उद्देश्य: पूर्वस्कूली को अपने स्वास्थ्य और दूसरों के स्वास्थ्य का सम्मान करने के लिए शिक्षित करना।
1. शैक्षिक।
2. विकास करना।
3. शैक्षिक।
पाठ का पाठ्यक्रम.
शिक्षक ( में) बच्चों को उसके पास बुलाता है और रिपोर्ट करता है कि उसे बारबराला ग्रह के निवासियों से एक ई-मेल मिला है, जिसमें बर्बरीक सांसारिक बच्चों से मदद मांग रहे हैं। वी। स्क्रीन पर बारबेरी की एक तस्वीर के साथ एक खिलौना लैपटॉप प्रदर्शित करता है।
संदेश में: “प्रिय मित्रों! हमारे ग्रह पर बहुत कुछ अजीब हो रहा है। बारबराला के सभी निवासी लगातार दुखी हैं, कुछ को गले और सिर में दर्द है, और कुछ उच्च तापमान से पीड़ित हैं। कृपया हमारी सहायता करें! हम बहुत डरे हुए हैं। हम नहीं जानते कि क्या करना है। "
में.- “दोस्तों, क्या आप बर्बरीक की मदद करना चाहते हैं? हमारे दोस्तों को बताएं कि अगर कोई बीमार हो जाए तो क्या करना चाहिए?
(बच्चों के उत्तर।)
में... - “सही ढंग से। यदि कोई बीमार है, तो आपको घर पर रहने और क्लिनिक से डॉक्टर को बुलाने की आवश्यकता है। और अगर यह वास्तव में खराब है, बहुत अधिक तापमान है, तो फोन "03" द्वारा एक एम्बुलेंस को कॉल करें। आपको क्या लगता है कि बीमार न होने के लिए क्या करना चाहिए? "
(बच्चों के उत्तर।)
में... “हाँ, बच्चों, आपको अपनी सेहत का ध्यान रखने की ज़रूरत है। क्या आप जानते हैं कि स्वास्थ्य क्या है? स्वास्थ्य जब सुप्रभात, अच्छे दिन, हंसमुख मनोदशा है। यह सभी जीवित चीजों के लिए आवश्यक है: वयस्क, बच्चे, पशु और पक्षी। आपको अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने में सक्षम और तैयार रहने की आवश्यकता है। इसे खोना इतना आसान है।
मेरा सुझाव है कि आप स्वास्थ्य के शहर की यात्रा पर जाएं, जहां हम बारबराला ग्रह से अपने दोस्तों को बता सकते हैं कि स्वास्थ्य को कैसे खोना है, ताकि सही तरीके से व्यवहार किया जा सके। ऐसा करने के लिए, हमें एक सर्कल में खड़े होने, हाथ मिलाने, अपनी आँखें बंद करने और जादू शब्द कहने की ज़रूरत है "सूरज, हवा और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं!"
में... - "यहां हम आपके साथ हैं और विटामिंका स्ट्रीट पर स्वास्थ्य के शहर में पहुंचे। और अब हम बर्बर लोगों को बताएंगे कि विटामिन क्या हैं और वे कहाँ रहते हैं। "
(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।)
में। "" अच्छा किया दोस्तों, आपने बहुत अच्छा काम किया, और अब यह समय है कि हम अपनी यात्रा जारी रखें। अगली गली हमारा इंतजार कर रही है, लेकिन हम नदी पर पुल को पार करके इसे प्राप्त कर सकते हैं। ”
(बच्चे एक कदम के साथ जिम्नास्टिक बेंच के साथ चलते हैं।)
में... - "यहाँ हम सड़क पर हैं Fizkult-hurray। यहां हम अपने दोस्तों को स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए शारीरिक शिक्षा के लाभों के बारे में, विभिन्न खेलों के बारे में बताएंगे, कि कैसे हम किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा की मदद से अपने स्वास्थ्य को मजबूत करते हैं। ”
(बच्चे उल्टे चित्रों का उपयोग करके खेल के बारे में बात करते हैं।)
शीतकालीन खेल: आइस हॉकी, फिगर स्केटिंग, क्रॉस-कंट्री स्कीइंग, स्पीड स्केटिंग, लुग, अल्पाइन स्कीइंग, आदि।
ग्रीष्मकालीन खेल: तैराकी, साइकिलिंग, वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, फुटबॉल, रनिंग, तैराकी, आदि।
डी / एस में: सुबह व्यायाम, शारीरिक शिक्षा, शारीरिक शिक्षा मिनट, नींद के बाद व्यायाम करना।
में - "थोड़ा गर्म होने दो।"
शारीरिक शिक्षा।
खैर, यह कोशिश करो, लोग (जगह में चलना)
खरगोशों के साथ रहो
और चुनौतीपूर्ण कार्य
जल्दी से निष्पादित करें।
कितने हरे क्रिसमस के पेड़, (चित्र 4 क्रिसमस के पेड़)
इतने सारे मोड़ बनाओ।
कितने छोटे वृत्त, (चित्र 6 मंडलियाँ)
इतने छलांग लगाओ।
घास के मैदान में कितनी गायें हैं (चित्र 5 गाय)
इतने ताली बजाओ।
इतनी बार स्क्वाट करें
हमारे पास कितनी गेंदें हैं (चित्र 3 गेंदों)।
में - "यह हमारे लिए अपनी यात्रा जारी रखने का समय है। और अगली गली को चिस्त्युल्या कहा जाता है। स्वस्थ रहने के लिए, आपको केवल सही खाने और व्यायाम करने की आवश्यकता नहीं है। आपको व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करने की भी आवश्यकता है।
ब्रा और उनकी बहन इस सड़क पर रहते हैं। उनके नाम जूलिया और बोरिस हैं। और यहां वे अपने घर के पास कोर्ट में खेल रहे हैं। लेकिन उनके साथ कुछ गलत है, आइए देखें।
(बच्चे घिनौने बच्चों की छवि के साथ तस्वीर को देखते हैं, निष्कर्ष निकालते हैं।)
में.- “आप किन स्वच्छता नियमों का पालन करते हैं? आपको ऐसा करने की आवश्यकता क्यों है? ”
(बच्चों के उत्तर।)
में - "व्यक्तिगत स्वच्छता के सबसे महत्वपूर्ण नियमों में से एक, खासकर जब कोई बीमार हो, रूमाल का उपयोग करना है। क्या आप जानते हैं कि एक स्कार्फ हमारे शरीर को कीटाणुओं से कैसे बचाता है? आइए एक अनुभव बनाएं। ”
एक रूमाल के साथ अनुभव करें।
प्रत्येक बच्चा टेबल से नैपकिन लेता है और उन्हें अपनी हथेली में रखता है। शिक्षक नैपकिन पर पानी छिड़कता है। रुमाल ने पानी को सोख लिया और हाथ सूख गया।
बच्चे अपने हाथों से नैपकिन निकालते हैं और शिक्षक फिर से छिड़कता है। मेरा हाथ गीला है। पानी की बूंदें कीटाणु हैं, और एक नैपकिन एक रूमाल है।
बच्चों के साथ, शिक्षक ने निष्कर्ष निकाला: "अपने स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के लिए, आपको व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करना चाहिए: जब आप खांसते या छींकते हैं, तो अपनी नाक और मुंह को रूमाल से ढकें, अपने हाथों को साबुन से धोएं, साफ और ताजा भोजन खाएं, मत भूलना अपने दांतों को ब्रश करें और अपना चेहरा धो लें, सुबह व्यायाम करें। "
में - “लेकिन यहाँ सभी लोग हमारी यात्रा समाप्त कर रहे हैं। हमने बहुत सी रोचक और उपयोगी चीजें सीखी हैं। हमारे मित्र निश्चित रूप से हमारी सलाह का लाभ उठाएंगे और उनके स्वास्थ्य की निगरानी करेंगे। और यह हमारे लिए बालवाड़ी में लौटने का समय है। आइए, हाथ मिलाएं, अपनी आँखें बंद करें और जादुई शब्द कहें। ”
एलिना ग्यासेविच
मैं आपका ध्यान भाषण के विकास और तैयारी समूह के बच्चों के लिए एक स्वस्थ जीवन शैली के संज्ञानात्मक विकास पर एक खुले सबक का सारांश लाता हूं। बच्चों के लिए एक स्वस्थ जीवन शैली के विषय पर एक दीर्घकालिक परियोजना के पूरा होने के बाद, आरएमओ में यह पाठ मेरे द्वारा प्रस्तुत किया गया था।
स्वस्थ जीवन शैली पर एक खुले सबक का सार "स्वास्थ्य की किरणें"
तैयारी समूह में
शिक्षक Gyacevichene एए द्वारा तैयार किया गया
लक्ष्य: अपने स्वयं के स्वास्थ्य की देखभाल करने की इच्छा विकसित करना।
स्वास्थ्य के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करने के लिए, इसे संरक्षित करने के तरीके और एक स्वस्थ जीवन शैली।
मानव जीवन के मुख्य मूल्यों में से एक के रूप में स्वास्थ्य के बारे में पूर्वस्कूली बच्चों के विचारों को बनाने के लिए; मानव स्वास्थ्य के घटकों को अलग करने और उनके संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना; बुनियादी अवधारणाओं को मजबूत करने के लिए: "दैनिक दिनचर्या", "व्यक्तिगत स्वच्छता", "विटामिन", "स्वस्थ खाद्य पदार्थ", "स्वस्थ जीवन शैली"; एक स्वस्थ जीवन शैली के कौशल और जरूरतों में बच्चों को शिक्षित करना।
बच्चों में अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने की इच्छा, स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करने की इच्छा।
बच्चों को व्यवस्थित करने के तरीके: खड़े होना, तकिए पर कालीन पर बैठना, ऊंची कुर्सियों पर बैठना।
उपकरण: वियोज्य किरणों के साथ एक सूरज का मॉडल, पहेलियों के साथ स्नोफ्लेक्स, आईसीटी, डिडक्टिक गेम "दिन का मोड", मसाज बॉल्स, डिडक्टिक गेम "ए स्पोर्ट ए स्पोर्ट", स्मारिका स्मारिका सूरज, मोबाइल "स्नोमैक्स", मैनुअल "विटामिन", चुंबकीय बोर्ड के लिए कार्डबोर्ड घर।
प्रारंभिक काम:
विषयों पर बच्चों के साथ बातचीत: "स्वास्थ्य क्या है?", "मानव जीवन में शासन का मूल्य?", "स्वास्थ्य सोने की तुलना में अधिक मूल्यवान है", "जीवन सुरक्षा मानकों का पालन नहीं करने के परिणामों पर"। ट्रैफ़िक नियम ", पोस्टर देखना -" सड़क आश्चर्य से भरी है "," अकेले घर ",
वार्तालाप - प्रतिबिंब "क्या अच्छा है और क्या बुरा है"; "स्वास्थ्य क्या है", "पवित्रता स्वास्थ्य की गारंटी है"।
अनुसंधान गतिविधियां: "शरीर के लिए हवा का महत्व", "जल गुण", "हिम गुण", स्वच्छ और गंदे हाथों की तुलना।
शैक्षिक खेल: - "चित्रों को काटें", "अनुमान करें कि यह क्या है?"
डिडैक्टिक गेम्स: "डिफरेंसेस डिफरेंसेस", "रिजीम मोमेंट्स", "लर्न ऑफ द किड ऑफ स्पोर्ट", "उपयोगी - हानिकारक", "क्लीन हैंड्स"।
भूमिका निभाने वाले खेल: "अस्पताल", "फार्मेसी", "कैफे", "परिवार", "दुकान"
"खिलौना धोने", "गुड़िया कपड़े धोने"।
ड्राइंग: "मैंने अपनी गर्मी कैसे बिताई", "हम संयमी हैं", "विटामिन"।
कार्यप्रणाली तकनीक:
बातचीत, पहेलियों, खेल के क्षण, साँस लेने के व्यायाम, शारीरिक व्यायाम, आत्म-मालिश, खोज और अनुसंधान गतिविधियाँ, कलात्मक शब्द, स्थितिजन्य कार्य, अनुसंधान क्रियाएं, दृश्य का उपयोग, गतिशील ठहराव, बच्चों के जीवन के अनुभव के लिए अपील।
गतिविधि की प्रगति
संगठनात्मक क्षण (भावनात्मक संपर्क स्थापित करना)
बच्चे बिखरे हुए हैं।
शिक्षक:
किसी के द्वारा बस और बुद्धिमानी से आविष्कार किया
मिलते समय, नमस्कार करें:
शुभ प्रभात!
सुप्रभात, सूरज और पक्षी।
सुप्रभात, मुस्कुराता हुआ चेहरा।
सुप्रभात लोगों! क्या आपने कभी सोचा है कि हम सुबह एक-दूसरे को बधाई क्यों देते हैं?
यह बहुत महत्वपूर्ण है कि सुबह अच्छी है, क्योंकि यह दिन शुरू होता है और सुबह में अपनी तरह की आँखें और मुस्कुराते हुए चेहरे को देखना और आपको "सुप्रभात!" सुनना बहुत अच्छा लगता है।
आइए सभी इन जादुई शब्दों को एक बार और कहें: "सुप्रभात!"
शिक्षक:
आज हम महत्वपूर्ण बात के बारे में बात करेंगे, "स्वास्थ्य" के बारे में। हम अक्सर सुनते हैं: "स्वस्थ रहो", "बीमार मत बनो", "मैं आपके स्वास्थ्य की कामना करता हूं।" क्या हम अक्सर अपने स्वास्थ्य के बारे में सोचते हैं? हम स्वस्थ रहने के लिए क्या करते हैं?
आइए इन सवालों के जवाब देने की कोशिश करते हैं।
आपको क्या लगता है स्वास्थ्य क्या है?
बच्चों के उत्तर (खुशी, खुशी जब आप बीमार नहीं हैं)
शिक्षक:
सभी को स्वास्थ्य की आवश्यकता है - बच्चे, वयस्क और यहां तक \u200b\u200bकि जानवर।
और प्रसिद्ध चिकित्सक आइबोलिट ने हमें एक डिस्क भेजा ताकि हम यह पता लगा सकें कि स्वास्थ्य के लिए क्या आवश्यक है। (बच्चे तकिए पर बैठकर प्रस्तुति देखते हैं)
(स्लाइड शो "क्या अच्छा है, क्या स्वास्थ्य के लिए बुरा है।" बच्चे प्रत्येक तस्वीर का विवरण देते हैं)
नियमों को जानना पर्याप्त नहीं है, मुख्य बात यह है कि उनका पालन करना है!
एजुकेटर: आज सुबह सूरज हमारे सामने आया, चलिए देखते हैं। यह हमें यह याद रखने में मदद करेगा कि हमारे स्वास्थ्य के लिए क्या महत्वपूर्ण है। और इसलिए कि यह हमें बेहतर बनाता है, हम इसमें स्वास्थ्य की किरणों को जोड़ देंगे। पहली किरण खोलते हैं। (मैं स्वास्थ्य की किरणों को बारी-बारी से बाहर निकालता हूं और सूरज को गोंद देता हूं)
यह किरण कहती है कि आपको स्वच्छता का निरीक्षण करने की आवश्यकता है।
कौन समझाएगा कि स्वच्छता शब्द का अर्थ क्या है?
शिक्षक: स्वच्छता मानव स्वास्थ्य को बेहतर बनाने और बनाए रखने का विज्ञान है।
सूर्य के कार्यों को पूरा करने के लिए सड़क पर चलते हैं।
बच्चे मंत्रों के साथ चलते हैं:
एक दो तीन चार -
हम होशियार लोग हैं।
हम स्वस्थ बढ़ रहे हैं
हम स्वास्थ्य की रक्षा करते हैं
शिक्षक: जिस तरह से हमारे पास बर्फ के टुकड़े हैं, हम प्रत्येक पर एक-एक बर्फ जमा करेंगे।
बर्फ के टुकड़ों पर पहेलियां छिपी हैं, क्या हम अनुमान लगा सकते हैं? (मैं स्नोफ्लेक्स लेता हूं और पढ़ता हूं)
1. जीने की तरह फिसल जाता है, लेकिन मैं उसे जाने नहीं दूंगा।
सफेद फोम के साथ फोम, वह अपने हाथों को धोने के लिए आलसी नहीं है। (साबुन)
2. मैंने इसे मिटा दिया, लड़के के स्नान के बाद कोशिश की।
सब कुछ उखड़ा हुआ है, सब कुछ गीला है, कोई सूखा कोना नहीं है। (तौलिया)
3. पूंछ हड्डी से बना है, पीठ पर बाल के साथ। (टूथब्रश)
4. जो हमारा सबसे अच्छा दोस्त है, वह चेहरे और हाथों से गंदगी को धो देगा। (पानी)
5. इलास्टिक बैंड अकुलिंका पीठ पर टहलने के लिए चला गया
वह वापस लाल गर्म धोने जा रही है। (वाशक्लॉथ)
6A पूरे पच्चीस दांत whirlwinds और crests के लिए। (कंघी)
शिक्षक: अच्छी तरह से किया, बच्चों, उन्होंने सभी पहेलियों का सही अनुमान लगाया। इन सभी पहेलियों के बारे में क्या हैं? (बच्चों के उत्तर)
एक कंघी, साबुन, एक तौलिया, एक टूथब्रश - ये व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम हैं, हमारे दोस्त हैं, आप उनके बिना दिन की शुरुआत नहीं कर सकते हैं, लेकिन आप उन्हें किसी को उधार नहीं दे सकते हैं - हर किसी को व्यक्तिगत रूप से होना चाहिए।
अगली किरण - शारीरिक शिक्षा और खेल (सूरज से गोंद)
मेरे पास एक बॉक्स है, चलो देखते हैं कि वहाँ क्या छिपा है? (गेंदें)
उन्हें किस चीज की आवश्यकता है? (व्यायाम करना)
शारीरिक शिक्षा के क्या लाभ हैं?
आप कहां और कब व्यायाम करते हैं?
दोस्तों, आइए कुछ व्यायाम करें (स्व-मालिश तत्वों के साथ)
(साउंडट्रैक "चार्जिंग" अलीना कुकुश्किना लगता है)
गुणवत्ता, गुणवत्ता, गुणवत्ता (बच्चे गेंद लेते हैं और एक सर्कल में खड़े होते हैं)
हम गेंद खेलना चाहते हैं
कच, कच, कच
गेंद को ऊंचा उठाएं (बच्चे पाठ के अनुसार व्यायाम करते हैं)
और फिर हम इसे छोड़ देंगे
और फिर से उठा
बस हमारी गेंद पर पकड़ है।
कच, कच, कच
हम अपनी गेंद को स्विंग कराएंगे
कच, कच, कच
अब इसे रोल करते हैं।
यह गेंद आसान नहीं है
सभी इस तरह चुभते हैं
हम अपनी हथेलियों के बीच रखते हैं
हम उनकी हथेलियाँ रगड़ेंगे।
हम इसे ऊपर और नीचे रोल करते हैं
हम अपने कलम का विकास!
एक दो तीन चार पांच
यह हमारे लिए आराम करने का समय है!
आइए खेलते हैं। खेल "एक खेल का नाम"।
हम चुंबकीय बोर्ड पर जाते हैं, कार्य पूरा करते हैं, यहां मेरे पास अलग-अलग खेलों के साथ कार्ड हैं, आइए जानते हैं कि आप किस तरह का खेल जानते हैं। (कार्ड टेबल पर उल्टा कर दिए जाते हैं, बच्चे एक-एक करके, इसे चित्रफलक पर लटकाते हैं और खेल को नाम देते हैं)
बहुत बढ़िया! खेलकूद अच्छी तरह जानते हैं
शिक्षक: यह जानने के लिए कि अगली किरण को क्या कहा जाता है, मुझे इस प्रश्न का उत्तर दें:
मुझे पता है कि एक व्यक्ति भोजन के बिना रह सकता है - 5 सप्ताह, पानी के बिना - 5 दिन, और इसके बिना - 5 मिनट से अधिक नहीं।
यह क्या है?
बच्चे: यह हवा है।
शिक्षक: (मैं सूरज को किरण और गोंद निकालता हूं) हम में से प्रत्येक के पास हवा है।
चलिए आपके साथ श्वास व्यायाम करते हैं।
(एक शिक्षक के साथ बच्चे निलंबित मोबाइल "स्नोफ्लेक्स" पर आते हैं)
आइए बर्फ के टुकड़े को उड़ने और चक्कर दें: चलो एक हल्की हवा बनाते हैं, चुपचाप उन पर उड़ते हैं। अब चलिए जोर से झटका देते हैं, और इससे भी कठिन होता है, चलो इस तरह का एक बर्फ़ीला तूफ़ान बनाते हैं अब अपनी सांस रोकें, कोशिश करें कि सांस न लें।
आपने कैसा महसूस किया? पर्याप्त हवा नहीं।
दोस्तों, हमने साँस लेने के व्यायाम किए ताकि शरीर ऑक्सीजन से समृद्ध हो, ताकि हमारा शरीर संयमी रहे।
हम हवा से ऑक्सीजन लेते हैं, जिसके बिना हम नहीं रह सकते।
शिक्षक: चलो अगली किरण के लिए चलते हैं (जप)
(मैं घड़ी मॉडल बाहर ले) अच्छी तरह से, यहाँ सलाह है, मैं घड़ी मॉडल क्या देखते हैं?
बच्चे, आपको क्यों लगता है कि हमें एक घड़ी की जरूरत है (बच्चों का निर्णय)
शिक्षक: जी, आप सही कह रहे हैं, शासन को देखने के लिए हमें एक घड़ी चाहिए। यह अनुशासित होने में मदद करता है, स्वास्थ्य को बेहतर बनाने में मदद करता है। दिन के लिए एक शासन होना चाहिए। हमें खुद को समय में उन्मुख करने के लिए एक घड़ी की आवश्यकता होती है, यह जानने के लिए कि कब उठना है, ताकि सुबह अभ्यास के लिए बालवाड़ी के लिए देर न हो, यह जानने के लिए कि दोपहर का भोजन कब आता है, चलने और सोने का समय।
मोड तब होता है जब सभी कार्यों को दिन के दौरान, समय के अनुसार किया जाता है, और घड़ी दिन के मोड का समय दिखाती है।
अब मैं जानना चाहता हूं कि आप कितनी अच्छी तरह से जानते हैं और इस का पालन करते हैं। (बच्चे ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं)
गेम "क्या पहले, क्या अगला" - बच्चों को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को दर्शाते हुए कार्ड दिए जाते हैं। बच्चे एक-एक करके बताते हैं कि चित्र में क्या दिखाया गया है, और चित्र के साथ चित्रों को लाइव श्रृंखला में डालें) (जैसा कि खेल आगे बढ़ता है, मैं बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता हूं कि आपको बिस्तर पर जाने और उठने की ज़रूरत है एक ही समय में, हर दिन सुबह व्यायाम करें, आपको एक ही समय में खाने की ज़रूरत है, आप लंबे समय तक टीवी नहीं देख सकते हैं)
शिक्षक: दोस्तों, आप स्वस्थ भोजन के बारे में क्या जानते हैं? विटामिन क्या हैं और वे कहाँ रहते हैं? (मैं सब्जियों और फलों के चित्रों के साथ बच्चों का ध्यान मेज पर आकर्षित करता हूं)
बच्चों के जवाब।
शिक्षक: हां, वास्तव में, जामुन, सब्जियां और फल विटामिन और खनिजों के मुख्य स्रोत हैं, इसलिए सही भोजन करना इतना महत्वपूर्ण है, न कि स्वस्थ भोजन छोड़ना। विटामिन वहां दिखाई नहीं देते हैं, लेकिन वे वहां हैं और एक व्यक्ति को उनकी आवश्यकता है।
दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि प्रत्येक विटामिन का अपना घर होता है। आइए करीब से देखें (खिड़कियों के साथ घरों के लेआउट की छवि वाला एक बोर्ड प्रदर्शित किया गया है, छत पर प्रत्येक पदनाम ए, बी, सी) है। ये सबसे महत्वपूर्ण विटामिन ए, बी, सी, के घर हैं
"विटामिन ए" नाम से कौन रहता है? (बच्चे सब्जियों और फलों की मेज पर चित्र चुनते हैं और उन्हें घरों में बसाते हैं)
विटामिन बी हाउस में कौन रहता है?
और छोटे घर में कौन रहता है जिसे विटामिन सी कहा जाता है?
शिक्षक: -क्या सही है, विटामिन हमारे पूरे शरीर को मजबूत बनाता है, शरीर के लिए रोगों से लड़ना आसान है। आपको अधिक सब्जियां और फल खाने की जरूरत है।
एक किरण के लिए चलते हैं, हमें क्या किरण मिली? विटामिन! वे स्वास्थ्य के लिए आवश्यक हैं (किरण गोंद)
स्वास्थ्य सबसे महत्वपूर्ण धन है जिसे संरक्षित किया जाना चाहिए।
हमारे स्वास्थ्य की तुलना सूर्य से की जा सकती है, जिसमें कई किरणें होती हैं, प्रत्येक किरण एक नियम है जिसका पालन किया जाना चाहिए।
यदि नियमों का पालन किया जाता है, तो सूरज चमकता है और हमारा स्वास्थ्य अच्छा है। इन्हें जानना बहुत जरूरी है!
आइए हम आपको एक बार फिर याद दिलाएं कि हमारे शरीर के लिए क्या अच्छा है? (बच्चों को किरण कहते हैं)
सूरज चमक रहा है, मुस्कुरा रहा है। आपकी मदद के लिए धन्यवाद
लेकिन हमने अभी तक स्वास्थ्य की सभी किरणों को नहीं पाया है, अभी भी कई दिलचस्प चीजें हैं।
शिक्षक: - मैं आपको अपना प्रत्येक सूर्य दूंगा, ताकि आपको हमेशा याद रहे कि हमारे स्वास्थ्य में क्या है। इसका ध्यान रखें! और हम चाहते हैं कि हमारे मेहमान: बीमार न हों, बूढ़े न हों, छोटे दिखें, अच्छे दिखें! अलविदा! (बच्चे और शिक्षक मेहमानों को अलविदा कहते हैं)
स्वस्थ जीवन शैली खेल कार्ड फ़ाइल
"मैं कर सकूं मैं न कर सकूं।"
उद्देश्य: अपने कौशल और अपने शरीर की शारीरिक क्षमताओं पर बच्चों का ध्यान केंद्रित करें; आत्मसम्मान की खेती करें।
उपकरण: गेंद।
प्रस्तुतकर्ता गेंद फेंकता है और कहता है: "मैं कर सकता हूं" या "मैं नहीं कर सकता।" बच्चा, गेंद को पकड़ता है, वाक्यांश जारी रखता है, यह समझाता है कि वह क्यों या नहीं कर सकता है। उदाहरण के लिए: “मैं वैसे ही दौड़ सकता हूँ जैसे मेरे पैर हैं। मैं उड़ नहीं सकता क्योंकि मेरे पास पंख नहीं हैं। ”
"लगता है कि किसने फोन किया?"
उद्देश्य:श्रवण अंगों को प्रशिक्षित करना और बच्चों के ध्यान और श्रवण स्मृति को सक्रिय करना।
बच्चों के साथ उनकी पीठ के सहारे खड़े रहने वाले नेता को आवाज से निर्धारित करना चाहिए कि उन्हें किसने बुलाया था। यदि उत्तर सही है, तो नेता का स्थान बच्चे द्वारा लिया जाता है, जिसकी आवाज निर्धारित की गई है।
एक जोड़ी खोजें।
उद्देश्य: स्पर्श संवेदनाओं (आंखों पर पट्टी) के अनुसार विषय के लिए एक जोड़ी उठाओ।
उपकरण: बटन, क्यूब्स, सेब, पेंसिल, छोटी वस्तुएं।
खुद के लिए एक वस्तु का चयन करने के बाद, बच्चे को आंखों पर पट्टी बांधकर, उसी का चयन करना चाहिए। खेल के अंत में, सूत्रधार यह समझाने के लिए कहता है कि बच्चे को स्पर्श द्वारा विभिन्न सामग्रियों को सही ढंग से पहचानने में क्या मदद मिली।
"स्वच्छता नियम"।
एक कविता की मदद से, ड्राइवर का चयन किया जाता है, वह समूह छोड़ देता है। शिक्षक और बच्चे इस बात पर सहमत हैं कि कौन और क्या चित्रित करेगा। फिर ड्राइवर को आमंत्रित किया जाता है, बच्चे इशारों और चेहरे के भावों की मदद से स्वच्छता कौशल दिखाते हैं। प्रस्तुतकर्ता को यह अनुमान लगाना चाहिए कि बच्चे क्या दिखा रहे हैं: दांतों को धोना, ब्रश करना, रगड़ना, कंघी करना, नहाना।
"शिष्टाचार सुंदर शिष्टाचार का एक विद्यालय है।"
उद्देश्य: टेबल पर बच्चे को व्यवहार के नियम सिखाएंगे; बताएं कि कटलरी के साथ क्या व्यंजन और उत्पाद खाया जाता है; कटलरी को संभालना सीखें।
उपकरण:विषय चित्र
टेबल पर व्यवहार करने की क्षमता, कटलरी को ठीक से संभालने के लिए शिक्षा और मानव व्यवहार की संस्कृति के स्तर की विशेषता है। यहाँ याद करने के नियम हैं।
सभी सूप और शोरबा, अनाज, साथ ही डेसर्ट (जाम, आइसक्रीम, केक, कॉम्पोट्स) एक चम्मच के साथ खाए जाते हैं। सलाद, सब्जी साइड डिश, तले हुए अंडे, पास्ता, पकौड़ी, मांस उत्पादों को खाते समय एक कांटा का उपयोग किया जाता है। कांटा और चाकू की आवश्यकता तब होती है जब आप ऐसे खाद्य पदार्थ और व्यंजन खाते हैं जो कांटे के साथ अलग करना मुश्किल होता है: जटिल सैंडविच, चीज, सॉसेज, पेनकेक्स, मछली और मांस व्यंजन। आप अपने हाथों से छोटे सैंडविच, पाई, रोल, अंगूर, चेरी, कुकीज़, मिठाई ले सकते हैं।
"चित्र से पहेली का अनुमान लगाओ।"
उद्देश्य:बच्चों को खतरनाक वस्तुओं के मुख्य समूह को याद रखने में मदद करें, ध्यान दें।
उपकरण: खतरनाक वस्तुओं का चित्रण।
एक वयस्क एक पहेली बनाता है, और बच्चे अनुमान लगाते हैं और संबंधित तस्वीर पाते हैं। एक वयस्क सोचने और कहने के लिए कहता है कि ये वस्तुएं खतरनाक क्यों हैं? बच्चे प्रत्येक आइटम के खतरों के बारे में बात करते हैं।
खतरनाक वस्तुओं का पता लगाएं।
उद्देश्य:बच्चों को उन वस्तुओं को याद रखने में मदद करें जो जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरनाक हैं; उनके साथ सावधान नहीं होने के परिणामों के बारे में स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालने में मदद करें।
उपकरण: चाकू, कैंची, सुई, लोहा।
एंड्रीषा और नताशा अपार्टमेंट में रहते हैं। उनके माता-पिता काम पर गए थे। आइए बच्चों को बताएं कि परेशानी से बचने के लिए किन वस्तुओं का उपयोग नहीं किया जाना चाहिए। बच्चे सुरक्षा नियमों को दोहराते हैं:
सभी तेज, छुरा, काटने वाली वस्तुओं को जगह में रखा जाना चाहिए;
बिजली के उपकरणों को चालू न करें, वे आग लगा सकते हैं या आग लगा सकते हैं;
किसी भी मामले में आपको दवाओं की कोशिश नहीं करनी चाहिए - यह जहर है;
धोने के पाउडर, डिशवाशिंग डिटर्जेंट की कोशिश न करें
, सोडा, ब्लीच;
अकेले बालकनी में जाना खतरनाक है।
"मेरा दिन"।
उद्देश्य: दैनिक दिनचर्या के बारे में बात करें; अपनी बात समझाने और साबित करने के लिए सिखाना; एक अनुक्रमिक श्रृंखला में पैटर्न के उल्लंघन को खोजने के लिए सिखाता है।
उपकरण: विभिन्न शासन क्षणों की छवियों के साथ कार्ड के 3-4 सेट।
यह आवश्यक है कि कार्ड को क्रमिक रूप से व्यवस्थित किया जाए, शासन के अनुसार (सुबह उठने से लेकर शाम को बिस्तर पर जाने तक), बच्चों को समझाएं कि कार्ड को इस तरह से क्यों रखा जाना चाहिए और अन्यथा नहीं।
विकल्प 1. प्रतियोगिता "पंक्ति को तेजी से बाहर कौन करेगा?"
विकल्प 2. "पंक्ति जारी रखें।" शिक्षक अनुक्रम को बाहर करना शुरू कर देता है, और बच्चा जारी रहता है।
विकल्प 3. "त्रुटि को ठीक करें।" शिक्षक कार्डों के पूरे अनुक्रम को एक या अधिक स्थानों पर तोड़ता है, बच्चे गलतियाँ ढूंढते हैं और उन्हें सुधारते हैं।
खतरनाक - खतरनाक नहीं।
उद्देश्य:बच्चों को खतरनाक स्थितियों से खतरनाक जीवन स्थितियों को भेद करने के लिए सिखाने के लिए, स्थिति के संभावित विकास के परिणाम को समझने में सक्षम होने के लिए; सुरक्षित व्यवहार के नियमों का ज्ञान सुदृढ़ करना; आपसी सहायता की भावना को बढ़ावा।
उपकरण: उन परिस्थितियों का चित्रण करने वाली तस्वीरों का एक सेट जो खतरनाक और जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरनाक नहीं है; खेल विकल्पों के आधार पर विभिन्न रंगों (क्रेन, सफेद और पीले) के कार्ड। चित्रों की सामग्री: बच्चा सीढ़ियों से रेंग रहा है, किताब पढ़ रहा है, ऊंचाई से कूद रहा है, मौसम के लिए कपड़े नहीं पहने हुए हैं, दूसरों पर खांस रहा है, आदि।
बच्चों को जीवन और स्वास्थ्य के लिए प्रस्तावित (दृश्य या मौखिक) स्थिति के खतरे की डिग्री निर्धारित करने के लिए कहा जाता है, एक निश्चित कार्ड जुटाने के लिए, खतरे के आधार पर, सही ढंग से प्रबोधक चित्रों को बिछाने के लिए।
शिक्षक की कहानी को ध्यान से सुनने के बाद, बच्चे एक लाल कार्ड उठाते हैं अगर कोई खतरा है, तो एक पीला कार्ड अगर कोई खतरा हो सकता है तो एक निश्चित व्यवहार, और एक सफेद कार्ड अगर कोई खतरा नहीं है।
यदि आवश्यक हो तो बच्चों को एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए
कामरेड के उत्तरों को पूरक करें, प्रॉम्प्ट का उपयोग न करें या न करें।
अगर मैं ऐसा करता।
उद्देश्य: इस तथ्य पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए कि प्रत्येक स्थिति में दो तरीके हो सकते हैं: एक स्वास्थ्य के लिए खतरनाक है, दूसरा खतरा नहीं है; स्वयं और अन्य लोगों के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं, दूसरों की रक्षा करें, दर्द का कारण न बनें; सोच विकसित करना, सरलता।
उपकरण:प्रोत्साहन आइटम का एक सेट: चिप्स, सितारे।
बच्चों को इस स्थिति के विकास के लिए दो विकल्प प्रदान करने के लिए प्रस्तावित स्थिति (जीवन और स्वास्थ्य को खतरा नहीं और खतरा नहीं) से दो तरीके खोजने का काम दिया जाता है। शिक्षक की कहानी सुनने के बाद, बच्चे इसे शब्दों के बाद जारी रखते हैं: "अगर मैं करूँगा तो खतरा होगा ...", या "अगर मैं करूँ तो कोई खतरा नहीं होगा ..." अगर कोई है तो बच्चे लाल कार्ड बढ़ाते हैं। एक खतरा, एक पीला कार्ड - अगर खतरा एक निश्चित व्यवहार के साथ पैदा हो सकता है, सफेद अगर कोई खतरा नहीं है। बच्चों को एक दोस्त के उत्तर को सुनना चाहिए, एक दूसरे को बाधित नहीं करना चाहिए, अपने हाथों को ऊपर उठाकर जवाब देने की इच्छा व्यक्त करनी चाहिए। पूर्ण उत्तर और महत्वपूर्ण परिवर्धन को एक चाल, तारांकन के साथ प्रोत्साहित किया जाता है।
रोगी वाहन।
उद्देश्य:बच्चों में प्राथमिक चिकित्सा के ज्ञान और व्यावहारिक कौशल को मजबूत करने के लिए।
उपकरण: चिकित्सा आपूर्ति (थर्मामीटर, पट्टी, शानदार हरे) की तस्वीरें। शिक्षक बच्चों के साथ खेलता है वह स्थिति है जब एक व्यक्ति एक हाथ, एक पैर, एक घुटने, एक कोहनी को काटता है, तो वह चिढ़ता है, जब एक गले में खराश, उसकी आंख में एक धब्बा, एक नकसीर। प्रत्येक स्थिति के लिए, क्रियाओं का क्रम बनायें।
हमारे मददगार पौधे हैं।
उद्देश्य: अपने आप को और दूसरों को हर समय स्वस्थ रहने में मदद करने के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें।
उपकरण: औषधीय पौधों को दर्शाती विषय-वस्तु।
खेल लोट्टो सिद्धांत पर खेला जाता है, बच्चों के पास औषधीय पौधों को चित्रित करने वाले कार्ड होते हैं। शिक्षक समान चित्रों के साथ चित्र दिखाता है। एक बच्चा जिसके पास यह पौधा है वह उपचार के लिए इसके उपयोग के बारे में बात करता है। अगर यह सही है, तो इसे एक तस्वीर मिलती है। विजेता वह है जो पहले अपने कार्ड को कवर करता है।
स्वास्थ्य के देश की यात्रा।
उद्देश्य: बच्चों में यह सुदृढ़ता लाएं कि कैसे खुद को और दूसरों को हमेशा स्वस्थ बने रहने में मदद करें।
उपकरण: चिपके हुए चित्रों के साथ खेल का मैदान; पासा, रंगीन चिप्स या बटन।
खिलाड़ी इसके किनारों पर एक पासा फेंकते हैं, जिसमें से 1 से 3 मंडलियों को चित्रित किया जाता है, और अपनी चिप को आगे बढ़ाते हैं क्योंकि पासे पर वृत्त होते हैं। यदि चिप लाल सर्कल पर है, तो बच्चे को, अगली चाल बनाने से पहले, जवाब देना चाहिए कि कैसे बहती नाक, खांसी, तेज बुखार, दांत दर्द के साथ व्यवहार करना है। यदि उत्तर गलत है, तो बच्चा एक चाल छोड़ देता है, यदि यह सही है, तो वह अगले को बनाता है। जब चिप ग्रीन सर्कल पर होती है, तो खिलाड़ी बताता है कि किसी व्यक्ति के लिए आंदोलनों, दैनिक दिनचर्या, विटामिन और पानी की प्रक्रियाएं कैसे उपयोगी हैं। यदि उत्तर गलत है, तो बच्चा एक चाल को छोड़ देता है, अगर यह सही है, तो वह चिप को आगे बढ़ाता है। विजेता वह है जो स्वास्थ्य के क्षेत्र में आने वाला पहला देश है।
डन्नो हमारे पास आया।
उद्देश्य: बच्चों को अपने शरीर को साफ़ सुथरा रखना सिखाएँ; प्रस्तावित स्थिति, इसकी गैरबराबरी की अस्थिरता को देखना सिखाता है।
उपकरण: डनो गुड़िया, चिप्स, अटैची प्रोत्साहन पुरस्कार के साथ।
डनो की कहानी को बच्चे ध्यान से सुनते हैं, जबकि कहानी आगे बढ़ती है, वे दंतकथाओं को नोटिस करते हैं और उन्हें चिप्स के साथ चिह्नित करते हैं। कहानी के अंत में, शिक्षक बच्चों से यह पूछने के लिए कहता है कि उनमें से प्रत्येक ने कितने दंतकथाओं को देखा है, फिर बच्चे दुनो की कहानी में देखी गई गलतियों को समझाते हैं। बच्चों को स्वतंत्र रूप से काम करना चाहिए, अपने साथियों के साथ हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए, बच्चे की असंयम को दंड बिंदु के साथ दंडित किया जाता है। एक बच्चा जिसने सभी कहानियों पर ध्यान दिया है, खेल में सक्रिय है और एक भी जुर्माना बिंदु प्राप्त नहीं किया है उसे प्रोत्साहन पुरस्कार से सम्मानित किया जाएगा।
एक जोड़ी उठाओ।
उद्देश्य:कार्यों के साथ चित्रों में वस्तुओं को सहसंबंधित करें; स्वयं-सेवा कौशल को सुदृढ़ करना; तार्किक सोच विकसित करें।
उपकरण: विषय चित्र: वैक्यूम क्लीनर, कंघी, बैटरी, साबुन, खिलौना कैबिनेट; भूखंड चित्र: अपार्टमेंट, जूते, कपड़े, खिलौने की सफाई।
बच्चे ध्यान से प्राप्त चित्रों की जांच करते हैं, उनकी तुलना करते हैं और जोड़े का चयन करते हैं, उनकी पसंद की व्याख्या करते हैं।
स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर भोजन।
उद्देश्य: बच्चों के विचार को मजबूत करने के लिए कि किस तरह का भोजन शरीर के लिए अच्छा है।
उपकरण: हरे और लाल कार्ड; खाद्य उत्पादों (केक, नींबू पानी, स्मोक्ड सॉसेज, केक, मिठाई, काली रोटी, दलिया, दूध, जाम, रस, सब्जियां, फल) का चित्रण करने वाले विषय चित्र; प्रचारक बैज (सेब, गाजर, रंगीन कार्डबोर्ड से नाशपाती)।
बच्चों को विभिन्न खाद्य पदार्थों के चित्र दिए जाते हैं। हरे रंग की तस्वीर के तहत स्वस्थ भोजन के साथ तस्वीरें डालें, और लाल एक के तहत हानिकारक भोजन के साथ, बच्चों को सावधान रहना चाहिए, एक त्रुटि के मामले में, सुधार की अनुमति नहीं है। गेम की समस्या का सही समाधान आइकन द्वारा प्रोत्साहित किया जाता है।
खाद्य लोट्टो।
उद्देश्य:बच्चों में कुछ उत्पादों के लाभों का अनुमान लगाने के लिए, जिसके लिए व्यक्ति को उनकी आवश्यकता होती है।
उपकरण: जेब (विटामिन, प्रोटीन, वसा) के साथ तीन बड़े कार्ड; कुछ उत्पादों (32 टुकड़े), बड़े लोट्टो-प्रकार के कार्डों को दर्शाने वाले छोटे कार्ड।
बच्चे बड़े कार्ड की जेब में छोटे कार्ड रखते हैं। विटामिन: गाजर, प्याज, तरबूज, करंट, रसभरी, गुलाब कूल्हों, ककड़ी, सेब। प्रोटीन: दूध, केफिर, अंडे, मशरूम, नट, मांस, अनाज, मछली। वसा: खट्टा क्रीम, सॉसेज, सॉसेज, सूरजमुखी के बीज, सब्जी और मक्खन, चॉकलेट, बेकन।
खिलाड़ी अपने बड़े कार्ड चुनते हैं। नेता एक-एक करके छोटे कार्ड दिखाता है, और खिलाड़ी अपनी ज़रूरत के सामान लेते हैं और उन्हें अपने कार्ड में डालते हैं। विजेता वह है जो अपने कार्ड की सभी खिड़कियों (जैसे एक लोट्टो) को भरने वाला पहला है।
हंसमुख व्यक्ति।
उद्देश्य:कल्पना विकसित करना, अलग-अलग हिस्सों से किसी व्यक्ति का आंकड़ा (या चेहरा) मोड़ो।
उपकरण: अलग-अलग कपड़ों में विभिन्न आकारों के मानव शरीर के अंगों, विवरण और सिर के कुछ हिस्सों का विवरण।
शिक्षक बच्चे को किसी व्यक्ति की छवि के विवरण के कई सेट प्रदान करता है, अपने स्वयं के विवेक पर बच्चा एक सेट के विवरण का चयन करता है और छवि को जोड़ता है या एक अलग सेट के विवरण से एक कॉमिक, कैरीकेचर वाले व्यक्ति को इकट्ठा करता है।
एक पाव रोटी की यात्रा।
उद्देश्य:भोजन मानव शरीर में ले जाने वाले मार्ग के बारे में बात करते हैं, पूरी तरह से चबाने की आवश्यकता के बारे में बताते हैं।
उपकरण: मानव पाचन तंत्र की एक योजनाबद्ध छवि के साथ तालिका, ब्रेड बॉल।
बच्चे टेबल पर गेंद को रोल करते हैं और शिक्षक के बाद पाचन तंत्र के अंगों का नाम दोहराते हैं।
क्या अच्छा है, क्या बुरा है।
उद्देश्य:बच्चों को चित्रण से वाक्यांशों को पढ़ाना, किसी व्यक्ति के कार्यों का मूल्यांकन करना, अपने परिवेश (उनके घर, यार्ड, बालवाड़ी) और उनके स्वास्थ्य के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाना।
मैनुअल धीरे-धीरे बनाया जाता है, बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, चित्र की तलाश करते हैं, उन पर चित्रित चित्र के नुकसान और लाभ का नाम देते हैं: यह उपयोगी है - वे एक हरे रंग की फ्रेम खींचते हैं, हानिकारक - एक लाल फ्रेम, चादरें एकत्र की जाती हैं एक फ़ोल्डर में। अपने खाली समय में, बच्चे उन्हें देखते हैं, चित्र जोड़ते हैं, उनके साथ खेलते हैं।
आप क्या जानते हैं।
उद्देश्य: मानव शरीर की संरचना, कार्य, सुविधाओं के बारे में बात करना, इसकी देखभाल करने के नियम, विभिन्न स्थितियों में प्राथमिक चिकित्सा के बारे में, ध्यान, स्मृति का विकास करना।
उपकरण: गेंद, प्रोत्साहन पुरस्कार।
बच्चे शिक्षक के सामने कुर्सियों पर बैठते हैं, शिक्षक बच्चे को गेंद फेंकता है और पूछता है: "आप क्या जानते हैं ... (उदाहरण के लिए, दिल के बारे में)?" बच्चा जिसने बॉल का जवाब पकड़ा। बाकी बच्चे ध्यान से सुनते हैं, जो जवाब को पूरा करने की इच्छा रखते हैं, जिन्होंने गेंद को गिरा दिया, जवाब देने का अधिकार खो देते हैं। बच्चों को एक दूसरे को बाधित नहीं करना चाहिए, उत्तर पूरा होने के बाद ही पूरक करना चाहिए। खेल के अंत में, सबसे सक्रिय खिलाड़ी को बोनस मिलता है
फूल सात फूल वाला होता है।
उद्देश्य:समूह के नैतिक विकास के स्तर का निर्धारण।
उपकरण:फूल - सात-फूलों की पंखुड़ियों के साथ, चिप्स लाल और नीले रंग के होते हैं।
एक बच्चा, जिसने एक पंखुड़ी को तोड़ दिया है, वह केवल एक ही इच्छा कर सकता है, केवल इसके बारे में बताना संभव है जब पंखुड़ी पूरी दुनिया में उड़ जाती है और उस बच्चे के पास लौट आती है जो इच्छा करता है। एक सर्कल में अगली पंखुड़ी को धोखा देना, पूरे रंग के चारों ओर उड़ना, बच्चों का चक्र।
उड़ना, उड़ना, पंखुड़ी,
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से।
एक चक्कर में वापस आ जाओ।
जैसे ही आप जमीन को छूते हैं
मेरी राय में रहो! वेलि ...
वी। कटावे।
यदि बच्चे की इच्छा व्यक्तिगत आवश्यकताओं की संतुष्टि को दर्शाती है, तो वह एक नीली चिप प्राप्त करता है, अगर इच्छा का सामाजिक महत्व है - एक लाल।
"आइटम उठाओ"
उद्देश्य:समूह वस्तुओं की क्षमता पैदा करने के लिए; स्वास्थ्य के लिए उपयोगी विभिन्न विषयों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए; स्वास्थ्य के लिए एक देखभाल रवैया बनाने के लिए।
बच्चे को उन वस्तुओं की जांच करने के लिए कहा जाता है जो टेबल पर पड़े स्वास्थ्य के लिए अच्छे होते हैं और उन्हें समूहों में संयोजित करते हैं। उदाहरण के लिए, व्यक्तिगत देखभाल आइटम, खेल उपकरण, स्वस्थ उत्पाद।
"स्वस्थ कैसे बढ़ें"
खेल का उद्देश्य:सामान्यीकरण शब्दों के सही उपयोग में व्यायाम; त्वरित बुद्धि को बढ़ावा देने के लिए, प्रतिक्रिया की त्वरितता।
चार बच्चे खेल रहे हैं। प्रत्येक में 7 चित्रों का एक सेट है, जो बच्चों को स्वास्थ्य को मजबूत करने और बनाए रखने के उद्देश्य से विभिन्न कार्यों का प्रदर्शन करते हैं: ए) उनके शरीर की देखभाल करते हैं
बी) शारीरिक व्यायाम कर रहा है, ग) स्वस्थ भोजन खा रहा है,
घ) सड़क पर खेलना, ई) सोना, च) घर पर खेलना, वयस्कों के साथ मिलकर, जी) वयस्कों की मदद करना (अपार्टमेंट की सफाई, कटाई, प्रकृति में श्रम)।
प्रस्तुतकर्ता एक तस्वीर दिखाता है, बच्चों को उनमें से प्रत्येक के चित्रों के सेट से चयन करना चाहिए, जो कि ऐसे कार्यों को करने वाले बच्चों को चित्रित करते हैं। उदाहरण के लिए: एक लड़का अपने बालों को ब्रश करता है, एक लड़की अपने हाथों को धोती है, एक लड़का अपने दांतों को ब्रश करता है, एक लड़की स्नान करती है।
"तस्वीर को मोड़ो"
उद्देश्य:बच्चों को भागों से पूरी बनाना सिखाएं। कल्पना का विकास करें।
बच्चों को भागों से एक साथ एक तस्वीर लगाने की पेशकश की जाती है। प्रत्येक चित्र में उन वस्तुओं को दर्शाया गया है जो एक स्वस्थ जीवन शैली में योगदान करती हैं। उदाहरण के लिए: स्नीकर्स, बॉल, डम्बल; तौलिया, टूथब्रश और पेस्ट।
(रंगीन तस्वीरों का इस्तेमाल किया जा सकता है।)
"क्या बदल गया?"
उद्देश्य:अवलोकन का विकास करें, स्मृति का विकास करें।
बच्चों को खेल उपकरण (सब्जियां, फल, औषधीय पौधे, व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम, आदि) को दर्शाते हुए 5 - 6 वस्तुओं (चित्रों) के साथ प्रस्तुत किया जाता है और उन्हें नाम देने के लिए कहा जाता है। फिर बच्चों को अपनी आँखें बंद करने की पेशकश की जाती है, इस समय शिक्षक एक तस्वीर निकालता है, और शेष चित्रों को स्वैप करता है। बच्चों को यह बताने की जरूरत है कि क्या बदल गया है।
"समोच्च द्वारा विषय को जानें"
खेल का उद्देश्य:बच्चों को समोच्च के साथ एक यथार्थवादी छवि का चयन करना सिखाएं।
बच्चे को कई चित्रों के साथ वस्तुओं के यथार्थवादी चित्रण के साथ प्रस्तुत किया जाता है जो एक स्वस्थ जीवन शैली में योगदान करते हैं, और इन वस्तुओं की छवियों को समोच्च करते हैं। वे चित्रों पर विचार करने का प्रस्ताव रखते हैं और उस वस्तु का नाम देते हैं जिसका समोच्च है।
"अपने खेल की वर्दी ठीक करें"
उद्देश्य:दृश्य धारणा, स्मृति का विकास करना। बच्चों को व्यावहारिक रूप से पहले से प्राप्त ज्ञान को लागू करने के लिए सिखाएं, एक मध्यवर्ती साधन का उपयोग करके, रंग से तुलना करें।
बच्चों को एक सरल पैटर्न (टी-शर्ट, शॉर्ट्स, मोजे) के साथ एक खेल वर्दी "ठीक" करने की पेशकश की जाती है। ऐसा करने के लिए, आपको वांछित "पैच" का चयन करने की आवश्यकता है।
"पहले क्या, फिर क्या"
उद्देश्य: बच्चों को एक सहायक उपकरण का उपयोग करके, भूखंड के विकास के क्रम में चित्रों की व्यवस्था करना सिखाएं। लघुकथा की रचना करना सीखें।
बच्चों को एक साजिश से जुड़ी कई तस्वीरों की पेशकश की जाती है, जो घटित हुई घटनाओं के क्रम में रखी जाती हैं और उन पर आधारित कहानी बनाते हैं। उदाहरण के लिए: एक लड़का बिस्तर में लेटा हुआ है, व्यायाम कर रहा है, कपड़े धो रहा है, एक तौलिया के साथ खुद को सूख रहा है; लड़की अपने हाथों को धोती है, डिनर करती है, एक गुड़िया के साथ खेलती है।
"लेबिरिंथ"
उद्देश्य: बच्चों को कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करना सिखाएं।
बच्चे को लेबिरिंथ की छवियों के साथ प्रस्तुत किया जाता है, "गुजर" जिसके माध्यम से आप एक स्वस्थ जीवन शैली में योगदान करने वाले कार्यों को कर सकते हैं।
“बच्चा टीवी के बहुत करीब बैठता है और कार्यक्रम देखता है। क्या आपको लगता है कि यह उनके स्वास्थ्य के लिए अच्छा है? आप अपने बच्चे को क्या करने की सलाह देंगे? खिलौना पाने में मेरी मदद करो! ”
“सोन्या अपने दाँत ब्रश करना चाहती है। टूथब्रश और पेस्ट के साथ शेल्फ पर जाने में उसकी मदद करें। "
एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बालवाड़ी में एक सबक। नीबोलीको के देश की यात्रा
उद्देश्य: बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली का विचार बनाने के लिए।हम अपने दोस्तों के साथ रहते हैं!
-गुज़, यह "नेबोलिक" का देश है
1. शहर "चिस्त्युलका"
शिक्षक: - दोस्तों, हमने आपके साथ शहर "चिस्त्युलका" में समाप्त किया। आपके हिसाब से यहां कौन रहता है? (बच्चों के उत्तर)
साफ-सुथरे, साफ सुथरे लोग।
- ओह, देखो, यह कौन है? (बच्चों के जवाब - मोयोड्रिड) यह इस शहर का सबसे महत्वपूर्ण निवासी है। और वह एक गेम खेलने की सलाह देता है।
डिडक्टिक गेम "वंडरफुल बैग" (जोड़े में काम)
एक बच्चा व्यक्तिगत स्वच्छता (साबुन, कंघी, टूथब्रश, तौलिया) की वस्तु को छूकर अनुमान लगाता है, दूसरा बताता है कि इसका क्या उद्देश्य है और इस मद का उपयोग करने के आंदोलनों का अनुकरण करता है।
- आप कौन सी अन्य स्वच्छता वस्तुओं को जानते हैं जो आपको साफ रखने में मदद करती हैं? (बच्चों के उत्तर)
-मोदीरोड, हमें एक उपहार छोड़ दिया, आपको क्या लगता है यह क्या है? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: स्वच्छता स्वास्थ्य की कुंजी है! यदि आप अपने हाथों और शरीर को साफ रखते हैं, तो कोई भी रोगाणु आपके स्वास्थ्य के लिए खतरनाक नहीं होंगे।
हम Moidodyr से उपहार अपने साथ लेंगे, और यह हमारे लिए अगले शहर के लिए जल्दी करने का समय है।
-हम अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं,
हमारे हाथ ताली बजाओ।
चलो खुद को घुमा लेते हैं।
आइए हाथ मिलाएं,
अपनी हथेलियों से हमारी आंखें बंद कर लें।
और हम आपके साथ एक नए शहर में समाप्त हो गए।
2.City "स्वस्थ भोजन"
शिक्षक: - दोस्तों, हम "स्वस्थ भोजन" में शहर गए।
आपको क्या लगता है अगर कोई व्यक्ति माशा जैसी कुछ मिठाइयाँ नहीं खाता है तो क्या होगा? (बच्चों के जवाब)।
- आपको यह जानना होगा कि मानव शरीर को विभिन्न उत्पादों की आवश्यकता होती है। विटामिन से भरपूर खाद्य पदार्थ विशेष रूप से उपयोगी होते हैं, कच्ची सब्जियों और फलों में बहुत सारे विटामिन होते हैं: जो लोग लगातार उनका उपयोग करते हैं, एक नियम के रूप में, एक अच्छा, हंसमुख मूड, चिकनी त्वचा और एक सुंदर आकृति है। लेकिन मिठाई, चॉकलेट, आइसक्रीम, चिप्स, कोला, आप माशा सुनते हैं, विशेष रूप से बड़ी मात्रा में स्वास्थ्य के लिए बहुत हानिकारक हैं। और इन उत्पादों में विटामिन नहीं रहते हैं।
शिक्षक: - दोस्तों, क्या आप स्वस्थ उत्पादों को जानते हैं? (बच्चों के जवाब) इस शहर के निवासी आपको खेल खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं "हानिकारक - उपयोगी"
डिडक्टिक गेम "हानिकारक - उपयोगी"। (बोर्ड पर 2 क्रिप्टोग्राम हैं - मजाकिया और दुखद। बच्चे एक-एक करके बाहर निकलते हैं और एक हंसमुख क्रिप्टोग्राम के साथ उत्पादों को बाहर निकालते हैं - उपयोगी, और एक उदास एक के साथ - हानिकारक)। शिक्षक: - दोस्तों, इस शहर के निवासियों ने हमें एक उपहार छोड़ दिया, हम इसे हमारे साथ ले जाएंगे और आगे बढ़ेंगे।
हम रास्ते पर चलते हैं
हम पैर की उंगलियों पर कदम रखते हैं।
हम जाते हैं, हम जाते हैं, हम जाते हैं
हम अपने दोस्तों के साथ रहते हैं!
3. सिटी "फ़िज़कुल्टचर्चिक"
शिक्षक: -देखिए, दोस्तों, हम शहर "फ़िज़ूल्टक्यूरिक" में समाप्त हो गए। इस शहर के निवासी हमें खेलने की पेशकश करते हैं। एक इंटरैक्टिव बोर्ड पर शारीरिक शिक्षा "व्यायाम"। बच्चे और शिक्षक वीडियो में दिखाए गए आंदोलनों को दोहराते हैं
शिक्षक: -Guys, देखो कितनी दिलचस्प बातें यहाँ! यह क्या है? बच्चे: - रस्सियाँ, गेंदें, मालिश पथ, घेरा इत्यादि। शिक्षक: - आपको क्या लगता है, यह सब क्या है? (बच्चों के जवाब)
शिक्षक: - दोस्तों, ताकि हम स्वस्थ, मजबूत और निपुण हों, इस शहर के निवासी हमें एक उपहार दें।
- माशा, आपको याद है कि स्वस्थ रहने और बीमार होने के लिए आपको सही खाने की जरूरत नहीं है, सुबह व्यायाम और व्यायाम करें, व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करें।
- और स्वस्थ रहने और बीमार न होने के लिए हम बालवाड़ी में क्या करते हैं? (बच्चों के जवाब)। शायद हम माशा विटामिन के साथ इलाज कर सकते हैं? (बोलता है और जार खोलता है)। हाँ, उनमें से बहुत कम हैं? (बच्चों को दिखाती है या एक प्लेट पर डालती है)। हम क्या करें? शायद हम माशा के लिए कुछ विटामिन आकर्षित कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)। (बच्चे सहमत हैं, शिक्षक बच्चों को तैयार पेपर जार पर जाम के साथ विटामिन खींचने के लिए कहता है)।
माशा: - धन्यवाद दोस्तों, आज मैंने अपने स्वास्थ्य के लिए बहुत सारे रोचक और उपयोगी सीखे हैं। अब मुझे समझ में आया कि मिश्का ने मुझे अपने दांतों को ब्रश करने, अपना चेहरा धोने, मुझे दलिया खिलाने, बगीचे में सब्जियां उगाने और बगीचे में फल और जामुन क्यों बनाया। और आपके विटामिन। मैं मिश्का और मेरे वन मित्रों का इलाज करूंगा। अलविदा दोस्तों, स्वस्थ रहिए! (माशा पत्ते)
शिक्षक:- दोस्तों, यह हमारे लिए बालवाड़ी में लौटने का समय है। हम अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं, ताली बजाते हैं। चलो खुद को घुमा लेते हैं।
आइए हाथ मिलाएं,
अपनी हथेलियों से हमारी आंखें बंद कर लें।
"अह" शब्द को मान लें ... ।।
- यहां हम ग्रुप में हैं।
प्रतिबिंब:
-क्या आपको हमारी यात्रा पसंद है? (बच्चों के उत्तर)।
-आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? (बच्चों के जवाब)
शिक्षक देश के निवासियों "नेबोलेका" से उपहारों के साथ टोकरी में बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है। बच्चे टोकरी में होने वाली वस्तुओं के बारे में प्राप्त ज्ञान को समेकित करते हैं।
-ओह, देखो, मेज पर क्या है? (शिक्षक मेज पर आता है, रूमाल उठाता है, रूमाल के नीचे सेब की एक टोकरी होती है और एक नोट "मिशका से लोगों के लिए")।
इससे हमारा पाठ समाप्त होता है:
और हम अपने मेहमानों की कामना करते हैं:
बीमार मत हो, बूढ़े मत हो।
सही खाएं
अधिक विटामिन का सेवन करें
खेल करते हैं
बच्चे मेहमानों को ताजे विटामिन (फल, सब्जियां - स्लाइस) देते हैं।
