ذات مرة صادفت اقتباسًا واحدًا، ووجدت فيه كل ما شعرت به تجاه المدرسة - وأدركت أنني بحاجة للحديث عنه. حتى يتمكن الآخرون الذين يعيشون بالطريقة المعتادة من التفكير في الأمر. يقضي. اشعل حماسك.
"ولقد أنشأوا المدرسة كما قال لهم الشيطان. الطفل يحب الطبيعة، لذلك كان محصوراً بين أربعة جدران. يحب الطفل أن يعرف أن عمله له معنى ما، فيرتب كل شيء بحيث لا يعود نشاطه بأي فائدة.لا يستطيع أن يبقى بلا حراك - لقد أُجبر على البقاء بلا حراك. يحب العمل بيديه، وبدأوا يعلمونه النظريات والأفكار. يحب التحدث - أُمر بالتزام الصمت. إنه يسعى إلى الفهم - قيل له أن يتعلم عن ظهر قلب. يريد أن يطلب العلم بنفسه، فيعطى له جاهزاً...
وبعد ذلك تعلم الأطفال شيئًا لم يكونوا ليتعلموه أبدًا في ظروف أخرى. لقد تعلموا الكذب والتظاهر. وهذا ما حدث. وكما أراد الشيطان، ذبل بعض الناس، وأصبحوا خاملين وسلبيين، وفقدوا كل اهتمام بالحياة. لقد فقدوا سعادتهم وصحتهم. لقد ذهب الحب واللطف. أصبحت الأفكار جافة ورمادية، وقست النفوس، ومررت القلوب.
أدولف فيرير (أوائل القرن العشرين، سويسرا)
أسأل نفسي سؤالاً واحداً طوال الوقت. لقد أعطاني الله طفلاً. حتى أعلمه طرقًا علمانية وأعلمه كيفية كسب المال؟ حتى أتمكن من تسليمها إلى غرفة تخزين في مكان ما والاستمرار في القيام بعملي المهم للغاية؟ حتى أكون فخوراً بتفوقه في الكيمياء؟ حتى يحضر لي كأساً من الماء عندما أكبر؟ أو حتى يتمكنوا من غسل الأطباق وتنظيف الغرفة؟
أم أُعطي لي الطفل حتى أجد أولاً إجابات لأسئلتي الداخلية بنفسي ثم أخبره؟ حتى أتمكن من مساعدته في تنمية أفضل صفات شخصيته؟ يقول Srimad-Bhagavatam بشكل عام أنه ما لم يكن الشخص واثقًا من قدرته على تخليص روح الطفل القادم إليه من دورة الولادة والموت، فلا ينبغي له أن يصبح والدًا. في السابق، تم طرح السؤال على محمل الجد.
لذلك فإن كل لحظة من حياتنا مع الأطفال لها قيمة بالنسبة لي. المكان الذي يقضون فيه معظم الوقت يؤثر عليهم أكثر. يحدد الأشخاص الذين يتواصلون معهم قيمهم ومسارهم بشكل أعمق. ولا أريد المخاطرة بوضع الأطفال في مولد أرقام عشوائي يسمى "المدرسة". هذا ليس كازينو لمعرفة ما إذا كنت قد فزت أم خسرت، سواء نجح الأمر أم لا، ما إذا كانت المخاطرة مبررة. إن المخاطر كبيرة جدًا بحيث لا يمكن طرحها بهذه الطريقة. بالنسبة لي، أرواح الأطفال أهم من النظام والصواب.
اعتقدت ذات مرة أن المدارس هنا فقط هي الأفضل في مكان ما. كنت مخطئ. المبدأ هو نفسه في كل مكان. وفي كل بلد تقريبًا، يكون النظام المدرسي قديمًا، ولا يقدم الكثير من المعلومات المفيدة، ولكن في بعض الأماكن يكون الضرر أقل على نفسية الطفل. ولكن لا تزال هناك مدارس فردية تلهم. المدارس التي قد تكون مفيدة. المدارس التي يمكنني إرسال أطفالي إليها إذا كانت قريبة.
ما هي المدارس التي ستكون مفيدة؟
أشخاص مثل شالفا أموناشفيلي. حب الأطفال من كل قلوبهم وحب عملهم. أفراد سعداء ومتناغمون ولديهم الكثير لنتعلمه منهم. ولكن هل هناك الكثير من هؤلاء المعلمين؟
لقد كان دائما مثل هذا من قبل. والآن فقط، لأنه أكثر ربحية، تم دمج التدفقات. على الرغم من أنهم بحاجة إلى التدريس بطرق مختلفة. وإذا كان هناك شخص من الجنس الآخر في الفصل، فمن الصعب الدراسة. مجرد دراسة. نعم، وحافظي على العفة وصفاء الذهن أيضًا.
حيث يتم تعليم العديد من الأطفال معًا، مع الحب وفهم خصائصهم واختلافاتهم. مثل هذه المدارس بدأت تظهر الآن. هناك الكثير من الحب فيها، ولكن لسوء الحظ، هناك الكثير من الميزات.
ولكن هناك بديل آخر للمدارس. يعد المنزل أو التعليم الأسري أو التعليم غير المدرسي - الحياة بدون مدرسة - اتجاهًا جديدًا وعصريًا للغاية. ويمكن تنظيمها بطرق مختلفة. لديها إيجابيات وسلبيات. دعني أخبرك كيف أرى ذلك.
كيف يمكنك تنظيم التعليم المنزلي؟
ثمة احتمال وارد؛ أعلم أن الكثير من الناس يستخدمونه. يحدث هذا مجانًا إذا كان الطفل يعاني من مشاكل صحية. لكنني متأكد من أنه يمكنك التوصل إلى اتفاق مع المعلمين الذين تفضلهم شخصيًا.
يمكنك دعوة مدرس لكل مادة - سيكلف ذلك مبلغًا مرتبًا. نعم، ولا أرى ضرورة لذلك. يبدو لي أن هناك حاجة إلى مدرسين خاصين للمواد المفضلة والأكثر إثارة للاهتمام بالنسبة للطفل.
قال العديد من الآباء أنه في المتوسط، يمكن للطفل إتقان المنهج الدراسي السنوي في شهر أو شهرين من الفصول المكثفة. وفي نهاية العام يجتاز الامتحانات اللازمة. وفي بقية الوقت يفعل ما يريد، ثم يدرس مع مدرس مثلا. سيكون ذلك أرخص من دعوة المعلم كل يوم، ولن ينتشر بمرور الوقت، وستظل هناك فرصة للتطور في أماكن أخرى.
قليل من الناس يعرفون، ولكن في بلدنا يمكنك الحضور إلى المدرسة وإجراء امتحان لأي فصل. وهذا يعني أنه إذا لم يتم تعيينك في أي مكان من قبل، ولكنك أتيت واجتازت جميع اختبارات الدولة الموحدة المطلوبة مرة واحدة، فسيتم منحك شهادة. وهذا يعني أنه ليس عليك تقديم نفس الشيء كل عام تحت صلصة مختلفة، ولكن افعل ذلك مرة واحدة فقط. على الرغم من أن هذا يتطلب المزيد من الوعي من أولياء الأمور.
أعرف أمهات يأخذن الكتب المدرسية بأنفسهن ويراجعنها مع أطفالهن خطوة بخطوة. إنها ليست مناسبة للجميع، لأنه حتى أداء الواجبات المنزلية مع الأطفال يمثل تحديًا. والتدريس من البداية إلى النهاية يتطلب الكثير من الصبر!
لقد سمعت عدة مرات بالفعل أن هناك مدارس نظمت بالفعل التعليم عبر الإنترنت. هناك يكون لدى الطفل واجبات وخطط وامتحانات. يحدث هذا كثيرًا في المدارس الأجنبية، ويحدث أيضًا في روسيا. وإلى جانب ذلك، هناك العديد من المواقع لأطفال المدارس، حيث يمكنهم حل الأمثلة، والقيام بالواجبات، والحصول على الممارسة والنظرية للموضوعات الضرورية. هنا، بالطبع، عليك أن تكون حذرا للغاية - هناك الكثير على الإنترنت غير مفيد للغاية للأطفال.
هذا بالأحرى إجابة على سؤال حول مكان التواصل وكيفية الجلوس في المنزل طوال الوقت. أنا من أجل التواصل مع الأطفال - حيث يوجد أطفال لديهم نفس الهوايات. على سبيل المثال، مدارس الفن والموسيقى وتصميم الرقصات وما إلى ذلك، بشرط أن يكون الطفل نفسه مستعدًا للذهاب إلى هناك ويحب ذلك. هناك أيضًا أقسام رياضية وورش عمل إبداعية ومؤسسات أخرى أقل "صرامة" حيث كل شيء ليس خطيرًا ومعقدًا.
أي أنك تحتاج إلى اختيار أي خيارات بناءً على قدراتك واحتياجات الطفل. ما الذي يريده بالضبط، وما هو المناسب لك، وما هي المواهب التي يمتلكها.
ما هي فوائد عدم الدراسة؟
تم تصميم البرنامج بما يتناسب مع الطفل واهتماماته وقدراته.
يمكن للطفل أن يختار متى وماذا ومدى عمق المشاركة. هو نفسه يصبح الرئيسي. أي أن التعليم للطفل وليس الطفل للتعليم.
مرونة كل من الجدول الزمني والبرامج.
ربما يكون الأمر أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة للطفل أن يكون صديقًا لمن هم أكبر منه سناً؟ أم العكس مع الصغار؟ أم مع الموسيقيين والفنانين؟ تتوفر هذه الفرصة عندما تختار وسيلة الاتصال الخاصة بك بنفسك.
سمعت ملاحظة مثيرة للاهتمام من أم لديها العديد من الأطفال، ويدرس أطفالها في المنزل. عن حقيقة عدم وجود ضغوط في المنزل منذ توقف الأطفال عن الذهاب إلى المدرسة. لم يعد هناك اندفاع في الصباح، وبدلا من ذلك هناك وجبة إفطار عائلية طويلة، ليست هناك حاجة لإيقاظ الأطفال بقوة أو طردهم من المنزل. ويتعلم الأطفال في نفس الوقت! نفسك أيضاً! يجلسون ويقرأون ويحلون المشكلات.
تتفاقم مخاوفنا بشأن "ما سيفكر فيه الناس" إلى حد كبير في المدرسة، حيث يمكنهم التفكير فينا أكثر من أي شخص آخر، وبالطبع سيفعلون ذلك. وهذا هو ما تم إنشاء النظام من أجله. يتم فرض العديد من الشروط المختلفة على الطفل في النظام، والتي يبدو الكثير منها معقولًا وصحيحًا.
لدى الطفل الكثير من الوقت الحر. ويمكنك أن تقرر بنفسك ما يجب فعله به وما يمكنه فعله. تنمية القدرات أو المواهب أو مجرد قضاء الوقت في أن تكون طفلاً وتلعب فقط. أصبح العديد من الآباء مقتنعين الآن بأن وقت الفراغ أمر سيء. ولكن الأمر أسوأ بكثير عندما يكون غائبًا تمامًا عن الطفولة.
لا يمكنك الاستغناء عن هذا في المدرسة. الأسوأ والأفضل، الخمسات والثلاثات، من هو الأسرع - وهكذا. تتم مقارنة الأطفال وفقًا لدرجاتهم وقدراتهم، فيُشار إلى بعضهم كمثال، والبعض الآخر كمثال مضاد. في المنزل يمكنك الاستغناء عن كل هذا. وسهل بما فيه الكفاية.
تقول العديد من الأمهات ما الفائدة من تعليم الطفل الأخلاق إذا شرحن له في المدرسة أن هذا أصبح من الماضي؟ وبالمثل، سيتم التقليل من قيمة أي معرفة روحية في المدارس.
ولكن إذا قمت بتعليم طفلك في المنزل، فأنت من يقرر ما هو أساسي وما هو إضافي. ويمكنك إيلاء المزيد من الاهتمام لما تعتقد أن الطفل سيحتاجه أكثر في الحياة.
على سبيل المثال، للطهي.
يتلقى الطفل كل المعرفة بالضبط عندما يكون مستعدًا لها. إنه مهتم حقًا بمعرفة كيف ولماذا يعمل كل شيء. هو نفسه يبحث عن إجابات لأسئلته ويسأل والديه ومعارفه.
سمعت طريقة مثيرة للاهتمام من بعض الآباء. لديهم العديد من الأطفال، لذلك يتم شرح الأشياء المهمة جدًا لشخص واحد فقط وبكل ثقة. ويتم إخبار الجميع أن هذه معلومات سرية، وأن هذا الشخص فقط هو من يملكها. هذا كل شئ. إنهم أنفسهم يجدون المعرفة، ويحصلون عليها، ويتقنونها، ويستخدمونها.
يوجد مقطع فيديو مثير للاهتمام على الإنترنت، يتحدث فيه مراهق عن كيفية دراسته بدون مدرسة. شغفه هو التزلج على جبال الألب. وهو يدرس كل شيء آخر من خلال التزلج على جبال الألب، هل يمكن أن يحدث هذا لنا؟ لا. كيف يرتبط هذا؟ ما علاقة التزلج على جبال الألب به؟ وهي بالنسبة له المفتاح الذي يثير اهتمامه وإلهامه، الذي يوجهه بعد ذلك إلى دراسة مواضيع أخرى. في المدرسة، ليس هناك وقت لإضاعة الوقت في البحث عن المفتاح للجميع. وهذا ليس عقلانيًا، فكيف يمكننا تعليمهم جميعًا إذن؟ لكن في المنزل هذا ممكن.
يعتمد الأمر على الجميع، ولكن في المدرسة العادية ليس من السهل على النباتيين أن يفعلوا ذلك. أعلم أنني كنت في كثير من الأحيان في المقاصف العادية، حيث يحاول الجميع دفع كستلاتة إليك. كان علي أن آكل لفائف الخبز. كل شيء آخر كان اللحوم. أستطيع الآن إطعام أطفالي وجبات نباتية مغذية منزلية الصنع طوال اليوم. وفي الوقت نفسه، لا يمكن لأي عمة جيدة أن تقنعهم بأكل النقانق. ليست مكافأة سيئة للتعليم.
عندما يكون لديك وقت فراغ، يمكنك قضاءه في أشياء مهمة. على سبيل المثال، الرياضة للبنين. للإبداع والفنون المنزلية للفتيات. كل هذا يمكن أن يصبح خلفية طبيعية للحياة، وليس نشاطًا استثنائيًا مرة واحدة في الأسبوع. شيء مثير للاهتمام. بدا لي من قبل أن أطفالنا لا يمارسون أي رياضة. نحن لا نأخذهم إلى أي مكان عن قصد، ولكن بعد ذلك فوجئت. كل يوم يقضون ما معدله 4-5 ساعات في حمام السباحة. في بعض الأحيان أكثر، وأحيانا أقل. إنهم يغوصون ويتدربون على حبس أنفاسهم ويجربون أساليب سباحة مختلفة. كل يوم لعدة سنوات حتى الآن. علاوة على ذلك، إذا تم اصطحاب طفل إلى حمام السباحة في المدينة مرتين في الأسبوع للحصول على دروس مدتها ساعة واحدة (بالإضافة إلى ساعة أخرى أو ساعتين للسفر ذهابًا وإيابًا)، فهو يعتبر منخرطًا في السباحة. هذه هي الطريقة التي يخدعنا بها دماغنا.
عندما يتعلم الطفل في المنزل، من والديه، مع والديه، تصبح روابطك أقوى وأقوى.
كل ما عليك فعله هو رؤية بعضكما البعض في كثير من الأحيان، والتواصل أكثر، والحصول على المزيد من المغامرات والتجارب معًا. وهذا له تأثير إيجابي للغاية على علاقتك. الطفل مرتبط بك، وليس بمجتمع من أقرانه غير الناضجين. وهذا عظيم.
لا يعرف طفل المدرسة العادي كيف يعيش في الأسرة، ويصبح غير مريح وغير مفهوم له هناك. وليس هناك تواصل عميق، وأنا معتادة على التسلية والتشتت والانشغال. ولكن في الأسرة، تنطبق قوانين مختلفة. والتعليم المنزلي يعلمنا أيضًا كيفية العيش في أسرة. انه يعلم ذلك فقط بشكل عابر. ولكن هذه مهارة مهمة ومفيدة.
وهذا مهم جدًا للأطفال الذين يعانون من ضعف في جهاز المناعة. صحة الأطفال في المدرسة تتدهور دائمًا. وتزدهر الفيروسات والبكتيريا والأوبئة هناك في شكل مدرسة واحدة. يتبادل الأطفال كل هذا، ويمرضون، ويصيبون بعضهم البعض. عندما يدرس الطفل في المنزل، فإنه يمرض بشكل أقل بكثير. تجربة العديد من العائلات تؤكد ذلك. وإلى جانب ذلك، لا يتعين عليك "سحب" التطعيمات المزيفة هنا إذا لم تقم بإعطائها.
على سبيل المثال، لماذا يحتاج الطفل إلى علم الأحياء إذا لم يذكر شيئًا عن الأكل الصحي أو الروتين اليومي أو كيفية الاعتناء بصحتك؟ ولماذا يدرس الطفل الفيزياء المنفصلة عن الحياة، وهو يستطيع تعلمها بالأمثلة والتجارب البسيطة؟ أنت تقرر بنفسك أي الكتب يحتاج طفلك إلى قراءتها الآن وأيها لاحقًا، ويمكنك أن تشرح له أن الأدب الكلاسيكي ليس دليلاً للعمل أو معيارًا. هذه مجرد قصص يمكن استخلاص استنتاجات مختلفة منها. ونعم، يمكنك مساعدة طفلك على تكوين المبادئ الصحيحة.
يفتح التعليم غير المدرسي فرصًا ليس فقط خلال العطلات ولمدة أطول من أسبوعين. فرصة العيش في بلدان مختلفة، والشتاء في الصيف، ودراسة أشياء كثيرة ليس من الكتب، ولكن في الحياة الواقعية، وإتقان اللغات، ودراسة الثقافات الأخرى.
يمكننا أن نقول أن الطفل سوف يكبر جاهلا. لكن لسبب ما يبدو لي أن أولئك الذين اغتصبهم التعليم لدرجة أنهم لا يلتقطون الكتب ولا يدرسون أي شيء بأنفسهم هم أشبه بالجهلاء.
أعرف أمثلة لأطفال بدأوا القراءة "متأخرًا" - في سن التاسعة أو العاشرة. وبعد عدة سنوات، أعادوا قراءة المناهج المدرسية بوعي ليس فقط، ولكن أيضًا المناهج المتعمقة. مع الفهم الكامل لما يقرأونه – وباهتمام كبير. لن أنسى أبدا واحدة من هذه الفتاة. لقد أعجبت بإخلاص بأسلوب دوستويفسكي وأوصافه، مثل هذا الاهتمام الحقيقي والعمق! وكان عمرها 13 عامًا فقط. قرأت لدوستويفسكي عندما كان عمري 15-16 سنة، ولم يثير إعجابي على الفور، ولكن عندما كان عمري حوالي 20 سنة. ومن منا جاهل؟
ولكن بشكل عام، نعم، أتوقع "المسرات". من الجيد أن تتحدث فالييفا! هي نفسها حاصلة على دبلوم وشهادة، لكنها تربي أولادها غير متعلمين وغير واعدين!
نعم، لدي حقًا تعليم منتظم. وحتى أعلى. ولكن ما الذي أعطاني هذا أكثر - المنفعة أم الضرر؟ هل سأكون "غبيًا" إذا لم أذهب إلى المدرسة؟ هل ستكون أكثر صحة؟
تعلمت القراءة في سن السادسة، حتى قبل المدرسة. قرأت جميع كتبي المفضلة خارج المناهج المدرسية وحتى على الرغم منها: كان من الضروري قراءة تشيرنيشيفسكي هناك، وقد أحببت ليرمونتوف. Lermontov، الذي مروا في مدرسته لفترة وجيزة، على عكس نفس بوشكين. وأجبروني على تعليم بوشكين، على الرغم من أنني واصلت تعليم ليرمونتوف في ذلك الوقت.
لم أستخدم أبدًا الفيزياء، أو الكيمياء، أو التاريخ، أو علم الأحياء، حيث كان علي أن أحشرها بدلًا من الرسم وكتابة القصص والذهاب للتنزه. كنت سيئًا جدًا في الجغرافيا، وخلال رحلاتي اكتشفت العالم من الصفر، أو حتى من الناقص، على عكس المعرفة المدرسية. حدث الشيء نفسه مع علم الفلك - فقد تبين أن العالم أكثر إثارة للاهتمام مما كان عليه في هذا الكتاب المدرسي الممل. لقد كان الأمر نفسه بصعوبة - فقد أعطتني المدرسة نفورًا كبيرًا من شؤون المرأة والتطريز لدرجة أن هذا الأمر لا يزال يطاردني. لكن في البداية كنت مهتمة بالطبخ والخياطة والتطريز.
نعم، كنت محظوظًا في المدرسة بمدرستي الأولى للغة الإنجليزية، وبفضلها وقعت في حب اللغة. ولكن ماذا سيحدث إذا واصلت دراسة اللغة مع مدرس جيد، بطريقتي الخاصة وبالطريقة التي تهمني، بدلاً من التطرق إلى نفس المواضيع مثل لندن عاصمة بريطانيا العظمى؟ إلى أي مدى ستكون لغتي أفضل الآن؟ خاصة المحادثة؟
كما، بالمناسبة، احترامي لذاتي، الذي كان يواجه وقتًا عصيبًا في المدرسة. لم أكن مناسبًا حقًا في أي مكان مع انطوائي. وبعد ذلك وجدت صورة "صديقي"، فعلت ما لم يعجبني بنفسي من أجل تلقي اتصالات من أشخاص لم أتواصل معهم مرة أخرى منذ ذلك الحين... أي أنني خنت نفسي مرات عديدة على مر السنين بدون أي سبب على الإطلاق .
أعطتني المدرسة الشعور بأن العالم كان جحيما ويجب عليك البقاء فيه، وأن الرجال أغبياء والنساء خائنات. أن لا أحد يهتم لأحد. أن لا أحد يحتاج مواهبك. أن تكون نفسك هو مضيعة للوقت. أنك بحاجة لكسب المال. والباقي لا يهم. تلك الصداقة غير موجودة. هذا الحب هو أيضا قصة خرافية. علمتني المدرسة الكذب، والأمر، والحلف، والتكبر، والسعي للحصول على الدرجات بدلاً من المعرفة.
لدينا الآن 90% من الأشخاص الحاصلين على تعليم، وأكثر من نصفهم حاصلون على تعليم عالٍ. و ماذا؟ لا يوجد سوى عدد قليل من الأشخاص السعداء، وعدد قليل جدًا من العائلات المتناغمة، وقليل فقط ممن وجدوا أنفسهم وأدركوها. ولكن في كل عام يبحث المزيد والمزيد من الناس عن معنى الحياة الخاص بهم. ويجد البعض أنفسهم، والبعض الآخر يغرقون آلام خسارتهم بالكحول وألعاب الكمبيوتر والتسوق. هل نحن بحاجة لهذا النوع من التعليم؟ أم أن الوقت قد حان لتغيير شيء ما؟
وبالمناسبة، الحصول على شهادة إذا لزم الأمر في أي عمر ليس بالأمر الصعب. لكن لن يكون من الممكن بعد الآن الحصول بطريقة أو بأخرى على الأساس الذي يمكن وضعه في التربية الأسرية. واحسرتاه.
ولكن حتى لا تظن أن التعليم خارج المدرسة أمر سهل، أريد تبديد خرافاتك. انها لن تناسب الجميع. ليس الجميع. لديها عيوب ملحوظة تماما.
وهذا هو العيب الأهم والأفظع. بالمعنى الدقيق للكلمة، الأمر يقع عليك دائمًا، هؤلاء هم أطفالك. ولكن في المدرسة هناك دائمًا فرصة لإلقاء اللوم على المدرسة نفسها بسبب شيء سيء. لقد علموا الطفل أشياء سيئة وأفسدوه. هذا لن ينجح في المنزل كل ما في الطفل تستثمره بنفسك.
في الصورة المعتادة، تقوم بتأجير طفلك في مكان ما طوال اليوم ويمكنك الاستمتاع والقيام بالأشياء الخاصة بك. كيف يمكنك العيش مع طفل دون تأجيره؟ كيف تتعلم أن تثق به، وتركه وحده في المنزل، على سبيل المثال؟ أو كيف تفعل الأشياء معه (والتي يمكن أن تكون مفيدة للغاية بالنسبة له بشكل عام)؟ سيتعين على الآباء الذين يعلمون أطفالهم أنفسهم أن يتغيروا. وبقوة شديدة.
إذا كان الطفل يتعلم في المنزل، فيجب على والديه أن يتقدموا بخطوة. وهذا هو، نحن أنفسنا لا نستطيع أن نتوقف في تطورنا، لأننا بحاجة إلى تقديم مثال وإلهام. يجب علينا الإجابة على أسئلتهم والدراسة والانغماس في أنفسنا. لا يوجد أشخاص يمكن إلقاء اللوم عليهم في هذا. سيتعين علينا أخيرًا أن نصبح متعلمين بأنفسنا، وألا نحاول أن نظهر كذلك.
عندما تقوم بتعليم الأطفال بنفسك، فإنك تحتاج إلى التخلي عن الكمالية، والسباق للحصول على الدرجات، والحجج القائلة "إن الأمر ضروري وهذا كل شيء". سيكون عليك التخلص من أمتعتك المدرسية - ولن يكون الأمر سهلاً. ستحتاج إلى إعادة النظر في دورك في حياة الطفل ودور الطفل في حياتك. انه ليس سهل جدا.
سوف تحتاج إلى قبول هائل. لأنه من السهل إجبار الجميع، فمن السهل إجبار الجميع على قالب واحد. لكن رؤية أن كل طفل يحتاج إلى طفله الخاص وقبول ذلك أمر صعب. إن انتظار تنمية اهتمام الطفل بالقراءة أصعب من جعله يقرأ ويكتب. من الصعب قبول عدم رغبته في تعلم اللغة الإنجليزية الآن. خاصة عندما يتعلمها أطفال الجميع لفترة طويلة. انه صعب جدا. ولكن يا له من تدريب قوي!
أي شخص يختلف عن الأغلبية يحظى باهتمام متزايد. وبعيدة عن الإيجابية. استعدوا لمئات الأسئلة التي لا يريد أحد أن يسمع الإجابات عنها، للتنبؤات القاتمة، لحقيقة أنه سيتم وصفكم بالطائفيين غير المسؤولين (غريب، أليس كذلك؟ الاختيار الواعي لتعليم الطفل هو أمر غير مسؤول، ولكن وضعه في مكان عام) خلية أمنية مشددة تعتني بمستقبله). سيقولون لك أنك تدمر حياة طفل، وهكذا دواليك.
العيوب خطيرة للغاية. ولهذا السبب أقول أن هذا النظام ليس للجميع. بالنسبة للكثيرين، سيكون من الأسهل العثور على مدرسة منزلية وإعادة النظر في نهجهم الشخصي تجاه كل هذا، على سبيل المثال، عدم إرسالهم إلى فصول ما بعد المدرسة وعدم إزعاجهم بالدروس. لكنني متأكد من أن التعليم غير المدرسي هو المستقبل. لأنه قادر على الكشف عن إمكانات الطفل وتعزيز علاقته بوالديه.
إذا دخلت التعليم خارج المدرسة بسبب اليأس وعدم فهم كيفية تعليم طفلك دون شل شخصيته، فسوف تخرج منه كأشخاص مختلفين تمامًا. ستغير هذه التجربة أنت وأطفالك وعلاقتك بهم. هذا تحول حقيقي، وهو أمر مؤلم للغاية في هذه العملية.
هذا هو خيارنا، والجميع يتخذونه بشكل مستقل. حتى من خلال عدم القيام بذلك، فإنه لا يزال يختار شيئا ما. ومن الجيد أن هناك الآن فرصًا لذلك. يمكنك العثور على الإنترنت على الكثير من الخبرة من أولياء الأمور الذين لا يذهب أطفالهم إلى المدرسة. اقرأ الجوانب القانونية والنفسية وكيفية التدريس وماذا يجب تدريسه. لكن هذا كله ثانوي. إذا كانت هناك رغبة، سيتم العثور على الأدوات. السؤال الوحيد هو ماذا نختار لأطفالنا اليوم؟
يتبع…
موقع إلكتروني
أولغا فالييفاوقد أدى فيروس كورونا الجديد، وهو "قريب" لفيروس السارس القديم، إلى وفاة 26 شخصا بالفعل. ويعتقد أن عدة آلاف قد يصابون. ومن المؤكد أن الوباء انتشر خارج الصين. ولكن هذا ليس سببا للذعر. قمنا بجمع كافة المعلومات المعروفة وحاولنا الإجابة على الأسئلة الرئيسية حول المرض الجديد.
من المؤكد أن فيروس كورونا الجديد 2019-nCoV خطير. وفي صباح يوم 24 كانون الثاني/يناير، عُرفت 893 حالة إصابة و26 حالة وفاة، أي أن نسبة الوفيات بالمرض تبلغ 2.9%، وقد ترتفع هذه النسبة (بعض المرضى في حالة حرجة). وبالنظر إلى فترة الحضانة، يمكن أن يصل العدد الإجمالي للمصابين إلى عدة آلاف، وقد يصل عدد الضحايا إلى المئات.
خريطة انتشار فيروس كورونا الجديد 2019 حسب المنطقة في الصين. يُظهر اللون الأسود مناطق التوزيع في 11 يناير 2020، والظلال الفاتحة في 20 و21 و22 و23 يناير (الأحدث، الأفتح). جغرافيًا، يبدو الانتشار سريعًا جدًا. / © ويكيميديا كومنز
لقد حدث شيء مماثل من قبل: أصاب مرض السارس في الفترة 2002-2003 ثمانية آلاف شخص وقتل 775 منهم. وانتشر أيضًا من الصين ونشأ أيضًا في البداية بسبب الاتصال بالحيوانات (الخفافيش)، التي كانت المستودع للشكل الأساسي لفيروس السارس. وكان الفيروس المسبب في ذلك الوقت هو أيضًا فيروس تاجي وهو مطابق وراثيًا بنسبة 70 بالمائة للفيروس الجديد. أي أن السارس والوباء الجديد قريبان نسبيًا.
خريطة انتشار الوباء حول الكوكب. ومع ذلك، في الأيام الأخيرة، أصبحت هذه الخرائط قديمة طوال الوقت، لذا فليست حقيقة أن هذه الخريطة ستظل ذات صلة لفترة طويلة / ©Wikimedia Commons
وفي ذلك الوقت، تم احتواء انتشار المرض من خلال إجراءات الحجر الصحي. ينتقل فيروس كورونا الجديد بشكل موثوق من شخص لآخر. إذا لم يتم احتواؤه من خلال إجراءات الحجر الصحي، فمن الممكن نظريًا أن يقتل فيروس 2019-nCoV عددًا أكبر من الأشخاص.
يجب أن نفهم بوضوح أن 2019-nCoV هو مجرد فيروس آخر يمكن أن يسبب الالتهاب الرئوي. ولذلك فإن فرص الوفاة منه أعلى بالنسبة لأولئك الذين لديهم فرص أكبر للإصابة بالالتهاب الرئوي العادي. أي أولاً، لمن ذهب لاحقاً إلى الطبيب بأعراض، و- ثانياً- لمن هم أكبر سناً أو يعانون من أمراض مزمنة، بما في ذلك الجهاز التنفسي.
رسم تخطيطي يوضح الهيكل العام لفيروس كورونا 2019-nCoV / ©Roger Harris/Science Photo Library/Getty Image
لنأخذ نفس مرض السارس، وهو وباء فيروس تاجي ذي صلة منذ 18 عامًا. ووفقا لمنظمة الصحة العالمية، فإن فرص الوفاة بسببه كانت في المتوسط 9%، ولكن بالنسبة لمن تقل أعمارهم عن 24 عاما كانت أقل من واحد في المائة. في سن 25-44 سنة - ما يصل إلى ستة في المئة، 44-64 سنة - ما يصل إلى 15 في المئة، من 65 سنة فما فوق - أكثر من 55 في المئة. هذا لا يعني أن الشباب ليس لديهم ما يخشونه، لكنه يعني بالتأكيد أن كبار السن لديهم ما يفكرون فيه.
مع احتمال كبير، سيكون هذا هو الحال مع الالتهاب الرئوي الجديد، الذي يكون العامل الممرض فيه "قريبًا" للالتهاب الرئوي غير النمطي.
هذه القصة تحدث بشكل منهجي. لنأخذ فيروس الحصبة: لقد أثبت علماء الوراثة أنه كان فيروسًا شائعًا في الماشية في القرنين الحادي عشر والثاني عشر تقريبًا. ثم تحور لينتشر بين الناس: وبدأ يقتل الملايين. ففي عام 1980، قتل هذا الفيروس 2.6 مليون شخص، ولا يزال يصيب 20 مليونًا سنويًا. وفقًا لمنظمة الصحة العالمية، حتى في عام 2017، قتل (وإن لم يكن بدون مساعدة مناهضي التطعيم) 110 آلاف شخص. وكما نرى، فإن مرض السارس هو مجرد شيء تافه في ظل هذه الخلفية. لقد تمت تغطيته على محمل الجد في وسائل الإعلام فقط لأنهم يحبون كل ما هو جديد وغير عادي.
علاوة على ذلك، حتى "أقارب" 2019-nCoV يصيبوننا بالعدوى باستمرار: الفيروسات التاجية، من بين أمور أخرى، تسبب سيلان الأنف، وغالبًا ما تختبئ خلف الاختصار ARVI، وما إلى ذلك. في العادة، يستمر الفيروس في البقاء فقط إذا لم يهدد حامليه بالموت المتكرر. لأن كل حالة وفاة من هذا القبيل تعني أن عدد الناقلين يتناقص وفي حالة حدوث وباء واسع النطاق سيكون عددهم قليلًا جدًا بحيث سينتهي الوباء عاجلاً أم آجلاً. وهذا يعني أنه سيكون هناك عدد أقل من الفيروسات النشطة.
خلال الحرب العالمية الأولى، لم تكن هناك لقاحات أو مضادات للفيروسات، لذلك اقتصرت مكافحة الفيروسات على الأقنعة، والتي بدونها لم يكن مسموحًا لهم في بعض الأحيان بالصعود إلى الترام / ©Wikimedia Commons
ومع ذلك، في بعض الأحيان تنشأ سلالات "غير طبيعية" في المملكة الفيروسية. على سبيل المثال، أصاب أحد أسرع الفيروسات تحورًا، وهو فيروس الأنفلونزا، ثلث سكان العالم في الفترة 1918-1919 وقتل ما لا يقل عن 50 مليون شخص (وباء الأنفلونزا الإسبانية). وهذا أكثر بعدة مرات من الذين ماتوا في الحرب العالمية الأولى وحوالي نفس عدد الذين ماتوا في الحرب العالمية الثانية.
ولحسن الحظ، لدينا اليوم دواء يصنع اللقاحات بسرعة. تنمو الأشكال الضعيفة من الفيروس في وقت قصير، وسيؤدي التطعيم إلى تقليل الوفيات بشكل حاد من أي نظير للأنفلونزا الإسبانية.
هناك سيناريو واحد حيث يمكن للفيروس، من الناحية النظرية، أن يقتل العديد من الأشخاص في وقت واحد، على الرغم من اللقاحات. لنأخذ فيروس نقص المناعة البشرية: فهو يؤثر على بعض الخلايا المناعية، وبالتالي لا يتعامل الجهاز المناعي معه بشكل جيد. ومن الصعب جدًا إنشاء لقاح ضده، لدرجة أن اختباراته الأولى جارية الآن فقط - على الرغم من أن الفيروس نفسه معروف منذ عقود.
إذا نشأ فيروس ينتقل عن طريق الرذاذ المحمول جواً، مثل فيروس كورونا الجديد في الصين، ولكنه في الوقت نفسه يصيب الخلايا المناعية، مثل فيروس نقص المناعة البشرية، فلن يكون من الممكن إنشاء لقاح ضده بسرعة. في هذه الحالة قد يكون هناك عدد كبير من الضحايا ولن تكون هناك حماية من هذا الفيروس لفترة طويلة.
احتمال حدوث مثل هذا التطور منخفض: الفيروس متخصص في إصابة نوع واحد من الخلايا. نفس فيروس نقص المناعة البشرية، من أجل مهاجمة خلايا الجهاز المناعي، يبحث فيما بينها عن تلك التي لديها مستقبلات CD4. ولكن من بين الخلايا الموجودة في الجهاز التنفسي لا يوجد الكثير منها: مثل هذه المستقبلات نادرة في الخلايا غير المناعية. لذلك عادة، قد يكون من الصعب علاج الفيروس، مثل فيروس نقص المناعة البشرية، أو يمكن أن ينتقل بسهولة، مثل الحصبة.
ومن الممكن أن يتم بالفعل دمج هذه السمات بشكل مصطنع - ويمكن الحصول على فيروس يصيب كلاً من الخلايا المناعية والخلايا الطبيعية للجسم، بما في ذلك الجهاز التنفسي، لجعله شديد العدوى. على سبيل المثال، قد يكون هذا منطقيًا عند إنشاء أسلحة بيولوجية. لكن التقنيات المتاحة لعلماء الوراثة حتى الآن بعيدة جدًا عن المستوى المطلوب لمثل هذا المزيج.
مثل معظم الفيروسات التاجية، أي مثل نزلات البرد. أولاً، حاول استبعاد جهات الاتصال مع شركات النقل المحتملة. يأتي فيروس كورونا الجديد من جينات فيروس كورونا الموجودة في الخفافيش والثعبان الصيني السام. من المفترض أنها كوبرا صينية، على الرغم من أن فرضية الثعبان تثير تساؤلات. ويتم تداول كلاهما في الأسواق الصينية بحيوانات غريبة تؤكل هناك.
بؤرة الوباء الجديد هي مدينة ووهان، وهناك بدأ من سوق المأكولات البحرية المحلي، حيث يبيعون كل هذه الكوبرا وما شابه. نتيجة لإعادة تركيب المواد الجينية لخطين من فيروسات كورونا في هذا السوق، ظهر فيروس 2019-nCoV. لذلك، لا ننصحك بشكل قاطع بزيارة ووهان، وبصراحة، الصين بشكل عام - على الأقل حتى يتم التعامل مع الوباء هناك. ومن الجدير بالذكر أنه وصل بالفعل إلى تايلاند (عدة حالات إصابة بالمرض) وكوريا الجنوبية واليابان والولايات المتحدة الأمريكية وسنغافورة وفيتنام والمملكة العربية السعودية، لذا من الأفضل أيضًا تأجيل الرحلات إلى هناك حتى يصبح الوضع أكثر وضوحًا.
نفس السوق في الصين الذي انتشر فيه الفيروس. من الناحية القانونية، يعد هذا سوقًا للمأكولات البحرية، لكن في الواقع كانوا يبيعون الغرير والثعابين السامة والخفافيش وغيرها من الحيوانات الغريبة التي تباع للحوم. الآن السوق مغلق، وتم إجراء التطهير هناك، لكن هذا لم يوقف المرض / ©Getty Image
إذا كنت بالفعل في الصين، فتجنب المأكولات البحرية وأسواق الحيوانات الغريبة، واشرب المياه المعبأة فقط ولا تستهلك الأطعمة التي لم تتم معالجتها في درجات حرارة عالية: نظائرها من السوشي وسيفيتشي، وكذلك اللحوم غير المطبوخة جيدا.
واغسل يديك باستمرار بعد زيارة الأماكن العامة والاتصال بأشخاص جدد. جميع الفيروسات المحمولة جوا تستقر بنشاط على اليدين، لأن الناس يلمسون فمهم وأنفهمهم بمعدل 300 مرة في اليوم. في التجارب، يؤدي قيام شخص مصاب بعدوى فيروسية بلمس المقبض الموجود على الباب في مكتب كبير إلى وصول الفيروس إلى جميع المقابض في المكتب (الموظفون الأصحاء يحملونه بأيديهم). ولذلك، ينبغي إيلاء اهتمام خاص لنظافة اليدين. إذا لم تتمكن من غسل يديك في كل مرة، استخدم مناديل الكحول.
ومن الغريب أن مثل هذه الفيروسات التاجية لا تنتشر "بعطسة واحدة". الحقيقة هي أن جميع الفيروسات متخصصة في الناقل الأساسي. بعض جينات 2019-nCoV جاءت من الخفافيش (تختلف درجة حرارة الجسم بشكل كبير، أكثر بكثير من درجة حرارة البشر)، وبعضها من ثعبان ذو دم بارد (درجة حرارة أقل بكثير من درجة حرارة البشر). وهذا يعني أن فيروس كورونا الجديد ليس مناسبًا بشكل مثالي للانتقال من شخص لآخر.
أطباء يرتدون أقنعة ونظارات واقية ينقلون مريضًا في مستشفى في ووهان، 17 يناير/كانون الثاني 2019 / © Getty Images
ومع ذلك، فإن الكمامات تقلل من احتمالية الإصابة به – وبشكل ملحوظ. ومع ذلك، ليس هناك أي معنى محدد لشرائها مقدمًا (لا توجد حالة واحدة مؤكدة للمرض في روسيا حتى الآن)، وليس من المنطقي أن نهتم باختيار نوع معين من هذه الأقنعة. جميعهم تقريبًا اليوم قريبون من القدرات. إذا وصل الأمر إلى وباء في بلدنا، فمن الجدير بالذكر أنه يجب تغيير القناع مرة واحدة على الأقل كل بضع ساعات.
وتبلغ فترة حضانة الفيروس حوالي خمسة أيام. وهذا هو، إذا عدت من الصين أو من بلدان أخرى حيث يوجد بالفعل وباء، فلن تتمكن من البدء في الاسترخاء إلا بعد حوالي أسبوع من غياب الأعراض.
تتم الإشارة إلى الإصابة بفيروس 2019-nCoV بارتفاع درجة الحرارة: يمكن أن يكون الارتفاع معتدلاً أو شديدًا، ولكنه موجود في 90٪ من الحالات. وفي 80% من الحالات يكون هناك سعال جاف وتعب سريع. ضيق التنفس وصعوبة التنفس أقل شيوعًا. يكون النبض والتنفس وضغط الدم طبيعيين في المراحل المبكرة - ولا داعي لفحصها.
ويجب على كل من زار الدول الموبوءة بالوباء استشارة الطبيب في حال اكتشاف هذه الأعراض. سيتمكن الأخصائي من إجراء التشخيص بناءً على صورة رئتيك: حيث يترك فيروس كورونا الجديد آثارًا نموذجية للالتهاب الرئوي.
بادئ ذي بدء، لا داعي للذعر أو الاكتئاب. هذه ليست مجرد كلمات مهدئة: قبل 17 عامًا، أظهرت الدراسات أنه مع المشاعر السلبية (أو ذكريات المواقف الحزينة)، ينخفض مستوى الأجسام المضادة في الدم لدى الشخص بشكل ملحوظ. بشكل تقريبي، الطبيعة لا تحتاج إلى الخاسرين وأولئك الذين يعانون من الاكتئاب. ولذلك فإن فقدان القلب أثناء المرض هو أضمن طريقة لتقليل قدرة الجسم على مقاومته.
وفي الوقت نفسه، فإن مناعتك مهمة بشكل خاص إذا أصبت بفيروس 2019-nCoV. لا يوجد علاج محدد له حتى الآن، على الرغم من أنه يعتقد أن عددًا من الأدوية المضادة للفيروسات لفيروسات كورونا الأخرى قد تساعد.
لذلك، إذا أصبت بالعدوى، فيجب عليك اتباع جميع توصيات الأطباء المعالجين بهدوء (وليس "علاج" نفسك في المنزل) وعدم الشعور بالتوتر مرة أخرى.
لا يوجد اليوم فهم واضح لمدى قدرة هذا الفيروس على البقاء خارج الكائنات الحية: لقد تحقق وجود الوباء ذاته قبل أسابيع فقط. لا يمكننا إلا أن نطرح أفكارًا عامة حول ما إذا كان هذا الفيروس قادرًا على الانتقال عن طريق الأشياء.
عادة، يتم تقسيم الفيروسات إلى "ذكية" و"قوية". تحتوي الأنواع المتينة على غلاف يحميها جيدًا من البيئة الخارجية. "ذكي" - جينوم كبير. 2019-nCoV هو فيروس "ذكي" إلى حد ما، وله RNA طويل نسبيًا (رقم قياسي طويل في فئته من الفيروسات). لذلك فإن القشرة تحميها بشكل ضعيف: فهي تعيش في المالك حيث تكون دافئة ومريحة بالفعل. هذه لن تدوم طويلاً في الهواء الطلق.
خدمات التوصيل الروسية - من البريد الروسي، وغني عن القول، إلى نظيراتها التجارية - لا تعمل بسرعة. ومن شبه المؤكد أنه بحلول وقت وصول الحزمة، سيكون فيروس 2019-nCoV قد مات هناك. ولكن لتهدئة ضميرك، يمكنك مسح القضية بمسح الكحول.
ذلك يعتمد على ما تعنيه بهذه الكلمات. والحقيقة هي أن "الأنفلونزا الإسبانية" نفسها، وفقًا لبعض الباحثين، نشأت بسبب إعادة تركيب جينات فيروس الأنفلونزا الدواجن والأنفلونزا البشرية (سلالة H1N1). أنتجت هذه الأنفلونزا "الهجينة" أخطر وباء فيروسي معروف في التاريخ، مما أسفر عن مقتل ما لا يقل عن خمسين مليون شخص.
ومع ذلك، عادة لا أحد يعرف عن هذا. وفقًا لوسائل الإعلام، يُطلق على أنفلونزا الطيور والخنازير اسم الأوبئة القادمة من الصين، والتي حدثت بشكل دوري هناك منذ التسعينيات. ويسمى "الطيور" H5N1. وكان أقل خطورة لأنه ينتشر بشكل طبيعي فقط من الدواجن (الدجاج) إلى البشر، ومن شخص لآخر ينتشر بشكل سيئ للغاية. ومع ذلك، إذا مرضت، فإن خطر الوفاة قد يتجاوز 50 بالمائة، وهو رقم كبير. في المجموع، أصيب 630 شخصًا وتوفي 375 شخصًا.
في وسائل الإعلام، تسمى أنفلونزا الخنازير جائحة أنفلونزا A/H1N1. في الواقع، ليس حقيقة أنه تم نقله إلى البشر من الخنازير - بل على الأرجح أنه نتيجة إعادة تركيب الجينات من أنفلونزا نموذجية للخنازير، وأخرى نموذجية للإنسان. في الواقع، هذه أنفلونزا عادية مع معدل وفيات منخفض جدًا بين المرضى (واحد لكل 3000)، وكما هو الحال مع الأنفلونزا العادية، فإن معدل الوفيات يرجع إلى المضاعفات. ومن بين المصابين بفيروس A/H1N1، مات 17 ألفاً، وهو عدد كبير. لكن تجدر الإشارة إلى أنه وفقًا لتقديرات منظمة الصحة العالمية، يموت 250 ألف شخص بسبب الأنفلونزا (أو بالأحرى مضاعفاتها) كل عام في العالم.
وبطبيعة الحال، فإن أنفلونزا "الخنازير" هذه (لكنها في الحقيقة ليست كذلك - لم يسجل أي وباء بين الخنازير) تعتبر الأنفلونزا أخطر بكثير من فيروس كورونا الجديد من حيث إجمالي عدد الوفيات. لكن أولئك الذين حصلوا عليها في الفترة 2009-2010 كانت لديهم فرصة للوفاة بنسبة 0.03%. ومن بين المرضى بفيروس 2019-nCoV، لا يزال هذا الاحتمال تسعة بالمائة، أي أعلى بـ 300 مرة.
هذا غير معروف في الوقت الحالي: عدد الحالات صغير جدًا. ومع ذلك، عادة، بعد الالتهاب الرئوي الفيروسي غير المتقدم، فإن الغالبية العظمى من الذين تعافوا من المرض لا يعانون من أي مشاكل.
تظهر الفيروسات التي تنتقل من الحيوانات إلى الإنسان بشكل دوري حتى في عصرنا هذا. على سبيل المثال، يبدو أن متلازمة الشرق الأوسط التنفسية، الناجمة عن فيروس كورونا آخر، قد ظهرت في القرن الحادي والعشرين. وبين عامي 2012 و2017 أصيب به ألفي شخص وتوفي أكثر من 700 شخص.
أدى فيروس متلازمة الشرق الأوسط التنفسية في 2012-2017 إلى وفاة مئات الأشخاص، لكنه انتشر بينهم بشكل سيئ؛ وظلت القناة الرئيسية هي العدوى من الإبل المريضة / ©Wikimedia Commons
في البداية، أصيب شخص بالعدوى من جمل مريض، ولهذا السبب حدثت معظم الحالات في شبه الجزيرة العربية. ومع ذلك، في عصر العولمة، يمكن لمثل هؤلاء المرضى في كثير من الأحيان السفر لمسافات طويلة، لذلك جلب شخص واحد من المملكة العربية السعودية الفيروس إلى كوريا الجنوبية، حيث قتل العشرات.
إن ظهور فيروسات جديدة من هذا النوع هو أمر طبيعي. تتمتع معظم الفيروسات بمعدل طفرة أعلى بكثير من الفيروسات متعددة الخلايا، وغالبًا ما تجمع بين المواد الوراثية من سلالات مختلفة، مما يؤدي إلى تنوعها العالي وتكرار ظهور سلالات جديدة. ومع ذلك، في ظل ظروف الطب الحديث، فإن عدد الضحايا من هذه الفيروسات صغير جدًا - في حدود المئات لكل وباء.
لا داعي للذعر على الإطلاق: كما ذكرنا أعلاه، يمكن للمشاعر السلبية أن تثبط جهازك المناعي بشكل خطير، مما سيقلل من قدرته على القتال. وليس فقط مع 2019-nCoV - وهو مرض غريب إلى حد ما - ولكن أيضًا مع الأنفلونزا العادية الأقرب والأكثر خطورة، مع مضاعفاتها. وليس فقط مع الانفلونزا. يقتل الالتهاب الرئوي بأنواعه أكثر من ربع مليون شخص سنويا، ومع انخفاض المناعة تزيد فرص الإصابة به.
بالنسبة لفيروس متلازمة الشرق الأوسط التنفسية، تم بالفعل تطوير طرق فعالة نسبيًا للوقاية من المرض من خلال التحصين. ولكن، بسبب ندرة المرض، لم يقم أحد بإجراء تحصين جماعي. / ©Shutterstock
أما اللقاح، فمن الناحية النظرية فهو «قريب من الوصول». في المختبرات، تم إنشاء فيروسات كورونا ذات دورة تكاثر واحدة بناءً على 2019-nCoV. يمكن لهذه العناصر أن تدخل الجسم، بل وتخلق نسخة من نفسها هناك مرة واحدة، لكنها تتوقف بعد ذلك عن النشاط. وهذا، في الواقع، هو بالفعل لقاح - بفضل وجود 2019-nCoV خلال دورة تكاثر واحدة، يتعلم الجهاز المناعي تطوير الاستجابة المطلوبة.
ولكن هناك فارق بسيط: أي لقاح يتطلب اختبارات مطولة للتأكد من سلامته الكاملة، وهذا لا يتم بسرعة. والأوبئة مثل السارس أو قريبه 2019-nCoV غالبا ما تنتهي بسرعة. استمر نفس الالتهاب الرئوي غير النمطي لمدة عام تقريبًا. في مثل هذه الفترة القصيرة من الزمن، لن يقوم أحد بتنظيم أي تطعيم جماعي، لذلك، على الأرجح، ستتلخص مكافحة الوباء في الحجر الصحي وعلاج المرضى بالفعل. قياسا على السارس 2002-2004.
يكاد يكون التوصل إلى لقاح ضد فيروس كورونا، الذي يهاجم الخلايا غير المناعية في الجسم، مضمونا. لكي يكون من الصعب إنشاء لقاح للفيروس، يجب أن يكون من نوع فيروس نقص المناعة البشرية - أي أنه يجب ألا يهاجم الخلايا العادية، بل خلايا الجهاز المناعي. بشكل تقريبي، من الصعب على "شرطة" الجسم القبض على مجرم فيروسي إذا كان مناسبًا بشكل مثالي لمطاردة "رجال الشرطة".
فيروسات كورونا لا تفعل ذلك، لذلك بالنسبة للوباء الجديد على وجه التحديد، لا ينبغي أن تخاف من استحالة إنشاء لقاح.
تنشأ مثل هذه الشائعات بانتظام: حتى في زمن السارس، اقترح باحثان روسيان أنه فيروس أمريكي. لكن بعد دراسة الحمض النووي الريبي للفيروس، تذوب مثل هذه «الفرضيات» مثل الدخان.
يُظهر الحمض النووي الريبوزي (RNA) بوضوح أن كلا من السارس وفيروس كورونا الجديد لعام 2019 هما "أقارب" وثيقان للفيروسات التاجية للخفافيش والثعابين السامة التي تعيش على وجه التحديد في الصين. علاوة على ذلك، يتم بيعها في أسواق المواد الغذائية الغريبة في ووهان. ويرجع ذلك على وجه التحديد إلى أن فيروس 2019-nCoV نشأ من مزيج من الجينات، مما جعله لا ينتشر بشكل جيد (بالحكم على البيانات المتاحة) بين الناس.
إذا تم إنشاء هذا الفيروس بشكل مصطنع، فسيتم طرد مطوريه لعدم كفاءتهم في تحقيق مثل هذه النتيجة. الفيروس الذي لا ينتقل بشكل جيد بين الناس هو سلاح ضعيف.
ولو أن "المبدعين" جعلوا الأمر قابلاً للانتقال بسهولة من شخص لآخر، لكانوا يستحقون الطرد أكثر. وتسبب مرض السارس في الفترة 2002-2003 في وفاة العشرات في كندا. يمكن لفيروس شديد العدوى أن يصل بسهولة إلى الولايات المتحدة ويسبب وباءً هناك أيضًا. في عصر السفر الجوي الجماعي، فإن خلق فيروس للصين يعني التحضير للوباء في الداخل.
من الناحية النظرية، يمكنك محاولة إنشاء فيروس لا يصيب الأشخاص دون جينات خاصة، ومحاولة العثور على مثل هذه الجينات فقط في الصينيين. من الناحية العملية، مع المستوى التكنولوجي الحالي، فإن هذا الأمر لا يقل واقعية عن استعمار نظام تاو سيتي.
إن الوسائل المتاحة للتلاعب بالجينوم بدائية للغاية وغير دقيقة لتحقيق مثل هذا الهدف الطموح. بالإضافة إلى ذلك، تم بالفعل تسجيل إصابات بفيروس كورونا الجديد في دول أخرى، وهو ما يستبعد نسخة السلاح البيولوجي “المناهض للصين”.
ينبغي أن تلهم تشكيلة المتحدثين في هذا الحدث المهتمين بكيفية تعليم الأطفال "بشكل مختلف". سيتحدث هنا دكتور في علم النفس، ومبتكر منهجية التدريس الاحتمالية ألكسندر لوبوك، والمعلمة ديما زيتسر، مؤسس Epischool ميخائيل إبستين، ومدير مدرسة تكنولوجيا المعلومات ألكسندر إزدوف. سيتم إخبار المشاركين عن مدرسة مونتيسوري، والرياضيات متعددة الخلايا، والتعلم المدمج، ومشروع InterUrok.ru، الذي يسمح لك بدراسة المنهج الدراسي بأكمله عبر الإنترنت.
أحد منظمي المؤتمر، أليكسي سيميونيتشيف، هو مستشار في قضايا التربية الأسرية. بشكل عام، جاءت المبادرة لعقد مثل هذا اللقاء من رغبة الآباء الذين قرروا تعليم أبنائهم خارج المدرسة، لتبادل الخبرات مع بعضهم البعض وبناء أفكار التعليم البديل الحديث لأنفسهم بطريقة أو بأخرى.
يعتقد أليكسي أن البحث عن مسارات بديلة لن يكون واسع النطاق أبدا، ولكن التعليم الحديث، إذا كان يهدف إلى المستقبل، يجب أن يكون مختلفا: الأسرة، التقليدية، المدرسة، المختلطة - أي شيء.
أليكسي سيميونيتشيف
عندما بدأنا في الانخراط في التعليم البديل، اكتشفنا أنه يوجد في بلدنا الكثير من الأنظمة التربوية الجيدة والتجارب والأساليب وما إلى ذلك. ويكفي أن نتذكر أن أصول التعاون التي اتبعها شالفا أموناشفيلي تعود إلى الستينيات. لكن المشكلة هي أنه لا يوجد حوار تقريبًا بين المدرسة الجماهيرية وهذه النتائج. يعتبر نظام التعليم من أكثر الأنظمة محافظة.
هناك صراع كبير في فكرة تنظيم التعليم العام الجماهيري: فمن ناحية، يهدف إلى أن يصبح التعليم الأساسي لأكبر عدد ممكن من الأطفال. من ناحية أخرى، فإن جميع الأطفال مختلفون تمامًا لدرجة أنه من المستحيل تعليمهم بنفس الطريقة. على الأقل أنها غير فعالة.
عندما لا يحب شخص بالغ وظيفته، يمكنه العثور على وظيفة أخرى، مع مراعاة جميع رغباته من الجدول الزمني إلى الراتب. قد يغير وظيفته لمجرد أن الفريق غير مناسب له. أو اختفى الدافع للتنمية. أو لأنهم اقترحوا مكانًا أكثر ملاءمة.
ماذا لو كانت المدرسة غير مناسبة للطفل؟
بطبيعة الحال، بعض البالغين، الذين اعتادوا على الاختيار، يسألون عاجلا أم آجلا السؤال: لماذا يُحرم طفلي من الاختيار ويتعين عليه الذهاب إلى مدرسة لا تحفزه على الدراسة؟ أو إلى المدرسة، وهو أمر مضر لصحته؟ إذا أدرك الكبار أنهم، الآباء، وليس وزير التعليم، هم الذين يهتمون شخصياً بتوفير تعليم جيد لأطفالهم، فسوف يجدون أن هناك بالفعل خياراً.
التعليم البديل هو البحث عن بديل، في المقام الأول، للشكل المتوسط لنظام التعليم العام الشامل.
في الواقع، عند الدراسة في المنزل، يعد تنظيم التواصل مع أقرانهم وغيرهم من الأشخاص مهمة منفصلة. يتم حلها بمساعدة الأقسام والدوائر ونوادي الاهتمامات المختلفة. لهذا الغرض، يمكن للوالدين أن يتحدوا في ما يسمى "المدارس العائلية" (على الرغم من أنه سيكون من الأصح اعتبارها أندية، حيث ليس لديهم ترخيص تعليمي): من ناحية، من خلال الاتحاد، يكون من الأسهل حلها من ناحية أخرى، من الممكن إجراء أنشطة لامنهجية مشتركة.
أليكسي سيميونيتشيف
مستشار التربية الأسرية
إن الوعي بالذات كفرد، والوعي بالذات في المجتمع في سياق التعليم الأسري يحدث حتى في وقت أبكر مما كان عليه في المدرسة. إذا قارناها بحياتنا البالغة، فهي مثل وظيفة بدوام كامل وعمل حر. فتذهب إلى العمل، ويكون الراتب ثابتًا، ثم تقرر أن تصبح مستقلاً. من ناحية، تأتي الحرية - أفعل ما أريد، لا أذهب إلى المدرسة. من ناحية أخرى، أنت تفهم أن كل شيء يعتمد عليك فقط. توصل أطفالنا في وقت سابق إلى فكرة أنك مسؤول عن مصيرك.
موافق، هناك الآلاف من الطرق لتدليل الأطفال في المدرسة التقليدية. ما هو ثمن الدراسة الجيدة مقابل هدايا أو واجبات منزلية للطفل؟ لذا فإن هذه ليست مشكلة نظام التعليم، بل مشكلة نهج الآباء فقط. ومع ذلك، يعترف الكثيرون بأن الحفاظ على التوازن بين "التعلم يجب أن يجلب الفرح" و"يجب أن يتعلم الطفل التغلب على الصعوبات" هو أمر صعب للغاية عند الجمع بين دور الوالدين والمعلم. في الواقع، مثل هذا التوازن ليس بالأمر السهل بالنسبة للمعلمين المحترفين، بغض النظر عن النظام الذي يعملون به.
يبدو أننا إذا كنا نبحث عن بديل لنظام الدروس الصفية، فإن الشيء الرئيسي هو إلغاء الدروس التي تبلغ مدتها 40 دقيقة، والتخلي عن جدول المواد والدرجات - والنظام الجديد جاهز. هذا خطأ. ومع ذلك، فإن الهدف الرئيسي للتعليم البديل هو إيجاد نهج فردي لطفل معين، مع مراعاة خصائص تطوره، وعدم إلغاء المألوف من حيث المبدأ.
آنا تسعة
تعد كل من الفصول الدراسية التي تبلغ مدتها 40 دقيقة والجدول الزمني للموضوع مجرد وسيلة لتنظيم الأنشطة التعليمية والالتزام بالجدول الزمني. وحتى لو تلقى الطفل تعليماً بديلاً فإن هذه الطريقة قد تكون مناسبة له. يسمح له التعليم الموضوعي بالتركيز على التخصصات الرئيسية في عمره، على سبيل المثال، اللغة الروسية والرياضيات، والبقاء بالتوازي من حيث المعرفة مع زملائه في الفصل. وهذا مهم بشكل خاص إذا كان من الصعب على الطفل، لأسباب صحية، إتقان جميع مجالات المواد الدراسية. أما بالنسبة للدرجات فالمهم بالنسبة للطفل هو تقييم البالغ النرجسي الصحي لمهاراته وقدراته، ومن المهم أن يظهر معرفته أمام أقرانه - كل هذا يسمى المنافسة الصحية. تبدأ المشاكل عندما يتلقى الطفل، إلى جانب الدرجات الموجودة في المجلة، تقييمًا اجتماعيًا، والذي يصبح وصمة عار ويبدأ في تحديد موقعه في الفصل.
وبطبيعة الحال، عند اختيار التعليم خارج المدرسة، يجب على الآباء قضاء الكثير من الوقت والاهتمام لضمان أن تكون النتيجة ذات جودة عالية. لكن لا ينبغي لهم أن يتولوا جميع وظائف المعلمين. وتتمثل مهمتهم في تنظيم العملية التعليمية وإيجاد الموارد التي يكتسب منها الطفل المعرفة. يمكن أن يكون هؤلاء المعلمين والكتب المدرسية والمواقع الإلكترونية. إذا كان من الممكن إتقان مناهج المدارس الابتدائية بمساعدة أمي وأبي، فلن يكون ذلك كافيا في المدارس المتوسطة والثانوية. يمكن للمدرسين المحترفين المساعدة في تطوير استراتيجية تعليمية.
أنت بحاجة إلى التعرف على التعليم البديل، فقط لأنه يسمح لك بإلقاء نظرة جديدة على المدرسة المعتادة - كإحدى طرق التدريس، بإيجابياتها وسلبياتها، ولكنها ليست الطريقة الصحيحة الوحيدة. وإذا واجه الطفل فجأة صعوبات في المدرسة، فربما يؤدي التحول المؤقت إلى التعليم البديل إلى تصحيح الوضع.
آنا تسعة
عالم نفس الأسرة، معالج الجشطالت
إذا وجد الطفل نفسه في وضع منخفض في الفصل ولم يكن أداؤه أكاديميًا جيدًا، فيمكن أن يأتي التعليم البديل إلى الإنقاذ. إن تغيير البيئة والنهج الفردي لبناء الحافز يحميك من ردود الفعل السلبية في شكل درجات وآراء الأقران. بفضل التعليم البديل، يصبح من الممكن تحسين مستوى المعرفة، وزيادة احترام الذات واحترام الذات.
وفقًا للمادة 43 من دستور الاتحاد الروسي، يعد التعليم العام الأساسي إلزاميًا، ويجب ضمان حصول الأطفال عليه من قبل الوالدين أو الأشخاص الذين يحلون محلهم. أي أن كل طفل، مواطن روسي، يجب أن يحصل على شهادة بعد الصف التاسع. يدعم الاتحاد الروسي أشكالاً مختلفة من التعليم والتعليم الذاتي، ولكنه في الوقت نفسه يضع المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية.
يجعل القانون والديه (الممثلين القانونيين) مسؤولين عن تعليم الطفل، ويعطيهم الحق في اختيار كيفية تقديم هذا التعليم، ويحدد المعايير التي يجب أن تفي بها النتيجة.
ماذا يمكن للوالدين أن يفعلوا إذا كانوا لا يريدون إرسال أطفالهم إلى المدارس العامة؟
هناك العديد من الخيارات: العثور على مدرسة ذات طريقة تدريس بديلة (المدارس الأصلية، مدارس مونتيسوري، مدارس والدورف، مدارس المنتزه وغيرها)، والتحول إلى شكل من أشكال التعليم بدوام جزئي (أو بدوام جزئي) في مدرسة ثانوية تقليدية، أو التحول إلى التعليم الأسري.
في هذه المدارس، يتمتع نظام الدروس الصفية بنهجه الخاص: فبدلاً من التقسيم إلى فصول حسب العمر، يمكن أن تكون هناك فصول في مجموعات من أعمار مختلفة، بدلاً من المواد الأكاديمية - المشاريع متعددة التخصصات والمسارات التعليمية الفردية، بدلاً من الدروس من الجرس إلى الجرس - إدارة مجانية لوقتك.
ومن بين المدارس التي تعمل وفق أساليب متعارف عليها منذ فترة طويلة في العديد من البلدان (مثل مدارس والدورف)، هناك مدارس عامة. أما المدارس الخاصة التي تعمل باستخدام أساليب مطورة بشكل مستقل، فمعظمها تقريبًا مدارس خاصة وتتطلب استثمارات مالية من أولياء الأمور.
ظهرت مدارس المؤلف في روسيا في أوائل التسعينيات. من بين ألمع هذه المدارس مدرسة "Epischool" لميخائيل إبستين في سانت بطرسبرغ ومدرسة المؤلف ألكسندر لوبوك مع الفكرة المتجسدة للتعليم الاحتمالي في يكاترينبرج.
ومن وجهة نظر أولياء الأمور، فإن الدراسة في مثل هذه المدارس لا تختلف كثيراً عن المدارس التقليدية: فالطفل يدرس في المدرسة تحت إشراف المعلمين، ولا تزال المنظمة تتحمل مسؤولية جودة التعليم. الأمر مختلف تمامًا إذا اختار الآباء المراسلات أو التعليم الأسري لأطفالهم.
يتم اختيار هذا الخيار من قبل أولئك الذين يشعرون بالرضا عن البرنامج المدرسي، ولكنهم غير راضين عن الحاجة إلى الالتحاق بالمدرسة. - أن يكون الطفل مسجلاً في إحدى مؤسسات التعليم العام للتعليم عن بعد. تضع المدرسة نفسها منهجًا فرديًا وتوفر المواد التعليمية. يمكن إتقان بعض المواد في المدرسة بدوام كامل (ثم سيكون ذلك بدوام جزئي).
سيحصل الطفل على الشهادة بنفس الطريقة التي يحصل بها الطلاب الآخرون في المدرسة. تتمثل المهمة الرئيسية للآباء الذين يتلقون هذا النوع من التعليم في ضمان إتقان الطفل للمناهج الدراسية. كيف سيحدث ذلك - بمساعدة المعلمين ودروس الفيديو والموارد عبر الإنترنت والدراسات المستقلة باستخدام الكتب المدرسية - يقررها الآباء.
هذا هو المكان الذي ينطلق فيه الآباء في رحلة مجانية تمامًا عبر الاتجاهات التعليمية البديلة. بشرط واحد فقط: يجب على الطفل اجتياز شهادة الدولة بعد الصف التاسع للحصول على شهادة التعليم العام الأساسي واجتياز امتحان الدولة الموحدة بعد الصف الحادي عشر للحصول على شهادة التعليم العام الثانوي. أما الشهادات المتوسطة فهي اختيارية حتى الصف التاسع. لكن الآباء الذين اختاروا التعليم الأسري ما زال يُنصحون بأخذه كل عام للتأكد من أن التيارات المختلفة لم تنقل السفينة بعيدًا عن المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي.
يأتي كل شخص إلى هذا الشكل من التعليم بشكل مختلف: البعض بسبب القناعات والبعض الآخر بسبب الظروف. لكن جميع الآباء والأمهات الذين أخذوا على عاتقهم مسؤولية تعليم الأطفال خارج المدرسة يواجهون صعوبات مماثلة: كيفية العثور على مدرسة للحصول على الشهادة، وكيفية حل مشاكل الانضباط، والبرنامج الذي يجب اختياره، وما هي الأساليب التي يجب استخدامها. يتحد الكبار في مجتمعات متصلة بالإنترنت وغير متصلة بالإنترنت ويناقشون الطرق الفعالة لتعليم الأطفال.
في روسيا، تعتبر مسألة منهجية التربية الأسرية حادة. فمن ناحية، يعد هذا سوقًا مجانيًا جيدًا لأنظمة التعلم البديلة. إذا توصلت إلى طريقة تسهل تعليم الأطفال الرياضيات، فسيكون الآباء سعداء بتجربتها، بينما في المدرسة الثانوية يكون من الصعب للغاية إثبات الحاجة إلى أداة جديدة. ومن ناحية أخرى، يفتقر مطورو المنتجات التعليمية إلى القنوات التي يمكنهم من خلالها تعريف أولياء الأمور بأنفسهم. والآباء بدورهم ليس لديهم ما يكفي من المعرفة التربوية لاختيار الأساليب بشكل مستقل. ليس من المستغرب أن أولئك الذين يواجهون قضايا التربية الأسرية هم من يبدأون محادثة واسعة حول التعليم البديل على المستوى الروسي بالكامل.
تظهر صورة مثيرة للاهتمام: إذا كان المعلمون المبتكرون السابقون قد حددوا نغمة التعليم البديل، وجذبوا وجهات النظر المتحمسة والمتشككة، يبدو الآن أن المبادرة انتقلت إلى الآباء. لقد تحولوا من مستهلكين سلبيين للخدمات التعليمية إلى مشاركين نشطين في العملية يؤثرون على السوق.
يجب أن تصبح مؤتمرات مثل تلك التي ستعقد في المركز الثقافي ZIL منصة يلتقي فيها الآباء ومطورو الأدوات التعليمية (من الأساليب إلى منتجات محددة - الكتب المدرسية وخدمات الويب وما إلى ذلك) والمدرسين المحترفين الذين يقومون بالتدريس "بشكل مختلف". المدرسة" وهم على استعداد لمشاركة خبراتهم وفهمهم لما يمكن أن يكون عليه التعليم.
توجد على أحد مباني المدرسة لافتة مكتوب عليها "الحياة الحقيقية تبدأ في المدرسة". يبدو مؤكدا. ومع ذلك، أختلف معكم، مشيرًا إلى التعليم المنزلي كبديل للمدارس العامة. إذن أيهما أفضل: التعليم الخاص أم المدرسة العادية؟
في بلدنا هناك عبادة التعليم المدرسي. يقول المعلمون: "المدرسة هي منزلك!" يقولون أنه من أجل تحقيق الكثير في الحياة، تحتاج إلى دراسة جيدة. وتأكد من الالتحاق بمدرسة عادية.
ليس سراً أن جودة التعليم المدرسي اليوم تترك الكثير مما هو مرغوب فيه. السبب الرئيسي هو تغيير أعضاء هيئة التدريس وانخفاض مستوى مؤهلات المعلمين الشباب. وموقف العديد من المعلمين تجاه مسؤولياتهم الوظيفية يترك الكثير مما هو مرغوب فيه.
في المدرسة الحديثة، لا يعطون سوى نموذجًا، فقط المعرفة النظرية، لكن الطفل لا يتلقى مهارات عملية كافية للبقاء على قيد الحياة في العالم الحديث. الخبرة العملية الوحيدة هي القدرة على التواصل ضمن فريق وعادة التعرض للتوتر العصبي المستمر.
كثير من الآباء يفهمون هذا أيضًا. إنهم يريدون منح أطفالهم أقصى قدر من الخبرة والمعرفة المهمة. وإذا سمحت ثروة الأسرة، فإنهم يفكرون في التعليم المنزلي.
الدول الأوروبية لديها نهج مختلف تماما في التعلم. على سبيل المثال، في ألمانيا، تعتبر تنمية قدرات الطفل واختبار المهن والتوجيه المهني المناسب أولوية، على الرغم من أنه لا يمكن وصف التدريب نفسه بأنه متعمق. يتم تعليم الطلاب على التفكير والعقل،التعبير عن رأيك، واستخلاص النتائج. يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لصحة الأطفال ،نموهم الجسدي واهتماماتهم.
التعليم الخاص في روسيا، ويتكون بشكل رئيسي
من عدد كبير من الأندية والأقسام، يمكن أن تصبح نظيرًا للتعليم الأوروبي وتعطي الأولوية لتنمية الطفل. المدرسة الخاصة في روسيا لها مهمة مختلفة، تختلف عن المدرسة العادية، والتي تشكل شخصية كاملة الواثقة من نفسها.ولكن هناك تفاؤل أقل بشأن الأسرة والأسرة. يتم فتحها بهدف تحقيق الربح، لذلك يتم تحسين جميع التكاليف إلى الحد الأدنى، ويتم دفع راتب للموظفين فلسا واحدا. لا ينبغي أن تتوقع معاملة خاصة لطفلك في روضة الأطفال الخاصة. إذا لم تكن روضة أطفال خاصة باهظة الثمن. لكن رياض الأطفال الحكومية اليوم تحصل على تمويل جيد وهي مجهزة بكل ما تحتاجه. بالإضافة إلى ذلك، يتبرع الآباء بانتظام بالمال للألعاب والقرطاسية.
لعدة أجيال في بلدنا، كانت المدرسة جزءا لا يتجزأ من حياة الأطفال والمراهقين. هناك اكتسبوا المعرفة وكوّنوا معارف جديدة وتعلموا الخروج منتصرين من مواقف الصراع. للأسف، اليوم ليس على الإطلاق كما كان قبل 20-30 سنة. وهذا يدفع المزيد والمزيد من الآباء إلى التفكير بجدية في البحث عن بديل للمدرسة. دعونا ننظر إلى هذه القضية البالغة الأهمية بمزيد من الجدية.
قبل التفكير في التعليم البديل، دعونا نلقي نظرة على مزايا المدرسة البسيطة، حيث تدرس الغالبية العظمى من الأطفال والمراهقين.
وأهمها البساطة. في هذه الحالة، يجب على الآباء أن يأخذوا الحد الأدنى من المشاركة في العملية التعليمية. يتم إحضار الطفل إلى المدرسة في الصباح واصطحابه في وقت الغداء، وبمرور الوقت سيكون قادرًا على المشي من وإلى المدرسة بشكل مستقل. يجب على الآباء فقط حضور مؤتمرات الآباء والمعلمين عدة مرات في السنة. صحيح، إذا لم يكن الطفل مطيعًا ومجتهدًا، فقد يضطر أيضًا أحيانًا إلى الذهاب إلى المدرسة للتعامل مع المواقف الصعبة.
وفي الوقت نفسه، يحصل معظم الأطفال على شهادات التعليم الثانوي بسهولة نسبية. لا تدع الجميع يصبحون طلابًا ممتازين، ولكن حتى مع الدرجات C اليوم، يمكنك الالتحاق بالجامعات وبناء حياة مهنية ناجحة. ولذلك، فإن الطفل عادة لا يضطر إلى إجهاد نفسه مرة أخرى.
وأخيرًا وليس آخرًا، يخضع الطالب بشكل روتيني للتنشئة الاجتماعية، ويصبح جزءًا من فريق جيد التنسيق إلى حد ما. يعتاد على العيش وفق نمط راسخ. أولا أنهى المدرسة. ثم يدخل الجامعة - عادة في قسم مدفوع الأجر. ثم يجد وظيفة (في أغلب الأحيان ليس في مهنته المكتسبة) ويعمل حتى التقاعد. المخطط بسيط وتم التحقق منه ويكاد يفشل.
ولكن على الرغم من بساطة وموثوقية المدرسة العادية، فإن عدد الآباء الذين يفكرون بجدية في إيجاد بديل للتعليم المدرسي يتزايد بسرعة. لماذا؟ هناك عدة أسباب لذلك.
بادئ ذي بدء، ينبغي الاعتراف بأنه لا يهدف على الإطلاق إلى إعطاء الأطفال التعليم. لنأخذ على سبيل المثال التعليم في التسعينيات الصعبة، ناهيك عن أوائل الثلاثينيات من القرن الماضي. في هذا الوقت، حاول المعلمون، في كثير من الأحيان دون الحصول على راتب لعدة أشهر، إعطاء الطلاب أكبر قدر ممكن من المعلومات، لنقلهم إلى بعض القواعد والنظريات وقوانين العلوم. ماذا يحدث في المدارس الآن؟ ولكن من المؤسف أننا نتحرك بسرعة على نفس المسار الذي اتبعته العديد من البلدان الأوروبية قبل نصف قرن من الزمان. الآن هناك حاجة إلى الاعتراف بأي تدريب كشكل من أشكال العنف ضد الفرد. بعد كل شيء، الطفل، بالطبع، مهتم باللعب أكثر بكثير من تعلم قواعد اللغة الروسية أو النظريات في الهندسة. ومع ذلك، أثناء اللعبة، لن يتمكن الطالب من تطوير دماغه، وهذا ضروري لإيجاد مكان في الحياة بنجاح. لذلك، من المنطقي الضغط عليه اليوم، لإجباره على التنازل عن «أريد ذلك أم لا»، من أجل ضمان حياة أفضل غداً.
ولسوء الحظ، فإن التعليم الحديث يأخذ وجهة نظر مختلفة. ونتيجة لذلك، لم تعد المدرسة تعلم بقدر ما تسلي. وبصراحة، فهو يسرق أكثر من عشر سنوات من حياة الطفل، ولا يقدم أي معرفة جديدة ومفيدة تقريبًا، ناهيك عن غرس مهارات قيمة.
ومن الجدير بالذكر أيضًا أن الفصل النموذجي يضم 25-30 طالبًا. ويستمر الدرس 45 دقيقة. وبالتالي، بعد شرح الموضوع، حتى المعلم الجيد جدًا، الذي يشعر أن التدريس هو دعوته ويحاول أن يمنح نفسه لطلابه قدر الإمكان، لا يمكنه تخصيص أكثر من دقيقة واحدة لكل منهم لكل درس. لذلك، لمدة ستة دروس في اليوم، يمكن للطالب الاعتماد على 6 دقائق من الاهتمام من المعلم. وهذا هو الحال إذا كان المعلم يعمل بالفعل بتفان كامل. ليس كثيرا، أليس كذلك؟
الآن دعونا نتعرف على أشكال التعليم المنزلي التي ينص عليها قانون التعليم.
بادئ ذي بدء، هذا هو التعليم المنتظم في المنزل. يتلقى الطالب المعرفة اللازمة من الكتب المدرسية بشكل مستقل بمساعدة أولياء الأمور أو المعلمين المدعوين. ومع ذلك، سيتعين عليه الذهاب إلى المدرسة عدة مرات في السنة لاجتياز الامتحانات وفقًا للبرنامج الحالي. نعم، لا يزال منتدباً للمدرسة، مع أنه معفي من الحاجة للذهاب إلى هناك خمسة أيام في الأسبوع. بعد حصوله على الدرجات المناسبة في الامتحانات، سيحصل الطالب على بطاقة تقرير في نهاية العام، وبعد الصفين 9 و 11 - المستندات ذات الصلة.
أيضًا، يجب على بعض الآباء التفكير في خيار التعليم المنزلي. لكنها ليست مناسبة للجميع، ولكن فقط للأطفال المرضى الذين، حتى لو أرادوا، لا يستطيعون الذهاب إلى المدرسة العادية.
دعونا نلقي نظرة على البديل الأكثر شيوعًا للمدرسة - التعليم المنزلي. هناك إيجابيات وسلبيات خطيرة هنا. لنبدأ بالأخبار السيئة.
بادئ ذي بدء، يتحمل الآباء عبئا إضافيا كبيرا - سيتعين عليهم قضاء الكثير من الوقت أو المال. إذا كنت متعلمًا بدرجة كافية، فستتمكن من تعليم طفلك الدورة المدرسية بأكملها بنفسك. لكن كن مستعدًا لحقيقة أنه سيتعين عليك قضاء ساعة أو ساعتين أو حتى ثلاث ساعات يوميًا مع طفلك لمساعدته على فهم العلوم. لا يستطيع كل والد تحمل مثل هذه الرفاهية - فلا يوجد وقت كافٍ أبدًا بسبب العمل والسفر ذهابًا وإيابًا. بالإضافة إلى ذلك، لا يتذكر كل شخص بالغ المناهج المدرسية جيدًا بما يكفي لمساعدة الطفل على فهمها.
ناقص آخر هو عدم وجود التواصل. في المدرسة، يقضي الطفل طوعا أو كرها عدة ساعات يوميا بين أقرانه. هنا يتعلم تكوين صداقات، والاستقرار في فريق، وتقديم تنازلات في بعض الأماكن، ويصبح قائدًا في أماكن أخرى، ويملي شروطه على من حوله. وإذا أمضى الطفل نفس الساعات في المنزل، فإنه يحرم من هذه الفرصة.
في كثير من الأحيان يكون هناك تحيز من جانب المعلمين. عادةً ما يمثل الطفل الذي يدرس في المنزل نوعًا من التحدي من الوالدين. يبدو أنهم يقولون أنهم لا يثقون في احترافية المعلمين. ونتيجة لذلك، فإن بعض المعلمين يهاجمون الطفل، ويتعمدون خفض الدرجات كلما أمكن ذلك عند إجراء الامتحانات.
الآن دعنا ننتقل إلى الايجابيات. العامل الرئيسي هو القدرة على التكيف مع طالب معين. على سبيل المثال، يجد أحد الأطفال أن الرياضيات سهلة، لكن تعلم عشرات الكلمات باللغة الإنجليزية يستغرق الكثير من الوقت. وبناء على ذلك، يمكنك توفير الوقت في الأول من أجل إعطائه للثاني. هذا مستحيل في المدرسة العادية - يضطر المعلم إلى اتباع البرنامج.
ليست هناك حاجة لإضاعة الوقت في السفر من وإلى المدرسة - ففي بعض الحالات، يتم توفير أكثر من ساعة يوميًا.
هناك دائمًا فرصة للحفاظ على الوتيرة التي تناسب الطفل. يمكنه إتقان موضوع واحد في الرياضيات في غضون دقائق، ولكن آخر سوف يسبب مشاكل. ولا يوجد هنا منهج يجبره على قضاء عدة ساعات في الأول ودراسة الثاني لفترة وجيزة. هذا حقا مهم جدا. من الغباء ترك موضوع والانتقال إلى الموضوع التالي إذا لم يتقنه الطفل. لكن الأسوأ من ذلك هو إجبار الطفل على قضاء وقت إضافي في دراسة موضوع فهمه وأتقنه بالفعل - فهذا سيقتل اهتمامه بالتعليم واكتساب المعرفة. وربما يكون هذا هو أسوأ شيء يمكن أن يفعله المعلم للطالب.
مع مثل هذا التعليم، يمكن شطب بعض المواد بالكامل. على سبيل المثال، لماذا يقضي الطالب ثلاث ساعات في الأسبوع في التربية البدنية إذا ذهب للسباحة أو الملاكمة أو الجمباز، مما يمنحه أكثر من ذلك بكثير؟ أو نفس القدر من الوقت للعمل، حيث سيتمكن الآباء من شرح نفس المواضيع بشكل أكثر وضوحًا في المنزل.
في كثير من الأحيان، يتحد العديد من الآباء وينشئون مدرستهم الصغيرة. بمجرد العثور على موقع، يقومون بتعيين مدرسين لتعليم أطفالهم. يتيح لك ذلك اكتساب معرفة ممتازة بأقل التكاليف المالية. على سبيل المثال، تبلغ تكلفة ساعة المعلم 500 روبل (يمكن أن يختلف السعر بشكل كبير حسب عمر الأطفال والمدينة وطلبات المعلم). لكن يمكنك عادةً التفاوض معه لتعليم مجموعة من 5 أشخاص مقابل 1000 روبل. وبالتالي، سيتعين عليك إنفاق 200 روبل فقط لطالب واحد. في الوقت نفسه، سيحصل على نهج فردي يسمح له بإتقان أي موضوع بسهولة. أصبحت نوادي التعليم الأسري هذه ذات شعبية متزايدة اليوم، حيث تتمتع بجميع مزايا المدرسة العادية وتكاد تكون خالية تمامًا من عيوبها.
لذلك، من الآمن أن نقول إن التعليم المنزلي له مزايا وعيوب معينة. والأهم من ذلك هو أن القرار متروك للوالدين.
في كثير من الأحيان، يهتم الآباء الذين يقدرون وقت أطفالهم بكيفية إنهاء المدرسة كطالب خارجي. وهذا قرار معقول تماما. يعترف المعلمون ذوو الخبرة بأن التعليم الحديث مصطنع. مع النهج الصحيح والتنظيم، يمكن إكمال برنامج تدريبي مدته 11 عامًا في 6-8 سنوات، اعتمادًا على قدرات الطالب. فقط تخيل - طفل ينقذ من 3 إلى 5 سنوات! ما مقدار المعرفة المفيدة التي يمكنه اكتسابها قبل سن 18 عامًا، عندما يكون معظم أقرانه قد تخرجوا للتو من المدرسة؟ تعليم ثانوي متخصص واحد على الأقل أو حتى تعليم عالٍ (بدوام كامل أو بدوام جزئي). ولهذا يكفي معرفة كيفية إنهاء المدرسة كطالب خارجي. والإجابة على هذا السؤال بسيطة للغاية.
من الجيد أن التعليم الخارجي قانوني تمامًا - وهو في الواقع تعليم منزلي. أي أن الطالب، الذي يكمل المنهج الدراسي في المنزل، يؤدي الامتحانات في المدرسة. لكن ليس عليك اتباع البرنامج - إذا كان لديك مرشدين ذوي خبرة واهتمام بالتعلم، فلماذا لا تكمل دورة سنوية في ستة أشهر؟ لا تزال المدارس توفر الفرصة لإكمال برنامج مدته سنتان أو حتى ثلاث سنوات في سنة تقويمية واحدة. يمكن للطفل الموهوب أن يتخرج بسهولة من المدرسة في سن الرابعة عشرة، وبعد ذلك يمكنه أن يقرر بشكل مستقل أو بمساعدة والديه كيفية إدارة وقت الفراغ - الذهاب إلى الكلية أو الجامعة أو العثور على وظيفة مناسبة أو القيام بشيء آخر.
من الغباء إنكار أن هذا بديل جيد جدًا للمدرسة، وخاصة المدرسة الحديثة، التي تنتمي إلى هيكل لا يهتم على الإطلاق بأن يسكن البلاد أشخاص أذكياء وأقوياء ومصممون. تذكر أنك وحدك المسؤول عن تعليم أطفالك، وبالتالي مستقبلهم.
في السنوات الأخيرة، أصبح التعلم عبر الإنترنت ذو شعبية متزايدة. ما هذا؟ في جوهرها، هذا هو شكل فريد من أشكال التعليم بالمراسلة. ولكن للدراسة واجتياز الامتحان، لا يحتاج الطلاب والمعلمون إلى التواجد في نفس الغرفة. ولحسن الحظ، تسمح التقنيات الحديثة للمعلم بالتواصل مع الطالب على بعد مئات بل آلاف الكيلومترات من بعضها البعض.
في الواقع، هذا هو أحد أنواع نوادي التربية الأسرية أو الدروس الخصوصية. الميزة هي أنك لست بحاجة للبحث عن غرفة مناسبة إذا كنت تخطط لجمع مجموعة من الأطفال في مكان واحد. ليست هناك حاجة أيضًا لإضاعة الوقت على الطريق - فهذه ميزة مهمة للغاية في المدن الكبرى. في الواقع، في بعض الحالات، يتعين على المعلم، من أجل قضاء ساعة واحدة مع الطالب، أن يقضي نفس القدر من الوقت أو حتى أكثر للوصول إليه والعودة إلى المنزل. وهذا بالطبع يسبب متاعب لا داعي لها للمدرس ويجبره على زيادة أسعاره، مما يضر بميزانية أسرة الطالب.
ولكن لا يزال التعلم عبر الإنترنت له أيضًا عيوب معينة. فقط لأن معظم الطلاب يشعرون براحة أكبر عندما يكون المعلم بالقرب منهم، وليس على شاشة الكمبيوتر. ومع ذلك، في أغلب الأحيان عليك أن تتحمل هذا العيب من أجل الفوز بآخر.
يمكنك أيضًا الحصول على التعليم الثانوي عن بعد من خلال الدراسة في المدارس الخاصة. في الواقع، يوجد اليوم في بلدنا عدد قليل جدًا من المدارس التي لديها ترخيص حكومي، لكن برنامجها يختلف تمامًا عن البرنامج القياسي المستخدم في المؤسسات الثانوية البسيطة. سنتحدث عنهم بمزيد من التفصيل بعد قليل. ومن الجدير بالذكر هنا أيضًا أنه مع التعلم عن بعد يحصل الطالب أو والديه على برنامج تقريبي يجب على الطالب إتقانه. يتم الاتصال بالمعلمين لتقديم العمل النهائي، وكذلك في الحالات التي تنشأ فيها أي صعوبات أثناء إنجازه.
بالنسبة لبلدنا، مثل هذه المدارس غير عادية وغير عادية تماما. ولكن هناك الكثير منهم في أوروبا والولايات المتحدة الأمريكية. علاوة على ذلك، فإن البرامج مختلفة جدًا في كل مكان. يحاول البعض تطوير شيء جديد تمامًا، بينما يعتمد البعض الآخر على المنهج المستخدم في المدارس في أواخر القرن التاسع عشر. والمثير للدهشة أن خريجي المؤسسات الأخيرة غالبًا ما يظهرون أعلى مستوى من التعليم.
ولا ينبغي اعتبار مثل هذا الاختلاف في عدد المدارس البديلة علامة على تخلف بلادنا. بل على العكس من ذلك، نشأت الحاجة إلى ظهورها في الغرب في وقت أبكر بكثير، لأنه في روسيا، حتى وقت قريب، قدمت المدارس الثانوية كل المعرفة اللازمة. للأسف، اليوم، في سياق العديد من الإصلاحات، أصبح التعليم أسوأ. الآباء، الذين يريدون إعطاء أطفالهم معرفة أفضل، يبحثون عن طرق للحصول عليها. والمدارس البديلة تساعدهم في ذلك.
هناك الكثير من هذه المدارس: مونتيسوري، الأكاديمي شيتينين، مع نظام التعليم والدورف - سيكون من الصعب سرد كل شيء. ولكل منها برنامج محدد ومزايا وعيوب. بعضها مجاني، ولكن الوصول إلى هناك أمر صعب للغاية. ويدفع آخرون أجورهم، وقلة قليلة من مواطنينا يستطيعون دفع تكاليف التدريب. بالطبع، عليك أن تأخذ اختيارك للمدرسة على محمل الجد - سيكون له تأثير كبير على حياة طفلك.
غالبًا ما يشتكي الآباء الذين يختارون التعليم المنزلي كبديل للمدرسة من أن أطفالهم ينتهي بهم الأمر إلى عدم كونهم اجتماعيين للغاية وليس لديهم أي مهارات تواصل تقريبًا. هذه مشكلة خطيرة حقًا - حتى العبقري الذي لا يعرف كيفية التواصل والتعرف على الآخرين لن يتمكن من تحقيق الكثير. ولكن من السهل شرح ذلك: بينما يتواصل الأطفال الآخرون في المدارس (للأسف، يتواصلون اليوم أكثر بكثير مما يدرسون)، فإنهم يطورون مهارات الاتصال ويتعلمون التكيف مع النظام. عند التعليم المنزلي، يحرم الطفل من هذه الفرصة.
ولحسن الحظ فإن المشكلة سهلة الحل إذا لاحظتها مبكرا. بعد كل شيء، هناك العديد من الأندية الإبداعية والرياضية حيث يمكن للطفل أن يجتمع أقرانه. وهي أفضل من المدرسة. ومع ذلك، يتجمع الأطفال في الفصل الدراسي، وغالبًا ما لا يكون لديهم أي شيء مشترك باستثناء أعمارهم ومكان إقامتهم التقريبي. في الأندية والأقسام، يلتقي الطفل بأشخاص متشابهين في التفكير. هنا يشاركون في قضية مشتركة مثيرة للاهتمام للجميع. يمكن أن يكون التصوير، أو صنع نماذج الطائرات، أو التطريز بالخرز، أو العزف على الجيتار، أو الرسم، أو التوجيه - فالخيار ضخم. سيكون التعرف على مثل هذه البيئة أمرًا سهلاً للغاية. وسيكون قسمان أو ثلاثة أقسام من هذا القبيل إضافة ممتازة لنظام التعليم البديل.
فماذا عليك أن تفعل - أرسل طفلك إلى مدرسة عادية أو علمه بنفسك؟ في الواقع، السؤال أكثر تعقيدًا وعمقًا مما قد يبدو للوهلة الأولى. بادئ ذي بدء، تحتاج إلى دراسة تطلعات الطفل وميوله. من الغباء محاولة تربية طفل عادي ليصبح عبقريًا صغيرًا قادرًا على دخول الجامعة في سن الرابعة عشرة أو حتى التخرج منها. سيكون ببساطة غير مريح بين أقرانه الأكثر ذكاءً، وهنا سيصبح خروفًا أسود. في المدرسة العادية سيشعر بأنه ينتمي. علاوة على ذلك، فهو لن يطير عاليا، لكنه لن ينخفض \u200b\u200bأيضا - سوف يذهب إلى المسار المألوف: رياض الأطفال، المدرسة، الجامعة، العمل.
لكن لا يزال يتعين على آباء الأطفال ذوي الميول الجادة حقًا المحاولة. حتى لو كان عليك إنفاق المزيد من الوقت والجهد والمال على تعليمهم، فستتاح لك الفرصة لمنح طفلك تذكرة لمستقبل عظيم. في المدرسة الثانوية العادية، فهي مزدحمة للغاية بالنسبة له، لا توجد فرصة لتحقيق إمكاناته، ولكن هناك خطر أن يصبح منبوذا، خروف أسود. إن التعليم البديل الذي يتكيف معه، بدلاً من أن يتطلب العكس، سيكون أكثر ملاءمة له.
وبهذا نختتم مقالتنا. الآن أنت تعرف كيفية الحصول على التعليم الثانوي أثناء الدراسة في المنزل، وكذلك تجنب العديد من المشاكل التي غالبا ما تنشأ على طول هذا الطريق. نأمل أن تساعدك المقالة على اتخاذ القرار الصحيح وتساعد طفلك على العثور على نفسه في هذه الحياة الصعبة.
