कई रूपात्मक, शारीरिक और जैव रासायनिक विशेषताओं के अनुसार, किसी व्यक्ति के पूरे जीवन पथ को अवधियों या चरणों में विभाजित किया जा सकता है। इन अवधियों के बीच कोई स्पष्ट रूप से चित्रित सीमाएँ नहीं हैं, और वे काफी हद तक सशर्त हैं; फिर भी, वस्तुनिष्ठ मानदंडों के आधार पर इन अवधियों की अनुमानित सीमाओं की स्थापना एक बहुत ही महत्वपूर्ण कार्य है। अवधिकरण गोनाडों की परिपक्वता और शरीर के विकास की तीव्रता पर आधारित था। दांतों के अनुसार आयु अवधि को वर्गीकृत करने का प्रयास किया गया है।

केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विकास की डिग्री, विशेष रूप से सेरेब्रल कॉर्टेक्स को भी एक मानदंड के रूप में सामने रखा गया था। इस विशेषता के आधार पर, लेखकों ने पूरी तरह से जैविक विशेषता से दूर जाने और जैविक-सामाजिक एक खोजने की कोशिश की। हालांकि, व्यक्तिगत विकास की अवधि के लिए कई दृष्टिकोणों के बावजूद, इसके अंतर्निहित इष्टतम सामान्य जैविक या सामाजिक-जैविक मानदंड को खोजना संभव नहीं था। इस बीच, मानव विकास का अध्ययन करने वाले विज्ञान के पूरे परिसर के लिए उम्र की अवधि की समस्या को सामयिक माना जाता है।

आयु मानव विकास की अवधि है, जो जीव और व्यक्तित्व के गठन के विशिष्ट पैटर्न के एक समूह द्वारा विशेषता है।

पासपोर्ट आयु - जन्म के क्षण से जीवन के अंत तक किसी व्यक्ति की कालानुक्रमिक आयु।

जैविक आयु वृद्धि, परिपक्वता और उम्र बढ़ने के साथ-साथ अन्य जैविक संकेतकों की विशेषता है, अर्थात। जैविक आयु व्यक्ति के जैविक विकास को दर्शाती है।

उम्र की मनोवैज्ञानिक विशेषता एक व्यक्ति के रूप में और एक व्यक्ति के रूप में मानसिक विकास का एक निश्चित गुणात्मक रूप से अद्वितीय चरण है।

सांस्कृतिक विकास की आयु, सांस्कृतिक नियमों और कालानुक्रमिक उम्र के संबंध में व्यवहार और गतिविधि के मानदंडों में महारत हासिल करने, उसके गठन के प्रत्येक चरण में किसी व्यक्ति के सांस्कृतिक आत्मनिर्णय और आत्म-विकास का संकेतक है।

उम्र की सामाजिक विशेषता सामाजिक संबंधों की एक निश्चित प्रणाली में बच्चे की भागीदारी और उसकी सामाजिक परिपक्वता की डिग्री का प्रतिबिंब है।

कई आयु विभाजन योजनाएं हैं।

पाइथागोरस के अनुसार जीवन की आयु का वर्गीकरण इस प्रकार है:

1. गठन अवधि - 0-20 वर्ष (वसंत)।

2. युवक - 20-40 वर्ष (गर्मी)।

3. अपने प्राइम में एक व्यक्ति - 40-6Q वर्ष (शरद ऋतु)।

4. एक बूढ़ा और मरने वाला व्यक्ति - 60-80 साल का (सर्दी)।

पुरातनता से, मध्य युग ने मानव जीवन के चरणों के बारे में प्रवचन लिया, जिसे अक्सर सात अवधियों में भी विभाजित किया गया था। उनकी विशेषताएं हिप्पोक्रेट्स, यहूदियों के फिलो, गैलेन और कई अन्य लोगों में पाई जा सकती हैं। रूढ़िवादी देशों में, मानव युग के बारे में पाठ सबसे पहले जॉन क्राइसोस्टॉम के लेखन के माध्यम से ज्ञात हुआ। यहाँ एक किताब में कहा गया है: "पहला सप्ताह तब होता है जब कोई व्यक्ति अपने जन्म से सात साल का होता है: दांतों का हमला, नम्रता, नम्रता और अज्ञानता, खेलों में मज़ाक और बचपन के सभी विचार ...

दूसरा सप्ताह तब होता है जब कोई व्यक्ति अपने जन्म से दो बार सात गुना होता है, अर्थात। १४ वर्ष का, वह क्षय में आता है, यौवन की विशेषता, और अभिभूत हो जाता है, यह शारीरिक वासना है, बीज का उत्सर्जन और बेतुका क्रोध ... तीसरा सप्ताह - जब कोई व्यक्ति तीन बार सात होता है, अर्थात। 21 साल का, तो वह एक हिंसक युवा है और कई विद्रोही, धूर्त विचार अक्सर उसके दिमाग में व्यभिचार और नशे, और कई अन्य बेतुके दंगों के बारे में घोंसला बनाते हैं। लेकिन फिर, वह हल्के से अर्थ को सुनना शुरू कर देता है, मन में आता है और बड़ों की शिक्षाओं का पालन करता है, हर चीज की नकल करता है और हर चीज में सफल होता है ... "

ऑगस्टाइन युगों (बचपन, किशोरावस्था, युवावस्था, पुरुषत्व, वृद्धावस्था) का एक संक्षिप्त विवरण भी देता है, लेकिन, अन्य लेखकों के विपरीत, वह "आध्यात्मिक युग" के अस्तित्व की बात करता है, जो आध्यात्मिक रूप से विकसित होने वाले लोगों की विशेषता है, जो उनके दिमाग का विकास करते हैं। ये युग "वर्षों की संख्या नहीं, बल्कि (आंतरिक) समृद्धि" के अनुरूप हैं। दो, तीन, चार, पांच, छह और यहां तक ​​कि नौ अवधियों में भी विभाजन हैं।

हमारे घरेलू विज्ञान में, एन.पी. द्वारा प्रस्तावित वर्गीकरण। गुंडोबिन।

यह वर्गीकरण एक बढ़ते जीव की कुछ जैविक विशेषताओं पर आधारित है और निम्नलिखित अवधियों को प्रतिष्ठित किया जाता है:

1. अंतर्गर्भाशयी विकास की अवधि।

2. नवजात अवधि (2-3 सप्ताह)।

3. शैशव काल - 1 वर्ष तक।

4. प्रीस्कूल, नर्सरी आयु - 1 वर्ष से 3 वर्ष तक।

5. पूर्वस्कूली उम्र - 3 से 7 साल की उम्र तक।

6. किशोरावस्था की अवधि, या प्राथमिक विद्यालय की आयु, 7 से 12 वर्ष की आयु तक होती है।

7. किशोरावस्था - 12 से 15 वर्ष की आयु तक।

8. वरिष्ठ विद्यालय की आयु - लड़कियों के लिए 14 से 18 वर्ष और लड़कों के लिए 15-16 वर्ष से 19-20 वर्ष की आयु तक।

एल.एस. वायगोत्स्की ने आवधिकता के तीन समूहों को प्रतिष्ठित किया: बाहरी मानदंड द्वारा, बाल विकास के एक या कई संकेतों द्वारा। पहले समूह में बायोजेनेटिक सिद्धांत के अनुसार बनाई गई आवधिकताएं शामिल हैं, जब बच्चे के व्यक्तिगत विकास की प्रक्रिया जैविक विकास की मुख्य अवधि और मानव जाति के ऐतिहासिक विकास, या अवधिकरण के अनुसार बनाई जाती है, जिसमें बचपन के चरणों के साथ मेल खाता है बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण की प्रणाली के चरण।

अवधियों के दूसरे समूह में, एक आंतरिक मानदंड का उपयोग किया जाता है। यह मानदंड विकास का कोई एक पक्ष बन जाता है, उदाहरण के लिए, हड्डी के ऊतकों का विकास (पीपी ब्लोंस्की) या बाल कामुकता का विकास (3. फ्रायड)। पी.पी. ब्लोंस्की ने अपने वर्गीकरण में टूथलेस बचपन, दूध-दांतेदार बचपन, निरंतर-दांतेदार बचपन, प्रीब्यूबर्टल और यौवन काल को प्रतिष्ठित किया।

अवधियों के तीसरे समूह में, इस विकास की महत्वपूर्ण और गैर-पृथक विशेषताओं के आधार पर बच्चे के मानसिक विकास की अवधि को प्रतिष्ठित किया जाता है। इस समूह में एल.एस. वायगोत्स्की और डी बी एल्कोनिन। वे तीन मानदंडों का उपयोग करते हैं - विकास की सामाजिक स्थिति, अग्रणी गतिविधि और केंद्रीय आयु से संबंधित नियोप्लाज्म।

मानव जीवन चक्र को समझने के लिए, विकासात्मक अवस्थाओं के क्रमिक परिवर्तन, जीवन काल की एक-बिंदु और अपरिवर्तनीयता को निर्धारित करना आवश्यक है, अर्थात। इस समय की स्थलाकृतिक विशेषताएं। साथ ही, किसी व्यक्ति के अस्तित्व की अवधि को ध्यान में रखना चाहिए, जो किसी दिए गए प्रजाति के सभी व्यक्तियों की कुल जीवन प्रत्याशा से निर्धारित होता है - जीवन चक्र और उसके व्यक्तिगत क्षणों की एक मीट्रिक विशेषता।

इन दोनों विशेषताओं को प्रस्तुत किया गया है, उदाहरण के लिए, निम्नलिखित आयु अवधि योजना में:

नवजात 1-10 दिन

शिशु 10 दिन - 1 वर्ष

प्रारंभिक बचपन १-२ वर्ष

बचपन की पहली अवधि ३-०७ वर्ष

बचपन की दूसरी अवधि:

लड़कों के लिए 8-12 साल की उम्र

लड़कियों के लिए 8-11 साल की उम्र

किशोरावस्था:

लड़कों के लिए १३-१६ साल की उम्र

लड़कियों के लिए 12-15 साल की उम्र

किशोरावस्था:

पुरुषों के लिए 17-21 वर्ष

महिलाओं के लिए 16-20 साल

औसत उम्र:

पहली अवधि:

पुरुषों के लिए 22-35 वर्ष

महिलाओं के लिए 21-35 साल की उम्र

दूसरी अवधि:

पुरुषों के लिए 36-60 साल की उम्र

महिलाओं के लिए 36-55 वर्ष

वृद्ध लोग:

पुरुषों के लिए 61-75 वर्ष

महिलाओं के लिए 55-75 वर्ष

वृद्धावस्था:

दोनों लिंगों के लिए 74-90 वर्ष पुराना

शताब्दी:

90 वर्ष से अधिक पुराना

नृविज्ञान और साइकोफिजियोलॉजी, बाल रोग और जेरोन्टोलॉजी में, एक ओर विकास और परिपक्वता की अवधि के अधिक विशेष वर्गीकरण, और दूसरी ओर, इनवोल्यूशनरी अवधियों का अधिक बार उपयोग किया जाता है। उनमें, प्रत्येक आयु अवधि की शुरुआत और अंत के उद्देश्य संकेतों पर मुख्य ध्यान दिया जाता है, जिसकी अवधि अलग-अलग व्यक्तियों के लिए काफी भिन्न हो सकती है।

बाल रोग में, उदाहरण के लिए, विकास की निम्नलिखित अवधि का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है:

1) प्रसवपूर्व अवधि;

2) नवजात अवधि;

3) स्तनपान की अवधि;

4) दूध के दांतों की अवधि;

5) किशोरावस्था की अवधि;

६) यौवन।

व्यवहार में आयु अवधि का उपयोग करते हुए, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि किसी व्यक्ति की उम्र का कालानुक्रमिक ढांचा और उसकी रूपात्मक और मनो-शारीरिक विशेषताएं काफी हद तक सामाजिक कारकों द्वारा निर्धारित की जाती हैं।

कई लेखक डीबी के वर्गीकरण पर विचार करते हैं। ब्रोमली (1966, इंग्लैंड)। वह मानव जीवन को पांच चक्रों के एक समूह के रूप में मानती है: गर्भाशय (गर्भावस्था का चरण), बचपन, किशोरावस्था, वयस्कता और उम्र बढ़ना। इनमें से प्रत्येक चक्र में कई चरण होते हैं, जो उम्र की तारीखों (परिवर्तनशीलता को ध्यान में रखते हुए) और विकास की सामान्य विशेषताओं की विशेषता होती है।

पहले चक्र में चार चरण होते हैं:

1) युग्मनज (निषेचित अंडा);

2) भ्रूण (जैविक विकास का प्रारंभिक चरण);

3) भ्रूण (जैविक विकास का अंतिम चरण);

4) जन्म का क्षण (मातृ जीव के आंतरिक वातावरण में जीवन का बाहरी वातावरण में जीवन में परिवर्तन)।

इस क्षण से, विकास उम्र की तारीखों (जन्म से) द्वारा निर्धारित किया जाता है और बाहरी वातावरण में अभिविन्यास, व्यवहार और संचार के तरीकों में बदलाव की विशेषता है।

दूसरा चक्र - बचपन - में तीन चरण होते हैं, जो जीवन के 11-13 वर्षों को कवर करते हैं।

इनमें से पहला - शैशवावस्था (जन्म से जीवन के 18 महीने तक) - विकास की कई महत्वपूर्ण विशेषताओं की विशेषता है। यह इस अवधि के दौरान है कि बच्चा आंदोलन, धारणा और हेरफेर के बुनियादी कौशल प्राप्त करता है, वह एक सेंसरिमोटर योजना विकसित करता है जो व्यवहार को नियंत्रित करता है। गैर-मौखिक संचार बहुत गहन रूप से विकसित हो रहा है, जिसकी मदद से व्यक्ति का प्रारंभिक समाजीकरण किया जाता है। वयस्कों पर बच्चे की पूर्ण निर्भरता, विशेष रूप से मां पर, प्रारंभिक समाजीकरण, संचार आवश्यकताओं और अनुलग्नकों के गठन और आगे के विकास के लिए आवश्यक संचार अनुभव के संचय के लिए विशेष महत्व है।

बचपन का दूसरा चरण (18 महीने से 5 साल तक) - पूर्वस्कूली बचपन - अवधारणात्मक, स्मृति और प्राथमिक विचार प्रक्रियाओं (पूर्व-संचालन विचारों), जटिल जोड़तोड़ और चीजों के साथ कार्यों, और विभिन्न में व्यवहार अनुभव के संचय के विकास की विशेषता है। जीवन स्थितियों। यह चरण भाषण के गहन विकास, संचार की प्रक्रिया में मौखिक कनेक्शन के गठन द्वारा प्रतिष्ठित है। हालाँकि, उनके साथ पहले, संचार के गैर-मौखिक साधनों का भी उपयोग किया जाता था (व्यवहार के अभिव्यंजक रूप: चेहरे के भाव, हावभाव, मुद्रा, स्वर)। पारिवारिक और अन्य सामाजिक संबंधों को तत्काल परिवेश में धीरे-धीरे मजबूत किया जा रहा है।

बचपन की तीसरी अवस्था - प्रारंभिक स्कूली बचपन - 5 से 11 या 13 साल की उम्र तक। इस चरण को शिक्षा के माध्यम से संस्कृति को आत्मसात करने, सोच और व्यवहार में एक प्रतीकात्मक सिद्धांत के विकास, विशिष्ट समूह संचालन आदि को आत्मसात करने आदि की विशेषता है। सामाजिक वातावरण, लेकिन तर्कसंगत रूप से, नैतिकता की नींव में महारत हासिल करके और इन पर संबंधों को विनियमित करके। नींव।

किशोरावस्था के चक्र में दो चरण होते हैं:

१) यौवन - वरिष्ठ स्कूली बचपन (प्रारंभिक किशोरावस्था), ११-१३ से १५ साल तक रहता है।

2) देर से किशोरावस्था (15-21 वर्ष)। इस चक्र से शुरू होकर, ब्रोमली व्यक्तित्व, उसकी स्थिति, भूमिकाओं, समाज में स्थिति में कुछ परिवर्तनों के विकास की विशेषता है। साथ ही, वह जीवन के विभिन्न अवधियों में एक व्यक्ति में सबसे महत्वपूर्ण मनो-शारीरिक परिवर्तनों को नोट करने का प्रयास करती है।

किशोरावस्था का पहला चरण माध्यमिक यौन विशेषताओं और उत्पादक कार्यों, दैहिक विकास और न्यूरोसाइकिक परिपक्वता के गहन विकास की विशेषता है। इस अवधि के दौरान, औपचारिक संचालन और तार्किक संरचनाओं की एक प्रणाली बनती है जो मानसिक गतिविधि के स्तर को बढ़ाती है। बहुत महत्वपूर्ण; सामाजिक विकास में परिवर्तन होते हैं: कार्य करना शुरू करते हैं; सीमित कानूनी जिम्मेदारी की प्रणाली, नई सामाजिक भूमिकाओं और पदों में महारत हासिल की जा रही है। व्यवहार व्यवहार के वयस्क मानदंडों की ओर उन्मुख होता है, और वयस्कता के दावों को इस उम्र में व्यवहार के कई उद्देश्यों से अलग किया जाता है।

किशोरावस्था का दूसरा चरण जैविक विकास के मुख्य चरण का पूरा होना, आगे की शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण, कुछ पेशेवर भूमिकाओं का विकास, एक स्वतंत्र कार्य और आर्थिक जीवन की शुरुआत है। माता-पिता से निर्भरता (आर्थिक, कानूनी, नैतिक) से स्वतंत्रता में परिवर्तन निर्णायक महत्व का है। यह संक्रमण है, जिसे व्यक्तिगत रूप से युवा पुरुषों और महिलाओं द्वारा अनुभव किया जाता है, जो ब्रोमली के अनुसार, सामाजिक आंकड़ों के तथ्य की व्याख्या करता है कि इन वर्षों के दौरान असामाजिक व्यवहार का चरम गिर जाता है।

वयस्क चक्र में चार चरण होते हैं:

1) प्रारंभिक वयस्कता (21-25 वर्ष);

2) मध्य वयस्कता (25-40 वर्ष);

3) देर से वयस्कता (40-55 वर्ष);

4) पूर्व सेवानिवृत्ति आयु (55-65 वर्ष), जो वृद्धावस्था के चक्र के लिए संक्रमणकालीन है।

प्रारंभिक वयस्कता एक वयस्क, कानूनी परिपक्वता, चुनावी अधिकार, आर्थिक जिम्मेदारी की भूमिका में महारत हासिल कर रही है - सामान्य तौर पर, किसी के देश में सभी प्रकार की सामाजिक गतिविधियों में पूर्ण समावेश। इस स्तर पर, अपने स्वयं के परिवार का निर्माण होता है और अपने स्वयं के जीवन का निर्माण होता है: विवाह, पहले बच्चे का जन्म, सामान्य कार्य से संबंधित परिचितों के एक मंडल की स्थापना। काम पर, पेशेवर भूमिकाओं में महारत हासिल होती है, व्यावसायिक प्रशिक्षण जारी रहता है और कौशल में सुधार शुरू होता है।

डीबी ब्रोमली मध्य वयस्कता की विशेषता इस प्रकार है: "शिखर", या इष्टतम, बौद्धिक उपलब्धि के वर्ष, सेवा के प्रकार से सामाजिक और व्यावसायिक भूमिकाओं का समेकन, अपेक्षाकृत स्थिर भौतिक संसाधनों और सामाजिक संबंधों का संचय, विभिन्न गतिविधियों में नेतृत्व और कई कर्मचारियों और परिचितों के बीच उम्र से वरिष्ठता, कुछ शारीरिक और मानसिक कार्यों में मामूली गिरावट, अधिकतम गतिविधि में प्रकट हुई।

देर से परिपक्वता इसकी मुख्य विशेषताएं हैं, उनमें से कुछ के वर्चस्व के साथ विशेष (व्यवसाय से) और सामाजिक भूमिकाओं की स्थापना की निरंतरता और दूसरों के कमजोर होने, परिवार से बच्चों की विदाई और इसके संबंध में जीवन शैली में बदलाव रजोनिवृत्ति, शारीरिक और मानसिक कार्यों में और गिरावट। कई प्रायोगिक आंकड़ों के अनुसार, विकास के इस चरण का मध्य बिंदु 45-50 वर्ष के बीच है।

सेवानिवृत्ति से पहले की उम्र शारीरिक और मानसिक कार्यों में अधिक स्पष्ट गिरावट, यौन कार्यों और रुचियों के और कमजोर होने की विशेषता है। साथ ही, ये सबसे सामान्य सामाजिक उपलब्धियों के लिए "शिखर" वर्ष हैं - समाज में स्थिति, शक्ति और अधिकार, रोजगार और चयन से आंशिक छूट, व्यक्ति के लिए सबसे दिलचस्प सार्वजनिक मामले। आगामी सेवानिवृत्ति जीवन शैली की तैयारी, वृद्धावस्था की अपेक्षा और इसकी शुरुआत के प्रतिरोध के संबंध में सभी प्रेरणा में परिवर्तन कोई कम महत्वपूर्ण नहीं है।

उम्र बढ़ने के चक्र में तीन चरण होते हैं:

1) "सेवानिवृत्ति" ("सेवानिवृत्ति", 65-70 वर्ष);

2) बुढ़ापा (70 और अधिक वर्ष);

3) पतन का अंतिम चरण, दर्दनाक बुढ़ापा और मृत्यु (अधिकतम - इंग्लैंड और पश्चिमी यूरोप की स्थितियों में लगभग 110 वर्ष)।

इन चरणों में से पहला जीवन रूढ़िवादिता के उल्लंघन के लिए प्रभाव क्षमता (संवेदनशीलता) में वृद्धि, संचार की बढ़ती आवश्यकता, प्रियजनों के लिए रिश्तेदारी और स्नेह की भावना का विस्तार है; अधिकार और शक्ति को बनाए रखने के लिए आधिकारिक भूमिकाओं और सार्वजनिक मामलों से मुक्ति या किसी प्रकार की गतिविधि को जारी रखना; निरंतर और ज़ोरदार गतिविधियों के बिना नई रहने की स्थिति के लिए अनुकूलन; शारीरिक और मानसिक स्थिति में गिरावट।

बुढ़ापा: समाज में पूर्ण बेरोजगारी, पारिवारिक भूमिकाओं के अलावा किसी भी भूमिका का अभाव, बढ़ता सामाजिक अलगाव, करीबी लोगों के घेरे में धीरे-धीरे कमी, विशेष रूप से साथियों से, शारीरिक और मानसिक विकलांगता।

अंतिम चरण - पतन, दर्दनाक बुढ़ापा - व्यवहार और मानसिक क्षेत्र में बुढ़ापा की घटना में वृद्धि, जैविक कार्यों का अंतिम उल्लंघन, पुरानी दर्दनाक स्थिति, मृत्यु की विशेषता है।

विकास की साइकोफिजियोलॉजिकल विशेषताओं के अनुसार उम्र के वर्गीकरण में शामिल हैं, इसलिए, मानव जीवन चक्र के चरण परिवर्तनों की निम्नलिखित श्रृंखला: शैशवावस्था, प्रारंभिक बचपन, बचपन, किशोरावस्था, किशोरावस्था, युवा, मध्यम आयु, बुजुर्ग, वृद्ध, बुजुर्ग (गिरावट) ) किशोरावस्था और यौवन का आवंटन किशोरावस्था की अवधि से अलग किए गए विशेष अवधियों के रूप में विकास के लिए नई साइकोफिजियोलॉजिकल विशेषताओं की उपस्थिति से तय होता है।

बचपन की अवधि वी.वी. ज़ेनकोवस्की उम्र के विभिन्न संकेतों (मनोवैज्ञानिक, समाजीकरण से जुड़े, आदि) की समग्रता की दार्शनिक समझ पर आधारित है। लेखक ने तीन अवधियों की पहचान की: बचपन, किशोरावस्था और किशोरावस्था, और बचपन, बदले में, प्रारंभिक और दूसरे में विभाजित।

यदि "प्रारंभिक" बचपन में (1 वर्ष से 5-6.5 वर्ष के बाद) - बचपन के तत्वमीमांसा - व्यक्तिगत की नींव रखी जाती है और व्यक्तिपरक और उद्देश्य दुनिया का प्रारंभिक गैर-भेदभाव होता है, तो "दूसरे" बचपन में वहां आंतरिक दुनिया और बाहरी दुनिया का सख्त अलगाव है। किशोरावस्था यौन परिपक्वता से जुड़ी है और किशोरों का ध्यान आंतरिक दुनिया की ओर मोड़ने के साथ है। किशोरावस्था में, आंतरिक और बाहरी दुनिया के सही संतुलन का आधार बनता है। इस प्रकार, बचपन एक थीसिस है, किशोरावस्था एक विरोधी है, और किशोरावस्था एक संश्लेषण है।

एल.एस. वायगोत्स्की का मानना ​​​​था कि किसी व्यक्ति की आयु अवधि को "उसकी सांस्कृतिक और ऐतिहासिक संबद्धता के संदर्भ में माना जाना चाहिए।

उनकी राय में, एक बच्चे के विकास में स्थिर महत्वपूर्ण अवधि होती है। बाल विकास को अलग-अलग युगों में विभाजित करने के मुख्य सिद्धांत नियोप्लाज्म, महत्वपूर्ण आयु आदि हैं। वायगोत्स्की के अनुसार आयु अवधिकरण निम्नानुसार प्रस्तुत किया गया है: नवजात संकट; शैशवावस्था (2 महीने - 1 वर्ष); संकट 1 वर्ष; बचपन; संकट 3 साल; पूर्वस्कूली उम्र (3-7 वर्ष); संकट 7 साल; विद्यालय युग; संकट 13 साल; यौवन (14-18 वर्ष); 17 साल का संकट

वायगोत्स्की की अवधारणा कई विचारों का आधार बन गई जिसमें गतिविधि एक स्वतंत्र दिशा का आधार है। इस प्रकार, गतिविधि का सिद्धांत उत्पन्न हुआ (ए.एन. लियोन्टेव और अन्य), जिसे वर्तमान में कई लेखकों द्वारा विकसित किया जा रहा है।

डीबी एल्कोनिन के गतिविधि दृष्टिकोण के ढांचे में आयु अवधिकरण को जन्म और किशोरावस्था के बीच गतिविधि के दो क्षेत्रों के नियमित परिवर्तन और प्रभुत्व में व्यक्त किया जाता है: प्रेरक-आवश्यकता और संज्ञानात्मक कार्य, साथ ही साथ परिचालन और तकनीकी क्षमताएं।

उन्होंने अवधियों की पहचान की: 0 से 1 वर्ष तक - बच्चे और वयस्कों के बीच सीधा भावनात्मक संचार; 1 से 3 साल की उम्र से - विषय-जोड़-तोड़ गतिविधि, जब बच्चा वस्तुओं के साथ अभिनय करने के तरीके सीखता है; 3-5 साल पुराना - प्रीस्कूलर के लिए विशिष्ट भूमिका निभाने वाला खेल; 7-11 वर्ष की आयु - छोटे छात्रों की शैक्षिक गतिविधियाँ; 11-13 वर्ष की आयु - किशोरों की सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियाँ; १३ / १४-१६ / १७ वर्ष की आयु - किशोरावस्था, जो पेशेवर और शैक्षिक गतिविधियों की विशेषता है। इस प्रकार, प्रत्येक युग की अपनी सामाजिक विकासात्मक स्थिति, अग्रणी गतिविधियाँ होती हैं।

ए.वी. Zaporozhets ने विकास में अग्रणी गतिविधियों को भी विशेष महत्व दिया, जिसमें लोगों के साथ बच्चे के संबंध और वस्तु से संबंधित गतिविधियाँ, विकास के इस चरण के लिए विशिष्ट, महसूस की जाती हैं: शैशवावस्था (1 वर्ष तक), प्रारंभिक बचपन (1-3 वर्ष) , पूर्वस्कूली आयु (3-7 वर्ष), प्राथमिक विद्यालय की आयु (7-12 वर्ष), किशोरावस्था (11-15 वर्ष), प्रारंभिक किशोरावस्था (14-18 वर्ष)। उसी समय, ज़ापोरोज़ेट्स ने बताया कि उम्र की ऐसी अवधि वास्तव में वैज्ञानिक औचित्य से रहित है, क्योंकि यह अनुभवजन्य है, वैचारिक नहीं है। इस प्रकार, गतिविधि सिद्धांत को दर्शाने वाले कार्यों में, जैविक विकास की विशेषताओं का खुलासा नहीं किया जाता है।

आयु अवधिकरण, ए.वी. पेत्रोव्स्की, व्यक्तित्व के विकास से संबंधित है। अपने सबसे सामान्य रूप में, किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के विकास को एक नए सामाजिक वातावरण में प्रवेश करने, उसमें एकीकरण की प्रक्रिया के रूप में दर्शाया जा सकता है। व्यक्तित्व का निर्माण उन समूहों में होता है जो पदानुक्रम में ओटोजेनी के चरणों में स्थित होते हैं।

इसे ध्यान में रखते हुए, पेत्रोव्स्की ने व्यक्तित्व के कामकाज के निम्नलिखित आयु चरणों की पहचान की: प्रारंभिक बचपन (पूर्वस्कूली) आयु (0-3 वर्ष), बालवाड़ी बचपन (3-7 वर्ष), प्राथमिक विद्यालय की आयु (7-11 वर्ष), मध्य विद्यालय की आयु (११-१५ वर्ष), वरिष्ठ विद्यालय की आयु (१५-१८ वर्ष)। लेखक इस दृष्टिकोण का पालन करता है कि व्यक्तित्व के निर्माण के बारे में विचारों की एकता और एक विशेष संस्कृति में विकास की सामाजिक स्थिति के लिए विकल्पों की मौलिक समानता स्कूल में बच्चों, किशोरों या युवाओं की विशिष्ट मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को निर्धारित करती है। उम्र, यानी एक तरह के मानकों के रूप में।

आधुनिक विज्ञान में अपनाए गए बचपन की महत्वपूर्ण अवधियों का मूल्यांकन लेखकों द्वारा विभिन्न तरीकों से किया जाता है:

ए) परिपक्वता के दौरान जीव के अनुकूलन के प्रतिबिंब के संकेतक के रूप में (अर्थ यौवन संकट), उदाहरण के लिए, ई। एरिकसन का "सामान्य संकट" का विचार;

6) विकास के "बीमारी" के रूप में, आदर्श से विचलन (एल। एस। वायगोत्स्की, एल। आई। बोझोविच, जी। ई। सुखरेवा, पी। के। उशाकोव, वी। वी। कोवालेव, आई। यू। कुलगिना, आदि);

ग) एक स्थिर उम्र से दूसरे में संक्रमण के वैकल्पिक लक्षण के रूप में (ए.एन. लेओन्तेव)।

किसी भी महत्वपूर्ण अवधि की मुख्य अभिव्यक्तियाँ ऐसे संकेत हैं जो स्थिर, या स्थिर, आयु अवधि के संकेतों के विपरीत हैं, अर्थात्: शिक्षित करना मुश्किल, संवेदनशीलता (आसान भेद्यता, भेद्यता), असंतुलन। इसी समय, ऐसे संकेत हैं जो सृजन और विनाश के संयोजन का संकेत देते हैं, अर्थात। सकारात्मक और नकारात्मक दोनों लक्षणों का सह-अस्तित्व संभव है (P.P. Blonsky, L. S. Vygotsky, K. N. Polivanova)।

शिक्षा में कठिनाई, जो विभिन्न, कभी-कभी बदसूरत रूप लेती है, संकट काल के सबसे महत्वपूर्ण परिणामों में से एक है। बच्चे बदतर अध्ययन करना शुरू करते हैं, वे कक्षाओं में रुचि खो देते हैं, दूसरों के साथ संघर्ष संभव है। जैसा कि वे कहते हैं, बच्चा "समस्याग्रस्त" हो जाता है। यह संकट काल की यह महत्वपूर्ण विशेषता है जो शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों और मनोचिकित्सकों का ध्यान आकर्षित करती है और इसके लिए विशेष उपचार की आवश्यकता होती है।

शिक्षा की कठिनाई के अलावा, तथाकथित आसान शिक्षा (केएन पोलिवानोवा) संकट की गवाही दे सकती है, हालांकि ऐसी "आसान शिक्षा" केवल तभी महत्वपूर्ण है जब यह "व्यवहार में बदलाव, इसके नए रूपों, शैक्षिक के लिए असामान्य प्रतिक्रियाओं को दर्शाती है। प्रभाव" (केएन। पोलिवानोवा)।

निर्माण और विनाश की अभिव्यक्ति के संयोजन का संकेत देने वाले संकेतों की उपस्थिति (एल.एस. वायगोत्स्की के अनुसार) विकास की पुरानी स्थिति को नए में बदलने में व्यक्त की जाती है। इसलिए, संक्रमण काल ​​​​में, किशोरों में बच्चों के हितों से दूर होने और नए लोगों के गठन की एक अलग प्रक्रिया होती है। चूंकि एक व्यक्ति का पूरा जीवन अंतराल की एक श्रृंखला है, जहां एक स्थिति से दूसरी स्थिति में परिवर्तन होता है, प्रत्येक विशिष्ट मामले में यह स्पष्ट रूप से समझना आवश्यक है कि हम विकास के किस चरण के बारे में बात कर रहे हैं और कैसे रुचियां (और, परिणामस्वरूप) , व्यवहार) बच्चे का परिवर्तन।

संकट के विभिन्न लक्षण कई कारकों के प्रभाव के कारण होते हैं, और यह निर्धारित करना मुश्किल है, और कभी-कभी असंभव है, जो अधिक महत्वपूर्ण है। ये कारक हैं शरीर का जैविक पुनर्गठन, समाजीकरण की प्रक्रिया और अन्य, जैसे कि बीमारी। संकट पर काबू पाने का अर्थ है विकास को आगे बढ़ाना, अगले जैविक और मनोवैज्ञानिक युग में उच्च स्तर तक।

विशेष साहित्य में मानसिक आयु से संबंधित घटनाओं को नामित करने के लिए, विभिन्न शब्दों का उपयोग किया जाता है: नियोप्लाज्म, उम्र से संबंधित कार्य, आदि। वायगोत्स्की ने नियोफॉर्मेशन शब्द का उपयोग करने का प्रस्ताव रखा, जो "एक नए प्रकार की व्यक्तित्व संरचना और उसकी गतिविधि है, वे मानसिक और सामाजिक परिवर्तन जो पहले किसी दिए गए आयु स्तर पर उत्पन्न होते हैं और जो सबसे महत्वपूर्ण और बुनियादी तरीके से बच्चे की चेतना को निर्धारित करते हैं, पर्यावरण के प्रति उनका दृष्टिकोण, उनका आंतरिक और बाहरी जीवन, एक निश्चित अवधि में इसके विकास का पूरा क्रम। ” उनकी राय में, विकास को अलग-अलग युगों में विभाजित करने के लिए एक मानदंड के रूप में नियोप्लाज्म का उपयोग किया जा सकता है।

I आयु संकट (2-4 वर्ष) के पाठ्यक्रम की विशेषताएं। वायगोत्स्की पहली उम्र के संकट के पांच मुख्य मनोवैज्ञानिक संकेतों को अलग करता है: नकारात्मकता, हठ, हठ, आत्म-इच्छा और अन्य बच्चों के प्रति ईर्ष्यापूर्ण रवैया।

नकारात्मकता एक ऐसा व्यवहार है जिसमें एक बच्चा सिर्फ इसलिए कुछ नहीं करना चाहता क्योंकि एक वयस्क ने उसे सुझाव दिया था, अर्थात। यह बच्चे की प्रतिक्रिया है कि किए गए प्रस्ताव की सामग्री पर नहीं, बल्कि स्वयं प्रस्ताव पर। वायगोत्स्की के अनुसार, "नकारात्मकता बच्चे को उसकी भावात्मक इच्छा के विपरीत कार्य करने के लिए मजबूर करती है।"

हठ एक बच्चे का व्यवहार है जिसमें वह किसी चीज पर जोर इसलिए नहीं देता क्योंकि वह वास्तव में चाहता है, बल्कि इसलिए कि उसने मांग की (एल.एस. वायगोत्स्की)।

हठ, नकारात्मकता के विपरीत, अवैयक्तिक है और परवरिश के मानदंडों के खिलाफ निर्देशित है; पक्षपाती है।

स्व-इच्छा, स्वतंत्रता की प्रवृत्ति को दर्शाती है, संकट का एक और संकेत है। इसकी समय पर स्थापना महत्वपूर्ण है, क्योंकि स्वतंत्रता की कमी शिशुवाद की विशेषता है।

द्वितीय आयु (बाल) संकट के पाठ्यक्रम की विशेषताएं। आयु II (बच्चों का) संकट (6-7 वर्ष) - सामाजिक "I" (LI Bozhovich) के जन्म की अवधि - स्कूली शिक्षा की शुरुआत के साथ मेल खाती है। एक गतिविधि के रूप में खेलने में रुचि के नुकसान के साथ, इस उम्र में एक बच्चे में एक नई गतिविधि बनने लगती है - शैक्षिक।

इस संकट की अवधि का सबसे महत्वपूर्ण संकेतक स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता या तैयारी है, क्योंकि यह इस उम्र के लिए है कि इस तरह की तत्परता के जैविक आधार का गठन होता है, अर्थात्: सबसे जटिल ललाट क्षेत्रों की परिपक्वता (एआर भावनात्मक प्रतिक्रियाएं ( एनवाई क्रास्नोगोर्स्की)।

यौवन संकट के पाठ्यक्रम की विशेषताएं। यौवन की अवधि 11-20 वर्ष की आयु में आती है और यह हिंसक रूपात्मक पुनर्व्यवस्था की विशेषता है, विशेष रूप से जननांग क्षेत्र (गोनाड के कामकाज की शुरुआत) में स्पष्ट है। किशोरों की विशिष्ट मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को अक्सर "किशोर परिसर" कहा जाता है।

अब यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि यौवन संकट इसकी संरचना में विषम है (एस। बुहलर, ओ। क्रो, एम। ट्रामर, एल.एस. वायगोत्स्की, ए.ई. लिचको, ई। क्रेट्स्चमर, आदि)। यौवन के विभिन्न ग्रेड हैं। आमतौर पर, इस अवधि के दो चरणों को प्रतिष्ठित किया जाता है (एस। बुहलर, एम। ट्रामर, आदि): नकारात्मक (11-15 वर्ष पुराना) और सकारात्मक (16-20 वर्ष पुराना), जिसमें सामान्य और विशिष्ट दोनों विशेषताएं हैं। इसके अलावा, तथाकथित III चरण (प्यूबर्टल के बाद - ईई सुखारेवा) को प्रतिष्ठित किया जाता है, जो व्यावहारिक रूप से महत्वपूर्ण अवधि की सामान्य विशेषताओं से रहित होता है और इसे एक स्थिर आयु (पोस्ट-क्रिटिकल चरण - एल.एस. वायगोत्स्की) के रूप में व्याख्या किया जाता है।

यौवन संकट की अवधि की सामान्य विशेषताओं को पारंपरिक रूप से संकेतों के पांच समूहों में जोड़ा जाता है:

ए) एक स्पष्ट रूप से व्यक्त भावात्मक अस्थिरता जो किशोरों के सभी व्यवहारों को निर्धारित करती है - "यौवन संबंधी मनोदशा की अक्षमता" (एम। ट्रामर);

बी) किशोरों की मानसिक संरचना के कुछ पहलुओं की असंगति;

ग) बाहरी दुनिया के लिए मानसिक गतिविधि की अपील, संपर्कों का विस्तार करने की इच्छा (एल.आई.बोझोविच और अन्य);

डी) ड्राइव के पकने के संकेत;

ई) अनुशासनात्मक, असामाजिक, अपराधी (अवैध) और स्व-आक्रामक (ए.जी. अंब्रुमोवा, एल.या. ज़ेज़लोवा, वी.वी. कोवालेव, आदि) व्यवहार के रूप में व्यवहार के विभिन्न उल्लंघन (विचलित व्यवहार)। इसे सामाजिक अनुकूलन के उल्लंघन की एक निश्चित डिग्री के रूप में कहा गया है।

सामान्य संकेतों के साथ, यौवन संकट के प्रत्येक चरण की अपनी, विशेष विशेषताएं होती हैं। नकारात्मक चरण (अस्वीकार का चरण - वीई स्मिरनोव; नकारात्मक - वी। विलिंगर; विरोध, पिता के खिलाफ - ई। क्रेश्चमर, जी। निसेन) एक अस्थिर मनोदशा की प्रबलता, बढ़ी हुई उत्तेजना, स्वतंत्रता की इच्छा की विशेषता है, बड़ों के खिलाफ विरोध (ए। वॉलन, आदि)। सकारात्मक चरण (दार्शनिक - एम। ट्रामर; प्रमुख बौद्धिक उत्तेजना - वी.ई.स्मिरनोव) को रचनात्मकता के लिए एक स्पष्ट इच्छा, आत्म-जागरूकता की वृद्धि, ड्राइव के हितों में परिवर्तन (एल.एस. वायगोत्स्की) की विशेषता है।

एल.आई. बोज़ोविक, अपने सहयोगियों के साथ, व्यक्तित्व विकास की आयु विशेषताओं का अध्ययन करते हुए, इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि एक बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण उस स्थान के अनुपात से निर्धारित होता है जो उसके लिए उपलब्ध मानवीय संबंधों की प्रणाली में व्याप्त है (इसलिए, संबंधित) उसके लिए आवश्यकताएं), और वे मनोवैज्ञानिक विशेषताएं जो उसने अपने पिछले अनुभव के परिणामस्वरूप पहले ही बना ली हैं।

इस संबंध से ही बच्चे की आंतरिक स्थिति उत्पन्न होती है, अर्थात्। जरूरतों और आकांक्षाओं की वह प्रणाली (विषयगत रूप से संबंधित अनुभवों में प्रतिनिधित्व), जो पर्यावरण के प्रभावों को अपवर्तित और मध्यस्थता करती है, उसमें नए मानसिक गुणों के विकास के पीछे प्रत्यक्ष प्रेरक शक्ति बन जाती है। बोज़ोविक का मानना ​​​​था कि ये प्रावधान न केवल बच्चे के व्यक्तित्व की व्यक्तिगत विशेषताओं के गठन की शर्तों को समझने के लिए मान्य हैं, बल्कि बच्चों के उम्र से संबंधित विकास की प्रेरक शक्तियों और उनके विशिष्ट विशेषताओं को निर्धारित करने वाले कारणों को समझने के लिए भी मान्य हैं। आयु-विशिष्ट मनोवैज्ञानिक उपस्थिति।

इस प्रकार, मानव विकास वातानुकूलित (निर्धारित) है:

आंतरिक विरोधाभास और साइकोफिजियोलॉजिकल विशेषताएं;

सामाजिक विकास की स्थिति;

अग्रणी गतिविधि का प्रकार;

व्यक्तित्व बनने और सुधारने की प्रक्रिया में उसकी अपनी गतिविधि का माप;

आयु और लिंग और व्यक्तिगत विशेषताएं।

किसी व्यक्ति के उम्र से संबंधित विकास की प्रक्रिया संवेदनशील अवधियों से जुड़ी होती है - ओटोजेनेटिक विकास की अवधि जिसमें विकासशील जीव विशेष रूप से कुछ प्रकार के पर्यावरणीय प्रभावों के प्रति संवेदनशील होता है; कुछ मानसिक गुणों और प्रक्रियाओं के विकास के लिए परिस्थितियों के इष्टतम संयोजन की अवधि। संवेदनशील अवधि की शुरुआत मस्तिष्क संरचनाओं की कार्यात्मक परिपक्वता, कुछ कार्यों के तंत्र के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक आंतरिक कनेक्शन द्वारा निर्धारित की जाती है। उदाहरण के लिए: 1.5-3 वर्ष - भाषण; 3-6 वर्ष - धारणा, सोच, कल्पना, आदि; 5-6 वर्ष की आयु - आंदोलनों का समन्वय (बैले, फिगर स्केटिंग, आदि), पढ़ना, आदि।

सीखने का उन मानसिक कार्यों पर सबसे अधिक प्रभाव पड़ता है जो अभी विकसित होने लगे हैं, लेकिन संवेदनशील अवधि के संबंध में समय से पहले या देरी से सीखना पर्याप्त प्रभावी नहीं हो सकता है, जो आम तौर पर मानस के विकास पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है। अनेक वैज्ञानिकों का मानना ​​है कि शरीर में निहित अप्रयुक्त अवसर शीघ्र ही समाप्त हो जाते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, ऐसे मामले हैं जब बच्चे जो जानवरों के हाथों में पड़ गए और जीवित रह गए, मानव समाज में वापस आ गए, व्यावहारिक रूप से मानव जाति के प्रतिनिधियों के रूप में ठीक नहीं हुए, क्योंकि वे अवसर जो उनके संबंधित संवेदनशील अवधियों में थे। विकास अपरिवर्तनीय रूप से चूक गया।

किसी भी उम्र की अवधि बल्कि मनमाना है (एक बढ़ता हुआ जीव व्यक्तिगत रूप से विकसित होता है, अपने स्वयं के अनूठे रास्ते से गुजरता है), लेकिन यह मानसिक रूप से वैज्ञानिक रूप से आधारित प्रणाली के विकास के लिए, ओण्टोजेनेसिस की प्रक्रिया में बदलते शरीर के गुणों के व्यापक विश्लेषण के लिए आवश्यक है। और शारीरिक स्वास्थ्य सुरक्षा, प्रत्येक आयु चरण के लिए पर्याप्त तकनीकों और विधियों के निर्माण के लिए प्रशिक्षण और शिक्षा, शारीरिक और मानसिक क्षमताओं का इष्टतम विकास।

आयु केवल मात्रात्मक और निरपेक्ष अवधारणा नहीं है। यह अभी भी मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विकास की प्रक्रिया में एक चरण के रूप में मौजूद है। और काफी लंबा समय। जन्म से मृत्यु तक, अधिक सटीक होने के लिए। दर्जनों साल, और कुछ लगभग सौ या उससे अधिक के लिए। और, तदनुसार, आयु वर्ग और जीवन की अवधि नहीं बन सकती थी, जो काफी हद तक एक दूसरे के साथ ओवरलैप होती है। हालाँकि, आप इसके बारे में अधिक विस्तार से बात कर सकते हैं।

बचपन

अगर हम आयु वर्ग की बात करें तो इसकी शुरुआत प्रारंभिक काल से करना आवश्यक है। और यह, स्वाभाविक रूप से, शैशवावस्था है। जिसे कुछ खास कैटेगरी में भी बांटा गया है। पहला जन्म के क्षण से पहले महीने तक रहता है। यह कमजोर भावनात्मक विकास से निर्धारित होता है - बच्चे की भी "सामान्यीकृत" स्थिति होती है। और बच्चे को स्वयं अपने जीवन की हर प्रक्रिया में माता-पिता की निरंतर भागीदारी की आवश्यकता होती है।

दूसरी अवधि - दो से तीन महीने तक। यह एक अधिक विकसित भावनात्मक प्रणाली की विशेषता है। आप देख सकते हैं कि बच्चा पहले से ही जानता है कि कैसे परेशान होना है और परिचित लोगों पर मुस्कुराना है, यहाँ तक कि चेहरे पर भी ध्यान केंद्रित करना है।

अगली अवधि 4 से 6 महीने तक रहती है। बच्चे के पास पहले से ही कमोबेश मजबूत भावनात्मक और संवेदी प्रणाली है। वह उन लोगों को पहचानता है जो लगातार उसके बगल में रहते हैं, परिचितों को अजनबियों से अलग करते हैं, यह जानते हैं कि किस दिशा से ध्वनि निकल रही है।

7 महीने से 1.5 साल की अवधि में, बच्चा मोटर क्षमताओं का विकास और सीख रहा है। जब उसकी उम्र 2 वर्ष से अधिक हो जाती है, तो बढ़ी हुई शारीरिक गतिविधि का समय शुरू होता है। और बच्चा खुद एक अलग आयु वर्ग में चला जाता है।

बचपन

यह काफी लंबी अवधि है। जो कई और में बांटा गया है। प्रारंभिक बाल्यावस्था (1 से 3 वर्ष की आयु तक) और (3 से 7 वर्ष तक) के लिए। पहली श्रेणी को अक्सर नर्सरी अवधि कहा जाता है। यह एक सशर्त विभाजन है, जो मुख्य रूप से एक सामाजिक प्रकृति के कारणों से जुड़ा है। एक बच्चा जो पहले नर्सरी से और फिर एक किंडरगार्टन के माध्यम से गया, उसे नई टीम (स्कूल में कक्षा) में शामिल होने में कोई और कठिनाई का अनुभव नहीं होता है।

अगर हम आयु वर्गों के बारे में बात करते हैं, तो स्कूली बच्चों के रूप में इस तरह के सेल को मनोवैज्ञानिक रूप से सबसे कठिन में से एक माना जा सकता है। चूंकि यह शिक्षा की अवधि के दौरान है कि बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण होता है और एक निश्चित "नींव" रखी जाती है, जो भविष्य में एक भूमिका निभाएगी।

इसके अलावा, स्कूली आयु वर्ग के बच्चे सभी योजनाओं में तीव्रता से बढ़ रहे हैं। रीढ़ की हड्डी के अस्थिकरण और कंकाल की वृद्धि जैसी प्रक्रियाएं होती हैं, मांसपेशियों के ऊतक बढ़ते हैं, मांसपेशियों के तंत्रिका तंत्र का निर्माण समाप्त होता है, लेकिन फेफड़े के ऊतक, फेफड़ों की क्षमता और उनकी मात्रा में वृद्धि होती है। और, ज़ाहिर है, बच्चों की कम उम्र की श्रेणियों को मस्तिष्क के कार्यात्मक विकास की विशेषता है। 8-9 वर्ष की आयु तक, बच्चा पहले से ही एक अच्छी तरह से स्थापित हो चुका होता है

किशोरावस्था

आयु वर्गों के बारे में बात करते हुए इसे भी ध्यान से देखा जाना चाहिए। यह अवधि विवादास्पद है। लड़कियों को 10 से 18 साल के बीच की किशोरी माना जाता है। लड़के - 12 से 18.

इस उम्र के बच्चे शरीर के विकास में महत्वपूर्ण मोड़ का अनुभव कर रहे हैं, क्योंकि यौवन होता है। अंतःस्रावी तंत्र की गतिविधि बदल जाती है, जैसे अंगों की कार्यक्षमता। बच्चे अधिक तीव्रता से बढ़ने लगते हैं, शरीर के वजन में वृद्धि देखी जाती है। हार्मोन का उत्पादन बढ़ जाता है, जो मनोसामाजिक विकास को प्रभावित करता है। यौवन के अंत के साथ समाप्त होता है। और बच्चे एक अलग आयु वर्ग में चले जाते हैं।

किशोरावस्था और युवावस्था

यहां मनोवैज्ञानिक पहलू एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, जैविक नहीं। और राय अलग है। उदाहरण के लिए, मनोवैज्ञानिक ई. एरिकसन का मानना ​​है कि किशोरावस्था 13 से 19 वर्ष तक चलती है, जिसके बाद यौवन शुरू होता है, जो 35 वर्ष की आयु तक रहता है। इस अवधि के दौरान, व्यक्ति खुद को महसूस करने के लिए और एक नियम के रूप में, एक रिश्ते में प्रवेश करने के लिए "परिपक्व" होना शुरू कर देता है।

लेकिन अगर हम 1965 में निर्धारित यूएसएसआर के शैक्षणिक विज्ञान अकादमी के वर्गीकरण की ओर मुड़ते हैं, तो किशोरावस्था के बाद आता है लेकिन लड़कियों के लिए यह 16 से शुरू होता है और 20 पर समाप्त होता है, और लड़कों के लिए यह 17 से 21 तक रहता है।

यदि जैविक घटक की बात करें तो इस आयु वर्ग के लोगों में शारीरिक विकास की अंतिम पूर्णता देखी जाती है। लेकिन केवल पुरुषों में, शरीर अभी तक एक वयस्क व्यक्ति में निहित ताकत और ताकत तक नहीं पहुंचा है। वही लड़कियों के लिए जाता है। युवा महिलाओं का आंकड़ा स्पष्ट रूप से उन महिलाओं से अलग है जो प्रसव से गुजर चुकी हैं। और जैविक दृष्टि से, यौवन की अवधारणा इसी कारण से सशर्त है। वह व्यक्ति 19 वर्ष का हो सकता है, और वास्तव में, मनोवैज्ञानिक रूप से उसे एक लड़की माना जाता है। लेकिन अगर उसने एक बच्चे को जन्म दिया, तो उसका शरीर अपनी जवानी खो देता है। और उसे निष्पक्ष रूप से एक महिला कहने के लिए, लड़की नहीं।

औसत उम्र

या, जैसा कि इसे आमतौर पर परिपक्वता भी कहा जाता है। साल के हिसाब से लोगों की उम्र की बात करें तो इसे नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है। यह सबसे लंबी अवधि मानी जाती है। परंपरागत रूप से, यह पुरुषों के लिए 21 से 60 वर्ष और महिलाओं के लिए 20 से 55 वर्ष तक रहता है।

आयु वर्गों की तालिका से पता चलता है कि इसे दो अवधियों में विभाजित किया गया है। पहला - 21-20 से 35 तक। यह शरीर के स्थिर कार्य की विशेषता है। 35 के बाद, औसत व्यक्ति न्यूरोएंडोक्राइन पुनर्गठन शुरू करता है। मुख्य शारीरिक संकेतक धीरे-धीरे लेकिन उत्तरोत्तर घट रहे हैं। आमतौर पर वृद्ध लोगों को प्रभावित करने वाले रोगों के प्राथमिक लक्षणों की उपस्थिति संभव है। लेकिन अगर कोई व्यक्ति स्वस्थ है, एक सही जीवन शैली का नेतृत्व करता है, तो यह सब अनिश्चित काल के लिए स्थगित किया जा सकता है। फिर से, लोगों की आयु वर्ग एक बात है, लेकिन वे अपने स्वास्थ्य का प्रबंधन कैसे करते हैं यह बिल्कुल अलग है। 20 की उम्र में आप 35 दिख सकते हैं, और इसके विपरीत। कुछ "व्यक्तियों" में और 25 गुर्दे विफल हो जाते हैं।

परिपक्वता विवरण

जनसंख्या की आयु श्रेणियों का अध्ययन करने वाले विशेषज्ञ बहुत सारे रोचक और उपयोगी डेटा खोजने में कामयाब रहे। उदाहरण के लिए, घातक ट्यूमर से मानव मृत्यु दर पिछले 60 वर्षों में तीन गुना हो गई है।

और इस तथ्य के कारण कि परिपक्वता की दूसरी अवधि तक, एक व्यक्ति लगातार काम से थकान महसूस करना शुरू कर देता है और एक ही जीवन शैली, विकृति विज्ञान के विभिन्न रूप दिखाई देने लगते हैं। ये चोटें (घरेलू और औद्योगिक), ट्यूमर, हृदय संबंधी बीमारियां हैं। मोटे तौर पर इस तथ्य के कारण कि कोई व्यक्ति आलोचनात्मक रूप से खुद का मूल्यांकन करना बंद कर देता है, ऐसा लगता है कि वह 25 वर्ष की उम्र में युवा और ताकत से भरा है। लेकिन अगर वह 50 वर्ष का है, तो वह अब कुछ भी नहीं कर सकता जिस तरह से वह सामना करता है यह 20 साल पहले।

और हृदय रोग बिल्कुल भी दुखद विषय है। वे इस तथ्य के कारण उत्पन्न होते हैं कि जीवन में लगातार एक आधुनिक व्यक्ति का साथ देता है: तनाव, तंत्रिका तनाव, अवसाद, खराब पोषण, शारीरिक गतिविधि की कमी, धूम्रपान, शराब। इसके अलावा, मध्य आयु के दौरान अतिरिक्त मानसिक तनाव जुड़ जाता है, जो व्यक्तिगत और पारिवारिक कारणों से प्रकट होता है।

सेवानिवृत्ति की उम्र

इसमें क्रमश: 60 और 55 वर्ष के पुरुष और महिलाएं शामिल हैं। उम्र बढ़ने के संकेत बढ़ रहे हैं: बालों और त्वचा की संरचना बदल जाती है, चाल अलग हो जाती है, आकृति की रूपरेखा बदल जाती है। सेवानिवृत्ति की आयु हृदय के द्रव्यमान में कमी और उसके संकुचन की आवृत्ति के साथ होती है। रक्त वाहिकाएं अपनी लोच खो देती हैं, और एक निश्चित मात्रा में रक्त भी खो जाता है। श्वसन प्रणाली भी बदल जाती है। रिब पिंजरे, कण्डरा में परिवर्तन और पसलियों के अस्थिभंग के कारण, पहले की तरह गतिशील होना बंद हो जाता है। और फेफड़े, तदनुसार, अपने कार्य को "स्मार्टली" से पहले सामना नहीं कर सकते।

लेकिन, ज़ाहिर है, यहाँ सब कुछ शरीर विज्ञान पर भी निर्भर करता है। लोग ६५ या ७० में बहुत अच्छे दिख सकते हैं और महसूस कर सकते हैं। फिर, यह जीवनशैली है जो मायने रखती है और एक व्यक्ति अपने जीवनकाल में कितना "थका हुआ" है। साल के हिसाब से लोगों की उम्र एक बात है। लेकिन वे मनोवैज्ञानिक रूप से कैसा महसूस करते हैं यह अलग है।

बुढ़ापा

यह जीवन की अंतिम अवधि है, यह सशर्त रूप से अलग है। यह आमतौर पर 75 से 90-100 साल तक रहता है। लेकिन यह हमारे समय में है। सामान्य तौर पर, आयु अवधिकरण एक अजीब और विवादास्पद विषय है, खासकर जब यह "35 से अधिक" लोगों से संबंधित है।

कम से कम 19वीं सदी के अंत को तो याद कीजिए। तब 45-50 साल की उम्र के लोग गहरे बूढ़े माने जाते थे जिन्हें रिटायरमेंट पर जाना चाहिए था! और यह, वास्तव में, हमारे समय में प्रेरणादायक है। यह पता चला है कि वृद्धावस्था धीरे-धीरे "घटती जा रही है", और परिणामस्वरूप, युवा आयु की अवधि बढ़ जाती है।

किसी व्यक्ति का शारीरिक विकास एक जीव के रूपात्मक और कार्यात्मक गुणों का एक जटिल है जो शरीर के आकार, आकार, वजन और उसके संरचनात्मक और यांत्रिक गुणों को निर्धारित करता है।

परिचय

वृद्धि के संकेत परिवर्तनशील हैं। किसी व्यक्ति का शारीरिक विकास वंशानुगत कारकों (जीनोटाइप) और पर्यावरणीय कारकों के प्रभाव का परिणाम है, और एक व्यक्ति के लिए - और सामाजिक परिस्थितियों (फेनोटाइप) का पूरा परिसर। उम्र के साथ, आनुवंशिकता का महत्व कम हो जाता है, प्रमुख भूमिका व्यक्तिगत रूप से अर्जित विशेषताओं के लिए गुजरती है।
बच्चों और किशोरों का शारीरिक विकास विकास से जुड़ा होता है। प्रत्येक आयु अवधि - स्तन, बच्चे, किशोरावस्था और युवावस्था - शरीर के अलग-अलग हिस्सों की विशिष्ट विकास विशेषताओं की विशेषता है। प्रत्येक आयु अवधि में, बच्चे के शरीर में केवल इस उम्र में निहित कई विशिष्ट विशेषताएं होती हैं। एक बच्चे और एक वयस्क के शरीर के बीच, न केवल मात्रात्मक अंतर (शरीर का आकार, वजन) होता है, बल्कि, सबसे बढ़कर, गुणात्मक होते हैं।
वर्तमान में, मानव शारीरिक विकास में तेजी है। इस घटना को त्वरण कहा जाता है।
अपने काम में, मैं मानव व्यक्तिगत विकास के मुख्य चरणों में से प्रत्येक का संक्षेप में वर्णन करने का प्रयास करूंगा।

व्यक्तिगत मानव विकास के मुख्य चरण

शरीर रचना विज्ञान और अन्य विषयों में मानव विकास, उसकी व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं का अध्ययन करते समय, उन्हें आयु अवधि पर वैज्ञानिक रूप से प्रमाणित डेटा द्वारा निर्देशित किया जाता है। आयु आकारिकी, शरीर विज्ञान और जैव रसायन (1965) की समस्याओं पर सातवीं सम्मेलन में, शारीरिक, शारीरिक और सामाजिक कारकों को ध्यान में रखते हुए, मानव विकास की आयु अवधि की योजना को अपनाया गया था। इसमें बारह आयु काल हैं (सारणी 1)। तालिका एक

व्यक्तिगत विकास, या ओटोजेनी ई में विकास, जीवन के सभी अवधियों में होता है - गर्भाधान से मृत्यु तक। मानव ओण्टोजेनेसिस में, दो अवधियों को प्रतिष्ठित किया जाता है: जन्म से पहले (अंतर्गर्भाशयी, प्रसवपूर्व - ग्रीक नाटोस से - जन्म) और जन्म के बाद (बाहरी, प्रसवोत्तर)।

प्रसव पूर्व ओण्टोजेनेसिस

मानव शरीर की संरचना की व्यक्तिगत विशेषताओं को समझने के लिए, जन्मपूर्व काल में मानव शरीर के विकास से परिचित होना आवश्यक है। तथ्य यह है कि प्रत्येक व्यक्ति की बाहरी उपस्थिति और आंतरिक संरचना की अपनी व्यक्तिगत विशेषताएं होती हैं, जिसकी उपस्थिति दो कारकों द्वारा निर्धारित की जाती है। यह आनुवंशिकता है, माता-पिता से विरासत में मिले लक्षण, साथ ही बाहरी वातावरण के प्रभाव का परिणाम जिसमें एक व्यक्ति बढ़ता है, विकसित होता है, सीखता है और काम करता है।
प्रसवपूर्व अवधि में, गर्भधारण से जन्म तक, 280 दिनों (9 कैलेंडर महीने) के भीतर, भ्रूण (भ्रूण) मां के शरीर में स्थित होता है (निषेचन के क्षण से जन्म तक)। पहले 8 हफ्तों के दौरान, अंगों और शरीर के अंगों के निर्माण की मुख्य प्रक्रियाएं होती हैं। इस अवधि को भ्रूण (भ्रूण) कहा जाता था, और भविष्य के व्यक्ति का शरीर एक भ्रूण (भ्रूण) होता है। 9 सप्ताह की आयु से, जब मुख्य बाहरी मानवीय विशेषताएं प्रकट होने लगती हैं, तो शरीर को भ्रूण कहा जाता है, और अवधि को भ्रूण कहा जाता है (भ्रूण - ग्रीक से। भ्रूण - भ्रूण)।
एक नए जीव का विकास निषेचन (शुक्राणु और अंडे का संलयन) की प्रक्रिया से शुरू होता है, जो आमतौर पर फैलोपियन ट्यूब में होता है। मर्ज किए गए रोगाणु कोशिकाएं गुणात्मक रूप से एक नया एककोशिकीय भ्रूण बनाती हैं - एक ज़ीगोट, जिसमें दोनों रोगाणु कोशिकाओं के सभी गुण होते हैं। इस क्षण से, एक नए (बेटी) जीव का विकास शुरू होता है।
शुक्राणु और अंडे की बातचीत के लिए इष्टतम स्थितियां आमतौर पर ओव्यूलेशन के 12 घंटों के भीतर बनाई जाती हैं। अंडे के केंद्रक के साथ शुक्राणु के नाभिक के मिलन से एककोशिकीय जीव (जाइगोट) (46) में गुणसूत्रों के द्विगुणित समूह का निर्माण होता है, जो मनुष्यों की विशेषता है। अजन्मे बच्चे का लिंग युग्मनज में गुणसूत्रों के संयोजन से निर्धारित होता है और पिता के लिंग गुणसूत्रों पर निर्भर करता है। यदि अंडाणु को लिंग गुणसूत्र X वाले शुक्राणु द्वारा निषेचित किया जाता है, तो परिणामी द्विगुणित गुणसूत्रों के सेट में, दो X गुणसूत्र दिखाई देते हैं, जो महिला शरीर की विशेषता है। जब एक लिंग गुणसूत्र Y के साथ शुक्राणु के साथ निषेचित होता है, तो युग्मनज में लिंग गुणसूत्र XY का एक संयोजन बनता है, जो पुरुष शरीर की विशेषता है।
भ्रूण के विकास का पहला सप्ताह जाइगोट के बेटी कोशिकाओं (चित्र 1) में दरार (विभाजन) की अवधि है। निषेचन के तुरंत बाद, पहले 3-4 दिनों के दौरान, युग्मनज विभाजित हो जाता है और साथ ही साथ फैलोपियन ट्यूब के साथ गर्भाशय गुहा की ओर बढ़ता है। युग्मनज के विभाजन के परिणामस्वरूप, एक बहुकोशिकीय पुटिका का निर्माण होता है - अंदर एक गुहा के साथ एक ब्लास्टुला (ग्रीक ब्लास्टुला से - अंकुरित)। इस पुटिका की दीवारें दो प्रकार की कोशिकाओं से बनती हैं: बड़ी और छोटी। छोटी कोशिकाओं की बाहरी परत से पुटिका की दीवारें बनती हैं - ट्रोफोब्लास्ट। इसके बाद, ट्रोफोब्लास्ट कोशिकाएं भ्रूण की झिल्लियों की बाहरी परत बनाती हैं। बड़ी डार्क सेल्स (ब्लास्टोमेरेस) एक क्लस्टर बनाती हैं - एक एम्ब्रियोब्लास्ट (भ्रूण नोड्यूल, भ्रूण रडिमेंट), जो ट्रोफोब्लास्ट से अंदर की ओर स्थित होता है। कोशिकाओं (भ्रूणविस्फोट) के इस समूह से भ्रूण और आसन्न एक्स्ट्रेम्ब्रायोनिक संरचनाएं (ट्रोफोब्लास्ट को छोड़कर) विकसित होती हैं।

चित्र एक। ए - निषेचन: 1 - शुक्राणु; 2 - अंडा कोशिका; बी; सी - युग्मनज का क्रशिंग, जी - मोरुब्लास्टुला: 1 - एम्ब्रियोब्लास्ट; 2 - ट्रोफोब्लास्ट; डी - ब्लास्टोसिस्ट: 1-भ्रूणब्लास्ट; 2 - ट्रोफोब्लास्ट; 3 - एमनियन गुहा; ई - ब्लास्टोसिस्ट: 1-भ्रूणविस्फोट; 2-अमीन की गुहा; 3 - ब्लास्टोकोल; 4 - भ्रूण एंडोडर्म; 5-एमनियोटिक एपिथेलियम - एफ - आई: 1 - एक्टोडर्म; 2 - एंडोडर्म; 3 - मेसोडर्म।
सतह परत (ट्रोफोब्लास्ट) और भ्रूणीय नोड्यूल के बीच द्रव की एक छोटी मात्रा जमा हो जाती है। विकास के पहले सप्ताह (गर्भावस्था के 6-7 वें दिन) के अंत तक, भ्रूण गर्भाशय में प्रवेश करता है और इसके श्लेष्म झिल्ली में पेश (प्रत्यारोपित) किया जाता है; प्रत्यारोपण में लगभग 40 घंटे लगते हैं। भ्रूण की सतह कोशिकाएं, एक पुटिका का निर्माण करती हैं, - ट्रोफोब्लास्ट (ग्रीक ट्रोफ - भोजन से), एक एंजाइम का स्राव करती है जो गर्भाशय म्यूकोसा की सतह परत को ढीला करती है, जिसे भ्रूण को इसमें डालने के लिए तैयार किया जाता है। ट्रोफोब्लास्ट के गठन विली (बहिर्वाह) मां के शरीर के रक्त वाहिकाओं के सीधे संपर्क में आते हैं। ट्रोफोब्लास्ट के कई विली गर्भाशय श्लेष्म के ऊतकों के साथ इसके संपर्क की सतह को बढ़ाते हैं। ट्रोफोब्लास्ट भ्रूण के पोषक झिल्ली में बदल जाता है, जिसे विलस झिल्ली (कोरियोन) कहा जाता है। सबसे पहले, कोरियोन में सभी तरफ विली होती है, फिर इन विली को केवल गर्भाशय की दीवार के सामने की तरफ संरक्षित किया जाता है। इस स्थान पर, गर्भाशय के कोरियोन और आसन्न श्लेष्म झिल्ली से एक नया अंग विकसित होता है - प्लेसेंटा (बच्चे का स्थान)। प्लेसेंटा वह अंग है जो मां के शरीर को भ्रूण से जोड़ता है और उसे पोषण प्रदान करता है।
भ्रूण के जीवन का दूसरा सप्ताह वह चरण होता है जब भ्रूण की कोशिकाओं को दो परतों (दो प्लेटों) में विभाजित किया जाता है, जिससे दो पुटिकाएं बनती हैं (चित्र 2)। ट्रोफोब्लास्ट से सटे कोशिकाओं की बाहरी परत से एक एक्टोब्लास्टिक (एमनियोटिक) पुटिका का निर्माण होता है। एक एंडोब्लास्टिक (जर्दी) पुटिका कोशिकाओं की आंतरिक परत (भ्रूण रडिमेंट, एम्ब्रियोब्लास्ट) से बनती है। भ्रूण का ऐनलेज ("बॉडी") वह स्थान होता है जहां एमनियोटिक वेसिकल जर्दी पुटिका के संपर्क में आता है। इस अवधि के दौरान, भ्रूण एक दो-परत वाला स्कुटेलम होता है, जिसमें दो चादरें होती हैं: बाहरी भ्रूण (एक्टोडर्म), और आंतरिक भ्रूण (एंडोडर्म)।

रेखा चित्र नम्बर 2। मानव विकास के विभिन्न चरणों में भ्रूण और भ्रूण झिल्ली की स्थिति: ए - 2-3 सप्ताह; बी - 4 सप्ताह: 1 - एमनियन गुहा; 2 - भ्रूण का शरीर; 3 - जर्दी थैली; 4 - ट्रोफोलास्ट; बी - 6 सप्ताह; डी - भ्रूण 4-5 महीने: 1 - भ्रूण का शरीर (भ्रूण); 2 - एमनियन; 3 - जर्दी थैली; 4 - कोरियोन; 5 - गर्भनाल।
एक्टोडर्म एमनियोटिक पुटिका का सामना करता है, और एंडोडर्म जर्दी पुटिका के निकट होता है। इस स्तर पर, भ्रूण की सतहों को निर्धारित किया जा सकता है। पृष्ठीय सतह एमनियोटिक पुटिका से सटी होती है, और उदर जर्दी पुटिका से सटी होती है। एमनियोटिक और जर्दी पुटिकाओं के चारों ओर ट्रोफोब्लास्ट गुहा शिथिल रूप से एक्स्ट्रेम्ब्रायोनिक मेसेनचाइम की कोशिकाओं की किस्में से भरी होती है। दूसरे सप्ताह के अंत तक, भ्रूण केवल 1.5 मिमी लंबा होता है। इस अवधि के दौरान, भ्रूणीय स्कुटेलम इसके पीछे (दुम) भाग में मोटा हो जाता है। यहां, भविष्य में अक्षीय अंग (कॉर्ड, न्यूरल ट्यूब) विकसित होने लगते हैं।
भ्रूण के जीवन का तीसरा सप्ताह तीन-परत ढाल (भ्रूण) के निर्माण की अवधि है। भ्रूण के प्रालंब की बाहरी, एक्टोडर्मल प्लेट की कोशिकाओं को इसके पीछे के छोर पर विस्थापित कर दिया जाता है। नतीजतन, एक सेल रोल (प्राथमिक पट्टी) बनता है, जो भ्रूण के अनुदैर्ध्य अक्ष की दिशा में लम्बा होता है। प्राथमिक पट्टी के सिर (सामने) भाग में, कोशिकाएं बढ़ती हैं और तेजी से गुणा करती हैं, जिसके परिणामस्वरूप एक छोटी सी ऊंचाई होती है - एक प्राथमिक नोड्यूल (हेन्सन का नोड्यूल)। प्राथमिक नोड्यूल की साइट भ्रूण के शरीर के कपाल (सिर के अंत) को इंगित करती है।
तेजी से गुणा करते हुए, प्राथमिक पट्टी और प्राथमिक नोड्यूल की कोशिकाएं एक्टोडर्म और एंडोडर्म के बीच की तरफ अंकुरित होती हैं, इस प्रकार मध्य रोगाणु परत - मेसोडर्म का निर्माण होता है। मेसोडर्म की कोशिकाएं, जो स्कुटेलम की चादरों के बीच स्थित होती हैं, इंट्राम्ब्रायोनिक मेसोडर्म कहलाती हैं, और जो इससे बाहर निकल जाती हैं उन्हें एक्सट्रैम्ब्रायोनिक मेसोडर्म कहा जाता है।
प्राथमिक नोड्यूल के भीतर मेसोडर्म कोशिकाओं का हिस्सा भ्रूण के सिर और पूंछ के अंत से विशेष रूप से सक्रिय रूप से आगे बढ़ता है, बाहरी और आंतरिक परतों के बीच प्रवेश करता है और एक सेलुलर कॉर्ड बनाता है - एक पृष्ठीय स्ट्रिंग (तार)। विकास के तीसरे सप्ताह के अंत में, बाहरी रोगाणु परत के पूर्वकाल भाग में सक्रिय कोशिका वृद्धि होती है - एक तंत्रिका प्लेट बनती है। यह प्लेट जल्द ही झुक जाती है, जिससे एक अनुदैर्ध्य खांचा बनता है - एक तंत्रिका नाली। खांचे के किनारे मोटे होते हैं, एक साथ बढ़ते हैं और एक साथ बढ़ते हैं, तंत्रिका नाली को तंत्रिका ट्यूब में बंद कर देते हैं। भविष्य में, संपूर्ण तंत्रिका तंत्र तंत्रिका ट्यूब से विकसित होता है। एक्टोडर्म गठित तंत्रिका ट्यूब पर बंद हो जाता है और इसके साथ अपना संबंध खो देता है।
इसी अवधि में, भ्रूण के प्रालंब के एंडोडर्मल प्लेट के पीछे से, एक उंगली जैसा बहिर्गमन - एलांटोइस, जो मनुष्यों में कुछ कार्य नहीं करता है, एक्सट्रैम्ब्रायोनिक मेसेनचाइम (तथाकथित एमनियोटिक पैर) में प्रवेश करता है। भ्रूण से कोरियोनिक विली तक एलांटोइस के दौरान, रक्त गर्भनाल (प्लेसेंटल) वाहिकाएं विकसित होती हैं। रक्त वाहिकाओं से युक्त गर्भनाल जो भ्रूण को अतिरिक्त भ्रूणीय झिल्लियों (प्लेसेंटा) से जोड़ती है, पेट का डंठल बनाती है।
इस प्रकार, विकास के तीसरे सप्ताह के अंत तक, मानव भ्रूण में तीन-परत प्लेट, या तीन-परत ढाल की उपस्थिति होती है। बाहरी रोगाणु परत के क्षेत्र में, तंत्रिका ट्यूब दिखाई देती है, और गहरी - पृष्ठीय स्ट्रिंग, अर्थात्। मानव भ्रूण के अक्षीय अंग दिखाई देते हैं। विकास के तीसरे सप्ताह के अंत तक, भ्रूण की लंबाई 2-3 मिमी होती है।
जीवन का चौथा सप्ताह - भ्रूण, जो तीन-परत ढाल की तरह दिखता है, अनुप्रस्थ और अनुदैर्ध्य दिशाओं में झुकना शुरू कर देता है। भ्रूणीय स्कुटेलम उत्तल हो जाता है, और इसके किनारों को एक गहरी नाली - ट्रंक फोल्ड द्वारा भ्रूण के आसपास के एमनियन से सीमांकित किया जाता है। एक सपाट ढाल से भ्रूण का शरीर एक बड़ा हो जाता है, एक्टोडर्म भ्रूण के शरीर को सभी तरफ से ढक देता है।
एक्टोडर्म से, तंत्रिका तंत्र, त्वचा के एपिडर्मिस और उसके डेरिवेटिव, मौखिक गुहा की उपकला अस्तर, गुदा मलाशय और योनि बाद में बनते हैं। मेसोडर्म आंतरिक अंगों (एंडोडर्म डेरिवेटिव को छोड़कर), हृदय प्रणाली, मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के अंगों (हड्डियों, जोड़ों, मांसपेशियों) और त्वचा को ही जन्म देता है।
एंडोडर्म, जो मानव भ्रूण के शरीर के अंदर होता है, एक ट्यूब में जमा हो जाता है और भविष्य की आंत के भ्रूण के मूल का निर्माण करता है। जर्दी थैली के साथ भ्रूण की आंत का संचार करने वाला संकीर्ण उद्घाटन आगे गर्भनाल में बदल जाता है। एंडोडर्म से, उपकला और पाचन तंत्र और श्वसन पथ की सभी ग्रंथियां बनती हैं।
भ्रूणीय (प्राथमिक) आंत शुरू में आगे और पीछे बंद होती है। भ्रूण के शरीर के पूर्वकाल और पीछे के सिरों में, एक्टोडर्म के आक्रमण दिखाई देते हैं - मौखिक फोसा (भविष्य की मौखिक गुहा) और गुदा (गुदा) फोसा। प्राथमिक आंत की गुहा और मौखिक फोसा के बीच एक दो-परत (एक्टोडर्म और एंडोडर्म) पूर्वकाल (ऑरोफरीन्जियल) प्लेट (झिल्ली) होती है। आंत और गुदा फोसा के बीच एक क्लोकल (गुदा) प्लेट (झिल्ली) होती है, जो दो-परत भी होती है। विकास के चौथे सप्ताह में पूर्वकाल (ऑरोफरीन्जियल) झिल्ली फट जाती है। तीसरे महीने में, पश्च (गुदा) झिल्ली टूट जाती है।
झुकने के परिणामस्वरूप, भ्रूण का शरीर एमनियन - एमनियोटिक द्रव की सामग्री से घिरा होता है, जो एक सुरक्षात्मक वातावरण के रूप में कार्य करता है जो भ्रूण को नुकसान से बचाता है, मुख्य रूप से यांत्रिक (सदमे)।
जर्दी थैली विकास में पिछड़ जाती है और अंतर्गर्भाशयी विकास के दूसरे महीने में एक छोटी थैली की तरह दिखती है, और फिर पूरी तरह से कम हो जाती है (गायब हो जाती है)। पेट का डंठल लंबा हो जाता है, अपेक्षाकृत पतला हो जाता है और बाद में गर्भनाल का नाम प्राप्त करता है।
भ्रूण के विकास के चौथे सप्ताह के दौरान, इसके मेसोडर्म का विभेदन जारी रहता है, जो तीसरे सप्ताह में शुरू होता है। मेसोडर्म का पृष्ठीय भाग, नॉटोकॉर्ड के किनारों पर स्थित, युग्मित गाढ़े प्रोट्रूशियंस - सोमाइट्स बनाता है। सोमाइट्स खंडित हैं, अर्थात। मेटामेरिक वर्गों में विभाजित हैं। इसलिए, मेसोडर्म के पृष्ठीय भाग को खंडित कहा जाता है। सोमाइट्स का विभाजन धीरे-धीरे आगे से पीछे की ओर होता है। विकास के २० वें दिन, सोमाइट्स की तीसरी जोड़ी बनती है, ३० वें दिन तक पहले से ही ३०, और ३५ वें दिन - ४३-४४ जोड़े होते हैं। मेसोडर्म का उदर भाग खंडों में विभाजित नहीं है। यह प्रत्येक तरफ दो प्लेट बनाता है (मेसोडर्म का एक अखंडित भाग)। औसत दर्जे की (आंत) प्लेट एंडोडर्म (प्राथमिक आंत) से सटी होती है और इसे स्प्लेनचोप्लुरा कहा जाता है। पार्श्व (बाहरी) प्लेट भ्रूण के शरीर की दीवार से एक्टोडर्म से सटी होती है, और इसे सोमाटोप्लेरा कहा जाता है।
स्प्लेनचो- और सोमाटोप्लेरा से, सीरस झिल्ली (मेसोथेलियम) के उपकला आवरण, साथ ही सीरस झिल्ली के लैमिना प्रोप्रिया और उप-सीरस आधार विकसित होते हैं। स्प्लेनचोप्लुरा के मेसेनचाइम का उपयोग पाचन नली की सभी परतों के निर्माण के लिए भी किया जाता है, उपकला और ग्रंथियों को छोड़कर, जो एंडोडर्म से बनती हैं। मेसोडर्म के गैर-खंडित भाग की प्लेटों के बीच का स्थान भ्रूण के शरीर के गुहा में बदल जाता है, जिसे पेरिटोनियल, फुफ्फुस और पेरिकार्डियल गुहाओं में विभाजित किया जाता है।

अंजीर। 3. भ्रूण के शरीर के माध्यम से क्रॉस सेक्शन (आरेख): 1 - न्यूरल ट्यूब; 2 - राग; 3 - महाधमनी; 4 - स्क्लेरोटोम; 5 - मायोटोम; 6 - त्वचीय; 7 - प्राथमिक आंत; 8 - शरीर गुहा (संपूर्ण); 9 - सोमाटोप्लेरा; 10 - स्प्लेनचोप्लुरा।
सोमाइट्स और स्प्लेनचोप्लुरा के बीच की सीमा पर मेसोडर्म नेफ्रोटॉमस (सेगमेंटल लेग्स) बनाता है, जिससे प्राथमिक किडनी और सेक्स ग्रंथियों की नलिकाएं विकसित होती हैं। मेसोडर्म के पृष्ठीय भाग से - सोमाइट्स - तीन प्राइमर्डिया बनते हैं। सोमाइट्स (स्क्लेरोटोम) के एंटेरोमेडियल सेक्शन का उपयोग कंकाल के ऊतकों के निर्माण के लिए किया जाता है, जो अक्षीय कंकाल - रीढ़ की हड्डी और उपास्थि को जन्म देता है। इसके पार्श्व में मायोटोम होता है, जिससे कंकाल की मांसलता विकसित होती है। सोमाइट के पश्च भाग में, एक साइट होती है - डर्मेटोम, जिसके ऊतक से त्वचा का संयोजी ऊतक आधार - डर्मिस - बनता है।
सिर के खंड में, भ्रूण के प्रत्येक तरफ, चौथे सप्ताह में एक्टोडर्म से, आंतरिक कान की शुरुआत (पहले श्रवण फोसा, फिर श्रवण पुटिका) और आंख के भविष्य के लेंस बनते हैं। उसी समय, सिर के आंत के हिस्सों को फिर से बनाया जाता है, जो मुंह की खाड़ी के चारों ओर ललाट और मैक्सिलरी प्रक्रियाओं का निर्माण करते हैं। इन प्रक्रियाओं के पीछे (दुम) में, जबड़े की आकृति और सबलिंगुअल (हाइडॉइड) आंत के मेहराब दिखाई देते हैं।
भ्रूण के शरीर की सामने की सतह पर, ऊँचाई दिखाई देती है: हृदय, और इसके पीछे - यकृत ट्यूबरकल। इन ट्यूबरकल के बीच गहरा होना अनुप्रस्थ पट के गठन की जगह को इंगित करता है - डायाफ्राम की शुरुआत में से एक। दुम से यकृत ट्यूबरकल पेट का डंठल है, जिसमें बड़ी रक्त वाहिकाएं होती हैं और भ्रूण को नाल (गर्भनाल) से जोड़ती हैं। चौथे सप्ताह के अंत तक भ्रूण की लंबाई 4-5 मिमी होती है।

पांचवां से आठवां सप्ताह

भ्रूण के जीवन के ५वें से ८वें सप्ताह की अवधि में, अंगों (ऑर्गोजेनेसिस) और ऊतकों (हिस्टोजेनेसिस) का निर्माण जारी रहता है। यह हृदय, फेफड़े के प्रारंभिक विकास, आंतों की नली की संरचना की जटिलता, आंत के मेहराब के निर्माण, संवेदी अंगों के कैप्सूल के निर्माण का समय है। तंत्रिका ट्यूब पूरी तरह से बंद हो जाती है और सिर (भविष्य के मस्तिष्क) में फैल जाती है। लगभग 31-32 दिन (5वें सप्ताह) की उम्र में भ्रूण की लंबाई 7.5 मिमी होती है। हाथों के फिन-जैसे रडिमेंट (गुर्दे) निचले ग्रीवा और शरीर के पहले वक्ष खंडों के स्तर पर दिखाई देते हैं। 40वें दिन तक टांगों की लचक बन जाती है।
6 वें सप्ताह में (भ्रूण की पार्श्विका की लंबाई 12-13 मिमी है), बाहरी कान के बुकमार्क ध्यान देने योग्य हैं, 6-7 वें सप्ताह के अंत से - उंगलियों के बुकमार्क और फिर पैर।
सातवें सप्ताह के अंत तक (भ्रूण की लंबाई 19-20 मिमी होती है), पलकें बनने लगती हैं। इसके लिए धन्यवाद, आंखों को अधिक स्पष्ट रूप से रेखांकित किया गया है। 8वें सप्ताह में (भ्रूण की लंबाई 28-30 मिमी) भ्रूण के अंगों का बिछाने समाप्त हो जाता है। नौवें सप्ताह से, अर्थात्। तीसरे महीने की शुरुआत से, भ्रूण (पैरीटोकोकिजल लंबाई 39-41 मिमी) एक व्यक्ति का रूप लेता है और इसे भ्रूण कहा जाता है।

तीसरे से नौवें महीने

तीन महीने से शुरू होकर और पूरे भ्रूण काल ​​के दौरान, गठित अंगों और शरीर के अंगों की और वृद्धि और विकास होता है। उसी समय, बाहरी जननांग अंगों का भेदभाव शुरू होता है। नाखून रखे हैं। 5वें महीने के अंत (लंबाई 24.3 सेमी) से, भौहें और पलकें ध्यान देने योग्य हो जाती हैं। 7वें महीने (लंबाई 37.1 सेमी) में, पलकें खुलती हैं, और उपचर्म ऊतक में वसा जमा होने लगती है। 10वें महीने (लंबाई 51 सेमी) में, भ्रूण का जन्म होता है।

ओण्टोजेनेसिस की महत्वपूर्ण अवधि a

व्यक्तिगत विकास की प्रक्रिया में, ऐसे महत्वपूर्ण समय होते हैं जब बाहरी और आंतरिक वातावरण के हानिकारक कारकों के प्रभाव के लिए विकासशील जीव की संवेदनशीलता बढ़ जाती है। विकास के कई महत्वपूर्ण कालखंड हैं। ये हैं सबसे खतरनाक पीरियड्स:
1) रोगाणु कोशिकाओं के विकास का समय - ओवोजेनेसिस और शुक्राणुजनन;
2) रोगाणु कोशिकाओं के संलयन का क्षण - निषेचन;
3) भ्रूण का आरोपण (भ्रूणजनन का 4-8वां दिन);
4) अक्षीय अंगों (मस्तिष्क और रीढ़ की हड्डी, रीढ़ की हड्डी, प्राथमिक आंत) की शुरुआत और नाल के गठन (विकास के 3-8 वें सप्ताह);
५) मस्तिष्क की वृद्धि का चरण (१५-२०वां सप्ताह);
6) शरीर की कार्यात्मक प्रणालियों का निर्माण और जननांग तंत्र का भेदभाव (प्रसवपूर्व अवधि के 20-24 सप्ताह);
7) बच्चे के जन्म का क्षण और नवजात शिशु की अवधि - बाह्य जीवन में संक्रमण; चयापचय और कार्यात्मक अनुकूलन;
8) प्रारंभिक और पहले बचपन की अवधि (2 वर्ष - 7 वर्ष), जब अंगों, प्रणालियों और अंगों के अंगों के बीच संबंधों का निर्माण समाप्त होता है;
9) किशोरावस्था (यौवन - 13 से 16 वर्ष के लड़कों में, लड़कियों में - 12 से 15 वर्ष तक)।
इसके साथ ही प्रजनन प्रणाली के अंगों के तेजी से विकास के साथ, भावनात्मक गतिविधि सक्रिय होती है।

प्रसवोत्तर ओटोजेनेसिस। नवजात अवधि

जन्म के तुरंत बाद, एक अवधि होती है जिसे नवजात काल कहा जाता है। इस आवंटन का आधार यह तथ्य है कि इस समय बच्चे को 8-10 दिनों तक कोलोस्ट्रम खिलाया जाता है। बाह्य जीवन की स्थितियों के अनुकूलन की प्रारंभिक अवधि में नवजात शिशुओं को परिपक्वता के स्तर के अनुसार पूर्ण-अवधि और समय से पहले के बच्चों में विभाजित किया जाता है। पूर्ण अवधि के बच्चों का अंतर्गर्भाशयी विकास 39-40 सप्ताह तक रहता है, समय से पहले बच्चे - 28-38 सप्ताह। परिपक्वता का निर्धारण करते समय, न केवल इन तिथियों को ध्यान में रखा जाता है, बल्कि जन्म के समय शरीर के द्रव्यमान (वजन) को भी ध्यान में रखा जाता है।
पूर्ण अवधि के नवजात शिशुओं के शरीर का वजन कम से कम 2500 ग्राम (शरीर की लंबाई कम से कम 45 सेमी) माना जाता है, और समय से पहले बच्चों का वजन 2500 ग्राम से कम होता है। वजन और लंबाई के अलावा, अन्य आयामों को भी लिया जाता है उदाहरण के लिए, शरीर की लंबाई के संबंध में छाती का घेरा और छाती की परिधि के संबंध में सिर की परिधि। ऐसा माना जाता है कि निपल्स के स्तर पर छाती का घेरा शरीर की लंबाई के 0.5 से अधिक 9-10 सेमी, और सिर का घेरा - छाती के परिधि से अधिक 1- से अधिक नहीं होना चाहिए। 2 सेमी.

स्तन अवधि

अगली अवधि - छाती - एक वर्ष तक चलती है। इस अवधि की शुरुआत "परिपक्व" दूध खिलाने के लिए संक्रमण से जुड़ी है। वक्ष अवधि के दौरान, अतिरिक्त गर्भाशय जीवन के अन्य सभी अवधियों की तुलना में, विकास की सबसे बड़ी तीव्रता देखी जाती है। शरीर की लंबाई जन्म से एक वर्ष तक 1.5 गुना और शरीर का वजन तीन गुना बढ़ जाता है। 6 महीने से दूध के दांत निकलने लगते हैं। शैशवावस्था में शरीर का असमान विकास स्पष्ट होता है। वर्ष की पहली छमाही में, बच्चे दूसरे की तुलना में तेजी से बढ़ते हैं। जीवन के पहले वर्ष के प्रत्येक महीने में विकास के नए संकेतक दिखाई देते हैं। पहले महीने में, बच्चा 4 महीने में वयस्कों द्वारा उसकी अपील के जवाब में मुस्कुराना शुरू कर देता है। लगातार 6 महीने में (समर्थन के साथ) खड़े होने की कोशिश करता है। सभी चौकों पर रेंगने की कोशिश करता है, 8 साल की उम्र में - चलने का प्रयास करता है, एक साल की उम्र तक बच्चा आमतौर पर चलता है।

बचपन

प्रारंभिक बचपन की अवधि 1 से 4 वर्ष तक होती है। जीवन के दूसरे वर्ष के अंत में दांत निकलते हैं। 2 वर्षों के बाद, शरीर के आकार में वार्षिक वृद्धि के निरपेक्ष और सापेक्ष मूल्य तेजी से घटते हैं।

बचपन की पहली अवधि

4 साल की उम्र से, पहले बचपन की अवधि शुरू होती है, जो 7 साल की उम्र में समाप्त होती है। 6 साल की उम्र से, पहले स्थायी दांत दिखाई देते हैं: पहला दाढ़ (बड़ा दाढ़) और निचले जबड़े में औसत दर्जे का चीरा।
1 से 7 वर्ष की आयु को तटस्थ बचपन की अवधि भी कहा जाता है, क्योंकि लड़के और लड़कियां आकार और शरीर के आकार में लगभग एक दूसरे से भिन्न नहीं होते हैं।

दूसरा बचपन की अवधि

दूसरे बचपन की अवधि लड़कों के लिए 8 से 12 वर्ष और लड़कियों के लिए 8 से 11 वर्ष तक होती है। इस अवधि के दौरान, शरीर के आकार और आकार में लिंग अंतर प्रकट होता है, और शरीर की लंबाई में वृद्धि शुरू हो जाती है। लड़कियों की वृद्धि दर लड़कों की तुलना में अधिक होती है, क्योंकि लड़कियों का यौवन औसतन दो साल पहले शुरू हो जाता है। सेक्स हार्मोन (विशेषकर लड़कियों में) के स्राव में वृद्धि से माध्यमिक यौन विशेषताओं का विकास होता है। माध्यमिक यौन विशेषताओं की उपस्थिति का क्रम काफी स्थिर है। लड़कियों में, स्तन ग्रंथियां पहले बनती हैं, फिर जघन बाल दिखाई देते हैं, फिर - बगल में। स्तन ग्रंथियों के निर्माण के साथ-साथ गर्भाशय और योनि का विकास होता है। काफी कम हद तक लड़कों में यौवन की प्रक्रिया व्यक्त की जाती है। केवल इस अवधि के अंत तक, वे अंडकोष, अंडकोश और फिर - लिंग के विकास में तेजी लाने लगते हैं।

किशोरावस्था

अगली अवधि - किशोरावस्था - को यौवन, या यौवन भी कहा जाता है। यह 13 से 16 साल के लड़कों में, 12 से 15 साल की लड़कियों में जारी है। इस समय, विकास दर में और वृद्धि होती है - एक यौवन छलांग जो शरीर के सभी आकारों को प्रभावित करती है। लड़कियों में शरीर की लंबाई में सबसे बड़ा लाभ 11 से 12 साल के बीच, शरीर के वजन में - 12 से 13 साल के बीच होता है। लड़कों में, लंबाई में वृद्धि १३ से १४ साल के बीच देखी जाती है, और शरीर के वजन में वृद्धि १४ से १५ साल के बीच देखी जाती है। लड़कों में शरीर की लंबाई की वृद्धि दर विशेष रूप से अधिक होती है, जिसके परिणामस्वरूप 13.5-14 वर्ष की आयु में वे शरीर की लंबाई में लड़कियों से आगे निकल जाते हैं। हाइपोथैलेमिक-पिट्यूटरी सिस्टम की बढ़ी हुई गतिविधि के संबंध में, माध्यमिक यौन विशेषताओं का निर्माण होता है। लड़कियों में स्तन ग्रंथियों का विकास जारी रहता है, प्यूबिस पर और बगल में बालों की वृद्धि होती है। एक महिला के यौवन का सबसे स्पष्ट संकेतक पहला मासिक धर्म है।
किशोरावस्था में, लड़कों में तीव्र यौवन होता है। 13 साल की उम्र तक, उनकी आवाज और जघन बाल में परिवर्तन (म्यूटेशन) होता है, और 14 साल की उम्र में उनके बगल में बाल होते हैं। 14-15 वर्ष की आयु में, लड़कों का पहला उत्सर्जन (शुक्राणुओं का अनैच्छिक विस्फोट) होता है।
लड़कियों की तुलना में लड़कों की यौवन अवधि लंबी होती है और यौवन की वृद्धि में अधिक स्पष्ट वृद्धि होती है।

किशोरावस्था

18 से 21 साल के लड़कों में किशोरावस्था जारी रहती है, और लड़कियों के लिए - 17 से 20 साल की उम्र तक। इस अवधि के दौरान, विकास प्रक्रिया और जीव का गठन मूल रूप से पूरा हो जाता है और शरीर की सभी मुख्य आयामी विशेषताएं एक निश्चित (अंतिम) मूल्य तक पहुंच जाती हैं।
किशोरावस्था में, प्रजनन प्रणाली का निर्माण पूरा हो जाता है, प्रजनन कार्य की परिपक्वता। एक महिला में डिंबग्रंथि चक्र, टेस्टोस्टेरोन स्राव की लय और एक पुरुष में परिपक्व शुक्राणु का उत्पादन अंततः स्थापित हो जाता है।

परिपक्व, बुजुर्ग, बुढ़ापा

वयस्कता में, शरीर का आकार और संरचना बहुत कम बदलती है। 30 से 50 की उम्र के बीच शरीर की लंबाई स्थिर रहती है और फिर घटने लगती है। वृद्धावस्था और वृद्धावस्था में शरीर में क्रमिक परिवर्तन होते हैं।

वृद्धि और विकास की प्रक्रिया में व्यक्तिगत अंतर

वृद्धि और विकास में व्यक्तिगत अंतर व्यापक रूप से भिन्न हो सकते हैं। विकास और विकास की प्रक्रियाओं में व्यक्तिगत उतार-चढ़ाव का अस्तित्व जैविक युग, या विकास की उम्र (पासपोर्ट उम्र के विपरीत) जैसी अवधारणा की शुरूआत के आधार के रूप में कार्य करता है।
जैविक आयु के मुख्य मानदंड हैं:
1) कंकाल की परिपक्वता - (कंकाल अस्थिभंग का क्रम और समय);
2) दंत परिपक्वता - (दूध के फटने और स्थायी दांतों की शर्तें);
3) माध्यमिक यौन विशेषताओं के विकास की डिग्री। जैविक आयु के इन मानदंडों में से प्रत्येक के लिए - "बाहरी" (त्वचा), "दंत" और "हड्डी" - रूपात्मक विशेषताओं द्वारा कालानुक्रमिक (पासपोर्ट) आयु निर्धारित करने के लिए रेटिंग स्केल और मानक तालिकाएं विकसित की गई हैं।

व्यक्तिगत विकास को प्रभावित करने वाले कारक

व्यक्तिगत विकास (ओंटोजेनेसिस) को प्रभावित करने वाले कारकों को वंशानुगत और पर्यावरणीय (बाहरी वातावरण का प्रभाव) में विभाजित किया गया है।
वृद्धि और विकास के विभिन्न चरणों में वंशानुगत (आनुवंशिक) प्रभाव की डिग्री समान नहीं होती है। शरीर के कुल आकार पर वंशानुगत कारकों का प्रभाव नवजात काल (tm) से दूसरे बचपन तक बढ़ जाता है, इसके बाद 12-15 वर्ष की आयु तक कमजोर हो जाता है।
शरीर के रूपात्मक परिपक्वता की प्रक्रियाओं पर पर्यावरणीय कारकों का प्रभाव मेनार्चे (मासिक धर्म) के समय के उदाहरण पर स्पष्ट रूप से देखा जाता है। विभिन्न भौगोलिक क्षेत्रों में बच्चों और किशोरों में विकास प्रक्रियाओं के अध्ययन से पता चला है कि जलवायु कारकों का विकास और विकास पर लगभग कोई प्रभाव नहीं पड़ता है, अगर रहने की स्थिति चरम पर नहीं है। चरम स्थितियों के अनुकूलन से पूरे जीव के कामकाज का इतना गहरा पुनर्गठन होता है कि यह विकास प्रक्रियाओं को प्रभावित नहीं कर सकता है।

आकार और अनुपात, शरीर का वजन

शरीर के आकार के बीच, कुल (फ्रेंच कुल से - पूरी तरह से) और आंशिक (लैटिन पार्स - भाग से) प्रतिष्ठित हैं। कुल (सामान्य) शरीर का आकार किसी व्यक्ति के शारीरिक विकास के मुख्य संकेतक हैं। इनमें शरीर की लंबाई और वजन के साथ-साथ छाती का घेरा भी शामिल है। आंशिक (आंशिक) शरीर के आकार कुल आकार की शर्तें हैं और शरीर के अलग-अलग हिस्सों के आकार की विशेषता हैं।
जनसंख्या के विभिन्न दलों की मानवशास्त्रीय परीक्षाओं के दौरान शरीर के आकार का निर्धारण किया जाता है।
अधिकांश मानवशास्त्रीय संकेतकों में महत्वपूर्ण व्यक्तिगत उतार-चढ़ाव होते हैं। तालिका 2 प्रसवोत्तर ओण्टोजेनेसिस ई में कुछ औसत मानवशास्त्रीय संकेतक दिखाती है।
शरीर का अनुपात व्यक्ति की उम्र और लिंग पर निर्भर करता है (चित्र 4)। शरीर की लंबाई और उसके उम्र से संबंधित परिवर्तन आमतौर पर व्यक्तिगत होते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, सामान्य गर्भकालीन आयु वाले नवजात शिशुओं के शरीर की लंबाई में अंतर 49-54 सेमी की सीमा के भीतर होता है। बच्चों के शरीर की लंबाई में सबसे बड़ी वृद्धि जीवन के पहले वर्ष में देखी जाती है और औसत 23.5 सेमी होती है। 1 से 10 वर्ष की अवधि में, यह सूचक धीरे-धीरे औसतन 10.5 - 5 सेमी प्रति वर्ष कम हो जाता है। 9 वर्ष की आयु से ही वृद्धि दर में लिंग भेद दिखाई देने लगता है। अधिकांश लोगों में जीवन के पहले दिनों से और लगभग 25 वर्षों तक शरीर का वजन धीरे-धीरे बढ़ता है, और फिर अपरिवर्तित रहता है।

अंजीर। 4 मानव विकास की प्रक्रिया में शरीर के अंगों के अनुपात में परिवर्तन।
KM मध्य रेखा है। दाईं ओर की संख्याएँ बच्चों और वयस्कों में शरीर के अंगों के अनुपात को दर्शाती हैं, नीचे दी गई संख्याएँ उम्र दिखाती हैं।
तालिका 2
पोस्टियाटल ऑर्थोगिनेसिस में शरीर की लंबाई, द्रव्यमान और सतह क्षेत्र



तालिका 2
60 वर्षों के बाद, शरीर का वजन, एक नियम के रूप में, धीरे-धीरे कम होना शुरू हो जाता है, मुख्य रूप से ऊतकों में एट्रोफिक परिवर्तन और उनके पानी की मात्रा में कमी के परिणामस्वरूप। कुल शरीर का वजन कई घटकों से बना होता है: कंकाल का द्रव्यमान, मांसपेशियां, वसा ऊतक, आंतरिक अंग और त्वचा। पुरुषों के लिए, शरीर का औसत वजन 52-75 किलोग्राम है, महिलाओं के लिए - 47-70 किलोग्राम।
वृद्ध और वृद्धावस्था में, न केवल शरीर के आकार और वजन में, बल्कि इसकी संरचना में भी विशिष्ट परिवर्तनों का पता लगाया जाता है; इन परिवर्तनों का अध्ययन गेरोन्टोलॉजी के विशेष विज्ञान (गेरोन्टोस - ओल्ड मैन) द्वारा किया जाता है। इस बात पर विशेष रूप से जोर दिया जाना चाहिए कि एक सक्रिय जीवन शैली, नियमित शारीरिक संस्कृति कक्षाएं उम्र बढ़ने की प्रक्रिया को धीमा कर देती हैं।

त्वरण

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि पिछले 100-150 वर्षों में बच्चों और किशोरों के दैहिक विकास और शारीरिक परिपक्वता का ध्यान देने योग्य त्वरण हुआ है - त्वरण (लैटिन त्वरण से - त्वरण)। इसी प्रवृत्ति के लिए एक और शब्द "युग-निर्माण परिवर्तन" है। त्वरण को परस्पर संबंधित रूपात्मक, शारीरिक और मानसिक घटनाओं के एक जटिल सेट की विशेषता है। आज तक, त्वरण के रूपात्मक संकेतक निर्धारित किए गए हैं।
इस प्रकार, पिछले 100-150 वर्षों में जन्म के समय बच्चों की शरीर की लंबाई में औसतन 0.5-1 सेमी की वृद्धि हुई है, और वजन में - 100-300 ग्राम की वृद्धि हुई है। इस समय के दौरान, माँ के नाल के वजन में भी वृद्धि हुई है . छाती और सिर के परिधि (जीवन के दूसरे और तीसरे महीने के बीच) के अनुपात का एक पूर्व संरेखण भी नोट किया गया है। आधुनिक एक वर्षीय बच्चे 19वीं शताब्दी में अपने साथियों की तुलना में 5 सेमी लंबे और 1.5-2 किलोग्राम भारी होते हैं।
पिछले 100 वर्षों में, पूर्वस्कूली बच्चों के शरीर की लंबाई में 10-12 सेमी और स्कूली बच्चों में 10-15 सेमी की वृद्धि हुई है।
शरीर की लंबाई और वजन में वृद्धि के अलावा, त्वरण को शरीर के अलग-अलग हिस्सों (अंगों के खंड, त्वचा की मोटाई और वसा की सिलवटों, आदि) के आकार में वृद्धि की विशेषता है। इस प्रकार, शरीर की लंबाई में वृद्धि के संबंध में छाती की परिधि में वृद्धि कम थी। आधुनिक किशोरों में यौवन की शुरुआत लगभग दो साल पहले होती है। विकास के त्वरण ने मोटर कार्यों को भी प्रभावित किया। आधुनिक किशोर तेजी से दौड़ते हैं, एक जगह से अधिक लंबाई में कूदते हैं, अधिक बार खुद को क्रॉसबार (क्षैतिज बार) पर खींचते हैं।
एक युगांतरकारी बदलाव (त्वरण) मानव जीवन के सभी चरणों को प्रभावित करता है, जन्म से मृत्यु तक। उदाहरण के लिए, वयस्कों के शरीर की लंबाई भी बढ़ जाती है, लेकिन कुछ हद तक बच्चों और किशोरों की तुलना में। तो, 20-25 साल की उम्र में, पुरुषों के शरीर की लंबाई औसतन 8 सेमी बढ़ गई।
त्वरण पूरे शरीर को कवर करता है, शरीर के आकार, अंगों और हड्डियों की वृद्धि, गोनाड और कंकाल की परिपक्वता को प्रभावित करता है। पुरुषों में, त्वरण प्रक्रिया में परिवर्तन महिलाओं की तुलना में अधिक स्पष्ट होते हैं।
एक पुरुष और एक महिला को यौन विशेषताओं से अलग किया जाता है। ये प्राथमिक संकेत (जननांग) और माध्यमिक हैं (उदाहरण के लिए, जघन बालों का विकास, स्तन ग्रंथियों का विकास, आवाज में परिवर्तन, आदि), साथ ही साथ काया की विशेषताएं, शरीर के अंगों का अनुपात।
मानव शरीर के अनुपात की गणना कंकाल के विभिन्न उभारों पर निर्धारित सीमा बिंदुओं के बीच अनुदैर्ध्य और अनुप्रस्थ आयामों की माप के अनुसार प्रतिशत के रूप में की जाती है।
मानव स्वास्थ्य की स्थिति का आकलन करने के लिए शरीर के अनुपात का सामंजस्य एक मानदंड है। शरीर की संरचना में असमानता के साथ, कोई विकास प्रक्रियाओं के उल्लंघन और इसके कारणों (अंतःस्रावी, गुणसूत्र, आदि) के बारे में सोच सकता है। शरीर रचना विज्ञान में शरीर के अनुपात की गणना के आधार पर, मानव संविधान के तीन मुख्य प्रकार प्रतिष्ठित हैं: मेसोमोर्फिक, ब्रेकीमॉर्फिक, डोलिचोमोर्फिक। मेसोमोर्फिक बॉडी टाइप (नॉरमोस्थेनिक्स) में वे लोग शामिल होते हैं जिनकी शारीरिक विशेषताएं आदर्श के औसत मापदंडों (उम्र, लिंग आदि को ध्यान में रखते हुए) के करीब होती हैं। ब्रैकीमॉर्फिक बॉडी टाइप (हाइपरस्थेनिक्स) के लोगों में, अनुप्रस्थ आयाम प्रबल होते हैं, मांसपेशियां अच्छी तरह से विकसित होती हैं, वे बहुत लंबी नहीं होती हैं। उच्च खड़े डायाफ्राम के कारण हृदय अनुप्रस्थ स्थित होता है। हाइपरस्थेनिक्स में, फेफड़े छोटे और चौड़े होते हैं, छोटी आंत के लूप मुख्य रूप से क्षैतिज रूप से स्थित होते हैं। एक डोलिकोमोर्फिक शरीर के प्रकार (एस्थेनिक्स) के व्यक्ति अनुदैर्ध्य आयामों की प्रबलता से प्रतिष्ठित होते हैं, अपेक्षाकृत लंबे अंग होते हैं, खराब विकसित मांसपेशियां और चमड़े के नीचे की वसा की एक पतली परत और संकीर्ण हड्डियां होती हैं। उनका डायाफ्राम नीचे स्थित होता है, इसलिए फेफड़े लंबे होते हैं, और हृदय लगभग लंबवत होता है। तालिका 3 विभिन्न प्रकार के लोगों में शरीर के अंगों के सापेक्ष आकार को दर्शाती है।
टेबल तीन।

निष्कर्ष

ऊपर क्या संक्षेप किया जा सकता है?
मानव विकास असमान है। शरीर का प्रत्येक अंग, प्रत्येक अंग अपने-अपने कार्यक्रम के अनुसार विकसित होता है। यदि हम उनमें से प्रत्येक के विकास और विकास की तुलना लंबी दूरी के धावक से करें, तो यह पता लगाना आसान है कि "दौड़ने" के इतने वर्षों के दौरान प्रतियोगिता का नेता लगातार बदल रहा है। भ्रूण के विकास के पहले महीने में, सिर सीसे में होता है। दो महीने के भ्रूण में सिर शरीर से बड़ा होता है। यह समझ में आता है: सिर में मस्तिष्क होता है, और यह सबसे महत्वपूर्ण अंग है जो अंगों और प्रणालियों के जटिल कार्य का समन्वय और आयोजन करता है। हृदय, रक्त वाहिकाओं और यकृत का विकास भी जल्दी शुरू हो जाता है।
नवजात शिशु में सिर अपने अंतिम आकार के आधे तक पहुंच जाता है। 5-7 साल की उम्र तक, शरीर के वजन और लंबाई में तेजी से वृद्धि होती है। इस मामले में, हाथ, पैर और शरीर बारी-बारी से बढ़ते हैं: पहले हाथ, फिर पैर, फिर शरीर। इस दौरान सिर का आकार धीरे-धीरे बढ़ता है।
प्राथमिक विद्यालय में 7 से 10 वर्ष की आयु में, विकास धीमा होता है। यदि पहले हाथ और पैर अधिक तेजी से बढ़ते थे, तो अब धड़ नेता बन जाता है। यह समान रूप से बढ़ता है ताकि शरीर के अनुपात में गड़बड़ी न हो।
किशोरावस्था में, हाथ इतनी तीव्रता से बढ़ते हैं कि शरीर के पास अपने नए आकार के अनुकूल होने का समय नहीं होता है, इसलिए कुछ अजीब और व्यापक गति होती है। उसके बाद, पैर बढ़ने लगते हैं। केवल जब वे अपने अंतिम आकार तक पहुँचते हैं, तो ट्रंक को विकास में शामिल किया जाता है। सबसे पहले, यह ऊंचाई में बढ़ता है, और उसके बाद ही चौड़ाई में बढ़ना शुरू होता है। इस अवधि के दौरान, एक व्यक्ति का शरीर अंततः बनता है।
यदि हम एक नवजात शिशु और एक वयस्क के शरीर के अंगों की तुलना करते हैं, तो यह पता चलता है कि सिर का आकार केवल दोगुना हो गया है, धड़ और हाथ तीन गुना बड़े हो गए हैं, और पैरों की लंबाई पांच गुना बढ़ गई है।
शरीर के विकास का एक महत्वपूर्ण संकेतक लड़कियों में मासिक धर्म की उपस्थिति और लड़कों में उत्सर्जन है, यह जैविक परिपक्वता की शुरुआत की बात करता है।
शरीर की वृद्धि के साथ-साथ उसका विकास भी होता रहता है। अलग-अलग लोगों में मानव विकास और विकास अलग-अलग समय पर होता है, इसलिए एनाटोमिस्ट, डॉक्टर, फिजियोलॉजिस्ट कैलेंडर उम्र और जैविक उम्र के बीच अंतर करते हैं। कैलेंडर आयु की गणना जन्म तिथि से की जाती है, जैविक आयु विषय के शारीरिक विकास की डिग्री को दर्शाती है। उत्तरार्द्ध प्रत्येक व्यक्ति के लिए अलग है। ऐसा हो सकता है कि जो लोग एक ही जैविक उम्र में हैं वे कैलेंडर में 2-3 साल तक भिन्न हो सकते हैं, और यह पूरी तरह से सामान्य है। लड़कियों का विकास तेजी से होता है।

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विकासात्मक मनोविज्ञान एक स्वस्थ व्यक्ति के मानसिक विकास के तथ्यों और प्रतिमानों का अध्ययन करता है। परंपरागत रूप से, यह अपने जीवन चक्र को निम्नलिखित अवधियों में विभाजित करने के लिए प्रथागत है:

1. प्रसवपूर्व (अंतर्गर्भाशयी);
2. बचपन;
3. किशोरावस्था;
4. परिपक्वता (वयस्कता);
5. बुढ़ापा, बुढ़ापा।

बदले में, प्रत्येक अवधि में कई विशिष्ट विशेषताओं के साथ कई चरण होते हैं।

इन सभी चरणों की अपनी विशिष्टताएं हैं जो शारीरिक कार्यप्रणाली के स्तर, किसी व्यक्ति के मानसिक विकास की डिग्री, उसके मनोवैज्ञानिक गुणों और प्रचलित इच्छाओं, व्यवहार और गतिविधि के प्रचलित रूपों से जुड़ी हैं।

प्रसव पूर्व अवधि 3 चरणों में विभाजित:

• पूर्व-भ्रूण;
• भ्रूण(भ्रूण);
• भ्रूण अवस्था।

पहला चरण 2 सप्ताह तक रहता है और एक निषेचित अंडे के विकास से मेल खाता है जब तक कि इसे गर्भाशय की दीवार में नहीं डाला जाता है और गर्भनाल का निर्माण नहीं होता है। दूसरा - निषेचन के बाद तीसरे सप्ताह की शुरुआत से विकास के दूसरे महीने के अंत तक। इस स्तर पर, विभिन्न अंगों का शारीरिक और शारीरिक भेदभाव होता है। तीसरा विकास के तीसरे महीने से शुरू होता है और बच्चे के जन्म के समय तक समाप्त होता है। इस समय, शरीर प्रणालियों का निर्माण होता है, जो इसे जन्म के बाद जीवित रहने की अनुमति देता है। भ्रूण सातवें महीने की शुरुआत में हवा में जीवित रहने की क्षमता हासिल कर लेता है और उसी समय से उसे बच्चा कहा जाता है।

बचपन की अवधिचरण शामिल हैं:

• जन्म और शैशवावस्था(जन्म से 1 वर्ष तक);
• प्रारंभिक बचपन (या "पहला बचपन" - 1 वर्ष से 3 वर्ष तक) - कार्यात्मक स्वतंत्रता और भाषण के विकास की अवधि;
• पूर्वस्कूली उम्र(या "दूसरा बचपन" - 3 से 6 साल तक), बच्चे के व्यक्तित्व और संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास की विशेषता;
• जूनियर स्कूल की उम्र(या "तीसरा बचपन" - 6 से 11-12 वर्ष की आयु तक) एक बच्चे को सामाजिक समूह में शामिल करने और बौद्धिक कौशल और ज्ञान के विकास से मेल खाता है।

किशोरावस्था को दो अवधियों में बांटा गया है:

• किशोर (या यौवन);
• युवा (किशोर)।

पहली अवधि यौवन से मेल खाती है और 11-12 से 14-15 वर्ष तक रहती है। इस समय, संवैधानिक परिवर्तनों के प्रभाव में, एक किशोर अपने बारे में एक नया विचार बनाता है। दूसरी अवधि 16 से 20-23 साल तक चलती है और परिपक्वता के लिए संक्रमण का प्रतिनिधित्व करती है। जैविक दृष्टिकोण से, युवक पहले से ही एक वयस्क है, लेकिन वह अभी तक सामाजिक परिपक्वता तक नहीं पहुंचा है: किशोरावस्था को मनोवैज्ञानिक स्वतंत्रता की भावना की विशेषता है, हालांकि व्यक्ति ने अभी तक कोई सामाजिक दायित्व नहीं लिया है। युवा जिम्मेदार निर्णय लेने की अवधि के रूप में कार्य करता है जो किसी व्यक्ति के जीवन के संपूर्ण भविष्य को निर्धारित करता है: एक पेशे की पसंद और जीवन में उसका स्थान, जीवन के अर्थ की खोज, उसकी विश्वदृष्टि और आत्म-चेतना का गठन, चुनाव जीवन साथी की।

एक उम्र से दूसरे चरण में संक्रमण के दौरान, महत्वपूर्ण अवधियों या संकटों को प्रतिष्ठित किया जाता है जब बाहरी दुनिया के साथ किसी व्यक्ति के रिश्ते के पिछले रूप को नष्ट कर दिया जाता है और एक नया बनता है, जो व्यक्ति के लिए स्वयं और उसके लिए महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों के साथ होता है। सामाजिक वातावरण। का आवंटन छोटे संकट(पहले साल का संकट, 7 साल का संकट, 17/18 साल का संकट) और बड़ा संकट(जन्म संकट, 3 वर्ष, किशोर संकट 13-14 वर्ष)। उत्तरार्द्ध के मामले में, बच्चे और समाज के बीच संबंध फिर से बनाया जा रहा है। छोटे संकट बाहरी रूप से शांत होते हैं, वे किसी व्यक्ति के कौशल और स्वतंत्रता में वृद्धि से जुड़े होते हैं। एक महत्वपूर्ण चरण की अवधि के दौरान, बच्चों को शिक्षित करना, जिद्दी, नकारात्मकता, हठ, अवज्ञा दिखाना मुश्किल होता है।

परिपक्वता। इसे कई चरणों और संकटों में विभाजित किया गया है। मंच जल्दी परिपक्वता, या युवा(20-23 से 30-33 वर्ष की आयु तक), एक व्यक्ति के गहन व्यक्तिगत जीवन और पेशेवर गतिविधि में प्रवेश से मेल खाती है। यह "गठन" की अवधि है, प्यार, सेक्स, करियर, परिवार, समाज में आत्म-पुष्टि।

परिपक्व वर्षों में, इसके संकट काल बाहर खड़े होते हैं। उनमें से एक 33-35 वर्ष का संकट है, जब एक निश्चित सामाजिक और वैवाहिक स्थिति तक पहुंचने के बाद, एक व्यक्ति चिंता के साथ सोचने लगता है: "क्या यह वास्तव में जीवन मुझे दे सकता है? क्या कोई बेहतर नहीं है?" और कुछ तेजी से नौकरी, जीवनसाथी, निवास स्थान, शौक आदि बदलने लगते हैं। फिर आता है लघु स्थिरीकरण अवधि -३५ से ४०-४३ वर्ष की आयु तक, जब कोई व्यक्ति अपने द्वारा हासिल की गई हर चीज को समेकित करता है, अपने पेशेवर कौशल, अधिकार में विश्वास रखता है, उसके पास कैरियर की सफलता और भौतिक धन का एक स्वीकार्य स्तर होता है, उसका स्वास्थ्य, वैवाहिक स्थिति और यौन संबंध सामान्य हो जाते हैं।

स्थिरता की अवधि के बाद आता है महत्वपूर्ण दशक 45-55 वर्ष।व्यक्ति को अधेड़ उम्र का आभास होने लगता है: स्वास्थ्य बिगड़ रहा है, सुंदरता और शारीरिक आकार में कमी के लक्षण दिखाई देते हैं, परिवार में अलगाव होता है और परिपक्व बच्चों के साथ संबंधों में एक डर होता है कि जीवन में कुछ भी बेहतर नहीं मिलेगा , या करियर में, या प्यार में। नतीजतन, वास्तविकता से थकान की भावना पैदा होती है, अवसादग्रस्त मनोदशा, जिसमें से एक व्यक्ति या तो नई प्रेम जीत के सपने में छिप जाता है, या प्रेम संबंधों में "अपनी युवावस्था को साबित करने" के वास्तविक प्रयासों में, या करियर बंद हो जाता है। परिपक्वता की अंतिम अवधि 55 से 65 वर्ष तक होती है। यह शारीरिक और मनोवैज्ञानिक संतुलन, यौन तनाव में कमी, सक्रिय कार्य और सामाजिक जीवन से एक व्यक्ति की क्रमिक वापसी की अवधि है। 65 से 75 वर्ष की आयु को प्रथम वृद्धावस्था कहा जाता है। 75 साल के बाद, उम्र को बूढ़ा माना जाता है: एक व्यक्ति अपने पूरे जीवन पर पुनर्विचार करता है, अपने जीवन के वर्षों के बारे में आध्यात्मिक विचारों में अपने मैं को महसूस करता है - और या तो अपने जीवन को एक अद्वितीय भाग्य के रूप में स्वीकार करता है जिसे फिर से बनाने की आवश्यकता नहीं है, या उस जीवन को महसूस करता है बर्बाद कर दिया गया है।

वी वृध्दावस्था(वृद्धावस्था) व्यक्ति को तीन उप-संकटों से पार पाना होता है। उनमें से पहला स्वयं का पुनर्मूल्यांकन है, जो पेशेवर भूमिका से संबंधित नहीं है, जो कई लोगों के लिए सेवानिवृत्ति तक मुख्य रहता है। दूसरा उप-संकट शरीर के बिगड़ते स्वास्थ्य और उम्र बढ़ने की जागरूकता से जुड़ा है, जिससे व्यक्ति के लिए आवश्यक उदासीनता विकसित करना संभव हो जाता है।

तीसरे उप-संकट के परिणामस्वरूप, आत्म-चिंता गायब हो जाती है, और अब मृत्यु के विचार को बिना किसी भय के स्वीकार किया जा सकता है।

इसकी अनिवार्यता का सामना करते हुए, एक व्यक्ति कई चरणों से गुजरता है। पहला है खंडन... सोचा "नहीं, मैं नहीं!" - घातक निदान की घोषणा के लिए किसी व्यक्ति की सामान्य और सामान्य प्रतिक्रिया। फिर क्रोध का चरण आता है। यह रोगी को इस प्रश्न के साथ गले लगाता है "मैं क्यों?" ऐसी अवस्था को समाप्त करने के लिए, मरने वाले को अपनी भावनाओं को बाहर निकालना होगा।

अगला चरण है "सौदेबाजी"... रोगी अपने जीवन को लम्बा करने की कोशिश करता है, एक आज्ञाकारी रोगी या एक अनुकरणीय आस्तिक होने का वादा करता है, अपने पापों और गलतियों के लिए भगवान के सामने दवा और पश्चाताप की उपलब्धियों की मदद से अपने जीवन को लम्बा करने की कोशिश करता है।

ये तीनों चरण संकट की अवधि बनाते हैं और वर्णित क्रम में विकसित होते हैं, पिछले चरण में वापसी होती है।

इस संकट के समाधान के बाद मरता हुआ व्यक्ति मंच पर प्रवेश करता है डिप्रेशन... वह महसूस करता है: "हाँ, इस बार यह मैं ही हूँ जो मरेगा।" वह अपने आप में वापस आ जाता है, अक्सर उन लोगों के विचार पर रोने की जरूरत महसूस करता है जिन्हें छोड़ने के लिए मजबूर किया जाता है। यह प्रारंभिक उदासी का चरण है जिसमें मरने वाला व्यक्ति जीवन का त्याग करता है और इसे अपने जीवन के अंतिम चरण के रूप में स्वीकार करते हुए मृत्यु से मिलने की तैयारी करता है। वह जीवित लोगों से आगे और आगे अलग हो जाता है, अपने आप में वापस आ जाता है - "की स्थिति" सामाजिक मृत्यु"(एक व्यक्ति पहले ही समाज से, लोगों से दूर चला गया है, जैसे कि वह सामाजिक अर्थों में मर गया हो)।

पाँचवाँ चरण - "मौत को स्वीकार"... एक व्यक्ति महसूस करता है और सहमत होता है, निकट मृत्यु की अनिवार्यता के लिए खुद को त्याग देता है और विनम्रतापूर्वक अपने अंत की प्रतीक्षा करता है। यह राज्य "मानसिक मृत्यु"(मनोवैज्ञानिक रूप से, व्यक्ति पहले ही जीवन छोड़ चुका है, जैसे वह था)। नैदानिक ​​मृत्युयह तब होता है जब हृदय काम करना बंद कर देता है और सांस लेना बंद हो जाता है, लेकिन 10-20 मिनट के भीतर किसी व्यक्ति को चिकित्सा प्रयासों के माध्यम से जीवन में वापस लाना अभी भी संभव है।

मस्तिष्क की मृत्यु का अर्थ है मस्तिष्क की गतिविधि का पूर्ण समाप्ति और शरीर के विभिन्न कार्यों पर इसका नियंत्रण, परिणामस्वरूप, मस्तिष्क की कोशिकाओं की मृत्यु हो जाती है। शारीरिक मृत्युशरीर के अंतिम कार्यों के विलुप्त होने और उसकी सभी कोशिकाओं की मृत्यु से मेल खाती है। कुछ धार्मिक विचारों और कई वैज्ञानिकों के मत के अनुसार, शरीर की मृत्यु के साथ, व्यक्ति की आत्मा, मानस की मृत्यु नहीं होती है। एक परिकल्पना है कि यह किसी व्यक्ति की मृत्यु के बाद सूचना के थक्के के रूप में मौजूद रहता है और वैश्विक सूचना क्षेत्र से जुड़ा होता है। पारंपरिक भौतिकवादी समझ किसी व्यक्ति की मृत्यु के बाद उसकी आत्मा, मानस को संरक्षित करने की संभावना से इनकार करती है, हालांकि भौतिकविदों, डॉक्टरों, मनोवैज्ञानिकों के नवीनतम अध्ययन अब इतने स्पष्ट नहीं हैं।

नवजात अवधि(पहले 10 दिन)। एक नवजात शिशु का शरीर अनुपातहीन होता है, खोपड़ी और श्रोणि की हड्डियाँ आपस में जुड़ी नहीं होती हैं, एक फॉन्टानेल होता है (शिशु की खोपड़ी की हड्डियों के बीच का क्षेत्र, नरम संयोजी ऊतक द्वारा संरक्षित), रीढ़ बिना झुकी होती है। श्वसन अंग, फुफ्फुसीय परिसंचरण, थर्मोरेग्यूलेशन के तंत्र कार्य करना शुरू करते हैं, प्रतिरक्षा प्रणाली सक्रिय होती है, और खाद्य प्रतिबिंब दिखाई देते हैं।

स्तन आयु (1 वर्ष तक)... बच्चे की ऊंचाई बढ़ जाती है - औसतन 23-25 ​​​​सेमी, रीढ़ की हड्डी बन जाती है, दूध के दांत दिखाई देते हैं। मांसपेशियां बनती हैं और चलने की जरूरत होती है, भोजन के लिए वातानुकूलित सजगता बनती है।

नर्सरी आयु - (1-3 वर्ष)।बच्चों में, फॉन्टानेल बढ़ जाते हैं, शरीर का अनुपात बदल जाता है, विकास धीमा हो जाता है (प्रति वर्ष 8-11 सेमी), मस्तिष्क विकसित होता है, और पहले दांत दिखाई देते हैं। एक सामान्य तालिका में धीरे-धीरे संक्रमण होता है, भाषण और सोच तेजी से विकसित हो रही है, भावनाएं व्यक्त की जाती हैं।

पूर्वस्कूली उम्र - (3-7 वर्ष)।प्रीस्कूलर में, दूध के दांतों को स्थायी के साथ बदल दिया जाता है, वे प्रति वर्ष 5-7 सेमी बढ़ते हैं। आंदोलनों में स्थिर समन्वय प्रकट होता है, भाषण सोच से जुड़ा होता है, लेखन के वातानुकूलित प्रतिबिंब बनते हैं, कल्पना विकसित होती है, और अग्रणी गतिविधि खेल होती है।

स्कूल की उम्र - 7-17 साल।

छोटी स्कूली आयु (दूसरा बचपन) - 7-10 वर्ष। विकास दर में मंदी है, मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम का विकास, 10 वर्षों के बाद, श्रोणि की हड्डियां एक साथ बढ़ती हैं, सेक्स हार्मोन का स्राव होता है, और माध्यमिक यौन विशेषताएं दिखाई देती हैं। प्रमुख गतिविधि सीखना है, जो मानसिक क्षमताओं के विकास को निर्धारित करता है।

औसत स्कूली आयु (किशोरावस्था) 11-14 वर्ष है। इस कठिन अवधि के दौरान, सभी प्रणालियों का तेजी से विकास, गहन यौवन और माध्यमिक यौन विशेषताओं का निर्माण होता है। अमूर्त सोच, भावनाओं, मानसिक असंतुलन का विकास देखा जाता है।

वरिष्ठ विद्यालय की आयु (किशोरावस्था) - 15-17 वर्ष। वृद्धि, शरीर का निर्माण, यौवन समाप्त हो जाता है। जीवन में उनके स्थान की सक्रिय खोज चल रही है।

प्रसवोत्तर मानव विकास की विशेषताओं में से एक त्वरण है, जो यौवन के दौरान अपने अधिकतम तक पहुंच जाता है। त्वरण - बच्चों और किशोरों की वृद्धि और विकास में तेजी लाना। पिछले 100-150 वर्षों में, बच्चों और किशोरों की दैहिक और शारीरिक परिपक्वता में तेजी आई है। एक वयस्क अब 100 साल पहले की तुलना में 10 सेमी लंबा है। विकासात्मक जीव विज्ञान में, त्वरण विकास के एक निश्चित चरण में भ्रूण के अलग-अलग हिस्सों के गठन का त्वरण है, नृविज्ञान में - एक निश्चित ऐतिहासिक के भीतर पिछली पीढ़ियों की तुलना में बच्चों और किशोरों के व्यक्तिगत विकास और विकास की दर का त्वरण। समय। यह घटना शरीर के अनुपात में बदलाव, शरीर के वजन और लंबाई में वृद्धि, दांतों की पहले की उपस्थिति, विकास की एक प्रारंभिक समाप्ति आदि के रूप में सामने आती है।

त्वरण भ्रूण के विकास के चरण में पहले से ही प्रकट होता है, जैसा कि पिछले 50 वर्षों में नवजात शिशुओं के शरीर की लंबाई में 0.5-1 सेमी की वृद्धि और जन्म के समय वजन में 50-100 ग्राम की वृद्धि के रूप में प्रकट होता है। उम्र के साथ, त्वरण की दर बढ़ जाती है। अब कई अलग-अलग परिकल्पनाएँ हैं जो मनुष्यों में त्वरण की व्याख्या करने की कोशिश कर रही हैं: हेटेरोसिस की परिकल्पना (लोगों के पहले अलग-थलग समूहों के बीच विवाह के परिणामस्वरूप संतानों की विषमता में वृद्धि), शहरीकरण (शहरी जीवन स्थितियों का प्रभाव), प्रभाव विकिरण की, आहार संबंधी परिकल्पना (सुधारित पोषण, शरीर में अधिक प्रोटीन, विटामिन का सेवन), पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र की परिकल्पना, आदि। हालांकि, सूचीबद्ध कारकों में से किसी को भी त्वरण का मुख्य कारण नहीं माना जा सकता है।

परिपक्व उम्र 21 पर आती है... वयस्कता की पहली अवधि (35 वर्ष तक) किसी व्यक्ति के जीवन में सबसे अधिक उत्पादक अवधि होती है। वयस्कता की दूसरी अवधि (35 से 60 वर्ष की आयु तक) वह अवधि है जब व्यक्ति अपनी क्षमताओं का एहसास करता है।

बढ़ी उम्रपुरुषों के लिए 61 साल और महिलाओं के लिए 56 साल से शुरू होता है।

बुढ़ापा 75 . से शुरू होता है... वृद्धावस्था एक आयु अवधि है जो परिपक्वता के बाद शुरू होती है और शरीर में महत्वपूर्ण संरचनात्मक, कार्यात्मक और जैव रासायनिक परिवर्तनों की विशेषता होती है, जो इसकी अनुकूली क्षमताओं को सीमित करती है। बुढ़ापा उम्र से संबंधित परिवर्तनों की नियमित घटना की एक प्रक्रिया है जो बुढ़ापे से बहुत पहले शुरू होती है और धीरे-धीरे जीव की अनुकूली क्षमताओं में कमी लाती है। उम्र बढ़ने के पैटर्न का विज्ञान जेरोन्टोलॉजी है। बुढ़ापा सभी जीवित जीवों में निहित एक सामान्य जैविक पैटर्न है।

अब उम्र बढ़ने के कारणों के बारे में 300 से अधिक परिकल्पनाएँ हैं, जिनमें से सबसे दिलचस्प हैं:

- एम। रूबनेर का "ऊर्जा" सिद्धांत (प्रत्येक प्रकार का अपना ऊर्जा कोष होता है, जो जीवन के दौरान खर्च किया जाता है);

- "आनुवंशिक" परिकल्पना (कोशिका के आनुवंशिक तंत्र की स्थिति में परिवर्तन से जुड़े उम्र बढ़ने के तंत्र);

I. मेचनिकोव की आत्म-विषाक्तता परिकल्पना (उम्र के साथ, शरीर नाइट्रोजन चयापचय, सड़न के उत्पादों को जमा करता है, जिससे नशा होता है);

- ए.ए. बोगोमोलेट्स की "संयोजी ऊतक" परिकल्पना ("एक व्यक्ति के पास उसके संयोजी ऊतक की आयु है");

इसके नाभिक में युग्मनज में विभिन्न प्रकार की कोशिकाओं, ऊतकों और अंगों के विकास के लिए जीन का एक समूह होता है। एक निषेचित अंडे के साइटोप्लाज्म के जर्दी समावेशन में प्रोटीन और लिपोइड होते हैं, वे भ्रूण के विकास के दौरान पृथक्करण प्रक्रियाओं के लिए आवश्यक प्लास्टिक और ऊर्जावान सामग्री हैं। जाइगोट में जीन का दमन होता है, उनमें डीएनए हिस्टोन प्रोटीन से जुड़ा होता है। निषेचन के दौरान, जीन के कुछ समूहों की अभिव्यक्ति साइटोप्लाज्म से नाभिक में पदार्थों के प्रवाह के कारण होती है, जो डीएनए के कुछ वर्गों को हिस्टोन से मुक्त करते हैं। एक निश्चित विशेषता के निर्माण में शामिल प्रोटीन के निर्माण के साथ प्रतिलेखन, अनुवाद की प्रक्रियाएं होती हैं। जाइगोट के पहले कुछ विभाजनों के परिणामस्वरूप बनने वाली कोशिकाएँ सभी प्रकार की कोशिकाओं को बनाने की क्षमता रखती हैं; एक वयस्क जीव में, वे टोटिपोटेंट होते हैं।

अंडे में साइटोप्लाज्म की विषमता के कारण विभिन्न प्रकार की कोशिकाओं के उद्भव के साथ भ्रूण के कुछ हिस्सों की बातचीत शुरू होती है। प्राथमिक विभेदन इस पर निर्भर करता है। शरीर के अंगों की संरचना की आगे की जटिलता कोशिकाओं के बीच बातचीत के माध्यम से प्राप्त की जाती है। विकास के कुछ चरणों में, भ्रूण की कोशिकाएं कुछ संरचनाओं (भ्रूण प्रेरण) का निर्माण करके अन्य कोशिकाओं के उत्प्रेरण प्रभावों का जवाब देने की क्षमता प्राप्त कर लेती हैं, लेकिन पड़ोसी कोशिकाओं के प्रभाव के बिना, इन क्षमताओं का एहसास नहीं होता है।

गंभीर अवधि - ये पर्यावरणीय कारकों के लिए भ्रूण के कम से कम प्रतिरोध की अवधि हैं। इस तरह की अवधि विकास के एक रूपात्मक और कार्यात्मक चरण से दूसरे में संक्रमण से जुड़ी अवधि है, जो पिछले एक से गुणात्मक रूप से भिन्न है। महत्वपूर्ण अवधियाँ हैं: प्रीज़ीगस अवधि में - अर्धसूत्रीविभाजन, निषेचन, भ्रूणजनन के दौरान - आरोपण, अपरा, प्रसव, प्रसवोत्तर में - जीवन का पहला वर्ष, यौवन। व्यक्तिगत अंगों के विकास में महत्वपूर्ण अवधियों और शरीर के लिए सामान्य के बीच भेद करें। शरीर पर हानिकारक प्रभाव रसायनों, भौतिक और जैविक कारकों, हाइपोक्सिया, भुखमरी, दवाओं आदि द्वारा किया जा सकता है।

इनके प्रभाव में विकासात्मक विकार उत्पन्न हो सकते हैं, जिन्हें विकासात्मक दोष कहते हैं। आनुवंशिक तंत्र (म्यूटेशन) में परिवर्तन, भ्रूणजनन में टेराटोजेनिक कारकों के प्रभाव (कुछ संक्रामक रोग, विकिरण, कुछ दवाएं, आदि) के परिणामस्वरूप दोष उत्पन्न हो सकते हैं। विकृतियों को वंशानुगत (उत्परिवर्तन से उत्पन्न), बहिर्जात (बाहरी हानिकारक कारकों के प्रभाव में उत्पन्न) और बहुक्रियात्मक (म्यूटेशन और बाहरी हानिकारक कारकों की संयुक्त क्रिया से उत्पन्न) में विभाजित किया गया है। उन्हें शारीरिक और रूपात्मक सिद्धांतों के अनुसार भी वर्गीकृत किया जाता है: केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की विकृतियाँ, हृदय प्रणाली, मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम, आदि।

विकासात्मक दोष- ये मानव ऊतकों और अंगों की शारीरिक संरचना (आकार, आकार, संख्या) में सामान्य रूपांतरों से परे जन्मजात विचलन हैं, जो मुख्य रूप से बिगड़ा कार्यों के साथ होते हैं या जीव की व्यवहार्यता को भी खतरा देते हैं।

दोषों की उत्पत्ति और विकृति विज्ञान का अध्ययन विज्ञान का एक अलग अनुशासन है - टेराटोलॉजी (ग्रीक से। टेराटोस - राक्षस, लोगो - अवधारणा, शिक्षण)।

विकृतियां एक सामान्य प्रकार की विकृति है, जिसके अनुपात में सामान्य जनसंख्या में विभिन्न देशों में उतार-चढ़ाव होता है, डब्ल्यूएचओ के अनुसार, 2.7 से 16.3% तक और हाल के दशकों में बढ़ने की प्रवृत्ति है।

दोषों की उत्पत्ति ऊतकों और अंगों के विकास में विभिन्न प्रकार के विकारों पर आधारित है।