية.
أنت تمشي بالفعل ، تنفرم ،
أنت تدعو القفازات الخاصة بك.
أنت تدعو القفازات الخاصة بك
أنت تتحدث إلى الأطفال.
اجتمعوا هنا
أكل كيسيل.

اوز الاوز ،
هاهاهاها.
هل تريد أن تأكل؟
نعم نعم نعم.
حتى يطير!
لا لا لا.
الذئب الرمادي تحت الجبل
لن يسمح لنا بالعودة إلى المنزل.
حسنا ، حلق كما يحلو لك.
فقط اعتني بجناحيك.

المياه المياه،
اغسل وجهي
لتجعل عينيك تتألقان
لجعل الخدود استحى
لتضحك بالفم
لدغة السن.

هنا استيقظنا
ممدودة
تحولت من جانب إلى آخر!
وجبات خفيفة!
وجبات خفيفة!

أين الألعاب
خشخيشات؟
أنت ، لعبة ، حشرجة الموت
ارفعوا طفلنا!
على سرير من الريش ، على ملاءة ،
ليس على الحافة ، في المنتصف ،
وضعوا الطفل
لقد أداروا الرجل القوي!

التهويدات

اصمت ، أيها الطفل الصغير ، لا تقل كلمة ،
لا تكذب على الحافة.
سيأتي ذئب رمادي
سوف يمسك البرميل
واسحبه إلى الغابة
تحت شجيرة الصفصاف.
إلينا فوق ، لا تذهب ،
لا توقظي ساشا.

وداعا وداعا وداعا!
هزلي ، لا تنبح ...
وداعا وداعا وداعا
الكلب لا ينبح
بيلوبابا ، لا تئن
لا توقظي تانيا.

ترفيه فلكلور للأطفال من سن 4-5 سنوات في رياض الأطفال "الألعاب الشعبية مع ماتريوشكا"

سيناريو ترفيهي قائم على الفولكلور الروسي لأطفال المجموعة الوسطى.

استهداف:تهيئة الظروف لمزاج احتفالي.
مهام:تعريف الأطفال بالثقافة الروسية ؛ تطوير الإدراك الجمالي ، الموسيقية للأطفال ؛ تثير استجابة عاطفية لما يحدث ؛ تثقيف الاهتمام بالألعاب الشعبية.
المواد والمعدات.قرص الموسيقى الشعبية الروسية ، أغاني الأطفال. منديل كبير ، مناديل صغيرة.
يلعب الأطفال من نفس المجموعة دور دمى التعشيش ، الديك ، الجد تيموفي.

تقدم الترفيه.

أصوات الموسيقى الشعبية الروسية.
قيادة.
سنستمتع اليوم.
تعال لزيارتنا اليوم
ومن ، الآن تعرف
إذا قمت بحل اللغز!
"منديل الحرير القرمزي ،
فستان الشمس الأزهار مشرق
تقع اليد على جوانب خشبية.
وفي الداخل أسرار:
ربما ثلاثة ، ربما ستة.
كسر قليلا.
هذا روسي ...... (ماتريوشكا)
قيادة.
نحن نصفق بأيدينا
تعال إلى هنا يا ماتريوشكا!
ماتريوشكا يخرج إلى اللحن الشعبي الروسي. يرقص ماتريوشكا ويؤدي حركات رقص مألوفة والأطفال يصفقون بأيديهم.
ماتريوشكا.
من هو الشجاع هنا؟
من ذكي هنا
كن أكثر جرأة في الدائرة!
مطبوخ للأطفال
لعبة ممتعة!
لعبة "الجد تيموفي"
مرحبا جد تيموفي!
لا تنظر إلى الأطفال ولا تهز رأسك
لا تهز لحيتك.
لا تدوس قدميك ، ابق على الطريق.
نعم ، استمع إلى ما نقوله
انظروا الى ما نعرضه!
جد.اين كنتم اطفال
أطفال.في برميل خام!
جد.ماذا كنت تفعل هناك؟
جلسنا على ربوة ، وقفنا على جذع ،
خدشوا رؤوسهم لكنهم هربوا منك! الجد يمسك الأطفال.
ماتريوشكا.
نحن دمى تعشيش مضحكة ،
كان الجميع جالسين بجوار النافذة.
لقد سئمنا من الشعور بالملل
لقد أتيت للرقص.
رقصة "نحن نعشش الدمى واحد ، اثنان ، ثلاثة"
تؤدي الفتيات ، مع ماتريوشكا ، حركات وفقًا لنص الأغنية.

1. نحن دمى التعشيش واحد ، اثنان ، ثلاثة
كيف تبدو مماثلة ، نظرة.
يا ليولي ، يا ليولي ،
صندرسس على الأرض.
2. نحن دمى التعشيش واحد ، اثنان ، ثلاثة
كيف تبدو جميلة ، انظروا.
يا ليولي ، يا ليولي
شرائط مضفرة في الضفائر.
3. نحن دمى التعشيش واحد ، اثنان ، ثلاثة
كيف ننظر ودية ، ننظر
يا ليولي ، يا ليولي
قادنا رقصة مستديرة.
ماتريوشكا.
هيا نلعب مع صديقي الديك الذهبي.
خرج الديك.
كوكريل.أنا ديك صغير - ديك صغير ذهبي!
أستيقظ مبكرًا جدًا ، وأغني بصوت عالٍ جدًا
من هو الشجاع هنا ، من بارع هنا؟
اخرج في الدائرة!
لقد طبخت للأطفال
لعبة ممتعة!
لعبة "يمشي حول ساحة الحيوانات الأليفة رائع"
يقف جميع اللاعبين في دائرة ويمسكون بأيديهم. يذهب اللاعبون في دائرة ، الديك في دائرة. يقول الأطفال نكتة:
توه - توه
Tu-ru-ruh!
الديك يمشي حول الفناء.
نفسه مع توتنهام ، ذيل مع أنماط.
واقفين في الفناء يصرخون بأعلى صوت!
الديك: Ku-ka-re-ku!
الجميع يتشتت ، الديك يمسك الأطفال. اشتعلت ، يصبح ديك.
مقدم:حسنًا ، لقد سخرنا ، ولعبنا ،
لكنهم لم يرقصوا معًا.
ويا لها من احتفال بدون رقصة روسية مؤذية.
أوه ، هيا يا رفاق!
تظهر نفسك في الرقص.
الرقص العام.
ماتريوشكا.أوه ، لقد سئمنا اللعب ، والآن سنرتاح.
وأحضرت لك مناديل جميلة في سلة. تسليم المناديل للجميع. الجميع يجلس على حصيرة. يلوحون بالمناديل لتهدئة الموسيقى ثم يختبئون.
سنأخذ الزوايا
مناديلنا المشرقة
ودعونا نرتقي عالياً
هيا نلعب معه بسهولة.
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، من يختبئ بالداخل! يختبئ الأطفال بالمناديل ، في هذا الوقت
يغطي المعلم العديد من الأطفال بغطاء رأس كبير.
نخفض منديل من ليس هنا؟
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، من يختبئ بالداخل؟
اللعبة تتكرر.
المربي.كم هو ممتع قضينا الوقت مع دمى التعشيش ،
ماتريوشكا.أطفال طيبون ، أطفال ماهرون ،
أنت أفضل أطفال في العالم!
لدي شيء لك...
جلبت يعامل لك!
يأخذ ماتريوشكا الحلوى من السلة ويوزعها على الأطفال ويقول وداعًا.