समय का पता ही नहीं चलता और अब बच्चा 3 साल का हो चुका है। वह परिपक्व और समझदार हो गया है, उसके साथ बातचीत करना पहले से ही आसान है। अब एक गंभीर दौर आता है - व्यक्तित्व का निर्माण शुरू होता है। यह महत्वपूर्ण है कि इस क्षण को न चूकें और एक ठोस नींव रखें।
इस उम्र में बच्चों की चेतना बदल जाती है और वे खुद को एक इंसान के रूप में समझने लगते हैं। परिणामस्वरूप, माता-पिता को कुछ कठिनाइयों का सामना करना पड़ सकता है।
छोटे बच्चों में अपने जीवन का नियंत्रण स्वयं लेने की इच्छा होती है। वे स्वयं को एक कठिन परिस्थिति में पाते हैं, क्योंकि एक ओर, बच्चे प्रियजनों की मदद को अस्वीकार करते हुए, स्वयं ही सब कुछ करते हैं, और दूसरी ओर, वे अपने माता-पिता के पास पहुँचते रहते हैं, यह महसूस करते हुए कि वे उनके बिना नहीं कर सकते। देखभाल। इससे असंतुलित व्यवहार, विरोध, जिद, नखरे और यहां तक कि आक्रामकता का विस्फोट भी हो सकता है।
इस अवधि के दौरान, वयस्कों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे बच्चे के साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार करें, उसे अपनी राय, स्वाद और रुचियों के मूल्य का एहसास कराएं। आत्म-प्राप्ति की उसकी इच्छा का समर्थन करना और बच्चे को व्यक्तित्व व्यक्त करने का अवसर देना आवश्यक है, क्योंकि वह पहले से ही स्पष्ट रूप से समझता है कि वह क्या चाहता है।
इसके अलावा, 3 साल के बच्चे की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं अदम्य जिज्ञासा और गतिविधि हैं। वह अक्सर प्रश्न पूछता है "क्यों?" और किस लिए?"। बच्चे की हर चीज़ में रुचि होती है, क्योंकि इससे पहले वह अपने आस-पास की दुनिया से परिचित होता था, और अब वह इसे समझना चाहता है। 3 साल के बच्चे के विकास का स्तर इस बात से निर्धारित होता है कि वह कितनी जल्दी ऐसे प्रश्न पूछना शुरू करता है - जितनी जल्दी, उतना अधिक पूर्ण मानसिक विकास। माता-पिता के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे बच्चे की जिज्ञासा का समर्थन करें और उसे दुनिया का पता लगाने में मदद करें।
मॉडलिंग, ड्राइंग और निर्माण जैसे खेलों के माध्यम से बच्चों के विकास के लिए तीन साल की उम्र सबसे अच्छी अवधि है। इससे स्मृति, धारणा, वाणी, दृढ़ता और सोच के निर्माण पर अनुकूल प्रभाव पड़ेगा।
इस उम्र के बच्चे आलोचना, निंदा और दूसरों से तुलना के प्रति अधिक ग्रहणशील हो जाते हैं। उनके लिए, उनकी गतिविधियों का समर्थन और मूल्यांकन महत्वपूर्ण है, इससे आत्म-सम्मान के निर्माण पर प्रभाव पड़ता है। माता-पिता को बच्चे को कठिनाइयों पर काबू पाना सिखाना चाहिए, जिससे उसे सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने में मदद मिल सके।
त्वरित वृद्धि के कारण, शरीर का अनुपात बदल जाता है, बच्चे अधिक पतले हो जाते हैं, उनकी मुद्रा और पैरों का आकार स्पष्ट रूप से बदल जाता है। औसतन, तीन साल के बच्चों की ऊंचाई 90-100 सेंटीमीटर और वजन 13-16 किलोग्राम होता है।
इस उम्र में बच्चा विभिन्न क्रियाओं को करने और संयोजित करने में सक्षम होता है। वह एक रेखा को पार कर सकता है, एक बाधा को पार कर सकता है, छोटी ऊंचाई से कूद सकता है, कुछ सेकंड के लिए अपने पैर की उंगलियों पर खड़ा हो सकता है, अपने दम पर सीढ़ियाँ चढ़ सकता है। बच्चे को काँटे और चम्मच से खाने, जूते पहनने, कपड़े पहनने, कपड़े उतारने, बटन बाँधने और खोलने में सक्षम होना चाहिए। 3 साल के बच्चे के विकास के स्तर को उसे स्वतंत्र रूप से शारीरिक आवश्यकताओं को विनियमित करने की अनुमति देनी चाहिए - समय पर शौचालय जाना, बैठना, कपड़े उतारना और कपड़े पहनना।
प्रत्येक बच्चे के बड़े होने के रास्ते में कई संकट काल आते हैं। उनमें से एक तीन साल की उम्र में पड़ता है, लेकिन कई बाल रोग विशेषज्ञ इसे 2-3 साल के संकट के रूप में दर्शाते हैं। इस समय बच्चे के साथ क्या होता है और माता-पिता को अपनी सतर्कता दोगुनी क्यों करनी चाहिए? आइए इस बारे में बात करें कि इस कठिन अवधि से कैसे बचा जाए और यह कैसे निर्धारित किया जाए कि बच्चा अपनी उम्र के मानदंडों के अनुसार बढ़ रहा है और विकसित हो रहा है।
पहला महत्वपूर्ण संकट काल 3 वर्ष से पहले भी आ सकता हैशुरुआत करने के लिए, यह समझने लायक है कि 2-3 साल की उम्र में एक बच्चे को क्या करने में सक्षम होना चाहिए। हालाँकि, यह पता लगाना भी उतना ही महत्वपूर्ण है कि बच्चे को कौन सी परिस्थितियाँ प्रदान की जानी चाहिए ताकि वह अपने साथियों से पीछे न रहे। पूर्ण और व्यापक विकास न केवल शिक्षा से होता है, बल्कि इसके द्वारा भी होता है:
यदि बच्चा सामान्य परिस्थितियों में बड़ा हो, माता-पिता उस पर पर्याप्त ध्यान दें, तो शारीरिक विकास में कोई समस्या नहीं होगी। इस उम्र में एक बच्चा वयस्कों के निर्देशों का अच्छी तरह से पालन कर सकता है, साथ ही अपने विवेक से कार्य करके लक्ष्यों को प्राप्त कर सकता है। तो, 2-3 वर्षों के अंतराल में बच्चे के विकास के मुख्य कौशल और विशिष्ट चरण:
इस उम्र का बच्चा तिपहिया साइकिल चलाने में महारत हासिल कर सकता है आगे, हम 2-3 साल के बच्चों के विकास की विशेषताओं को सूचीबद्ध करते हैं - उनकी बौद्धिक, तार्किक सोच। उपरोक्त सभी मानदंड शिशुओं के पालन-पोषण, मानसिक और शारीरिक विकास में विशेषज्ञों द्वारा अनुमोदित हैं। हालाँकि, वे केवल सांकेतिक हैं। अगर दो साल का बच्चा किसी तरह औसत तक नहीं पहुंच पाता है तो उसके साथ इस दिशा में काम करना ही समझदारी है। हम यह पता लगाएंगे कि एक बच्चे को क्या समझना चाहिए, क्या याद रखना चाहिए और यह भी कि उसे अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने में कितना सक्षम होना चाहिए।
2 साल के बच्चे का ध्यान अभी भी अस्थिर है, लेकिन वह जितना बड़ा होता जाता है, उतना अधिक समय वह किसी एक गतिविधि में बिता सकता है। तीन साल के करीब, अगर किसी चीज़ में उसकी रुचि हो तो शिशु को 10-15 मिनट तक ध्यान आकर्षित करने में सक्षम होना चाहिए। यह कोई नया खिलौना, कोई कार्टून, माँ के साथ गतिविधियाँ हो सकती हैं।
इस उम्र में, स्मृति तेजी से विकसित हो रही है - बच्चा अपने जीवन की सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं को याद कर सकता है जो एक सप्ताह, एक महीने या अधिक समय पहले हुई थी। उदाहरण के लिए, एक बेटे को याद हो सकता है कि वह अपनी माँ और पिताजी के साथ अपनी दादी के पास गया था, सर्कस गया था, या पेड़ के नीचे सांता क्लॉज़ से एक उपहार पाया था।
एक बच्चा क्या कर सकता है:
अब बच्चा अर्थपूर्ण ढंग से वाक्यांश बनाता है, अतीत या काल्पनिक घटनाओं के बारे में बात कर सकता है। यदि उपरोक्त में से कोई भी अभी तक बच्चे के लिए उपलब्ध नहीं है, तो आपको इस कौशल को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है। एक बच्चे के उचित पालन-पोषण में तार्किक सोच को प्रोत्साहित करना शामिल है: उसने जो सुना है उसे दोबारा बताना, चित्रों का वर्णन करना और ध्यान केंद्रित करना सीखना।
इस कम उम्र में एक बच्चे को पहले से ही सरल गणितीय अवधारणाओं में उन्मुख होना चाहिए। बच्चे को पहले से ही गिनती सिखाई जा सकती है, यह समझाने के लिए कि गिनती बाएं से दाएं की ओर की जाती है। सुनिश्चित करें कि गिनती करते समय कोई छोटा छात्र संख्याएँ न छोड़े। शिशु के जीवन के तीसरे वर्ष में, आप सिखा सकते हैं:
जीवन की इस अवधि के दौरान, बच्चा सक्रिय रूप से शब्दावली का निर्माण करता है। ऐसा माना जाता है कि तीन साल के बच्चे के पास 1200-1500 शब्दों का शब्दकोश हो सकता है। यह इस उम्र में है कि 3-4 शब्दों से युक्त सरल वाक्यांश बनाने की क्षमता बनती है। तीन साल की उम्र तक, बच्चा जटिल वाक्यों को स्वतंत्र रूप से लागू करने में सक्षम हो जाएगा। उसे एक वयस्क के भाषण को इस स्तर पर समझना चाहिए कि वह छोटी कहानियों का सार समझ सके, किसी ऐसी वस्तु का विवरण समझ सके जिसे वह इस समय नहीं देख रहा है, या कोई घटना। इस उम्र में, बच्चे:
इस उम्र के बच्चे के लिए "क्यों" होना पूरी तरह से स्वाभाविक है। खेल बच्चे के विकास के लिए एक शक्तिशाली प्रोत्साहन है। इसकी मदद से, वह खुद को अभिव्यक्त करता है, वयस्कों की नकल करना सीखता है, वस्तुओं के नाम, किसी दिए गए स्थिति में कार्यों के क्रम को स्पष्ट रूप से याद रखता है। 2-3 वर्ष की आयु में बच्चे के विकास का अर्थ है कि वह:
माता-पिता को अपने बेटे या बेटी को रचनात्मक रूप से सोचने, ठीक मोटर कौशल विकसित करने, शिल्प, चित्र की मदद से खुद को अभिव्यक्त करने की क्षमता विकसित करने का प्रयास करना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको घर पर एक रचनात्मक माहौल बनाने की ज़रूरत है, बच्चे को मॉडलिंग, एक डिजाइनर और विभिन्न शैक्षिक खिलौनों के लिए मिट्टी का उपयोग करने का अवसर दें।
माँ और पिताजी को पता होना चाहिए कि ठीक मोटर कौशल का विकास भाषण, स्मृति और ध्यान में सुधार के लिए आवश्यक शर्तें बनाता है। बच्चे को इस प्रकार की खेल वस्तुएं उपलब्ध कराने की सलाह दी जाती है:
जीवन के तीसरे वर्ष में, बच्चा ऐसे लक्षण दिखाता है जिनके बारे में माता-पिता को पता होना चाहिए। इस उम्र में शिशु का मनोविज्ञान ऐसा होता है कि वह दबाव स्वीकार नहीं करता और अधिकतम स्वतंत्रता पाने की कोशिश करता है। उसे अधिक अधिकार देने का प्रयास करना आवश्यक है, लेकिन साथ ही यह समझाएं कि टुकड़ों की कुछ जिम्मेदारियां हैं। उदाहरण के लिए, क्यूब्स हटाएं, डिजाइनर को मोड़ें, अपने हाथ धोएं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे को कुछ करने के लिए मजबूर न किया जाए, बल्कि ऐसी परिस्थितियाँ पैदा की जाएँ कि वह यह काम स्वयं करना चाहे। हम 2-3 वर्ष की आयु के बच्चों की विशिष्ट मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को सूचीबद्ध करते हैं:
इस उम्र में एक बच्चा लगातार अपने कौशल और क्षमताओं में सुधार कर रहा है। अब ठीक मोटर कौशल के विकास में उछाल आ सकता है, जो बच्चे को बहुत कुछ सीखने की अनुमति देता है। उदाहरण के लिए, मोज़े, चप्पल पहनें, बटन खोलें, कपड़ों पर दाग छोड़े बिना चम्मच से सावधानी से खाएं।
साथ ही, इस अवधि की विशेषता समाजीकरण की इच्छा, साथियों के साथ संपर्क की खोज, वयस्कों के समाज में स्वयं के बारे में जागरूकता है। यह देखा गया है कि 36 महीने के करीब का बच्चा पहले से ही कर सकता है:
पूरी तरह से स्वतंत्र होने की इच्छा तीन साल के बच्चे की एक विशिष्ट विशेषता है। अपने दम पर कुछ करने की इच्छा, जो कई माताओं से परिचित है, कहीं भी गायब नहीं होती है, बच्चा भी उसके लिए कुछ कठिन कार्य करने की कोशिश करता है। इस उम्र में, आत्म-जागरूकता पैदा होती है - बच्चा अब तीसरे व्यक्ति में अपने बारे में बात नहीं करता है, वह सर्वनाम "मैं" का उपयोग करना शुरू कर सकता है।
अभी, माता-पिता कुख्यात "तीन साल के संकट" की शुरुआत के संकेत देख रहे हैं। स्वतंत्रता की अनुमेय सीमाओं को रेखांकित करना और सहमत नियमों से विचलित न होना बहुत महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए, माँ और पिताजी को बच्चों को बिना पर्यवेक्षण के बिजली के उपकरणों का उपयोग करने, खिड़कियाँ खोलने, चाकू उठाने से रोकने का अधिकार है। साथ ही, वह बच्चों के लिए कटलरी - एक कांटा और एक चम्मच, अपने हाथ स्वयं धोना, एक छोटी कुर्सी पर खड़ा होना, आदि को अच्छी तरह से संभाल सकता है।
माता-पिता को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए कि बच्चे को क्या चाहिए और ऐसी परिस्थितियाँ बनाने का प्रयास करें जिनमें वह सहज महसूस करे। बच्चे का पालन-पोषण करते समय चरम सीमा पर जाना गलत है: अनुमति देना या बच्चे की गहनता से देखभाल करना। इस उम्र के बच्चों के माता-पिता के लिए ध्यान रखने योग्य कुछ मुख्य बातें यहां दी गई हैं:
यह इस उम्र में है कि एक बच्चे में मेहनतीपन और स्वतंत्रता पैदा की जा सकती है - परिणाम प्राप्त करने के लिए, उसकी पहल को रोकना ही पर्याप्त नहीं है 2-3 साल की उम्र में बच्चे की उचित परवरिश एक निरंतर प्रोत्साहन, कठिनाइयों को दूर करने के लिए उत्तेजना, इस तथ्य के लिए तैयारी है कि सब कुछ आसान नहीं है। बच्चे में आत्मविश्वास विकसित करना बहुत जरूरी है। उदाहरण के लिए, यदि वह कुछ नहीं कर सका, तो उसे शांत करें, बताएं कि अगली बार क्या होगा। इस मामले में, शिशु के लिए कार्य का सामना करना मनोवैज्ञानिक रूप से आसान होगा।
प्रत्येक बच्चा अपनी रुचियों और इच्छाओं, दुनिया के प्रति एक दृष्टिकोण वाला व्यक्ति है। माता-पिता का कार्य उसके रवैये को अस्वीकार करना, उसके मानसिक स्वास्थ्य को नष्ट करना, उसे अपने मानकों को पूरा करने के लिए मजबूर करना नहीं है, बल्कि आत्म-अभिव्यक्ति और स्वतंत्रता की इच्छा का हर संभव तरीके से समर्थन करना है। बच्चे की रुचि को सही दिशा में निर्देशित करना और ऐसी व्यवस्था करने का प्रयास करना आवश्यक है ताकि वह स्वयं निर्णय लेना सीखे, साथ ही उनकी जिम्मेदारी भी उठाना सीखे। धैर्य और सकारात्मक दृष्टिकोण माँ, पिता और बच्चे को "जीवन के 3 साल का संकट" नामक कठिन लेकिन बहुत दिलचस्प अवधि से बचने में मदद करेगा।
प्रिय पाठकों, आपका दिन शुभ हो! आज मेरी बेटी 3.5 साल की हो गयी है. हम भी हैं, इसलिए मैं खुद घर पर बच्चों के साथ काम करता हूं।' और यहां मैं अपना अनुभव साझा करूंगा: 3 साल की उम्र में बच्चे का विकास कैसे करें? इस उम्र में किस बात का ध्यान रखें?
मैं कोई स्पष्ट नुस्खा नहीं दे पाऊंगा - आपको अपने बच्चे के साथ वास्तव में क्या और कितना करने की आवश्यकता है। दुर्भाग्य से, ऐसी कोई रेसिपी नहीं हैं। माता-पिता को अलग-अलग विकल्प आज़माने चाहिए, अपने बच्चे का निरीक्षण करना चाहिए, उसके झुकाव का अध्ययन करना चाहिए और पता लगाना चाहिए कि उसे क्या सूट करता है।
सामान्य किंडरगार्टन के नुकसानों में से एक बच्चे के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण की कमी है। 15-20 लोगों के समूह में यह संभव ही नहीं है। लेकिन अगर बच्चा अपनी मां के साथ व्यस्त है, तो वह इन गतिविधियों से अधिकतम लाभ उठा सकता है।
जब मेरी बेटी 3 साल की हो गई, तो मैंने सोचा: "उसके लिए उपयुक्त मंडल और अनुभाग ढूंढना अनिवार्य है।" इस उम्र में, अधिकांश बच्चे किंडरगार्टन जाना शुरू कर देते हैं, और मेरे मन में एक निश्चित धारणा थी कि मुझे किसी तरह हमारी बेटी के लिए किंडरगार्टन की कमी की भरपाई करनी चाहिए।
सौभाग्य से, हम मॉस्को में रहते हैं, और हमारे पास बहुत सारी अलग-अलग गतिविधियाँ हैं। हर स्वाद और बजट के लिए.
हमने कई विकल्प आज़माए हैं. बेटी को सबकुछ पसंद आया. नए प्रभाव, नया परिवेश, एक सहकर्मी समूह... लेकिन कुछ समय बाद, मुझे ध्यान आने लगा कि यह केवल मेरे बच्चे के लिए हानिकारक है। वह 40 मिनट की क्लास उसके लिए बहुत बड़ा बोझ है।
समूह ने जो भी किया, उसके लिए इतने लंबे समय तक शिक्षक पर अपना ध्यान केंद्रित रखना कठिन था। हालाँकि सुई का काम, यहाँ तक कि नृत्य भी... हर चीज़ के लिए एकाग्रता की आवश्यकता होती है, आप आराम नहीं कर सकते, बस इधर-उधर दौड़ सकते हैं या स्थिति बदल सकते हैं। और अंत में, हम नियमित रूप से नखरे करते थे।
इसके अलावा, बहुत सारी कक्षाओं में भाग लेने के बाद, मुझे आश्चर्य हुआ कि क्या 3 साल की उम्र में यह सब समझ में आता है? हाँ, यदि बच्चा ऐसे चक्रों को अच्छी तरह सहन कर लेता है, तो क्यों नहीं? लेकिन क्या छोटे बच्चे को वास्तव में विकास और खेल अनुभागों की आवश्यकता है?
अक्सर मुझे लगता था कि कक्षाएँ माता-पिता (शांत होने के लिए) और शिक्षकों (जीविका कमाने के लिए) के लिए आवश्यक थीं। बच्चों के लिए, यह सबसे मज़ेदार है। और वे मॉल के बच्चों के कमरे में भी जा सकते हैं।
हालाँकि, सभी बच्चे अलग-अलग होते हैं। और यहां आपको सिर्फ अपने बच्चे पर ही ध्यान देना चाहिए। शायद आपके बच्चे को वास्तव में समूह ड्राइंग पाठ या नियमित गोल नृत्य की आवश्यकता है। मैं केवल एक ही बात पूछता हूं: इस विचार को त्यागें कि "बच्चे को सक्रिय रूप से विकसित किया जाना चाहिए, अन्यथा वह अविकसित हो जाएगा" और अपने बच्चे पर एक गंभीर नज़र डालें।
बहुत मिलनसार बच्चे हैं. इस प्रकार के समूह कार्य की आवश्यकता किसे है (या शायद उन्हें अपने साथियों के साथ अधिक संचार व्यवस्थित करने की आवश्यकता है?)। शायद ऐसे बच्चे हैं जो पहले से ही 3 साल की उम्र में नृत्य सीखना इतना चाहते हैं (सीखने के लिए, और सिर्फ कूदने के लिए नहीं!), कि उन्हें उचित अनुभाग में भेजा जाना चाहिए ... आपके बच्चे को वास्तव में क्या चाहिए?
लगभग 3.3 साल की उम्र में, हमने अपनी मंडलियाँ छोड़ दीं। अब मेरी बेटी का तंत्रिका तंत्र बहुत मजबूत हो गया है, मुझे यकीन है कि वह बिना अति उत्तेजना के किसी भी सबक का सामना कर लेती। लेकिन हमें कहीं भी वापस जाने की कोई जल्दी नहीं है.
जिन शिक्षकों पर मुझे भरोसा है, उनमें से अधिकांश का कहना है कि 5 साल से पहले खेल क्लबों और अन्य गतिविधियों में जाना उचित है। या 7. और 3-4 साल में यह पैसे की बर्बादी है।
प्रत्येक माँ इस प्रश्न का निर्णय स्वयं करेगी, लेकिन हमने कम से कम 4 वर्ष तक प्रतीक्षा करने का निर्णय लिया।
इस संबंध में, सवाल उठता है: घर पर बच्चे के साथ क्या करें? इस विषय पर शोध करने के बाद, मैं निम्नलिखित निष्कर्ष पर पहुंचा:
मैं अपने सबसे छोटे बेटे की दिन में नींद के दौरान हर दिन अपनी बेटी के साथ काम करती हूं। एक नियम के रूप में, हम एक साथ बैठते हैं और किताबें पढ़ते हैं। कभी-कभी हम चित्र बनाते या गढ़ते हैं। कभी-कभी - मेरी बेटी के अनुरोध पर, हम संख्याओं और अक्षरों का अध्ययन करते हैं (परिणाम पर ध्यान दिए बिना)।
हाल ही में, उन्होंने कार्यक्रम में शामिल होना शुरू किया " तीन साल के स्कूल"। लेकिन फिर, इसकी कोई बड़ी आवश्यकता नहीं है! व्यक्तिगत रूप से, मुझे यह कार्यक्रम वास्तव में पसंद है - यह खोजपूर्ण, असामान्य, बेहद दिलचस्प और विविध है। शायद एक दिन मैं इस पर एक समीक्षा लिखूंगा।
कार्यक्रम अच्छा है क्योंकि इसमें बहुत सारे विचार हैं जो तीन साल के बच्चे के लिए दिलचस्प हैं। इसे एक खेल के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, यह सभी क्षेत्रों को प्रभावित करता है - भाषण, रचनात्मकता, लय और दुनिया की खोज... मेरी बेटी ने उत्साहपूर्वक एक अंधेरे कमरे में फ्लैशलाइट के साथ छाया का अध्ययन किया, स्याही ड्राइंग में महारत हासिल की, छाया थिएटर के साथ प्रयोग किया , आदि.
आप स्कूल का खुला निःशुल्क पाठ लेने का प्रयास कर सकते हैं। शायद आपको भी ये पसंद आएगा. संभवतः नहीँ। यहां सब कुछ बहुत व्यक्तिगत है, अपना दृष्टिकोण खोजना महत्वपूर्ण है।
लेकिन किसी भी मामले में, 3 साल की उम्र में बच्चों के विकास के बारे में केवल एक बात याद रखना महत्वपूर्ण है: बच्चे को अपनी मां के साथ खेलना और संवाद करना होगा। बाकी सब गौण है.
भाषण के विकास के बारे में वीडियो:
तीन साल की उम्र में, बच्चों के कौशल का विकास तेजी से होता है, कभी-कभी छलांग और सीमा में, और विभिन्न बच्चों की उपलब्धियों की तुलना करना व्यर्थ है, क्योंकि उनमें से प्रत्येक प्रकृति द्वारा निर्धारित व्यक्तिगत योजना के अनुसार सुधार करता है। मोड़, जो माता-पिता को बहुत परेशानी देता है, एक नियम के रूप में, पहले से ही अतीत में है या पूरा होने के करीब है, और बच्चा, जो सक्रिय रूप से नए कौशल की सूची में जोड़ रहा है, माताओं और पिता को अधिक से अधिक प्रसन्न करता है। यह सुनिश्चित करने के लिए कि बच्चा पीछे न रहे, यह जानने से मदद मिलेगी कि 3 साल की उम्र में बच्चे को क्या करने में सक्षम होना चाहिए।
तीन साल की उम्र में बच्चे के शरीर में होने वाले परिवर्तन बहुत महत्वपूर्ण और विविध होते हैं। सबसे पहले, 2.5 से शुरू करके, बच्चे 4-5 सेंटीमीटर बढ़ते हैं और 1.2 किलोग्राम वजन बढ़ाते हैं। लड़के हमेशा लड़कियों की तुलना में थोड़े बड़े होते हैं, उनकी ऊंचाई 88 से 102 सेंटीमीटर तक होती है, और उनके शरीर का वजन 12 से 18 किलोग्राम तक होता है। लड़कियों के लिए, वही आंकड़े 87-100 सेंटीमीटर और 10-17 किलोग्राम हैं।
शारीरिक और शारीरिक परिवर्तनों के कारण, शिशु के अन्य महत्वपूर्ण कार्यों और क्षमताओं में सुधार होता है:
3 वर्ष की आयु में एक बच्चे के मानसिक विकास का भावनात्मक पृष्ठभूमि के निर्माण और इस उम्र के लिए प्रासंगिक भूमिका निभाने वाले खेलों से गहरा संबंध है। उनके महत्व को शायद ही कम करके आंका जा सकता है - खेलते समय, बच्चे न केवल स्थानिक सोच विकसित करते हैं, बल्कि अपने परिदृश्यों में अपने बड़ों के व्यवहार पैटर्न के माध्यम से स्क्रॉल करके विभिन्न समस्याओं को हल करना भी सीखते हैं। भविष्य में, इससे बच्चे को उन कठिन परिस्थितियों से बाहर निकलने में मदद मिलेगी जो वास्तविकता में असामान्य नहीं हैं।
यह पता लगाने के बाद कि तीन साल के बच्चे को क्या करने में सक्षम होना चाहिए, माता-पिता को अपने बच्चे की सफलता की तुलना इस उम्र के औसत से करने का अवसर मिलता है। यह विविध विकास के उद्देश्य से एक प्रशिक्षण कार्यक्रम के संकलन की सुविधा प्रदान करता है।
फिलहाल, बच्चों ने बहुत सारे मोटर कौशल सीख लिए हैं और अच्छी स्थिति में हैं:
तीन साल की उम्र से, बच्चों को पहले से ही विभिन्न खेल क्लबों और वर्गों में भेजा जा सकता है, उनके साथ नृत्य और तैराकी की जा सकती है।
बच्चे का भाषण विकास कुछ ऊंचाइयों तक पहुंचता है - बच्चे सुसंगत वाक्यों में बोलते हैं, हालांकि वे अभी भी कुछ अक्षरों का उच्चारण नहीं कर सकते हैं।
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अधिकांश बच्चों में भाषण कौशल अच्छा होता है:
उसकी बौद्धिक क्षमताएँ बच्चे की वाणी से अटूट रूप से जुड़ी होती हैं। एक अच्छी तरह से विकसित बच्चे को तीन साल की उम्र में घटनाओं के बीच कारण संबंध खोजने और उचित निष्कर्ष निकालने में सक्षम होना चाहिए।
इस उम्र के बच्चों में यह भी आम है:
एक विकसित मोटर फ़ंक्शन तीन साल के बच्चे को इसकी अनुमति देता है:
तीन साल के बच्चे के पास कई घरेलू कौशल होते हैं, और हर दिन वह नए उपयोगी कौशल और आदतें सीखता है:
यह समझते हुए कि एक बच्चे को 3 साल की उम्र में क्या करने में सक्षम होना चाहिए, हमें बच्चों में सामाजिकता के गठन के बारे में नहीं भूलना चाहिए। उन्हें अजनबियों और अजनबियों के साथ संपर्क की सख्त जरूरत है, जिससे उनके सामाजिक कौशल में सुधार होगा:
विभिन्न लिंगों के बच्चों के व्यवहार में अंतर अधिक से अधिक स्पष्ट होता जा रहा है। एक लड़के की एक विशेष मोटर गतिविधि होती है; तीन साल की उम्र में वह बहुत कुछ कर सकता है, मुख्य रूप से अपने पिता के इशारों और कार्यों की नकल करके। वह जिद्दी और स्वतंत्र है, अपनी भावनाओं और इच्छाओं की ठोस अभिव्यक्ति को प्राथमिकता देता है।
3 साल की उम्र में एक लड़की को क्या करने में सक्षम होना चाहिए, इस पर विचार करते हुए, कोई इस निष्कर्ष पर पहुंच सकता है कि उसके मुख्य कौशल अधिक विकसित भाषण से जुड़े हैं, इसके अलावा, बच्चे न केवल बोल सकते हैं, बल्कि अपने माता-पिता को सुन और सुन सकते हैं। इस क्षमता के कारण, उनके साथ बातचीत करना हमेशा आसान होता है।
तीन साल के बच्चे के लिए, मुख्य शिक्षण सामग्री खेल प्रक्रिया है, इसलिए उसके लिए उम्र के अनुरूप खेल और खिलौने चुनना महत्वपूर्ण है।
मोटर फ़ंक्शन को बेहतर बनाने के लिए, इसका उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है:
रचनात्मक क्षमताओं, ठीक मोटर कौशल, ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच और कल्पना के प्रशिक्षण के लिए, आपको चाहिए:
कहानी के खेल के लिए, 3 साल की उम्र के बच्चों को शिशु गुड़िया और गुड़िया, बर्तनों के खिलौने सेट, फर्नीचर, एक रसोईघर, विभिन्न व्यवसायों के लोगों की विशेषताओं के साथ-साथ कारों, सैनिकों, रोबोटों की आवश्यकता होगी।
तीन साल की उम्र में, बच्चे पहले से ही अपने दम पर खेलने में सक्षम होते हैं, लेकिन उन्हें पहले की तरह, अपने मनोरंजन और गतिविधियों में वयस्कों के संचार और भागीदारी की आवश्यकता होती है।
प्रत्येक बच्चे के जीवन में होने वाला संक्रमण काल, ज्यादातर मामलों में, दो साल की उम्र से शुरू होता है और तीन या चार साल तक भी रह सकता है। शिशु के स्वभाव के आधार पर, यह स्पष्ट या कम स्पष्ट हो सकता है। यदि हम लड़कों और लड़कियों को लें, तो पहले में, संघर्ष का मुख्य कारण अपने माता-पिता की आवश्यक आवश्यकताओं को पूरा करने की जिद और अनिच्छा है, छोटे बच्चे विरोध करना शुरू कर देते हैं।
बच्चों की अवज्ञा और शत्रुतापूर्ण व्यवहार उनके मानस में परिवर्तन से जुड़ा है - उनकी अपनी उपलब्धियाँ बच्चों को खुद को इतने सुखद तरीके से मुखर करने के लिए मजबूर करती हैं। बहुत बार, एक वास्तविक घोटाले की व्यवस्था करते समय, बच्चा यह बिल्कुल भी उम्मीद नहीं करता है कि माता-पिता रियायतें देंगे, उसके लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि क्या उसे बड़ों के प्रतिरोध का सामना करना पड़ेगा। इस पहलू की गहराई में जाने पर, हम कह सकते हैं कि यदि वयस्क समझौता करते हैं, तो छोटा आक्रामक अधिक सुरक्षित महसूस करता है, लेकिन स्थिति को सुलझाने का नकारात्मक परिणाम अनिवार्य रूप से पिता और माँ की भावनाओं में और हेरफेर होगा।
आप बच्चों में संकट की शुरुआत को निम्नलिखित विशिष्ट विशेषताओं से पहचान सकते हैं:
बेशक, माता-पिता के लिए अनुचित व्यवहार करने वाले बच्चे के साथ उसी गर्मजोशी से पेश आना मुश्किल है, लेकिन आपको यह समझने की ज़रूरत है कि ये अस्थायी कठिनाइयाँ हैं, और किसी भी स्थिति में आपको बच्चे को अपने से दूर नहीं करना चाहिए।
उनके व्यक्तित्व के निर्माण से जुड़े टुकड़ों के चरित्र की अप्रिय अभिव्यक्तियाँ अधिक सुचारू रूप से चलने और जितनी जल्दी हो सके समाप्त होने के लिए, मनोवैज्ञानिक माता-पिता को सलाह देते हैं:
इस कठिन अवधि में, आप किसी बच्चे को आदेश नहीं दे सकते, आप हमेशा उससे सहमत हो सकते हैं, यदि आप गहरा धैर्य और यहाँ तक कि चालाकी भी अपनाएँ। इसके अलावा, आप बच्चे को शारीरिक रूप से दंडित नहीं कर सकते - इससे केवल छोटा व्यक्ति शर्मिंदा होगा। प्यार, समझ, परोपकारी रवैया वयस्कों को कई महीनों तक कठिन समय से निपटने में मदद करेगा।
बच्चे के जीवन का तीसरा वर्ष - अक्सर - माता-पिता के लिए पहली कठिन परीक्षा होती है। ऐसा लगता है कि सभी कठिनाइयाँ पीछे हैं: बच्चा बड़ा हुआ, बोला। एक दयालु, बुद्धिमान, सक्रिय प्राणी और उसके साथ संवाद करना खुशी की बात है। लेकिन अचानक कुछ समझ से परे शुरू होता है: नाश्ते में, उसने दलिया हटा दिया और सूप की मांग की, टहलने के प्रस्ताव को अस्वीकार कर दिया, अपनी दादी को "बुरा" कहा, खिलौने साफ करने के अनुरोध पर, वह कालीन पर लेट गया और नाटक किया सोने के लिए।
विज्ञान तीन साल के बच्चों के व्यवहार में इस तरह की अभिव्यक्ति को अप्रिय शब्द "संकट" से परिभाषित करता है। मनोवैज्ञानिक आमतौर पर माता-पिता को घबराने की सलाह नहीं देते हैं। संकट एक प्राकृतिक घटना है, यह गुजर जाएगा। और कुछ बच्चों के लिए, यह वास्तव में बीत जाता है - जल्दी और बिना किसी परिणाम के। लेकिन दूसरों के लिए यह जटिल रूप ले लेता है, और उन्हें मदद की ज़रूरत होती है - सही ढंग से और समय पर।
अभ्यासकर्ताओं को संकटों के बारे में लंबे समय से पता है। पेस्टलोजी, कोमेन्स्की और रूसो के समय में भी, बच्चे के जीवन के विभिन्न अवधियों में असमान विकास देखा गया था: यह या तो धीमा हो जाता है, कुछ उम्र के अंतराल पर स्थिर हो जाता है, फिर दूसरों में इसकी गति तेजी से तेज हो जाती है। तेज़, तीव्र विकास कभी-कभी बच्चे के दूसरों के साथ संबंध को जटिल बना देता है। यहां तक कि सबसे विनम्र बच्चा भी इस समय असभ्य, मनमौजी, जिद्दी, उन्मादी हो सकता है। संकट इतनी तेजी से विकास का दौर है, और शिक्षित करने में कठिनाई के लक्षण इसकी शुरुआत का संकेत हैं।
बच्चे का क्या होता है?
इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि उन्होंने जीवन के तीसरे वर्ष के संकट को क्या कहा - और "हमारी उम्र और हमले", और "स्वतंत्रता का संकट", और "कठिन बचपन"। और सब इसलिए क्योंकि संकट अपरिहार्य ही नहीं, आवश्यक भी है। लेकिन कैसे हो? अनिवार्यता के सामने आत्मसमर्पण करें और तब तक प्रतीक्षा करें, जब तक कि "कठिन उम्र" से गुजरने के बाद आपका बच्चा फिर से वैसा ही न हो जाए, और उसका मानसिक विकास एक स्थिर चरण में प्रवेश न कर ले?
यह सबसे अच्छा तरीका नहीं है. निष्क्रिय प्रतीक्षा समस्या का सही समाधान नहीं है, और संकट के बाद बच्चा वैसा नहीं रहेगा। यह बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है कि वह बदतर हो जाएगा, कि एक कठिन (संकट) उम्र उसके चरित्र को खराब कर देगी - वह पहले की तुलना में बहुत बेहतर बन सकता है, और आप निश्चित रूप से देखेंगे कि वह अधिक स्मार्ट, अधिक स्वतंत्र और अधिक परिपक्व हो गया है। संकट पर्यावरण के प्रति बच्चे के दृष्टिकोण को पूरी तरह से बदल देता है: वस्तुनिष्ठ दुनिया के प्रति, अन्य लोगों के प्रति, स्वयं के प्रति।
मनोवैज्ञानिक ऐसे परिवर्तनों को उम्र से संबंधित व्यक्तित्व परिवर्तन कहते हैं, क्योंकि वे सभी मानसिक प्रक्रियाओं को प्रभावित करते हैं, बच्चे के विश्वदृष्टिकोण, जीवन में उसकी स्थिति को बदलते हैं। संकट व्यक्तित्व को नवीनीकृत करता है: बच्चा सभी मुख्य चरित्र लक्षणों में पूरी तरह से बदल जाता है। यह प्रक्रिया बच्चे और माता-पिता दोनों के लिए बहुत कठिन है। वे हमेशा उसके मानस में भारी बदलाव के साथ नहीं रहते हैं और, अनजाने में, नकारात्मक व्यवहार को भड़का सकते हैं जिससे वे स्वयं सबसे पहले पीड़ित होते हैं।
हालाँकि, हाल के अध्ययनों से पता चलता है कि ऐसा व्यवहार किसी भी तरह से आवश्यक नहीं है: लगभग एक तिहाई बच्चे कठिन शिक्षा के लक्षणों के बिना संकट से गुजरते हैं। संकट की अनिवार्यता के बारे में बोलते हुए, वैज्ञानिकों के मन में बच्चे के विकास की दिशा और उसकी गति होती है। ये वस्तुनिष्ठ प्रक्रियाएँ हैं और इनसे कोई बच नहीं सकता।
लेकिन संकट के चरण में एक बच्चे के व्यवहार की शैली एक व्यक्तिपरक कारक है: न केवल यह अलग-अलग बच्चों के लिए अलग-अलग होती है, बल्कि एक ही बच्चे के लिए भी यह संकट की शुरुआत से अंत तक महत्वपूर्ण रूप से बदल सकती है।
और इसका असर माता-पिता के व्यवहार की शैली पर भी पड़ता है। इसलिए, विशेषज्ञों के लिए भी यह निर्धारित करना आसान नहीं है कि संकट के लक्षणों का संयोजन कहां है, जो व्यक्तित्व पुनर्गठन के प्राकृतिक पाठ्यक्रम को दर्शाता है, और बच्चे के चरित्र में विक्षिप्त परिवर्तनों की शुरुआत कहां है। हालाँकि, संकट में "मानदंड" और "विचलन" के कुछ संकेत अभी भी मौजूद हैं, और सामान्य पारिवारिक गलतियों से बचने के लिए उन्हें जाना जाना चाहिए।
संकट के चेहरे
कई बच्चों के लिए, संकट की उम्र नकारात्मकता, आत्म-इच्छा, हठ के साथ प्रकट होती है - बच्चा लगातार हर चीज में आपका खंडन करेगा। आप उसे टहलने के लिए आमंत्रित करते हैं, वह मना कर देता है, हालाँकि उसे चलना पसंद है, लेकिन जैसे ही आप टहलना रद्द करते हैं, वह तुरंत रोने लगता है: "मैं टहलने जाना चाहता हूँ, चलो टहलने चलें।" आप उसके कपड़े इकट्ठा करते हैं, और वह फिर से टहलने जाने से इनकार कर देता है। थका देने वाला टकराव लगातार बढ़ता जा रहा है। आप मेज पर पनीर रखते हैं, और वह हठपूर्वक उसे मक्खन कहता है। बहस करते-करते थक गए, आप सहमत हैं: "मक्खन", वह ख़ुशी से आपत्ति करता है: "अरे नहीं, यह पनीर है।" उसे इसकी परवाह नहीं है कि मेज पर क्या है - सच्चाई नहीं, लेकिन एक वयस्क के साथ बहस करना उसका मुख्य लक्ष्य है।
वयस्क प्रायः किस प्रकार प्रतिक्रिया करते हैं? अजीब है, लेकिन वे बच्चे से नाराज हैं, उसके व्यवहार को उन्हें परेशान करने की एक सचेत इच्छा मानते हैं। शांत हो जाइए - प्राथमिक अनुभवहीन नकारात्मकता किसी भी तरह से बच्चे के बिगड़ैल स्वभाव और आपके प्रति उसकी नापसंदगी का सबूत नहीं है। इसके विपरीत, यह उसके विकास में प्रगतिशील प्रवृत्तियों का प्रतिबिंब है - एक वयस्क से मानसिक "मुक्ति" शुरू होती है, खुद को दूसरों से अलग करने का प्रयास, अपने इरादों की घोषणा करना।
बच्चा इसे अनाड़ी ढंग से करता है, जो स्वाभाविक है। स्वयं को व्यक्त करने की उसकी क्षमता बहुत सीमित है, और वह इन इरादों की स्पष्ट रूप से कल्पना भी नहीं कर सकता है। इसलिए, हर चीज़ स्पष्ट के विपरीत एक बेतुके विरोधाभास के रूप में सामने आती है। वे उसे "हाँ" कहते हैं, लेकिन वह "नहीं" दोहराता है, और कुछ नहीं चाहता बल्कि यह स्पष्ट करना चाहता है कि उसे अपनी राय रखने का अधिकार है और वह चाहता है कि उसके साथ विचार किया जाए।
स्वतंत्रता के लिए इस एप्लिकेशन को सम्मान और समझ के साथ समझें। बेशक, उसे समय-समय पर उचित सीमा के भीतर "जीतने" का अवसर देना आवश्यक है। बार-बार रियायतें और भी अधिक अजीब व्यवहार से भरी होती हैं। एक परिवार में जहां हमने तीन साल के बच्चे के विकास को देखा, माँ ने, हमारे अनुरोध पर, उसकी नकारात्मकता से केवल एक ही तरीके से "संघर्ष" किया - वह हर बात में उससे सहमत थी। एक हफ्ते बाद, उसने "नकारात्मकता" खेलना शुरू किया: उसने खिलौने को वयस्कों में से एक के बगल में रख दिया, कुछ दूरी तक भाग गया और चिल्लाते हुए कहा: "मत छुओ, मेरे खिलौने," उसके पास पहुंचे, हालांकि किसी ने भी नहीं सोचा था उस पर अतिक्रमण करो. एक बार, बिस्तर पर जाने से पहले, जब एक बार फिर उसकी सारी इच्छाएँ पूरी हो गईं, तो वह बस उन्माद में पड़ गया।
हमारी अन्य टिप्पणियों से यह भी पता चला है कि एक बच्चा जिसे अपने किसी भी दावे के जवाब में शायद ही कभी वयस्कों के प्रतिरोध का सामना करना पड़ता है, वह तीन साल की उम्र तक उन्मादी और बहुत दुखी हो जाता है। जाहिर है, समस्या यह है: एक वयस्क की इच्छा का प्रतिरोध, उसके साथ बातचीत करने के जबरदस्त तरीके, इस उम्र के बच्चे की अभी भी जरूरत है - उन्हें हटाना असंभव है, और यह आवश्यक नहीं है।
उनकी मदद से, वह, जैसा कि था, जो अनुमत है उसकी सीमाओं के लिए "टटोलता है", यह निर्धारित करता है कि "क्या अच्छा है और क्या बुरा है," और माता-पिता की प्रतिक्रियाएं न केवल उसके आसपास की दुनिया में, बल्कि उसके अंदर भी नेविगेट करने में मदद करती हैं। अपनी इच्छाएँ और भावनाएँ। जिन बच्चों को हर चीज़ से मना किया जाता है, जिनमें नकारात्मकता के सभी प्राथमिक रूपों को दबा दिया जाता है, भविष्य में उनमें पहल की कमी हो जाती है, वे खुद पर ध्यान केंद्रित करने या खेल में आने में असमर्थ हो जाते हैं। उनकी कल्पना या तो अत्यंत क्षीण होती है, या, इसके विपरीत, स्वयं को हिंसक, उच्छृंखल और अनुत्पादक रूप से प्रकट करती है।
बार-बार मनाही करना और बच्चे का ध्यान अपने भोले-भाले विचारों से हटाकर दूसरे लक्ष्यों की ओर लगाना, इस उम्र में बनने वाली बच्चे की पहल के नाजुक तंत्र को तोड़ देता है। यदि निषेध बिल्कुल भी मौजूद नहीं है, यदि कोई बेतुकी आवश्यकता पूरी की जाती है, तो बच्चे की अपनी पहल की उपयुक्तता और समीचीनता के बीच अंतर करने की क्षमता प्रभावित होती है - वह पूरी तरह से भ्रमित हो जाता है।
उसके पास अपने कार्यों पर भरोसा करने के लिए कुछ भी नहीं है, वह अपने कार्यों की शुद्धता के माप को नहीं समझता है, क्योंकि वह अपनी इच्छाओं के आवश्यक "सीमक" - प्रतिबंध से वंचित है। और एक वयस्क के नकारात्मक मूल्यांकन की भी आवश्यकता होती है क्योंकि इस उम्र के बच्चे अक्सर "विपरीत से" विधि द्वारा अपने कार्यों या अपने कार्यों के परिणाम का मूल्यांकन करते हैं: "मैं अच्छा हूं क्योंकि मैं बुरे काम नहीं करता हूं।"
संकट के सामान्य क्रम में, तीसरे वर्ष के अंत में, बच्चा कमोबेश स्पष्ट रूप से अपनी योजनाएँ बनाना और "मानवीय" तरीकों से उनका बचाव करना सीखता है। माता-पिता के बीच बेतुका टकराव गायब हो जाता है, लेकिन यह उनके लिए हमेशा आसान नहीं होता है: नकारात्मकता और आत्म-इच्छा की जगह कई अन्य, कम जटिल लक्षण नहीं आते हैं।
संकट और कल्पना
जीवन के तीसरे वर्ष के बच्चों में आमतौर पर जो पहल दिखाई देती है, उसके साथ-साथ वस्तुओं और कार्यों में उनकी रुचि भी बढ़ जाती है। विज्ञान की भाषा में - "व्यक्तिगत क्रिया का गठन: एक बच्चे द्वारा कल्पना की गई और उसके द्वारा स्वतंत्र रूप से की गई क्रिया अचानक उसके लिए कुछ विशेष मूल्य प्राप्त कर लेती है। उसे इस क्रिया से विचलित करना मुश्किल है; अगर यह ठीक नहीं होता है, तब वह आंसुओं से व्यथित हो सकता है, और आलोचना पूरी तरह से असामान्य प्रतिक्रिया दे सकती है: आप पर चिल्लाना, विफलता का दोष दूसरे पर मढ़ने का प्रयास करना, शर्म से लाल होना।
व्यक्तित्व पुनर्गठन के अधिकांश लक्षण पूरी तरह से सकारात्मक हैं: बच्चा स्वतंत्र, लगातार और मेहनती बन जाता है। यदि पहले वह उस वस्तु के साथ काम करता था जिस पर उसका ध्यान जाता था, तो अब वह विशेष रूप से उस कार्य योजना के लिए वस्तुओं की तलाश करता है और चुनता है जो उसने पहले से तैयार की थी। और क्रिया स्वयं भिन्न हो जाती है - उद्देश्यपूर्ण। बच्चा प्रतिबिंबित करता है और तुलना करता है: यदि कार्रवाई वांछित परिणाम की ओर नहीं ले जाती है, तो वह इसे दूसरे में बदल देता है जो उसके लक्ष्यों के लिए अधिक उपयुक्त है।
हालाँकि, माता-पिता शायद ही कभी इन लक्षणों पर ध्यान देते हैं: जो समस्याएँ पैदा नहीं करता है वह उनका ध्यान नहीं रोकता है। सबसे अधिक, इस उम्र में, वे धोखे, प्रतिशोध, बेलगाम शेखी बघारने, अविश्वसनीय चालाकी और साधन संपन्नता के लगातार बढ़ते मामलों से चिंतित हैं। उदाहरण के लिए: अत्यधिक जिज्ञासु बच्चे को वैक्यूम क्लीनर को छूने से मना किया गया था। अपनी माँ के कमरे से बाहर जाने का इंतज़ार करने के बाद, वह खिड़की के पास गया, जिस पर पर्दा लगा हुआ था: "बादल, क्या मैं धूल भरी धूल डाल सकता हूँ?" - "आप कर सकते हैं, किला (कीरा), आप कर सकते हैं," उसने खुद को अनुमति दी और, स्पष्ट विवेक के साथ, निषिद्ध विषय को उठाया। तीन साल की उम्र के "संकट" वाले बच्चों में कल्पना की मदद से अवांछित निषेधों को दरकिनार करने की क्षमता बहुत विकसित होती है। सामान्य तौर पर, इस उम्र में कल्पनाशक्ति अत्यधिक सक्रिय होती है और बच्चे द्वारा इसका उपयोग विभिन्न उद्देश्यों के लिए किया जाता है। सबसे पहले, यह उसके वस्तुनिष्ठ कार्यों में एक प्रमुख भूमिका निभाता है, क्योंकि यह उसे पहले से उनकी योजना बनाने, उन्हें प्राप्त करने के तरीकों को अपने दिमाग में सुलझाने और अंतिम लक्ष्य को ध्यान में रखने की अनुमति देता है। यह। एक उत्पादक और उपयोगी कल्पना, ऐसा कहा जा सकता है। हालाँकि, अक्सर बच्चे को अपनी गरिमा और अपने अधिकारों की रक्षा के लिए अपनी कल्पना का उपयोग करने के लिए मजबूर किया जाता है। यह वह सुरक्षात्मक कल्पना है जो माता-पिता को सबसे अधिक चिंतित करती है, हालाँकि वे ही अक्सर इसे जीवन में लाते हैं। अवरोध बच्चे को उनसे बचने के लिए अपनी कल्पना को सक्रिय करने के लिए मजबूर करते हैं। आख़िरकार, विषय गतिविधि उसके लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है। तीन साल की उम्र में, बच्चे का "मैं" गतिविधि में पहले स्वतंत्र परिणामों के साथ एक अजीब तरीके से जुड़ जाता है। उनके गौरव की कोई सीमा नहीं है: विषय के साथ कार्यों में सफलता, जैसे कि, हम वयस्कों के साथ उनके अधिकारों की बराबरी करती है। वस्तुनिष्ठ गतिविधि ही एकमात्र ऐसी चीज़ है जिसे वह हमारे बाद दोहरा सकता है और उसी तरह जैसे हम दोहराते हैं। यह उसके लिए बहुत महत्वपूर्ण है, इसलिए उसे माँ की तरह वैक्यूम करने या पिता की तरह कील ठोंकने के अवसर से वंचित करना लगभग असंभव है। रक्षात्मक कल्पना वस्तुनिष्ठ गतिविधि में पुरानी विफलता और माता-पिता की लगातार आलोचना दोनों को जन्म देती है। इससे बच्चे को दर्द होता है. इस उम्र में सफलता और विफलता उसके "मैं" से इतनी निकटता से जुड़ी होती है कि वह अपनी उपलब्धियों को मान्यता न मिलने को एक व्यक्तिगत हार के रूप में, एक त्रासदी के रूप में, अपने माता-पिता के लिए अपने कम मूल्य के संकेत के रूप में अनुभव करेगा। और वह अलग-अलग तरीकों से व्यवहार कर सकता है: खुद में सिमट जाना, अनिर्णायक और अश्रुपूर्ण हो जाना, या वह बस अपनी सफलता का "आविष्कार" कर सकता है। ये सभी अभिव्यक्तियाँ परेशान करने वाली और रोगसूचक हैं। यदि बच्चा अक्सर आपको धोखा देने लगता है, यदि वह आपकी सख्त टिप्पणियों से पहले से भयभीत हो जाता है और कल्पना की मदद से अपने अपराध को दूर करने की कोशिश करता है, तो सबसे पहले अपने व्यवहार के बारे में सोचें, अपनी रेटिंग प्रणाली और सजा के तरीकों पर पुनर्विचार करें - क्या उनका गंभीरता उसके दोषों से मेल खाती है, क्या उसके अभिमान के प्रति अत्यधिक आक्रोश है। बच्चों के झूठ के लक्षणों को आसानी से दूर किया जा सकता है यदि उन कारणों को तुरंत समाप्त कर दिया जाए जो उन्हें पैदा करते हैं, अन्यथा वे लंबे समय तक ठीक हो सकते हैं, यदि हमेशा के लिए नहीं।
कल्पना और भय
"संकट" भय का भी कल्पना से गहरा संबंध है। पिछले वाले से उनका अंतर यह है कि वे असामान्य और मजबूत उत्तेजनाओं के प्रति सिर्फ एक बच्चे की प्रतिक्रिया नहीं हैं। दो साल की उम्र में, वह पहली बार कॉफी ग्राइंडर की आवाज या सायरन की आवाज सुनकर दहाड़ सकता है: आत्म-संरक्षण की प्रवृत्ति शुरू हो जाती है। रोकर, वह अपने माता-पिता का ध्यान असुविधा की ओर आकर्षित करता है, और अपने जीवन में आने वाले खतरनाक और सुरक्षित नवाचारों के बीच अंतर करना सीखता है।
तीन साल के बच्चे का डर अलग तरह का होता है। वे एक परी कथा पढ़ने के बाद या अंधेरे की असहजता से उत्पन्न हो सकते हैं और लंबे समय तक उसकी आत्मा में बस सकते हैं, उसके व्यवहार को प्रतिबिंबित कर सकते हैं। उसकी कल्पना "भयानक" की विचित्र छवियां बनाएगी और वह उनका सामना नहीं कर पाएगा। तीन साल के बच्चों में भय के जन्म के तंत्र का बहुत खराब अध्ययन किया गया है। एक नियम के रूप में, संकट के सफल पाठ्यक्रम के साथ, वे बच्चे पर विशेष रूप से दबाव नहीं डालते हैं, लेकिन बोझ के साथ, वे एक बहुत गंभीर समस्या बन सकते हैं।
अक्सर, जुनूनी भय व्यक्तित्व के विक्षिप्त होने का संकेत होते हैं और बच्चे को तत्काल किसी विशेषज्ञ को दिखाना चाहिए। लेकिन बचपन के अधिकांश डर से आप स्वयं ही निपट सकते हैं। और सबसे बढ़कर, आपको बच्चे को यह विश्वास नहीं दिलाना चाहिए कि उसे डरने की कोई बात नहीं है, या डरना शर्मनाक है। अनुनय-विनय से भय दूर नहीं होता, बल्कि अपराध बोध जुड़ जाता है और स्थिति और अधिक जटिल हो सकती है। इसलिए, डरने के अधिकार को पहचाना जाना चाहिए, लेकिन साथ ही बच्चे को अपनी सारी प्रतिभा जुटाकर डर से लड़ने में मदद करनी चाहिए। एक तीन साल के बच्चे को "जादुई तलवार" से मदद मिली - छाल से छीली हुई एक विलो टहनी, जिसे उसके माता-पिता ने उसके बिस्तर के पास रखा था। एक अन्य बच्चे ने, अपनी माँ की मदद से, भूतों के खिलाफ एक औषधि "पीसा" बनाई - सबसे कड़वा और बेस्वाद भोजन एक मग में डाला गया। यह हास्यास्पद लग सकता है, लेकिन बच्चे में सुरक्षा की भावना है और डर अब उसके लिए भयानक नहीं है।
तो, तीन साल एक मील का पत्थर है जिसे हर बच्चा पार कर लेता है, उसके विकास में एक महत्वपूर्ण और जिम्मेदार अवधि: वह अपने संपूर्ण मानसिक जीवन के पुनर्गठन के चरण में प्रवेश करता है। वह वस्तुनिष्ठ गतिविधि में खुद को महसूस करने का प्रयास करता है, दूसरों द्वारा अपने कौशल के आकलन के प्रति संवेदनशील होता है, वह अपनी गरिमा की भावना विकसित करता है।
यदि वयस्क उसके साथ छोटा, अयोग्य व्यवहार करना जारी रखते हैं, आपत्तिजनक टिप्पणियों से उसके गौरव को ठेस पहुँचाते हैं, उसकी पहल को सीमित करते हैं और उसकी गतिविधि को सख्ती से नियंत्रित करते हैं, यदि वे उसके हितों के प्रति असावधान हैं, तो संकट बढ़ जाता है और बच्चा कठिन और कठिन हो जाता है।
यदि वयस्क उसके साथ अपने रिश्ते को दोबारा नहीं बनाते हैं तो यह जड़ पकड़ सकता है। और, इसके विपरीत, यदि वे उसकी गतिविधियों और चिंताओं का सम्मान करते हैं, उसके परिणामों का नाजुक ढंग से मूल्यांकन करते हैं, उसका समर्थन करते हैं और उसे प्रोत्साहित करते हैं तो इसे आसानी से दूर किया जा सकता है।
तब बच्चे में आत्म-सम्मान की भावना पैदा होती है - जो बाद के युगों में बच्चों की सभी क्षमताओं के विकास के लिए एक महत्वपूर्ण व्यक्तिगत आधार है। उसे इस भावना को खोजने में मदद करना बहुत महत्वपूर्ण है। यदि यह तीन साल के संकट के चरण में नहीं बनता है, तो यह कभी भी उत्पन्न नहीं हो सकता है। प्रत्येक मानसिक कार्य, प्रत्येक व्यक्तित्व गुण की उत्पत्ति की अपनी इष्टतम अवधि होती है। मुख्य बात इसे चूकना नहीं है।
