व्याख्यात्मक नोट

व्यवसाय का प्रकार:नया ज्ञान प्राप्त करना।

लक्ष्य: कागज और पतले कार्डबोर्ड प्रसंस्करण में ज्ञान और कौशल का विस्तार, कज़ाख आभूषण से परिचित होना, बच्चों की रचनात्मक कल्पना का विकास।

कार्य:

शैक्षिक:

विद्यार्थियों को कज़ाख आभूषण से परिचित कराना।

शैक्षिक:

विद्यार्थियों में एक कलात्मक स्वाद, सटीकता और सटीकता, ध्यान और रचनात्मक खोज बनाने और विकसित करने के लिए।

विकसित होना:

आवेदन करने के कौशल को विकसित करने के लिए, परिश्रम, मानसिक गतिविधि, व्यवहार में कज़ाख आभूषण को लागू करने की क्षमता विकसित करने के लिए। रचना में अनुपात, सामंजस्य, संतुलन की भावना विकसित करें। बच्चों में उंगलियों की छोटी मांसपेशियों का विकास करें।

तरीके:मौखिक, प्रदर्शन और व्यावहारिक।

उपकरण और उपकरण: पुरुषों के हेडवियर (खोपड़ी), रंगीन कागज, गोंद, कैंची, पेंसिल, गोंद ब्रश, सीडी-टेप रिकॉर्डर, सीडी-डिस्क के लिए रिक्त स्थान।

दृश्य पंक्ति : आवेदनों के नमूने, निर्देश कार्ड।

संगीतमय पंक्ति : कुय कुरमांगाज़ी "अडाई"।

प्रारंभिक काम:तीसरे विद्यार्थियों को, शिक्षक के अनुरोध पर, कुछ कज़ाख गहनों के नाम और उनके शब्दार्थ भार को सीखना चाहिए और बच्चों को कक्षा में बताना चाहिए।

अनुमानित परिणाम: विद्यार्थियों को सीखना चाहिए कि कज़ाख आभूषण के तत्वों के साथ उत्पादों को कैसे सजाया जाए।

व्यवहारिक महत्व:मनोविज्ञान प्रक्रियाओं (ठीक मोटर कौशल, ध्यान, सोच, स्मृति) के विकास के अलावा, आवेदन द्वारा किए गए कार्यों सहित कला और शिल्प, विद्यार्थियों को अपने हाथों से सुखद और आवश्यक चीजें करने की अनुमति देता है, उनकी रचनात्मक सोच विकसित करता है, दृढ़ता को बढ़ावा देता है, जो शुरू किया गया है उसे समाप्त करने की इच्छा, छोटे की मदद करें; कज़ाख लोगों की व्यावहारिक रचनात्मकता, देशभक्ति की शिक्षा के लिए विद्यार्थियों का परिचय है।

पाठ योजना:

1. संगठनात्मक क्षण।

3. प्रस्तुत कज़ाख आभूषणों के नाम और उनके शब्दार्थ भार के बारे में विद्यार्थियों के भाषणों का उपयोग करते हुए शिक्षक द्वारा नई सामग्री की व्याख्या।

4. व्यावहारिक कार्य।

6. कार्यस्थल की सफाई।

पाठ का कोर्स:

1. संगठनात्मक क्षण।

हैलो दोस्तों! देखें कि क्या आपके पाठ के लिए सब कुछ तैयार है: खोपड़ी, रंगीन कागज, गोंद, पेंसिल, ब्रश, कैंची, ऑइलक्लोथ?

2. एक नए विषय का संचार, लक्ष्य निर्धारण।

पिछले पाठ में, आपने कागज से खोपड़ी के टोपियां बनाईं। घरेलू सामान, कपड़े न केवल आरामदायक और व्यावहारिक होने चाहिए, बल्कि सौंदर्य स्वाद की शिक्षा में भी योगदान देना चाहिए।

घरेलू वस्तुओं या कपड़ों को सजाने के लिए हम किस प्रकार की कला और शिल्प का उपयोग कर सकते हैं? (मैक्रैम, एम्ब्रायडरी, बीडिंग, वीविंग, निटिंग, बैटिक और बेशक पिपली)।

आज हम खोपड़ी को कज़ाख आभूषण से सजाएंगे। आप पहले से ही जानते हैं कि पिपली एक प्रकार की दृश्य तकनीक है जो पृष्ठभूमि के रूप में ली गई सामग्री पर विभिन्न विवरणों को थोपने, चिपकाने पर आधारित है।

3. नई सामग्री की व्याख्या।

प्रत्येक राष्ट्र का अपना आभूषण होता है। चूंकि लोग अलग-अलग परिस्थितियों में रहते हैं, इसलिए वे प्रकृति की एक अलग ही अद्भुत दुनिया से घिरे हुए हैं। प्रकृति में जो देखा जाता है वह एक व्यक्ति को सभी प्रकार के उत्पादों को सजाने के लिए अपने स्वयं के राष्ट्रीय आभूषण बनाने में मदद करता है। कज़ाखों के जीवन में आभूषण पारंपरिक है। इसके तत्व लंबे समय से यर्ट और फर्नीचर, गहने और श्रम उपकरण, कपड़े और घरेलू सामान, हथियार आदि के अभिन्न अंग बन गए हैं।

आभूषण "कज़ाख में" ओयू-ऑर्नेक "कहा जाता है," ओयू "- पैटर्न और" ऑर्नेक "- पैटर्न से। सजावटी कला के मास्टर (ओयुशी) लोगों के बीच एक बहुत सम्मानित व्यक्ति हैं।

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि कज़ाख लोगों के बीच आभूषण के निर्माण पर क्या प्रभाव पड़ा?

कज़ाख कहाँ रहते थे?

स्टेपीज़ में, ठीक है। और अंतहीन कज़ाख कदमों में जानवरों के विशाल झुंड चरते थे।

कौन जानता है कि स्टेप्स में कौन से जानवर चरते हैं? (भेड़, घोड़े, ऊंट।)

सही! और मेढ़ों के शाखाओं वाले सींगों ने पैटर्न बनाने के मकसद के रूप में काम किया। कज़ाख सजावटी कला में सींग के आकार का आभूषण मुख्य है।

ऊंटों के कई झुंडों ने अपने पैरों के निशान जमीन पर छोड़ दिए, और कज़ाख लोगों ने उन्हें एक राष्ट्रीय आभूषण - तुश-तबान (ऊंट पदचिह्न) में शामिल कर लिया। इसका उपयोग लोक शिल्प के विभिन्न उत्पादों को सजाने के लिए किया गया था: इसका उपयोग लकड़ी की नक्काशी, कढ़ाई और महसूस किए गए उत्पादों के कलात्मक प्रसंस्करण में किया गया था।

गड्ढों को पानी देने की आवश्यकता महसूस करते हुए, मवेशी-प्रजनन अर्थव्यवस्था का संचालन करते हुए, कज़ाख लोगों ने एक आभूषण "वसंत" - केनार बनाया।

गहनों में रंग का बहुत महत्व है: चमकीले रंग एक हर्षित मनोदशा को व्यक्त करते हैं, कल्याण, पीला रंग एक दुखद समय, लालसा, चिंता की बात करता है। लेकिन सबसे अधिक बार सफेद रंग कजाख आभूषण में प्रबल होता है - सत्य, आनंद, खुशी का प्रतीक।

उनका और कज़ाख आभूषण के तत्वों का उपयोग करके, हम अपना स्वयं का आभूषण बनाएंगे। कज़ाख आभूषण का आधार समरूपता और लय की संरचना के सिद्धांतों का सख्त पालन है, जो प्रकृति की सुंदरता की धारणा की संस्कृति को दर्शाता है।

देखिए, कुछ कज़ाख आभूषण बोर्ड पर प्रदर्शित हैं (परिशिष्ट # 1)

प्रस्तुत कज़ाख आभूषणों के नाम और उनके शब्दार्थ भार के बारे में विद्यार्थियों के भाषण।

पहला छात्र:

कोशकर मुयज़ (राम के सींग) और आशा तुयाक (काँटेदार खुर) पशुपालक की भौतिक भलाई को दर्शाते हैं।

तुयेताबन। तुयेताबन (ऊंट के पैर) पैटर्न से सजाए गए कपड़े लंबी यात्रा के लिए बनाए जाते हैं।

2 छात्र:

जब कोई व्यक्ति किसी को सुख, स्वतन्त्रता, स्वतन्त्रता की कामना करता है तो वह आभूषणों वाली वस्तु कुस मुरिन (पक्षी की चोंच), कुस रस्सी (पक्षी के पंख) देता है।

केम्पिर कोसक (इंद्रधनुष) में अलग-अलग रंग होते हैं, जो इंद्रधनुष के रंगों के समान क्रम में व्यवस्थित होते हैं: नीला आकाश का प्रतीक है, तेंगरी पूजा, लाल अग्नि, सूर्य, पीला कारण, हरा वसंत, युवा, आदि है। .

तीसरा छात्र:

ओरकेश (ऊंट कूबड़)। दो जानवरों के सींगों की छवि, जोड़ीदार घोड़ी के निपल्स, ऊंट कूबड़, का उपयोग समृद्धि और प्रजनन की इच्छा के रूप में किया जाता है।

तुमर्ष ताबीज के समान एक त्रिभुजाकार आभूषण है। किंवदंती के अनुसार, यह बुरी नजर से बचाता है। उन्हें न केवल कपड़ों पर, बल्कि एक यर्ट, घरेलू सामानों पर भी चित्रित किया गया है।

4. व्यावहारिक कार्य

अपने पसंदीदा गहनों में से एक चुनें। क्या आपने चुना है? चूंकि हमारी खोपड़ी सफेद है, आप विभिन्न रंगों का उपयोग कर सकते हैं।

इससे पहले कि आप काम करना शुरू करें, आइए कैंची और पीवीए गोंद के साथ काम करने के लिए सुरक्षा सावधानियों को याद रखें (लोग कैंची और गोंद के साथ काम करने के नियमों को कहते हैं)

अच्छा, अच्छा किया, आप सभी को याद है।

अब हम शुरू कर सकते हैं। सावधान रहें और चिपकने वाले को सावधानी से संभालें।

शिक्षक आवश्यक आभूषण टेम्पलेट वितरित करता है। आभूषण के अनुवाद की शुद्धता का निर्धारण करने पर वर्तमान ब्रीफिंग आयोजित करता है। बताता है कि आभूषण के नीचे और ऊपर को चिह्नित करने के लिए एक हल्की रेखा का उपयोग कैसे करें।

शिष्य काम करना शुरू कर देते हैं, संगीत धीरे-धीरे बजता है - कुरमांगाज़ी की क्यूई "अडाई"।

लोगों ने अपनी पसंद के पैटर्न में से एक को काट दिया, फिर कोशिश करें कि इस पैटर्न को कितनी बार खोपड़ी पर रखा जा सकता है और आवश्यक मात्रा में कटौती की जा सकती है।

काम की प्रक्रिया में शिक्षक व्यक्तिगत रूप से प्रत्येक छात्र के साथ व्यवहार करता है, समझाता है, सलाह देता है, मदद करता है।

शिक्षक कक्षा के चारों ओर घूमता है और काम की निगरानी करता है। कैंची से काम करने के बाद - शारीरिक प्रशिक्षण

बिल्ली के बच्चे सो गए (आंखें बंद कर लें)

बिल्ली के बच्चे जाग गए, ऊपर खींच लिया,

धुले हुए पंजे (हाथ रगड़े)

अच्छी तरह से मुड़ा हुआ।

छात्र ग्लूइंग के चरणों को याद करते हैं और उत्पाद को आभूषण गोंद करते हैं।

5. संक्षेप। त्रुटियों का विश्लेषण। बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी का आयोजन।

मैं देख रहा हूं कि लगभग सभी समाप्त हो चुके हैं। अच्छा किया लड़कों! सभी के पास सुन्दर आभूषण हैं।

प्रदर्शनी के लिए सर्वश्रेष्ठ कृतियों का चयन किया जाता है - सभी छात्रों के कार्यों को टेबल पर रखा जाता है, छात्र छात्रों के अपने पसंदीदा कार्यों का जश्न मनाते हैं। शिक्षक विश्लेषण करने, समझाने के लिए कहता है कि किसी विशेष कार्य के पक्ष में चुनाव क्यों किया गया। छात्र अपने विचार व्यक्त करते हैं। फिर शिक्षक बच्चों के काम के नुकसान और फायदों को नोट करता है, प्रदर्शन की सटीकता, समरूपता और रंग का आकलन किया जाता है। शिक्षक इस बारे में बात करता है कि रचना की अधिक अभिव्यक्ति के लिए क्या जोड़ा या बदला जा सकता है, रूप और प्लास्टिक के संदर्भ में क्या नया पेश किया जा सकता है। बच्चे विकल्प प्रदान करते हैं।

दोस्तों आज हमने कौन सा आभूषण किया? (कजाख लोग)

कज़ाख आभूषण की विशेषताएं क्या हैं।

कज़ाख आभूषण का पूर्वज कौन सा आभूषण है?

6. कार्यस्थल की सफाई।

प्रत्येक छात्र अपने कार्यस्थल, अपनी उपस्थिति को साफ करता है।

आज सभी ने बहुत अच्छा काम किया। सबक खत्म हो गया है।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

1.टी.के. बेसनोव, सखी रोमानोव "कजाख लोक आभूषण"

2. टी. के. बेसनोव "वास्तुकला में कजाकिस्तान का आभूषण"

3. एस कासिमनोव "कजाख राष्ट्रीय आभूषण"

4. एम.के. कोज़ीबाव "कज़ाख"

5. ए.के.एच. मार्गुलान "कज़ाख लोक कला"

"सजावटी और अनुप्रयुक्त कला" - एक व्यक्ति ने सुंदर चीजें बनाना कैसे सीखा? उद्देश्य: छात्रों को विभिन्न प्रकार की कला और शिल्प से परिचित कराना। उद्देश्य: कार्गोपोल खिलौना। चित्र हमेशा सरल, अत्यंत संक्षिप्त, सजावटी होता है। कोबाल्ट फूल। सजावटी और अनुप्रयुक्त कला। कढ़ाई। फूल, जड़ी बूटी, पत्तियों के साथ घुमावदार तने, सजावटी रूप से संशोधित।

"बुनाई पैटर्न" - फोटो में बर्फ के टुकड़े का व्यास लगभग है। 10 सेमी बिना क्रोकेट के कॉलम। Crocheted कपड़े में थोड़ा खिंचाव होता है। स्नोफ्लेक 6. याद रखने में आसान और बुनना। फोटो में बर्फ के टुकड़े का व्यास लगभग है। 8 सेमी क्रोकेट के साथ उभरा हुआ purl। स्नोफ्लेक को कैसे स्टार्च करें? पैटर्न 2. केपी डायल करें: 19 +10, जहां केपी लूपों की संख्या है।

"सजावटी कला" - रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी। फूलदान पेंटिंग के प्रकार। फूलदान चित्रकार। खदानों में काम करते हैं। एथेंस का एक्रोपोलिस। अपोलो का मंदिर। प्राचीन ग्रीस में व्यापार। कांस्य प्रतिमा की ढलाई। कुम्हार। कृषि। पोसीडॉन का मंदिर। चित्र। सीसेरा का मंदिर। प्राचीन ग्रीस। प्राचीन यूनानी जहाज। समाज में सजावटी कलाओं की भूमिका।

"कागज आवेदन" - शैक्षिक पाठ: "कलात्मक डिजाइन"। आपको बस रचनात्मकता और धैर्य रखने की जरूरत है। लैटिन से अनुवादित पिपली का अर्थ है "लगाव"। सूचना संसाधन: आपके सामने किस तरह का आवेदन है? आप किस प्रकार के अनुप्रयोगों को जानते हैं? शैक्षिक। शैक्षिक। अनुप्रयोग खिलौने हैं। संक्षेप।

"आभूषण" - जालीदार आभूषण का उपयोग कमरे के फर्श, छत, दीवारों को सजाने के लिए किया जाता है। समतल आभूषण रेखाओं का उपयोग करके समतल पर बने आभूषण का प्रतिनिधित्व करता है। बी) पट्टी पर। केंद्रित। अक्षीय समरूपता। अलंकार कैसे प्राप्त हुआ? रूसी आभूषण के उदाहरण। मोड़। ए) पट्टी के अंदर। समानांतर स्थानांतरण।

"बॉर्डर" - लकड़ी का फीता हमें अपनी अनूठी सुंदरता और हवादारता से विस्मित कर देता है। आभूषण हमेशा लोगों की संस्कृति के चरित्र और विशिष्टताओं को दर्शाता है। कला के एक स्वतंत्र कार्य के रूप में आभूषण मौजूद नहीं है। खोखलोमा पेंटिंग। एक आभूषण एक निश्चित क्रम में वैकल्पिक पैटर्न या रेखाओं द्वारा निर्मित एक पैटर्न है।

एगेरिम शिल्मिर्ज़ा
लोक आभूषण पर आधारित आवेदन

राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

बालवाड़ी संख्या 23 "इंद्रधनुष"

संदेश

« लोक आभूषण पर आधारित आवेदनप्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा के साधनों में से एक के रूप में "

तैयार और पढ़ें

पेड पर। परिषद

शिक्षक शिल्मिर्ज़ा ए.बी.

Baikonur

लोगों काकला देश की राष्ट्रीय संस्कृति में एक विशेष स्थान रखती है। यह पहचान, कलात्मक प्रतिभा को दर्शाता है लोग: उनकी कविता, कल्पना, कल्पनाशील सोच, विचारों और भावनाओं की बुद्धिमान सादगी; सर्वोत्तम सुविधाओं की प्रशंसा करता है लोकप्रियचरित्र - साहस, मानवता, नागरिक कर्तव्य के प्रति समर्पण, मातृभूमि, ईमानदारी, वीर शक्ति, आशावाद।

लोगसदियों से उन्होंने कलात्मक रूप में जीवन के प्रति अपने दृष्टिकोण, प्रकृति के प्रेम, सौंदर्य की अपनी समझ को व्यक्त करने का प्रयास किया है। कला और शिल्प जो बच्चे देखते हैं वे संस्कृति की समृद्धि को प्रकट करते हैं लोग, उन्हें पीढ़ी से पीढ़ी तक पारित रीति-रिवाजों को सीखने में मदद करें, उन्हें सुंदर को समझना और प्यार करना सिखाएं, उन्हें सुंदरता के नियमों के अनुसार काम करने के लिए पेश करें।

सजावटी पिपली - एक प्रकार की सजावटी गतिविधि, जिसके दौरान बच्चे चमकीले रंग की तुलना का उपयोग करते हुए लय, समरूपता के नियमों के अनुसार सजावट के विभिन्न तत्वों (ज्यामितीय, पौधों के रूप, पक्षियों, जानवरों, मनुष्यों के सामान्यीकृत आंकड़े) को काटने और संयोजित करने की क्षमता में महारत हासिल करते हैं। इन कक्षाओं में, मेरे बच्चों ने वास्तविक वस्तुओं को शैलीबद्ध करना, सजावटी रूप से रूपांतरित करना, उनकी संरचना का सामान्यीकरण करना और नमूनों को नए गुणों से संपन्न करना सीखा।

बच्चों के साथ काम करते समय, मैं सजावटी और अनुप्रयुक्त कला की वस्तुओं का एक पुष्प पैटर्न (कजाख) के साथ उपयोग करता हूं गहने, खोखलोमा, डायमकोवो, फिलिमोनोव्का, आदि)। मेरा काम विविधता और परंपराओं को दिखाना है प्रकार: विशिष्ट विशेषताएं, पैटर्न तत्वों की मौलिकता, रंग संयोजन, रचनाएँ।

आर - पार लोककला और शिल्प, मैंने बच्चों को वस्तुओं और छवियों की समृद्ध दुनिया से परिचित कराया, जिसमें रंगों का एक दंगा, विभिन्न प्रकार के रूप, उज्ज्वल सजावटी निर्माण... इससे उनमें एक जीवंत भावनात्मक प्रतिक्रिया हुई और बच्चों की रचनात्मक गतिविधि तेज हो गई, अपने तरीके से प्रतिबिंबित करने की इच्छा जो उन्होंने ड्राइंग या में देखी। अनुप्रयोग, जिसने बदले में, व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान दिया, उनमें उनकी कला के प्रति रुचि और प्रेम पैदा किया लोगऔर अन्य राष्ट्रीयताओं के लोग। सभी कार्यों का उद्देश्य बच्चों को से परिचित कराना था लोक सजावटी कला, उन्हें पुनरुत्पादन करना सिखाना आभूषण के उद्देश्यविभिन्न प्रकार की दृश्य गतिविधियों में, जिनमें शामिल हैं अनुप्रयोग, कक्षा में, साथ ही स्वतंत्र कलात्मक और डिजाइन गतिविधियों में।

इस संबंध में, मैंने खुद को निम्नलिखित निर्धारित किया है: कार्य:

कलात्मक अनुभव को जानें लोक शिल्पकार, इसे रचनात्मक रूप से समझना सीखें, कुछ नया बनाएं, वास्तविक कार्यों को शैलीगत नकली, स्मृति चिन्ह से अलग करें;

आधुनिक के रूपों का अन्वेषण करें लोक कला, लोककलात्मक शिल्प, दूसरों की कला की कलात्मक परंपराओं को प्रकट करने के लिए लोगों;

औपचारिक तकनीकों का पालन न करें लोक कलाजो शैलीकरण, बाहरी नकल, क्लिच की ओर ले जाता है;

नमूने लेना सीखें लोक कलाकलात्मक स्वाद से सिद्ध लोगपूर्वस्कूली शिक्षा के कार्यों को पूरा करना, उपदेशात्मक सिद्धांत पर भरोसा करना "करीब से दूर"अपनी निकटतम कला वाले बच्चों के प्रारंभिक परिचय में लोग, फिर क्षेत्र में रहने वाली अन्य राष्ट्रीयताओं (ज्ञान को आत्मसात करने से ऐसे अध्ययन के क्षेत्र का विस्तार किया जा सकता है);

पर आधारित बच्चों के साथ पाठ के लिए दृश्य एड्स बनाने में व्यावहारिक कौशल में महारत हासिल करना लोकविभिन्न तकनीकों में नमूने अनुप्रयोग;

कक्षा में बच्चों के साथ काम करने और उनकी स्वतंत्र कलात्मक गतिविधि में अर्जित ज्ञान और कौशल को लागू करने में सक्षम होने के लिए;

बच्चों को एक या दूसरे की सजावटी और अनुप्रयुक्त कला के नमूनों से परिचित कराने के लिए कक्षाओं के क्रम की योजना बनाएं लोगों और तालियों में लोक आभूषणों के उद्देश्यों को प्रदर्शित करके;

में अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के व्यावहारिक अनुप्रयोग के तरीकों की तलाश करें अनुप्रयोगअन्य रूपों और दृश्य गतिविधि के प्रकारों में।

मैं आपको बताना चाहता हूं कि पिछले साल उन्होंने बच्चों को आकर्षित करने का काम कैसे किया लोक संस्कृति... हमने के बारे में सूचनात्मक साहित्य उठाया लोक शिल्प"धुंध"डायमकोवो पैटर्न की ख़ासियत के बारे में, इस शिल्प के इतिहास के बारे में, बच्चों को इस शिल्प से परिचित कराने और उन्हें पेंट करना सिखाने के लिए इस्तेमाल की जाने वाली विधियों और तकनीकों को स्पष्ट किया।

डायमकोवो पेंटिंग के साथ परिचित होना डायमकोवो खिलौनों और उनकी छवियों की जांच के साथ शुरू हुआ, जिससे बच्चों को डायमकोवो पेंटिंग की विशेषताओं को समझने में मदद करने के लिए आवश्यक स्पष्टीकरण दिया गया।

बच्चों को पढ़ाने का काम अनुप्रयोगडायमकोवो पैटर्न अगले में किए गए थे दृश्यों:

1. डायमकोवो खिलौने वाले बच्चों का परिचय।

2. बच्चों में डायमकोवो पैटर्न चिपकाने के कौशल का निर्माण।

सबसे पहले, उसने बच्चों को डायमकोवो खिलौने से गहराई से परिचित कराया। उसने बच्चों के उत्पाद, रंगीन चित्र दिखाए। बच्चों ने बड़ी दिलचस्पी के साथ, अपनी सांस रोककर मेरी कहानी सुनी, क्योंकि प्रत्येक खिलौने को विभिन्न तुलनाओं, विशेषणों और कविताओं का उपयोग करके उज्ज्वल, भावनात्मक रूप से प्रस्तुत किया जा सकता है।

डायमकोवो खिलौने या बच्चों के साथ चित्रों की जांच करते समय, उन्होंने ध्यान दिया, सबसे पहले, डायमकोवो पेंटिंग की ख़ासियत पर; दूसरे, इन उत्पादों की धारणा से प्राप्त छापों को व्यक्त करने की क्षमता; तीसरा, उन्होंने डायमकोवो खिलौनों को चित्रित करने में उपयोग किए जाने वाले रंगों की चमक और विविधता पर जोर दिया, क्योंकि बच्चा रंग के प्रति भावनात्मक रूप से उत्तरदायी है।

तब बच्चों ने, पहले से ही डायमकोवो पैटर्न के बारे में सब कुछ जानते हुए, विभिन्न हाथ से बने लेख बनाए। इसलिए मदर्स डे के लिए, बच्चों ने अपनी माताओं को डायमकोवो स्कार्फ, डेड मोरोज़ डायमकोवो मिट्टेंस, माशा की गुड़िया के लिए एक चाय का सेट, दादी के लिए विभिन्न डायमकोवो पैटर्न वाले बोर्ड भेंट किए। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि छोटे समूह के बच्चों ने कैंची से काम नहीं किया। उनका मुख्य कार्य वह था: डायमकोवो पैटर्न को आधार पर गोंद दें। बच्चों ने आसानी से इस तरह के कार्य का सामना किया, क्योंकि वे पहले से ही डायमकोवो पैटर्न के बारे में सब कुछ जानते थे।

इसके अलावा, उसने डिडक्टिक गेम्स का उपयोग करके कक्षा के बाहर के बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम किया "पैटर्न लीजिए", "एक वस्तु सजाने".

मैं यह नोट करना चाहता हूं कि कोई भी पाठ एक कलात्मक शब्द के साथ था। आखिरकार, बच्चों को अभिव्यंजक पढ़ना, सहज और मधुर ध्वनि पसंद है।

मैंने ऐसी रचनाएँ पढ़ीं "नानी", "तुर्की", "हंसमुख धुंध", "वोदोनोस्का"आदि, फिंगर जिम्नास्टिक सीखा "घोड़ा", बत्तख.

बच्चों और माता-पिता द्वारा कार्यों की एक संयुक्त प्रदर्शनी का आयोजन किया।

जैसा कि आपको याद है, पिछले साल आप एक ओपन क्लास में मेहमान थे। "चलो मज़ा मदद करें"जहां अपरंपरागत तकनीकों का उपयोग कर रहे बच्चे अनुप्रयोगमाँ की मस्ती के लिए स्कर्ट को सजाया। आवेदनस्व-चिपकने वाला कागज स्कर्ट की सजावट के लिए सामग्री के रूप में कार्य करता है।

फिलिमोनोव, खोखलोमा पैटर्न और कज़ाख के साथ परिचित गहनेपहले से ही एक knurled नमूने पर किया गया।

बच्चों के लिए कज़ाख से परिचित होना दिलचस्प था गहने... दरअसल, उन्हें जानने के लिए मैं बच्चों के लिए तरह-तरह के गहने, उत्पाद, घरेलू सामान आदि लेकर आया और रोजमर्रा की जिंदगी में उनसे कई बच्चे मिले। लेकिन हर दिन उन्हें देखकर बच्चों को पता ही नहीं चला कि वे अपने आप में कितना दिलचस्प और रहस्यमयी रखते हैं। तो बच्चों के साथ हम कज़ाख की तलाश में गए स्टेपी में आभूषण, फूलों और पौधों की सुंदरता में। ऐसे कज़ाखियों से मिले बच्चे गहने जैसे"कोशकर-मुय्ज़", "टॉकिन", "मंगल तबन", "किज़्गलडक"और इसी तरह। उनका उपयोग करके, बच्चों ने कज़ाख घरेलू सामानों और गहनों का एक संग्रह बनाया। जब वह कज़ाख यर्ट में था तब बच्चों ने डन्नो के लिए कोरज़िन प्रस्तुत किया। दादी मैत्रियोना के लिए पारंपरिक कज़ाख के साथ एक कज़ाख ब्लाज़िक बनाया गया आभूषण - टॉकिन... और नौरीज़ के लिए, बच्चे एक-दूसरे को कज़ाख टोपी देते हैं - सौकेल और बोरिक।

इस साल आपने हमारे समूह में एक खुले पाठ में भाग लिया, जहाँ बच्चों ने खुद ही डायमकोवो पैटर्न को काटा। बेशक, इस साल बच्चों ने अपने पाठों में कैंची का उपयोग करना शुरू कर दिया है। अनुप्रयोगऔर उनके लिए कुछ पैटर्न के आवश्यक तत्वों को काटना मुश्किल है। इसलिए बच्चों ने शीतनिद्रा के लिए शावकों के लिए तकिए तैयार किए, माया मधुमक्खी के लिए उन्होंने शहद के लिए एक बैरल सजाया, और अलदार-कोसा के लिए उन्होंने दोरबा को सजाया।

इस प्रकार, सजावटी पिपलीपूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति की भावना पैदा करने का यह एक सरल और सस्ता तरीका है। मैं अपने भाषण को इन शब्दों के साथ समाप्त करना चाहूंगा "सभी प्रकार की कलाएं सबसे बड़ी कलाओं की सेवा करती हैं - पृथ्वी पर रहने की कला। धरती पर रहने का मतलब है इसे प्यार करना, इसकी सुंदरता और महानता को स्वीकार करना।"

प्रौद्योगिकी पर खुला पाठ।

"एप्लिकेशन" विषय पर "ओवरहेड पैटर्न कज़ाख राष्ट्रीय आभूषण"

मद:

कक्षा:5 "में"

शिक्षक: ओस्ट्रियानिना ई.वी. .

पाठ का उद्देश्य: छात्रों को सिखाएं कि आवेदन कैसे करें।

पाठ मकसद:

I. चालान आवेदन को निष्पादित करने की तकनीकी स्थितियों और विधियों से परिचित होना।

द्वितीय. विकसित करें:

उत्पाद के व्यावहारिक उद्देश्य, उसके आकार, सामग्री और सजावट के साथ रंग के बीच संबंध का एक विचार;

तार्किक साेच;

आवेदन करने के लिए कौशल और क्षमताएं।

III. कला और शिल्प के सौंदर्य बोध के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करना।

उपकरण और उपकरण:

लोहा,

इस्त्री करने का बोर्ड,

कैंची,

सिलाई मशीन,

हाथ की सुई,

कपड़े के स्क्रैप 15 * 15 सेमी। पृष्ठभूमि के लिए एक-रंग,

पिपली के लिए या प्लॉट पैटर्न के साथ विभिन्न पैटर्न और रंगों के कपड़े,

अटेरन धागे और सोता,

प्रति पेपर।

कक्षाओं के दौरान

समय

शिक्षक गतिविधि

छात्र गतिविधियां

1 मिनट

मैं। संगठनात्मक भाग।

१०-१५ मिनट

द्वितीय. बुनियादी ज्ञान को अद्यतन करना।

दोस्तों, हमारे पाठ का विषय "आवेदन" है।

लैटिन शब्द से अनुवादित, तालियों का अर्थ है "लगाव"।

- प्राथमिक विद्यालय में आप इस प्रकार का काम पहले ही कर चुके हैं, लेकिन तालियां किस सामग्री से थीं? ( 1)

आइए एक तर्क आरेख बनाएं और देखें कि एप्लिकेशन क्या है।

( छात्रों ने अपने डेस्क पर शब्दों के साथ घरों को बेच दिया है)

(पिपली, सामग्री के प्रकार से, लगाव की विधि द्वारा, प्राकृतिक सामग्री, पौधे की उत्पत्ति, शाखाएँ, पेड़ के पत्ते, फूल, बीज, पशु मूल, पूर्णांक ऊतक, फर, चमड़ा, यांत्रिक ऊतक, मछली की हड्डियाँ, अप्राकृतिक सामग्री, कागज , सफ़ेद, रंगीन, मखमल, ग्लूइंग, थर्मली, पॉलीइथाइलीन, ग्लू, पीवीए, "मोमेंट", सिलाई ऑन, हैंड टांके, स्ट्रेट, लूपेड, मशीन टांके, स्ट्रेट, ज़िगज़ैग।) ( 2)

कागज से;

प्राकृतिक सामग्री।

10-13 मिनट

III. नए कौशल और क्षमताओं का निर्माण।

ओवरहेड सिलाई लंबे समय से मौजूद है। लोग अपने कपड़े और अन्य घरेलू सामानों को पैटर्न के अनुसार सामग्री के विभिन्न टुकड़ों - कपड़े, चमड़े, फर - के अनुसार सजाते हैं और उन्हें कपड़े पर विभिन्न हाथों के टांके लगाकर फिक्स करते हैं। ( 3)

आप कौन से हाथ के टांके जानते हैं?

इस मामले में, टांके एक साथ अच्छी तरह से फिट होने चाहिए। मैनुअल तकनीकों के अलावा, आधुनिक सिलाई मशीनों पर विभिन्न प्रकार के सजावटी टांके का उपयोग किया जाता है।

ओवरहेड सिलाई की तकनीक में, आभूषण बहुत विविध हो सकता है: ज्यामितीय, विषयगत। उत्पाद के कपड़े, पिपली के कपड़े और कढ़ाई के लिए उपयोग किए जाने वाले धागों को रंग स्थिरता के लिए पहले से जांचा जाता है। आवेदन के लिए गैर-बहने वाले कपड़ों का उपयोग करना सुविधाजनक है। ब्रॉडक्लॉथ, ड्रेप, पतले कृत्रिम और प्राकृतिक चमड़े जैसे कपड़े विशेष रूप से अच्छे होते हैं। पतले कपड़ों के टुकड़ों से ओवरहेड सिलाई करते समय - चिंट्ज़, साटन, फलालैन, बाइक - धागों को कट के साथ बहाए जाने से बचाने के लिए एक ऊन या डबलरिन के साथ सीवन की तरफ से सरेस से जोड़ा हुआ।

आवेदन के लिए पैटर्न को इस तरह से तैयार किए गए कपड़े में स्थानांतरित किया जाता है, उत्पाद के कपड़े के धागे की दिशा और ओवरले को ध्यान में रखते हुए: ओवरले के शेयर धागे उत्पाद के शेयर धागे के साथ स्थित होना चाहिए, और अनुप्रस्थ धागे - अनुप्रस्थ धागे के साथ।

इस पर क्यों विचार किया जाना चाहिए?

चित्र का अनुवाद कार्बन पेपर का उपयोग करके किया जाता है, यदि कपड़े का रंग या इसकी संरचना कार्बन पेपर के उपयोग की अनुमति नहीं देती है, तो पैटर्न के अनुसार मोटे कागज या कार्डबोर्ड से पैटर्न बनाया जाता है, वांछित कपड़े पर लगाया जाता है और एक रंगीन पेंसिल, या सूखे साबुन के पतले टुकड़े के साथ उल्लिखित। और आप तैयार प्लॉट ड्राइंग को 2-3 मिमी की दूरी से काटकर भी लगा सकते हैं। तस्वीर के किनारे के आसपास।

पैटर्न या डिज़ाइन के कट आउट विवरण फ्लॉस, रेशम या पॉलिएस्टर धागे के साथ मुख्य पृष्ठभूमि के कपड़े का पालन करते हैं।

क्या मैं पिपली को सूती धागों से जोड़ सकता हूं?

आप क्या सोचते हैं, हाथ के टांके के अलावा, तालियाँ बनाते समय और क्या उपयोग किया जा सकता है? ( 4)

उत्तर: सीधा, लूप वाला, वेस्टिबुल, तिरछा, सूली पर चढ़ा हुआ।

उत्तर: उत्पाद को धोने के बाद, पिपली के लगाव की जगह को हटाया जा सकता है यदि इसे सही ढंग से नहीं रखा गया है।

उत्तर: नहीं। समय के साथ, सूती धागे मुरझा जाते हैं।

उत्तर: मशीन ज़िगज़ैग सिलाई।

45 मिनटों

चतुर्थ। अर्जित कौशल का अनुप्रयोग

व्यावहारिक स्वतंत्र कार्य। हाथ के टांके और मशीन ज़िगज़ैग सिलाई के साथ पिपली को जोड़ने के लिए अपनी पसंद का एक काम पेश करें।

पिपली शुरू करने से पहले, कार्यस्थल को ठीक से व्यवस्थित करना आवश्यक है, पिपली करते समय छात्रों का ध्यान सौंदर्य संबंधी आवश्यकताओं के पालन की ओर आकर्षित करें: सिलाई की लंबाई, धागे का रंग और पृष्ठभूमि का कपड़ा।

कैंची, सुई का उपयोग करते समय सुरक्षित कार्य के नियमों को याद करें। और काम करते समय इन नियमों का पालन करें।

आवेदन के निष्पादन के लिए एक निर्देश कार्ड वितरित करें। ( 5)

(रचनात्मक माहौल बनाने के लिए, हल्का संगीत चालू करें )

वर्तमान ब्रीफिंग। उन गलतियों को इंगित करें जो छात्र काम करते समय कर सकते हैं, और उन्हें सुधारने में मदद करें।

निर्देश कार्ड पर व्यावहारिक कार्य।

उत्तर:

बंद ब्लेड वाली कैंची कार्यकर्ता के दायीं ओर होनी चाहिए, जिसके छल्ले उसकी ओर हों। उन्हें ब्लेड से बंद करके, आगे की ओर छल्ले बनाकर पारित किया जाता है।

जंग लगी या सुस्त सुई से सिलाई न करें।

कपड़े, टेबल या अन्य वस्तुओं में सुई न लगाएं। सुइयों को पिनकुशन या तकिए में संग्रहित किया जाना चाहिए।

धागों को दांतों से न काटें। आप अपने दांतों के इनेमल को नुकसान पहुंचा सकते हैं और अपने होठों को घायल कर सकते हैं।

दस मिनट

वी पाठ सारांश

1 ... समीक्षा प्रश्न:

एप्लिक क्या है?

उत्तर:

लैटिन शब्द से अनुवादित, तालियों का अर्थ है "लगाव"। कपड़ा पिपली - शीर्ष पर सिलाई।

पिपली के लिए कपड़ा कैसे तैयार करें?

रंग स्थिरता के लिए जाँच करें, और पतले कपड़ों के टुकड़ों से ओवरहेड सिलाई करते समय, उन्हें सीवन की तरफ से एक ऊन या डबलरिन के साथ चिपकाया जाता है ताकि धागों को कटौती के साथ गिरने से रोका जा सके।

पिपली को जोड़ने के लिए किस टांके का उपयोग किया जाता है?

मैनुअल: लूपेड, वेस्टिबुल, तिरछा, क्रूसिफ़ॉर्म।

मशीन ज़िगज़ैग सिलाई

ड्राइंग को कपड़े में कैसे स्थानांतरित करें?

ड्राइंग का अनुवाद कार्बन पेपर या टेम्पलेट का उपयोग करके किया जाता है

2. प्रदर्शन किए गए कार्य और मूल्यांकन का विश्लेषण

हाथ और मशीन के टांके की सिलने वाली पिपली की सटीकता और शुद्धता को ध्यान में रखते हुए, प्रत्येक कार्य का मूल्यांकन करें।

पूर्ण किए गए कार्यों की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था करें

निचला रेखा: पिपली, या पैच सिलाई एक बहुत ही रोचक, सरल और श्रम-गहन प्रकार का रचनात्मक कार्य नहीं है।

हम देखते हैं कि पिपली के आवेदन की सीमा असीमित है, और प्रत्येक वस्त्र डिजाइनर इसके बारे में जानता है।

प्रकाश उद्योग में लेज़रों के आगमन के साथ, सब कुछ नाटकीय रूप से बदल गया। नीचे दी गई तस्वीरें पूरी दिखाती हैंपिपली बनाने की प्रक्रिया चरणों में। ( 6)

सबसे पहले, कंप्यूटर पर लेजर के लिए एक प्रोग्राम संकलित किया जाता है, और सामग्री को लेजर में ही लोड किया जाता है। फिर लेजर क्रमादेशित तालियों के आकार को काट देता है। स्वचालित कढ़ाई मशीन भविष्य के पिपली के समोच्च को सिलती है, जहां लेजर कट सामग्री लागू होती है। स्वचालित कढ़ाई मशीन तालियों को खत्म करती है। ( 7)

दो मिनट

प्रत्येक लड़की द्वारा कार्यस्थल की सफाई।

आवेदन निष्पादन का निर्देशात्मक चार्ट

1. काम के लिए एक आवेदन चुनें (शिक्षक द्वारा सुझाए गए प्लॉट ड्रॉइंग के नमूनों से)।

2. पैनल के लिए बैकग्राउंड फैब्रिक चुनें। यह कपड़ा पिपली से ही बड़ा होना चाहिए।

3. चयनित पिपली को काट दिया जाता है, किनारे से पैटर्न के समोच्च से 2-3 मिमी तक प्रस्थान किया जाता है।

4. धागों को गिरने से बचाने के लिए पिपली, डब्लरिन या इंटरलाइनिंग के अंदर से लोहे से गोंद लगाना।

5. मुख्य कपड़े पर तालियों के स्थान को चिह्नित करें (मुख्य कपड़े और पिपली पर इक्विटी और अनुप्रस्थ धागे की दिशा को ध्यान में रखते हुए)।

6. तालियों के किनारे के रंग के अनुसार फ्लॉस या बॉबिन थ्रेड्स (पॉलिएस्टर, लैवसन, सिल्क) चुनें।

7. एप्लिके को किनारे के साथ बेस फैब्रिक में सुई-फॉरवर्ड सीम के साथ छोटे टांके के साथ चिपकाएं।

8. तिरछी टांके, बटनहोल, चेन टांके या मशीन ज़िगज़ैग टांके के साथ आधार कपड़े के किनारे के साथ तालियों को सीवे।

पैनल सजावट

9. पैनल के किनारों के साथ धागे बाहर खींचो - 1 सेमी चौड़ा फ्रिंज प्राप्त करें या स्वीप करें और मशीन सिलाई के साथ ब्रेड संलग्न करें।

10. टेप लूप सीना। उन्हें हाथ के टांके के साथ सीम की तरफ से पैनल के ऊपरी कोनों तक संलग्न करें।

या:

9. बेस फैब्रिक को उसी आकार के कार्डबोर्ड पर किनारे के चारों ओर गोंद दें।

10. रंगीन कागज का एक फ्रेम बनाएं।

11. चित्र के सीवन की ओर सुराख़ के लिए एक जगह चिह्नित करें और इसे गोंद दें।

पिपली या पैच सिलाई एक बहुत ही रोचक, सरल और श्रम-गहन प्रकार का रचनात्मक कार्य नहीं है। लड़कियाँ 5 फैब्रिक एप्लिक का उपयोग करके "बी" वर्ग ने अपनी माताओं के लिए एक उपहार बनाया।