उद्देश्य:प्री-स्कूल संस्थानों के बच्चों के अनुकूलन में मदद करें
कार्य:
आयु: जूनियर प्रीस्कूल, बच्चे 3 - 4 साल।
बाहर ले जाने का रूप: गेम में शिक्षक की भागीदारी के साथ, एक गेम फॉर्म में समूह व्यवसाय।
कार्य के तरीके:
सामग्री आधार:
कक्षाओं की संरचना।
व्यवसाय में तीन भाग होते हैं - प्रारंभिक, मुख्य, अंतिम एक।
प्रारंभिक भाग में एक समूह और ग्रीटिंग में सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण का निर्माण शामिल है। मुख्य भाग में एक अनुकूली खेल, एक आश्चर्यजनक क्षण, सामाजिक विकास, उंगली गेम, मनोरंजन खेल के लिए एक गेम शामिल है। अंतिम हिस्सा कक्षाओं और विदाई को सारांशित करना है।
संरचना व्यवसाय
I. प्रारंभिक भाग
समूह में सकारात्मक भावनात्मक रवैया बनाना।
मनोवैज्ञानिक में संगीत शामिल है और बच्चों को खेलने (व्यवसाय पर) के साथ मिलकर मिलने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
बच्चे बेल्ट पर हाथ डालते हैं और एक सर्कल में संगीत में जाते हैं। जब सभी बच्चे कक्षा में आए, मनोवैज्ञानिक बंद हो जाता है, हर कोई अपने हाथों को जोड़ता है और व्यवसाय शुरू होता है।
शुभकामना।
मनोवैज्ञानिक गेट्स, कविताओं को पढ़ता है और आंदोलनों को दिखाता है, बच्चे दोहराते हैं।
हैलो दोस्तों! आइए सभी को एक साथ नमस्ते कहें। हम ऐसा करेंगे!
नमस्ते सूरज! (हाथ सूर्य की किरणों के रूप में अलग वजन)
हैलो स्वर्ग! (अपने हाथ उठाओ, सीधे)
हैलो, हवा, घास! (साइड से साइड से हैंडल के साथ झूलते हुए, स्क्वाटिंग)
नमस्कार दोस्तों! (माशा हैंडल - हैलो)
द्वितीय। मुख्य हिस्सा
संवेदी विकास पर व्यायाम।
मनोवैज्ञानिक कुर्सियों पर एक सर्कल में बच्चों को प्रस्थान कर रहा है, रंगीन सर्कल वितरित करता है, बच्चों ने उन्हें पैरों के नीचे फर्श पर रखा।
दोस्तों को देखें, जो मैंने मग के साथ लाया है वे घर हैं। विभिन्न रंगों के सभी घर। एक नीला घर है, यह लाल, पीला और हरा है।
आइए अब इन घरों में बस जाएं, और एक साथ खेलते हैं।
बच्चे एक सर्कल लेते हैं और शिक्षक के अनुरोध पर अपने रंग को बुलाते हैं।
आपके घर का रंग क्या है? ...
वह सब घरों में बस गया। और अब लोग परिचित हो गए हैं और पता लगाएं कि हमारे पास घरों में कौन है। अब हम एक-दूसरे से मिलने जाएंगे!
आश्चर्य पल - उसकी पीठ के पीछे एक मनोवैज्ञानिक घंटी कहता है।
दोस्तों सुनो, यह आवाज क्या है? (बच्चों के जवाब) यह घंटी बजती है। वह हमें मिलने में मदद करेगा।
अनुकूलन खेल "परिचित"।
मनोवैज्ञानिक बताते हैं और खेल के नियमों को दिखाते हैं।
और हम इसे इस तरह करेंगे: घंटी को हैंडल में ले जाएं, आइए हमारा नाम कॉल करें, और कॉल करेंगे; फिर किसी अन्य घर में घंटी दें। ऐशे ही!
मनोवैज्ञानिक ने अपना नाम बुलाया, घंटी कहता है और अपने बच्चे को व्यक्त करता है। बेबी कॉल, शिक्षक पूछता है - घर में कौन रहता है? बच्चा अपना नाम बुलाता है, बेल को अगले बच्चे को प्रसारित करता है। खेल जारी है। अंतिम बच्चा घंटी मनोवैज्ञानिक गुजरता है। खेल समाप्त होता है।
यहाँ हम सभी मिले।
दोस्तों, और हम घरों में रहते हैं? की आवश्यकता है? और जो लोग आस-पास रहते हैं उन्हें पड़ोसियों कहा जाता है! तो हम आपके सभी पड़ोसी हैं!
और चलो अपने पड़ोसियों के साथ खेलते हैं।
सामाजिक विकास "पड़ोसियों"।
बच्चे मंडलियों पर कुर्सियों के पास उठते हैं, एक दूसरे से बारीकी से चिपके हुए हैं, पाठ के अनुसार निम्नलिखित क्रियाएं करते हैं:
पड़ोसी खड़े हो सकते हैं, सहिष्णुता, सहिष्णुता (चुपचाप कंधे पर धक्का दे)
पड़ोसियों को गुदगुदी, गुदगुदी, टिक किया जा सकता है
पड़ोसियों को बावजूद, बावजूद किया जा सकता है
पड़ोसियों को गले लगाना, गले लगाना, गले लगाना
खेल कई बार दोहराया जाता है।
उंगली खेल "उंगलियों"।
और अब लोग, चलो थोड़ा आराम करते हैं, अपनी उंगलियों के साथ बैठ जाओ।
आपकी उंगलियां कहाँ हैं? यहां हमारी उंगलियां हैं!
एक मनोवैज्ञानिक शब्द कहते हैं और आंदोलनों को दिखाता है, बच्चे दोहराते हैं।
यह उंगली मजबूत है (अंगूठे को दिखाएं और इसे मोड़ें)
यह उंगली सभी होशियार है (हम सूचकांक उंगली दिखाते हैं और इसे मोड़ते हैं)
यह उंगली सभी लंबी है (हम मध्य उंगली दिखाते हैं और इसे मोड़ते हैं)
यह उंगली सभी तेज है (अंगूठी की अंगूठी दिखाएं और इसे मोड़ें)
सभी मज़ा की यह उंगली (अंगूठे को दिखाएं और इसे फ्लेक्स करें)
ठीक है! पसंद आया आप अपनी उंगलियों के साथ खेलते हैं, एक दूसरे के साथ दोस्त बनाते हैं? विश्राम किया? दोस्तों, कि घंटी पूरी तरह से ऊब गई है। चलो उसके साथ खेलते हैं।
मनोरंजन खेल "एक घंटी जाओ"।
बच्चे के उठाए गए हाथों की ऊंचाई पर रैक के बीच एक रस्सी फैली हुई है, घंटी रस्सी से संबंध रखती है।
देखो कि कितनी ऊंची घंटी चढ़ गई। चलो उसे बुलाओ, लेकिन इसके लिए आपको इसे पहुंचने, कूदने की जरूरत है।
बच्चे, बदले में, रस्सी के पास, हाथों से लटकते घंटी पाने के लिए कूदना चाहिए।
तृतीय। जुदाई
मनोवैज्ञानिक अभ्यास को बताता है।
यह कितनी मजेदार है कि हमने घंटी के साथ खेला, और अब यह आराम करेगा।
और हम स्वामी को याद करेंगे, हमने आज क्या खेलना? (बच्चों के जवाब)
और आपको किन खेलों को सबसे ज्यादा पसंद आया? (बाल प्रतिक्रिया)
यह हमारे खेल के समय समाप्त हो गया। चलो एक साथ अलविदा कहते हैं।
मनोवैज्ञानिक कविता बताता है और आंदोलनों को दिखाता है, बच्चे दोहराते हैं।
उनके हाथों के साथ, (बच्चे अपने हाथों को पकड़ते हैं)
एक साथ पैर के लिए। (किक पैर)
अलविदा ने कहा, (वे अलविदा कहते हैं)
और हाथ छील रहा था। (मसला हुआ हाथ)
उद्देश्यपरियोजना - प्री-स्कूल शैक्षिक संस्थान की स्थितियों के अनुकूलन में बच्चों को सहायता।
यह मुख्य को परिभाषित करता है कार्यपरियोजना हल:
किंडरगार्टन को अनुकूलन अवधि के दौरान छोटे बच्चों में तनावपूर्ण राज्यों पर काबू पाने;
अनुकूलन अवधि में समूह वर्गों के प्रशिक्षण शिक्षकों के तरीके;
बच्चों के अनुकूलन की प्रक्रिया के संबंध में माता-पिता की सक्रिय स्थिति का गठन।
नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान
सामान्य सरणी प्रकार №27 "बर्च" के बाल विहार
Novokorpusova डीए।
मनोवैज्ञानिक शिक्षक
उद्देश्य परियोजना - प्री-स्कूल शैक्षिक संस्थान की स्थितियों के अनुकूलन में बच्चों को सहायता।
यह मुख्य को परिभाषित करता हैकार्य परियोजना हल:
किंडरगार्टन को अनुकूलन अवधि के दौरान छोटे बच्चों में तनावपूर्ण राज्यों पर काबू पाने;
अनुकूलन अवधि में समूह वर्गों के प्रशिक्षण शिक्षकों के तरीके;
बच्चों के अनुकूलन की प्रक्रिया के संबंध में माता-पिता की सक्रिय स्थिति का गठन।
मुख्य कार्यों के समाधान के समानांतर में हल हो जाते हैंबच्चों के जटिल विकास के उद्देश्य:
भावनात्मक और मांसपेशी तनाव को दूर करना;
आवेग, अत्यधिक मोटर गतिविधि, चिंता, आक्रामकता में कमी;
एक दूसरे के साथ बच्चों की बातचीत के कौशल का विकास;
ध्यान, धारणा, भाषण, कल्पना का विकास;
लय की भावना का विकास, उथले मोटी गतिशीलता, आंदोलनों का समन्वय;
खेल कौशल, मनमाने ढंग से व्यवहार का विकास।
काम के मूल साधन भाषण कल्पना के साथ कई प्रकार के खेल हैं: गेम गतिविधि, शैक्षिक खेल, वार्तालाप, रेत थेरेपी, प्रतिभाशाली। वे जल्दी से बच्चों को अपनी लय में शामिल करते हैं, उन्हें अपने हाथों में एक दोस्ताना स्लैमिंग के लिए एक दोस्ताना रोने से स्विच करते हैं और आपके पैरों के शीर्ष, बच्चों को जोड़ते हैं, सकारात्मक भावनात्मक मूड सेट करते हैं।
कार्यान्वयन की शर्तें - वर्ष के दौरान बच्चे आते ही।
सप्ताह का दिन | 1 सप्ताह "के परिचित हो जाओ" | 2 सप्ताह "मैं यहां हूं!" | 3 सप्ताह "छोटे पैर रास्ते के साथ भाग गए" | 4 सप्ताह "मेरे पास कई पेंट्स - कोई भी चुनें" |
सोमवार | "स्नेही नाम", "हथेली पर हथेली" - डी / और "एक साथ चलने के लिए एक साथ ..." - समूह के बारे में बातचीत, परिचित समूह गुण | "सॉरी-ट्री" - डी / और "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा | "रेत में एक खिलौना खोजें" - रेत थेरेपी "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा | "बारिश" - खेल गतिविधि "संगीतकार" - खेल गतिविधि "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा |
मंगलवार | "रेत खेल" - रेत थेरेपी "बॉल" - गेम गतिविधि "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा | "मेरे पास खिलौने हैं, वे सभी उन्हें गिनती नहीं करते हैं" - खिलौनों के साथ खेल गतिविधियां "स्माइल", "मधुमक्खी" - विश्राम अभ्यास "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा | "Matryshka" - डी / और "बिल्ली के बच्चे" - खेल गतिविधि "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा | "बिल्ली का बच्चा" - उंगलियों के साथ ड्रा "रेत खेल" - रेत थेरेपी "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा |
बुधवार | "हंसमुख अजमोद" - खेल गतिविधि "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा | "शरारती चूहे" - गेमिंग गतिविधि "सूर्य या वर्षा" - डी / और "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा | "रेत-बनी बैठता है .." - डी / और "उंगलियों" - उंगली जिमनास्टिक "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा | "मुझे एक परी कथा पढ़ें" - तालेंथेरेपी "चींटी", "तितली" - अभ्यास अभ्यास "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा |
गुरूवार | "लेडीबग" - खेल गतिविधि सनी बनी - विश्राम व्यायाम "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा | "भालू" - खेल गतिविधि "तितली" - विश्राम व्यायाम "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा | "बॉल" - गेम गतिविधि "सूर्य और तुचका" - विश्राम व्यायाम "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा | "लाइल बंता सजाने" - खेल गतिविधि "बनी" - मोबाइल गेम "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा |
शुक्रवार | "बॉल" - गेम गतिविधि "रेत पैरों के निशान" - रेत थेरेपी "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा | "साबुन बुलबुले" - गेमिंग गतिविधियां "मुझे परी कथाएं पसंद हैं" - प्रतिभाशाली "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा | "कोलोबोक" - खेल गतिविधि "मिसिंग" किड "- फिंगर गेम "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा | "गोभी" - फिंगर गेम्स "भालू" - खेल गतिविधि "हग्स" - शारीरिक चिकित्सा |
माता-पिता के साथ काम करें
काट रहा है।
अनुकूलन की प्रक्रिया के साथ माता-पिता से मिलें
समूहों में परामर्श और सूचना कोनों के माध्यम से।
आवेदन
खेल गतिविधि
एक प्रकार का गुबरैला
कार्य:
समूह में सकारात्मक भावनात्मक रवैया बनाना;
खेल के नियमों के अनुसार संचालित करने की क्षमता का विकास;
आंदोलनों, सामान्य और उथले गतिशीलता, अपने शरीर में अभिविन्यास के समन्वय का विकास;
दृश्य धारणा का विकास (रंग, आकार, आकार की वस्तुओं);
सामग्री:
खिलौना "लेडीबग" (अधिमानतः गोल आकार);
बड़ी और छोटी कारें, मेटर, गुड़िया, क्यूब्स, आदि;
टूथपेस्ट के साथ मिश्रित, उंगलियों या गौचे के साथ ब्लैक पेंट ड्राइंग
शीट भगवान की गाय को दर्शाती है (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
संरचना व्यवसाय
शुभकामना।
मनोवैज्ञानिक बच्चों को भगवान की गाय खिलौना दिखाता है और कहता है:
- लेडीबग हमें यात्रा करने के लिए उड़ गया। देखें कि उसका सुंदर क्या है!
चलो उसे नमस्ते कहते हैं।
बच्चे भगवान की गाय पर विचार करते हैं, उसे नमस्कार करते हैं।
मनोवैज्ञानिक खिलौने के रंग, आकार और परिमाण को निर्धारित करने का प्रस्ताव करता है, फिर बच्चों के साथ भगवान की गाय के पीछे बिंदुओं पर विचार करता है।
दोस्तों, कल्पना कीजिए कि हमारी लेडीबग उड़ गई। खैर, चलो इसे पकड़ने की कोशिश करें!
मनोवैज्ञानिक, एक काल्पनिक बग को पकड़ने का नाटक करने का नाटक करता है, अपने सिर के ऊपर चराई आंदोलनों को करता है: एक हाथ, दूसरा, दोनों हाथ एक ही समय में। बच्चे दिखाए गए आंदोलनों को दोहराते हैं।
चलो कैम को धूम्रपान करते हैं और देखें कि क्या हम भगवान की गाय को पकड़ने में सक्षम थे।
मनोवैज्ञानिक के बाद बच्चे धीरे-धीरे कैमरों को छिड़कते हैं।
यहाँ हमारी बग है! उसे दोनों हथेलियाँ ले लो।
मनोवैज्ञानिक के बाद बच्चे खुले हथेलियों में शामिल हों, यह पेश करते हुए कि वे काल्पनिक बग रखते हैं।
(एक मनोवैज्ञानिक मज़ा बताता है और आंदोलनों को दिखाता है। बच्चे उसके बाद दोहराते हैं।)
जमे हुए लेडीबग, बंद नहीं कर सकते हैं। चलो इसे हमारी सांस के साथ गर्म करते हैं। बच्चे हथेलियों पर सांस लेते हैं।
लेडीबग ने चेतावनी दी, चलो इसे अपने हथेली से उड़ा दें।
बच्चे नाक के माध्यम से कई गहरी सांसें बनाते हैं और मुंह से निकालते हैं। निकास पर, एक ट्यूब के साथ होंठ खींचें, ठंड जेट के नीचे हथेलियों को प्रतिस्थापित करें।
इस अभ्यास के विकास के शुरुआती चरण में, ध्वनि "वाई" ध्वनि उच्चारण के लिए साझेदारी पर बच्चों की पेशकश करना संभव है।
और अब, दोस्तों, चलो खुद को लेडीबग्स में बदल दें।
आश्चर्यजनक! और अब हम "लेडीबग और हवा" खेल खेलेंगे। सूरज चमकता है, लेडीबग पत्तियों पर क्रॉल करते हैं।
बच्चे सभी चौकों पर उठते हैं और फर्श के साथ क्रॉल करते हैं।
बुरी ठंडी हवा को रस्सा करना, बग पर बदल गया।
बच्चे पीछे की ओर मुड़ते हैं, आराम से हाथों के साथ झुकाव।
- एक अच्छी गर्म हवा की ओर, बग को चालू करने में मदद की.
बच्चे सभी चौकों पर खड़े हैं और क्रॉल करते हैं।
खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।
- गर्म हवा को मजबूत उड़ा दिया, हवा में लेडीबग उठाया, और वे उड़ गए।
बच्चे, लेडीबग की उड़ान को दर्शाते हुए, धीरे-धीरे दौड़ते हैं, अपने हाथों से आसानी से मैश किए जाते हैं, बज़।
स्पैरो मक्खियों! Sawn, ladybugs!
बच्चे एक मनोवैज्ञानिक और एक शिक्षक के लिए एक गले में भाग लेते हैं।
मनोवैज्ञानिक ने बच्चों के सामने भाप खिलौनों का खुलासा किया, परिमाण में भिन्न (बड़ी और छोटी कार, matryoshki, आदि) और कहते हैं:
दोस्तों, भगवान की गाय अपने खिलौनों के साथ खेलना चाहता था। उसे छोटे खिलौने चुनने में मदद करें.
बच्चे एक कार्य करते हैं।
आइए हवा में भगवान की गाय को आकर्षित करें, हैंडल दिखाएं क्योंकि यह गोल है।
मनोवैज्ञानिक के बाद बच्चे हवा में एक सर्कल तैयार करते हैं: एक हाथ, दूसरा, दोनों हाथ एक ही समय में। (यदि आवश्यक हो, वयस्क बच्चों के हाथों को अपने आप ले सकते हैं और उन्हें दिखा सकते हैं कि घूर्णन आंदोलनों को कैसे किया जाता है।)
बच्चे टेबल पर बैठे हैं। मनोवैज्ञानिक लेडीबग की छवि के साथ पेंट्स और लीफलेट वितरित करता है।
- अब भगवान की गायों के पीछे काले बिंदुओं को आकर्षित करें।
मनोवैज्ञानिक के बाद बच्चे सूचकांक उंगलियों को ब्लैक पेंट (टूथपेस्ट के साथ मिश्रित गौचे) में बेवकूफ बनाते हैं और परमेश्वर की गायों के पीछे सर्कल पेंट करते हैं।
बच्चों और वयस्कों को याद है कि पाठ में कौन से गेम और अभ्यास आयोजित किए गए थे, और चर्चा करते हैं कि मुझे सबसे ज्यादा पसंद आया।
मनोवैज्ञानिक कहते हैं:
आपको वास्तव में कोरोव्का पसंद आया, लेकिन यह अलविदा कहने आया। अलविदा!
गेंद
कार्य:
समूह एकजुटता, साथियों के साथ बातचीत करने की क्षमता का विकास;
भावनात्मक स्वर में वृद्धि;
लय की भावना का विकास, आंदोलन का समन्वय;
अंतरिक्ष में अभिविन्यास का विकास;
अपने स्थान के भाषण में प्रतिबिंबित करना सीखना, अन्य बच्चों का स्थान, आइटम;
दृश्य और स्पर्श धारणा, भाषण और कल्पना का विकास।
सामग्री:
बड़ी गेंद;
मैटेल बैग, छोटी प्लास्टिक की गेंद
और प्लास्टिक घन (आनुपातिक रूप से बड़ा)
कक्षाओं का पाठ्यक्रम
शुभकामना।
मनोवैज्ञानिक बच्चों को एक बड़ी गेंद दिखाता है और इसकी परिमाण, रंग और रूप निर्धारित करने का प्रस्ताव करता है। "बच्चे एक कार्य करते हैं।
अपने हाथ के आकार की गेंद दिखाएं.
बच्चे हवा में एक सर्कल खींचते हैं: एक हाथ, दूसरा, दोनों हाथ एक ही समय में।
चलो गेंद के चारों ओर बैठते हैं और उसके बारे में एक कविता बताते हैं।
सभी गेंद के चारों ओर बैठते हैं और उस पर एक हथेली डालते हैं। बच्चे एस मार्शक की कविता "मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल" की कविता दोहराएं और लयबद्ध रूप से गेंद पर विभाजित पहले, फिर दूसरी ओर। (एक मनोवैज्ञानिक उन बच्चों को सहायता प्रदान करता है जो गेंद पर नीरोमिक रूप से थप्पड़ मारते हैं। वह अपने हथेली को बच्चे की हथेली पर रखता है और उसे कविता की लय के साथ अपने हाथ के आंदोलन को समन्वयित करने में मदद करता है।)
और अब कल्पना करें कि आप कटिया की गेंद में बदल गए हैं, क्या आप किस रंग की गेंद बनेंगे? और आप, वोवा?आदि।
बच्चे अपने कपड़े देखते हैं और संबंधित रंगों को बुलाते हैं।
मैं गेंदों के साथ खेलूंगा - हल्के ढंग से आपको मेरी हथेली से फेंक दें, और आप गेंदों की तरह कूदेंगे।
मनोवैज्ञानिक, कविता को "मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल" बता रहा है। वैकल्पिक रूप से हर बच्चे के सिर पर मेरी हथेली डालता है। बच्चे। स्पर्श महसूस करना, स्पॉट पर उछाल। शब्दों के लिए: "आप के साथ मत रहो" - बच्चे एक मनोवैज्ञानिक से शिक्षक (माता-पिता) तक भाग जाते हैं। खेल दोहराया जाता है - और बच्चे एक मनोवैज्ञानिक के गले में शिक्षक (माता-पिता) से भाग जाते हैं
मनोवैज्ञानिक "हाइपरशिप" खेलने के लिए "गेंद" प्रदान करता है। वह कविता "मेरी हंसमुख गेंद" पढ़ता है। बच्चे कूदते हैं। शब्दों के लिए: "आप के साथ मत रहो" - बच्चे समूह के माध्यम से चलते हैं और छिपाते हैं। मनोवैज्ञानिक बच्चों की तलाश में है। पाया: बच्चे को यह कहना चाहिए कि वह कहाँ छुपा रहा था (मेज के नीचे, कुर्सी के पीछे, कोने में, आदि)।
खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।
दोस्तों, आप छिपाने के लिए बहुत मजेदार थे और चाहते थे कि गेंद भी आपके साथ खेलना चाहती थी। अपनी आँखें बंद करो, और गेंद hys.
बच्चे अपनी आंखों को ढकते हैं, एक मनोवैज्ञानिक गेंद को छुपाता है। एक मनोवैज्ञानिक की टीम में, बच्चे अपनी आंखें खोलते हैं और गेंद की तलाश शुरू करते हैं। पाया, वे कहते हैं कि वह कहाँ "छुपा रहा था।"
मनोवैज्ञानिक बच्चों को एक कपड़ा बैग दिखाता है जिसमें एक छोटी गेंद और घन होती है।
- इस बैग में एक छोटी गेंद को छिपा दिया। आपको बैग की तलाश के बिना इसे खोजने की जरूरत है।
बच्चों को वैकल्पिक रूप से स्पर्श करने के लिए एक गेंद मिलती है और बताएं कि उन्होंने उसे घन से कैसे प्रतिष्ठित किया।
मनोवैज्ञानिक कहते हैं:
हमारा व्यवसाय समाप्त होता है। चलो एक हंसमुख खेल के लिए एक दूसरे को "धन्यवाद" कहें। अलविदा!
हंसमुख अजम
कार्य:
श्लोक की लय के साथ, खेल के नियमों के साथ, अन्य बच्चों के कार्यों के साथ अपने कार्यों को समन्वयित करने की क्षमता का विकास;
फर्श (बॉय गर्ल) के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन;
स्थानिक प्रतिनिधित्वों ("शीर्ष", "नीचे") का समेकन;
सामान्य और उथले गतिशीलता का विकास;
धारणा, भाषण और कल्पना का विकास।
सामग्री:
खिलौना (गुड़िया बिबाबो) "अजमोद";
एक लंबे रिबन के साथ खिलौना रेल;
ब्लू लिनन क्लॉथस्पिन (प्रत्येक लड़के के लिए);
पीला कपड़ापिन (हर लड़की के लिए);
उछाल, पीले और नीले रिबन के साथ बंधे;
नरम खिलौना या गुड़िया (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
संरचना व्यवसाय
शुभकामना।
मनोवैज्ञानिक कहते हैं:
दोस्तों, एक हंसमुख अजमोद हमारी यात्रा करने के लिए सवारी करता है।
"भाप लोकोमोटिव का बीप" और समूह कक्ष में एक शिक्षक शामिल है जो खिलौना ट्रेन पर एक गुड़िया रखता है।
"अजमोद" बच्चों को संदर्भित करता है:
नमस्ते बच्चों! मैं एक हंसमुख खिलौना हूँ, और मेरा नाम है ...
बच्चे Choir उच्चारण:"अजमोद!"
सही, अनुमान लगाया! शायद, क्या तुमने मेरे लिए इंतजार किया? खैर, तो चलो खेलते हैं और मजा करते हैं! कौन एक भाप ट्रेन की सवारी करना चाहता है?
बच्चे एक-दूसरे को उठते हैं, ट्रेन से बंधे रिबन के लिए एक हाथ लेते हैं, एक साथ चलते हैं और एक गीत गाते हैं:
लोकोमोटिव, स्टीम लोकोमोटिव, छोटे शानदार,
वह एक वास्तविक की तरह लग रहा था।
ट्रेन की सवारी कौन?
आलीशान भालू, हैक्स fluffy,
बिल्लियों हाँ मार्टी!
तो हम खेल और मनोरंजन के देश में आए।
एक सर्कल में रुकें। चलो हमारे हैंडल और पैरों के साथ। ओह, और आपके हैंडल कहाँ छुपाए गए हैं?
मनोवैज्ञानिक और पेट्रुष्का एक गीत गाओ और आंदोलन दिखाओ। बच्चे उनके पीछे दोहराते हैं।
कहाँ, हमारे पेन कहाँ हैं? हमारे पेन कहाँ हैं? हमारे पेन कहाँ हैं? | हाथ तोड़ो, हैरान एक दूसरे को देखो। |
हमारे हैंडल नहीं है! | पीछे हाथ छुपाएं। |
यहाँ हमारे हाथ हैं! यहाँ हमारे हाथ हैं! | हथेलियों को चालू करें छोड़ना |
नृत्य, हमारे पेन नृत्य! हमारे पेन नृत्य! | लयबद्ध मसूद उनके सामने हथेलियाँ। |
कहाँ, हमारे पैर कहाँ हैं? हमारे पैर कहाँ हैं? कहाँ, हमारे पैर कहाँ हैं? | हाथ तोड़ो, हैरान एक दूसरे को देखो। |
हमारे पैर नहीं हैं! | बैठ जाओ |
यहां, यहां, हमारे पैर! यहां हमारे पैर हैं! | लयबद्ध रूप से क्लैप पैरों पर हथेलियाँ। |
नृत्य, हमारे पैर नृत्य! आप हमारे पैरों को नृत्य करते हैं! | लयबद्ध रूप से पैर लात मारते हैं। |
हमारे बच्चे कहां हैं? हमारे बच्चे कहां हैं? कहाँ, हमारे बच्चे कहाँ हैं? | हाथ तोड़ो, हैरान एक दूसरे को देखो। |
हमारे बच्चे नहीं हैं! | हथेली में चेहरा छुपाएं। |
यहां, यहां हमारे बच्चे हैं! यहाँ हमारे बच्चे हैं! | खुला चेहरा, मुस्कुराओ, नॉक हेड |
नृत्य, हमारे बच्चे नृत्य! आप हमारे बच्चों को नृत्य करते हैं! | डलमिंग, मोड़ अपने आसपास |
हुरेय! हमारे बच्चे थे! क्या आप अभी भी थक गए नहीं हैं? फिर सभी हिंडोला पर! क्या आपके पास टिकट हैं? प्राप्त करें: लड़कियों - पीले, लड़के - नीला।
Petrushka बच्चों को "टिकट" देता है। लड़कियों को पीले कपड़े मिलते हैं, और लड़के नीले होते हैं। बच्चे स्वतंत्र रूप से कपड़ों पर कपड़े रख देते हैं। अजमोद प्रत्येक बच्चों को प्रश्नों के साथ संबोधित करता है: "आपके पास टिकट किस रंग का होता है? क्यूं कर?"
बच्चे उत्तर:
- मेरे पास एक पीला टिकट है, क्योंकि मैं एक लड़की हूं।
मेरे पास नीली टिकट है, क्योंकि मैं एक लड़का हूं।
पेट्रुष्का "कैरोसेल" (पीले और नीले रिबन के साथ घेरा) दिखाता है, बच्चों को उनके "टिकट" के साथ रंग से मेल खाने वाले रिबन से संपर्क करने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे अपने रिबन का चयन करते हैं और अपने रंग को बुलाते हैं।
बच्चे, एक रिबन पकड़े हुए, एक सर्कल में उठो। मनोवैज्ञानिक और पेट्रुष्का मुझे बताएं और आंदोलन दिखाएं। बच्चे उनके पीछे दोहराते हैं।
मुश्किल से मुश्किल से पूर्ण कैरोसेल, | धीमे चलें। |
और फिर, फिर, फिर, | तेज चलो |
सभी रन, रन, रन! | Daud। |
शांत, शांत, जल्दी मत करो | कदम पर जाएं। |
कैरोसेल स्टॉप! | रुकें |
एक बार, दो बार, दो! | उसके सिर के लिए हाथ लिया झुकाव सिर दाएं बाएं। |
सिर कताई है! | घूर्णन आंदोलन सिर करो |
खेल 2-3 बार दोहराया जाता है। ताकि बच्चे सिर को स्पिन न करें, दिशा हर बार विपरीत हो जाती है।
उछाल और बहुआयामी टेप की अनुपस्थिति में, आप बच्चों को सर्कल में जाने और हाथ लेने के लिए पेश कर सकते हैं।
दोस्तों, आप कैरोसेल पर बहुत मज़ा आए, खेला कि आपके खिलौने भी खेलना चाहते थे।
बच्चे खिलौने चुनते हैं और मनोवैज्ञानिक फिट करते हैं।
मनोवैज्ञानिक "पेट्रुष्का" मजेदार और शो आंदोलनों को बताएं। बच्चे उनके पीछे दोहराते हैं।
खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।
एक "स्टीम बीप" है।
दोस्तों, ट्रेन का कहना है कि यह हमारे लिए वापस जाने का समय है। ट्रेलरों में तेजी से बैठो। जाओ!
बच्चों को ट्रेन से बंधे रिबन के पीछे ले जाया जाता है, साथ में "पारसुष्का" गाया जाता है।
खरीदे गए छुट्टी के लिए उसकोमोटिव,
यह वही है जो भाप लोकोमोटिव बच्चों को प्रस्तुत किया गया था।
रोल्स, लॉन्ग रोड रोल!
हमारे कमरे के साथ, दहलीज से ठीक पहले।
बच्चों और वयस्कों को याद है कि पाठ में खेल और अभ्यास के नियम क्या आयोजित किए गए थे, और चर्चा करते हैं कि उन्हें सबसे ज्यादा पसंद आया।
मनोवैज्ञानिक और बच्चे "अजमोद" और एक ट्रेन यात्रा और खेल का धन्यवाद करते हैं। अगली बैठक तक सभी को क्षमा किया जाता है। अजवायन पत्तियां।
बुलबुला
कार्य:
भावनात्मक तनाव और आक्रामकता को हटाने;
अत्यधिक मोटर गतिविधि, आवेग में कमी;
बच्चों को एक दूसरे के साथ संपर्क स्थापित करने के लिए शिक्षण, एकजुटता;
लय, सामान्य और उथले गतिशीलता की भावना का विकास;
सामग्री:
साबुन बुलबुले उड़ाने के लिए एक सेट;
एक चिकनी मेलोडी रिकॉर्ड के साथ टेप रिकॉर्डर, कैसेट;
गेंदों;
dousedock (HOPP) के लिए बॉल्स।
संरचना व्यवसाय
शुभकामना।
मनोवैज्ञानिक बच्चों को साबुन बुलबुले उड़ाने के लिए एक सेट दिखाता है और पहेली का अनुमान लगाने की पेशकश करता है:
साबुन के पानी में पैदा हुआ था
गेंद में बदल गया।
सूरज से उड़ गया
हाँ, फ्लाई-फट नहीं!
मनोवैज्ञानिक और बच्चे बुलबुले उड़ाते हैं, उन्हें देखते हैं, उन्हें पकड़ो। अभ्यास के अंत में, एक मनोवैज्ञानिक प्रश्न पूछता है। बच्चे उन्हें जवाब देते हैं:
मैंने कितने बुलबुले को उड़ा दिया? - लूत।
- क्या बुलबुले फॉर्म? - गोल।
क्या आकार बुलबुले थे? - बड़ा और छोटा।
-और आप किस रंग को बुलबुले देखते हैं? - सफेद, नीला, गुलाबी, पीला, हरा।
- विकलांगता (संक्षेप में)
मनोवैज्ञानिक)।
- बुलबुले क्या करते थे? - फ्लाई, फटकार, घिरा हुआ, गुलाब,
सूख गया, सामना करना पड़ा।
क्या किया तुमने? - हम फुलाए गए बुलबुले, पकड़े बुलबुले, कूद गए ..
बच्चे एक सर्कल में बैठते हैं। मनोवैज्ञानिक गीत "लडुष्का-पाम" गाता है और आंदोलनों को दिखाता है। उसके बाद बच्चे दोहराते हैं।
लडुष्की-हथेली, रिंगिंग कपास ...(लयबद्ध रूप से अपने हाथों को झुकाएं);
हथेली में फंस गया, थोड़ा सा फंस गया। हाँ…(अपने हथेलियों को अपने घुटनों पर रखें)
फोम ने बुलबुले को रोक दिया,
बुलबुले उड़ गए, बच्चों को खुश किया. (आंदोलन को चित्रित करें)हाँ… ( अपने घुटनों पर हथेली रखो)
कैम्स फोल्ड, कैम को हराया:(कैमरे में अपने हथेलियों को एक दूसरे के बारे में कैम पर दस्तक दें।
"तुका-तुका, तुका-तुक!" "तुका-तुका, तुका-तुक!" हाँ…(अपने हथेलियों को अपने घुटनों पर रखें)
हथेलियों ने नृत्य किया, बच्चों को खुश किया,
तो उन्होंने नृत्य किया, बच्चों को खुश किया। (संपीड़न और निचोड़ कैम)हाँ… (अपने हथेलियों को अपने घुटनों पर रखें)
हथेलियाँ थक गई हैं, भूमि की आपूर्ति की गई,
Bayu Bayu-Bayushki, बाई बे Ladushki. (दाईं ओर "नौकायन" रखो, फिर बाएं गाल के नीचे)
हाँ … (अपने हथेलियों को अपने घुटनों पर रखें)
हर कोई हथियारों से लिया जाता है और एक छोटे से सर्कल में उठता है।
मनोवैज्ञानिक कविता बताता है और धीरे-धीरे पीछे की ओर पीछे हट जाता है। उसके बाद बच्चे दोहराते हैं:
फुलाऊ
रक्तरंजित
रहो, बीमार मत बनो!
सर्कल फैलता है जब तक मनोवैज्ञानिक नहीं कहता:"मैं बुलबुला फट गया!"
फिर हर कोई अपने हाथ चिपकाता है, गाना बजानेवालों का कहना है:"पंजा!", एक छोटे से सर्कल में भागो और फिर हाथ ले लो।
खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।
मनोवैज्ञानिक बच्चों को अपनी पीठ पर झूठ बोलने के लिए तैयार करता है, अपने पैरों को उसके घुटनों में झुका हुआ है, उसके सिर को घुटनों पर खींचता है।
बच्चे एक कार्य करते हैं।
- याद रखें कि हवा के बुलबुले में कितनी आसानी से बह गई। इसे चित्रित करने का प्रयास करें।
बच्चे एक कार्य करते हैं।
वयस्क बच्चों को आगे और पीछे की सवारी करने में मदद करते हैं।
अच्छी तरह से, बुलबुले, एक जार में इकट्ठा।
बच्चे एक मनोवैज्ञानिक के लिए भागते हैं और एक दूसरे के करीब आते हैं।
मैं बुलबुले उड़ाने और इसे एक जार में कम करने के लिए एक छड़ी लेता हूं।
मनोवैज्ञानिक ने बालों के बच्चों के हाथों को स्ट्रोक किया।
एक जार में एकत्र किए गए सभी बुलबुले की जाँच करें।बच्चों को नाम से बुलाता है, उनके साथ मिलती है।
एक बार, दो तीन निचोड़ बुलबुले!
बच्चे समूह के माध्यम से चलते हैं।
जोरदार चिकनी संगीत ध्वनियां - बच्चे साबुन बुलबुले की उड़ान को दर्शाते हैं। संगीत घटता है - एक सुविधाजनक स्थिति में बच्चे कालीन पर रहते हैं .
मनोवैज्ञानिक बच्चों को जोड़ों को विभाजित करता है। प्रत्येक जोड़ी को गेंद पर देता है और कहता है:
कल्पना कीजिए कि गेंद एक बुलबुला है जिसे गिराया नहीं जा सकता है। अन्यथा यह फट जाएगा। गेंद को एक साथ रखें और एक साथ चलते रहें।
मनोवैज्ञानिक गीत "एंटोशका" गाते हैं, बच्चे सिंक करते हैं और, हाथों से गेंद को छोड़ते नहीं हैं, संगीत को व्यायाम करते हैं (कूदो, घूमते हुए, मार्चिंग, स्क्वाटेड, अपने हाथ ऊपर उठाएं आदि)।
भालू
कार्य:
समूह एकजुटता, सहानुभूति विकास;
भावनात्मक और मांसपेशी तनाव, चिंता को हटाने;
खेल के नियमों के साथ, कविता की लय में, अन्य बच्चों के कार्यों के साथ अपने कार्यों को जोड़ने की क्षमता का विकास;
आंदोलनों, आम और उथले गतिशीलता के समन्वय का विकास;
ध्यान, भाषण और कल्पना का विकास।
सामग्री:
टेडी बियर;
टेप रिकॉर्डर, पक्षी गायन रिकॉर्ड के साथ कैसेट;
गौचे पीले, जार की छवि के साथ एक शीट (प्रत्येक बच्चे के लिए), एक ब्रश (फोम टैम्पन)।
संरचना व्यवसाय
शुभकामना।
मनोवैज्ञानिक एक खिलौना भालू दिखाता है और बच्चों को ध्यान से सुनने के लिए कहता है कि वह क्या कहेंगे:
नमस्ते , दोस्तों। मेरा नाम भालू है। और मेरा उपनाम toptygin है। तुम्हारा नाम क्या हे?
बच्चे अपने नाम और उपनाम कहते हैं, पंजा "मिश्के" को हिलाकर रख दिया।
दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि मैं कहाँ रहता हूं? और मैं सर्दियों में कहाँ सोता हूँ? यह सही है, जंगल में, बेरोगा में। चलो हाथ लेते हैं और एक सर्कल में खड़े होते हैं - यह मेरा छाल होगा। कौन एक भालू बनना चाहता है और मेरे साथ बेरहोग में सोना चाहता है?
एक बच्चा जो भालू की भूमिका निभाता है, एक भालू लेता है, सर्कल के केंद्र में गिर जाता है और उसकी आंखें बंद कर देता है।
मनोवैज्ञानिक और अन्य लोग शिकारी horod और पाप काम करेंगे:
भालू, उसके बर्ब्रोल में सोते हुए आस्तीन।
जोर से चिल्लाओ मत, एक भालू मत बनो
चुपचाप आओ, आप सस्ती होंगे।
बच्चे और मनोवैज्ञानिक "भालू" के लिए उपयुक्त हैं और "करेंगे" "इसे" "(अच्छी तरह से, स्नेही रूप से उसे छूते हैं, स्ट्रोक)। "भालू" अपनी आंखें खोलता है और आँखों को मुस्कुराता है और मुस्कुराता है।
- भालू जाग गया, उसके दोस्त मुस्कुराया, मीठा बाहर पहुंच गया।
पहले छोड़ दिया, फिर दाहिने हाथ, मोजे पर उठो।
खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।
प्रत्येक बच्चे को भालू का दौरा करने के लिए, आप कई बच्चों के लिए एक सर्कल में लेटने की पेशकश कर सकते हैं। एक पूर्व-अभिभावक पाठ में, भालू को दर्शाते हुए एक बच्चा अपनी मां के साथ एक सर्कल के केंद्र में शामिल होता है और उसके घुटनों पर बैठता है। खेल के अंत में, वयस्क एक दूसरे के लिए दबाए गए नृत्य का नेतृत्व करते हैं और "मंदी" को मीठा करते हैं।
■ मनोवैज्ञानिक एक बारबेल पर एक खिलौना भालू देता है और कहता है:
सभी बीयरिंग पहले ही जाग चुके हैं, और भालू सो रहा है। आइए मुझे उसके बारे में एक कविता बताएं।
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। मनोवैज्ञानिक कविता बताता है और आंदोलनों को दिखाता है। उसके बाद बच्चे दोहराते हैं।
स्लाइड के नीचे | |
बर्फ, बर्फ, | हाथ कम करना, उंगलियों को स्थानांतरित करना। |
और पहाड़ी पर | हथेली को कैम पर रखें। |
बर्फ, बर्फ, | अपने हाथों को कम करें, उंगलियों को स्थानांतरित करें। |
और बर्फ के नीचे | कैम के नीचे हथेली लागू करता है |
सो गया | "नाव" द्वारा लगाए गए हथेलियों को रखो, गाल के नीचे |
भालू | पक्षों को हाथ तोड़ दें, कदम उठाएं पैर से |
गोपनीय | होंठों को एक की तर्जनी में लाएं, फिर एक और हाथ। |
चुप रहना | सूचकांक उंगली को धमकी दें। |
मनोवैज्ञानिक पक्षी गायन के रिकॉर्ड के साथ एक कैसेट शामिल है और कहता है:
दोस्तों, पक्षियों ने क्यों पहुंचा? साल का समय किस समय आया है?
सही ढंग से वसंत, और भालू सबकुछ सोता है! उसे जगाने का समय है!
बच्चे "भालू" जाते हैं, एक गीत गा रहे हैं:
बोर में भालू में
मैं चलता हूं और गाता हूं,
भालू, उठो,
बर्लोग से बाहर निकलने के लिए!
जब "भालू" बढ़ने लगता है, तो बच्चे शिक्षक की व्यापक रूप से खुली बाहों में छुपा रहे हैं।
खेल 2-3 बार दोहराया जाता है। (अभिभावक सबक में, बच्चों को "भालू से बचाया जाता है," अपने माता-पिता पर चढ़ना)।
■ मनोवैज्ञानिक खिलौना भालू उठाता है:
मुझे कौन उठाता है? कौन मुझे नींद देने के लिए? वर्ष का समय क्या है? क्या?
यह वसंत पहले से ही है? खैर, यह उठने का समय है, अब शंकु इकट्ठा करने का समय है। जागने के लिए धन्यवाद!
. - दोस्तों, हमारे टेडी भालू भूखे। भालू सबसे ज्यादा क्या है? यह सही है, शहद। भालू ने खाली बैंकों को लाया और उसे शहद डालने के लिए कहा। क्या आप इसका इलाज करना चाहते हैं?
फिर आपको बैंकों को पेंट करने की आवश्यकता है। शहद क्या रंग है? पेंट लेने के लिए आपको किस रंग की आवश्यकता है? यह सही है, पीला। रंग तो बैंक के पीछे कोई बूंद नहीं गिर गई!
बच्चे पीले रंग के जार को पेंट करते हैं और अपने चित्र "भालू" देते हैं।
बच्चों और वयस्कों को याद है कि पाठ में कौन से गेम और अभ्यास आयोजित किए गए थे, और चर्चा करते हैं कि उन्हें सबसे ज्यादा पसंद आया।
मनोवैज्ञानिक कहते हैं:
हमारा व्यवसाय समाप्त होता है। भालू आपको खेल और इलाज के लिए "धन्यवाद" बताता है। अलविदा!
बार-बार कक्षाओं में, बच्चों की पेशकश की जाती है: भालू के लिए प्लास्टिक की हड्डी से कैंडी बनाने और उन्हें कैंडी में लपेटने के लिए; "स्ट्रॉबेरी जाम के साथ भालू का इलाज करने के लिए, लाल रंग के जार को कुचल दिया।
शरारती चूहे
कार्य:
संकट के दौरान जिद्दीपन, नकारात्मकता पर काबू पाने
तीन साल;
मोटर स्वचालन को दूर करने के लिए भूमिका के अनुसार कार्य करने के लिए खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता का विकास;
श्रवण ध्यान, प्रतिक्रिया की गति का विकास;
सामान्य और छोटे मीट्रिक का विकास;
हास्य, भाषण और कल्पना की भावना का विकास।
सामग्री:
खिलौना माउस;
गुलाबी और काले कॉस्मेटिक पेंसिल;
बिग खिलौना घड़ी;
टेप रिकॉर्डर, नृत्य संगीत रिकॉर्ड के साथ कैसेट।
संरचना व्यवसाय
■ अभिवादन।
■ मनोवैज्ञानिक बच्चों को खिलौना माउस दिखाता है और कहता है:
हैलो दोस्तों! चलो आप के साथ खेलते हैं। मैं अपनी माँ बनूंगा, और आप अवज्ञाकारी चूहे, चली मूस, आप विपरीत करेंगे।
छवि में प्रवेश करने के लिए बेहतर बच्चों के लिए, आप कॉस्मेटिक पेंसिल के साथ गुलाबी स्पॉट और काले मूंछ खींच सकते हैं।
शरारती चूहे
माँ सुनना नहीं चाहती।
पैरों के साथ पैर गिरना- नहीं नहीं नहीं!
हैंडपॉल्ड हैंडल।- नहीं नहीं नहीं!
अपना सिर छोड़ दो।- नहीं नहीं नहीं!
मेरे साथ खेलें।- नहीं नहीं नहीं!
माउस सिर हिलाता है:
ओह, किस तरह की शरारती
शरारती क्या!
पैर मत करो।- हम करेंगे, हम करेंगे, हम करेंगे!शीर्ष पैर।
हाथ थप्पड़ नहीं करते।- हम करेंगे, हम करेंगे, हम करेंगे! तालियां बजाओ।
सिर नेविगेट न करें।- हम करेंगे, हम करेंगे, हम करेंगे! सिर का सिर।
मेरे साथ मत खेलो।– हम करेंगे, हम करेंगे, हम करेंगे!स्पॉट पर कूदो।
-S, किस तरह की शरारती, शरारती चूहों
मनोवैज्ञानिक सुझाव देता है, बच्चों, अपने उपयुक्त एंटोनिम्स उठाकर, उन्हें खत्म करें।
ओह, क्या शरारती चूहों, सभी इसके विपरीत करते हैं। माँ उन्हें प्रकाश को चालू करने के लिए कहती है, और वे।(बंद करें)। पिताजी ने उन्हें टीवी बंद करने के लिए कहा, और वे ...(शामिल)। दादी उन्हें खिड़की खोलने के लिए कह रही है और वे.. (बंद करे)।
उनके दादा को पानी के साथ क्रेन को बंद करना चाहिए, और वे(खुला हुआ)। शिक्षक उन्हें खिलौनों को हटाने के लिए कहता है, और वे ...(स्कैटर)।
एक शांत समय में, जब सभी बच्चे कसकर सो रहे हैं, तो वे कहते हैं: "संलग्न न करें, डाउनलोड न करें", और वे ... (शोर, कूदो)।
मनोवैज्ञानिक पसीने को बताता है और आंदोलनों को दिखाता है। उसके बाद बच्चे दोहराते हैं।
खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।
वह शाम आया। माँ माउस ने अपने चूहों को सोने के लिए रखा। वह प्रत्येक माउस के पास आया, सिर पर उसे stroked और उसे गाल में चूमा।
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और नींद के चूहों को उनकी आंखों को बंद करने का चित्रण करते हैं। मनोवैज्ञानिक एक खिलौना माउस लेता है और प्रत्येक बच्चे के पास आता है। "माउस" स्ट्रोक बच्चों सिर से, उन्हें गाल में "चुंबन", फिर "बिस्तर पर चला जाता है"।
मनोवैज्ञानिक कहते हैं:
केवल माँ-माउस सो गया ...
फास्ट डांस म्यूजिक लगता है - बच्चे कुर्सियों से बाहर निकलते हैं, कूदते हैं, नृत्य करते हैं। संगीत जहाज - बच्चे कुर्सियों पर जाते हैं, सोने का नाटक करते हैं।
माँ माउस जाग गया। यह क्या शोर हो रहा है? शायद, उसने कुछ सपना देखा। बस सो गया ...
खेल दोहराया जाता है।
दोस्तों, चलो माउस-चालांकस का उदाहरण दिखाएं। संगीत खेलेंगे, और हम मल में रहेंगे। कोई भी कूद नहीं करेगा, नृत्य, माँ को जगाओ।
संगीत ध्वनि - बच्चे, स्थानांतरित करने की इच्छा पर काबू पाने, कुर्सियों पर बैठे रहेंगे।
मनोवैज्ञानिक संगीत बंद कर देता है, बच्चों की प्रशंसा करता है और कहता है:
सुबह आया। चूहे जाग गए, फैला, एक दूसरे पर मुस्कुराया।
हर कोई पहले बाईं ओर उठता है, फिर दाहिने हाथ
और मोजे पर उठो।
आप बच्चों को अपने हाथों को कम करने के लिए पेश कर सकते हैं, पक्षों को पतला कर सकते हैं, आगे बढ़ते हैं, वापस ले जाते हैं, उन्हें अपनी गर्दन को फैलाने के लिए कह सकते हैं, अपने सिर को घुमा सकते हैं, आदि।
ऐसे अभ्यास मांसपेशी क्लैंप को हटाने, मांसपेशी टोन को अनुकूलित करने और मानसिक गतिविधि में वृद्धि में योगदान देते हैं।
मनोवैज्ञानिक फर्श पर एक बड़ी खिलौना घड़ी सेट करता है और कहता है:
- आइए खेल खेलते हैं "चूहे और घड़ियां"
माउस किसी तरह बाहर आया | घड़ी के सभी चौकों पर जाएं लय कविता में फर्श पर नींद की हथेलियाँ |
क्या समय देखें | |
एक दो तीन चार! | "वे वजन के लिए चिकोटी" दायाँ हाथ |
चूहों को वजन के लिए फाड़ा गया था | "वे वजन के लिए चिकोटी" बायां हाथ। |
यहां एक डरावनी रिंगिंग थी: | अपने कान हथेलियों को बंद करें। |
बीआईएम, बीओएम, बिम, बीओएम! | लयबद्ध रूप से अपने हाथों को पकड़ो। |
चूहों को बाहर निकाल दिया! | सभी चौकों पर क्रॉल (आगे पीछे) उसके मल के लिए |
खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।
मनोवैज्ञानिक बच्चों को कविता की लय के अनुसार आंदोलन करने के लिए देख रहा है।
हमारा व्यवसाय समाप्त होता है। शरारती चूहे अच्छे, आज्ञाकारी लड़कों और लड़कियों में बदल जाता है। लड़कों को अब कहने दो: "मैं अच्छा हूँ!" बहुत बढ़िया! अब लड़कियां: "मैं अच्छा हूँ! स्कर्ट! और सब एक साथ: "हम अच्छे हैं!"।
बच्चों और वयस्कों को याद है कि पाठ में कौन से गेम और अभ्यास आयोजित किए गए थे, और चर्चा करते हैं कि उन्हें सबसे ज्यादा पसंद आया।
अगली बैठक तक सभी को क्षमा किया जाता है।
बच्चों और माता-पिता के वर्गों के बाद, माता-पिता और शिक्षकों के साथ "शरारती चूहों" को इस विषय पर बातचीत करने की सिफारिश की जाती है - "तीन साल का संकट। बच्चे के साथ कैसे प्राप्त करें। "
कोलोबोक
कार्य:
समूह का संचार, सहानुभूति का विकास, सहयोग कौशल के लिए बच्चों के प्रशिक्षण;
शानदार नायकों के भय को दूर करना;
आम और छोटी गतिशीलता का विकास, आंदोलनों का समन्वय;
धारणा का विकास (स्वाद, स्पर्श, दृष्टि से
वें, घर्षण);
ध्यान, भाषण और कल्पना का विकास।
सामग्री:
बिबाबो गुड़िया (चरित्र परी "कोलोबका एडवेंचर्स");
मैटेल बैग;
फल और सब्जी;
प्लास्टिक की गेंद (प्रत्येक बच्चे के लिए);
"कटोरे" का व्यावहारिक सेट;
लकड़ी के खिलौने: कवक, गेंद, घन (आकार में समान);
खेल सूची: भिन्नतापूर्ण सतह, जिमनास्टिक लॉग, जिमनास्टिक बेंच, हूप के साथ ट्रैक।
संरचना व्यवसाय
शुभकामना।
मनोवैज्ञानिक फेयरी टेल "कोलोबका के साहसिक" के लिए (खिलौनों की मदद से) बताता है और आग्रह करता है। बच्चे मनोवैज्ञानिक द्वारा दिखाए गए आंदोलन को दोहराते हैं।
एक बूढ़ी औरत के साथ एक बूढ़ा आदमी था। यहाँ बूढ़े से पूछता है; "मुझे खाना, बूढ़ा, बुन।"
बूढ़ी औरत ने आटा को चिह्नित किया (अपने हाथों से अपने हाथों के लिए हाथों की चिकनी गति करें),स्लेप्ड नमक (धीरे-धीरे संकुचित और छिड़का हुआ मुट्ठी),नमकीन (एक चिप में उंगलियों को इकट्ठा करें, "पापी" दाएं, बाएं, दोनों हाथ), आटा को रोका (दाईं ओर, बाएं और दोनों हाथों के विभिन्न दिशाओं में परिपत्र आंदोलन), बंचल को अंधा कर दिया (कोबब्लेस्टॉक की नकल),हिल (दूसरी घड़ी की दिशा में एक हथेली के साथ परिपत्र आंदोलन करें, वामावर्त, अपने हाथों को बदलें और आंदोलनों को दोहराएं),तेल अभिषिक्त (वे दूसरे की एक हथेली को मारते हैं),स्टोव रोस्ट सेट में(गर्म हवा के साथ हथेली पर सांस लें)
और खिड़की पर शांत रखो(हथेली पर उड़ रहा है)। वह बुन से थक गई थी।: वह खिड़की से ज़ावलिंग तक पहुंच गया, घास पर ज़ावलिंग से पथ पर घास से।
क्षेत्र के माध्यम से जंगल के लिए एक बुन रोल करता है(कालीन और रोल पर रखें, "एक लॉग की तरह" खिंचाव सीधे हाथ और पैरों के साथ, 3-4 प्रदर्शन आगे और आगे)। जंगल के लिए रॉल्ट, और वहां वह पहले से ही उसके लिए इंतजार कर रहा है।
कोबल। कोलोबोक, मेरे पहेली का अनुमान लगाओ, और मैं तुम्हें नहीं खाता।
"बनी" कहता है कि वहां ताजा सब्जियां और फल हैं, क्योंकि वे स्वादिष्ट और उपयोगी हैं। अपने इलाज को आजमाने और अनुमान लगाने के लिए बंद आंखों वाले बच्चों को आमंत्रित करता है। बच्चे एक कार्य करते हैं, और फिर फल (सब्जी) पर विचार करें और उत्तर प्रश्न: किस प्रकार का फल (सब्जी): खट्टा या मीठा? नरम या ठोस? रसदार या नहीं? यह किस रंग का है, फॉर्म? वह स्पर्श पर क्या है? क्या वह गंध करता है?
प्रत्येक बार-बार कक्षाओं में, बच्चे फल और सब्जी का स्वाद देते हैं, उदाहरण के लिए: ऐप्पल और गोभी, नाशपाती और ककड़ी, केला और गाजर, नारंगी और मिठाई मिर्च।
- अपील के लिए बार को बाधित करने के लिए धन्यवाद, उसे अलविदा कहा और जंगल के रास्ते के साथ आगे लुढ़का (जूते निकालें और एक अलग-अलग सतह के साथ पथ के साथ जाएं),पेड़ों के माध्यम से लुढ़का (जिमनास्टिक लॉग पर कदम),दलदल के माध्यम से टक्कर के चारों ओर ले जाया गया (अग्रिम के साथ दो पैरों पर कूदें),मैंने छेद नहीं देखा और इसमें गिर गया(वैकल्पिक रूप से फर्श पर झूठ बोलने वाले हुप में कूदें, और स्क्वाट करें),मैं गड्ढों से बाहर निकला, और फिर उसका भेड़िया इंतजार कर रहा है।
कोलोबोक, कोलोबोक, मेरे साथ कोई भी दोस्ताना नहीं है और नाटक नहीं चाहता है, हार्स भाग जाते हैं, पक्षी उड़ते हैं। जंगल में अकेले ऊब, उदास!
दुखी मत हो, भेड़िया, चलो आप के साथ छिपाने और तलाश में खेलते हैं।
कई बच्चे भेड़िया से डरते हैं। इस संवाद का उपयोग करके, मनोवैज्ञानिक भय की भावना को दूर करने और उसे आश्चर्य, दयालुता, भेड़िया की मदद करने की इच्छा को प्रतिस्थापित करने की कोशिश करता है।
मनोवैज्ञानिक प्लास्टिक की गेंदों ("कोलोबकी") और कटोरे-आवेषण वितरित करता है, उदाहरण के लिए, उनके आकार पर ध्यान देते हैं, उदाहरण के लिए:
- मिशा में सबसे छोटा कटोरा है, कीती अधिक है, सर्ज भी अधिक है, और एलीना सबसे बड़ा है।
मनोवैज्ञानिक बच्चे को कटोरे में Kolobkov छिपाने के लिए प्रदान करता है।
बच्चे एक कार्य करते हैं।
कोई भेड़िया Kolobkov नहीं मिल सकता है। वह थका हुआ, परेशान है। चलो भेड़िया की मदद करते हैं, कहें कि कोलोबोकी छुपाएं। यह सही है, दोस्तों, एक कटोरे में।
इसी तरह की गेमिंग स्थिति में, आप अन्य भविष्यवाणियों (नीचे, के तहत, पहले, के बारे में) का उपयोग करने के कौशल को मजबूत कर सकते हैं।
मनोवैज्ञानिक, प्लास्टिक की गेंदों और कटोरे इकट्ठा, फिर से बच्चों का ध्यान उनके आकार में खींचता है, उदाहरण के लिए:
एलीना में सबसे बड़ा कटोरा है, सर्ज छोटा है,
काटी - यहां तक \u200b\u200bकि कम, और मिशा का सबसे छोटा है!
मुझे भेड़िया को कोलोबॉम के साथ खेलने के लिए पसंद आया, वह उसके साथ दोस्त बन गया। लेकिन आप क्या कर सकते हैं, - आपको अलविदा कहना चाहिए।
बच्चे भेड़िया को अलविदा कहते हैं, वे उसे अच्छे शब्द बताते हैं, उसे शांत करते हैं, वादा करते हैं कि वे उसके साथ दोस्त होंगे।
मैंने एक भेड़िया को अलविदा कहा और जंगल के रास्ते पर लुढ़का (एक अलग-अलग सतह के साथ रास्तों के साथ सभी चौकों पर चलना),पवित्र छेद के माध्यम से टूट गया(सभी चौकों पर हूप में, 10-15 सेमी तक फर्श के ऊपर उठाया गया),नदी पर पुल पर चले गए (सभी चौकों पर एक जिमनास्टिक बेंच के साथ),और नदी के दूसरे किनारे पर उसका भालू इंतजार कर रहा था.
कोलोबोक, कोलोबोक, मैं भूख लगी थी, मुझे जंगल में एक भी मशरूम नहीं मिला, इसलिए मैं तुम्हें खाता हूं!
मुझे मत खाओ, भालू, मैं आपको मशरूम खोजने में मदद करूंगा।मनोवैज्ञानिक बच्चों को छोटे लकड़ी के खिलौने दिखाता है: कवक, गेंद, घन।
बाद की कक्षाओं में, एक गेंद और घन के बजाय, स्पर्श के समान वस्तुओं का उपयोग करना संभव है, उदाहरण के लिए: एक क्रिसमस ट्री और एक नेबिड।
बच्चे खिलौने देखते हैं और महसूस करते हैं। फिर मनोवैज्ञानिक एक कपड़ा बैग में खिलौने को फोल्ड करता है और बच्चों को भालू के लिए कवक खोजने के लिए कहता है। बच्चे वैकल्पिक रूप से बैग में अपना हाथ कम करते हैं, और अन्य खिलौनों के बीच कवक ढूंढते हैं, भालू का इलाज करते हैं। "भालू" धन्यवाद बच्चे और एक कोलोबकिन जाने दो।
यह रोल करता है, एक कोलोबोक रोल करता है, अचानक देखता है - उसके सामने नदी, और कहीं भी कोई पुल नहीं है। हमें नदी को मोड़ना होगा।
बच्चे कालीन में क्रॉल करते हैं। यदि बच्चा काम नहीं करता है, वयस्क अपनी ऊँची एड़ी के जूते के नीचे एक हथेली को प्रतिस्थापित करता है, ताकि उन्हें उनसे पीछे छोड़ दिया जा सके, तो उनके आंदोलनों का समन्वय किया जा सके, ताकि दाहिने हाथ और बाएं पैर, फिर बाएं हाथ और दाएं पैर को खारिज कर दिया गया हो उसी समय।जैसे ही नदी नदी में घुमाया, तुरंत लोमड़ी से मुलाकात की।
- कोलोबोक, कोलोबोक, मैं तुम्हें खाता हूँ!
"मुझे मत खाओ, लोमड़ी, मैं आपके लिए एक गीत पीऊंगा और दिलचस्प खेल के साथ खेलने के लिए। कौन लंबा चुप होगा - वह जीत जाएगा।
सभी कुर्सियों पर बैठते हैं और एक गीत गाते हैं, इसमें वर्णित आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।
मेरी उंगली के बारे में उंगली: तुक-तुक-तुक,
पाम, हथेलियों: क्लैप क्लास-क्लैप,
मुट्ठी, कैम: एक नॉक-नॉक-नॉक।
लोकोकस, कोहनी: कोक कोक कोक,
पैर, पैर: शीर्ष शीर्ष शीर्ष,
रोटिक बंद, थोड़ा चुप!
मनोवैज्ञानिक विराम का सामना करता है और कहता है:
"गीत का लोमड़ी, उसे नहीं रखा गया था और वह एक बुन लेने लगी। फॉक्स चुप नहीं रख सकता था और मुझे उसे जाने देना पड़ा।
"फॉक्स" बच्चों को अलविदा कहता है।
- एक हंसमुख चलना एक कोलोबा से निकला। यह उनके दादा और दादी के पास लौटने का समय नहीं है। चलो उसके लिए गीत फिट करते हैं।
बच्चों में से एक कोलोबाका लेता है और अपने घुटनों पर बैठता है। मनोवैज्ञानिक और अन्य बच्चे, हाथ पकड़ते हैं, उसके चारों ओर घूमते हैं और गाते हैं।
कोलोबोक, कोलोबोक,
पतले पैर
कोलोबोक, कोलोबोक,
नए जूते।
हम Kormili हैं, अपनी छाती की बाहों को लागू करें, फिर उन्हें केंद्र में बैठे बच्चे में फैलाएं
हम आपको चले गए एक ही आंदोलनों को दोहराएं।
पैरों पर सेटकेंद्र में बैठे बच्चे पर चढ़ने में मदद करें
नृत्य मजबूर! नृत्य करो और अपने हाथों को पकड़ो।
नाच नाच
आपको कितने चाहिए!
चुनें कि आप किसे चाहते हैं! "कोलोबोक" बच्चों में से एक चुनता है।
खेल दो बार दोहराया जाता है।
ताकि प्रत्येक बच्चा कोलोबका की भूमिका का दौरा कर सके, आप सर्कल में दो या तीन बच्चे डाल सकते हैं।
बच्चों और वयस्कों को याद है कि पाठ में कौन से गेम और अभ्यास आयोजित किए गए थे, और चर्चा करते हैं कि उन्हें सबसे ज्यादा पसंद आया।
- कोलोबोक दादाजी और दादी को घर लौटने के लिए जल्दी करो। चलो कहते हैं Kolobku: "धन्यवाद! अभी तक हमारे पास आओ! "
बार-बार कक्षाओं पर, बच्चों की पेशकश की जाती है:
उस ट्रैक को रंग दें जिसमें एक बंकर लुढ़का हुआ; पीले प्लास्टिक की रेंज राइड।
बिल्ली के बच्चे
कार्य:
- एक सकारात्मक आत्म-मूल्यांकन;
- सहानुभूति, सहायता, एक दूसरे का समर्थन करने की इच्छा का विकास;
- मांसपेशी वोल्टेज;
- भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता का विकास (भय, उदासी और खुशी);
- श्रवण धारणा का विकास, सुनी गई आवाज़ को पुन: उत्पन्न करने की क्षमता;
- मोटर वाहन विकास, आंदोलनों का समन्वय, अपने शरीर में अभिविन्यास,
स्थानिक प्रतिनिधित्व का विकास;
ध्यान, भाषण और कल्पना का विकास।
सामग्री:
संरचना व्यवसाय
शुभकामना
मनोवैज्ञानिक टेप रिकॉर्डर के पास आता है और कहता है:
- मैं टेप रिकॉर्डर चालू करूंगा, और आप अनुमान लगाएंगे कि कौन "आपसे बात करता है।"
मनोवैज्ञानिक में ऑडियो रिकॉर्डिंग "बिल्ली", फिर - "बिल्ली और बिल्ली का बच्चा" शामिल है
बच्चे अपने अनुमान व्यक्त करते हैं।
- मुझे लगता है, आपको लगता है, यह एक बिल्ली और बिल्ली का बच्चा हो रहा है। बिल्ली की कम आवाज है, और बिल्ली का बच्चा उच्च, पतला है, यह लगभग फहरा हुआ है। आइए एक बिल्ली की तरह और बिल्ली के बच्चे की तरह दिखने की कोशिश करें।
बच्चे एक कार्य करते हैं।
- चलो खेलते हैं, मैं एक बिल्ली बिल्ली बनूंगा, और आप बिल्ली के बच्चे हैं.
ताकि बच्चों को छवि में बेहतर दर्ज किया जाए, गुलाबी स्पॉट्स और काले असाइनमेंट कॉस्मेटिक पेंसिल के साथ चित्रित किए जा सकते हैं।
- बिल्ली के बच्चे, जल्द ही हम आंगन के लिए चलेंगे। एक कुत्ता यार्ड में रहता है, आप खुद को बचाने में सक्षम होना चाहिए। अब हम पंजे का उत्पादन करने और पैदा करने के लिए सीखेंगे।
सभी बैठते हैं, मुट्ठी में उंगलियों को संपीड़ित करते हैं, कहें: "एसएच-एसएच-पीजी", फिर कैम निचोड़ें, उंगलियों को पतला कर दिया गया है ("दिखाए गए पंजे") और कहें: "म्याऊ"।
व्यायाम 2-3 बार दोहराया जाता है।
- यह समय चलने का समय है। सावधान रहें, और जब शब्द "कुत्ता" सुनें, तो बचाव करें कि मैंने आपको कैसे सिखाया।
बच्चे समूह में सभी चौकों पर चलते हैं। सिग्नल पर "कुत्ता!" बच्चे ऊपर वर्णित अभ्यास करते हैं।
खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।
मनोवैज्ञानिक बच्चों से बात करने के लिए बच्चों को प्रदान करता है, तितलियों को दिखाता है और कहता है:
- देखो, बिल्ली के बच्चे, जो तितली हमारे पास उड़ गईं। चलो उन्हें देखो। यह तितलीपीलाजैसे धूप की तरह। और यह रंग? यह सही है, नीला, एक घंटी की तरह।आदि।
यह वांछनीय है कि बच्चों के दृश्य के क्षेत्र में बहुआयामी वस्तुएं या चित्र थे जिनके साथ वे तितलियों के रंगों से संबंधित हो सकते थे।
मनोवैज्ञानिक हर तितली को एक तितली देता है और कहता है:
- तितलियों खेलना चाहते हैं। सर्कल में खड़े हो जाओ।
बच्चे, उनके सामने तितलियों को पकड़े हुए, एक विस्तृत सर्कल में जाओ और मनोवैज्ञानिक के बाद उच्चारण शब्द:
खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।
बाद की कक्षाओं में, आप बच्चों को एक ही समय में अपने बाएं हाथ या दोनों हाथों से तितली रखने के लिए बच्चों की पेशकश कर सकते हैं।
- मनोवैज्ञानिक बच्चों को अपने घुटनों पर जाने के लिए प्रदान करता है और कहता है:
- और अब बंद होने के बिना एक तितली पकड़ने की कोशिश करें।
मनोवैज्ञानिक वैकल्पिक रूप से हर बच्चे के पास पहुंचता है और तितली के अपने सिर को पकड़ता है, उसे पहुंचने का सुझाव देता है। बच्चे तितली दाएं, बाएं और दोनों हाथों तक पहुंचने की कोशिश करते हैं।
- खींचने के बाद, सभी चौकों पर चलने वाले बच्चे, एक मनोवैज्ञानिक के साथ पकड़ने की कोशिश कर रहे हैं जो एक या दो चरणों की दूरी पर एक तितली रखता है। (अभिभावक पाठ में, बच्चों के साथ अभ्यास उनके माता-पिता को पूरा करता है)।
- बिल्ली के बच्चे एक तितली के साथ खेला और ध्यान नहीं दिया कि वे अपने यार्ड से कैसे भाग गए।
वह खो गए। पहले से ही शाम आ गई। बिल्ली के बच्चे फ्रोजन (बच्चे धुरी हैं),भूखे पेट (स्ट्रोक पेटी)।कहीं नजदीकी कुत्तों (चारों ओर परेशान)।वे भयानक हो गए.
« हमारी माँ कहाँ है? " - बिल्ली के बच्चे से पूछें (अपने हाथों से पतला, पूछें: "हमारी मां कहाँ है?", वे कहते हैं कि वे डरावने हैं)।
- अचानक बिल्ली के बच्चे ने माँ-बिल्लियों को सुना। वे बहुत खुश हैं(मैं खुशी की भावना को चित्रित कर रहा हूं)।
- बिल्ली के बच्चे मां की आवाज़ में भाग गए (सभी चौकों पर चलना)।लेकिन उनके सामने(रुकें)और माँ बिल्ली धारा के पीछे है (मियांउ)।
बिल्ली के बच्चे ने एक पंजा पानी छुआ (हाथों और पैरों के साथ "पानी लें") -शीत क्रीक("ठंडी बूंदें खड़े रहें"),देखना(निचला सिर नीचे) -दीप क्रीक (स्विंग हेड्स),दूसरी तरफ देखा (आंखों के लिए हाथ उठाओ, दूरी में सहकर्मी) -विस्तृत धारा (स्विंग हेड्स)।परेशान। लॉक बिल्ली के बच्चे (उद्वता को चित्रित करें)।"हम क्या करें?" - उन्हें लगता है (हाथ तोड़ें, पूछें: "हम क्या करते हैं?")।
- आप धारा को तोड़ सकते हैं! मुझे तैरना! ब्रीवे!
बच्चों में से एक पेट में पड़ता है और मनोवैज्ञानिक (4-5 मीटर) में क्रॉल होता है। इसे प्रोत्साहित किया जाता है। मनोवैज्ञानिक अपने घुटनों पर बैठता है, उसकी बाहों को प्रकट करता है और बच्चे को पूरा करता है। बच्चा कहता है:"मैं अच्छी तरह से किया, मैं swam स्ट्रीम!"
व्यायाम सभी बच्चों द्वारा वैकल्पिक रूप से किया जाता है। अभिभावक पाठ में, बच्चे अपने माता-पिता में क्रॉल करते हैं
- मेरे पास बोल्ड, बहादुर बिल्ली के बच्चे हैं! मुझे आप पर गर्व है! मैं आपसे बहुत प्यार करता हूं! हर कोई गले लगा लिया, आनन्दित, मज़ा आ रहा है।
उन्हें याद है कि पाठ में कौन से गेम और अभ्यास आयोजित किए गए थे, और चर्चा करते हैं कि उन्हें सबसे ज्यादा पसंद आया।
मनोवैज्ञानिक कहते हैं:
- तो यह अलविदा कहने का समय है। बिल्ली के बच्चे लड़कों और लड़कियों में बदल जाते हैं। आइए एक दूसरे को कहें: "धन्यवाद! अलविदा!"
बार-बार कक्षाओं में, बच्चों की पेशकश की जा सकती है: एक पतली टहनी के माध्यम से जाएं (बच्चे रस्सी, रस्सी के साथ जाते हैं); खुले के साथ एक लॉग (बेंच) के माध्यम से क्रीक जाओ, और फिर बंद आंखों (समर्थन के साथ) के साथ।
संगीतकारों
कार्य:
- संगीत और पाठ की लय के साथ, अन्य बच्चों की गतिविधियों के साथ खुदाई;
- सुनवाई धारणा की छवि का विकास;
- श्रवण और दृश्य स्मृति का विकास:
ध्यान, भाषण और कल्पना का विकास।
सामग्री:
स्क्रीन;
खिलौने: हरे, भालू (हाथी, बिल्ली और गुड़िया); खिलौना संगीत वाद्ययंत्र: ड्रम, हुस, पाइप, हार्मोनिका, पियानो।
संरचना व्यवसाय
शुभकामना।
मनोवैज्ञानिक कहते हैं:
- आज संगीतकार हमसे मिलने आएंगे। क्या आप जानते हैं कि संगीतकार क्या करते हैं? वे क्या संगीत वाद्ययंत्र खेलते हैं?
नाटकीय स्क्रीन के कारण, ड्रम के साथ हरे दिखाया गया है।
- दोस्तों, जो हमारे पास आए? क्या संगीत वाद्ययंत्र एक हरे?
मनोवैज्ञानिक ने ड्रम भारी, भालू के धीमे कदम, तेजी से कूदते बनी, सावधानीपूर्वक माउस चलाने, दरवाजे पर दस्तक, बारिश शोर इत्यादि पर खेल को चित्रित करने के लिए खरगोश से पूछा।
"हरे" विभिन्न लयबद्ध चित्रों को पुन: उत्पन्न करता है, बच्चे उन्हें याद रखने की कोशिश करते हैं। मनोवैज्ञानिक एक बार फिर से ड्रम खेलने के लिए "नंगे" का सुझाव देता है, और बच्चों के लिए - अनुमान लगाने के लिए (या आते हैं), जिसे (जो) ध्वनि के साथ चित्रित कर रहा है।
मनोवैज्ञानिक पर जोर दिया जाता है मोटे तौर पर हरे में बदल जाता है:
- ठीक है, हरे, मुझे एक ड्रम दे दो!
"हरे" ड्रम नहीं देता है।
- दोस्तों, बनी मुझे एक ड्रम नहीं देना चाहता! शायद, मैं "जादू" शब्द कहना भूल गया? विनम्रतापूर्वक एक बनी से कौन पूछा जा सकता है?
बच्चे विनम्रतापूर्वक एक हरे ड्रम के लिए पूछ रहे हैं, वैकल्पिक रूप से इसे खेलने की कोशिश करें, हरे धन्यवाद।
इसी तरह, एक मनोवैज्ञानिक अन्य "संगीतकारों" (भालू हरमोस्का, हाथी - पाइप, बिल्ली - गुस्ली, गुड़िया - पियानो) के साथ बच्चों को पेश करता है। पहले पाठ में, बच्चों को दो-तीन उपकरणों के साथ परिचित करना बेहतर होता है, फिर पाठ से उनकी मात्रा बढ़ाने के लिए। जब बच्चे इन उपकरणों के नाम याद रखेंगे और अफवाह के लिए उन्हें अलग करना सीखेंगे, तो यह नया पेश करना संभव होगा, उदाहरण के लिए: टैम्बोरिन, घंटी, धातु, लकड़ी के चम्मच इत्यादि।
मनोवैज्ञानिक शिरमा के लिए खिलौने छुपाता है और बच्चों को लगता है कि कौन सा उपकरण लगता है, याद रखें कि इस पर कौन खेला गया है।
- चलो विनम्रतापूर्वक आंसू से गार्मोशका से पूछें और "एंटोशका" नामक एक गेम खेलें।
"एंटोशका" को दर्शाते हुए एक बच्चा हार्मोनिका लेता है। बाकी बच्चे उसके चारों ओर उठते हैं।
मनोवैज्ञानिक एक गीत गाता है और आंदोलनों को दिखाता है। उसके बाद बच्चे दोहराते हैं।
नृत्य बनाएँ हार्मोनिका के आसपास देखो, हमारा एंटोशका कैसे खेलता है | एक सर्कल में जाओ। |
शीर्ष शीर्ष, पैर, | किक पैर जगह में खड़ा है। |
पंजा-क्लैप पाम, | तालियां बजाओ जगह में खड़ा है। |
पैरों के ऊपर, पैरों के ऊपर | उसके घुटनों को ऊंचा, जगह में मार्चिंग। |
हथेली में जोर से बे। | तालियां बजाओ जगह में खड़ा है। |
"एंटोशका" हार्मोनिका को दूसरे बच्चे को स्थानांतरित करता है, गेम दोहराया जाता है।
मनोवैज्ञानिक बच्चों के सामने खिलौने प्रस्थान कर रहे हैं और कहते हैं:
- दोस्तों, चलो बस हमारे मेहमानों को दिखाते हैं, क्योंकि हम संगीत वाद्ययंत्र और गा सकते हैं।
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और शब्दों और आंदोलन के मनोवैज्ञानिकों को दोहराते हैं।
पियानो ला-ला परखोल उंगलियों
तो संगीतकार खेलते हैं।
ड्रम पर: बाम, बाम, बाम,ढीला हथेलियाँ.
तो संगीतकार खेलते हैं।
खिलौना संगीतकार प्रशंसा की जाती हैं, बच्चों की प्रशंसा करते हैं और अलविदा कहते हैं।
- संगीतकार गए। आइए याद रखें कि किस टूल को खेला गया है।
भालू ने क्या भूमिका निभाई? (और बिल्ली? कौन याद करता है, हाथी ने क्या खेला? और गुड़िया?) अच्छी तरह से किया दोस्तों, हर कोई याद किया!
बच्चों और वयस्कों को याद है कि पाठ में कौन से गेम और अभ्यास आयोजित किए गए थे, और चर्चा करते हैं कि उन्हें सबसे ज्यादा पसंद आया।
मनोवैज्ञानिक कहते हैं:- अगले बैठक तक हमारे व्यवसाय ने अंत तक पहुंचे!
"बारिश"
कार्य:
- एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति बनाना;
समूह को प्राप्त करना, उनके समन्वय की क्षमता को पूरा करना
आम और उथले मोटरों का विकास:
ध्यान, भाषण और कल्पना का विकास।
सामग्री:
प्रत्येक बच्चे के लिए, कागज और मार्कर की एक शीट, पेंसिल।
यात्रा पाठ्यक्रम:
कैप कैप, तुक-तुक -
ट्रैक के साथ बारिश।
वे इन बूंदों के बच्चों को पकड़ते हैं,
हथेली डाल दिया।
(Bogyko)
- और अब बारिश के बूंदों को खींचें, नीली पेंसिल या महसूस-टिप कलम लेना।
वयस्क छोटे बच्चों की मदद करता है।
"लायल धनुष को सजाने"
कार्य:
- एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति बनाना;
समूह को प्राप्त करना, उनके समन्वय की क्षमता को पूरा करना
आम और उथले मोटरों का विकास:
ध्यान, भाषण और कल्पना का विकास।
सामग्री:
गननी का पेपर सिल्हूट झूठ बोल रहा था जिस पर चेहरे और उज्ज्वल पोशाक तैयार की जाती है,
सिर पर - एक सफेद धनुष, मार्कर, पेंसिल।
यात्रा पाठ्यक्रम:
वयस्क कविता पढ़ता है:
Lyalya एकत्र हुए
बैंग ने बड़ा टक्कर लगी।
चलो धनुष को चालू करते हैं
उज्ज्वल और रंग में।
- चलो आप अलग-अलग रंगों के साथ लायल धनुष को सजाने के लिए कर सकते हैं।
- आपको कौन सा सुंदर धनुष मिला। अपने लिव के साथ नृत्य करें।
वयस्क में संगीत और बच्चे नृत्य शामिल हैं।
"किट्टी"
कार्य:
- एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति बनाना;
समूह को प्राप्त करना, उनके समन्वय की क्षमता को पूरा करना
आम और उथले मोटरों का विकास:
ध्यान, भाषण और कल्पना का विकास।
सामग्री:
कागज की साफ चादरें, गौचे किसी भी रंग।
यात्रा पाठ्यक्रम:
वयस्क कविता पढ़ता है:
शरारती नूडल्स बिल्ली का बच्चा है -
वह नंगे पैर चलने चला गया।
वह खुद को स्नीकर्स नहीं मिला
और घर की गति।
(N.dubrovskaya)
बच्चे गौचे में उंगलियों को डुबकी देते हैं और "निशान" छोड़कर कागज की शीट पर लागू होते हैं।
उठने के बाद, बच्चे धोते हैं, और वयस्कों को उनकी मदद करता है, जो शब्द कहता है:
हमारे पेन चित्रित,
पेंट स्टील से गंदा।
हैंडल को धोने की जरूरत है
बैठने के लिए तौलिया।
बच्चों के साथ बातचीत
"एक साथ हम मज़े करते हैं ..." "
उद्देश्य:एक समूह, खिलौने, एक बेडरूम, एक बाथरूम के साथ बच्चों को परिचित करना।
बात चिट:
1. बच्चों को अभिवादन करना
2. समूह कक्ष में खिलौनों के साथ परिचित।
3. बेडरूम में जाना, क्रिप्स के साथ परिचित होना।
4. बाथरूम में वृद्धि, तौलिए, वॉशबासिन, बर्तन के साथ परिचितता।
व्यावहारिक, जंगम, उंगली खेल
"स्नेही नाम"
उद्देश्य: बच्चों को एक दूसरे के नामों को याद रखने और संपर्क स्थापित करने में मदद करें।
खेल: छोटे बच्चों के लिए - हम गेंद को एक-दूसरे को फेंक देंगे और कहेंगे कि हमारा नाम कैसे है (यदि बच्चा नहीं बोलता है, तो वयस्कों की सहायता करता है);
बड़े बच्चों के लिए - याद रखें कि आपका नाम घर पर है। हम एक दूसरे को गेंद फेंक देंगे। और जिस पर गेंद गिर जाएगी, उसके एक या अधिक निविदा नामों को बुलाता है। लेकिन यह न केवल आपके नाम का नाम देने के लिए महत्वपूर्ण है, बल्कि हमसे सभी को याद रखें, जिनके लिए गेंद गिर जाएगी।
"हथेली पर हथेली"
उद्देश्य: एक साथी के साथ कार्यों को समन्वयित करने की क्षमता विकसित करें।
स्ट्रोक खेल: बच्चे एक दूसरे को हथेलियों को दबाते हैं और इस प्रकार कमरे के चारों ओर घूमते हैं जहां आप विभिन्न बाधाओं को सेट कर सकते हैं जो जोड़ी को दूर करना चाहिए। यह एक कुर्सी या टेबल हो सकता है, और एक पहाड़ या नदी, बच्चे द्वारा निर्मित (युवा के बच्चे नहीं करते हैं)। एक वयस्क बच्चा खेल में भाग ले सकता है।
"सेंटीपेड"
उद्देश्य: एक साथी के साथ कार्यों को समन्वयित करने की क्षमता विकसित करें।
खेल यात्रा: रन मेहमानों के पास आते हैं और कान पर कुछ वयस्क कहते हैं जो बच्चों को सूचित करता है कि हंच वास्तव में खेलना चाहता है। क्या आप खेलना चाहते हैं?
सभी प्रतिभागी एक दूसरे को पकड़े हुए "ट्रेन" उठाते हैं। आगे एक वयस्क है जो लाइल रखता है। सॉरी-नाक कमरे के चारों ओर घूमना शुरू कर देता है और मल्टीकोरर गेंदों को पाता है। - यहां कितनी बहु रंगीन गेंदें देखें। यहां लाल (लाल गेंद दिखाता है), यहां नीला है (नीली गेंद दिखाता है), और यह पीला (शो)। रेड बॉल मैं माशा, ब्लू-दीमा (मैं गेंदों को वितरित करता हूं) द गेंद को खेलता हूं (बच्चे बनी के साथ गेंदें खेलते हैं)। ओह, हमारी चालीस कहाँ है? भाग गए? (फिर से हर कोई "ट्रेन" हो जाता है)।
"रेत-बनी बैठता है .."
उद्देश्य: एक अच्छा मोटर कौशल विकसित करें।
खेल का कोर्स: एक वयस्क कविता बताता है और हाथों के साथ कार्रवाई करता है। फिर बच्चे वयस्कों के लिए दोहराते हैं।
बिक्री बनी बैठता है और कान मैकेनिकलअपने हाथों पर अपनी उंगलियों को संपीड़ित करें और छिड़कें
इस तरह, उस कान की तरह आश्रय
बन्नी ठंडी बैठो
एन एडो पेप्शेमैं पीछे की ओर हाथों का दौरा करता हूं।
इस तरह, तो आपको गर्म करने की जरूरत है
बनी स्टैंड स्टैंडअपनी बाहों को छाती पर दबाएं और ऐसा लगता है कि यह हमें ठंडा लगता है
एक बनी कूद की जरूरत हैकहाँ जगह है
बनी वुल्फ फ्रुग्ड
बनी तुरंत भाग गया।हाथों से आँखें छिपाएं
"सूर्य या बारिश?"
उद्देश्य: बच्चों का ध्यान, टीम पर कार्य करने की क्षमता का विकास।
खेल का कोर्स: एक छतरी के हाथों में एक वयस्क में, फर्श पर फूल विघटित होते हैं।
- बच्चे अब हम आपके साथ चलने के लिए जाते हैं। वहां कोई बारिश नहीं होती है, मौसम अच्छा होता है, सूरज चमकता है, और आप फूल इकट्ठा कर सकते हैं (बच्चे कमरे के चारों ओर घूमते हैं, फूल इकट्ठा करते हैं। वयस्क टैम्बोरिन पर दस्तक देना शुरू कर देता है)।
- ओह, बारिश चला गया, छतरी के नीचे चला गया, और फिर पैरों को गीला कर दो!
खेल कई बार दोहराया जाता है।
"Matryshka"
उद्देश्य: सोच विकसित करना
खेल का कोर्स: अब हम क्यूब्स से सीढ़ी का निर्माण करेंगे, और मैट्रियस को ऊपरी चरण में डाल देंगे।
- Matreshka सीढ़ी से उतरने में मदद करें।
- Matryshka सीढ़ी पर चढ़ने में मदद करें
"Matryshka सीढ़ी से उतरने में मदद करें और कार पर मैट्रस की सवारी करें।"
आप अन्य कार्यों के साथ आ सकते हैं।
"बनी"
उद्देश्य: भाषण विकसित करें।
गेम्स: बच्चे और वयस्क सर्कल में जाते हैं और पाठ के अनुरूप कार्य करता है।
ज़ैनाका-बनीबच्चे कूदते हैं, हाथ डालते हैं, एक हरे का अनुकरण करते हैं।
छोटे से खरगोश, Squatted, दिखाओ कि वे क्या छोटे हैं।
लंबे कान,हथेलियों को सिर पर रखो।
तेज पैर।Daud।
ज़ैनाका-बनीचाल को दोहराया जाता है।
छोटी बनी
बच्चे डरते हैंअपने आप को हाथों से पकाएं, डर को चित्रित करें, "कांपना"।
बनी-पैंटी।
"लापता" बेबी "
उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।
खेल यातायात: वयस्क प्रगति करता है पाठ, बच्चे दोहराते हैं और संबंधित आंदोलनों को निष्पादित करते हैं
हाथ गायब हो गए। उसकी पीठ के पीछे हाथ।
तुम कहाँ हो, मेरे हैंडल?
मुझे पुन: दिखाएं।हाथ दिखाओ।
मेरे कान गायब हो गए।हथेलियों के साथ कान बंद हैं।
तुम कहाँ हो, मेरे नियम?
एक दो तीन चार पांच -
मुझे पुन: दिखाएं।अपने कान दिखाओ।
मेरी आंखें गायब हो गईं। हथेलियों के साथ आँखें बंद हो गईं
आप कहाँ जाने के लिए खुश हैं?
एक दो तीन चार पांच -
मुझे पुन: दिखाएं।हथेलियों को आंखों से साफ करें।
"उंगली"
उद्देश्य: ठीक मोटर विकसित करें
खेल यात्रा: वयस्क अपने आंदोलनों के साथ पाठ की रक्षा करता है, और बच्चे दोहराते हैं।
यह उंगली सबसे बड़ी है, अंगूठे को दिखाता है, थोड़ा मालिश.
सबसे हंसमुख, सबसे मजाकिया!
यह उंगली सूचकांक हैहम सूचकांक उंगली बड़े पैमाने पर।
वह ठोस और चौकस है।
यह उंगली मध्यम हैमध्यम उंगली को अस्वीकार करें.
न तो पहला और न ही आखिरी।
यह उंगली है।नामहीन उंगली को मोड़ें, जैसे कि वह दलिया नहीं चाहता।
उसे काशी मन्ना पसंद नहीं है।
सबसे छोटा मिसिनिक है,मुझे उम्मीद है कि छोटी उंगली, जैसे कि वह बाकी से बचना चाहता है
दुकान में भागने के लिए प्यार करता है!
रेत चिकित्सा
"रेत के साथ खेल", "रेत ट्रैक", "रेत में एक खिलौना खोजें"
उद्देश्य: रेत के साथ शायद अनुकूल अनुकूलन।
सामग्री: रेत, छोटे खिलौने
गोगे: वयस्क पढ़ता है कविता:
आपको रेत में खेलने की क्या ज़रूरत है?
और यह संक्षेप में इतना छोटा है:
प्यार, इच्छा, दयालुता,
तो बचपन में विश्वास गायब नहीं होता है।
(T.Grabenko)
फिर बच्चों को रेत के साथ अलग-अलग कुशलता प्रदान करता है: आंकड़े बनाएं,
निशान, फिंगरप्रिंट, कैम, हथेलियों को, रेत में अपनी अंगुलियों को चलाएं, रेत में खिलौने ढूंढें आदि।
विश्राम व्यायाम
"चींटी"
कल्पना कीजिए कि आप समाशोधन पर बैठे हैं, धीरे-धीरे सूर्य को गर्म करते हैं। पूरी तरह से उंगलियों पर चढ़ गए। अपने आप पर मोजे खींचने की शक्ति के साथ, पैर तनावपूर्ण हैं, सीधे। हम सुनते हैं कि चींटी बैठक (सांस लेने में देरी)। चींटी को रीसेट करें (साँस छोड़ना)। मोजे नीचे जाते हैं - पक्षों को, पैर आराम करें: पैर आराम (2-3 बार दोहराएं)।
"मुस्कुराओ"
कल्पना कीजिए कि आप एक सुंदर धूप की तस्वीर में अपने सामने क्या देखते हैं, जिसका मुंह एक चौड़ी मुस्कुराहट में टूट गया। उत्तर धूप में मुस्कुराओ और एक मुस्कुराहट की तरह लग रहा है अपने हाथों में चला जाता है, हथेलियों में आता है। फिर से करो और मुस्कुराने की कोशिश करो। आपके होंठ खिंचाव, गाल की मांसपेशियों को कस लें ... सांस लें और मुस्कुराएं ..., आपके हाथ और हथेलियों को सूर्य के एक मुस्कुराते हुए टावर से भरे हुए हैं (2-3 बार दोहराएं)।
"सनी बनी"
कल्पना कीजिए कि सनी बनी आपकी आंखों में देखी गई। उन्हें बंद करो। वह दूर भाग गया। धीरे-धीरे अपने हथेलियों के साथ इसका इरादा: माथे पर, नाक पर, मुंह पर, गाल पर, ठोड़ी पर। स्ट्रॉगर सावधानी से, सिर, सिर, गर्दन, पेट, हाथ, पैर नहीं। वह कॉलर पर चढ़ गया - उसका इरादा और वहां। वह एक शरारत नहीं है - वह आपको पकड़ता है और आपको सहारा देता है, और आप इसका इरादा रखते हैं और उसके साथ दोस्त बनाते हैं (2-3 बार दोहराएं)।
"मधुमक्खी"
एक गर्म, गर्मियों के दिन की कल्पना करो। सूरज को अपना चेहरा रखो, ठोड़ी भी सनबैच (खुले होंठ और साँस लेना पर दांत)। एक मधुमक्खी उड़ती है, किसी को बैठने जा रही है। मजबूती से मुंह (श्वास देरी) बंद करें। चलने वाली मधुमक्खी जोर से होंठ चल सकती है। मधुमक्खी उड़ गई। थोड़ा मुंह खोलो, आसानी से प्रकाश के लिए हवा सांस लें (2-3 बार दोहराएं)।
"तितली"
एक गर्म, गर्मियों के दिन की कल्पना करो। आपका चेहरा सनबाथिंग, स्पॉट भी सनबैट्स - सूरज की नाक को प्रतिस्थापित करें, मुंह आधा खुला है। तितली उड़ती है, जिनकी नाक बैठने के लिए चुनती है। अपनी नाक को फेंकने के लिए, ऊपरी होंठ को बढ़ाएं, मुंह आधा खुला (श्वास देरी) छोड़ दें। तितली रॉकिंग जोर से नाक को ले जा सकती है। तितली उड़ गई। होंठ की मांसपेशियों और नाक को आराम करें (निकास में) (2-3 बार दोहराएं)।
"सूर्य और तुचका"
कल्पना कीजिए कि आप सूर्य में धाते हैं। लेकिन सूर्य एक तुक्का के लिए चला गया, यह ठंडा हो गया - हर कोई एक रोम में गर्म करने के लिए निचोड़ा हुआ (सांस लेने में देरी)। सूरज टकका से बाहर आया, यह गर्म हो गया - हर कोई आराम से (साँस छोड़ने में)। 2 - 3 बार दोहराएं।
मनोवैज्ञानिक शिक्षक
Novokorpusova डीए।
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{!LANG-796949760c1f81d304330ee589a0c7a6!}{!LANG-86b9fdcb50e1b7af60a57e3388d90535!}
कार्य:
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