कपड़े और धागे से बना पैनल "फ्लावरिंग मीडो"। स्टेप बाई स्टेप फोटो के साथ मास्टर क्लास
Gest Ksenia Aleksandrovna, शारीरिक शिक्षा के शिक्षक, स्कूल नंबर 53, Oktyabrsky बस्ती, Lyuberetsky जिला, मास्को क्षेत्र।
कपड़े और धागे से बना पैनल "फ्लावरिंग मीडो"। स्टेप बाई स्टेप फोटो के साथ मास्टर क्लास
Gest Ksenia Aleksandrovna, शारीरिक शिक्षा के शिक्षक, स्कूल नंबर 53, Oktyabrsky बस्ती, Lyuberetsky जिला, मास्को क्षेत्र।
ऐलेना चेर्व्याकोवा
हमारे बालवाड़ी में ग्रीष्मकालीन विषय पर चित्रों की एक प्रदर्शनी तैयार की जा रही है। मेरे समूह में 4-5 साल के लड़के हैं और मैंने उनके साथ ऐसा करने का फैसला किया टीम वर्कमिश्रित मीडिया में « फूल घास का मैदान» .
लक्ष्य:
1. बच्चों को गुर सिखाएं नैपकिन के साथ काम करें(एक तंग गेंद में सिमटते हुए, गांठों को चिपकाकर एक आवेदन करना सीखें।
2. एक सुंदर रचना कैसे बनाई जाती है, यह सिखाना जारी रखें।
3. बच्चों की रचनात्मक पहल को प्रोत्साहित करें।
4. फ़ील्ड के नाम और स्वरूप को ठीक करें रंग की: कैमोमाइल, ब्लूबेल, पैंसी, पोस्ता।
5. बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध मजबूत करें, लाभ दिखाएं टीम वर्क, आपसी सहायता की भावना पैदा करें।
6. हाथों की छोटी मांसपेशियों को मजबूत करें, मांसपेशियों के भार के सही वितरण में व्यायाम करें।
7. दृढ़ता, सटीकता पैदा करें।
मैंने ख़ुद को काट लिया सारंगनैपकिन को वर्गों में, और बच्चों ने बड़ी मेहनत से उन्हें ढेल दिया। हमने यह दोनों एक समूह में और सैर पर किया ...
ड्राइंग पेपर के एक टुकड़े पर एक पेंसिल ड्राइंग बनाई गई थी और एक टूथब्रश और पेंट के साथ एक हल्की पृष्ठभूमि लागू की गई थी।
और श्रमसाध्य शुरू हुआ चिपकाने का काम...
यहाँ हमें क्या मिला है अंततः:
हमारे सभी बच्चों को फूल घास का मैदानमुझे वास्तव में यह पसंद आया और अब वे प्रदर्शनी के खुलने और अपने माता-पिता के मूल्यांकन का इंतजार कर रहे हैं।
तात्याना इगोशिना
यह एक बहुक्रियाशील उपदेशात्मक सहायता है, जिसका उपयोग प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के साथ-साथ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में 2-4 वर्ष की आयु के बच्चों की संवेदी क्षमताओं के विकास के लिए किया जाता है। खेलों की एक श्रृंखला के माध्यम से, बच्चे रंग, आकार, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, मात्रा और गिनती द्वारा वस्तुओं को वर्गीकृत और क्रमबद्ध करने का कौशल विकसित करते हैं।
संवेदी विकास(अव्य। सनसर - संवेदना) दुनिया भर की वस्तुओं, घटनाओं और वस्तुओं के बारे में धारणाओं, विचारों का विकास है।
पाँच संवेदी प्रणालियाँ हैं जिनके माध्यम से एक व्यक्ति दुनिया को पहचानता है: दृष्टि, श्रवण, स्पर्श, गंध, स्वाद।
प्रारंभिक बचपन के विकास का मुद्दा वर्तमान में विशेष महत्व का है। प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की मुख्य गतिविधि एक खेल है, जिसके दौरान उनका ध्यान, स्मृति, कल्पना, सोच, अनुशासन, निपुणता, हाथों की ठीक मोटर कौशल आदि विकसित होते हैं। संवेदी शिक्षा की प्रणाली निम्नलिखित प्रावधानों पर आधारित है मनोवैज्ञानिकों द्वारा (N.M. Shchelovanov, A. V. Zaporozhets, L. A. Venger, A. M. Fonarev, S. L. Novoselova): एक बच्चा अपेक्षाकृत विकसित संवेदी अंगों के साथ पैदा होता है, लेकिन वह अपने आसपास की वस्तुओं को उनकी अखंडता और निरंतरता में देखने में असमर्थ होता है।
अपने भविष्य के जीवन के लिए बच्चे के संवेदी विकास का महत्व पूर्वस्कूली शिक्षा के सिद्धांत और अभ्यास से पहले किंडरगार्टन में संवेदी शिक्षा के सबसे प्रभावी साधनों और विधियों को विकसित करने और लागू करने का कार्य करता है। एल ए वेंगर के अनुसार, संवेदी शिक्षा की मुख्य दिशा बच्चे को संवेदी संस्कृति से लैस करना होना चाहिए। जीवन में एक बच्चे को विभिन्न आकृतियों और वस्तुओं के अन्य गुणों का सामना करना पड़ता है, विशेष रूप से, खिलौने और घरेलू सामान। प्रत्येक बच्चा, यहां तक कि उद्देश्यपूर्ण परवरिश के बिना, एक या दूसरे तरीके से, यह सब मानता है। लेकिन अगर वयस्कों से उचित शैक्षणिक मार्गदर्शन के बिना आत्मसात अनायास होता है, तो यह अक्सर सतही, हीन हो जाता है। यहीं पर संवेदी शिक्षा बचाव के लिए आती है - मानव जाति की संवेदी संस्कृति के साथ बच्चे का एक सुसंगत, व्यवस्थित परिचय।
जीवन के दूसरे या तीसरे वर्ष के बच्चों को रंग, आकार और आकार को वस्तुओं की मुख्य विशेषताओं के रूप में उजागर करना चाहिए, रंग और आकार की मुख्य किस्मों और आकार में दो वस्तुओं के बीच संबंध के बारे में विचार जमा करना चाहिए।
जीवन के दूसरे - तीसरे वर्ष में, बच्चों को वस्तुओं की विशेष विशेषताओं के रूप में रंग, आकार और आकार में अंतर करना सीखना चाहिए, रंग और आकार की मुख्य किस्मों और आकार में दो वस्तुओं के बीच संबंध के बारे में विचार जमा करना चाहिए।
जीवन के चौथे वर्ष से शुरू होकर, बच्चों में संवेदी मानक बनते हैं: रंग, ज्यामितीय आकृतियों और कई वस्तुओं के बीच आकार में संबंधों के बारे में भाषण विचारों में स्थिर, स्थिर।
इसके साथ-साथ मानकों के निर्माण के साथ-साथ, बच्चों को यह सिखाना आवश्यक है कि वस्तुओं की जांच कैसे करें: उन्हें मानक नमूनों के चारों ओर रंग और आकार के आधार पर समूहित करना, क्रमिक रूप से जांच करना और आकार का वर्णन करना, और तेजी से जटिल दृश्य क्रियाएं करना।
संवेदी शिक्षा, जिसका उद्देश्य आसपास की वास्तविकता की पूर्ण धारणा बनाना है, दुनिया के ज्ञान के आधार के रूप में कार्य करता है, जिसका पहला चरण संवेदी अनुभव है। मानसिक, शारीरिक, सौंदर्य शिक्षा की सफलता काफी हद तक बच्चों के संवेदी विकास के स्तर पर निर्भर करती है, यानी बच्चा पर्यावरण को कितनी अच्छी तरह से सुनता, देखता और महसूस करता है।
पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक संज्ञानात्मक विकास के कार्यों को परिभाषित करता है:
बच्चों की रुचियों, जिज्ञासा और संज्ञानात्मक प्रेरणा का विकास;
संज्ञानात्मक क्रियाओं का निर्माण, चेतना का निर्माण;
कल्पना और रचनात्मक गतिविधि आदि का विकास।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, हमारा ध्यान प्रीस्कूलर की संज्ञानात्मक क्षमताओं और उनके कार्यान्वयन के लिए शैक्षिक प्रक्रिया का उन्मुखीकरण है। बच्चे के साथ बातचीत को इस तरह से व्यवस्थित करना आवश्यक है कि इसका उद्देश्य संज्ञानात्मक रुचि, संज्ञानात्मक स्वतंत्रता और पहल का निर्माण करना है।
डिडक्टिक मैनुअल "फ्लावर मीडो"इन आवश्यकताओं को पूरा करता है और बच्चों की छोटी पूर्वस्कूली उम्र से मेल खाता है। इसका उपयोग उपसमूह के रूप में (4 लोगों तक) और एक व्यक्तिगत रूप में किया जा सकता है।
संज्ञानात्मक विकास, घोषित नामांकन के अनुसार, प्रीस्कूलर की संज्ञानात्मक गतिविधि शामिल है। और संज्ञानात्मक गतिविधि का समर्थन करने के लिए, बच्चों के संज्ञानात्मक हित पर भरोसा करना आवश्यक है। संज्ञानात्मक रुचि - वस्तुओं, घटनाओं, आसपास की दुनिया की घटनाओं, मानसिक प्रक्रियाओं और मानव गतिविधि को सक्रिय करने, इसकी संज्ञानात्मक क्षमताओं के ज्ञान पर एक चयनात्मक फोकस।
टच पैनल का उपयोग करने का उद्देश्य:
प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में संवेदी संस्कृति का गठन।
अग्रणी गतिविधि और 3 वर्ष से कम उम्र के बच्चे के गठन का आधार एक वस्तु खेल है। इस उम्र के बच्चों के साथ, खेल आयोजित किए जाते हैं, जिसमें किसी भी सामग्री का आत्मसात व्यावहारिक गतिविधियों में बच्चों द्वारा किसी का ध्यान नहीं जाता है। इसलिए, उस उम्र में मुख्य बात हमारे आसपास की दुनिया की पूर्ण धारणा के लिए आवश्यक संवेदी अनुभव का संवर्धन है, और सबसे पहले, वस्तुओं के गुणों के बारे में विचारों की पुनःपूर्ति: उनका रंग, आकार, आसपास की वस्तुओं का आकार , अंतरिक्ष में स्थिति, आदि।
इसलिए, जब बच्चों के साथ बातचीत का आयोजन किया जाता है, तो मैं "फ्लावर ग्लेड" के उपदेशात्मक सहायता का उपयोग करता हूं और मैं निम्नलिखित कार्यों को हल करता हूं:
उपचारात्मक सामग्री के साथ खेल के माध्यम से विषय-खेल गतिविधियों के दौरान बच्चों के संवेदी अनुभव के संवर्धन और संचय के लिए स्थितियां बनाना;
वस्तुओं के विभिन्न गुणों (रंग, आकार, आकार, मात्रा) में नेविगेट करने की क्षमता बनाने के लिए।
वस्तुओं के साथ उद्देश्यपूर्ण कार्यों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में प्राथमिक वाष्पशील चरित्र लक्षणों को शिक्षित करने के लिए (कार्य से विचलित न होने की क्षमता, इसे पूरा करने के लिए, सकारात्मक परिणाम के लिए प्रयास करने के लिए, आदि);
बच्चों के संवेदी विकास पर एक उपदेशात्मक मैनुअल के साथ समूह के विषय-विकासशील वातावरण को समृद्ध करना।
आवश्यक सामग्री:
प्लास्टिक की बोतलें (फूल काट लें);
अन्य आकारों की बोतलों के लिए कैप्स (हम बच्चे के लिए एक चयन प्रणाली प्रदान करते हैं);
विभिन्न रंगों का पेंट: पीला, लाल, नीला, हरा, नारंगी, सफेद;
प्लाईवुड या चिपबोर्ड की शीट ("पोलियाना");
स्टेपल के साथ फर्नीचर स्टेपलर (हम फूलों को एक चित्रित प्लाईवुड शीट से जोड़ते हैं);
यूनिवर्सल गोंद और सजावटी कोनों (पोलीना परिधि के चारों ओर सजावट);
शेष कोर कैप्स के लिए कंटेनर (बास्केट)।
अपेक्षित परिणाम:
शैक्षिक:
डिडक्टिक गेम्स में बच्चों की रुचि बढ़ाएं;
बच्चों में सीखने की ललक पैदा करें।
बच्चों में स्वतंत्रता और पहल को प्रोत्साहित करें।
ट्यूटोरियल:
बच्चों को किसी वस्तु और घटना को देखने और उसका प्रतिनिधित्व करने के लिए सिखाने के लिए, उनका विश्लेषण करें, उनकी तुलना रंग, आकार, आकार और मात्रा से करें, एक उपदेशात्मक खेल के माध्यम से सामान्यीकरण करें।
विकसित होना:
बच्चों में "फ्लावर ग्लेड" बनाने वाली वस्तुओं के गुणों और संकेतों को निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।
बच्चों में संवेदी मानकों और वस्तुओं की जांच के तरीकों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना;
बच्चों का ध्यान, दृढ़ता विकसित करने के लिए।
डिडक्टिक मैनुअल का उपयोग करने के विकल्प:
आकार, रंग और मात्रा की अवधारणा को समेकित करने के लिए स्पर्श संवेदनाओं के विकास के लिए उपचारात्मक खेल:
1. "फूल घास का मैदान"। बच्चों को समाशोधन से परिचित होने के लिए आमंत्रित किया जाता है, फूलों को देखें, अपने हाथों से स्पर्श करें, कोर को घुमाएं - फूलों की टोपी, टोकरी (कंटेनर) से एक और पसंदीदा कोर-कैप लें और इसके साथ फूल को सजाएं ( बच्चा अपनी पसंद खुद बनाता है, शिक्षक देखता है)।
2. "स्पर्श द्वारा निर्धारित करें" (टोपी और फूल खोजें जो एक तरह से भिन्न हों: अधिक - कम)।
3. "एक जोड़ी खोजें" (यह बच्चे को रंग, आकार में समान वस्तुओं के जोड़े को छूने और देखने के लिए प्रस्तावित है)।
4. "कौन सा आंकड़ा अतिश्योक्तिपूर्ण है?" (चार कोर-लिड्स की एक पंक्ति में एक अतिरिक्त आकृति की परिभाषा, बहिष्करण के सिद्धांत की व्याख्या करने की पेशकश)।
5. "बहु-रंगीन मग" (ढक्कन मग को एक उपयुक्त फूल से जोड़ने का सुझाव दें)।
6. "कौन सा रंग?" (फूलों के रंग के अनुसार टोकरी से कोर-टोपियों को फूलों से बांट देना और फूल से मिलती-जुलती टोपियों को लगाना) एक जटिल कार्य है।
7. खेल "अपना तितली फूल खोजें" (अतिरिक्त सामग्री के साथ): बच्चे विभिन्न फूलों के नाम की पहचान करना सीखते हैं; दृश्य संवेदनाओं के आधार पर विभिन्न रंगों में अंतर करने की क्षमता पर काम करें, यानी दृश्य धारणा विकसित करें)।
8. खेल "हम एक साथ गिनते हैं":
बच्चे को गिनना कैसे सिखाएं? सबसे आसान तरीका यह है कि आप जो कुछ भी देखते हैं उसे गिनें। लेकिन यह बहुत जरूरी है कि बच्चा बोर न हो। हमारे मामले में, बच्चों के साथ, हम घास के मैदान में फूलों की संख्या गिनते हैं। इसके अलावा, खाते में महारत हासिल करने के बाद, आप एक निश्चित रंग के फूलों की संख्या गिन सकते हैं। उदाहरण के लिए, शिक्षक हरा है और बच्चा लाल है। बच्चे वास्तव में विभिन्न तुकबंदी पसंद करते हैं, इसलिए आप उनके साथ निम्नलिखित शब्दों के साथ जा सकते हैं:
"एक दो तीन चार पांच!
लाल नीला,
पीला और सफेद।
एक दो तीन चार पांच!
हम फूल इकट्ठा करेंगे (बच्चे ढक्कन पर पेंच करते हैं जो फूल के रंग से मेल खाते हैं)।
चलो उन्हें सजाते हैं!
दिल पहनो!
शिक्षाप्रद खेलों की इस सूची तक सीमित रहते हुए, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक खेल ऐसे व्यायाम प्रदान करता है जो बच्चों के मानसिक विकास और उनकी परवरिश के लिए उपयोगी हैं। संवेदी शिक्षा में उपदेशात्मक खेलों की भूमिका बहुत महत्वपूर्ण है। डिडक्टिक गेम बच्चे को यह जानने में मदद करता है कि उसके आसपास की दुनिया कैसे काम करती है और उसके क्षितिज का विस्तार करती है। डिडक्टिक गेम्स एक कार्य करते हैं - बच्चों के संवेदी विकास की स्थिति पर नियंत्रण।
इस प्रकार, यह कहना सुरक्षित है कि शिक्षाप्रद खेल संवेदी शिक्षा का अग्रणी रूप है। संवेदी खेलों के संचालन की एक निश्चित प्रणाली के साथ ही संवेदी विकास प्राप्त किया जा सकता है। इस उपदेशात्मक मैनुअल का उपयोग करने की प्रक्रिया बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों में होती है, लेकिन स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विद्यार्थियों को भी उत्तेजित करती है (शिक्षक खेल के नियमों और अभ्यासों की व्याख्या करता है, बच्चे को आवश्यक क्रियाओं को सुनने और समझने में मदद करता है, फिर बच्चा खेल जारी रखता है) अपने दम पर, कल्पना और भाषण विकसित करता है, ठीक मोटर कौशल और स्वतंत्रता बच्चों की पहल का समर्थन करता है और खेल के नियमों को हमेशा बदला और पूरक किया जा सकता है)।
, प्राथमिक स्कूल
अध्याय:कागज प्लास्टिक।
काम का रूप:सामूहिक रचनात्मक कार्य का उत्पादन।
पाठ का उद्देश्य:कागज के साथ काम करने के कौशल और क्षमताओं को मजबूत करना; समूहों में स्वतंत्र रूप से काम करना सीखें; मूल प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना; आसपास की दुनिया में अवलोकन और रुचि विकसित करें।
अध्ययन प्रक्रिया
1. संगठनात्मक क्षण
कार्यस्थल संगठन।
2. पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों का वितरण
- हैलो दोस्तों!
पिछले पाठों में, हमने सीखा कि कागज की पट्टियों के साथ कैसे काम करना है: काम के लिए कागज तैयार करें, कागज से स्ट्रिप्स काट लें, पट्टी की चौड़ाई और लंबाई का चयन करें, कागज के हिस्सों को गोंद से जोड़ दें।
आज हम फ्लावर मीडो पैनल पर साथ काम करेंगे। ऐसा करने के लिए, हम 3 समूहों में विभाजित होंगे और कई फूलों के खेतों को पूरा करेंगे। पाठ के अंत में, हम यह निर्धारित करेंगे कि किस समूह में फूलों की सबसे अच्छी समाशोधन है।
3. पाठ का परिचयात्मक भाग
दुनिया में बहुत सारे फूल हैं। प्रत्येक फूल की अपनी अनूठी सुगंध होती है, अपना विशेष आकार होता है, रंगों का अपना सेट होता है। फूल हमारे जीवन को सुशोभित करते हैं, हम उनकी सुंदरता की प्रशंसा करते हैं।
फूलों के बारे में गीत और कविताएँ रची जाती हैं।
आइए देखें कि खिलते घास के मैदान में हम किन फूलों से मिल सकते हैं।
(प्रस्तुति स्लाइड 1)
"डंडेलियन"
सूरज गिरा दिया
सुनहरी किरण।
सिंहपर्णी बड़ा हो गया है
पहले जवान।
उसके पास अद्भुत है
सुनहरा रंग
बड़े सूरज से
छोटा चित्र।
स्लाइड 2। "घंटी"
घंटी किस बात की है
घास के मैदान में बज रहा है?
इसका उत्तर दें
मैं नहीं कर सकता।
लेकिन मुझे ऐसा लगता है:
सुबह बजे बजेगी
और फूल सुनो
यह जगने का समय है
स्लाइड 3 . "कॉर्नफ्लावर"
झोपड़ी के पास, विस्तार में,
नदी के मोड़ पर
सामूहिक कृषि क्षेत्र में बिखरा हुआ
ब्लू कॉर्नफ्लॉवर।
मैंने उनमें से एक माला बुनी,
नीली रेखाओं की कविताओं की तरह,
इसमें उन्होंने बैले डांस किया।
स्लाइड 4. "कैमोमाइल"
आप मैदान में टहलने के लिए निकलते हैं -
आप मुझसे मिल सकते हैं।
मेरी पंखुड़ियाँ कितनी कोमल हैं
इतना पतला और सफेद
पीला केंद्र,
फैशनेबल टोपी की तरह।
ताकि सुंदरता खराब न हो,
सभी को फूलों की देखभाल करने की जरूरत है!
हम अपने समाशोधन को बर्फ-सफेद डेज़ी से सजाएंगे।
4. पाठ का व्यावहारिक भाग
कैमोमाइल बनाने के लिए हमें चाहिए:
- सफेद, पीला और हरा कागज;
- कैंची
- ग्लू स्टिक;
कैंची और गोंद के साथ काम करते समय सुरक्षा सावधानी।
कैमोमाइल तकनीक।
1. कागज की स्ट्रिप्स काटें - पंखुड़ियों के लिए सफेद - 8 भाग (चौड़ाई - 1 सेमी, लंबाई - 10 सेमी)
2. पीले फूल के मूल के लिए 1 सर्कल काट लें - व्यास - 2 सेमी।
3. 3/10 सेंटीमीटर हरी पट्टी लें, आधा मोड़ें और कैमोमाइल के लिए एक पत्ता काट लें।
5. शारीरिक शिक्षा
क्लिप "फूल" देखना
