الكرة تدور حول قواعد اللعبة. م. لينسكايا

“رواد الفضاء"

مكان:المكان، القاعة.

تحضير:في زوايا وجوانب القاعة (المنصة) يتم رسم 5-8 مثلثات كبيرة - "مواقع الصواريخ". داخل كل قاذفة صواريخ يتم رسم 2-5 دوائر - "الصواريخ". يجب أن يكون إجمالي عدد الصواريخ أقل من اللاعبين بمقدار 5-8، وعلى جانب كل قاذفة صواريخ يمكنك كتابة المسارات: على سبيل المثال، ZLZ (الأرض - القمر - الأرض)، ZVZ (الأرض - الزهرة - الأرض) ، إلخ. يقف جميع اللاعبين في دائرة في وسط الغرفة.

وصف اللعبة.يسير اللاعبون في دائرة ممسكين بأيديهم ويقولون:

“الصواريخ السريعة في انتظارنا

للمشي على الكواكب

أيهما نريد، سوف نطير إلى هذا.

ولكن هناك سر واحد في اللعبة:

لا مكان للمتأخرين!"

بعد هذه الكلمات يركض الجميع إلى مواقع الصواريخ ويأخذون أماكنهم على أي صاروخ. أولئك الذين تركوا بدون مقعد يذهبون إلى القائد أو إلى وسط القاعة. ثم يصبح الجميع مرة أخرى في دائرة مع المتأخرين ويبدأون اللعبة مرة أخرى.

قواعد. 1. ابدأ اللعبة فقط بناءً على الإشارة المحددة للقائد. 2. اهرب فقط بعد عبارة: "لا مكان للمتأخرين!"

“البومة" ("القط قادم!")

الموقع، المخزون.ملعب، صالة، ممر، غرفة. مقعد.

تحضير.في زاوية الموقع أو القاعة يتم رسم دائرة بقطر 1-2 متر - "عش البومة". يتم وضع مقعد حول الدائرة. يتم اختيار السائق من بين اللاعبين - "البومة"، والباقي "فئران الحقل". تصبح البومة في عشها، ويتم وضع الفئران في جميع أنحاء القاعة بالقرب من الجدران - في "المنك".

وصف اللعبة.يقول القائد: "اليوم!" تنفد جميع الفئران إلى منتصف القاعة، وتشغيل، والقفز. البومة تجلس وتنام في العش. يقول القائد: "ليلة!" عند هذه الإشارة، تتجمد جميع الفئران في مكانها، وتستيقظ البومة، وتطير للصيد وترى أي من اللاعبين يتحرك. إذا لاحظت البومة أن أحد الفئران يتحرك، فإنها تأخذه إلى عشها. تمسك البومة حتى يعطي القائد الأمر "يوم!" عند إشارة "اليوم!" تطير البومة إلى عشها، وتبدأ الفئران التي لم يتم اصطيادها بالركض والمرح حتى إشارة "الليل!" عندما يكون هناك 3-5 فئران تم اصطيادها في العش، يتم اختيار بومة جديدة من الفئران الأكثر حذرًا ومهارة التي لم يتم صيدها. في الختام، نلاحظ الفئران التي لم يتم القبض عليها والبومة الأكثر ملاحظة، والتي تمكنت من اصطياد الفئران بشكل أسرع من غيرها.

قواعد: 1. عندما تدخل البومة الموقع، لا يسمح للفئران بالتحرك. خلف الجزء الخلفي من البومة، يمكن للفئران تغيير موقفها، وجعل الحركات، ولكن بطريقة لا تلاحظ البومة ذلك. 2. الفئران التي تم اصطيادها تجلس على مقاعد البدلاء - في عش البومة ولا تشارك في اللعبة حتى يتم تغيير البومة الجديدة. 3. بإشارة من القائد "ليلة!" يجب أن تطير البومة إلى عشها.

البديل من اللعبة - "القط قادم!"

السائق «قطة» في «بيته». كل الباقي - "الفئران" - في "المنك". حديث الرأس

"الفئران، الفئران، اخرجوا،

رقص,

اخرج بسرعة

القط الشرير ذو الشارب نائم!"

تجري الفئران إلى منتصف الملعب وتبدأ بالرقص مع الكلمات:

"ترا تا تا، ترا تا تا، نحن لسنا خائفين من القطة!"

بإشارة من القائد "القط قادم!" جميع الفئران تتجمد في مكانها دون أن تتحرك. تتسلل القطة إليهم ومن يتحرك يأخذها إلى منزله. يمسك القط حتى يقول القائد:

"لقد ذهبت القطة!" تغادر القطة، وتبدأ الفئران بالركض مرة أخرى. القط يخرج 2-3 مرات. بعد ذلك يتم عد الفئران التي تم اصطيادها واختيار قطة جديدة.

يعد هذا الخيار مناسبًا للموسيقى: تنتقل الفئران إلى لحن واحد (رقصة البولكا ، العدو) ، وتتبعها القطة إلى نغمة أخرى (الفالس ، المسيرة).

“من جاء؟" ("خمن من")

الموقع، المخزون.ملعب، صالة، غرفة، ممر. غطاء ورقي أسطواني اختياري وبقع نظيفة للعين.

تحضير.يصبح جميع اللاعبين في دائرة. يقف السائق في منتصف الدائرة ويغمض عينيه أو يضع عصابة نظيفة على عينيه وقبعة.

وصف اللعبة.في اتجاه القائد، يقترب أحد الوقوف في دائرة من السائق، ويلمس كتفه بخفة بيده ويناديه بالاسم، ويغير صوته. ثم يعود إلى مقعده. يدعو القائد السائق إلى فتح عينيه ويقول من اقترب منه. إذا خمن السائق بشكل صحيح، فإن اللاعب الذي اقترب منه يأخذ مكانه؛ إذا لم يخمن بشكل صحيح، فإنه يستمر في القيادة، ولكن ليس أكثر من ثلاث مرات. ثم يتم تحديد برنامج تشغيل جديد.

قواعد. 1. لا ينبغي للسائق أن يفتح عينيه حتى يقول القائد: "يمكنك". إذا فتح عينيه في وقت مبكر، فإنه يستمر في القيادة. 2. يجب على اللاعب الذي اقترب من السائق أن يعود إلى مكانه؛ بينما يُسمح له بالانعطاف بالقرب من السائق أو السير في خطوط متعرجة. 3. يجوز للاعب الذي أشار إليه القائد أن يقترب من السائق بشكل متعرج لجعل الأمر أكثر صعوبة في تحديد المكان الذي أتى منه.

“الكرة إلى الجار”

الموقع، المخزون.المكان، القاعة. اثنين من الكرات الطائرة.

تحضير.يقف اللاعبون في دائرة على مسافة ذراع (خطوة واحدة على حدة). لاعبان يقفان على طرفي نقيض من الدائرة، ولكل منهما كرة طائرة.

وصف اللعبة.عند الإشارة المحددة من القائد، يبدأ كلا اللاعبين في تمرير الكرة لبعضهما البعض إلى اليمين أو اليسار في دائرة في اتجاه واحد (حسب توجيهات القائد) في أسرع وقت ممكن حتى تلحق إحدى الكرات بالأخرى. اللاعب الذي لديه كرتان يخسر. يتم بعد ذلك تمرير الكرات إلى اللاعبين الموجودين على جانبي الدائرة وتبدأ اللعبة من جديد.

يلعبون لمدة 4-5 دقائق، وبعد ذلك يقومون بتمييز اللاعبين الذين مرروا الكرة بشكل جيد.

قواعد. 1. يجب تمرير الكرة إلى كل من يقف بالقرب منها، دون السماح لأي شخص بالمرور. 2. يجب على اللاعب الذي أسقط الكرة أن يلتقطها ويعود إلى مكانه ويمررها إلى جاره.

“سباق الكرة في دائرة"

الموقع، المخزون.صالة، ملعب، غرفة كبيرة. كرتان طائرة أو كرة سلة بألوان مختلفة.

تحضير.يقف اللاعبون في دائرة على مسافة أذرع ممتدة إلى الجانبين ويحسبون الرقمين الأول والثاني. الأرقام الأولى - فريق واحد، والثاني - آخر.

يتم تعيين لاعبين يقفان جنبًا إلى جنب كقائدين ويمنحان الكرة.

وصف اللعبة.عند الإشارة، يبدأ القادة في تمرير (رمي) الكرات في دائرة، واحدة إلى اليمين، والآخر إلى اليسار، إلى أقرب اللاعبين، أي من خلال واحد. يتم رمي الكرات حتى تعود إلى النقباء.

الفريق الذي يتمكن من تحريك الكرة بشكل أسرع حول الدائرة هو الفائز. بعد استلام الكرة، يرفع القادة أيديهم بالكرة لأعلى. يمكن لعب اللعبة عدة مرات متتالية.

قواعد. 1.يجب رمي الكرة أو تمريرها إلى أقرب جار لك. كل تمريرة من اللاعب تحتسب بمثابة نقطة جزاء. 2. إذا اصطدمت الكرات في الهواء، فيجب على اللاعبين، بعد رميها، أن يأخذوا كراتهم بسرعة، ويقفون في مكانهم، ويستمرون في سباق الكرة.

“إلى أعلامكم"

الموقع، المخزون.ملعب، صالة، ممر. 5-7 أعلام بألوان مختلفة.

تحضير.يصبح اللاعبون، المقسمون إلى عدة مجموعات (5-6 أشخاص لكل منهما)، دوائر مرسومة في جميع أنحاء الموقع. يوجد في وسط كل دائرة ضابط مناوب يحمل علمًا يختلف في اللون عن الآخرين.

وصف اللعبة.جميع اللاعبين، باستثناء الوقوف مع الأعلام، عند إشارة القائد، ينتشرون حول الموقع ويقفون في مواجهة الحائط (إذا كانوا يلعبون في الداخل) أو يغمضون أعينهم. في هذا الوقت، يقوم الحاضرون الذين يحملون الأعلام بتغيير أماكنهم بهدوء. يعطي القائد إشارة: "الجميع إلى أعلامهم!" يفتح اللاعبون أعينهم ويركضون بسرعة نحو علمهم ويشكلون دائرة مرة أخرى. المجموعة الأولى التي تشكل دائرة هي الفائزة. يمكنك بناء اللاعبين في مؤخرة الرأس أمام الضابط المناوب في عمود واحدًا تلو الآخر.

قواعد. 1. يجب على اللاعبين ألا يفتحوا أعينهم حتى إشارة "الجميع إلى أعلامهم!" إذا فتح اللاعب عينيه قبل الأوان، فإن مجموعته تخسر. 2. يجب على اللاعبين الذين يحملون الأعلام تغيير أماكنهم دون فشل. فإن لم يفعلوا ذلك فلا يعتد بانتصار مجموعتهم.

خيارات اللعبة. 1.عندما يتفرق اللاعبون، يمكن تقديمهم للوقوف في صف واحد أمام المعلم وأداء حركات مختلفة خلفه. في هذا الوقت، يقوم الضباط المناوبون الذين يحملون الأعلام خلفهم بتغيير أماكنهم. عند الإشارة "إلى أعلامك!" يركض الجميع إلى حراسهم.

2. أولئك الذين يعزفون على الموسيقى أو الغناء يتحركون خلف المعلم ويكررون بعده حركات مختلفة أثناء التنقل. عند الإشارة، يأخذ الجميع أماكنهم بالقرب من أعلامهم.

ماريانا لينسكايا

تكامل أجهزة الاستشعار

الجمباز المفصلي

مجمعات التمرين

للتغلب على تعذر الأداء النطقي

في الأطفال

نموذج

لينسكايا إم.

L88 الجمباز المفصلي الحسي التكاملي:

مجمعات من التمارين للتغلب على عدم القدرة على النطق عند أطفال ما قبل المدرسة / M.I. لينسكايا. - م: النموذج، 2016. - 28 ص.
ردمك 978-5-4214-0040-0
يتضمن الدليل المنهجي الأساس المنطقي ووصف طريقة المؤلف في الجمباز المفصلي الحسي التكاملي. يسمح لك التخطيط المواضيعي بتضمين المجمعات في فصول جماعية وفردية في مؤسسات ما قبل المدرسة. تهدف التمارين المقدمة في الكتاب إلى تطوير الحركات الإرادية للجهاز النطقي، وتنفس الكلام بطريقة مرحة، دون استخدام المرآة (وهو أمر مهم بشكل خاص للأطفال المصابين بالتوحد)، بناءً على الأنواع الأساسية من الحساسية. يمكن للآباء وأخصائيي النطق الذين يعملون مع الأطفال المصابين بالعاليا، وأشكال مختلفة من الشلل الدماغي والاضطرابات السلوكية، استخدام الدليل.

يو دي سي 376.1

بي بي سي 743

ISBN 978-5-4214-0040-0 © Lynskaya M.I.، 2015

تنظيم الفصول 5

مجموعة التمارين رقم 1 "المشي البحري"11

مجموعة التمارين رقم 2 "الخضار والفواكه"12

مجمع التمارين رقم 3 "تكنومير"13

مجموعة التمارين رقم 4 "عالم رائع"14

مجموعة التمارين رقم 5 "عالم العطر"15

مجموعة التمارين رقم 6 "ماذا من ماذا؟"16

مجموعة التمارين رقم 7 "رحلة إلى الغابة"17

مجموعة التمارين رقم 8 "رحلة إلى القرية"18

مجموعة التمارين رقم 9 "الطبخ"19

مجموعة تمارين رقم 10 "الطب العام"20

مجموعة التمارين رقم 11 "غرفة الخوف"21

مجموعة التمارين رقم 12 "الصفحة الرئيسية"22

مجموعة التمارين رقم 13 "الأحلام الملونة"23

مجموعة التمارين رقم 14 "تذكر التقاليد"24

مجموعة التمارين رقم 15 "الجنيات والقراصنة"25

مجموعة التمارين رقم 16 "الموئل"26

مقدمة
الجمباز المفصلي هو عنصر ضروري في أي جلسة علاج النطق. في العمل مع الأطفال الذين يعانون من ضعف النطق السليم، فإنه يحل مشاكل تشكيل أنماط النطق لأصوات الكلام، وتطوير قوة العضلات لأعضاء النطق، وما إلى ذلك على القدرة على التفكير والتكرار المترافق للكلمات الأولى؛ تكوين إيقاع مقطع لفظي، إلخ. في كثير من الأحيان، لا يهتم الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية بتمارين النطق التقليدية المقدمة في الأدب. الكثير منها مخصص للأطفال الأكبر سنًا ويستخدم في المرحلة التحضيرية في العمل على تصحيح نطق الصوت. نحن نقدم نظام تمارين يهدف في المقام الأول إلى التغلب على فقدان الأداء. اعتمادًا على القدرات الأولية للأطفال، يمكن في البداية إجراء التمارين من قبل البالغين أمام الأطفال، ثم من قبل الأطفال بشكل سلبي (بمساعدة البالغين)، والانتقال تدريجيًا إلى التنفيذ المستقل.

يقدم الدليل مجموعات من تمارين التعبير عن اللعبة المقدمة على أساس التخطيط الموضوعي باستخدام نظام مدروس جيدًا للتصور والتكامل الحسي وعلاج الدمى والعلاج بالحكايات الخيالية.

تنظيم الدرس
يمكن استخدام المجمعات الموصوفة كجزء من الدروس الفردية أو الجماعية، أو أن تكون دروسًا مستقلة، لأن. مع التكرار المتكرر لكل تمرين، يستغرق مجمع واحد ما يصل إلى 30 دقيقة. تتيح لك البساطة والافتقار إلى التخصص استخدام هذه المجمعات مع الأطفال الذين لا يعانون من اضطرابات النطق من أجل تطوير قدرات النطق للتحضير للمدرسة، وتحسين الإلقاء، ومع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في المجال العاطفي الإرادي، والذكاء، وما إلى ذلك. في هذه الحالات، سيكون الغرض من الفصول الدراسية باستخدام هذه المجمعات هو التحسين العام في قدرات الكلام، والتحضير لإتقان مهارات الكتابة والقراءة.

تطوير أنواع مختلفة من تصورات الأطفال، حيث أن ألعاب الصينية نشطة: يُسمح للأطفال باستكشاف المادة عن طريق سكبها وشمها وتذوقها؛ بالإضافة إلى ذلك، تصبح الصينية الحسية بمثابة مشهد للعب أثناء التدليك العلاجي بالحكاية الخيالية؛

إيقاع أنشطة الأطفال: بعد كل شيء، فإن المظهر المنتظم للدرج الحسي يتصور بداية الفصول الدراسية للطفل، ويساعد على ضبط الدرس (مثل هذا التصور مهم بشكل خاص للأطفال الذين لا يفهمون الكلام)؛

تنمية الحس الجمالي والذوق الفني؛

توفير التفاعل التفاعلي مع مادة اللعبة والتواصل بين المشاركين في الدرس.

الدرج الحسي عبارة عن صينية جميلة (يفضل أن تكون من الخيزران أو الخشب أو أي شيء آخر، مصنوعة من مواد منسوجة صديقة للبيئة)، حيث يتم وضع المواد الحسية ذات الخصائص الشمية والذوقية واللمسية في صفوف ومسارات وأقسام. يتم اختيار المواد وفقًا لموضوع المجمع. ويظهر مثال على إحدى هذه الأدراج على غلاف الكتاب.

قبل بدء كل جلسة، يجب أن يتلقى الطفل "التغذية" كجزء من "النظام الغذائي الحسي" الفردي.

(النظام الغذائي الحسي هو نشاط متوازن يساهم في حصول الطفل على مجموعة متنوعة من المحفزات الحسية وتنمية الاستجابات التكيفية للجهاز العصبي للمحفزات الحسية). قد تشمل هذه الأنشطة ما يلي:

- تناول كوب واحد من الماء، أو السائل المتعلق بموضوع مجموعة من التمارين الرياضية (عصير الفواكه، الشاي العطري، إلخ)، بما في ذلك. باستخدام زجاجة مع مصاصة.

مضغ المشمش المجفف، مربى البرتقال، قطع الفاكهة، وما إلى ذلك؛

التعلق على يديك أو اتخاذ وضعية مقلوبة؛

تدليك اللسان والخدين، وتنظيف الأسنان بالفرشاة الاهتزازية؛

- "المدخلات اللمسية" التي يقوم بها الآباء، والمعلم، وما إلى ذلك في شكل تمسيد/فرك اليدين، والظهر، والخدين، والرأس بمجموعة متنوعة من المناشف، والمدلك، وفرش الماكياج، وما إلى ذلك.

يتم إدخال المعلومات الشمية عن طريق تعطير الغرفة بمساعدة الزيوت الأساسية المختارة بشكل فردي.

يمكن لشخص بالغ أن يوضح المجمعات المقترحة للأطفال نيابة عن دمية القفازات (يتم اختيار البطل وفقا لموضوع المجمع)، مما يخلق دافعا إضافيا للفصول الدراسية.

بالنسبة للأطفال ابتداءً من عمر 4 سنوات، يجب أداء كل تمرين أكثر من 3 مرات، ومن الأفضل استخدام تصور إضافي على شكل ساعة رملية، مكعب لعبة (على سبيل المثال، "سنفعل عدة مرات مثل المكعب" يظهر النقاط" أو "سنؤدي بينما تتدفق الرمال") . أيضًا ، يمكن أن تكون تقنيات اللعبة لضمان العدد المطلوب من تكرار التمارين:

العثور على خشبية، الخ. الأرقام في الصناديق الحسية (حاويات ذات حشوات مختلفة). الرقم الموجود يعني عدد التكرارات؛

كرر التمرين العدد المطلوب من المرات، بما يتوافق مع الرقم المكتوب على القشرة والحجر والتفاحة وغيرها من المواد الطبيعية في كيس غير شفاف. مهمة الطفل هي الحصول على الكائن، ومعرفة التمرين وإكماله؛

أمسك كرة تنس الطاولة بملعقة كبيرة من الماء، ومكتوب على الكرة رقم يشير إلى عدد التكرارات بعلامة دائمة؛

لتحسين أداء المهام، وتطوير الدافع، ومهارات الاتصال لدى الأطفال، ونوايا الكلام الملونة عاطفيا، يتم استخدام نظام متصور للمكافآت واللوم. وفقًا لنتائج كل درس يعرض المعلم للطفل بطاقة ذات لون معين:

الأخضر (في حالة حاول الطفل، لم يتدخل في الدرس، أكمل جميع التمارين تقريبا)؛

الأصفر (رفض الطفل إكمال المهام، وتدخل مع المعلم، ولكن ليس طوال الدرس، ولكن في بعض الأحيان)؛

بطاقة حمراء (تصرف الطفل بعدوانية: شتم، عض، قاتل، أخذ مادة، وما إلى ذلك؛ رفض أداء التمارين، تدخل في المعلم).

الحصول على البطاقة الخضراء يعني أيضًا الحصول على حلوى/أي علاج آخر. الحصول على اللون الأصفر هو نصف المكافأة، وعدم القدرة على الاختيار، وعرض من نوع منظم بشكل صارم. تلقي اللون الأحمر - نقص الأشياء الجيدة. بمرور الوقت، سيكون من الأسهل على شخص بالغ تنظيم سلوك الطفل أثناء الدرس بالتعبير: "أنا غاضب لأن صوتك العالي يزعجني. ستحصل على بطاقة حمراء" أو "انظر كيف تحاول تانيا، ستحصل على البطاقة الخضراء".

يبدأ كل درس وينتهي بلعبة قافية الحضانة / الفولكلور التواصلية لخلق مزاج عام وجذب الانتباه والتركيز على الدرس وإيقاع النشاط. على سبيل المثال، الأطفال مدعوون لاختيار كرة من السلة، ودحرجتها في أيديهم وفي أجزاء من الجسم، قائلين: "في دائرة، في دائرة، تجري كرتنا. في دائرة، في دائرة، يركض ويسرع: إنه في عجلة من أمره ليتدحرج على ذراعه الطويلة، ويتدحرج على رقبته ... ".

قبل بدء الدرس، يقوم أحد الوالدين أو معالج النطق بإجراء تدليك كلاسيكي لعضلات الوجه والتعبير. تسلسل الحركات من الأسفل إلى الأعلى - من الرقبة إلى الجبهة. اتجاه الحركات: من المركز إلى الأطراف على طول العضلة، عند مكان تعلق العضلات. إذا قرر معالج النطق الحاجة إلى استرخاء العضلات، فيجب أن تكون الحركات عميقة وبطيئة؛ إذا كان تنغيم العضلات ضروريًا - سريعًا وسطحيًا. يتم تنفيذ الحركات التالية: التمسيد، والعجن، والفرك، والتمدد، والاهتزاز، والضغط، والتنصت، والقرص. ينتهي التدليك دائمًا بالتسوية. يتم تدليك اللسان بشكل رئيسي بحركات طولية من جذر اللسان إلى طرفه ومن الوسط ومن الجوانب. يتم تدليك طرف اللسان بشكل منفصل، ويعطى أكبر قدر من الاهتمام، ويتم تدليكه بحركة دائرية في اتجاه عقارب الساعة. يتم تدليك الشفاه في الاتجاه من المركز إلى الزوايا. تم وصف المخططات التقليدية لتدليك علاج النطق في العديد من الأدلة المنهجية، ولم نحدد لأنفسنا هدف تغطيتها في هذا المنشور.

نوصي أيضًا بالجمع بين الجمباز المفصلي و"تدليك الملابس" (Dedyukhina G.V. Yanshina T.A., Moguchaya L.D.). يهدف الضغط الميكانيكي على أطراف الأصابع باستخدام مشابك الغسيل متعددة الألوان إلى تنشيط خلايا الدماغ غير الناضجة. مدة الإجراء: من 3 إلى 10 دقائق حسب المخطط التالي: 1-3 أيام - الإبهام؛ 4-6 أيام - الإبهام والسبابة. 7-9 أيام - الإبهام والسبابة والأصابع الوسطى. ثم يتم تقليل الأحمال إلى الحد الأدنى وفقًا لنفس المخطط. يتم استخدام مشابك الغسيل ذات الألوان والأشكال المختلفة للتدليك.

في نهاية مجمع التمارين النشطة، يتم تنفيذ تدليك اللعبة ورواية حكاية خرافية (بشكل مختلف: استخدام شخصيات اللعبة والصينية الحسية كمناظر طبيعية للعبة). لعبة التدليك عبارة عن حركات متنوعة وفقًا للنص. على سبيل المثال، الضغط على ظهر الطفل بقبضتيه - "الفيل يمشي"، وحركات تشبه الأمواج - "البحر قلق"، وما إلى ذلك. يمكن العثور على جلسات تدليك مماثلة في E. Zheleznova أو في كتاب M. Serebryakova " لعبة التدليك وصفحات التلوين المضحكة. تساهم هذه التدليكات في تنمية الخيال والتفاعل الممتع مع شخص بالغ والإدراك اللمسي وحس الحس العميق وبالطبع الكلام.

أحد المبادئ المهمة للجمباز المفصلي هو الاعتماد على أنواع الحساسية "الأساسية"، وليس على المحلل البصري (التمارين أمام المرآة)، كما هو الحال في النظام التقليدي. استناداً إلى مبادئ التكامل الحسي، نوصي بتمارين النطق:

الجلوس على كرسي موازنة بساق واحدة، والوقوف على قرص التوازن؛

أداء تمارين المفصلة الديناميكية على الأرجوحة.

ومن خلال ربط الرائحة والذوق واللمس والحساسية الدهليزية، فإننا نقدم تعليقات إضافية. في الوقت نفسه، إذا كان الطفل يستطيع ممارسة تحكم إضافي باستخدام المرآة، فهذا يستحق القيام به. ومع ذلك، فإن العمل مع المرآة غير ممكن للأطفال الذين يعانون من طيف التوحد، مع هؤلاء الأطفال، يصبح استخدام الجمباز الحسي التكاملي في بعض الأحيان الطريقة الوحيدة الممكنة لإجراء التمارين.

وبالتالي، يتم ضمان تطوير التكامل الحسي أثناء الفصول الدراسية من خلال:

تمارين من "الحمية الحسية"؛

تفاعل اللعبة مع صواني اللمس؛

إجراء جلسات تدليك الألعاب؛

استخدام المواد التي لها خصائص شمية وذوقية (الأطعمة والتوابل). يساهم استخدام التوابل كمواد في الاحتفاظ لفترة أطول بأحاسيس التحسس التي تحدث أثناء التمرين.

كتمرين نهائي للعبة، يمكنك استخدام الشموع ذات الطابع الخاص للإطفاء.

وبالتالي، عند أداء التمارين من المجمعات المقترحة، يتم حل المهام التالية:

يتم تنشيط إغلاق البلعوم الحنكي، مما يساعد على القضاء على فرط التنسج الأنفي.

يتم تمديد الطية تحت اللسان ("اللجام") لللسان، مما يسمح بحركات التعبير بسعة أكبر؛

يتم التمييز بين الزفير الأنفي والفموي، مما يؤثر بشكل إيجابي على طول وقوة الزفير الصوتي؛

تتحسن مؤشرات التنسيق والدقة والخصائص الإيقاعية للحركات النطقية، مما يساعد على تحسين وضوح النطق؛

جميع المواد اللازمة لإجراء الفصول الدراسية فردية، قبل بدء الدرس، تخضع لمعالجة صحية وصحية بمساعدة الأدوات المتخصصة لمعالجة تحقيقات علاج النطق، وكذلك في معدات التعقيم.

يرجى ملاحظة أن مجموعات التمارين المقترحة لا تحل محل المجموعات التقليدية، والتي تعتبر ضرورية في المرحلة التحضيرية قبل تنظيم الأصوات المضطربة. يجب أن يشمل العمل على تنظيم الأصوات المجمعات التقليدية، التي يعتمد محتواها على صوت معين، موصوف في كتيبات منهجية أخرى.

مجموعة التمارين رقم 1

"رحلة بالقارب"

يُنصح خلال الدرس بتضمين تسجيل صوتي من البحر، وكمكافأة يمكنك استخدام الشوكولاتة على شكل حياة بحرية أو أصداف.

صورة قابلة للترقية/إضافيةمهمة	فعل	مطلوب مواد
عقد حورية البحر من الذيل	الشفاه تحمل غصنًا من الشبت	فروع الشبت في إناء صغير
المحار يزحف خارج القذائف	لعق الأصداف الكبيرة ذات الأسطح المختلفة	قذائف البحر
ترايدنت تريتون	وخز اللسان بالشوكة	شوكة يمكن التخلص منها حسب عدد الأطفال
التحقق من موثوقية عوامات النجاة	مضغ التسنين والمدربين	أدوات تدريب على المضغ، ومصابيح مطاطية، وملاعق عضاضة، وما إلى ذلك.
ترتفع على موج زبد البحر	دفع قطعة من الشاش باللسان من خلف الخد	مناديل الشاش
قصف سفينة القراصنة	البصق من الشفاه و/أو طرف لسان البازلاء البهارات	البازلاء البهارات
فتح زجاجة مع رسالة	بصق غطاء زجاجة يقع بين الشفاه	اختناقات مرورية حسب عدد الأطفال
هز السفينة على الأمواج	رفع لسان حبة على طول الخيط	الخرز على الحبال المشمع أو من جلد الغزال
مياه البحر	ابتلاع قطرات من الماء المالح من ماصة على جذر اللسان	قوارير المياه المالحة والماصات
المنظار	إغلاق العين البديل
نحن ننفخ أشرعة السفن	ضربة على المناديل الورقية البيضاء	ورق

الخريطة الفنية للدرس في الثقافة البدنية.

تاريخ:

موضوع: لعبة الدرس "سباق الكرات في دائرة

هدف: تنمية سرعة رد الفعل الحركي والانتباه. تحسين تنسيق الحركة والتوجه في الفضاء في بيئة متغيرة باستمرار.

مهام. التعليمية: - تطوير التنسيق.

تنمية القوة؛

تطوير خفة الحركة.

التعليمية: - تعزيز الشعور بالجماعية.

تنمية الشعور بالمساعدة المتبادلة؛

خلق الدافع لفصول التربية البدنية.

التصحيحية: - تطوير التوجه في الفضاء؛

تقوية عضلات الظهر؛

تعزيز مهارة الموقف الصحيح.

أشكال الدراسة: أمامي، فردي.

فصل: 1a فئة.

موقع:

مدرس: شرفوتدينوفا ألينا روستموفنا

خلال الفصول الدراسية.

أجزاء من الدرس

محتوى الدرس

الجرعة

التنظيمية

منهجي

تعليمات

استهلالي

(2 دقيقة)

بناء.

الإعلان عن موضوع الدرس والغرض منه وأهدافه.

كرر المنعطفات "جولة!"، "يمين!"، "يسار!".

2 دقيقة

الاهتمام بمظهر الطلاب (وجود الزي الرياضي والأحذية).

حساب الدرجة بالترتيب.

تحضيري

(10 دقائق)

المشي في القاعة:

على الجوارب (الأيدي مرفوعة) ؛

على الكعب (اليدين خلف الظهر).

2. الحركات:

خطوة جانبية (الجانب الأيسر)؛

خطوة جانبية (الجانب الأيمن)؛

الجانب الأيسر والأيمن.

3. الجري:

بوتيرة بطيئة.

4. الانتقال إلى المشي:

1) الأيدي من خلال الجانبين - يستنشق؛

2) وضع اليدين على الجانبين للأسفل - الزفير.

5. مارس في مكانه.

6. حساب الفصل للصف الأول والثاني.

7. تنفيذ المفاتيح الكهربائية الخارجية:

1) ا.ب. القدمان متباعدتان بعرض الكتفين واليدين على الحزام (O.s)

1- دوران الرأس إلى الجانب الأيمن.

2 - دوران الرأس إلى اليسار.

3-4 - (نفسه).

2) ا.ب. القدمان متباعدتان بعرض الكتفين، ويتم إنزال الذراعين على طول الجسم

1-4 - الدوران للأمام في مفصل الكتف.

1-4 - تدوير مفصل الكتف للخلف.

3) خطوة مفتوحة ("أوهقلمخطوة»)

1- شبه القرفصاء، مع التركيز على الساق اليمنى، واليسرى ممتدة على إصبع القدم؛

2 - شبه القرفصاء، مع التركيز على الساق اليسرى، وتمتد الساق اليمنى إلى جورب؛

3 - 4 - (نفسه).

4) خطوة مفتوحة ("أوهقلمخطوة»)

الأيدي ترتفع بالتناوب إلى الأمام.

5) خطوة جانبية(« لمسة خطوة» )

1 - خطوة إلى الجانب الأيمن، ضع القدم اليسرى؛

2 - خطوة إلى الجانب الأيسر، ضع القدم اليمنى؛

3 - 4 - (نفسه).

6) خطوة جانبية مزدوجة

(« مزدوجخطوةيلمس»)

1 - خطوتين جانبيتين إلى اليمين، وضع القدم اليسرى؛

2 - خطوتين جانبيتين إلى اليسار، وضع القدم اليمنى؛

3 - 4 - (نفسه).

7. المشي في مثلث

(« السادس - خطوة»)

I. ص الساقين معًا والذراعان على طول الجسم.

1 - خطوة بالقدم اليمنى للأمام إلى الجانب (إلى اليمين)؛

2 - خطوة بالقدم اليسرى للأمام - إلى الجانب (إلى اليسار)؛

3 - خطوة بالقدم اليمنى إلى الخلف؛

4- إرجاع القدم اليسرى للخلف وربطها باليسار.

8) مسيرة في مكانها.

الأيدي من خلال الجانبين إلى أسفل - الزفير.

9) يتدحرج من القدم اليمنى إلى اليسرى.

الملكية الفكرية. - القدمين أوسع من الكتفين واليدين على الحزام.

1 - التركيز على نصف القرفصاء على الساق اليمنى واليسار بشكل مستقيم؛

2 - التركيز على شبه القرفصاء على الساق اليسرى، بشكل مستقيم؛

3 - 4 - (نفسه).

10) تمرين "البتولا".

الملكية الفكرية. - الأرجل معًا واليدين على الحزام.

1 - 3 - ثلاث منحدرات نابضة للأسفل؛

4 - تصويب.

11) مسيرة في مكانها.

الأيدي من خلال الجانبين - يستنشق؛

الأيدي من خلال الجانبين إلى أسفل - الزفير.

30 ثانية

2 مرات

1 دقيقة

30 ثانية

10 ثانية

7 دقائق

4 مرات

8 مرات

4 مرات

.ثلاث مرات

10 ثانية

8 مرات

6 مرات

10 ثانية

يأمر المعلم: "إلى اليمين، حول

مسيرة خطوة القاعة!

إبقاء ظهرك مستقيم.

الأيدي على الحزام.

اتبع الموقف الخاص بك.

"مارسوا بوتيرة بطيئة!"

استعادة التنفس.

يتوقف الفصل عند بداية السطر عند الأمر: "يسار، يسار! واحد اثنين ثلاثة! ابق حيث أنت، واحد أو اثنان!"

تجنب انحراف العمود الفقري العنقي (لا تميل رأسك إلى الخلف!)

يتم ثني الذراعين عند المرفقين والجسم مائل قليلاً للأمام.

يتم ثني الذراعين عند المرفقين.

يتم ثني الذراعين عند المرفقين والجسم مائل قليلاً للأمام.

اتبع أنفاسك.

ثلاثة منحدرات نابضة على كل جانب.

لا تثني ركبتيك.

اتبع أنفاسك.

الجزء الرئيسي

دقيقة)

عدد اللاعبين: أي

اختياري: الكرات

12 دقيقة

شرح اللعبة .

عدد اللاعبين: أي

اختياري: الكرات

يشكل اللاعبون دائرة كبيرة ويعتمدون على الأول والثاني. الأرقام الأولى - فريق واحد، والثاني - آخر. اثنان من اللاعبين المتجاورين هم النقباء. لديهم الكرة في أيديهم. بعد إشارة القائد، يتم تمرير الكرات في دائرة في اتجاهات مختلفة من خلال واحدة إلى لاعبي فريقهم. يسعى كل فريق إلى تمرير الكرة بالسرعة الممكنة حتى تعود إلى القائد في أسرع وقت ممكن.

الفريق الذي يكمل المهمة بشكل أسرع يفوز.

أخير

جزء

(6 دقائق)

تمارين التنفس

"فقاعات"

خذ نفسًا عميقًا من خلال الأنف، وقم بتضخيم "فقاعات الخدين" ثم قم بالزفير ببطء من خلال الفم المفتوح قليلاً.

"مضخة"

الأيدي على الحزام، والجلوس قليلا - يستنشق، وتصويب - الزفير.

تمارين الاسترخاء على سجادات الجمباز.

بناء. ملخص الدرس. رحيل الطالب .

2 - 3 مرات

30 ثانية

تدريجيا، يصبح القرفصاء أقل، والاستنشاق والزفير أطول.

يتم تنفيذ التمارين في وضعية الاستلقاء على الموسيقى.

وضع العلامات.

العمل في المنزل.

يقف الأطفال في دائرة على مسافة خطوة واحدة من بعضهم البعض في مواجهة المركز، ويحسبون الرقمين الأول والثاني. لذلك يتم تقسيمهم إلى مجموعتين (الرقم الأول والثاني). في كل مجموعة، يختار اللاعبون القادة. يجب أن يكونوا على جانبي الدائرة. عند الإشارة، يبدأ القادة في رمي الكرة فقط للاعبين في مجموعتهم، في اتجاه واحد.

المجموعة التي تعود فيها الكرة إلى القائد تفوز أولاً.

يختار الأطفال سائقًا آخر. تتكرر اللعبة ولكن يتم رمي الكرات في الاتجاه المعاكس. بالاتفاق يمكن تكرار اللعبة من 4 إلى 6 مرات.

قواعد

1. يجب على القادة أن يبدأوا اللعبة في نفس الوقت بإشارة.

2. يُسمح برمي الكرة فقط.

3. إذا سقطت الكرة، فإن اللاعب الذي أسقطها يلتقطها ويواصل اللعبة.

لعبة سباق الكرة

تعليمات لإجراء

اللعبة تتطلب كرتين من ألوان مختلفة. لكي يفهم الأطفال قواعد اللعبة، عليك أولاً أن تلعبها مع مجموعة صغيرة (8-10 أشخاص). يجب على اللاعبين رمي الكرة بدقة، وتوخي الحذر عند استلام الكرة: يجب على الشخص الذي يمسكها ألا يقف ساكناً وينتظر سقوط الكرة في أيديهم. عليه أن يتبع اتجاه الكرة الطائرة، وإذا لزم الأمر، يتخذ خطوة للأمام أو يجلس.

الخيار 1

يقف الأطفال في دائرة محسوبة على الرقمين الأول والثاني. يتقدم لاعبان يقفان جنبًا إلى جنب، ويأخذان الكرات، وعند الإشارة، يرميهما أحدهما إلى اليمين والآخر إلى اليسار في دائرة للاعبين الذين لديهم نفس الرقم، أي من خلال واحد. الفريق الذي يعيد الكرة إلى القائد بشكل أسرع هو الذي يفوز.

الخيار 2

يقف المشاركون في اللعبة في دائرة على مسافة خطوة من بعضهم البعض ويعتمدون على الرقمين الأول والثاني. اللاعبان اللذان يقفان جنبًا إلى جنب هما القائدان. يأخذون الكرات ويركضون في اتجاهين متعاكسين حول الدائرة عند الإشارة. بعد الركض حول الدائرة، يقفون في مكانهم، ويمررون الكرة بسرعة إلى اللاعبين الذين لديهم نفس الرقم، أي من خلال واحد. تستمر اللعبة.

الفائز هو الفريق الذي يركض لاعبوه أولاً بالكرة في دائرة ويسقطون الكرات بشكل أقل.

البديل من لعبة "سباق الكرات"

قواعد

1. لا يسمح للاعب بتمرير الكرة للاعب من فريقه إلا عندما يقف مكانه.

2. يجب على اللاعبين رمي الكرة لبعضهم البعض.

3. الجري مسموح حول الدائرة فقط.

بناءً على مواد من مجموعة ماريا ليتفينوفا "الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق"
الفنانين E. N. Rudko، I. S. Slutsner

ألعاب خارجية لتنمية مهارة إمساك الكرة وتمريرها

عند تدريس تمريرات الكرة، يجب على المعلمين إدخال الألعاب الخارجية في الدرس في كثير من الأحيان. بعد كل شيء، فإن التدريب الطويل على التمارين الفردية في أزواج، وثلاثية، على الحائط، وما إلى ذلك يتعب الأطفال بسرعة، وتتيح لك اللعبة العمل على المهام الضرورية على خلفية التعب. من الأفضل استخدام الألعاب في نهاية الجلسة، بعد شرح القواعد وإعطاء التعليمات المناسبة للاعبين.

"سباق الكرات في دائرة"

يصطف اللاعبون، الذين انقسموا سابقًا إلى فريقين، في دائرة ويقفون من خلال أحدهما. يوجد لاعبان يحملان كرات من فرق مختلفة على طرفي نقيض. تقوم الفرق بتمرير الكرة من خلال واحد، أي داخل فريقهم. المهمة: من خلال أداء تمريرات سريعة ودقيقة، تجاوز كرة الفريق المنافس. للراحة، من الأفضل استخدام كرات من ألوان مختلفة.

خيار:يشكل فريقان دائرتين مختلفتين ويمرران الكرة على التوالي كل منهما في دائرته الخاصة. أي فريق سوف يمر 5 لفات أسرع؟ ويمكن أن يتم الشيء نفسه في الرتب أو الأعمدة.

"" التروس الناطقة ""

يجب على اثنين من اللاعبين الرئيسيين بمساعدة التمريرات لبعضهم البعض أن يطرقوا أحدهما والآخر والثالث من المشاركين الذين يتفادون كرة السائق عند التحرك حول الملعب. فقط المشارك الذي اقترب منه السائق ولمسه بالكرة في يديه يعتبر تم لمسه. بمجرد وضع علامة على جميع المشاركين في اللعبة، تتغير أزواج السائقين.

"عشرة التروس"

تُلعب المباراة على نصف الملعب. يتنافس فريقان من 4-6 أشخاص. يقوم لاعبو الفريق الحائز على الكرة بتمرير الكرة لبعضهم البعض متحركين في أي اتجاه داخل الملعب. يحاول الخصوم اعتراض هذه الكرة، وإذا نجحوا، فإنهم يسيطرون عليها بأنفسهم. الفريق الذي يتمكن من الاحتفاظ بالكرة بـ 10 تمريرات متتالية يفوز. بمجرد أن ينجح الفريق الذي يملك الكرة في القيام بذلك، يتم منحه نقطة واحدة.

خيارات:لا يمكنك اللعب حتى 10 تمريرات، بل ما يصل إلى 20 تمريرة متتالية؛ ليس على نصف الملعب، بل على الملعب بأكمله، ليسجل، على سبيل المثال، أكبر عدد إجمالي من التمريرات (وليس على التوالي)؛ أداء الرميات في سلة الخصم بعد أن يسجل الفريق العدد المطلوب من التمريرات.

"الهدف الحي"

في منتصف دائرة يبلغ قطرها 8-10 أمتار يوجد سائق واللاعبون خارج الدائرة. يحاول اللاعبون، الذين يرمون الكرة، "تشويه" السائق (يمكنك التصويب أسفل الحزام فقط). يذهب اللاعب "الملون" إلى مكان السائق. يقوم السائق بمراوغة الكرة بأي حركات (الجري، القفز، القرفصاء) داخل الدائرة.

خيار:يقوم السائق بحراسة "القلعة" الموجودة خلفه (هيكل صغير مصنوع من عصي أو دبابيس الجمباز)، والتي يسعى اللاعبون للوصول إليها. لمزيد من الإثارة، يمكنك إدخال حد زمني (على سبيل المثال، 24 ثانية).

"سلم - اجلس"

فرق متساوية في الأعمدة خلف الخط. يقف القادة في المقدمة على مسافة 4-5 أمتار في مواجهة الفرق بالكرة. عند الإشارة، يقوم قادة الفريق بتمرير الكرة إلى اللاعبين الأوائل في فريقهم. هؤلاء، بعد أن أمسكوا الكرة، مررواها للخلف وجلسوا على الفور. ثم النقل إلى اللاعب التالي، وما إلى ذلك. تنتهي اللعبة في اللحظة التي يقوم فيها اللاعب الأخير، بعد أن مرر الكرة إلى القبطان، بجثم، والقبطان، بعد أن أمسك الكرة، يرفعها لأعلى.

خيار:بعد أن يمسك الكابتن الكرة من آخر لاعب جاثم في العمود، فإن اللاعب الذي يقف أولاً في العمود يأخذ مكان القائد، ويقف الكابتن في نهاية العمود، وما إلى ذلك. وتنتهي اللعبة عندما يكون الكابتن يأخذ مكانه مرة أخرى.

"الكرة إلى الكابتن"

فريقان من 6-7 لاعبين. يقف أحد اللاعبين (الكابتن) في دائرة (قطرها - 2 م). لاعب آخر (المدافع) يصبح بالقرب من دائرة المعارضين. يتم وضع بقية اللاعبين بشكل عشوائي. يحاول الفريق الذي استحوذ على الكرة، ويمرر الكرة لبعضه البعض، إيصالها إلى الدائرة وتمريرها إلى قائده. الفريق الذي يمسك قائده بالكرة مرات أكثر في وقت معين (5-10 دقائق) هو الفائز.

"كرة الشبكة"

تحظى هذه اللعبة بشعبية كبيرة في المملكة المتحدة وأستراليا ودول أخرى (خاصة بين الفتيات). يطلق عليها أحيانًا اسم "كرة السلة للسيدات". يعتبر المدربون الأجانب أن كرة الشبكة أداة جيدة لتعليم كرة السلة.

يتم لعب كرة الشبكة باستخدام كرة مشابهة في الحجم لكرة السلة المصغرة. الهدف من اللعبة هو إدخال الكرة إلى حلقة الخصم. يتم ربط حلقة قطرها 39 سم بعمود رأسي على ارتفاع 305 سم (بدون درع) يقع في نصف دائرة نصف قطرها 4.9 متر. هذه هي منطقة البوابة (الحلقة). حجم الملعب: طوله 30.5 مترًا وعرضه 15 مترًا 25 سم. ينقسم الملعب بأكمله إلى ثلاثة أجزاء متساوية (ثلث الملعب): ثلث دفاع، وثلث مركزي، وثلث مهاجم. توجد في وسط الموقع دائرة مركزية نصف قطرها 90 سم (انظر الصورة).

تتكون اللعبة من أربع فترات مدة كل منها 15 دقيقة من الوقت "القذر". الاستراحة بين الشوطين الأول والثاني وكذلك بين الثالث والرابع 3 دقائق، في نهاية شوط اللقاء - 5 دقائق. في حالة الإصابة أو أي تأخير كبير آخر للمباراة، يضيف الحكام دقيقتين. وقت اللعب.

يتكون كل فريق من 7 أشخاص (مع قطع الغيار يمكن أن يكون هناك 12 شخصًا). يمكن لكل لاعب أن يلعب دوره فقط، وله منطقته الخاصة التي يمكنه اللعب فيها. تتم كتابة أدوار اللاعبين على الجزء الأمامي والخلفي من زي المشاركين بالأحرف الأولى (GS، GA، WA، C، WD، GD، GK).

هدف مطلق النار (GS) - قناص. منطقة اللعب - ثلث الهجوم ومنطقة مرمى الخصم.
هجوم الهدف (GA) - إلى الأمام. منطقة اللعب - الثلث المركزي للملعب والثلث الهجومي، بما في ذلك منطقة مرمى الخصم. يمكن لهذين اللاعبين فقط إطلاق النار على سلة الخصم.
هجوم الجناح (WA) - مهاجم الجناح. منطقة اللعب - الثلث المركزي والثالث من الهجوم، باستثناء منطقة مرمى الخصم.
المركز (C) - اللاعب المركزي (يجب عدم الخلط بينه وبين المركز في كرة السلة). هذا هو اللاعب المتصل الرئيسي. لديه أكبر مساحة تغطية - يمكنه اللعب في كل مكان باستثناء مناطق المرمى.
دفاع الجناح (WD) - مدافع الجناح. منطقة اللعب هي الثلث المركزي والثالث للدفاع.
الدفاع عن الهدف (GD) - مدافع. منطقة اللعب هي الثلث المركزي والثالث للدفاع، بما في ذلك منطقة المرمى.
حارس المرمى (GK) - حارس المرمى. منطقة اللعب هي منطقة المرمى وثلث الدفاع.

من السهل أن نرى أن منطقة لعب المدافعين تتقاطع مع منطقة لعب المهاجمين. تستخدم Netball نظام الدفاع الشخصي. يعتني مدافع الجناح بالمهاجم، ويعتني لاعبو الوسط ببعضهم البعض، وحارس المرمى يعتني بالقناص، والمدافع يعتني بالمهاجم والعكس صحيح.

تطبق اللعبة القواعد الأساسية لكرة السلة، لكن الفرق الرئيسي هو أن المراوغة محظورة. يمكن تمرير الكرة بين لاعبي فريقك، بما في ذلك الارتداد من الملعب، ورميها في الحلبة - فقط من منطقة المرمى. يتم منح نقطة واحدة لكل ضربة. أثناء الرمي، يجب أن يكون المدافع الدفاعي على مسافة 90 سم من القاذف، ولا يمكنه القفز وتغطية الكرة إلا بعد أن "تبتعد" الكرة عن يد المهاجم. في حالة المخالفات الفنية (إمساك الكرة، الجري، المراوغة، انتهاك حدود منطقة اللعب من قبل لاعب معين)، تنتقل حيازة الكرة إلى الفريق الآخر. بالنسبة للانتهاكات غير الرياضية (الأخطاء التأديبية واللعبة)، يتم تعيين رمية حرة أو تمريرة من مكان الانتهاك. في هذه الحالة، لا يجوز للاعبي الفريق المنافس التدخل في التسديدة أو التمرير حتى تصبح الكرة في اللعب.

خيار:لم تجد هذه اللعبة شعبية في بلادنا، ولكن نظرًا لأن قواعد اللعبة ومدتها وحجم الملعب قريبة جدًا من قواعد كرة السلة، فيمكن استخدام كرة الشبكة من قبل المتخصصين عند تعليم تمريرات الكرة وتفاعلات اللاعبين. . بناءً على القواعد المذكورة أعلاه، يمكن السماح بأي دمج محتمل لهذه اللعبة في عملية التدريب. على سبيل المثال، عند اللعب 5 ضد 5، حدد اثنين من المهاجمين (الوسط والمهاجم القوي) الذين يمكنهم التسديد دون الارتداد من الدرع، كونهم داخل خط التسديدات بعيدة المدى؛ اثنان من المدافعين والمدافعين عنهم وحارس واحد. في هذه الحالة، يتم استبعاد المراوغة تماما. يمكنك أيضًا السماح بالتسديدات بعيدة المدى للاعبي الصف الخلفي.

كرة السلة بدون مراوغة

يلعب فريقان وفقا لقواعد كرة السلة، باستثناء المراوغة.

خيار:يمكن القضاء على المراوغة في نصف ملعب الخصم أو، على العكس من ذلك، في نصف الملعب الخاص به. يمكنك لعب حلقة واحدة 5 على 5 أو 3 على 3. لا يمكنك أيضًا استخدام المراوغة إلا بعد أن يسجل الفريق عددًا معينًا (5 أو 10) تمريرات.

منطقة كرة السلة

تلعب ثلاثة فرق وفقًا لقواعد اللعبة السابقة. فريق واحد، أبيض (انظر الصورة)، يهاجم والفريقان الآخران يدافعان. في هذه الحالة، يتحكم أحد الفريقين في نصف الملعب، والثاني - الآخر. لا يجوز للاعبين الدفاعيين عبور ملاعب بعضهم البعض.

اللعبة فعالة جدًا في تطوير مهارات مواجهة ضغط المنطقة والدفاع عن المنطقة والشخصية. بعد عدد معين من الهجمات أو الوقت المخصص، تقوم الفرق بتبديل الأدوار.

خيار:تمامًا كما في اللعبة السابقة، يمكنك السماح بمراوغة الكرة في أحد نصف الملعب أو بعد عدد معين من التمريرات.

وبالتالي، بناءً على ما سبق، يمكننا استخلاص استنتاجات معينة مفادها أنه ينبغي إيلاء اهتمام كبير لتمريرات الكرة في عملية التدريب الفني للاعبي كرة السلة.

في المرحلة الأولية، يعد هذا العنصر الفني هو جوهر جميع التفاعلات الجماعية للاعبين. لذلك، ليس من قبيل المصادفة أن العديد من المؤلفين (Kostikova L.V.، 2002؛ Kuzin V.V.، Polievsky S.A.، 1999) يوصون بمجموعة كبيرة من التمارين التي تهدف إلى تعزيز مهارات التقاط الكرة وتمريرها. في المرحلة الأولية من التدريب، يجب تضمين المزيد من تمارين خطة اللعب، بالإضافة إلى الألعاب الخارجية بتمريرات الكرة. سيسمح هذا للرياضيين المبتدئين بالانتقال بسرعة إلى النقطة المهمة التالية في التقنية - التمرير السريع والدقيق والتقاط الكرة. العديد من الألعاب الخارجية بتمريرات الكرة ستكون مفيدة أيضًا في تعليم تفاعلات جماعية معينة للاعبين.

يجب ألا ننسى أيضًا العمل على تقنية تمرير الكرة في مجموعات لتحسين الرياضة. وبطبيعة الحال، فإن اختيار التمارين سيكون مختلفا عما كان عليه في مجموعات التدريب الأولية. لكن لا يجب إهمال مهام اللعبة. بعد كل شيء، اللعبة ليست مجرد وسيلة للاعبين للتخلص من مشاعرهم، ولكنها أيضًا وسيلة لوضع مخططات وتفاعلات تكتيكية معينة.

ويجب مراعاة أنه من الأفضل استخدام تمارين التمرير والتقاط الكرة في الجزء الأول من الدرس، بعد الإحماء، إحماء اليدين والأصابع جيداً. بعد ذلك، يمكنك الانتقال إلى العمل على تفاعلات اللاعبين، والتي لا تزال تعتمد على التمرير الدقيق وفي الوقت المناسب والسريع للكرة. كل التوفيق لك!

أليكسي ماشكوفتسيف،
مدرس التربية البدنية
موسكو

المواد المواضيعية: