विभिन्न आकारों और रंगों (पीला, नीला, हरा, लाल) की वस्तुओं के साथ अभिनय करते समय बच्चों के अनुभव को समृद्ध करना जारी रखें।
बच्चों को दो तक गिनना सिखाएं।
"सर्कल", "एक-कई" की अवधारणाओं और सेटों को बराबर करने के तरीकों के बारे में ज्ञान तैयार करना।
प्रयोग की स्थिति का उपयोग करते हुए, वस्तुओं के गुणों का परिचय दें: "तैरता", "सिंक"।
स्मृति, ठीक और सामान्य मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।
विभिन्न रंगों और आकारों में मछली के खिलौने।
नीले कार्डबोर्ड सर्कल। कंकड़।
पानी का एक बेसिन, बाजरा का एक बेसिन।
फिंगर पेंटिंग, फिंगर पेंट के लिए चित्र "मछली"।
चित्र "एक्वेरियम", गोंद की छड़ी, मछली का कागज़ का सिल्हूट, प्लास्टिसिन।
एक मछली के साथ एक झील और कई मछलियों के साथ एक झील को दर्शाती एक तस्वीर। संख्या "1" की छवि वाला कार्ड।
एक झील और एक मछली, गोंद की छड़ें, मछली की रंगीन सिल्हूट छवियों का चित्रण करने वाला एक खाली चित्र।
एक चित्र-पृष्ठभूमि जिसमें अलग-अलग रंगों की बड़ी और छोटी मछलियों को चित्रित किया गया है, उन पर संबंधित रंग और आकार के वृत्त चिपकाए गए हैं। उपयुक्त रंग और आकार के बटन (बड़े और छोटे हरे, पीले, लाल, नीले, सफेद)।
एक्वेरियम, हरे और भूरे रंग की पेंसिल, प्लास्टिसिन, एक छड़ी को दर्शाती एक खाली तस्वीर।
पीले, हरे और लाल रंग में हुप्स।
हुप्स नीले रंग के होते हैं, उनके नीचे पारदर्शी ऑयलक्लोथ से कटे हुए घेरे होते हैं।
रस्सी से बंधी मछली।
सूजी के साथ ट्रे।
ऑडियो रिकॉर्डिंग: पी। त्चिकोवस्की "फिश" ("चिल्ड्रन एल्बम" से), गीत "अबाउट द फिश"।
बच्चे अपने हाथों को बाजरे के कटोरे में डुबोते हैं और मछली का चित्रण करने वाले छोटे खिलौने खोदते हैं।
बच्चे के सामने तीन खिलौने रखे गए हैं (एक मछली और कोई भी जानवर)। प्रत्येक मूर्ति को दुपट्टे से ढका गया है।
एक मछली खोजें। वह कहाँ छिप गई?
यहाँ आपके सामने एक वृत्त है। एक नीला वृत्त एक नीला वृत्त है। यह हमारी मछलियों के लिए पानी होगा। मछली को पानी में जाने दें - इसे नीले घेरे के ऊपर रखें। यहां मछलियां बीच में ही तैर गईं। और अब मछली बाईं ओर तैर गई। सही। मछली ने किनारे के किनारे तैरने का फैसला किया। मछली को सर्कल के किनारे पर स्वाइप करें। और अब सर्कल के किनारों पर सुंदर कंकड़ बिछाएं।
मछली घर में रह सकती है - मछलीघर में। बस ऐसी ही एक पेपर फिश लें और इसे एक्वेरियम में जाने दें - इसे ऊपर रख दें। अब अपने हाथों में एक ग्लू स्टिक लें, पीछे की तरफ स्मियर करें, फिश को एक्वेरियम से अटैच करें और अपनी हथेली से इसे स्मूद करें।
और अब आपको मछली को विशेष भोजन खिलाने की जरूरत है।
मछली के साथ एक मछलीघर की छवि पर, बच्चे प्लास्टिसिन के टुकड़े चिपकाते हैं - मछली के लिए भोजन।
पांच छोटी मछलियां नदी में गिर गईं।
(मछली आंदोलन की नकल)
रेत पर एक बड़ा लॉग था।
(हाथों को भुजाओं तक फैलाएं)
पहली मछली बोली :- यहाँ गोता लगाना आसान है ।
(सिम्युलेटेड डाइविंग)
दूसरे ने कहा: यह यहाँ गहरा है।
(तर्जनी से धमकी)
तीसरे ने कहा: मैं सोना चाहता हूँ।
(हाथ कान के नीचे मुड़े हुए)
चौथा थोड़ा जमने लगा।
(हाथों को कंधों पर रगड़ें)
पाँचवाँ चिल्लाया: यहाँ एक मगरमच्छ है,
(हाथ मगरमच्छ के मुंह की नकल करते हैं)
जल्दी से तैरें ताकि आप निगले नहीं।
(भाग जाओ)
बच्चे संगीत सुनते हैं।
बच्चे मछली के सिल्हूट के अंदर उंगलियों के निशान छोड़ते हैं।
यहां हमारे पास एक्वैरियम (घेरा) हैं - पीला, हरा, नीला और लाल। और यहाँ मछलियाँ हैं। आपको उन्हें एक्वेरियम में रखना होगा। प्रत्येक मछली का अपना स्थान होता है: पीली मछली - एक पीले मछलीघर में, और लाल मछली - एक लाल मछलीघर में, नीली - नीले, हरे - हरे रंग में।
बच्चे पानी के एक पात्र में कंकड़ डालते हैं, फिर कागज़ और देखते हैं कि क्या डूब गया है और क्या तैर रहा है।
मछली मछली का पीछा कर रही थी
मछली ने अपनी पूंछ लहराई।
पेट में थपथपाया: - पकड़ा गया!
अरे प्रेमिका! क्या हाल है?
अब प्रत्येक हाथ में एक मछली लें। आइए गिनें कि आपके पास कितनी मछलियाँ हैं: एक, दो। केवल दो मछलियाँ। अपनी पीठ के पीछे एक मछली छिपाएं। कितनी मछलियाँ बची हैं? केवल एक मछली बची है। दूसरी मछली दिखाओ। कितनी मछलियाँ थीं? दो मछली।
देखो मछलियाँ कितनी सुंदर हैं। और हम उन्हें और भी खूबसूरत बना सकते हैं। मछली की पूंछ को रंगीन कपड़ेपिन से सजाएं। आप फिश फिन बना सकते हैं।
मछली को कीड़े खाना बहुत पसंद होता है। आइए मछली के लिए कीड़े खींचते हैं।
तस्वीर पर देखो। किस झील में बहुत सारी मछलियाँ हैं? मछली किस झील में तैरती है?
नज़र। यह संख्या "1" है। दोहराएं: "एक"। इस नंबर को याद रखें।
तसवीर में झील में कितनी मछलियाँ तैर रही हैं? एक मछली। इस मछली के साथ खेलने वाला कोई नहीं है। चलो दूसरी मछलियाँ झील में डालते हैं ताकि हमारी मछलियाँ अकेली न हों।
बच्चे झील की छवि में मछली के रंगीन सिल्हूट चित्र संलग्न करते हैं।
- वहां पर कितनी मछलियां हैं? बहुत ज़्यादा। मछली पर चिपकाओ।
देखें कि एक्वेरियम में कितनी मछलियाँ तैरती हैं? बहुत सारी मछलियाँ। बड़ी मछली दिखाओ। छोटे बच्चे। नीला। लाल। साग। पीला। सफेद। अब उपयुक्त रंग और आकार की मछली पर बटन बिछाएं।
आपके सामने एक खाली एक्वेरियम है। इसमें मछली लॉन्च करने से पहले, आपको मछलीघर में घास और पत्थरों को खींचने की जरूरत है।
एक हरे रंग की पेंसिल के साथ, बच्चे ऊर्ध्वाधर रेखाएँ खींचते हैं - घास, और भूरे रंग की पेंसिल के साथ मछलीघर के तल पर वृत्त खींचते हैं - पत्थर।
और अब आप मछली चला सकते हैं। प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा लें और एक मोटी सॉसेज बनाने के लिए सीधा रोल आउट करें। इसे एक्वेरियम में संलग्न करें और अपनी उंगलियों से नीचे दबाएं। अब एक पूंछ बनाते हैं: अपनी उंगली को प्लास्टिसिन के किनारे पर रखें और पूंछ को बाहर निकालें, अपनी उंगली को उसके बगल में रखें और दूसरी पूंछ को बाहर निकालें। एक छड़ी के साथ, एक आंख बनाएं - मछली के दूसरे किनारे पर प्लास्टिसिन में एक छेद।
बच्चे संगीत की ओर बढ़ते हैं।
इस झील में कितनी मछलियाँ हैं? बहुत ज़्यादा। इस झील में कितनी मछलियाँ हैं? एक। अपनी मछली लें और उन्हें एक मछली के साथ तैरने दें। कितनी मछलियाँ बन गई हैं? बहुत सारी मछलियाँ थीं।
मछली पानी में तैरती है।
मछली के साथ खेलने में मज़ा आता है।
(दो हथेलियां एक साथ तैराकी आंदोलनों का प्रतिनिधित्व करती हैं)
मछली, मछली, शरारती,
हम आपको पकड़ना चाहते हैं।
(हथेलियाँ बारी-बारी से मुट्ठी में जकड़ी हुई)
मछली ने अपनी पीठ थपथपाई
मैंने रोटी का एक टुकड़ा लिया।
(एक चुटकी के साथ आंदोलनों को पकड़ना)
मछली ने अपनी पूंछ लहराई
जल्दी चले गए।
(हाथ हिलाएँ)
दिखाएँ कि मछली कैसे अपना मुँह खोलती और बंद करती है। पर्याप्त समय लो।
रात में अँधेरा, रात में सन्नाटा
मछली, मछली, तुम कहाँ सोते हो?
चलो उसके पास जाओ और उसे जगाओ।
और देखते हैं क्या होगा।
मछली एक छड़ी से बंधी होती है। शिक्षक मछली को बच्चों के सिर के ऊपर उठाता है, बच्चे उछलते हैं, मछली पाने की कोशिश करते हैं।
उंगलियों का खेल
एकातेरिना ज़ेलेज़्नोवा
2 से 5 साल के बच्चों के लिए फिंगर गेम
भाग 1
फिंगर गेम माता-पिता और देखभाल करने वालों को बच्चों के साथ खेलने, उन्हें खुश करने और साथ ही, भाषण और ठीक मोटर कौशल विकसित करने में सक्षम बनाता है। ऐसे खेलों के लिए धन्यवाद, बच्चे को विभिन्न प्रकार के संवेदी प्रभाव प्राप्त होते हैं, वह ध्यान और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करता है। इस तरह के खेल बच्चों के साथ-साथ एक वयस्क और एक बच्चे के बीच अच्छे संबंध बनाते हैं।
बच्चों के साथ विकासात्मक गतिविधियों का संचालन करते हुए, मैंने पाया कि नियमित गतिविधियों के लिए मज़ेदार और विविध फिंगर गेम स्पष्ट रूप से पर्याप्त नहीं हैं। प्रस्तावित फिंगर गेम उनके छोटे छात्रों के लिए बनाए गए थे, लेकिन मुझे आशा है कि वे माता-पिता और अन्य शिक्षकों के लिए उपयोगी होंगे।
हमारी उंगलियों के खेल के पात्र और चित्र - एक मकड़ी और एक तितली, एक बकरी और एक बनी, एक पेड़ और एक पक्षी, सूरज और बारिश - डेढ़ से दो साल के बच्चों को पसंद आते हैं, बच्चे खुश होते हैं वयस्कों के बाद ग्रंथों और आंदोलनों को दोहराएं। कुछ उंगलियों के खेल बच्चे को गिनने के लिए तैयार करते हैं, दूसरों में बच्चे को दोनों हाथों का उपयोग करके कार्य करना चाहिए, जो ऊपर और नीचे, ऊपर और नीचे, दाएं और बाएं की अवधारणाओं को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है।
ऐसे खेल जिनमें बच्चा किसी वयस्क या किसी अन्य बच्चे का हाथ पकड़ता है या स्ट्रोक करता है, उसके हाथ को थपथपाता है या किसी साथी की उंगलियों को मोड़ता है, बच्चे में आत्मविश्वास की भावना पैदा करने के लिए महत्वपूर्ण है। कुछ खेल जिनमें उंगलियों को बारी-बारी से बुलाया जाता है या बदले में कार्य करते हैं, छोटी परियों की कहानियों से मिलते-जुलते हैं (उदाहरण के लिए, "दो मोटे सूअर", "दो लाल तिलचट्टे", "केकड़ा") और 4-5 साल के बच्चे उन्हें अपने पर कर सकते हैं स्वयं, और छोटों को वयस्कों की मदद करनी चाहिए।
एक वयस्क को यथासंभव स्पष्ट रूप से उंगलियों के खेल के ग्रंथों का उच्चारण करना चाहिए: या तो अपनी आवाज उठाना या कम करना, रोकना, अलग-अलग शब्दों पर जोर देना, और पाठ के साथ या विराम में समकालिक रूप से आंदोलनों का प्रदर्शन करना। बच्चों के लिए पाठ का उच्चारण करना मुश्किल है, यह उनके लिए एक वयस्क के साथ या उसकी मदद से आंदोलनों को करने के लिए पर्याप्त है। कुछ खेलों के लिए, आप अपनी उंगलियों पर पेपर कैप लगा सकते हैं या उंगलियों पर आंखें और मुंह खींच सकते हैं।
फिंगर गेम्स बच्चों को रचनात्मक होने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, और उस स्थिति में जब कोई बच्चा अपने स्वयं के ग्रंथों के साथ आता है, भले ही बहुत सफल आंदोलनों न हो, उसकी प्रशंसा की जानी चाहिए और यदि संभव हो तो, अपनी रचनात्मक उपलब्धियों को दिखाएं, उदाहरण के लिए, पिताजी या दादी को .
गायन के साथ उंगलियों के खेल से बच्चे का सबसे ज्यादा ध्यान आकर्षित होता है। आंदोलन, भाषण और संगीत का संश्लेषण बच्चों को प्रसन्न करता है और आपको सबसे प्रभावी ढंग से कक्षाएं संचालित करने की अनुमति देता है; आप प्रस्तावित ग्रंथों को किसी भी उपयुक्त राग में गा सकते हैं।
यदि आप हमारे फिंगर गेम्स के लिए रेडीमेड फोनोग्राम का उपयोग करना चाहते हैं, तो 7380424 पर कॉल करें या इस पर लिखें [ईमेल संरक्षित]
मकड़ी
मधुमक्खी
कीड़े
फाइव डकिंग्स
हवा
| हवा चल रही है, बह रही है हथेली को साइड में हिलाता है। हवा चल रही है, बह रही है हथेली को साइड में हिलाता है। और ताड़ के पेड़ के नीचे केकड़ा बैठता है और वह अपने पंजे हिलाता है। और ताड़ के पेड़ के नीचे केकड़ा बैठता है और वह अपने पंजे हिलाता है। सीगल पानी के ऊपर उड़ता है और मछली के लिए गोता लगाता है। सीगल पानी के ऊपर उड़ता है और मछली के लिए गोता लगाता है। और ताड़ के पेड़ के नीचे केकड़ा बैठता है और वह अपने पंजे हिलाता है। और ताड़ के पेड़ के नीचे केकड़ा बैठता है और वह अपने पंजे हिलाता है। गहरे पानी के नीचे मगरमच्छ सबसे नीचे है। गहरे पानी के नीचे मगरमच्छ सबसे नीचे है। और ताड़ के पेड़ के नीचे केकड़ा बैठता है और वह अपने पंजे हिलाता है। और ताड़ के पेड़ के नीचे केकड़ा बैठता है और वह अपने पंजे हिलाता है। |
हाथ मेज पर हैं, कोहनी पर झुक रहे हैं। ब्रशों को एक-दूसरे से आधारों द्वारा दबाया जाता है, उंगलियां फैली हुई हैं (ताड़ के पेड़ का ताज)। हम अपनी बाहों को अलग-अलग दिशाओं में घुमाते हैं, अपनी कोहनी को ऊपर न उठाने की कोशिश करते हैं। हथेलियाँ मेज पर लेट जाती हैं, बगल के हिस्सों से एक दूसरे के खिलाफ दब जाती हैं। उंगलियां मुड़ी हुई हैं, फैली हुई हैं (पंजे)। हम उन्हें स्थानांतरित करते हैं। हथेलियां अंगूठे से जुड़ी हुई हैं, शेष उंगलियां संकुचित हैं, अलग-अलग फैली हुई हैं (पंख); उन्हें हवा में "लहराते"। हथेलियां उनके तलवे से आपस में दबी हुई हैं; उंगलियां मुड़ी हुई (दांत)। |
मछली
| पांच छोटी मछली नदी में खेला बड़ा रखना रेत पर लॉग ऑन करें और मछली ने कहा: "यहाँ गोता लगाना आसान है!" दूसरे ने कहा: "यह यहाँ गहरा है।" और तीसरे ने कहा: "मै सोना चाहता हूँ!" चौथा बन गया थोड़ा फ्रीज करें। और पाँचवाँ चिल्लाया: "मगरमच्छ यहाँ है! जल्दी से तैरना निगलने के लिए नहीं! ” |
हथेलियाँ बंद हैं, थोड़ी गोल हैं। हम हवा में तरंग जैसी हरकत करते हैं। हाथ एक दूसरे से दबाए जाते हैं; उन्हें एक तरफ कर दें। हथेलियाँ बंद हैं, थोड़ी गोल हैं। हम उनके साथ "डाइविंग" मूवमेंट करते हैं। हम बंद हथेलियों (नकारात्मक इशारा) के साथ झूलते हैं। हम हथेलियों को एक हाथ के पीछे की ओर मोड़ते हैं (मछली सो रही है)। हम जल्दी से अपनी हथेलियाँ (कांपते हुए) हिलाते हैं। कलाई जुड़े हुए हैं; हथेलियाँ खुलती हैं और जुड़ती हैं (मुंह)। बंद हथेलियों के साथ तेज लहर जैसी हरकतें (मछली तैर जाती हैं)। |
घोंघा
वह घर में बैठती है सींग बाहर चिपके हुए, चुप। यहाँ घोंघा रेंगता है धीरे-धीरे आगे। एक फूल पर रेंगेंगे, पंखुड़ियां सूज जाएंगी। उसने अपने सींग अपने सिर में खींच लिए, वह घर में छिप गई और सो गई। |
हाथों में से एक "फूल" है। वह अपनी कोहनी के बल झुकी हुई मेज पर खड़ी है। उंगलियां मुड़ी हुई हैं, अलग फैली हुई हैं। हथेली - एक फूल का प्याला। दूसरा हाथ घोंघा है। अंगूठे, मध्यमा और अनामिका अंगुलियों के सिरों पर स्पर्श करें। तर्जनी और छोटी उंगलियों को आगे बढ़ाया जाता है (घोंघे के सींग)। "घोंघा" अगल-बगल से झूलता है। मेज पर आगे रेंगता है। "घोंघा" "फूल" पर रेंगता है। "घोंघा" बारी-बारी से दूसरे हाथ ("फूल") की उंगलियों ("पंखुड़ियों") को गले लगाता है। |
फिंगर गेम माता-पिता और देखभाल करने वालों को बच्चों के साथ खेलने, उन्हें खुश करने और साथ ही, बच्चों में भाषण और ठीक मोटर कौशल विकसित करने का अवसर प्रदान करते हैं।
ऐसे खेलों के लिए धन्यवाद, बच्चे को विभिन्न प्रकार के संवेदी प्रभाव प्राप्त होते हैं, वह ध्यान और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करता है। इस तरह के खेल बच्चों के साथ-साथ एक वयस्क और एक बच्चे के बीच अच्छे संबंध बनाते हैं।
बच्चों के साथ विकासात्मक गतिविधियों का संचालन करते हुए, मैंने पाया कि नियमित गतिविधियों के लिए मज़ेदार और विविध फिंगर गेम स्पष्ट रूप से पर्याप्त नहीं हैं। प्रस्तावित मेरे द्वारा मेरे छोटे छात्रों के लिए बनाए गए थे, लेकिन मुझे आशा है कि वे माता-पिता और अन्य शिक्षकों के लिए उपयोगी होंगे।
हमारी उंगलियों के खेल के पात्र और चित्र: एक मकड़ी और एक तितली, एक बकरी और एक बनी, एक पेड़ और एक पक्षी, सूरज और बारिश, डेढ़ से दो साल के बच्चों को पसंद है, और बच्चे खुश हैं वयस्कों के बाद ग्रंथों और आंदोलनों को दोहराने के लिए।
कुछ उंगलियों के खेल बच्चे को गिनने के लिए तैयार करते हैं, दूसरों में बच्चे को दोनों हाथों का उपयोग करके कार्य करना चाहिए, जो ऊपर और नीचे, ऊपर और नीचे, दाएं और बाएं की अवधारणाओं को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है।
ऐसे खेल जिनमें एक बच्चा किसी वयस्क या किसी अन्य बच्चे का हाथ पकड़ता है या स्ट्रोक करता है, उनके हाथ को थपथपाता है, या किसी साथी की उंगलियों को कर्ल करता है, बच्चे के आत्मविश्वास की भावना के निर्माण के लिए महत्वपूर्ण हैं।
कुछ खेल जिनमें उंगलियों को बारी-बारी से बुलाया जाता है, या बदले में कार्य करते हैं, छोटी परियों की कहानियों से मिलते जुलते हैं, उदाहरण के लिए: "दो मोटे सूअर", "दो लाल तिलचट्टे", "केकड़ा", और केवल 4-5 वर्ष के बच्चे ही प्रदर्शन कर सकते हैं उन्हें स्वयं, और अधिक वयस्कों को उन्हें छोटे बच्चों को दिखाना चाहिए।
एक वयस्क को यथासंभव स्पष्ट रूप से उंगलियों के खेल के ग्रंथों का उच्चारण करना चाहिए: या तो अपनी आवाज उठाना या कम करना, रोकना, अलग-अलग शब्दों पर जोर देना, और पाठ के साथ या विराम में समकालिक रूप से आंदोलनों का प्रदर्शन करना।
बच्चों के लिए पाठ का उच्चारण करना मुश्किल है, यह उनके लिए एक वयस्क के साथ या उसकी मदद से आंदोलनों को करने के लिए पर्याप्त है।
कुछ खेलों के लिए, आप अपनी उंगलियों पर पेपर कैप लगा सकते हैं या उंगलियों पर आंखें और मुंह खींच सकते हैं।
फिंगर गेम्स बच्चों को रचनात्मक होने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, और उस स्थिति में जब कोई बच्चा अपने साथ आता है, भले ही बहुत सफल न हो, ग्रंथों के लिए आंदोलनों, उसकी प्रशंसा की जानी चाहिए और यदि संभव हो तो, अपनी रचनात्मक उपलब्धियों को दिखाएं, उदाहरण के लिए, पिताजी को या दादी।
गायन के साथ उंगलियों के खेल से बच्चे का सबसे ज्यादा ध्यान आकर्षित होता है। आंदोलन, भाषण और संगीत का संश्लेषण बच्चों को प्रसन्न करता है और आपको कक्षाओं को सबसे प्रभावी ढंग से संचालित करने की अनुमति देता है।
हाथ पार। प्रत्येक हाथ की उंगलियां प्रकोष्ठ के साथ "चलती हैं", और फिर दूसरे हाथ के कंधे के साथ।
मकड़ी एक शाखा पर चली,
और बच्चे उसके पीछे हो लिए।
आसमान से अचानक बरस पड़ी बारिश,
ब्रश को स्वतंत्र रूप से उतारा जाता है, एक हिलते हुए आंदोलन (बारिश) करते हैं।
मकड़ियों को जमीन पर धो दिया।
मेज/घुटनों पर ताली बजाएं।
सूरज गर्म होने लगा
हथेलियाँ एक-दूसरे से चिपकी हुई हैं, उंगलियां फैली हुई हैं, हाथ मिलाते हैं (सूरज चमक रहा है)।
मकड़ी फिर रेंगती है
क्रियाएँ पहले की तरह ही हैं
और सब बच्चे उसके पीछे रेंगते हैं,
एक शाखा पर चलने के लिए।
"मकड़ी" सिर पर रेंगती है।
हाथों में से एक मेज पर है, कोहनी पर झुककर, उंगलियां फैली हुई हैं (क्रिसमस ट्री)। दूसरी ओर, उंगलियां एक अंगूठी (मधुमक्खी के छत्ते) में बंद हो जाती हैं। "हाइव" को "पेड़" के खिलाफ दबाया जाता है।
क्रिसमस ट्री पर छोटा सा घर
मधुमक्खियों के लिए घर, लेकिन मधुमक्खियां कहां हैं?
घर पर दस्तक देनी होगी
बच्चे "हाइव" में देखते हैं।
एक दो तीन चार पांच।
वे अपनी मुट्ठी बांधते हैं, एक दूसरे के खिलाफ दस्तक देते हैं।
मैं दस्तक देता हूं, पेड़ पर दस्तक देता हूं,
वे बारी-बारी से एक दूसरे के खिलाफ अपनी मुट्ठी पीटते हैं।
कहाँ, कहाँ हैं ये मधुमक्खियाँ?
वे अचानक उड़ने लगे:
वे अपनी बाहें फैलाते हैं, अपनी उँगलियाँ फैलाते हैं और उन्हें हिलाते हैं (मधुमक्खियाँ उड़ती हैं)
एक दो तीन चार पांच!
हथेलियाँ घुटनों के बल लेटकर घुटनों के बल या मेज पर लेट जाती हैं।
एक दो तीन चार पांच,
उंगलियां, झुकते हुए, हथेली को अपनी ओर खींचती हैं (रेंगने वाले कैटरपिलर की गति)।
कीड़े टहलने चले गए।
एक दो तीन चार पांच
कीड़े टहलने चले गए।
वे तर्जनी और मध्यमा उंगलियों के साथ मेज के साथ चलते हैं (बाकी उंगलियां हथेली से दबाई जाती हैं)।
अचानक एक कौवा दौड़ता हुआ आता है
अपनी उंगलियों को एक चुटकी के साथ एक साथ रखें, उन्हें ऊपर और नीचे हिलाएं।
वह अपना सिर हिलाती है
हथेली को खोलें, अंगूठे को नीचे और बाकी को ऊपर की ओर ले जाएं।
बदमाश: "यहाँ दोपहर का भोजन है!"
वे अपनी मुट्ठी बांधते हैं, उन्हें छाती से दबाते हैं।
देखो - अब और कीड़े नहीं हैं!
हाथों में से एक "माँ बतख" है। कोहनी पर झुककर मेज पर खड़ा है। उंगलियां चुटकी में मुड़ी हुई हैं। दूसरा हाथ बत्तख है। "बतख" की ओर लहर जैसी हरकतें करें। विस्तारित उंगलियों की संख्या बत्तखों की संख्या से मेल खाती है (धीरे-धीरे उंगलियां मुड़ी हुई हैं)।
पाँच बत्तखें आगे तैरती हैं
किनारे पर उनकी माँ इंतज़ार कर रही है,
हाथ से "नोडिंग" ("माँ-बतख")
लेकिन केवल चार बत्तखें
हम वापस मम्मी के पास गए।
चार बत्तखें तैरती हैं ...
तीन बत्तखें तैर रही हैं ...
दो बत्तखें तैर रही हैं ...
यहाँ एक आगे तैरता है,
किनारे पर उसकी माँ इंतज़ार कर रही है
और एक साथ पाँच बत्तखें
हम वापस मम्मी के पास गए।
हाथ मेज पर हैं, कोहनी पर झुक रहे हैं। ब्रशों को एक-दूसरे से आधारों द्वारा दबाया जाता है, उंगलियां फैली हुई हैं (ताड़ के पेड़ का ताज)।
हवा चल रही है, बह रही है
हथेली को साइड में हिलाता है।
बच्चे अपनी कोहनी को न उठाने की कोशिश करते हुए, अपनी बाहों को अलग-अलग दिशाओं में घुमाते हैं।
हवा चल रही है, बह रही है
हथेली को साइड में हिलाता है।
हथेलियाँ मेज पर लेट जाती हैं, बगल के हिस्सों से एक दूसरे के खिलाफ दब जाती हैं। उंगलियां मुड़ी हुई हैं, फैली हुई हैं (पंजे)। वे उन्हें स्थानांतरित करते हैं।
और ताड़ के पेड़ के नीचे केकड़ा बैठता है
और अपने पंजों को हिलाता है,
और ताड़ के पेड़ के नीचे केकड़ा बैठता है
और वह अपने पंजे हिलाता है।
हथेलियाँ अंगूठे से जुड़ी हुई हैं, शेष उंगलियां संकुचित हैं, अलग-अलग फैली हुई हैं (पंख)। डेमी उन्हें हवा में "लहराते" हैं। हथेलियाँ बंद और थोड़ी गोल होती हैं। लहरदार आंदोलनों का प्रदर्शन करें।
सीगल पानी के ऊपर उड़ता है
और मछली के लिए गोता लगाते हैं
सीगल पानी के ऊपर उड़ता है
और मछली के लिए गोता लगाता है।
और खजूर के पेड़ के नीचे...
हथेलियों को एक दूसरे के खिलाफ आधारों से दबाया जाता है। उंगलियां मुड़ी हुई (दांत)। एक हाथ की पीठ के बल लेटकर मगरमच्छ का "मुंह खोलो और बंद करो"।
गहरे पानी के नीचे
मगरमच्छ सबसे नीचे है।
हाथों को दूसरी तरफ मोड़ते हुए, आंदोलनों को दोहराएं।
गहरे पानी के नीचे
मगरमच्छ सबसे नीचे है।
और खजूर के पेड़ के नीचे...
हथेलियाँ बंद हैं, थोड़ी गोल हैं। हवा में लहरदार हरकतें करें।
पाँच छोटी मछलियाँ नदी में खेल रही थीं
हाथ एक दूसरे से दबाए जाते हैं। उन्हें साइड से पलटें।
रेत पर एक बड़ा लट्ठा था,
हथेलियाँ बंद हैं, थोड़ी गोल हैं। वे एक "डाइविंग" आंदोलन करते हैं।
और मछली ने कहा: "यहाँ गोता लगाना आसान है!"
बंद हथेलियों से हिलाएं (नकारात्मक इशारा)।
दूसरे ने कहा: "यह यहाँ गहरा है।"
हथेलियाँ एक हाथ के पीछे की ओर मुड़ जाती हैं (मछली सो रही है)।
और तीसरे ने कहा: "मैं सोना चाहता हूँ!"
जल्दी से हाथ मिलाना (कांपना)।
चौथा थोड़ा जमने लगा।
कलाइयाँ जुड़ी हुई हैं। हथेलियाँ खुलती हैं और जुड़ती हैं (मुंह)।
और पाँचवाँ चिल्लाया: "यहाँ एक मगरमच्छ है!
बंद हथेलियों के साथ तेज लहर जैसी हरकतें (दूर तैरती हैं)।
जल्दी से तैरो ताकि तुम इसे निगलो मत!"
हाथों में से एक "फूल" है। वह अपनी कोहनी के बल झुकी हुई मेज पर खड़ी है। उंगलियां मुड़ी हुई हैं, अलग फैली हुई हैं। हथेली - एक फूल का प्याला। दूसरा हाथ घोंघा है। अंगूठे, मध्यमा और अनामिका अंगुलियों के सिरों पर स्पर्श करें। तर्जनी और छोटी उंगलियों को आगे बढ़ाया जाता है (घोंघे के सींग)।
वह घर में बैठती है
"घोंघा" अगल-बगल से झूलता है।
सींग बाहर चिपके हुए, चुप।
मेज पर आगे रेंगता है।
यहाँ घोंघा रेंगता है
धीरे-धीरे आगे।
"घोंघा" "फूल" पर रेंगता है। "घोंघा" बारी-बारी से दूसरे हाथ (फूल) की उंगलियों (पंखुड़ियों) के चारों ओर लपेटता है।
एक फूल पर रेंगेंगे
पंखुड़ियां सूज जाएंगी।
हाथ "घोंघा" "सींगों में खींचता है" (मुट्ठी में मोड़ता है)।
उसने अपने सींग अपने सिर में खींच लिए,
"फूल" (दूसरा हाथ) "कली में घोंघा" को छिपाते हुए बंद हो जाता है।
वह घर में छिप गई और सो गई।
बच्चे फर्श पर (अपने घुटनों पर) बैठते हैं। फर्श से सिर के ऊपर तक उंगलियों से "भागो"।
चूहा पहली बार चढ़ गया
देखो क्या समय है।
सिर के ऊपर एक ताली।
अचानक घड़ी ने कहा "बॉम!"
हाथ फर्श पर लुढ़क जाते हैं।
माउस लुढ़क गया।
चूहा दूसरी बार चढ़ गया
देखो क्या समय है।
दो कपास।
अचानक घड़ी ने कहा: "बम, बम!"
माउस लुढ़क गया।
चूहा तीसरी बार चढ़ा...
हथेली खुली है, उंगलियां फैली हुई हैं (दस्ताने)। वे अपने हाथों को अपनी हथेलियों से मोड़ते हैं, फिर पीछे की ओर आगे की ओर।
एक हंसमुख चूहे को एक दस्ताना मिला,
हथेलियाँ "बाल्टी" से बंद हैं
उसमें घोंसला बनाकर,
हथेलियाँ खुलती हैं, भुजाओं से बंद होती हैं। झुकना - उंगलियों को खोलना ("कॉलिंग" इशारा)।
चूहों को बुलाया।
अपने अंगूठे की नोक से, बारी-बारी से शेष उंगलियों की युक्तियों को दबाएं।
उसने उन्हें काटने के लिए रोटी का एक टुकड़ा दिया,
अंगूठा बाकी को स्ट्रोक करता है (छोटी उंगली से तर्जनी तक एक स्लाइडिंग मूवमेंट के साथ।
हर किसी को मारा/पीटा
हथेलियों को एक दूसरे से दबाया जाता है, गाल (नींद) के नीचे रखा जाता है।
और सोने के लिए भेज दिया।
"स्पैंक्ड" शब्द पर - अपने अंगूठे के पैड के साथ आराम से दस्तक दें।
हथेलियाँ बंद हो जाती हैं, उंगलियां एक दूसरे से दब जाती हैं और अलग हो जाती हैं।
हमारी बिल्ली के दस बिल्ली के बच्चे हैं,
वे उन्हें अलग किए बिना हाथ मिलाते हैं।
अब सभी बिल्ली के बच्चे जोड़े में हैं:
एक दूसरे के खिलाफ संबंधित उंगलियों को टैप करें (अंगूठे से छोटी उंगली तक)।
दो मोटे, दो निपुण, दो लंबे,
दो चालाक,
दो सबसे छोटे
और सबसे सुंदर।
दोनों हाथों पर मध्यमा और अनामिका को अपने अंगूठे से दबाएं।
एक बार किसी से मिलने जाना
एक बकरी पुल पर चल रही थी,
हाथों को क्षैतिज रूप से पकड़कर हाथों को एक साथ लाएं।
और दूसरा चल रहा था
वह घर लौट आया।
प्रत्येक पंक्ति के पहले शब्दांश पर, एक झूले के साथ हाथ मिलाएँ।
दो सींग वाले बेवकूफ भाई
वे पुल पर बट करने लगे,
देने को तैयार नहीं
और दूसरा छोड़ें।
बहुत देर तक बकरियाँ लड़ती रहीं,
वे दौड़े और धक्का दिया।
"बैंग" शब्द पर - अपने हाथों को ताली बजाएं। अपने हाथों को अपने घुटनों पर गिराएं।
यहाँ एक दौड़ता हुआ माथा है - धमाका!
और पुल से पानी में - प्लॉप!
अपने हाथों को टेबल या घुटनों पर रखें, अपनी उंगलियों को आराम दें। पाठ के अनुसार, बारी-बारी से एक ही नाम की उंगलियों की एक जोड़ी को ऊपर उठाएं, जो अंगूठे से शुरू होती है।
दस ग्रे हार्स
एक झाड़ी के नीचे दर्जन
और दो ने अचानक कहा:
"बंदूक वाला एक आदमी है"
दो चिल्लाए:
"आओ भाग चलें!"।
दोनों फुसफुसाए
"चलो चुप रहो!"।
दो ने सुझाव दिया:
"हम झाड़ियों में छिप जाएंगे!"
और दो ने अचानक पूछा:
तालियां बजाओ।
"क्या वह धमाका कर सकता है?"
"बाख" - शिकारी को गोली मार दी,
बंदूक ट्रिगर खींचना
और दस ग्रे हार्स
अपनी उंगलियों को टेबल पर या अपने घुटनों पर चलाएं।
वे दौड़ पड़े।
अपनी हथेलियों को टेबल के किनारे पर रखें, एक बंद गेट की तरह, अपने अंगूठे ऊपर उठाएं।
दो मोटे सूअर
वे गेट के पीछे हैं।
ये सूअर इंतज़ार कर रहे हैं
खाने के लिए क्या लाएंगे।
अंगूठे को छोटी उंगलियों और अनामिका के बीच डालें। अपने अंगूठे को मोड़ें और अनबेंड करें।
दो मोटे सूअर
नीचे से वे दरारों में देखते हैं,
इधर-उधर भागना:
"अच्छा खाना कहाँ है?"
अपने अंगूठे को अपनी हथेलियों पर टैप करें।
दो मोटे सूअर
खुर दरवाजे पर दस्तक देता है,
अपनी हथेलियों को टेबल से हटाए बिना थोड़ा सा खोलें।
अचानक यह दरवाजा खुला:
"अब आप बाहर भाग सकते हैं!"
अपनी हथेलियों को गर्त की तरह मोड़ें, अपने अंगूठे को हिलाएं।
दो मोटे सूअर
जोर से, खुशी से चिल्लाओ:
"यहाँ एक गर्त है, हाँ, हाँ, हाँ, हाँ,
और इसमें स्वादिष्ट भोजन है!"
उंगलियों को मुट्ठी में बांधा जाता है, तर्जनी को सीधा किया जाता है (दो तिलचट्टे), वे मुड़ जाते हैं।
दो लाल तिलचट्टे
मेरे घर आओ (2 पी।)
मुट्ठी एक दूसरे से दबाई जाती है, झुकती है - उँगलियों को मोड़ती है।
तिलचट्टे बस गए
तिलचट्टे बैठ गए
एक शेल्फ पर।
आंदोलन पिछले दोहे के अनुरूप हैं, केवल अब दोनों हाथों की तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों को सीधा किया जाता है।
चार तिलचट्टे
जेली पिया (2 पी।)
टॉर्च आंदोलन करें।
पूरी शाम खेला
सारी शाम पार्टी की
और त्रा-ला-ला गाया।
वे मेज पर सीधी मध्यमा, अनामिका और तर्जनी पर चलते हैं। वे मेज पर रेंगते हैं (बाकी संकुचित होते हैं)।
और रसोई में हम में से छह
वे खाने गए (2 पी।)
छह चतुर तिलचट्टे
छह चतुर तिलचट्टे
दरवाजे के नीचे रेंगना।
चालें पद 1 के अनुरूप हैं, लेकिन केवल अंगूठा मुड़ा हुआ है।
आठ तिलचट्टे हैं
कैंडी मिली, (2 पी।)
और यह सब आठ खाओ,
और सभी आठ, ज़ाहिर है, इसे नहीं खा सकते थे।
सभी उंगलियां सीधी हैं, "फ्लैशलाइट्स" आंदोलन करें।
जब उन्होंने खाया
एक साथ नृत्य करना शुरू किया, (2 पी।)
निचोड़ना - मुट्ठी खोलना।
दस ने एक साथ नृत्य किया
दस ने एक साथ नृत्य किया
एक घंटे के लिए रसोई में।
उंगलियां "बाल्टी" बंद हैं, मेज पर लेट गई हैं।
उन्होंने सोने का फैसला किया
मेज पर उंगलियां
लेकिन चूहा गुजरा (2 बार)
उंगलियों को आराम दिया जाता है, वे उन्हें मेज पर "स्वीप" करते हैं।
और एक ही बार में सभी की पूंछ,
और एक ही बार में सभी की पूंछ
कहीं बह गया।
