पाठ 9। कागज के साथ काम करना। आवेदन कार्य।
उत्पाद: "जादू आंकड़े"।
कार्य नोटबुक में कार्य और सामग्री: "जादू के आंकड़े" (पृष्ठ 14) और आवेदन।
कार्य पाठ: एक नई सामग्री - कागज (रोजमर्रा की जिंदगी, गुण, कार्य तकनीक, संरचना) में उपयोग करें; कार्य तकनीक जमा करें: बंधन, काटने, ड्राइंग, फोल्डिंग, चिकनी पथपाकर; कैंची के साथ सुरक्षित कार्य कौशल तैयार करें; टेम्पलेट्स और झुकने का उपयोग करके अंकन नियम जमा करें; गोंद की मदद से उत्पाद के हिस्सों को जोड़ने वाले कौशल को ठीक करें; सममित आंकड़े बनाना सिखाओ; चिकनी का उपयोग करना सीखें काटने के कौशल में सुधार; स्लाइड के आधार पर एक योजना तैयार करने के कौशल बनाने के लिए जारी रखें; तर्कसंगत काम के रिसेप्शन के बारे में विचार बनाने के लिए, सामग्री के लिए सावधानीपूर्वक, आर्थिक दृष्टिकोण लाएं।
नियोजित परिणाम:
विषय: व्यावहारिक जीवन में कागज का उपयोग करने के लिए विकल्प जानें; कागजी कार्य के लिए व्यावहारिक कार्य तकनीकों में उपयोग करें; गोंद के साथ विवरण कनेक्ट करें; आर्थिक रूप से सामग्री खर्च करें; फोल्डिंग पेपर के दौरान एक चिकनी का आनंद लें; रिक्त स्थान (पेंसिल, गम) ड्राइंग करते समय उपकरण का उपयोग करना सीखना ).
निजी:एक कार्यस्थल को व्यवस्थित करने की क्षमता का गठन और उच्च गुणवत्ता वाले उत्पाद प्रदर्शन के लिए उपकरणों और सामग्रियों के सुरक्षित उपयोग के नियमों का अनुपालन; काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन।
नियामक:नमूना द्वारा सममित आंकड़ों की एक संरचना बनाने की क्षमता; स्लाइड पर एक व्यावहारिक गतिविधि की योजना बनाएं; योजना के अनुसार अधिनियम;
संज्ञानात्मक:पेपर गुणों का अन्वेषण करें; सममित आंकड़ों को करने के लिए एल्गोरिदम को समझना; व्यावहारिक कार्य में कैंची के साथ काम के नियमों का निरीक्षण करें, टेम्पलेट द्वारा लेआउट नियम, झुकाव; समरूपता की पहचान करने के लिए एक ऑब्जेक्ट विश्लेषण करें
संचार: संयुक्त मुद्दों पर संयुक्त रूप से चर्चा करने की क्षमता का विकास; अपने विचारों को सटीक रूप से व्यक्त करने की क्षमता।
प्रमुख नियम और अवधारणाएं: टेम्पलेट, समरूपता, सुरक्षित कार्य के नियम।
संसाधन और उपकरण।
शिक्षक पर:ट्यूटोरियल, कार्यपुस्तिका, पेपर क्लस्टर (इसके लिए एक चित्रकारी श्रृंखला तैयार की जा सकती है), कैंची, रंगीन कागज, तंग कागज या गत्ते, कैंची, चिकनी लौह, गोंद, तैयार उत्पाद।
विद्यार्थियों:ट्यूटोरियल, कार्यपुस्तिका, रंगीन कागज (अधिमानतः शिक्षक रंगीन चादरें तैयार करते हैं: प्रत्येक 4 रंगों में प्रत्येक), कैंची, इस्त्री, गोंद, गोंद के साथ काम करने के लिए अनुकूलन।
कक्षाओं के दौरान:
उद्घाटन (8 मिनट)।
शिक्षक: "आखिरी पाठों में, हम दो सामग्रियों से मुलाकात की - ये प्लास्टिक और प्राकृतिक सामग्री हैं, आज हमें नई सामग्री से परिचित होना है, जिसके साथ एक व्यक्ति हर दिन सामना करता है और जो उसकी मदद करता है। इस सामग्री से, विभिन्न उत्पादों को बनाया जाता है, इसका उपयोग मुद्रित उत्पादों में किया जाता है, वे इसे आकर्षित करते हैं, वे लिखते हैं, यह पारदर्शी और रंग, पतला और मोटा होता है। क्या किसी ने अनुमान लगाया कि हम आज किस सामग्री के बारे में बात करेंगे? (छात्र धारणाएं व्यक्त करते हैं, अंततः सही उत्तर पर आते हैं: पेपर)। पेपर के बारे में आप और क्या जानते हैं? वह किसी व्यक्ति की मदद करता है? क्या हम वास्तव में हर दिन उसका सामना करते हैं? " छात्र अपनी धारणाओं को व्यक्त करते हैं, शिक्षक क्लस्टर योजना के छात्रों के जवाब रिकॉर्ड करते हैं, जिनकी जानकारी पेपर को समर्पित पाठों के दौरान जांच करने की पेशकश करती है। क्लस्टर का उपयोग निम्नलिखित वर्गों में किया जा सकता है।
अनुमानित योजना।
छात्रों के जवाबों के मुताबिक, शिक्षक ने निष्कर्ष निकाला कि यह सामग्री लेखन, प्रिंटिंग, साथ ही साथ अन्य उद्देश्यों के लिए है। कागज क्या बनाता है? छात्र जवाब दे सकते हैं कि यह लकड़ी से बना है, इस चरण में, कोई परिष्करण की आवश्यकता नहीं है ..
शिक्षक पृष्ठ 32 पर एक ट्यूटोरियल खोलने और वानी का कार्य करने की पेशकश करता है: चित्रों और उत्तर पर विचार करें, पेपर का उपयोग कैसे करें (मुद्रण के लिए पैकेजिंग सामग्री के लिए)।
उसी समय, क्लस्टर नई विशेषताएं प्राप्त करता है:
ग्रंथों को चित्रों, तस्वीरों के साथ प्रतिस्थापित किया जा सकता है।
प्रस्तावित सामग्री के अलावा, यह कहा जा सकता है कि पेपर का उपयोग परिष्करण सामग्री के रूप में किया जाता है, उदाहरण के लिए, दीवारों को मिटा दें; सफाई सामग्री की तरह - नैपकिन, टॉयलेट पेपर; पैसे के निर्माण में - यह जानकारी क्लस्टर में भी भर सकती है।
शिक्षक: "आइए ड्राइंग के तहत संवाद एनी और वान्या पढ़ें। तो कागज क्या बनाता है? लोगों को एक प्रयोग करने का प्रस्ताव है और यह पता लगाने के लिए कि पेपर क्या गुण है। याद रखें कि कौन से गुण हैं। संपत्ति - गुणवत्ता, संकेत, किसी की विशिष्ट विशेषता का गठन। "
हम अनुभव करते हैं, निरीक्षण करते हैं, हम निष्कर्ष निकालते हैं (3min।)
एक शिक्षक, बच्चों के साथ, पाठ्यपुस्तक में वर्णित कार्यों को करता है।
शिक्षक: "हम साइन के तहत वर्णित कार्यों को करेंगे" हम करते हैं अनुभव, निरीक्षण, एक निष्कर्ष निकालो। " सबसे पहले, कागज का एक टुकड़ा टूटना। (छात्र भी कागज का एक टुकड़ा फट गए)। क्या यह किया गया था? हां, यह निकला, इसका मतलब है कि पेपर दौड़ता है - यह इस सामग्री के गुणों में से एक है। हम अंतर की साइट पर क्या देखते हैं? ब्रेक के स्थान पर, हम फाइबर देख सकते हैं। किस तरह के फाइबर, हम "युवा टेक्नोलॉजिस्ट" में परिभाषा पढ़ने में सक्षम होंगे। फाइबर - सब्बी, खनिज या कृत्रिम उत्पत्ति का सूक्ष्म अंधाधुंध धागा।
अब आइए पेपर को कम करने की कोशिश करें, हम ऐसा करने में सफल रहे, इसका मतलब है कि पेपर ले रहा है।
क्या यह जल रहा है? बेशक, हां, शायद, आप में से कई ने देखा कि यह कितनी आसान रोशनी है, मैं इसे ओवन पिघलना आसान बनाने के लिए उपयोग करता हूं, आग को उत्तेजित करता हूं। तो, कागज चालू है।
आइए प्रयोग का वर्णन करने के बाद पेज 32 पर किए गए आउटपुट को पढ़ें।
शिक्षक: "तो, हम कुछ पेपर गुणों से परिचित हो गए। लेकिन उत्पादों के निर्माण में, हम एक और पेपर संपत्ति का उपयोग करेंगे, अर्थात्, कागज को कैंची के साथ काटा जा सकता है।
आप में से किसने पहले ही कैंची के लिए काम किया? यह उपकरण क्या है? आइए इसे देखें कि इसमें कौन से हिस्सों में शामिल हैं? " शिक्षक आरेख में कैंची का प्रदर्शन कर सकते हैं।
कैंची - हैंडल के साथ दो स्लाइडिंग ब्लेड का एक काटने का उपकरण। यदि आप आसान कहते हैं, तो कैंची एक साथ जुड़े दो चाकू हैं। कैंची तत्व: हैंडल, कैनवास, ब्लेड। कैनवस के किनारों को तेज किया जाता है - ये ब्लेड हैं, और उनके सिरों को गोल किया जाता है। कैंची छल्ले के साथ अंत संभालती है। कैंची आप किसी भी आकार का हिस्सा काट सकते हैं। काम करना आसान बनाने के लिए, आपको यह जांचना होगा कि फास्टनर गाँठ अच्छी तरह से समायोजित है या नहीं। कैंची को आसानी से तलाक दिया जाना चाहिए। इस उपकरण के लिए मूल आवश्यकता हल्की स्ट्रोक सुनिश्चित करना है - कैनवास को बिना किसी प्रयास के तलाक दिया जाना चाहिए।
शिक्षक: "हम पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 33 पर कैंची के साथ काम के नियमों से परिचित हो जाएंगे।" नियमों का अध्ययन करते समय, शिक्षक सभी कार्यों को कक्षा प्रदर्शित करता है, यदि आवश्यक हो, तो सहायकों के लिए कॉल करें। इसके अलावा, प्रत्येक नियम को पढ़ने के बाद, छात्र समझाते हैं कि ऐसा करने के लिए क्यों आवश्यक है, और अन्यथा नहीं। मुख्य नियमों का उद्देश्य उपकरण के साथ काम करने की सुरक्षा सुनिश्चित करना है। पढ़ने के बाद, वह तस्वीरों के तहत एनी के शब्दों को पढ़ने के लिए कहता है।
शिक्षक: "कैंची के बारे में कविता सुनें और मुझे बताएं कि हम किस कैंची के बारे में बात कर रहे हैं और कविता में क्या नियम है?"
बागवानी कैंची
(ए। बार्टो)
मिशा दादा, गार्डनर-बूढ़े आदमी,
ट्रिगर में झाड़ी लाउंज के पास,
शाखाओं में कटौती, सूखी हटा दी गई -
झाड़ी घने!
दादाजी ने कहा, उसने चिल्लाया: - मैं जाता हूँ! -
और उसने बगीचे में चाल छोड़ी
न्यू गार्डन कैंची।
दादा दादा के झुंड के साथ जा रहे हैं
वह कैंची देखता है - उन्हें कैसे नहीं लेना है।
बगीचे में एक झाड़ी काटने के लिए कैसे नहीं
अगर दुकानों पर दृष्टि में झूठ बोलते हैं
न्यू गार्डन कैंची?!
अकेले शाखा वह थोड़ा निकाल दिया
शाखा के लिए, हाथ एक हाथ खींचता है,
वह शाखा पर शाखा शुरू कर दिया
सौभाग्य से, दादा अपनी इंद्रियों में आया।
वह फैल गया: - मैं छोड़ दूंगा! -
लेकिन, मुसीबत पर, वह बगीचे में चले गए
न्यू गार्डन कैंची।
झाड़ीदार दादा पोते के साथ चला गया,
वह चला गया, कुछ देखा ... और अचानक ...
अचानक, मुसीबत पर, उसने बगीचे में देखा
न्यू गार्डन कैंची।
वे अपने हाथों से लड़के से पूछते हैं।
वह फुसफुसाता है: - एक डिब्बे शाखा।
शाखा काट दिया गया है। (एक क्रंच सुनें?)
पतला और पतला एक झाड़ी बन जाता है:
क्लिक करें, क्लिक करें, स्वाद के लिए आएं
न्यू गार्डन कैंची।
वह अपने इंद्रियों के दादा पोते में आकर खुश होंगे,
मैं हाथों से कैंची जारी नहीं कर सकता,
वह फुसफुसाता है, जैसे कैद में कैंची:
यह त्याग करेगा! यह एक है!
सुन सुन,
कैंची पर क्लिक करें?
प्यारा पत्ती
हरी त्वचा ...
नग्न बार
ट्रैक बंद करो
Kustikov से रहे
सींग और पैर।
दोस्तों प्रिय!
याद रखो -
बगीचे में खतरनाक
छोड़कर
न्यू गार्डन कैंची!
शिक्षक: "चूंकि हम पेपर के साथ काम करेंगे, पृष्ठ 34-35 पर इस सामग्री के साथ काम करने के लिए तकनीकों पर विचार करें। अपने आप पर विचार करें (हम दान करते हैं, काटते हैं, गोंद, हम खींचते हैं, कट करते हैं, एक चिकनी, पियर्स, कट, आंसू के साथ स्ट्रोक करते हैं) ""। छात्र स्पष्ट करते हैं कि यह उनके लिए समझ में नहीं आता है। यहां एक उपकरण के उपयोग पर चर्चा करना आवश्यक है क्योंकि इसका उपयोग किया जाता है। आयरनिंग, या फोल्डिंग का उपयोग स्पष्ट पेपर झुकने के लिए किया जाता है, यह एक सपाट छड़ी है, जिसका किनारा कागज पर किया जाता है (शिक्षक इस क्रिया को दर्शाता है)।
शिक्षक: "हमारा व्यावहारिक काम टेम्पलेट्स से जुड़ा होगा। हम यह पता लगाते हैं कि यह क्या है। "
टेम्पलेट कटआउट के साथ एक प्लेट है, जिसमें से चित्र या कुछ उत्पाद बनाए जाते हैं।
यह एक ऐसा उपकरण है जो तंग कागज, कार्डबोर्ड, पतली प्लाईवुड या अन्य टिकाऊ सामग्री से बना जा सकता है, जिसमें भाग के हिस्से के लिए आवश्यक रूप होता है।
तो, टेम्पलेट कुछ घने सामग्री से बना होना चाहिए, यह एक बाहरी समोच्च द्वारा संचालित है।
टेम्पलेट स्ट्रोक अंकन के प्रकारों में से एक है। अंकन उस भाग के समोच्चों की सामग्री पर एक छवि है जिसे कटौती की आवश्यकता होगी। सीधे शब्दों में कहें, मार्कअप एक ड्राइंग है।
शिक्षक: "पृष्ठ 37 के नीचे की तस्वीरों पर विचार करें, क्या आप एक समरूपता वाले चित्र की वस्तुओं में पा सकते हैं। समरूपता क्या है, "यंग टेक्नोलॉजिस्ट" को देखें। समरूपता वस्तु के हिस्सों का स्थान है, जिस पर इस विषय के मध्य रेखा के दोनों किनारों पर, सभी भागों सटीक पुनरावृत्ति हैं। यही है, यदि आप सममित आकृति को आधे में विभाजित करते हैं, तो उसी तरफ से एक ही पैटर्न, एक ही रूप, जैसा कि दर्पण में होगा।
कार्यपुस्तिका। उत्पाद का विश्लेषण। एक योजना के साथ काम करना। (5-7 मिनट)
यह उत्पाद असाधारण गतिविधियों के दौरान पूरा किया जा सकता है (पूर्ण)।
जादू के आंकड़े।
शिक्षक: "हमारा व्यावहारिक कार्य सममित आंकड़ों से जुड़ा होगा, हम उन्हें कागज से बाहर निकालना और एप्लिकेट करना सीखेंगे।
हमारे उत्पाद पर विचार करें। हम युवा तकनीशियन के सवालों का जवाब देंगे।
1. मैं क्या करूँगा? (हम appliqué करेंगे)। मैं इस नौकरी को कैसे कह सकता हूं?
2. काम के लिए मुझे किस सामग्री और उपकरण की आवश्यकता होगी? (मोटी कागज या कार्डबोर्ड की 1 शीट, रंगीन कागज, मार्कर या रंग पेंसिल, गोंद, कैंची, पेंसिल)।
3. मैं कैसे काम करूंगा? क्या तरीके? हम काम के लिए टेम्पलेट्स का उपयोग करेंगे, हम कैंची के साथ विवरण काट देंगे।
4. एक कार्य योजना बनाओ। सबसे पहले, हम सभी विवरणों को आकर्षित करते हैं, यानी, हम टेम्पलेट्स का उपयोग करके एक मार्कअप करेंगे, फिर सभी विवरण कटौती कर सकते हैं, जो कट, और फिर सभी गोंद, हम एकत्र करते हैं।
5. मैं उत्पाद का उपयोग कैसे कर सकता हूं? आप एक फ्रेम बना सकते हैं या तैयार और दान या दीवार पर लटका सकते हैं।
अंतिम प्रश्न जवाब देगा, काम को सारांशित करेगा।
उत्पाद का उत्पादन। (20-25 मिनट)
शिक्षक: "तो, व्यावहारिक काम के लिए आगे बढ़ें। सबसे पहले, हमें टेम्पलेट तैयार करने की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, कार्यस्थल नोटबुक के आवेदन को खोलें, हमें "जादू के आंकड़े" मिलेगा, समोच्च प्रस्तावित आंकड़ों के साथ कैंची को काट दिया जाएगा। मुझे कैंची के साथ काम के नियमों के बारे में याद है। आंकड़ों, नाम के लिए यह क्या हुआ।
अंकन। अब टेम्पलेट्स को एक तरफ अलग सेट करें, हम अपनी योजना के पहले बिंदु पर काम करेंगे, अर्थात् मार्कअप, इसके लिए हमें रंगीन पेपर को फोल्ड करने की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, हम पृष्ठ 37 पर पाठ्यपुस्तक में प्रस्तावित नियमों का उपयोग करेंगे। पत्ते की मेज की शीट के सामने रंग ऊपर की ओर रखेंगे (शिक्षक काम के सभी चरणों को प्रदर्शित करता है), अपने आप से झुकता है ताकि नीचे की तरफ मेल खाता हो शीर्ष के साथ, हम फोल्डिंग लाइन को बीच से किनारों को हथेली के किनारे से पहले घुमाएंगे, फिर चिकनाई करेंगे। इस तरह के एक ऑपरेशन हमने रंगीन कागज की सभी चादरों के साथ किया है।
अपने कार्यों पर टिप्पणी करने के लिए एक से अधिक छात्रों को सुझाव दें - जैसा कि लगातार कागज की चादर मोड़ें।
परिणामी कॉलम के लिए हम टेम्पलेट्स को एप्लिकेशन से काट देंगे। उस रंग को चुनें जो आकृति से मेल खाता है। जब टेम्पलेट स्थित होता है, तो आपको अगली बार इसका उपयोग करने के लिए सामग्री बचत को याद रखने की आवश्यकता होती है, इसलिए शीट के किनारे के करीब रहें। मेरे बाएं हाथ के साथ पैटर्न को कसकर दबाएं, हम दाहिने हाथ में एक पेंसिल लेंगे, एक टेम्पलेट को सर्कल करना शुरू कर देंगे, हम आंदोलन की दिशा में दिशा में एक पेंसिल को कस लें, टेम्पलेट जगह से नहीं बढ़ता है, हम करेंगे उस बिंदु पर सर्कल करने के लिए समाप्त करें जहां उन्होंने शुरू किया (पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 36 पर टेम्पलेट के साथ काम करने के नियम)। आप सभी टेम्पलेट्स को भी सर्कल करेंगे।
काट रहा है। अब लाइन पर सभी विवरणों को काट लें। कृपया ध्यान दें कि हम पेपर का विस्तार नहीं करेंगे। हम ध्यान से काम करते हैं, कैंची के साथ काम के नियमों के बारे में याद रखें। यदि आप कट भागों का विस्तार करते हैं, तो आप देखेंगे कि आपने क्या किया है। इस तरह, आप कोई सममित आकृति बना सकते हैं।
सभा। सभी विवरणों के बाद, अब आपको उन्हें कार्डबोर्ड और गोंद पर रखने की आवश्यकता है। लेकिन पहली बार एक घने शीट पर आकर्षित - हमारी पहाड़ी और घास। अब सभी विवरण, गोंद रखें। कौन याद करता है कि कैसे gluit है? हमने आइटम को अस्तर शीट पर रखा, हमने केंद्र से किनारों तक एक आक्रमणकारी पक्ष को पिघला दिया। एक वाइप शीट और एक गीले रग के ऊपर कार्डबोर्ड पर रखो। तो सभी विवरण गोंद। ब्रश और बेहद चीर धोने के बाद।
चलो सारांशित करें। (3-5 मिनट)
काम की एक प्रदर्शनी है। छात्र बताते हैं कि वे सममित आंकड़ों को काटने में सफल हुए कि उन्हें यह पसंद आया कि वे अपनी तस्वीर कैसे कहेंगे। क्या काम अच्छी तरह से किया जाता है। छात्र अपनी नौकरी पसंद करते हैं और उनकी पसंद की व्याख्या करते हैं।
सममित आंकड़े खोजें और अगले पाठ में उनके बारे में बताएं।
पाठ के लिए इलेक्ट्रॉनिक एप्लिकेशन में 3 खंड शामिल हैं: "नई सामग्री", "वीडियो", "स्वयं बनाएं।"
अंतिम पाठ की सामग्री को दोहराने के लिए, "DIY" का उपयोग करें। इसमें कागज, इसकी गुण, कागज के साथ काम करने के लिए उपकरण के बारे में जानकारी शामिल है।
"नई सामग्री" अनुभाग पुस्तकों के लिए मूल, उपयोग और बुकमार्क के प्रकारों पर जानकारी प्रदान करता है।
बुकमार्क के निर्माण पर काम "वीडियो" खंड से सामग्री के साथ बेहतर है।
"पेपर गुण" - निष्कर्ष: नैपकिन। अनुभव संख्या 2। अनुभव संख्या 5। स्प्रे पेपर। कागज से ओरिगामी। पेपर गुणों का अध्ययन। अनुभव संख्या 1 कागज का नमी प्रतिरोध। पत्र लिखने। कागज के कई प्रकार हैं। कागज के प्रकार। लेकिन विभिन्न पेपर में विभिन्न जलती हुई गति में। कागज की गुण। Galymiangan Alina। निष्कर्ष: सभी कागज जल रहे हैं। रंगीन कागज शिल्प।
"पेपर खिलौने" - मार्कोसोवा मार्गारिता निकोलेवना, प्राथमिक स्कूल शिक्षक, क्रास्नोगवार्डिस्की जिले के स्कूल 521। आयताकार से एक वर्ग बनाते हैं। फोल्डिंग फूल। सामग्री। फोल्डिंग पेपर खिलौने। कागज का आकार चुनें। बिल्ली और कुत्ता। जानकारी।
"कागज का उत्पादन" - और बाद में मिट्टी के संकेतों पर लिखना सीखा। 5. परिणामी समाधान में, स्क्रीन को विसर्जित करें। ग्रिड की सतह पर सेलूलोज़ को समान रूप से वितरित करें। हेयर ड्रायर के साथ, स्क्रीन से पेपर हटा दें। कागज उत्पादन। घर का बना कागज से उत्पाद। घर का बना कागज बनाने की प्रक्रिया। खान बाटी रूस की जनगणना पैदा करता है।
"कागज से काम करता है" - शीट के नीचे केवल आधार पर गोंद। अस्तर पर फिजिशन के लिए कटौती करने के लिए मत भूलना। तने के लिए, ट्यूब को ठीक कागज की पट्टी से घुमाएं। आप एक ही समय में 2-3 परतें उठा सकते हैं। उपकरण: 1) कार्डबोर्ड, कागज, नैपकिन; 2) गोंद; 6) कैंची, स्टेपलर; 7) ऑडियो रिकॉर्डिंग। 13. शानदार फूल।
"कागज के साथ काम करना" - और अपने हाथों से किए गए उपहार सबसे अच्छे हैं! हम आंखों की पंखुड़ी पर आकर्षित करते हैं। उपकरण और सामग्री: योजना: हर कोई उपहार प्यार करता है। छुट्टी के इतिहास से: हम रंगीन कागज को कार्डबोर्ड पर चिपकाते हैं। फिर हम कार्डबोर्ड पर गाड़ी गोंद करते हैं। प्रत्येक पंखुड़ी गहरा, लेकिन केंद्र के लिए नहीं, मलबे के माध्यम से कटौती। प्रगति:
"पेपर से फोल्डिंग" - ओरिगामी (याप। फोल्ड पेपर ") - फोल्डिंग पेपर आंकड़ों की प्राचीन कला। ओरिगामी के लिए पेपर कोई भी रंग हो सकता है। रंग की मदद से, आप आंकड़ों को विविधता दे सकते हैं और पूरी श्रृंखला बना सकते हैं। झुराव्लिक ये आवश्यकताओं फोटोकॉपी के लिए जिम्मेदार हैं। मूल रूप से, ओरिगामी का उपयोग धार्मिक संस्कारों में किया जाता था।
उत्पाद: "जादू के आंकड़े"
कार्य पाठ: एक नई सामग्री - कागज (रोजमर्रा की जिंदगी, गुण, कार्य तकनीक, संरचना) में उपयोग करें; कार्य तकनीक जमा करें: बंधन, काटने, ड्राइंग, फोल्डिंग, चिकनी पथपाकर; कैंची के साथ सुरक्षित कार्य कौशल तैयार करें; टेम्पलेट्स और झुकने का उपयोग करके अंकन नियम जमा करें; गोंद की मदद से उत्पाद के हिस्सों को जोड़ने वाले कौशल को ठीक करें; सममित आंकड़े बनाना सिखाओ; चिकनी का उपयोग करना सीखें काटने के कौशल में सुधार; स्लाइड के आधार पर एक योजना तैयार करने के कौशल बनाने के लिए जारी रखें; तर्कसंगत काम के रिसेप्शन के बारे में विचार बनाने के लिए, सामग्री के लिए सावधानीपूर्वक, आर्थिक दृष्टिकोण लाएं।
नियोजित परिणाम:
विषय: ).
निजी:एक कार्यस्थल को व्यवस्थित करने की क्षमता का गठन और उच्च गुणवत्ता वाले उत्पाद प्रदर्शन के लिए उपकरणों और सामग्रियों के सुरक्षित उपयोग के नियमों का अनुपालन; काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन।
नियामक:
संज्ञानात्मक:
संचार:
प्रौद्योगिकी सबक। कागज के साथ काम करना। आवेदन कार्य।
उत्पाद: "जादू के आंकड़े"
कार्य नोटबुक में कार्य और सामग्री: "जादू के आंकड़े" (पृष्ठ 14) और आवेदन।
कार्य पाठ: एक नई सामग्री - कागज (रोजमर्रा की जिंदगी, गुण, कार्य तकनीक, संरचना) में उपयोग करें; कार्य तकनीक जमा करें: बंधन, काटने, ड्राइंग, फोल्डिंग, चिकनी पथपाकर; कैंची के साथ सुरक्षित कार्य कौशल तैयार करें; टेम्पलेट्स और झुकने का उपयोग करके अंकन नियम जमा करें; गोंद की मदद से उत्पाद के हिस्सों को जोड़ने वाले कौशल को ठीक करें; सममित आंकड़े बनाना सिखाओ; चिकनी का उपयोग करना सीखें काटने के कौशल में सुधार; स्लाइड के आधार पर एक योजना तैयार करने के कौशल बनाने के लिए जारी रखें; तर्कसंगत काम के रिसेप्शन के बारे में विचार बनाने के लिए, सामग्री के लिए सावधानीपूर्वक, आर्थिक दृष्टिकोण लाएं।
नियोजित परिणाम:
विषय: व्यावहारिक जीवन में कागज का उपयोग करने के लिए विकल्प जानें; कागजी कार्य के लिए व्यावहारिक कार्य तकनीकों में उपयोग करें; गोंद के साथ विवरण कनेक्ट करें; आर्थिक रूप से सामग्री खर्च करें; फोल्डिंग पेपर के दौरान एक चिकनी का आनंद लें; रिक्त स्थान (पेंसिल, गम) ड्राइंग करते समय उपकरण का उपयोग करना सीखना ).
निजी:एक कार्यस्थल को व्यवस्थित करने की क्षमता का गठन और उच्च गुणवत्ता वाले उत्पाद प्रदर्शन के लिए उपकरणों और सामग्रियों के सुरक्षित उपयोग के नियमों का अनुपालन; काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन।
नियामक:नमूना द्वारा सममित आंकड़ों की एक संरचना बनाने की क्षमता; स्लाइड पर एक व्यावहारिक गतिविधि की योजना बनाएं; योजना के अनुसार अधिनियम;
संज्ञानात्मक:पेपर गुणों का अन्वेषण करें; सममित आंकड़ों को करने के लिए एल्गोरिदम को समझना; व्यावहारिक कार्य में कैंची के साथ काम के नियमों का निरीक्षण करें, टेम्पलेट द्वारा लेआउट नियम, झुकाव; समरूपता की पहचान करने के लिए एक ऑब्जेक्ट विश्लेषण करें
संचार: संयुक्त मुद्दों पर संयुक्त रूप से चर्चा करने की क्षमता का विकास; अपने विचारों को सटीक रूप से व्यक्त करने की क्षमता।
प्रमुख नियम और अवधारणाएं: टेम्पलेट, समरूपता, सुरक्षित कार्य के नियम।
संसाधन और उपकरण।
शिक्षक पर:ट्यूटोरियल, कार्यपुस्तिका, पेपर क्लस्टर (इसके लिए एक चित्रकारी श्रृंखला तैयार की जा सकती है), कैंची, रंगीन कागज, तंग कागज या गत्ते, कैंची, चिकनी लौह, गोंद, तैयार उत्पाद।
विद्यार्थियों:ट्यूटोरियल, कार्यपुस्तिका, रंगीन कागज (अधिमानतः शिक्षक रंगीन चादरें तैयार करते हैं: प्रत्येक 4 रंगों में प्रत्येक), कैंची, इस्त्री, गोंद, गोंद के साथ काम करने के लिए अनुकूलन।
कक्षाओं के दौरान:
उद्घाटन (8 मिनट)।
शिक्षक: "आखिरी पाठों में, हम दो सामग्रियों से मुलाकात की - ये प्लास्टिक और प्राकृतिक सामग्री हैं, आज हमें नई सामग्री से परिचित होना है, जिसके साथ एक व्यक्ति हर दिन सामना करता है और जो उसकी मदद करता है। इस सामग्री से, विभिन्न उत्पादों को बनाया जाता है, इसका उपयोग मुद्रित उत्पादों में किया जाता है, वे इसे आकर्षित करते हैं, वे लिखते हैं, यह पारदर्शी और रंग, पतला और मोटा होता है। क्या किसी ने अनुमान लगाया कि हम आज किस सामग्री के बारे में बात करेंगे? (छात्र धारणाएं व्यक्त करते हैं, अंततः सही उत्तर पर आते हैं: पेपर)। पेपर के बारे में आप और क्या जानते हैं? वह किसी व्यक्ति की मदद करता है? क्या हम वास्तव में हर दिन उसका सामना करते हैं? " छात्र अपनी धारणाओं को व्यक्त करते हैं, शिक्षक क्लस्टर योजना के छात्रों के जवाब रिकॉर्ड करते हैं, जिनकी जानकारी पेपर को समर्पित पाठों के दौरान जांच करने की पेशकश करती है। क्लस्टर का उपयोग निम्नलिखित वर्गों में किया जा सकता है।
अनुमानित योजना।
अच्छा जलता हुआ
पैकेजिंग
छात्रों के जवाबों के मुताबिक, शिक्षक ने निष्कर्ष निकाला कि यह सामग्री लेखन, प्रिंटिंग, साथ ही साथ अन्य उद्देश्यों के लिए है। कागज क्या बनाता है? छात्र जवाब दे सकते हैं कि यह लकड़ी से बना है, इस चरण में, कोई परिष्करण की आवश्यकता नहीं है ..
शिक्षक पृष्ठ 32 पर एक ट्यूटोरियल खोलने और वानी का कार्य करने की पेशकश करता है: चित्रों और उत्तर पर विचार करें, पेपर का उपयोग कैसे करें (मुद्रण के लिए पैकेजिंग सामग्री के लिए)।
उसी समय, क्लस्टर नई विशेषताएं प्राप्त करता है:
लकड़ी
पोस्टकार्ड
प्रिंट के लिए
का उपयोग करते हुए
पैकेजिंग
एक पत्र के लिए
पेपर
ग्रंथों को चित्रों, तस्वीरों के साथ प्रतिस्थापित किया जा सकता है।
प्रस्तावित सामग्री के अलावा, यह कहा जा सकता है कि पेपर का उपयोग परिष्करण सामग्री के रूप में किया जाता है, उदाहरण के लिए, दीवारों को मिटा दें; सफाई सामग्री की तरह - नैपकिन, टॉयलेट पेपर; पैसे के निर्माण में - यह जानकारी क्लस्टर में भी भर सकती है।
शिक्षक: "आइए ड्राइंग के तहत संवाद एनी और वान्या पढ़ें। तो कागज क्या बनाता है? लोगों को एक प्रयोग करने का प्रस्ताव है और यह पता लगाने के लिए कि पेपर क्या गुण है। याद रखें कि कौन से गुण हैं। संपत्ति - गुणवत्ता, संकेत, किसी की विशिष्ट विशेषता का गठन। "
हम अनुभव करते हैं, निरीक्षण करते हैं, हम निष्कर्ष निकालते हैं (3min।)
एक शिक्षक, बच्चों के साथ, पाठ्यपुस्तक में वर्णित कार्यों को करता है।
शिक्षक: "हम साइन के तहत वर्णित कार्यों को करेंगे" हम करते हैं अनुभव, निरीक्षण, एक निष्कर्ष निकालो। " सबसे पहले, कागज का एक टुकड़ा टूटना। (छात्र भी कागज का एक टुकड़ा फट गए)। क्या यह किया गया था? हां, यह निकला, इसका मतलब है कि पेपर दौड़ता है - यह इस सामग्री के गुणों में से एक है। हम अंतर की साइट पर क्या देखते हैं? ब्रेक के स्थान पर, हम फाइबर देख सकते हैं। किस तरह के फाइबर, हम "युवा टेक्नोलॉजिस्ट" में परिभाषा पढ़ने में सक्षम होंगे। फाइबर - सब्बी, खनिज या कृत्रिम उत्पत्ति का सूक्ष्म अंधाधुंध धागा।
अब आइए पेपर को कम करने की कोशिश करें, हम ऐसा करने में सफल रहे, इसका मतलब है कि पेपर ले रहा है।
क्या यह जल रहा है? बेशक, हां, शायद, आप में से कई ने देखा कि यह कितनी आसान रोशनी है, मैं इसे ओवन पिघलना आसान बनाने के लिए उपयोग करता हूं, आग को उत्तेजित करता हूं। तो, कागज चालू है।
आइए प्रयोग का वर्णन करने के बाद पेज 32 पर किए गए आउटपुट को पढ़ें।
शिक्षक: "तो, हम कुछ पेपर गुणों से परिचित हो गए। लेकिन उत्पादों के निर्माण में, हम एक और पेपर संपत्ति का उपयोग करेंगे, अर्थात्, कागज को कैंची के साथ काटा जा सकता है।
कट गया
गुण
पेपर
आप में से किसने पहले ही कैंची के लिए काम किया? यह उपकरण क्या है? आइए इसे देखें कि इसमें कौन से हिस्सों में शामिल हैं? " शिक्षक आरेख में कैंची का प्रदर्शन कर सकते हैं।
कैंची - हैंडल के साथ दो स्लाइडिंग ब्लेड का एक काटने का उपकरण। यदि आप आसान कहते हैं, तो कैंची एक साथ जुड़े दो चाकू हैं। कैंची तत्व: हैंडल, कैनवास, ब्लेड। कैनवस के किनारों को तेज किया जाता है - ये ब्लेड हैं, और उनके सिरों को गोल किया जाता है। कैंची छल्ले के साथ अंत संभालती है। कैंची आप किसी भी आकार का हिस्सा काट सकते हैं। काम करना आसान बनाने के लिए, आपको यह जांचना होगा कि फास्टनर गाँठ अच्छी तरह से समायोजित है या नहीं। कैंची को आसानी से तलाक दिया जाना चाहिए। इस उपकरण के लिए मूल आवश्यकता हल्की स्ट्रोक सुनिश्चित करना है - कैनवास को बिना किसी प्रयास के तलाक दिया जाना चाहिए।
शिक्षक: "हम पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 33 पर कैंची के साथ काम के नियमों से परिचित हो जाएंगे।" नियमों का अध्ययन करते समय, शिक्षक सभी कार्यों को कक्षा प्रदर्शित करता है, यदि आवश्यक हो, तो सहायकों के लिए कॉल करें। इसके अलावा, प्रत्येक नियम को पढ़ने के बाद, छात्र समझाते हैं कि ऐसा करने के लिए क्यों आवश्यक है, और अन्यथा नहीं। मुख्य नियमों का उद्देश्य उपकरण के साथ काम करने की सुरक्षा सुनिश्चित करना है। पढ़ने के बाद, वह तस्वीरों के तहत एनी के शब्दों को पढ़ने के लिए कहता है।
शिक्षक: "कैंची के बारे में कविता सुनें और मुझे बताएं कि हम किस कैंची के बारे में बात कर रहे हैं और कविता में क्या नियम है?"
बागवानी कैंची
(ए। बार्टो)
मिशा दादा, गार्डनर-बूढ़े आदमी,
ट्रिगर में झाड़ी लाउंज के पास,
शाखाओं में कटौती, सूखी हटा दी गई -
झाड़ी घने!
दादाजी ने कहा, उसने चिल्लाया: - मैं जाता हूँ! -
और उसने बगीचे में चाल छोड़ी
न्यू गार्डन कैंची।
दादा दादा के झुंड के साथ जा रहे हैं
वह कैंची देखता है - उन्हें कैसे नहीं लेना है।
बगीचे में एक झाड़ी काटने के लिए कैसे नहीं
अगर दुकानों पर दृष्टि में झूठ बोलते हैं
न्यू गार्डन कैंची?!
अकेले शाखा वह थोड़ा निकाल दिया
शाखा के लिए, हाथ एक हाथ खींचता है,
वह शाखा पर शाखा शुरू कर दिया
सौभाग्य से, दादा अपनी इंद्रियों में आया।
वह फैल गया: - मैं छोड़ दूंगा! -
लेकिन, मुसीबत पर, वह बगीचे में चले गए
न्यू गार्डन कैंची।
झाड़ीदार दादा पोते के साथ चला गया,
वह चला गया, कुछ देखा ... और अचानक ...
अचानक, मुसीबत पर, उसने बगीचे में देखा
न्यू गार्डन कैंची।
वे अपने हाथों से लड़के से पूछते हैं।
वह फुसफुसाता है: - एक डिब्बे शाखा।
शाखा काट दिया गया है। (एक क्रंच सुनें?)
पतला और पतला एक झाड़ी बन जाता है:
क्लिक करें, क्लिक करें, स्वाद के लिए आएं
न्यू गार्डन कैंची।
वह अपने इंद्रियों के दादा पोते में आकर खुश होंगे,
मैं हाथों से कैंची जारी नहीं कर सकता,
वह फुसफुसाता है, जैसे कैद में कैंची:
यह त्याग करेगा! यह एक है!
सुन सुन,
कैंची पर क्लिक करें?
प्यारा पत्ती
हरी त्वचा ...
नग्न बार
ट्रैक बंद करो
Kustikov से रहे
सींग और पैर।
दोस्तों प्रिय!
याद रखो -
बगीचे में खतरनाक
छोड़कर
न्यू गार्डन कैंची!
शिक्षक: "चूंकि हम पेपर के साथ काम करेंगे, पृष्ठ 34-35 पर इस सामग्री के साथ काम करने के लिए तकनीकों पर विचार करें। अपने आप पर विचार करें (हम दान करते हैं, काटते हैं, गोंद, हम खींचते हैं, कट करते हैं, एक चिकनी, पियर्स, कट, आंसू के साथ स्ट्रोक करते हैं) ""। छात्र स्पष्ट करते हैं कि यह उनके लिए समझ में नहीं आता है। यहां एक उपकरण के उपयोग पर चर्चा करना आवश्यक है क्योंकि इसका उपयोग किया जाता है। आयरनिंग, या फोल्डिंग का उपयोग स्पष्ट पेपर झुकने के लिए किया जाता है, यह एक सपाट छड़ी है, जिसका किनारा कागज पर किया जाता है (शिक्षक इस क्रिया को दर्शाता है)।
शिक्षक: "हमारा व्यावहारिक काम टेम्पलेट्स से जुड़ा होगा। हम यह पता लगाते हैं कि यह क्या है। "
टेम्पलेट कटआउट के साथ एक प्लेट है, जिसमें से चित्र या कुछ उत्पाद बनाए जाते हैं।
यह एक ऐसा उपकरण है जो उनके घने पेपर, कार्डबोर्ड, ठीक प्लाईवुड या अन्य टिकाऊ सामग्री से बना जा सकता है, जिसमें भाग के हिस्से के लिए आवश्यक रूप होता है।
तो, टेम्पलेट कुछ घने सामग्री से बना होना चाहिए, यह एक बाहरी समोच्च द्वारा संचालित है।
टेम्पलेट स्ट्रोक अंकन के प्रकारों में से एक है। अंकन उस भाग के समोच्चों की सामग्री पर एक छवि है जिसे कटौती की आवश्यकता होगी। सीधे शब्दों में कहें, मार्कअप एक ड्राइंग है।
शिक्षक: "पृष्ठ 37 के नीचे की तस्वीरों पर विचार करें, क्या आप एक समरूपता वाले चित्र की वस्तुओं में पा सकते हैं। समरूपता क्या है, "यंग टेक्नोलॉजिस्ट" को देखें। समरूपता वस्तु के हिस्सों का स्थान है, जिस पर इस विषय के मध्य रेखा के दोनों किनारों पर, सभी भागों सटीक पुनरावृत्ति हैं। यही है, यदि आप सममित आकृति को आधे में विभाजित करते हैं, तो उसी तरफ से एक ही पैटर्न, एक ही रूप, जैसा कि दर्पण में होगा।
कार्यपुस्तिका। उत्पाद का विश्लेषण। एक योजना के साथ काम करना। (5-7 मिनट)
यह उत्पाद असाधारण गतिविधियों के दौरान पूरा किया जा सकता है (पूर्ण)।
जादू के आंकड़े।
शिक्षक: "हमारा व्यावहारिक कार्य सममित आंकड़ों से जुड़ा होगा, हम उन्हें कागज से बाहर निकालना और एप्लिकेट करना सीखेंगे।
हमारे उत्पाद पर विचार करें। हम युवा तकनीशियन के सवालों का जवाब देंगे।
1. मैं क्या करूँगा? (हम appliqué करेंगे)। मैं इस नौकरी को कैसे कह सकता हूं?
2. काम के लिए मुझे किस सामग्री और उपकरण की आवश्यकता होगी? (मोटी कागज या कार्डबोर्ड की 1 शीट, रंगीन कागज, मार्कर या रंग पेंसिल, गोंद, कैंची, पेंसिल)।
3. मैं कैसे काम करूंगा? क्या तरीके? हम काम के लिए टेम्पलेट्स का उपयोग करेंगे, हम कैंची के साथ विवरण काट देंगे।
4. एक कार्य योजना बनाओ। सबसे पहले, हम सभी विवरणों को आकर्षित करते हैं, यानी, हम टेम्पलेट्स का उपयोग करके एक मार्कअप करेंगे, फिर सभी विवरण कटौती कर सकते हैं, जो कट, और फिर सभी गोंद, हम एकत्र करते हैं।
5. मैं उत्पाद का उपयोग कैसे कर सकता हूं? आप एक फ्रेम बना सकते हैं या तैयार और दान या दीवार पर लटका सकते हैं।
अंतिम प्रश्न जवाब देगा, काम को सारांशित करेगा।
उत्पाद का उत्पादन। (20-25 मिनट)
शिक्षक: "तो, व्यावहारिक काम के लिए आगे बढ़ें। सबसे पहले, हमें टेम्पलेट तैयार करने की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, कार्यस्थल नोटबुक के आवेदन को खोलें, हमें "जादू के आंकड़े" मिलेगा, समोच्च प्रस्तावित आंकड़ों के साथ कैंची को काट दिया जाएगा। मुझे कैंची के साथ काम के नियमों के बारे में याद है। आंकड़ों, नाम के लिए यह क्या हुआ।
अंकन। अब टेम्पलेट्स को एक तरफ अलग सेट करें, हम अपनी योजना के पहले बिंदु पर काम करेंगे, अर्थात् मार्कअप, इसके लिए हमें रंगीन पेपर को फोल्ड करने की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, हम पृष्ठ 37 पर पाठ्यपुस्तक में प्रस्तावित नियमों का उपयोग करेंगे। पत्ते की मेज की शीट के सामने रंग ऊपर की ओर रखेंगे (शिक्षक काम के सभी चरणों को प्रदर्शित करता है), अपने आप से झुकता है ताकि नीचे की तरफ मेल खाता हो शीर्ष के साथ, हम फोल्डिंग लाइन को बीच से किनारों को हथेली के किनारे से पहले घुमाएंगे, फिर चिकनाई करेंगे। इस तरह के एक ऑपरेशन हमने रंगीन कागज की सभी चादरों के साथ किया है।
अपने कार्यों पर टिप्पणी करने के लिए एक से अधिक छात्रों को सुझाव दें - जैसा कि लगातार कागज की चादर मोड़ें।
परिणामी कॉलम के लिए हम टेम्पलेट्स को एप्लिकेशन से काट देंगे। उस रंग को चुनें जो आकृति से मेल खाता है। जब टेम्पलेट स्थित होता है, तो आपको अगली बार इसका उपयोग करने के लिए सामग्री बचत को याद रखने की आवश्यकता होती है, इसलिए शीट के किनारे के करीब रहें। मेरे बाएं हाथ के साथ पैटर्न को कसकर दबाएं, हम दाहिने हाथ में एक पेंसिल लेंगे, एक टेम्पलेट को सर्कल करना शुरू कर देंगे, हम आंदोलन की दिशा में दिशा में एक पेंसिल को कस लें, टेम्पलेट जगह से नहीं बढ़ता है, हम करेंगे उस बिंदु पर सर्कल करने के लिए समाप्त करें जहां उन्होंने शुरू किया (पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 36 पर टेम्पलेट के साथ काम करने के नियम)। आप सभी टेम्पलेट्स को भी सर्कल करेंगे।
काट रहा है। अब लाइन पर सभी विवरणों को काट लें। कृपया ध्यान दें कि हम पेपर का विस्तार नहीं करेंगे। हम ध्यान से काम करते हैं, कैंची के साथ काम के नियमों के बारे में याद रखें। यदि आप कट भागों का विस्तार करते हैं, तो आप देखेंगे कि आपने क्या किया है। इस तरह, आप कोई सममित आकृति बना सकते हैं।
सभा। सभी विवरणों के बाद, अब आपको उन्हें कार्डबोर्ड और गोंद पर रखने की आवश्यकता है। लेकिन पहली बार एक घने शीट पर आकर्षित - हमारी पहाड़ी और घास। अब सभी विवरण, गोंद रखें। कौन याद करता है कि कैसे gluit है? हमने आइटम को अस्तर शीट पर रखा, हमने केंद्र से किनारों तक एक आक्रमणकारी पक्ष को पिघला दिया। एक वाइप शीट और एक गीले रग के ऊपर कार्डबोर्ड पर रखो। तो सभी विवरण गोंद। ब्रश और बेहद चीर धोने के बाद।
चलो सारांशित करें। (3-5 मिनट)
काम की एक प्रदर्शनी है। छात्र बताते हैं कि वे सममित आंकड़ों को काटने में सफल हुए कि उन्हें यह पसंद आया कि वे अपनी तस्वीर कैसे कहेंगे। क्या काम अच्छी तरह से किया जाता है। छात्र अपनी नौकरी पसंद करते हैं और उनकी पसंद की व्याख्या करते हैं।
सममित आंकड़े खोजें और अगले पाठ में उनके बारे में बताएं।
पाठ के लिए इलेक्ट्रॉनिक एप्लिकेशन में 3 खंड शामिल हैं: "नई सामग्री", "वीडियो", "स्वयं बनाएं।"
अंतिम पाठ की सामग्री को दोहराने के लिए, "DIY" का उपयोग करें। इसमें कागज, इसकी गुण, कागज के साथ काम करने के लिए उपकरण के बारे में जानकारी शामिल है।
"नई सामग्री" अनुभाग पुस्तकों के लिए मूल, उपयोग और बुकमार्क के प्रकारों पर जानकारी प्रदान करता है।
बुकमार्क के निर्माण पर काम "वीडियो" खंड से सामग्री के साथ बेहतर है।
